第七课我们的民族精神
编者选题表
一、选择题
1.(2018·广东模拟)2017年10月,“长城研学实践”第一课《相约长城大海》正式启动。活动以长城为载体,通过长城研学实践的方式传播长城文化,弘扬长城精神,在学生、家长和教师心中创造性地构筑起中国精神、中国价值和中国力量。材料传递给我们的信息有( )
①中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着积极的推动作用
②中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动④中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:D 本题主要考查文化对人的影响、民族精神的重要性。《相约
长城大海》的启动,创设了文化教育氛围,以长城文化传承中国精神、中国价值和中国力量,具有凝聚民族力量的功能,③④正确;只有优秀的、健康的中华文化才促进社会与人的发展,①错误;中华文化的力量集中表现为民族精神的力量,②错误。
2.中华民族精神传承了中华传统文化血脉,已经成为凝聚人心的纽带。下列古语涵义与以爱国主义为核心的中华民族精神基本内涵对应恰当的是( )
①出头的椽子先烂——创造精神②天行健,君子以自强不息——奋斗精神③上下同欲者胜——梦想精神④天时不如地利,地利不如人和——团结精神
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:D 本题主要考查中华民族精神的基本内涵。②体现了奋斗精神,④体现了团结精神,当选;①体现了对创新精神的禁锢,排除;③体现的是团结精神,排除。
3.(2018·东北三省三校二模)千百年来,蒙古马驰骋于风霜雨雪,不仅成为马背民族的交通工具和心爱伙伴,也积淀下民族文化的精神特征。蒙古马虽然没有国外名马那样的高大个头,但生命力强、耐力强、体魄健壮。我们干事创业就要像蒙古马那样,有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。下列选项的表述与材料中“蒙古马精神”一致的是( ) ①道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成②浮生六十度春秋,无辱无荣尽自由③力猛者乃一世英雄,智勇者乃万世英雄④天行健,君子以自强不息
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:B 本题主要考查中华民族精神的基本内涵。“蒙古马精神”强调吃苦耐劳、一往无前,这体现了中华民族伟大的奋斗精神,①④与材料一致,当选;②体现的是追求精神自由,③突出“智”在成为英雄中的作用,均与题意主旨不符。
4.(2019·云南玉溪适应性训练)“红船劈波行,精神聚人心”。2005年6月,时任浙江省委书记的习近平同志首次提出“红船精神”。今天,作为党的精神财富的重要组成部分,“红船精神”越发彰显出超越时空的恒久价值和旺盛生命力,仍将是中国共产党引领中国人民决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。这一精神( )
①说明中华民族精神生生不息、历久弥新②随着民族复兴的进程不断丰富与发展③具有鲜明的区域性、革命性④为中华民族精神的产生奠定了思想基础
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:A 本题主要考查民族精神的时代特征。“红船精神”彰显出超越时空的恒久价值和旺盛生命力,说明中华民族精神生生不息、历久弥新,①正确;也说明这一精神随着民族复兴的进程不断丰富与发展,②正确;民族精神具有民族性、时代性、先进性,而没有区域性,③排除;“红船精神”是中华民族精神的重要组成部分,而不是民族精神的思想基础,④错误。
5.“你所站在的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便会怎么样。”
目前,每年约有1.2亿人次的中国人到世界各地去旅游,世界也通过每个中国人及其待人接物的每个细节,来观察中国、揣度中国、评价中国。为此有人说:“有一种爱国,叫作文明出游。”这让我们认识到( )
①爱国主义不是抽象的,而是具体的②增强国家文化软实力必须提高国民整体素质③不同的时代,爱国主义有着共同的要求④尊重文化多样性首先要尊重和发展本民族文化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:A 世界通过每个中国人及其待人接物的每个细节,来观察中国、揣度中国、评价中国。因此,需要我们文明出游,维护国家形象。由此可见,爱国主义不是抽象的,而是具体的,我们应提高国民整体素质,①②正确;材料体现了在不同的历史时期,爱国主义有不同的具体内涵,③不符合题意;④材料未体现。
6.(2018·湖南师大附中月考)《见字如面》是由实力文化、黑龙江卫视联合出品,腾讯视频网络独播、首播的一档文化节目,以明星读信为主要形式,旨在用书信打开历史节点,带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事,袒露的是流淌至今的那条中国人的精神脉络。2017年12月5日《见字如面2》第五期节目“热血”篇中,著名演员吴刚首次登上《见字如面》讲台,与老戏骨赵立新朗读林觉民的《与妻书》等三封英烈家书,一起把热血点燃,共同演绎先烈们舍生取义、救亡图存、保家卫国的壮志豪情,看哭了许多观众,一起点燃了热血。英烈家书( )
①激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量
②蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界
③凝聚着不屈的民族精神,反映了民族的价值追求
④不受社会历史条件的限制,能满足人类的文化需要
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:C 本题主要考查文化对人的影响、中华民族精神。英烈家书演绎先烈们舍生取义、救亡图存、保家卫国的壮志豪情,看哭观众,点燃热血,蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界,②正确;凝聚着不屈的民族精神,反映了民族的价值追求,③正确;英雄家书是一种巨大的精神力量,不是物质力量,①错误;④中“不受社会历史条件的限制”表述错误,排除。
7.(2018·华南师大附中三模)文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5 000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。这表明( )
①中华民族精神集中体现了中华民族特有的精神品质②民族精神是民族文化的结晶,渗透在民族历史发展的全过程③弘扬民族精神,就是弘扬爱国主义精神和改革创新精神④文化自信就是对自身文化价值的充分肯定和优越感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:A 本题主要考查弘扬和培育民族精神。①②是强调民族精神的
重要性,符合题意;弘扬和培育民族精神,不仅仅是弘扬爱国主义和改革创新精神,③错误;文化自信,来自于对文化自身价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念,④错误。
8.(2018·山东青岛二模)习近平总书记指出:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋,我们一定要铭记烈士们的遗愿,永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。”时刻牢记尊崇和缅怀英烈,才能( )
①传承英烈精神,增强民族意识和国家认同②还原历史真相,厘清英雄事迹的来龙去脉③弘扬民族精神,增强民族凝聚力和历史责任感④发扬时代精神,在改革创新的基础上继承传统
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:B 本题主要考查弘扬中华民族精神。时刻牢记尊崇和缅怀英烈,才能传承英烈精神,发扬民族精神,增强民族的凝聚力和历史责任感,①③正确;②与“缅怀英烈,高举爱国主义旗帜”这一主旨不符,排除;题干强调民族精神,没有说明时代精神,④排除。
9.(2018·四川遂宁三诊)习近平总书记强调要弘扬“开天辟地、敢为人先的首创精神;坚定理想、百折不挠的奋斗精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神”这一红船精神,从文化生活角度看,因为红船精神( )
①是鞭策中华儿女不断开拓进取的精神力量②仍然是党领导中国人民迈向小康的强大精神动力③能够使任何征服或分裂中华民族的企图不能得逞④是中华民族精神的核心,是爱国主义的具体表现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:A 本题主要考查中华民族精神。红船精神包含坚定理想、百折不挠的奋斗精神,这是鞭策中华儿女不断开拓进取的精神力量,①正确;红船精神还包含立党为公、忠诚为民的奉献精神,这是党领导人民迈向小康的强大精神力量,②正确;③体现的是团结精神,与题意不符;中华民族精神的核心是爱国主义,④错误。
10.(2018·山东实验中学一模)“国之祭,史之痛,民之愿”。2017年12月13日,南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行,也是南京大屠杀80周年纪念日。举行国家公祭日的意义在于( )
①慎终追远,以注入以爱国主义为核心的时代精神②铭记历史,弘扬中华民族精神,增强民族凝聚力③凝魂聚气,践行社会主义核心价值观,助推中国梦的实现④面向未来,决定中国特色社会主义文化的性质和发展方向
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:C 本题主要考查弘扬和培育民族精神和社会主义核心价值观。南京大屠杀是中华民族永远的伤痛和耻辱,举行国家公祭仪式有利于铭记历史,弘扬中华民族精神,增强民族凝聚力,有利于践行社会主义核心价值观,助推中国梦的实现,②③符合题意;爱国主义是中华民族精神的核心,①错误;④中“决定”一词夸大了该活动的意义。
11.(2018·北京西城区二模)中华民族精神产生于先秦时期,到汉代基本确立,此后不断发展。《史记》正好是先秦至汉武帝时代中国历史最为丰富的载体。《史记》所记的屈原爱祖国、宁死不屈,蔺相如在渑
池会上奋不顾身维护国家尊严,霍去病为国家忘自家、克己奉公,卜式输财助边、济国家之困,李广反击匈奴、保家卫国等,这些都( )
A.积淀在中国长期发展的历史进程中,体现了中华文化特有的包容性
B.成为能脱离社会的一种抽象存在,铸造了中华民族的精神世界
C.是中华民族生存和发展的物质财富,需要在新时代续写新的篇章
D.体现了爱国的精神,在实现中华民族伟大复兴的征程中应大力弘扬解析:D 本题主要考查中华民族精神。《史记》所记的屈原爱祖国、宁死不屈等,都体现了爱国的精神,在实现中华民族伟大复兴的征程中应大力弘扬,D正确;材料体现了中华文化的源远流长,而非包容性,A排除;民族精神并不是脱离社会存在的抽象存在,B排除;中华民族精神是中华民族生存和发展的精神财富,不是物质财富,C错误。
12.构筑中国精神、中国价值、中国力量,培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。这是因为( )
①培育、践行民族精神是民族复兴的必然要求②中华民族的复兴必然伴随着中华文化的繁荣③建设精神家园是中华民族复兴的题中之义④中华文化的发展要与现代文明相协调
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:B 文化对经济、政治具有反作用,先进的文化对社会发展具有促进作用,中华民族复兴需要发挥中国精神、中国价值、中国力量的作用,①当选;中华民族的复兴包括文化的复兴,③正确;②不符合题意;材料讲的是文化与社会而非文化与文明的关系,④排除。
二、非选择题
13.(2018·河北唐山五校联考)阅读材料,完成下列要求。
近年来,南湖革命纪念馆充分利用红色文化资源,创设载体,创建基地,努力在最大程度上发挥爱国主义教育基地的作用。党的十九大后,南湖革命纪念馆以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,讲好革命故事,宣传党的精神。在依托基本陈列展览讲好红船故事的同时,突破地域限制,精心设计制作流动展板,积极主动地走出去,策划举办临展、巡展活动,把“红船精神”送往全国各地,用“红船精神”来感染人、教育人、激励人。
2017年10月,习近平总书记带领中央政治局常委瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船,回顾建党历史,追寻党的根脉。习近平总书记在参观南湖革命纪念馆时指出:“红船精神”作为党的革命精神之源,是党的初心和使命的承载。我们要扬起红船的风帆,以开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神,矢志推动中国革命和建设事业不断前进。(1)结合材料,运用文化生活知识,说明南湖革命纪念馆是如何讲好红船故事的。
(2)请你就如何推动“红船精神”走进校园提出两条建议。
解析:第(1)问要求分析纪念馆讲好红船精神的措施。材料主要涉及继承红船精神、推动建设事业、创新展示形式等。启示我们从立足实践、继承传统、加强创新、丰富传播形式等方面进行回答。第(2)问属于开放性试题,要围绕两个主题:红船精神、走进校园,提出合理化建议
即可。
答案:(1)①立足于中国特色社会主义新时代发展的需要,与时俱进,不断创新。②传承红色基因,弘扬和培育中华民族精神,并与时代精神相结合。③创新红船故事的传播形式和手段,弘扬“红船精神”。(2)示例:①为学生开展“红船精神”辅导讲座,引导师生深入学习“红船精神”内涵。②构建“颂红船、践价值、尚美育”红色德育课程体系和红色德育经典活动项目。
14.(2018·河北承德一模)阅读材料,完成下列要求。
塞罕坝是蒙汉合璧语,意为“美丽的高岭”,历史上,这里就地域广袤,树木参天。清朝后期由于国力衰退,日本侵略者掠夺性的采伐、连年不断的山火和日益增多的农牧活动,使这里的树木被采伐殆尽,大片的森林荡然无存。到中华人民共和国成立前夕,塞罕坝由“林苍苍,树茫茫,风吹草低见牛羊”的皇家猎苑蜕变成了“天苍苍,野茫茫,风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。
20世纪60年代的塞罕坝自然环境十分恶劣。三代塞罕坝人弘扬“艰苦创业,科学求实,无私奉献,开拓创新,爱岗敬业”的塞罕坝精神,经过50多年的艰苦奋斗,在极端困难的条件下,在140万亩的总经营面积上,成功营造了112万亩人工林,创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。森林覆盖率由建场初期的11.4%提高到现在的80%,林木总蓄积量达到1 012万立方米,塞罕坝人在茫茫的塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的集中连片的人工林林海,谱写了不朽的绿色篇章。
(1)结合材料,运用所学文化生活知识,说明我们应该如何进一步弘扬塞罕坝精神。
(2)请为弘扬塞罕坝精神写两条宣传标语。(要求主题鲜明、朗朗上口,每条字数不超过15个字)
解析:本题以塞罕坝精神为背景,考查弘扬和培育民族精神。第(1)问,要结合材料信息,从文化对人的影响的来源、文化传播的手段、弘扬民族精神、发挥人民群众主体作用等方面进行分析。第(2)问属于开放性试题,只要符合题意且言之有理即可。
答案:(1)①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。我们可以通过布展、演讲等形式开展各种形式的精神文明创建活动,弘扬塞罕坝精神。②我们可以通过大众传媒,以人民群众喜闻乐见的形式广泛宣传塞罕坝精神。③塞罕坝精神体现了中华民族精神,弘扬塞罕坝精神可以与以爱国主义为核心的民族精神相结合,与以改革创新为核心的时代精神相结合。④弘扬塞罕坝精神要动员人民群众广泛参与,充分发挥其积极性、主动性和创造性。
(2)示例:①生态建设、久久为功。②弘扬塞罕坝精神,扮靓美丽中国。
15.阅读材料,完成下列要求。
长征精神是中华优秀传统文化的有机组成部分,是对中华民族精神的丰富和发展,主要概括为:依靠群众、实事求是、坚定信念、民主团结、互助友爱,当前和今后一个时期,我们所面临的各种困难和风险远甚于当年的红军长征,这就需要把继承和弘扬长征精神与弘扬民族精神、时代精神紧密结合起来,以实现中华民族伟大复兴。
(1)运用文化生活知识,说明如何从长征精神中汲取力量,实现中华民族伟大复兴。
(2)有人认为,长征已成为历史,长征精神也已过时。请从不同模块,就批驳长征精神“过时”论拟出两条宣传标语。(要求主题鲜明,具有时代性,朗朗上口,每条限20字以内)
解析:本题以长征精神为背景,考查弘扬和培育民族精神。第(1)问,要根据材料信息从立足实践、坚持马克思主义指导地位、弘扬民族精神、继承优秀传统文化等方面进行分析。第(2)问属于开放性试题,只要符合题意且言之有理即可。
答案:(1)①立足中国特色社会主义实践,发挥人民群众的主体作用;
②坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位(或“坚持中国特色社会主义理论体系”);③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;④继承优秀传统文化,践行社会主义核心价值观。
(2)重视精神力量,长征精神代代传;践行实事求是,复兴路上斗志扬;铭记历史,方能开拓未来;长征丰碑不朽,英雄浩气长存;等。(言之成理即可)
单元检测题 1．下列加粗字注音有误的一项是 （）A．精悍（hàn）洗涤（dí）踌躇（chóu chú）惊诧（chà） B．桀（jié）骜黯（àn）然噩（è）耗不惮（dàn） C．喋（dié）血尸骸（hái）呻（shēn）吟浸渍（zì） D．辗（zhǎn）转攒（zuǎn）射屠戮（lù）惩（chěng）戒 2．下列句子中有错别字的一项是 （）A．惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 B．先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 C．他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。 D．我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己。 3．下列标点有误的一项是 （）A．对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。 B．他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” C．先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！ D．他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （）（1）为了保证水资源不受污染，有关法规规定，沿河的工厂不得把工业污水______到河里。（2）他们两人素未谋面，还要请你______一下，让他们彼此熟悉熟悉。 （3）根治“豆腐渣”工程，______要严格质量管理，______要在反腐败上下功夫。 A．倾泻引荐不仅／还 B．倾注引荐既／又 C．倾泻引见既／又 D．倾注引见不仅／还 5．下列各句中加粗的词语的使用，恰当的一句是 （）A．这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通时间。B．明园古柏，恬静幽雅，却弄得遍地垃圾，污水横流，大煞风景，实在是焚琴煮鹤。C．有些消费者盲目崇洋，认为他山之石，可以攻玉，宁愿出高价也要买进口货。 D．为适应企业现代化管理的需要，50多岁的老王也在刻苦学习和钻研计算机技术，大家都夸他有股初生牛犊不怕虎的精神。
第三章 有机化合物 绝大多数含碳的化合物称为有机化合物，简称有机物。像CO 、CO 2、碳酸、碳酸盐等少数化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物相似，因而一向把它们作为无机化合物。 一、烃 1、烃的定义：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。 2、烃的分类： 饱和烃→烷烃（如：甲烷） 脂肪烃(链状 ) 烃 不饱和烃→烯烃（如：乙烯） 芳香烃(含有苯环)（如：苯） 3、甲烷、乙烯和苯的性质比较：
6、烷烃的命名： （1）普通命名法：把烷烃泛称为“某烷”，某是指烷烃中碳原子的数目。1－10用甲，乙，丙，丁，戊，已，庚，辛，壬，癸；11起汉文数字表示。区别同分异构体，用“正”，“异”，“新”。 正丁烷，异丁烷；正戊烷，异戊烷，新戊烷。 （2）系统命名法： ①命名步骤：(1)找主链－最长的碳链(确定母体名称)；(2)编号－靠近支链（小、多）的一端； (3)写名称－先简后繁,相同基请合并. ②名称组成：取代基位置－取代基名称母体名称 ③阿拉伯数字表示取代基位置，汉字数字表示相同取代基的个数
CH3－CH－CH2－CH3CH3－CH－CH－CH3 2－甲基丁烷2，3－二甲基丁烷 7、比较同类烃的沸点: ①一看：碳原子数多沸点高。 ②碳原子数相同，二看：支链多沸点低。 常温下，碳原子数1－4的烃都为气体。 二、烃的衍生物
三、基本营养物质 食物中的营养物质包括：糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。人们习惯称糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
高一化学必修二有机化学试卷 注意点：1．本试卷总分100分，考试时间100分钟；请将答案答在答题卷中，考试结束后只收答题卷。 2．可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 P 31 S 32 第Ⅰ卷（选择题共54分） 一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意。） 1.环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于 A.有机物 B无机物 C盐类 D非金属单质 2.下列物质中互为同分异构体的是（） A淀粉和葡萄糖 B蔗糖和纤维素 C淀粉和纤维素 D果糖和葡萄糖 3．若甲烷与氯气以物质的量之比1:3混合，在光照下得到的产物：⑴CH 3 Cl， ⑵CH 2Cl 2 ，⑶CHCl 3 ，⑷CCl 4 ，其中正确的是 A．只有⑴ B．只有⑶ C．⑴⑵⑶的混合物 D．⑴⑵⑶⑷的混合物 4.下列属于加成反应的是（） A.己烯使酸性高锰酸钾溶液褪色。 B.将苯滴入溴水中，振荡后水层接近五色。 C.乙烯使溴水褪色。 D.甲烷与氯气混合光照一段时间后黄绿色消失。 5．下列各组混合物中，可以用分液漏斗分离的是 A．溴苯和水 B．乙酸和乙醇 C．酒精和水 D．溴苯和苯 6．除去乙酸乙酯中含有的乙酸，最好的处理方法是 A、蒸馏 B、用足量饱和碳酸钠溶液洗涤后分液
《多媒体课件制作与使用技术》课题：The Olympic Games 姓名：Mia Dong 学号：17 专业：英语班级： 4 课程名称：多媒体课件制作与使用技术 学期：2012至2013学年第二学期
人教版高中英语必修二第三单元 《The Olympic Games》教学设计 Mia Dong 外语系4班17 一、学情分析 （一）学习者分析 1、一般特征： 学生基本上来自农村，英语水平参差不齐，学习压力大； 学习策略与方法不合理，有的学生还不喜欢英语。 2、学习风格分析： 对于高中生来说，学习的习惯和方法还是局限于较为死板，习惯于题海战术，很 少有自发的对感兴趣的课题的研究或学习； 学生习惯于上课认真听老师讲解，较少地参与主动地学习，一直是较为死板地学 习，老师激发学生兴趣，使其主动融进课堂学习。 3、初学能力判断; 既一个学期的高中英语学习后，学生的英语水平能力有提高，但还需继续努力； 关于必修二已经学习了第一、二单元，学生基本可以接受第三单元的学习任务， 前提是必须认真融入由教师带领的学习氛围中。 （二）教材分析 本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教学， 使学生了解奥运会的起源、宗旨、以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己 的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。二、教学目标
教学要求： （一）教学模式 关于第二单元本环节——reading部分，采用教学问答模式、课堂授受模式、指导自 学模式、合作交流模式以及探究学习多种模式交叉运用。 （二）教学策略 主要是使用替代式教学策略，使学生在短期内学习许多内容，提高教学效率。其中 穿插问题引导方式，从而克服单一的替代式教学策略的不足 （三）教学方法 以语言形式获得间接经验的方法为主，通过教师和学生口头语言活动及学生独立阅 读书面语言为主，其中使讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法交叉使用。 四、教学平台 以多媒体课件演示为主，辅之以少量板书，即多媒体课件教室的教学环境。 五、教学计划 本单元用6课时 第一课时: Warming up and listening 第二课时: Speaking 第三课时: Reading 第四课时: Reading 第五课时: Language study 第六课时: Integrating skills （注：本课件为教学计划中的第三课时） 六、教学动力和动机 关于第三单元本环节教学，教师通过展示学生普遍关注的或喜欢的图片调动学习兴 趣，并且共同讨论学习各种有趣的运动调动学生学习积极性，并告知学生在reading 后有课堂测验，从而使学生感到较小的压力，促进学习积极性，进而完成教学任务 和教学目标。 七、教学具体环节
高中语文必修三第三单元测试题及答案（人教版） 语文的能力是学习其他学科和科学的基础，查字典语文网为大家推荐了高中语文必修三第三单元测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 一、语文基础知识运用（21分） 1、下列加点字的注音全正确的一项是( ) A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún) B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu) C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú) D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng) 答案：1. B(A楫jí跬kuǐC爪zhǎo 镞zúD弩nú乘shèng) 2、下列各项中，书写全部正确的一项是( ) A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰 B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起 C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里 D .赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳 答案：2. D(A脍炙人口青出于蓝而胜于蓝B寒暄饿殍C计日程功不积跬步无以至千里) 3、下列句中不含通假字的一项是( ) A. 或师焉，或不焉 B. 师者，所以传道受业解惑也
C. 振之以威怒 D. 句读之不知 答案：3.。D(A.“不”通“否”B.“受”通“授”C. “振”通“震”) 4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组( ) ①河内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉③用心一也 ④弃甲曳兵而走⑤古之学者必有师⑥非吾所谓传其 道解其惑者也 ⑦颁白者不负戴于道路⑧君子博学而日参省乎己 A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑧ 答案：4 。D (④“走”古义为逃，今义为步行⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博) 5、下列句子与例句相同的一项( ) 例句：然而不王者，未之有也 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 忌不自信 C.大王来何操? D.身死人手，为天下笑者，何也? 答案：5 。B(均为宾语前置) 6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( ) A.子孙帝王万世之业也 B.然陈涉瓮牖绳枢之子 C.且庸人尚羞之 D.非能水也
高中化学学习材料 金戈铁骑整理制作 2010高一化学必修1第三单元练习题 一、选择题（1-12每小题只有一个选项符合题意，1-12每小题2分，13-22每小题有1~2个选项符合题意，每题3分，共54分） 1.钠跟水反应时的现象，与钠的下列性质无关的是（） A．钠的熔点低B．钠的密度小C．钠的硬度小D．有强还原性 2.某无色溶液中放人铝片后有氢气产生，则下列离子在该溶液中肯定可以大量存在的是（） A．Na+ B．Mg2+C．OH- D．HCO3- 3.用光洁的铂丝蘸取某无色溶液，在无色灯焰中灼烧时，观察到黄色火焰，下列有关叙述中正确的是（） A．只有Na+B．一定含Na+，也可能含K + C．既有Na+ 又有K+D．可能含Na+，也可能含K + 4.在空气中能生成致密氧化膜的金属是（） A．Al B．Cu C．Fe D．Na 5.区别固体Na2CO3和NaHCO3最好的方法是（） A．加热B．两者分别与同浓度的稀盐酸反应 C，溶于水，比较其溶解性D．两者分别加入NaOH溶液或石灰水 6.下列钠的化合物在自然界中不存在的是（） A．氧化物B．硫酸盐C．氯化物D．碳酸盐 7.等质量的钠进行下列实验，其中生成氢气最多的是（） A．将钠投入到足量水中B．将钠用铝箔包好并刺一些小孔，再放入足量水中 C．将钠放入足量稀硫酸中D．将钠放入足量稀盐酸中
8.决定金属性强弱的是（） A．1个金属原子失去电子的多少B．1 mol金属与酸反应放出氢气的多少 C．1 mol金属失去电子的多少D．金属原子失去电子的难易程度 9．下列物质中不属于合金的是（） A．硬铝B．钢铁C．青铜D．金箔 10．把一小块钠投入盛有煤油和水的烧杯中，可以观察到的现象是（） A．钠浮在烧杯中的液面上B．钠沉在烧杯的底部 C．钠会在水和煤油的交界面上下浮动，直到反应结束 D．煤油会燃烧起来，产生很浓的黑烟 11．下列各组物质的稀溶液相互反应，把前者逐滴滴入后者与把后者逐滴滴入前者，所产生的现象不相同的是（） A．AlCl3和NaOH B．Na2CO3和HCl C．NaHCO3和HCl D．NaCl和AgNO3 12．世界组织把铝确定为食品污染源之一，应加以控制使用。铝在下列应用时应加以控制的是（） ①制铝合金②制电线③制炊具④明矾净水⑤明矾与苏打制食品膨松剂⑥用氢氧化铝凝胶制胃舒平药片⑦银色漆颜料⑧易拉罐⑨包装糖果和小食品A．③⑤⑧⑨B．①②⑥⑧⑨ C．③⑤⑨D．③④⑤⑥⑧⑨ 13．将适量铁粉放入FeCl3溶液中，完全反应后，溶液中的Fe2+和Fe3+溶度相等，则已反应的Fe3+和未反应的Fe3+的物质的量之比是（） A．2 ：3 B．3 ：2 C．1 ：2 D．1 ：1 14．下列关于金属的叙述中正确的是（） A．常温下所有的金属都是固态 B．金属具有导电、导热和延展性 C．金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性 D．金属元素大多数以化合态存在于自然界 15．下列变化不可能通过一步实验直接完成的是（） A．Al(OH)3 →Al2O3B．Al2O3 →Al(OH)3 C．Al →AlO2-D．Al3+ →Al(OH)3
大名一中2013-2014学年下学期高一第二次半月考 语文试题 考试时间60分钟满分100分 一、语言基础巩固（每小题5分，共25分） 1、下列各句中不含通假字的一项是（） A．颁白者不负戴于道路矣B．数罟不入洿池， C．君子生非异也，善假于物也D．合从缔交，相与为一 2、下列加点词语解释不正确的一项是（） A．涂有饿莩而不知发．打开粮仓，赈济百姓 B．顺风而呼，声非加疾．也强，这里指声音宏大 C．谨庠．序．之教，申之于孝悌之义秩序 D．却．匈奴七百余里使…….却，击退 3、下列加点词语不属于古今异义词的一项是（） A．养生 ．．关中之固 ．．丧死无憾，王道之始也B．自以为 C．不爱．珍器重宝肥饶之地D．君子博学 ．．而日参省乎己 4、下列各句中不含词类活用现象的一项是（） A．不违农时，谷不可胜食也B．天下云集响应，赢粮而景从 C．上食埃土，下饮黄泉，用心一也D．修守战之具，外连衡而斗诸侯 5、与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（） A．申之于孝悌之义B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．仁义不施而攻守之势异也D．身死人手，为天下笑者，何也 二、课内阅读与默写（45分） 阅读下面的课文选段，完成6~9题（25分） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
必修一第三单元 本单元收录的三篇散文,都是现当代写人记事的散文名篇，它们大致可以分为两类：《记念刘和珍君》《小狗包弟》写悲惨忧伤之事，表悲悼、愤怒和怀念之情，给人以沉重感、正义感；《记梁任公先生的一次演讲》写先师形象，表敬爱之情，诙谐之趣，给人以轻松感、幽默感。 《记念刘和珍君》对刘和珍等爱国青年无比沉痛的悼念，对反动派虐杀爱国青年愤怒的控诉，让我们不仅看到了一个大义凛然的爱国女子，更让我们透过文字感受到鲁迅先生的高尚品格。 《小狗包弟》通过对小狗悲惨命运的描写，抒发了作者对小狗包弟的深深歉意，表达了对“文革”的控诉，使我们对那个“特殊年代”有了深刻的认识和反思。《记梁任公先生的一次演讲》，似记事而写人。作者并未从政治家、思想家的角度去渲染先生的伟绩，而是通过一次演讲来表现先生渊博的学识、洒脱的真性情。我们在学习过程中应注重以下几个方面： 1、学习个性化的语言 体会这几篇散文不同的语言风格。《记念刘和珍君》多运用警策语言，哲理深刻，起到强烈的艺术效果；《小狗包弟》语言质朴深沉，蕴涵作者内心诚挚深沉的情感；《记梁任公先生的一次演讲》语言简练传神、幽默而蕴藉。 2、领悟独特的情味 写人记事散文不惟叙事，还重在抒情，把握整篇文章的情感线索。情味不仅局限于情感，还包括情趣、情味等。《记念刘和珍君》有对刘和珍等爱国青年的无比沉痛的悼念，有对反动派虐杀爱国青年的愤怒控诉，有对“沉睡在铁屋子”里的国民的呐喊。《小狗包弟》通过对小狗包弟悲惨命运的描写，抒发了作者对小狗包弟的深深歉意和对“文革”罪行的有力控诉。《记梁任公先生的一次演讲》通过对梁任公先生演讲时喜怒哀乐的神态、语言等的生动描写，抒发了作者对他的景仰之情、欣赏之情和赞美之情。 3、掌握写人记事的写作方法 本单元记叙的人物个性鲜明、作者的情感真挚浓烈，是我们学习写人记事散文的很好范本。教学过程中要结合“表达交流”第三单元“人性光辉写人要凸显个性”，学会观察，掌握写出人物个性的方法，学会在叙事过程中抒发内心的真实情感。 记念刘和珍君 学情分析: 1、本文写作于上世纪20年代，教学过程中可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。要引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。 2、本文篇幅较长，高一学生对文中内涵深刻、感情丰富的语言的理解有一定的难度，要鼓励学生反复诵读，结合全文和段落的语境仔细揣摩。 教学目标： 1、掌握课文是以作者的悲愤之情作为贯穿全文的线索。 2、深入了解鲁迅及其人品文品。 3、了解惨案发生的背景及原因。 4、理清文章脉络。
人教版高中化学必修二第三单元《有机化合物》测试卷 一、单选题 (★) 1 . 有机物Ⅰ和Ⅱ的结构式如下，下列说法中不正确的是( )。 A．Ⅰ和Ⅱ是同分异构体 B．Ⅰ和Ⅱ物理性质有所不同 C．Ⅰ和Ⅱ化学性质相同 D．Ⅰ和Ⅱ含12C的质量分数相同 (★★) 2 . 下列有关糖类、油脂、蛋白质的说法正确的是（） A．鸡蛋清溶液中加入硫酸铵溶液，有白色沉淀产生，说明蛋白质发生变性 B．棉花、纸、醋酸纤维的主要成分都是纤维素 C．淀粉、牛油、蛋白质都是天然高分子化合物 D．油脂里饱和烃基的相对含量越大，油脂的熔点越高 (★★) 3 . 在酯化反应实验中制得的乙酸乙酯中混有少量的乙酸，应选用下列哪种试剂洗涤除去( ) A．乙醇B．饱和碳酸钠溶液C．水D．氢氧化钠溶液 (★★) 4 . 油脂是油与脂肪的总称，它是多种高级脂肪酸的甘油酯。油脂既是重要食物，又是重要化工原料。油脂以下性质和用途与其含有的不饱和双键（碳碳双键）有关的是（） A．适量摄入油脂，有助于人体吸收多种脂溶性维生素和胡萝卜素 B．利用油脂在碱性条件下水解，可以生产甘油和肥皂 C．植物油通过氢化，即与氢气发生加成反应可以制造植物奶油（人造奶油）
D．脂肪是有机体组织里储存能量的重要物质 (★) 5 . 下列衣料不能用加酶洗衣粉洗涤的是( ) A．棉织品B．蚕丝制品C．晴纶织品D．人造丝织品 (★★) 6 . 下列过程因发生取代反应而发生的是( ) A．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 B．将苯加入溴水中，振荡后水层接近无色 C．将苯、浓硫酸、浓硝酸混合后在50～60 ℃水浴中加热 D．液态植物油与氢气反应生成固态物质 (★) 7 . 下列关于甲烷性质叙述中不正确的是( ) A．甲烷是一种无色无味的气体B．甲烷极难溶解于水 C．相同条件下甲烷的密度大于空气D．实验室常用排水集气法收集甲烷气体 (★★) 8 . 乙烷和丙烷的混合气体完全燃烧后，先将产物通过浓硫酸，浓硫酸增重30.6 g ，然后通过碱石灰，碱石灰增重52.8 g，混合气体中乙烷和丙烷的体积比为( ) A．1∶1 B．2∶3 C．3∶2 D．3∶5 (★★) 9 . 若乙酸分子中的氧都是18O，乙醇分子中的氧都是16O，二者在浓硫酸作用下发生酯化反应，一段时间后，分子中含有18O的物质有( ) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
第三章金属及其化合物 一、金属的物理通性：常温下，一般为银白色晶体（汞常温下为液体），具有良好的导电性、导热性、延展性。 二、金属的化学性质： 1、氧化物 Na2O Na2O2Al2O3Fe2O3 性质碱性氧化物非碱性氧化物两性氧化物碱性氧化物 颜色状态白色固体淡黄色固体白色固体赤红色固体 与水反应Na 2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+2H2O=4NaOH +O2↑ -------------------------------- 与酸溶液 Na2O+2HCl=2NaCl +H2O（溶液无色） 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O 2 ↑ Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （溶液黄色） 与碱溶液--------------------------------Al2O3+2NaOH= 2NaAlO2+H2O ---------------- 其他Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2--------------------------------
2、氢氧化物 3、盐 FeCl 2 FeCl 3 颜色浅绿色 黄色 与碱溶液FeCl 2+2NaOH = Fe(OH)2↓+2NaCl FeCl 3+3NaOH= Fe(OH)3↓+3NaCl 相互转化2FeCl 2+Cl 2 = 2FeCl 3 2FeBr 2+Br 2 = 2FeBr 3主要表现： 性（还原性）2FeCl 3+Fe = 3FeCl 2 2FeBr 3+Fe = 3FeBr 2表现： 性（氧化性） 检验遇KSCN 不显血红色，加入氯水后显红色 遇KSCN 显血红色用途 净水剂等 印刷线路板等 四、金属及其化合物之间的相互转化
高中语文必修三第三单元理解性默写训练 一、《寡人之于国也》： 1、在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：寡人 之民不加多，何也？孟子则强调：则无望民之多于邻国也。孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保 民教民之后必然会出现：斯天下之民至焉。 2、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施： ①不违农时，谷不可胜食也。（农业不违农时方面的）；②数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（渔业方面 的）；③斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（林业方面的）；根本措施：④五亩之宅，树之以桑， 五十者可以衣帛矣（纺织方面的）；⑤鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。（牧业方面的）； ⑥百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。（农业生产粮食方面的）；⑦谨库序之教，申之以孝 悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（兴办教育）。前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。 3、在《寡人之于国也》中⑴孟子认为刚开始时实行王道的措施有哪些，⑵有何结果呢？⑴“不违 农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖 不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。⑵养生丧死无憾，王道之始也。 4、在《寡人之于国也》中孟子认为实行王道以后又有哪些措施？效果如何？措施：“五亩之宅， 树之以桑，效果：五十者可以衣帛矣。措施：鸡豚狗彘之畜，无失其时，效果：七十者可以食肉矣。措 施：百亩之田，勿夺其时，效果：数口之家，可以无饥矣；措施：谨庠序之教，申之以孝悌之义，效果： 颁白者不负戴于道路矣。 5、在《寡人之于国也》中孟子在最后一段旨在说明什么(即目的）？（用原文来回答）并概括段意。 王无罪岁，斯天下之民至焉。这也应该是君王的态度。最后一段旨在阐述统治者想使“民加多”应有的 态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。 6、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“涂有饿莩而不知发”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施 仁政。 7、在《寡人之于国也》中“涂有饿莩”归罪于年成不好与“刺人而杀之”归罪于武器的比喻，一 方面写出了社会的不平等，另一方面也写出了梁惠王仍然不爱民。孟子借此要强调要除暴虐，那么才会 出现“天下之民至焉”的大好局面。 8、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相 同的流传至今的成语为：五十步笑百步。 二、《劝学》： 1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中 提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。” 3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证 是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子 是：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” 6、《荀子·劝学》中“君子生非异也，善假于物也”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于 后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“积善成德，而神明自得，圣心 备焉”的境界。 8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“青， 取之于蓝，而青于蓝。” 9、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“吾尝终日而思矣，不如须 臾之所学也”。 10、《荀子?劝学》中“积水成渊，蛟龙生焉”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在 这里出现。 11、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子 社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在 文中对应的语句是：学不可以已。 12、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝；冰， 水为之，而寒于水。 13、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经 过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 14、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说 服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 15、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是： 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 16、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、 闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：君子生非异也，善假于物也。 17、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 18、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的 《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 19、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲 而不舍，金石可镂。 20、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也 会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 21、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经 过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 22、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千 里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。” 23、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是 因为“善假于物也”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 24、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲 而不舍，金石可镂。 25、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工 改造，可以改变原来的状况。
单元评估检测（三) （时间：100分钟;分数：100分) 一、语基语用(19分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是()（3分） A。水瓮．（wènɡ) 咻．咻（xiū）旌．旗(jīng）混．沌(hún） B。撮．开(cuō）剑戟．(jǐ) 青苔．(tái) 杳．无消息（yǎo) C。卸．下(xiè）背．包（bèi）暖和．(huo) 怙．恶不悛（hù） D.涟漪．(yī) 玷．污（diàn) 咋．舌（zá）亲昵．(ní） 解析：选B。A项“混”应读为“hùn”.C项“背”应读为“bēi”.D项“咋”应读为“zé”,“昵”应读为“nì”。 2。下列词语中没有错别字的一项是（)（3分) A。拳脚辩别骤然面面相觑 B.起粟迭好掘开不共戴天 C。鳞伤径奔背脊山呼海啸 D.尴尬思忖韬略吊以轻心 解析：选C。A项“辩别”应为“辨别”。B项“迭好”应为“叠好”。D项“吊"应为“掉”。 3.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()（3分) ①国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场,________. ②广大民族地区保障和改善民生,就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。 ③北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示,中国改革再出发，要有历史的视角与长期作战的思想准备;既要有________的勇气，也要有超越意识形态的包容。 A。鱼目混珠息息相关破釜沉舟 B.鱼龙混杂息息相关孤注一掷 C。鱼目混珠休戚相关孤注一掷 D。鱼龙混杂休戚相关破釜沉舟 解析:选A.“鱼目混珠"是指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，①句应填“鱼目混珠",故排除B、D两项。“息息相关"形容联系密切;而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联,②句不含“祸”,所以此句应填“息息相关”，故排除C项。“孤注一掷”比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险;“破釜沉舟"比喻下决心，不顾一切干到底. 4.下列各句中,没有语病的一句是（）(3分) A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”. B。古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C。本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有制造性的,而且技术活动也是富有创造性的. 解析：选B。A项，不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。C项,句式杂糅，“但就其……方面”句式杂糅，应删去“就”，或在“方面"后加“来说"。D项，语序不当,应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换位置。
高2015届化学《金属及其化合物》试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（每题2分，共25题，每小题只有一个选项符合题意） 1．下列对合金的说法正确的是 A．合金中至少含有两种金属元素B．18K金常用来制作饰品，其熔点比纯金高 C．黄铜的硬度比铜大D．钢是纯铁的俗称 2．金属利用的历史先是青铜器时代,后是铁器时代,铝的利用是近百年的事。此先后顺序跟下列有关的是： ④ A． 3 A C 4 ①Na A 5 A B C D 6 A C 7 ① 23 为黄色；④密度为1.1g·cm－3与密度为1.2g·cm－3的NaCl溶液等体积混合，所得NaCl溶液的密度介于1.1g·cm－3与1.2g·cm－3之间，Na－K合金的熔点应介于Na和K熔点之间。 A．①②B．①④C．①②③④D．①②④ 8．某无色溶液能溶解Al(OH) 3 ，则此溶液中一定能大量共存的离子组是 A．Fe2+、Cl－、Na+、NO 3－B．K+、Na+、NO 3 －、HCO 3 － C．Na+、Ba2+、Cl－、NO 3－D．Na+、K+、AlO 2 －、SO 4 2－ 9．将等物质的量的Na、Na 2O、Na 2 O 2 、NaOH分别投入等质量的足量水中，所得溶液质量分数最小 的是（）
A ．Na B ．Na 2O C ．Na 2O 2 D ．NaOH 10．下列有关铁及其化合物的说法中正确的是( ) A ．赤铁矿的主要成分是Fe 3O 4 B ．铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe 2O 3和H 2 C ．除去FeCl 2溶液中的FeCl 3杂质，可以向溶液中加入过量铁粉，然后过滤 D ．Fe 3＋与KSCN 产生红色沉淀 11．Ba(OH)2溶液滴入KAl(SO 4)2溶液，使SO 42－全部转化成BaSO 4沉淀，此时铝元素的主要存在形式是 A ．Al 3+ B ．Al(OH)3 C ．AlO 2－ D ．Al 3+和Al(OH)3 12．下列各组中的两种物质作用，反应条件(温度或者反应物用量)改变，不会引起产物种类改变的是( ) 13141516A ．铝粉投入到NaOH 溶液中：2Al+2OH －＝2AlO 2－ +H 2↑ B ．AlCl 3溶液中加入足量的氨水：Al 3++3OH －＝Al(OH)3↓ C ．三氯化铁溶液中加入铁粉Fe 3++Fe=2Fe 2+ D ．FeCl 2溶液跟Cl 2反应：2Fe 2++Cl 2=2Fe 3++2Cl － 17．下列反应的离子方程式正确的是( ) A ．铜片加入三氯化铁溶液中：Cu ＋2Fe 3＋===2Fe 2＋＋Cu 2＋ B ．盐酸中加入碳酸钙：CO ＋2H ＋===H 2O ＋CO 2↑ C ．偏铝酸钠溶液中加过量盐酸：AlO 2－ ＋4H ＋ ===Al 3＋ ＋2H 2O D ．NaHCO 3溶液中加入盐酸：CO ＋2H ＋===H 2O ＋CO 2↑
BOOK2 Unit3 Who am I? 阅读教学设计(第一课时) 宁夏育才中学秦芹 一.教材分析 本课为人教版教材高一第一学期必修二第三单元第一课。文章以第一人称的形式按时间先后顺序讲述了computers的产生、发展和现在，并以拟人化的口吻表达了computers乐于为人类服务的精神。这个题材贴近学生生活，学生比较熟悉也很感兴趣，但与电脑相关的的专业术语过多。 1.文本特征： 文章体裁是科普说明文，文本特征十分明显。Reading中以别致的标题WHO AM I?引起学生的好奇心，使学生迫不及待地阅读这篇文章，并努力猜出“I”是computer,从而对文章的内容印象深刻。文章分为三个自然段。第一段按照时间顺利讲述了电脑在不同时期的发展状况。第二段从电脑的记忆储存和外形上讲述了电脑的变化。第三段描述电脑的作用。另外，文章还配有两幅插图，提示了相关部分的主要内容。在阅读过程中，注意引导学生利用这些文本特征进行速读和略读。 2.文本特点： 从文本的语言来看 ．．．．．．．．，文章内容与生活紧密联系，但语言要求较高。文中出现的专业术语、短语较多，因此要通过实物图片解释或在上下文中理解，引导学生理解词汇的意思，从而提高阅读速度。在文章中尤其是在第一段描述电脑在不同时期的发展的时候，专业术语较多。 从文本的结构来看 ．．．．．．．．，文章有三个自然段，每一段的开头一句话就是本段的主题句。脉络清晰。 从文本的内容来看 ．．．．．．．．，文章是一篇关于电脑及其用途的文章，要注意对学生正确使用电脑的引导。 二任务分析 1.学习本篇阅读所需要的基础知识 （1）了解和电脑部件相关的基本词汇 （2）了解基本的科普说明文结构及相应的阅读技巧 2.学情分析：
高中语文必修三·第三单元综合测验试卷 （考试时间150分钟，测试总分150分） 班级_______________姓名________________得分___________________ 一、基础题（每小题3分，共24分） 1、下列加点字注音正确的一项是（） A、饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yè）丢三落四（luò） B、中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）心广体胖（pàng） C、庠序（yáng）氓隶（méng）度长絜大（duó）抛头露面（lù） D、供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）间不容发（jiān） 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、殊俗叩关不测之渊兵刃既接 B、迁徙须臾约从离衡防微杜渐 C、崛起堕落追亡逐北要言不烦 D、谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃 3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（） A、此所谓战胜于朝廷 B、不违农时，谷不可胜食也 C、日出江花江胜火 D、引人入胜 4、下列句式与其他三项不同的一项是（） A、师不必贤于弟子 B、于是秦人拱手而取西河之外 C、申之以孝悌之义 D、未之有也 5、下列句中划线的字，词类活用不相同的一项是（） A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B、序八州而朝同列 C、假舟楫者，非能水也 D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（） A、用心一也用心：使用心力。 B、余威震于殊俗殊俗：不同的风俗。
C、小学而大遗小学：小的方面学习。 D、六艺经传皆通习之经传：经文和传文。 7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。 B、《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。 C、《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。 D、《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。欧阳修称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。 8、下列横线上，应填的词语依次是（） ②嘉其能行古道，作《师说》以＿＿之。 ②及至始皇，奋六世之余烈，＿＿长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 ③＿＿之以孝悌之义。 A、遗振述 B、贻振申 C、贻震述 D、遗震申 二、填空题（全对得8分，每空错填或不填扣一分） 9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ______________________， ______________________。 ______________________，则何如？ 10、故______________________，金就砺则利， _________________________________ ， _________________________________ 。 11、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _________________________________。 12、是故______________________ ，______________________ ， ______________________，______________________ ，如是而已。 三、阅读题 （一）阅读下面的文字，完成13—18题。（13、14、15、16、17每小题3分，18题4分，共计19分） 子列子学于壶丘子林，壶丘子林曰：“子知持后，则可言持身矣。”列子日：“愿闻持后。”曰：“顾若影，则知之。”列子顾而观影：形枉则影曲，形直则影正。然则枉直随形而不在影，屈申任物而不在我。（1）此之谓持后而处先。 关尹谓子列子日：“言美则响美，言恶则响恶；身长则影长，身短则影短。名也者，响也；身也者，影也。故曰：慎尔言，将有和之；慎尔行，将有随之。是故圣人见出以知入，观往以知来，此其所以先知之理也。度在身，稽在人。人爱我，我必爱之；人恶
人教版高一语文必修一第三单元检测试卷含答案 (满分：150分时间：l50分钟) 第工卷 (选择题，共36分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( ) A．桀骜(ào)揪斗(qiū)租赁(1ìn)长歌当哭 (dāng) B．喋血(dié)山阿(ē)殒身(yǔn)博闻强记 (qiáng) C．莅校(lì)解剖(pāo)屏息(bǐng)不可估量(1iáng) D．弥漫(ní)谦逊(xùn) 浸渍(zì)迥乎不同(jiǒng)答案：B 解析：A．“揪”应读jiū，“当”应读dàng；C．“剖”应读pōu；D．“弥”应读mí 2．下列句子中没有错别字的一项是 ( ) A．真的猛士，敢于直面残淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 B．部分省份的小学语文教材篡改巴金名作《鸟的天堂》，对此，我们深表遗撼。 C．有学问，有文彩，有热心肠的学者，求之当世能有几人? D．写文章，演讲，淡事情，尽量做到言简意赅，做到有针对性，该说则说，不该说则不说，小要把什么都和盘托出。 答案：D 解析：A．残一惨；B．篡一窜，撼一憾；C．彩一采。 3．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是 ( ) A．在大型公共建筑的发展过程中，国外设计师和设计作品纷至沓来，但设计理念泥沙俱下，鱼目混珠，其败笔让老百姓微词颇多。 B．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌。随着市场的波动，两种说法此消彼长，人们莫衷一是。 C．山东泰安市泰山公安分局的两名民警和一名协警在与持枪暴徒斗争中，壮烈牺牲，人们从中看到了危难时刻殒身不恤的公安精神。 D．最新好莱坞大片创造了岁未票房新高。在影片中演员的搞笑表演真是无所不用其极，赢得了观众的掌声。 答案：C 解析：A项，适用对象不当，泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。B项，不合语境。莫衷一是：指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。C项，殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。D项，褒贬不当。无所不用其极：指做坏事时任何极端的手段都使得出来，贬义。 4．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A．国家从维护香港繁荣稳定的高度出发，确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策，今年又专门制定并启动了供港澳鲜活农产品相关工作及应急机制。