交流接触器的拆装与检修
作者姓名：鹿有强
单位：迁西县职业技术教育中心
联系电话:
邮箱：ｌuliu＠163.coｍ
教学过程一、新课导入
生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运
行,经检测发现交流接触器主触头烧毁,需进行更换
维修,我们总不能因为交流接触器出现故障就都去
更换新的吧,那样造价就太高了,所以就要求我们对
交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接
触器,我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，
下面我们就以德力西生产的型号为CDC1０-1０型交
流接触器为例学习它的拆装与检修方法。
引导学生列举一些平
时接触过或听说过的
交流接触器损坏引起
的电气控制线路故障，
接触器的损坏点及处
理方法。
直接更换新的——增
加生产成本。
二、学习本课前的准备工作
1.工具准备(每人)
十字螺丝刀一把,尖嘴钳一把,万用表一个，笔
一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。
2.器件
型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。
３.将学生分为４个人一个小组。
4．观看视频——如何正确拆装交流接触器。
带领学生检查工具器
件的准备情况，并和学
生一起观看视频——
如何正确拆装交流接
触器,并要求学生简要
记录,同时强调在下面
的学习训练中注意个
人安全和器件安全。
三、拆卸交流接触器
根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器,并
要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部
件的区别等情况，保存好备用。
1．用尖嘴钳夹住动触头(包括主、辅触头）边,
左右轻旋的同时向外拉出触头片，观察好主、辅触
头的不同并分开存放好。
边讲解边示范，教师在
讲解动触头拆卸方法
的同时完成实物交流
接触器动触头的拆卸
工作,并要求每个小组
的学生都跟着教师做,
同时注意提醒学生观
察各个动触头间有什
么不同？分好类并作
好记录。
教学过程
２．将接触器翻转使其底部向上，用手按压底
盖板并拧开螺钉,取下底盖板。在取下底板盖的过正
中,按压的手要慢慢的松开以防弹簧飞出丢失。
3.按照静铁芯、支架、缓冲弹簧、反作用力弹
簧、线圈、动触头支架（带动铁芯）的顺序分别取
下并观察好安装位置及各部件的外形结构。
取下静铁芯取下支架
取下缓冲弹簧和反作用力弹簧松开线圈接线螺钉
取下线圈拆卸完成
教师在讲解示范的同
时要求学生跟着做,并
提示学生思考为什么
要在拧松螺钉时用手
按压底盖?为什么按压
底盖的手要慢慢地松
开？
学生小组讨论总结后
由教师公布最终答案。
教师在讲解示范的同
时要求学生跟着一起
拆卸自己手中的交流
接触器,并提醒学生每
拆卸下一个部件都要
观察好它的安装位置
和形态形状,并区分开
反作用力弹簧和缓冲
弹簧,并回忆复习交流
线圈、铁芯与直流驱动
的线圈、铁芯有什么区
别?各有什么特点?反
作用力弹簧和缓冲弹
簧的具体作用原理并
观察好触头压力弹簧。
教学过程四、各部件组装前的检修
１.检查各部件是否完好,有无破损、裂痕，是
否有缺失，各弹簧是否变形、弹力是否充足，同时
用万用表测量线圈电阻值是否合格。
2．检查各触头的磨损情况,磨损严重的更换新
触头，磨损不严重的进行适当的修复。
3.清除铁芯端面的油垢,检查铁芯有无变形、端
面是否平整、短路环是否完好。
带领学生共同完成组
装前的检修工作，并让
学生做好记录,同时提
醒学生回忆并复习触
头修复的具体要求和
注意事项;铁芯端面有
油垢或短路环破损可
能产生的故障现象。
五、交流接触器的组装
再不给任何参考提示的情况下要求学生按照拆
卸的反向顺序完成交流接触器的组装。然后观看正
确组装交流接触器的视频,并验证总结。
组装顺序为：
１．装入动触头支架（带动铁芯）
2.装入线圈（注意外引线的连接)
3．装入反作用力弹簧
４.装入缓冲弹簧和支架
5．装入静铁芯
6.盖上后底盖并拧紧紧固螺钉
7.将各动触头按标准位置装入动触头架
学生先独立按拆卸的
反向顺序组装交流接
触器，然后小组讨论互
助，接着观看正确组装
交流接触器的视频,最
后由教师带领学生共
同总结交流接触器的
组装顺序。
六、交流接触器的检验
1.线圈接线端子的测量
用万用表电
阻档测量线圈接
线端子的通断情
况并观察好线圈
阻值是否符合要
求。
教师带领学生完成组
装后的接触器的线圈
接线端子的测量，观察
阻值是否满足要求。
教学过程
２．各个触头的通断测量
(测量吸合状态时,用螺丝刀按下触头架模拟接
触器的吸合状态）
3.触头闭合时的压力测试
在触头断开状态下将比触点略微宽一些的
0.1mm后的小纸条放入动、静触点间,使触头闭合，
向外拉出小纸条，观察小纸条状态,确定触头压力是
否合格。
主触头压力测试常闭辅助触头压力测试
（1)稍用力纸条即可拉出,且纸条上有轻微划
痕,触头压力合适;
（２)纸条几乎不用力就可很容易拉出，且纸条
上没有任何划痕,触头压力过小;
（3)纸条被撕裂或拉断，触头压力过大。
触头压力过大或过小都要调整触头压力弹簧或
更换新弹簧直至符合要求。
带领学生独立或合作
完成各触头在常态和
吸合状态时的通断情
况并记录，与标准通断
情况相比较,确定组装
是否有误。
触头压力测试是交流
接触器维修中必不可
少的一项工作任务，触
头压力过大则需要更
大的电磁吸力，增大线
圈电流和发热量，触头
压力过小造成触点接
触不好,易形成虚接或
发热,减小使用寿命的
同时增大了电路发生
故障的可能性。
教师带领学生调整各
个触头的闭合压力，小
组互助，互相检测。
实训１.学生独立完成交流接触器的拆卸训练
２.学生独立完成交流接触器各部件的检修
3．学生独立完成交流接触器的组装训练
教师巡回指导,根据学
生不同的接受能力与
操作表现单独指导。
交流接触器的拆装与检修作者姓名：鹿有强 单位：迁西县职业技术教育中心 联系电话： 邮箱： 项目交流接触器的 拆装与检修 授课班级 15电工 1、2班 授课人鹿有强 课型理实一体授课地点一体化实训室课时 2 教材 主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》 参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》 教学目标知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆装与检修的要求和注意事项。 技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修方法，并进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。 教学内容1、交流接触器的拆装过程 2、交流接触器的检测 3、交流接触器触点的修复 教学重点交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项 （结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供学生参与机会，同时要求学生反复练习）
教学难点交流接触器的检测和触点修复要求 （结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时要求学生重点记忆） 教学方法设计采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲练结合。（两课时连上,第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅,第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导） 教学内容师生互动 教学过程一、新课导入 生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行， 经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换维 修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更 换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对 交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接 触器，我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法， 下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流 接触器为例学习它的拆装与检修方法。 引导学生列举一些平 时接触过或听说过的 交流接触器损坏引起 的电气控制线路故障， 接触器的损坏点及处 理方法。 直接更换新的——增 加生产成本。 二、学习本课前的准备工作 1.工具准备（每人） 十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个， 笔一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。 2.器件 型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。 3.将学生分为4个人一个小组。 4.观看视频——如何正确拆装交流接触器。 带领学生检查工具器 件的准备情况，并和学 生一起观看视频—— 如何正确拆装交流接 触器，并要求学生简要 记录，同时强调在下面 的学习训练中注意个 人安全和器件安全。 三、拆卸交流接触器 根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器，并 要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部 边讲解边示范，教师在 讲解动触头拆卸方法 的同时完成实物交流
高精度时间控制相角触发器使用说明书 本控制仪器，主要用于研究交流接触器导通电角度控制，分析吸合与释放特性，使其达到最佳的工作状态。 一、 仪器特点以及技术参数： 1、能够提供正弦波中任意相角度触发输出能力：0.10 ~359.90（精度0.10)； 2、具有宽电压控制能力（被测试产品线圈AC24~600V）； 3、任意相角上升沿和下降沿导通或分断被测产品； 4、实现手动和自动操作控制相角输出功能； 5、能够控制接触器寿命试验； 6、具有BNC 5V控制信号输入（用于上位机或PLC控制信号输入）和驱动控制输出信号(用于示波器或上位机监控)； 7、具有30KW的负载驱动能力； 8、从外部触发信号开始通电到接触器线圈开始通电的延时≤20ms； 9、线圈电压档位24V，110V，220V，230V，380V，440V，600V； 10、在各电压档位，外部触发信号的持续时间和接触器线圈的通电时间误差为:±200us； 11、可以用于AC-3/AC-4和通断试验； 12、50Hz/60Hz试品通用； 13、线圈回路和面板回路分别有电源开关设置，并且有相应的功能说明标志； 14、具有高可靠参数设置旋钮和信号触发按钮； 15、仪器内部全部使用PCB板，电路可靠； 16、PCB板内部导线连接全部使用集成接线端子； 17、前后面板的接线端子固定牢靠，避免了多次使用后松动而存在的安全隐患； 18、具有智能参数恢复功能，用于参数配置错误时对系统的恢复； 19、具有短路过载保护；
二、 控制流程图： 三、 菜单结构图：
四、部分相角触发波形： 0度触发波形图30度触发波形图 60度触发波形图90度触发波形图 120度触发波形图 150度触发波形图 上面6张波形图中:黄色线是触头信号，紫色为线圈电压信号，蓝色为线圈电流，绿色为激光传感器位移信号，从中可以看出：在额定电压下，不同的吸合相角度，触头的弹跳情况和吸合电流都有很大区别。 结论：由交流接触器工作的动态过程可以看出 ,对于一定结构尺寸参数的交流接触器 ,它的动态过程极其复杂 ,动态特性取决于电源电压接通时刻的合闸相角，即其电流特性、触头碰撞弹跳情况, 铁芯碰撞情况、吸力特性等。大量实验证明, 在最佳合闸相角合闸, 可最大限度地降低动静铁芯碰撞能量, 防止触头二次弹跳，降
第五章交流接触器 5．1 用途和分类 5．1．1 用途 交流接触器是一种用于远距离频繁地接通和断开交流50Hz（或60Hz），电压至380V（或660/690V，有的主电路还可至1000V/1140V）的主电路及控制电路的电器，其主要控制对象是交流电动机，也可控制其他电力负载，如电热器、照明灯、电焊机、变压器和电容器组等。 直动式交流接触器控制的电动机主要是鼠笼式，由于其体积少，普遍用于机床行业中。转动式交流接触器控制的电动机为绕线式，主要用于冶金、轧钢等企业及起重设备中。 5．1．2 分类 5．1．2．1 按结构形式分 a、直动式； b、转动式； 5．1．2．2 按极数分： a、二极； b、三极； c、四极； d、五极；（只有转动式） 5．1．2．3 按有无吹弧线圈分 a、有吹弧线圈； b、无吹弧线圈； 5．1．2．4 其他方式分（略）
5．1．3 接触器的使用类别及典型负载 5．1．3．1 使用类别见表5．1 表5．1交流接触器的使用类别 5．1．3．2典型负载 不同的用电设备其负载性质和通断过程的电流变化相差很大，因此对接触器的要求也有所不同 5．1．3．2．1 电热元件负载 对电热元件负载中用的线绕电阻元件，其接通电流可达额定电流的1．4倍，例如用于室内供暖，电烘箱及电热空调等设备。若考虑网络电压升高10%，则电阻元件的工作电流也将相应增大。因此，在选择接触器的额定工作电流时，应予以考虑。这类负载被划分在AC-1使用类别中。 5．1．3．2．2 照明装置
当接通照明装置中的白炽灯负载时，有较大的冲击电流产生，约为额定电流的15倍，若考虑到容许电压升高10%，电流也将相应增加，其使用类别被划分在AC-5b中。 其他不同的照明灯，其接通时的冲击电流值和起动时间不同，负载功率因数也不等于1。它们被划分在AC -5a 中。 5．1．3．2．3 低压变压器负载 当接通低压变压器时，会出现一个持续时间甚短的峰值电流，可达变压器额定电流的15-20倍，它与变压器的绕组布置及铁心特性有关。例如，用于电焊机上的变压器，操作是在变压器的次级侧通过电焊条将电路短路来接通电源的，电焊机使用时频繁地产生突发性的强电流，从而使变压器初级侧面的开关装置承受很大应力。在此情况下，必须知道变压器输出额定工作电流、电焊条短接时的短路电流以及焊接频率等参数和操作条件，其使用类别划分在AC -6a 中。 5．1．3．2．4 电容器负载 接通电容器产生瞬态充电过程，充电电流可达很高的数值，同时伴随着频率可从几百到几千赫的振荡，因此，它对开关电器提出了严峻的要求。接通电容器对电流的振幅和频率，由电路的电网电压、电容器的容量及电路中的电抗值所决定，并与此馈电变压器和连接导线的截面、长度有关。 为了较经济地切换电容器，并防止在不利的工作条件下使开关的触头发生接通熔焊，一般可在电容器支路中串入附加电感或电阻以限制电流，并减小接通电路时对电网的影响。此类使用类别划分在AC-6b中。 5．1．3．2．5 电动机负载 低压电动机是最常用的负载之一。交流电动机常用的有绕线式电动机和鼠笼式感应电动机。 绕线式电动机起动时，在转子电路中接入电阻以限制起动电流。但不同的负载起动时间不同，负载越重起动时间越长。用于绕线式电动机切换的接触器属于AC-2使用类别。
实训三交流发电机的拆装与检测 一、实训目的及要求 1、熟悉交流发电机的结构； 2、能够学会正确拆装交流发电机； 3、掌握交流发电机各部零件及检测方法。 二、实训仪器设备 1、交流发电机； 2、常用拆装工具、万用表 三、实训内容及操作步骤 1.交流发电机的结构交流发电机由电刷、带轮、风扇、前后端盖、转子、定子 等部件组成。 2、交流发电机的拆解 1）拆下电刷罩盖，取下电刷组件； 2）拧下前后端盖的连接螺栓，轻敲前后端盖，使前后端盖分离； 4）从后端盖上拆下定子绕组端头，使定子总成与后端盖分离； 5）拆下整流器总成； 6）拆下皮带轮固定螺母，从转子上取下皮带轮、半圆键、风扇和前端盖； 3.交流发电机的检查 1）转子的检查 ①转子绕组的检查 用万用表检测两滑环之间电阻，应与标准相符。若阻值为“X”，说明断路; 若阻值过小，说明短路。 ②滑环的检查 A、滑环表面应平整光滑，若有轻微烧蚀，用“00”号砂布打磨； B、用尺测量集电环厚度，不能低于 1.5mm否则应更换。 2）定子的检查①定子绕组短路与断路的检查：用数字万用表的低电阻档位检测定子绕组三个接线端，两两相测。正常值时阻值小于1Q且相等。阻值为“％”，说明断路；阻值为零，说明短路， ②定子绕组搭铁的检查：
用数字万用表导通档测定子绕组接线端与铁心间的电阻，若表内发出响声， 说明有绝缘不良故障；正常应指示“X”。 3）整流器的检查 ①二极管好坏的检查 将万用表的两测试棒接于二极管的两极测其电阻，再反接测一次，若电阻值一大（10k Q）—小（8?10Q），差异很大，说明二极管良好。若两次测量阻值均为％，则为断路；若两次测得阻值均为0，则为短路。 对焊接式整流二极管来说，只要有一只二极管损坏，则需更换该二极管所在的正或负整流板总成；若为压装结构，则只需更换故障二极管即可。 四、主要技术要求及注意事项 1、一般12V发电机转子绕组电阻约为3.5?6Q, 24V的约为15?21 Q。 2、使用万用表检测时，应注意万用表型号和档位的选择。 五、检测数据 1、转子检测表 2、定子检测表 定子绕组短路、断路的检查:
NCX1系列交流接触器 NCX1系列交流接触器主要用于交流50Hz或60Hz，额定工作电压至660V，额 定工作电流至25A的电路中，供远距离接通和分断电路之用，并可与适当的热过载继 电器组成电磁起动器，以保护可能发生操作过负荷的电路。 符合标准：GB/T 14048.4、IEC 60947-4-1。 2 型号及含义 1 适用范围 4.2 控制电路 4.2.1 线圈额定控制电源电压Us为：380V、220V、110V、48V、36V、24V。 4.2.2 线圈工作电压范围：(0.85~1.1)Us。 4.2.3 线圈功率消耗(见表2)。 4.3 主电路(见表2、表3)。 2.2 侧挂式辅助触头组 F3 - □ □ 表示常闭辅助触头数量 表示常开辅助触头数量 辅助触头组 2.1 交流接触器 N C X 1- □ 额定工作电流(AC-3、380V) 设计序号 交流接触器 企业特征代号 3 正常工作条件和安装条件 4 主要参数及技术性能 2.3 顶挂式辅助触头组 F4 -□□ 表示常闭辅助触头数量 表示常开辅助触头数量 辅助触头组 3.1 周围空气温度为：-5℃~+40℃，24小时内其平均值不超过+35℃。 3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：最高温度为+40℃时，空气的相对湿度不超过50%，在较低的温度下 可允许有较高相对湿度，对由于温度变化偶尔产生的凝露应采取特殊的措施。 3.4 污染等级：3级。 3.5 安装类别：Ⅲ类。 3.6 冲击振动：产品应安装和使用在无显著摇动、冲击和振动的地方。 4.1 辅助电路(见表1) 正泰，智慧能源解决方案提供商
P 045/P 046 B B 5.1 产品特点 5.1.1 采用了模块化设计，其主要模块有侧挂辅助触头模块F3(见表4)、顶挂辅助触头模块F4(见表5)、 机械联锁模块NCL1、空气延时模块F5(见表6)、浪涌抑制器(见表7)。 5.1.2 接触器与各种功能模块组合，只需插接或挂装便可组装派生出具有附加功能的产品(见表8)。 5 其它 简图 简图 简图 表2 表4 表6 表7
实训二交流发电机的拆检 教学时间: 教学班级: 人数清查: 一、实训内容及目的 1、熟悉交流发电机的结构组成。 2、掌握万用表的正确使用。 3、正确进行交流发电机的检测。 二、实训器材和用具 电气试验台、硅整流交流发电机若干台、可调直流电源12V、一字和十字旋具大小各若干把、开口和梅花扳手各若干套，万用表。 三、实训注意事项 1、使用万用表检测电阻、电压时，应当注意档位的选择。 2、在动检测注意人身安全和设备安全。 3、按照正确的步骤进行拆装。 4、相关部件的检查必须符合技术标准。 四、实训操作步骤 1、硅整流交流发电机的拆解及清洗。（教师示范） 硅整流交流发电机的表面清洗、拆解步骤： 1）拆下带轮。 2）拧下“ B ”端子上的固定螺母井取下绝缘套管。 3）拆下后端盖罩。 4）拧下电刷架和电压调节器的固定螺钉，取下电刷架和电压调节器（注意：电刷要轻取）。 5）将与整流器相连接的三相绕组引线及中性点引线的连接螺钉用十字旋具拧下（若是哟用锡焊焊接则需要用电烙铁），取下整流器。 6）拆卸整流器端座。 7）从驱动端盖里取出转子，用棉纱沾适量清洗剂擦洗转子绕组、定子绕组、电刷及其他机件。
2、硅整流交流发电机的检查 1）转子的检查 ①转子绕组短路与断路的检查。用数字万用表的低电阻档检测两滑环之间的电阻，应 符合拄术标准。若阻值为，则说明断路；若阻值过小，则说明短路。一般阻值约为 3.5—6 Q，如图5-1所示。 ②转子绕组搭铁检查。检查转子绕组与铁心（或转子轴）之间的绝缘情况。用万用表导通 档检测两滑环与铁心（或转子轴）之间的导通情况。若为零且表发出响声，说明有搭铁故障， 正常应为，如图5-2所示。 ③滑环的检查。滑环表面应平整光滑，无明显烧损，否则用00号砂布打磨。两滑环间 隙处应无积污。滑环圆度误差不超过0.025mm,厚度不小于1.5mm。 ④转子轴检查。
一、接触器的符号与型号说明 1．接触器的符号 接触器的图形符号如图l所示，文字符号为KM。 图1 接触器的图形符号 a)线圈 b)主触点 c)辅助触点 2．接触器的型号说明 例如：CJl0Z-40／3 为交流接触器，设计序号10，重任务型，额定电流40A主触点为3极。 CJl2T-250／3为改型后的交流接触器，设计序号12，额定电流250A，3个主触点。
我国生产的交流接触器常用的有CJl0，CJl2，CJX1，CJ20等系列及其派生系列产品，CJ0系列及其改型产品已逐步被CJ20、CJX系列产品取代。上述系列产品一般具有三对常开主触点，常开、常闭辅助触点各两对。直流接触器常用的有CZ0系列，分单极和双极两大类，常开、常闭辅助触点各不超过两对。 二、交流接触器的作用 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。从而起到远程控制或弱电控制强电的功能. 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。 交流接触器又分永磁式交流接触器和电磁式交流接触器.
交流接触器的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开短。 永磁式接触器是用永式驱动机构取代了传统的电磁驱动机构而形成的一各新型微功耗接触器. 其工作原理就是利用磁极的同性相斥、异性相吸的原理。因安装在接触器联动机构上的永磁铁的极性是固定不变的，而固定在接触器底座上的软铁在外来控制信号作用下，与其固化在一起的电子模块产生十几至二十几毫秒的正反向脉冲电流，使软铁产生不同的极性，从而使接触器的主触头达到吸合、保持与释放的目的。 永磁式接触器的几大优点：（1）工作可靠性好，丝毫不受网电压干扰。（2）动作速度快，为0.12-0.15s，传统的为0.35-0.38s。（3）运行安静，无交流噪音，不受灰尘、油污影响。（4）模块无温升，而且耐老化，抗腐蚀，超长使用寿命是传统的三倍。（5）免维护，超节能环保，节电率99%。 20安培以上的接触器加有灭弧罩，利用断开电路时产生的电磁力，快速拉断电弧，以保护接点。 交流接触器制作为一个整体，外形和性能也在不断提高，但是功能始终不变。无论技术的发展到什么程度，交流接触器还是有其重要的地位
交流接触器接线图图文讲解 电动机可逆运行控制电路的调试1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触 电动机可逆运行控制电路的调试 1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触器的上口接线保持一致，在接触器的下口调相。 2、检查接线无误后，通电试验，通电试验时为防止意外，应先将电动机的接线断开。故障现象预处理；
1、不启动；原因之一，检查控制保险FU是否断路，热继电器FR接点是否用错或接触不良，SB1按钮的常闭接点是否不良。原因之二按纽互锁的接线有误。 2、起动时接触器“叭哒”就不吸了；这是因为接触器的常闭接点互锁接线有错，将互锁接点接成了自己锁自己了，起动时常闭接点是通的接触器线圈的电吸合，接触器吸合后常闭接点又断开，接触器线圈又断电释放，释放常闭接点又接通接触器又吸合，接点又断开，所以会出现“叭哒”接触器不吸合的现象。 3、不能够自锁一抬手接触器就断开，这是因为自锁接点接线有误。 电动机可逆运行控制电路为了使电动机能够正转和反转，可采用两只接触器KM1、KM2换接电动机三相电源的相序，但两个接触器不能吸合，如果同时吸合将造成电源的短路事故，为了防止这种事故，在电路中应采取可靠的互锁，上图为采用按钮和接触器双重互锁的电动机正、反两方向运行的控制电路。线路分析如下：
一、正向启动： 1、合上空气开关QF接通三相电源 2、按下正向启动按钮SB3，KM1通电吸合并自锁，主触头闭合接通电动机，电动机这时的相序是L1、L2、L3，即正向运行。 二、反向启动： 1、合上空气开关QF接通三相电源 2、按下反向启动按钮SB2，KM2通电吸合并通过辅助触点自锁，常开主触头闭合换接了电动机三相的电源相序，这时电动机的相序是L 3、L2、L1，即反向运行。 三、互锁环节：具有禁止功能在线路中起安全保护作用 1、接触器互锁：KM1线圈回路串入KM2的常闭辅助触点，KM2线圈回路串入KM1的常闭触点。当正转接触器KM1线圈通电动作后，KM1的辅助常闭触点断开了KM2线圈回路，若使KM1得电吸合，必须先使KM2断电释放，其辅助常闭触头复位，这就防止了KM1、KM2同时吸合造成相间短路，这一线路环节称为互锁环节。 2、按钮互锁：在电路中采用了控制按钮操作的正反传控制电路，按钮SB2、SB3都具有一对常开触点，一对常闭触点，这两个触点分别与KM1、KM2线圈回路连接。例如按钮SB2的常开触点与接触器KM2线圈串联，而常闭触点与接触器KM1线圈回路串联。按钮SB3的常开触点与接触器KM1线圈串联，而常闭触点压KM2线圈回路串联。这样当按下SB2时只
P 051/P 052 B 接触器类 B NC11 交流接触器 1 适用范围 2 型号及含义 3 运行条件 4 主要参数及技术性能 NC11接触器主要用于电表箱中，控制电表的供电系统：正常情况下，接触器的主触头是保持接通的(即主触头是四极常闭的，其中有一极是给用户作保护的零线短接之用)，只有当用户欠费时，供电部门可给接触器一个信号，使接触器线圈通电，从而切断电能供应。此外，还可以使用在冷库房、洗衣房等的配电柜中。 NC11接触器可用于交流50Hz或60Hz，额定工作电压至400V，在AC-3使用类别下额定工作电流至65A的电路中，供远距离接通和分断电路之用。 符合标准：GB 14048.1、GB 14048.4、IEC 60947-4-1、EN 947-4-1。 N C 11 - □□ / □ □ 常闭主触头数量常开主触头数量 基本规格代号，用400V、AC-3额定工作电流数值表示设计序号交流接触器企业特征代号 3.1 周围空气温度：-5℃~+55℃，24小时内其平均值不超过+35℃。3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：最高温度为+40℃时，空气的相对湿度不超过50%，在较低温度下可以 允许有较高的相对湿度，例如+20℃时达90%，对于因温度变化偶尔产生的凝露应 采取特殊的措施。3.4 污染等级：3级。3.5 安装类别：Ⅲ类。 3.6 冲击振动：产品应安装和使用在无显著摇动、冲击和振动的地方。 接触器的相关的技术参数如表1所示： 表1
控制电器 续表1 5 总体布局及关键技术 该系列接触器为桥式双断点、直动式交流接触器，主触头为四常闭型，其反力为桥形触头自带反力的型式。 6 外形及安装尺寸 7 订货须知 订货时必须指出： 7.1 接触器完整的名称、型号； 7.2 线圈的额定工作电压和频率或规格代号； 7.3 订货数量。 订货示例：NC11-65/04交流接触器 线圈电压220V 50Hz 10台 正泰，智慧能源解决方案提供商
《交流接触器认识、拆装及检修》说课稿 《交流接触器认识、拆装及检修》该课题选自《电力拖动控制线路与技能训练》。 一、教材分析： 《交流接触器认识、拆装及检修》选自《电力拖动控制线路与技能训练》中的一个课题。进行本课题训练学习之前，学生已经经过维修电工基本技能训练，具备一定的动手能力，再经过本课题的练习，为今后学习各种低压电器元件的认识、拆装、检修以及具体的电力拖动电路的安装、调试打下良好的基础。 二、学生分析： 在进行课题之前，学生已经经过理论上的学习，实验室的初步认识、训练，进行本课题训练，没有任何理论障碍和实践障碍，有能力顺利进行《交流接触器认识、拆装及检修》训练。 三、教学理念： 1、安全第一、学习第二。 2、课题明确、全员参与。 3、考核明确，简便有效。 4、操作有序，简单明了。 5、服从、完全服从、绝对服从。 四、教学目标： 五、教学方法和学习方法： 教学方法：根据教学目标、教材内容特点和学生的实际情况，整堂课以“教师示范讲解----学生在教师的监护下独立操作----练习---点评---- 巩固提高”为主线。运用直观教学法，全程示范，讲解操作要点。 学习方法：在教师的全程示范中，让学生全部积极参与进来，使他们在模仿中学习，在模仿中体验，并将自己的体验最终转化成学生的能力。 六、教学过程的设计： （一）、组织教学：检查学生的劳保使用情况、出勤。 （二）、课题引入：由技能鉴定考核要求导入。
（三）、新课教学： 1、交流接触器的认识：铭牌、接线端子、固定位置、物品价格、常用牌子等。 2、示范拆解交流接触器，依次拆灭弧罩到分离动铁心和塑料支架及减震纸片，仔细有序保留好各个零部件和螺钉，并检修接触器的各个部件。 3、按规定安装交流接触器，仔细把每个零部件和螺钉安装到位。 4、自检。 检测的标准：对、好、快。 5、通电实验： （四）、实习内容 1、自由练习。（三遍）。 2、比赛1（方法1各人在各自的工作位置）。 3、比赛2（方法2交换场地，怎么交换，由比赛1得第一的同学来选择）。 4、检修数量。 备注：教师对学生实习情况进行点评。 （五）实习巡回指导内容： 交流接触器的认识、拆解、安装、测试等。 （六）、实习成绩。 实习成绩：练习成绩+比赛成绩+检修成绩。 （七）、安全注意事项： 1、拆解交流接触器时要按要求有序放好所有元件。 2、交流接触器灭弧罩轻拿轻放。 3、使用工具力度，防止损坏物品、防止工具伤手。 4、万用表使用步骤。 5、通电测试要求：先接线，喊老师、监督测试。 6、整理实验台上的工具、物品等。 （八）、实习点评： 总结实习中的共性问题、个性问题，并提出解决方法。
交流接触器结构和工作原理图解 摘要: 交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件等组成。 (1)电磁系统。交流接触器的电磁系统主要由线圈、铁心(静铁心)和衔铁(动铁心)三部分组成。其作用是利用电磁线圈的通电或断电，使衔铁和铁心吸合或释放，从而带 ... 交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件等组成。 (1)电磁系统。交流接触器的电磁系统主要由线圈、铁心(静铁心)和衔铁(动铁心)三部分组成。其作用是利用电磁线圈的通电或断电，使衔铁和铁心吸合或释放，从而带动动触头与静触头闭合或分断，实现接通或断开电路的目的。 (2)触头系统。交流接触器的触头按接触情况可分为点接触式、线接触式和面接触式三种，分别如图1(a)、(b)和(c)所示。按触头的结构形式划分，有桥式触头和指形触头两种，如图2所示。 图1 触头的三种接触形式 (a)点接触;(b)线接触; (c)面接触
图2 触头的结构形式 (a)双断点桥式触头;(b)指形触头 1-静触头;2-动触头;3-触头压力弹簧 (3)灭弧装置。交流接触器在断开大电流或高压电路时，在动静触头之间会产生很强的电弧。电弧是触头间气体在强电场作用下产生的放电现象。电弧一方面会灼伤触头，减少触头的使用寿命;另一方面会使电路切断时间延长，甚至造成弧光短路或引起火灾事故。触头开合过程中的电压越高、电流越大、弧区温度越高，电弧就越强。低压电器中通常采用拉长电弧、冷却电弧或将电弧分成多段等措施，促使电弧尽快熄灭。在交流接触器中常用的灭弧方法有以下几种: 1)双断口电动力灭弧。该种灭弧装置如图3 (a)所示。这种灭弧方法是将整个电弧分割成两段，同时利用触头回路本身的电动力F把电弧向两侧拉长，使电弧热量在拉长的过程中散发、冷却而熄灭。容量较小的交流接触器，如CJ10 - 10型等，多采用这种方法灭弧。 2)纵缝灭弧。该种装置如图3 (b)所示，由耐弧陶土、石棉水泥等材料制成的灭弧罩内每相有一个或多个纵缝，缝的下部较宽以便放置触头，缝的上部较窄，以便压缩电弧，使电弧与灭弧室壁有很好的接触。当触头分断时，电弧被外磁场或电动力吹入缝内，其热量传递给室壁，电弧被迅速冷却熄灭。额定电流在20A以上的CJ10系列均采用这种灭弧方法。 图3 灭弧装置 (a)双断口电动力灭弧;(b)纵缝灭弧
交流接触器拆装及调试教案
《交流接触器拆装及调试》说课稿 在当前中等职业学校课堂教学的进程中，我们正试图建立一种以任务引领为驱动，以学生为主体，以能力为本位的课堂教学体系。在这种体系中，我们紧扣学习任务、工作任务双核心，突出学做合一，为了行动而学习，通过行动而学习，在行动中学习，实现理论与实践的一体化教学，从而提高课堂教学效果。 一、教学目标 本堂课《交流接触器拆装及调试》的教学目标制定如下： 知识目标：1、了解交流接触器的内部结构 2、熟悉交流接触器的工作原理 技能目标：发挥学生主体性，培养学生学习、实际动手应用的能力 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。 二、教学理念 以任务引领为驱动，以学生为主体，以能力为本位，在教师的引导下充分发挥学生的能动性，在完成理论知识的同时可以应用于实践中。 三、教材分析 本堂课的教学内容为维修电工技能鉴定试题答题卷（初级）的《基本技能》1.2.4交流接触器的拆装及调试的内容。 本节主要学习基本技能的基本形式，尤其是试题B中的元件测试等。接触器在维修电工初级中的各项应用也是极其重要的，其中试题1.2.4就要求拆装一个交流接触器及他的调试。本节与电力拖动中的交流接触器工作原理和布线也存在联系，因此引导学生通过联系的方法进行研究，一方面可加深学生对有关知识的印象，避免混淆，同时也培养了学生的学习方法。 四、学生情况分析 教师的教与学生的学是一对矛盾的统一体，教师只有充分认识自己的教学对象，做到因材施教，才能收到良好的教学效果。 本次课的教学对象是08电工2班，由于职高生素质差异较大，生对这部分知识的
了解大都是感性的，大部分学生分析问题、解决问题的能力弱，学习能力因人而异，所以，教师必须先掌握学生的特点，在课堂教学中做到有的放失。 五、教学方法和学习方法 教法：根据教学目标、教材内容特点和学生的实际情况，整堂课以“媒体演示——观察讨论——分析概括——练习巩固提高”为主线。运用直观教学法和启发教学方式，以及运用多媒体辅助教学等手段，突出重点，分解难点。 学法：分析讨论中让学生积极参与进来，使他们在分析中模仿，学习教师的思维方法。 并将学到的方法用到实际中去，最终将知识转换成能力。 六、教学过程的设计 （一）课题引入 提出本课教学目的—交流接触器的拆装及调试。 （二）新课教学 1、观察单个接触器。 2、在实际电路中，观察接触器通电和失电后的变化，感性认识交流接触器的工作。 回答相应问题。 （听到、看到及归纳） 3、学生按要求查阅接触器结构特点，理性认识接触器，初步归纳交流接触器的 主要工作原理。 4、要求学生把交流接触器相应的元件整理到表格中、并分析各元件的主要功能。 5、训练内容（一） 按规定拆解交流接触器，仔细保留好各个零部件和螺钉。 （1）卸下灭弧罩 （2）拉紧主触头定位弹簧夹，将主触头侧转45度后，取下主触头和压力弹簧片。（3）松开辅助常开静触头的螺钉，卸下常开静触头。 （4）用手按压底盖板，并卸下螺钉。 （5）取出静铁心和静铁心支架及缓冲弹簧 （6）拔出线圈弹簧片，取出线圈 （7）取出反作用弹簧 （8）取出动铁心和塑料支架，并取出定位销。 按表格的要求，把各个部件整齐的摆放在相应的空格内。 经教师检查后，作好记录。 经教师检查后，记录好成绩。
交流接触器的型号含义结构示意图及对应符号说明 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
交流接触器的型号含义、结构示意图及对应符号说明主要用于控制、电热设备、电焊机、电容器组等，能频繁地接通或断开交直流主电路，实现远距离自动控制。它具有低电压释放保护功能，在拖动自动控制线路中被广泛应用。 接触器有交流接触器和直流接触器两大类型。 下面介绍交流接触器。 下图所示为交流接触器的结构示意图及图形符号。 1．交流接触器的组成部分 （1）电磁机构：电磁机构由线圈、动铁心（衔铁）和静铁心组成。 （2）触头系统：交流接触器的触头系统包括主触头和辅助触头。主触头用于通断主电路，有3对或4对常开触头；辅助触头用于控制电路，起联锁或控制作用，通常有两对常开两对常闭触头。 （3）灭弧装置：容量在10A以上的接触器都有灭弧装置。对于小容量的接触器，常采用双断口桥形触头以利于灭弧；对于大容量的接触器，常采用纵缝灭弧罩及栅片灭弧结构。 （4）其他部件：包括反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构及外壳等。 接触器上标有端子标号，线圈为A1、A2，主触头1、3、5接侧，2、4、6接负荷侧。辅助触头用两位数表示，前一位为辅助触头顺序号，后一位的3、4表示常开触头，1、2表示常闭触头。
接触器的控制原理很简单，当线圈接通额定电压时，产生电磁力，克服弹簧反力，吸引动铁心向下运动，动铁心带动绝缘连杆和动触头向下运动使常开触头闭合，常闭触头断开。当线圈失电或电压低于释放电压时，电磁力小于弹簧反力，常开触头断开，常闭触头闭合。 2．交流接触器的型号含义 交流接触器在电路图中的文字符号用KM表示。接触器的图形符号如下图所示。 接触器的型号含义说明 例如：CJl0Z-40／3 为交流接触器，设计序号10，重任务型，额定电流40A主触点为3极。CJl2T-250／3为改型后的交流接触器，设计序号12，额定电流250A，3个主触点。 我国生产的交流接触器常用的有CJl0，CJl2，CJX1，CJ20等系列及其派生系列产品，CJ0系列及其改型产品已逐步被CJ20、CJX系列产品取代。上述系列产品一般具有三对常开主触点，常开、常闭辅助触点各两对。直流接触器常 用的有CZ0系列，分单极和双极两大类，常开、常闭辅助触点各不超过两对。 除以上常用系列外，我国近年来还引进了一些生产线，生产了一些满足IE 标准的交流接触器，下面作以简单介绍。
汽车结构拆装实训实习报告 1.拆装工具的分类与正确使用 了解拆装工具是我们拆发动机的首要要求，所以我们应该熟悉汽车拆装过程中常用工具的名称和规格；掌握汽车拆装过程中工具的正确选用方法；了解汽车拆装过程中常用工具的维护和保养方法。我们也要注意以下问题。 1．扳手类工具： （1）所选用的扳手的开口尺寸必须与螺栓或螺母的尺寸相符合，扳手开口过大易滑脱并损伤螺件的六角，在进口汽车维修中，应注意扳手公英制的选择；各类扳手的选用原则，一般优先选用套筒扳手，其次为梅花扳手，再次为开口扳手，最后选活动扳手。
（2）为防止扳手损坏和滑脱，应使拉力作用在开口较厚的一边，这一点对受力较大的活动扳手尤其应该注意，以防开口出现“八”字形，损坏螺母和扳手。 （3）普通扳手是按人手的力量来设计的，遇到较紧的螺纹件时，不能用锤击打扳手；除套筒扳手外，其它扳手都不能套装加力杆，以防损坏扳手或螺纹连接件。 （4）内六角扳手是用来拆装内六角螺栓（螺塞）用的。规格以六角形对边尺寸 S 表示，有 3~27mm 尺寸的 13 种，汽车维修作业中使用成套内六角扳手拆装 M4~M30 的内六角螺栓。 2．起子： 型号规格的选择应以沟槽的宽度为原则，不可带电操作；使用时，除施加扭力外，还应施加适当的轴向力，以防滑脱损坏零件；不可用起子撬任何物品。 3.套筒扳手：
套筒扳手的材料、环孔形状与梅花扳手相同，适用于拆装位置狭窄或需要一定扭矩的螺栓或螺母。套筒扳手主要由套筒头、手柄、棘轮手柄、快速摇柄、接头和接杆等组成，各种手柄适用于各种不同的场合，以操作方便或提高效率为原则，常用套筒扳手的规格是10~32mm。在汽车维修中还采用了许多专用套筒扳手，如火花塞套筒、轮毂套筒、轮胎螺母套筒等 二．发动机各部件的位置
教案首页 系别教师班级 课型一体化课时 6 周次 日期地点 课题（章）汽车电气设备构造与维修第四章充电系统系统子课题（节）交流发电机机结构和原理 教学目标(1)掌握发电机的结构组成； (2)掌握发动机的工作原理； 教学重点及 难点重点：发电机的结构组成难点：发动机的工作原理 教学方法讲授法、练习法、、实物演示法等 教学器材及 设备 实训台架、实物教具、多媒体教学设备、动画等课后小结
审核人：日期： 教学过程教师活动学生活动【复习提问】 提出问题“蓄电池有哪些作用” 【新课引入】 汽车上蓄电池存储的电能是有限的，在它放电以后必须及时的补充充电，因此汽车上必须装备充电系统。充电系统一般由发电机、蓄电池、调节器、点火开关、充电指示灯组成（动画视频）。汽车使用的电源有蓄电池和发电机，其中交流发电机作为主要电源，蓄电池作为辅助电源，今天我们就来学习交流发电机。 【新课教授】 一、充电系统 充电系统一般由发电机、蓄电池、调节器、点火开关、充电指示灯组成。 1、发电机 发电机作为汽车运行中的主要的电源，担负着向启动系之外的所有用电设备供电的任务，并为蓄电池充电，目前，汽车普遍采用硅整流发电机。 2、调节器 发动机的转速变化时，发电机的输出电压也随之发生变化，发电机配有调节电压的电压调节器，以保持发电机输出的电压基本稳定，满足汽车用电设备对电压的要求。 3、充电状态指示装置 充电状态指示装置用于指示充电系统的工作情况，反应蓄电池是处于充电还是放电状态。 二、交流发电机的结构组成及原理 硅整流发电机的全称是硅整流交流发电机，俗称交流发电机。 普通硅整流发电机的构造一般由三相同步交流发电机和硅二极管整流器两部分组成。 三相同步交流发电机主要由转子、定子、前后端盖、电刷和电刷架以及皮带轮、风扇等部件组成。 图1 交流发电机的结构图 提问 讲授 提问 讲授 讲授 实物展示 思考 回答 回答 听讲 记笔记 听讲 观察
正泰，智慧能源解决方案提供商 控制电器 1 适用范围 NCH8 家用交流接触器 NCH8系列家用交流接触器(以下简称接触器)主要适用于交流50Hz(或60Hz)，额定工作电压至400V额定工作电流至63A的电路中，控制家用电器和类似用途的低感微感负载；也可用来控制家用电动机负载，此时控制功率要相应降低。 产品应用于家庭、宾馆、公寓等场所，实现自动化功能，应用于大规模生产的家用电器产品中。 符合标准：GB/T 17885、IEC/EN 61095。 2 型号及含义 常闭触头极数 常开触头极数 额定工作电流(A) 设计序号 家用 交流接触器 企业特征代号 N C H 8- / 3 正常工作条件和安装条件 3.1 周围空气温度为：-5℃~+40℃，24小时内平均值不超过+35℃。3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：安装地点的空气相对湿度在最高温度为+40℃时不超过50%； 在较低的 温度下允许有较高相对湿度，例如+20℃时达90%，对由于温度变化偶 尔产生 的凝露应采取特殊的措施。3.4 污染等级：污染等级2。3.5 安装类别：安装类别Ⅱ。 3.6 安装方式：采用TH35-7.5型钢安装轨安装。3.7 防护等级：IP20 4 主要参数及技术性能 4.1 按极数分类：接触器分为单级、二极和四极。 4.2 接触器的额定绝缘电压、约定自由空气发热电流、使用类别及其对应的额定工作电流和 控制功率 (见表1)。
P 071/P 072 接触器类 B 表1 表3 4.5 约定操作性能(见表3)。 4.3 动作(操作)条件：在周围空气温度为-5℃~+40℃范围内，对接触器吸引线圈施以额定控制电源电压Us，使其发热至稳定状态时，接 触器在(85%~110%)Us范围内任何电压下能可靠地闭合。其释放电压既不高于 75%Us，又不低于20%Us。4.4 接通和分断能力(见表2) 表2 4.6 机械寿命：接触器的机械寿命不小于100万次。 4.7 电寿命试验的接通通断。电寿命：接触器的电寿命不小于10万次。 4.8 控制电路电压24V，220/230V。
交流接触器的拆装与检修 作者姓名：鹿有强 单位：迁西县职业技术教育中心 联系电话: 邮箱：ｌuliu＠163.coｍ
教学过程一、新课导入 生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运 行,经检测发现交流接触器主触头烧毁,需进行更换 维修,我们总不能因为交流接触器出现故障就都去 更换新的吧,那样造价就太高了,所以就要求我们对 交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接 触器,我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法， 下面我们就以德力西生产的型号为CDC1０-1０型交 流接触器为例学习它的拆装与检修方法。 引导学生列举一些平 时接触过或听说过的 交流接触器损坏引起 的电气控制线路故障， 接触器的损坏点及处 理方法。 直接更换新的——增 加生产成本。 二、学习本课前的准备工作 1.工具准备(每人) 十字螺丝刀一把,尖嘴钳一把,万用表一个，笔 一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。 2.器件 型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。 ３.将学生分为４个人一个小组。 4．观看视频——如何正确拆装交流接触器。 带领学生检查工具器 件的准备情况，并和学 生一起观看视频—— 如何正确拆装交流接 触器,并要求学生简要 记录,同时强调在下面 的学习训练中注意个 人安全和器件安全。 三、拆卸交流接触器 根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器,并 要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部 件的区别等情况，保存好备用。 1．用尖嘴钳夹住动触头(包括主、辅触头）边, 左右轻旋的同时向外拉出触头片，观察好主、辅触 头的不同并分开存放好。 边讲解边示范，教师在 讲解动触头拆卸方法 的同时完成实物交流 接触器动触头的拆卸 工作,并要求每个小组 的学生都跟着教师做, 同时注意提醒学生观 察各个动触头间有什 么不同？分好类并作 好记录。
GC1交流接触器主要用于交流50Hz或60Hz，交流电压至660V，在AC-3使用类别下工作电压为380V时，额定工作电流至170A的电路中，供远距离接通和分断电路之用，并可与相应规格的热继电器组合成磁力起动器以保护可能发生过负荷的电路，接触器适宜于频繁地起动和控制交流电动机。 GC1交流接触器:GC1-09 GC1-12 GC1-16 GC1-25 GC1-32 GC1-40 GC1-50 GC1-63 GC1-80 GC1-95 GC1-100 GC1-125 GC1-160 GC1-200 GC1-250 GC1-315 GC1-400 GC1-500 GC1-630 GC1-800 1.周围空气温度为：-5℃~+40℃，24小时内其平均值不超过+35℃； 2.海拔：不超过2000m； 3.大气条件：在+40℃时大气相对温度不超过50%，在较低温度下可以比较高的相对湿度，最湿月的平均最低温度不超过+25℃，该月的月平均最大相对湿度不超过90%。并考虑因温度变化发生在产品上凝露； 4.污染等级：3级； 5.安装类别：Ⅲ类； 6.安装条件：安装面与垂直面倾斜度不超过±5°； 7.冲击振动：产品应安装和使用在无显著摇动、冲击和振动的地方。 8.安装方式：接触器除用螺钉安装外，还可用35mm，型标准卡轨安装。交流操作40-95可用35 mm或75mm卡轨安装； 1、接触器为防护式，动作结构为直动式，触头为双断点，具有体积小，重量轻、功耗低、寿命长、安全可靠等特点； 2、接触器可组成机械可逆联锁磁力起动器，星三角减压起动器，还可根据用户选用增加辅助触头组、空气延时头等组合多种派生系列产品。 1.安装前应检查有关的技术数据。 2.安装时，应该按规定条件安装，符合人的视觉习惯。 3.对有金属安装底板的接触器要妥善接地。 4.接线端螺钉应拧紧，检查接线正确无误后，应在主触头不带电情况下，先使吸引线圈通电分合数次，试验动作可靠后，才能投入使用。 5.使用时如发现有不正常噪音，可能是铁芯极面上有污物，请擦净极面。
实验二、交流发电机及调节器的拆装、检测与维护 （一）交流发电机的拆装与检测 一、实验课时：2学时 二、实验内容及目的 1．熟悉交流发电机的拆检及装复； 2．掌握交流发电机各部件及总成的检查； 3．正确进行交流发电机的检测。 三、技术标准及要求 1、按照正确的步骤进行拆装； 2、相关部件的检查必须符合技术标准。 四、实验器材 发动机实验台架N台或汽车N辆，硅整流交流发电机N台 五、实验用具 1、平台N台、蓄电池N个，一字、十字起子大小各N把，开口、梅花扳 手各N套； 2、万用表、弹簧称、游标卡尺、拉器、百分表各N，V型铁N对； 3、油盆、毛刷各N，适量清洗剂、润滑脂、“00”号纱布及棉纱。 六、实验注意事项 1、拆卸轴承端盖时，不要硬敲乱撬，要使用拉器； 2、使用万用表检测电阻、电压时，应当注意档位的选择； 3、在动态测试过程中，注意人身安全。 七、实验操作步骤 1、硅整流交流发电机在车上的拆装（图1-1所示） 1)．断开蓄电池负极连接线； 2)．断开与发电机相关连接线； 3)．松开拆卸发电机紧固螺栓和张紧度调整螺栓； 4)．松开拆卸发电机支撑螺栓并拆下发电机。 2、硅整流交流发电机的拆装、维护及检测（图1-1所示） 1)．拆下皮带轮； 2)．拧下“B”端子上的固定螺母并取下绝缘套管；
3)．拆下后端盖罩； 4)．拧下电刷架和IC调节器的固定螺丝，取下电刷架和IC调节器（注意：电刷要轻取）； 5)．将与整流器相连接的三相绕组引线及中性点引线的连接螺钉用十字起拧下，取下整流器； 6)．拆卸整流器端座； 7)．从驱动端盖里取出转子；用棉纱沾适量清洗剂擦洗转子绕组、定子绕组、弹刷及其他机件。 图1-1发电机拆装与分解 3、硅整流交流发电机的检查 1)．转子的检查： (1)转子绕组短路与断路的检查： 用数字万用表的低电阻档检测两滑环之间的电阻，应符合技术标准。若阻值为“∞”，则说明断路；若阻值过小，则说明短路,一般阻值约为3.5~6Ω,如图1-2所示； 图1-2转子绕组断路检查图1-3转子绕组绝缘检查 (2)转子绕组搭铁检查： 即检查转子绕组与铁心（或转子轴）之间的绝缘情况。用万用表导通