到了春秋时期，人们称教师为“师”，春秋时的《尚书》出现了“师”的记载，“天降下民，作之君，作之师，惟曰其助上帝宠之。”这里的“师”，即为今天的教师。“君”和“师”的责任都是帮助上帝来爱护人民的，从这句朴素的话中可以看出，人们将“师”与“君”相提并论，可见当时教师的地位是相当高的。韩愈《师说》所写的“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”已经成为千古名句。
这之后，教师的称谓就多了起来。但不管怎样称呼，教师的称谓都与教师职业的职责与崇高紧密联系着。
“夫子”作为教师的称谓与孔子密切相关。“夫子”起先为孔子门徒对他的尊称，后来发展成为对教师的尊称，由此可见孔子开创了教师崇高地位的新局面。
儒家文化是中国古代的正统文化，因此，传授儒家文化的教师就享有了足够高的地位，于是教师又被誉称为“世儒”、“师儒”。王充在《论衡》写道：“著作者为文儒，说经者为世儒”。可见，与“儒”有关的工作，都是崇高和受人尊敬的。
“老夫子”、“老师”、“师父”、“师长”、“师尊”、“尊师”、“先师”等作为教师的称谓，同样体现了“师”的尊贵。如“师父”，将“师”与“父”联系起来，一日为师，终身为父，可见教师在人们心中的地位。这些称谓，无不折射出教师的长者地位，而古代对长者的敬重是今天所无法比拟的。
有一个很有趣的现象，在唐代之前，教师的称谓重在“师”字，以“师”者的身份体现教师的崇高地位，而这之后，与教师称为有关的，慢慢体现在“教”、“授”、“学”上了。
老师的叫法始于宋代，是地方小学老师的称谓，太学老师称之为学政。
“教授”原为学官称谓，自宋始于宗学、律学、医学、武学等科均设“教授”以传授学业。对讲授武事或讲解经籍的教师称“讲师”、“助教”为国子监教师的称呼，协助国子博士传授儒学经学。这里突出了教师的传授，强调了教师的作用。
“教习”、“教谕”、“学博”、“学正”、“学录”、“监学” 等都是唐代以后的称谓，这些称谓强调了教与学，将教师的身份、职业特征逐步显示出来。如“教习”，明代选进士入翰林学习，称庶吉士，命学士一人任教，称为教习。清末兴办学堂，其教师也沿袭教习。再如“学正”，宋元明清国子监所属学官，协助博士教学，并负训导之责。元代路、州、县及书院也设学正，明清州学设学正，负责教育所属生员。
到了现当代，教师的称谓又有了新的变化。
“人类灵魂的工程师”，这是一个具有时代意义的称谓，它将教师从传道解惑中解放出来，将教师放在塑造人的灵魂的高度来认识，从而更加明确教师的职责。
“春蚕”、“蜡烛”，这是极具中国特色的称谓，它将教师的奉献精神完整地表达出来，让人看到了教师职业的伟大。可是，这样的称谓却让我有点失望，特别是进入了21世纪，这两个称谓更加让教师倍感不安，因为它很容易让人想起“丝方尽”、“泪始干”，将教师置于过度的奉献之中，也许并非好事。
“臭老九”，这同样是一个中国特色明显的称谓。“臭老九”原先并非独指教师，而是指知识分子，现在几乎成了教师的专利，意为地位最低下的人，可见教师对自身的认同感并不高。这应该引起足够的重视。
虽然今天说教师的地位提高了，但与古代的尊贵地位相比，整个社会还需要深入反思，我们应该怎样才能真正让教师站起来？
我国古代教师的称谓 由于学校名称的繁杂，受教育的对象不同，我国从古到今，对对教师的称谓不尽相同。下面选取部分介绍给大家。 夫子起先孔子的门徒尊称孔子为夫子，后来夫子成为对教师的尊称。 师泛指教师。韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。” 师傅老师的通称。 师保古时担任教导贵族子弟的官，有师有保，统称“师保”。 先生老师。《礼记·曲礼上》：“从于先生，不越路面与人言。”郑玄注：“先生，老人教学 者。”韩愈《进学解》：“国子先生晨入太学……” 宗师掌管宗室子弟训导的官员。 教习学官名。明代选进士入翰林学习，称庶吉士，命学士一人任教，称为教习。清末兴 办学堂，其教师也沿称为教习。 教谕宋代在京师设立的小学和武学中的教官。元明清县学皆设教谕，掌文庙祭祀，教育 所属生员。 教授学官名。宋代除宗学、律学、医学、武学等设教授传授学业外，各路（路：宋、金、 元地方区划名）的州、县学均设教授，设学校课试等事。元代诸路散府及上中州学校和明清的府学亦设教授。 助教国子监教师，西晋咸宁二年（公元276年）立国子学，开始设立助教，协助国子博 士传授儒家经学。 学博唐代府郡设经学博士一人，以五经教授学生，后泛称教官为“学博”。清代它又成为 州县学官的别称。 学正宋元明清国子监所属学官，协助博士教学，并负训导之责。元代路、州、县及书院 也设学正，明清州学设学正，负责教育所属生员。 学录宋元明清时国子监所属学官。掌执行学规，协助博士教学。元代路学设学录，协助 教授教育所属生员。 学官又称“教官”。指中国旧时主管学务的官员和官学教师。 监学清末中等学堂以上设监学，掌稽察学生出入，考察学生功课勤惰等事。 司业隋以后国子监设司业，协助祭酒，掌儒学训导之政。历代沿置，为学官，至清末废。
老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓 蜡烛——最温馨动人的称谓 孺子牛——最具中国特色的喻称 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。 长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。 长大后我就成了你，
才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。 春天 播种的季节。 辛勤的园丁撒下粒粒种子， 在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。 花丛， 繁忙的地方。 勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒， 在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。 桑叶， 渺小的舞台。 洁白的春蚕理着缕缕丝线，
在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。 这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。 我，要对您说，您辛苦了！ 给分吧 回答者：ぺ喜洋羊‖·- 试用期一级2009-9-7 17:50 有人说您是春蚕 春蚕到死丝方尽 有人说您是蜡烛 燃烧自己照亮别人 有人说您是园丁 一年四季辛勤耕耘 有人说您是太阳 温暖所有孩子的心 有人说您是灯塔 照亮学生人生的路 有人说您是海洋 日夜澎拜知识之音 有人说您是粉笔
小学老师寄语大全 【小学老师寄语大全】 1. 理想是美好的，但没有意志，理想只是是瞬间即逝的彩虹。 2. 决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。 3. 钟声、哨声、足步声，声声催人;你紧、我紧、大伙儿紧，紧紧相追。 4. 新学期，新思想，新形象，新的开始;抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。 5. 迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。 6. 有人讲：人人都能够成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建筑幸运的大厦。 7. 啊，愿你们在飞逝而去的时刻波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 8. 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海 9. 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 10. 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚决这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 11. 我深深地理解，耗费了多少时刻，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永久面带微笑地站在你的身旁。 12. 、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 13. 美，是智慧，是静谧。祝你聪慧!愿你上进! 14. 聪慧的人，今天做改日的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给改日。愿你做一个聪慧的小孩!愿你做一个时刻的主人! 15. 改日，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的改日无限美丽无限灿烂无限迷人! 16. 天道酬勤。人世间没有不通过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才! 17. 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造以后富有的金秋!
教师一个越来越响亮的称谓 【编者按】XX作文频道编辑为了帮助大家写好教师节作文，搜集整理了教师一个越来越响亮的称谓，供大家参考。 教师一个越来越响亮的称谓 每年的教师节，不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。新中国的第18个教师节到来的时候，人们不难发现，与过去相比，教师越来越受人瞩目和尊重，教师这一称谓越来越响亮。 教师??职业越来越热 2000年，北京师范大学在北京地区录取的理科调档线比1999年整整提高了100分，创下了中国高校招生史上的一个奇迹。 今年，北师大招生人数达到2100人，比上个世纪90年代翻了一番。 近几年，全国各省市第一志愿报考北师大且超过重点线的人数往往超过招生计划的几倍甚至十几倍。 从全国范围来看，去年与前年相比，高等师范本科院校数由107所增加到109所，在校学生数由万人增加到万人，增长了近75%。 曾经遭受考生冷眼的师范院校，曾想法设法地改行的师范生，渐成历史。 据介绍，在毕业生就业方面，不少师范院校的毕业生不到期
末就被中小学校“抢订”，现在连非师类院校的毕业生也希望谋一个教师职位，除了本科毕业生，硕士甚至博士也开始到中学求职任教。与过去曾经有过的教师改行相比，现在从其他职业向学校调动的人才多起来。 “九五”期间，我国教师人数逐步增加，目前全国教师人数已达1000多万。 教师职业受青睐的一个重要原因是教育越来越富了。统计表明，中央财政支出中，教育经费所占比例连续五年每年提高一个百分点。教育经费占国内生部总值的比例从上世纪90年代初期的%左右，提高到去年的%，实现历史性的突破。 改革开放前，我国中小学教师的人均年收入不足六百元，而去年已增加到一万多元。上世纪的最后7年间，全国投入专项资金上千亿元，使教师住房紧张的状况明显改善。2000年，城镇教职工平均居住面积增加到近11平方米，城镇教师家庭人均住房面积超过城镇居民平均水平。教师的退休金发放、医疗状况等也都有明显改善。 教师??门槛越来越高 林溟老师1995年从东北师范大学本科毕业分配到了北京市汇文中学，现在她已经感受到了竞争的压力，作为市重点的汇文中学吸纳新老师的要求一年比一年高，现在新增加的老师中硕士研究生占了主流，本科生成了少数派。 进入大学一线教师岗位要迈过的门槛更高。2001年毕业到
小学教师听课评语集锦 导读：本文是关于小学教师听课评语集锦，希望能帮助到您！ 一、 X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 二、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。 三、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 四、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 五、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
六、 X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加， 七、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 八、 X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。 九、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 十、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意
盘点古代对老师的称谓教授始于宋代 来源：北京晚报2013年9月13日【评论0条】字号：T|T “老师”一词是对在学校中从教者的称谓，“传道、授业、解惑”是其基本职责。“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”明清以来，一般称教师为“先生”。19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”，但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。 其实，在“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多，而且有些已经相当陌生——师长：含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。” 夫子：原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！” 山长：是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对教师的一种尊称。元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。 师傅：古时老师的通称。“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，
小学教师期末寄语简短精辟大全 期末来了，又到了每学期“掏空心思”写评语的时候!!小学教师期末评语怎么写?下面是小编给大家整理的小学期末教师评语简短，仅供参阅! 小学期末教师评语简短 1. 待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希今后，注意培养良好的学习方法，遇事多与老师同学交流。期待下学期更上一层楼! 2. 生活中的你文雅恬静，时常会看到你甜甜的笑容。还记得吗?田径场上当你取得佳绩归来时，你的平静掩饰不住你内心的喜悦，同学们的掌声便是对你的奖赏。虽然此前的你直很谦虚，但你为了班级的荣誉，勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成绩大家有目共睹，老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生，你注意到了全面发展，却忽略了最主要的一个方面，那就是学业。 3. 不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标! 4. 生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。 5. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志
一、我国古代学校的发展演变历史 （一）传说时代的学校 1、成均之学 我国五帝时代已有大学，最早见于《周礼》、《礼记》二书，名叫“成均”。 成均的教学内容，以乐教为主。教学对象主要是贵族子弟。 2、虞庠之学 传说虞舜时代的虞庠之学，兼作养老、藏米之所，且有大学、小学之分。教学内容以养老为主，而老人有国老、庶老之别，敬养老人的场所也就有“上庠”、 “下庠”之分。 （二）夏商周时期的学校 1、夏序、商瞽宗之学 夏朝是我国第一个奴隶制王朝，统治者为了对内镇压和对外征讨，特别注重习射，以培养武士。《礼记.王制》记载：“夏后氏养国老于东序，养庶老于西序。” 商朝是奴隶社会进一步发展时期，随着生产力日益发展，文化更加丰富，教育已明显进步。商朝人重视祭祀、崇尚礼乐，所以特别设立了“瞽宗”，由乐师 瞽曚主持，进行乐教学习礼乐，同时也是用作祭祀的场所。 3、西周的国学与乡学 西周是中国奴隶社会的全盛时期，受当时经济、政治、思想意识的影响，统治者非常重视教育。“学在官府”是西周教育的重要特征。统治者明确规定，教育机构必须设于官府之中，形成了“惟官有书而民无书，惟官有器而民无器，惟官有学而民无学”的局面。这种“学在官府”的体制下，形成了从中央到地方较完善的学校教育体制，中央有国学，地方有乡学。 国学是专为上层贵族子弟设的学校，按照入学年龄和程度可分为大学和小学。大学一种是由天子设立的，规模较大，有“五学”之称，即辟雍、成均、上庠、东序、瞽宗；另一种是由诸侯所设，规模比较简单，仅有一学，即“泮宫”。大学的年限为九年，教学服从统治者的需求，学大艺履大节，大学实行分科教学，教学内容以礼乐为重，射御次之。小学的年限为七年，强调德行教育，学习内容主要是关于训练奴隶制贵族道德行为准则和社会生活知识技能。 乡学是地方行政区域为一般奴隶主和部分庶民子弟设立的，规模比较简单。由管理民政的司徒负责总的领导，内容以德、行、艺为主。据地方区域的大小不等，名称也各不相同，如闾塾、党庠、周序、乡校。据《学记》记载：“家有塾， 党有庠，术有序。” （三）春秋战国时期的学校 春秋战国时期是社会大动荡、大变革时期，由于政治斗争和战乱，统治阶级
小学教师寄语大全 1. 理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 2. 决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。 3. 钟声、哨声、脚步声，声声催人;你紧、我紧、大家紧，紧紧 相追。 4. 新学期，新思想，新形象，新的开始;抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。 5. 迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。 6. 有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在 前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 7. 啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的 彼岸! 8. 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路 跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海?? 9. 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 10. 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使 你奋发;自信，使你坚定??这个切将使你在成功的道路上遥遥。 11. 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取 得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远 面带微笑地站在你的身旁。 12. 、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的 安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 13. 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
14. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 15. 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人! 16. 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才! 17. 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 18. 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 19. 奋斗是人生过程中最宝贵的财富。 20. 以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 21. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。 22. 人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。 23. 惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。 24. 鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。 25. 做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜。 26. 即使在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。
小学教师简短评语大全 1、努力从今天开始，成功从零开始。 2、自信，是迈向成功的第一步。 3、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 4、广交良友，增长知识。 5、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 6、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 7、进步很大，希望你更上一层楼。 8、同学之间的相互信任是无价之宝。 9、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。 10、肯动脑筋，会使你更加聪明。 11、自信是迈向成功的第一步。 12、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。 13、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。 14、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。 15、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 16、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。 17、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。 18、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 19、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 20、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐! 21、成功是属于最有力量的人。在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。 22、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 23、让我携着你的小手同走过这美好的时光。
24、热爱就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。 25、活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 26、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功! 27、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。 28、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧! 29、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。 30、取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。 31、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。 32、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。 33、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐! 34、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动! 35、孩子，远离小马虎，行吗? 36、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!，孩子。 37、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，吴老师会更喜欢你的! 38、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老真为你感到骄傲! 39、你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。老师真想对你说一声：孩子，辛苦了! 40、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!
第一批：日复一日，年复一年，从一间间瓦房到现在的一栋栋教学楼，从几十名学生到现在的一千多学生，从举步维艰到现在的奇迹不断。十几年来，风雨同舟，你们与文昌始终相伴，不离不弃，同呼吸，共患难。是你们的坚持与付出，才有了今天文昌的繁荣与发展；是你们的顽强与拼搏，才有了今天文昌的骄傲与辉煌。你们是学校的功臣、元老，可以说没有你们，就没有文昌的今天。首先要颁发的是“特殊贡献奖”，有请获奖教师：李万峰、赵义虎、王启臣、程永贤、李静、杨建明、李志颖老师 第三批：班级管理是学校管理的重要组成部分，没有好的班级管理，也就不会有好的学校管理。班级管理是一门艺术，也是一种技巧、经验。一个班级几十名学生，性格不同、兴趣不同，学习基础也不一样，班级安全管理、卫生管理、教学管理，可不是一件简单的事，你也不可小看了这芝麻大的“小官”。他们可是学校的“宝贝”，他们是孩子的第二个父母，家长信任的知心朋友。下面要颁发的奖项是“优秀班主任”，有请获得“优秀班主任”的老师闪亮登场。安敏、任彩霞、韦玲玲、韦一三、王明生、秦丽丽、白会群、徐玉美。
第五批：俗话说“大家好才是真的好”，一个班级、年级，只有各学科，各班级同步协调发展才是最好的发展。所以，学校一直强调同年级之间要团结合作，相互促进，共同发展。有这样一群老师，他们在同一年级，没有利益冲突，没有恶性竞争，为了学生，顾全大局，愉快合作，共同努力，实现整个年级各学科协调健康发展。他们就是获得本次表彰的”最佳年级组合奖“的一年级组的：任彩霞、秦丽丽、李敏、郑雨四位老师。 第七批：在学校的发展中，有这样一群人，他们默默无闻，不显山不露水。平凡的工作岗位，而他们却做出了不平凡的成就。所有的脏活、累活，几乎都是他们的工作。恰恰是他们的坚持和辛勤付出，保证了老师们可以心无旁骛的安心教学；同样是他们的认真和细致，得到了家长的认可和满意。他们，提供了满意的后勤保障，他们，解决了家长的后顾之忧，他们，尽到了他们的职责。下面有请我们获得本次表彰“最美文昌人”最最可爱的生活老师、后勤人员，朱晴晴、安建芳、李芳、张雪琴、安建金、李发联、李英。 第二批：教学上，他们兢兢业业，严谨律己；他们始终坚信“没有教不好的学生”，所以，他们永远不会放弃每一个学生；晚自习熄
小学教师寄语大全 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学教师寄语大全 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。 你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。 你是个学习认真，工作负责的好孩子。 你思维敏捷，学习勤奋。 你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。 你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。 你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。 你是一个不多言，不多语，文静的孩子。 你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。 在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。 你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。 你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。 文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。 你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。 你热爱学习生活 , 关心集体、热爱劳动。 你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。 你文静、乖巧而又带点害羞。 你活泼好动，很顽皮，爱说话。 文静弱小的你，却那么活泼可爱。 胖乎乎的你，健康、可爱。 你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。 聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。 你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。 你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。 你聪明而又有敢作敢为的作风。 你是个思维敏捷、意志较强的孩子。 你不爱言语，还有独来独往的性格。 你不爱言语，但你学习很用功。 你生性好动，聪明活泼。 你很聪明，也很可爱。 你活泼好动，很顽皮，爱说话。 文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。 你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。 你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。 你那圆溜溜的眼睛特别有神气。 你的一双大眼睛透着你的聪颖。 你的眼睛写满乐乖巧和懂事。 你生性乖巧、懂事、善解人意。 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。 你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。 你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》 、 《常规》的孩子。 你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。 爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。 上课方面： 课堂上你专心听讲，积极举手发言。
2016年教师节精选作文合集：最令教师感动的十个称谓中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，是几千年来人们最崇敬的人物之一。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度评价，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以自豪的荣耀。 随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。 改革开放以来，随着老师经济生活的改善和社会地位的提高，以及国家与社会对知识和教育的越来越重视，“老师”成为最受人们尊敬的称谓。如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。
先生最历史悠长的尊称 “先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。 随着历史的发展，“先生”一词也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。毛泽东主席当年为徐特立老师贺寿时写道：“徐老同志：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”显示出一代伟人对老师的尊敬热爱溢于言表。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。 人类灵魂工程师最富哲理的称谓 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们
中国古代教师称谓 古代对教师的称谓颇多，看看究竟都有哪些？ 师，教师的统称。《论语》：“温故而知新，可以为师矣。” 师长，官师(百官或官吏之长)和长者。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子……师长教之弗为变。”后用为对教师的尊称。 师傅，教师的通称，如对东宫太子的老师称为太子师傅。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”今常用为学徒对传授技艺的业师的尊称，也用作对有生产技能的工人的尊称。 师父，对教师的尊称，含教师如父之意。南唐尉迟《中朝故事》：“某乍到京国，未获参拜所有高手，在此致此小术不行，且望纵之，某当拜为师父。” 师资，先秦时代对教师的尊称。《春秋谷梁传》杨士勋疏：“师者教人以不及，故谓师为师资也。”今指能胜任教师职务的人才。 宗师，称受人尊重、奉为师表的人，掌管宗室(帝王的宗族)子弟的训导工作。《后汉书·朱浮传》：“寻博士之官，为天下宗师。” 经师，汉代以经学教授学生的学官，后来指传授经学的教师。《汉书·平帝纪》：“郡国曰学，县、道、邑、侯国曰校，校、学置经师一人。” 老师，原意指年老而资深的学者。宋、元时称地方小学教师为老师。金代元好问《示侄孙伯安》诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”现为对教员的尊称或泛称有某种特长、值得学习的人。 女师，古代教育妇女的女教师。《诗·周南·葛覃》中的“言告师氏”，毛传：“师，女师也。古者女师教以妇德、妇言、妇容、妇功。” 讲师，古代尊称讲解经籍的教师为讲师。今为高等学校中高于助教、低于副教授的教师职称。 博士，称教师为博士始于战国，秦、汉相承。汉武帝时，设五经博士，此后博士专掌经学传授。唐置国子、四门等博士，明、清时也有国子博士。《史记·循吏列传》：“公仪休者，鲁博士也，以高弟为鲁相。”今指学位的最高级别；也指取得这一学位的人。 夫子，古代称大夫(官职)为夫子。孔子曾为鲁大夫，故其弟子也称孔子为夫子。后来用夫子尊称教师。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”
1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。 2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。 3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。 4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。 5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。 6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。 7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从
未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。 8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。 9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。 10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。 11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。 12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。 13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息! 14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常
中国古代文化常识判断题 一、官职沿革 (一)官职制度 判断下列相关内容的解说是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．古代帝王把帝位让给贤能的人称为禅让，是原始社会末期部落首领的选举制度。(√) 2．我国古代常取爵名封赐大臣，分别为“公、侯、伯、子、男”五等，一直沿用到清代。(√) 3．三省六部：三省为中书省、门下省、尚书省。三省的长官都是宰相。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。各部长官称尚书。六部制从隋唐开始实行，一直延续到清末。(√) [拓展]隋唐时，三省同为最高政务机构，一般中书省管决策，门下省管审议，尚书省管执行。中书省长官称中书令，门下省长官称侍中，尚书省长官称尚书令。尚书省下辖六部，吏部(管官吏的任免与考核等)、户部(管土地户口、赋税、财政等)、礼部(管典礼、科举、学校等)、兵部(管军事)、刑部(管司法刑狱)、工部(管工程营造、屯田水利等)，各部副职称侍郎。 4．(2016·全国卷Ⅱ)吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。(√) 5．(2016·全国卷Ⅲ)礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。(×) [拓展]“礼部”，在明代有尚书一人，左、右侍郎各一人，下设四司，分别为：仪制清吏司，掌嘉礼、军礼及管理学务、科举考试事；祠祭清吏司，掌吉礼、凶礼事务；主客清吏司，掌宾礼及接待外宾事务；精膳清吏司，掌筵飨等事务。 6．(2015·全国卷Ⅰ)兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。(√) 7．“举孝廉”是古代一种自下而上的选官制度，即中央和地方一定级别的官吏根据考察情况，将未有官职的士人推荐给中央政府。(√) 8．“征辟”是古代一种自下而上的选官制度。被征辟者经过试用，确有能力，就正式授予官职。(×) [拓展]“征辟”是自上而下的选官制度。一般由皇帝派人去聘任特别有名望的人叫作征召，三公以下召举布衣入仕叫作辟除，合称为“征辟”，为汉代选用官吏的一种制度。皇帝征召的士人，多授予博士或待诏的称号，公府辟除的士人一般通称掾吏。 9．官员遇父母亡故，一般均解除官职，守丧三年，期满后起复，称为丁忧。(√) [拓展]“丁忧”又称“丁艰”，古代指父母之丧。古制父母死后，子女要在家守丧三年，不做官，不婚娶，不赴宴，不应考，以尽孝道。 10．(2017·全国卷Ⅰ)母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。(√) 11．“起复”“夺情”都是指古代官员守丧期满后，被重新起用，回到原职。(×) [拓展]“起复”是指起用了丁忧未满之人，或是降职、革职之后重被任用；“夺情”是指官员丧服未满而朝廷强令出仕。明清两代，官员守孝期满而起用叫“起复”；而丁忧期间，朝廷或官府有重要政务需要守孝者回去供职的，则称“夺情”。 12．“终养”又称“归养”，是指因亲人年老或病重而辞官侍奉。(√) 13．古代官吏告老退休称“致仕”，也称“休致”。官员年老有病，由本人提出申请，获准后致仕，国家据其职位，给予一定的赏赐。(√) [拓展]古代官吏的退休制，形成于春秋时期，汉代承先秦，并进一步完备。汉代丞相以下皆须致仕，称“归老”“乞骸骨”。自魏晋以后，历代相沿。 14．(2017·全国卷Ⅲ)告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。(√) 15．(2016·全国卷Ⅱ)移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。(×) [拓展]移疾，指官员上书称病，多为居官者求退的委婉语。 16．(2016·全国卷Ⅲ)致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。(√) (二)皇室官职 判断下列相关内容的解说是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 17．统治天下的君主、帝王均称为“皇帝”，又称为“天子”。古人认为君主、帝王是上天的儿子，其政权是受天命建立的。(×) [拓展]“皇帝”始于秦王嬴政。公元前221年嬴政统一六国，建立秦王朝，其臣下依据三皇之名，上尊号为秦皇。嬴政自以为“德兼三皇，功过五帝”，自称为“始皇帝”。此后，历代封建君主均称为“皇帝”，俗称皇上。 18．自秦代开始，皇帝的正室称皇后，皇帝的母亲称皇太后，皇帝的父亲称太上皇；祖母称太皇太后，历代相沿不变。(√) 19．(2016·全国卷Ⅱ)中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可借指太子是同样道理。
小学教师寄语大全激励的一句话集锦 人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 平时无法完成的文学积累可以尽情去做了，办张图书馆的书卡，多看看书，当然注意一下品位。 平时无法完成的旅游可以尽情去游玩了，读万卷书，行万里路，增长见识。 学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。 困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自己。 山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。 人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志
向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。 打电脑就不用我说了，你们肯定已经在拼命做了，作为你们大家长的我，肯定是忠告你们适可而止，每天1小时足够了，闲暇可用看小说或优秀电影、电视替代。别开学来，眼睛近视许多了。电脑打多了，记忆力会下降。我可没骗你们。 还有每天要户外运动，像我以前假期每周都会和家里人相约去附近的羽毛球馆打球。活动一下长期僵住不动的身体，调节一下身体机能。也许，你准备去学个什么运动，那我支持你。 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 你知道吗？老师很喜欢你，不仅是因为你的学习成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的小帮手；在学习活动中，你是同学们的好榜样，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：“金无足赤，人无完人。”如果你在学校开展各项活动时，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定会属于你！ 帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其
一、我国古代学校的发展演变历史 (一)传说时代的学校 1、成均之学 我国五帝时代已有大学,最早见于《周礼》、《礼记》二书,名叫“成均”。成均 的教学内容,以乐教为主。教学对象主要就是贵族子弟。 2、虞庠之学 传说虞舜时代的虞庠之学,兼作养老、藏米之所,且有大学、小学之分。教学内容以养老为主,而老人有国老、庶老之别,敬养老人的场所也就有“上庠”、“下 庠”之分。 (二)夏商周时期的学校 1、夏序、商瞽宗之学 夏朝就是我国第一个奴隶制王朝,统治者为了对内镇压与对外征讨,特别注重习射,以培养武士。《礼记、王制》记载:“夏后氏养国老于东序,养庶老于西序。” 商朝就是奴隶社会进一步发展时期,随着生产力日益发展,文化更加丰富,教育已明显进步。商朝人重视祭祀、崇尚礼乐,所以特别设立了“瞽宗”,由乐师瞽 曚主持,进行乐教学习礼乐,同时也就是用作祭祀的场所。 3、西周的国学与乡学 西周就是中国奴隶社会的全盛时期,受当时经济、政治、思想意识的影响,统治者非常重视教育。“学在官府”就是西周教育的重要特征。统治者明确规定,教育机构必须设于官府之中,形成了“惟官有书而民无书,惟官有器而民无器,惟官有学而民无学”的局面。这种“学在官府”的体制下,形成了从中央到地方较完善的学校教育体制,中央有国学,地方有乡学。 国学就是专为上层贵族子弟设的学校,按照入学年龄与程度可分为大学与小学。大学一种就是由天子设立的,规模较大,有“五学”之称,即辟雍、成均、上庠、东序、瞽宗;另一种就是由诸侯所设,规模比较简单,仅有一学,即“泮宫”。大学的年限为九年,教学服从统治者的需求,学大艺履大节,大学实行分科教学,教学内容以礼乐为重,射御次之。小学的年限为七年,强调德行教育,学习内容主要就是关于训练奴隶制贵族道德行为准则与社会生活知识技能。 乡学就是地方行政区域为一般奴隶主与部分庶民子弟设立的,规模比较简单。由管理民政的司徒负责总的领导,内容以德、行、艺为主。据地方区域的大小不等,名称也各不相同,如闾塾、党庠、周序、乡校。据《学记》记载:“家有塾, 党有庠,术有序。” (三)春秋战国时期的学校 春秋战国时期就是社会大动荡、大变革时期,由于政治斗争与战乱,统治阶级