读杜鹏程的解放战争的优秀
长篇《保卫延安》有感
在革命队伍里，上下同心，顽强奋战。从像彭德怀这样我军
的高级将领，到陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样精于谋划、勇于
作战的军官，从周大勇、王老虎这样在一线披荆斩棘、勇猛无畏
的战场风云人物，到普通的战士、炊事员，从革命老英雄李振典
到一般拥护革命的群众
《保卫延安》读后感（一）
《保卫延安》写的就是解放战争中的延安保卫战。一九四七年三月初，国民党反动派以数十万兵力对我延安发动了疯狂的进攻，我人民解放军和陕甘宁边区人民在毛主席亲自领导下，从防御转
入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我的敌人，取得了
当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。这部长篇小说真挚动
人地描写了这次保卫延安战争中几个著名战役，描写了彭德怀将军，描写了指战员中不少奋不顾身的英雄人物，作品以周大勇连
长的英雄事迹为核心，描绘了人民战争的历史画卷，是一部描写
我国人民解放战争的有力作品。它描写出了一幅真正动人的人民
革命战争的图画，让我看到了中国人民如何战胜敌人的生动的历
史中的一页。
书中的周大勇让我无比崇敬，当他听到党中央撤离延安，看
到陕北的群众倒在血泊之中，“惨烈的痛苦和愤怒煎熬着他的心”。强烈的爱憎、高度的阶级自觉性成为他为人民奋不顾身、创造惊天动地英雄业绩的强大动力。战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务。在长城线上的突围战中，他身负重伤，带着伤病员和疲惫不堪的战士，被围困在一个小山洞里。面临绝境，他想的是怎样“紧张地为自己阶级的事业战斗下去”，终于率领战士闯出险境。诚如团政委李诚所说，周大勇是一个“浑身汗毛孔里都渗透着忠诚”的人。他冲锋陷阵，个人生死全然置之度外；蟠龙镇攻坚，他智勇双全，出色地完成诱击敌人的任务；尤其是在长城线上，连队陷入敌军重围，与主力失去联系，他以无比的刚毅和勇猛，无比的机智和沉着，指挥战士在敌群中左冲右突，周大勇是在紧张的战斗和严酷的考验中，在党的教育下，成长起来的人民英雄。
读了这本书，让我深刻地体会到我们今天的幸福生活来之不易，是用无数革命志士的鲜血和生命换来的。我应该好好学习，将来为祖国作出贡献。
《保卫延安》读后感（二）
吃完饭后，我轻轻地拿起一本书，悄悄地坐在沙发上，津津有味的看起书来。
《保卫延安》这本书是杜鹏程写的。这本书详细地把延安保卫战写了出来，把战士们英勇对敌和不怕死的精神体现了出来。
一九四七年，国民党的军队大举进攻延安。当时在延安驻守
的军队接到了领导的通知，撤退延安。在撤退的过程中，我们的
军队不断阻击敌人，对敌人造成了巨大的伤害。我们的军队在阻
击敌军的时候，战士们十分英勇。他们不怕死，他们把自己的战
友当作亲人，所以在作战时才团结友爱、互相帮助，在大反攻时
才能如此顺利，少了许多阻碍。
这本书把战士们不怕牺牲，不畏坚难的精神让我十分敬佩。
战士们经常把一些自己剩下的粮食给缺食物的人，战士们团结在
一起支持共产党、支持毛泽东主席。共产党的战士们就是靠这团
结和友爱，靠把战友看成亲人，把敌人一个个地打败，把一个个“不败神话”打破。共产党战士们对坚难、挫折总是十分顽强，
在爬雪山、过草地时没有一个人会说放弃；在被抓去严刑烤打时
总是一字不说；在几万人面对敌军几十万人时从不退缩。
这本书树立了我爱国的信念。我在升国旗时会立正站好，面
对着无数战士用生命、鲜血换来的国旗，我们都应该萧然起敬。
如果去到北京、延安……这种对解放有重要意义的城市，我们应
好好爱护环境，好好保护那里的一砖一瓦。在出门旅游时，我们
在坐飞机、坐火车时，要好好保护公共物资、财产，不要以为不
是自己的就可以随意破坏。在现在，有许多城市都开展了“微笑”自行车，有一些人在骑行的过程中会把自行车弄坏，我希望大家
能把自行车当成自己的一样爱护，别再让它受到伤害。
《保卫延安》中的战士团结、英勇、爱国，我们应该在生活也有这几份情怀，才能创造更好的中国。
《保卫延安》读后感（三）
《保卫延安》描写的是解放战争中的延安保卫战。1947年初，蒋介石调集精兵强将，重点进攻我山东和陕甘宁解放区。敌众我寡，形势严峻，党中央决定放弃延安，转战陕北，在运动战中消
灭胡匪。大敌当前，彭德怀主动请缨，挑起重任，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我的敌人，取得了当时
西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。
这部长篇小说真挚动人地描写了这次保卫延安战争中几个著
名战役，描写了彭德怀将军，描写了指战员中不少奋不顾身的英
雄人物，作品以周大勇连长的英雄事迹为核心，描绘了人民战争
的历史画卷，是一部描写我国人民解放战争的有力作品。它描写
出了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如
何战胜了敌人的生动的历史中的一页。
这部作品通过一系列战斗和细节描写，突出地描绘了周大勇
英雄性格的特征：对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献
身精神。我们在周大勇这个主人公身上，能够强烈而亲切地感觉
到在战争全过程中战士们的思想情绪。从周大勇所属的这个纵队
西渡黄河来作战的时候起，即从作品开头起，我们可以强烈地感
觉到，这样的军队是完全以对于人民解放事业的忠诚和坚决战斗
到底的精神武装了起来的，尤其是以保卫延安战争的正义性、参
加这样战争的光荣感和在毛主席亲自指挥之下的胜利信心，以及
对于敌人的无限的仇恨，武装了起来的。战士们越走近延安一步，
他们也越为对于敌人的仇恨和对于保卫延安、保卫党中央、保卫
毛主席、保卫人民的民主幸福生活的神圣的正义感情所燃烧。待
到这个纵队已经到达了延安正东八十里的甘谷驿镇，正集结在该
镇西面的山沟里待命时，却传来了我军撤出延安的消息，这时候
就差不多每一个人的灵魂都在自己神圣的正义感情和愤怒的煎熬
里极端地痛苦着了。
我们的解放军战士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交
给了人民事业。他们即使去赴汤蹈火粉身碎骨，也积极自动毫无
怨言。我们看着他们就不知道什么叫艰难畏惧。跟他们相比，我
们就会觉得自己的所谓贡献真的是太渺小了，同时也让我深刻体
会到每个人在任何岗位上都应该尽职尽责，特别是我们学生党员
干部，更要切实做到为同学服务，在同学中能够真正地起到模范
带头作用。
这部作品给我留下很深印象的还有就是在当时既要面对蒋介
石的围剿，同时又要面对补给不足，生存化境恶劣，武器不先进
的劣势的情况下，我们仍然可以军民一心，战胜那么多的困难和
危险最终取得胜利，可见艰苦奋斗自力更生对我国革命取得胜利
的重要性了。那时是如此，现在我们有了更好的生活艰苦奋斗自
力更生对我们来说就更不能抛弃了，尤其是对于我们这代年轻人。我们现在虽然生活幸福，但是现在我国经济高速发展的情况下，
就业压力等一系列的压力也向我们袭来，我们如果不懂得艰苦奋斗，不乐于吃苦，不为自己创造条件锻炼自己，那么等待我们的
就不会再是幸福了，而是真正的苦难。所以作为当代大学生的我们要好好利用我们在学校的机会，好好学习专业知识，努力充实自己，提高自己的综合能力，为不久的将来步入社会打下坚实的基础，为我们伟大祖国建设献出自己的力量。
《保卫延安》读后感（四）
延安——中国革命的圣地，近代多少革命先驱、思想先进青年心中的革命乐土。1947年三月初，以蒋介石为首的国民党反动派撕毁国共谈判的面纱，部署数十万兵力对延安发动了疯狂的进攻。《保卫延安》正是在此种紧张的战争气氛中，张开了一幅幅动人的人民革命战争的图画。
虽然国民党反动军队数量和装备上占都有绝对的优势，军队人数远胜于我军，但是党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，和从高级指战员到普通战士浴血奋战、誓死如归保卫党中央、保卫革命的精神，陕甘宁边区群众和全国人民的支援和拥护让这些优势化成了“谈笑间的飞灰”。
作品中主人公周大勇的英雄形象，在一场场惨烈的战争中得以得到了充分的描写。他对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的革命献身精神，无不深深的感染着他身边的每一个战友和群众，也深深的打动着今天的我们。
在革命队伍里，上下同心，顽强奋战。从像彭德怀这样我军的高级将领，到陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样精于谋划、勇于
作战的军官，从周大勇、王老虎这样在一线披荆斩棘、勇猛无畏
的战场风云人物，到普通的战士、炊事员，从革命老英雄李振典
到一般拥护革命的群众，他们身上体现出来那股誓死忠于革命的
精神令人感到振奋。那种直面强敌、无所畏惧的气势和气魄，让
人荡气回肠，将士的献身神，令人感动，军事将领卓越的军事才能，让人无比自豪。
彭德怀司令员在延安保卫战前作战争动员
作品以主力部队中的一个连为主体描写对象，重点描述了这
个连在一场场战斗中体现出来的的英勇杀敌、视死如归的战斗精神，由点及面地反应了我人民解放军不畏强敌、英勇顽强的军魂。看这部作品，扣人心弦的情节描写，让人的精神时时刻刻被牢牢
地吸引沉浸在那充满硝烟的战场上。虽是观战，实在有身临其境
的感觉。那些有血有肉的革命前辈们的气魄和英魂，激励着今天
的我们去努力，去奉献，去为国家的繁荣昌盛而奋斗。
《保卫延安》读后感（五）
今年是中国共产党建党90周年，身边的人掀起了一股看“红
色经典作品”的潮流，我也随着大家的步伐，看了《保卫延安》。看过后我发觉这本书真的算得上是中国的一部红色经典作品，不
仅仅是书的内容，还有书中所散发出来的那种革命精神，让我觉
得又重温了那个红色的革命年代。
书中描写的是我军在山西的部队奉命参加保卫延安的战斗，
战争的胜利也就是收复革命圣地延安、解放大西北的胜利。这本
书的语言贴近生活，而且很细腻，让我有种他们就在眼前演绎的感觉。而战斗场面的描写是十分震撼人心的，让我身临其境地感受到了敌强我弱情况下战争的残酷激烈。每一次战争都会有无数的战士牺牲，让我更深刻的体会到了现在的幸福生活来之不易，多么值得珍惜。所谓有得必有失，无数革命战士的献身换来的是最终的胜利，这是让我欣慰的。
书中的人物刻画的栩栩如生，每一个都是有血有肉的硬汉，每一个都是那么深入人心。我还记得那个为了掩护我军而跳下绝崖深沟的李振德老汉，他让我明白，革命没有年龄的界限，无论老或少，都有能力也有责任为革命付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一样勇敢，有着大无畏的精神。他在战斗中成长，也在战争中被锤炼得愈来愈坚强勇敢。他的精神也是无数革命战士所拥有的精神，是永垂不朽的令人敬佩的革命精神。
这本书让我看到了许多，同志们的团结，每个革命战士的努力，每一场战争的奋不顾身，每一个人牺牲时的无怨无悔……书中有这样一句话：这个团，依靠这一套完备而精密的组织，依靠这些奋不顾身的工作的人，才成了永远充沛活力的战无不胜的整体。“团结就是力量”，这是亘古不变的真理。大家的力量扭成一股绳，劲往一处使，心往一处靠，那就是团结，就是更大的力量。我从这本书中也感受到，没有什么是难事，只要努力，任何不可能都是有可能的。也没有什么过程会是一帆风顺的，总会有
些磕磕绊绊，但迈过这道坎，就像雨过天晴，总会有彩虹出现，总会看见成功的曙光。
《保卫延安》读后感 今天，我怀着无比崇敬而又激动的心情读完了《保卫延安》这本书。 《保卫延安》是一部中国军事文学名著，是一部只属于中国的红色经典。这部长篇小说真挚动人地描写了这次保卫延安战争中的几个著名战役，描写了彭德怀将军，描写了指战员中不少奋不顾身的英雄人物。这是一部描写我国人民解放战争的有力作品。 《保卫延安》也是一部具有伟大历史意义的有名的英雄战争的一部史诗，他描写了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。 1947年三月初，国民党反动派以数十万兵力对我延安发动了疯狂的进攻，我人民解放军和陕甘守边区人民在毛主席亲自领导下，从防御转入进攻，并在沙家店等有名战役中歼灭数倍于我军的敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利。 这次战争的辉煌胜利，是在党中央和毛主席对于战局的正确分析和估计以及对于战争的英明指示和领导，毛主席的亲自指挥，人民解放军的艰苦英勇的作战，陕北解放区的忠诚团结之下取得的；也是在无数个共产党员前赴后继，用自己的生民和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争之下取得的。 从书中，我认识了我心目中的英雄——彭德怀将军。彭德怀将军是一个伟大的模范共产党员，是中国人民的好公仆，是一个伟大的人民勤务员。是毛主席始终共患难同甘苦的亲密战友之一，是对毛主席的战略思想最忠实同时又能创造性地运用实际指挥的高级将领之一。长期革命斗争的锤炼使得他富有中国劳动人民传统的优良品性，他朴厚、博大、真诚、正直，严肃却又慈爱，具有大无畏的英雄气概和虚怀若谷的谦虚精神。他以这样的精神品质来矢志不渝地为人民服务，为共产主义事业服务;把中国劳动人民的优良精神和共产主义的党性结合起来，坚定不移地为中国走向解放、统一之路而奋斗。正如他曾经说过的那样：我们要像扫帚一样供人民使用；而不要像菩萨一样让人民恭敬我们，称赞我们，抬高我们，害怕我们。泥菩萨看起来很威严、吓人，可是它禁不住一扫帚打。扫帚虽然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都离不开它。彭德怀将军说到做到，用实际行动证明了自己的承诺，并且也这样地教育他的同志们。也正是因为如此，他的这种革命精神才会在人们心中永驻，才会被后世发扬光大。 从书中，我认识了周大勇。他是一个连长，一个指挥员，同时也是普通战士中的一员。他很普通然而却又英勇非凡，他的成长正体现着一个普通的勇敢的战士是怎样成为一个坚强不摧的革命战士的过程。艰苦斗争的锤炼使得他意志坚强，而对他来说，只有党、祖国和人民才最重要。在他的一生中，唯一光荣、快乐的事情恐怕就是为祖国、为人民而战斗，而奉献。这样的战士，才是真正的人民战士和民主英雄；这样的英雄，无论遇到什么都不会出卖党、出卖自己的国家和人民。周大勇正是这样一个战士，真样一个英雄，平凡而伟大。 从书中，我认识了李诚。他是一个干部，是那些不知辛苦、不知疲倦地惊人地工作着的政治工作人员的一个生动的灵魂，是一个真正的共产党员。在他的身上，我看到了中国人民解放中政治干部的艰苦卓绝的精神，看到了他们忧国忧民、废寝忘食工作的高尚品质。有的人也许会认为李诚是可敬可畏、严肃苛刻的人，然而我觉得他不仅是个可敬可畏的人，更是一个可亲可爱的人。他严格要求自己，以身作则，同时也严格要求他人，时时刻刻都会指出他人的缺点并加以批评，不允许战士们有一点马虎或是偷懒的行为。然而正是他这样严于律己又
细节决定成败，习惯成就未来——读《优秀是教出来的》有感 《优秀是教出来的》是一本不可不读的好书。作者是美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克，一位风趣幽默的麻辣教师。他不仅征服了调皮捣蛋的问题学生，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？作为成功的教育者，罗恩老师抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，提倡对孩子要从日常的一点一滴、一举一动中教育。 天下大事，必作于细！认真品味阅读《优秀是教出来的》，更让我觉得教育之路漫漫其修远兮，需要从细微处入手，从习惯着眼。 一、关注对学生的礼仪教育，做一个讲文明、懂礼仪的学生 罗恩老师非常关注孩子的礼仪教育，他告诉要做到以下几个方面：1、说话先要讲礼貌：回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称；“见到每个
老师，都要说某某老师好”。2、眼神沟通很重要：有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊重。3、进门出门懂礼节：如果你开门进去或出来时有人跟在你后面，你应该扶住门。如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去。4、打喷嚏时捂住嘴…… 对比学生们的日常表现，我们不难发现，学生在文明礼仪方面做得很不到位。例如：见到老师要问好，如果是本班的学生，孩子们可能会主动打招呼，而非本班的学生向老师打招呼的几乎很少；课间学生追逐打闹，大声喧哗；进出教室，你推我挤、互不相让……如此种种现象，在我们的身边随处可见！ “为人子、方少时，亲师友、习礼仪。”人在年少的时候，就要亲近良师、益友，学习礼仪。中国是礼仪之邦，礼仪的教育是源远流长的。基于此，我也特别重视对孩子的文明礼仪教育。我告诉学生，他们的一言一行、一举一动，
读后感 记得去年的现在我刚成为一名老师，即将踏上讲台的我充满了紧张与兴奋，转眼间一年的光景过去了。在这一年里，我经历了很多，从最最开始的如何上课，如何管理班里，慢慢的变成思考怎样能把课上的更好，怎么能把班级管理的更好......这个过程的转变使我开始觉得，要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情，贵在坚持思考，难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志，最后去随波逐流，沦为平庸，能成为优秀的老师又有多少呢？为了提高自己，我利用假期潜心专研优秀教育家的教育心得，颇受启发，让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。 陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。”良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。 《7个习惯教出优秀学生》是史蒂芬.柯维的著作。史蒂芬.柯维是美国学界的“思想巨匠”，入选“影响美国历史进程的25位人物”，被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”。书中介绍了成功青少年所公共拥有的七个习惯，一是积极主动，个人愿景的原则二、以终为始，自我领导的原则三、要事第一，自我管理的原则四、双赢思维，人际领导的原则五、知己解彼，移情沟通的原则六、综合综效，创造性合作的原则七、不断更新，平衡的自我更新的原则。读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，可能是我们的方法有误，抑或是我们的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我开始思考，究竟怎样才能取得成功，其实很简单，只要我们做好了上述的七个习惯，我们就可以成为优秀，这七个习惯相辅相成，缺一不可，我们应该在今后的工作与生活中，心中牢记这七个习惯，逐步养成这七个习惯，那么成功也就离我们不远了。 《给教师的建议》是中国教师吴俊伟的著作，该书也使我感受颇深。有人说，读一本好书，就是同许多高尚的人说话。这本说把这句话说到了极点。读着此书，犹如乘坐一条小船，将你载向知识的海洋，又犹如一把万能的钥匙，为你开启未知的门窗。读完后，我深深理解“教师是我们的第一身份”，“教师既是教育者，又是研究者，不仅要研究教材、研究教法、研究学生，更要研究自己”，“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。我深深感受“教育需要爱心、耐心，更需要科学的支撑”，“教师要以心灵润泽心灵，以智慧启迪智慧，以感动赢得感动，以善良影响善良”，“特别是面对犯错误的学生，我们教师要维护学生的话语权，一定要理智、冷静，要多一分理解，多一分宽容，多一份倾听”。就这样，我一篇一篇阅读着他的书，一个教育者优雅的气质、平和的语言、深沉的思想和开阔的视野跃然纸上，深深地吸引着我。我仿佛在欣赏着一个优秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之梦，在聆听一个优秀教育者充满智慧和教育经验的建议。我不禁想起苏联著名教育家苏霍姆林斯基，想起他那影响千万中国教师、影响中国教育的《给教师的建议》，吴俊伟就是我们中国的“苏霍姆林斯基”。在看完《给教师的建议》后，让我获益良多，使我不时地反思自己，鼓励自己。使我体会到，静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的确需要静，读几本好书，参照比较总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的
读《优秀是教出来的》有感 假期阅读了《优秀是教出来的》一书后，我的第一感觉是它确实是一本百读不厌的好书，主人公是美国最佳老师奖获得者罗恩·克拉克。以他的成长经验，以及和孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何为人处事，如何待人接物。这一点是值得我们学习和借鉴的。 这本书主要讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”，不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事，还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。这位教师不但想到了每一个细节，而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅重视如何提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。读完这本书后,我感触颇多。 一、细节决定成败 书中没惊天有动地之举，有的是一些似曾相识的常见、琐碎的小故事，但使我感受到了一种强大的人文精神，那就是教育教学过程中容易被人们忽视的“细节”，而正是这常常被忽视的“细
节”却被克拉克先生“捡起”，成了“法宝”，成了教育的“魔法师”！克拉克先生从“关注学生的学习细节”到“关注学生的生活细节”，从点点滴滴的细微处着手——创造出教育奇迹的55个细节。从餐桌礼仪到培养积极心态，从学习、生活到学会感恩，从关注提高学生的学习成绩到注重培养孩子的良好习惯。孩子们独特的天赋和可塑性在“细节教育”中得到了充分的滋养与成长！它让我们深深的感觉到：教育是细节的教育！是润物细无声的教育！把平凡的事情做好就会不平凡！我们在高呼“习惯重于分数”的同时，要切实可行地从学生的各个学习细节入手，培养孩子良好的学习习惯。从“说”，说完整话；到“听”，听老师讲话、听同学发言；再到“辩”，能分辨别人言论的正确与否，并表达自己的见解。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示！ 二、身教重于言教 我们经常说“有什么样的老师就有什么样的学生”，尤其是一个班的班主任，他的言行可以创建良好的班风，也有可能一些极小的细节就毁了自己的形象。书中的礼仪不仅是教师在教育学生时用得上，对教师自身的礼仪教育也受益匪浅。它不断的提示与鞭策我们如何在生活中给学生树立良好的典范。身教重于言教！因为其身正，不令也从啊！ 三、先成人再才成 仔细读读这本书，会发现，它的书名是《优秀是教出来的》，
《红色经典读后感》 红色经典读后感（一）： 《红色之旅》读后感 《红色之旅》再次把我带回到上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫于整个大地，国家四分五裂，国恨家仇那是一段屈辱史！然而，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民为解救民族而艰苦探索在此危难时刻，中国共产党应运而生，登上历史的舞台，带领中国人民艰苦创业，从此，中国的面貌涣然一新！ 在这段跨越时空的旅行中，我看到，从中国共产党成立到中华人民共和国建立二十八年间，党克服重重困难，在逆境中谋求发展，由五十三人的小党派一跃成为推动中国革命胜利的中坚力量，创造出万里长征等无数震惊万世的奇迹，成为指引中国人民和中华民族的政治、经济、文化的忠实代表，无数惊天地、泣鬼神的感人故事闪耀出璀璨的光芒。 一幕幕；一幅幅；一个个；一处处；一件件 至此，我似乎已经明白《红色之旅》为何如此振奋人心，我能不被先烈们磐石无转移的赤诚之心为之震撼和感动吗？ 当我驻足于刘胡兰纪念馆时，刘胡兰气宇轩昂、正气凛然的雕像和生的伟大，死的光荣又一次使我们想起这位正值妙龄的少女悲惨而悲壮的命运。时年不足十五岁的共产党员在敌人的威逼利诱面前不为所动，毅然选取死亡，坦然躺在刀坐上，迎接死亡的到来，但刘胡兰永远活在我们心中！ 我个人比较喜欢红色经典的小说，没事的时候也会经常看一些这样的书籍还有电影，因为我总觉得这是我们国家诞生的标记，没有这些书籍、影音制品，我们怎样样看到我们国家一步一步的富强？所以红色经典是十足的珍贵的。 红色经典读后感（二）： 在这个国庆长假里，我怀着崇敬的情绪读完了《党在我心中》这本书。这是一本爱国主义教育用书，里面描述众多革命的英雄人物：爱国主义者李大钊在临死前坚贞不屈，视死如归、民族赤子俞秀松，他舍己为人，默默无闻的把生命奉献给祖国、还有巾帼不让须眉人女英雄赵一曼，她受尽酷刑，从不畏惧，把自我的生死置之度外，昂首挺胸的和敌人对抗到底也不屈服 在这本书中，让我最钦佩的还是舍身堵枪眼的黄继光。当他得知所在营美军为首的联合国军和南朝鲜军激战４昼夜后，又奉命夺取上甘岭西侧５９７。９高地。黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。在弹药用尽的状况下，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自我的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号
读《保卫延安》有感 读《保卫延安》有感 ——"读红色经典扬革命正气"网络文明传播活动 读完一本书籍，想必大部分人是很难从头到尾地描述一遍地，留给读书人的绝大多数是一种精神回味或者是良久的反思。近来趁着公司"读红色经典，扬革命正气"活动的热潮，我也选了一本红色书籍来读，作为公司的一员，我认为此类活动意义很大，毕竟我们信仰的力量会时常薄弱，不时重拾经典也权当是给思想补补钙。 杜鹏程的《保卫延安》描写的是延安保卫战的长篇小说，小说塑造了彭德怀将军的形象，更主要的是通过主人公周大勇连长带领的战士来刻画整个战争中解放军战士对国家忠诚和保卫国土的决心，或许是为了一场战役在雪中跋涉，也或者是在黑夜里屏息而又紧张的等待，这样的场景无处不在。小说人物刻画形象饱满，外貌、语言、动作都细致入微，比如描写赵劲团长是这样写地"不管什么时候，他的皮带绑腿都扎得很整齐；身子挺得直铮铮的。他负过十次伤，失血多，瘦棱棱的脸有些黄。"这样的刻画让人感觉赵劲就在眼前，战争带来的伤害不止有战争过程中的死伤，更多的是战争后人们的状态。 整部小说读完了留给我最深印象的仍然是第一章中李振德和孙子拴牛在遇到敌人后的整个过程，二人听到声响后连逃跑的机会都没有，拴牛害怕的抱着爷爷，到后来爷爷被打，再到后来二人为了保护解放军，老汉带着敌人走了假路、抱着孙子从悬崖上跳了下去，整个描写过程透露着许多的压抑，回忆起描写的画面，仍然会感到内心压抑。或许是因为我自己做了母亲，对孩子心中的那份惶恐，感同身受，一声炮仗响，儿子都会吓得发抖，紧紧的抱着我。战争年代并没有什么安全感，这样的惶恐不只孩子有，老汉有，当时的百姓都有，在这样的状态下，百姓为了正义，为了解放军的安危，为了更多人民的自由，选择了牺牲。而我们在和平年代，却偶尔会忽略了这份来自国家的、来之不易的安全感。 读红色经典的时候，你的心会不由自主的沉重，因为红色在历史的记忆中本来就是沉重的颜色；黄河水翻滚依旧，延安仍旧是最具有红色纪念的地方。时至今日，或许还有些老兵在跟子子孙孙回忆当年的峥嵘岁月，而那些逝去的人，却永远的留在了别人的记忆里、书本里，告示着我们，不忘革命前辈，珍惜幸福，扬一身正气。
《优秀是教出来的》读书笔记 目录 第一篇：《优秀是教出来的》读书笔记 第二篇：《优秀是教出来的》读书笔记 第三篇：优秀是教出来的读书心得 第四篇：《优秀是教出来的》读书心得 第五篇：寒假读书体会《优秀是教出来的》更多相关范文正文 第一篇：《优秀是教出来的》读书笔记本年暑假，通过朋侪的保举，我有幸拜读了罗恩·克拉克先生的新作——《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》，它再一次赐与了我伶俐的火花。好孩子是夸出来的，良好是教出来的，一个教师对学生的一生起着何等关键的影响。本书的作者克拉克老师是“全美最佳教师奖”的得主，他年仅廿八岁，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师。他教过的学校，学生都来自最贫苦的家庭，学校的资源也不富厚。但凭着他的热情与本书所介绍的超根本五十五条，只要被他教过的学生，结果肯定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。书中从实际生活中精选了许
多成功的教育案例及风趣的语言、林林总总的案例，让我对美国教育环境有了详细相识的同时，也被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所深深折服。《优秀是教出来的》这本书最大的成功之处不仅在于55个细节的多，细节对孩子全方面的存眷， 而且更应该是他实事求是，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从 第一个细节开始的小小端正，那就不大概末了的瓜熟蒂落。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢如许小小细节开始，就不可能实现看影戏时别语言，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。其实这不正是我们中国人传统的小溪汇成河，河成江，江成海，海成洋，海纳百川的有容乃大的哲学原理?给了学生端正，并不一定能真正实现，如果没有克拉克老师降服统统阻力，勤学不辍的对峙，只管再不甘心也对峙，只管再困难也对峙，甚至为了学生转变本身的不良习惯，那就不大概有如许的乐成。我觉得我们要学习克拉克先生的55个细节，要学习克拉克老 师因生制宜定端正，放下架子与他们配合发展的朋侪原则，要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在原则。“教育工作者必须要有‘每一个都不放过’的决心。”、“我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的一生。我已下定决心，要给我的学生一个差别的人生，一个更好的人生。”这是我在这本书中感觉最深的一点，而这才是教诲的终极目标。是啊，教育工作之所以是百年大计，就是因为这不仅只是辅导人们专业知识，为国度培养专业人才，以提供生产力，创造经济富裕的工作，还包括为社会塑造出良好的百姓。要成为一位优秀且顺应精良的百姓，高度的道德感、良好的人际互动、富足的生存知识等，都是必须具备的条件之一，因此教师
优秀是教出来的读后感 优秀是教出来的读后感（一） 最近有幸读了《优秀是教出来的》这本书，初看题目总觉得是位教育学者在那说些教育大道理，大有站着说话不腰疼的感觉，再看作者罗恩。克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，28岁时获2001年年度迪斯尼美国优秀教师奖，没想到写这本书的作者和我们一样是一线的教师，这不禁使我增加了兴趣，认真阅读了此书，作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。他告诉我们学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，在对孩子严格施教同时，又用爱心和热忱赢得他们的爱戴和尊敬。 书中的每一个内容其实都是在谈要重视细节，这样才能体现尊重，不仅只要求到了待人接物，“开开心心收礼物”当收到礼物无论喜欢与否都要欣然接爱，以免使送礼人情感受伤。让学生学习为人处事，这也许就是教育的真谛，
这也是我们很多老师孜孜不倦所追求的。其实也就是要求我们在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。而不是像有些家长动不动就居高临下地训斥孩子：“你怎么搞的，连这都不会？”“怎么考成这样”、“该干什么干什么去！”注重细节的教育能使我们和孩子时间相互尊重、相互欣赏。 读这本书，我觉得，克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节的多，细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现看电影时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良
看王树增写的解放战争读后感 加强党性教育，有不少方法。我觉得，浦东新区人大机关组织新老党员，读优秀书籍，写心得体会，就是一个好的方法。我想借这个机会，谈谈读《解放战争》的几点感受。 我今年83岁了，眼力不济，除了读报，书已很少看，但人大机关赠送的《解放战争》，尽管长达1400多页，还是引起我的兴趣，因为我对那段历史有感情。由于书里的字小，为了看清内容，白天，我坐在阳光明亮的一角，一字一句辨读，夜晚，在灯下举着放大镜看，仍然吃力。后来，有人告诉我：每天下午5点，上海电台请播音员朗诵这本书。于是，我改用耳朵“读”，真是越读越有滋味，越读越感到现实。 我常常说：老百姓就是天。读了这本书，我更加坚信这一点。书里有几句话，让我再一次追忆过去、接受教育： 第一句，是毛主席说的：要“站在最大多数劳动人民的一面”。这个道理，在书中写得朴素易懂。那时候打仗，老百姓都牵驴赶羊跟在后面，供给子弟兵吃饭。我们官兵大多是翻身农民的子弟，父母送他当兵时，老大在家，种着共产党分的地，吃自家结的粮食，再不用给地主交租了。老二呢，当然要上前线打仗，决不让“蒋匪军”回来。正由于为穷人打天下、为群众谋利益，老百姓才会真心实意地支持我们。 第二句，是陈毅同志的话：“淮海战役是人民群众用小车推出来的。”他说得既形象，又深刻。淮海战役时，我们在数
量和装备上都不占优势，但子弟兵的背后，却坚定地站着全体老百姓！要知道，国民党的补给全靠空投，而我们是靠老百姓顶着枪林弹雨，推着几百万辆小推车，为前线送粮食、运弹药、拉伤员。请想一想，假如没有亿万人民无私无畏的支援，我们能打跑“老蒋”吗？能推翻“三座大山”吗？ 第三句，是书里引用的资料：徐向前同志率兵攻打山西运城时，“周边几十里地的百姓家家都把门板卸下来送上阵地”，“门板总数达到十七万块之多”，“对于百姓来讲是真正的毁家助战”。我们是为了人民的解放事业而战，所以，人民不惜把最后的门板都拿出来支援战斗，这是多么可贵的牺牲精神！虽然，历史已过去几十年，但一想起这份鱼水交融、血肉相依的亲情，我就会深深地缅怀，无限地感慨。 我虽然没打过仗，但当年那种翻身做主人的感受却刻骨铭心！解放后，我从“泥腿子”起家，务过农，搞过“土改”，还蹲过“牛棚”，有幸亲眼目睹了改革开放前后浦东翻天覆地的变化，和人民走向富裕时发自内心的喜悦。60多年的风风雨雨使我认定一条真理：共产党人，只有按照毛主席教导，象种子那样和当地人民牢牢结合，才能拥有无穷力量，才能战胜社会主义道路上的艰难险阻，夺取一个又一个新胜利。记得五、六十年代，干部与群众“同吃、同住、同劳动”，是“家常便饭”，没什么了不起，更没什么特殊性。下乡时哪有小车接送？都是骑自行车，或开“11路电车”（两条腿）。
《保卫延安》一书刻画的都是革命战争时期的英雄形象，而在和平年代的今日，可能再也不会有这种为人民而战的壮烈场面，可是他们所体现出来的那种精神是永远值得我们学习的。下面是本站为大家整理的，供大家参考。 保卫延安心得体会范文1 前段时间，我看电视时发现很多电视频道上都有不一样的歌手在演唱同一首歌我要去延安，旋律优美动听，激起了我对延安的无限向往。刚好暑假“品味书香”的书目单上有《保卫延安》这一本书，于是叫妈妈帮我买了一本。 拿到这本书后，我是爱不释手，常常看得是废寝忘食。 这本书讲的是1946年，蒋介石命令胡宗南率领34个旅，约25万人，攻打延安，企图捣毁中共中央的这个总指挥地。英勇的解放军战士在物质缺乏的情景下以2万多的兵力阻击敌人，掩护群众、领导转移，在之后又以运动战的方式消弱敌人的有生力量，上演了一场场以少胜多的好戏。我常常是一边看，一边为战士们捏一把汗，恨不得自我也能投入到战斗中去。 在这段艰苦的时期里，战士们在彭老总的带领下取得了许多胜利。最著名的就是青化砭、羊马河、蟠龙三战三捷。青化砭战役中，彭老总以一个营的兵力牵着敌人的主力2个军到处跑，战士们在雪地里潜伏一整天，全歼了敌人整编第31旅，活捉了旅长李纪云;在羊马河战役中，以2个旅阻击敌人9个旅，用4个旅全歼敌人整编第135旅，上演了虎口拔牙的好戏;在蟠龙战役中，全歼敌人第167旅6700人，缴获面粉1万多袋，子弹百万余发。看了这些战役后，我佩服战士们的英勇善战，更是对指挥官彭老总的智慧佩服得五体投地，深深领会了古话“千军易得，一将难求”的涵义。 看了这本书后，我明白了一个道理，那就是“得民心者的天下”。共产党凭着坚定的信念和坚强的意志，和广大的老百姓站在同一战线上，以微弱的兵力就击败了兵力强大，武器精良的国民党，从而建立了完美的新中国。 看了真本书后，我明白了一个事实，那就是没有革命先烈的牺牲，就没有我们此刻这么幸福完美的生活。所以，我们此刻要好好学习，这样，以后长大了才能把我们的祖国建设得更加的繁荣富强! 看了这本书后，更加深了我对延安的向往，以后我有机会，必须要亲自去膜拜一下我心目中的革命圣地——延安。 保卫延安心得体会范文2 今年是中国共产党建党90周年，身边的人掀起了一股看“红色经典作品”的潮流，我也随着大家的步伐，看了《保卫延安》。看过后我发觉这本书真的算得上是中国的一部红色经典作品，不仅仅是书的资料，还有书中所散发出来的那种革命精神，让我觉得又重温了那个红色的革命年代。
《优秀是教出来》读书心得 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《优秀是教出来的》读书心得 拿到《优秀是教出来的》这本书，我就迫不及待地翻阅起来，觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是读后我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。
克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。 作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……
在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了
《解放战争》读后感 从公司将《解放战争》发到手中，出差的时候即使行李再多，也习惯将他塞进鼓鼓的行囊，断断续续终于看完。阅读过程当中有时候难免蜻蜓点水，但细细想来，最近这一段时间阅读学习已经成为我的习惯，他帮助我梳理未成形的思绪，帮我走出惯性思维，起了很大帮助。 这是一部关于一个国家如何艰难新生的历史。我军队武器简陋、兵力不足，在内忧外患中对抗拥有现代武器装备的国民党庞大军队，在摸索、挫败、转折中不断前行，从星星之火可以燎原，到百万雄师过大江，解放区最终扩展成为九百六十万平方公里的共和国；大浪淘沙，渐成中国之特色共产主义。我仅结合自身工作，谈一点自己的感受。 1、清醒的自我认知与定位 一场战役从对当前局势的认知，对于自我实力、定位的判定，对于全局与局部战况的考量、战前侦察与情报、对战斗条件的判断、作战部署、展开战斗及战场指挥与控制、甚至需同步进行的策反工作、对战后战场的清理、对俘虏的收编、对战利的分配等等。这均可被理解为是一项复杂的有系统性的事物，通过有效的组织，得以策动和实施，且得到控制，以相对合理的代价，取得局部乃至全局的胜利，这就有一个自我认知的过程和审时度势的部署。 我军的力量可以说是在通过在战场的缝隙中求存、通过游击作战而逐渐累积的，进而逐步在条件艰苦的局部区域建立根据地，通过对
各局部区域的切实控制进而实现各区域间的联动，达成与国民党军队进行局部作战的条件，并最终通过辽沈、淮海、平津三大战役奠定胜局。不同于国民党军队的外强中干，我军的力量是星星之火最终燎原。 正所谓“不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时”，无论何种方法，也都只是战术层面，要想真正成功驾驭市场，从容进退，拥有看清市场大势的大局观，拥有团队至上的全局胜利意识，总是至为关键的。 我们做市场工作，知己知彼百战百胜的原则可谓人人皆知，但固步自封、惯性思维往往制约着我们的行为，了解同行业的定位、发展、长处、短板，结合自身发展战略，不盲目、被动地单纯跟风，在不同的情形下有自己的策略组合和实施方案。要求我们必须懂得如何稳定、发展自己的目标市场，保持现有顾客。并努力争取新的消费者或用户；必须设法创造独有的优势，给自己的目标市场带来如地点、服务、保障等某些特有的利益；还必须尽力降低成本并提供较高质量的产品和保证较高的服务质量，提防同行业的模仿与攻击；必须防备竞争对手的进攻和挑战，保护企业现有的市场阵地。最佳的战略方案是不断创新，以壮大自己的实力。还应抓住竞争对手的弱点主动出击。当我们不准备或不具备条件组织或发起进攻时，至少也应使用防御力量，坚守重要的市场阵地。 与国民党着眼于控制铁路沿线的大城市和重要城镇不同，我党建立根据地、通过严肃军纪和进行充分的群众工作，尽可能地获得群众的理解和支持，并进行动员。要知道，打仗并不是只靠军队就行的。
《保卫延安》读后感 当看完《保卫延安》后，我肃然起敬的感觉一直没有随着回归现实而减少，它不但出色地反映了解放战争中著名的延安保卫战，描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷，更讲述了一种精神。它描写出了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。 《保卫延安》是我国第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说,成功地塑造了彭德怀同志感人的形象.在社会主义革命和建设的历史时期，杜鹏程联系自己的战争经历，进一步思考党和人民是怎样继续前进、怎样进行这一场新的建设和斗争的。 《保卫延安》是当代文学史上第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇，被誉为“英雄史诗”。作品围绕西北战场我军正规部队与千倍于我军的敌人的浴血奋战，以我军主力纵队的一个连所参加的青化砭、蟠龙镇、榆林、沙家店等战役为主线，艺术地概括了我军由战略防御转入战略反攻的历史性进程，作品所描写的人民战争的场面，规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，大大小小战斗的组织和进行，以及根据地人民和游击队的斗争，都有真实、正面的描写。作品不讳饰当时严峻的斗争形势，不回避敌强我弱形势下战争的空前残酷和激烈，每次战斗都有无数英雄战士壮烈牺牲，“一片土地一片血”，胜利的得来是付出了极大的代价的首先，它站在时代和历史的高度，以宏大的规模、磅礴的气势，出色地描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷。作品还深刻地揭示了这
场战争之所以能够取得胜利的根本原因：党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，我军将士从高级指挥员到普通战士为誓死保卫党中央而浴血奋战的革命英雄主义精神，这一切在作品中都有着充分而精彩的描绘；陕甘宁边区群众和全国人民对战争的支援也得到了一定程度的表现。作品始终洋溢着炽热的战斗激情，使人感受到人民战争具有无坚不摧、无往不胜的巨大威力。其次，以高昂的笔调，遒劲的笔力，刻画了一批丰满而生动的人物形象。 作品通过一系列战斗和细节描写，突出地描绘了主人公周大勇他英雄性格的特征：对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。听到党中央撤离延安，看到陕北的群众倒在血泊之中，“惨烈的痛苦和愤怒煎熬着他的心”。强烈的爱憎、高度的阶级自觉性成为他为人民奋不顾身、创造惊天动地英雄业绩的强大动力。战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务。在长城线上的突围战中，他身负重伤，带着伤病员和疲惫不堪的战士，被围困在一个小山洞里。面临绝境，他想的是怎样“紧张地为自己阶级的事业战斗下去”，终于率领战士闯出险境。诚如团政委李诚所说，周大勇是一个“浑身汗毛孔里都渗透着忠诚”的人。对于周大勇高昂的革命英雄主义精神，钢铁的意志，勇猛、机智、沉着、灵活的战斗作风，作品有着淋漓酣畅的描绘。青化砭战斗，他冲锋陷阵，个人生死全然置之度外；蟠龙镇攻坚，他智勇双全，出色地完成诱击敌人的任务；尤其是在长城线上，连队陷入敌军重围，与主力失去联系，他以无比的刚毅和勇猛，无比
优秀是教出来的读后感6篇 一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。下面给大家分享优秀是教出来的读后感，欢迎阅读！ 优秀是教出来的读后感1 进入教育工作领域已经有两年多了，孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱，还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。面对形形色色的教育书籍，作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识，不能一味地死搬教条。 在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。书中给我们介绍了55个成功的教育细节。由于中美差异，有的我觉得不适合使用。这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节，与您探讨。 诚心 书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。哪怕是一个奖品，一句表扬，一个微笑……都会成为孩子积极向上的
动力。同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。 关心 书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。一个是要主动去帮助别人（“主动帮人捡东西”），另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题（“谢谢传递好心情”）。我认为这两个方面是一个人必不可少的素质，而这种素质在人的孩提时期必须养成。无论何时何地如果有人掉了东西，你主动去捡起来递还给人家，也许他距离物品比你近，但出于礼貌，你还是做出弯腰的的姿势，别人都会感谢并记住你的。人是感性的动物，当你遇到困难时，别人也会真挚地给予帮助。当你得到别人的帮助时，要用“谢谢”传达你的谢意。嘴边常挂“谢谢”，对你来说是一件极其容易的事，但对于帮助你的人来说，是一种情感回报，能产生愉悦的心情。何乐而不为呢？ 爱心 在当今经济社会里，为了成功，你必须让别人在任何时间能够联系到你。克拉克先生把这种做法带进班级中。他在书中提出“遇到困难找老师”，把自己的电话告诉学生。我非常赞同这种做法。这样会让学生感觉很好，因为他们知道自己在需要你的时候，就能找到你。这给了他们一种安全感，同时也向他们表明，在你们需要我的时候，我愿意把我的私人时间奉献给你们。一个被老师关心的学生是快乐的学生；一个被学生需要的老师更是幸福的老师。 让教育从你我的心中开始……
《解放战争》读后感 ---人民是决定历史走向的最终力量 解放战争在世界战争史上堪称奇迹，是不能用军事攻势来计算的，是人民的选择，人心的选择。内战初期，国民党各个方面的实力都大大超过共产党。在军事方面，国民党军队达470万，装备精良；而中国共产党领导的人民解放军只有127万，且装备简陋。无论是国民党内部，还是当时的世界舆论，都认为这场战争的胜负没有悬念。可战争却在短短的4年里来了个大翻盘。国共军事力量对比如此悬殊，为什么中国共产党能以弱胜强取得最后的胜利呢？所有这一切根本无法用军事理论去阐释。但偶然中体现的却是历史发展的必然。其根本原因是，中国共产党代表着广大人民的利益，团结了要求实现国家统一和民族独立愿望的先进知识分子、工人、农民、民族资产阶级等一切革命力量，实行了符合中国人民要求的一系列政策。而在国民党方面，腐败已经达到了不可遏止的地步，国民党军队信仰的缺失，执政运作规则的扭曲，官员价值观念得崩溃，所有的腐败注定国民党政权的灭亡。 在政治方面，共产党所主张的政治理想，就是建立一个自由民主的中国，抗战结束之前，毛泽东就说过，我们要建设一个这样自由民主的中国，即：“在广泛的民主基础之上，召开国民代表大会，成立包括广大范围的各党各派和无党无派代表人物在内的，同样是联合性质的民主的政府，建立一个自由、独立、民主、统一和富强的新中国。” 在经济方面，共产党的土地政策使农民真正成为农村和土地的主人，极大地调动了农民的革命积极性，参军支援前线成为热潮。正如毛泽东所指出，“我们的解放战争，主要就是靠这一亿六千万人民打胜的。有了土地改革这个胜利，才有了打倒蒋介石的胜利。”在延安的时候，外国记者曾经问过毛泽东说：“你能不能和国民党军队作战当中取胜？”毛泽东给的回答，根本就没有提到“军队”两个字，他说：“那就要看我们的土地改革工作完成得好不好。蒋介石肯定要失败，因为他反对农民的土地要求，如果我们能解决土地问题，我们就一定会胜利。”而这也正如作者所言：“这场战争与其说是军事的胜负，不如说是共产党以土地改革为引领，逐步获得民心的过程，是人民对战争双方作出了胜负的选择。”淮海战役时共产党只有60万人，国民党有80万人，但共产党背后有500万老百姓的支持！在世界战争史上，没有哪一支军队像中国共产党领导的军队那样身后会有那么多的民众奋力支持。“在所剩无几的境遇里甘愿倾其全部的百姓，是共产党官兵刻骨铭心的依靠和难以忘怀的归宿。” 人民的选择，以及人民何以作出这样的选择，是《解放战争》一书所承载的重要命题。正是人民的选择和支持使中国共产党赢得了胜利.解放战争爆发之初，共产党领导的军队在数量和武器上都处于绝对劣势，但却在短短三年的时间内，一跃成为一支摧枯拉朽的强大军事力量，最根本的原因是得到了人民的支持与拥护。这深刻地启示我们：在战争中，作战双方与其说在进行军事较量，不如说在进行政治较量，进行人心向背的较量。中国人民选择了中国共产党，也就选择了自己国家的未来命运。正是这个伟大的选择，创造了波澜壮阔的解放战争历史。
保卫延安读后感4篇 《保卫延安》歌颂了广大军民赴汤蹈火、浴血奋战的革命英雄主义精神，再现了壮烈的延安保卫战，使我感受到人民战争无坚不摧、无往不胜的巨大威力。下面是小编给大家整理的保卫延安读后感，希望大家喜欢。 保卫延安读后感1 《保卫延安》解放战争中的延安保卫战。1947年初，蒋介石调集精兵强将，重点进攻我山东和陕甘宁解放区。敌众我寡，形势严峻，党中央决定放弃延安，转战陕北，在运动战中消灭胡匪。大敌当前，彭德怀主动请缨，挑起重任。 《保卫延安》是一部著名的“红色经典”，这篇长篇小说真挚动人的描写了这次保卫延安战争中的几次著名战役。作品所描写的人民战争的场面规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，大大小小战斗的组织和进行，以及根据地人民和游击队的斗争，都是真实、正面的描写。 其中给我感触最深的还是那些作者笔下的英雄任务。英勇的战士们用生命保卫着党中央，每一次战争都会有许多战士壮烈牺牲。 从书中，我认识了卫毅，他坚强，不畏强敌，是一个令人敬佩的英雄人物;认识了陈兴允旅长，他是一个能干、坚决、勇敢的指挥员;认识了孙金厚，他是部队中炊事员、饲
养员以及其他勤务人员中的感动人的无名英雄之一;认识了李振德，他是革命根据地不屈不挠，压不倒、折不弯、顶得住的一个人民英雄形象。此外，我还认识了马全有、李江国等一群生龙活虎的战士以及其他的人，从他们身上，我看到他们的坚强不屈，更看到了他们那颗热爱祖国、热爱人民的心……所有英雄的形象都展现在我的眼前，组成了一幅让人激动、崇敬、感叹的画面。 《保卫延安》也是一部具有伟大历史意义的有名的英雄战争的一部史诗，他描写了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。 保卫延安读后感2 暑假期间，妈妈给我一本《保卫延安》，我得知这是一本中国军事文学著作，不禁欣喜若狂。 《保卫延安》是描写解放战争时期的长篇小说。作品生动的塑造了我心目的英雄------彭德怀将军，他是一位伟大的共产党员，也是毛主席始终共患难同甘苦的亲密战友之一，是对毛主席的战略思想最忠实，同时又能创造性的运动实际指挥的高级将领之一。还有陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样有勇有谋的军官，有周大勇、王老虎这样的叱咤风云的基层指挥员，有普通的战士、炊事员，还有李振德这样的根据地的革命老英雄等等，这些人各自都有自己的性格。可以使作品有血有肉，富于感情。
小细节中的可贵素养 ——读《优秀是教出来的》有感在《优秀是教出来的》这本书中，罗恩·克拉克这位风趣幽默的“麻辣教师”把他“管”学生的55条教学心得娓娓道来，从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面。 克拉克的55条教育细节如“眼神沟通最重要”、“打喷嚏时捂住嘴”、“全神贯注来读书”、“人在窘境莫旁观”、“乘坐公车不吵闹”都是学生在学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养。通过读这本书让我更加明白这样的一个道理——“大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事物的重复。”尤其是小学班主任工作，它没有太多深奥的理论和技巧，最重要的是“有心”与“用心”。 作者就是这样一位有心与用心的老师，他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，用他充满人性的细节教育造就学生学习生活中的可贵素养。通读全书，克拉克的教育心得有的已经被我们日常教学所应用，有的被提及却贯彻的不彻底，还有的是我所没有想到的。令我印象深刻的有以下几点： 1、真诚祝贺获胜者：微弱的掌声更糟糕 “当班里出现什么值得表扬的事情时，我就先带着大家鼓掌……也有的时候，一个同学得的分数并不高，但他确实进步了，我们也会
为他鼓掌。之后，我们会做几个角色模仿练习来训练鼓掌技巧，是的，训练鼓掌。不能只鼓一半掌，所有的同学鼓掌必须到位，以充分地表达自己的敬意与赞赏。” 每个人在自己把某件事做的特别好的时候都希望得到别人的赞 赏与祝贺。在日常教学中，在某些学生取得成绩或进步时，我也会让其他学生用鼓掌的方式表示祝贺或鼓励。但是，有时会出现掌声稀稀拉拉，缺乏诚意的情况。这样的情况当然逃不过老师的眼睛，可有时怕影响课堂进度，我也不会太去细究。可是，对于接受掌声的学生而言，微弱的掌声一定是一个糟糕的感受。克拉克老师用心的注意到了这个“鼓掌细节”，这不应是一个形式，更是一个真诚问题。当别人取得成功，真诚的祝贺是一种修养，一种气度。班集体里也更加需要这种互相支持互相鼓励的的真诚氛围，会使身在其中的人觉得温暖，有动力。作为老师，我们应该不放过任何这样的细节，逐渐的营造这样的良好班级氛围。 2、满招损，谦受益：自信谦逊，也要输得起 克拉克告诉他的学生，要想让人们不去自我感觉良好、不夸耀自己的能力有时是很难的。但是，让别人意识到你的能力比自夸强得多。他还与学生谈论另一个问题：怎样失败得体面。在学校中的各项比赛、考试，必然会有一个结果，或者好，或者坏。每个学生都喜欢在各种活动中取得好成绩，从这一角度来看，不管多大的孩子都不缺乏竞争意识。而老师更应该关注的是，让他们保持自信，但并不失谦逊；真