浅谈高校艺术特长生的招生与培养摘要：高等院校在促进人的全面发展过程中，艺术不可或缺。我国高校的艺术特长生招生与培养工作已走过了初步探索的阶段，发展过程中积累了许多经验，也暴露了一些不足，如何在已有工作基础上，做到既能科学选材，又促进入校艺术生特长生的培养，这是备受关注的高校工作重要课题之一。
关键词：艺术特长生艺术教育招生培养
【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】自我国高校开展艺术特长生招生工作以来，数千名学生由此获益走进了大学校园，步入了新的培养阶段。截至2012年，在全国范围招收艺术特长生的高校已达60所，另有限行政区域招收艺术特长生的高校33所，含北京、上海、天津、重庆、江苏、湖北、湖南七个省市。
整体来看，一方面大部分院校的特长生在校园里发挥了增强学生艺术修养、丰富校园文化生活的积极作用；另一方面，部分院校在招生和培养过程中也产生了很多疑惑甚至遇到瓶颈。因此，如何在现有成绩基础上进一步探索不同类型艺术人才的招生和培养规律，促进艺术特长生招生对学校推进互质教育的引导作用，加强艺术特长生招生与培养的科学化研究和建设已成为当务之急。基于此，本文着重分析当前艺术特长生招生与培养工作所面临的问题。
1.高校招生引领作用不充分，应加强与中学等各学段沟通互动
教育是一个系统化的工程，大学、中学、小学应该一脉相承，
试论高校公共艺术教育的现状与发展前景 发表时间：2015-07-08T11:43:40.500Z 来源：《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿作者：石钦[导读] 这篇文章基于前人的研究成果，从注重管理与深化内容的视角着眼分析。 石钦云南艺术学院650000 摘要：在高等教育领域中，高校艺术教育具有非常重要的地位，不仅有效地反映了国家的艺术水平，而且也能体现出大学生在艺术方面的竞争力，所以，应该充分重视我国的公共艺术教育。这里以云南的高校为例进行说明，主要探讨了高校公共艺术教育存在的问题，以及发展的趋势，希望对于今后的高校公共艺术教育发展具有一定的帮助。 关键词：普通高校公共艺术教育学素质教育 可以看出，我国的公共艺术教育普及程度越来越高，另外，不同的地区发展也存在不同的问题，这里以云南为例，可以看出，在其发展过程中，存在一定程度的偏差，不利于高校公共艺术教育发展。很多专家对此深感忧虑，展开广泛而更进一层的研讨，试图寻求造成高校公共艺术教学发展困境的缘故和解决办法，并获得一定的阶段性效果，比如在专业化和精细化方面的探索得到业界的认可。这篇文章基于前人的研究成果，从注重管理与深化内容的视角着眼分析。 一、普通高校公共艺术教育现状 1.对公共艺术教育理念理解不深。高校固有的学术氛围和文化性格极易影响教师和学生思想观念的形成，这导致高校管理者对公共艺术教育重视不够的隐患直接在教师和学生身上显现。在现在就业的压力之下，老师和学生都把重点放在知识性和技术性较强的专业课上，这样就使得学生人文和艺术的潜力没有发掘出来。把公共艺术教育设立在选修课或者还不如选修课的位置，这在云南的某个学校被学生戏称为“豆芽”学科，作为专业课学习累了时的一种放松课程，听听教师讲课，听听乐曲，观赏一下名山名画，一般都是可有可无的东西，欠缺一定的深度，把公共艺术课置于一边。 2.普通高校公共艺术教育实践目的性不强与理性不足。孔子的儒家思想认为诗、礼、乐对人修养的形成发展有着重要作用。进一步讲即艺术能熏陶人的涵养，宜于修身养性，各高校以公共课的形式设置艺术教育课程，其终极目标即为增强学生的人文艺术素养，公共艺术教育在学科内容上不但要丰富，并且应该全方面涵盖不同艺术门类。只有这样，才能真正意义上提高学生的艺术修养。在云南的很多地方，一些普通高校到目前为止都还存在着对一些课程内容设置非常狭窄的现象，将公共艺术非常简单地诠释为音乐课和美术课，把授课的内容限制在了这两个艺术的领域里，这就限制住了学生在艺术素养方面的全面发展。对教学目的也存在理解不清的问题，只是将音乐和美术专业课程简单删减处理后应用，将精英化的深度教育与大众化的广度教育混为一体。 二、普通高校公共艺术教育的发展前景 1.专业化。对高校公共艺术教育发展方向来说，应该考虑到其专业化的发展方向，否则，这样的情况下就会导致教育问题一直处在边缘化的位置，不能有效改变原有的问题。第一，应该保证教师在专业方面具有较高的水平，还应该保证所选用的教材具有较强的专业特点，不能简单照搬专业艺术课的相应教材。其次，还要向专业的管理组织、制度更进一层的发展，使高校公共艺术教学专业的进展在高校管理体系内部具有单独的代言人和切实可行的规定。还有，应该建立健全公共艺术教育的评价制度，没有规矩不成方圆，考评制度是必不可少的，与时俱进的评价制度能够更好地监督公共艺术教育的执行状况，使得教学效果最佳。 2.氛围化。氛围化是普通高校公共艺术教育未来发展的重要手段。公共艺术教育作为针对全体大学生的公共课，课时少于各专业课的数量，这有限的课时难以达到效果的最大化。有限的课堂教学侧重理论教学，实践教学则必然要求开辟第二课堂。这第二课堂不仅包括大学校园常见的各种艺术团体，还要发展各种专门的艺术欣赏活动和交流讨论会等，使高校公共艺术教育的实践课以多种不同于课堂的形式开展起来，更符合“实践”二字的本意，在全校范围内甚至与其他高校和校外专业艺术团体之间建立交流学习的平台，塑造浓厚的艺术氛围，达到人人学艺术、人人懂艺术、人人会欣赏艺术的效果。 3.持续化。各高校公共艺术教育长期发展的必选之路则是持续化，思想的持续化发展亦是高校艺术教育健康有序发展的关键保证。持续化的概念不仅表现在时间的连续性上，更表现在高校公共艺术涵盖的各个艺术学科面对非艺术专业大学生教育的公共艺术教育方向上，这是不同于专业艺术发展方向的一种新追求。持续化发展同样也体现在不同艺术种类间的融合发展上，这种融合可以体现出很多不同的事物，例如学生素质的综合性得以提高，学生对于艺术的欣赏水平等也可以由此得以体现。融合发展更是高校公共艺术教育持续化发展的内在动力。 三、结语 总之，普通高等素质教育的主要构成部分是公共艺术教育，是提升学生整体艺术素质的主要手段和措施。高校管理者要转变观念，积极促成普通高校公共艺术教育地位的上升，给予规范的学科管理和师资力量与硬件建设的支持。追溯其根源，高等院校的公共艺术教育的进步有赖于深化自身内容，不然，公共艺术教育将只是停留于形式或是依靠别的专业，均对自身进步与教学效果无益。参考文献 [1]陈晓艳通识教育理念下高校公共艺术教育的实践创新[J].江苏高教, 2010, (4)，70-71。 [2]叶小玲论普通高校公共艺术教育中音乐教育的现状及对策[J].北方音乐, 2011, (5)，96-97。 [3]朱英萍高校公共艺术教育深层次问题及对策研究[J].中国成人教育, 2010, (4)，62-63。
2019西安中考高中体育艺术特长生招生方 案 西安中考高中体育艺术特长生招生方案 更新：2018-12-28 09:32:15 各区县教育局、沣东新城教育局、有关学校： 现将《西安市普通高中招收体育、艺术特长生工作方案》印发你们，请遵照执行。 西安市教育局 3月9日 西安市普通高中招收体育、艺术 特长生工作方案 根据《陕西省教育厅关于下发陕西省普通高中招收体育、艺术特长生工作意见（试行）的通知》（陕教体〔2008〕4号）精神,以及西安市初中毕业学业考试与高中阶段学校招生工作的安排要求，特制定本方案。 一、指导思想 以推动高中阶段教育多样化、特色化发展为目标，坚持“严格规范，公平公正”的原则，强化全程监督，扩大学校的招生自主权，扩大考生的选择机会，为建立高水平的中学生体育、艺术后备队奠定基础，促进我市学校体育、艺术教育事业发展迈向新台阶。 二、体育、艺术特长生招生项目
（一）全市普通高中体育、艺术特长生招生项目如下： 1.体育特长生招生项目（14个）：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。 2.艺术特长生招生项目（6个）：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧（曲）、美术、书法。 （二）对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。 三、招收特长生学校须具备的资格条件 城六区各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经市教育局进行资格认定，三区四县各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经区县教育局进行资格认定。 （一）符合招收体育特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级“体育传统项目学校”。 2.市级贯彻《学校体育工作条例》示范校。 3.西安市学生体育团队所在学校。 4.经省、市教育部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校。 （二）符合招收艺术特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级艺术教育示范校。 2.教育部评定的“中华优秀文化艺术传承学校”。 3.西安市学生艺术团队所在学校。 4.经省、市教育行政部门批准的具有招收艺术特长生班资格的学校。 四、体1
2017年重庆市普通高校招生考生志愿表（表一）考生号：姓名： 批次志愿院校代号及名称专业 1 专业 2 专业 3 专业 4 专业 5 专业 6 愿否 专业 调配 本科提前批一志愿二志愿 本科第一批平行志愿A 平行志愿B 平行志愿C 平行志愿D 平行志愿E 平行志愿F 本科第二批平行志愿A 平行志愿B 平行志愿C 平行志愿D 平行志愿E 平行志愿F 高职 专科提前批一志愿二志愿 高职专科批平行志愿A 平行志愿B 平行志愿C 平行志愿D 平行志愿E 平行志愿F 本科第一批预科一志愿二志愿 本科第二批预科一志愿二志愿 高职专科 预科 一志愿 注：此表为填报志愿的草表，考生自留，复印有效。 2017年重庆市普通高校艺术类招生考生志愿表（表二）考生号：姓名：志愿表样表：
注：此表为填报志愿的草表，考生自留，复印有效。 2017年重庆市普通高等学校体育类招生考生志愿表（表三）考生号：姓名： 批次志 愿 号 院校代码及名称专业1 专业2 专业3 愿否 专业 调配 艺术提前批 （单独录取院校） 1 美术类本科批 1 2 3 高职 专科批 1 2 3 其它类 本科批 1 2 3 高职 专科批 1 2 3 批次 志 愿 号 院校代号及名称 专业 1 专业 2 专业 3 本科第一批 1 2 3 本科第二批 1 2 3
注：此表为填报志愿的草表，考生自留，复印有效。 2017年重庆市普通高校贫困定向招生考生志愿表（表四） 批次志愿院校代号及名称专 业 1 专 业 2 专 业 3 专 业 4 专 业 5 专 业 6 愿否 专业 调配 本科批 一志愿 二志愿 高职专科批一志愿二志愿 注：此表为填报志愿的草表，考生自留，复印有效。本科批次中执行一、二本线的院校同时投档。 2017年重庆市普通高校艺术特长生招生考生志愿表（表五）报名号：姓名： 注：此表为填报 志愿的草表，考 生自留，复印有 效。其院校代号 和专业代码参见该校相应批次的代码。 2017年重庆市普通高校高水平运动队招生考生志愿表（表六）报名号：姓名： 批次院校代号及名称 专 业1 专 业2 专 业3 专 业4 专 业5 专 业6 愿否 专业 调配 本科提前批本科第一批本科第二批 高职专科批 1 2 3 4 民族预科 本科 1 专科 1 批次院校代号及名称 专 业1 专 业2 专 业3 专 业4 专 业5 专 业6 愿否 专业 调配 本科提前批本科第一批
2020年天津大学艺术特长生招生简章 公布 一、测试对象、测试时间及地点 1、测试对象：符合国家规定条件，参加2014年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生;在声乐、器乐、表演等方面具有艺术特长，并参加当地招生主管部门统一组织的艺术特长测试且获得合格证书者(无统一测试的地区除外)。 2、生源范围：全国所有省市的理科生源及北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、江西、重庆、四川、陕西等20个省市的文科生源。 3、测试时间：2014年1月16、17日。其中，16日为艺术特长测试时 间;17日为艺术特长面试时间，进入面试的人员将于16日艺术特长测试后产生。请考生于1月15日8：00-17：00，16日8:00-13:00至天津大学大学生活动中心报到并领取准考证，考生的具体测试时段将根据报到时间先后次序确定。 4、测试地点：天津大学大学生活动中心(青年湖畔)。 二、测试项目 西洋管乐类：长笛(含短笛)、双簧管(含英国管)、单簧管(含高音、低音单簧管)、大管、萨克斯(仅招收低音萨克斯、降b萨克斯，其余类别不招生)、小号、圆号、长号、大号、次中音号、上低音号、西洋打击乐(定音鼓、小军鼓为必测项目，兼能演奏马林巴、架子鼓等其他打击乐器者优先认定) 西洋弦乐类：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴民族管弦乐器类：二胡(兼能演奏板胡、高胡、中胡之一者，同等情况下优先认定)、三弦、琵琶、阮(兼能演奏柳琴者,同等情况下优先认定)、扬琴、古筝(转调古筝)、古琴、竹笛(兼能演奏箫、巴乌之一者，同等情况下优先认定)、唢呐(兼能演奏管子者，同等情况下优先认定)、笙、民族打击乐 声乐类：民族唱法、美声唱法
毕业论文工作总结 导读：毕业论文工作总结篇1 毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面检验。今年我负责余营、杨涛、杨明、张宏伟、穆永强等五名毕业生的毕业论文指导工作，对李芳等八位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合自己应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，圆满的完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。 一、工作概况 我指导的5名学生中，在选题上比往年有所突破，所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关，并紧密结合应用心理学方向的特点。选题确定以后，于20xx年3月完成了开题报告。余营同学在20xx年暑假参加了新光大杯社会实践活动，对留守儿童的生活现状进行了较为详细的调研，当时我是她的指导老师。本次撰写的论文是在调查研究的基础上经过细致加工形成的，也是我申报的一项省级课题的参与者;杨涛、杨明、张宏伟、穆永强四位同学在企业实习，在实习的过 程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制，同时收集了不少资料，为他们的论文撰写工作奠定了一定的基础。除了穆永强同学的论文稍差一些外，其余四位同学的论文都完成得非常出色。他们在做论
文的过程中，态度谦逊，并不断地与我沟通，使自己的论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。尤其是杨明同学，当他把自认为相当出色的成型稿子发给我的时候，我第一感觉是结果与分析部分太乱太繁琐，毫无头绪，但又不知道应该如何修改。思考了整整一宿，终于给他提出了详细的修改意见，后来经过反复修改，论文的质量大大提高。 我认为自己指导的这五位同学的毕业论文以及评阅的李芳等八 位同学的论文，基本上达到了本科教学要求，巩固了学生的理论知识与专业知识，提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中，自己确实做到了认真负责，指导学生收集有关研究资料、并提供有关参考资料;从方法论角度指导学生进行科学研究，解答学生在毕业论文(设计)写作中遇到的问题;在撰写的过程中，经常对他们进行评价性的指导，包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善，基本杜绝了论文严重抄袭行为。 这十三位本科生毕业论文(设计)撰写整体水平达到优良，具体体现在选题具有一定的理论和应用价值，能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析，在文献检索及外文写作方面表现出较高的水平。论文(设计)的实施工作中，学生表现出一定的科研素质和创造性。在论文(设计)写作过程中，大部分学生的语言和文字表达能力准确，论文(设计)学术水平均达到学士学位水平的要求。在论文写作过程中，有些学生写作语言规范性不够，经修改后，基本能达到要求。 二、存在的问题
附件1 太原市2018年普通高中招收体育艺术 特长生计划 特长生计划招生数（40所学校）：体育类：651人，艺术类：493人，总计1144人。 太原市成成中学校（44人）：5000米2人（男）、篮球13人（7男6女）、排球7人（女）、乒乓球4人（2男2女）、健美操4人、声乐5人（女）、舞蹈5人（女）、绘画4人。 太原市第五中学校（31人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、800米2人（1男1女）、110(100)M栏2人（1男1女）、跳远1人（女）、篮球6人（男）、长笛（短笛）1人、圆号1人、小号1人、大号1人、小提琴4人、中提琴3人、大提琴2人、低音提琴2人。 太原市进山中学校（60人）：100米2人（男）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、1500米1人（女）、篮球20人（10男10女）、排球12人（7男5女）、声乐2人、长笛1人、单簧管1人、小军鼓2人、低音提琴1人、竹笛1人、琵琶1人、古筝1人、扬琴1人、二胡1人、阮1人、笙1人、舞蹈6人（其中女模特3人）、绘画2人。 山西省实验中学（30人）：足球6人（男）、篮球5人（男）、声乐6人、长笛（短笛）1人、小提琴3人、中提琴1人、大提琴2人、低音提琴1人、舞蹈5人。 太原市第十二中学校（53人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米1人（女）、800米1人（男）、足球8人（男）、篮球3人（男）、排球10人（5男5女）、乒乓球2人（男）、声乐2人、琵琶3人、扬琴1人、二胡3人、排鼓1人、绘画15人。 太原市第十五中学校（46人）：100米5人（3男2女）、200米3人（2男1女）、400米3人（2男1女）、800米2人（男）、排
教师教育类专业公共艺术教育现状与对策研究 摘要：高等院校应该是培养学生综合素质的学府。教师教育类专业尤其如此。除了增强学生的基础师资和业务水平，还应该通过艺术理论的学习和实践的开展促进学生审美鉴赏能力的养成，塑造其完美的品格和高尚的心灵。本文针对部分高校公共教育存在的问题，从课程管理、师资、评价系统、硬件设施等方面试着提出相应的解决措施。 关键词：公共艺术教育；高校；全面素质发展；困境措施 根据《高校艺术教育工作规程》的相关规定，公共艺术教育应该形成制度化的体系全面贯彻于高等教学的实施中。因为社会的发展趋势必要要求学生具备综合能力。因为内容丰富，包含了美术、音乐、书法、戏剧等多种门类，艺术教育作为一种能丰富人的精神世界的途径，在开发人的潜能和创造性方面有着其他课程没有的优势。然而当前我国大多数地方关于这门课程教育的实施现状还不尽如人意，普遍存在着意识片面、人才缺乏、经验不足、投入过少等现象，严重影响了公共教育教化熏陶价值的发挥，阻碍了高校师范生身心健康的和谐发展。 一、公共艺术教育的特点和在教师教育专业学习中的具体作用 公共艺术教育，最初发轫于新文化运动时期一批优秀学者提倡的美育理念。随着近代高校的完善，它也在实践中得到裂变和发展。在基础素质教育和通识教育全面推行的今天，逐步走向正规化和制度化。国家也发布了规范化的条例和指导方案，有效推进课程的开展。到目前为止，大学公共艺术教育包括影视、戏剧、音乐、舞蹈等艺术手段和艺术内容。教授的方式分为理论知识的讲解传授和思维的训练。一方面，艺术课程的设置不光紧跟时代革新的步伐，为社会建设输送高端的复合型人才；另一方面它也是与其他课程相互贯通联系的，能帮助学生启发锻炼学习其他课程的思维，不仅仅是理论知识的积累和扩充，还有应用技能的锻炼和增强。除这些以外，它还能为学生提供紧张的专业知识学习之余的放松和休闲，帮助学生释放能量和缓解压力与疲劳。总之，它既能提供人们以观赏和放松的娱乐性，也能让人们在不断地学习欣赏中受到启发和教育。 二、我国高校教师教育类专业公共艺术教育所面临的困境现状 （一）艺术课程的门类设置不合理，种类少 首先是对应的课程教材种类选择上不够完善，这就直接导致了学校里可以开设的选修课程门类比较单薄。面对纷繁复杂的书目，他们无从下手进行选择，不知道哪些才是适合教育类学生进行补充学习的范本。有些高校选用的教材比较随意，没有与教师选择的教学策略和教学安排相匹配，与当地学生的接受习惯相符合；而且根据统一的调查和研究可以发现，目前师范类高校普遍开设的课程是出于被动地接受教育部门的规定。并且开设的课程除了音乐、美术等传统艺术门类以及由它们衍生出来的相关门类，其他的主要只有舞蹈、影视鉴赏评析这些了，形体，戏曲，围棋几乎为零。原本艺术的种类应该是包罗万象，但实际的开课并没有经过系统的思考，加之学校还刻意压缩了艺术课程的比例和上课时间，如通常一周只安排两节选修课，都安排在晚上。导致课程设置不合理，种类缺乏并且出现课程之间的重复和雷同现象。
2016年广东省普通高校招生考生志愿表（样式）
队、高水平艺术团、高校专项计划招生资格的考生，以及符合广东省高考基础上的综合评价录取试点资格的考生，应在志愿表的“自主招生等”栏目中填报一所相应高校志愿。 2.“各类预科班”栏中含少数民族预科班、边防军人子女预科班等类别，考生只能填报其中一类一所院校。“少数民族预科班”是指经省民宗委核定并经省招生办公示的少数民族聚居区少数民族考生，可报考招少数民族预科班的院校专业。 3.“少数民族（班）”是指经省民宗委核定并经省招生办公示的少数民族聚居区少数民族考生，可报考招少数民族（班）的院校专业。 ４.具备“地方专项计划”报考资格的考生，可在相关栏目填报相关院校。 ５.符合订单定向培养农村卫生人才条件的考生，可在第一批本科、第二批本科、第三批专科Ａ类填报相关高校，并 在录取后签订相关协议。 ６. 本表仅供网上报志愿时录入用，考生志愿以网上确认为准。考生志愿一经确认，不得更改。
附件2 2016年报考军队（武警）院校和国防生须知 为保证今年我省报考军队（武警）院校和国防生的考生按时参加政治考核和军检（包括面试、体格检查、心理测试3项内容），请各位考生及家长注意下列有关事项： 一、报考军队（武警）院校和国防生的基本条件 （一）招生对象为参加普通高等学校招生全国统一考试的应、往届高中毕业生； （二）未婚，年龄不低于17周岁（1999年8月31日以前出生），不超过20周岁（1996年8月31日以后出生）； （三）参加由省军区招生办组织的政治考核和军检，结论均为合格。 二、报考军队（武警）院校和国防生的程序 （一）政治考核（时间为6月12日-6月30日）。凡志愿报考军队（武警）院校或国防生的考生，须到报考所在地的县（市、区）人民武装部参加政治考核。具体按《关于做好2016年军队院校招收普通高中毕业生和普通高校招收国防生政治考核工作的通知》（粤招办普〔2016〕53号）有关规定执行。 （二）填报志愿（时间为6月26日12:00-27日16:00）。参加提前批录取的军队（武警）院校和招收国防生的普通高校不实行平行志愿。考生根据高考成绩和广东省招生办公布的第一批本科或第二批本科录取最低控制分数线，按有关规定在提前录取批次
2018年花都区圆玄中学初中体育和艺术特长生招生方案 根据广州市教育局《关于明确2018年广州市初中高中体育和艺术特长生招生工作有关问题的通知》精神，结合《花都区初中体育和艺术特长生招生工作方案》相关要求，为进一步加强学校体艺特色建设，促进学生全面而有个性的发展，培养和输送高水平体育和艺术后备人才，我校今年计划招收体育和艺术特长生。现将招生方案公布如下： 一、招生计划 备注：学校不提供住宿 二、报名条件 (一)基本条件 具有花都区户籍(含政策性照顾学生)和花都区城区公办小学正式学籍。 (二)其他条件 体育特长生报名者须符合下列条件之一 1．2015年6月1日至2018年5月31日期间，获得教育、体育行政部门主办的区级以上（含市级）各类体育比赛前六名（含集体项目）。 2．获得国家二级运动员以上（含二级）等级证书。 艺术特长生报名者须符合下列条件之一 1．2015年6月1日至2018年5月31日期间在市级以上教育行政主管
部门举办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办）的各类艺术专项比赛中获市级三等奖(含)以上的个人或集体项目骨干获奖队员。 2．2015年6月1日至2018年5月31日期间，在区级教育行政主管部门举办的各类艺术类比赛中，获区二等奖(含)以上的个人或集体项目骨干获奖队员。 3.参加中国舞蹈家协会主办的全国“小荷风采”少儿舞蹈比赛获铜奖以上，参加国际奥林匹克合唱比赛获铜奖以上，其他大型国际比赛获银奖以上的获奖队员。参加国家、省市文化部门组织的粤剧等传统艺术比赛获奖者。 4.体育舞蹈学生报考舞蹈特长生项目获奖证书参照体育特长生并需要获得省级赛事个人前6名以上。 5.广州学生交响乐团团员，须入团满一年以上，并代表广州学生交响乐团参加各种正式交流演出，能够出具团员证明和演出证明的给予报考特长生资格认定。市学生交响乐团须将团员名单交市教育局体卫艺报备。 6.凡民间组织开展、没有教育行政部门参与举办且未得到教育行政部门认定的艺术比赛及活动不给予资格认定。 7.非物质文化遗产艺术项目中京剧、粤剧、古琴、剪纸，教育部门没举办相关活动，如个人水平突出者，可由本人申请、所在学校认定后，统一在校内公示，并将名单汇总加具公章报区教育局资格认定确认，才能办理报名手续。 (三) 同时具备体育、艺术特长生资格的学生，只能申报其中一项。 三、报考程序 （一）报名办法 1.报名时间：2018年5月5日—2018年5月7日（上午:8：30－11：30；下午:3:00-5:00）。 2.报名地点：圆玄中学教务处。(考生可直接从教育局网下载报名表格
毕业设计论文前期工作抽查的总结 根据本学期各专业学历安排，至第四周绝大部分有毕业生的专业陆续进入毕业设计(论文)环节，督导组于第六周对九九级毕业设计(论文)的前期工作进行了抽查。此前汇总了各学院以往执行“北京科技大学本科生毕业设计(论文)管理规范”(以下简称“管理规范”)的情况、列出毕业生不超过三届的新设专业一览，最后确定抽查“土木”、“冶金” 、“信息” 、“管理”四个学院涉及12个专业。检查重点在学院执行“管理规范”、毕业设计(论文)的选题和在校外进行毕业设计(论文)工作等方面的情况。抽查的基本情况详见下表。 抽查毕业设计(论文)前期工作基本情况 № 专业名称 学生人数及结业类型 指导教师 人数 人均指导 (人) 指导教师“超量” 指导情况 校外结业人数 6人 7人 ≥8人 01 02 03 矿物资源工程 环境工程 土木工程 32(“设计”类 17人) 96(“设计”类 40人) 127(“设计”类126人) 09 17 25 3.6 5.0 5.0 2 1 2 0 7 9 0 2 0 0 1 5 04 冶金工程 109(全属“科研”类) 50 2.2 0 0 0 1 05 06 07 08 国际经济与贸易 工商管理 会计学 管理信息与信息系统 65(全属“其他”类) 67(全属“其他”类) 62(全属“其他”类) 66(“设计”7人，“科研” 17人) 19 09 08 19 3.4 7.4 7.8 3.4 2 0 0 0 0 5 3 1 0 4 5 3 0 0 0 0 09 10 11 12 自动化 电子信息工程 计算机科学技术 测控技术与仪器 113(“设计” 80人) 61(“设计” 53人) 134(“设计”121人) 56(“设计” 25人) 25 18 32 10 4.5 3.4 4.2 5.6 5 0 5 0 6 1 0 3 1 0 1 3 1 0 2 0 1、遵循“管理规范”，总体上“规范化”程度令人满意 抽查通知发出后各学院积极配合，抽查到的各学院均由教学院长亲自介绍情况，体现出学院对毕业设计(论文)工作的重视。他们倾注大量精力，克服种种困难，严格执行“管理规范”，保证了毕业设计(论文)前期工作顺利展开。
中国高校公共艺术教育现状 摘要：自20世纪末至21世纪初，正是新科学、高科技以日新月异的速度介入我们人类生活的时期，中国的高等艺术教育的内容也发生了极大的变化。在中国，某些新兴的学科较之国外要晚了好多年但他们能创建并良心的发展着，于国于民都是一件大好事。环境艺术设计一经诞生就是一门综合性的设计艺术学科，在今天更呈现出一种将科学与艺术相结合的发展趋势。公共艺术是其中的艺术课程，从专业的建筑角度，从学科完善和发展的角度，他都是不可缺山的一个重要部分。公共艺术教学，应该是一个在公共空间中全方位的探讨艺术创作的教学课题。关键词：公共艺术中国高等艺术教育 自20世纪末至21世纪初，正是新科学、高科技以日新月异的速度介入我们人类生活的时期，中国的高等艺术教育的内容也发生了极大的变化。在经历了艺术教育的恢复发展、扩大等几个历史阶段后，中国的艺术教育普遍的面临着新的办学理念与旧的教学模式的碰撞和较量。不过，我们欣喜地看到，当今国内许多高等艺术院校开设了多项弥补以往所缺的新学科，这些新学科不再是一种单一的教学模式，而是提倡或执行多元化的复合型的教学模式。在中国，某些新兴的学科较之国外要晚了好多年但他们能创建并良心的发展着，于国于民都是一件大好事。 这些年来公共艺术越来越多的受到社会的关注，这一现象与我国城市文化建设的迅猛发展密切相关，也与全社会对人文景观、自然景观的日益重视紧紧相连。但略有不足的是，在热闹的关注和讨论中，对于什么是公共艺术？如何定义公共艺术？至今还没有一致的意见。 公共艺术的中文名称来自英文的PUBLIC ART，由于他强调公众的参与，所以有时也被评为“公共艺术”。从文字组合上来，这个词语包含了公共和艺术两个概念。公共（Public）的意思是“共有的”或“市民的”。从这个意义上说，一切开放空间里能让人观赏、参与和使用的艺术的艺术活动、艺术行为和艺术设施，都可以成为公共艺术。艺术（Art）的概念则很古老，而且其内涵一直处于变化中，导致人们对艺术的理解多种多样，但只要不在前面没加上公共二字，我们就有理由把它看成与日常生活无关，尤其是与大众生活无关的事。在中国，许多人
北方交通大学附属中学 2017年高中入学科技、艺术特长生招生计划 一、报名条件 （一）科技特长生条件： 智能机器人、航空航天模型、科技创新、金鹏科技、无线电测向、业余电台、智能控制（单片机）、天文奥赛、信息学奥赛——共18人(城区15人，郊区3人) 2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区级教育行政主管部门主办的或参与组织的国家、市、区级各类科技竞赛中获得市、区二等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。其中包括：全国、市、区及青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空航天模型比赛、智能机器人、信息学奥赛项目中，获得区级二等奖以上学生。 （二）艺术特长生条件：声乐——23人(城区19人，郊区4人)，2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中获声乐集体或个人项目国家、市、区级三等奖（含）以上学生和集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。其中包括：全国、市、区级教委组织的学生艺术节；各级青少年活动中心承办的声乐单项比赛；虽未参加教育行政部门主办的艺术（声乐）比赛，但个人专业水平突出的同学可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。
二、特长生报名时间及要求： 报名时间：2017年4月27日——5月3日 报名方式：登录https://www.doczj.com/doc/6f6017168.html,网站下载报名表填写后传回指定邮箱或到北方交大附中传达室（海淀区皂君庙12号）填写报名表。咨询电话：62166616或62115233 上午8:00——11:30 下午14:00——16:30 三、特长生全区统一测试时间、地点： 时间：5月27日(周六) 全区统测（具体时间安排另行通知）地点：海淀教师进修附属实验学校（远大路校区） 四、学校特长生测试时间、测试要求： 测试时携带： （1）专业比赛获奖证书原件； 五、5月22日—5月26日区教委对合格名单进行公示，家长可以登 录网站https://www.doczj.com/doc/6f6017168.html,查看名单。 特殊说明：
高考招生11种特殊情况：艺术特长生降20分提档 艺术特长生、艺术类考生、自主招生、保送生……很多新一届的高三考生和家长对这些新名词不甚了解。本报在此对这些同考生密切相关的高招特殊情况做一些梳理，供考生和家长参考。 艺术特长生一般降20分提档 近年来，艺术特长生已成为一个招生热点，它的招生对象是具备音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。 考生要想取得艺术特长生资格，首先要参加北京市艺术特长生统一测试，统一测试成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。该测试一般从10月底开始报名，12月进行测试。测试项目分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画等，考生可以选择其中一项参加。测试成绩分为合格与不合格。 考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。 取得艺术特长生资格的考生，也要参加统一高考，其报名、填志愿与其他考生同步进行。艺术特长生同高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。 艺术特长生在高考录取时一般可享受降低20分提档的优惠，但考生的成绩不能低于高校同批次录取控制分数线。艺术特长生被高校录取后，一般要按规定参加学校学生艺术团的活动。 高水平运动员有两次专业测试 “高水平运动员”其实就是通常所说的体育特长生，其报名条件有严格的硬性规定。 教育部规定，报考高校招收高水平运动员的考生年龄不能超过22周岁，并且要具备以下条件之一：(一)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员证书(含以上)且高中阶段在市级(含以上)比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；(二)具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员证书(含)以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。 考生要想获得高水平运动员资格，北京市统一测试和招生学校组织的测试都要通过，两者缺一不可。全市统测一般安排在每年4月，高校组织的测试一般在此前进行。
毕业论文前期工作总结 篇一：毕业论文总结两篇范文 毕业论文总结范文1 XX年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。 4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学
互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。 4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程
高校公共艺术教育的困惑与思考探析 艺术教育范围广泛，它是一种能够提高个人素质及修养的新兴教育。随着当今高校素质教育的推广要求，高校的公共艺术教育显得也越来越为重要。然而，大部分高校在推广公共艺术教育的过程中存在着应付任务式的敷衍教育行为，广大高校学生根本没有真正获得有效的艺术教育成果，这对于艺术文化的传承是非常可惜的。本文针对目前高校公共艺术教育普遍存在的一些问题进行分析探讨，希望得出真正有利于高校公共艺术教育发展的方式及方法，从而让广大高校学生能够在艺术知识上获得有意义的收获，进而有利于其综合素质的提高。 标签：公共艺术教育；高校；困惑；分析；方法探讨 随着中国物质文明飞速发展的今天，精神文明也在此基础之上获得了空前的发展。因此，很多的重点高校越来越重视公共艺术教育这一学科的教学内容，重视美育教学的成果，积极开设了高校公共艺术教育课程，让高校学生在学习文化知识的同时，能有更多的机会接触艺术学科，提高大学生的审美能力以及艺术鉴赏的能力，更直接的是能掌握一门艺术形式和技能，从而促进个人素质的全面发展。然而，更多的普通高校在公共艺术教育上却仍是老套的应付式教育，学校认为其可有可无，比喻其为鸡肋，食之无味弃之可惜；学生为学分而学，完全未能达到真正开设这一学科的真正意义。在某种意义上讲，这体现了高校教育体系不完善，公共艺术这一学科意识模糊以及存在的困惑。 一、高校公共艺术教育存在的困惑分析 （一）高校对公共艺术教育不够重视，教学结构不明确 当今是功利主义至上的社会，面对就业压力，各大高校不是忽视公共艺术教育课程就是干脆放弃公共艺术教育课程。而且艺术教育本身就是不能够在短时间内彰显教育成果的软性素养教育，这更让高校管理者觉得看不到公共艺术教育的作用。另外，在目前国内高校中，公共艺术教育学科分工非常不严谨，有的划分在历史人文学科之下，有的划分在设计学科之中，并没有真正独立的成为一个学科。这些都反映出公共艺术教育得不到高校的重视。 （二）教师队伍本身对艺术才能的缺乏，更无法发挥艺术教育有强有力的作用 教师是教育过程中起主导作用的决定性因素，教师的学识能力水平的高低是直接影响教学质量水平高低的，对学生承袭学术成绩的好坏更起着举足轻重的作用。从整体上来看，近年来高校公共艺术教师队伍已经有着较好的发展，但是相对于其他学科而言，仍然是较为缺乏的。首先，公共艺术学科教师数量严重不足，综合素质不够高。全国普通高等学校公共艺术课程指导方案中明文规定：“普通高等学校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的
吉林省普通高校公共艺术教育现状及对策 近年来，吉林省高校艺术教育大大扩展，已有20多所高校开设了艺术专业。一些综合性大学纷纷设立或升格艺术系科，并设立众多的二级学院。根据调查数据可以看出，吉林省高校艺术教育已经有了很大的提高，艺术教育的价值和作用已经得到高校师生的认同，但是也存在以下问题： 一、课程设置方面 当前吉林省高校艺术教育目标不明确、指导思想理解不准，没有指定统一的教学大纲，对于艺术类课程内容也没有一个明确的要求，各校都是按照自身教学需要把艺术教育作为普通教育的填充列入了选修课的范围，导致了各高校普遍存在着艺术教育教学的随意性。另外，课程数量参差不齐，课程缺乏一个总体的高层设计，教师开课随意性大。由于课程开设因校而异，学生选修因人而异，缺乏统一的教学体系、教材和衡量标准，此外也有一些课程安排忽略目标的实施、审美观念和人文素质的提高和培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，只是为了完成和体现课表内容，而违背了艺术教育的初衷。 二、师资队伍情况 1.兼课教师多，专职教师少 高等院校从事艺术教育的专兼职教师数量普遍不足，素质偏低。我省高校虽然基本上都设立了艺术教研室，但教研室编制有限，大部分公共艺术选修课的教师以代课为主，这种情况对授课质量有较大的影响，而且管理起来也有很多问题。部分教师教学投入精力不充分，对课程本身不重视。有些教师责任心差，不以本职工作为重，在校外有兼职，难于保证教学效果。 2.专业教师文化素质低 部分来自艺术院校或艺术专业正规科班出身的教师，虽然对专业知识相当精通，但知识面不够宽，对所在院校的学生特点了解不够，不能有针对性地结合院校专业性质和学生特点来讲受艺术知识，经济落后地区或无条件的高校，艺术专业教师素质普遍偏低，甚至个别教师还是非艺术学科的教师，兼任艺术教育教学任务，他们艺术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握，严重影响艺术教育发展水平，而人文知识的欠缺势必影响艺术教育质量的提高，很难达到要求。 3.师资队伍结构不均衡 艺术教育师资队伍在教师年龄的梯次结构、职称的合理搭配、专业的有机补充等方面也不同程度的存在着问题，从事艺术教育的教师以青年教师为主，教学多以自己摸索，很少有组织培训学习，很少有明确的学术带头人，年龄结构与科研梯队的组合上，还有待于提高。
毕业论文工作总结 毕业论文工作总结 毕业论文是全面检阅大学生在高等教育时期整体学习效果和能力培养状况一个至关重要的教学环节，搞好学生的毕业论文工作，对全面提高我院教学质量具有重要的意义。随着护理学院办学规模的不断扩大，我院自20ｘｘ年开始开展本科毕业论文设计工作，在学校领导、学院领导的正确指导下，通过各系、各附属医院教师和全体应届毕业生的共同努力，差不多圆满完成3届毕业生的毕业论文工作。同时为切实提高本科毕业论文质量，提高学院整体教学水平，我院从组织领导、过程治理、最终考评等几个方面下功夫，着力提升学生发觉咨询题、分析咨询题、解决咨询题的综合能力。通过开展本科毕业论文工作，初步规范我院毕业论文的组织、指导与答辩等要紧环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积存了经验，取得了较好的效果。 一、差不多情况 我院20ｘｘ年应届毕业生ｘｘｘ人，20ｘｘ年ｘｘｘ人，20ｘｘ年221人，共完成ｘｘｘ篇毕业论文。全体应届本科生按学院规定在实习期间进行论文写作，实习回校后全部参加答辩并通过。经学院论文答辩委员会严格评审，每年都评出一定数量优秀毕业论文和优秀指导老师。 二、实施过程 1、指导老师的选派：每年实习学生离校前期，由学院正式下达毕业论文设计任务，遵照学院本科毕业论文工作进度安排表的安排，学生在实习开始前即自由选择好指导老师，认真填写毕业论文设计书。指导老师均为学院教育教学精英以及各附属教学医院临床老师，专业知识、综合素养过硬，通过学院考察和认定各位指导教师都有毕业设计指导资格。这也为学生撰写高质量、高水平的论文奠定了坚实的基础。 2、选题：为使学生能有较大的选择空间，我院依照学校的规定、专业教学大纲要求和专业特点提出了对课题的要求，鼓舞实验性、动手性强的论文选题，压缩简单综述性选题。要求研究生导师以实验性选题为主，鼓舞学生广泛查阅资料进行自主遴选，指导教师面对面加以指导，全面落实选题，教办刘主任对学生的选题进行全面审查，保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，做到学生一人一题。 3、论文撰写：为方便学生正确写作毕业论文，我院特制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《毕业设计（论文）初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》等，这些文件对毕业论文的格式、写作要求、成绩评定等进行了统一的要求，力求规范、严谨。实习期间学生进行论文写作，自主联系指导老师，并在实习前三个月完成论文课题设计书。实习中期三个月完成论文初稿，教师进行中期检查，对初稿进行统计分析，寻出存在的咨询题，填写毕业设计（论文）初评表，形成下一步工作的指导意见。实习后期三个月完成毕业论文的修葺定稿，并在实习结束回校后上交学院。 4、论文答辩：学院成立了论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅及答辩总体安排，确定论文评阅老师。关于论文评阅，要求教师按照论文的学术水平、使用的研究方法、规范性、