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学生成绩处理摘要

1 设计要求与分析 (1)

1.1 设计要求 (1)

1.2 问题分析 (2)

1.2.1 数据类型分析 (2)

1.2.2 功能要求分析 (2)

2 算法设计源程序 (3)

2.1 信息录入程序 (3)

2.2 信息查询程序 (4)

2.3 信息修改程序 (5)

2.4 排名次程序 (5)

2.5 排序选择程序 (6)

3 主控程序 (10)

4 运行实例 (11)

5 评价标准 (13)

6 源代码 (13)

1 设计要求与分析

1.1 设计要求

要求采用顺序存储结构，实现关于学生成绩处理的相关问题，包括：学生信息的录入、查询、修改、排序、确定名次以及信息的输出等。其中学生信息包括：学号、姓名、四门课、总分以及排名；排序方法包括：双向冒泡排序、希尔排序、快速排序、堆排序。

1.2 问题分析

1.2.1 数据类型分析

根据设计要求，一个学生的信息可以用一个结构体类型来描述： typedef struct {

char sno[11]; char name[16]; int score[4]; int total; int mc; }student;

有了该类型之后，全班同学（设为40人）的信息就可以用一个结构数据来存储，结构数组定义如下：

student stud[41];

1.2.2 功能要求分析

根据设计要求，整个数据处理系统包括六大功能模块：一：学生信息模块：包括信息输入以及总分的计算

二：信息查询模块：包括按学号和按姓名两种方法，都采用顺序查找方式三：信息修改模块：仅对四门成绩进行修改，一律按学号对应修改

四：排序选择模块：可分为四个子模块：双向冒泡排序、希尔排序、快速排序、堆排

排序方法

双向冒泡排序

希尔排序快速排序

堆排序

序

五：信息输出模块：具体输出函数

六：排名次模块：在排序之后排名次序已定，但出现成绩相同时，就会有并列名次，则先按排序的次序给出每个学生名次，然后从第二个学生开始，进行并列名次的处理，如果当前处理的学生成绩与前一学生相等，则给当前学生相同的名次，若不等，则不需要修改

2 算法设计源程序

各个模块的算法程序：

2.1 信息录入程序

//信息录入程序

void sr(student stud[],int n) {

int i;

for(i=1;i<=n;i++) {

printf("输入学号姓名（中间留空格）：\n"); scanf("%s %s",stud[i].sno,stud[i].name);

printf("成绩1 成绩2 成绩3 成绩4\n"); scanf("%d%d%d%d",&stud[i].score[0],&stud[i].score[1], &stud[i].score[2],&stud[i].score[3]); stud[i].total=stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2]+stud[i].score[3]; stud[i].mc=1;

功能模块学生信息模块信息查询模块信息修改模块排序选择模块信息输出模块排名次模块

}

2.2 信息查询程序

//信息查询程序

void cx(student stud[],int n)

{

int xz,i;

char no[10],nm[16];

printf("1.按学号查询 2.按姓名查询\n");

printf(" 请输入1或2，并按回车键：");

scanf("%d",&xz);

getchar();

if(xz==1)

{

printf("输入学号：");

gets(no);

}

else if(xz==2)

{

printf("输入姓名：");

gets(nm);

}

for(i=1;i<=n;i++)

switch(xz)

{

case 1:

if(strcmp(stud[i].sno,no)==0)

{

printf("学号姓名成绩1 成绩2 成绩3 成绩4 总分名次\n");

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

return;

}

case 2:

if(strcmp(stud[i].name,nm)==0)

{

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

return;

}

if(i>n)

printf("你要查找的学生没查到！\n");

}

2.3 信息修改程序

//信息修改程序

void xg(student stud[],int n)

{

char no[10];

int i;

printf("请输入要修改的学生学号：");

getchar();

gets(no);

for(i=1;i<=n;i++)

if(strcmp(stud[i].sno,no)==0)

{

printf("%12s,%18s,%5d,%5d,%5d,%5d,%5d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total);

printf("输入最新的成绩：成绩1,成绩2,成绩3,成绩4\n");

scanf("%d%d%d%d",&stud[i].score[0],&stud[i].score[1],

&stud[i].score[2],&stud[i].score[3]);

stud[i].total=stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2]+stud[i].score[3];

break;

}

if(i>n)

printf("你要查找的学生没查到！\n");

}

2.4 排名次程序

//排名次程序

void qdmc(student stud[],int n)

{

int i;

for(i=1;i<=n;i++)

stud[i].mc=i;

for(i=2;i<=n;i++)

if(stud[i].total==stud[i-1].total)

stud[i].mc=stud[i-1].mc;

}

//信息输入程序

void sc(student stud[],int n)

{

int i;

printf("学号姓名成绩1 成绩2 成绩3 成绩4 总分名次\n");

for(i=1;i<=n;i++)

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

}

2.5 排序选择程序

//排序选择程序

void px(student stud[ ],int n)

{

int xz,i;

int d[5],t;

void DbubbleSort(student stud[],int n),ShellSort(student stud[],int d[],int n,int t), QuickSort(student stud[],int ,int ),HeapSort(student stud[],int),qdmc(student stud[],int); printf("****排序方法选择****\n");

printf(" ================ \n");

printf(" 1.双向冒泡排序\n");

printf(" 2.希尔排序\n");

printf(" 3.快速排序\n");

printf(" 4.堆排序\n");

printf(" ================ \n");

printf(" 请选择1，2，3，4：");

scanf("%d",&xz);

switch(xz)

{

case 1:

DbubbleSort(stud,n);

break;

case 2:

printf("输入增量个数：");

scanf("%d",&t);

printf("输入增量：\n");

for(i=0;i

scanf("%d",&d[i]);

ShellSort(stud,d,n,t);

break;

case 3:

QuickSort(stud,1,n);

break;

case 4:

HeapSort(stud,n);

break;

}

qdmc(stud,n);

}

//双向冒泡排序算法

void DbubbleSort(student r[],int n) {

int i,j;

student t;

int NoSwap;

NoSwap=1;

i=1;

while(NoSwap)

{

NoSwap=0;

for(j=n-i+1;j>=i+1;j--)

if(r[j].total>r[j-1].total)

{

t=r[j];

r[j]=r[j-1];

r[j-1]=t;

NoSwap=1;

}

for(j=i+1;j<=n-i+1;j++)

if(r[j].total

{

t=r[j];

r[j]=r[j+1];

r[j+1]=t;

NoSwap=1;

}

i=i+1;

}

//希尔排序

void ShellInsert(student r[],int n,int dk) {

int i,j;

for(i=dk+1;i<=n;i++)

if(r[i].total>r[i-dk].total)

{

r[0]=r[i];

j=i-dk;

while(j>0 && r[0].total>r[j].total)

{

r[j+dk]=r[i];

j=j-dk;

}

r[j+dk]=r[0];

}

void ShellSort(student r[],int d[],int n,int t) {

int k;

for(k=0;k

ShellInsert(r,n,d[k]);

}

//快排的一次划分算法

int Partition(student r[],int i,int j)

{

student x=r[i];

while(i

{

while(i

j--;

if(i

{r[i]=r[j];

i++;}

while(i=x.total)

i++;

if(i

{

r[j]=r[i];

j--;

}

r[i]=x;

return i;

}

//快速排序的递归算法

void QuickSort(student r[],int low,int high) {

int p;

if(low

{

p=Partition(r,low,high);

QuickSort(r,low,p-1);

QuickSort(r,p+1,high);

}

//调整小根堆的算法

void Sift(student r[],int i,int h)

{

int j;

student x=r[i];

j=2*i;

while(j<=h)

{

if(jr[j+1].total)

j++;

if( x.total

r[i]=r[j];

i=j;j=2*i;

}

r[i]=x;

}

//堆排序算法

void HeapSort(student r[],int n)

{

int i;

for(i=n/2;i>0;i--)

Sift(r,i,n);

for(i=n;i>1;i--)

{

r[0]=r[1];

r[1]=r[i];

r[i]=r[0];

}

3 主控程序

主控菜单程序（学生成绩管理xscjgl.c)如下：typedef struct

{

char sno[11];

char name[16];

int score[4];

int total;

int mc;

}student;

#include

#include “xxlr.c”

#include “xxcx.c”

#include “xxxg.c”

#include “pmc.c”

#include “xxsc.c”

#include “pxxz.z”

void main()

{

student stud[41];

int xz=1,n;

printf("输入学生数：");

scanf("%d",&n);

while(xz)

{

printf(" ***学生成绩管理***\n");

printf("--------------------\n");

printf("1.学生信息输入\n");

printf("2.学生信息查询\n");

printf("3.学生信息修改\n");

printf("4.学生成绩排序\n");

printf("5.学生成绩输出\n");

printf("0.结束程序\n");

printf("--------------------\n");

printf("请选择1,2,3,4,5,0：\n");

scanf("%d",&xz);

switch(xz)

{

case 1:sr(stud,n);break;

case 2:cx(stud,n);break;

case 3:xg(stud,n);break;

case 4:px(stud,n);break;

case 5:sc(stud,n);

}

4 运行实例

当上述程序输入、编辑并编译正确之后，运行该程序。

首先提示输入学生人数，输入学生数4并回车后，立即显示出如下的菜单供用户选择相应的操作：

首先选1并回车，输入学生信息。此时，程序调用输入子函数并显示：

依次输入完4个学生的数据后，程序又显示出主控菜单：

选2并回车，此时，程序进入查询子系统并显示：

查找到并显示查找结果：

若查找不到，则显示：

无论查找到或查找不到，之后都会返回到主控菜单：

选4并回车，表示要排序，执行排序子程序，显示排序子菜单：

假如选择希尔排序，系统提示：

排序并确定名次之后，系统仍然回到主控菜单，此时若选择5，则打印输出学生信息如下：

显示输出后回到主控菜单，如果用户不想做其他操作，可选择0结束整个程序的运行：

5 评价标准

主要是对排序算法进行综合实践。以顺序存储方式，对几个常用而又比较难以理解的排序算法，比如双向冒泡排序、希尔排序、快速排序以及堆排序等进行综合练习。

本次实验做得还有许多改进的地方，中途出现了许多不应该出现的小错误，改正之后才运行出来，希望下次能避免那些错误。

6 源代码

#include

typedef struct

{

char sno[11];

char name[16];

int score[4];

int total;

int mc;

}student;

//信息录入程序

void sr(student stud[],int n)

{

int i;

for(i=1;i<=n;i++)

{

printf("输入学号姓名（中间留空格）：\n");

scanf("%s %s",stud[i].sno,stud[i].name);

printf("成绩1 成绩2 成绩3 成绩4\n");

scanf("%d%d%d%d",&stud[i].score[0],&stud[i].score[1],

&stud[i].score[2],&stud[i].score[3]);

stud[i].total=stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2]+stud[i].score[3];

stud[i].mc=1;

}

//信息查询程序

void cx(student stud[],int n)

{

int xz,i;

char no[10],nm[16];

printf("1.按学号查询 2.按姓名查询\n");

printf(" 请输入1或2，并按回车键：");

scanf("%d",&xz);

getchar();

if(xz==1)

{

printf("输入学号：");

gets(no);

}

else if(xz==2)

{

printf("输入姓名：");

gets(nm);

}

for(i=1;i<=n;i++)

switch(xz)

{

case 1:

if(strcmp(stud[i].sno,no)==0)

{

printf("学号姓名成绩1 成绩2 成绩3 成绩4 总分名次\n");

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

return;

}

case 2:

if(strcmp(stud[i].name,nm)==0)

{

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

return;

}

if(i>n)

printf("你要查找的学生没查到！\n");

}

//信息修改程序

void xg(student stud[],int n)

{

char no[10];

int i;

printf("请输入要修改的学生学号：");

getchar();

gets(no);

for(i=1;i<=n;i++)

if(strcmp(stud[i].sno,no)==0)

{

printf("%12s,%18s,%5d,%5d,%5d,%5d,%5d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total);

printf("输入最新的成绩：成绩1,成绩2,成绩3,成绩4\n");

scanf("%d%d%d%d",&stud[i].score[0],&stud[i].score[1],

&stud[i].score[2],&stud[i].score[3]);

stud[i].total=stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2]+stud[i].score[3];

break;

}

if(i>n)

printf("你要查找的学生没查到！\n");

}

//排名次程序

void qdmc(student stud[],int n)

{

int i;

for(i=1;i<=n;i++)

stud[i].mc=i;

for(i=2;i<=n;i++)

if(stud[i].total==stud[i-1].total)

stud[i].mc=stud[i-1].mc;

}

//信息输入程序

void sc(student stud[],int n)

{

int i;

printf("学号姓名成绩1 成绩2 成绩3 成绩4 总分名次\n");

for(i=1;i<=n;i++)

printf("%12s,%18s,%6d,%6d,%6d,%6d,%6d,%4d\n",

stud[i].sno,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],

stud[i].score[2],stud[i].score[3],stud[i].total,stud[i].mc);

}

//排序选择程序

void px(student stud[ ],int n)

{

int xz,i;

int d[5],t;

printf(" ================ \n");

printf(" 1.双向冒泡排序\n");

printf(" 2.希尔排序\n");

printf(" 3.快速排序\n");

printf(" 4.堆排序\n");

printf(" ================ \n");

printf(" 请选择1，2，3，4：");

scanf("%d",&xz);

switch(xz)

{

case 1:

DbubbleSort(stud,n);

break;

case 2:

printf("输入增量个数：");

scanf("%d",&t);

printf("输入增量：\n");

for(i=0;i

scanf("%d",&d[i]);

ShellSort(stud,d,n,t);

break;

case 3:

QuickSort(stud,1,n);

break;

case 4:

HeapSort(stud,n);

break;

}

qdmc(stud,n);

}

//双向冒泡排序算法

void DbubbleSort(student r[],int n) {

int i,j;

student t;

int NoSwap;

NoSwap=1;

i=1;

while(NoSwap)

{

NoSwap=0;

for(j=n-i+1;j>=i+1;j--)

if(r[j].total>r[j-1].total)

{

t=r[j];

r[j]=r[j-1];

r[j-1]=t;

NoSwap=1;

}

for(j=i+1;j<=n-i+1;j++)

if(r[j].total

{

t=r[j];

r[j]=r[j+1];

r[j+1]=t;

NoSwap=1;

}

i=i+1;

}

//希尔排序

void ShellInsert(student r[],int n,int dk) {

int i,j;

for(i=dk+1;i<=n;i++)

if(r[i].total>r[i-dk].total)

{

r[0]=r[i];

j=i-dk;

while(j>0 && r[0].total>r[j].total)

{

r[j+dk]=r[i];

j=j-dk;

}

r[j+dk]=r[0];

}

void ShellSort(student r[],int d[],int n,int t) {

int k;

for(k=0;k

ShellInsert(r,n,d[k]);

}

//快排的一次划分算法

int Partition(student r[],int i,int j)

{

student x=r[i];

while(i

{

while(i

j--;

if(i

{r[i]=r[j];

i++;}

while(i=x.total)

i++;

if(i

{

r[j]=r[i];

j--;

}

r[i]=x;

return i;

}

void QuickSort(student r[],int low,int high) {

int p;

if(low

{

p=Partition(r,low,high);

QuickSort(r,low,p-1);

QuickSort(r,p+1,high);

}

void Sift(student r[],int i,int h)

{

int j;

student x=r[i];

j=2*i;

while(j<=h)

{

if(jr[j+1].total)

j++;

if( x.total

r[i]=r[j];

i=j;j=2*i;

}

r[i]=x;

}

void HeapSort(student r[],int n)

{

int i;

for(i=n/2;i>0;i--)

Sift(r,i,n);

for(i=n;i>1;i--)

{

r[0]=r[1];

r[1]=r[i];

r[i]=r[0];

}

void main()

{

student stud[41];

int xz=1,n;

printf("输入学生数：");

scanf("%d",&n);

while(xz)

{

printf(" ***学生成绩管理***\n");

printf("--------------------\n");

printf("1.学生信息输入\n");

printf("2.学生信息查询\n");

printf("3.学生信息修改\n");

printf("4.学生成绩排序\n");

printf("5.学生成绩输出\n");

printf("0.结束程序\n");

printf("--------------------\n");

printf("请选择1,2,3,4,5,0：\n");

scanf("%d",&xz);

switch(xz)

{

case 1:sr(stud,n);break;

case 2:cx(stud,n);break;

case 3:xg(stud,n);break;

case 4:px(stud,n);break;

case 5:sc(stud,n);

}

汇编语言课程设计---学生成绩管理程序

郑重声明：本篇文档为从百度文库中下载的经过原文修改后的！目录第一章设计课题概述 (2) 课程设计目的 (2) 设计内容及要求 (2) 第二章总体设计 (3) 总体设计思路 (3) 各版块功能描述 (3) 第三章详细设计 (5) 程序功能设计 (5) 各模块程序详细流程 (5) 源代码及注释 (8) 第四章调试过程及结果 (32) 显示所有成绩 (32) 插入成绩 (32) 查询学生成绩 (33) 删除学生成绩 (34) 修改学生成绩 (35) 输出数学成绩 (36)

第五章总结 (37) 参考资料 (38) 第一章设计课题概述课程设计目的当今社会是一个信息时代的社会，计算机的使用也是越来越普遍了，各行业在管理职员都采用了一些管理软件，不管是银行、学校，大大小小的各种企业，都是使用的相应的管理软件管理企业的各种信息，我选择的这个汇编语言课程设计题就是一个简单学生信息管理程序，虽然只能处理一些简单操作，但是其意义却是非凡，同过此课程设计，让我了解了一些简单的管理软件的基本原理，更深刻的理解了汇编语言的特点，对汇编语言有了一个跟深层次的理解。利用汇编程序编写一个小型学生成绩管理程序，实现学生信息成绩的插入、修改、显示所有学生的各科成绩，并且可根据输入学生姓名插询该生的各科成绩，可统计所有成绩个各分数段的人数。设计内容及要求设计一个学生管理程序，主要实现以下功能（1）各科成绩的录入、修改、和删除。（2）按姓名查询每个学生哥们成绩。（3）显示查询结果（4）统计各分数段的成绩的人数个分数段的人数。

程序运行时，在出现的主菜单中，按l键，将浏览学生的各科成绩；按i键后，将执行插入功能，可以插入新的学生成绩，按m键，键输入需要修改的学生成绩，也包括不修改的科目；按d键输入要删除的学生姓名，将使其成绩全部变成0；按q键输入查询的学生的姓名，将其各科成绩显示出来；按下c键将按数学成绩分段结果。第二章总体设计总体设计思路（1）各科成绩的录入、修改、和删除。（2）按姓名查询每个学生各科成绩。（3）显示查询结果（4）统计各分数段的成绩的人数个分数段的人数。程序运行时，在出现的主菜单中，按l键，将浏览学生的各科成绩；按i键后将执行插入功能，可以插入新的学生成绩，按m键，键输入需要修改的学生成绩，也包括不修改的科目；按d键输入要删除的学生姓名，将使其成绩全部变成0；按q键输入查询的学生的姓名，将其各科成绩显示出来；按下c键将按数学成绩分段结果。各版块功能描述 main主程序模块用于对各种操作的调用，如插入、删除、显示所有学生的各科成绩等。

视频监控系统设计方案新整理

九江东毅港口监控系统设计方案

1.系统概述

近几年视频监控报警系统的发展突飞猛进，它的推广和应用也在遍布各个领域,它已成为现代化管理和安全防范的重要手段。随着IP网络和宽带技术的不断发展，采用先进计算机通信技术及图像视频压缩技术为核心的网络化、数字化视频监控系统方案越来越得到人们的广泛使用。视频监控系统防范于未然，用来实现较周密的外围区域及建筑物内重要的区域管理，减少管理人员的工作强度，提高管理质量及管理效率。作为现代化管理有力的辅助手段，视频监控系统将现场内各现场的视频图像传送至监控中心，管理人员在不亲临现场的情况下可客观地对各监察地区进行集中监视，发现情况统一调动，节省大量巡逻人员，还可避免许多人为因素。并结合现在的高科技图像处理手段，还可为以后可能发生的事件提供强有力的证据，有了良好的环境，全方位的安全保障，才能创造良好的社会效益和经济效益。我司考虑到以上监控系统的重要性，所以根据公司实际情况，本着“立足现在、着眼未来、功能齐全、布局合理、有效控制、经济适用”的原则，需要设计出针对本项目整个区域的全天候、全方位、多层次、多角度的监控系统设计，这套监控系统要求认真研究公司需求的基础上，根据项目规划特点，利用时下技术稳定、成熟的产品，并需要结合多年的行内经验和工程实施经验而提供。该系统一定是一个功能完善、技术先进、质量稳定可靠的管理与安全保卫系统，将为公司未来的综合治理管理体系发挥积极的作用。监控系统作为一项先进的高科技技术防范手段，通过安装在公司出入口、主要通道、重要位置如：大门、办公楼、仓库、码头等区域设置前端摄像机，将采集的图像信息传送到监控管理中心，进行全方位监控监

视频监控系统设计技术要求

第一节视频安防系统设计技术要求 1、范围本标准规定了建筑物内部及周边地区安全技术防范用视频进空系统（以下简称系统）的技术要求，是设计、验收安全技术防范用电视监控系统的基本依据。本标准适用于以安防监控为目的的新建、扩建和改建工程中的电视监控系统的设计，其他领域的视频监控系统可以参照使用。本标准的技术内容仅适用于模拟系统或部分采用数字技术的模拟系统。 2、规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。电磁辐射防护规定报警系统环境试验报警系统电源装置、测试方法和性能规范安全防范报警设备安全要求和试验方法电磁兼容试验和测量技术静电放电抗扰度试验电磁兼容试验和测量技术射频电磁场辐射抗扰度试验电磁兼容试验和测量技术电快速瞬变脉冲群抗扰度试验电磁兼容试验和测量技术浪涌（冲击）抗扰度试验电磁兼容试验和测量技术电压暂降、短时中断和电压变化抗扰度试验民用闭路监视电视系统工程技术规范安全防范系统通用图形符号安全防范工程程序与要求民用建筑电气设计规范 3、术语和定义下列属于和定义适用于本标准。 3.1 视频 video 基于目前的电视模式（ PAL 彩色制式， CCIR 黑白制式 625 行， 2:1 隔

行扫描），所需的大约为 6MHz 或更高带宽的基带信号。 3.2 视频探测 video detecting 采用光电成像技术（从近红外到可见光谱范围内）对目标进行感知并生成视频图象信号的一种探测手段。 3.3 视频监控 video monitoring 利用视频探测手段对目标进行监视、控制和信息记录。 3.4 视频传输 video transmitting 利用有线或无线传输介质，直接或通过调制解调等手段，将视频图像信号从一处传到另一处，从一台设备传到另一台设备。本系统中通常包括视频图像信号从前端摄像机到视频主机设备，从视频主机到显示终端，从视频主机到分控，从视频光发射机到视频光接收机等。 3.5 视频主机 video controller /switcher 通常指视频控制主机，它是视频系统 * 作控制的核心设备，通常可以完成对图象的切换、云台和镜头的控制等。 3.6 报警图像复核 video check to alarm 当报警事件发生时，视频监控系统能够自动实时调用与报警区域相关的图像，以便对现场状态进行观察复核。 3.7 报警联动 action with alarm 报警事件发生时，引发报警设备以外的其他设备进行动作（如报警图像复核，照明控制等）。 3.8 视频音频同步 synchronization of video and audio 指对同一现场传来的视频、音频信号的同步切换。 3.9 环境照度 environmental illumination 反映目标所处环境明暗的物理量，数值上等于垂直通过单位面积的光通量。参见附录 A 。 3.10 图像质量 picture quality 指能够为观察者分辨的光学图像质量，它通常包括像素数量、分辨率和信噪比，但主要表现为信噪比。参见附录 A 。 3.11图像分辨率 picture resolution

学生成绩管理信息系统

学生成绩管理系统一．系统分析 1.现状分析随着计算机应用的普及和迅雷般的飞速发展，信息化必然成为世界发展的潮流和趋势。信息化正在以前所未有的速度影响着人类的方方面面，同时对传统教育的改革也起到了推动作用。在今天的中国，信息化迅速发展，信息化必然走进校园。在学校众多管理工作中，学生的成绩管理原来越重要。然而传统的工作方式如手工修改和查询成绩是一项非常繁重而枯燥的工作，经常耗费很大财力和人力。数据量大时，将不可避免的出现失误。因此，学生成绩管理工作的信息化是十分必要的。学生成绩管理系统是利用现代的信息技术，实现学生信息资源的共享，实现学生信息与社会其他信息的有机联系，促进学生成绩管理工作的科学化、现代化，提高学生管理工作的效率。 2.系统需求分析通过调查，要求系统具有以下功能： 1) 任课教师可以录入所教课程的成绩 2) 成绩的上传和下载 3) 教务处即系导员能够统计成绩 4) 成绩的发布和查询 5) 用户权限的限定 3系统的可行性分析 1）技术可行性分析该系统选择微软公司的Visual Basic 作为系统开发工具，主要是因为它是一个快速可视化程序开发工具软件且功能强大，主要表现为：所见即所得的界面设计，尤其是数据窗口能方便而间接操纵数据库的智能化对象，基于对象的设计方法，极短的软件开发周期，较易的代码维护，同时还有众多的Active控制，提高了软件的使用效率。连接采用SQL Server数据库，SQL Server是一种关系数据库工具，关系数据库已开发的最通用的数据库之一。该数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。它是一种使用广泛的数据库管理系统，具有许多优点：易用性、适合分布组织科伸缩性、用于决策支持的数据库功能等。 2）经济可行性分析从经济角度分析，学生成绩系统所耗费的资源非常的少。目前，计算机越来越普及，大部分学校都配有计算机，它使用的软件工具Visual Basic 和SQL Server，学校的机房几乎都有安装，而且由于这个系统较小，涉及人员较少，开发费用小，易于维护并具有可靠的安全性，该系统在投入使用后可以节省大量的人力、物力和财力。 3）社会可行性分析现代科学信息技术的应用越来越普及，促进了社会的高速发展，也将社会带入了一个新的数字时代。学生成绩管理系统采用科学的，有效的手段，对信息加以分析，通过建立一个有效的学生成绩管理系统是学校的各项活动能够提高工作效率，最终提高经济效益和社会效益的目的。该软件易于操作，实现的功能丰富，大大减少了工作量以及偶那个做人员的数量，便于对学生进行有效的管理，提高了部门信息化水平，同时能够与社会同类院校数据处理相融合，使此系统在时间上具备了可行性。综上分析可知，学生管理信息系统在技术、经济、社会上具有可行性。 4.业务流程图业务流程图如下： ①用户登录部分的业务流程

学生成绩管理系统设计实验

实验六学生成绩管理系统设计实验一、实验目的 1、熟悉汇编语言程序结构； 2、熟悉 INT 21H 的文件操作功能调用； 3、熟悉 INT 21H 的 1、9 号功能和 INT 10H 常用功能的使用方法； 4、掌握多子程序复杂问题程序设计方法； 5、掌握利用汇编语言实现字符串的输入输出程序设计方法； 6、了解多模块程序设计方法。二、实验原理我们把可以多次调用、具有通用性、能完成特定功能的程序段编写成的独立程序模块称为子程序。子程序是把一个程序划分成若干模块所用的主要手段，它便于独立设计、测试程序和编制程序文件。三、实验内容 1、实验要求设计一个学生成绩管理系统，要求完成文件建立、学生成绩录入、显示指定学号的学生记录、删除一个学生的记录、修改学生记录、返回等工作。学生成绩包括学号（XH）、姓名（XM）、数学（SX）、语文（YW）、外语（WY）字段。至少包括30 名学生信息，每名学生学号字段为 4个字符，姓名字段为 15 个字符（最大），每门成绩字段为 3 个字符（最大）。程序设计步骤如下： 1、编写主程序 main.asm； 2、编写文件创建子程序create实现在指定盘指定文件夹“ d: ”下建立一个指定名称的文件 2009doc.dat； 3、编写成绩录入子程序append,实现在指定文件尾部插入一个学生的成绩记录； 4、编写显示子程序display，实现按指定学号显示一个学生的记录； 5、编写修改子程序modify，实现按指定学号修改一个学生的记录字段（不需修改直接回车）； 6、编写删除子程序，实现按指定学号、姓名删除一个学生的记录； 7、编译、链接、调试，产生可执行文件main.exe。 2、程序流程图

视频监控系统方案设计.doc

教二二楼视频监控系统设计方案课程名称：弱电工程综合实训指导教师：项目设计：闭路电视监控系统设计人：班级项目小组：第6组组员

目录目录 (2) 1 工程概况 (3) 1.1 建筑物概述 (3) 1.2 视频监控的意义 (3) 2 系统设计原则 (4) 3 系统设计依据 (4) 4 方案总体设计 (5) 4.1 系统设计方案 (5) 4.1.1 视频模拟处理部分 (5) 4.1.2 通信部分 (6) 4.1.3 视频数字处理部分 (6) 4.2 系统部暑说明 (7) 4.3 集中监控功能 (7) 4.4 集中监控建设要求及参数标准 (8) 5 设备参数及布置 (9) 5.1 摄像头选择参数 (9) 5.1.1 摄像头数量及布置情况 (9) 5.1.2 摄像头的规格参数 (9) 5.1.3 监控系统服务器存储要求 (10) 5.1.4 场所布线 (10) 5.2 监控服务器及显示器 (10) 5.2.1 四路嵌入式硬盘录像机 (10) 5.2.2 矩阵 (11) 5.2.3 矩阵主机控制键盘 (12) 6 系统技术特点 (13) 7结论 (14) 参考文献 (14)

1 工程概况 1.1 建筑物概述教二二楼有施耐德照明系统实验室、传感器实验室、电机控制实验室、楼宇控制实验室、空调制冷实验室、单片机应用技术实验室、PLC实验室以及两个办公室，走廊是“L”型，西走廊长36m，宽2.45m，南走廊长57m，宽2.45m。西走廊尽头是门，南走廊尽头是窗中间有扇门另一个尽头是电梯、楼梯。 1.2 视频监控的意义监控系统是安全防范领域中的重要组成部分，系统通过摄像机及其辅助设备（镜头、云台等），直接观察被监视场所的情况，同时可以把被监视场所的情况进行同步录像。另外，电视监控系统还可以与防盗报警系统等其他安全技术防范体系联动运行，使用户安全防范能力得到整体的提高。视频监控具有明显的应用特点，它主要用于工业、交通、商业、金融、医疗卫生、军事及安全保卫等领域，是现代化管理、监测、控制的重要手段之一。由于它首先应用于工业，所以有时又称它为工业电视。应用电视能实时、形象、真实地反映被监视控制的对象。利用这一点，及时获取大量丰富的信息，极大地提高了管理效率和自动化水平。同时，在某些场合，利用应用电视解决人们不能直接观察的困难，使其成为一种有效地观测工具，发挥不可替代的独特作用。因此，应用电视越来越受到人们的重视，在现代社会的各个方面得到越来越多的应用。

学生成绩管理系统

程序设计课程设计报告目录一、课程设计题目及内容二、程序中使用的数据及主要符号说明三、带有详细注释的自己编写的源程序四、程序运行时的效果图五、实验结果分析，实验收获和体会。 1、实验结果分析： 2、实验收获和体会：一、实验内容实验1：（1）、设计一个学生类Student,包括数据成员：姓名、学号、二门课程(面向对象程序设计、高等数学)的成绩。（2）、创建一个管理学生的类Management，包括实现学生的数据的增加、删除、修改、按课程成绩排序、保存学生数据到文件及加载文件中的数据等功能。（3）、创建一个基于对话框的MFC应用程序，程序窗口的标题上有你姓名、学号和应用程序名称。使用（1）和（2）中的类，实现对学

生信息和成绩的输入和管理。（4）、创建一个单文档的MFC应用程序，读取（3）中保存的文件中的学生成绩，分别用直方图和折线方式显示所有学生某课程的成绩分布图。二、程序中使用的数据及主要符号说明 unsigned int mID;//学号 CString mName;//姓名 unsigned int mAge;//年龄 CString mAdd;//地址 float mCpp;//c++成绩 float mMath;//数学成绩

CListBox m_list;//列表名 afx_msg void OnClickedButtonAdd();//添加按钮afx_msg void OnClickedButtonDel();//删除按钮afx_msg void OnClickedButtonChange();//修改afx_msg void OnClickedButtonOk();//确定 afx_msg void OnClickedButtonCancle();//取消 afx_msg void OnSelchangeList1();//列表控件 virtual BOOL OnInitDialog();//初始化对话框 afx_msg void OnDestroy();//防止内存泄漏 afx_msg void OnClickedButton6(); int m_count;//记录人数 int mSex;//性别三、带有详细注释的自己编写的源程序（1）、设计一个学生类Student //Student.h #pragma once #include //using namespace std; #include enum Sex { male, female }; class Student { public: Student();//构造函数 ~Student();//析构函数 unsigned int GetID()const { return m_num; } void SetID(unsigned int ID){ m_num = ID;}; std::string GetName()const { return m_name; }

Excel学生成绩统计常用公式

Excel学生成绩、各种报表统计常用公式 1、分数段人数统计 90-100分：=COUNTIF(C4:C18,">=90") 80-89分：=COUNTIF(C4:C18,">=80")-COUNTIF(C4:C18,">=90") 70-79分：=COUNTIF(C4:C18,">=70")-COUNTIF(C4:C18,">=80") 60-69分：=COUNTIF(C4:C18,">=60")-COUNTIF(C4:C18,">=70") 50-59分：=COUNTIF(C4:C18,">=50")-COUNTIF(C4:C18,">=60") 41-49分：=COUNTIF(C4:C18,">40")-COUNTIF(C4:C18,">=50") 40分及以下：=COUNTIF(C4:C18,"<=40") 2、最高分：=MAX(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 最低分：=MIN(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 总分：=SUM(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O13) 平均分：=A VERAGE(B4:D4) 3、与考人数、记分人数：=COUNT(C4:C18,G4:G18,K4:K18,O4:O18) 优生人数：=COUNTIF(C4:C18,">=80") 差生人数：=COUNTIF(C4:C18,"<=40") 双科合格人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=60)*(D4:D18>=60))双科优秀人数：=SUMPRODUCT((C4:C18>=80)*(D4:D18>=80)) 4、条件求和：=SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和； 5、学生分数转化为等级评定： =IF(A4>=80,"优",IF(A4>=70,"良",IF(A4>=60,"合格","待合格"))) =CHOOSE(IF(A1>=80,1,IF(A1>=70,2,IF(A1>=60,3,4))),"优","良","合格","待合格") 1、2、3、4要与优、良、合格、待合格相对应

汇编大作业

汇编语言课程设计课题名称：学生成绩管理系统小组成员：班级：指导教师：日期：2014.06.18 一、选题目的：熟悉汇编语言程序设计的实验环境，主要是熟悉汇编程序的基本结构，编译、连接和

调试等基本操作。利用该题目进行汇编语言程序设计运用的综合性训练，综合运用汇编语言循环程序和子程序编程方法，巩固以及提高汇编语言程序设计能力运用水平，为后续的开发和实验工作打好基础。二、功能设计：编制一个程序，要求接收从键盘收入的一个班的学生成绩，并存放于50字节的GRADE 数组中，其中GRADE+N保存学号N+1的学生成绩，然后根据GRADE得学生成绩，把学生名次填入50自己的RANK数组中，其中RANK+N的内容是学号N+1学生的名次，在按学号把学生顺序学生名次显示出来。三、算法流程图：

四、运行结果：

从键盘输入三个学生的姓名和成绩，按学生成绩升序排序，并显示出排序结果五、程序源代码： data segment infor0 db 0ah,0dh,'sort=$' infor1 db 0ah,0dh,'input name:$' infor2 db 0ah,0dh,'input score:$' n equ 8 姓名长度 m equ 4 成绩长度（3位+回车符） p equ 3 输入的人数 q equ 3 成绩的位数 buff1 db n,?,n dup(0),'$' 姓名缓冲区，加$字符以便输入时用 buff2 db m,?,m dup(0),'$' 成绩缓冲区 sname db p dup(n+1 dup(0)) 保存姓名 score1 dw p dup(m+1 dup(0)) 保存成绩 score2 dw p dup(m+1 dup(0)) mingci db p dup(0) 名次 x dw ? sign1 dw 0 sign2 dw 0 cont db '1' 计数

视频监控系统设计规范

视频监控系统设计规范一、设计原则目前工程中基本都设计图像监控系统，比较能直观的反应现场设备运行状况，同时兼顾重要场合的安全防备，根据现场用户需求及使用情况，结合以往工程施工经验，视频监控系统设计的原则以保证图像的清晰性、流畅性、功能实用性为主，同时兼顾价格因素。二、系统总体功能设计室内环境包括：中控室、泵房、配电室 2、室外环境主要包括：水厂、泵站、水源地的厂区监控。河道、闸门、水库的环境监控。三、现场使用条件需求分析 1、中控室：光照强度较高，监控面积小（约20-50平方米），要求安装布线规范美观，24小时不间断监控。 2、配电室：光照强度较低，监控面积小（约20-30平方米），既要监控整体又要看到局部，24小时不间断监控。 3、泵房：光线较暗，监控面积小（约50-80平方米），既要监控整体又要看到局部，24小时不间断监控。 4、水厂、泵站的厂区：因室外环境，光照较强，监控距离100-150米，24小时不间断监控，对重点部位有特殊监控要求（人员入侵时报警提醒，同时进行图像跟踪）。 5、水源地环境监控：因室外环境，光照较强，监控距离50-100米，24小时不间断监控，有特殊监控要求（人员入侵时报警提醒，同时进行图像跟踪），

同时需音频采集及高音喊话功能。 6、河道、闸门环境监控：因室外环境，光照较强，监控距离200-300米，24小时不间断监控，既要监控整体又要看到局部，夜视功能要求较高，清晰度要求较高，要求透雾功能。 7、水库环境监控：因室外环境，光照较强，监控距离300-1000米，24小时不间断监控，既要监控整体又要看到局部，夜视功能要求较高，清晰度要求较高，同时需音频采集及高音喊话功能，要求透雾功能。四、主要设备说明主要指标如下： 4.1.1机芯：常用CCD和CMOS两种类型的感光芯片。 CMOS产品低能耗、高像素、低成本、噪点控制好、宽动态性能优越。 CCD产品高能耗、低像素、高成本、噪点控制一般、宽动态性能差。4.1.2镜头、光圈、焦距、尺寸 4.1.2.1.镜头广角镜头：视角在90度以上，一般用于电梯轿厢内、大厅等小视距大视角场所；2.8mm，2.5mm 标准镜头：视角在30度左右，一般用于走道和小区周界等场所，1/2”CCD 摄像机，标准镜头焦距定为12mm；1/3”CCD摄像机，标准镜头焦距定为 8mm；1/4”CCD摄像机，标准镜头焦距定为6mm；视角在60度以上用于5*5米左右场所3.6mm4mm 视角在50度以上用于8-10米左右场所6mm

学生成绩管理系统详细设计

详细设计说明书1、引言 1.1编写目的学生成绩管理系统的详细设计是设计的第二阶段，该阶段的根本目标是在概要设计的基础之上确定应该怎样具体地实现所要求的系统，也就是说，经过这个阶段的设计工作，应该得出对目标系统的精确描述，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用某种设计语言书写的程序。本说明书提供出一个程序的“蓝图”，以便更好的完成编码任务。学校的现代化管理中，学生的成绩管理是必不可少的一部分。成绩管理的内容对于学校的管理是关重要的，所以，成绩管理系统必须要为用户提供必要的信息和快捷的查询功能。 1.2项目背景该项目充分利用现代化技术来提高学生成绩查询的效率，使得原始的办公系统更加方便，工作效率也得到提高。 1.3使用工具 1）eclipse:开发工具 2）Mysql:数据库管理软件 3）Navicat Premium:第三方软件显示mysql数据库

4）Tomcat: 使用服务器 5）window7：硬件环境 6）JSP：软件开发语言 2、总体设计 2.1需求概述学生成绩管理系统是对学校教务和教学活动进行综合管理的平台系统，是一个学校和地区教育信息化的基础信息平台。满足学校管理层、学生、教师的日常工作、学习、查询、管理等工作。目的是共享学校各种信息。提高学校的工作效率、规范学校的工作流程、便利学校与学生及教师的交流。 2.2项目任务范围学生成绩管理系统共分为三个大的模块:学生成绩查询模块、教师成绩录入模块及管理员对各项信息管理模块。学生：查询学生个人信息，包括个人成绩查询和修改密码。教师：查询教师个人信息，包括学生成绩录入和修改密码。管理员：学生管理（对学生进行增删改查）；教师管理（对教师进行增删改查）；班级管理（对班级进行增删改查）；成绩管理（对学生成绩的增删改查）所有人的密码管理；个人密码修改。

智用Excel高效分析学生成绩

智用Excel高效分析学生成绩智用Excel高效分析学生成绩学生成绩的统计分析是学校重要且枯燥烦琐的工作，市面上有许多相关的成绩管理系统，有学校不惜重金购买来提高处理成绩的效率。然而，此种成绩管理系统普遍存在以下两大缺陷：系统编程人员缺少教学工作方面的经验，而且各校对学生成绩的统计要求各不相同，设计出来的系统很难满足众家之需求；容易出现诸多问题，校方难以自我解决，只能联系专业人员前来救援，远水救近火，难免影响成绩统计的进度。俗话说得好：“自力更生，丰衣足食。”本人经过摸索，利用大众软件Excel设计了一个全校成绩自动统计的Excel模板，只需在“设置”工作表中初始化考试名称，在“成绩”工作表中导入各考生的班级、姓名、学号和各科成绩，即可在其他工作表中自动统计学校领导、班主任、任课老师所需要的学生成绩分析结果，非常方便。下面笔者将作具体介绍，以期抛砖引玉，与读者朋友一起学习和探讨。一、学生成绩录入成绩录入是统计分析的基础，但录入时常会遇到两个问题。 1.有时多科成绩需同时录入，倘若各科分别录在不同的Excel文件中，之后的拼接工作将十分烦琐而且容易出错，若录在同一文件中则同时只能录入一科成绩，降低了效率。针对这个问题，本人通过共享Excel工作簿来解决。具体操作步骤如下：选择Excel软件“工具”菜单中的“共享工作簿”，在窗口中选择“允许多用户同时编辑”，这样就可以在多台电脑上同时在这个Excel文件中录入成绩了，而且互不影响。 2.由于粗心，有时会输入一些让人哭笑不得的成绩，如8978分、七月九日等。为避免这类错误的出现，我们可以设置成绩录入区的数据有效性。只要在Excel菜单中选择“数据”—“有效性”，设置有效性条件为0到100的整数即可，如果输入的成绩超出这个范围，系统就会报错。

汇编语言版学生管理系统

汇编语言课程实习报告实习题目学生成绩管理系统学生姓名班级（学号）院系指导老师提交时间成绩

目录题目一：学生成绩管理系统 (3) 二、总体设计 (4) 程序主界面： (7) 主程序流程图 (12) 详细设计 (14) 菜单模块 (14) 输入模块 (15) 主程序代码 (17) 调试过程 (28) 总结： (31) 参考文献： (32)

题目一：学生成绩管理系统基本功能： 1、输入学生各门功课成绩；（假设3门功课，每门功课有唯一编号） 2、对学生成绩记录进行查询检索（按学号、姓名） 3、能修改指定学号的学生成绩； 4、对学生成绩排序（按总成绩降序排列）； 5、、统计指定学号的学生的平均成绩在屏幕上显示； 6、统计指定编号课程的平均成绩在屏幕上显示； 7、每门课程成绩分析：在屏幕上显示3门课程的各个分数段的学生人数；（分数段为：>=90;80~89;70~79;60~69;<=59） 8、退出系统功能

二、总体设计功能结构图设计依据程序的功能需求，描述该系统功能的结构图如下: 图1 系统功能结构图

student struc names db 18 dup ('$') maths dw? english dw? chinese dw? total dw0 avg dw0 student ends DATAS SEGMENT stu_array student 10 dup(<>) 构建了student结构体，在存储方面使得结构变得简单。insert proc near inc num scur1 0 altert mes7 scur 1 altert mes4 sub bh,bh mov bl,num bindec bx crlf mov ah,09 lea dx,mes int 21h sub ah,ah mov al,28d mul num mov si,ax scur 2 mov ah,0ah lea dx,stu_array[si].names sub bh,bh mov bl,stu_array[si+1].names mov stu_array[si+bx+2].names,'$' int 21h scur 3 call decibin mov stu_array[si].maths,bx add stu_array[si].total,bx scur 4 call decibin mov stu_array[si].english,bx add stu_array[si].total,bx scur 5 call decibin

视频监控系统设计原则

系统设计原则根据的实际情况以及要求，在进行安防系统总体设计的时候，所选的系统必须具有可靠的管理功能和符合国情的经济实用性，力求做到系统结构配置先进实用、更经济，节省项目单位总体投资。 1、稳定性和安全性原则系统的可靠性和安全性是远程监控系统成功实施的首要前提。设计方案要充分考虑涉及的业务对监控设备的不同使用要求，对设备的选型上要考虑选用可靠、成熟的技术和产品，以期构筑一个稳定、可靠、安全的远程集中监控与管理系统。 2、合理性与易操作性原则远程集中监控与管理系统各子系统（如音视频监控录像系统、防盗报警系统、远程控制、远程语音对讲、远程网络传输系统）在实际使用中应可以相对独立，要考虑各子系统之间的接口具有标准、通用的特性，以保证各子系统间的可以完整集成和无缝连接，即实现有机合理、维护简洁又相互联动的系统。在操作上则要求采用中文界面，易学易懂，操作简单。3、先进性与实用性原则设计方案要从实际需求出发，既能够满足现阶段对实时监控的录像记录需求，提供清晰准确的图像证据及实时的远程图像的传输等功能，也要考虑将来新技术的发展。 4、完备性与扩展性原则在设备上则既考虑高清网络监控的实用性和可用性，又兼顾未来技术的发展、升级和扩容。不但能和现有系统融为一体，共同运转，同时能保持一定的前瞻性。随着IT技术的发展，系统能和将来的新技术相融合。 5、标准性与模块化原则系统采取模块化设计，具有相当的灵活性。当用户需求有所改变时，只需更换相应模块即可解决，达到方便管理、使用和维护的目的。

6、经济性与灵活性原则在满足应用要求的基础上，尽可能地利用原有系统设备，尽可能地降低造价。在系统布线方面要求能满足各种应用的要求，尽可能保持系统的灵活性。

学生成绩管理系统分析报告

学生成绩管理系统分析报告 ■建立新系统的必要性随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生各门课程的成绩的各种信息量也成倍增长，学生成绩管理操作重复工作较多，工作量大，因此，建立学生成绩管理系统来提高工作的效率。基于互联网的学生成绩管理系统，在学生成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，提高了信息的开放性和快速性。使学生信息更加系统化，信息更加精确化。使管理人员管理更加方便，能够改动部分信息，最大化的满足工作的需求。学生成绩管理系统的建立，在学生查询成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，它提高了信息的开放性，大大改善了学生对其最新信息查询的准确性。成绩管理系统有查找方便、可靠性高、存储量大、易操作、保密性好、信息保存时间长等优点，它能极大的提高老师和学生成绩信息管理的效率。 ■业务流程分析通过对学生成绩管理业务的调查分析，弄清了学生成绩管理系统的业务流程和管理功能，系统的业务流程如下图所示：业务流程图部分：

管理功能部分：从业务流程图可以看出，学生成绩管理系统中分为大的三个方面：系统管理员模块、教师模块、学生模块，其主要管理功能有： 1、系统管理员功能系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是：实现管理员用户的添加、修改和删除，以及对教师添加、教师修该、教师删除、教师查询、学生的添加、学生的修改、学生的查询等基本功能，并且参与开设课程、选择课程的管理，安排教师的任课和学生的选课工作，管理元为每门课程设置一个学分，没门课程可以是必修或选修，如果学生及格，学生将获得该课程学分。 2 、教师功能教师进入学生成绩管理系统的主要功能是：各科教师登录系统后查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，查询自己的授课课程，实现对选秀了自己课程的学生的成绩进行查询、录入和修改，各科老师可以对自己学生选修课程结束后给与分数，同时可以对自己所带课程的成绩优秀人数、及格人数和不及格人数的分布信息进行查询。 3 、学生功能学生进入学生成绩管理系统的主要功能是：每个学生登录系统后可以查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，以及自己所选课程任课老师的个人信息，同时在课程结束后可以查询在校期间各个时间段选修课程的成绩与学分，以及对单科成绩和总分的排名查询。

EXCEL中对学生成绩自动排名

E X C E L中对学生成绩自动排名 Revised final draft November 26, 2020

E x c e l中怎样实现自动排名在学生成绩统计中,经常要对成绩排名次(老师掌握),一般的做法是将成绩排序(降序)后,将第一名和第二名手工填入1,2,然后选中这两个单元格,将鼠标指针移向选中部分的右下角,待其变为黑色的十字后,左键双击该十字,就能产生整列的名次。但这也会带来一个麻烦，那就是如果总分相同，按通常的情况，他们的名次应该是相同的，不过，自动填充功能是不会做到这一点的。所以还需要手工修改有关的名次。如果有成百上千的数据，岂不会弄得头都大了。 1.在“总分”列的F2单元格输入“=SUM(C2:E2)”，然后按下回车键，第一个学生的总分就会计算出来了。图1原始成绩表 2.在“名次”列的“G2”单元格输入“=RANK(F2,$F$2:$F$7)”，然后按下回车键，第一位学生的名次也就出来了。怎么，名次不对？不要紧，往后看。对了，还要说一句，那就是上面公式中那个“$F$7”是“总分”栏中的最后一个数据的位置，实际中可以根据表格中的实际情况来填写。 3.选中F2和G2单元格，然后拖动填充柄向下至最后一个单元格，看到了吗？所有人的总分和名次都在瞬间完成了（如图2）。而且更妙的是，按照这种方法，如果总分相同，名次也是相同的。数据越多，这种方法就越能体现出它的优势。试试看吧！图2排好序的表最后要提醒的是，在用于排名次的“=RANK(F2,$F$2:$F$7)”公式中，可千万不要忽略了符号“$”呀！名次到底能不能排得准确无误，它可是起到很重要的作用呢。现在，我们来看看如何更快、更好地排出一个无规律的数列。 1.在“总分”列的F2单元格输入“=SUM(C2:E2)”，然后按下回车键，第一个学生的总分就会计算出来了。 2.在“名次”列的“G2”单元格输入“=RANK(F2,$F$2:$F$7)”，（意思是计算F2的数值在F2到F7的名次，注意F7后加逗号，表示将数据按降序排名，逗号后加上1表示，对该列数据按升序排名）然后按下回车键，第一位学生的名次也就出来了。怎么，名次不对？不要紧，往后看。对了，还要说一句，那就是上面公式中那个“$F$7”是“总分”栏中的最后一个数据的位置，实际中可以根据表格中的实际情况来填写。 3.选中F2和G2单元格，双击填充柄（黑色的十字），看到了吗？所有人的总分和名次都在瞬间完成了。而且更妙的是，按照这种方法，如果总分相同，名次也是相同的。数据越多，这种方法就越能体现出它的优势。试试看吧！最后要提醒的是，在用于排名次的“=RANK(F2,$F$2:$F$7)”公式中，可千万不要忽略了符号“$”呀！名次到底能不能排得准确无误，它可是起到很重要的作用呢。如何利用Excel实现名次统计

学生成绩管理系统项目-终极版汇编

#include #include #include #include using namespace std; #define MaxSize 100 /*********学生类*********/ class CStudent { private: int pas_stu; int m_iNum; char m_cNam[20]; float m_fChinese; float m_fMath; float m_fEnglish; friend class CTeacher; public: CStudent(); int mod_stu_serc(int pas_stu); //修改密码 int Menustu(); void coming_stu_menu(CStudent &st,int result); //学生登录界面void rank_stu(int m_iNum); //学生总分排序 void research(int m_iNum); //查找学生成绩 void display(); //显示所有学生的信息 void read(); //打开文件 }; CStudent stu[MaxSize]; int size; /*********教师类*********/ class CTeacher { private: int acc_te; int pas_te; public: CTeacher(); ~CTeacher(); int Menu_te(); void load(); void coming_te_menu(CTeacher &Te,int result); //教师登录界面

校园视频监控设计方案

校园视频监控设计方案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

目录第一章项目概述项目背景兰州理工大学坐落在黄河之滨的甘肃省省会兰州市，前身是始建于1919年的甘肃省立工艺学校，1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，同年10月1日正式定名为甘肃工业大学。1965年学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学

抽调一批教师来校工作。1998年转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校。2003年更名为兰州理工大学。经过90多年的建设与发展，学校已成为一所工科实力比较雄厚、理科水平不断提高、文科具有一定特色的多学科协调发展的理工科大学。本次项目，主要是针对兰州理工大学停车场及单元大厅进行监控，其中停车场内18台，单元大厅8台，共计26台。项目需求分析为了有效的学校人员的财产，需在单元大厅及停车场等地方设置视频监控系统，以达到安全保管财产的目的；同时大楼出入口是人身安全的重要一道防线，必须加强相应的安全监控。本次监控系统的图像是在学校监控室中保存，实时观看图像也是在学校内部，今后建立监控中心并部署安防管理平台系统，可实现统一管理设备、用户，统一调度等功能，更好的为学校管理、应急指挥等服务。根据技术规格的要求，本次工程建设有以下几个要求： 1）覆盖地下停车场和单元入口大厅。 2）可以与原有系统无缝对接；系统建设目标兰州理工大学经过调研和分析，结合建设的需求总结如下：学校的安防监控系统，包括18台用于地下停车场的高清网络枪机及用于单元大厅的8台高清网络枪机等。系统整体要求高可靠、高质量、高稳定性，可全天候运行。根据现有需求，系统建设需求如下： ?本次监控系统建设，对校园地下停车场及单元大厅区域安装共26路视频监控点。

学生成绩管理系统

《数据库原理》课程设计报告设计题目成绩管理系统学生姓名马伟光所在学院计算机与通信学院专业及班级软件1202 指导教师龙巧云老师完成日期2014年6月20日

目录 1.概述 (1) 1.1简介设计步骤 (1) 1.2开发环境简介 (1) 2.需求分析 (2) 2.1开发背景 (2) 2.2开发目的 (2) 2.3功能需求 (2) 2.4相关数据 (3) 数据流图 (4) 数据字典 (5) 3.系统设计 (7) 4.数据库设计 (8) 4.1概念设计（E-R） (8) 4.2逻辑设计 (8) 设计成员及分工情况 (9) 5.详细设计 (9) 6.系统总结 (13) 7.结束语 (16) 8.参考文献 (16)

1.概述 1.1 简介设计步骤该学生成绩管理系统，实现简单的密码修改、成绩查询、课程查询、学生查询等操作，并能实现简单的数据统计。此系统主要完成用户密码登录、用户密码的修改、成绩查询、课程查询、学生查询、具体成绩查询等基本功能。（一）用户密码登录：在登录程序之前会先弹出一个登录对话框，在正确的输入了数据库中存储的用户和密码后才能登录程序。（二）用户密码的修改在成功登录了程序之后用户可以根据自己的需要修改当前密码。（三）成绩查询 1.成绩修改前选中要修改的成绩信息，然后进行修改。 2.成绩添加直接弹出添加对话框，然后进行添加。 3.成绩删除前选中要删除的成绩信息，然后直接删除。（四) 课程查询 1.课程修改实现对课程名、学时、学分的修改。 2.课程添加对一门新开设的课程进行录入，并存入数据库。 3.课程删除对一门不再开设的课程进行删除，并从数据库中删除。（五）学生查询 1.学生信息修改修改选中当前学生的信息。 2.学生信息添加增加新学生的信息。 3.学生信息删除删除选中当前学生信息。 1.2 开发环境简介 1）Microsoft visual c++ 6.0 Visual C++是一个功能强大的可视化软件开发工具。自1993年Microsoft公司推出Visual C++1.0后，随着其新版本的不断问世，Visual C++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具。 Visual C++6.0不仅是一个C++编译器，而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境（integrated development environment,IDE）。Visual C++6.0由许多组件组成，包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard、类向导Class Wizard等开发工具。这些组件通过一个名为Developer Studio的组件集成为和谐的开发环境。