春风化雨终有时，染翠天涯尽芳草
——浅谈技工学校语文教师的课堂语言艺术摘要：教师声情并貌、抑扬顿挫、生动形象的语言，可以极大地唤起学生对知识
的向往和追求。优美而恰当的教学语言是教师对审美对象的直接再创造，是渲染
课堂气氛，营造教学情境的手段。它可以架起学生通向课本的桥梁，缩短学生与
课本的距离，从而使学生更好地感悟课文内容，获得求知的愉悦和美的感受。
关键词：语文课堂教学语言快乐学习
要演出一台好戏，演员要讲究舞台艺术；要上好一堂课，教师要讲究课堂教学艺术。教师声情并貌、抑扬顿挫、生动形象的语言，可以极大地唤起学生对知识的向往和追求。优美而恰当的教学语言是教师对审美对象的直接再创造，是渲染课堂气氛，营造教学情境的手段。它可以架起学生通向课本的桥梁，缩短学生与课本的距离，从而使学生更好地感悟课文内容，获得求知的愉悦和美的感受。因此教师的课堂教学语言一直作为教师的基本素养为老师们所重视，也因此成为评判教学是否成功的标准之一。
学生进入技工学校后，学生的学习重心有所转移，学生普遍认为技工学校的学习就是专业技术本领的学习，对文化课的厌学情绪日甚一日，上课恹恹欲睡者比比皆是。“技工学校的文化课”成了教师的心病。作为一名技工学校的语文教师，我却并未有这种感觉，在我的课堂上学生精神依然抖擞，听课效果依然很好。若问秘诀何在，我最直观的感受就是因为我非常注重课堂教学语言。
一、疑问促学，提升激情。
何谓“有激情”？语文课堂需要怎样的“激情”？是否仅以“激情”有无作为衡量教师教学语言优劣的唯一标准呢？这些问题实在值得深思。在语文课堂中，教师的激情有无，既有个性的因素也有文本的因素，还有表现形式的问题。而现实中我们通常所看到的，撇开这些因素，不顾实际情况，一味追求慷慨激昂、轰轰烈烈、抑扬顿挫，似乎惟其如此才是美的语言的现象比比皆是。一些沉稳朴实的教学语言因其没有“激情”的外衣，常遭到否定。这种认识其实是极端片面的。激情，不应该作为评价教师课堂教学语言的唯一标准，激情的有无，应视具体的教学实际和教师语言的特点而定。语文课堂教学，教师首先应被文本的内容打动，才能打动别人，这是毋庸置疑的。但是教师情的产生应由心而出，由景而生；是与审美对象共鸣之后的迸发，是与学生主体的心灵互动之后的倾泻，它不是架空的，虚生的。而情的表现，因教师个性特点，其语言形式和风格也是迥然各异的。有的含而不露，娓娓道来；有的淡而有味，如一品清茶；有的惜言如金，却能一语中的，意味无穷；有的浅吟“杨柳岸，晓风残月”，有的高唱“大江东
去”。一句话，语言只有适合自己的才是最好的，才是美的。怎可一味强求单一的“激情”呢？
以课本中的《捕蛇者说》为例，我认为要以平实的语言来定位。因为教学重点是字词的落实和文意的疏通，其语文的工具性占主导，语言只需简洁明了便可，并不需要师者太多的激情。但是在示范性朗读上要起到示范作用，如语音、语气、语调、停顿等应该加强。
好的教学语言，应该与文本的内容和个性特点相吻合，应该是自然的，流畅的，清新的，愉悦的。如果语文课堂的激情只是一种表演，一种装饰，一种迎合；那么我们宁愿要一个朴实、平淡、真实的自我，也不要一个激情乱烧的课堂。二、情景交融，心灵契合。
语文教师的课堂教学语言，基本的前提应该是简明扼要、连贯得体；在此基础上更进一步的是：生动形象，幽默风趣；最高层次则是内心情感与语言的表达完美的结合产生出震撼人心的感染力，达到情景交融，心灵契合的境界。
教师教学语言的运用贯穿整个课堂，从导语的设计、课堂问题的启发、引导、气氛的渲染到结束语，都需要讲究语言的艺术，但未必都以激情为主旋律。教师在课堂教学中，应考虑自己言语习惯，结合文本特点，选择适合自己的表达方式，或叙述，或抒情，或议论点评，或多种形式结合，才能产生良好的课堂效果。而不顾个人语言特点和课文内容，生造激情则会适得其反，弄巧成拙，贻笑大方。从审美的角度看，语文课就是培养学生对生活的丰富感情的课。现行语文教材所选取的课文都是文质兼美的典范之作。但由于其中相当一部分篇目的内容同当今的现实生活有较大的距离，加上学生本身的生活阅历十分有限，其认知水平、审美情趣又受现实环境的影响和制约，因此，要想使这些作品的内容与学生的思想感情产生共鸣，给学生以美的感染和熏陶，就必须借助教师良好的语言表达功力。重视感情是人的通性。许多典范之作之所以典范，恰恰也是能以情感人、以情动人。像诸葛亮的《出师表》、朱自清的《背影》、都德的《最后一课》等这些作品无不渗透着作者真挚深厚的感情。教师在讲解这些作品时，首先必须对所教内容融汇贯通，全身心的投入，沉浸在其中，然后以满含激情的语言渲染出教材或悲壮、或凝重、或热烈、或凄清的真实情境。这不仅可牢牢吸引学生的注意，而且这种特定的教学氛围，还会不断地诱发教师的灵感，以至妙语连珠，意趣横生，对教学内容的讲解分析更加生动、透彻而充满情趣。这样，就会有效消除学生和作品之间时代、地域、感情等方面的隔膜，使学生受到感染，与作者产生共鸣，从而获得美的享受。
三、因势利导，把握时机。
同样的问题解答，由于所用时间的不同，往往会产生不同的效果。为了争取
理想的教学效果，教师要精心考虑和选择自己讲话的最佳时机。学生不预习不讲；学生通过阅读能理解的问题不讲；学生不提出疑难不讲；不到学生反复思考、讨论而仍不得其解时不讲。最好是在学生提出疑难问题后，教师先启出引导，使之自己解决。
我国古代著名教育家孔子在这方面有两句名言：“不愤不启，不悱不发。”（《论语?述而篇》）意思是说，不到学生想求明白而不得的时候，不去启发他；不到学生想说却说不出来的时候，不去开导他。一言以蔽之：讲解、解疑的时机，一定要选择在学生产生了强烈的求知欲之后。只有在这种情况下，对方才能充分理解、牢固记忆。这就是教师课堂讲解的最佳时机。
在语文教材中，收录的课文都是文质兼美的好文章。它们有的忧国忧民，先天下而后个人，一如范仲淹的《岳阳楼记》，在教学中，我就更侧重于诵的运用，以自己所读引发学生的思绪，不以物喜，不以己悲，而把家国之思放在心中的第一位。也有的表达对大陆的游子之思，一如余光中的《乡愁》，那种浓烈的思乡情结让人难忘，更让人感动，侧于是在上课过程中我便侧重于气氛的渲染，努力营造出一种浓浓的思乡情节，而后再将其主题思维引向对祖国的思念，由小思变为大思，由小题变为大题，使学生的情感在学习过程中得以升华。也有表达对山水田园生活的向往，一如陶渊明的《桃花源记》，那种古时的共产主义社会模式，的确令人向往，为此我便在讲课过程中介入对共放产主义的未来社会的描述，加大对世界观与人生观的教育，从而引导学生在学习课文中加强对前途理想教育，让学生在课堂上以绘画的方式展示桃源的美景，用故事描绘桃源人家，用评论述说这种社会的真实性，让一堂语文课变成了各学科的综合课。诸如此类，学生在学习的过程中，思想加深了认识，能力得到了提高，知识得到了巩固与加深，而学生的爱国主义、社会主义、理想、情操都得以锻炼和提高。
语文是所有学科中的一道亮丽的风景线，有其独特的美。有美丽的风景如“春天”，有美丽的姑娘如“罗敷”，有美丽的男人如“周瑜“；有美丽的父爱如“背影”，有美丽的爱情如“莺莺”，有美丽的梦想如“时光”，有美丽的语言如“兰亭”……语文就是一个美丽的世界。我们语文教学应该凸显出这种美，而语文教师的语言表达就能让学生让充分的领略这些美，感受这些美，享受这些美，沉浸在这种美的氛围之中。
“春风化雨终有时，染翠天涯尽芳草”。教师担负着传道授业解惑的职责，要注意课堂教学艺术，只有这样，才能激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体参与作用，提高教学效果，终会使桃李芬芳，绿野天涯。
田汉先生作品 田汉出身贫民家庭，多才多艺，著作等身。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。少年时代受到谭嗣同、陈天华、黄兴等人和南社诗人、舅父易象的影响，具有反帝爱国志向。1912年就读于长沙师范学校。1930年加入中国共产党。 1916年得易象之助，东渡日本，考入东京高等师范学校。1919年，在东京加入李大钊等组织的少年中国学会，开始发表诗歌和评论。翌年，创作了剧本《环珴璘与蔷薇》、《咖啡店之一夜》。1921年，与郭沫若、成仿吾等组织创造社，倡导新文学。1922年回国，受聘于上海中华书局编辑所。1924年，田汉与妻子易漱谕创办《南国半月刊》，发表独幕悲剧《获虎之夜》，上海各学校竞相上演。此后，先后在长沙第一师范学校、上海大学、大复大学任教。1926年，在上海与唐槐秋等创办南国电影剧社，编导拍摄《到民间去》，未竟。1927年秋，任上海艺术大学文学科主任，不久被推举为校长，编写了话剧《苏州夜话》、《名优之死》等。年底，会同欧阳予倩、唐槐秋、周信芳，高百岁等举行“鱼龙会”演出，影响颇广。1928年，与徐悲鸿、欧阳予倩组建南国艺术学院，田汉任院长兼文学科主任。同年秋，成立南国社，确定“团结与时代共痛痒之有为青年，作艺术上之革命运动”的宗旨。南国社青年走向社会，以狂飙精神推进新戏剧运动，曾多次到南京、杭州、广州等地演出。同一时期，田汉主蝙了《南国月刊》，写作了《古潭的声音》、《颤栗》、《南归》、《第五号病室》、《火之跳舞》、《孙中山之死》、《一致》等剧本和一系列关于戏剧运动的文章。 1920～1929年田汉的早期戏剧活动，对中国新兴话剧的奠基和发展起到了重要作用。在戏剧文学方面，他的创作彻底摆脱了“文明戏”的影响，吸取了中国戏曲和欧美戏剧的精华，使中国话剧作品作为一种独立的文学形式走向新的高度。《获虎之夜》和《名优之死》就是这个时期的高峰之作。他创建的南国社，是最早具有专业性质的话剧团体之一，它把话剧由校园推向了社会，对话剧的普及和戏剧运动的开展起到了积极的推动和带头作用。南国社的创作和演出，不仅产生了进步的社会影响，而且培养了一批艺术骨干，对话剧事业的开拓有不可磨灭的贡献。 从1929年冬开始，田汉在从事文艺活动的同时，积极参加政治活动。1930年3月，他以发起人之一的身份参加了中国左翼作家联盟成立大会，并被选为以鲁迅为首的7人执行委员之一，接着参加了中国自由运动大同盟。同年4月田汉发表了著名的《我们的自己批判》，公开宣告向无产阶级转向。6月，南国社继艺术剧社之后被反动派查封。为了进一步加强左翼剧人的团结，左翼剧团联盟改组为左翼戏剧家联盟，田汉是发起、组织者之一。1932年他参加中国共产党，从此参与了党对文艺的领导工作，先后担任过“剧联”的党团书记和中共上海中央局文化工作委员会委员。这期间，他创作了话剧《梅雨》、《乱钟》、《暴风雨中的七个女性》、《回春之曲》等大量作品；同时又和夏衍、阳翰笙等打入电影阵地，为“艺华”、“联华”等影片公司写了《三个摩登的女性》、《青年进行曲》、《风云儿女》等一批进步电影文学剧本，使电影文学从思想到艺术出现了新面貌。此外他还创作了由聂耳谱曲的《毕业歌》、《义勇军进行曲》等著名歌曲。这个时期是田汉政治热情和艺术才能全面发展的时期，他对左翼文化活动的开展，起了领导和推动作用。 1935年2月，中共江苏省委和上海文委被破坏，田汉与阳翰笙、杜国庠等被捕入狱，后保释出狱，被软禁于南京。同年秋，华北事件发生，田汉与应云卫、马彦祥组织中国舞台协会。12月，邀集上海、北平、天津等地演员，在南京举行了为期18天的公演，演出了田汉创作的《回春之曲》、《械斗》(与马彦祥合作)、《黎明之前》、《洪水》。期间曾拒绝国民党政府参与其事和给予经济补助。翌年，改编并演出了6幕话剧《复活》，创作了独幕话剧《阿必西尼亚母亲》、《女记者》和戏曲剧本《土桥之战》。1937年春，据鲁迅小说改编5幕话剧《阿
《临江仙·送王缄》赏析 《临江仙·送王缄》出自北宋大家苏轼之手，此词将送别的惆怅、悼亡的悲痛、政治的失意、乡思的愁闷交织在一起，表达了词人极度伤感悲苦的心绪。下面小编给大家带来《临江仙·送王缄》赏析。希望能够帮到大家。 临江仙·送王缄 朝代：宋代 作者：苏轼 原文： 忘却成都来十载，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡。 赏析 此词将送别的惆怅、悼亡的悲痛、政治的失意、乡思的愁闷交织在一起，表达了词人极度伤感悲苦的心绪。词的上片写悲苦的由来、发展和不能自已的情状，下片写送别的情怀及内心的自我排遣。 开头两句“忘却成都来十载，因君未免思量”，写的是作者十年来对亡妻的彻骨相思。苏轼爱妻王弗自公元1054年(至和元年)嫁到苏家以后，一直很细心地照顾着丈夫的生活。苏轼于婚后五年开始宦游生涯，王弗便在苏轼身边充当贤内助。苏轼性格豪爽，毫无防人之心，王弗有时还要提醒丈夫提防那些惯于逢迎的所谓“朋友”，夫妻感情极为深笃。不料到公元1065年(治平二年)，王弗突然染病身亡，年仅二十六岁。这对苏轼来说，打击非常之大。为了摆脱悲痛的缠绕，他只好努力设法“忘却”过去的一切。而大凡人之至情，越是要“忘却”，越是不易忘却。从王弗归葬眉山至妻弟王缄到钱塘看望苏轼，其间相隔正好“十载”，这“十载”苏轼没有一年不想念王弗。“忘却”所起的作用不过是把纷繁堆积的难以忍受的悲痛，化为长久的有节制的悲痛而已。但是王缄的到来，一下子勾起了往日的回忆;日渐平复的感情创伤重又陷入了极度的痛楚之中。“凭将清泪洒江阳”，凭，凭仗，烦请。这句的意思是：今日送别，请你将我伤心之泪带回家乡，洒向江头一吊。王缄此来，与苏轼盘桓数日，苏轼得知“故山好”，自感宽慰，但又觉得自己宦迹飘零，赋归无日，成为天涯孤客，于是，不禁悲从中来。所谓“悲凉”，意蕴颇丰。苏轼当时因为与变法派政见不合而被迫到杭州任通判，内心本来就有一种压抑、孤独之感，眼下与、旅思及丧妻之痛搅混一起，其心情之坏，更是莫可名状了。
田汉先生简介与作品 田汉出身贫民家庭，多才多艺，著作等身。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。少年时代受到谭嗣同、陈天华、黄兴等人和南社诗人、舅父易象的影响，具有反帝爱国志向。1912年就读于长沙师范学校。1930年加入中国共产党。 1916年得易象之助，东渡日本，考入东京高等师范学校。1919年，在东京加入李大钊等组织的少年中国学会，开始发表诗歌和评论。翌年，创作了剧本《环珴璘与蔷薇》、《咖啡店之一夜》。1921年，与郭沫若、成仿吾等组织创造社，倡导新文学。1922年回国，受聘于上海中华书局编辑所。1924年，田汉与妻子易漱谕创办《南国半月刊》，发表独幕悲剧《获虎之夜》，上海各学校竞相上演。此后，先后在长沙第一师范学校、上海大学、大复大学任教。1926年，在上海与唐槐秋等创办南国电影剧社，编导拍摄《到民间去》，未竟。1927年秋，任上海艺术大学文学科主任，不久被推举为校长，编写了话剧《苏州夜话》、《名优之死》等。年底，会同欧阳予倩、唐槐秋、周信芳，高百岁等举行“鱼龙会”演出，影响颇广。1928年，与徐悲鸿、欧阳予倩组建南国艺术学院，田汉任院长兼文学科主任。同年秋，成立南国社，确定“团结与时代共痛痒之有为青年，作艺术上之革命运动”的宗旨。南国社青年走向社会，以狂飙精神推进新戏剧运动，曾多次到南京、杭州、广州等地演出。同一时期，田汉主蝙了《南国月刊》，写作了《古潭的声音》、《颤栗》、《南归》、《第五号病室》、《火之跳舞》、《孙中山之死》、《一致》等剧本和一系列关于戏剧运动的文章。 1920～1929年田汉的早期戏剧活动，对中国新兴话剧的奠基和发展起到了重要作用。在戏剧文学方面，他的创作彻底摆脱了“文明戏”的影响，吸取了中国戏曲和欧美戏剧的精华，使中国话剧作品作为一种独立的文学形式走向新的高度。《获虎之夜》和《名优之死》就是这个时期的高峰之作。他创建的南国社，是最早具有专业性质的话剧团体之一，它把话剧由校园推向了社会，对话剧的普及和戏剧运动的开展起到了积极的推动和带头作用。南国社的创作和演出，不仅产生了进步的社会影响，而且培养了一批艺术骨干，对话剧事业的开拓有不可磨灭的贡献。 从1929年冬开始，田汉在从事文艺活动的同时，积极参加政治活动。1930年3月，他以发起人之一的身份参加了中国左翼作家联盟成立大会，并被选为以鲁迅为首的7人执行委员之一，接着参加了中国自由运动大同盟。同年4月田汉发表了著名的《我们的自己批判》，公开宣告向无产阶级转向。6月，南国社继艺术剧社之后被反动派查封。为了进一步加强左翼剧人的团结，左翼剧团联盟改组为左翼戏剧家联盟，田汉是发起、组织者之一。1932年他参加中国共产党，从此参与了党对文艺的领导工作，先后担任过“剧联”的党团书记和中共上海中央局文化工作委员会委员。这期间，他创作了话剧《梅雨》、《乱钟》、《暴风雨中的七个女性》、《回春之曲》等大量作品；同时又和夏衍、阳翰笙等打入电影阵地，为“艺华”、“联华”等影片公司写了《三个摩登的女性》、《青年进行曲》、《风云儿女》等一批进步电影文学剧本，使电影文学从思想到艺术出现了新面貌。
失恋诗 1、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错错错。 2、小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，倚楼无语理瑶琴。远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。 3、三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。 4、情似游丝，人如飞絮。泪珠额定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。雁过斜阳，草迷烟渚。如今已是愁无数。明朝且做莫思量，如何过得今宵去。 5、酒人愁肠，化作相思泪。 6、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。 7、莫道佳人总是痴，惺惺怜俐没便宜。只因会尽人间事，惹得闲愁满肚皮。 8、东风恶欢情薄一怀愁绪几年离索哭。 9、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。()倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。 10、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 11、千年调，一旦空，唯有纸钱灰，晚风吹送，尽蜀鹃血，啼烟树中，唤不回，一场春梦。
12、朝回日日典春衣，每夕江头尽醉归。 13、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 14、思君令人老，岁月忽已晚。弃绢勿复道，发奋加餐饭。 15、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 16、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 17、酒美梅酸，恰称人怀抱。 18、蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 19、浅把涓涓酒，深凭送此身。 20、花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 更多： 失恋诗 怒 何故 昨日暮 偶遇见她 把纤纤玉手 交那衰人牵住
中国著名作家简介 2009-05-25 11:29 中国现代、当代作家 鲁迅（1881-1936）原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史每一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙已》《药》《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年集成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，定居上海，专门从事写作，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作杂文《记念刘和珍君》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈里、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版《鲁迅全集》二十卷。（1）作品集简况： ①小说集两部：《呐喊》（1918-1922）；《彷徨》（1924-1926） ②历史小说集一部：《故事新篇》（1922-1935） ③散文集一部：《朝花夕拾》（1928，原名《旧事重提》） ④散文诗集一部：《野草》（1927） ⑤杂文集十六部： 《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》（1926）《而已集》（1927）《三闲集》《二心集》（1930）《南腔北调集》（1922-1933）《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》（1934-1936）《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》 ⑥翻译了俄国作家果戈里的《死魂灵》，原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等作品。（2）鲁迅小说集所收作品 ①《呐喊》：《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《免和猫》《鸭的喜剧》《社戏》。 ②《彷徨》：《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《涓生、子君》《弟兄》《离婚》。 ③《故事新编》：《序言》《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》《怀旧》。 周作人(1884-1967)浙江绍兴人，现代散文家。“文学研究会”发起人之一，“五四”运动时期提倡“人的文学”，三十年代和林语堂一起鼓吹“闲适幽默”小品，抗战时期曾任伪职，著有《自己的园地》及《中国新文学的源流》等。 柳亚子（1887-1958）江苏吴江人，现代著名诗人。工于旧诗，尤长于七言，诗词具有爱国精神，著有《磨剑室诗集、词集、文集》。 胡适（1891-1962）安徽绩溪人，现代文学家、学者。首先在《新青年》杂志上发表《文学改良刍议》，提倡白话，揭开了“五四”文学革命运动的序幕；发表新诗集《尝试集》。对“五四”运动有一定贡献。主要作品有《胡适文存》等。 郭沫若（1892-1978）我国现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若，一署郭鼎堂。四川乐山人，1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社“，并
1．一把辛酸泪，写成红楼梦。（打一成语）——谜底:水落石出2．嘴巴不多却能闹（打一字）——谜底:吵 3．买盐用了1元（打一西晋人名）——谜底:阮咸 4．停战（打一数学名词）——谜底:求和 5．一天左右（打一国家名）——谜底:约旦 6．宋室气数尽（打一春秋人名）——谜底:赵衰 7．午后结帐（打三字数学用语）——谜底:未知数 8．香山居士年已五十（打一成语）——谜底:乐天知命 9．夜久语声绝（打四字气象用语）——谜底:白天多云 10．多情剑客无情剑（打一省区名）——谜底:广西 11．背水一拼古有之（打一省区名）——谜底:湖北 12．对准（打一成语）——谜底:左右为难 13．谈吐不凡（打二字文学用语）——谜底:神话 14．有水能掀三尺浪（打一字）——谜底:粮 15．兵马纷乱迁客南望（打一唐朝人名）——谜底:骆宾王16．山东捷报（打一作家）——谜底:鲁迅 17．夜久语声绝（打四字气象用语）——谜底:白天多云 18．多情剑客无情剑（打一省区名）——谜底:广西 19．背水一拼古有之（打一省区名）——谜底:湖北 20．对准（打一成语）——谜底:左右为难 21．谈吐不凡（打二字文学用语）——谜底:神话 22．有水能掀三尺浪（打一字）——谜底:粮 23．兵马纷乱迁客南望（打一唐朝人名）——谜底:骆宾王24．山东捷报（打一作家）——谜底:鲁迅 25．雪雁紫鹃迎宝玉（打一成语）——谜底:一石二鸟 26．儿时家境平（打一节气）——谜底:小寒 27．一目了然（打一《水浒传》人名）——谜底:张清 28．洞房花烛夜，竹叶青青时。（打一成语）——谜底:灯红酒绿29．元旦过生日（打一城市名）——谜底:重庆 30．元旦晴（打一离合字）——谜底:月日明 31．两点人到就开猜（打一北宋人名）——谜底:狄青
篇一：光棍节主持稿 各位老师，同学们大家晚上好！日月如梭，光棍节又到了。今夜我们齐聚，共祝所有的光棍们光棍节快乐！我是主持人xxxx。下面就让我为大家简单介绍活动流程：主要分为我心中的ta，我爱记歌词，佳偶何处寻等几个环节。 谈到11月11日，光棍们心中的伤痛又揭开了，是不是呢？我们是可怜的光棍,没有人爱恋,心中卯足了浓浓的爱意却无处释放。光棍节之夜，看别人出双入对，叹自己形单影只，悲从心来，竟无语凝咽。然而不必忧伤，不必惆怅，不必无奈，跟随一段开场舞，在场的光棍们活跃起来吧！把你所有的伤悲、失意、无奈和孤独化作一股暖暖的爱意,送给亲爱的自己，尽情高歌欢呼吧！ 单身不是种罪，单身不是种错，单身仅仅是一个人。一首量身定制的《单身情歌》送给孤单惆怅无奈的光棍们。 平常节日人高兴，今日却使泪儿淌。单身日子已太长，盼望成对又成双。可惜未到有缘时，只能悄悄站一旁。怎么才能忘记光棍节，怎么才能忘记自己还是光棍这个赤裸裸的现实呢？是不是？在光棍节之际，希望来一次恋爱吗？你心目中的ta在哪里呢？找ta吧，表白吧，放下光棍的虚荣和谨慎，在光棍节结束光棍生涯吧。敬请期待接下来的节目【我心目中的ta】，找寻ta吧！ 你光棍我光棍，缘份来了丢光棍。立即行动莫拖延，【趁早】脱“光”，告单身！下面请欣赏情歌《趁早》，掌声欢迎！ 古人借酒消愁，现今我们用歌词来表达心情，用歌声来唱响旋律。下面进行第三个环节【我爱记歌词】。 没能在今天摆脱单身的身份，有没怀疑过的你的运气呢？想不想再试试？就在下面的抽奖活动中让我们共同来期待吧！ 时光荏苒已数年，快乐生活单身汉。又是一年光棍日，光棍结伴来寻爱。【佳偶何处来寻觅】，你想知道吗？让我们通过下面一个节目来了解了解吧！ 我觉得光棍多好呀，你看他们孤身奋斗努力进取一肩挑；开心快活不用哄人没烦恼；量身定制专属节日乐逍遥。光棍们你们在哪里？抛下所有的忧伤，掩埋所有的忧愁，今夜属于你们，舞动奇迹吧！请欣赏接下来的广场舞《江南style》、《nobody》、《gentlemen》。 看大家激情澎湃，热情高亢，再来一段活泼欢乐的兔子舞献给大家，好不好？ 天涯何处无芳草，何必忧愁多烦恼，只要勤奋肯努力，自有佳人将你找。愿你找到心中所爱，共奔美好前程！最后祝大家光棍节快乐！谢谢大家！ 篇二：2012光棍节 1.名花虽有主，我也要松土，只要锄头硬，不怕掘不动 2.什么叫没文化，没事瞎说话就是没文化 3.三花定律（很喜欢）：路边野花不要采（感情专一哦）
2017全国卷Ⅲ高考满分作文：天涯何处无 芳草一一我看高考 微信群里最活跃的是E君，他和当体育委员时一样热情。他发的信息日过数十条，视频笑话调侃都会叫你忍俊不禁。据说他高考落榜之后步入社会，笑对人生，热衷于社会公益事业，现供职于某市艾滋病疾控中心，是艾滋病患者最真诚的朋友。 发言最少的是某集团董事长B君和某市副市长C君。即使节假日，大家讨论得兴高采烈的时候，他俩也是礼节性的三言两语，惜言如金。这种理性与淡定，依然是他们高中时“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”修炼的结果，“礼贤下士”绝非他们的风格。 大伙印象最深的是班花Y，如今她已经是影视圈里的名人，年近半百依然那么温婉动人。当年，她曾经是几位男生的暗恋对象，高考落榜之后就与他们分道扬镳。其实追到Y的，是一位相貌不扬学历一般的男孩。当初几位暗恋Y的高材生后悔不已，在微信群里有过软绵绵酸溜溜的表白，但对于Y君来讲，一笑了之，不削一顾。 群里常常聊起高考状元A君。他高中入党，可算是他们当中风光无限的人。前些年平步青云，政绩显赫。不幸的是，在竞争省委书记的过程中，被人检举巨额受贿，锒铛入狱。 相比之下，群里过得最棒的要数D君，因家庭贫困，不得不把录取通知书深藏箱底，经过多年打拼，终于在电子商务谋得一席之地，
拥有多家网站，成了业内大名鼎鼎的人物。 自称小人物的落榜生F君和X君，如今在省城有了自己的画院和跆拳道馆，育人无数，小有名气。 那个年代，高考就像一座独木桥，有的人千方百计挤到梦寐以求的彼岸，以为高楼之下都是贫民窟；有的人没挤过桥，却无意成为时代风云的主人。 “人生何处无芳草，何必单恋一枝花”，在微信群的闲聊中，让我感悟到高考固然重要，它将决定一个人的命运。但决定一个人命运的不止高考这一条道。高考，考的是数理化；生活，考的是生存之道。“胜不骄、败不馁”，只要我们有一颗报国的赤诚之心，高考的初心一定会在我们的血液中永远流淌。 看一个人的人生是否精彩，不是看他的高考成绩，而是看他能否接受命运的挑战，把握时代的脉搏，用他的一技之长，伴随他的勤奋与创造，为国家、为社会作出贡献。
阿英 - 中国内地作家、文学理论家 阿英(1900-1977) ，安徽芜湖人。即钱杏邨，原名钱德富，又名钱德赋。主要笔名还有钱谦吾﹑张若英﹑阮无名﹑鹰隼﹑魏如晦等。1926年参加中国共产党，1927年从芜湖逃亡到武汉后到上海，长期从事革命文艺活动，与蒋光慈等发起组织"太阳社"，编辑《太阳月刊》、《海风周报》等。抗日战争期间，在上海从事救亡文艺活动，曾任《救亡日报》编委，《文献》杂志主编。1941年去苏北参加新四军革命文艺工作，并参与宣传、统战工作的领导。 阿英1900年2月6日出生于安徽芜湖的一个小手工业者家庭。肄业于上海中华工业专门学校土木工程系。青年时代曾参加"五四"运动，1926年参加中国共产党，1927年从芜湖逃亡到武汉后到上海，长期从事革命文艺活动，与蒋光慈等发起组织“太阳社”，编辑《太阳月刊》、《海风周报》等，倡导无产阶级文学。1930年冬，参加中国左翼作家联盟的筹建工作，在“左联”成立大后上被选为主席团成员和执委会常委，后又被选为“中国左翼文化总同盟”常务。1933年3月，参加中国共产党中央宣传部文化工作委员会领导下的“左翼电影小组”工作。抗日战争期间，在上海从事救亡文艺活动，曾任《救亡日报》编委，《文献》杂志主编。1941年去苏北参加新四军革命文艺工作，并参与宣传、统战工作的领导。 1946年任中共华东局文委书记，后任中共大连市委宣传部文委书记，建国后曾任天津市文化局长、华北文联主席、全国文联副秘书长等职。一生著述丰富，涉及文学、文艺理论、文艺批评、戏剧、电影文学史、美术史等多方面，又重视俗文学及曲艺资科的搜集、整理和研究工作。在弹词方面曾著有《弹词小说评考》、《女弹词小史》等。有关小说、弹词的著述，今己搜集在《小说闲谈》、《小说二谈》、《小说三谈》、《小说四谈》等著作中出饭。编集的《晚清文学丛钞》、《鸦片战争文学集》等著作中，都有曲艺、弹词作品及资料。著有小说《义冢》，散文《夜航集》，剧本《碧血花》、《李闯王》，论著《现代中国文学作家》、《现代中国文学论》、《中国年画发展史略》。辑有《中国新文学运动史资料》、《晚清文学丛钞》等。1977年6月17日逝世。 电影创作 1932年，与夏衍等人进入明星影片公司任编剧顾问。他是1933年建立的中国共产党的电影小组成员之一。在反革命的文化“围剿”中被国民党反动当局列入“赤色作家”通缉名单。1934年被迫退出明星公司。先后和夏衍等人合作改编、创作电影剧本《盐潮》、《时代的儿女》、《三姊妹》、《女儿经》等，还独立创作了电影剧本《丰年》，发表了《论中国电影文化运动》以及《电影批评上的二元论倾向问题》等文章。
23、道狭草木长，夕露沾我衣。——陶渊明《归园田居》 24、微质已知烦雨露，寸心终欲报春晖。——李纲《咏草》 25、一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。——曾巩《城南》 26、草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 27、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》 28、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》 29、春草如有情，山中尚含绿。——李白《金门答苏秀才》 30、嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。——杨基《春草》 31、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——杜甫《腊日》 32、一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。——庚信《春赋》 33、春尽杂芳歇，夏初芳草深。——白居易《首夏南池独酌》 34、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》 35、暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。——王维《出塞作》 36、城上草，植根非不高，所恨风霜早。——刘俣《诗一首》 37、独倚栏干凝望远，一川烟草平如剪。——谢逸《蝶恋花》 38、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花》 39、细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。——王安石《北山》 40、柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。——白居易《天津
桥》 41、草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。——李白《日出入行》 42、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《初春小雨》 43、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。——高骈《边方春兴》 44、离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》 45、便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张轼《立春偶成》 46、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？——戴叔伦《苏溪亭》 47、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。——欧阳修《秋声赋》 48、杜康能散闷，萱草能忘忧。——白居易《酬梦得以萱草见赠》 49、花如解语迎人笑，草不知名随意生。——李彭《春日怀秦髯》 50、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《游城南晚春》 51、独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣。——韦应物《滁州西涧》 52、细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。——晏殊《踏莎行》
课外古诗文注解 1、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》 2、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。译：水天相接，晨 雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。（李清照 《渔家傲》） 3、不义而富且贵，于我如浮云。译：干不义的事得到了财 富和地位，对我来说，就如同浮云一样。（《论语》）4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译：一个军队，可以 夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不可能强迫 改变的。（《论语》） 5、江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知乘月几人归，落月摇情满江树。译：不知有几家的人儿趁着月光回来， 落月的余辉，将激荡的情思洒在江边的树林之上。望月怀人之情，敦挚悠永，情景交融，意境深邃。思念之情，不绝如缕。诗句将月光之情、游子之情、诗人之情，交织一起，洒落在江树之上，也洒落在读者心上，情韵悠长，令人心醉神迷。 （张若虚《春江花月夜》） 5、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。译：曹操 对天下贤才发出由衷的呼唤:“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。”表示自己 有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流,高山不弃土石一样。并且, 他以礼贤下士的周公自励,号召天下贤才来归,开创一个“天下归心”的大好局面。这 四句诗气魄宏伟,感情充沛,表现出统一天下的雄心和进取精神。 周公吐哺是一个典故，出自《史记·鲁周公世家》,原文是:“然我一沐三捉发,一饭三 吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。”说的是周公为了招揽天下人才,一次沐浴要三次 握着头发,一餐饭要三次把饭粒从嘴里吐出来,他担忧的是因自己接待贤士迟慢而失 掉好的人才。（曹操《短歌行》） 6、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。译：诗句含义：表达了对
1、岳父大人。打一字(仗) 2、众生平等打一电影名无极 3、接电话打一歌手名韦唯 4、早不说晚不说（打一字）--许 5、祝福（打一字）--诘jié 6、甜咸苦辣各味俱备(打字一) 口 7、赫赫小英雄（打《水浒传》人名）--童威 8、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物)青蛙 9、丰（打一字）谜底：矗 10、修竹成阴暑日无。(打一字)箸 11、耶稣语录打一电影名神话 12、社会在发展（打《水浒传》人名）--史进 13、大学食堂的粥打一歌手的专辑名范特西，毅然范特西 14、孔子登山(猜一字)岳 15、天涯海角（打一歌曲名）——在那遥远的地方 16、滚滚长江东逝水(打2字手机品牌二) 波导、海尔 17、不要江山要美人(打汽车品牌二) 爱丽舍、皇冠 18、不舒服(打成语一) 适得其反 19、湖光水影月当空(打字一) 古 20、渐渐安定（打《水浒传》人名）--徐宁 21、重点支援大西北(打字一) 头 22、减四余二、减二余四(打字一) 园 23、遇水则清、遇火则明(打字一) 登 24、夫人何处去(打一字)二 25、高尔基(打一字)尚 26、有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。(打一动物)鱼 27、开花结桃，桃不能吃(打一农作物) 棉花 28、五句话(成语)三言两语 29、空袭警报(打一成语) 一鸣惊人 30、存心不善，有口难言( 猜一字)亚 31、太阳西边下，月亮东边挂(猜一字) 明 32、宝岛姑娘( 猜一字)始 33、添丁进口( 猜一字)可 34、二小姐( 猜一字) 姿 35、依山傍水( 猜一字)汕 36、一曲高歌夕阳下(猜一字)曹 37、两山相对又相连，中有危峰插碧天(猜一字)由 38、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)豆芽 39、不许你发达（打《水浒传》人名）--杜兴 40、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物)马 41、禁止调房（打《水浒传》人名）--杜迁 42、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物)蛇 43 柴米油盐都不是。(打一字)罪 44 一天走了一里路。(打一字)量 45 少小离家老大回。(打一字)夭 46 佛殿有佛无人拜。(打一字)弗 47 不要太阳并不难。(打一字)易
夏衍简介及作品 夏衍（1900-1995年），中国著名文学、电 影、戏剧作家，文艺评论家、文学艺术家、翻译 家、社会活动家。祖籍河南开封，1900年10月30 日生于浙江省余杭县(今浙江杭州)彭埠镇严家弄， 原名沈乃熙，字端先，是中国新文化运动的先驱 者之一，杰出的革命文艺家、社会活动家和电影 艺术家.1995年2月6日在北京逝世，终年95岁。 1915年入浙江甲种工业学校。1919年在家乡参加“五四”运动，与同学一道发起并创办了当时浙江第一个进步刊物《双十》(第2期改为《浙江新潮》)。1920年，他赴日本留学，开始接受马克思主义。1924年，他经孙中山先生介绍加入中国国民党，担任国民党驻日总支部常委兼组织部部长。1927年大革命失败后，他加入中国共产党，从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等外国名著。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。抗战爆发后，在上海、广州、桂林、香港主办《救亡日报》《华商报》，后辗转到重庆，在周恩来直接领导下，主持大后方的文化运动，曾任《新华日报》代总编。撰写大量杂文、政论文章，
同时继续从事话剧、电影创作。改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本，著有《写电影剧本的几个理论问题》等理论专著。著述甚丰，有《夏衍剧作选》、《夏衍选集》、《夏衍剧作集》、《夏衍电影剧本集》、《夏衍杂文随笔集》、《夏衍论创作》等。 新中国成立后，他在上海领导文化事业，创办电影文学研究所。1954年被任命为文化部副部长，主管电影及外事工作，为培养电影事业的新生力量作出了贡献。“文化大革命”中他受到林彪、“四人帮”的残酷迫害。1977年后，他先后担任对外友协副会长、中国文联副主席、第五届全国政协常委等职。1982 年，他当选为中顾委委员、中国电影家协会主席。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。
雨霖铃 【教学目标】 知识目标 1.了解柳永及其词作风格； 2.了解词牌“雨霖铃”； 3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 4.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的艺术特色。 能力目标 1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣； 2.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法； 3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 情感目标 培养学生健康的审美情趣 【教学重点】 1.在朗读中品味这首词的意境； 2.引导学生体味这首词“虚实结合”的艺术特色。 【教学难点】 1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧； 2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。 【教学方法】 诵读法；探究法；点拨法。 【教具准备】PPT课件。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、新课导入： 清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。 宋词的风格比较 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。（苏轼辛弃疾） 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。（柳永李清照） 二、作者简介： 柳永(约980--约1053年)，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。柳永因了这举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南门外。 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。 他的词在当时便为人传唱，据说“凡有井水处，即能歌柳词”。柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同情她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。（板书：雨霖铃柳永） 三、词牌由来：马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打在皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有
古代名句情话情诗短信 1、千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。（唐）温庭筠《望江南》 2、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 3、公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深似海，从此萧郎是路人。 4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！（宋）苏轼《水调歌头》 5、有情却被无情恼，天涯何处无芳草。 6、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 7、我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮一江水。问世间，情是何物，直教人生死相许？（元）元好问《摸鱼儿》 8、夜长酒阑灯花长，灯花落地复落床：似我别泪三四行，滴群君满坐之衣裳。与君别后泪痕在，年年著衣心莫改。（唐）元稹《离思》 9、换我心，为你心，始知相忆深. 10、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。 11、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风。 12、思悠悠，恨悠修，恨到归时方始休，月明人倚楼。 13、相思相见知何日，此时此夜难为情。（唐）李白《三五七言诗》 14、荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成.深知身在情长在，怅望江头江水声。 15、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 16、美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？ 17、一日不见，如三秋兮！《诗经·王风·采葛》 18、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。秦观《八六子》 19、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知. 20、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲！ 21、欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 22、一怀愁绪、几年离索，错、错、错！山盟虽在、锦书难托，莫、莫、莫！（宋）陆游《钗头凤》 23、何处合成愁，离人心上秋。吴文英《唐多令》 24、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时！（唐）张籍《节妇吟》 25、十里平湖霜满天，寸寸青丝愁华年。对月形单望相护，只羡鸳鸯不羡仙。 26、思君如明烛，煎心且衔泪。 27、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。 28、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 29、锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻. 30、汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 31、人生自是有情痴，此恨不关风与月！（宋）欧阳修《玉楼春》 32、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。（汉诗《上邪》） 33、当年不肯嫁东风，无端却被西风误！（宋）贺铸《踏莎行》 34、窈窕淑女，君子好逑（春秋）《诗经·周南·关雎》 35、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 36、七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
夏衍(1900．10．30—)本名沈月熙，字端轩，祖籍河南开封，生于浙江杭州。曾用笔名 还有沈端先、沈宰白、徐佩韦、黄子布、余伯约、司马牛等。 1914年毕业于德清县立高小，因家贫当过染坊店学徒。1915年9月进入杭州浙江公立甲种工业学校。1920年毕业。次年入日本明治专门学校电机科学习。1924年加入国民党，开始参加政治活动，任国民党左派驻日总支部的常委兼组织部长，1927年四一二事变后被国民党开除党籍，5月回到上海，不久即加人中国共产党，在闸北区从事工人运动，并翻译大量文艺作品。1929年秋参与筹备中国左翼作家联盟。“左联”成立后被推举为执行委员。1929年翻译了高尔基的名著《母亲》。 1929年10月与郑伯奇等人组织上海艺术剧社。1932年进入明星电影公司担任编剧顾问。1933年党的电影小组成立后被任命为组长。此后集中力量从事电影事业，同时主编左翼戏剧刊物《艺术》、《沙仑》。1935年2月第一次用夏衍的笔名发表短篇小说《泡》，刊载 在《文学》杂志6卷2号。 1935年10月重新建立“文委”被选为委员，分管电影戏剧和音乐。1936年6月创作 了报告文学《包身工》，反映包身工在资本家剥削下的惨痛生活，引起广泛注意和重视。同年创作了多幕话剧《赛金花》，发表后曾引起争论。同年12月创作了多幕话剧《自由魂》。1937 年发表剧本《上海屋檐下》。 1937年8月任《救亡日报》总编辑，12月离沪，辗转广州、桂林、香港、重庆等地从事新闻工作，同时创作了话剧《愁城记》、《心防》、《法西斯细菌》等，并把托尔斯泰的《复 活》改编为话剧。1945年创作的剧本《芳草天涯》，描写抗战中知识分子的爱情生活，曾引 起文艺界争论。 1949年5月随军进入上海，先后担任文教接管委员会副主任，上海市委常委兼宣传部长，上海文化局局长。1954年调任文化部副部长。曾创作《祝福》、《林家铺子》、《革命家 庭》、《在烈火中永生》等由文学名著改编的电影剧本。 1965年被免职，到山西介休参加“四清”运动。“文革”中度过八年零七个月的“监 护”生活，留下了无法治愈的残疾。粉碎四人帮后当选为全国影协主席、文联副主席，出版了《劫后影谈》、《懒寻旧梦录》等作品。 著作书目： 《高尔基传》(传记)1932，良友 《赛金花》(话剧)1936，生活
古诗蝶恋花·春景翻译赏析 《蝶恋花·春景》作者为宋朝文学家苏轼。其全文如下： 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 【前言】 《蝶恋花·春景》，是由北宋时期著名诗人、文学家苏轼所写的一首词作。在此词中，作者通过对残红退尽、春意阑珊的暮春景色的描写和远行途中的失意心境的描绘，借惜春伤情之名，表达出作者对韶光流逝的惋惜、宦海沉浮的悲叹和浮生颠沛的无可奈何。 【注释】 ①“蝶恋花·春景”，原本无题，傅本存目缺词。 ②“花褪残红”：褪，脱去，小：毛本作“子”。 ③“子”，毛本误作“小”。“飞”，《二妙集》、毛本注“一作来。” ④“绕”，元本注“一作晓。” ⑤“柳绵”：即柳絮。韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》诗：“往年同在莺桥上，见依朱阑咏柳绵。” ⑥“何处无芳草”句：谓春光已晚，芳草长遍天涯。《离骚》：“何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？” ⑦“墙里秋千”五句：张相《诗词曲语辞汇释》卷五：“恼，犹
撩也。……，言墙里佳人之笑，本出于无心情，而墙外行人闻之，枉自多情，却如被其撩拨也。”又卷一：“却，犹倒也；谨也。”“却被”，反被。唐·胡曾《汉宫》诗：“何事将军封万户，却令红粉为和戎。”多情：这里代指墙外的行人。无情：这里代指墙内的佳人。 【翻译】 春日将尽，百花凋零，杏树之上已长出了小小的青涩果实。不时还有燕子掠过天空，这里的清澈河流围绕着村落人家。眼见着柳枝上的柳絮被吹得越来越少，天涯海角到处都有芳草。 围墙之内，Org有一位少女正在荡着秋千，她发出动听的笑声。围墙之外的行人听到那动听的笑声，慢慢的，墙里笑声不再，行人惘然若失。 【鉴赏】 这首词将伤春之情表达得既深情缠绵又空灵蕴藉，情景交融，哀婉动人。清人王士《花草蒙拾》称赞道：“‘枝上柳绵’，恐屯田（柳永）缘情绮靡未必能过。孰谓坡但解作‘大江东去’耶？”这个评价是中肯的。苏轼除写豪放风格的词以外，还写了大量的婉约词。可是却总被“无情”所恼。这正说明他对待生活的态度——不忘情于现实世界。他在这首词中所流露出的伤感，正是基于对现实人生的热爱。 “花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。” 词一开篇即呈现出暮春景色。作者的视线是从一棵杏树开始的：花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。“残红”，他特别注意到初生的“青杏”，语气中透
春风化雨终有时，染翠天涯尽芳草 ——浅谈技工学校语文教师的课堂语言艺术摘要：教师声情并貌、抑扬顿挫、生动形象的语言，可以极大地唤起学生对知识 的向往和追求。优美而恰当的教学语言是教师对审美对象的直接再创造，是渲染 课堂气氛，营造教学情境的手段。它可以架起学生通向课本的桥梁，缩短学生与 课本的距离，从而使学生更好地感悟课文内容，获得求知的愉悦和美的感受。 关键词：语文课堂教学语言快乐学习 要演出一台好戏，演员要讲究舞台艺术；要上好一堂课，教师要讲究课堂教学艺术。教师声情并貌、抑扬顿挫、生动形象的语言，可以极大地唤起学生对知识的向往和追求。优美而恰当的教学语言是教师对审美对象的直接再创造，是渲染课堂气氛，营造教学情境的手段。它可以架起学生通向课本的桥梁，缩短学生与课本的距离，从而使学生更好地感悟课文内容，获得求知的愉悦和美的感受。因此教师的课堂教学语言一直作为教师的基本素养为老师们所重视，也因此成为评判教学是否成功的标准之一。 学生进入技工学校后，学生的学习重心有所转移，学生普遍认为技工学校的学习就是专业技术本领的学习，对文化课的厌学情绪日甚一日，上课恹恹欲睡者比比皆是。“技工学校的文化课”成了教师的心病。作为一名技工学校的语文教师，我却并未有这种感觉，在我的课堂上学生精神依然抖擞，听课效果依然很好。若问秘诀何在，我最直观的感受就是因为我非常注重课堂教学语言。 一、疑问促学，提升激情。 何谓“有激情”？语文课堂需要怎样的“激情”？是否仅以“激情”有无作为衡量教师教学语言优劣的唯一标准呢？这些问题实在值得深思。在语文课堂中，教师的激情有无，既有个性的因素也有文本的因素，还有表现形式的问题。而现实中我们通常所看到的，撇开这些因素，不顾实际情况，一味追求慷慨激昂、轰轰烈烈、抑扬顿挫，似乎惟其如此才是美的语言的现象比比皆是。一些沉稳朴实的教学语言因其没有“激情”的外衣，常遭到否定。这种认识其实是极端片面的。激情，不应该作为评价教师课堂教学语言的唯一标准，激情的有无，应视具体的教学实际和教师语言的特点而定。语文课堂教学，教师首先应被文本的内容打动，才能打动别人，这是毋庸置疑的。但是教师情的产生应由心而出，由景而生；是与审美对象共鸣之后的迸发，是与学生主体的心灵互动之后的倾泻，它不是架空的，虚生的。而情的表现，因教师个性特点，其语言形式和风格也是迥然各异的。有的含而不露，娓娓道来；有的淡而有味，如一品清茶；有的惜言如金，却能一语中的，意味无穷；有的浅吟“杨柳岸，晓风残月”，有的高唱“大江东