广西大学行健文理学院普通本科生
学业警示告诫通知书（学生）存根(学部留存)
（学部年第号）
同学（学号：）：
在刚刚结束的20 -20 学年第学期，你所修读的课程经常规补考后，有门课未通过课程考核，根据《广西大学行健文理学院本科生学籍管理规定》（2017版）第三十七条的规定，对你予以学业警示告诫。学生学业警示告诫仅作为一种学生学业成绩的预警制度和学部与学生家长相互沟通的机制，不记入学生个人学籍档案。
根据《广西大学行健文理学院本科生学籍管理规定》（2017版）第三十八条“学生在校学习期间，从第一学年结束起，所修读的课程经补考后，累计不及格课程达到20学分以上（含20学分）的，作留级处理”的规定，请你务必调整好学习计划，发展好你的学业。（你在校学习期间，从第一学年结束起，所修读的课程经常规补考后，累计不及格课程为学分）
特此通知。
学生收到签名：学部经办人签名：
日期：日期：…………………………………………………………………………………学部公章..
广西大学行健文理学院普通本科生
学业警示告诫通知书（学生）（学部年第号）
同学（学号：）：
在刚刚结束的20 -20 学年第学期，你所修读的课程经常规补考后，有门课未通过课程考核，根据《广西大学行健文理学院本科生学籍管理规定》（2017版）第三十七条的规定，对你予以学业警示告诫。学生学业警示告诫仅作为一种学生学业成绩的预警制度和学部与学生家长相互沟通的机制，不记入学生个人学籍档案。
按照《广西大学行健文理学院本科生学籍管理规定》（2017版）第三十八条“学生在校学习期间，从第一学年结束起，所修读的课程经补考后，累计不及格课程达到20学分以上（含20学分）的，作留级处理”的规定，请你务必调整好学习计划，发展好你的学业。（你在校学习期间，从第一学年结束起，所修读的课程经常规补考后，累计不及格课程为学分）
特此通知。
审核签发：广西大学行健文理学院学部（公章）年月日
广西壮族自治区百色市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试最 新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。 A、小学 B、初中 C、高中 D、大学【答案】B 2. 发现学习是属于（）。 A、以学生为中心的教学策略 B、以教师为主导的教学策略 C、个别化的教学策略 D、交互式的教学策略【答案】A 3. 狭义的学校德育专指（）。 A、道德教育 B、传统美德教育 C、时事政治教育 D、思想教育【答案】A 4. 就国土面积来说，世界第三大国是（）。 A、俄罗斯 B、加拿大 C、中国 D、美国【答案】C 5. 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响【答案】A 6. 技能形成的基本途径是（）。 A、讲解 B、观察 C、示范 D、练习 " />【答案】D 7. 我国是世界第一人口大国，人多地少，有人说：“中国以不足世界 10%的耕地，养活了地球上约（）的人口，这真是一个奇迹！”A、10% " />B、15%C、20%D、25%【答案】C 8. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。 A、顺序性和阶段性 B、不均衡性 C、稳定性和可变性 D、个别差异性【答案】B 9. 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。 A、培养统治者 B、培养劳动者 C、促进人的发展 D、培养军事人才【答案】A 10. 共同犯罪中的教唆犯可能（）。
A、都是主犯 B、都是从犯 C、都是胁从犯 D、有的是主犯，有的是从犯【答案】D 11. 设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。 A、监视策略 B、组织策略 C、复述策略 D、元认知计划策略【答案】D 12. 学生是学习的（）。 A、主导 B、接受者 C、主体 D、灌输者【答案】C 13. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。 A、涂尔干 B、卢梭 C、赞可夫 D、福禄贝尔【答案】A 14. 表示一国在一定时期内生产的所有最终产品和劳务的市场价值的总量指标是（）。 A、国民生产总值 B、国内生产总值 C、名义国民生产总值 D、实际国民生产总值【答案】A 15. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。 A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上【答案】A 16. 班级建设的设计最重要的是制定（）。 A、建设的目标 " /> B、实现目标的途径 C、具体方法 D、工作程序【答案】A 17. 所有的社会问题都是源于“文化价值上的冲突”这是社会学中（）理论流派的观点。 A、文明冲突论 B、社会解体论 C、文化失调论 D、价值冲突论【答案】D 18. 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）。①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、①②B、①②③C、②③D、①②③④【答案】C 19. 通常的课堂教学采用（）方式。 A、讲演 B、讲解 C、讨论 D、讲授【答案】B 20. 我国绝大部分河流注入（）。 A、印度洋 B、大西洋 C、北冰洋 D、太平洋【答案】D 二、多选题 21. 下列案件（）属于行政处罚。 A、行政拘留 B、拘役 C、开除公职 D、吊销驾驶证【答案】AD
高校网络教育公共基础课 实用写作模拟试卷一 2009年 试卷说明：考试时间：120分钟。满分：100分。 一、填空题（每空1分，共10分） 1、实用写作从它诞生的时候起，就为社会、为国家的起了很大的作用。 2、国家行政机关的隶属关系和职权范围是由规定的。 3、批复针对请示表态或发表意见，对下级的工作有指导和作用，下级不能违背上级的批复。 4、是指编者根据简报的内容所作的说明和评论。 5、是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施了必要的审计程序后出具的，用于对被审计单位年度会计报表发表审计意见的书面文件。 6、指上一级人民法院,根据依法提出的刑事案件的上诉或者抗诉,对下一级人民法院所做的第一审未生效的判决、裁定依照第二审程序重新进行审理，所做出的改判的书面结论。 7、的任务常常是纠正错误、宣传科学。 8、按规定，在中，凡是引用前人（包括作者自己过去）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末（致谢段之后）列出参考文献表。 9、消息的也叫肩题、眉题，标在正题前面作为前奏，起交代背景、烘托气氛、说明原因、提示消息内含精神实质的作用。 10、是国家机关、企事业单位、社会团体或个人在送往宾客的仪式上或会议、活动结束时，对宾客、会议代表、活动参与者的离去表示热情欢送的讲话稿。 二、单项选择题（每小题1分，共10分。） 11、计划、总结、调查报告、工作研究、述职报告、提案、领导讲话稿、演讲词、解说词、典型材料等属于（）实用文体。 A) 公文类 B) 机关日常事务类 C) 规章类 D) 礼仪文书类 12、既有个性特点，又有共性规律，能代表某类事物的本质、主流和发展方向，具有说服力的材料是（）。
19翻硕考研--调剂广西大学经验分享 拟录取消息收到也有一段时间了，近期将学校事务和实习事务打理完毕了以后才有时间写这篇帖子，希望能够对2019年mti考研的学弟学妹们、想了解广外mti考研备考情况、西大mti复试情况的同学们有所帮助。 首先介绍一下楼主的情况。本人男，广西南宁人，本科是广西师范大学翻译专业，一志愿广东外语外贸大学英语口译专业国际会议传译方向，初试成绩346分（国家线A区345，B区335）：第一科政治59分，第二科翻译硕士英语69分，第三科英语翻译基础107分，第四科汉语写作与百科知识111分。四科分数都不是很突出，甚至有些落后。在广西大学复试期间（今年广西大学一共通知32人参加英语口译复试，录取13人，包括少干计划1人）初试分数排名17，复试排名6，总排名9，现已拟录取。 拿到分数后的第一时间，查看排名，大约在180名，就知道自己肯定录不上了，因为广外口译大约招40人，按照1:1.2的复试资格比例我是肯定没戏的，于是马上开始着手准备调剂。因为楼主是南宁本地人，广西大学（以下简称西大）又是省内唯一211，所以西大自然是调剂的首选，也算是备考期间筛选出来的Plan B之一。调剂很重要的一点是考生还需要自己去积极地收集信息，联系学校。因为当时国家线也还没有出来，很多落榜的考生也都在焦急地等待，只能说尽可能地上网收集导师信息、调剂意向学院的信息，然后不停地给他们发邮件打电话，但是确实和许多人的遭遇一样，我的邮件和电话都是石沉大海毫无回音的。即使接通的电话也是以国家线未出无法知道招生情况而拒绝透露信息的。但是从我角度而言，调剂就是考研战争的一部分，也是一个生死攸关的时刻，所以决不能轻易放弃。 今年国家线在3月15日中午14点公布，比往年要晚一些。看到国家线的那一刻我就开始尝试给西大研招办和西大外院研招办打电话，但是一直都是占线，一直到下午5点多左右才打通了。西大的调剂是给你一个机会在电话端登记姓名和专业的，但是目前没有发现这个功能有什么作用，大概是给他统计一下名额，好计算放多少同学进入复试吧。登记完了之后学院方面交待照旧等到23号调剂系统开启再进入系统登记。 每年的调剂系统开启前几天研招网都会有一个预调剂系统，一方面学校公布缺额、学生了解信息，另一方面是学生可以在预调剂系统填写调剂志愿，23号调剂系统开启之后可以一键转入，节省时间。需要注意的是，预调剂系统虽然是10个平行志愿可填，但是都不能修改！23号晚上0点，调剂系统正式开启。当然我也预想到了这个时间因为调剂人数太多调剂系统肯定是进不去的。于是放松心情的小憩了一下，到1点多的时候再起来填写（考生可以同时填报三个平行调剂志愿）。第一志愿我填写的是广西大学英语口译专业，第二志愿我填写的是广西师范大学，也就是我的母校的英语口译专业。但是由于是第一次填写调剂志愿，备注那一栏什么都没有写！提醒一下大家因为备注填写字数有限，请在备注处填写自己最拿的出手的奖项！包括各种过级证书、专业证书、获奖证书等等。填写完毕之后就开始了36个小时（固定解锁时间）的焦急等待。首先给我抛来橄榄枝的是我的母校，在24号快中午的时候，临近自动解锁之前给我发来了复试通知，我点击了接受，母校还是非常关照自己的学生的。广西师大的复试时间定在3月31日在育才校区（老校区）举行，为期一天。但是令我非常沮丧的是到了自动解锁时间西大还是没有理我，群里同样填写了西大的同学却已经收到复试通知了。不甘心的我在25日1点自动解锁了之后再次填报了广西大学，这次楼主把自己的获奖情况加上去了，四级592分、六级532分，专四良好，参加过第五、第六届全国口译大赛，最好成绩是西南赛区优秀奖。等待了7个小时后。25日晚8点31分给我发来了复试通知！时间定为28/29日两天，地点在西大外语学院（逸夫楼）。收到信息的我欣喜若狂！马上订了第二天回家的票，整理好了之前准备的给西大的复试材料，收拾心情进入复试备考阶段。
广西大学公共基础课程 广西大学公共基础课程 责任教授和优秀主讲教师制实施办法 为了加强公共基础课程的建设，增强教师的教学责任心，调动教师教学的积极性，激发教师教学的创造性，全面提高公共基础课程教学质量，学校决定在部分公共基础课程责任教授和优秀主讲教师制取得成功经验和良好效果的基础上，进一步推进这项工作，面向全校所有公共基础课程，实施责任教授和优秀主讲教师制。具体实施办法如下： 一、公共基础课程的确定 公共基础课是指面向全校开设或跨多个学院开设的主要基础课程。根据我校具体情况，除前期试点的大学英语、计算机文化基础、高等数学、大学物理、大学物理实验五门课程外，实施责任教授和优秀主讲教师教学业绩津贴制的基础课程还有：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、体育、工程数学（线性代数、概率论与数理统计、复变函数等）、机械制图（工程制图）、电工电子学、无机化学、有机化学、分析化学等。 二、公共基础课程责任教授的设置 （一）责任教授的设置数目
按以上确定的公共基础课程，原则上每门课程设置一个责任教授（未获得教授职称教师担任者称责任教师，下同）。 （二）责任教授的条件 1．政治思想好，工作认真负责，有敬业精神和奉献精神，热爱本课程教学。 2．具有副教授以上职称，有较高教学水平和学术水平，了解国内本课程的教学动态、教改趋势与学科发展前沿。 3．教学经验丰富，教学效果好，近二年教学测评在本课程教师排名的40%以内；有较强的组织管理能力和一定的教学管理经验，有指导青年教师经历。 4．近五年来从事本课程教学二年以上，对课程教学有较深的研究和体会，正式发表过高质量的本课程教学研究论文。 5．积极参加教学改革实践，或曾经主持过实验室的建设工作，近三年有校级以上教学研究成果，或承担教学研究项目，或主持/主要参与本课程的教材和有关教学参考资料的编写工作。 （三）责任教授的职责 1．在任责任教授的同时也担任教研室（系）主任，负责做好教研室（系）主任职责范围内的有关工作。 2．直接参与该课程的教学，每学年至少担任一个教学班的教学任务，在课程教学中能起示范作用。 3．负责组织设计和实施本课程的建设与改革，有完整且切实可行的方案和措施，并能具体落实，保证教学质量有较大提高。
说明 目前，全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家；其中大专等以上聘请资格单位1831家，中等以下教育机构聘请资格单位4477家，不在本名册之内的聘请单位如拟聘请外国文教专家任职，须按有关规定办理资格认可手续。请各外国文教专家工作归口部门、行业主管部门、外事部门和公安部门依法进行管理。
一、大专以上聘请资格单位 聘请单位 注册类别 证书编号 北京市 187个（中央59） 外交学院 A1 1101001 中央民族大学 A1 1101002 中国人民公安大学 A1 1101003 国际关系学院 A1 1101004 中国政法大学 A1 1101005 中央财经大学 A1 1101006 对外经济贸易大学 A1 1101009 中国农业大学 A1 1101011 北京林业大学 A1 1101013 华北电力大学（北京） A1 1101014 中国地质大学（北京） A1 1101017 中国矿业大学（北京） A1 1101018 北京交通大学 A1 1101019 北京邮电大学 A1 1101020 中央美术学院 A1 1101021 中央音乐学院 A1 1101022 北京舞蹈学院 A1 1101023 中央戏剧学院 A1 1101024 — 1 —
哈尔滨新北方外国语学院 A2 2312004 鸡西天立外国语学院 缓注册 A2 2313052 哈尔滨恒星外国语学院 A2 2321001 黑龙江职业技术学院 A2 2321002 黑龙江国际旅游商务学院 A2 2321007 哈尔滨职业技术学院 A2 2321008 黑龙江经济管理干部学院 缓注册 A1 2330001 黑龙江滨才学院 A2 2330004 黑龙江省行政学院 缓注册 A2 2330018 哈尔滨市南岗区文化馆 A2 2350001 大庆眼科医院 A2 2360001 大庆人民医院 A2 2360002 上海市 81个 同济大学 A1 3101001 复旦大学 A1 3101002 华东政法大学 A1 3101003 上海对外贸易学院 A1 3101004 华东师范大学 A1 3101005 东华大学 A1 3101006 上海财经大学 A1 3101007 上海交通大学 A1 3101008 上海外国语大学 A1 3101009 上海中医药大学 A1 3101010 —24 —
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 广西大学物理学的初试科目为： (101)思想政治理论和(201)英语一 (618)量子力学和(836)普通物理 参考书目为： 1.曾谨言《量子力学导论》 2.程守洙《普通物理学》
关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时积累一些有用的表达，有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习：先翻译成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻译成英文对写作能力的提高有很大帮助。 阅读和写作其实是分不开的。 对于写作，主要是靠一些积累，同时在复习时，每周写一篇考研作文真题，不要在乎时间，写的时候可以参考自己积累的表达素材，写完后反复进行修改，看有没有可以写得更好、更地道的地方，或者想想同样的意思能不能换个表达方
广西壮族自治区柳州市《公共基础知识》教师教育招聘考试【含答 案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。 A、发挥求异思维 B、培养内敛思维品质 C、鼓励想象 D、改善知识结构 【参考答案】B 2. 决定行政职权具有不可抛弃性的因素是（）。 A、行政主体享有自由裁量权 B、行政主体的职权与职责的双重性 C、行政权的单方性与强制性 D、行政权的优益性 【参考答案】B 3. 墨守成规的契约定向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、中习俗水平 D、后习俗水平
【参考答案】D 4. 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。 A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、表扬奖励与批评处分法 【参考答案】C 5. 下列说法错误的是（）。 A、已满14 周岁不满16 周岁的人实施违法行为的,应当依法从轻或者减轻处罚 B、主动消除或者减轻违法行为危害后果的,应当依法从轻或者减轻处罚 C、受他人胁迫、诱骗实施违法行为的,应当依法从轻或者减轻处罚 D、配合行政处罚实施机关查处违法行为有立功表现的,应当依法从轻或者减轻处罚 【参考答案】A 6. 《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（）A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 【参考答案】D
7. 需要层次论中的成长性需要是指（）。 A、自我实现的需要 B、归属与爱的需要 C、生理的需要 D、尊重的需要 【参考答案】A 8. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。 A、教育与生活 B、教育与经济 C、教育与政治 D、教育与生产劳动 【参考答案】D 9. 价值量的多少是由（）。 A、商品的供求状况决定的 B、生产商品的劳动时间决定的 C、商品生产者的个别劳动时间决定的 D、生产商品的社会必要劳动时间决定的 【参考答案】D 10. 1939 年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。 A、凯洛夫
２０１３年４月第４期 高教论坛 Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ Ａｐｒ．２０１３．Ｎｏ．４ ·教育教学改革· 西部高校卓越法律人才培养探索 ———以广西大学法学教育为例 房 沫 （广西大学 法学院，广西 南宁 ５３０００４） 摘要：西部高校实施卓越法律人才培养计划，应当贯彻法律职业人才培养的理念，坚持西部高校法律人才培养的特色，并通过建立合理的教师分类管理制度、设置合理的课程体系、建设法学教学实践平台以及全面推进教学方法与考试方法的改革等方式，达到培养应用型、复合型法律职业人才的最终目标。 关键词：西部高校；卓越法律人才；培养 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－９７１９（２０１３）４－００６３－０３ 作者简介：房沫（１９７９－），女，河南安阳人，法学博士，副教授，主要从事国际私法、东盟法的教学研究。 收稿日期：２０１３－０３－０１ 修稿日期：２０１３－０３－２４ ２０１１年，教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年》，出台了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》（简称《意见》），针对我国高等法学教育的实践问题提出了分类培养卓越法律人才的要求，即将应用型、复合型法律人才，国际型法律人才以及西部基层法律人才三种法律人才分类培养，以实现提升法律人才培养质量，提高法律人才实践能力，造就一批适应社会主义法制建设所需要的卓越法律人才的最终目标。２０１２年１１月，教育部公布了首批卓越法律人才培养教育基地的名单，其中包括了５８个应用型、复合型法律职业人才教育培养基地，２２个涉外法律人才教育培养基地以及１２个西部基层法律人才教育培养基地。广西大学成为首批入选应用型、复合型法律职业人才教育培养基地的５８个高校之一。广西大学作为一个西部高校，如何进一步细化和具体化基地建设实施的方案，探索切合学校实际的基地建设模式和路径，是我们需要深入考量的问题。 一、培养西部卓越法律人才的核心要求 应用型、复合型法律职业人才的培养是实施卓越法律人才教育培养计划的重点，应成为卓越计划的基础人才培养模式。其他两种模式，包括涉外人才培养以及西部基层人才培养均应建立在这一基础模式之上［１］。因此，应用型、复合型法律职业人才培养模式的核心要求实际上也是另外两种培养模式的核心要求。《意见》要求，适应多样化法律职业要求，坚持厚基础、宽口径，强化学生法律职业伦理教育、强化学生法律实务技能培养，提高学生运用法学与其他学科知识方法解决实际法律问题的能力，促进法学教育与法律职业的深度衔接。而西部地区的现实状况是，经济和社会发展相对落后，法律人才需求的缺口很大，但人才培养与社会需求脱节的矛盾却很严重。西部高校多囿于有限的教育资源以及特色不明显的课程设置等，所培养的法律人才无法适应社会需求，导致法科毕业生有人无位，实务部门有位无人的状况［２］。而《意见》这一要求正是针对高校法律人才培养中一个重要的问题，即法学教育与法律实践脱节的弊端，提出法律职业教育的重要性，这也可谓应用型、复合型法律职业人才培养的核心要求。 二、培养西部高校卓越法律人才的基本理念 （一）贯彻法律职业人才培养的导向 无论是卓越法律人才教育培养计划，还是西部地区对法律人才的实践需求均表明，法律职业人才应当是高校法律人才培养的方向。然而，当前西部高校在培养法律人才的过程中，重视法学学术教育，忽视法律职业教育的倾向较为严重，甚至可能将二者对立起来。这不仅反映在法学本科教育中，同样存在于法律硕士的教育培养中。造成这一问题的原因有种种，例如长期形成的法学教育高端化与理论化，师资力量过分偏重学术化等等。然而，根据卓越法律人才培养的要求，促进法学教育与法律职业的深度衔接，是应用型、复合型法律职业人才教育培养的重要目标，因此，西部高校包括广西大学在内，都应严格秉承这一导向及理念，并将此确定为法律人 ３ ６
广西大学2002年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一名词解释 1.新闻价值 2.软新闻 3.黄天鹏 4.社会主义新闻职业道德 二简答 1.社会注意新闻事业的主要功能有那些 2.延安解放日报在新闻改革中提出了那些新闻理论问题？ 三.论述题 1.论述中国加入wto后中国传播业面临的机遇与挑战，并对可能发生的变化作出自己的预测. 2.论述中国共产党新闻思想形成发展的历史. 广西大学2003年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一名词解释 1.邹韬奋 2.史量才 3.新闻的真实性 4.新闻事业的社会控制 二分析题 1.信息=新闻 2.新闻是事实的报道，可见，新闻是事实本身。 3.民国初期出现了“报界奇才”邵飘萍和“新闻全才”刘少少等一批新闻记者。 4.20世纪20年代戈公振出版了《中国新闻发达史》和《应用新闻学》等多本著作。 5.有人说“已经有党内监督，法律监督和群众监督了，舆论监督是多余的。” 三简答题 1.第一次国人办报高潮的背景以及特点是什么？ 2.怎样正确评价外国人在华的办报活动？ 3.何为报业集团？媒介集团化经营管理的目标和原则是什么？ 四论述题 1.《新青年》是怎样创办起的？陈独秀对新文化运动的主要贡献是什么？ 2. 论述网络媒体的优势以及对传统媒介的冲击，以及传统媒介的对策。
广西大学2004年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一填空 1.邸报这个称呼是从( ) 开始的。 2.王韬办报的目的是( ) 3.1943年陆定一发表了中共党报史上的重要文章 4.新闻事业的社会功能是( )( )( )( )( ) 5.西方的社会责任论主要调整的是政府以及( )的关系 6.二战后，大批新兴的独立国家为了要求自身发展，对西方传统理论进行学习，质疑的过程中认识到传播与国家发展的关系，其理论被称为( ) 二名词解释 1.《时务报》 2.于右任 3.拒检运动 4.双重出售 5.舆论监督 三简答题 1.简述建国初期对私营新闻事业社会主义改造的历史背景及其成果 2.简述《大公报》的四不方针 3.新闻自由的基本含义 4.媒介经营的范围和内容 四论述题 1.中共党报发展的主要历程及其特点 2.结合新闻学原理以及现实状况谈谈你对“事业性质，企业管理”的认识和理解。 广西大学2005年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一,名词解释 1.黄远生 2.“诚言”事件 3.“双重出售”论 4.舆论 5.新闻价值 二,简答题 1.简述无产阶级新闻事业产生的历史条件及其特点。 2.在新闻报道活动中新闻的倾向性是如何体现出来的? 3.简述《新华日报》和《大公报》之间就内战问题的论战。 4。受众对新闻媒介有哪些决定性影响？ 三论述题 1。试论述1956年新闻工作改革的经过、重点和收获，你认为1956年新闻工作改革对当前的新闻工作改革有哪些借鉴意义？ 2。结合实际谈谈信息观念引入后对新闻工作提出了哪些要求？ 四分析题
附件五 广西大学教师岗位聘用考核暂行办法 一、适用范围 受聘在教师岗位上的工作人员。 根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，分教学为主教学科研型岗位两类进行考核，其中教学为主型分为教学为主 I型和教学为主U两个子类。 教学为主I型岗位：承担全校公共课程教学任务的岗位，包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育课、大学英语、大学物理、大学物理实验、电工电子学、高等数学、工程数学、工程制图、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学计算机基础、机械设计基础、工程力学、化工原理等二十门课程，本门课程教学工作量（含实验）达到280 标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学为主U型岗位：承担本科课程教学工作量（含实验、实习）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学科研型岗位：承担专业课教学和科研任务的岗位，考核指标教学与科研兼顾。 二、考核的原则 （一）强化岗位目标责任的原则。 （二）坚持以年度考核为基础的全面考核的原则。 （三）坚持公开、公平、公正、客观，注重工作绩效的原则。 三、考核方式与程序 （一）考核方式 1、采取定性与定量记分相结合的方法进行考核。对教师的“德、廉”两个方面进行定性考核；对教师的“能、勤、绩”三个方面进行量化考核，体现在教学、科研工作量化赋分上。 （1）思想政治及师德要求：热爱祖国，热爱社会主义，遵守教师职业道德规范；教风端正，治学严谨，有良好的协作和奉献精神，为教育事业的发展努力奋斗，为我校教学、科研水平的提高作贡献。 （2）教师每一年度教学、科研工作定量考核标准分两项之和为200分。年度考核时， 教学标准分与科研标准分可以互补，比例为1:1，用于互补的标准分必须是超出年度定量考核标准分的部分。教学为主型岗位和教学科研型岗位年度教学、科研工作定量考核标准分见下表： 教师岗位年度教学、科研工作定量考核标准分表
2015年上海市大学生暑期社会实践活动 最佳组织奖（优秀组织奖）及最佳项目奖评选办法（试行） 一、答辩对象 各参评高校团委社会实践工作负责人、最佳项目奖申报团队负责人。 二、评委构成 各高校团委主要负责人、团市委学校部各组联系人。 三、评选方式 1、全市高校10月15日前以互学互检小组为单位（分组名单见附件1），分为5个小组进行互评交流，通过陈述和答辩结合的方式推选最佳组织奖（优秀组织奖）和最佳项目奖。 2、评委根据该校（团队）5分钟自述和3分钟答辩情况进行打分，所有现场评委的评分总和即为该校（团队）的最后互评得分，互评得分占60%，主办单位根据申报材料及工作完成情况进行书面评审，占40%。 3、不得为本校（团队）打分。请在评审结束后签名确认，将评分表交于团市委学校部各组联系人。 4、根据总评分由高到低评选出最佳组织奖16名、优秀组织奖16名；最佳项目奖17项。 5、会务筹备等事宜由承办高校团委负责。 四、评选细则 1、最佳组织奖（优秀组织奖） （1）工作机制（30%） a.争取党政支持情况，积极发动院系的举措,配备专业教师指导情况； b.专项经费支持情况； c.为实践团队提供社会实践资源情况，重点团队规划情况； d.工作体系建立情况，包括前期培训、校内遴选、过程记录、调研指导、成果总结、表彰评优等。
（2）工作开展（30%） a.按计划开展“三下乡”、“知行杯”等各项社会实践活动； b.申报“三下乡”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、服务对象数量以及社会实践活动学生参与率； c.申报“知行杯”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、与委办局对接的“知行杯”项目数量、与委办局合作情况； d.学科特长结合情况，项目持续开展情况，项目品牌化建设情况，社会反响情况； e.活动整体宣传情况，是否积极运用校级新媒体平台广泛宣传，积极向“上海学联”新媒体平台投稿，信息报送是否及时有效； f.学生人身和财产安全教育情况。 （3）工作成效（30%） a.总结材料上报情况，是否及时上交工作总结、项目成果等材料； b.校内工作总结情况，是否召开校内总结会，展示社会实践成果； c.“三下乡”及“知行杯”社会实践项目获奖情况。 （4）其他因素（30%） a.配合团市委整体工作情况，包括实践材料报送等； b.开设面向其他高校学生的社会实践工作专场培训会，提供“菜单式”培训课程，或组织社会实践专题工作交流会等。 2、最佳项目奖 （1）项目准备（30%） a.选题切合基层需求，反映社会现状，注重与优势专业结合； b.活动方案周密，团队成员分工明确，配备专业教师指导； c.与实践基地建立长期合作关系，形成长效机制； d.实践团队自身进行专业化培训。 （2）推进过程（30%） a.项目顺利完成，基本达到逾期目标，安全无事故； b.项目活动内容翔实、紧扣选题，有详细的活动过程记录（文字、图片、视频等），成员团队合作意识强；
广西大学机械工程学院课程考试试卷（A ） （2014—2015学年度 第 3 学期） 课程名称： 物理（工） 考核时长： 120 分 考核方式：闭卷 / 开卷 （ 闭卷 ） 一、判断题:判断下列叙述的正误，在括号内打√或× （每小题1分，共 15 分） 1、同一个物体运动，选取的参考系不同，对它的运动描述就不同。 （ ） 2、质点就是近似的把物体看作是一个只有质量而没有大小和形状的物体（ ） 3、不是所有的物体都具有惯性 （ ） 4、力的冲量总等于始末动量的矢量差，冲量的方向指向质点动量增量的 方向 （ ） 5、一个质点系所受合外力为零，这一质点系的总动量可能是变化的 （ ） 6、气体中大部分分子作无规则热运动，少量是静止的 （ ） 7、在相同的温度和压强下1mol 任何理想气体的体积都相同 （ ） 8、自由度是描述物体运动自由程度的物理量 （ ） 9、系统在和外界无热量交换的条件下进行的过程称为绝热过程 （ ） 10、电子是自然界具有最小电荷量的带电粒子 （ ） 11、点电荷是将带电体的形状忽略、大小不忽略时假象出来的模型 （ ） 12、真空中两个以上的点电荷时，作用在某一点电荷上的总静电力等于 （ ） 其他各点电荷单独存在时对该点电荷所施静电力的矢量和 （ ） 13、静电场力对电荷所做的功与电荷移动的路径无关，静电场力是保守力（ ） 14、电源电动势是描述电源非静电力做功能力大小的物理量 （ ） 15穿过闭合回路的 磁通量发生变化时，在导体回路中就会产生感应电流 （ ） 二、选择题：（每小题2分，共 20分） 1、对质点的运动，有以下几种描述，正确的是（ ） A 在直线运动中，质点的加速度和速度方向相同 B 在某一过程中平均速率不为零，则平均速度也不可能为零 考生注意： 1．学号、姓名、专业班级等应填写准确。 2．考试作弊者，责令停考，考生签名，成绩作废
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题目主要意思是这个 2015广西大学翻译硕士英语翻译基础 第一部分 30个词汇15个英文词汇翻译 15个中文词汇翻译 30分 FTAAP MOOC MFN 21century maritime silk road jackfruit. Chinese abacus. connectivity mechanism QRcode the ASEAN secretariat penalty kick chip card 以上内容为跨考网整理的翻译硕士考研知识点，如果同学还想获得更多翻硕考研资料，可以关注跨考翻硕微信公众平台索取翻硕考研资料。加入我们的翻硕考研交流群还可获得超强院校专业信息、每日打卡监督学习、研究生学长答疑，不定期奖励活动等。
在校生报读函授本科免修课程的相关规定 一、免修课程适用对象： 函授教学计划中规定的课程，原则上都应修学，若有些课程学生确已学过，且符合下列规定之一者，可以申请免修： 1、复学、转学、转专业的函授学生，原已修过与现行教学计划规定内容和分量（学时）相同或者相近的课程，考核成绩合格者，可予以免修相应课程。 2、本院的全日制在校生，报名参加相关合作办学院校函授本科的学习，专科课程考核成绩达到61分以上者，可予以免修函授相应课程。 二、免修课程的设定 原则上只将函授本科第一、二学期的部分公共基础课和专业基础课以予免修，第三学期以后的课程必须由学员返校参加面授学习。 三、免修课程手续办理 1、全日制在校生将在校成绩单打印，需盖学院教务处公章。 2、填写《函授课程免修、免考申请表》，将申请免修的科目填写并与大专所学科目一一对应，交到继续教育学院班主任处。 3、班主任审核每位学生成绩，确认无误后，将符合免修条件的课程成绩填入《成绩登分册》中，并录入电子档，最后交成教院教学管理部门汇总。 三、学员如何完成学业 1、函授学员应在报名之日起一年内（2012级学员应于2013年3月30日前）将申请免修所需的表格材料提交到继续教育学院班主任处。 2、免修申请获得批准后，第一学年不需要再返校面授，第二、三学年须按函授本科教学计划的要求按时参加面授学习 3、已设免修的课程，不再安排面授，若专科在校成绩未达到免修要求的学生，可于第三学年毕业答辩时参加继续教育学院统一组织的课程考试。
4、函授学员免修课程和面授课程达到教学计划要求的课程总数，并且课程成绩合格者，可以予毕业。 四、关于课程顶替的相关说明 1、用在校成绩顶替函授本科课程请参看《在校生免修课程》，根据表中要求的相应科目以予对应。 2、课程类型的解释：“免修”类的课程指学员可用在校相应课程成绩以予免修；“自修”类和“自主安排”的课程指学员自主学习该课程，不用到校面授该，学校也不再安排统一考试；“面授”类的课程指学员必须到校参加该门课程的面授，若本门课程缺考，必须重修。 3、带*号的课程：四川大学规定，带*的课程成绩必须达到75分以上方可申请学位。 4、英语课程的免修：在校的每个学期的英语课程和英语B级考试成绩只能分别顶替函授本科大学英语（1）和大学英语（2）的其中一门课程。数学相关课程的免修：在校的任何一门数学相关的课程（如：高等数学）可以顶替掉函授本科所有数学相关的课程（如：高等数学、大学数学、概率论及数理统计和工程数学等）。 继续教育学院 2012年6月7日
上海行健职业学院自主招生面试试题与答 题技巧 一、上海行健职业学院综合素质测试目的 综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。 二、上海行健职业学院综合素质测试内容 面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知 能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。 报考上海行健职业学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。上海行健职业学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。 三、上海行健职业学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自 圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 面试前自学一些和你所考上海行健职业学院专业有关的知识，有些上海行健职业学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。 四、上海行健职业学院面试真题 1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些上 海行健职业学院教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。） 2、你报考上海行健职业学院的优势在哪里 3、为什么选择报考上海行健职业学院？如果没被上海行健职业学院录取 呢？ 4、谈谈你对上海行健职业学院自主招生的看法 5、你的性格与兴趣和你所选上海行健职业学院专业相匹配吗？
附件2： 关于制定公共基础课课程标准的指导性意见随着教育教学改革的不断深入，对课程的实施标准需要进一步规范，为适应教育教学改革新要求，学院决定对所有类型现开设的课程进行规范，编制或修订新的“课程标准”。为了指导公共基础课程建设，保证课程建设质量，特制定公共基础课课程标准指导性意见。 一、指导思想和基本原则 公共基础课是高等学校各专业学生共同必修的课程。课程建设与改革是提高教学质量的基础，也是我院教学改革推进的重点和难点。公共基础课有其自身的特点，应针对不同的专业设置相应的内容，教学过程中把握学生特点，增加与学生的互动，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生基础能力的培养。 二、课程标准的框架结构 课程标准是对学生达到预期教育结果的具体描述，是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。课程性质与地位、课程目标、课程内容及各学习阶段的安排构成了课程标准的核心内容，课程标准对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等都做出相应的规定与要求。 ★能实施一体化教学的基础课程请按照一体化项目要求完成4 课程设计与教学组织；5 课程任务设计。 ★不能实施一体化教学的基础课程请按照一般公共课程大纲要求完成4 课程设计与教学组织；5 课程任务设计。 结合对课程标准相关理论的认识以及对兄弟院校经验的学习，我院的公共基础课课程标准（模板见附件）由以下部分组成： 1 课程基本信息 2 课程定位 3 课程目标 4 课程设计与教学组织
5 课程任务设计 6 考核与评价 7 教学基本条件 8 教学建议 9 课程教学资源 10有关说明 字体要求：一级标题黑体四号，二级标题宋体小四，正文部分宋体小四，表格字体宋体五号。
2010年中国最佳MBA院校排名出炉 据MBA环球综合报道：本年度综合排行第一的位置，由清华大学经济管理学院MBA和中欧国际工商学院MBA共享。这是自该排行榜编制以来，首次出现并列第一名的情况。到今年，清华经管已连续四次蝉联第一，继续在师资、品牌、企业对毕业生评价等重要指标上保持领先。而过去几届排行中，中欧的综合得分一直以很微弱的差距，排在清华经管之后，本年度上升到第一位、与清华并列，主要得益于毕业生薪酬、职业发展等方面的优势。 北京大学光华管理学院，继续保持第三名。需要强调的是，虽然北大光华排在清华和中欧之后，但其综合得分、各评价指标单项得分，都与排名第一的两家商学院差距非常小，尤其在MBA毕业生对商学院的满意度上，北大光华拿到单项第一。事实上，论综合实力，这三家商学院相距较小，清华经管和中欧在过去两年中，不间断地进行积极变革，使其保持并加固了领先优势。 与上届排行相比，第四和第五的得主没有变化，依然是上海交通大学安泰经济与管理学院MBA、中山大学MBA(中山大学管理学院和中山大学岭南学院的合并排名)，这两家学院在各自所属区域，有非常强的品牌号召力，同时也说明，一些老牌商学院通过多年沉淀，总体实力很稳定，反映在排行榜上的名次波动不大。 排在第六名的是长江商学院，较上届提升了两个名次。长江商学院MBA起步较晚，但依托强大的品牌推广能力和国际化师资实力，这几年发展非常快速，2008年排行时首次进榜就位列第八，今年再升两个名次。虽然长江商学院每年招生数量较少，但其生源质量很高。 位列第七和第八的，分别是复旦大学管理学院和中国人民大学商学院。排在第九位的浙江大学管理学院，是本年度名次提升最快的MBA项目，上一届排名第14位。从具体指标来看，主要是得益于就业指导、薪酬、MBA毕业生对商学院的满意度，这几个指标有明显优化。第十名为厦门大学管理学院，其在东南沿海依然保持强大号召力。 后20强排位变化大 从后20强的分布来看，除了少数几所在北京和上海的商学院外，其它均为各个区域里品牌和实力最强的院校，可谓区域MBA项目的龙头。譬如南开大学国际商学院、四川大学工商管理学院、武汉大学经济与管理学院、吉林大学商学院、华中科技大学管理学院、西安交通大学管理学院、中国科技大学管理学院等。它们中，有部分MBA项目，除了在本地保持住较大的优势外，还将授课地点拓展到全国范围，多地招生、多地办学。 总体来看，后20强的名次变化较大，并有4所商学院MBA项目第一次入榜，也意味着会有4所商学院跌出榜单。 提升较快的像四川大学工商管理学院、上海财经大学MBA学院、重庆大学经济与管理学院、吉林大学商学院、武汉大学经济与管理学院等，至少都有三个名次的上升。这种积极变化主要是得益于它们在教学和招生上，进行主动的改革和拓展，而不是抱着以往的成绩止步不前。 与此相对应的，有多个项目下滑较快，甚至跌出排行榜。从《经理人》实际调查来看，下滑者的主要表现为：报考人数和实际招生人数逐年减少，学院品牌吸引力逐年降低，生源