“动物，我们的朋友”主题活动说明
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。但孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们饲养、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法以后，我们又引领这着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及有人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
“动物，我们的朋友”主题活动网络图
幼儿园大班主题活动教案：《我们的动物 朋友》 教学目标1激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处2.乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想保育目标1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。 2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。 3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：我们的动物朋友家长工作1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。 老鹰捉小鸡目的： 练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏准备： 老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程： 一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，二、活动开始1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝
宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》 目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？ 早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求： 1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。 3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。 盥洗活动（9：00-9：10）要求： 1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。 2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。 集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》 活动目标收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识活动准备动物图片，动物书记幼儿用书活动过程一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？ 师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，老师
大班综合：动物是我们的好朋友 活动目标： 1、根据已有经验，能大胆讲述一些动物对人类的帮助，知道动物是人类的朋友。 2、讲述人类和动物的情感故事等形式，充分感知动物为人类提供的帮助。 3、懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。 活动准备： 1、有关动物的ppt。 2、动物世界和动物救人的视频。 活动过程： 一、观看动物世界、走进动物 1、观看《动物世界》的片头 导入：在我们的大自然里，生活着各种各样的动物，现在让我们一起走进动物世界去看一看吧！ 提问：你最喜欢什么动物？为什么？ 小结：动物世界的动物朋友千奇百怪、而且非常神奇有趣，这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢！ 二、运用已有经验、了解动物 1、提问：你知道那些动物朋友会帮助我们人类呢？（幼儿根据已有经验回答） 2、观看帮助人类的动物PPT （1）过渡：除了你们所了解到的动物朋友会帮助人类，其实还有很多动物朋友也会帮助我们呢，让我们一起来看看它们都帮我们做了些什么？ （2）提问：这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢这些动物朋友有你喜欢的吗，可以介绍给大家，看看它们都帮我们做了些什么？ 小结：动物朋友不仅给我们提供了很多帮助，还能带给我们人类的很多启发。我们造的飞机、潜水艇、雷达就是根据一些动物身上的特点而发明的呢？ （3）提问：那你们知道雷达、潜水艇、飞机是根据哪些动物身上的特点而发明的呢？ 小结：根据蝙蝠超声定位的原理发明了雷达、根据鱼漂致使鱼上下浮动的原理发明了潜水艇、根据小鸟飞行的特点发明了飞机。这些动物朋友不仅对人类提供了帮助，而且是地球不可缺少的一员。因为有了它们，我们的世界才更加美丽，更加多彩。 三、关爱动物朋友、激发情感 1、播放关于动物的影片。 其实，动物和我们人类之间还发生了许多有趣、感人的故事，让我们一起来
幼儿园我们的动物朋友教案 教学目标 1激发幼儿对动物的探究热情,体验各种动物的神奇之处 2.乐意探究动物的神奇秘密,尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想 保育目标 1、保持教室与厕所通风,用消毒水定时擦洗。 2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手,要求幼儿喝开水以补充水分。 3、幼儿睡觉时,提醒幼儿睡觉的姿势,不可趴着睡觉。 环境创设设置主题墙:"幼儿园我们的动物朋友教案"家长工作1、帮助孩子收集动物的图片,图书,照片2、带孩子参观动物园,做相关观察记录和分析。 老鹰捉小鸡目的: 练习灵活的躲闪跑,及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏准备: 老鹰头饰一个,鸡妈妈头饰一个过程: 一、热身教师带领幼儿热身比如快走,慢跑 二、活动开始 1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈,其余的小朋友做小鸡 2.小鸡在鸡妈妈的后面,老鹰在鸡妈妈的前面, 3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂,小鸡躲在鸡妈妈的后面,
4.老鹰抓尾部的小鸡,鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝,要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话(8:30-8:40)《那些动物会飞》 目标;引导孩子观察身边的事物师;小朋友们,你们知道那些动物会飞吗? 早操(8:40-9:00)内容:世界真美好,十二生肖,天使,长七号爱地球要求: 1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。 3.注意中间互动操节,学会迅速拿器械。 盥洗活动(9:00-9:10)要求: 1.提醒幼儿排队喝水,不拥挤,投放测量棒。 2.入厕,便后洗手,表扬及时冲厕所的幼儿。 集体教学(一)(9.10-9.40)《我最喜欢的动物朋友》 活动目标收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物,保护动物的意识活动准备动物图片,动物书记幼儿用书活动过程一.自由交流,说说自己喜欢的动物师;你最喜欢什么动物?和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师,出示图片加入让你给这些动物朋友分类,你觉得可以怎么分呢? 师,让我们看看各组的分类法发吧师,出了这些分类方法,你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师,老师选出一个自己喜欢的小动物,来编一个谜语小朋友们猜一猜师,你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动;(9.50-10.15)《袋鼠三级跳》 活动目标1、提高腿部肌肉力量及协调能力2、体验合作游戏的快乐活动准备: 1、幼儿每人一只布袋。 2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程: 1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体 2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习,教师观察个别幼儿示范
幼儿园大班主题教案《动物我们朋友》"Animals are our friends"
幼儿园大班主题教案《动物我们朋友》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。 2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。 3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。 4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。 教学创设： 1、活动区环境： （1）纸板拼画 玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按 照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色
（2）钟表店 玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所 提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。 （3）快乐书吧 玩法：请幼儿在区角内安静的看书， （4）动物回家 玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案， 根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3（=8）就把小兔送入标有8的房子里。 （5）陶吧 让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发 挥自己的想象自己创作 2、墙饰 （1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。 （2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画 纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。
（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。 （4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。 3、资料收集：收集各种动物图片 家园共育： 培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。 亲子教学：制作动物画册 请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。 -------- Designed By JinTai College ---------
动物之间是朋友 我们都知道，动物是人类的朋友。那么不同的动物之间是否会产生真挚的友情呢？答案是肯定的。动物之间也同样存在着铁哥们、好闺蜜，因为在动物界，两种不同的生物生活在一起，相互依存，对彼此都有利，这种生活方式叫做共生。而只要是互利的共生关系的动物均是不可分离的好朋友哦！如果分离，二者都不能独立生存。 以下几组动物界的好朋友可能令人感到不可思议，但它们之间的关系真的很铁。 蚂蚁和蚜虫 蚂蚁特别愿意和蚜虫交朋友。因为蚂蚁喜欢吃甜食，而蚜虫可以为蚂蚁提供一种又甜又香的蜜露。蚜虫为什么会产生蜜露呢？原来，蚜虫终身以植物为食，因此它们排出的粪便也带有一种甜味。当蚂蚁想吃蜜露时，就用触角碰一碰蚜虫的尾部，蚜虫就会排泄蜜露供蚂蚁享用。有时，风雨把蚜虫打落在地上，蚂蚁发现了，就会不辞辛苦地叼着蚜虫，把它送到嫩叶上。到了冬天，蚂蚁还会把蚜虫叼到自己的窝里保护起来，直到第二年春天再把蚜虫送到树上。你瞧，蚂蚁和蚜虫是不是一对好哥们呀？ 海葵和小丑鱼 海葵生活在浅海的珊瑚、岩石之间，它的触手上布满用来御敌和捕食的刺细胞，使得很多海洋动物难以接近。 由于行动缓慢导致觅食困难，海葵经常饿肚子，而小丑鱼因为体色艳丽，常常惹来杀身之祸。所以，小丑鱼与海葵在生活中达成了默契：平时，小丑鱼漫游于海葵的四周，吸引一些小鱼靠近海葵的触手，成为海葵的食物；而当小丑鱼遇到危险时，就会立即躲到海葵的保护伞下。 犀牛和犀牛鸟
犀牛发性子时，连大象也要远远地躲着它。这个粗暴的家伙却也有自己的“知心朋友”，那就是犀牛鸟。犀牛的皮肤虽然坚硬、厚实，但是皮肤皱褶之间却又嫩又薄，一些体外寄生虫和蚊虫便乘虚而入，从这里把它们的口器刺进去，吸食犀牛的血液，让犀牛又痒又痛。而犀牛鸟正是捕虫能手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫。犀牛浑身舒服了，自然很欢迎这些会飞的小伙伴。 除了帮助犀牛驱虫外，犀牛鸟对犀牛还有一种特别的贡献――犀牛虽然嗅觉和听觉很灵敏，可视力却非常不好，是近视眼。若有敌人逆风前来偷袭，它就很难察觉到。这时候，它忠实的朋友犀牛鸟就会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。犀牛意识到危险来临，就会及时采取防范措施。 鳄鱼和牙签鸟 在埃及的尼罗河中有一种鳄鱼，它与牙签鸟之间的密切关系更为惊险――每当鳄鱼饱餐一顿后，就会懒洋洋地躺在沙滩上，张开大嘴。这时，令人惊叹的一幕发生了：牙签鸟轻巧地跳进鳄鱼的嘴里，用它的长喙在鳄鱼的牙缝中啄食食物残渣。当牙签鸟为一条鳄鱼“刷”完牙后，就会飞到另外一条鳄鱼嘴里，继续“刷牙”。这样一来，鳄鱼的口腔得到了清洁，而牙签鸟则填饱了肚子。 鳄鱼生性凶猛残暴，经常攻击人畜，却从不伤害牙签鸟。当牙签鸟在鳄鱼口中为它“刷牙”的时间一长，昏昏欲睡的鳄鱼会不自觉地把嘴闭上。这时，牙签鸟只要用长长的尖喙在鳄鱼嘴里啄一下，它就会听话地张开大嘴。这样的画面，是不是极富“反差萌”之感呢？
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》 一、主题目说明： 生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍 惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。 幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动 物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助 幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大 自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还 可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、 保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制动物，我们的朋友主题的用意所在。 二、主题目标： 1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简 单的人与动物的依存关系。 2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。 3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接 纳同伴不同的观点。 4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。 三、环境创设： 1、活动区环境：
（1）纸板拼画 玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色 （2）钟表店 玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。 （3）快乐书吧 玩法：请幼儿在区角内安静的看书， （4）动物回家 玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。 （5）陶吧 让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作 2、墙饰 （1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。 （2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上
《动物——人类的朋友》教学设计 泾河镇刘家潭小学陶红 教学目标： 1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。 2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 3、珍爱动物朋友。 教学重点： 知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 教学难点： 用自己的实际行动来保护动物。 教学准备： 1课时 教学过程： 一、导入前讲话 同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这 一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看， 你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？ 出示：你喜欢什么动物呢？ 你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？ 二、新授 1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10 页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？ 2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想 认识他们吗？ 3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友 呢？说说看。 4、你们喜欢这些动物吗？ 5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号 举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去， 起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质， 用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。 6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？ 人类应该怎样做？ 一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。 另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在减少， 有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好 吗？ 三、欣赏歌曲 1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样 保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？ 2、出示挂图，判断正误，并说原因。 小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青
大班综合课《动物是我们的好朋友》 设计意图 《动物是我们的好朋友》是大班综合课程主题四《动物王国》中的一节课，“动物王国”这一主题活动，旨在使幼儿学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。因为动物是我们小朋友生活中经常接触到的，为了让小朋友更好地理解动物和我们人类的关系，懂得爱护与保护动物，活动开展以来，幼儿通过自己的搜集、交流能够对常见动物的名称、本领用比较完整丰富的词汇表达出来。几周活动使孩子们对动物有了较为系统的了解，同时也增加了孩子们对动物的喜爱之情以及保护意识。 因此我设计了这堂课。 活动目标 1. 通过故事，了解动物和人类的关系。 2. 知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处。 3. 懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。 活动重难点 1.重点:通过”铁蛋救人”故事，了解动物和人类之间的关系。 2.难点:学会与动物和谐相处，激发幼儿爱护动物的意识和情感。 活动准备 猎狗“铁蛋救人”的故事动物是我们的好朋友ppt 动物图片 活动过程 1.谈话导入，引起兴趣。 师：小朋友们，你们都认识哪些小动物啊？(在哪里见到这些动物的呢) 幼：XXXXXXXXX 师：那我们小朋友家里有没有养过小动物呢? 幼:XXXXXXXX 师：（哦）我们好多小朋友家里都养了可爱的小动物，有xxxx,那你们都是怎么和这些小动物相处的呢?(举手告诉老师) 幼：xxxxxx 师:老师发现啊，我们大二班的小朋友都很有爱心。今天啊，老师带来了一位小动物朋友，他的名字叫“铁蛋”,
在他的身上发生了一个故事，故事的名字叫“铁蛋救人”竖起你的小耳朵，让我们一起来听听这个的故事吧。幼：好 2.基础部分： （1）讲故事 从前，有一个猎人，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好多年了，每次上山打猎呀，猎人都会带上铁蛋，只要猎人一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它很多好吃的东西。 这天啊，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然变得昏暗起来，下起了大雨，地上十分的滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋看见主人遇难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地方跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与救援人员及时的救了猎人回来。 （2）提问题 1.故事的名字叫什么啊？ 2.故事中的小勇士叫什么名字？ 3.铁蛋是一只什么样的狗呢？（狗有很多种，有猎犬，搜救犬，警犬，看门犬，） 4.铁蛋做了一件什么样的事? 5.动物和人类的关系是什么样的啊？（猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？） 师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，你们愿意和这样的小勇士交朋友吗？
幼儿园我们和动物朋友教案 设计思路： 动物是地球上的生灵，人和动物自远古以来就有着密切的关系，和人类一样动物的存在使我们的星球更加美丽。然而随着社会经济的发展，动物和人类之间却出现了越来越紧张的局面，冲突日益尖锐，很多的珍惜动物正在逐渐从地球上消逝。在很多国家孩子们从幼儿园就开始接受保护动物的教育，从小就懂得要善待动物，把动物当做朋友一样。这对于地球的未来是至关重要的！这种教育的超前意识不得不引起我们的关注。尤其是在2002年爆发的“非典”，让人们不得不重新审视人与动物究竟应该如何相处。 在现有的许多幼儿园课程中都有关于动物的主题，但多数是以动物的外形特征和生活习性作为主要内容，重视知识的教授而忽视了对动物与人类之间关系的态度的学习和理解。现在很多孩子喜欢卡通片中的动物却对现实世界中的动物缺乏同情和爱护。也有一些孩子害怕动物，不喜欢动物，因为觉得动物很脏，很危险，这些来自成人经验的经验让城里的孩子从心里开始就拒绝动物，远离动物。人和动物之间的距离越来越远。因此，我们设计了这样一个关于态度学习的活动，就是要在孩子们纯真、善良的心中播撒爱的种子，培养儿童对生命的热爱和丰富的同情心，让他们对动物真正产生兴趣，并能从小树立保护动物，维护地球生态环境的意识。 ★这是一个综合活动，一个综合了艺术、语言、社会等多领域的以美育人的教学活动。我们期望借助艺术对人的心灵的感动，让儿童在对美的欣赏和体验中感受人与动物之间的美好、和谐与乐趣。在这个活动中，我们选择了许多绘画作品，包括米罗、卢梭、几米、李可
染的作品以及来自于孩子们的同龄伙伴蒂皮的《我的野生动物朋友》。这些作品中有油画、漫画、雕刻、中国画和摄影作品。形式多样，技法精湛，反应了艺术家对现实的态度和情感，而且都是以正面的态度出现的，具有强大的感染力量。 ★这个活动的目标共有三点： 目标1：通过对雕刻、绘画、摄影作品的欣赏，初步感受人与动物之间的密切关系。 让幼儿通过欣赏艺术作品，在“第一感觉”中体验，目的是充分发挥艺术的情感教育功能，用艺术的“情”去打动幼儿的心灵，避免枯燥的说教。 目标2：能借助自己的原有经验对绘画作品中人与动物的关系进行大胆想象，并能用语言表达自己对绘画作品的理解。 突出了幼儿在艺术活动中的个性表现和想象空间，尊重幼儿对艺术作品的理解和审美感受。让他们在自由的交流中体验到欣赏的快乐。 目标3：尝试在“山洞”中画出自己最喜欢的动物，体验自由创作的乐趣。 突破传统绘画形式，提供有趣的创作场景，鼓励幼儿参加不同形式的艺术活动，支持、鼓励他们的创作，使之体验自由创作的快乐。 ★在活动中我们主要运用了说服的方法。这里的说服不仅仅是语言的说教，而是以正面论据为主，以情动人的对话。孩子和孩子对话，和老师对话，和作品对话。在活动中教师、幼儿、作品都是平等的，每个人都可以有自己的想法，每个人都可以表达自己的想法。
动物是我们的好朋友 篇一：动物是我们的好朋友 《我们的动物朋友》教学设计 赵娟芳 课前准备：黑板上画好桥梁，学生想好自己喜欢什么小动物及原因 一、课前活动──猜谜语，奖玩偶： 1、同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！（课件） ①“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”师：你真聪明！威风凛凛的小老虎奖给你们这组。 ②“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 师：对极了。让“田园卫士”小青蛙作你们这组的学习伙伴吧！ ③“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 师：真棒！奖给你们“捕鼠能手”猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。 ④“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”师：猜对了，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 2、看，现在我们的课堂上就有了老虎组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学坐姿端正、发言积极、声音洪亮！
上课—— 二、导入新课，表达愿望 1、师：课前，老师发给每组一个小卡片，想一想它们都是什么？板书：动物 这节课就让我们一起走进动物王国，去看一看我们可爱的动物朋友吧。板书：我们的动物朋友用你们清脆的声音叫醒他们吧，起—— 2、美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和欢快的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！还有谁？认识它，就大声说出它的名字——同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？ 动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 板书：成为朋友 三、了解动物——动物知识知多少 想和动物成为朋友，那得先看看你们对动物是不是很了解，愿意接受考验吗？ 1、第一关：听听我是谁（我是谁？听得仔细，顺势发小卡片） 2、第二关：看看我是谁小动物们正和小朋友们玩捉迷藏的游戏呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是—— 3、第三关：我能做什么 你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ 四、喜欢动物——我和动物亲密接触
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《我们的动物朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班科学教案《我们的动物朋友》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计思路： 在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。 通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。 于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。 活动准备： 1、多媒体--PPT、音乐 2、幼儿操作材料各一份活动目标：
观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。 活动过程： 一、说一说1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗？你们看，老师请来了谁啊？ 2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。 二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。 斑马： 1、（出示斑马的脚）：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀？（脚）那你们猜猜它是谁呢？ 2、（出示身体的花纹）看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗？这下你们猜猜它是谁呢？ 3、（出示斑马）：那我们一起把它请出来吧！ 小结：真是可爱的小斑马呢！四条腿,蹬蹬蹬；身穿黑白条条衣；我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。
动物是人类的好朋友演讲稿 动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物(植物、动物或微生物)为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。 早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。 人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。 在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大家联合起来，力量就会无限!让我们每个人从“不吃野生动物;做动物园的好朋友，不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物园的行为予以谴责和举报”做起，以实际
行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔! 各位老师，各位同学：大家好!今天我演讲的题目是《动物是人类的朋友》。 动物和人类一样，是有血有肉的生命。他们也知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有! 然而我们都知道藏羚羊下跪的故事。那只是为了肚子里的孩子，跪在猎人的面前的藏羚羊，没有能够逃过猎人的枪口! 我们也知道羚羊飞渡的故事，悬崖边走投无路的羚羊，它们采取牺牲一半救一半的方式，跳过了悬崖，获得了新生! 藏羚羊为了自己的孩子、为了自己的同类，能够跪对猎人的枪口、能够牺牲自己的生命，可以看出它们是感情动物。我相信只要人类好好地对待它们，它们会跟人类友好相处的，它们一定会成为人类的好朋友。 同学们，让我们携起手来，一起去保护动物，保护环境。让动物真正成为我们的好朋友! 谢谢大家! 亲爱的老师们、同学们： 上午好! 今天我演讲的题目是《敬畏生命，善待动物》。可能我们没有察觉身边的动物在一天天地减少。动物是我们人类的好朋友，我们都要保护它们。
教学资料参考范本幼儿园我们和动物朋友教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 动物是地球上的生灵，人和动物自远古以来就有着密切的关系， 和人类一样动物的存在使我们的星球更加美丽。然而随着社会经济的 发展，动物和人类之间却出现了越来越紧张的局面，冲突日益尖锐， 很多的珍惜动物正在逐渐从地球上消逝。在很多国家孩子们从幼儿园 就开始接受保护动物的教育，从小就懂得要善待动物，把动物当做朋 友一样。这对于地球的未来是至关重要的！这种教育的超前意识不得 不引起我们的关注。尤其是在20xx年爆发的“非典”，让人们不得不 重新审视人与动物究竟应该如何相处。 在现有的许多幼儿园课程中都有关于动物的主题，但多数是以动 物的外形特征和生活习性作为主要内容，重视知识的教授而忽视了对 动物与人类之间关系的态度的学习和理解。现在很多孩子喜欢卡通片 中的动物却对现实世界中的动物缺乏同情和爱护。也有一些孩子害怕 动物，不喜欢动物，因为觉得动物很脏，很危险，这些来自成人经验 的经验让城里的孩子从心里开始就拒绝动物，远离动物。人和动物之 间的距离越来越远。因此，我们设计了这样一个关于态度学习的活动，就是要在孩子们纯真、善良的心中播撒爱的种子，培养儿童对生命的 热爱和丰富的同情心，让他们对动物真正产生兴趣，并能从小树立保 护动物，维护地球生态环境的意识。 ★这是一个综合活动，一个综合了艺术、语言、社会等多领域的 以美育人的教学活动。我们期望借助艺术对人的心灵的感动，让儿童 在对美的欣赏和体验中感受人与动物之间的美好、和谐与乐趣。在这 个活动中，我们选择了许多绘画作品，包括米罗、卢梭、几米、李可
中班早期阅读：动物——我们的朋友 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1.课件、电脑、图片、字卡。 2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。 1.（
2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。 3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。出示所有的动物画面，认读所有汉字。 5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字） 6.游戏“下雨了”。 请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。 师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢） 7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？ 三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。 师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游 戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。 幼儿分散游戏。
动物是人类的好朋友400字演讲稿 动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。以下是搜罗的动物是人类的好朋友400字演讲稿内容，欢迎参考和借鉴! 动物是人类的好朋友400字演讲稿各位同学们：大家好! 从前，动物是人类的祖先;现在动物是人类的老师。未来动物是人类的朋友。是蜻蜓告诉了人类飞机如何避震;研究蝙蝠我们发明了雷达;根据海豚发明了声纳装置;苍蝇的平衡棒让我们知道了如何制造振动螺旋仪;根据鱼的形状发明了船及汽车的流线型……我们从动物哪里学到了很多，同时，人类文明的发达，造就了动物世界的安逸。我们不再乱捕杀动物，不再打乱他们的生物链，不再祸死横灾。和平是永恒的主题，地球上的生物都是朋友。 不管是猛兽还是宠物、家畜，人类与动物都有着深厚的感情。与此同时，动物也帮助了人类不少。毒蛇虽然会咬人，但也要看咬的是什么人。大蟒保安员奥地利维也纳城内的一家高级皮鞋店，主人“雇佣”了一条大蟒来“值夜班”。这名大蟒保安员十分忠于职守，从未轻易放跑过任何一名窃贼。有一次，它同曾是大力士的盗贼搏斗了几个小时，其身躯犹如一把铁钳子，死死缠住歹徒不放。最后，这位擂台高手因精疲力尽而俯首就擒。
蚯蚓粪含有丰富的硝酸盐、磷酸盐和钾盐等，是一种很好的天然肥料，有些国家利用蚯蚓的这一特点来处理垃圾。美国加利福尼亚一家公司养殖5亿条蚯蚓，一天就能吃掉200吨垃圾，从而为花木、果菜提供了100多吨优质肥料。目前世界各国都开始对蚯蚓养殖业发生了很大的兴趣，日本、美国、加拿大、印度、缅甸等国，养殖蚯蚓的规模都逐年扩大，仅美国就有9万个蚯蚓饲养场。 动物、植物、人类，都是有生命的。虽然动物帮了我们这么多，但是有的人却不懂得知恩图报，反而有意无意地去伤害它们。动物和我们人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有!我们都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是为了肚子里的孩子而跪在猎人的面前恳求，但是它还是逃不过此劫!我们也知道羚羊飞渡的故事，它们被猎人追到了悬崖的最末端，已经走投无路了，它们最后采取了牺牲一半救一半的方式，跳过了悬崖，获得了新生!动物也是有感情的，我相信只要人类好好地对待它们，它们也会有所报答的! 动物是人类的好朋友物、植物、人类，都是有生命的。虽然动物帮了我们这么多，但是有的人却不懂得知恩图报，反而有意无意地去伤害它们。动物和我们人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有!我们都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚
幼儿园教案中班语言动物我们的朋友 中班早期阅读：动物——我们的朋友 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1.课件、电脑、图片、字卡。 2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。 1.（
1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书） 2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。 3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。 出示所有的动物画面，认读所有汉字。 5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字） 6.游戏“下雨了”。 请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。 师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢） 7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？ 三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。 师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游 戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。
动物是我们的好朋友 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：动物是我们的好朋友 《我们的动物朋友》教学设计 赵娟芳 课前准备：黑板上画好桥梁，学生想好自己喜欢什么小动物及原因 一、课前活动──猜谜语，奖玩偶： 1、同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！（课件） ①“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 师：你真聪明！威风凛凛的小老虎奖给你们这组。 ②“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 师：对极了。让“田园卫士”小青蛙作你们这组的学习伙伴吧！
③“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 师：真棒！奖给你们“捕鼠能手”猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。 ④“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。” 师：猜对了，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 2、看，现在我们的课堂上就有了老虎组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学坐姿端正、发言积极、声音洪亮！ 上课—— 二、导入新课，表达愿望 1、师：课前，老师发给每组一个小卡片，想一想它们都是什么？板书：动物 这节课就让我们一起走进动物王国，去看一看我们可爱的动物朋友吧。板书：我们的动物朋友用你们清脆的声音叫醒他们吧，起—— 2、美丽的动物王国里，有着茂盛的
树木和欢快的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！还有谁？认识它，就大声说出它的名字—— 同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？ 动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 板书：成为朋友 三、了解动物——动物知识知多少 想和动物成为朋友，那得先看看你们对动物是不是很了解，愿意接受考验吗？ 1、第一关：听听我是谁（我是谁？听得仔细，顺势发小卡片） 2、第二关：看看我是谁小动物们正和小朋友们玩捉迷藏的游戏呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是—— 3、第三关：我能做什么 你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ 四、喜欢动物——我和动物亲密接触
小班科学教案《我们的动物朋友》 设计思路： 在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。 通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。 于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。 活动准备： 1、多媒体--PPT、音乐 2、幼儿操作材料各一份 活动目标：
观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。 活动过程： 一、说一说 1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊? 2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的`两栖动物。 二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。 斑马： 1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢? 2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢? 3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧! 小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。 大象： 1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?
主题六：动物，我们的朋友 角色游戏前审议记录表 主题名称动物，我们的朋友审议时间11.5 主持人宋学学参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称目标指导要点提供材料 娃娃家 1．在教师引导 下，了解角色间 的联系，明确角 色的职责。 2．在教师启发帮 助下，学习提出 游戏的主题，制 定游戏规则，并 按规则游戏。 3．根据教师提供 的材料，学习制 作一些简单的区 角活动中的玩 具、材料。 4．游戏中碰到问 题时，在教师的 引导下会提出自 己的意见。“家长”能带着“孩子” 去参观动物园，认识各 种动物。 娃娃床、小型桌椅、 餐具、炊具等。 （新）各种动物的图 片 银行丰富游戏的存钱情节， 让“货币”在游戏区真 正流通起来。 各种面值的钱币、 存折。 超市能根据价目标签进行买 卖的情节。 货架、各类基本商 品、收款机。 （新）价格标签 点心店明确分工，增加面店， 丰富游戏情节。 “食物”、“炊具”、 “餐具”。 理发店通过制作广告、优惠券 等方式吸引顾客参与。 主要材料有镜子、梳 子、吹风机毛巾、围 布、塑料剪刀、洗发 水。 医院根据实际情况，增加药 片的种类。 病例、听诊器、体温 表、医药箱、药瓶、 注射器、胶布、处方 等。 幼儿园1．丰富幼儿的操作材 料。 2．画自己喜爱的动物。 黑板、铃鼓，以及各 种幼儿操作材料。 小工厂1.能根据主题制作各种 货物。 2．为点心店提供动物形 象的食品。 彩泥、纸、操作材料。
角色游戏材料准备 出处准备材料明细 钱蕴芳搜集动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片宋学学打印动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片吴洁剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片蒋月娥剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 家园协作 主题六：动物，我们的朋友（3） 太仓市浮桥幼教中心备课表