2012年国专中心小学电子百拼训练题（指定电路）02
电路效果：按下电键或合上
开关，都能使两盏灯同时点
亮，若要使灯泡熄灭必须将
两只开关都断开。
2012年国专中心小学电子百拼训练题（指定电路）04
电路效果：合上开关，红绿发
光二极管同时一亮一灭地循环
闪亮。
2012年国专中心小学电子百拼训练题（创新电路）06
学习华为心得体会 学习华为心得体会 篇一：学华为心得体会2 学华为心得体会 作为部门学华为的组织和领导者，我认为任重而道远，因为不仅仅是要贯彻和落实完成集团和华东大区安排的学华为的组织性工作，更重要的是要让部门员工真正的学到华为，所学以致用，所学有成效。遂我们在积极响应和落实上级工作的同时，也积极的丰富学习华为形式，比如在部门员工工作汇报时，增加汇报项目，学华为，读文章中学到了哪些，如何应用到工作当中的，成效如何，针对目前业务工作现状，下步的针尖在哪里，还有哪些不足，具体的改善措施等等。 综述，我们在组织部门员工学华为就是要将理论和实际结合更加紧密，加强和提升部门员工的思想觉悟，消除办公室职业人员中的不好的办公惯性习惯，如等工作，等任务，按部就班，拖延等惰怠思想。培养他们的拿枪抗炮向前冲的斗志，为自身素质提高，为绩效能够不懈努力。 在上一阶段，我们部门具体组织了网络平台的交流互动，集团会议精神的宣导。每周组织部门员工读3-5篇华为原著，每周撰写心得体会，每两周组织交流会进行主题讨论和交流，制作KT看板等等，过程中，部门全员参与，整个阶段除请事假员工，无缺勤情况。 从我个人角度而言，我体会到学华为受用，学华为能用。 所谓受用：能够在公司转变和发展阶段，相对系统和全面的学习华为，我感到很幸运。积极的工作才能产生绩效，积极的学以致用才能创造更多的绩效，我想，学习华为最大的受用，就是过程中得到的精神食粮。 所谓能用：就是将所学，所理解应用在实际工作中，通过学习，我们研究和学习华为在不同阶段，不同问题上的处理过程中方式方法、精神思路的思维模式，同时也了培养的是员工信心和责任心，使我们在
智PU 智能电路设计练习(小高) 1.利用灯泡组、开关和电池组各一个，导线若干，拼搭出一个模拟控制电路。要求：接通开关，灯泡就亮；断开开关，灯泡熄灭。 2.利用电机、开关和电池组各一个，导线若干，拼搭出一个模拟控制电路。要求：接通开关，电机转；断开开关，电机就停。 3.利用电机、开关各一个，6V 电池组及导线若干，拼搭出一个飞碟模拟电路。要求：装上风叶，接通开关，电机转，等电动机转速达到一定速度时，突然关闭开关，飞碟就向上飞起来（注意：飞碟严禁对人飞行！） 4.利用电机、灯泡组、开关、电键、干簧管及电池组各一个， 导线若干，拼搭出一个电动机正反转模拟电路。要求：接好电路后，用磁棒靠近干簧管，电动机转动了，灯泡也点亮；移开磁棒，接通开关，灯泡点亮，再按下电键，电机就反向转动。 5.利用电机、发光二极管、开关及电池组各一个，导线若干，拼搭出一个LED 与电机的串联模拟电路。要求：接通开关，LED 点亮了，电机却不转。 6.利用1K Ω电阻、发光二极管、开关及电池组各一个，导线若干，拼搭出一个LED 与电阻的串联模拟电路。要求：接通开关，LED 点亮了，关闭开关，LED 就 会熄灭。 7.请用10K Ω、100K Ω、6V 灯泡、光敏电阻、6V 电池组及开关各 一个，PNP 型和NPN 型三极管各一个，导线若干，拼搭出如图所示的 NPN 型复合管控光（简易自动路灯）模拟电路。要求：用手遮挡光敏电 阻后，灯泡发光变亮。 8.请用10K Ω、100K Ω、6V 灯泡、光敏电阻、6V 电池组及开关各 一个，PNP 型和NPN 型三极管各一个，导线若干，拼搭出如图所示的 PNP 型复合管控光（简易自动路灯）模拟电路。要求：用手遮挡光敏电 阻后，灯泡发光变亮。 1答案： 2答案： 3答案： ４答案： 5答案： 6答案：
电子百拼练习题2
小学A组指定电路 （二） 调频收音机 合上开关，按T 可选台 小学A组创新拼装图（三） 间歇性闪烁彩灯（限时5分钟） 小学B组现场拼装图（二） 触摸声光太空大战（限时5分钟） 中小学幼儿园电子百拼图竞赛试题 小学B组创新电路（一）电灯非门电路（限时3分钟） 电键S未按下灯亮；电键S按下灯灭。 R 1K电阻 合上开关，发光二极管闪闪发光，并且保持一段时间后熄灭，稍停片刻后又开始闪闪D红色发光二极管 IC音乐集成电路 G 3V电池 用手反复碰触触摸板，即可控制太空大战发出各种声音，同时发光二极管闪闪发光。 精品资料
VT NPN 三极管（52号） G 6V灯泡 S 电键 GB 6V电池 精品资料
精品资料 中小学幼儿园电子百拼图竞赛题 小学B 组创新拼装图（二） 蜂鸣变音报警器（限时5分钟） 复合管调光灯（限时3分钟） 磁控延时放大型音乐门铃（限时3分钟） 初中组现场拼装图（三） 天亮就响的调幅收音机（限时5分钟） IC 报警集成电路 F 蜂鸣片 L 天线线圈 R 可变电阻 S 开关 GB 3V 电池 合上开关，调节可变电阻到不同的位置，蜂鸣片可分别发出 合上开关，用手遮住光敏电阻无光照时，收音机不响；当光照光敏电阻时，调节可变电容器，并转动整机的方向，可以收听到中波电台广播，调节可变电阻可以调整音量大小。 R1 光敏电阻 R2 100k Ω电阻 R3 10k Ω电阻 R4 可变电阻 C1 可变电容器 C2 0.02μf 电容器 C3 10μf 电容器 C4 0.1μf 电容器 L 天线线圈 IC1 高频放大集成电路 IC2 功率放大集成电路 BL 喇叭 S1 开关 合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化。 R1 可变电阻 R2 1k Ω电阻 VT1 PNP 三极管 VT2 NPN 三极管 S 开关 G 6V 灯泡 GB 6V 电池 注意： 当开关S 合上时，灯泡必 须随着可变电阻的调整亮度变 合上开关，等音乐声停止后，用磁棒吸合一下干簧管，音乐又重新演奏一遍。 R1 10k Ω电阻 R2 100k Ω电阻 IC 音乐集成电路 VT PNP 三极管 BL 喇叭 S1 干簧管
第十二届江苏省青少年电子技师认定活动 电子百拼中学组练习题 一、按图拼装题 1.LED模拟电路（17） LED是二极管的其中一种，导通后会发光，通常也被叫做“发光二极管”，其功率小，节省电，还可制造成各种各样的颜色，通常会被用作各种类型的指示灯。按图拼装，接通开关，红色LED灯点亮了，马上试试看啦！。 2.电路短路模拟电路（4） “短路”是指电路元器件的两端被导体直接连通了；按图拼装，红色LED亮起，但只要你按下电键，LED就熄灭了，这是因为LED的两端被直接连通了，也就是被"短路"了。"短路"对电路是危害性的，犹其是在电源的两端，如果被短路了会严重发热甚至会烧坏整个电路，所以在拼接电路时要特别注意，不能用导片直接连接在电池的两端！！！ 3.电灯模拟电路（5） 电灯可以照明，你知道照明电路是如何工作的吗？按图拼装，接通开关，灯泡就亮了；断开开关，灯泡熄灭了。 4.电机的模拟电路（9） 按图拼装，接通开关，电机转了，断开开关，电机就停了，是不是很神奇呢，马上试试看啦！
5.飞碟模拟电路（21） 按图拼装好电路，装上风叶，接通开关，电机转了，等电动机转速达到一定速度时，突然关闭开关，飞碟就“呼”的一声飞上天空了……（注意：飞碟严禁对人飞行！） 6.电动机正反转模拟电路（25） 接好电路后，用磁棒靠近干簧管，电动机转动了，灯泡也点亮了；移开磁棒，接通开关，灯泡点亮，再按下电键，电机就反向转动了。 7.电灯的串联模拟电路（27） 按图拼装，知道什么是串联电路吗？想一下……接通开关，两个灯泡同时点亮了；在该串联电路中，如果其中的一个灯泡损坏（断路损坏）另一个灯泡也不会点亮。 8.LED与电机的串联模拟电路（32） 按图拼装，接通开关，LED点亮了，电机却不转，知道为什么吗？因为LED能通过的电流很小，而电机导通工作的电流比LED大很多，所以电机就不会转。
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35 人 活动时间：35 分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观
1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。 2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3 人一组，共分4 组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5 号干电池一对。 《电路知识》PPT 课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记3 分，第三位小组上讲台报组名的记2 分，第四位小组上讲台报组名的记1 分。 （2）有才艺表演的小组加1 分。
小学组现场拼装图（一） 三个开关与两盏灯混联控制（限时3分钟） 合上开关后，两盏灯同 时点亮，吸合干簧管或按下 电键，2.5V灯泡熄灭，同时 6V灯泡变得更亮。 注意： 合上开关后，两灯泡必须 同时点亮；吸合干簧管或按 下电键，2.5V灯泡必须熄 灭，而6V灯泡得变得更亮； 缺一均视为无效。
小学组现场拼装图（二） 磁控延时声光蜂鸣音乐门铃（限时3分钟）合上开关，发光二极管闪 亮，蜂鸣片发出音乐声，持续一 段时间后蜂鸣片停止发音，发光 二极管停止闪烁；吸合干簧管， 蜂鸣片发出音乐声，同时发光二 极管闪烁再持续一段时间。 注意： 发光二极管不亮，蜂鸣片 不发音，缺一均视为无效。 蜂鸣片发出音乐声，同时 发光二极管闪烁，缺一均视为 无效。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组创新拼装图（一） 天黑报警警车声（限时3分钟） 合上开关，用手遮挡光敏电阻，喇叭响起警车声。 R1光敏电阻 R2100kΩ电阻 VT PNP三极管 IC报警集成电路 BL喇叭 S2开关 GB3V电池
小学组创新拼装图（二） 音量可调的调幅中波收音机（限时4分钟） 合上开关，调节可变电容器，并转动整机的方向，可以收听到中波电台广播，调节可变电阻可以调整音量大小。 R1 100k电阻 R2 10k电阻 R3可变电阻 C1可变电容器 C20.02μf电容器 C310μf电容器 C40.1μf电容器 L天线线圈 IC1高频放大集成电路 IC2功率放大集成电路 BL喇叭 S开关 GB1、GB23V电池
电子百拼理论考题 1干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是是锌壳，是电池的负极，用符号“-”表示。 2当电池的两端被导线直接连在一起时，会发生短路。短路时，电池和电线就会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。 3发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220Ｖ交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以人们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！ 4电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 5像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称它们为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称它们为绝缘体。常见的导体有铁、铜、铝、水、人体、大地等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。 6我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 7不要用湿抹布擦带电设备，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘材料。 8开关的作用是控制电流的通断。 9常见的电路一般分为并联和串联两种连接方法。我们家里
的照明电路一般用并联方法连接的。 10电压的单位是伏特，用Ｖ表示。一节电池的电压是1.5Ｖ，两节电池串联起来的电压就是3Ｖ所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是 1.5Ｖ。所以小灯泡不太亮。电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5Ｖ。。灯泡太亮会烧坏小灯炮的。 11连接两个小灯泡的方法有串联和并联，把两个小灯泡串联起来，电流只有一条通路，如果其中一个灯泡坏了，另一个也不亮，如果电源电压是 1.5Ｖ，会把电压平均分给两个小灯泡，两个小灯泡的电压是0.75Ｖ所以灯泡会比较暗；把两个小灯泡并联起来，电流有两条通路，如果其中一个灯泡坏了，另一个仍然亮着，如果电源电压是 1.5Ｖ，两个小灯泡的电压都是1.5Ｖ，灯会比较亮。
篇一：幼儿园竞选班长演讲稿 幼儿园竞选学习委员演讲稿 亲爱的老师、小朋友们： 大家好！ 我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、踊跃发言、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！ 我爱好广泛，全面发展。我喜欢唱歌、钢琴、国学、中国象棋、画画、主持人、溜冰，这些我都是非常感兴趣而参加过培训的课程。接下来，我还想学国画、书法、英语、游泳等等，力争做一个全面发展的三好学生。 “礼仪宝宝、小绅士”的光荣称号及证书；获得2008年庆新年亲子运动会“运球”比赛第七名；获得2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛幼儿组鼓励奖；参加过幼儿园多项活动和比赛，为班级赢得了诸多奖项及殊荣；担任了幼儿园的小旗手、小鼓手；还多次参加过思明区环保时装秀、元宵花灯制作等多项比赛。总之，我不仅是个比赛型的选手，更是敬爱的老师，亲爱的小朋友们：大家好！我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！三年前我很幸运地来到了金色童年幼儿园，遇到了优秀的老师和可爱的小朋友们，这将是我一生中最最美好的回忆！我爱学习、爱看书、爱画画、爱跳舞、爱计算、爱拼音、爱卫生、爱劳动?? 在老师的亲切指导和同学们的热心帮助下我已经取得了很大的进步，明确知道学习委员的工作职责，今天我站在台上勇敢自信的参加学习委员竞选，请老师和小朋友们给我这次当选的机会，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！假如我当上学习委员，我会团结友爱、关心帮助、微笑服务每一个小朋友；假如我当上学习委员，我会是老师最好的小助手积极完成老师交给的班务事情；假如我 当上学习委员，我会和小朋友们互相分享好的学习方法；假如我当上学习委员，我还会每天带领小朋友们学习，争取人人都考100分！ 请老师小朋友们相信我、支持我，我一定行，一定不负众望把班级的学习工作都做好，请小朋友们给我投上宝贵的一票吧！ 谢谢大家！ 个乐于向上、勤而好学、勇于挑战、心细敏锐、充满激情、智慧型、聪明型的男孩！ 竞选班长不仅仅是一种荣誉，更是一个人是否有责任感的体现。能为大家服务是我最大的愿
全国电子百拼小学组练习题
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第十二届江苏省青少年电子技师认定活动 电子百拼小学组练习题 一、按图拼装题 1.LED模拟电路（17） LED是二极管的其中一种，导通后会发光，通常也被叫做“发光二极管”，其功率小，节省电，还可制造成各种各样的颜色，通常会被用作各种类型的指示灯。按图拼装，接通开关，绿色LED灯点亮了，马上试试看啦！。 2.电路短路模拟电路（4） “短路”是指电路元器件的两端被导体直接连通了；按图拼装，红色LED亮起，但只要你按下电键，LED就熄灭了，这是因为LED的两端被直接连通了，也就是被"短路"了。"短路"对电路是危害性的，犹其是在电源的两端，如果被短路了会严重发热甚至会烧坏整个电路，所以在拼接电路时要特别注意，不能用导片直接连接在电池的两端！！！ 3.电灯模拟电路（5） 电灯可以照明，你知道照明电路是如何工作的吗？按图拼装，接通开关，灯泡就亮了；断开开关，灯泡熄灭了。 4.电机的模拟电路（9） 按图拼装，接通开关，电机转了，断开开关，电机就停了，是不是很神奇呢，马上试试看啦！
5.飞碟模拟电路（21） 按图拼装好电路，装上风叶，接通开关，电机转了，等电动机转速达到一定速度时，突然关闭开关，飞碟就“呼”的一声飞上天空了……（注意：飞碟严禁对人飞行！） 6.电动机正反转模拟电路（25） 接好电路后，用磁棒靠近干簧管，电动机转动了，灯泡也点亮了；移开磁棒，接通开关，灯泡点亮，再按下电键，电机就反向转动了。 7.电灯的串联模拟电路（27） 按图拼装，知道什么是串联电路吗？想一下……接通开关，两个灯泡同时点亮了；在该串联电路中，如果其中的一个灯泡损坏（断路损坏）另一个灯泡也不会点亮。 8.LED与电机的串联模拟电路（32） 按图拼装，接通开关，LED点亮了，电机却不转，知道为什么吗？因为LED能通过的电流很小，而电机导通工作的电流比LED大很多，所以电机就不会转。
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼班任课教师：老师
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼任课教师：老师
第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱， 受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调 整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容易被 磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也
是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的 磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示 开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电 路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保 留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下 接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的 开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻 限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外， 还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。 第二课 一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限 制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位 为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用KΩ表示：1KΩ=1000Ω。二、电容：电容，顾名思义是能够存储容纳电能的元件，根据制作方法分为无 极性电容和极性电容两大类。极性电容要注意区分正负极否则在电路中将不能 正常工作。电容的基本单位是“法拉”，文字符号是“F”因为取值太大，通常使用更小的“微法”（μF）和“皮法”（pF）。 1F=1000000mf 1μF=1000000pF。电容的使用也要按照电路指定要求 选用合适容量器件，否则不能正常工作。
2010年“学无涯”杯泉州市青少年 幼儿电子制作锦标赛 成 绩 册 主办单位:泉州市体育局泉州市教育局 泉州市科学技术协会 承办单位:泉州市晋光小学 协办单位:厦门肖遥王工贸有限公司泉州办事处 比赛地点:泉州市晋光小学 比赛时间:2010年12月17日至19日
目录 一、电子制作团体获奖名单 (2) 一、电子理论知识竞赛获奖名单 (4) 二、电子制作（电子百拼）竞赛获奖名单 (5) （一）幼儿组个人指定电路获奖名单 (5) （二）小学组指定电路个人赛获奖名单 (10) （三）小学组创新电路个人赛获奖名单 (11) （四）中学组指定电路个人赛获奖名单 (12) （五）中学组创新电路个人赛获奖名单 (12) 三、电子制作（小拼装）竞赛获奖名单 (13) （一）小学组指定电路个人赛获奖名单 (13) （二）小学组创新电路个人赛获奖名单 (13) （三）中学组指定电路个人赛获奖名单 (14) （四）中学组创新电路个人赛获奖名单 (14) 四、电子制作（简易机器人）竞赛获奖名单 (15) （一）小学组行走定点赛获奖名单 (15) （二）小学组制作赛获奖名单 (15) （三）中学组行走定点赛获奖名单 (16) （四）中学组制作赛获奖名单 (16) 五、电子制作（智能寻轨器）竞赛获奖名单 (17) （一）小学组行驶赛获奖名单 (17) （二）小学组制作赛获奖名单 (17) （三）中学组行驶赛获奖名单 (18) （四）中学组制作赛获奖名单 (18)
幼儿电子百拼团体赛获奖名单 小学电子百拼团体赛获奖名单 中学电子百拼团体赛获奖名单 小学小拼装团体赛获奖名单 中学小拼装团体赛获奖名单小学简易机器人团体赛获奖名单 中学简易机器人团体赛获奖名单 小学智能寻轨器团体赛获奖名单 中学智能寻轨器团体赛获奖名单 小学知识百题获奖名单 中学知识百题获奖名单 女子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZZ212 吴多多晋江市平山中学 第二名ZB228 许燕妮晋江3队 第三名ZB218 谢雅诗石狮八中 第四名ZX219 黄丽萍晋江4队 第五名ZX213 黄雅玲晋江2队 第六名ZX202 吴夷芳泉州市华侨大学附属中学 男子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZJ016 林宗刚泉州奕聪中学
重庆市第21届青少年科技模型大赛 中学组电子模型竞赛试题 一、判断题（10分）（请在扩弧内，正确的打“√”，错误的打“×”） 1、串联电池的总电压等于各电池两端电压之和。（） 2、如果二极管正极接电池负极，二极管依然导通。（） 3、电池正极和负极可以用导线直接相连（） 4、电解电容有正负极，所以不能传送交流信号。（） 5、三极管是由两只二极管组成的。（） 6、手电筒里的两节干电池并联的。（） 7、蒸馏水不是导体。（） 8、二极管和三极管都是由半导体材料制成的。（） 9、三极管可以对电压或电流进行放大。（） 10、测量电路中的电流时，电流表应当串联在被测电路中。（） 11、电容器并联，其总电容值变大。（） 12、三极管不可以起到开关作用。 ( ) 13、光线越强，光敏电阻的电阻值越大。 ( ) 14、两个电阻并联，则这两个电阻两端电压不一样大。 ( ) 15、铅笔芯是半导体材料。 ( ) 16、流过电阻器的电流减小，电阻两端的电压随之增大。 ( ) 17、两个电阻串联，则流过这两个电阻的电流一样大。 ( ) 18、喇叭是把电压信号转变成声音的器件。（） 19、两个不同电压的电池可以串联使用。（） 20、电容在电路中具有放大电流作用。（） 二、选择题（10分） 1、白炽灯通常用钨丝作为灯丝，这主要是因为钨的( ) A．比热容大 B．熔点高 C．导电性好 D．容易氧化 2、关于磁场的下列说法中正确的是( ) A．地磁的南极与地理北极完全重合 B．地磁南极在地理南极附近C．磁场对放入其中的磁体有力的作用 D．磁场对任何物质都有力的作用3、当温度不变时，决定导体电阻大小的因素是( ) A．通过导体的电流 B．加在导体两端的电压 C．导体的材料、长度和横截面积 D．通过导体横截面的电荷量 4、下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是( ) A．电铃 B．电磁起重机 C．电磁继电器 D．电炉 5、发光二极管是能把（？）转换成（？）的半导体器件。（）A．热能、光能 B．光能、热能 C．电能、光能 D．光能、电能 6、串联电路中若元器件的电阻增大，则电路中电流（） A．减小 B．增大 C．说不定怎样变化 D．不变 7、图1所示为（）型三极管。 A．NNP B．PNP C．NPN D．PPN 图1 8、日常生活中所说的“开灯”指的是（） A．接通开关 B．断开开关 C．以上说法都不对 D．跟开关没关系9、以下哪项不是电路的组成部分（） A．用电器 B．导线 C．电流 D．电源
小学三年级家长会班主任发言稿 各位尊敬的家长： 大家好！由于疫情我们只能以这样的方式进行家长会。有什么不周到的地方还请见谅。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的参与，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对咱们班级的关心，感谢你们对咱们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在在家的学习情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这六周的网课学习中对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么答的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下： 一、表扬优秀，再接再厉 通过这次网课学习，我发现很多学生让老师刮目相看...... 在这里，我还要特别感谢家长对学校工作的支持...... 希望家长和学生要一如既往的坚持下去，相信很快就会看到胜利的曙光。 二、点出不足，查漏补缺 一开始，大家觉着新鲜，孩子们在家就能上课了，老师突然转行就去干直播了，家长也能围观上课了。可是一个多月过去了，新鲜感早没了，抱怨的越来越多了。“孩子眼睛受不了了”“学习效率太低了”“家长真的太难”……各种主客观原因，大人跟着孩子一起松懈了，逐渐觉得网课没什么用了。但是我想问一问，如果不上网课，孩子就不玩手机了？多少孩子，把这段延长假期送给了游戏、电视剧。
通过这一段时间的学习老师发现，有的孩子完成作业次数越来越少，三天打鱼两天晒网，当然，我相信有一部分原因是因为家长都去上班，无法按时提交作业，有一部分同学确实完成作业，只是没有提交而已。有的孩子还是在家长的逼迫下学习，在这里，我想告诉你，你必须接受居家学习这种形式。不返校，不是就可以不学习；居家，也不是没法学习，它只是另一种形式的学习罢了。居家学习和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。 网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓。也许很多家长都在崩溃，觉得线上学习孩子容易走神，听不懂。不，网络学习不背锅！因为你孩子平时就是这样听讲的。你今天经历的鸡飞狗跳，都是平时老师暴跳如雷的原因。这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对这公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的被同桌打扰，没有所谓的看不清黑板等等理由，比的是自律。当然有的同学格外自律，按时作息，正常学习，安之若素，与在校时无异。有的同学虽自主能力有限，但是能服从老师的指导和家长的管理，一直规规矩矩，也没有掉队。有的同学，则三天打鱼两天晒网，随性而至，差强人意。还有的同学，已如脱缰之马，放纵自我，失于管控，几乎把学习抛到了九霄云外，仿佛生活在另一个时空。等到了开学的日子，无论是偷懒的、耍小聪明的、应付学习的，还是脚踏实地，勤勤恳恳努力的孩子，都会在这场疫情的“照妖镜”下现出原形。 三、提出新要求，更上一层楼 首先养成课前预习的习惯，这不但可以缩短孩子在学习上的差距，由于课前的预习，使他在听课时有的放矢，而且可以让孩子自己慢慢摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 其次养成认真完成作业的习惯，对所学内容的最好检测便是作业，它能帮助我们查漏补缺。
中小学幼儿园电子百拼练习题（1） 三个开关与两盏灯混联控制（限时3分钟） 中小学幼儿园电子百拼练习题（2） 磁控延时声光蜂鸣音乐门铃（限时3分钟） 合上开关后，两盏灯同时点亮，吸合干簧管或按下电键，2.5V 灯泡熄灭，同时6V 灯泡变得更亮。 注意： 合上开关后，两灯泡必须同 时点亮；吸合干簧管或按下电键，2.5V 灯泡必须熄灭，而6V 灯泡得变得更亮；缺一均视为无 效。 合上开关，发光二极管闪亮，蜂鸣片发出音乐声，持续一段时间后蜂鸣片停止发音，发光二极管停止闪烁；吸合干簧管，蜂鸣片发出音乐声，同时发光二极管闪烁再持续一段时间。 注意：发光二极管不亮，蜂鸣片不发音，缺一均视为无效。 蜂鸣片发出音乐声，同时发光二极管闪烁，缺一均视为无效。
中小学幼儿园电子百拼练习题（3） 吹灭电灯（限时3分钟） 中小学幼儿园电子百拼练习题（4） 警车、报警和救护车声（限时3分钟） 合上开关，等灯点亮，只要对着话筒吹气，可以暂时将灯吹灭，不一会儿灯又亮了。 装配好时发出警车声，先合上开关，变为报警声；然后关闭开关，并按住电键，发出救护车声。 需三种声音都能响，才有效。 注意：不能同时使开关和电键都合上，否则会无声。
中小学幼儿园电子百拼练习题（5） 电动声光门铃（限时3分钟） 中小学幼儿园电子百拼练习题（6） 床头定时灯（限时3分钟） 合上开关，蜂鸣片发出音乐声，同时灯亮，等音乐声停止，可按动电键或者只要轻轻拧动一下电动机小轴，音乐声再次响起，同时灯亮。 注意：音乐声和灯泡亮灭必须同时出现和消失，缺一均视为无效。 电键和电动机必需都能控制，缺一均视为无效。 合上开关，只要用手按下电键，灯泡即可点亮，并延时一段时间才熄灭。 注意：用手按下电键，灯泡必须点亮；还可延时一段时间才熄灭。否则视为无效。
电子百拼活动方案
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35人 活动时间：35分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3人一组，共分4组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。 《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 （2）有才艺表演的小组加1分。 （在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生，女生则不感兴趣，为了平衡这种倾向，设计了开场的才艺表演，给女生表现的机会，以鼓励女
电子百拼社团 2017-2018学年上期教学计划班别：电子百拼社团任课教师：林振康、李晓燕老师
教案 第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧
扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆 弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器 内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注 意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容 易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天 线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声 器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开 关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表 示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保 留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下 接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的 开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻 限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外， 还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。 第二课 一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用KΩ表示：1KΩ=1000Ω。二、电容：电容，顾名思义是能够存储容纳电能的元件，根据制作方法分为无极性电容和极性电容两大类。极性电容要注意区分正负极否则在电路中将不能正常工作。电容的基本单位是“法拉”，文字符号是“F”因为取值太大，通常使用更小的“微法”（μF）和“皮法”（pF）。 1F=1000000mf 1μF=1000000pF。电容的使用也要按照电路指定要求选用合适容量器件，否则不能正常工作。
厦门市彭厝学校特色学校建设实施方案厦门市彭厝学校2006年8月与厦门市翔安区彭厝小学整合为九年一贯制学校，学校以“弘德启智，身心和谐”为办学宗旨，以“多出人才，出好人才”为办学目标，树立了“诚实、发奋、创新”的校训，营造了“厚德有恒，学而不厌”的学风。学校现有教职员工65人，其中小学部15人，中学部50人；中小学部现有学生共461人。 目前我校有电子制作、校园足球等特色项目。自2006年来，我校电子科技制作兴趣小组共获得了省级奖项56次，市级奖项151次，区级奖项209次。2010年以来是“厦门市青少年校园足球”布点校之一，获得2012年度校园足球联赛二等奖、2013年度校园足球联赛优秀奖；我校连续四届被评为市级文明学校；2007年3月被评为厦门市翔安区首届中小学生特色学校(体育)；是“厦门市做一个有道德的人”示范校，是“厦门市社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程”实验校，是厦门市德育先进校，是厦门市义务教育标准化学校。 为进一步贯彻落实国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要，确实落实《厦门市翔安区教育局关于进一步加强特色学校建设的实施意见》，积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路，全面提升我校办学品位，在全面育人活动中，拟推出电子制作、校园足球特色活动项目建设，制定实施方案如下： 一、背景分析 我校为丰富青少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，更好培养青少年学生的科技创新精神和动手实践能力，普及电子电路基础知识，激发科学兴趣，提高科学素质，发展个性特长，促进青少年学生的全面发展，进一步深入开展青少年电子制作普及活动，于2006年成立了科技兴趣小组，现含电子制作百拼、小拼、阳光测向和趣味科学兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标。自2006年以来，在郭建筑老师的精心指导下，我校“电子制
2011年“学无涯”杯福建省青少年 电子制作锦标赛获奖名单 一、小学组百拼 (一)、小学低年级男子组个人赛名次： 第一名：厦门市松柏第二小学张杰荣 第二名：厦门市槟榔小学李文韬 第三名：厦门市松柏第二小学王高栎 第四名：泉州市鲤城区昇文小学彭文鑫 第五名：厦门市江头第三小学刘钊炀 第六名：厦门市同安第一实验小学叶恒 第七名：莆田市涵江区实验小学张靖毅 第八名：泉州市洛江区双阳中心小学陈煌星（二）、小学低年级男子组创新电路名次： 一等奖：厦门市湖里实验小学刘星宇泉州市鲤城区昇文小学赖福增 厦门市槟榔小学李文韬 厦门市松柏第二小学张杰荣 二等奖：泉州市晋江英林中心小学杨纪彬厦门市翔安区新圩中心小学黄毅城 厦门市湖里实验小学唐睿 泉州市鲤城区昇文小学陈煜铭 泉州市晋江罗山街道古坑小学张明壹 厦门市金鸡亭小学陈以镜 泉州市石狮第三实验小学王铭铮 福州市台江第三中心小学阮李诚 泉州市鲤城县西隅中心小学黄司弘 福州市台江实验小学杨嘉毅 三等奖：泉州市晋江罗山街道古坑小学陈兴隆泉州市鲤城区昇文小学戴天宇 泉州市鲤城区昇文小学彭福强
泉州市晋江英林中心小学许毓培 泉州市石狮第三实验小学邱垲鑫 厦门市松柏第二小学王高栎 泉州市洛江区双阳中心小学吴尚书 厦门实小集美分校孙勤 泉州市洛江区双阳中心小学陈煌星 泉州市石狮第三实验小学蔡淮锡 厦门市槟榔小学练宇轩 莆田市涵江区实验小学张靖毅 福州市马尾实验小学林立 厦门市江头第三小学刘钊炀 福州市祥坂小学江俊 厦门市槟榔小学周子琛 厦门市大嶝中心小学蔡睿扬 厦门外国语学校附属小学郑润哲 厦门市高殿中心小学林尚义 福州市鼓山中心小学郑晗 厦门市思明第二实验小学张宏涛 泉州市鲤城县西隅中心小学洪一 厦门市大同小学周靖宇 厦门市翔安区珩厝小学郑杏悦 莆田市城厢区逸夫实验小学詹希农 厦门市钟宅民族小学陈俊岽（三）、小学低年级女子组个人赛名次： 第一名：厦门市槟榔小学叶琦蓁第二名：福州市台江区亚峰中心小学吴颜羽第三名：莆田市第二实验小学林韩璐第四名：厦门市杏苑小学唐雨蝶第五名：厦门市彭厝学校彭欣怡第六名：泉州市晋江罗山街道古坑小学刘依雯第七名：泉州市晋江罗山街道古坑小学郑俊楠第八名: 泉州市鲤城区昇文小学周莉
班别：电子百拼班任课教师：老师
班别：电子百拼任课教师：老师
第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱， 受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调 整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容易被 磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也 是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的 磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示开通 的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认 无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动