浅谈如何树立正确的权力观
权力观是指人们对待权力问题的基本看法和态度,是领导者世界观、人生观、价值观的集中体现。作为新时期的各级干部，在社会主义市场经济快速发展的条件下,必须正确理解权力与权力观的基本内涵，牢固树立正确的权力观，真正做到“权为民所用”、“情为民所系”、“利为民所谋”、“政为民所执”。
一、必须加强理论学习，提高思想境界和道德修养
权力观问题，说到底是个世界观问题。不解决好世界观问题，就不可能树立正确的权力观。解决世界观问题，学习是一条必不可少的途径。所有党员，特别是党员干部都要注重理论学习。作为共产党人，如果放松了学习，思想就会落后于形势，就会丧失先进性，就会使精神世界陷于低级趣味，就难以抵挡物欲的诱惑，政治上也就不可能成熟。原广州市交警支队长张林生，收受贿赂480多万元。他官当大了，有了名利和地位，认为学习不学习对他无所谓了，逐渐地动摇了对马克思主义的信仰和共产主义信念。在他家中豪华、气派、宽敞的书房里，佛教、方面的书籍比比皆是，但党员必读的马克思、列宁、毛泽东、邓小平的著作和理论书籍，却一本没有从这个典型不难看出，学习理论，提高马克思主义理论素养，加强世界观改造，对各级领导干部是多么重要。各级领导干部必须加强理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和江泽民同志"三个代表"重要思想，加强思想政治修养，提高精神境界，保持高尚的道德情操。
二、必须破除“官本位”意识，肃清封建主义的残余思想
“官本位”把做官看做人生最高价值追求，同时，又用做官来评判人生价值的大小，对这种封建主义的思想残余，必须彻底摒弃和肃清。一些干部以官为本，说到底是以我为本，以满足个人利益为最高原则。在他们看来，官通权，也通钱，有了官职，就打开了满足个人欲望的通道。这就更加促使一些以官为本者把做官、保官、升官作为人生的最大追求。鲁迅先生说过：“中国人的官瘾实在太深”。而做官一旦上瘾，往往是能上不能下，能大不能小，能官不能民。求官之心愈切，谋官之术愈歪，这实在是一个发人深醒的问题。应该看到，人民的利益、政权的性质、社会进步的趋势、历史变革所面临的形势，都和“官本位”思想格格不入。固守官本位思想，迟早会被历史淘汰。江泽民同志指出，“我们是共产党人，要立志做大事，不要立志做大官，千万要防止把升官发财作为自己的人生目的。”如果你的“官”不是为国家和人民的利益干出来的，而是靠“跑”、“要”、“买”来的，那不仅不光彩，最后还要栽跟头。因此，干部要把心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上，坦然接受党和人民的选择。无论党和人民把自己放在什么位置上，都要在那个位置上尽心尽力，鞠躬尽瘁，死而后已。
三、必须加强党性修养，树立强烈的党的意识
树立正确的权力观也是一个党性修养问题。加强党性修养，不断增强党性观念，是保持党的先进性的前提和基础。增强党性修养，重要的是要树立强烈的党的意识。然而，在一部分党员干部的灵魂深
处，党的意识淡化了、麻木了，虽然身在党内，心已离党。这个问题不解决，就谈不上共产党人应有的权力观，更谈不上增强党的凝聚力和战斗力。共产党员要有党的意识，这是对党员最起码的要求。衡量一个党员是不是合格，首先要看他有没有党的意识。如果党员没有党的意识，这个党就不成其为真正的党。牢固树立党的意识，要求每一个党员、干部增强全局观念，与党同心同德，自觉地在政治上思想上接受党组织的领导，保证中央政令畅通，坚决维护全党的团结；要求每一个党员牢记职责，诚心诚意地为人民服务；要求每一个党员始终不能忘记共产党员的先进性，做到与时俱进。
四、必须正确认识自己，严格要求自己
一是要正确对待利益问题。近年来，随着经济的发展，相当一部分人富起来了，对此要有正确的认识。如果党员干部不能正确看待这种差距，正确看待个人的“清贫”，就很容易忘记党的宗旨和要求，个人主义和享乐主义就抬头，群众观念就淡漠，理想信念就动摇。现在，还有不少群众和下岗职工生活仍很困难，我们每个领导干部都要有豁达的生活态度和勤俭的生活习惯，不能在物质生活上向高标准看齐。不顾国情、省情、市情、县情，不管群众的冷暖，一味讲排场，比阔气，追求物质享受，就会冷落民心，脱离群众。人民群众最不满意的除了少数腐败分子以外，就是发生在他们身边的党员干部奢侈浪费、吃喝玩乐、索拿卡要等消极腐败现象。现在，确有少数干部不以艰苦奋斗为荣，奢侈浪费为耻，把铺张浪费，能走关系，能以歪门邪道办事当作能力和光彩，视为自我价值的实现，视为地位和权力的象
征。深受这种思想侵蚀的大小干部，也觉得自己收人太微薄了，生活太清贫了，由心理不平衡开始，从收受贿赂发展到不择手段追求金钱，贪图享受。这往往直接影响着正确对待和使用手中的权力。
二是要增强自律意识，自觉接受监督。干部要廉洁自律，这不仅是加强党风廉政建设的内在要求，也是领导干部所处社会环境的特殊需要。一个人官当大了，抬轿子的人就多了。现在社会上确有一些迎合型的干部，为了走捷径，捞取实惠，刻意在领导面前阿谀奉承。周围这样的人多了，往往容易使领导干部产生一种错觉，以为自己能力和水平确实高人一等，不会犯错误，自然而然地就会放松对自己的要求。如果没有很强的自律意识，自觉接受监督的意识，这样的干部就很难保证不出问题。实际上，各种监督包括纪检监察部门的监督，有利于防止领导干部犯错误，是对党员干部最大的关心和最好的保护。
樱花支部赖宇波
领导干部要培养正确的权力观 一、单选 ( 共 6 小题，总分: 40 分) 1. 从权力运行规则方面来说，做事的方式属于？ A.实体规则 B.程序规则 C.人员规则 D.资本规则 2. （）是领导干部行使管理、领导、调配资源的力量。 A.资本 B.权力 C.能力 D.人脉 3. 现代社会公共权力使用的规则是什么？ A.依法办事 B.严格执行上级命令 C.无条件服从党 D.无条件服从组织 4. 权力运作的最大规则是什么？ A.宪法法律 B.人情 C.领导命令 D.资本
5. 对权力的基本态度和看法被称为什么？ A.软权力 B.硬权力 C.权力表现 D.权力观 6. 一个组织之所以成为一个整体的基础是什么？ A.资本 B.人员 C.纪律 D.领袖 二、多选 ( 共 3 小题，总分: 20 分) 1. 树立与坚持正确的权力观需要采取下列哪些措施？ A.加强理论学习，提高思想境界和道德修养 B.培养良好的工作作风 C.坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观 D.正确权力观的树立需要体制、机制的变革做支撑 2. 正确的权力观的内涵包括哪些方面？ A.正确认识权力的来源 B.正确的理解和把握权力使用的规则和要求 C.正确对待权力制约与监督 D.正确认识权力与私人利益的关系 3. 正确权力观的树立需要做到哪些体制、机制的变革？ A.完善财务拨付制度
B.创新和完善选人用人制度 C.规范用权行为，完善权力体制 D.健全和完善权力制约监督机制 三、判断 ( 共 6 小题，总分: 40 分) 1. 没有正确的权力观，就无法树立正确的个人与群众的关系。 正确 错误 2. 相对来讲，改革开放以后的社会环境相对简单。 正确 错误 3. 树立和培养正确的权力观对于领导干部用好、把握好自己在行使权力中的行为的度，遵循正确的权力规范就具有非常重要的意义。 正确 错误 4. 假设领导干部有正确的观念、立场和追求，那么社会环境造成的冲击也好，造成的磨炼也好，甚至造成的诱惑也好它不会发生作用。 正确 错误 5. 十六大党章指出，中国共产党只是中国工人阶级的先锋队。 正确 错误 6. 很多领导干部在掌权、用权的过程中出了问题、发生了失误，甚至违法犯罪的一个共性原因是权力观不正确。 正确 错误
作者：中国社科院邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心姜辉执笔 深刻认识树立科学人才观的重大意义 树立科学的人才观，是适应经济全球化和国际人才竞争的客观需要。当今世界，国家间的经济联系日益密切，经济全球化浪潮不断高涨，科技进步日新月异。随着科学技术的迅猛发展，传统产业在经济发展中的比重逐渐下降，各种自然物质资源在生产过程中的消耗比重不断减少，以知识为基础的产业逐渐上升为社会的主导产业。技术密集、智力密集产业的比重显著上升。知识与人才已经成为当代经济社会发展的两大支点。人才作为知识的创造者、承担者、传播者、使用者，正在成为制约经济增长和社会进步的关键因素。国际竞争，说到底是人才的竞争。随着全球范围产业结构的大调整和国际市场竞争的加剧，一个国家的生存和发展，越来越同经济、科技的竞争能力紧密相连，而人才正日益成为核心的竞争力。人才资源的开发已经成为世界各国经济和社会发展的战略制高点，谁占据了这个制高点，谁就能够在国际竞争中处于有利地位。因此，树立科学的人才观，实施人才强国战略，是适应经济全球化趋势不断发展、应对国际人才激烈竞争的必然选择。 树立科学的人才观，是全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业新局面的客观需要。本世纪头20年，是我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。小康大业，人才为本。新世纪新阶段我国人才工作的根本任务就是大力实施人才强国战略。实施人才强国战略既是全面建设小康社会的重要内容，又是全面建设小康社会的重要保证。全面建设小康社会，即要实现社会主义物质文明、政治文明和精神文明的共同进步，推动经济社会全面、协调、可持续发展，是实现现代化建设第三步战略目标必经的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大开放的关键阶段。全面建设小康社会对人才和人才工作提出了新的更高要求。改革开放以来，我国人才工作逐步打破了计划经济体制的束缚，初步建立了适应社会主义市场经济发展的人事管理机制和制度。但与全面建设小康社会的要求还有较大差距。这就迫切需要我们与时俱进，树立科学的人才观，遵循人才资源开发规律，继续坚持市场配置人才资源的改革取向，建立健全科学的人才使用机制、激励机制、评价机制，努力建设一支宏大的高素质人才队伍，为全面建设小康社会提供可靠的人才保证和广泛的智力支持。 树立科学的人才观，是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的客观需要。我们党作为执政党，是社会主义现代化建设事业的领导核心。党的执政能力的大小、强弱，依赖于她的每一位党员、每一位领导干部的能力和素质。个体反映整体，也影响整体，离开了个体能力的提高，党的执政能力也无法增强，党的执政地位也难以巩固。只有树立科学的人才观，才能更好地在党的统一领导下，按照党管人才的原则，充分聚集各方面的人才，使我们的党不仅是党员人数众多的党，而且成为一个优秀人才聚集的党；不仅是群众基础广泛的党，而且成为各方面人才鼎力奋斗的党。唯有如此，我们的党才有能力肩负起领导全国人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 树立科学的人才观，是促进人的全面发展的客观需要。我们建设中国特色社会主义，我们所做的一切工作，既要着眼于人民物质文化生活水平的不断提高，又要着眼于促进人的全面发展。中国特色社会主义伟大事业，为每一个人的全面发展创造了广阔天地，也为人的能力的不断提高和充分发挥提供了良好的条件。促进人的全面发展，要以科学的人才观为指导。只有树立科学的人才观，才能切实采取有利于人才成长的政策措施，才能大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，才能充分挖掘和发挥每一个人才的潜能和价值，从而实现社会发展与人的发展的有机统一。 准确把握科学人才观的基本内涵 科学的人才观，就是对于什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学认识。我们必须全面理解和准确把握科学人才观的基本内涵，自觉地
树立正确的权力观和政绩观 强化四种意识树牢四种观念 通过集中教育活动学习，进一步加深了对权力观和政绩观的认识，更加强化了科学发展、环保为民的理念，感到在实际工作中，树立正确的权力观和政绩观，应着力“强化四种意识、树牢四种观念”。 一是强化服务意识，树牢群众观念。作为环保部门工作的公务人员，树立正确的权力观和政绩观，必须确立“环保为民”的理念，进一步强化服务意识，切实以实际行动做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，全心全意为人民服务。把工作岗位作为服务的平台，把权力作为服务的工具，积极主动热情地为基层服务、为社会服务、为企业服务、为群众服务。进一步加强作风建设，坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”，“吃、拿、卡、要、占”，“生、冷、顶、硬、碰”等“衙门”作风，不断提升服务水平和质量。 二是强化创新意识，树牢发展观念。创新是发展的动力源泉，发展的过程就是不断创新的过程。面对当前高新区“大招商、大投入、大建设、大发展”的经济建设新形势、“形成全市经济增长极，建设全国一流高新区”的目标，以及推动环境保护实现“三个历史性转变”、优化高新区经济增长的新任务、新要求，作为高新分局一名干部必须强化创新意识和发展观念，进一步增强在推动发展上的紧迫感和使命感。在工作中，始终保持一种开拓进取的志气、改革创新的锐气、善于拼搏的勇气，不断创新思想认识、创新运行机制、管理方法和工作方式。勇于冲破 －1－
妨碍发展的思想观念和思维定势，勇于打破束缚发展的旧套路、旧框框；坚决破除不求有功，但求无过，不争头等，甘居中游的思想；树立“无功便是过”，“不勤政便是腐败”的思想，勤奋敬业，扎实工作，养成勤于思考，勤于总结，勤于实践的好习惯，切实充分发挥环保工作优化经济增长的综合作用，以改革创新的精神积极探索环境保护科学监管规律，研究环境保护促进高新区经济社会科学发展的有效措施，用发展的办法解决在前进中遇到的困难和问题，积极推动高新区环保工作的新发展，为高新区经济社会全面协调可持续发展做出贡献。 三是强化责任意识，树牢全局观念。树立正确的权力观和政绩观，坚持环保为民，就是要更好地实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益。环境问题直接关系着作为公民最根本权利的生存权，环境污染直接威胁着公众健康乃至生命；关系到社会的长治久安，关系到政府的公信力，关系到国家的前途和民族的前景。作为从事环境保护工作的一分子，应感到责任重大，都应牢固树立全局的观念，在全局中找准定位、找准自己的角色。始终把环保工作当作高新区经济社会全局工作的一部分，把自己当作环保全局工作的一分子，始终坚持在大局下来思考问题、分析问题、解决问题，推动发展。做到心中有大局、工作上自觉地服务于中心和大局，切实以环保优化发展、促进发展。切实以最广大人民利益作为环境保护工作的出发点和落脚点，解决最广大人民最关心、最直接、最现实的环境问题，满足人民群众不断增长的环境质量需要，促进社会和谐稳定。 四是强化纪律意识，夯实法治观念。遵纪律、守规矩，－2－
通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。 一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。 大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。 1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。 2.其次树立正确的人生观。 首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。 其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。 再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 二：树立正确的价值观 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。 价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。 1.正确地对待权力、地位、金钱。 “我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们
领导干部如何认识和树立正确的权利观 这次讨论的题目是：“什么是正确的权利观、地位观、利益观”，所谓权利观、地位观和利益观，就是人们对待权利问题、地位问题和利益问题的基本看法和态度。这三者之间是紧密相连、相互制约的。对于党员领导干部来说，权利观是基础，是起决定作用的，有什么样的权利观，就有什么样的地位观和利益观。而地位观和利益观又反过来影响着权利观，错误的地位观和利益观又会扭曲权利观，最终导致当事人在错误的道路上越走越远，甚至滑入违法犯罪的深渊。作为金融行业的从业人员，每天都与金钱和利益打交道，各种各样的诱惑始终在考验着我们，如何在这些考验面前始终保持正确的“三观”，坚决做到“拒腐蚀，不变质”是我们每一个人都面临的课题。在这次党的群众路线教育实践活动中，如何更好的完成党和政府交给我们的工作，推进单位全面建设又好又快发展，使本单位成为推动地方经济发展的重要支持力量乃至发挥更大的作用？作为领导干部，首先就要解决好权利观问题，必须正确理解权利与权利观的基本内涵，牢固树立正确的权利观，真正做到“权为民所用”、“情为民所系”、“利为民所谋”。下面我就领导干部如何认识和树立正确的权利观这个问题汇报一下自己的看法。 一、正确权利观的基本内涵 1
何谓权利？从狭义上说，权利是指法律赋予人实现其利益的一种力量，通常可以理解为法律赋予权利人某种作为或不作为的许可或认定，其内涵在于权利人享有或拥有某种资格、利益、能力或主张，别人负有不得侵夺，不得妨碍的义务。而权利观就是人们对待权利问题的基本看法和态度。那什么是正确的权利观呢，正确的权利观都有哪些内涵呢？我认为主要有以下四个方面。 一是要正确认识手中权利的来源，这是出发点，也是基本点和落脚点。中国共产党是领导中国社会主义建设事业的伟大的党，大到我们党的执政权也好，小到我们信用社各级领导班子、各级领导干部手里的权利也好，这权利来源在哪儿，都是来源于人民，正确的权利观首当其冲是来源问题，要有正确判断。 我们一定要认识到权利不是来源于个人，谁提拔我我向谁负责的认识是完全错误的，是把公共权利私有了，把本来是公共权力的传接、委托、代理变成了私权，变成了个人人情交换、交易的工具。还有的人认为我手里的权利是因为我能干，我争来的，这个观念也是不对的。你再能干，没有组织的信任，没有人民的委托，没有法定程序的传接，权利是不可能到了你手里，由你去使用的，这样的观念发展到最后就会自高自大，目空一切，凌驾于组织之上，结果可想而知。这些都不是正确的权利观，都是在权利的来源这个根本问题上发生了认识偏差，如果一个领导干部如果在权利的来源认识上发生了严重的偏差，他不出
以科学人才观 锻造高素质干部队伍 牢固树立人力资源是第一资源，人人可以成材，以人为本的科学的人才观，是做好人才的选拔、培养、教育和使用这项系统工程建设的重要前提。为培养一支高素质的干部队伍，我们坚持用培训育人，靠机制选人，以制度管人，凭政绩用人，取得了了一些成效，其主要做法是： 一、把握方向盘，从分析队伍现状着手，育人目标，培养规划设计精心。 （一）一篇调研文章的启示。**年，一篇关于我局干部队伍现状分析的调研文章引起了局党组的高度重视。文章从分析当前财政改革和财政工作对人才的需求入手，提出如果不尽快解决干部队伍素质和知识结构等方面存在的“三多三少”问题，将很难适应经济发展和财政改革的要求。一是知识结构不尽合理。凸显的问题是：专业性人才多，复合型人才少；学经济的多，学法律、中文或其他相关专业的人才少；学财经的人多，学管理、懂宏观经济的综合性人才少。干部队伍中，第一学历为财经专业的人才占89 %，而学管理、法律、中文或其他相关专业的人才仅占7%，跨学科的人才极少。二是高素质人才较为缺乏。虽然91%以上的干部具
有本科学历，但具有全日制本科学历的还不到一半，具有研究生学历的只有2人，具有高级技术职称的干部仅1人，复合型人才更是屈指可数，专家级人才几乎没有。三是综合调研能力缺乏。90%的干部是从学校门，进入机关门，经历简单、阅历浅薄、思维定式单一，由于缺乏多部门和多岗位的锻炼，在处理一些复杂问题时难以得心应手，更难为上级机关决策提供有力的参谋依据。而且部门和职业的优越感也很容易使一些人墨守成规，安于现状，在思考和解决问题时缺乏宏观意识和创新思维。在经济转轨，社会转型，体制转制这一改革的关键时期，财政的诸多改革，需要有一批具有一定研究能力，有见解的高素质人才。 （二）一个培训机构的成立。根据以上现状分析，局党组一致认为，按照《关于加强****能力建设决定》的要求，我们的干部仅仅具有较强的业务能力是不够的，**作为政府十分重要的职能部门，在地方的经济、社会发展中起着举足轻重的作用。因此，把培养一支懂经济，会管理、能调研，会思考、有能力、会解题的高素质干部队伍确定为育人目标。与此同时，我们积极与市**衔接在政工科加挂干部教育培训科的牌子，强化了培训责任，并配备了职数，负责全市财政系统干部职工的教育培训工作。 （三）一系列学习规划与制度的出台。为保证干部能较快成长，迅速成材，我们相继制定了《**市**局干部教育培
树立正确权力观 应处理好“八种”关系 为深入贯彻落实区四次党代会、区人大四届一次全会精神，深化“治庸问责”、优化投资发展环境工作，全区上下正在开展“树立正确权力观，提高行政执行力”的大讨论活动，个人认为树立正确的权力观应处理好“八种关系”，才能真正做到“权为民所用”、“情为民所系”、“利为民所谋”、“政为民所执”。 一、处理好做官与做人的关系 党员干部如何正确处理好做官与做人的关系，不仅关系到党员干部的个人形象，也关系到一个地方的党风、政风和社会风气。“做官先做人，万事民为先”。做人是做官的前提和基础，只有先做好人，才能再做好官。一个人做人能否做到公平、正直、廉洁；“公生明、廉生威”。主政一方，你的一言一行都被下属及群众看在眼里，记在心头；“身先士卒，率先垂范”是最好的工作方法。身教胜于言教，要求下级做到的自己首先做到，严禁下级干的自己首先不干，做人能够做到这样，则这个地方“有令必行，有禁必止”，大有“政通人和”的基础。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如人民群众的褒奖”，人民群众对执政是否满意是检验评判做官好坏的唯一标准。 二、处理好做官与做事的关系 对于领导干部而言，心中所想是“做官”还是“做事”，不仅仅是个意识问题，更是个立场问题，是群众利益和个人利益哪个是第一位的问题。
如果只是为了“做官”，那势必会事事以“做官”为重、坚持为“做官”服务，而不是事事以群众利益为重、坚持为群众服务。即使在某个阶段或某种程度上也可能会给群众办些实事、好事，但其出发点和落脚点并非为了群众而是为了自己，因此这种“正面效应”是有限的，不可靠的。一旦觉得为群众服务的某项工作有碍于自己的仕途或对自己升迁意义不大或自认为升迁无望时，就很容易自觉不自觉地损害到党的事业和群众利益，甚至滑入腐败的泥潭。 仓埠街系新洲区“老三镇”，目前街级实力、财力、各项经济指标在全区的排序与大街身份完全不相适应。我们需要大量做实事，肯干事、敢担责的干部为街级经济发展、增加街级财力去为之努力，为之奋斗，能做事的干部才是做好干部的前提。 三、处理好惜权与揽权的关系 领导干部手中的权力是人民赋予的，铭记这个道理就会懂得珍惜，要对自己岗位权利有一种敬畏之心，时刻警惕权力的滥用。“权为民所用，利为民所谋”；这是惜权。与之相反个别党员干部对于对自己或小团体有油水、有来头、有人情、且轻松易做的事抢着干，唯恐别人参与，任人唯亲，听不进不同意见，独断专行，这是揽权。仓埠街需要珍惜岗位，努力工作的干部，不要揽权不作为的干部。 四、处理好权力与责任的关系 《中国共产党章程》提到党员领导干部必须具备的基本条件是：正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民；作为共产党的干部，我们的权力是人民赋予的，有权力就有责任，权力与责
树立科学的人生观 一、人生观是心理素质的基础 歌德曾说过:“谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,他就水远是一个奴隶。”这句话 的内涵就是说,积极的、正确的人生观是生命的核心,也是追求成功的强大动力,更是心理素质 的基础。人类社会是一个有组织的社会,人都是一定社会的人,没有人能是一个独立的个体,实 现自给自足。一定社会条件下的社会意识和他的具体生活条件,都影响着他的理想、信念、世 界观和人生观。而世界观、人生观又是决定人的行为动机和目的,制约人对现 实态度的最重要的精神支柱。因此,不管是谁,如果要生存下去,就必须要在特定的社会与环 境条件下,形成适应于社会的人格,掌握社会所公认的行为方式,只有这样,才能逐步成为一个符 合社会要求并为社会所容纳的人。这往往要经过个体与社会环境之间不断相互作用,并经过人 的一生努力来完成。在这期间,既要学习并学会做人的责任和权利、与人交往的态度与情感, 还要学会善于领会他人对你的要求与期待、平衡内心世界滋生的各种矛盾与冲突。人生观以 及由它派生出来的理想是一个人心理结构中处于最高层次的东西,它指导人的行为,制约人的 动机。它是个人在大量认识实践活动的基础上形成,并在克服人的内外冲突的过程中逐渐增强 而固定下来的。所以要培养人的高尚动机,就必须在正确理论指导下,从小培养正确的人生观, 才能有积极的、正确的主导动机,这样,其他辅助的动机就有可能沿着正确的方向发展,即使偶 尔发生差错,也会在主导动机的指导下回到正确的轨道上来。在这方面,科学巨匠爱因斯坦的 人生观值得我们深思。在他对其人生观的自述文字 中说:“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身,这种伦理基础我叫它猪栏的理想。照 亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。要是没有志 同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界一那个在艺术和科学工作领域里永远达 不到的对象,那么在我看来,生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标—财产、虚荣、奢侈的生活—我总觉得都是可鄙的。” “我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着的人 和已死去的人)的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的至今还在领受的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并及时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以 思受。” 二、人生观决定生命质量 (1)生命高质量的要素:概括说来,一个人的生命高质量应当包括3个方面的内容:是生存质量。就是说要健康无病地活着,有一个健壮的躯体,这是生命存在的基二是劳动质量。就是说要为 人类、为社会多作贡献,使活着有一个坚强的精神支柱。 这既是一个人活着的全部要义,也是生命得以延长的动力。 三是发展质量。就是说要有志气和毅力,在生命的长河中充分发展自己的智力和潜能,使生 存质量和劳动质量在强劲的新陈代谢中,随着社会的进步不断地攀登新高度、新领域,有一个 随遇面安的社会环境适应能力,这是维持生命持续健康的重要保证。
正确的权力观地位观利益观
牢固树立正确的权力观、地位观和利益观 反腐倡廉教育要以领导干部为重点，以树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本。要通过扎实有效的教育，促使各级领导干部牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，筑牢拒腐防变的思想道德防线。 在权力观、地位观和利益观中，权力观是基础，是起决定作用的。权力观是人们特别是执掌国家政权的人对权力的来源、性质以及怎样使用等问题的基本看法或态度。权力是用来为个人或少数人谋利益，还是用来为最大多数的人民群众谋利益，就成为区分权力观进步与腐朽、正确与错误的标准，也是权力观的核心内容。马克思主义的国家学说认为，权力在本质上属于人民，人民是权力的所有者；而各级领导干部和国家公务人员，他们手中的权力是人民赋予的，他们是权力的行使者，是人民的公仆。对于各级领导干部来说，只有树立正确的权力观，才能明确自己在权力关系中的正确地位，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。一要牢固树立权力就是服务的观念，始终坚持执政为民。既然权力是人民群众赋予的，那么行使权力的目的也只有一个，那就是全心全意为人民服务，真心真意为人民谋利益。代表人民掌好权、用好权是党对各级领导干部使用权力的最基本的要求。二要牢固树立权力就是责任的观念，始终坚持勤政为民。领导干部要认识到，权力不是个人的私有财产，也不是永恒不变的，它是一种义务的象征，是一种神圣的责任。权力越大，所肩负的责任和承担
的义务也就越重。同时，领导干部要依法用权，自觉用制度规范自己的行为。三要牢固树立权力就是奉献的观念，始终坚持廉洁奉公。在市场经济条件下，领导干部要经得起“灯红酒绿”的考验，经得起外界的诱惑，要耐得住寂寞，守得住清贫，堂堂正正做人，清清白白用权，廉洁从政，无私奉献。 地位观是指人们对职位的基本看法和基本态度。树立正确的地位观，就是要正确对待个人的名利、地位，正确认识岗位和职责的关系。领导干部必须清醒地认识自己与党、与人民的权力授受关系，人民赋予各级领导干部以一定的权力，就是希望他们能忠诚地践行党的宗旨，实现人民群众的根本利益。地位只能意味着责任，而决不能意味着自己比别人、比老百姓、比广大人民群众高人一等。从根本上说，领导干部的地位与广大人民群众是一样的，是平等的，没有任何高低贵贱之分。职位是为人民服务的岗位，职务越高，为人民服务的责任就越大，肩上的担子也就越重。领导干部要长存诚惶诚恐、战战兢兢之心，切不可一时处于高位，就忘乎所以，不知天高地厚了。只有真正坚持立党为公、执政为民的干部，才能在人民心目中占有崇高的地位。要对各级领导干部进行地位观的教育。一是要树立公仆意识，不搞特殊化，真正做到情为民所系，利为民所谋。二是要以民为本，破除“官本位”思想。坚决反对那种把自己看成是人民的主人，凌驾于人民群众之上，把人民给的权力当成谋私工具的思想和做法。要正确对待个人的名利地位，解决好做事与做官的问题。要立志做大事，而不是立志当大官，不能把升官发财当成人生目的。三是要保持同人民 3
领导干部要树立正确的世界观、权力观和事 业观 在喜迎和庆祝中国共产党九十华诞的大喜日子里，作为*******公司一名中青年后备干部，我非常荣幸地参加了为期3个月的2011年行业春季第1期青年干部培训班的学习培训。通过系统学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、奔赴红色摇篮井冈山进行党性教育、聚焦当代世界与能力训练和行业重大现实问题专题研讨，进一步加强了理论武装，拓宽了知识眼界，总结了实践经验，提高了能力素质。更感责任重大、使命光荣，唯有不断加强党性修养和锻炼，牢固树立和着力践行正确的世界观、权力观和事业观，提高自身素质和领导水平，切实履行好自己的职责，才能担当起时代赋予的历史重任，不负组织的殷殷期许和职工群众深情重托，永葆共产党人的政治本色。 一、中青年领导干部树立正确的世界观、权力观、事业观的重要性和紧迫性。 世界观、权力观和事业观，是人的理想、信念、追求和价值取向在思想意识层面的综合反映。世界观是一个人关于客观世界的总体的根本的看法，决定人生追求和价值取向，具有总开关、总闸门的作用；权力观是一个人对国家和社会权力，包括对权力来源和基础、权力性质和归宿的根本认识和态度；事业观是一个人关于事业方向和事业道路的看法。正确的世界观、权力观和事业观三者间彼此联系、融为一
体。其中，世界观标举人生指南，权力观揭示权力本质，事业观蕴含工作取向，三者共同决定人的理想信念，影响着人的思想境界，指导着人的行为选择，关系着人的价值判断。强调各级特别是中青年领导干部要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，是新形势新任务下加强领导干部思想政治建设的新要求和新期待，是在新起点新征程中加强领导干部教育管理的新导向和新嘱托。 树立正确的世界观权力观事业观，是每个党员和领导干部始终保持先进和优秀的重要体现。先进和优秀是马克思主义政党的生命所在，是中国共产党人的本质特征，更是每个党员干部尤其是领导干部的立身之本和应有追求。作为一名共产党员和领导干部，要不断建设共产党人的精神家园，坚持共产党人的时代追求，必须始终保持先进和优秀，自觉地、身体力行地履行立党为公、执政为民的神圣使命，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。而要保持自身的先进和优秀，必须加强世界观、权力观、事业观的锻造，通过创新实践、推动发展、服务群众、贡献社会，解决和处理好理想信念问题、政治方向问题、执政能力问题和廉洁自律问题，才能更好地发挥带头表率作用，以良好的精神风范和人格魅力，真正赢得广大群众的信赖、拥护和支持。 树立正确的世界观权力观事业观，是紧跟社会发展和时代前进步伐的客观要求。当今世界，政治多极化全面形成，经济全球化不断加速，人们的社会生活正以前所未有的速度发生着深刻变化；当代中国，正在发生着广泛而深刻的变革，经济建设、文化建设、社会建设以及
大学生如何树立正确的人生观 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。学子门满怀希望和憧憬，人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。而面对新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适合困难。此刻，对于即将踏入社会的我们来说，至关重要，所以，人生观的树立便是其中的一个重要过程。 何谓人生观？我们从字解中不难看出，人生观就是对人生产生一定的人生而形成一种观念，一种自己的观念。我们通过这种观念，来影响我们今后在社会上的作为。而在大学这个环境中，我们需要更深的领悟，从而可以得以升华。怎样处理好理想与现实，权利与义务，个人与集体，竞争与合作，自由与纪律，友谊与爱情，学习与工作等关系，这些例子都是在逐渐形成人生观的过程啊。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。大学生的人生观教育，就是教育工作者运用马克思主义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式对学生进行世界观、人生观、价值观的教育和学生积极的、主动的接受教育的双向互动的过程。在人与社会的关系问题上，马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。大学生的人生观教育从教育的实效性来说，就是帮助学生学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。构建和谐社会，是我们党提出的建设社会主义的更高目标，是马克思主义基本原理与中国的社会主义建设实践相结合的具体体现。构建和谐社会的基本要求是，广大的公民遵守马克思主义的关于人类社会发展的客观规律，正确处理人与社会的关系，特别是利益关系。大学生的人生观教育基本的理论依据就是马克思主义关于人与社会的关系的理论。 谈到人生观，我们自然就会涉及人生这一话题。而人生不难分为这几部分： 1、人生目的。人生目的是人们生活实践中的根本问题，因而成为人生观理论的核心问题。人生 的目的决定人生态度和人生价值。人生目的在意识形态领域表现为不同的思想意识、观念，
1、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观? 【参考答案】 (1)世界观、人生观、价值观的概念及三者的关系： ①世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。 ②人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。人生观决定一个人的人生走向。人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。 ③价值观是人们衡量不同事物价值标准的基本看法。也就是以什么样的标准去判断事物是否具有价值及价值的大小、优劣。 ④在上述“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。 三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。 (2)树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，都不可能做出什么成绩来。我们党员和干部，只有树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。 (3)当前，在改革开放的新时期，在发展社会主义市场经济的环境中，
树立马克思主义世界观、人生观和价值观，更具有重要性和紧迫性。 ①这些年来的大量事实表明，广大共产党员和干部在我国体制发生根本变革，国际社会主义运动处于低潮的条件下，能够解放思想，实事求是，勇于改革，开拓进取，并经受住了种种严峻的考验，就得益于他们具有正确的世界观、人生观、价值观。 ②同时，也有少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“法轮功”邪教这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。这些情况虽然各有不同，但审视其思想原因，归根结底，都是从世界观、人生观和价值观上，被打开思想缺口而迷失了方向，发生蜕变走向堕落的。 ③越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，就越是迫切要求共产党员和干部树立马克思主义的科学的世界观、人生观和价值观。 2、试述树立正确人生观的含义及其重大现实意义。 【答案要点】 (1)我们应当树立正确的世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并在这种世界观的指导下树立正确的人生观。所谓正确的人生观，就是要明确人生的意义。人生一世，主要不是为了索取和享受，而应该把为社会的进步和人类的幸福做贡献放在首位。就一般人而言，就是要有集体主义思想，并努力为人民服务。为人民服务，是每
科学的人才观.txt54就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。牢固树立和落实科学人才观 2008年05月08日 09:04:24 来源：光明日报 科学发展观是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新，具有十分丰富而深刻的科学内涵。科学发展观与科学人才观是紧密联系在一起的，以人为本是科学发展观的本质和核心，科学人才观是以“以人为本”、坚持人的全面发展为核心的，而这正是科学发展观的本质内涵。 马克思主义认为，社会发展的历史是一个 伴随着人类及个体的本质力量或人的才能的不断生成与升华的历史，是以人民为主体的一代又一代人才推动着社会发展的。以人为本的核心要义是：以人为中心，一切从人出发，把人作为观念、行为和制度的主体；人的解放和自由，人的尊严、幸福和全面发展，应当成为个人、群体、社会和政府的终极关怀；作为主体的个人和团体，应当有公平、宽容、诚信、自主、自强、自律的自觉意识和观念。提出“以人为本”，目的在于明确人是社会发展的价值目标，也是社会发展的强大动力，发展依靠人才、人才推动发展尤为突出。 科学发展观和科学人才观的核心都是以人为本。胡锦涛同志在全国人才工作会议上谈科学人才观时强调指出：“要牢固树立以人为本的观念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置。”这是由经济社会发展与人才及其作用的紧密联系来加以阐发的，并由此构成了科学人才观最主要的内容。《关于进一步加强人才工作的决定》也明确指出：“小康社会，人才为本”，要“坚持以人为本，充分开发国内国际两种人才资源，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节。”这些重要论述，应当成为我们对以人为本就是以人才为本这一重要含义的基本认识，而且还可以说以人才为本是贯彻落实科学发展观的坚强人才保证与广泛智力支持，以人才为本作为一种人即主体的自觉而能动的力量是作用于科学发展观始终的。从这个意义上讲，以人才为本是落实科学发展观的关键所在。 体现人的全面发展目标与社会全面发展目标的统一。人的全面发展是社会全面发展的前提条件，社会全面发展是通过人的全面发展来实现的，社会全面发展又为人的全面发展提供充分条件从而推进人的全面发展。因而可以说，科学发展观就是关于人的全面发展观与社会全面发展观内在统一的新发展观或新价值观，就是社会发展要以人为本，社会发展是由人来作为并最终都是为了人自身的全面、协调、可持续的发展，这也体现了马克思说过的“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。毛泽东提出的“三好”学生、“又红又专”,邓小平提出的“四化”干部、“四有”新人，江泽民同志提出的“人才资源是第一资源”，以及以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体，提出把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，都是既着眼于人民现实的物质文化生活的需要，同时又着眼于促进人民素质的提高,努力促进人的全面发展，体现着科学发展观的深刻内涵。 牢固树立和落实科学人才观。观念是行动的先导。科学的人才观，就是对于什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学认识。树立和落实科学人才观，对于推进全面建设小康社会的历史进程具有重要意义。强化人才资源是第一资源的观念。人才对于经济社会发展的基础性、战略性、决定性作用要求我们必须牢固树立人才
关于树立正确人生观的思想汇报【篇一】关于树立正确人生观的思想汇报敬爱的党组织: 不知不觉之中党课培训已经上了一大半了。这次周六的晚上余老师给我们讲解了关于党员正确人生观的精彩一课。什么是正确的人生观，什么是党员的正确人生观，通过余老师列举现实中的例子我们有了深刻的感受。从第一次接触到八荣八耻开始，其凝聚的社会主义崇高的荣辱观深入的映照在我的脑海之中，时时用它来束缚自己，树立准确的马克思主义价值观，将国度、团体和群众的利益至于团体利益之上，团体利益高于团体利益，做事要以团体利益为重。但现实生活中并非总是有它和谐的一面，我们不难想起发生前不久一岁幼女小悦悦被车连续辗压而路人视而不见的寒心一幕，不难想起搀扶摔倒老人却被其反口诬陷的事实……构建一个和谐充满爱的社会，应该是每个人应尽的义务，尤其是对于每个***员而言更是需要树立正确的人生观价值观，不仅如此，还要起先锋的带头作用，因为只有这样我们的生活才会更加美好。 那么作为入党积极分子的我们又应该如何在生活工作中树立正确的人生价值观呢？我认为最重要的一点就是要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，除此以外，我们还要经常进行自我改造，而这个改
造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所以了。而同样有更多的领导干部为什么能始终如一的保持***员的本色呢？也就在于他们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。 其次，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有
牢固树立正确的权力观、地位观和利益观 反腐倡廉教育要以领导干部为重点，以树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本。要通过扎实有效的教育，促使各级领导干部牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，筑牢拒腐防变的思想道德防线。 在权力观、地位观和利益观中，权力观是基础，是起决定作用的。权力观是人们特别是执掌国家政权的人对权力的来源、性质以及怎样使用等问题的基本看法或态度。权力是用来为个人或少数人谋利益，还是用来为最大多数的人民群众谋利益，就成为区分权力观进步与腐朽、正确与错误的标准，也是权力观的核心内容。马克思主义的国家学说认为，权力在本质上属于人民，人民是权力的所有者；而各级领导干部和国家公务人员，他们手中的权力是人民赋予的，他们是权力的行使者，是人民的公仆。对于各级领导干部来说，只有树立正确的权力观，才能明确自己在权力关系中的正确地位，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。一要牢固树立权力就是服务的观念，始终坚持执政为民。既然权力是人民群众赋予的，那么行使权力的目的也只有一个，那就是全心全意为人民服务，真心真意为人民谋利益。代表人民掌好权、用好权是党对各级领导干部使用权力的最基本的要求。二要牢固树立权力就是责任的观念，始终坚持勤政为民。领导干部要认识到，权力不是个人的私有财产，也不是永恒不变的，它是一种义务的象征，是一种神圣的责任。权力越大，所肩负的责任和承担
的义务也就越重。同时，领导干部要依法用权，自觉用制度规范自己的行为。三要牢固树立权力就是奉献的观念，始终坚持廉洁奉公。在市场经济条件下，领导干部要经得起“灯红酒绿”的考验，经得起外界的诱惑，要耐得住寂寞，守得住清贫，堂堂正正做人，清清白白用权，廉洁从政，无私奉献。 地位观是指人们对职位的基本看法和基本态度。树立正确的地位观，就是要正确对待个人的名利、地位，正确认识岗位和职责的关系。领导干部必须清醒地认识自己与党、与人民的权力授受关系，人民赋予各级领导干部以一定的权力，就是希望他们能忠诚地践行党的宗旨，实现人民群众的根本利益。地位只能意味着责任，而决不能意味着自己比别人、比老百姓、比广大人民群众高人一等。从根本上说，领导干部的地位与广大人民群众是一样的，是平等的，没有任何高低贵贱之分。职位是为人民服务的岗位，职务越高，为人民服务的责任就越大，肩上的担子也就越重。领导干部要长存诚惶诚恐、战战兢兢之心，切不可一时处于高位，就忘乎所以，不知天高地厚了。只有真正坚持立党为公、执政为民的干部，才能在人民心目中占有崇高的地位。要对各级领导干部进行地位观的教育。一是要树立公仆意识，不搞特殊化，真正做到情为民所系，利为民所谋。二是要以民为本，破除“官本位”思想。坚决反对那种把自己看成是人民的主人，凌驾于人民群众之上，把人民给的权力当成谋私工具的思想和做法。要正确对待个人的名利地位，解决好做事与做官的问题。要立志做大事，而不是立志当大官，不能把升官发财当成人生目的。三是要保持同人民