《中国的自然环境》课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计
教学过程设计
导入：舌尖上的中国宣传片播放
师：《舌尖上的中国》有这样的描述：中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观……任何一个国家都没有这样潜在的食物原材料。
有哪些自然要素造就了中国丰富的食物材料呢？
生：地形、地势、气候、土壤、宽广的地域……
师：真棒。今天我们沿着寻味中国的脚步来复习中国自然环境。以下是我们今天的复习目标（展示目标并解读）
一日之计在于晨，早餐很重要！全国最网红的10种早餐。其中，上海糍团饭、广东肠粉均有上榜。
以上两种网红早餐的食材与当地地形有什么关系？请同学们回顾复习重要主要地形区67-78（用蓝笔标注），可以小组讨论找出答案！5分钟
生：（小组合作完成，上台指图讲解）
师：讲得真好！还有山脉请大家课后完成！所以作为吃货的同学们能知道以上两种网红早餐的食材与当地的地形有什么关系吗？
生：（发言回答，有理即可）
师：综上所复习，我们可以概括出整个中国高原盆地集中在西部，平原集中在东部，所以地势西高东低，呈三级阶梯状分布。阶梯的分界线大家要注意喔！（带领学生过一遍阶梯分界线的地理事物）。现在大家一起回答以下地形区在第几阶梯？
生：（发言回答）
师：非常好！请大家马上完成这两道题，心中有答案就举手！（请一个同学回答并点拨北纬30度剖面图的地形状况）
地大物博的中国形成了八大菜系，其中川菜……，浙菜……，请问川菜的口味，浙菜的菜品与当地的气候有什么关系？
生：气候潮湿，祛湿，浙江一带降水丰富，河湖众多，水产丰富……等（有理即可）
师：关于气候，同学们还记得气候的两要素吗？
生：气温、降水
师：现在回忆一下中国的温度带，在小单张上快速标出！
生：（发言回答）
师：非常棒！注意这跟地球的温度带划分不一样，我们中国无寒带。之前我们了解过，中国是一个海陆兼备的国家。因此，形成了不同的气候类型。关于中国气候类型，请同学们快速写出~
生：（发言回答）
师：我们中国的气候类型数量如何？
生：多~所以，气候具有复杂多样的特点。
师：此外，气候还具有季风气候显著的特征。季风分冬季风、夏季风，请你描述一下其源头、风向。
生：（发言回答，描述季风区非季风区界线）
师：我们有这么一句话：春风不度玉门关。所以非季风区的降水少。下面两道题，请大家马上在心中选出答案！
生：（发言回答）
师：最后是关于我国的河流状况，主要的几条河流我们再次认识一下……此外，请大家从地图上去西藏，找出雅鲁藏布江，流经雅鲁藏布江大峡谷就拐出国啦！还有西北的塔里木河、额尔齐斯河的位置。
其实我们前面复习的地形气候会影响着河流的分布。其中季风气候影响着内流区、外流区的分布。你们看，界线都是大致重合的。请同学们根据PPT的提示，说说两侧的水文特征。
生：（发言回答）
师：那地形会影响河流的什么呢？
生：流向~
师：大多数河流都是向东流，有利于沟通东西交通，落差大，水能资源丰富。关于河流的两道题，马上心中把答案选出来！
生：（发言回答）
师：通过以上复习，相信大家更深入地掌握了中国的自然环境状况！B本49页，限时检测，6分钟。（教师巡视，改，对答案）
若还有时间完成山脉的填写！
下课！
教学评价与反思
本节课是八年级下学期的会考复习课，目标是了解我国地形地势、气候、河流。这么多的知识点如何在有限的课堂时间内进行有效整合？此外，复习课上，常规的授课方式大多是老师直接灌输的填鸭式教学。在明确目标后，我就针对以上两个问题进行教学设计。我用《舌尖上的中国》这个美食链作为整一节复习课的线索。由于地理事物之间都是有关联性的，所以将地形气候河流之间的相互联系进行串联整合。引入部分先是《舌尖上的中国》第三季宣传片，引出各种自然要素共同造就了中国丰富的食物材料。一方面引起学生学习的兴趣，另一方面让学生感悟地理事物之间的关联性。第一环节是通过网红早餐来引发思考，继而复习中国的地形地势；第二环节是通过八大菜系来引发思考，复习中国的气候；最后综合以上地形气候共同影响了中国的河流，复习中国的河流。
本节课，我注意讲练结合。留给学生足够的时间做练习，加强巩固。此外，通过小组合作学习，培养学生自主学习的能力。能解决的自己解决，老师指点引导。知识点之间用很清晰的思维导图联系起来，让学生一目了然，保持整一节课的流畅性，复习效果显著。但是，整一节课不足的地方还需要我不断地反思和完善，例如：若是让学生跟着我一起画思维导图会更好。课堂上我还是不敢完全放手，由于第一次上这种复习研习课，还需要我更加努力向前辈们学习如何上好地理复习课！
听课老师叶军其老师：1、本节课以美食为线索，将知识点整合，利于一节复习课高效地完成；2、目标明确，有针对性；3、注意一节课时间的把握；4、授课老师要注意强化点拨，题目难题最好是有梯度的；5、知识点可以迁移联系深圳的自然环境，例如深圳的河流状况，引起学生的共鸣。
听课老师明嘉慧老师：1、课堂素材丰富新颖，能引起学生兴趣，复习课也不枯燥；2、讲练结合，留给学生更多练习时间；3、学生参与度高，教师能及时发现问题并解决；4、注意课堂时间的把握。
第一篇中国的自然环境 第一章国土概况 一、填空 1．中国陆地面积约万平方千米，占世界陆地面积的%。在世界各国居第位，仅次于和。 2．中国陆地边界约万千米。中国大陆海岸线北起南至，长万千米。中国岛屿海岸总长万千米。 3．中国大陆及沿海岛屿的领海，是以连结各基点之间的作为基线，由此基线起算，其外侧海里的水域是中国的领海。 二、问答 1．中国地理位置和疆域对中国自然地理基本特征的形成有何作用？ 2．中国自然地理基本特征的表现如何？ 第二章地貌 一、填空 1．中国地势的第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是、、、、；第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是、 、、。 2．第一级阶梯面的主要地貌类型是、，第二级阶梯面的主要地貌类型是、，第三级阶梯面的主要地貌类型是、、。3．中国东西走向的山脉主要有三列，它们是：北列、，中列、，南列。 4．中国南北走向的山脉主要有、、。
5．中国东北-西南走向的山脉主要有三列，它们是：西列、、、、，中列、、、 ，东列。 6．中国西北-东南走向的山脉主要有、、、、等。 7．横断山脉是由一系列平行岭谷相间的高山深谷组成，从东向西依次有：邛崃山、 河，大雪山、江，沙鲁里山、江，宁静山、江，怒山、 江，高黎贡山。 8．中国的四大高原中，分布在第一级阶梯的有，分布在第二级阶梯的有、和。 9．中国的四大盆地中，分布在第一级阶梯的是，分布在第二级阶梯的是、和。其中，是海拔最低的盆地。 10．中国最大的平原是，其次是和，它们都分布在第级阶梯上。 11．中国的丘陵中，胶辽丘陵包括和，东南丘陵包括、和。 12．中国的地质构造复杂，主要原因是由于中国是处于板块与 板块碰撞带，和板块与板块俯冲带附近。 13．新构造运动主要是指到晚喜马拉雅运动中的地壳运动。 二、选择 1．中国最长的山脉是
一、地势呈阶梯状分布 第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形 【地形与地势】地形是地地表各种各样的形态。地势是地表高低起伏的总趋势。 【地势总特征】地势西高东低，呈阶梯状分布。西部多山地、高原、盆地，东部多平原、丘陵。 【五种地形类型齐全】平原、高原、山地、盆地、丘陵。纵横交错的山脉构成我国地形的骨架， 高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，导致我国地形复杂多样。 1、平原和丘陵主要要在东部第三阶梯上。 2、三大平原自北向南依次是东北平原、华北平原、长江中下游平原。 3、三大丘陵自北向南依次是有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 4、平原和丘陵地区土壤肥沃，开发历史悠久，是农业发达城镇集中经济繁荣的地区。
【三大平原】 【三大丘陵】 辽东丘陵：辽宁省东部，辽东半岛上； 山东丘陵：山东省东部，山东半岛上； 江南丘陵东南丘陵：长江以南、云贵高原以东闽浙丘陵两广丘陵。 三、山区面积广大 【山区】 包括山地、丘陵和崎岖的高原，约占全国陆地面积的2/3。 【山区开发的有利和不利条件】 1、山区在发展旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。 2、山区地面较为崎岖，交通不便，自然灾害频繁，基础设施建设难度较大，开发利用时要注意生态环境建设，预防和避免崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的发生。 【探究题】1、我国地势特征对自然环境和经济活动有什么影响？ 答：我国西高东低、呈阶梯状下降的地势特征，对自然环境和经济活动都有着重要的影响。①对气候的影响：第一，西高东低，面向海洋,有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降 水，并使我国东部季风区面积广大。第二，西高东低，呈阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样性。等三，高大的青藏高原，不仅形成独特的高寒气候，而且阻挡印度洋暖湿气流深入西北内陆，并且影响大气环流，对东亚气候和世界气候都有重要影响。 ②对河流的影响：第一，地势特征决定了我国的河流多自西向东流入海洋，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的海陆交通。第二，阶梯之间高差大，致使河流落差大，水流急，水 能资源丰富。
第二章中国的自然环境 复习课 教学目标 1、理解我国地势、地形特点，及对气候、河流和社会生产的影响。 2、知道我国河湖的基本概况,以及黄河和长江的开发和治理情况。 3、气候对农业经济的影响。 教学重难点 重点：1、中国的地形、气候特征。 2、长江、黄河地理概况。 难点：1、黄河、长江的生态环境问题。 2、我国人文、自然特色的成因、影响及各要素的联系。 教学方法：读图法、归纳分析、比较法 教学过程 一、出示内容导入复习 回忆课本第二章知识，完成知识梳理： 二、复习知识的方法指导： （1）图文结合。学习中注意“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”。 （2）学思结合。要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，敢于质疑，善于思考。（3）学用结合。要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。 （4）学练结合。要通过练习促进知识向能力的转换。 三、自主学习合作探究
2、小组交流提出质疑 明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________ 3、合作探究寻根求源 （1）地势、气候对我国河流产生了哪些影响？ （2）我国气候对农业发展带来了哪些影响？ （3）黄河、长江存在的危害及其成因与地形、气候有没有关系？为什么？ 【教师点拨】我国西高东低地势对河流流向产生决定性影响。降水、季风气候雨热同期对农业的有利影响，旱涝对农业产生的危害。黄河“地上河”的成因联系地形气候知识，长江洪涝联系气候知识，河流流经的地形区。 四、巩固练习达标检测 见《综合能力训练》部分练习题 附板书设计见知识梳理 教学反思 学后反思 1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差） 2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________ 3、我学会的主要方法：________________________________________ 4、我还存在的疑难问题是：____________________________________________________ 教后反思
八年级地理期中复习练习题 1. （2017市北期中）读长江流域水系图和洞庭湖面 积变化图，回答问题。 （1）长江最大的内河港口A是_____。 （2）长江最长的支流e是_______，该支流在城市 F______市汇入长江。 （3）湖泊b是_______，该湖是我国最大的淡水湖。 从1825年到2010年a湖泊面积的变化规律是___ _________________，造成该现象的主要原因是 _______________________________。（4分） （4）水利枢纽c________是目前世界上最大的水利 枢纽，其主要作用是防洪、灌溉、供水发电等。 2.（2017市北期中）读我国四个城市1月份7月份 平均气温及年降水量图和我国东部地区雨带示意图 完成下列各题。 （1）四城市中，纬度最高的是_____， 气温年较差最小的是______。比较气 温年变化曲线，说明我国1月气温分 布特点是______________________ _______________________。此时， 北方正午太阳高度比南方______（高 或低），白昼时间比南方_______（长 或短）。造成1月份气温分布特点的 主要原因除了纬度因素外，还有 __________的影响。 （2）四城市中，夏季降水量占全年比重最大的是________，年降水量最多的是________，从我国锋面雨带示意图可以看出，南方比北方雨季开始得____，结束得___（早或晚），雨季___（长或短）。（3）比较四城市年降水量的大小，归纳出我国东部地区降水的空间分布规律大致是__________ ___________________________________，形成这种规律的原因是_______________________。 3.（2017李沧期中）读长江流域部分地 区图，完成下列各题。 （1）写出图中数字代表的地理事物的 名称：支流②_________，湖泊③ _________。 （2）长江发源于_______省，注入 ______海。 （3）长江水能主要集中在______以上 的河段，干流上建有著名的三峡和葛洲 坝等水利枢纽。 从地形和气候两方面分析这两个水利枢纽处水能丰富的原因。_____________________________ _______________________________________________________________________。（2分） （4）长江航运价值高，素有“黄金水道”之称，分析长江航运价值高的自然原因。__________ _______________________________________________________________________。（3分）
《地势和地形》教学设计 一、教学内容分析 本节是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》。 本节是《中国的自然环境》中的第一节，体现了地形是自然环境中的重要组成部分，它对于气候、河流湖泊以及人类的生产生活都有着重要的影响。 本节从“地势呈阶梯状分布”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”三方面来说明我国地势地形特点，运用了剖面图、地形示意图、空白图、景观图片、表格、统计图表来表现我国地势地形的特点，文字与图片相结合，步步展开，逐层深入。课后穿插活动题，拓展学生思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、学生学习情况分析 学生在世界地理的学习过程中，已经初步掌握了分层设色地形图和区域地理的学习方法，对于地势和地形的学习有了一定的基础。本节运用了大量的图象，大大提高了学习的学习积极性，调动了学习兴趣，同时，教材内容层层深入，一环紧扣一环，开发了头脑的灵活性，又在学习过程中提高了学生对于图象的分析、理解能力，提高了解决实际问题的水平。 三、教学设计思想 依据地理新课标的要求，要学习对生活有用的地理，地理学习要面向全体同学，面向全体学生的社会实践和生活实际，我们要充分运用现代化教学手段，创设实际生活情境，引导学生自主学习。学生是学习的主体，调动学生的学习积极性，并引导他们乐于探究、勇于创新、合作学习，培养学生运用图象资料和文字分析问题、解决问题，大胆发表自己的观点，各抒己见，实现学习方式的转变，达到学习对生活有用、对终身发展有用的地理的目的。 四、教学目标 (一)知识与技能目标： 运用分层设色地形图和地形剖面图分析总结我国地势地形的总特征，提高读图的能力；在图上标出我国地势三级阶梯的界线名称；分析说明地势特点对于气候、河流、交通的影响；分析不同地形对于生产生活的影响；运用统计图表，总结我国山区面积广大的地形特征；分析山区开发、利用的有利和不利条件，提高分析、解决问题的能力，培养创造性思维； （二）过程与方法目标： 通过小组学习，分组讨论学会合作交流的方法，提高自由表达观点的能力。通过情境提高综合分析问题、解决问题的能力，初步掌握评价地理事物的基本方法。能通过游戏的方式，增强知识的应用能力。能在读图中，提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结。 （三）情感态度与价值观目标： 认识自然环境各要素间的相互联系，正确认识人与自然的关系；在合作学习的过程中，激发学习地理的兴趣，树立团结协作的观念。 五、教学重点难点 教学重点： 1、运用地形图分析总结我国地势、地形特点。 2、认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理环境。 教学难点：
第二章中国的自然环境知识点 【第一节地势和地形】 一、地势呈阶梯状分布 1、我国地势的特征：西高东低，呈阶梯状分布 2、第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山脉--祁连山脉--横断山脉 第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山 3、我国地形的特征：复杂多样，山区面积广大 4、我国各类地形所占的比例：丘陵百分之十 山地百分之三十三 高原百分之二十六 盆地百分之十九 平原百分之十二 5、第一阶梯主要地形区有：青藏高原、柴达木盆地 第二阶梯主要地形区有：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地 第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵 6、通常把山地和地表比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占陆地面积的百分之六十，多集中在西部，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等。总的来说，山区有利于发展旅游业、采矿业及农业多种经营等，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。 7、山区常发生的地质灾害有：崩塌、滑坡、泥石流 【第二节气候多样季风显著】 一、南北气温的差异
1、我国冬季的气温分布特点：南北温差大 2、我国一月的零度等温线大致与秦岭--淮河一线相重合 3、我国夏季的气温分布特点：除青藏高原外，普遍高温 4、我国夏季最热的地方：吐鲁番盆地 5、通常把大于或等于十摄氏度持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。活动积温反映一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是我国划分温度带的主要指标。 6、根据活动积温，把我国划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 7、由于南北气温的差异，不同的温度带内，生长着不同的果树；物能够成熟的次数也不一样；在建筑上也有一定反映。 二、东西干湿的差异 1、我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。 2、我国降水量最多的地方是火烧寮；降水最少的地方是托克逊。 3、一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映该地气候的湿润程度。依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、干旱地区、半干旱地区。我国干旱和半干旱地区面积广大，主要位于西北地区。 4、半湿润地区和半干旱地区的分界线是400毫米等降水量线，大致走向是：大兴安岭--呼和浩特--兰州--拉萨。 5、半湿润地区和湿润地区的分界线是800毫米等降水量线，大致与我国一月的零度等温线，也就是秦岭--淮河一线相重合 三、季风气候显著 1、一年内盛行风向随着季节的变化而改变，被称作季风。受季风影响的气候类型，是季风气候。我国是典型的季风气候。 2、我们把受夏季风影响明显的地区，称作季风区，受夏季风影响不明显的地区称作非季风区。 3、我国季风区和非季风区的分界线是：除高原外，大致沿大兴安岭--阴山--贺兰山
八年级地理上册第二章中国的自然环境测试题及答 案 一、单项选择题 1．关于青藏高原的叙述，正确的是（） A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上 C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4 【解析】青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原。世界上面积最大的高原是巴西高原。 【答案】D 2．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（） A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原 【解析】由于青藏高原的海拔较高，因此高原上的山脉相对高度不大，所以有“远看是山，近看成川（平地）”的写照。 【答案】A 3．四大盆地中，海拔最高的是（） A．柴达木盆地B．四川盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地 【解析】柴达木盆地位于青藏高原上，平均海拔3000米左右，而其他盆地如四川盆地，海拔在500米左右。
【答案】A 4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（） A．黄土高原B．华北平原C．四川盆地D．内蒙古高原 【解析】内蒙古高原地面坦荡，很多地方是一望无际的原野，确如北朝民歌所写：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的繁荣景象。 【答案】D 5．关于黄土高原的叙述，正确的是（） A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎 C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭 【解析】黄土高原面积，不如青藏高原和内蒙古高原，但以深厚的黄土层而得名，又因植被条件差，土质疏松，水土流失严重，阴山在内蒙古高原内部。 【答案】B 6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（） A．冬季风B．夏季风C．偏北风D．偏东风 【解析】玉门关地处我国甘肃省境内，位于大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线西北的非季风区内，受夏季风影响小或影响不到。 【答案】B 7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，
第二章中国的自然环境 一、地势和地形 1、地形复杂多样 ⑴四大高原的特点 ①青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。世界最高，中国最大的平原。 ②黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎，水土流失严重。 ③云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平，俗称"坝子”。 ④内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点 ①东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布，称“黑土地”。海拔200米以下 ②华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”，称“黄土地”。海拔50米以下 ③长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”、“水乡”。有的地方海拔10米以下。 ⑶四大盆地特点 ①塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河—— 塔里木河 ②准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润，位置最高，纬度最北。 ③柴达木盆地：我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。 ④四川盆地：也称“紫色盆地”，最大的外流盆地，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产 丰富，有“天府之国”的美誉。 ⑷主要山脉 ①东西走向的三列 北列：天山一阴山一燕山中列：昆仑山一秦岭 -大别山南列：南岭 ［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有 着巨大的差异。 ②东北一西南走向的三列 西列：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 中列：长白山一武夷山东列：台湾山脉
口诀记忆：大（大兴安岭）太太（太行上）无（巫山）靴子（雪峰山），还经常（长白山）上五（武 夷山）台山（台湾山脉） ③西北一东南走向的三列，多在我国西部。 北列：阿尔泰山（西）小兴安岭（东）中列：祁连山南列：巴颜喀拉山 ④南北走向的三列 北列：贺兰山中列：六盘山南列：横断山区 ［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、 山河相间，极大地阻碍了东西交通。 ⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔 边境。 ⑥中国五岳：东岳泰山（山东），西岳华山（陕西），南岳衡山（湖南），北岳恒山（主要在山西）中岳嵩山（河南）。 ⑸主要丘陵：自北向南依次是辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 注意:太行山是山西和河北界山，巫山是重庆与湖北的界山，昆仑山是新疆与西藏的界山，祁连 山是甘肃与青海的界山，武夷山是福建与江西的界山，大兴安岭主要在内蒙古 2、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵 为主。 ⑵三级阶梯概况
【知识点1】地形与地势 1、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵 为主。 ⑵三级阶梯概况 ⑶我国地势西高东低呈阶梯 状分布对我国气候、河流、交 通产生的影响： ①对气候的影响：我国地势西 高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国陆推进，为我国广区带来了丰沛的降水。 ②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级 阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。 阶梯名称海拔高度主要地形类型主要地形区 第一级阶 梯 4000米以上高原 青藏高原、柴达木盆 地 界线：昆仑山——祁连山——横断山脉东缘 第二级阶 梯 1000~2000米高原、盆地 高原、云贵高原、黄 土高原、盆地、塔里 木盆地、准噶尔盆地 界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 第三级阶 梯 500米以下 丘陵、山地、平 原、 盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、 华北平原、长江中下 游平原
③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 2、地形复杂多样 ⑴四大高原的特点 青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。 黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。 高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点 东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布。 华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。 长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”。 ⑶四大盆地特点 塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大流河——塔里木河。
第二章《中国的自然环境》复习题 授课学时1学时 1、叫地势，叫地形。我国西部地形多为、和为主，东部则以和为主。地势总的特征是，第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是山脉—山脉—山脉，二、三级分界线是 —山脉—山—山。第一级阶梯是高原，平均海拔在 米以上，号称，第二级阶梯海拔在米，第三级阶梯海拔多在米以下，近海的大陆架水深一般不足米。我国地势西高东低，面向海洋，对气候的影响：，对河流流向的影响：，河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差变，可以。河流自西向东流，有利于的交通往来。我国地形的特征是。四大高原特征（书P25图） 2、对照图P10，说出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称，找出主要山脉及走向，注意它们的位置。（结合书P27表格） 3、山地约占全国陆地面积的，山区，包括，约占全国陆地面积的，山区常见的自然灾害有。 4、我国气温分布的特点，冬季，夏季。 冬季最冷的地方是，夏季是，原因是。是划分温度带的主要指标，由此划分为 五个温度带，另外还有一个区，不同的温度带，生长着不同的果树，暖温带，亚热带，热带等。在不同的温度带，有不同的作物熟制，寒温带、中温带，暖温带，亚热带，热带。 5、我国年降水量分布的总趋势是。我国年降水量最多的地方是台湾的，因为；最少的是吐鲁番盆地中的。一个地方与的对比关系，反映该地的湿润程度，降水量大于蒸发量，气候；反之，降水量小于蒸发量，气候。我国可分为区、区、区、区，对应的植被为（湿润区）、（半湿润）、（半干旱）、 （干旱）。气候的干湿程度会影响到农业类型，东部地区（400mm以东）以为主，西北干旱区（400mm以西）以为主。在东部地区的南方湿润区，耕地以为主，北方半湿润区主要以为主。 6、线，是一月等温线、等降水量线、温度带中 、干湿区中的分界线。 7、我国气候的特征是： 除以外，习惯上以为界，把我国划分为 知识改变命运
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级 上） 地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶 梯和第二级阶梯的范围并注明。（2）图中a是________盆地，b是________盆地，c是________盆地。（3）d为________高 原南部的________江。（4）e是________洋边缘的________湾。【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充 地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面 图所示我国地形地物的熟悉程度。【易错分析】不会判读地 形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和 西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、
（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。如图中b处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。b处北面是天山，天山南北分 别是塔里木盆地和准噶尔盆地。【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4） 印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。（1）在图上勾绘出黄河下游两个主要农业用水区域，用字母a、b 分别注明。并指出a是____________平原，b是____________ 平原。（2）黄河上游干流沿岸工业、生活用水量大的城市有 ______、______、______等。（3）简述近30年，黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施。【命题意图】此题主要考查考生阅读地图、填充地图及综合表述能力、概括能力，具体通过考查黄河水系来考查上述能力。【易错分析】对黄河沿岸的地物的分布不够熟悉是易出错的原因之一，此外，回答黄河下游面临的主要问题及治理措施时，易偏离题意。【解题思路】解题时，首先应分清黄河上中下游，然后 按题目要求回答第（1）、（2）小题。第（3）小题要从黄河 下游是地上河，易患水灾和下游旱季断流两个方面作答即可。本题还要注意在勾绘范围时，线条要肯定，范围要准确或尽可能准确。【答案】（1）图略宁夏或银川河套（两者顺序应与图一致）（2）兰州白银银川石嘴山乌 海包头（答出任何三个均可）（3）①泥沙淤积、河床增高，形成“地上河”，汛期水患威胁严重；以及沿岸次生盐碱化等。治理除加固堤防、营造护堤林等外，应加大对中游水土流失的治理力度。关键在于植树种草、恢复植被。②旱季断流，严重危及有关河段工、农业，甚至生活用水的供应。要在科学研究、充分论证的基础上，加强黄河全流域的统一规划管理。
中国的自然环境同步测试 试题总体设计说明：本套试题的设计目的是使学生对中国自然地理有一个整体的把握， 综合考查学生学科内综合的能力，这套试题难易程度比例为低：中：高= 3 : 5 : 2,便于学 生对中国自然地理的知识整合 一、单项选择题 1. 关于青藏高原的叙述,正确的是（ A.位于我国西北部 C 是世界上面积最大的高原 【解析】 青藏高原位于我国西南部, 原。世界上面积最大的高原是巴西高原。 【答案】 D 2. “远看 是山,近看成川” 是下列哪个高原的写照（ A.青藏高原 B .内蒙古高原 【解析】 【解析】 黄土高原面积,不如青藏高原和内蒙古高原,但以深厚的黄土层而得名,又 因植被条件差,土质疏松,水土流失严重,阴山在内蒙古高原内部。 【答案】 B 6．“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关” ,春风是指（ ） A.冬季风 B .夏季风 C.偏北风 【解析】 玉门关地处我国甘肃省境内,位于大兴安岭——阴山——贺兰山 拉山——冈底斯山一线西北的非季风区内,受夏季风影响小或影响不到。 【答案】 B 7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方,主要因为（ A 季风气候显著 B .气候复杂多样 C.夏季普遍高温 【解析】 我国气候复杂多样,世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长 B.平均海拔6000米以上 D.约占全国面积的1/ 4 4000 米以上， 是世界上海拔最高的高 平均海拔在 ） C 黄土高原 D.云贵高原 由于青藏高原的海拔较高，因此高原上的山脉相对高度不大，所以有“远看 是山,近看成川（平地） ”的写照。 【答案】 A 3. 四大盆地中,海拔最高的是（ A.柴达木盆地 B.四川盆地 【解析】 柴达木盆地位于青藏高原上, 海 拔在 500 米左右。 【答案】 A 4. “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” A 黄土高原 B.华北平原 C.塔里木盆地 平均海拔 3000 米左右， D.准噶尔盆地 而其他盆地如四川盆地， 的景观是指（ ） C 四川盆地 【解析】 内蒙古高原地面坦荡, 很多地方是一望无际的原野, 苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的繁荣景象。 【答案】 D 5. 关于黄土高原的叙述,正确的是（ A 世界最大的高原 C 黄土层深厚，植被覆盖好 D.内蒙古高原 确如北朝民歌所写： “天 ） B.水土流失严重，千沟万壑，支离破碎 D.北依阴山，南邻秦岭 D.偏东风 巴颜喀 ） D.雨热同期
第二章中国的自然环境复习教案（湘教 版八年级上） 地理： 【本章考点】 一、地形部分 本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地 二、气候部分 本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害 我国季风气候的特点 ①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。 三、河流和湖泊 本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。 【典型例题精讲】 典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。 ［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求： （1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的
范围并注明。 （2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。 （3）D为________高原南部的________江。 （4）E是________洋边缘的________湾。 【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。 【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。 【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。 【答案】（1）略 （2）准噶尔 吐鲁番 塔里木
人教版初中地理八年级上册第二章中国的自然环境综合题专项训练1.读图，完成下列要求。 （1）图中①、②区域代表我国的两大盆地，它们分别是位于我国第一级阶梯上的________盆地和被称为“天府之国”的________盆地。 （2）我国的第二长河是________ 2.近年来，自驾游越来越受到人们的喜爱，读图，回答下列问题。 （1）此次自驾游，贝贝一家经过的省级行政区A是________，途径B自治区，该省区主要聚居的少数民族是________，途经省级行政中心C是________。 （2）此次旅游经过的地形区主要有________平原、________高原、青藏高原等。 （3）贝贝在沿途听说她们多次经过的这条河的D河段在冬春季节容易发生________现象。 （4）下列地理事物与现象中，属于他们沿途中可能见到的有________（多选）。 ①路旁椰林②清真寺③傣族泼水节④成排窑洞⑤稻浪滚滚 3.读黄河水系示意图，回答问题。 （1）黄河上游灌溉出了被称作“塞上江南”的________平原和________平原。
（2）黄河中游流经土质疏松的________高原，导致含沙量大增。 （3）黄河下游流经________平原，河床宽，水流缓，泥沙大量淤积，致使河床________，成为世界闻名的“________”。 4.读“下图黄河流域示意图”，回答下面问题： （1）黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，注入海洋乙：________。 （2）甲湖是我国最大的咸水湖，它是：________。 （3）黄河上中下游的分界点分别是河口和________。 （4）黄河中游流经________（地形区），其最突出的生态问题是：________。 （5）请你列举黄河中游水土保持工作的具体措施有哪些？（至少列举两点） 5.下图为我国“长江、黄河流域图”。读图，回答下列问题。 （1）长江流域与黄河流域毗邻，其分水岭为A-巴颜喀拉山脉和B-________山脉。B山脉还是我国1月 ________℃等温线和________毫米年等降水量线经过的山脉。 （2）长江与黄河都属于________（外流河/内流河），分别注入________海和________海。相比之下，________流域面积广。 （3）两条河流中，被誉为“黄金水道”的是________，其价值主要体现________、________、灌溉等方面。（4）以下两句歌词，颂唱黄河的是________。（选择填空） ①金涛澎湃掀起万丈狂澜；浊流宛转结成九曲连环 ②你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概 6.读图完成下列问题。
第二章中国的自然环境 【本章考点】 一、地形部分 本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地 二、气候部分 本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害 我国季风气候的特点 ①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。 三、河流和湖泊 本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。 【典型例题精讲】 典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。 ［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求： （1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。 （2）图中A是________盆地，B是________盆地，C是________盆地。 （3）D为________高原南部的________江。 （4）E是________洋边缘的________湾。 【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。 【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。 【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
《中国的自然环境》单元检测题 一、单项选择题 1、下面四幅地形剖面图中，能正确反映我国地势特征的是 2.有“塞上江南”美称的地形区是：（） A.长江中下游平原 B. 宁夏平原 C.内蒙古高原 D. 华北平原 3．古人说:”羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”指（） A、冬季风 B、东北风 C、夏季风 D、台风 4．我们学校所处的温度带是 （） A．热带B．亚热带C．暖温带 D．中温带 读图，我国各类地形面积比例示意图，回答第5小题： 5、下列关于我国地形特征的说法正确的是( ) A 地形多种多样，山地面积广大 B 地形多种多样，高原面积广大 C 地形多种多样，平原面积广大 D 地形多种多样，山区面积广大 6、山脉是地形的骨架。对图①～④处地形区的判断，正确的是
A．①为黄土高原 B．②为东北平原C．③为青藏高原D．④为塔里木盆地 7、今年放寒假的时候，小明去了哈尔 滨滑雪，小刘则去了海南岛领略海岛风 情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认 为造成两地气候差异的最主要因素是 A.地形的影响 B.海陆位置 C.纬度位置 D.地势的影响 8、下面是我国季风区与非季风区分界线，内流区与外流区分界线，400mm年等降水量线和1月份0℃等温线分布示意图。下列四组排列顺序与文中表达顺序一致的是 A．③①④②B．①②③④ C．②④③①D．②③①④ 9、除纬度因素外，加剧右图中对话双方气温 差异的直接因素是 A.人类活动 B.降水
C.海陆分布 D.地形 10、右图中，如果此山脉是秦岭，下列说法错误的是 A.山脉与我国1月份0℃等温线分布大致一致 B.山脉与我国400MM等降水量线分布大致一致 C.山脉以南是亚热带，以北是暖温带 D.山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区 读“我国东部四条大河流量年变化曲线图”，回答11-13题： 11、图中四条大河依次为 A．长江、黄河、珠江、松 花江 B．黄河、松花江、珠江、 长江 C．黄河、长江、珠江、松花江 D．松花江、黄河、长江、珠江 12、我国东部地区河流的汛期主要在 A．春季B．夏季 C．秋季 D．冬季 13、下列叙述正确的是 A．珠江比黄河流程短，但汛期却长B．南方河流水量小，汛期短C．东部地区的河流普遍有结冰现象D．四大河中汛期最长的是长江 14、读漫画完成问题造成上述 变化的主要人为原因是
第二章单元综合测试题1 一、填空题 1.我国西部多位山地、高原和盆地，东部则以________和________为主。 2.山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡和________三种 3.冬季，我国南北气温差别________；夏季，我国大多数地方普遍________。 4. ________是划分温度带的主要指标。 5.我国的河流大多分布在________部外流区内。 6. ________岭—________河以北的河流，冬季普遍有结冰现象。 二、选择题 7.我国地势最低的阶梯是( ) A.第一级 B.第二级 C.第三级 D.第四级 8.我国地势第二级阶梯大部分平均海拔在( ) A.500米以下 B.1000-2000米 C.2000-3000米 D.4000米以上 9.下列山脉中,属于东北一西南走向的是( ) A.大兴安岭 B.小兴安岭 C.阴山山脉 D.贺兰山 10.位于青藏高原与云贵高原之间的山脉是( ) A.天山山脉 B.太行山脉 C.横断山脉 D.昆仑山脉
11.号称"世界屋脊"的地形区是( ) A.帕米尔高原 B.喜马拉雅山脉 C.青藏高原 D.珠穆朗玛峰 12.下列地形区不位于我国地势的第二级阶梯上的是( ) A.柴达木盆地 B.四川盆地 C.准噶尔盆地 D.云贵高原 13.太行山脉东西两侧的地形区是( ) A.东北平原和内蒙古高原 B.华北平原和黄土高原 C.长江中下游平原和四川盆地 D.云贵高原和青藏高原 14.平原在我国五种地形中所占的比例是( ) A.33% B.26% C.19% D.I2% 15.我国秦岭-淮河一线以南1月平均气温在( ) A.0℃以下 B.0℃以上 C.10℃以下 D.10℃以上 16.影响我国气温分布的主要因素是( )
第二章中国的自然环境测试 一、选择题：（下列各小题中只有一个选项是正确的） 1、我国第三阶梯上的主要地形是：（） A、盆地和平原 B、高原和丘陵 C、高原和盆地 D、丘陵和平原 2、我国下列平原中，地势最低平的是：（） A、成都平原 B、长江中下游平原 C、东北平原 D、华北平原 3、我国年降水量分布的总趋势是：（） A、由南向北递减 C、由东向西递减 B、由东南向西北递减 D、由北向南递减 4、我国东西走向山脉最南一列为：（） A、长白山—武夷山 B、昆仑山—秦岭 C、太行山 D、南岭 5、对我国农业影响最大的气候灾害是：（） A、寒潮 B、干旱 C、梅雨 D、沙尘暴 6、世界最大的黄土分布区是：（） A、云贵高原 B、巴西高原 C、黄土高原 D、内蒙古高原 7、以下省级行政单位中受冬季风影响最小的是：（） A、陕 B、鄂 C、琼 D、内蒙古 8、有关冬季我国北方和南方气温相差较大的原因，错误的表述是（） A、北方正午太阳高度角较高 B、南方白昼时间长 C、南方受冬季风影响小 D、北方受冬季风影响大 9、我国降水最多和最少的地方位于：（） A、火烧寮、吐鲁番盆地 B、漠河、黄土高原 C、黑河、塔里木盆地 D、腾冲、准噶尔盆地 10、我国最大的内流河位于：（） A、塔里木盆地 B、四川盆地 C、柴达木盆地 D、准噶尔盆地 11、有关秦岭—淮河一线的叙述，错误的是：（） A、我国重要的气候分界线 B、800mm年等降水量线经过 C、我国干旱地区与湿润地区的分界线 D、1月 0℃等温线经过 12、下列关于我国气候特征的描述，错误的是（） A、气候复杂多样 B、季风气候显著 C、大陆性特征明显 D、没有灾害性天气13、8．在面对地震时，下面哪种应对措施是错误的？（） A．撤离到安全地带 B．回屋抢救财产 C．躲在小开间的墙角 D．远离疏松的建筑 14、下列河流中，京杭运河没有沟通的是：（） A、黄河 B、海河 C、淮河 D、辽河 15、我国东北—西南走向山脉中，最东一列为：（） A、长白山—武夷山 B、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 C、昆仑山—秦岭 D、台湾山脉 16、我国7月份气温最低的地方在：（） A、海南岛 B、漠河 C、青藏高原 D、吐鲁番盆 17、下列四幅河流年径流量变化图中,表示珠江的是:（） . 18、我国没有分布的气候类型是:（） A、高山高原气候 B、热带季风气候 C、温带大陆性气候 D、热带沙漠气候 19、如图所示的是长江干流剖面图，分析图中自“源头——宜宾”段地形特征。 下列说法正确的是：（） A、该段多为地上河 B、该段水能资源最丰富 C、防洪是该段治理的首要任务 D、嘉陵江在该段注入干流 20、有关我国山脉的叙述，正确的是： A、山脉的走向没有规律性（） B、天山山脉主峰珠穆朗玛峰为世界最高峰 C、山地面积小于高原面积 D、山脉把我国地表分隔成若干个地形区 21、下面哪些属于自然灾害？（） A．我国贵州夏季持续干旱 B．我国新疆塔克拉玛干沙漠常年干旱 宜宾 唐古拉山
第二章中国的自然环境单元备课 一、单元教学目标 1、举例说明我国多种我样的地形及其对生产、生活的影响。 2、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层颜色地形图、地形剖面图等多地形图的技能。 3、运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。 4、了解我国季风区、非季风区的范围以及主要的灾害性天气。 5、举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。 6、了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用清理情况。教学内容：地形气候河湖。 二、教材分析 第一节地势和地形 教学重点： 1、运用分层颜色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征及各级阶梯的特征。识记分界线的山脉名称组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生怎样影响。 2、让学生理解山脉走向的概念，熟悉不同走向的山脉，理解山脉在地形分布中起到的“骨架”作用，总结地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产生活的影响，树立因地制宜的基本观念 3、总结我山区面积广大的地形特征，讨论开发利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害，以及灾害成因及治理，树立人与自然协调发展的地理观念。 教学方法： “地势呈阶梯状分析”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”，三方面内容看视平行，但内在层层递进，过程中让学生了解地势、地形基本特征，更重要的是让指导学生从多种地理图像中总结出这些特征，引导他们去讨论这些特征对其自然地理环境要素的影响和人类如何去运用、利用、改造这样的地理环境，从而从更深层次地理解内容。 内容点析： 1、课文以图导课，从图：2.1、2.2，让学生阅读分析理解地势三级阶梯，及分界山脉，从图中可以方便知道各个地形区的海跋高度，活动更是深化对地势三级阶梯的掌握及其产生的深刻影响。 2、图2.4告诉学生有五种基本类型：高原、平原、山地、丘陵、盆地，了解它们的分布，并引导学生理解山脉是如何构成了我国地形的“骨架”这一含义。拿不同地形对生产、生活的影响，活动让学生深刻掌握内容。 3、山区面积大，是我国地形的一大特点，引导学生总结山区利弊，让学生科学刻观地认识自然，研究如何进行山区的合理开发和利用。 重、难点突破：其突破的关键在于引导学生读图分析，发挥学生的主观能动性，能动地由图了解，论证，深化内容。