英语学习小技巧
一、听力部分。
1、坚持每天听半小时的听力，内容不要太难，应以自己能听
懂为标准。
2、听写是另外一个提高听力的途径，可以花时间把自己的听
力材料给默写出来，这样对听力理解有极大帮助。
3、学习英语首先要背好单词，这是基础，尽量做到每天都记
单词，并且要反复记忆，强化记忆。
4、上课时注意老师说的重点句型，记下笔记，经常整理。
5、多做练习题，买几本辅导资料，扎实基础。总之，一定要
坚持住，坚持是最重要的。
6、做英语一定要注意细节，在听力理解中，出题者往往会设
置一系列陷阱，稍不留神就可能丢分。
二、阅读理解
1、做题前首先读懂问题，带着问题来阅读文章，这样一定会
事半功倍。
2、在平时的联系中就要学会定时做题，比如说规定自己在
15分钟内必须完成这篇阅读理解，如果速度练不出来的
话，考试中你根本就完成不了所有的题目。这样练习前期
可能有点吃力，但是你要相信当你有了大量的词汇积累和
练习基础时，你就一定会完成得又快又准。
3、要培养一个心平气和的心态来完成阅读理解，如果心态浮
躁，那么你就会越做越烦，时间长了就会彻底崩溃。所以
要保证自己有一颗平稳的心，这样就不至于在考试中惊慌
失措。
4、力求每篇文章都做出水平，就是要求每篇文章都做出质量，
争取每个题目在文章中找到答案，而不是胡乱瞎猜。
5、还是那句话，大量的词汇基础才是王道，阅读理解中往往
会出现大量的生词，试想一篇文章中你又60%的单词不认
识，那你还指望能够理解这篇文章的大体意思吗？所以平
时要学会多积累自己做的阅读理解中出现的生词。
6、学会推测自己没有学过的单词的意思。在阅读理解中，总
会出现你不会的单词，这时，你就需要反复推敲上下几句
话甚至是上下几段的大体意思，从而推断出该词的意思。
7、多做真题，汲取经验。
三、写作和翻译
1、个人建议找一些优秀的、常考的文章背诵，有些句型和单
词就在你背诵时潜移默化地植入了你的大脑，下次在你写
作的时候，这些句型就会自然地从你的脑海中跳出来，这
对你文章的内容是大有裨益的。
2、个人建议坚持每天写英语日记，无论写什么，写多少，总
之是培养自己的毅力和加强对英语的熟悉感。如果你长时
间不写英语，那么你一定会觉得别扭。
3、有条件的可以选择一本英语简单名著阅读来增强自己的
阅读能力和对英语语法的掌握能力。
4、多积累名人名言，好词好句。这对英语作文的丰富度有极
大的帮助。
总之，多记单词，坚持做题一定是学好英语的基石。
英语听力答题技巧总结 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落 或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容实行预测。 1. 从答案选项中预测： Q： What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音： W： Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M：Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表 同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如： A：Harvey doesn’t seem to fit into this class. B：No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下相关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets? A. $18 B. $24 C. $30 录音： W： Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M：All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要实行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3：00 B. 3：15 C. 5：00 录音： W： Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M：Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种：
英语四级听力技巧总结 英语四级听力技巧总结是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 英语四级听力技巧总结入门阶段，是对以前很少进行听力训练，甚至没有听过英语的朋友而言。这个阶段，是起步阶段，也是耗时最长的阶段，就我的经历而言，在这一部分，应该采取如下的训练方法: 1. 首先要纠正自己的英语发音，自己在口语上还算能过关，如果自己的发音都不行，那怎么可能听懂。 2. 选择难度较小，语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容最好是生活和文化方面，最好先不要听科技、伦理方面的文章，即使你能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力 3. 听的时间长度：以每天45分钟左右为宜，时间不能太短，这样就收不到训练的效果，但也不能强迫自己听的太多，毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方，可以说有时候自己听得象在云里雾里，这样的状态持续的时间太长，对自信心是一个严重的打击，会严重地影响听的兴趣。 4. 听的频率，一天一次即可，选择一个固定的时间听，最好是自己精力比较旺盛的时间段。 5. 听的过程中的方法选择：唯有聚精会神，没有私心杂念才行，这只有通过不断地训练才能达到。要做到避免外
界因素的干扰。 6. 经典听力材料：VOA 特别英语。主要是新闻、文化方面的内容，语速90词每分钟，最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。我听的时候这个节目的时间段是晚上9点半到10点，我每晚的这个时间都给了SPECIAL ENGLISH，持续了3个月。建议采取的听力方法：做听力笔记，手中有笔和纸，及时地记下一些不熟知的词汇，因为特别英语的常用词只有1600左右，把这些常用词都弄懂，完全听懂它只是一个时间问题。 备注：这一阶段最重要，一定需要耐心和毅力，如果读写基础还行的话，应该能在2、3个月之内完成这个过程，进入攻坚阶段。 掌握了一定的备考方法之后，也要具备一定的答题技巧，下面小编就教大家几招。 第一招：相关保留原则 当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可! 典型例题： 4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard.
英语六级满分答题技巧大总结 达到重要目标有二个途径——势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ——拿破仑想要得到英语六级满分，这个想法似乎是天方夜谭。但是大家都知道“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”的道理，嗯，虽然让大家考英语六级满分是不可能的，因为总有某个题型会影响你的英语六级满分。 满分虽然遥不可及，但是想要考个高分还是很好的目标。现在就和大家分享一下，英语六级复习的注意事项，希望能够帮助大家取得英语六级高分。 ◆词汇最重要 英语六级对于词汇的要求还是挺高的，大家需要格外的重视。大家就根据自己的情况找一本词汇书，要是词汇基础好的话，就找个六级核心词汇书（估计是2000词）；要是词汇基础不太好的话，就找一本单词比较全的。 备好单词书后，就制定好单词的记忆计划，规定自己每天记忆多少单词，多少天记完。另外，拿单词书记单词是比较容易忘的，所以大家还应该专门安排时间进行词汇的复习。 ◆真题要精炼
真题是最好的复习资料，大家一定要好好利用真题的价值。大家在做真题的时候要进行“精做”，也就是要非常细致的去做真题，把每个试题的知识点、难点、重点、考点都要知道，反正是要把真题彻底掌握。 巨微英语——六级真题/逐句精解就很适合大家去“精做”，这本书对于真题的解析非常细致，它把真题文章中的生词和句子语法都进行很细致的注释和解析，大家不仅能够对文章进行理解，还能够掌握文章中的词汇和语法知识，非常适合基础不好的同学使用。 ◆听力是难点 讲道理，英语六级听力是真的比较难，尤其是新增加的讲座/演讲，真的是难得要死（还好分值不高）。对于听力的复习，大家就抓住一点，锻炼自己听的能力。一方面是要进行听力量的积累，就是要每天都听会听力音频，做到灌耳音的效果；另一方面就是做到“精听”，也就是要对听力音频反复的听，直到自己听懂为止。 然后大家对于听力的试题也要进行适当的练习，增加自己做题的感觉。 希望大家都能够考一个好的成绩。
英语学习顺口溜和小窍门 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in ，日子前面却不行。 遇到几号要用on ，上午下午又是in 。 要说某日上下午，用on 换in 才能行。 午夜黄昏须用at ，黎明用它也不错。 at 也用在明分前，说“ 差” 可要用上to ， 说“ 过” 只可使用past ，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 记住f(e) 结尾的名词复数(13 个) 小偷(thief)自己（self）都有刀（knife），站在架子（shelf）旁边切面包（loaf） 狼（wolf）捆着小牛（calf）抢一半（half），妻子(wife) 的生命（life）靠树叶（leaf）保 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want, hope 和wish ， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend, 且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“ to to to to ”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have, let 和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see ， 还有feel 和watch ，使用它们要仔细， 后接“ 宾补” 略去“ to ” ，此点千万要牢记 ※除此之外，还可以掌握“ “ “ “ 八字言” ” ” ” ， 一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“ 动名” ，使用它们要记清， “ 放弃”“ 享受” 可“ 后悔” ， “ 坚持”“ 练习” 必“ 完成” ， “ 延期”“ 避免” 非“ 介意” 掌握它们今必行。 动名词在句中的功能及其它 “ 动名” 语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作， “ 动名” 、“ 现分” 要认清，“ 现分” 不作“ 宾” 和“ 主” ，动名作“ 状” 可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“ 动名” 一词无此义。 现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）
提高英语听力的技巧 ：怎样大大提升英语听力水平 我们在学英语中，只练"听力"而不练"发音"，这就是苦练听力不见突破的原因。 从理论上说，你能发出什么样的声音，你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你 根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音，或者说你发出的声音与它相差十万八千里， 那你就不可能彻底听懂那种声音，不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲，英语发音"零分"的人去练习英语听力，绝对是浪费时间和生命，是不会有半点可收获的结果的。 语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音，而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音，要想听懂语言的发音，非亲口能发出这种声音不可。 那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢? 那就是：把发音和听力一起练，两者不分家。具体地说就是：只是听完了英语还不行，要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种"发音准不准无所谓、 发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须 练习地道准确的英语发音，如果你的英语发音不地道准确，你反过来能分辨和听懂别人地 道准确的英语发音吗? 如果你对自己的英语听力不满意，如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑，就请你 把英语听力放一放吧，回头练一下英语发音，发音小练一步，听力大展宏图。 请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担，两者一起练习只会比单独练习一个的 负担大大减小，时间大大缩短，进步大大加快。 ：提高英语听力的方法，3步搞定 提升英语听力的方法，三步搞定 对于英语学习者来说，听力无疑是学习过程中的一个拦路虎。中国英语学习者大多在 课堂中接受中式英语教学。那么如何有效地在这种环境中突围，成为一个英语听力达人呢?其实，只需三步，就可以轻松搞定英语听力。 第一步：泛听以增加听感 泛听不仅指题材广泛，也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”，增加你的听感。你可以把听力放着，一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个 技巧，就是可以先听几遍，然后了解文本的大概含义，然后再接着听几遍，这样可以有效 地增加泛听的效果。另外，听力材料的主题必须多样，不光是新闻类听力如voa,bbc等， 也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材，并
学习英语的几个小窍门 二中邱瑜 英语的学习讲究一个水到渠成,需要日复一日的学习和积累,但是也存在一些可以迅速提高英语成绩的方法，接下来就和大家分享的一些学习英语的心得，希望对英语基础不好的的同学会有帮助。 一、背单词是必要的 背单词说起来容易，做起来可是难上加难，高中英语的词汇量很大，而且高二和高三英语书中的单词已经涉及到一部分的四级单词，可想而知背单词的难度有多大。我是如何背单词的呢？把一类单词都总结归纳到一起，比如以look这个单词为例，把它的名词、过去式、过去分词、近义词和反义词都写到一起，这样在做题的时候通过一个单词就可以联想到一连串的单词，这样的方法不仅有利于记忆还提高了做题的正确率。但是这样的分类整理是很耗费时间和精力的，如果你不想这么做，只能通过重复记忆才能将单词记住。不过通过重复记忆单词的学习过程比较枯燥，你会经历背完之后会忘，然后再继续背的过程，需要你有一定的耐心和规律性复习的计划。 二、多做题，练习手感 高中生每天都要做好几套题，有的人可能会有一些疑惑:每天做题有用吗？当然有用，做题除了检查自己的学习内容是否有漏洞之外，最重要的是保持自己的手感。什么是手感呢？就是对题目的把握和自己做题的思路，只要长时间不做题，冷不防的做一套题会感觉很陌生，无论是做题的正确率还是做题的速度都会明显的下降。这就是为什么
高中生第二天要进入考场，前天晚上还不忘做题的原因。近两年来，无论是英语作文还是其他学科的发散性题目，都紧贴着时事热点，对于没有时间去关心国家大事的高中生来说，通过做题不仅能够了解到事情发展的来龙去脉，还可以从多角度的思考问题，一举两得。 三、掌握语法很重要 高中的语法难度比起初中，可谓是难上加难。面对如此繁杂的语法该如何学的更好呢？首先，要把学过的语法进行整理和总结，让其条理更加清晰，自己复习起来更加容易。其次，多和老师沟通。可以把你疑惑的地方写下来，或者把你的错题拿给老师看，让老师给你指出你错误的原因并且给你具体的讲一下解题的思路。 学习永远要主动，不要等着老师来找你。要学会独立学习，要慢慢的培养自己独立自主的能力，不要什么事都依靠老师和家长。师傅领进门,修行在个人。
听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： “Sure”， “I agree”，在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes. 现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 例：At what time does the office open?
学习日常英语口语的方法 学习日常英语口语的方法第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说where is the book?很少有人说what is a book?而美国的小学生就开始问：what is the book?这种where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答what is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways. 一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，i love you,按中国的替换方法就把you 换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么
区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂i love you,肯定也听不懂i love her。如果替换为i want to kiss you.i want to hug you.i've a crush on you.i will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。 也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。 从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再
英语听力：技巧总结 1、快速读题有目的“听” 借用英语中“As soon as”的句型，聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间实行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容实行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥，也将协助考生更镇静，沉着，以饱满的情绪实行下面的答题。 2、平心静气集中精力 考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。 3、注重训练即时反馈 “铁杵非一日能磨成针”，考生在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到胸中有数。通过即时反馈，才能持续地提升自己的听力水平。 题型分析与解题要点 1、听句选图 以2003年中考听力第一大题为例，它由2002年的6幅图等量选择，改为从7幅图中选6幅，相对提升了试题的区分度。但如果通过仔细读题，该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题预测一些关键词，这些关键词通常应为名词或动词。 2、听录音，选择最恰当的应答
根据2003年中考试卷评析，在听力第二大题中失分率是相当高的。原因有二，一是这个大题的听力句子只播放一遍，句子也相对精练、 短促，考生往往还来不及听懂、作出反应，就不得不应答下一题了； 二是这个大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。很多考生暴 露出了这个环节的薄弱。下面，作者就考生常容易出错的几个方面实 行梳理。 例：Appreciation. 赞赏 ---I like the color of your shirt.---_________. A.No,it’s ugly. B.sorry. C.Thank you. D.You are welcome. Thanks and Apologizes. 感谢和道歉 ---It’s kind of you to help me.---_________. A.Don’t thank me. B.I’ve given you little help. C.Thank you. D.It’s apleasure. ---I’m sorry that I have broken your glass.---_________. A.Don’t say sorry to me. B.You’d better be careful. C.That’s right. D.That’s all right. Requests. 要求 ---Would you mind opening the window?.---_________. A.Of course. B.Never mind. C.Not at all. D.All right. Agreement and disagreement.同意和不同意 ---Lovely day,isn’t it?.---_________. A.Yes,it is. B.No,isn’t it? C.No,it isn’t. D. Yes,isn’t it?
翻译——英译汉 对于翻译部分，建议大家在学习和复习时掌握一些翻译的基本常识和一些常用方法，针对考试中经常出现的一些语言现象，仔细分析一些翻译实例，总结出一些规律性的东西，再加以必要的练习，一定能够提高自己的翻译水平。 （一）词性转换 词性转换是英汉翻译过程中经常用到的情况。虽然英语和汉语的词性大多能重合，可以直接相互转换，但是，在英语句子中可以充当某个成分的词性相对较少，比如说，英语中充当主语的只有名词、代词或者相当于名词的动名词和不定式，充当谓语的只有动词；而在汉语句子中，名词、动词、形容词都可以做主语、谓语、宾语和表语。因此翻译时要灵活处理，不能一味拘泥于某些词汇在原文的词性，必要时应该采取词性转换的方法，将原词性进行适当的转换。这样翻译出来的句子才能流畅，表意确切。 （二）词义引申 英语单词在不同的场合和搭配中，词义有时差别很大。如果把某些英语单词或词组按词典上的意义直译过来，就会使译文晦涩生硬，不易理解，甚至还可能引起误解。因此在翻译时，要在弄清原文意思的基础上，根据上下文和逻辑关系，并且按照汉语习惯选择适当词义加以引申。引申就是在翻译时将词义加以深化，产生新义，以确切表达原文含义。 （三）增减词 英译汉过程中必须遵循的一项原则是：忠于原文。译者不能对原作者的意思加以更改，任意增加或减少内容。但是，这并不意味着译文的字数不能有任何增减，因为没有两种语言是完全对等的，尤其英汉两种语言在表达方式上差异较大。译者常常需要从全局考虑，进行必要的文字调整，使其符合汉语的习惯表达方式。在不影响原句意思表达的情况下，可以按照意境、修辞或句法的具体需要，增加或减少词语，使句子自然、流利、通畅。英译汉时增加必要的词语，省略不必要的词语，这就是增减词语的技巧。 （四）正说反译和反说正译 英汉两种语言均有肯定或否定概念的表达。通常情况下，翻译时肯定句译成肯定句，否定句译成否定句即可。但是由于英语和汉语的表达习惯不同，翻译时要时常进行正说反译或反说正译的相互转换。其目的主要有三个：明确语义；加强修辞；符合汉语习惯。 （五）语态转换 英汉两种语言在语态上有一个很明显的区别，那就是在英语中被动语态使用范围很广，几乎随处可见。凡是在不必或不愿说出或无从说出施动者以及为了便于连贯上下文或为了强调动作的承受者等场合，往往都用被动语态。而在汉语表达中，主动语态比被动语态用得更普遍些。因此，在进行英译汉时，最好能尊重汉语习惯，将英文被动句进行相应的语态转换。 （六）从句的翻译 英语中主从复合句比较多，而汉语则多为短句，很少频繁地使用从句句式。基于英汉两种语言在这点上的不同，多数情况下我们很难把英语的句子结构照搬下来译成汉语，而是应该根据需要对从句进行相应的处理，更好地符合汉语的表达习惯。首先要弄清主从句间的关系和句子的基本结构，抓住句子的主干，再根据上下文弄清句意的层次和逻辑关系；最后用恰当的汉语准确表达出句意。 【实例】 People now have more leisure time，which is the reason why the demand for services has increased so rapidly． A）如今人们有更多的时间去娱乐，从而影响了劳务资源的快速上升。 B）如今希望有时间娱乐的人越来越多，这是因为服务质量在迅速提高了。 C）如今人们有了更多的闲暇时间，因而对各种服务的需求增长得如此快。
快乐学英语的方法和小妙招 1、增加词汇量 词汇是语言的建筑材料，没有词汇英语学习就过不了关。在看电影的过程中碰到的不理解的的单词，我们可以通过电影的情景去体 认单词的意思，之后再去查字典。这样记忆下来的单词一定印象深刻，不容易忘记;而且由于电影情景的帮助我们也能较好地把握它的 具体用法。另一方面，你还可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘 词语的深层含义，对词汇有一个深入的全方位的认识，而不仅仅停 留在“就词论词”上。例如“阿甘正传”中，阿甘在表达自己极爱 吃巧克力时说，自己可以吃下“一百五十万块巧克力”，Icouldeataboutamillionandaha lf...“million”一词在本句中是 大量的意思，而并非说阿甘有过人之处，通过对“million“用法的 分析，可以对美国人的日常用语中夸张的语气表示数量多的用法有 一个更直观的了解。 2、锻炼听力、口语.. 看电影学英语这种方法的最大好处就是可以锻炼听力。这种练习听力的方式不像听磁带那样干巴巴的，而是可以借助电影的情景、 声画、情节推移生动感觉到台词的意思。尤其可以通过多看几遍电 影的方式，加深对台词的感觉和控制力。要提高听力是不能脱离语 言环境的。如何创造条件尽可能多地置身于这样的一个环境呢?对于 中国广大英语学习爱好者来说，平常是很难接触到英语本土环境的，但看原声英文电影可以让我们很容易听到原汁原味的英语，弥补这 个缺陷。看电影就是我们最便捷置身英语交流环境的好办法好方式。它可使我们身临其境地接受英语信号对自己听觉的刺激，加深熟悉度。这样，久而久之我们对英语的反映速度就会加快。 3、更多地了解英语国家的文化
学好英语的20个小窍门 如何学好英语？学习英语的最高境界是什么，是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语，以下列出了学习英语的20个好习惯，可以帮助你掌握学习英语的窍门。 步骤/方法 1、学习英语是随时随地的 比如说买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番，当然不是在研究商品本身，是为了看上面的英语注释，想多几个地道的英语表达而 lidity,规格可以说成specification，贮藏可以说成storage，放在儿童接触的地方可以这样说keep out of the reach of c hildren，等等等等。这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。 说了这么多就是要让大家知道学英语不光是课堂上的事，生活中随时随地都可以学习英文，商场啊，超市啊，餐馆啊，很多地方都有英语标识就连大家现在玩的电脑游戏中都有很多英语出现，学习英语是随时随地的，同学们多注意观察，收获一定不少。这样学英语不是更轻松更有趣吗? 2、做好记录 英语学习者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。遇到这种情况该怎么办呢?我建议大家把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。然后有机会就去请教老外。 方法多多，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，如
果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。 3、养成明白语意读英文的习惯，威尼英文指出练习英文是练习思维与表达同 步，所以要养成"嘴"与"脑"同步的习惯。 1. 4 4、每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯 5、养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅。 6、每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。 7、养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好! 8、学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。 9、多用精听模仿练习法模仿发音，不要边听边读，我们要求听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。 10、学习外语是快乐无穷的，虽然需要花费很多努力，这就要求我们要有一个好的心态，学会调解自己的心情，有耐心点，每天都充满激情的读英文，每天都坦然地面对周围地一切。11、要有专一的精神，不要两天学美式的，两天学英式的，我们说这两种发音都挺好的，所以，你喜欢哪种就模仿哪种，而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音。 12、要养成说正确的，地道的英文的习惯，刚开始按照练习手册上最基本的框架进行，不能乱发挥，因为没有深刻的语感，你随时就可能改错，语言的掌握就八
初中英语教学大纲对“听”的具体要求是:学生能听懂广播、电视、录音等与本学段水平相当的英语有声语言材料;能听懂语速为每分钟120 个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。因此,听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案; ③听短文及问题选出恰当的答案或图画; ④听句子或短文填词。 一、抓紧时间，提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准备时间，这时学生可立即浏览听力部分，对题目要求有一个总体把握，充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项（选项既是考的内容，又是构成听力材料大致内容的提示），捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放矢。也可以在每道大题之间，录音停顿时，抢读或边听边看选项，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性。 二、抓住关键词语，找到解题突破口 我们在听短文或对话时，并不一定需要逐字逐句理解，把所有内容全听清、听懂，初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手：①对话发生的地点； ②谈话人的职业和身份；③谈话的主题及谈话人的行为状态；④简单的数字计算； ⑤推理题；⑥因果题等等。只要我们抓住了关键词语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃而解。 三、听写并用，学会速记 有的学生在做短文或会话听力题时，觉得都听懂了，可一答题又什么都记不起来了，因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。特别是填写词语类试题，往往是一个词尚未写完，下一句就紧接而来，容易顾此失彼，因此需要边听边在草稿纸上速记，对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以用字母表示，也可以用符号表示，只要自己知道它代表什么就可以，待录音播放完毕后再仔细作答。 四、沉着答题，遇难不慌 在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如遇到一时不理解的单词或句子，不要苦思冥想，纠缠不休，应舍得果断放弃，应紧跟磁带的朗读速度，不慌不乱，沉着冷静，继续听下面的内容，否则就会耽误时间。听力录音是连续播放的，切不可瞻前顾后，一误再误。 五、趁热打铁，及时检查 听力测试结束后不要急于做笔试内容，要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，及时查缺补漏，根据所掌握的材料把没听清或没记齐的东西补齐，对那些不太肯定的答案进行语法等方面的仔细推敲，并认真检查漏写或错写的单词，避免一些低级失误，确保答题准确无误。
中考英语各题答题技巧总结 导读：本文中考英语各题答题技巧总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 中考英语各题答题技巧总结 听力题 一些细节性的问题往往是考生容易丢分的地方，考生要学会根据说话者的语气来作必要的判断和推理。 策略：听力答题时应快速浏览题目和选项，预测内容，听的效果会更佳，针对考点，获取信息，特别是细节题和需要推理的题。当听到不熟悉的词，切忌慌张，也不可过于纠缠，否则会影响下面内容的听和理解。 完形填空题 综合考查小伙伴的阅读能力，小伙伴需熟练掌握所学词汇的词意、用法和搭配，还需具备较强的判断，逻辑推理能力，并了解一定的英美西方文化背景知识。 策略：先通读全文，领会大意，各小题之间多数有关联。在确定选项时，要根据选项来验证自己对全文内容大意的推测并作调整。 阅读理解题 考查小伙伴对文字的准确理解，捕捉信息、阅读速度、技巧和运用能力，是学生的难点，易失分。 策略：答题时要认真细致领会句、词的内涵，读懂大意，领会作
者的观点和态度。考查题中的各选项要仔细对比分析，延着文章脉络思考问题，并忠实于原文。阅读理解填词时，理解文章大意是关键，填出正确的词和词的正确形式是难点，考生应在填词时考虑词的变形。 书面表达题 对学生来讲是难度最大的题型。因此，要温习不同专题的口头及书面作文范文。 策略：答题时仔细审题，明确要求确保语言精练，尽量少用复杂句，不必有太多的发挥，掌握好文章的长度，不要字数过多或过少，同时要注意书面整洁。 考生在最后复习阶段应该注意，熟记单词。英语阅读理解部分所占的比重越来越大。要想提高此项的成绩，熟记单词很重要。要多阅读课外书，进一步熟悉单词和扩大词汇量，进行不规则动词的循环听写。 以上由中考频道为您精心提供，尽在，希望对您的中考英语复习有所帮助。
外教一对一https://www.doczj.com/doc/6d5000425.html, 学英语背单词的小技巧 首先，掌握发音的规律。 用死记硬背的方式背单词是行不通的。这种记忆方式能短期记住，时间一久，就都忘记了。可能有的同学也发现了，英语单词的读音和拼写之间有一定的关系，只是自己没有系统总结或者重视这个规律。英语单词的读音很重要，规律性也很明显，有很多的字母或者组合的发音都是特定的。尤其是要注意爆破音的发音规律，p/b/t/d/k/g/6个爆破音在不同位置时的不同发音。只要掌握了发音规律，依照读音去拼写背诵，不但记忆速度会加倍，记忆时间也会持久。 其次，根据词根、前后缀背诵单词。 英语单词里有很多都是构成词，这些词都是由词根加上前缀或者后缀组成的。前缀有dis-表示与原意相反的意思，比如： like/dislike,order/disorder.前缀non-,un-都是表示与原意相反或者否定的意思。还有re-表示原词的动作或者重复。后缀有-ology表示学科的意思;-tion,-ion表示状态、行动或者机构等;还有-less,-able等等。在英语单词里这种例子太多了，只要掌握了这些词根词缀，很快就能推测出派生词的意思。 第三，利用碎片化时间背诵单词。 有很多同学习惯性的用整块时间，如几个小时、半天、一天的时间来背单词，这样做虽然效果不错，但是随着遗忘曲线，慢慢的几天以后就会忘记很多。当然，我们不是否定这种精神，我们要的是更有效的学习方式，那么怎么样才能更有效的背诵英语单词呢?我们可以看到，单词不是一两遍就能记忆牢固的，靠的是不断的重复!所以我们要充分利用身边所有能利用的时间：睡前十分钟，等车间隙五分钟，饭后休息十分钟等等，利用零碎的时间不断重复、刺激大脑的记忆。事实证明，在完全放松的状态下记忆效果会更好，所以大家要更好的利用起这些碎片时间。
10大学习技巧哪个最有效 In a world as fast-changing and full of information as our own,every one of us—from schoolchildren to college students to working adults—needs to know how to learn well.Yet evidence suggests that most of us don’t use the learning techniques that science has proved most effective.Worse,research finds that learning strategies we do commonly employ,like rereading and highlighting,are among the least effective. 我们生存的这个世界变化极快、信息量大，从中小学生到大学生再到职场人士，所有人都应该知道怎样更好学习。但是有证据表明，我们之中的大多数人并不会使用最有效的学习技巧。更糟糕的是，研究发现我们经常使用的学习策略，如重读和划重点，都是最没有效率的学习技巧之一。 The scientific literature evaluating these techniques stretches back decades and across thousands of articles.It’s far too extensive and complex for the average parent,teacher or employer to sift through.Fortunately,a team of five leading psychologists have now done the job for us. 有关学习技巧评估的科学文献早在几十年前就开始出现，现在已有上千篇文章。一般家长、教师和老板要从中挑选精华，数量太过庞大，内容太过复杂。幸运的是，现在，一个由五名顶尖的心理学家组成的团队已经替我们完成了这项工作。 In a comprehensive report released on Jan.9by the Association for Psychological Science,the authors,led by Kent State University professor John Dunlosky,closely examine10learning tactics and rate each from high to low utility on the basis of the evidence they’ve amassed.Here is a quick guide to the report’s conclusions: 1月9日，美国心理科学协会发布了一篇全面的报告。肯特州大学的教授John Dunlosky同其他作者一起，仔细研究了十种学习技巧，并基于他们收集的证据，根据实用性的高低给这些学习技巧打了分。以下是报告结论的大致内容： The Worst 最差学习技巧 Highlighting and underlining led the authors’list of ineffective learning strategies.Although they are common practices,studies show they offer no benefit beyond simply reading the text.Some