关于大班幼儿和家长对幼儿图书偏好的选择情况调查一调查的背景
近些年，各类幼儿专家对幼儿早期阅读的关注越来越多，认为早期阅读对幼儿的各方面发展起着重要的作用，于是早期阅读热潮悄然兴起，使得幼儿图书的种类和内容都日益丰富，家长们对幼儿的早期阅读也越来越重视。幼儿喜欢什么书？家长认为什么书适合幼儿，又会为幼儿选择什么书?这一系列的问题也随之产生。现在大部分幼儿都是独生子女，不能让孩子输在起跑线上的想法也是愈演愈烈，于是幼儿的智力投资占一个家庭生活花销的很大部分，但是有很多家长会抱怨说自己精心挑选的书孩子都不喜欢看，花了很多钱却成了摆设。孩子喜欢的书，家长又会觉得那些书对孩子的成长没有帮助，只是让孩子打发时间。幼儿喜欢什么书？家长认为什么书适合幼儿，又会为幼儿选择什么书?这一系列的问题也随之产生。家长应该如何为幼儿挑选适合的图书成为了一大问题。
二研究意义
1 使家长能过从一个新的角度去了解幼儿的选择偏好，改变家长的思维定势
处于大班时期的幼儿，大脑快速发展，已经开始有自己独立的想法，在阅读时会产生自己的喜爱偏好，并不是家长可以控制的，家长所认为对幼儿成长具有极大帮助的读物，对幼儿来说可能是一种负担，使阅读变成一种很痛苦的事情，而不是一种愉快的体验。通过对幼儿与家长图书选择偏好的调查，使家长了解到幼儿真正喜欢的读书，慢慢的改变自己的想法，懂得尊重幼儿的选择，可以站在在幼儿的角度上去看待阅读。
2使家长、幼儿园、相关人士转变对早期阅读的看法和认识
早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言过渡到规范的书面语言,对于幼儿的语言、思维、想象力、个性、习惯等各方面能力进行综合培养。早期阅读并不是让孩子去学习深刻的知识或者是去通过阅读来达到识字的目的，更重要的是培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的学习动机。所以家长应该为幼儿真正科学的来选择图书，让幼儿对阅读产生兴趣，指导幼儿进行读书，为以后提高幼儿的阅读质量，促进幼儿全面发展带来积极的影响
3给家长和图书出版社带来新的启示
家长可以通过对幼儿阅读偏好的了解，可以为幼儿选择更适合孩子的读物和阅读环境，使幼儿更加沉浸在阅读当中，家长还可以根据幼儿的阅读偏好，进行家庭教育，可以使幼儿更好的接受。对于图书出版社来说，这份调查可以作为一种参考，以幼儿最喜欢的形式去进行图书创作，把知识与道理融入到图书当中去，这样就可以在潜移默化的让幼儿学到启
发。
三调查目的和内容
对于家长来说，转变对早期阅读的观念，真是意识到早期阅读的作用，科学的为幼儿选择图书，更新教育观念，更进一步的为幼儿创设舒适的阅读环境；对于幼儿园来说，在创设阅读区时，更好的考虑到幼儿的需要与教育相结合，有针对性的选择图书，对图书的分类可以做的更加的细致，以满足幼儿的需要；对相关出版社等社会人士来说，可以根据幼儿的真正需求进行创作。
四调查方法、调查对象
调查的对象为怀柔区育新幼儿园大班幼儿园，共６０名幼儿。调查方法为访谈法和观察法。在调查过程中对家长使用的访谈法，因为使用访谈法不仅可以知道家长为幼儿选择图书的偏好是什么，还可以知道家长为幼儿选择这类图书的理由是什么，获取的信息就会更多。对幼儿使用的是观察法和访谈法的结合，因为幼儿对图书的分类还不是很清楚，所以首先是对幼儿进行观察，了解幼儿阅读最频繁的书是什么样的，这写书的共性是什么，阅读结束后，会询问幼儿选择这本书阅读的原因是什么，为什么喜欢等简单易懂的问题。
五调查结果
（一）幼儿阅读偏好的描述
１幼儿图书内容偏好类型
通过调查发现，幼儿阅读的图书的内容有两种是阅读频率非常高，首先是文学童话故事类的图书，又分为以动物为主的童话故事书和以人物为主的童话故事书。因为这类图书不管是在家还是在幼儿园都占图书总量的大部分，并且在生活中也经常被老师或者是家长在佳偶过程中加以运用，有的书也以睡前读物的形式发挥着作用。这类图书还可以满足幼儿的好奇心，有因为是童话故事还可以在更大程度上，刺激幼儿，使幼儿发挥想象力，可以猜想之后的情节等等延展活动。这一类型的图书还可以满足幼儿生活中的所不能实现的东西。第二种是以动画片为主题的读物，例如喜洋洋与灰太狼，迪迦奥特曼等，这些读物在生活中都被拍成了动画片，对于幼儿来说更容易理解和有情节的带入感，由于在电视上就已经看过，对之后的情节也有所理解，在读的过程中更加的记忆深刻，在阅读后还可以与其他的小伙伴讨论，分享。
２幼儿对图书本身的偏好类型
（１）图书封面
幼儿最先选择某类图书是根据封面来进行挑选的，女孩子就会喜欢封面女性化的，例如
有穿着漂亮裙子的公主，或者是很可爱的卡通图案等；男孩子挑选的时候，多会挑选以动物为主，或者色彩上相对较暗的。大部分的孩子去挑选图书时，最先看到的是封面，有些幼儿可以通过封面就知道了书中的大概内容。所以，封面对于幼儿选择图书具有一定的影响。
（２）图书的色彩和画面
幼儿在选择时更倾向于色彩强烈的，具有对比性的图书，颜色的烘托刺激幼儿视觉上海的感受，从而进一步的影响到幼儿的心理。幼儿可以根据色彩发货自己的想象，进一步猜想出下面的情节。同时当画面的形象逼真且用丰富时，可以给幼儿一种身灵其境的感觉，使幼儿融入到图书所营造的环境当中去。
（３）图书的主角
在幼儿选择的图书主角基本都是积极的，活泼的，对于部分的女孩来说更是美丽的，这些图书中主角的人物性格、特色，也对幼儿有着深深的吸引，孩子们也希望成为向书中那样的大英雄，可以打败坏人。书中的人物满足了他们成功、美丽，有大本领等心理需求
（一）家长阅读偏好描述
１家长图书内容偏好类型
通过调查发现，家长图书的选择分为三大类，分别为文学故事类、益智启蒙类和科普类。科普类多以动物为主，植物较少。幼儿益智类多以成语故事和唐诗为主。文学故事多为国内外名著。
２家长对图书本身的偏好类型
（１）图书的质量
家长们在选择图书时，会看重图书的质量。有许多家长会为幼儿选择精装本。家长们在购买时会选择纸张较厚的，插图清晰，字体大小适宜，方便幼儿阅读的图书。有些出版商会强调纸张不添加荧光剂，不会对幼儿的实力造成伤害，在相比之下，家长们会更加青睐这类图书，也会考虑到孩子的健康问题
（２）图书的内容
家长在购买图书时，会潦草的翻一下图书，以便于知道图书的大概内容。家长们更倾向于书的内容是积极向上的，可读性强，含有丰富的信息，最好带有一些创新，家长们关注的东西还是比较广泛的，但是并不太关注幼儿所倾向的关注点，例色彩、图案等。
（３）图书所具有的教育意义
家长们为幼儿选择读物时，大多数选择的图书背后都带有一定的教育意义，想让孩子通
过读完一本书，明白一些道理，懂得一些知识，学会一些技能等，更进一步的达到感知世界和开发智力的作用。有的家长会认为只有具有教育价值的图书才会发挥积极作用，促进幼儿的全面发展。
（三）大班幼儿和家长对幼儿图书偏好的对比
在图书种类方面，通过对比得知幼儿选择最多的是色彩丰富的动漫类图书，而家长更倾向于诗词等文学图书。
在内容方面，幼儿和家长都选了图文结合类的图书，但是文字和图画所占比例不同，家长们会选择带有少许插图的图书，幼儿则会选择以插图为主的图书。家长会以图书的没在价值为参考依据，为幼儿选择图书。而幼儿会根据自己的兴趣爱好还选择图书。
在选择图书时的心理动机也是不同的，幼儿几乎都是无目的性的而且会随性，有时候会受到同伴的影响，即使幼儿可能不喜欢，也有会受他人或者家长影响的可能。家长在为幼儿选择图书都是具有目的性和功利性的，会考虑到图书的实际意义。
五建议
（一）家长
时代在不断的发展，家长的教育观念也需要不断的更新，要懂得尊重儿童，每个孩子都是独一无二的，都有这个字的特点，也没有必要和别的孩子进行比较，拔苗助长对幼儿来说并不是一件好事。早起阅读并不是家长们所认为的识字，学知识。更重要的是培养兴趣，但如果因为图书的原因，使孩子失去了学习的兴趣，早起阅读也就失去了其存在的意义。家长应该承认幼儿的存在，站在幼儿的角度设身处地的想一想，幼儿真正需要的，幼儿的童年应该是快乐的，而不是家长们进行攀比的工具。家长自身就要起到示范作用，试问，如果家长天天拿着手机，连着微信，看着视频，又怎么能要求孩子坐在书桌前，读他们不喜欢的书呢。家长可以和幼儿一起阅读，不仅可以感受阅读的乐趣，还可以促进幼儿与家长之间的依恋关系。另一方面，家长在为幼儿选择图书的时候，要选择适合幼儿难度的，并是不大家都说好的书就是真正适合幼儿的书，要根据幼儿的兴趣，来进行判断。家长选择的图书难度不应过高或者过低，应该选择比幼儿现有水平高一点的图书
（二）幼儿教师
作为幼儿教师，与幼儿接触的实践的时间非常长个，更了解幼儿和懂得幼儿的需要，身为有事也要有一个童心，孩子们就像一张白纸，他们的图画是丰富多彩的，老师应该成为他们的指引者，理解他们，懂得他们，给他们最恰当的帮助，走进幼儿的心，了解他们的世界，在布置活动区，特别是阅读区，在我见习过程中观察过得幼儿园，阅读区基本就是一个暑假
上放一些书，只有一个幼儿园有软软的垫子，区角很小，大部分有人都是选一本书，然后回到座位上自行阅读，只有几个幼儿可以说是在图书区愉快的享受阅读的乐趣，而且幼儿园为幼儿提供的书种类很少，数量，很大程度上不能满足幼儿的需求。所以幼师应该合理的安排区角为幼儿创造舒适的阅读环境，了解幼儿的阅读能力，为幼儿提供相应的知道。还应该建立家园合作，及时的与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的情况，也要把幼儿在学校的阅读情况告知家长，以便于双方更好的指导和教育幼儿
（三）出版社等相关创作人员
在进行创作时要考虑到幼儿和家长的需求，在书本质量方面要更加重视，不能一味的追求经济利益，要考虑到家长与幼儿的不同需求，书的内容要呈现出不同层次，对于幼儿来说它是一本插图精致，画面精美的图书；对于家长来说可以通过故事的安排看到它背后的道理，既能满足孩子的阅读需求，也能满足家长的教育目的。在图书的插图方面要更用心思，因为它是吸引幼儿阅读的重要因素。创作者要站在幼儿的角度上去进行揣摩、创作，才能够真正让幼儿沉浸在阅读当中
六附录
一、家长访谈提纲
１您在平常会为幼儿买什么样的书？为什么？
２您希望这些书对幼儿起到什么样的作用？
３您觉得现在市场上的书能够满足您的需要吗？您觉得还缺什么样的书？
４您买的书平常孩子在家会主动看嘛？
５孩子想要的书和您想给孩子买的书有冲突吗？如果有，您是怎么解决的？
二、幼儿访谈提纲
１你为什么选择看这本书呢？
２那你除了手上拿的这本书，你平常还看什么样的书？能跟老师说说书的名字吗？
３家里有书吗？那家里的书你最喜欢哪一本？最不喜欢哪一本？
４你喜欢的书爸爸妈妈会给你买吗？
三参考书目
《早期阅读，奠基幼儿一生的精彩》期刊论文潘林课程教育研究2014 《家长如何指导孩子进行早期阅读》期刊论文徐敏教师2014
幼儿园教职工调查问卷 请你在□上打“√”，有“*”号的问题可选多个答案，在空格上填写合适的信息。 一、幼儿园信息 1、幼儿园名称： 2、幼儿园性质是： 1.□公办 2.□民办 3、幼儿园位置：1.□城市 2.□县镇 3.□农村 二、基本信息 1、您的性别是： A. □男 B. □女 2、您的年龄是：岁 3、民族： A. □汉族 B. □其他（请注明） 4、出生地：省（市）市（区）县 5、您的户口是： A. □农村户口 B. □城镇户口 6、您的最高学历是：A. □大学 B. □大专 C. □高中D. □中师， E. □幼师 7、你从入园起，您的教龄有多久？（请填写） 8、您目前有职称吗？ A. □有 B. □没有 若有，您的职称是（请填写） 三、工作待遇 1、您每个月的薪水大约是（请填写）
4、您对目前的收入水平是否满意？ A. □十分满意 B. □满意； C. □一般，不好说 D.□不满意 E.□非常不满意 5、您是否得到进修培训的机会 A. □是 B. □否； 6、学校是否为您提供有关的培训费用 A. □是 B. □否； 四、教学工作 1、您是何时到幼儿园开始工作的？年月（请填写） 3、在来这所幼儿园之前，您是否在其他幼儿园工作过？ A. □是 B.□否 5、您所代班级是：A.□托班 B. □小班 C. □中班 D. □大班 E. □ 6、这学期您的班上一共有几个孩子 6、这学期您的班上一共有几个老师（包括您自己） 7、除了在这所幼儿园教书以外，您是否正在园外兼职？ A. □是 B.□否 若是，每周兼职工作多少小时？ （请填写） 8、您是主班老师吗？A. □是 B. □否； 9、您是生活老师吗？A. □是 B. □否； 10、您是保育员吗？A. □是 B. □否； 11、在这里工作，您是否有成就感？ A. □是 B. □否；
才艺展示评分标准 本次比赛评分采用10分制，保留小数点后两位数，计分方式以全体评委评分去掉一个最高分、一个最低分后，计平均分为该选手的最后得分，平均分保留小数点后二位数，选手得分按组别从高到低排出获奖等次，如出现平均分相同的情况以总分多者胜； 一、声乐比赛评分标准 1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分） 2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分） 3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2 分） 4、表情自然大方，富有感染力。（2分） 5、理解歌曲内容，表现力强；（2分） （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。） 二、器乐比赛评分标准 1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分） 2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分） 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分） 4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）
5、音色优美，富有感染力。（2分） （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。） 三、舞蹈比赛评分标准 1、内容选择好，主题突出；（1分） 2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分） 3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分） 4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分） 5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分） （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。） 四、语言艺术类 1、主题内容健康向上，具有时代精神。(2分) 2、普通话标准，语感较好。（3分） 3、舞台形象好，大方自然。（2分） 4、表演极具风格，生动具有吸引力。（3分） （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。） 附：如有特殊创意，酌情加分
教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？ a. 很按时，无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何？ a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ 衍塞责，不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何？ a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何？ a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何？ a. 声音宏亮，吐词清楚 b. 声音适中，能听清楚 c. 声音较小，听起来费劲 d. 声音很小，听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？ A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？
a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何？ a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何？ a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何？ a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何？ a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差
________幼儿园（班）教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________ 说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。
______幼儿园德育管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
附件1.4： ______幼儿园后勤管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲B．让学生讲C．学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结
8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就
幼儿教师调查问卷1 年龄教龄学历 1.你认为成为一个优秀教师的前提条件是（） A热爱幼教事业1 B具有较强的教育教学能力1 C有丰富的知识1 D有先进的教学理念1 2.你在备课或制定教学计划时，会首先考虑（） A幼儿的兴趣B活动内容C合适的教学方法D教学目标E儿童发展水平 F教材或园本计划G教师自身的经验 3. 你在设计活动环节时，会首先考虑（） A如何利用孩子的生活经验1 B如何给孩子提供主动探索的机会 C如何顺利完成教学内容1 D如何体现师幼互动E其他 4. 在主题教育活动中，你认为教师最重要的角色应该是（） A指导者B合作者C支持者D引导者1 5.你在实施教学活动中，面临的最大挑战是（可多选）（） A知识面窄B缺乏教育学、心理学方面的知识C教学理念不够新 D缺乏教育信息交流渠道E缺乏反思能力与方法F缺乏对新的教育教学方法的了解和运用G语言表达力不强H缺乏师幼互动的能力 6.你认为促进师幼互动的关键是（） A了解幼儿的兴趣B倾听幼儿表达C注重幼儿的经验D设计适宜的引导语言 7.组织主题教育活动，要体现课程的（）（可多选） A综合性B开放性C主题性D生活性E活动性 8.你了解《幼儿园教师专业标准》吗（） A了解B不了解C了解一点 9.你认为制约教师专业发展的主要因素是（） A职业道德B教育教学能力C专业素养D教学理念 10. 你在实施《纲要》中，遇到的最大困惑是（） A教学行为转变B教学设计C教学评价D新教育理念的理解 E课程内容整合F家园合作G师幼互动 11 .在选择主题教学的内容时，我会首先考虑学习资源的（）
A横向联系B纵向递进C知识的丰富性D相对独立性 12.一个有价值的主题，主要表现在（）（多选） A蕴含丰富的教育意义B符合幼儿的兴趣与需要C幼儿容易接纳 D能促使幼儿某一方面的发展 13.作为幼儿活动的支持者角色，教师应该具有（） A观察能力B引导能力C教学组织能力D语言表达能力 14.对于注意力不集中的孩子，我会（） A想办法吸引他的注意力B承认个性差异，顺其自然 C走到他跟前提醒他注意D感觉无奈 15.面对课堂教学秩序混乱，我的做法 （1）认为幼儿意志力差，不强行统一要求A经常这样B从不这样C偶尔这样（2）想办法吸引孩子，让孩子集中注意力A经常这样B从不这样C偶尔这样（3）提出严格要求，给孩子规则意识A经常这样B从不这样C偶尔这样（4）感觉无能为力A经常这样B从不这样C偶尔这样 16.教学中我常遇到的困惑是( )(可以多选） A接受了新观念，但行为跟不上 B设计了很好的活动方案，但实施起来却不顺畅 C很清楚自己在教学中存在的问题，但不知怎么改进 D无法准确判断一个好的活动方案的标准 E通常不能准确分析幼儿的行为和需要 F 语言表达力不够强，影响了课堂教学的组织和师幼互动的效果 17.你需要培训者给你提供的最大帮助是什么？
幼儿园教师问卷调查表 尊敬的老师： 我们将进行一次有关幼儿园音乐教育师资水平的调查，希望广漠教师能提供一些相关信息，我们回以此对幼儿园现状的师资水平进行估评，请如实填写，谢谢您的合作。 1、您的学历（） A、幼师 B、大专 C、本科以上 2、您是以哪一专业为主？（） A、音乐 B、幼教 C、其他（科学、美术、语言等） 3、您的音乐教龄有多长？（） A、一年以下 B、一至三年 C、三年以上 4、您有参加过职前培训吗?（） A、没有 B、有（a、脱产培训b、半脱产培训c、业余培训）（a一年以下b、一至二年c、两年以上） 5、您所在幼儿园是否提供在职培训？（） A、经常有 B、偶尔有 C、没有 6、您的音乐知识及教学经验主要来自（） A、自己摸索 B、自学 C、同行观摩 D、专家指导7、您认为学习音乐是社会的需要吗？ 8、您的教学目标是什么样的？（） A、依赖于教案 B、根据自己的能力、孩子的特长与兴趣组织教学 C、幼儿园规定
9、您的教学组织形式主要的以什么为主？（） A、集中组织 B、分组进行 C、二者结合 10、您觉得您哪些方面需要加强？（） A教学活动形式B教育理念C、专业知识 11、您培训过哪些专业知识？（） A、音乐基础 B、音乐活动指导 C、音乐教育法 D、音乐教材 E、幼教知识 12、您在实际教学中运用了哪些方法进行教学活动？（） A、全身反应法TPI B、游戏法 C、情境法 D、直观法13、在您的教学过程中，您认为您的教学模式以哪一项为主？（）A、以教师为主体B、以幼儿为主体C、两者互动 14、您认为幼儿园音乐教育严重吗？（） A、很严重 B、较严重 C、还好 D、不是很严重 15、您观摩过别人的音乐教学活动吗？（） A、观摩过 B、没观摩过 您在观摩过程中发现了哪些问题？ 16、在您的教学中您遇到过哪些狐疑和经验？ 17、根据家长反应，您觉得家长对您的音乐教学抱有什么态度？（）A、大部分肯定B、大部分否定C、大凡 18您觉得你们幼儿园开设音乐教育的目的是什么？（） A、应家长需求 B、应时代发展 C、培养孩子兴趣 19、对于幼儿园音乐教育，您有什么看法？
才艺展示评分标准 声乐类：（歌曲、戏曲） 声乐比赛评分标准： 1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分） 2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分） 3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2 分） 4、表情自然大方，富有感染力。（2分） 5、理解歌曲内容，表现力强；（2分） 附：如有特殊创意，酌情加分 （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。）
才艺展示评分标准 器乐类：（钢琴、电子琴、古筝、小提琴、二胡、吉他、竹笛、唢呐、笙、葫芦丝、萨克斯等） 器乐比赛评分标准： 1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分） 2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分） 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分） 4、上台落落大方，精神面貌好；（2分） 5、音色优美，富有感染力。（2分） 附：如有特殊创意，酌情加分 （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。）
才艺展示评分标准 舞蹈类：（民族舞、现代舞（含街舞）、拉丁舞、芭蕾舞、儿童舞、体育集体舞、舞蹈组合等） 舞蹈比赛评分标准： 1、内容选择好，主题突出；（1分） 2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分） 3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分） 4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分） 5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分） 附：如有特殊创意，酌情加分 （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。）
才艺展示评分标准 语言类：（朗诵、主持、讲故事、诵三字经等） 语言比赛评分标准： 1、主题内容健康向上，主题鲜明，展现小学生精神面貌。(2分) 2、普通话标准，语感较好。（3分） 3、舞台形象好，大方自然。（2分） 4、表演极具风格，生动具有吸引力。（3分） 附：如有特殊创意，酌情加分 （总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。）
教师教学情况问卷调查表 同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。 （）1、你认为老师的教学态度： A、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作较认真，对学生比较关心 C、工作不够认真，不关心学生 （）2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是： A、从来没有 B、偶尔发生 C、经常发生 （）3、老师是否按时上下课： A、按时 B 、基本按时C、迟到或拖堂次数多 （）4、你觉得教师上课准备是否充分： A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰C、不充分，上课无条理 （）5、你认为老师创设的课堂氛围： A、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 （）6、你认为老师对你进行的学习指导： A、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 （）7、你在课堂上参与学习的情况： A、积极、主动地学习 B、较少主动地答问、提问或参与讨论 C、基本上不主动答问（）8、你觉得在该学科的课堂上： A、当堂听懂、掌握 B、有时听不懂 C、根本听不懂 （）9、你在该科课堂上的感受是 A、兴趣浓厚、愉快的 B、兴趣一般、有压力的 C、毫无兴趣、厌倦的 （）10、老师布置与批改作业的情况： A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。 B 、反复布置作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时，讲评效果较好 C 、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。 （）11、你体会老师对你的帮助是： A、帮助很大 B、帮助比较大 C、帮助不大 （）12、你认为该教师对你的辅导是： A、经常进行 B、偶尔进行 C、基本不进行 （）13、该教师占用其它学科课时或学生自由支配时间（非中考科目、早晚自习等）的情况是： A、从不占用 B、偶尔占用 C、占用较多 （）14、你对该科任课教师的总体评价是： A、最满意的老师 B、较满意的老师 C、不太满意的老师，不值得尊敬 《提升青海民族地区基础教育水平的途经研究》课题组
才艺大赛评分表 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
温州大学城市学院魅力城市海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛总决赛评分表 上场序号：班级：参赛曲目： 总分：————————————————————————————— 温州大学城市学院魅力城市 海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛总决赛评分表 上场序号：班级：参赛曲目： 总分：————————————————————————————— 温州大学城市学院魅力城市 海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛决赛评分细则
（15分）1. 音质——可沙哑声，可圆润声，符合个人风格. （40分）2. 唱功——1. 吐字清晰度；2．字、句间连续是否自然；3．换气是否自然；4．重厚音，轻柔音的转换，区分，是否自然；5．乐感好坏（歌声是否与伴奏融洽）。 （10分）3. 形象——1．着装；2．精神状态。 （15分）4. 台风——1．动作；2．神态表情；3．与台下互动效果。 （10分）5. 观众反应。 （10分）6. 整体印象。 评分办法：演唱比赛采用评委现场亮分的办法，每位选手的演唱得分为去掉最高分、最低分后的平均值 舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。 具体评分实施细则如下： 1 舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（2分） 2 舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（1分） 3 表演者对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感。（1分） 4 表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（1分） 5 舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示风采。（1分） 6 表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好,如遇突发情况处理得当。（1分） 7 服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质， 营造出一个良好的舞台效果。（1分） 8 所带动的观众气氛。（2分） 注：分别是以去掉最高分和最低分后计平均分。 二、各项比赛评分标准
“互动式课堂教学”学生问卷调查
教师教学质量问卷调查表（学生用） 教师姓名：课程名称： 注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表
在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题： （）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他
评分标准 ◆评分细则 ①本次活动的评审工作，组委会坚持公平公开公正的原则进行工作。 ②评审委员会选择有权威的专家教授参加本次大赛评委。 ③每场比赛前主持人先介绍比赛评委。 ④主持人在比赛前宣读比赛评分标准。 ⑤初赛评委共3 位，初赛结束组委会统计出排名后400名淘汰制。复赛结束组委会统计出排名后200名淘汰，决赛评委共5人。按照10分制打分，每个选手最后成绩保留小数点二位数。 ⑥演唱或演奏曲子不得超过5分钟，当时间到时由主持人提醒比赛时间 声乐器乐组评分说明： 声乐器乐组由专业评委从以下五个分项分别评分，总分10分 1.台风台姿(2分)：要求：舞台上着装、走台得体，表演过程落落大方、一气呵成。 2.演奏演唱(2分)：要求：演奏时手指的运动很灵巧，手腕较平稳，手臂松弛，肩部也不紧张，音准、节奏把握良好，能完整的表达乐曲的要求；演唱吐词清晰，演绎过程中不跑调走调，音色统一,气息流畅，演绎完整。
3.乐感方面(2分)：要求：具备较好的音乐素质，有强烈的音乐乐感表现意识，能随着音乐进行自然的呼吸与起伏，较能吸引观众的注意力。 4.综合表现(2分)：要求：现场表演镇定自如，理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解情感投入到位，在处理上有自己独到之处，给观众以美的享受。 体育舞蹈组评分说明： 体育舞蹈组主要包含芭蕾舞、拉丁舞、民族舞、跆拳道、空手道等项目，由专业评委按照国际惯例进行评分，重点考察选手的动作规范和对表演意境的领会，总分10分。以下五个分享评分： 1、台风台姿（2分）要求：舞台上着装、走台得体，表演过程落落大方、一气呵成。 2、动作规范（2分）要求：动作干净利落，身体协调，动作到位，面部表情与身体的配合。 3、乐感节奏（2分）要求：具备较好的音乐素质，有强烈的音乐乐感表现意识，能随着音乐进行自然的呼吸与起伏，较能吸引观众的注意力。 4、综合表现（2分）要求：现场表演镇定自如、心理素质好，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己独到之处给观众美的享受。
教师培训需求测查卷（） 单位：姓名： 尊敬的老师： 为贯彻落实《幼儿园指导纲要》精神，扎实、有效的开展好教师三园的教师培训工作，我们设计了这份测查卷，旨在了解您在幼儿园教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升我园幼儿教师培训质量。敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答此卷。衷心感谢您的支持与合作！ 1.您的教龄： 年年年年年年以上 ( 2.您认为在执行《教育教学指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是： A.教学行为转变 B.教师角色转变 C.教学设计 D.教学评价 E.课程内容整合 F.师幼关系 3.您在设计教学活动时通常是： A.根据幼儿需求，结合《幼儿园教育教学指导纲要》理念设计 B.根据园本课程计划，参考优秀教案设计 . C.根据幼儿兴趣点设计 D.其他 4.您在开展家长工作的过程中欠缺的技能是： A.转变家长教育观念 B.配合班级开展教育活动 C.针对幼儿问题与家长沟通 D.其他 5.当前，您和您周围的同事在幼儿园教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）： > A.知识陈旧老化 B.知识面窄 C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用 D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持
E.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握 F.缺乏新教育信息的交流渠道 G.缺乏教学科研意识和方法 6.在组织“五大领域”教育活动中，您自身欠缺并有待提升的教育教学技能有（可多选）： 、 A.言语表达能力 B.组织一日常规能力 C.教学设计能力 D.教学实施能力 E.教学反思能力 F.教学驾驭能力 G.教学资源运用H.手工制作能力 I.环境创设能力J.课堂表演能力 K.教学评价能力L.家长工作能力 M.教育技术能力N.教学科研能力 < 7. 您对参加培训的需求： A.非常强烈 B.较为强烈 C.一般 D.不很强烈 E.不需要8．目前在教育教学中，您感到困惑的主要问题是什么 … 9.现阶段您最渴望得到哪方面的培训与指导：（请尽可能详细说明） 《
“停课不停学”线上教学问卷调查表 因为抗击疫情需要，特殊时期学校采用了一种特殊的学习方式。为了解年级各班“停课不停学”的学习效果，提高开学后教学的针对性和有效性，高二年级B部特设计了“停课不停学”线上教学问卷调查表，以了解学生在线学习现状，为以后教学提供参考： 1、你对疫情期间自己的线上学习满意吗？ A满意B基本满意C不满意 2、你在疫情期间线上学习或线上考试时能不能熟练操作钉钉课堂？ A能 B不能 3、你对自己的考试成绩满意吗？ A满意B基本满意C不满意 ４、延迟开学期间，你最担心什么问题？ A影响学业B生活无规律C缺少运动D没有玩伴E心理焦虑紧张 ５、延迟开学期间，你每天接受的线上教学时间合计有多少？ A、1-６小时 B、６-１２小时 C、１２小时及以上 6、你对各位老师的直播课满意吗？ 语文：A非常满意B满意C一般D不满意 数学：A非常满意B满意C一般D不满意 外语：A非常满意B满意C一般D不满意
物理：A非常满意B满意C一般D不满意 化学：A非常满意B满意C一般D不满意 生物：A非常满意B满意C一般D不满意 政治：A非常满意B满意C一般D不满意 历史：A非常满意B满意C一般D不满意 地理：A非常满意B满意C一般D不满意 7、你认为各科老师作业批改及时认真吗？ A所有老师都很及时认真 B部分老师及时认真 8、你对老师的答疑辅导满意吗？ A满意B基本满意C不满意 ９、你使用哪个学习平台（可多选） 企业微信钉钉 QQ 云腾讯课堂希沃云课堂学校自建系统其它 １０、老师线上讲课的态度怎样？ A非常认真 B认真 C一般 D不认真 E非常不认真 １１、你在线上学习时，学校老师是否要求上传作业？ A是 B否 12、新学期开学后，你认为哪些科目需要对线上学习的内容进行复习和巩固？语文数学外语物理化学生物政治历史地理
“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷） 职称______ 教龄 ____ 学科_____ 性别— 尊敬的老师： 您好！非常感谢您参与这次问卷调查。本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂 教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。请您根据自己和所在学 校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案 直接写在该题旁边。 真诚地感谢您的支持！ 1您在备课时花费时间最多的是在（） A. 研读课程标准和教材，寻找课外相关资料 B.策划学生活动 C.制作教学课件 D.书写教学设计文稿（教案） 2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（） A. 学生的兴趣和经验 B.每节课的教学任务必须完成 C.课堂活动的内容及形式设计 D.落实新理念于教学中 3、您认为现在急需改变自己的（） A. 知识结构 B.教学观念 C.课堂教学模式 D.以上都要 4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（） A. 充分调动学生积极参与课堂活动 B.增加单元检测的次数 C?在教学中注重细节的研究 D.提高驾驭课堂的能力 5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（） A. 全部考虑了 B.部分考虑了 C?个别考虑了 D.没有考虑 6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（） A. 完全按照教材进行教学 B.结合实际增加或删减教材内容 C.变动教材顺序后进行教学 D.利用教参、教辅充实教材内容 7、您在上课过程中，是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（） A.经常 B.偶尔 C.从不 8、每节课结束时，您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（） A. 一般不 B.偶尔 C.经常 9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（） A.写，为教学做准备 B.写，为应付检查 C.不写，没有太大作用 D.不写，因为不检查 10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（） A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度 B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容 C. 有效调控教学过程和进行学习指导 D. 创设学习情境，让学生主动参与
海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛总决赛评分表 上场序号：班级：参赛曲目： 总分：—————————————————————————————温州大学城市学院魅力城市 海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛总决赛评分表 上场序号：班级：参赛曲目： 总分：—————————————————————————————
海日贝诺杯第三届“城院达人”才艺大赛决赛评分细则 本次大赛实行百分制，具体分数安排标准如下： （15分）1. 音质——可沙哑声，可圆润声，符合个人风格. （40分）2. 唱功——1. 吐字清晰度；2．字、句间连续是否自然；3．换气是否自然；4．重厚音，轻柔音的转换，区分，是否自然；5．乐感好坏（歌声是否与伴奏融洽）。 （10分）3. 形象——1．着装；2．精神状态。
（15分）4. 台风——1．动作；2．神态表情；3．与台下互动效果。 （10分）5. 观众反应。 （10分）6. 整体印象。 评分办法：演唱比赛采用评委现场亮分的办法，每位选手的演唱得分为去掉最高分、最低分后的平均值 舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。 具体评分实施细则如下： 1 舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（2分） 2 舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（1分） 3 表演者对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感。（1分） 4 表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（1分） 5 舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示风采。（1分） 6 表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好,如遇突发情况处理得当。（1分） 7 服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质， 营造出一个良好的舞台效果。（1分） 8 所带动的观众气氛。（2分） 注：分别是以去掉最高分和最低分后计平均分。 二、各项比赛评分标准 一原生态歌曲比赛评分标准（满分10分） ⒈ 思想内容：内容健康，主题鲜明，贴近生活，突出民族特色和地域风格（2分） ⒉ 演唱技巧：演唱音准、节奏把握准确，演唱突出原生性和民族性（6分） ⒊舞台形象：演唱富有表现力，舞台表演艺术性强（2分） 二民族舞蹈比赛评分标准（满分10分） ⒈ 思想内容：编排新颖，主题鲜明，突出民族特色和地域风格。（2分） ⒉ 舞台表演：演员配合默契，动作协调整齐，表演富有激情，生动形象。（5分） ⒊ 舞台形象：服装整齐统一，良好的精神面貌。（2分）
小学美术教学情况调查表 亲爱的同学： 你们好！为了了解大家对美术的兴趣及新课改后小学美术的教学情况，以便更好地开展美术教学额，我们特地设计了这份问卷，希望通过你们如实的回答与反馈，进行相应的教学研究，使美术教学更贴近同学们的需要。此问卷不记名，请同学们放心作答。 广州美术学院美术教育系07级4班 2012年11月27日 一、选择一个你认为最接近的答案填入 1．你对美术课程总体感受是（） A、很喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D、讨厌 【 2．美术课能吸引你的因素是（） A、课程内容丰富有趣 B、课本内容吸引人 C、教师讲课生动 D、本身对美术的热爱 E、其他 3．你对待美术课的学习态度是（） A、认真听课，专心完成作业 B、认真 C、应付式完成作业 D、讨厌美术课，不完成作业 4．你完成作业的方式是（） A、小组合作 B、独立完成 C、个人和集体都有 D、没作业 … 5．你们学校对美术课程的重视程度是（） A、很重视 B、重视 C、一般 D、不重视 6．学校出现美术课被用来上其他课的次数是（） A、5次以上 B、3~5次 C、1~2次 D、0次 7.美术教师对这门课程的教学态度是（） A、很认真 B、认真 C、敷衍 D、常换成其它课 8.你喜欢美术老师以哪种方式上课，可多选（） A、教师示范 B、课堂写生 C、多媒体教学 D、看优秀范画 ： E、教学游戏 F、小组研讨 G、收集资料自主学习 H、其他 9．经过新课改后的美术课与以往比较，你的感受是（） A、比以前有趣，获得了更多的美术知识 B、更注重创新思维的培养 C、没有变化，还是一样无聊 D、不太了解前后的差别 10．经过新课改后的美术教育教学，你对美术课程的重视程度是（） A、很重视 B、重视 C、不重视 D、无所谓 4．在美术课上遇到难题时，你采取的方法是（） A、向老师求教 B、向同学求助 C、自己解决 D、采取忽略的措施 ' 4．你认为在小学开展美术教育的目的是（） A、掌握美术技巧 B、培养创新意识 C、放松学习压力 D、不清楚 4．你觉得学校安排的美术课程满足学生需求的情况是（） A、美术课太多了 B、不多也不少 C、勉强可满足 D、不能满足
米兰书香幼儿园(___________班）教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________ 说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。
米兰书香幼儿园德育管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
米兰书香幼儿园安全管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
米兰书香幼儿园保教管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
附件1.4： 米兰书香幼儿园后勤管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
评分细则 为确保本次大赛“公平、公正、公开”组委会指定了以下比赛评分规则，具体如下： 说明： 1.若由于天气，政府行为等因素导致活动不能正常进行，主办方与承办方及时沟通，并通过书面形式进行信息告知，以避免误。 2.嘉宾主持若因故不能参加，须与推介活动负责人及时沟通，以确定备案。 公证机制： 1、大赛组委会将制定一套严格而有效的制度来确保大赛的公平、公正、公开: 2、大赛监审组对大赛进行全程监督。 3、参赛领队、选手及评委和工作人员必须严格执行赛事纪律。如发现有营私舞弊现象，可向大赛组委会和大赛监审组举报。对于违规者将予以严厉的处罚。 大赛评委及选手管理办法 评委标准: 1.必须做到公正，公平， 2.不允许在评分时以个人喜好来进行评价。 3.不允许收取贿赂。 4.与主办单位签署合同，并遵守合同的条例。 5.不允许侮辱参赛选手。 6、违反以上几条取消评委资格，并不赋予资金，并承担法律责任。 一、奖项设置： 【冠、亚、季军】
根据评分标准，评委对参赛节目进行评分，满分10分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分。按参赛节目所得分数高低依次评定冠、亚、季军。评分标准另附 【五佳才艺奖】 五佳才艺奖由大众评审团根据评分细则对参赛节目是否符合评此奖进行投票选择，根据评委票数的多少决定最后五佳才艺奖的评定，冠、亚、季军不参与五佳才艺奖的评选。 五佳才艺奖评分细则： 最佳人气奖：根据大众评委对节目的喜爱度评分 最佳创意奖：（1）节目形式新颖、富有创意 （2）所创作的节目具有较高的观赏性 最佳活力奖：舞台表现充满着青春的活力，表演生动活泼 最佳台风奖：出台的步伐、姿态、仪态、服装、表情演唱或演奏等表演具有较高的水准 最佳表演奖：整体表演水平、台风、观众喜爱度 另：优秀带队老师奖、优秀组织机构奖、优秀团队组织奖等等。 【冠、亚、季军】评分标准 一、声乐 （1）内容健康向上（2分） （2）对节奏和歌词的整体把握（2分） （3）选手音色及歌唱技巧佳，发音准确，吐字清晰（2分） （4）对所演唱歌曲的感情把握合理，舞台形象符合所选曲目本身的意境（2分）（5）表演到位，动作自然，着装得体（2分） 二、舞蹈
课堂教学效果问卷调查表 双龙小学高课堂教学情况问卷调查表班级：学科：同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。 1、你认为老师的教学态度： A、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作较认真，对学生比较好 C、工作不够认真，不关心学生 2、老师是否按时上下课： A、按时 B 、基本按时C、迟到或拖堂次数多 3、你觉得教师上课准备是否充分： A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰 C、不充分，上课无条理 4、你认为老师创设的课堂氛围： A、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 5、你认为老师对你进行的学习指导： A、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 6、你认为老师在课堂上表现 A、上课有激情 B、上课一般 C、上课无精打采 7、老师在课堂让学生参与学习的情况： A、老师引导学生积极、主动地参与学习 B、老师与学生偶尔进行教学互动 C、基本上没参与过教学互动 8、你觉得在该学科的课堂上： A、当堂听懂、掌握内容80%--100% B、能听懂掌握内容60--80% C、听懂的内容较少50以下
9、你在该科课堂上的感受是 A、兴趣浓厚、愉快的 B、兴趣一般、有压力的 C、毫无兴趣、厌倦的 10、老师布置与批改作业的情况： A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。 B、反复布置作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时,讲评效果较好 C 、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。 11、你体会老师对你的帮助是： A、帮助很大 B、帮助比较大 C、帮助不大 12、你认为该教师夜自习辅导是： A、认真 B、一般 C、不认真 13、该教师占用其它学科课时或学生自由支配时间的情况是： A、从不占用 B、偶尔占用 C、占用较多 14、你对该科任课教师的总体评价是： A、最满意的老师 B、较满意的老师 C、不太满意的老师，不值得尊敬