安徽省农村建档立卡贫困人口先诊疗后付费和行为规范协议书
甲方：（贫困患者）身份证号码：
（签订协议人）身份证号码：
乙方（医疗机构）：灵璧县人民医院
为更好地使甲方在住院期间获得安全有效的医疗服务，方便甲方住院治疗，规范甲乙双方诊疗行为，经甲乙双方同意签订本协议。
一、甲方住院治疗时，乙方不再向甲方收取住院押金。但甲方在办理住院手续时须向乙
方提供某有效居民身份证原件、城乡居民基本医疗保修卡（证）等证件材料，住院期间由乙方留存。转诊到省内市级、省级定点医疗机构住院治疗的，县域内医疗机构应协助甲方办理或提供转诊手续。
二、甲方住院期间，乙方每天须向甲方提供日费用清单，以备甲方查询。
三、乙方不得擅自使用和提供自费药品、医用材料和诊疗项目，如确需使用目录外药品、
材料和非医保检查、诊疗项目时，应事先书面告知甲方本人或其家属，由本人或家属签字同意，所发生的非合规医药费用由患者自付，不纳入综合医保报销范围。未征得甲方同意的非合规费用支出由乙方自行承担。
四、因甲方及其家属个人行为导致的过度医疗而发生的医药费用不纳入综合医保补偿
范围，由甲方自行承担。因乙方截留病人或无故拖延治疗时间，不合理检查、施治、用药等导致的过度医疗而发生的医药费用，由乙方承担，不纳入综合医保范围。
五、甲方不服从分级诊疗管理，以及达到出院标准不愿出院或不服从双向转诊管理的，
不享受综合医保政策。达到出院标准或医院书面通知要求出院而不愿出院的，由医疗机构通知当地政府劝离医院；对拒不听从劝告的，与其他扶贫政策联动进行约束。六、甲方出院时应向乙方一次性交清住院期间需个人承担的医药费用，否则乙方有权暂
扣甲方或其家属提供的相关证件资料。
七、甲方医药费用未结清或恶意拖欠住院费用的，乙方有权将情况报告同级卫生计生行
政部门，计入甲方个人诚信档案，今后患者本人及其家属或签订协议人将在全省范围内不再享受“先诊疗后付费”和“一站式”即时结算等政策。同时，各级卫生计生行政部门有权将有关情况通报至甲方所在地政府及有关部门，予以追缴相关费用。乙方也可根据本协议约定，向人民法院起诉，以维护自身合法权益。
八、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。
九、本协议自签订之日起生效
甲方签字：
（贫困患者）身份证号码：
（签订协议人）身份证号码：
联系电话：
年月日
乙方签字（签章）：灵璧县人民医院
年月日
方案计划参考范本 【计划_解决方案】建档立卡贫困户农村危房改造实施方案- 2019最新整理 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
为加大农村危房改造力度，确保贫困户有安全住房，切实做好 2018年农村危房改造工作，根据省、市相关文件要求，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、基本原则 （一）坚持“三最”原则。重点补助住房最危险、经济最贫困的 农户，解决最基本的住房安全问题。 （二）坚持注重贫困户主体作用原则。危房改造原则上以贫困户 自建为主，发挥好农民群众的主体作用。各乡镇人民政府及相关部门 要认真落实组织协调、技术指导、质量监管和政策支持。 （三）坚持因地制宜、经济实用原则。根据当地实际情况，坚持 实事求是、量力而行，大力推广节能材料和技术，注重提升房屋使用 功能。推行“三建四改”，完善房屋起居、饮食、生产、储藏功能， 确保改造的住房经济、适用、安全、节能、卫生，满足农村困难群众 的基本居住要求。 （四）坚持统筹规划、重点安排原则。在符合国家危房改造政策 的前提下，统筹规划，重点安排。危房改造原则上要安排在城市规划 区范围以外的村庄，要符合乡镇和村庄规划，优先安排利用原宅基地、闲置宅基地和村内空闲地。 （五）坚持公开公平公正原则。规范操作程序，公开扶助政策、 公开申请条件、公开审批程序和审批结果，接受社会监督。 （六）坚持严格执行建设标准原则。在严格执行《农村危房改造 最低建设要求》的前提下，原则上1至3人户房屋面积上限控制在40-
60平方米；1人户不低于20平方米、2人户不低于30平方米、3人户不低于40平方米；3人以上户人均面积不超过18平方米，不低于13平方米。用于谷物储藏、农具放置等用途的辅助用房，不计入主房建筑面积。 二、目标任务 全县2018年建档立卡贫困户农村危房改造目标任务2306户（见附件1），其中：c级1008户，d级1298户。完成时限为：5月底前全面开工，8月底前全面竣工，9月底前完成验收。 三、补助对象及标准 （一）补助对象。依据县扶贫办认定对象，为无房或居住在c、d 级危房中的农村建档立卡贫困户。农村危房指依据《住房和城乡建设部农村危险房屋鉴定技术导则（试行）》，鉴定属于整栋危险（d级）或局部危险（c级）的房屋。 （二）补助标准。农村危房改造资金以农民自筹为主，中央和各级地方财政补助为辅。各乡镇要切实帮助自筹资金困难的特困户，鼓励和引导社会力量提供捐赠和资助，完善贴息、担保等政策制定，促进金融机构提供贷款支持。补助标准暂定如下： 1.c级危房修缮加固补助7500元/户。 2.建档立卡贫困户d级危房拆除重建补助20000元/户。 3.d级危房或无房户购置安全闲置房补助标准20000元/户。 注：最终的补助标准按照省、市最新标准执行。 四、改造方式及要求 （一）改造方式。拟改造农村危房属整体危险（d级）的，原则上应拆除重建，属局部危险（c级）的应修缮加固。危房改造以农户自
舒城县扶贫开发建档立卡工作实施方案 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发…2013?25号，以下简称《意见》）和安徽省扶贫办《关于印发安徽省扶贫开发建档立卡工作方案的通知》精神，结合我县实际，特制定本方案。 一、目标任务 我县扶贫开发建档立卡的主要任务是：认真贯彻落实《意见》精神，按照省扶贫办关于扶贫开发建档立卡的统一部署和要求，在今年8月底以前全面完成我县扶贫开发建档立卡工作。 建档立卡对象包括贫困户、贫困村。通过建档立卡，对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。在全县建立贫困户、贫困村电子信息档案，并向贫困户发放《扶贫手册》，为精准扶贫工作奠定基础。 二、贫困户建档立卡工作方法和步骤 （一）工作方法 1、标准与范围。以2013年农民人均纯收入2736元（相当于2010年2300元不变价）的国家农村扶贫标准为识别标准，在全县开展贫困人口识别。 2、建档立卡规模。国家要求，以现有数据为基础开展建
档立卡。省扶贫开发领导小组确定我县2013年农村贫困人口建档立卡规模为10.9万人。 3、识别方法。采取规模控制，逐级分解。由县将贫困人口识别规模分解到各乡镇，乡镇将贫困人口识别规模分解到行政村。贫困户识别要以农户收入为基本依据，综合考虑住房、教育、健康等情况，通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式，整户识别。 4、逐户调查登记。《扶贫手册》包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容。登记的标准时点为2013年12月31日，标准时期为2013年1月1日—2013年12月31日。在县扶贫办的指导下，由乡镇、村有关人员和驻村工作人员入户调查填写。 （二）工作步骤和时间安排 第一步：规模分解。 1、县分解贫困人口建档规模。为加强农村扶贫对象识别的规范性、科学性和可操作性，采用“结合实际、逐级下达，规模到县、分解到村”的方法、将贫困人口科学分解，提高贫困户识别的准确度。按照省扶贫办下达给我县的10.9万人的建档总规模，在我县2013年贫困监测的基础上，以农民人均纯收入为基本依据，综合考虑各种因素，将建档立卡规模分解到乡镇。此项工作在2014年5月10日前完成。 2、乡镇分解建档贫困人口规模。乡镇按照县分解到乡镇建档立卡规模将贫困人口规模分解到行政村。此项工作在
2019安徽省高等职业院校分类考试单独招收革命老区建档立卡贫困家庭学生办法 2019安徽省高等职业院校分类考试单独招收革命老区建档立卡贫困家庭学生办法已公布，请符合条件的考生仔细查看！祝大家备考顺利！ 2019安徽省高等职业院校分类考试单独招收革命老区建档立卡贫困家庭学生办法 各市、省直管县教育局、招生考试机构，各有关高等职业院校： 现将《2019年安徽省高等职业院校分类考试单独招收革命老区建档立卡贫困家庭学生办法》印发给你们，请遵照执行。 安徽省教育厅 2019年2月18日 (此件主动公开) 2019年安徽省高等职业院校分类考试单独招收革命老区建档立卡贫困家庭学生办法 为充分落实国家对革命老区贫困家庭关怀，为革命老区提供智力支持，在高等职业院校分类考试招生(以下简称分类考试)中启动实施高职(高专)院校招收革命老区建档立卡贫困家庭学生计划(以下简称分类考试革命老区专项计划)。特制定本实施办法。 一、招生院校和招生计划 列入分类考试革命老区专项计划招生的高职院校为我省国家
示范性高等职业院校和安徽省示范性高等职业院校等，招生院校应安排适合技术技能人才培养，特色优质，就业前景好的专业招生，具体招生计划以省教育厅下达为准。分类考试革命老区专项计划实行计划单列，与分类考试招生计划一并公布。 二、报名 1. 招生对象 分类考试革命老区专项计划招生对象为我省革命老区(县、市、区)建档立卡贫困家庭学生，且已参加安徽省2019年普通高校招生考试报名，获得考生号的考生。 2. 志愿填报 革命老区建档立卡贫困家庭学生须按照省考试院制定的《安徽省2019年高等职业院校分类考试招生工作实施办法》参加分类考试报名并同时填报志愿。分类考试革命老区专项计划单设批次，相关考生可选报3所专项计划招生院校，同时可另填报3所分类考试招生院校。 未填报专项计划院校志愿的，则不能纳入专项计划录取。 三、考试 革命老区建档立卡贫困家庭学生参加分类考试招生，实行“文化素质测试+职业技能测试(或职业适应性测试)”评价方式。 考试科目为文化素质和职业技能测试(或职业适应性测试)。文化素质测试由省考试院统一组织，含语文、数学、英语三科内容。卷面分值为300分，其中语文、数学每科120分，英语60分。采取合卷笔试的方式统一组织进行。 文化素质测试合格者，普通高中毕业考生参加招生院校的职
建档立卡贫困户、贫困村核查说明 一、贫困户 1、基本信息核查对象（打印出来的户表）：系统中未脱贫 的人员和2015年6月已标注预脱贫的人员，2014年底已脱贫的人员不用管。 2、核查对象如何处理 （1）2015年6月已标注预脱贫的，只核查贫困户基本信息，有误的更正，录入系统。 （2）系统中未脱贫的，其中： 五保、低保户、低保贫困户：与2015年7月民政部门数据核对，对仍属五保、低保的，留在系统中，作低保兜底脱贫一批，按年度计划脱贫；对取消五保、低保的，应该说家庭年人均收入应该的高于2736元，在系统中将贫困户属性改为一般贫困户，并按“五个一批”对号入座作脱贫处理，也就是说，原来系统中的五保、低保户、低保贫困户核实基本信息后都可以作为2015年的脱贫对象。 一般贫困户：按识别标准进行核查，工作队、党员、代表都认为不符合贫困户条件，则直接纳入2015年脱贫计划；符合条件的，留在系统中，与户制定好脱贫计划。 核查中新增的五保户、低保户：全部纳入，不受总量控制，填写附件2、附件3、附件5
核查中新增的一般贫困户，控制在存量贫困户（附件1）总数的3%以内。 3、关于附件的填写 附件2：只填本次核查新增人员 附件3：填建档立卡存量贫困户（附件1中的人员）和本次核查新增人员（五保、低保及一般贫困户） 附件4：填写本次核查后准备2015年底脱贫的人员，不包括2015年6月已在系统中标注的预脱贫人员。 附件5：建档立卡存量贫困户和本次核查新增的都要填。分为两大栏。1、2栏总数因为附件1中的建档立卡存量贫困人口总户数、总人数。35、36栏为本次核查新增的总户数、总人数。 二、贫困村信息核对 1、全面核实系统中村表的基本信息，并在系统中更正。 2、填写区级领导联系村调研的村表。有区级领导联系的，请和其所在单位或秘书联系，共同填写，没有区级领导联系的由乡镇填写。
芜湖市困难职工帮扶救助办法 为进一步规范我市困难职工帮扶救助解困脱困工作，更加精准地帮扶服务全市职工，根据《中华全国总工会关于印发〈中央财政专项帮扶资金使用管理办法〉的通知》（总工发〔2015〕20号）、《关于印发〈安徽省总工会关于困难职工帮扶中心专项资金使用管理实施办法〉的通知》（皖工发〔2015〕39号）、《关于印发〈安徽工会困难职工档案管理实施办法〉的通知》（皖工发〔2017〕51号）、《关于城市困难职工解困脱困若干问题的说明》（皖工办发〔2018〕75号）和各级关于帮扶资金使用管理相关要求，并结合我市实际，制定本办法。 第一条帮扶救助对象和条件 （一）对象 全市在职职工、农民工、下岗失业人员（以下简称职工）。未实行社会化管理的因病退职职工也可申请帮扶救助。 （二）条件 1、全总级标准。具备下列条件之一的困难职工家庭，应当建立全总级档案并给予相应分级救助。 （1）低保户。家庭人均可支配月收入（家庭人均可支配月收入=（年度家庭总收入-所得税-五险一金）÷12÷家庭共同生活人口数）低于（）当地最低生活保障标准，经政府救助后仍生活困难的职工家庭。 （2）低保边缘户。连续6个月以上家庭实际人均可支配月收入低于当地最低生活保障标准，未经政府救助，生活特别困难的职工家庭。家庭人均可支配月收入在当地最低生活保障标准1.5倍（含）以下，且满足（家庭可支配收入-由于患病、子女上学、残疾、单亲及其它特殊原因造成支出费用）÷家庭总人口当地低保标准的职工家庭。 （3）意外致困户。家庭人均月收入在当地最低生活保障标准3倍（含）以下，但由于遭受突发事件、意外伤害、重大疾病及其他原因导致生活困难的职工家庭，且符合（家庭可支配收入-意外致困造成支出费用）÷家庭总人口当地低保标准的职工家庭。 （4）其它原因致困户。家庭人均可支配月收入虽然超过当地最低生活保障标准3倍，但是家庭遭遇非常重大意外灾害，导致家庭生活特别困难，且符合（家庭可支配收入+投资性净资产+储蓄-意外致困造成支出费用）÷家庭总人口≤当地低保标准）（此公式仅适用本款）的条件。 （5）困难农民工。以工资收入为主要生活来源、与用人单位建立劳动关系稳定在6个月以上且符合上述条件之一的农民工家庭。 2、省总级标准。可支配收入（比照全总级档案建档分类标准）减去致困原因造成的支出费用（不含日常生活支出），在当地低保线1.5倍（含）以内。
贫困学生资助方案 为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动，促进义务教育均衡发展，保证学区内适龄儿童不因贫困失学，特制订如下方案： 一、加强领导组织 学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长，各班班主任担任主要小组成员。 二、宣传贯彻活动精神 将文件精神通过会议，传达给到各个小组成员，按照文件精神，制定切实可行的资助方案。 三、资助范围 小学：精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人（户主）为建档立卡户。 幼儿：精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人（户主）为建档立卡户。 四、资助步骤 1、通过家长会的形式，将本次资助活动具体情况告知全体家长。 2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”，由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后，去乡镇府进行
全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。 3、通过乡镇府资格审查，确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生，将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。 4、班主任将建档立卡的住校生（幼儿班主任将建档立卡的幼儿）报回学校，由领导小组组长带头，副组长负责进行审核查验，最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。 5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周，如有异议，可向学校领导提出。 6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人（学生或户主）的银行卡号复印件交回学校，由班主任进行审核后，交给学校文印室，由王伦老师统一进行电子信息录入。 7、信息录入完成后，由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对，核对无误后签字确认。 8、 9、资助小组领导成员进行最终确认后，将资助花名表交由学校报账员秦怀珠，通过银行统一汇款的方式，将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。
2020年安徽公务员申论真题及参考答案(C卷) 材料一 民警小童的微信头像，很是特别，除了一张工作照，还有姓名、联系电话、地址，以及以下文字：“如果你需要办理户口、居住证，或调解家庭、邻里纠纷，请添加此微信号进行咨询和预约办理。” 小童是云沟派出所的一名社区民警，他的日常工作内容都浓缩到这张小小的头像里了。“再以传统的思维方式工作，可就跟不上时代啦。现在大人小孩都会玩微信，辖区里越来越多的大爷大妈玩的比我还好!我的工作方式和方法必须有所改变。”小童手机里存着近5千个居民的手机号码，微信好友中有近3千名居民，几乎覆盖了整个辖区。 前不久，一位已经办理过居住证的居民，在微信上紧急呼叫小童。原来，他去车管所办理轿车年审业务，但由于忘了居住证年审而无法正常完成业务办理，按照过去的做法，要来回奔波50多公里。小童让他立即将居住证的正面通过微信拍照传回处理，只花了一分钟就解决了问题。还有一次，一位现住外地的本社区居民，需要开具无违法犯罪记录证明，但是不知具体该怎么办，最终，在小童的微信指点下，这位居民顺利办理了事项。 社区工作面广，事杂。一方面，群众临时有事或者出门在外，往往不知道如何联系上民警;另一方面，由于流动性大，民警在进行人口、房屋、场所、行业等信息登记时，也常联系不到人。怎样才能加强和居民的联系呢?“与群众一对一联系是最好的，虽然花的时间多，但是更到位。”小童利用上门签订治安管理责任书的机会，与居民见面时互加微信、留手机号，又“打入”小区所有微信群，凭借特点突出、颇具诚意的微信头像，一个个加好友。慢慢地，群众有事就直接通过微信联系他，小小的微信头像也成了一张为群众信任的名片。 通过微信，小童还建立了一些跟主体工作有关的微信群，翻开他的微信群，有社区治安群，社区意见箱群，还有“党声群”。小童说：“在‘党声群’中，我还可以将最新的党的方针政策，以最快的方式传给社区群众。”小童还聚拢了治安群内的热心居民，组建起“红袖标”队伍，现在这支队伍已经从最初的46人发展到了270人。当谈到花费大量的时间看微信群，会不会增加工作量时，他认为，“从表面上看花费时间是多了，实际上工作起来反而更加快捷。”他反问道：“有些问题，是发生了再去处理，还是将问题直接杜绝在萌芽状态?” “创新，为了更贴心;贴心，才能够创新。”说到自己的工作秘笈，小童笑言都在微信头像里。基层警务人少事多，只有不断创新工作方式才能更好的为群众服务，而创新的动力恰恰来自于解决群众生活中痛点、堵点的责任感。将满足群众需求作为群众服务的落脚点，才能不断推陈出新，找到更准确、高效的服务路径，也才能赢得群众更多的满意回应。“我们都是小童的粉丝，社区好了大家都好!”居民张大姐说。 材料二 从2015年9月开始，在S市H街道洪储小区当了近30年居委会主任的老朱，又多了一个新身份——基层立法联系点信息员。“立法的神秘感一下子被打破了，立法工作就在家门口，每个人都可以参与，这就是人民当家作主。” 2019年，垃圾分类成为百姓讨论的热点话题。“生活垃圾，究竟怎么分?垃圾分类标准不仅直接关系到管理效果，而且关乎民生，立法过程备受关注。在这一背景下，我们作为市人大常委会基层立法联系点，承担了《S市生活垃圾管理条例》制定的意见收集工作，目的就是要把老百姓的建议原汁原味地提上去。”朱主任说。 79岁的老夏是洪储社区的居民，对垃圾分类立法非常热心。“在条例草案的听证会上，关于垃圾分类标准的问题讨论十分热烈。”老夏记忆犹新，“我从老年人的视角发表了意见，建议按照大多数市民熟悉的四分法来分，分类搞得太复杂，老年
建档立卡户的申请理由 附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用） 兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（ __号：）家庭为建档立卡贫困户，其子（女）：（ __号：），目前为的在校学生。 证明人签名：证明人签名： 证明人职务：证明人职务： __： __： 村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日 广西农村建档立卡贫困户证明 备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章，签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。
关于做好 xx 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作 __ 发布时间:xx-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、 __，各高等，自治区直属中等职业学校： 根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》（桂政发〔xx〕32号）文件精神，我区从今年起，建立精准扶贫工作机制，对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间，优先享受家庭经济困难学生资助政策，并凭 __ __监制、县级 __制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学 生身份和受助资格的依据。 目前各市、县 __已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作，但由于此项任务涉及面广、工作量巨大，预计到xx 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作，保障农村贫困户子女在
xx 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项 通知如下： 一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格，xx年秋季学期，农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区） __出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。 二、各县（市、区） __在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上，与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接，并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。 三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农 村家庭经济困难学生；对 xx 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时，认真审核学生申请材料，确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。 四、xx年秋季学期，自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期制度的《资助工作基本情况表》进行
扶贫建档立卡实施方案
方案一：扶贫对象建档立卡实施方案 根据中央和省里有关文件要求，今年要在全省21个国家扶贫开发重点扶持县开展扶贫对象建档立卡工作，为切实做好我县扶贫对象建档立卡工作，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省关于建立完善扶贫对象建档立卡工作的有关精神，建立健全符合我县实际扶贫对象立卡工作管理运行机制，确保该项工作制度完善、管理规范、运转有序，保证公开、公平、公正，实现稳定、持久、有效地解决全县贫困人口温饱，促进全县经济社会发展。 二、基本原则
（一）坚持应扶尽扶、应退则退的原则。坚持实事求是一，认真了解不同贫困群体收入情况，制定符合本县实际扶贫对象人均收入标准，划出客观的、便于操作的扶贫对象识别标准，努力做到应扶尽扶，并强化动态管理，做到应退则退。 （二）坚持属地管理、分级负责原则。强化各乡镇人民政府的主体责任，健全政府引导、扶贫和民政部门主管，相关部门配合、乡村落实的扶贫对象建档立卡工作机制。 （三）坚持衔接配套、统筹兼顾的原则。坚持与医疗救助等社会救助措施相配套；坚持与临时救助、促进就业以及其他农村社会保障政策相衔接。 （四）坚持规范操作、阳光作业原则。坚持公开、公平、公正，保障群众的知情权、参与权、监督
权，做到对象明确、程序规范、措施得当、效果明显。 三、总体目标 建立科学、规范、公开、公平、公正的贫困人口识别机制和动态管理机制，健全完善农村贫困户档案，建立制度健全完善、政策衔接配套、标准科学合理、补助水平适度、资金筹集落实、管理规范有序、服务优质高效的扶贫对象建档立卡工作机制，不断提高农村扶贫开发水平，实现动态管理下的应扶尽扶，从根本上稳定解决农村贫困人口的温饱问题。 四、实施步骤 （一）开展试点调研、摸清贫困底子。各乡镇抽取一个村进行试点，以准确识别扶贫对象为核心，按照农村扶贫开发对象2300元的识别标准，摸清贫困人口底子，了解不同贫困群体收入情况，
《建档立卡贫困户清单》填写说明 一、附表1-1《农村贫困户信息登记表》填写说明 1、填报年度为2019年； 2、需要填报所有脱贫享受政策人员和未脱贫人员2019年11月30日国家扶贫开发信息系统数据情况； 3、此表通过国家扶贫开发信息系统-扶贫对象-基础信息-2019年-贫困户信息打印表中打印；其中有三项内容打印表没有，需要在打印表中手工添加填写，一是“四收入情况中家庭年度收入合计”、二是“家庭人均收入”、三是“七、易地扶贫搬迁”，以上三项内容系统中有数据，根据系统数据结合实际情况填写。 二、附表1-2-1到附表1-5-2填写说明 为切实减轻基层负担，充分利用已有数据，防止重复入户采集，以上八个表格目前省级大数据正在加入相应功能，计划12月10日实现直接生成对应花名册和统计表，需要村、乡、县、市导出表格后进行核实，对数据存在问题的，在国家扶贫开发信息系统中
进行修改完善，数据准确的，按要求签字留存。 1、附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》需要填写2019年底建档立卡系统内历年脱贫享受政策户和未脱贫户识别认定年度的情况，比如2014年识别的贫困户就填写2014年识别时的相应信息； ( 2、附表1-2-2《农村贫困户识别认定统计表》根据附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》统计生成，注意：国家今年新增低保特困供养贫困户，省级大数据平台在统计表中将新增此项内容； 3、附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》需要填写历年脱贫享受政策户2019年11月30日的相关信息，其中“脱贫路径”、“后续扶持和巩固提升措施”、“是否有返贫风险”、“返贫风险类型”四项内容国家扶贫开发信息系统中填报的不是很完整，省大数据提取后，需要逐级认真核实，对不完善的、错误的信息到国家扶贫开发信息系统中进行补充调整； 4、附表1-3-2《农村已脱贫户统计表》根据附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》统计生成； 5、附表1-4-1《农村未脱贫户花名册》需要填写未脱贫户2019年11月30日的相关信息；
建档立卡贫困学生帮扶制度 为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。 1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。 2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。 3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。 4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。 5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化
40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。 7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
全员信息系统操作说明书 系统概述 《安徽省全员人口信息系统》是继《安徽省育龄妇女信息管理系统》之后的又一主导性信息系统，该系统集全员人口采集信息与育龄妇女信息管理系统信息于一体，形成数据覆盖面更宽、业务范围更广的全员人口信息库。该系统以户为单位对全省人口进行管理，运行过程中通过及时、准确、有效的整合计生、民政、公安等相关部门信息，达到实时监控全省人口最新动态，全面提高人口计生社会管理和公共服务水平，为人口和计划生育工作的进行提供更可靠决策依据的目的。 一：系统结构： 二：全员信息管理 （一）全员信息查询与修改 查询的范围默认在本辖区内，可以通过选择管理地在全省范围内进行查询， 在本辖区范围内查询，可以对全员个案信息进行修改、增加户成员、新建户、注 销等操作，如果在本辖区外进行查询，只能对信息进行浏览，不能进行变更和其 它操作。 主要通过人员的姓名、证件号码、性别、出生日期、拼音简码、婚姻状况等 条件进行查询，查询名单后，可以对查看家庭人员信息、还可以对信息进行修改、 增加户成员和注销。
可根据选择的条件筛选出所要查询人员名单 按照与户主关系的不同，分别显示不同的操作选项。如果“与户主关系”是“户主”，操作内容有：修改户信息、注销该户、查看户成员、重复户主注销；“与户主关系”非户主时，操作内容有：修改与户主关系、加入已存在户、退出该户、查看户成员。 修改户信息：点击“修改户信息”按钮，弹出修改界面，重新选择户类型或填写户别名，可对户信息进行修改； 注销该户：点击“注销该户”按钮，弹出确认对话框，经确认后弹出注销户界面，选择注销原因，填写注销日期后可对户信息进行注销，如果本户中还有其他家庭成员，将不允许进行注销，必须是家庭户只有户主一人，才可以进行注销。 注销后，户主的信息仍然可通过全员进行查询，该功能只是注销了户信息，并不是对户主的全员人口信息进行注销。 查看户成员：点击“查看户成员”按钮，查询当前家庭户所有家庭成员信息。 重复户主注销：当全员中存在与该户重复户主时，可以通过该功能注销该户，如果不存在与该户重复的，将会给出不需要注销的提示。 修改与户主关系：点击该按钮，弹出修改界面，选择相应的“与户主关系”，点击“确认”就可以进行修改。 加入已存在户：利用该功能，可以将当前人员信息迁移到另一户中，迁移只能在本辖区范围内进行。 退出该户：将当前人员退出家庭户，成为空户，可以再加入其他户，退出后该人员信息仍然可以在全员中查询到。
建档立卡户的申请理由 篇一：建档立卡贫困证明 附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用） 兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（身份证号：）家庭为建档立卡贫困户,其子（女）：（身份证号：）,目前为的在校学生。 证明人签名：证明人签名： 证明人职务：证明人职务： 联系电话：联系电话： 村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日 篇二：建档立卡贫困户证明 广西农村建档立卡贫困户证明 备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章,签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。 篇三：广西农村建档立卡贫困户证明 关于做好 2014 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作的通知 发布时间:2014-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、扶贫办,各高等,自治区直属中等职业学校： 根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子
女上学就业的实施意见》（桂政发〔2014〕32号）文件精神,我区从今年起,建立精准扶贫工作机制,对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间,优先享受家庭经济困难学生资助政策,并凭国务院扶贫办监制、县级扶贫办制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学 生身份和受助资格的依据。 目前各市、县扶贫办已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作,但由于此项任务涉及面广、工作量巨大,预计到2014 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作,保障农村贫困户子女在2014 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项通知如下： 一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格,2014年秋季学期,农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区）扶贫办出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。 二、各县（市、区）扶贫办在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上,与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接,并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。
建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》（冀教财〔2016〕2号）和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》（冀教财〔2016〕35号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？ 答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？ 答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？
答：自2016年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？ 答：学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。 《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为：http://www.hee. https://www.doczj.com/doc/6d3120212.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？ 答：学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》，《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的《扶
农村建档立卡贫困人口劳务输出问题的探讨 加快贫困地区劳动力转移，提高农村建档立卡贫困人口经济收入，是推动城镇化发展的重要举措，是解决三农问题的重要方式，更是全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会的重要保障，同时也是新形势下社会主义新农村建设的必然选择。农民从农村地区向城市流动，从农业向着非农业转变，是现代工业化发展的必经之路，不论是哪个国家都遵循这一规律。我国改革开放近40年以来，社会经济发展取得了突出成就，乡村企业异军突起，农村劳动力在流动过程中，有效促进了各个产业的发展。但在我国农村地区，尤其是在贫困落后地区，仍然面临着劳务输出明显不足，贫困人口经济收入水平较差的问题，迫切需要我们寻找新的途径加以解决。本文主要结合实际情况，首先分析了农村建档立卡贫困人口劳务输出存在的问题，然后论述了相应的解决对策，希望通过本次研究对同行有所帮助。 标签：农村建档立卡贫困人口劳务输出存在问题对策 近年来，云南省陆良县把脱贫攻坚作为第一民生工程和头等大事来抓，坚持以推动高质量的就业为指导，以增加农民收入为主线，始终把就业和扩大就业作为改善民生、加快脱贫致富的第一要务，积极开展各类职业技能培训，全方位提供公共就业服务，全县劳务输出不断扩大，农民收入不断提高。当地政府部门不断为建档立卡贫困人口和企业搭建一个双方互相洽谈，双向选择的平台，使广大贫困人口增加就业机会，给企业招贤纳才提供良机，最终有效促进本地区建档立卡贫困人口有效就业，实施精准扶贫。 一、农村建档立卡贫困人口劳务输出存在的问题分析 1.贫困人口输出规模小，速度慢 从总体情况来看，由于受到外界各种不利因素的影响，陆良县的贫困人口劳动力输出尚未形成气候，不但输出规模较小，而且速度也不快。由于该地区贫困人口外出务工比较分散，没有形成有效的组织，在供过于求的劳动力市场中，始终处于弱势地位。在外出务工过程中，经常会出现劳动时间过长、劳动条件恶劣、刻意拖欠工资等现象时有发生，农村贫困地区的人口外出务工时合法权益可能受到侵犯，导致大量农民担心上当受骗，不敢外出务工。 2.信息渠道制约 现阶段，陆良县建档立卡贫困人口老务输出用工信息机制还不健全，劳动力流动既劳动力外出务工，主要以自发性的流动为主。外出务工的贫困人口基本上是靠亲戚和乡邻关系自发组织，有的存在盲目外出务工的现象。 3.农民群众自身文化素质限制
安徽省家庭经济困难学生资助实施方案 根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发〈安徽省学生资助资金管理实施办法〉的通知》（皖财教〔2019〕914号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困难学生资助制定如下方案。 一、主要目标与基本原则 （一）主要目标。健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。 （二）基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。 1.加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。 2.经费合理分担。国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。国家助学金、中等职业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担；研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。 3.政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。 4.多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。 二、主要内容 （一）高校研究生资助制度 1.研究生国家奖学金。用于奖励特别优秀的全日制研究生，硕士研究生每生每年2万元、博士研究生每生每年3万元。我省具体名额由财政部、教育部确定。
关于做好 2014 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作的通知 发布时间:2014-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、扶贫办，各高等学校，自治区直属中等职业学校： 根据《广西壮族自治区人民政府关于开展教育精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》（桂政发〔2014〕32号）文件精神，我区从今年起，建立教育精准扶贫工作机制，对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间，优先享受家庭经济困难学生资助政策，并凭国务院扶贫办监制、县级扶贫办制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学 生身份和受助资格的依据。 目前各市、县扶贫办已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作，但由于此项任务涉及面广、工作量巨大，预计到2014 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作，保障农村贫困户子女在 2014 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项通知如下： 一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格，2014年秋季学期，农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区）扶贫办出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。 二、各县（市、区）扶贫办在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上，与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接，并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。 三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农村家庭经济困难学生；对 2014 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时，认真审核学生申请材料，确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。 四、2014年秋季学期，自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期报告制度的《资助工作基本情况表》进行单独统计，各地、各校认真做好农村贫困户子女申请材料、受助情况收集和汇总工作，及时报送资助政策落实情况。
四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表（免除在园幼儿保教费）
说明：1.本项目按学期申请，每学期开学后1个月内由幼儿监护人向就读幼儿园提出申请；2.资助金额（由所在幼儿园）按实际免除金额填写，并报教育主管部门审核确认；3.银行账号填写份。1份，当地教育部门存档1该申请表一式二份，幼儿园存档4.受助幼儿监护人的银行账号； 四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表 （中职学生生活补助、本专科学生资助）
说明：1.本表为在线申请参考式样，具体申请时以系统为准，学生提交后不可更改，可随时查看进度；2.中职学生生活补助按学期申请，每年春季学期于2月1日至3月31日开放申请，秋季学期于8月1日至11月15日开放申请；3.本专科生资助按学年申请，每年8月1日至10月20日开放注册申请；4.“在读学历”栏由学生选填“全日制中职”“全日制高职”“全日制专科”“全日制本科”“全日制专升本”，并根据学段自动生成资助金额；5. 银行账户信息必须填写受助学生本人的银行账号。． 建档立卡贫困证明（在线申请用） 村村民（户县（市、区）镇（乡）兹证明市（州））家庭为建档立卡贫困户，（身份证号： 主）：）目前为其子（女）：（身份证号：学 校的在校学生。 证明人签名：证明人签名：证明人职务：证明人职务：联系电话：联系电话： 镇（乡）公章村委会公章日月年
20 年月 20 日 学籍证明（在线申请用） 兹证明（身份证号：）同学于 年月进入我校院（系）级班 （专业）接受（○全日制中职○全日制本专科）学历教育，学制年，期间休学（○是○否）年月至年月，已就读至 学年，当前就读年级，学籍号：。 班主任（辅导员）签名：联系电话： 教务处证明人签名：联系电话： 学校（教务处）盖章 20 年月日 建档立卡贫困家庭学生资助名单公示表