教科版二年级上册语文期末复习卷（附答
案）
期末考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面我们为大家整理了一篇二年级上册语文期末复习卷，希望对大家有所帮助! 一、看拼音,写词语。(10分)
piāo sǎ( ) zhuānɡ jia( ) měi lì( )
xiào yuán( ) zhàn dòu( )
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(6分)
种(zhònɡ zhǒnɡ)植
上当(dānɡ dànɡ)
更(ɡēnɡ ɡènɡ)新
正(zhēnɡ zhènɡ)月
重(zhònɡ chónɡ)新
鲜血(xuè xiě)
三、连一连,组成学过的字。(6分)
心巾日木先米
子月门冒市辶
四、比一比,再组词。(8分)
五、写出下列词的近义词或反义词。(12分)
1.近义词:美丽—( )
命令—( ) 马上—( )
2.反义词:黑暗—( )
安静—( ) 高兴—( )
六、照样子写词语。(10分)
例:高兴—高高兴兴(AABB式)
结巴—( ) 许多—( )
例:急—急匆匆(ABB式)
笑—( ) 亮—( ) 黑—( )
七、照样子写句子。(12分)
例:这朵花漂亮。
这朵花真漂亮啊!
这朵花漂亮吗?
1.例:她把小鱼扔进了大海。
小鱼被她扔进了大海。
2.太阳把明明晒得黑亮黑亮的。
例:刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
3.我最喜欢的人是刘老师。
八、阅读短文。(16分)
(一)
太阳渐渐落山了,天慢慢地黑了下来。这时,忽然听到有响动,他们赶紧坐起来一看,一只大熊过来了。石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知
道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。熊走过来,嗅嗅陈方的鼻子,又拱一拱陈方的耳朵,见没有动静,以为是个死人,就慢慢地走开了。
石光见熊走远了,就从树上爬了下来。他走到陈方跟前,不好意思地问:“陈方,熊刚才跟你说什么了?”陈方想了想,说:“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友。”
1.照样子写词语。(3分)
直挺挺
2.一只大熊过来了,石光和陈方的表现:石光
__________________,陈方。(2分)
3.陈方的话的意思是( )。(2分)
A.危险的时候,朋友就会来
B.在危险的时候帮助朋友,才是真正的朋友
(二) 有趣的嘴巴
麻雀爱吃稻子、硬皮果,它们的嘴巴长得短短的,厚厚的,像把小锤子,很厚的硬皮果都能敲破。
老鹰喜欢吃小动物,它们的嘴巴特别硬,上面有一个很尖的小钩钩。这样,它们就能用嘴钩住小动物,还能用嘴撕动物的肉吃。
啄木鸟的嘴巴长长的,尖尖的,像小锥(zhuī)子一样,可以把树皮里的小虫捉出来。
1.麻雀的嘴巴又又;老鹰的嘴巴特别;啄木鸟的嘴巴又
又。(5分)
2.短文把“麻雀的嘴巴”比作;把“啄木鸟的嘴巴”比作。(2分)
3.根据积累填空。(2分)
青蛙的嘴巴,它喜欢吃。
九、看图写话。(20分)
仔细看图,图上画的是什么季节?小朋友在干什么?图中景色如何?小朋友的心情怎样?
期末检测卷参考答案
一、飘洒庄稼美丽校园战斗
二、zhònɡ dànɡ ɡēnɡzhēnɡ chónɡ xuè
三、心—门—闷巾—冒—帽日—月—明木—市—柿先—辶—选米—子—籽
四、
五、1.漂亮下令立即
2.光明热闹伤心
六、结结巴巴许许多多笑哈哈亮晶晶黑乎乎
七、1.这件衣服真漂亮。
这件衣服真漂亮啊!
这件衣服漂亮吗?
2.明明被太阳晒得黑亮黑亮的。
3.刘老师是我最喜欢的人。
八、(一)1.静悄悄白茫茫绿油油
2.爬上了大树躺在石板上装死
3.B
(二)1. 短厚硬长尖
2.小锤子小锥子
3.又宽又大虫子
九、略
每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备的二年级上册语文期末复习卷，希望大家好好作答。
教科版小学语文 教学设计 二年级上册 艾欣
1太阳，你是粉刷匠吗 教材简析 《太阳，你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽景象，充溢着童趣的诗意。全文结构严谨，层次分明，先提出问题，接着从物到人写粉刷色彩的变化，最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受，是对学生进行美的熏陶的好文本。 设计理念 《语文课程标准》认为，教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”，教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言，从而激发学生学习语文的积极性，促进自主发展。教学目标 1 体会文中所描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3 认识双线格内的12个生字，学习偏旁部首“米”“山”，学会田字格内的11个字。 教学重、难点 1 理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。 2 练习有感情地朗读，背诵课文，写好11个字。 教学准备 教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课，揭示课题 1 板书“太阳”，谁来介绍一个关于太阳的知识? 2 板书“粉刷匠”，粉刷匠是干什么的? 3 把题目补充完整。齐读课题，说说读了这个题目，你有什么想法。 (启动原有认知导入，将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来，使学生产生好奇心理，激发了阅读兴趣，引导学生进入自主学习环节。) 二、自主学文，整体感知 1 自读课文。借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。 2 同桌分节互读。 相互听读、正音，比一比谁读得正确、流利。 3 指名朗读。 要求学生相互评价指导。 4 读后交流。 读了课文，你都知道了什么? (通过多层次地读文，整体感知课文内容，为进一步学习课文奠定基础。) 三、再读课文，读中感悟 1 齐读首尾段，前后联系，说说自己的理解。
第1课 粉：粉色、面粉、粉笔沙：沙包、沙场、沙龙黄：黄豆、黄金、黄牛巾：毛巾、领巾、头巾朋：朋友、宾朋、亲朋友：友好、学友、友人原：原来、还原、草原岩：岩石、片岩、石灰岩 第2课 诗：诗人、古诗、诗句首：首先、首长、回首朗：朗读、明朗、开朗选：选用、节选、选手作：作文、作业、作风台：戏台、电台、阳台静：安静、文静、静电思：思想、思念、思路低：低能、低头、低产 第3课 杯：水杯、金杯、酒杯 dōu都：都有、都是、都行dū都：京都、都会、都市并：合并、并立、并排再：再见、再会、再生院：医院、院长、院子妙：奇妙、妙笔、妙用细：粗细、细心、细节叫：叫声、号叫、呼叫突：突出、突然、突发眼：眼睛、眼光、眼色 第4课 盖：盖被、盖火、盖世被：被子、被害、被告 安：平安、安排、安全 排：排球、排队、站排 校：学校、军校、校服 街：大街、街心、街道 球：足球、球队、球员 场：球场、场地、广场 征：出征、征求、征服 战：战友、战车、战果 dòu斗：斗气、斗志、斗牛dǒu斗：北斗、星斗、斗门收：丰收、收回、收入 第5课 zānɡ脏：弄脏、脏话、脏水zànɡ脏：心脏、内脏、五脏温：温和、温水、气温 流：流行、流动、流利 chōnɡ冲：冲洗、冲动、冲突chònɡ冲：冲床、冲压、冲子bēi背：背带、背负、背子bèi背：背诵、背心、背地争：争光、战争、争气 扑：扑救、扑面、扑灭 第6课 狐：狐狸、狐朋狗友 森：森林、森然、森严 食：流食、食用、月食 信：相信、信心、自信 冷：冷气、冷水、生冷 以：可以、以后、以往 xià吓：吓人、惊吓、吓唬 hè吓：恐吓、威吓 活：生活、活动、干活 现：现在、现金、现实 教科版二年级上册生字
教科版二年级语文上册语文单元测试(全) 哈尔滨市阿城区玉泉河南小学常伟发表于 2008-1-31 9:49:00 语文基础知识（一） 一．组词 纱（）蓝（）愿（）公（）坐（）员（）低（）作（）有（）甜（） 沙（）篮（）原（）工（）座（）圆（）纸（）做（）友（）田（） 示（）第（）改（）因（）抱（）话（）纷（）粗（）晒（）买（） 是（）弟（）政（）困（）泡（）活（）粉（）组（）洒（）卖（） 二．填词语 （白白的）云（）山（）塔（）月亮（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）一辆（）一只（）一件（）一双（）一只（）一条（）一块（）一把（） 三．照样子写词语 仔细----仔仔细细高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多---- 明白---- 安静 ---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四．用偏旁组字.再组成词语 衤（）亻（）彳（）疒（）且（）圭（）西（） 兆（）礻（）穴（）钅（）宀（） 五．填数量词 一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼一（）树 一（）笔一（）牛一（）水一（）桥一（）小花一（）树叶 一（）伞一（）计算机一（）孩子一（）北风一（）雪花一（）竹林 六．给多音字注音、并、组词 -------（）-------（）-------（） 都地兴 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 为得倒 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 没切哪
-------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 背似拉 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 露重觉 -------（）-------（） -------（） -------（）-------（） 更乐 -------（）-------（） 语文基础知识（二） 一．反义词： 坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚--- 忙--- 静--- 光明--- 谦虚--- 贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗--- 胆小--- 伤心--- 容易--- 喜欢--- 高兴--- 消失--- 饱--- 热闹--- 关闭--- 动--- 危险--- 二．反义词： 美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心--- 赶紧--- 兴奋--- 原先--- 故意--- 很多--- 高兴--- 三．把括号中的词语放在句中合适的地方 1、有人敲门，是爸爸回来了。（也许） 2、他不喜欢和别人开玩笑。（从来） 3、听着听着，她大笑起来。（忽然） 四．填数字、组词语 （）言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌（）颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意（）花（）门（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂（）神无主（）本正经（）话不说（）仙过海 五．写出部首相同的字 扌--- 氵--- 辶--- 忄--- 冫--- 讠--- 女--- 土--- 目--- 日--- 亻--- 木--- 六．照样子变一变 半---（伴）伙伴白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）卖---（）（）立---（）（）且---（）（）人---（）（）中---（）（）欠---（）（）语文基础知识（三） 一．组词
教科版语文二年级下册《1、黄山奇石》。 教材分析： 本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。黄山位于安徽省南部，千峰竞秀，著名的七十二峰雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”，“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅惟妙惟肖的情趣图。《黄山奇石》一文正是对黄山奇石的描写，“奇”字概括出黄山石的特点。 教学目标： 1、了解黄山奇石的特点，初步辨别区分课文描写内容的详略。 2、通过与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 重点难点： 区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄 山奇石的赞叹。 教学方法： 情境教学法、启发式教学法 学习方法： 看图学文、读文想象、合作交流。 教学流程： 【热身】 （播放课件）同学们，让我们在快乐中学习语文，在语文中感受快乐。上课之前，请你像我这样做：学会自信、学会尊重、学会倾听、学会交流。好了，上课！ 一、录像引入，激趣质疑。 1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山。【板书：黄山。】 2、你们知道黄山四绝吗？（课件出示）——“奇松、怪石、云海、温泉。”今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。【板书：奇石。】齐读课题。下面请同学们欣赏一段录像（播放录像。）看了录像之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢？再读。你能提出什么问题吗？ 二、进入文本，初读感知。 1、（出示读文提示）带着问题按照你喜欢的方式自由读课文，要求（找一名同学读要求）： （1）标上自然段序号。 （2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。 （3）找到能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。
教科版二年级语文上册语文单元测试(全) 教科版二年级上册语文复习题发表于 2008-1-31 9:49:00 语文基础知识（一） 一．组词 纱（）蓝（）愿（）公（）坐（）员（）低（）作（）有（）甜（） 沙（）篮（）原（）工（）座（）圆（）纸（）做（）友（）田（） 示（）第（）改（）因（）抱（）话（）纷（）粗（）晒（）买（） 是（）弟（）政（）困（）泡（）活（）粉（）组（）洒（）卖（） 二．填词语 （白白的）云（）山（）塔（）月亮（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）一辆（）一只（）一件（）一双（）一只（）一条（）一块（）一把（） 三．照样子写词语 仔细----仔仔细细高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多---- 明白---- 安静---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四．用偏旁组字.再组成词语 衤（）亻（）彳（）疒（）且（）圭（）西（） 兆（）礻（）穴（）钅（）宀（） 五．填数量词 一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼一（）树 一（）笔一（）牛一（）水一（）桥一（）小花一（）树叶 一（）伞一（）计算机一（）孩子一（）北风一（）雪花一（）竹林 六．给多音字注音、并、组词 -------（）-------（）-------（） 都地兴 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 为得倒 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 没切哪
-------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 背似拉 -------（）-------（）-------（） -------（）-------（）-------（） 露重觉 -------（）-------（） -------（） -------（）-------（） 更乐 -------（）-------（） 语文基础知识（二） 一．反义词： 坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚--- 忙--- 静--- 光明--- 谦虚--- 贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗--- 胆小--- 伤心--- 容易--- 喜欢--- 高兴--- 消失--- 饱--- 热闹--- 关闭--- 动--- 危险--- 二．反义词： 美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心--- 赶紧--- 兴奋--- 原先--- 故意--- 很多--- 高兴--- 三．把括号中的词语放在句中合适的地方 1、有人敲门；是爸爸回来了。（也许） 2、他不喜欢和别人开玩笑。（从来） 3、听着听着；她大笑起来。（忽然） 四．填数字、组词语 （）言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌（）颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意（）花（）门（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂（）神无主（）本正经（）话不说（）仙过海 五．写出部首相同的字 扌--- 氵--- 辶--- 忄--- 冫--- 讠--- 女--- 土--- 目--- 日--- 亻--- 木--- 六．照样子变一变 半---（伴）伙伴白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）卖---（）（）立---（）（）且---（）（）人---（）（）中---（）（）欠---（）（） 语文基础知识（三） 一．组词
黄山奇石 教学目标： １、理解课文内容，感受黄山石的神奇。 ２、初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。 ３、正确、流利，有感情地朗读课文，体会对黄山石的赞叹。 ４、能把“徽、景”等８个生字读正确，能正确书写“琴、站”等９个生字，并且注意美观。 教学重点、难点： １、初步了解课文描写内容的详略。 ２、在研读中体味美的语言，想象美的意境。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：２课时 第一课时 一、导入新课，提示“奇” １、同学们，你们喜欢旅游吗？能说说你都去过哪些有名的风景区吗？ 我国有一个著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录，凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇石”的黄山。同学们想不想欣赏一下黄山的景色？（播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝。）今天让我们来欣赏黄山四绝之一，黄山奇石（板书课题） 二、初读课文，感受“奇” １、读读课题，课题由“黄山、奇石”两个词组成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？作者怎样写奇石呢？我们来学习文。 ２、自读课文 ①自由读文，把读得不顺利的字圈出来多读几遍。（注意指导下列字：“徽”不要读成“徽”；读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词） ②轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 ③分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、细读探究、品味“奇” １、研读第三１自然段： ①这一自然段有几句话？每句话讲了什么？ ②找出这一段中赞美黄山风景的国语，用“——”画出来。说说你的理解。 （理解“闻名中外”：闻名中外是什么意思？作为中国人请用自豪的语气读这一句话） ③理解“秀丽神奇”：秀丽指清秀美丽，神奇指非常奇妙。（指导学生读第二句） ④理解“尤其”：“尤其”可以换一个什么词？ 比较句子，哪里的景色秀丽神奇，哪些怪石有趣极了，哪里景色秀丽神奇，尤其是哪些怪石有趣极了。这两个句子意思有什么不同？（第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分，突出了怪石有趣，提示了下文） ⑤小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石，是全文的总起。 ２、品读２—６自然段
课题：1.黄山奇石 教学目标 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。 教学时间三课时 第一课时 教学流程： （一）引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ （二）初读课文，画出生字。 （三）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （四）汇报学习情况。 请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。 （五）理解词义。 1．观察图画、查字典理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （六）指导书写。 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （七）作业。 1．熟读课文。 2．写生字词。 3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。 第二课时 教学过程： （一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图） 黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
教科版二年语文下册生字组词 1 课外(外表外面) 景(风景景色) 尤(尤其尤物) 站(站队站岗) 伸(伸手伸展) 巨(巨大巨变) 狮(狮子雄狮）琴(钢琴琴声) 等(等候相等） 2 课楼(楼房酒楼) 尽(尽力尽量) 流(流浪流汗) 穷(贫穷无穷）之(之前之后) 广(广大广场) 烟(烟雨烟火) 影(倒影合影）川(山川四川) 3 课军(陆军军队) 代(近代后代) 喜(喜欢喜悦) 欢(欢迎欢呼) 总(总计总评) 短(短小长短) 求(请求求助) 教(教育请教) 午(午间午休) 哥(表哥哥俩) 阴(背阴阴冷) 许(也许许久) 杰(杰出杰作) 贯(习惯娇惯) 4 课鸡(鸡蛋鸡群) 蛋(笨蛋蛋黄) 以(以后以内) 达(表达到达) 芬(芬芳芬兰) 利(锋利利用) 就(就近成就) 简(简单竹简) 单(孤单单纯) 哪(哪里哪儿) 练(精练练习) 确(正确确定) 5 课鞋(鞋带鞋油) 那(那些那里) 便(方便简便) 慢(快慢缓慢) 咱(咱们咱俩) 器(机器器重) 鼠(松鼠鼠疫) 脱(摆脱脱掉) 再(再次再现) 6 课逃(逃跑逃走) 瘦(瘦小太瘦) 打(打针打仗) 脸(笑脸丢脸) 掉(掉进掉价) 泥(泥土印泥) 满(充满满意) 治(治病治疗) 吧(酒吧好吧) 冒(冒险冒犯) 阵(阵地阵亡) 根(树根根本) 识字一1 鼻(鼻子鼻尖）嘴(住嘴顶嘴) 唇(嘴唇唇舌) 脖(脖子拐脖) 肩(并肩肩负) 膀(翅膀肩膀) 肚(羊肚肚皮) 腰(弯腰伸腰) 腿(大腿前腿) 脚(脚印脚面) 2 旁(旁人旁边) 鸦(乌鸦寒鸦) 与(与其参与) 鸭(家鸭野鸭) 鹅(天鹅企鹅) 鸣(鸣叫鸣谢) 报(报纸报信) 昏(黄昏昏迷) 暗(暗号暗示) 稀(稀少稀有) 3 扔(乱扔扔掉) 扛(扛枪扛活) 挖(挖坑挖苦) 拧(拧紧拧上) 挎(挎包挎枪) 推(推举推迟) 捧(捧起捧场) 捡(捡起捡到) 折(折断骨折) 捞(打捞捞鱼) 擦(擦油擦净) 7 课参(参加参与) 评(评选批评) 奖(夸奖奖励) 拾(收拾拾取) 弄(戏弄捉弄) 脏(脏水心脏) 另(另外另一个) 及(及格及时) 梯(楼梯梯田) 增(增加增多) 并(并且合并) 脑(脑袋头脑) 8 课所(所以场所) 数(数落数数) 题(问题主题) 演(表演演算) 新(新旧新房) 共(共同共性) 努(努力努嘴) 育(教育育人 ) 免(免除免进) 级(班级年级) 9 课争(斗争争取) 周(周围周到) 跟(根据跟随) 旧(新旧依旧) 术(美术艺术) 技(技术技巧) 决(坚决决定) 苦(刻苦苦恼) 败(失败成败)
教科版二年级语文下册测试题 一、看拼音，写汉字（注意写端正哦！）。（10分） hūn àn zuǐ chún jiǎn dān nònɡ zānɡ xǐ huān 二、我会用“____” 给下面的多音字画出正确的读音。（4分） 1、数（shù shǔ）学课上，老师教我们从一数（shù shǔ）到百。 2、我坚持步行（xínɡ hánɡ）上下学，并把节省下来的的钱存进银行（xínɡ hánɡ）。 三、比一比，再组词，你一定行！（10分） { 脸（） 捡（） { 那（） 哪（） { 尤（）
龙（） { 练（） 炼（） { 桃（） 挑（） 四、比一比，选字填空。（8分） 极级 年（）好（）了 在再 （）三正（） 评苹 （）果（）说 讲奖 获（）听（） 五、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。（7分）专心（）（）绿草（）（）争（）恐（） 例：小题大做 红彤彤_________ 六、找出句子中意思相反的词语，写在括号里。（2分） 1、春天温暖、冬天寒冷。（）—（） 2、人望高处走、水望低处流（）—（） 七、按要求写句子。 （一）把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分） 1、妈妈的新衣服（）。 2、（）在认真的写字。 （二）照样子，把长句子改成短句子。（4分） 1、可爱的小白兔正在高高兴兴地吃着萝卜。（）吃（）。 2、春天到了，公路上到处都有融化了的积雪。（）有（）。
（三）把下面的词语组成句子写下来，并加上标点。（4分） 1、说话跟蚂蚁正在小白兔 _____________________________________ 2、妈妈要我告诉下雨了 _____________________________________ （四）给下面的句子加上标点。（4分） 1、就说仙桃石吧它好象上从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 2、日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游人 3、黄果树瀑布是中国上的瀑布在世界上也挺有名气呢 八、为歇后语找朋友，请试试吧！（3分） 1、乐乐捡了一支钢笔却没有交给老师，好朋友劝她说：“那是纸里包火——（）！ 2、我买了一张纸，太薄了，简直是“（）——一捅就破。” 3、最近班里老是丢东西，可小刚一件也没拿，他可是“小葱拌豆腐——（）。” 九、我会填。（9分） 1、悠扬的笛声飘荡在（），许多行人被（），都站在细雨中（）。 2、这学期我们学习了（）代诗人（）写的《登鹳雀楼》，诗中有一句是激励大家努力向上的，它一直被世人传诵至今，请你写下来。 _____________________________________ 3、不怕学不成，就怕（）。（），万事都可成。 4、运用一分知识，（）。 十、阅读园地：（8分） 小猴做新衣 小猴打算为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适。 1、这篇短文共有_______自然段。第二自然段有______句话。用直线划出这段中小猴
教科版二年级语文下册教案 知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。一起看看教科版二年级语文下册教案!欢迎查阅! 教科版二年级语文下册教案1 教学目标： 1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。 2、学会本课的生字，认识新偏旁。理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。 3、学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。 教学重点、难点。 1、教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。 2、教学难点：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。“紧、稻”是字形难点。正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。 教学准备：
生字卡片、课文录音带。 教学时间：3课时 第1课时 课时目标： 1、学会本课的生字，理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。 2、读通课文、初步理解课文内容。 3、学习课文1-2 两小节 教学过程： 一、审题激趣。 1、出示课题：你今天怎么迟到了 提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示：课题中问句不用标点符号)。 从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么) 2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?2、你指谁? 3、为什么会迟到? 4、迟到后怎么样?) 二、课文，初步了解课文大意。
1、听老师范读课文，初步感知课文。要求边听边标好小节。 2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。 三、学生自学生字词。 1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。 2、读通课文。 3、检查自学效果。用生字卡片认读字词。 四、学习课文1、2 两段。 1、学习第一段 (1)、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我们吃的大米了。) (2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。) (3)、课文哪一段写了这幅图?指名读读第一段，现在老师把着段话修改以下，你觉得好不好。补足人称，让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦。
教科版二年级上册的语文教案 一、导入 1、小朋友，你们还认识他吗？他是谁？ 2、师述：对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题。这个问题有趣在哪儿呢？今天这节课我们就来继续学习——19、有趣的发现。下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。 好不好？ 二、指导朗读2-3 第2自然段 1、好，我们出发吧，来到小岛上了，小朋友们，你们看到了些什么呀？ 可能：⑴（出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。） ⑵你们刚才看到的'蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，，小朋友，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？（再出示） 2、这岛上的昆虫可真有意思，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，小朋友，看到这些，你心里会想些什么呢？ 3、达和小朋友一样，看到这么奇怪的事情，他心中也有很多的问号，谁愿意来读好这句话。（自由-指名-齐） 小手不是很多，先自己读读看。 谁愿意来达尔文心中有很多的问题，想一想，应该怎么读？ 你读得真好，谁愿意和他比比看。 读得真好，而且，老师从你好奇的表情中也感觉到了。学着他的样子，我们一起读一遍。 4、读的真棒，那么，遇到这些奇怪的事情，小朋友，你们想搞清楚吗？你们会怎么办呀？ 第3自然段
1、达尔文他是怎么解决的呢？他找到答案了吗？请小朋友自由读读第3自然段。 2、他找到答案了吗？（找到了）他找到了什么答案呢？请小朋友再读读这一自然段，找找答案看？ 3、你也找对了，我们看课文中是怎么说的（出示：原来……消失了），请小朋友读读这段话，想一想，同桌讨论讨论，课文写了哪几种昆虫？ ⑴同桌讨论好了，课文写了那几种昆虫呢？（指名交流——板帖） ⑵你们说得很对，课文写了三种昆虫，有…… 4、那么，当大风吹来的时候，这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢？请小朋友再读读这段话，认真想一想。 （交流板书：不会淹死也能生存逐渐消失） 5、原来，当大风刮过来的时候，这三种不同的昆虫会出现不同的情况，下面请你挑选一种你想做的昆虫，表演一下当大风吹来的时候你的表现，等会儿让其他小朋友来猜一猜，你表演的是哪种昆虫，可以站起来加点动作。 ⑴好，大风来了……（自由表演—指名上台表演—猜—找课文中句子—练习朗读） ⑵随机指导
教科版小学二年级下册语文课件：《少年聂耳》 导读：本文教科版小学二年级下册语文课件：《少年聂耳》，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 教学目标： 1、了解课文内容，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。 2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。 3、朗读课文，背诵最后两个自然段。 4、认识12个字，会写12个字。 教学重点： 能抓住重点词句体会文章内容。 教学难点： 能背诵课文最后两个自然段。 教学准备： 磁带、多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、播放《义勇军进行曲》 2、你们知道这是什么歌曲吗？对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗？（聂耳）同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐，今天我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如
何学习音乐的，今天我们来学习第3课《少年聂耳》。 二、初读感知 1、师范读课文，学生认真倾听。 2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。 3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。 4、检查认字情况（课件出示生字）指名认读，小组赛读。 5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗？指名分段读课文。 6、同学们的课文读的非常好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么？ 过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学习音乐的呢？请同学们自由读2—5段，认真想一想。 1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。 2、全班汇报 重点句 （1）聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。（课件播放当时的画面） （2）迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。（课件播放当时的画面） （3）聂耳全神贯注地吹笛子，似乎一点儿也没有察觉，解释（全神贯注，
《古诗三首》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 2、会认本课12个生字，会写7个生字。学习偏旁部首“彡”。 3、在理解诗句意思的基础上，想象画面，体会诗人所表达的感情。 教学重点：读懂诗的意思，能背诵这三首古诗。 教学难点：想象诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情。 教学时间：3课时 第一课时：《登鹳雀楼》 一、揭示课题。 1、学习《登鹳雀楼》（板书课题）简介作者。（板书：王之涣） 2、释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境。 二、检查预习，初读理解。 1、指生读，读准字音，集体评价。 2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3、用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。
4、试着用自己的话说一说诗句的意思。 三、展示汇报，点拨指导。 1、小组比赛朗读古诗。 在比读中评议，达到把古诗读正确，流利。 2、引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。 3、你能说说这首诗的意思吗？ 小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力） 第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。 第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。 四、反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 1、默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法?（板书：白日尽黄河流） 2、学生边想象，边描绘画面。 3、小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力） 4、“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？在生活中你有这样的体验吗，说给大家听一听。
教科版二年级语文上册教案 国歌是大家所熟悉的。以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。一起看看教科版二年级语文上册教案!欢迎查阅! 教科版二年级语文上册教案1 教学目标 1.读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。 2.了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 4.认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。 教学重、难点 自主阅读，理解文意，学习聂耳专心做事的精神。 教学准备 少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。 教学时间
2课时(第2课时略)。 教学过程 一、国歌导入，分步揭题 1.听《中华人民共和国国歌》，说出它的原名，词、曲作者。(板书：聂耳) 2.愿意介绍一下你所了解的聂耳吗?学生汇报所收集的相关资料。 3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。(板书：少年)齐读课题。 (国歌是大家所熟悉的。以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。) 二、自读课文，整体感知 1.自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。 2.同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。 3.分段读课文。大家评一评，是否读得正确、流利。
4.你认为少年聂耳是一个怎样的人?自由补充课题：少年聂耳 随机板书：喜欢音乐 (《语文课程标准》要求每一个年段的学生都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。我们应该坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。这样，就要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。) 三、围绕主线，品味探究 1.默读课文，用“”画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。 2.合作探究，品读重点词句。 (1)小组交流圈画出的句子，每个人都说一说自己选了哪句话?从什么地方体会到聂耳喜欢音乐，为什么? (2)各小组选出自己组内体会最深的句子，由组长当众汇报交流，其他组员作补充。 (3)根据小组汇报情况，集体品味感悟重点词句。 如重点句①：聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代他就非常喜欢音乐。
《黄山奇石》课堂作业 姓名：得分： 一、请你把下面的音节补充完整。 j ùízh j ī 景趣啼著巨狮 二、在下面的括号里填上合适的词。 一（）山峰一（）桃子一（）雄鸡两（）一（）仙人几（）巨石三、读一读，比一比，填一填。 名明外处丽力观现望忘神伸 （）天中（）（）量（）在（）着（）奇 闻（）到（）秀（）（）海（）记（）开 四、给下面的多音字注音组词。 （）（）（） 奇 （）（）） 五、写出近义词。 闻名—（）好像—（） 六、写出反义词。 前方—（）升起—（）有—（）真—（）伸—（）七、下面的词语站错了队，请你帮他们排成一句通顺的话。 1．我国在闻名中外的安徽省南部黄山风景区 2、好像大桃子是它一个从天上飞下来的 八、课文内容我最熟。 黄山的奇石有趣极了，有（）、（）、（）（）。黄山奇石还有很多，像（）、（）、（）…… 《古诗三首》课堂作业 姓名：得分： 一、给加点的字选择正确的读音。 前川．(chuān chuāng欲．穷(yùyǜ)香炉．(húlú)登．山(dēng dēng)孤帆．(fán fān)天际．(jījì) 二、请给下面的字各组三个词。 楼（）（）（）烟（）（）（） 影（）（）（）送（）（）（） 三、请给下面的字加上偏旁，变成另一个字并组词。 力（）关（）因（） 力（）力（）力（）
四、选合适的词填在括号里。（ 衣 依 川 州） 1．今天，妈妈领我上商场买了几件漂亮的（ ）服。 2．我紧紧地（ ）,偎w ēi 在妈妈的怀里。 3．烟花三月下扬（ ）。 4、遥看瀑布挂前（ ）。 五、我能把下面诗句补充完整。 1．飞流直下三千尺， 2．孤帆 碧空尽，唯见 天际流。 六、我最聪明。 我知道 《 》和《 》都是李白写的，我还知道他写的《 》和《 》。 七、我会写。 1．默写你新学的王之涣的诗 2。默写你新学的李白的送别的诗 3。 默写你新学的李白的写瀑布的诗 《快乐读书屋一》课堂作业 姓名： 得分： 一、下面的字你都认识吗？请让它们按音序登上列车吧！ 建 舍 碧 添 披 湖 湾 二、好朋友手拉手，组成新字写下来。 马 虫 禾 口 月 王 县 工 乃 心 史 不 及 生 三、请按字音把下面的词语分别写在横线上。 银行 人行道 每行 行驶 行业 不行 x íng h áng 四、请把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）翻滚 风光（ ）（ ） （ ）（ ）弥漫 排（ ）倒（ ） （ ）（ ）绚丽 如（ ）如（ ） 五、阅读回答。 我爱,漓l í 江 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，,催cu ī开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游戏，有的在江上划船，有的玩水球……漓江洗去了人们一天的,疲p í 劳，使人们感到轻松愉快。 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划,桨ji ǎng …… 冬天，漓江因为早季而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘已挂满了累累果实，人们正在紧张的收获。 漓江四季都很美。我喝着漓江水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
（教科版）《义务教育课程标准实验教科书·语文》 二年级上册编写介绍 《义务教育课程标准实验教科书·语文》二年级上册仍采用以主体课文为核心，听说读写密切配合的形式构建主题单元。这有利于语文多种能力的整合、语文学科与其他学科的整合、课内与课外的结合、学习与运用的结合。 语文二年级上册共编有9个单元，单元主题分别是：第一单元，童年游戏；第二单元，乐观向上，积极进取；第三单元，真伪(现象与本质)；第四单元；第五单元，正确评价自己；第六单元，发明创造；第七单元，名人故事；第八单元，诚实；第九单元，冬天。 每个单元围绕单元主题，由“阅读”、“能说会写”、“语文七色光”三个板块组成。“阅读”板块含主体课文18篇(每个单元两篇)，“快乐读书屋”阅读材料18篇(每个单元两篇)，“能说会写”板块编有9次口语交际，5次写话；每个单元后编有“语文七色光”(语文综合学习活动)。 本册教材编写思路介绍如下。 一、选文 本册教材选文的特点是： 1.注重题材、体裁、风格的多样性。根据第一学段学生的年龄特征和心理特点，选文注重激发儿童的学习兴趣，较多地选取了形象、直观、感性色彩浓的阅读材料。在43篇选文中，选取诗歌和散文诗6篇，古诗6首，童话和故事13篇，散文15篇，说明性文章2篇。 这些选文，密切联系儿童的经验世界和想象世界，有助于激起学生的学习兴趣，丰富想象，开阔视野；有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2．具有丰富的人文内涵，体现语文的教育功能。选文与单元主题密切配合，多方位地体现了语文的教育功能。 3．体现时代精神和现代意识。选文力求与时代发展同步，关注、理解和尊重多样文化，增强学生的自立自强意识、合作探究意识等。 4．注重童心童趣，追求审美价值。选文中有不少富有童心童趣的美文，使儿童在学习中真正感受到读书的兴趣。所选的文章还注意将教育意义渗透其中，对学生进行潜移默化的真善美的熏陶。 5．精选新的篇目，追求令人眼亮心动的效果。在43篇选文中，有十余篇是新选的，并经过精细的文字加工，奉献语言精品和文化精品。在选文上努力追求崭新的面貌，提升教材的整体品位和格调。 二、学习活动的设计 学习活动的设计包括两个方面：一个是主体课文后的学习活动，一个是“快乐读书屋”中文前的阅读提示。这两部分学习活动设计的指导思想是：注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，便于采用自主、合作、探究的学习方式。 1．主体课文后学习活动的设计。 主体课文后学习活动的设计基本上分成三类：一是整体把握课文内容的活动；二是从课内向课外扩展和延伸，开发利用语文课程资源的活动；三是语文知识技能的落实和练习。这三类活动的设置因文而异，做到少而精，让学生少做题，多读书，重视积累。 (1)整体把握课文内容的练习，在设计上从整体着眼，不仅力图巩固学生的学习成果，而且更加重视学生的学习过程，给学生提供思维的空间，通过多读课文，从中受到启发，受到教育。 (2)培养学生自主学习、探究学习的能力。由课内向课外扩展延伸的题目，力图充分利用生活中的语文学习资源，使语文学习与生活结合起来，引导学生在生活中学习语文，运用语文，从而引发学生在学习过程中探究感悟。 (3)语文知识技能练习部分设计的思路是：从课文中提炼应知应会的字、词、句和典型的语言现象，通过有计划和有层次的练习，落实语文基础知识，培养学生的基本技能和语感，积累语言材料，比较集中地反映了语文工具性和人文性的有机结合。此外，还在每篇主体课文的后面安排了自选词语的活动，目的是让学生积累词语，还可以让学生结合上下文理解词语的意思。 2．“快乐读书屋”中文前阅读提示的设计。 “快乐读书屋”是围绕单元主题从不同角度、运用不同形式对主体课文进行的补充、丰富、拓展和延伸，是为学生开辟的半独立或独立阅读的园地，目的是扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书快乐。因此，文前的阅读提示语用简练的文字激发学生的阅读兴趣，使其对要阅读的材料产生强烈的好
教科版二年级上册语文期末复习卷（附答 案） 期末考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面我们为大家整理了一篇二年级上册语文期末复习卷，希望对大家有所帮助! 一、看拼音,写词语。(10分) piāo sǎ( ) zhuānɡ jia( ) měi lì( ) xiào yuán( ) zhàn dòu( ) 二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(6分) 种(zhònɡ zhǒnɡ)植 上当(dānɡ dànɡ) 更(ɡēnɡ ɡènɡ)新 正(zhēnɡ zhènɡ)月 重(zhònɡ chónɡ)新 鲜血(xuè xiě) 三、连一连,组成学过的字。(6分) 心巾日木先米 子月门冒市辶 四、比一比,再组词。(8分) 五、写出下列词的近义词或反义词。(12分) 1.近义词:美丽—( ) 命令—( ) 马上—( )
2.反义词:黑暗—( ) 安静—( ) 高兴—( ) 六、照样子写词语。(10分) 例:高兴—高高兴兴(AABB式) 结巴—( ) 许多—( ) 例:急—急匆匆(ABB式) 笑—( ) 亮—( ) 黑—( ) 七、照样子写句子。(12分) 例:这朵花漂亮。 这朵花真漂亮啊! 这朵花漂亮吗? 1.例:她把小鱼扔进了大海。 小鱼被她扔进了大海。 2.太阳把明明晒得黑亮黑亮的。 例:刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 3.我最喜欢的人是刘老师。 八、阅读短文。(16分) (一) 太阳渐渐落山了,天慢慢地黑了下来。这时,忽然听到有响动,他们赶紧坐起来一看,一只大熊过来了。石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知