《水浒传》巩固训练题
一.填空.
1.<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.
3.<水浒传>是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.
4.<水浒传>中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.
5. <水浒传>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.
6. <水浒传>中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____.
7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.
8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.
9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。
10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.
11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。
12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.
13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。
14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。
15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。
16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。
17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____ __________
18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。
20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。
二.写出与下列情节相关的主要人物.
⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________
⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________
⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________
⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________
三.补全回目
⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山
⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀
⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎
⒎_____斗法破高廉, _____探穴救柴进⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马
⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭⒑_____浙江坐化, _____衣锦还乡
⒒_____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼
四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：( 12’)
a、浪里白跳_________
b、____________吴用
c、赤发鬼___________
d、插翅虎___________
e、____________杨林
f、小李广___________
g、玉麒麟___________ h、____________时迁I、____________ 史进
j、_____________李俊k、神行太保________ l、病大虫___________
五.简答.
⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?
⒉<水浒传>中三位女将是谁?他的绰号是什么?
⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?
⒋请写出<水浒传>中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技.
①
②
③
⒌请用简练的语言说出<水浒传>中英雄好汉们性格上的共同特征?
⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）
⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？
⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？
⒐智取生辰纲的好汉有哪几位？
⒑对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。
⒒《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？
⒓宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？
⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？
⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？
⒖这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？
⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？
⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，
把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？
⒙“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？
《水浒传》知识竞赛题
一、选择题：（30’）
1、宋江为什么能当上梁山泊农民革命队伍的领袖呢？下列原因中不正确的一项是：
a、他有济急扶困、排难解纷的才能。
b、他对农民革命运动有一定的功绩。
c、他器重和爱惜人才。
d、他性格上的软弱性。…………（）
2、性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是：
a、李逵
b、鲁达
c、蒋门神
d、程咬金…………（）
3、宋江领导的农民起义失败的主要原因最恰当的一项是：
a、统治阶级的残酷镇压。
b、起义军的力量被消耗了。
c、起义军内部分化。
d、起义军只反贪官，不反皇帝，被“招安”后，被统治阶级利用。（）
4、《水浒》中的故事是：
a、作者虚构的。
b、完全真实的。
c、是作者根据现实加工创作而成。
d、绝大部分是真实的。…………（）
5、下列说法不正确的是：
a、高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。
b、史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴。
c、梁山泊起义军曾活捉高俅，后又把他放了。
d、武松和杨志都是被毒死的。…………（）
二、填空：
１、请用一句话分别写出下列两个人的有关事迹：（6’）
a、林冲_________________________
b、杨志___________________________
2、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：( 12’)
a、浪里白跳____
b、_______吴用
c、赤发鬼_________
d、插翅虎_________
e、_______杨林
f、小李广________
g、玉麒麟___ h、____时迁
I、______ 史进j、______李俊
k、神行太保__ l、病大虫_____
3、梁山好汉中，有三位女将，分别写出她们的绰号和姓名：（6’）
____________、___________、_________________。
4、是我国古代一部着名的____________体小说，反映的是_____（朝代）年间的事。（4’）
三、简答题：
1、在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。（20’）
2、结合《水浒》的故事情节，粗略地谈谈你对书中的这场农民起义的认识。（20’）
【参考答案】《水浒传》
一、填空
１、施耐庵元末明初章回体长篇白话
２、一百单八三十六七十二
３、描写农民战争官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神４、李鬼
５、三王伦、晁盖、宋江
６、李逵，武松宋江，吴用
７、宋江
８、杀人者，打虎武松也。
９、阮小七
10、武松
１１、呼延灼徐宁
１２、宋江浔阳楼
１３、武松潘金莲西门庆蒋门神
１４、李逵两把板斧李鬼
１５、林冲高俅白虎堂梁山
１６、⑴智取生辰纲
⑵鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗
１７、施耐庵宋江
１８、花和尚镇关西倒拔垂杨柳林冲
１９、智多星生辰纲
二、写出与下列情节相关的主要人物
１、鲁智深２、林冲３、林冲４、鲁智深５、武松６、宋江
７、花荣８、李逵９、吴用，晁盖，公孙胜１０、李逵１１、宋江
１２、武松
三、补全回目
１、鲁提辖２、鲁智深３、花和尚豹子头４、林冲杨志５、杨志吴用６、假李逵黑旋风７、入云龙黑旋风８、徐宁宋江９、卢俊义１０、鲁智深宋公明１１、宋公明徽宗帝１２、燕青石秀
四、简答
１、史进，九纹龙２、Ａ、扈三娘一丈青Ｂ、孙二娘母夜叉Ｃ、顾大嫂母大虫３、燕青，浪子４、①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术５、爱打抱不平，重友情，讲义气６、吴用，沉着、冷静、足智多谋；智取生辰纲；智取大明府；智取文安县；排九宫八卦阵７、李逵,粗鲁耿直纯朴鲁莽。８、鲁智深，粗犷豪放，行侠仗义，疾恶如仇，粗中有细。９、吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜１０、略１１、略１２、宋江仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。１３、武松，一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
《水浒传》备考训练题
?? 1、《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。（施耐庵、元末明初、章回体长篇白话）
?? 2、《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。（描写农民战争官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神）
3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。（误走妖魔、魂聚蓼儿。）
4、补全回目：
?? ①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西（鲁提辖）②梁山泊______落草,汴京城______卖刀（林冲、杨志）
③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山（鲁智深）④___倒拔垂杨柳,?_____误入白虎堂?（花和尚豹子头）
⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆（杨志吴用）⑥神行太保，展浪里白条（及时雨黑旋风）
5、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? （爱打抱不平，重友情，讲义气。）
6、主要人物、绰号、性格特征及事件
宋江—及时雨为人仗义、善于用人，有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想
①私放晁天王；②怒杀阎婆惜；③浔阳楼题反诗；④三打祝家庄；⑤全伙受招安。鲁智深—花和尚嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
①拳打镇关西；②大闹五台山；③火烧瓦罐寺；④倒拔垂杨柳；⑤大闹野猪林。
林冲—豹子头武艺高强、勇而有谋，逆来顺受，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。①豹子头误入白虎堂；②林冲棒打洪教头；③林教头风雪山神庙；④豹子头火并王伦
武松—行者崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报
①景阳岗打虎；②斗杀西门庆；?③醉打蒋门神?④血溅鸳鸯楼
吴用—智多星足智多谋、神机妙算。①智取生辰纲②智取大明府③智取文安县
李逵—黑旋风嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
①真假李逵、②中州劫法场。。
杨志—青面兽精明能干、粗暴蛮横。①杨志卖刀②取生辰纲。??
7、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。
?8、《水浒传》中三位女将是谁? 她们的绰号是什么? （扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫）
?? 9、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。（吴用、智取生辰纲――花石纲）
?? 10、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。（一百零八、三十六、七十二）
?? 11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________________。（李鬼）
?? 12、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。（晁盖）
?? 13、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________（人名）对《水浒传》的评价。（毛泽东）
?? 14、在下面横线上填入相关的内容。
?? 一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_________、潘金莲；发配孟州途中，在_______酒店结识_________（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）________夺回_______；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_______；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” (西门庆十字坡孙二娘施恩快活林（孟州道）行者)
?? 15、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。（史进、九纹龙）
?? 16、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。?? 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。）
17、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
18、请写出《水浒传》中最典型的反面人物高俅。
19、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？
林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友
名著推荐与阅读——《水浒传》 一、了解作品 1、走近作者： 施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。施耐庵于元延祐元年（1314年）中秀才，泰定元年（1324年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有《施氏家薄谱》存世。 2、作品简介 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的白话小说。写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事，它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生,发展和失败的全过程,以深刻的思想,广泛的内容,杰出的艺术谱 出封建社会农民起义的英雄史诗,革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和 残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。全书可以分为以下几个部分：一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁 山的经历；三、宋江带领梁山进行的几场战役；四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；五、大聚义后与官军的战斗以及受招安；六、征服企图进犯的辽国；七、打败割据势力田虎、王庆； 八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。3、主题探究 （1）深刻揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”、“乱自上作”。 作品展示了北宋末年奸臣当道、政治腐 败、民不聊生的社会现实。作品具体刻 画了高俅、蔡京、杨戬、童贯为首的封 建官僚贪赃枉法、互相勾结、无恶不 作，激起人民反抗的怒火。“官逼民反”、 “乱自上作”——这是起义的根本原 因。 （2）歌颂农民起义英雄。 一百零八位头领个个都是勇武智慧、顶 天立地的英雄，他们反抗黑暗的封建统 治，对抗腐败的官府，劫富济贫，除暴 安良，“替天行道，保境安民”。（3）揭示农民起义失败的必然原因之一。 “招安”是起义失败的直接原因，也体 现了农民起义领袖思想上的局限性— —宋江、卢俊义等人具有浓厚“忠君” 思想，他们上梁山后，把“聚义厅”改 为“忠义堂”，梁山泊上高悬“替天 行道”的杏黄大旗；他们起义的原因是 博取功名，封妻荫子。故“招安”是其 必然选择，失败是起义的必然结局。
《名著推荐与阅读<水浒传>》 教学目标: 知识与能力目标： 1、初步了解《水浒传》这部名著的思想容和艺术成就； 2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。 过程与方法目标： 通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 情感态度与价值观目标： 激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 教学重点、难点: 1、激发学生阅读文学名著的兴趣； 2、初步了解《水浒传》这部名著的主要容和现实意义； 3、通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 教学准备：多媒体课件、相关资料 教学流程： 第一课时 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。 同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？ (要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的逵、行侠仗义的鲁智深等。) 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！ 二、整体感知，全面了解 1、请把你了解的有关《水浒传》及其作者的相关情况向大家介绍。
2、作家作品补充介绍：（多媒体显示。） 施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。 《水浒传》又名《忠义水浒传》，这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功的塑造了一大批起义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神。 全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、志、宋江、吴用、武松、逵、石秀、雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。 3、写作背景补充介绍：（多媒体显示。） 《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。 4、自主阅读教材中《名著推荐与阅读<水浒传>》，进一步了解《水浒传》相关知识，并进行小组合作探究下列问题： ⑴《水浒传》故事原形及发生年代。 ⑵《水浒传》的故事梗概及现实意义。 ⑶《水浒传》成书的有关过程及艺术成就。
北京中考必考名著推荐与阅读 一、《水浒传》 1、作品简介： 《水浒传》又名《忠义水浒传》，是中国古代第一部反映农民起义的著名白话长篇小说。现在一般认为应是元末明初的施耐庵所作。全书以现实主义手法集中并多角度反映了封建社会一次农民革命从产生、发展到失败的整个过程。其中逼上梁山和反抗官军两部分最为精彩。作品最突出的艺术成就是对人物性格的成功刻画。小说成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，在文学史上具有极高的艺术价值。仅一百单八将中，就有三十多人具有鲜明性格，而林冲、李逞、鲁智深、宋江、武松等最为鲜明。另外，此书故事曲折动人，语言生动有力，其情节紧张，环环紧扣，如三打祝家庄、大破曾头市、三败高俅等战斗场面，绘声绘色，引人入胜。 2、主要情节内容： 《鲁提辖拳打镇关西》 在这一故事中，鲁提辖在全书中第一次出场，作品通过鲁提辖酒楼遇金氏父女，寻问啼哭的缘由，救助父女脱险，并三拳打死镇关西的精彩场面的描绘，生动而鲜活地向读者展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。 《智取生辰纲》 “智取生辰纲”讲述的是杨志押送生辰纲去往东京汴梁，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。故事集中反应了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。 “智取生辰纲”是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。 《林教头风雪山神庙》 讲述林冲刺配沧州后，管理天王堂、草料场，又一次被陆虞侯陷害，最终逼得他走投无路，不得不走上杀人报仇的道路。表现了林冲在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程。 3、主要人物及形象： ①姓名：宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，但总想被招安。 相关情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗 人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。
名著推荐与阅读——《水浒传》 第一课时 学习目标：1、了解并交流全书内容，熟悉精彩片段； 2、能简单说说小说的结构特点。 课前学习：通读全书。 课堂学习： 第一块：了解并交流全书内容 教学步骤教师活动学生活动备注 1 导入 《水浒传》里的故事家喻户晓，你大约已经看过以《水浒传》中的故事为题材的连环画、电视剧，甚至玩过以它为题材的游戏。那你是否读过这部小说；有没有从头至尾的读完？有没有认真看？能记住多少人物、故事？ 2 活动指导： 请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事情节”为核心，以4人小组为单位，出一份8～10题的小练习，考察一下同学们对这本书的了解有多少。（练习以选择、判断题型为主，可适当有1～2题简答。）以4人小组为单位，出一份8～10题的小练习。 组织小组交换练习，答题，评价。答题 评价回答的质量 如果学生对某一问题产生分歧，可提出在全班进行讨论，明确答案。 教学反思 第二块：探究小说结构特点 教学步骤教师活动学生活动备注 1 探究： 七年级时，我们读过同为四大名著之一的《西游记》。你认为在结构安排上，《水浒传》与它有怎样的差异？独立思考后尝试写下思考结果。 组织全班交流。讨论、交流。帮助学生明确：因为人物的丰富、小说成书过程的复杂等，《水浒传》在结构上与《西游记》有很大不同：前70回以人物为中心，纵向推进；70回后以事件为中心推进。 教学反思 课后学习：阅读书本上推荐的两个精读篇章，尝试独立回答文后问题。 第二课时 学习目标：赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法； 课堂学习： 第一块：熟悉精彩片段 教学步骤教师活动学生活动备注 1 播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段，请学生辨认，要求用简洁的语言概述情节。（每片段用时约三分钟，严格把握时间）观看电视剧片段，独立思考后写下思考结果。 组织全班交流。交流、评价评价中注重：情节辨认的准确性；情节概述时语言表达的准确、简洁。 教学反思
名著推荐与阅读《水浒传》新教案 名著推荐与阅读《水浒传》新教案【学习目标】 1．把握小说波澜 起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。 3. 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。【学习 重点、难点】 1．结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。 2. 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。【学法 指导】课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。【学时安排】一课时【学习过程】一、音乐导入，板书课题二、作者简介施耐庵，元末明初的 文学家，博古通今，才气横溢，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门 著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的 创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。三、了解阅读情况四、阅读指导 (一) 整体感知谁来概括一下在《水浒传》这部书的内容？幻灯片：《水 浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。总结。（二）情节篇同学们爱读“水浒” 首先是因为它的故事情节好，（板书：情节）哪些情节好呢？同学们 最好这样来谈：我认为好，因为，比如（例：我认为《鲁提辖拳 打镇关西》情节好，因为这个片段内容生动，场面精彩。比如三拳打死郑屠的场面描写，从不同角度设喻，将惩罚黑恶分子的过程写得详尽生动，可谓大快人心。) 老师给大家回目，帮助你们回忆精彩的情节。幻灯片：前80回回目你们从回目中发现这部书采用了单线纵 向推进的线型结构：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。（三）人物篇《水浒传》除了情节外，吸引大家的还有一系列人物形象（板书：人物）。梁山泊一 共有多少位英雄？天罡星多少个？地煞星多少个？女英雄有几人？ 绰号是人物性格或特征最为简明的符号，一个好的绰号可以比原名知名度更高。老师这里找出一批人物绰号，你们来说说姓名。好吗？幻
名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力； 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。 二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。 （1）给下列加点字注音。 厮．（）聒．噪（）腌臜 ．．（）臊．子（）眼棱．（）磐．儿（）钹．儿（）铙．儿（） 赊．（）趱．行（）嗔．怒（）恁．地（） 怨怅．（）逞．辩（）罗唣．（） （2）解释下列词语。 文书：懦弱： 苦楚：高抬贵手： 唱喏：诈死： 2.阅读“附录有关资料”。 （1）《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 （2）《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 （3）郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。 3.三读课文，理清故事情节。 （1）速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： （2）速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。 总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为和两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写的矛盾，而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲→ →→→杨志误失生辰纲 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。 （二）合作探究。 １．感知全书。
名著推荐与阅读《水浒传》 、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力; 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。 、自主预学 1.一读课文，完成下列题目。 （1）给下列加点字注音。 厮( ) 聒噪（) 腌臜（）臊子（) 眼棱( ) 磐儿（) 钹儿（）铙儿（) 赊( ) 趱行（) 嗔怒（）恁地（) 怨怅( ) 逞辩（) 罗唣（) （2）解释下列词语。 （2）《水浒传》是以_________ 为主要题材,通过一系列______________ 的生动故事,揭示了当时的 社会矛盾,暴露了 ________________ ,歌颂了 ______________ 。 （3）郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线 以 ____________ 为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至 _____________________ 降至终点。 3.三读课文，理清故事情节。 （1）速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。 故事的起因：___________________________________________________________________________________ 故事的发展：___________________________________________________________________________________ 故事的高潮：___________________________________________________________________________________ 故事的结局：___________________________________________________________________________________ （2）速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。 总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为 ______________ 和_______ 两部分；从人物矛盾看，第一 部分主要写 _________________ 的矛盾，而第二部分主要写_____________________________ 的矛盾。如果从 杨志一方的角度编拟本文提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲T____________ TTT杨志误失生辰纟冈 ________________________________________________ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。 （二）合作探究。
名著推荐与阅读《水浒传》导学案及答案 名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力； 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。给下列加点字注音。 厮聒噪腌臜臊子．．．．．眼棱磐儿钹儿铙儿．．．．赊趱行嗔怒恁地．．．．怨怅逞辩罗唣．．．解释下列词语。 文书：懦弱：苦楚：高抬贵手：唱喏：诈死： 2. 阅读“附录有关资料”。 《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步
步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。 3.三读课文，理清故事情节。 速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。 故事的起因：故事的发展：故事的高潮：故事的结局：速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。 总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为和两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写的矛盾，而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲→→→→杨志误失生辰纲 三、互动探究交流讨论“自主预学”部分的知识点。合作探究。１．感知全书。 补全回目。 第 1 页共 7 页 ①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西②梁山泊______落草,汴京城______卖刀③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山④___倒拔垂杨柳, _____误入白虎堂⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆⑥神行太保，展浪里白条请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事情节”为核心，以4人小组为单位，出一份小练习，考察一下同学们对这本书的了解有多少。以4人小组为单位，
水浒传推荐理由 1《水浒传》——中国文学宝库 水浒传是中国古典文学作品中的一部传奇，又称《紫禁城外牛郎 传奇》，属于中国四大名著之一。它是以宋朝乱世和士大夫班子起义 为素材，着重描写了文学抒发宋朝士大夫投身革命洪流的传奇故事， 是中国四大名著之一及我国传统文学中经典代表作。 2 传奇英雄的无穷魅力 水浒传的情节曲折多变、生动形象，反映了那个年代英雄主义气 息浓郁的历史场景，描绘了不同军队和人物的运用聪明才智的斗智斗 勇的故事，塑造了一系列叱咤风云的传奇英雄，深受读者的喜爱，拥 有众多的追随者。 3 普及思想进步的精神 水浒传融入了革命精神，传递着反抗专制暴政、人民解放的信念，普及了对平等、自由、民主及旧社会秩序的否定，赞扬抗争斗争的精神，释放出抗苦奋斗、勇往直前的正能量，刺激着中国人民勇于改革 创新，实现诸多理想。 4 语言律动感受非凡 李密、施耐庵等先后受周公重视与宠器，在写作上大胆综合了潮 州话、客家话等方言和古典汉语，创造性地把二者结合，使得《水浒
传》语言新颖、古朴却又灵动，变化多样，句句要理，刻实之用，律动有条，使得人阅读时感受到诗意。 5 丰富的人物形象 水浒传全书以一百二十三个英雄角色为中心，以普通百姓的生活和苦乐经历为基础，拓展出一个多次主体的整体人物关系图，凸显了每个英雄性格的独特，每位人物的进步或奋斗更能推动朝野的民间精神及思想的进步。 总的来说，《水浒传》拥有众多的魅力，既可以感受到生活的趣味，又可以体会汗青及斗志的传奇，抚今追昔，启迪我们对国家历史及文化的思考，努力改变当下，实现梦想。古老而经久不衰的《水浒传》，给了中国文学留下经典之作，是中国文学宝库中的瑰宝。
《水浒传》推荐阅读体会400字(精选7篇) 《水浒传》推荐阅读体会400字【篇1】 《水浒传》这是一本妇孺皆知的书了，他被中国人民分为四大名著之一。 早在许多年前，我也曾在影视剧中看过《水浒传》剧情的确很精彩，我也陷入了痴迷。 但如今我才知道阅读原著是什么感觉，就像其他书籍一样，影视剧中的剧情和书中的内容是略有差别的。 我所喜欢的书中人物便是主要人物之一：宋公明了。说起他，读过水浒就会想到正义二字，我还会说他仗义。但是他也是个令人琢磨不透的人物。“宋江身居水火之中，心在朝廷之上，一意招安，专图报国……忠义之烈也，真足以服100单八人者之一。”文学家李卓吾曾如此褒扬宋公明，而文学批评家金圣叹曾认为，《水浒传》宋江独恶。对此，我也有自己的看：此人乃忠义之士，绝不会背叛梁山兄弟，这是他的性格，但他过分认同朝廷，觉得所见之恶事只官兵所为，上了梁山后，他只是一心等待朝廷招安，这是他的信仰，只不过最后，信仰盖过了性格而已。 无宋江，不水浒。没有宋江，梁山也不会兴盛太久，最终结果只有一死，有了宋江，才有了后面的故事。水浒传耐看的是人，其后才是故事，不同的人读水浒都有不同的感觉，这便是《水浒传》了。 《水浒传》推荐阅读体会400字【篇2】 读了《水浒传》已经七年过去了，当时的感觉现在还能说出来，就是一种痛快的感觉，是指前半部，人物：鲁智深，这个人疾恶如仇，自身又武艺高强，打死镇关西之前是提辖，后来他打死人，他的生活就是跟着感觉走了，就是那种“大碗喝酒大块吃肉”的感觉，当时连续很多天晚上读这本书，感觉生活中的那些烦心的琐事在心里的份量都减轻了。 当然书中的故事离我们的生活很遥远，基本上没有可比性，比如说：书中的人物基本上没有家庭生活，有数的几个，比如说宋江杨雄，都是老婆出轨，而宋与杨也由此成了杀人犯，亡命江湖，所以说书中的人物虽然看起来活得潇洒，实际
文化瑰宝推荐与阅读——《水浒传》教案 简介 《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中的瑰宝之一。本教案旨在向学生们推荐《水浒传》，并提供相关阅读指导，帮助他们更好地理解和欣赏这部经典之作。 研究目标 - 了解《水浒传》的背景、作者和主要内容。 - 掌握《水浒传》中的重要人物和故事情节。 - 分析《水浒传》中的主题和寓意。 - 提升阅读和文学解读能力。 - 培养学生对中国文化的兴趣和了解。 教学重点 - 研究《水浒传》的背景和作者信息。 - 理解《水浒传》中的重要人物和故事情节。
- 探讨《水浒传》中的主题和寓意。 - 进行相关阅读训练和文学解读。 教学内容 第一课：《水浒传》背景和作者介绍 - 介绍《水浒传》的历史背景和文化意义。 - 了解《水浒传》的作者施耐庵。 第二课：《水浒传》主要人物和情节 - 分析《水浒传》中的主要人物，如宋江、李逵等。- 理解《水浒传》中的故事情节和事件。 第三课：《水浒传》的主题和寓意 - 探讨《水浒传》中的主题，如义、忠、勇等。 - 分析《水浒传》中的寓意和社会思考。
教学方法 - 课堂讲授：教师讲解《水浒传》的背景、作者和相关内容。 - 小组讨论：学生分组讨论《水浒传》中的人物、情节和主题。 - 阅读训练：指导学生阅读《水浒传》相关章节，并进行文学 解读。 资源准备 - 《水浒传》相关文本材料。 - 课堂投影仪或黑板。 - 学生课本和笔记工具。 评估方法 - 听写：听写《水浒传》相关人物和情节。 - 问答：提问学生关于《水浒传》的背景、作者和主要内容。 - 作文：要求学生写一篇关于《水浒传》的读后感。 参考资料
课外阅读推荐经典名著水浒传课外阅读推荐经典名著《水浒传》 《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是中国文学史上最为著名 的长篇小说之一。它描绘了北宋末年农民起义的故事，塑造了一大批 性格各异的英雄人物，以及他们在浩荡的历史洪流中的生活和命运。 在今天，读《水浒传》不仅可以欣赏其精彩的故事情节和形象刻画， 还可以从中汲取许多智慧和启示。下面是我对《水浒传》的一些推荐。 推荐一：洪湖水浒 《洪湖水浒》是《水浒传》的简化版，是著名作家施耐庵根据原著 改编的。这本书保留了原著的主要故事情节和部分经典台词，但较原 著更加通俗易懂。对于初次接触《水浒传》的读者来说，可以先读一 读《洪湖水浒》，以加深对故事背景和人物形象的了解。 推荐二：人物传记 《水浒传》中有108位英雄好汉，他们各具特色，人物形象鲜明。 为了更好地理解和欣赏这些人物，可以选择阅读有关《水浒传》人物 的传记。这些传记可以分别讲述每个角色的生平、性格、行为，以及 他们在故事中的作用和命运。通过阅读人物传记，可以更深入地了解 每个角色的背景和故事。 推荐三：历史背景
《水浒传》是描写北宋末年农民起义的作品，而北宋末年是一个历史上重要的时期。为了更好地理解小说的故事背景，可以阅读有关北宋末年历史的书籍。这些书籍可以帮助读者了解当时社会的政治、经济和文化背景，以及人民的生活状况。通过了解历史背景，可以更好地欣赏小说中的人物形象和情节发展。 推荐四：文学评论 《水浒传》是中国古代文学的瑰宝，有很多著名的文学评论家对其进行过评论和研究。阅读这些文学评论，可以帮助读者深入了解小说的艺术特点、创作思路和历史影响。同时，通过阅读评论，还可以学习到一些文学分析的方法和技巧，提高自己对文学作品的理解和欣赏能力。 总结： 《水浒传》是一部充满英雄气息和传奇色彩的经典名著，它不仅有精彩的故事情节，还描绘了一个真实而生动的历史背景。通过阅读《洪湖水浒》简化版、人物传记、历史背景书籍和文学评论，可以更好地理解和欣赏这部古代名著。希望大家在课外阅读中能够选择《水浒传》，领略其中的智慧和魅力。
名著《水浒传》读书感悟推荐7篇 《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事在这本书中，我印象最深的人物应该就是林冲、宋江、武松。林冲他武艺高强、忠厚老实、有勇有谋，宋江他孝顺父母、能文能武、仗义疏财、扶危济困、爱结交各路好汉(也就是爱交朋友)而武松他武艺超群、刚猛不屈。 前几天我刚刚又学了一遍“打虎景阳冈”，我觉得武松打虎景阳冈让我对武松的印象又加深了。武松要回家去找哥哥武大郎，到了阳谷县地界，武松饥渴交加，看见前面有一家酒店，挑着一面招旗上面写着：“三碗不过岗。”武松喝了三碗，还想喝，却不见店家来倒酒，与店家说了说又喝了十几碗，前前后后一共喝了十五碗，就提了哨棒便走。店主人说：“前面景阳冈来了只吊睛白额老虎，常常晚上出来伤人，已经害死了三二十条大汉。”武松不信店主人说的话执意要现在上山，武松走了好长一段路，见到一座庙，庙门上果然有榜文。后面不说光说前面，店主人是好心劝武松不要上山，可武松不听反而觉得店主人就是想收住宿费。导致我有点不太喜欢武松。在现实生活中有时候我们不清楚一些事，别人好心提醒我们，我们应该心存感谢才对。 闲话多说了，怎么样，同学们，你们想看其它故事吗?如果想看就快来看《水浒传》吧! 名著《水浒传》读书感悟篇二
《水浒传》讲了梁山一百零八将的事，人物不计其数，但我最喜欢的，还是李逵。 虽然李逵有“天煞星”“黑旋风”等不雅的绰号，但他毕竟是一个孝子。在回乡打算带母上梁山时，半路李逵的母亲渴了，便叫李逵去打些水来，后来李逵回来了，看见老母竟然被老虎吃了，于是悲愤交加，一口气为母报仇，把那几只老虎都杀了，然后抱着母亲的尸骨痛苦。这种做法已经比现在的许多人要好了，有的人羽翼丰满，就飞走了只把父母当成累赘，还不时地与他们吵来吵去，有的人，对父母也毫不关心，以为父母怎么样都不管自己的事，我敢说这些人还不如李逵呢。 看完这本书，我也久久不能平静，想想自己，有一次，父母很忙，下班回家还要给我和弟弟烧饭，叫我帮妈妈剥一下蚕豆，我都不肯，说：“这明明是你自己的事情，关我社么事，为什么要我做!”我还理直气壮的不做，还大吵了一番呢，现在想起来那时的我还真是不懂事，记得在那次之后，吃饭晚了，我又吵着饿，说老妈动作怎么这么慢，又让妈妈心烦，一心只为自己，完全没有尽到孝，读了《水浒传》我真是后悔，真羞愧。 名著《水浒传》读书感悟篇三 在暑假里我认真读了中国四大名著之一的《水浒传》，读后感触颇深。 《水浒传》是中国历第一部用白话文写成的章回体
大话水浒走近英雄 ——长篇古典小说《水浒传》导读 教学内容 《名著推荐与阅读指导<水浒传>》。 学情分析 十四五岁的八年级学生，对我国著名的四大古典名著之一《水浒传》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，影视节目在寒暑假多次滚动播放。因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。 教学设想 《语文新课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界，并要求初中学生课外阅读总量达400万字以上。 《水浒传》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。 教学目标 知识与能力目标： 1、初步了解《水浒传》这部名著的思想内容和艺术成就； 2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。 过程与方法目标： 通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 情感态度与价值观目标： 激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 教学重点、难点
1、激发学生阅读文学名著的兴趣； 2、初步了解《水浒传》这部名著的主要内容和现实意义； 3、通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 教学准备：多媒体课件、相关资料 教学流程： 一、创设情景，导入文本： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？ 要点提示：《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。 师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事。今天，就让我们一起大话水浒，走近英雄，去感受那些侠义之士的精神气概！ 设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒传》主题歌，引入《水浒传》，并以行侠仗义的豪侠之士，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。 二、呼唤旧知、导读文本。 1、作家作品简介：（多媒体显示。） 施耐庵，（）人，一般认为是《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。 《水浒传》是我国小说史上的第一部以（）为题材的（）。 2.全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写（），是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从（），是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写（），是梁山起义的最终悲剧结局。 了解书的大致内容的方法：浏览目录、简介 3、写作背景与主题：《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政，他们
介绍一本好书《水浒传》读后感理由500字8篇 介绍一本好书《水浒传》读后感理由500字【篇1】 今天我要给大家介绍一本好书，它就是《水浒传》。它是中国四大名著之一，书中讲述了以宋江为首的一百零八好汉齐聚梁山泊，他们为名除害，行走江湖，后来受到朝廷招安，然后攻打大辽国剿灭了叛党，却遭朝廷奸人谋害的英雄故事。这本书拥有世界上所有的侠士豪情，包含了天地间全部的英雄气概。在晚宋年间，因朝廷腐败无能，社会动荡不安，也使许多英雄脱颖而出，梁山泊中的一百零八好汉就是其中一批，他们结成兄弟。这些人中他们有的暴躁固执，有的仗义疏才、公正忠义。例如，豹子头林冲失去官职后，在柴进的举荐下来到梁山泊，到了梁山泊后，发现首领王伦为人不公，于是就一刀刺死了他，替众人做了主，而且让他们当上了寨主，自己做老四，可见林冲是个仗义的人。 当时宋江被政府捉拿被政府刺配到江州，在浔阳楼喝酒，写了一首诗，结果被一个闲职通判黄文炳告官，在宋江即将执行死刑时，他的朋友晁盖和一批好汉乔装打扮，与李逵一起冒着生命的危险劫法场，救下宋江。这些好汉真是做到为朋友两肋插刀，赴汤蹈火，在所不惜啊。 看完这本书后，我的脑子里总是不停地回忆起《水浒传》里的片段，“忠”、“义”深深印在我的脑海里。梁山好汉最看重的是忠义，他们能为朋友两肋插刀。在平日里，我们朋友相处也要重情重义，不要因为一点利益争吵，学会谅解别人，这样，友情才能地久天长。 介绍一本好书《水浒传》读后感理由500字【篇2】 身体和心灵必须有一个在路上，身体无法远行，就让心灵去流浪。是的，书籍就像一条小河，从你生命的河床里流过，在你的生命里烙上回忆。你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己的心灵随着它一直在旅行的路上。而我是个喜欢阅读的小女生，最近，我读了一本书，名叫——《水浒传》，让我感触很深。 胡适曾说过:“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不曾磨灭的英雄人物，造成一部永不曾磨灭的奇书。”这说的便是《水浒传》的作者——施耐庵了，经过施耐庵日积月累的写作，108个绿林好汉便在他手下诞生了!
《水浒传》推荐阅读启发10篇 《水浒传》推荐阅读启发1 这几天我终于阅读完了《水浒传》，四大名著中我最喜欢的书就是这本书。它栩栩如生的描写了一百零八名英雄好汉。忠、义、孝、是他们的品德。 虽然梁山好汉与朝廷作对，被称为草寇，但他们也是迫不得已才被逼上梁山，他们上梁山主要有两个原因： 第一：他们已经看出朝廷的腐败，不可能一直在朝廷做官，而且一定会有贼寇反对朝廷。 第二：他们都被客观形势所迫，逼上梁山。比如豹子头林冲本来是东京八十万禁军教头，后来被陆虞侯、高俅、高衙内等人陷害，要不是鲁智深救他，林冲就被害死了，所以被逼上梁山。武松本来在阳谷县当都头，由于哥哥被西门庆、潘金莲、王婆等人害死，去官府报案，结果知县不领案，武松只好亲手杀了西门庆和潘金莲。后来醉打蒋门神，又被张都监陷害，也被逼上梁山。呼延灼、关胜、董平、张清等大将也被打败逼上梁山…… 但是我认为宋江不应该接受招安，因为本来朝廷就腐败，好汉们应该与朝廷战到底，让朝廷明白不是土匪坏，而是自己的国家管理的不好，如果朝廷不腐败，重用人才，安抚老百姓，每个做官的都做清官，不陷害别人，就不会有土匪了。如果朝廷在认识不到自己的错误，就和朝廷拼到底，彻底打败大宋朝。可如果接受了招安，就是自投罗网，被朝廷利用，既不能让朝廷意识到错误，还要被方腊那群真正的贼寇打得生存无几。 梁山好汉的忠、义、孝等优点是非常值得我们学习的，宋江之所以称为及时雨孝义黑三郎呼保义是因为他宽宏大度，乐于助人，是个大孝子。还有鲁智深野猪林救林冲，武松替哥哥报仇，武松血溅鸳鸯楼并写上“杀人者打虎武松也”，
宋江接父，李逵下山接母并孤身杀四虎等故事充分表达了梁山好汉孝顺、忠心耿耿、为兄弟两肋插刀、路见不平拔刀相助，做事敢作敢当等英雄品质。我喜欢鲁智深的讲义气，喜欢武松的敢作敢当，喜欢李逵的粗中有细，更喜欢梁山好汉的忠、义、孝。《水浒传》真是一本必读的名著。 《水浒传》推荐阅读启发2 这个寒假里，我读了《水浒传》这一名著，虽然这本书大家已经是耳熟能详，但是我重新读完一遍后，我也从中得到了很多感触和体会到一百零八为好汉的精神。 让我印象最深的是鲁智深。鲁智深武艺高强，粗武钢勇，武器是两把斧子。因为有一个名叫镇关西的屠夫欺侮金家父女，他故意让镇关西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末，十斤骨头斩成细末。到了最后，镇关西明白鲁智深来意，不愿干，鲁达便把两包肉末朝镇关西砸了过去。镇关西恼羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向鲁达，鲁智深就顺势按住他的左脚把他踢倒，最后三拳把镇关西打死，弃官而逃。这就是鲁智深拳打镇关西的由来。 里面让我最敬佩的是享有“及时雨”美名的宋江。他在县里作了押司，对于衙门里公事和官府的应酬，十分熟悉。他虽是官府中人，却又喜欢结交江湖上得好汉，对下层人民也富有同情心，每当江湖上的好汉有困难时，他总是很及时的帮助他们，所以被称为及时雨。他是一个深有谋略的人物，决不甘心长久屈居于下僚，他原本希望靠他的才能能够“为国立功”，闯出一番事业来。但当时朝政黑暗，奸臣当道，一些能人之不能施展自己的抱负。恰在这时宋江又犯了杀人罪，流配到江州，又因醉后题了反诗，被江州知府拿住，问成死罪，靠梁山好汉的搭救，才得以保住性命。此时，宋江才决意上梁山。因为他的原因有大批好汉随他上山，壮大了山寨力量，给山寨事业带来了一番兴旺发达的气象。他也是一个足智多谋，谦逊有礼的人
梁山108将简介 １、宋江 人称“及时雨〞。早先为山东郓城县押司 ,整日舞文弄墨 ,书写文书 ,是一刀笔小吏。晁盖等八个好汉智取生辰纲事发 ,被官府缉拿 ,幸好宋江事先告知 ,八人逃上梁山入伙。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江 ,宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山 ,趁机要胁 ,宋江怒杀阎婆惜 ,逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。征大辽、田虎、王庆、方腊后 ,衣锦还乡 ,最后被奸臣高俅、杨戬毒死。 ２、卢俊义 北京城里的大员外、财主 ,绰号“玉麒麟〞 ,一身好武艺 ,棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁 山 ,卢俊义与梁山英雄大战 ,不敌而逃 ,乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇 ,乘机逃走。回到北京城 ,妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿 ,屈打成招 ,下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城 ,拼命三郎石秀独力劫法场 ,救出卢俊义 ,杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后 ,坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用水银酒毒伤 ,不能骑马 ,乘船时失足落水而死。 ３、吴用 人称“智多星〞 ,道号加亮 ,平生机巧聪明 ,熟读万卷经书 ,使两条铜链。吴用为晁盖献 计 ,智取生辰纲 ,用药酒麻倒了青面兽杨志 ,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼题反诗被捉 ,和戴宗一起被押赴刑场 ,将要行斩时 ,吴用用计劫了法场 ,救了宋江、戴宗。宋江二次攻打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时 ,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时 ,派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时 ,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂 ,救出了史进、鲁智深。一生屡出奇谋 ,屡建战功。受招安后被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后 ,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀 ,与宋江葬在一起。 ４、公孙胜 河北蓟州人 ,人称“入云龙〞。梁山人马攻打高唐州时 ,高廉手下有三百飞天神兵 ,高廉会用妖法 ,使宋江折兵损将。吴用让宋江请公孙胜来破高廉。公孙胜是罗真人的大徒弟 ,名叫清道人。与高廉斗法 ,大获全胜。高廉驾起一片黑云想逃走 ,被公孙胜用法术从云中打落后杀死。宋江率梁山好汉闹华州后回到梁山 ,路过徐州沛县芒砀山 ,被能呼风唤雨的混世魔王樊瑞、八臂哪吒项充、飞天大圣李衮拦阻。公孙胜见芒砀山内尽是青色灯笼 ,就知道有会用妖法的人在内。公孙胜献计用法术破了三人 ,劝他们归顺梁山 ,建立奇功伟业。在梁山泊英雄排名次时排行第四 ,封为掌管机密副军师。宋江受招安后公孙胜回蓟州出家。 ５、关胜 是三国名将关羽的后代 ,使一把青龙偃月刀 ,精通兵法。原来是蒲东的巡检 ,后被蔡太师调往梁山泊攻打宋江。关胜一人大战林冲、秦明两人。宋江不能取胜。呼延灼用假投降的方法引关胜兵马进入宋江的大寨 ,被挠挂钩拖下马鞍活捉。关胜感到宋江有胆识重义气 ,便归顺了梁山。蔡京调兵进攻梁山 ,关胜杀败单廷珪 ,单廷珪便投降了梁山。受招安后 ,关胜被封为大名府正兵马总管。在梁山泊英雄中排马军五虎将第一位。 ６、林冲 江湖人称“豹子头〞 ,早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调 戏 ,自己又被 高俅陷害 ,在发配沧州时 ,幸亏鲁智深在野猪林相救 ,才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时 ,又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦 ,冒着风雪连夜投奔梁山泊 ,为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后 ,王伦不容这些英雄 ,林冲一气之下杀了王伦 ,把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强 ,打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后 ,林冲得了中风 ,被迫留在杭州六和寺养病 ,由武松照顾 ,半年后病故。在梁山泊英雄中排行第六 ,马军五虎将第二。