2019-2020年初中毕业生学业水平考试说明（中考说
明）语文
语文学科考试说明
（2016年修订）
Ⅰ.考试性质
初中语文学业水平考试是由市级教育行政部门组织实施的考试，是学生义务教育阶段的毕业标准终结性考试，旨在全面反映初中生语文学科所达到的学业水平，也是高中学段学校招生录取的重要依据，考试对初中语文教育教学有着重要导向作用。
Ⅱ.考试目标
以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(2011年修订稿)》中第四学段7—9年级内容和人教版义务教育课程标准实验教科书7-9年级语文教材为考试范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三维目标的融合，全面考察学生语文素养。
Ⅲ.考试形式与试卷结构
（一）考试形式
试卷采用闭卷笔答形式，考试时间150分钟。
（二）试卷结构
试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，试题不超过30题，满分150分。试题结构分四大板块：“积累与运用”、“阅读”、“综合性学习”、“写作”。
1. 试卷结构、题量、赋分
第一大题：积累与运用，分值40分。
第二大题：阅读，分值40分。
第三大题：综合性学习，分值10分。
第四大题：写作，分值60分。
2. 题型分布
试题分为主观题和客观题两类，题型有选择题、填空题、问答题、写作等。
3. 难度分布
试题的容易题、中等题、较难题的比例为7：2：1。
4. 能力考查
能力考查分为识记、理解、赏析、运用四个层次。
[A]识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。
[B]理解指领会并能作简单解释，是在识记基础上高一级的语文能力层级。
[C]赏析指分析和鉴赏，是对阅读材料的体味和推敲，赏析和评说，探讨疑难问题并能发表自己的见解。
[D]运用指对语文知识的迁移及根据一定的生活情境运用语文知识能力解决问题。
对A、B、C、D四个能力层级均有难易不同的考查。
Ⅳ.考试内容及要求
一、积累与运用
1.正确识记课标及教材所涉及常用汉字的形、音、义，并能在具体语境中正确运用。
2.正确规范地书写汉字。
3.能结合具体语境，掌握并运用词语（含成语）、句子、标点符号、修辞手法等语文知识。
4.在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文。
5.了解课标及教材涉及的重要作家作品及相关文学文化常识。
6.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
7.了解《全日制义务教育语文课程标准（2011年修订稿）》推荐的课外读物。
二、阅读
（一）古代诗文阅读
1.理解古诗文的基本内容。
2.理解常见文言实词和虚词在句子中的意义和用法。
3.了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻译文言语句。
4.理解古诗词表达的思想感情、表现手法、语言特色。
5.课内外古诗文比较阅读。
（二）现代文阅读
1.理清文章思路，理解分析主要内容，体味推敲重要词句在语境中的意义和作用。
2.对文章内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
3.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。
4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，对作品中情境和形象，能说出自己的体验；品味作品的写作方法和富于表现力的语言。
5.阅读议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。
6.阅读新闻和说明性文章，能把握文章基本观点，获取主要信息，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
7.阅读非连续性文本，能从图文等组合材料中比较、分析、综合、归纳多种信息，得出有意义的结论。
（三）现代文阅读具体考点
1.词句理解
⑴对有多义的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语的理解。记叙文（包括文学作品，下同）侧重考查标题的含义、关键词语的含义。说明文重点考查说明的概念、科技专有名词的理解，有指代作用的词语。议论文则考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。
⑵关键词语品析。品析文中关键词语的作用，赏析词语的表现力及表达效果。记叙文集中考查词语的表达效果、表现力。说明文重点考查修饰限制词语的表意作用。议论文则考查特定含义、能提示说理思路的词语。
⑶句子含意的理解。考查对文中有丰富内涵句子或结构复杂的句子的理解。记叙文集中在主旨句、开头结尾抒情议论句、含有言外之意的句子上。议论文则考查提出论点、结论的句子，形象说理的句子。
⑷精妙句子赏析。分析句子的结构作用，评价句子的表达特色及效果，鉴赏句子的精妙。记叙文较多考查关键词句结构和内容上的作用，即对表现人物、表达主旨、表现情感的作用。说明文侧重考查运用了说明方法的句子的作用和中心句的把握。议论文重点品析句子在结构、层次、思路上的作用。
2.内容概括归纳
⑴对整篇文章或部分段落内容进行概括归纳；
⑵对文章的要点进行概括归纳；
⑶对文中的人物形象和事物特征的概括；
⑷对文章或文段的中心、观点的概括归纳；
⑸对文章思路或情感变化的概括归纳。
3.文意把握
指对文章主要内容的整体把握，体会作者思想感情或观点态度。
⑴把握文章标题的含义；
⑵探究主要人物的命运及形成原因；
⑶体会重要语句所表达的作者情感；
⑷品析语段的作用；
⑸把握作者的观点和态度；
⑹分析材料处理，把握作者写作意图。
4.语言品味
指词语品味能力、句子品析能力和文段品读能力。
⑴比较、品味词、句、段的表达作用和效果；
⑵品析词语的准确严密、生动形象等；
⑶品析成语、俗语等的精炼准确及表达作用；
⑷品析句式的变化及表达作用；
⑸品析修辞手法的精妙及表达作用；
⑹品析段落及全篇语言特色。
5.作品感受
“作品感受”是新课标对精读评价的要求之一，指在阅读作品后，对作品的内容、思想、情感、人物、特征等的体验感受，并能根据要求回答出自己的独特见解。
⑴感受作品中的形象或意境；
⑵体会作品表达的思想观点或情感倾向；
⑶分析作者观点态度及作品中人物形象；
⑷针对全文或句段谈阅读启示，表达自己的独特感悟；
⑸自选角度，对作品进行赏析或点评。
三、综合性学习
能将语文的听说读写能力运用于生活实践，将语文知识与其他学科知识相沟通，能根据材料筛选信息，提出和探究问题。能采用恰当的思路和方法解决问题，能设计语文学习活动，制订研究方案等。
四、写作
1.写记叙文，能记叙生活中的人和事，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明文，能清楚明白地说明生活中的事物和事理；写简单的议论文，能对社会生活中的某一现象表达自己的认识理解，观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。
2.能根据题目要求和表达需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思；能运用联想和想象，丰富表达内容。
3.写作有真情实感，能表达自己对社会、自然、人生的感受、体验和思考，表达有创意。
4.能在规定时间内完成不少于600字的文章，字迹清楚，书写规范，文面整洁。
※特别说明：
古诗文默写限于教材规定篇目（附录1）和《课标》规定7-9年级背诵推荐篇目（附录2），现代诗文默写限于教材规定背诵内容（附录3）。
对课外读物的考查，限于课标提及内容（附录4）；对教材古诗文字词的考查，以教材为主（附录5）；常见语法修辞知识要点见附录6。
附录1：
古诗文默写篇目
（限于教材要求背诵内容，共51篇）
七年级上册
1 《论语》十二章
2 《观沧海》曹操
3 《次北固山下》王湾
4 《钱塘湖春行》白居易
5 《天净沙·秋思》马致远
6 虽有嘉肴《礼记》
7 河中石兽纪昀
七年级下册
8 木兰诗《乐府诗集》
9 夸父逐日《山海经》
10 共工怒触不周山《淮南子》八年级上册
11 桃花源记陶渊明
12 陋室铭刘禹锡
13 爱莲说周敦颐
14 《核舟记》（第二至四段）魏学洢
15 大道之行也《礼记》
16 望岳杜甫
17 春望杜甫
18 石壕吏杜甫
19 三峡郦道元
20 答谢中书书陶弘景
21 记承天寺夜游苏轼
22 湖心亭看雪张岱
23 归园田居（其三）陶渊明
24 使至塞上王维
25 渡荆门送别李白
26 登岳阳楼（其一）陈与义
八年级下册
27 与朱元思书吴均
28 五柳先生传陶渊明
29 马说韩愈
30 送东阳马生序（节选）宋濂
31 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
32 赤壁杜牧
33 过零丁洋文天祥
34 水调歌头苏轼
35 山坡羊·潼关怀古张养浩
36 小石潭记柳宗元
37 岳阳楼记范仲淹
38 醉翁亭记欧阳修
九年级上册
39 出师表诸葛亮
40 望江南（梳洗罢，独倚望江楼）温庭筠
41 渔家傲·秋思（塞下秋来风景异）范仲淹
42 江城子·密州出猎苏轼
43 武陵春（风住尘香花已尽）李清照
44 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
九年级下册
45 得道多助，失道寡助《孟子》
46 生于忧患，死于安乐《孟子》
47 鱼我所欲也《孟子》
48 曹刿论战《左传》
49 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
50 关雎《诗经》
51 蒹葭《诗经》
附录2：
课标推荐古诗文背诵篇目7～9年级（61篇）
1 关雎（关关雎鸠）《诗经》
2 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》
3 十五从军征（十五从军征）汉乐府
4 观沧海（东临碣石）曹操
5 饮酒（结庐在人境）陶潜
6 木兰诗（唧唧复唧唧）北朝民歌
7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
8 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂
9 次北固山下（客路青山外）王湾
10 使至塞上（单车欲问边）王维
11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
12 行路难（金樽清酒斗十千）李白
13 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢
14 望岳（岱宗夫如何）杜甫
15 春望（国破山河在）杜甫
16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参
18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
19 卖炭翁（卖炭翁）白居易
20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
21 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
22 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
24 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
25 无题（相见时难别亦难）李商隐
26 相见欢（无言独上西楼）李煜
27 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
28 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
29 登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石
30 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼
31 水调歌头（明月几时有）苏轼
32 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照
33 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
34 南乡子（何处望神州）辛弃疾
35 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥
37 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远
38 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
40 满江红（小住京华）秋瑾
41 《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而
知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）
42 曹刿论战《左传》
43 《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）
44 《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。）
45 《礼记》一则（虽有佳肴）
46 《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
48 出师表诸葛亮
49 桃花源记陶潜
50 与谢中书书陶弘景
51 三峡郦道元
52 杂说（四）韩愈
53 陋室铭刘禹锡
54 小石潭记柳宗元
55 岳阳楼记范仲淹
56 醉翁亭记欧阳修
57 爱莲说周敦颐
58 记承天寺夜游苏轼
59 送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）宋濂
60 湖心亭看雪张岱
61 河中石兽纪昀
注：加粗部分为教材未收入篇目。
附录3：
现代诗文默写篇目
（限于教材要求背诵内容，共6篇）
七年级上册
1 春朱自清
七年级下册
2 假如生活欺骗了你普希金
九年级下册
3 我爱这土地艾青
4 乡愁余光中
5 我用残损的手掌戴望舒
6 祖国啊，我亲爱的祖国舒婷
附录4：
关于课外读物的建议
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂?勃朗特《简?爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。
科普科幻作品，如儒勒?凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
附录5：
教材古诗文字词积累
（按音序排列，共123字）
A 安案
B 把比
C 才彻诚辞从
D 但对
E 而
F 发方不夫负复弗
2019 年培训总计划 起草人：日期：年月日审核人：日期：年月日批准人：日期：年月日 北京时珍堂药业有限公司
一原则：以实用性、有效性、针对性为培训的基本原则 二目的：加强年度培训工作的管理，提高培训工作的计划性、针对性、有效性、使培训工作更为切实的发挥作用。 三目标：打造一支高绩效卓越团队，使员工专业知识过硬、操作技能熟练、爱岗敬业。 具体培训目标如下 1、积极宣传企业文化，提高员工的凝聚力，增强员工对企业的认同感，加强制 药职业自豪感，自觉遵守职业道德，成为一名优秀的员工。 2、树立正确的质量理念和 GMP意识，充实巩固 GMP专业知识，提高员工的职业 素养，提高公司的管理水平。 3、强化员工在工作过程中自觉遵守 GMP规定，按标准操作规程（ SOP）操作，有 按标准操作规程（ SOP）操作的能力。 4、了解《药品管理法》《药品管理法实施条例》 5、强化安全意识，了解国家安全生产方针，了解《安全生产法》 四培训纪律要求 1 、授课老师有培训教材，最好做成PPT或其它直观易懂的教材。 2、听课时不得接打电话，把手机关机或调为振动，不得影响他人听课。 3、培训期间严格考勤，无故不参加或早退者按旷工处理。 4、带本带笔认真做好笔记。 5、培训过程中的课间休息由授课老师自行安排，听课者必需遵守时间。 6、授课老师负责出考试试题，开考前试题严格保密，考试后给改卷人员一份标 准答案。 7、按计划培训，一级培训提前 3 天通知待培训人员。 8、每次培训要有培训签到记录，培训考核记录，培训效果评估，并填写员工培 训登记。
五培训内容及方式 培训分为新员工培训、转岗培训和老员工培训，老员工培训分为三级，一级为 公司级培训，二级为部门级培训，三级为班组级培训。 1、新员工培训 培训对象：公司新招聘的所有人员 培训内容：公司的组织机构、部门领导、企业文化、团队精神、安全生产、薪资 组成、绩效考核、假期等规章制度，饮片行业的特点及制药人应具备的职业道德；企业 质量方针、质量目标，质量意识、 GMP专业知识；岗位操作知识、记录填写、工作流程。 培训方式：办公室统一组织，在多功能厅培训，人力部负责培训公司的组织机构、部 门领导、企业文化、团队精神、安全生产、薪资组成、绩效考核、假期等规章制度， 饮片行业的特点及制药人应具备的职业道德。质量部负责培训企业质量方针、质量目标，质量意识、GMP专业知识。部门领导对分到本部门的员工培训岗位操作知识、记录填写、工作流程。 培训时间：不少于三个课时。 考核方式：分口试、笔试、课堂笔记，口试由授课老师在课堂上进行提问，笔试由 授课老师出卷，实行闭卷考试，课堂笔记由授课老师下课时收集课堂笔记并评分。 2、一级培训 培训对象：公司全体人员 培训内容：企业文化、团队精神、《安全生产法》、常见安全事故防范、应急措施 基本常识，薪资组成、绩效考核、假期等规章制度；《药品管理法》、《药品管理法实 施办法》、 GMP知识、结合历次GMP检查及自检中发现的问题的原因分析, 讲解在实施GMP的过程中易犯的错误 , 结合公司实际情况重点讲解在工作中的注意事项。 培训方式：公司质量负责人、生产负责人、办公室主任做为授课老师，或外聘授课 老师授课，办公室统一组织，在多功能厅采用授课方式培训，办公室负责培训企业文化、团队精神、《安全生产法》、常见安全事故防范、应急措施基本常识，薪资组成、绩效 考核、假期等规章制度；质量部负责培训《药品管理法》、《药品管理法实施办法》、GMP知识、结合历次 GMP检查及自检中发现的问题的原因分析, 讲解在实施 GMP的过程中易犯的错误 , 结合公司实际情况重点讲解在工作中的注意事项。 培训时间：不少于六个课时。 考核方式：分口试、笔试、课堂笔记，口试由授课老师在课堂上进行提问，笔试由
一、基础训练（30分每题3分） 1．加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A．伛偻（yǚ）狩猎（shòu）稽首（qǐ）悄怆幽邃（qiāo） B．庇护（bì）鬈发（ju?n）诘责（jié）天涯咫尺（zhǐ） C．挑衅（xìn）迸射（bèng）哂笑（shěn）期期艾艾（aì） D．锃亮（zèng）文绉绉（zhōu）媲美（pì）长吁短叹（yū） 2．下列各组词语没有错别字的一项是（）（3分） A．抑扬顿措冥思遐想溃赠缥碧 B．无可置疑不可名状蓬蒿托辞 C．莫忠一是繁花似锦狼籍斥咄 D．相形见绌托泥带水仓茫滞留 3．下列加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）（3分） A．我坐在火车里就像坐在江船里一样，峰回路转，景象时刻变换，让你目不暇接。（应接不暇）B．接连发生的耸人听闻的校园枪击案，使得美国很多媒体和民间组织呼吁执行更严格的枪支法律，以防止更多无辜生命丧生。（骇人听闻） C．这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。（独具匠心）D．这 伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣到了 登峰造极的地步。（叹为观止） 4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）（3分） A．鲁迅的《雪》选自《朝花夕拾》，该文通过北国与南国雪景的对比，含蓄表达了作者对美好事 物的无限怀念和对新生活的强烈期待之情。 B．高尔基的《海燕》用饱含激情的描绘，向我们展示了勇敢、乐观的海燕形象，传递了一种鼓 舞人心的力量。 C．《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。 D．唐代的柳宗元在《小石潭记》中以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬 后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 5．下列标点使用正确的一项是（）（3分） A、常言道：“知人者智，自知者明。”懂得这个道理，就不会轻视对手了。 B、如何搞好堤防建设？怎样杜绝“豆腐渣工程”？牵动着会上每一个、也牵动着每一位中国人的心。 C、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈敲着我的房门，“人家来电话催了好几趟了，你倒是给个 回话呀！” D、“生活下去，繁衍你们的后代吧。”上帝对他们说着：“我去忙自己的事了。” 6.根据上下文填空（4题选做三题）（3分，每题1分） ①，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ②，。山水之乐，得之心寓之酒也。
2019年度培训计划方案 培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。以下是整理的2019年度培训计划方案，希望能帮助到大家。 企业年度培训计划方案 为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;务必进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的培训计划，现将2019培训工作计划如下： 一、培训的总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策潜力、战略开拓潜力和现代经营管理潜力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造潜力。 4、加强公司操作人员的培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的潜力。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司发展的
需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展资料丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则，组织职工利用周末和节假日集中授课。 3、坚持培训人员、培训资料、培训时间三落实原则。2015年，中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训资料与方式 1.组织各部门集中授课培训，再根据培训的实际状况进行做卷考核或者现场提问的方式进行考核评价。(附培训课程安排表) 2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野并加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。 3、新员工入厂培训。2015年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;透过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于必须的表彰奖励。
2011年成都中考语文试卷 A卷(共100分) 第I卷(选择题共18分) 一、基础知识(9分，每小题3分) 1．下面加点字注音有误的一项是( ) A．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎．(shà)间却又是乌云密布，大雨倾．(qīng)盆。 B．唱的多是情歌酬和，或见景生情，即物起兴． (xìng)，用各种譬．(pì)喻比赛机智才能。 C．我在幼发拉底河沐浴,在刚果河畔．(bàn)我盖了一间茅舍，河水潺潺 ．．(chán)催我入眠。 D．他们有确信，他们在前仆．(pū)后继地战斗，不过一面总在被抹．(mǒ)杀，消灭于黑暗中。 2．下面语句中书写准确无误的一项是( ) A．开始，斑羚们发现自己陷入了进退惟谷的绝境，一片慌乱，胡乱蹿跳。 B．当有情人向我倾诉他自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 D．在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。 3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡 ．．．．的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢? B．某些食品生产经营企业鼠目寸光 ．．．．，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 C．与书为友能够让你获益匪浅 ．．．．，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁 ．．．观．，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。 二、阅读下面的文言文，完成4～6题。(共9分，每小题3分) 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项( ) A．尝贻．余核舟一贻：赠送 B．其两膝相比．者比：靠近 C．左手倚一衡．木衡：同“横” D．钩画了了 ．．了了：结束，完了 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是( ) A. 罔不因．势象形 B. 中轩敞者为．舱 因．屏人曰：“汉室倾颓”士卒多为．用者
2019年销售培训计划表 销售培训计划篇一 培训原因： 1、市场竞争激烈，传统的简单的销售方式已经很难赢得市场; 2、销售人员往往很难找到客户，很难创造客户和留下客户; 3、市场秩序的完善、竞争对抗的白热化、消费者的理性认识，对销售人员素质和能力要求更高。 4、主讲老师把握当今销售成功的关键，更加注重销售人员的专业能力和销售策略，并总结出一系列不销而售的方法。 目的目的： 1、帮助销售人员洞察市场的变化，建立危机意识; 2、客户需求驱动下，提升卓越销售胜任素质和能力; 3、学会客户需求变化的三个不同的销售策略和方法; 4、建立狼性销售意识，掌握高效的销售沟通技巧; 5、追求客户忠诚度，打造全员服务营销新思维; 6、掌握微利时代不销而售的策略，并活学活用。 培训项目： 1.体能的训炼 做为公司的销售人员没有好的身体是不行的，大家都知道“身体是革命的本钱”这句话，销售的工作挑战性强，南征北战是家常便饭，加上长时间生活没有规律，所以销售人员的身体素质十分重要。记得有一家公司聘请了一位非常有销售经验业务人员，这位销售人员由于以前长期在外，没注重个人卫生，得了肝炎。当这家公司正要进
行全国销售渠道建设的时侯，却因为这位的肝炎传染了好几位同事，顿时销售部一下瘫痪了，连客户都纷纷回避此公司所有的来人，害怕传染得病。由此可见，锻炼销售人员的身体是企业不可忽视的大事。 2.产品知识的培训 销售人员首先对自己销售的产品知识这一块，当然知道的越多越好，产品口感，包装，价格，功能等，但不是说产品知识培训越多越好，因为销售人员接受过多产品知识培训，而竟争，客户知识，销售技巧方面有可能被忽视，销售人员主要的任务是：销售。在和经销商交易中，经销商往往比销售人员更有经验和产品知识，这些人行业中的专业人。通过产品知识培训教会销售人员在签定合同或协议书时所需要的知识，对于客户提出深奥的产品知识问题，而销售人员可向企业内部专家咨询，上营销管理类网站等等来求教获得。许多企业把销售人员放到客户那里学习直接经验，那可是销售的前线战场，让他们学习如何满足客户的需求，消费者需求，如何解决问题，处理销售中的突发事情。锻炼一个时期，具体时间长短由企业而定。 3.销售技巧的培训班 销售人员学习销售技巧的方法有很多：讲师讲课，相关书籍，企业完整的教材。如寻找客户，挖掘潜在客户的技巧，产品介绍技巧，处理被拒绝和成交技巧，资金回笼技巧等。没有培训的销售人员往往认为光凭产品特征，能给客户带来多大利润，就可于客户达到共识。在现代的市场经济下，好的客户经销商并不是一味的追求利润最大化，他们更大程度上是想通过经销企业的产品，而获的更完善，更优质的服务，学习企业的先进管理经验，学习完善的制度，这些是经销
广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明 语文 一、考试性质 初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。 初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。 二、考试依据及范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。 三、考试方式 考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。 四、试卷结构 1．试卷内容及赋分 ①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。 现代文阅读——30分左右。设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择 题，共6分。放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、 议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。 ②阅读45分 文言文阅读——15分左右。 ③写作40分(二选一，任选一题作文) 2．题型 考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。 3．试卷难度 较易题60％；中难题30％；较难题10％。预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。 4．试卷篇幅
重庆市2019年初中学业考试 语文学科考试说明 一、考试范围 以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）》第四学段7 至9 年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的 有机联系，体现语言、思维、审美、文化的交融、整合，全面考察学生的语文素养。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 （一）试卷分为语文基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。 其中，语文基础知识与运用约占全卷总分的20%，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17%，现代文阅读约占全卷总分的27%，写作约占全卷总分的36%。名著阅读、语文综合综合性学习在“语 文基础知识与运用”中考查。 （二）题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20%，主观题约为80%。基本题型有选择题、填空题、问答题、写作题。 四、考试内容与要求 （一）语文基础知识与运用 1. 能认识3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写；掌握课标字表二（附录2）汉字的音、形、义。 2. 正确理解和使用常用的词语。 3. 了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问），体会它们在语境 中的表达效果。 4. 能根据要求进行仿写、改写、续写。 5.（掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。）（删除）了解义务教育语文课标（2011 年版） 和教材所推荐的文学名著《朝花夕拾》《昆虫记》的内容（重点），熟悉其主要情节和内容，体会 写法，感知语言风格。（新增考察点）
6. 在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题： 能运用语文知识和语文能力进行实践性探究（强调综合性学习活动的实践探究，避免出现与非连续性文本文本探究 ，能采用恰当的思路和方法解决问题。 混淆） （二）古诗文积累与阅读 1. 在理解的基础上重点背诵和默写本《考试说明》(附录1)所列古诗词。能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，能够学以致用（删除）在情境中运用（新增考察点）。 2. 在理解的基础上重点背诵本《考试说明》（附录1）所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。 3. 能理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。 4. 能理解文章的基本内容，概括文章的中心，对内容和形式进行分析、评价、探究（新增考察点）。 （三）现代文阅读 1.理解文中重要词语、句子在语言环境中的含义，体会其作用。 2. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 3. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路，分析文章的结构。 4. 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 5. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文学作品内涵。对文学作品的思想感情 倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 能对文章常见写作手法及语言表现力表达自己的感受和见解。 6. 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点， 获取主要信息。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种 材料组合而成，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 （四）写作 1．能记叙生活中的人、事、物。 2 ．能说明生活中的事物或事理。 3．能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
一、（本大题共11小题，共29分。1?4小题，每题2分；5?11小题，每题3分） 1. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 A. 宽恕（sh u）涟漪（y i）根深蒂固（t I） B. 炽痛（ch 1）朔方（shu o）锲而不舍（qi e） C. 阔绰（chu o）诘责（j i）即物起兴（x 1 ng） D. 颔首（h a n）不逊（x u n）广袤无垠（m a o） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越如；文学如酒，越品越感。在文学的陶冶下， 你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故， 多了一份纯真。 A. 醇厚幽香清冽 B.清冽醇厚幽香 C.醇厚清冽幽香 D.清冽幽香醇厚 3. 下面句子没有语病的一项是 A. 忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。 B. 为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。 C. 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 D. 日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。 4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 A. 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ B. “泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼 备的艺术境界。 C. 《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美…… D. 沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、
2019年年度学习计划表 20xx年年度学习计划篇一 20XX年是中国共青团成立XX周年，我团支部将认真贯彻公司党委和上级团工委的精神与要求，并结合我公司实际工作，继承和发扬团支部的传统与作风，通过党建带动团建，大力创建特色活动。青年团员是我们公司队伍中最活跃的群体，是公司建设的生力军，是公司可持续发展的巨大潜力。为了进一步增强团员的凝聚力，提高团员的积极性以及团员的思想觉悟，活跃团员的业余生活，20XX年公司团支部工作计划如下： 一、指导思想 以党的XX大、共青团的XX大和科学发展观为指引，紧紧围绕公司发展目标和党政工作中心，按照“服务企业中心工作，服务青年成长成才”工作思路，通过党建带动团建，发挥团组织的自身优势，努力引导团员青年在各自岗位上建功立业，切实发挥共青团在企业中的生力军和突击队作用，为公司的改革、发展和稳定做出共青团组织应有的贡献。 二、工作目标 （一）深化形势目标教育，增强青年使命感。 围绕公司20XX年工作中心，大力宣传公司面临新的形势和新任务，组织开展新形势目标教育活动，积极有效地教育和引导青年员工解放思想、转变观念，树立信心，培育市场意识、竞争意识和创新意识，增强青年员工对企业重大决策的理解和执行力，不断激发青年立足岗位、勤奋学习、建功立业的热情，增强青年对企业的信心和自豪感。 （二）以加强团的自身建设为保障，增强团组织的内在活力。
1创新工作思路：针对各部门团员青年的特点和现状，组织动员团支部围绕新时期团建工作重点，奋勇创新，致力创优，不断转变、提升团干部的工作理念和工作水平，不断提高团组织的内在活力，全面促进公司共青团工作的发展。 2、创新活动方式：紧紧抓住服务企业生产经营和服务青年成长成才这两个基本点，结合公司团建特色，不断创新共青团活动方式，将企业新的管理方法导入团的工作，不断增强共青团工作的有效性和影响力。 3、创新工作载体：要通过建立公司团支部网络群等平台，更有效、更及时地为团员青年提供工作动态、信息沟通、生活支持等服务。同时让物业公司、销售公司更多的青年加入到团支部网络群，更全面、更直观地掌握团员青年的思想动态，了解他们的实际需求，让他们参与到团的活动中来。 三、主要工作 （一）制定20XX年团支部工作计划，落实团组织的生活内容，努力使团支部工作制度化，规范化，认真积累团支部的档案资料。 （二）团支部将积极开展推荐优秀青年入党的“推优”工作，加强青年员工理想信念教育，组织团员青年学习党章，积极向党组织靠 拢，坚持理论学习和实践教育相结合，为党组织发展源源不断地输送新鲜血液，为公司可持续性发展贡献力量。 （三）公司团支部将在年初针对团员思想的现状、问题、对策等方面积极开展思想调研，通过调查问卷、个案访谈等方式及时掌握青年思想动态，并找准团员存在的突出问题和主要问题，制定切实可行的活动方案。
齐齐哈尔市2016年初中语文学科考试说明 一、命题范围与原则 （一）命题范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在第四学段（7-9年级）的语文学习情况。以本市使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七至九年级的语文教材为基准。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。（二）原则 1．全面贯彻《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的内容和要求，进一步巩固和深化新一轮课程改革的理念，全面准确地反映初中阶段学生语文学习的状态及水平，引导学生正确的理解和运用祖国的语言文字。 2．全面落实《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》的理念，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程，拓展思维空间。评测知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价。 3．研究先进的教学研究理论、教育评价理论，努力体现全面化、科学化、发展性的学生评价的基本理念。应发挥语文课程评价的多种功能， 1
尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。4．体现语文学习与生活的联系，体现人文关怀和道德品格的教育，体现语文素养的综合性，加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的语文实践能力，促进学生的全面发展。 5．坚持我市初中语文考试“创新、盘活、求精”“稳中求变”的指导思想，注重积累和感受，注重分析与综合，注重运用与探究，杜绝设置偏题、怪题。试卷应简约，清晰、合理。 6.注意课程资源的开发，以适当的方式体现我市自然风光、风俗民情、文物古迹等文化特色，激发学生了解家乡、热爱家乡的美好情感。更加丰富语文课程的价值追求，促进学生在语文方面的和谐发展。 二、考查内容与说明 依据《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的内容和要求，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平。注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。试题体现语文课程目标的整体性和综合性，对情感态度和价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。（ （一）考查内容 1.知识积累及运用 能借助现代汉语拼音认读汉字、纠正地方音。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。能认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义， 2
河北省2011年初中毕业生升学考试语文学科说明 Ⅰ.考试性质 初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。 Ⅱ。考试范围和要求。 语文学科考试，以教育部制定的《语文课程标准》规定的学习内容为考试范围，适当兼顾河北省现行不同版本教材的内容和教学的实际情况，不依赖、偏向于某一版本教材。古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品为主。名著阅读以《语文课程标准》推荐的10部文学作品为主。古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐的篇目为主（见“附录”中的“附录四”）。文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文和三个版本共有的3篇课文（《与朱元思书》《口技》《满井游记》）为主，也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文段落；现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。 Ⅲ。考试要求 语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作口语交际和综合性实践学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学科考试着重考查学生的语文积累，考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励学生有创意地表达。 Ⅳ考试内容 知识积累与运用 识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。 识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 正确使用常用的标点符号。 识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。 识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。（见附录一）默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。（见附录二、三） 借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。（搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。 了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。 正确理解和使用词语（包括成语） 排列语序，使之衔接连贯。 能根据要求仿写句子。 口语交际
2020年重庆市语文中考说明 重庆市教科院陈家尧 一、总体仍然参照2019年的命题原则及思路，板块、题型、难度与去年一致，保持平稳。 二、为了推进语文教学改革，深入贯彻落实统编教材的要求，在考查的方式和内容上有以下一些变化。 1.名著：原定的通过抽签进行考查，但因防疫的问题，无法进行现场抽签，因此指定了《西游记》《简·爱》两部名著作为考查内容。 2.关于字词的考查：字的考查仍然是课标字表二（附录2）的汉字；词语考查重点是统编教材中要求掌握的词语。 3.语病考查纳入考试内容：能凭借语感和基本的语法知识，发现并改正语言表达中的常见语病。 4.综合性学习贴近教材，重点考查统编教材中要求的综合性学习。 5.文言文考查要求能理解文章的内容，含附录1规定的文言文篇目和课外浅易的文言文，浅易的文言文主要以链接方式考查。 6.现代文阅读考查文学作品和实用文本的阅读。实用文本注重考查对多个文本的信息进行分析、整合，并根据相关知识信息来解决情境中问题的能力。 详细内容见《中考考试说明》。 三、重点掌握的古诗文篇目 1 关雎（关关雎鸠）《诗经》 2 观沧海（东临碣石）曹操 3 饮酒（结庐在人境）陶潜 4 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 5 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 6 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 7 次北固山下（客路青山外）王湾 8 使至塞上（单车欲问边）王维
9 行路难（金樽清酒斗十千）李白 10 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 11 春望（国破山河在）杜甫 12 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 13 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 14 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄 刘禹锡 凉地） 15 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 16 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 17 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 18 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 19 相见欢（无言独上西楼）李煜 20 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 21 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 22 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 23 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 24 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 25 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 26 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 27 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 28 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 29 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 30 满江红（小住京华）秋瑾 《论语》31 《论语》12章（学而时习之；吾日三省 吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学 而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者； 不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军 可夺帅也；博学而笃志） 32 曹刿论战《左传》 《孟子》33 《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能 淫；生于忧患，死于安乐） 34 《礼记》一则（虽有嘉肴）《礼记》 35 邹忌讽齐王纳谏《战国策》 36 出师表诸葛亮 37 桃花源记陶潜 38 三峡郦道元 39 陋室铭刘禹锡 40 小石潭记柳宗元 41 岳阳楼记范仲淹 42 醉翁亭记欧阳修 43 爱莲说周敦颐 44 湖心亭看雪张岱 45 河中石兽纪昀
2019年盘锦市中考语文考试说明 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。 一、命题原则 1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。 2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。 3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。 4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。 5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。 二、考试范围 考查《语文课程标准》"课程目标与内容"中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》"附录"部分推荐的7～9年级的背诵篇目；另一部分来自课外。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。 三、考试内容及要求 (一)积累与运用 1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。 2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。 3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。 4.掌握《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》"附录"部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。
2011年江西中考语文试题 上传: 陈苏庆更新时间：2012-1-13 阅读：160 江西省2011年中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语文知识和语言表达（18分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A.哽咽（yàn）迁徙怒不可遏（è）不知所措 B.鄙夷（bǐ）狼籍惟妙惟肖（xiāo）根深蒂固 C.污秽（huì）忐忑锲而不舍（qiè）眼花缭乱 D.嫉妒（jì）震撼义愤填膺（yīnɡ）锋芒毕露 2.下列句中加点词语使用错误的一项是（）（2分） A.面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。 B.探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 D.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回 母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 4.下列句子顺序正确的一项是（）（2分） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！ ②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层 的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤ ① D.⑤①③②④ 5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分） A.原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。 改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？
中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解 知识点讲解 辨析并理解说明方法及其作用 初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。 1.举例子 (1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。 (2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。 【经典范例1】 生物入侵者 (节选) “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？ 【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。 参考答案：这段文字举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，具体而有力地说明了“生物入侵者”对本地物种造成的极大威胁，令人印象深刻。 【经典范例2】 大自然的语言(节选) 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 问题：为什么这一处举两个例子呢？ 【解题思路】本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子。为什么这一处举两个例子呢？因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这种现象一般人比较陌生。你不信吗？那就举例子给你听，只举一个，你还以为有偶然，举两个，读者就确信无疑了。答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。文章列举……例子，具体形象地说明了事物的……特征。 参考答案：上面这段文字列举两个实例，主要是为了让读者明白经度对物候现象来临的影响具有普遍性，使人确信不疑。 2.列数字 (1)定义：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 (2)作用：①列举确数，使读者对说明对象的特征有一个具体确定的准确认识。②列举约数，准确说明不能进行实测又缺乏可靠资料的实际情况，只能作大致的估计判断。 【经典范例】
2020xxxx语文考试说明 2016xxxx 语文考试说明 《河北省 2016 年初中毕业生升学文化课考试说明》新变化语文 《河北省 2016 年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》相比 2015 年，有以下变化 (以下所列页码为 2016《考试说明》的页码 )： 一、考试范围 1.将 2015 年的“语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的学习内容为考试范围，适当兼顾河北省现行不同版本教材的内容和教学的实际情 况，不依赖、偏向于某一版本教材”变为“语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的学习内容为考试范围，渗透《语文课程标准（ 2011 年版）》的理念”。 2.古诗文积累背诵删除了 4 篇现代诗文篇目。 3.文言文阅读在原来19 篇的基础上增加《湖心亭看雪》。 二、考试内容 模块 2016 年 2015 年 知识积累与运用 用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值—— 在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，注意积累、理解和运用 默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇 现代文阅读
—— 能阅读记叙文、说明文和议论文 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息—— 写作 准确、全面地理解题意，并能根据题意和要求写作。写作要感情真挚，能 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。做到中心明确、思想健 康 准确、全面地理解题意，并能根据题意和要求写作。做到中心明确、思想 健康 三、附录 附录四 2016 年删除了现代诗文篇目附录：①朱自清《春》；②毛泽东《沁园春 ? 雪》；③ 余光中《乡愁》；④ 老舍《济南的冬天》 四、题型示例 模块 页码 /题序 2016 年 2015 年 知识积累与运用 xx2015 真题：第 2 题判断注音正误 按拼音字母、按姓氏笔画给姓名排序题 （1）
2019年保密培训计划表 【篇一】 一、继续增大组织领导力度 重视保密工作的重要性，继续把保密工作作为我局内部的一件大 事来抓。坚持保密工作目标管理原则，按照目标管理考核内容实行任 务分解并且落到实处，按要求纳入领导干部民主生活会和干部考核内容。认真执行保密工作领导责任制，坚持局长亲自抓、分管领导具体管、办公室组织实施，科室有人管理的保密工作组织原则，有分工有 协作，尽其职责，同时，把保密工作纳入科室目标任务重要内容，与 其他目标同布置、同落实、同检查。充分发挥我局保密工作领导小组 作用，增强保密工作的指导和管理检查。 二、健全保密工作制度保障 进一步修订完善我局保密工作各项规章制度。重点抓好保密宣传 教育、涉密人员培训、涉密信息发布审批、等项工作制度的健全和落实，抓好保密载体收发、登记、保管、清退、销毁等环节，堵塞各种 失泄密漏洞，进一步完善我局各项规章制度和职责，建立健全档案管 理各项规章制度和涉密人员岗位职责，充分发挥机关干部在保密工作 中的重要作用。 三、再次强化保密工作职责 作为保密工作单位，我局将认真贯彻落实保密岗位制，把保密工 作与涉及国家机密的各个环节相结合，持续提升保密工作规范化管理 水平。一是要严格文件收发、传阅水准，认真展开规范定密，做好国 家秘密动态管理工作。三是要持续完善保密制度，根据形势发展需要 和市保密局的新要求进一步健全十项保密制度，并不定期地实行严格 检查，从制度上保证保密工作的贯彻落实。四是要增强涉密载体管理，
认真做好涉密载体从制作到销毁各个环节的保密管理工作。五是要强 化涉密信息分级保护，增强保密技术防范水平。严格执行上网信息审 查制度和涉密信息分级制度，增强保密技术基础性建设，采取切实可 行的保密技术措施，对全局计算机的管理要严格管理，实行专人维护。 四、切实拓宽宣传教育渠道 保密宣传教育是保密工作的一项基础性工作，也是一项长期而艰 巨的任务。我局将在新的一年内，高度重视并认真抓好工作落实，增 强针对性、注重实效性；要深入展开保密形势教育、保密法制宣传教 育和保密技术支持教育；要大力展开群众性宣传教育，持续提升我局 干部职工保密观点，增强保密意识，自觉履行保密职责和义务。一是 要认真宣传贯彻《保密法》及《保密实施办法》等法律法规，即时组 织学习中央、省、市、县相关保密工作文件和指示，特别是增强经科 档案工作的保密教育；二是要利用《保密工作》杂志、宣传资料及其 他途径扩充保密工作的内容，特别是针对新形势下保密工作的具体情况，突出宣传教育的重点；三是要积极探索宣传教育的新形式，采取 多种形式，多种措施，多种方法，特别是增强警示教育力度，继续把 保密教育列入领导干部中心组学习内容，同时强化全局干部职工保密 工作的宣传教育。通过这些宣传教育措施，努力力增强全体干部职工 的保密意识和法制观点。 五、强化重点工作保密管理 今年，我局将在抓好保密法规宣传教育、目标责任落实以外，着 力抓好涉密人员的保密工作，以确保保密工作万无一失。 (一)在审核文件、图件时，严格对照保密等级对号入座确定秘级；认真搞好文件、图件收发、传送和清退工作，对上级文件实行专人收发，严格上级文件特别是秘密以上文件、图件的签收、传送制度，即 时清收上级文件，避免丢失；对密码电报按规定做好核对、移交和销 毁工作；对涉秘文件按要求做好立卷、归档等工作。