关于选择的故事
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古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田埂，只许前进，且仅给一次机会选摘一支最好最大的麦穗。
第一个弟子走几步看见一支又大又漂亮的麦穗，高兴地摘下了。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那支大，只得遗憾地走完了全程。
第二个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时才发现，机会全错过了。第三个弟子吸取了前两位的教训，当他走到三分之一时，即分出大、中、小三类，再走三分之一时验证是否正确，等到最后三分之一时，他选择了属于大类中的一支美丽的麦穗。虽说，这不一定是最大最美的那一支，但他满意地走完了全程。
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玉米田的故事。一大片玉米田中，我们只能从中间的那条小路单向通过，却要选出最大的玉米。人生似乎就是这样一个处境。每看到一个玉米，你都要斟酌，这个怎么样，会不会是最大的，前面会有更好的吗？你无法预料前面是不是有更好更适合的，但你还是要选择。最终到手的，多半不是最大最好的玉米，只是在最好时机出现的中上之选。谨小慎微之人在前半条路就会确定目标，到后半条路只能看着更大的玉米叹息；而自负的人却会看遍一路风景，直至道路将穷，才手忙脚乱地胡乱选一个，之后又后悔没有掰下中途所遇见的那一穗；只有懂得珍惜的人，在经过途中细细观察，细细比较，才采下自己最满意的玉米，哪怕前面还会有更好的，他不遗憾：“我找到的也许不是最好的，但却是我最满意的。”且行且珍惜，也只有这种人，才能体会到生命的圆满与美丽，才能让心境始终平和欢喜。
不知道他是哪一个玉米，我呢，又会变成其中哪种人呢？
关于人生选择的励志故事 有三个人被关进监狱三年，监狱长让他们各提一个要求。美国人要了三箱雪茄，法国人要了一个美丽的女子，而犹太人要的却是一部与外界沟通的电话。 三年后，第一个冲出来的是美国人，他浑身插满雪茄，大声道：“给我火，给我火!”接着是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子牵着一个小孩，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说：“这三年我每天与外界保持联系，我的生意不仅没有停滞，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。” 这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由我们三年前的选择决定的，而今天的选择将决定我们三年后的生活。 钱钟书在《围城》中讲了一个有趣的故事：天下有两种人。一串葡萄到手后，第一种人总是先挑最好的吃，另一种人却把最好的放在最后吃。但两种人都感到不快乐，第一种人认为他吃的葡萄越来越差，第二种人认为他吃的每颗葡萄都是剩下来最坏的。 为什么不这样想：我每一次吃到的都是最好的葡萄，有什么好后悔的;我留下的葡萄和以前的相比，都是最棒的，每一次都是一个美好希望的开始，干嘛不开心呢? 影响一个人幸福的，有时并不是物质的贫乏与丰裕，而是一个人的心境。如果常用以前的东西来衡量现在，纠缠于后悔和遗憾的旧事中，痛苦必然会占据你的整个心灵。
有个男孩在《我的梦想》的作文中写道：我有两个梦想，一是做一名为人师表的教师，另一个是当一名歌唱家。他把这篇作文交给父亲，期待着父亲的表扬。但父亲看后却蹙紧了眉头，抚着男孩的头说：“孩子，你要想获得成功，就必须得在当教师和歌唱家之间做出取舍。这就好比你同时坐在两把椅子上，很可能从椅子中间掉下来，要想坐得舒适、稳当，你就只能坐一把椅子。” 后来，男孩选择了唱歌，从小学、中学乃至大学，他锲而不舍地沿着这个梦想不懈追求，终于成为歌坛超级巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂。 人一生会面临很多“椅子”的诱惑，但你必须作出选择。因为生命有涯，你不能一直停留在“选择”的层面，无论这椅子是华贵耀眼，还是平实无奇，伴你成功的始终只有一把。
同一件事.两种态度 同一件事.两种态度 糊涂先生和体面先生是邻居。 糊涂先生看起来很糊涂，一头乱糟糟如杂草丛生般的头发，鼻梁上架着一副窄窄的黑框眼镜。黑且瘦，看起来邋遢又萎缩。 体面先生看起来很“体面”。一撮头发高高地竖着，看上去好像常在用发胶固定，油光可鉴。常穿打领结的西服。昂首挺胸，看起来精神得很。 无巧不成书。他们三天后将要在同一家公司参加面试，且他们俩中公司只招一个。 糊涂先生万万没想到自己的竞争对手竟是体面先生，体面先生也没想到自己赢得竟如此轻松。 体面先生看起来很高兴，“糊涂先生，没想到我的对手居然是你，哈哈哈------。”糊涂先生扶了扶眼镜，微微地抿唇，“祝你好运......体面先生！"语毕，便急忙打车回家准备面试，而体面先生则驾驶者自己的法拉利一路高歌。 糊涂先生利用了一切可利用的时间，尽可能搜索了有关这家公司的所有资料。针对这家公司所存在的问题，没日没夜地做企划案。 体面先生则逍遥自在，三天时间里，玩遍了此地的山水，在最后一天的深夜稍稍浏览了这家公司的基本信息。 三天时间，就在糊涂先生的废寝忘食，体面先生的玩乐享受中悄无声息地溜走了。
面试当天，体面先生精心地又打扮了一番，可谓油光可鉴，试了一套又一套的西装西裤，向腋下喷了小半瓶的古龙香水，又照了足足二十分钟的镜子，摆出一个自以为标准的笑容，这才出了门。 糊涂先生则随便理了理头发，洗漱之后便小心翼翼地提着自己的企划案出了门。 体面先生看见糊涂先生的第一眼便笑出了声，“天呐！糊涂先生，你是来应聘清洁工的吗？”糊涂先生不自觉揉了揉自己杂草丛生的头发，握紧了手中的企划案，“不是的，糊涂先生，我是来应聘技术人员的。”体面先生忍了笑，“好吧，糊涂先生，希望你不要输的太惨。”“不会的。” 体面先生正想开口，却听公司广播报着，“请体面先生，糊涂先生，来404、405房间面试。” 糊涂先生抿了抿嘴，“祝你好运体面先生。”“哼！”体面先生冷哼了一声，算是回应。 见到面试官后，体面先生充分发挥了他的口才，滔滔不绝地讲起了公司未来的发展，糊涂先生则递上了自己辛辛苦苦设计的企划案。 面试官略做讨论后，分别给糊涂先生和体面先生发了一封信，并告知他们信上便是他们的面试结果。 体面先生瞥了一眼糊涂先生，嘴角挂着得意的微笑：“糊涂先生，这次面试我势在必得。”语毕，便自信满满地拆开了信封：对不起，体面先生，你太注重于自己是否体面了，外强中干。” 体面先生一副不可置信的神态，瞪大了双眼，一把抢过糊涂先生
故事1.非洲豹 一望无际的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然，一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓，开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追捕的过程中，非洲豹掠过了一只又一直站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没看见一样，一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。 问题：非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢？那样岂不是更容易得手？这只非洲豹是不是弱智呀？ 学生开始讨论。最后得出结论，羚羊特别善于奔跑，如果豹子在追赶的途中改变目标，一会儿追这只，一会儿追那只，到头来哪只也追不上，反倒把自己累得疲惫不堪。因此聪明的非洲豹一直紧紧盯住先前那只被追累了的羚羊，使之最终成为自己口中的猎物。 总结说，我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它，就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑，它们会分散你的视线和注意力，这时，我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标，最终将一无所获。 2.强悍的猎狗与带伤的兔子 一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！” 兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢？” 兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了！” 讲到这里，总结：每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭
岳海涛
两种选择的故事 上帝给两个人各一粒种子，并许诺说:“三年后，谁培育出人间最大的花朵，以至于我在天堂都能观赏，谁就能获得飞翔的机会。” 甲立即揣着种子出发。他发誓要找到世上最肥沃的土壤，最优良的气候条件。乙没有出发。因为他觉得脚下的土地蛮不错，随手将种子种入土中。 一个月后，种子发芽、长大、开花了。那花很平常，既不大，也不奇。乙没有放弃，而是精心培育、守护。第二个月，他收获了几十粒种子。然后，他将种子全部种入附近的土地中。 此时的甲，已走了很远。 乙的种子们又开花了，依然是平常的花朵，只是颜色多了两种。乙很高兴，他像园丁一样关怀着这种花。不久，他收获了一小袋种子，并立即将种子播撒在更大的范围。 此时的甲，杳无音信。
乙的种子们又开花了，依然是平常的花朵，但出现了一些变种，颜色也更加多样。乙很兴奋，他估计奇迹就蕴藏其中。不久，他收获了数袋种子。为了更广泛地播种，乙爬上附近的山头，把种子撒向四面八方。 两年过去了。甲走遍天涯海角，但始终没有找到合适的土地，因为再好的土地都有些可疑，似乎仍有更神奇的土地在遥远的地方召唤他。因此，他的那粒种子一直揣在怀中，无处发芽。 而此刻乙所在的地方，已是漫山遍野的花朵了。这些花朵形态各异，多姿多彩;虽然没有一朵堪称大花，但乙不感到失望，因为种花本身的乐趣令他欣喜不已，充满创意，他更加投入这项工作了。 第三年春天，上帝站在天堂的大门边，看见人间有一朵硕大无比的花，乙正在忙忙碌碌。上帝还看见甲依然揣着种子到处奔波，像个投机分子。 这时候，乙感觉自己身轻如燕……他抬头看见上帝的微笑，于是他像展开了翅膀一样在空中翱翔……
------------ 故事中的两个人对上帝的要求分别做了不一样的选择，甲选择怀揣种子一直在寻找最肥沃的土壤，一直没把种子种下去，更别说开出最大的花。乙选择把种子就种在自己的脚下，不断的播种尝试，终于种出了最大的花。这个故事告诉我们妄想一步登天是非常愚蠢的，只有通过不断的历练、积累你的人生才会开出最大的花。
（职业发展）关于人生规划 的经典故事
关于人生规划的经典故事 -------------------------------------------------------------------------------- 1、四只毛毛虫的故事 大学生，双肩背的书包，拎壹个小水壶，弯着腰眯着眼，天天泡于图书馆……真的是很替他们着急。为什么不做好人生的计划再去努力呢？大学生应该是丰富多彩的壹专多能型人才才对呀！这么激烈的就业竞争，有压力壹定要思考着去努力呀！我给大家讲个四只毛毛虫的故事。毛毛虫均喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，均长大了，各自去森林里找苹果吃。(1)第壹只毛毛虫 第壹只毛毛虫跋山涉水，终于来到壹株苹果树下。它根本就不知道这是壹棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它见到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪壹种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了壹颗大苹果，幸福地生活着；也可能于树叶中迷了路，过着悲惨的生活。不过能够确定的是，大部分的虫均是这样活着的，没想过什么是生命的意义，为什么而活着。 (2)第二只毛毛虫 第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是壹棵苹果树，也确定它的“虫”生目标就是找到壹棵大苹果。问题是它且不知道大苹果会长于什么地方？但它猜想：大苹果应该长于大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准壹直往上爬，最后终于找到了壹颗大苹果，这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃壹顿，可是放眼壹见，它发现这颗大苹果是全树上最小的壹个，上面仍有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是它上壹次选择另外壹个分枝，它就能得到壹个大得多的苹果。 (3)第三只毛毛虫 第三只毛毛虫也到了壹株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，且且研制了壹
态度的小故事 【篇一：态度的小故事】 2015-11-24 我的一个朋友刚从新西兰回来，他去之前每天的生活可 以用纸醉金迷来形容，而且为自己的仕途之路费尽心机，但偶然的 一个机会他去新西兰学习了两年。 两年之后再回来，看到他的脸上常常有淡定的笑容，不吸烟不喝酒种花养鸟下围棋……[] 【篇二：态度的小故事】 有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是 监狱里的囚徒。 一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘 诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务 正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？” 第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟 弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有 精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……” 故事告诉我们影响我们命运的不是环境，不是条件，不是出身，更 不是腰包里有没有钱，而是态度。 故事2 论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠,不亦君子乎? (《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣.”（《为政》〕 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”（《为政》〕 子曰:“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” （《为政》〕 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（《雍也》） 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
两个房子的故事，道出了好多惊人秘密 故事一：兔子的窝 兔子月薪5千，打算用10万建一个窝。狼不允许，土地是国家的，说私自建就是违章建筑，让市政给你拆了，只允许向王八买。 王八是搞房地产的，先用20万贿赂狼取得开发权，再用60万元向狼买这块地，投资10万元把兔子窝盖好，向兔子要价200万元，其中包含狼收取各种税、管理费、监理费等20万元。这样，10万的一个窝，兔子花了200万，其中狼赚了100万，王八赚了90万。 兔子拿不出这么多钱于是向狐狸借200万元，连本带利300万，20年还清，兔子全家二十年给狐狸打工。这样，银行又抢去100万，兔子实质是卖身给狼、狐狸、王八三者为奴。 狼、狐狸、王八都挣了钱，只有兔子亏，连孩子也不敢生了。兔子越来越少，狼觉得这样下去大家没肉吃，于是一方面开放生育政策，一方面对房产调控。 狼显得非常重视兔窝价格太贵的问题，研究部署了遏制兔窝价格过快上涨的政策措施。最后认定兔窝价格卖得太高的原因是因为有的兔子买了兔窝后自己不住而进行倒卖所致。 于是狼规定：兔子买了兔窝5年内卖了的，要向狼交纳10%营业税。结果兔窝价格没降下来，狼却发了大财，买卖一个兔窝又可赚20万。 狼又对狐狸说：只借钱给首先交了更多钱的兔子，并提高高利贷的利息，多买兔子窝的不借，全交现钱。这样狐狸行长在兔子的购窝过程中也发了财。 随着着兔窝价格上涨的行情，王八只能以120万的价格向狼买地，并转嫁到兔窝价格上，再加价后卖给兔子。这时兔窝到了可怕的400万，国王老狼的收益到了200万，王八180万。 看到狼辛苦地为自己操劳，不断地开会推出各种控制措施，兔子很感谢狼，但还是发现兔窝价格越来越贵。 国王老狼说：这事挺复杂，还真不太好办，不过兔子们放心，我们将继续调控，可以向已经有兔窝的兔子征收兔窝税……税率是多少啊？全国那么多房子，老狼又要发财了！ 故事二：大叔和二愣的故事 二愣：＂叔，最近咱们建的房子好像没什么人买呀！你得想个法子呀!＂ 中年男人瞟了自己的愣侄子一眼，拿起桌子上的一瓶价值上W的红酒给自己满上一大杯，一口喝了个底朝天，把大脑袋晃了晃，就开始了对二愣的说教。
50个成语故事大全 1、专心致志 古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。 注释致:尽,极。志:志趣,心意。提示:指用心专一,注意力不分散。 2、哄堂大笑 宋朝时候,有个叫冯相的官员。有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。 一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?” 他抬起一只脚说:“九百。” 那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢?” 冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。 提示:形容屋子里的人同时都大笑起来。 3、双管齐下 唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,
特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。 注释管:指笔。提示:比喻两件事情同时进行。 4、栩栩如生 我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。注释栩栩:活泼生动的样子。 提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。 5、胸有成竹 宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的
选择 名言 1.人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君 2. 最大的悲哀是生活中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。——周国平 3.越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。——王晓明 4.人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。——毕淑敏 5.对人类事务的任何研究都必然带有选择性。——汤因比 经典素材 事例一：鲁迅弃医从文 (人生之路的选择) 在中国人被诬为“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，周围却挤满了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，内心受到极大震动。他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无疑义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的”。因此毅然弃医从文，献身于唤醒沉睡的中国民众的革命文艺运动。 事例二：任小萍的经历 (没有选择的选择) 现任北京外交学院副院长的任小萍女士说，在她的职业生涯中，每一步都是组织上安排的，自己并没有什么自主权。但在每一个岗位上，她也有自己的选择，那就是要比别人做得更好。大学毕业后，她被分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员，是很多人觉着没出息的工作，任小萍却把这个普通工作做出了名堂。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字都背得滚瓜烂熟。有些电话进来，有事不知道该找谁，她就会多问问，尽量帮他准确地找到人。慢慢地，使馆人员有事要外出，并不是告诉他们的翻译，而是给她打电话，告诉她会有谁来电话，请转告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成为全面负责的留言点、大秘书。结果没多久，她就因工作出色，被破格调去给英国某大报记者处做翻译。该报的首席记者是个脾气很大的老太太，把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍，看不上她的资历，后来才勉强同意让她试一试。一年后，老太太经常对别人说：“我的翻译比你的好上十倍。”不久，工作出色的任小萍就被破例调到美国驻华联络处，她干得又同样出色获外交部嘉奖......一个人在无法选择工作时，至少他永远有一样可以选择，就是好好干还是得过且过。同一种工作岗位上，有的人勤恳敬业，付出的多，收获也多，有的人整天想调好工作而不做好眼前的事。其实，这样的选择就决定了将来的被选择。 事例三：居里夫妇的选择（选择要有利于人类的利益） 1902年，波兰的居里夫妇经过一年半的艰苦奋斗，终于提炼出镭，并发明了一种制造镭的专门技术。镭的用途，特别是镭在医疗上的效用，使许多国家都计划兴办制镭业，但是
如何为孩子们挑选童话故事（转） 在诸多童话故事中，有许多不同复杂的程度，其中程度最简单的是“甜稀饭”的故事，相较之下，法国美丽的童话“Perronik”故事就复杂多了，一个为追求圣杯的傻子，经过了七个困难重重的关卡和障碍，终于克服万难、完成使命.......。像这样的故事，就适合正要脱离童话世界，也许大约九岁左右的小学生来听最好，而前面那个很快乐的甜稀饭的小故事则很适合作为三岁小朋友们的第一个故事，他们很喜欢听那丰丰富富的，充满着好吃的甜稀饭的小饭锅，是如此的奇妙，只因为忘了咒语，锅子里的甜稀饭竟然会溢满全村．．。这个年纪的孩子对自己的生命满有一种永恒的感觉，有一个小孩，当他母亲告诉他说她因为太忙不能带他外出时，他竟然如此回他母亲：“我多的是时间，我给你一些好了！” 几乎，每一个童话不是要解决问题，就是要对抗恶魔，譬如：白雪公主里的皇后，或是Perronik所遇见的各种不同的怪物等等。简言之，故事里的问题越轻微、越不严重的话，就是越适合年纪小一点的孩子，反之，恶魔越大的就适合大的孩子们听。 再者，童话故事里的英雄或女英雄，在他们成功的追寻到他们所求之前，必定会经历某些特定的过程，或者复杂、艰辛的旅程，在三只小猪的创作中，那只最后成功战胜大野狼的猪，有三次几乎落入大野狼的陷阱。“三”是一个在童话故事中经常被提到，与挑战有相当关系的数字，在此故事中，也许小猪的任务并没有被描述得很怎么样，然而，小猪处理问题的幽默，却使得这个故事成为四岁的孩子们的最爱。在“七只乌鸦”的故事里，扮演主角的女孩一定得先到星星、月亮和太阳那里去，要不然，她就无法帮助她的哥哥们恢复人形，这是一个可以说给五、六岁左右的孩子们听的一个很好的故事，另外，还有一个更复杂、更美丽的童话故事就是挪威有名的“东边的太阳和西边的月亮”的故事，这个故事也一样，女英雄必须经历千辛万苦跋涉，才能救出王子，旅途中，首先，她遇见三位智慧的女人，后来又加上四个风，北风将她吹到东边的太阳和西边的月亮的城堡，可是，她的任务还是没有完成，在她和王子结婚之前，她又经历了更多的挑战。这是一个较适合小学一年级或一年级以上，较不适合幼稚园的小朋友们听的故事，只有当孩子内在自我的心思成长得更细密，他们能从更复杂的童话故事中获取滋养时才合适听复杂的故事。 在心里有了这些观念之后，我想把娃华德福学校里常说的故事，依复杂的程度分类，这其实是件有些危险的事，因为童话故事是活生生的，岂可如此随意地被分到这一类或那一类的？即使分了类，也可能会不停地把故事归入一类之后，又转换到另一类，最后，最可能做的决定是，这个故事究竟适合哪一个年龄群或某一个特别的孩子？所以，请仅止约略的接受以下的分类即可，或只当是个指引，等时间过去让自己在这个领域里成长自己的判断，不过，还是有些帮助的，如果你将之作为了解不同复杂程度故事的工具，而从中选读不同类别的故事，这也是不错的！在幼稚园里，三岁或混龄的孩子很能满足于短小的，大自然的故事。简单的，如：“甜稀饭”的故事，三岁以上的孩子通常已经准备好要听有连续性的故事了，如：“拔萝卜”的故事，萝卜长得太大了，老爷爷没办法独自拔起来，所以一个接一个地请了奶奶、孙子、狗、猫，最后还请了老鼠，大家一起合力才把大萝卜拔起来。我们发现：很多这类故事都有一种强调反覆和顺序的形式，很多传统的歌谣也是如此，如：“我有一只猫，我的猫很喜欢我”或那首以色列人过踰越节时唱的“Ha d Gad Ya”等…。有顺序性的故事还有一个附加的好处：刚学讲故事的新手都会觉得讲这些故事“不难！不难！”这个年龄层，三岁左右的孩子适合的故事包含如下： 甜稀饭(Sweet Porridge, Grimm, 格林童话103) 金锁与三只熊(Goldilocks and the Three Bears,Russian, 俄国) 虱子与跳蚤(Little Louse and Little Flea, Spindrift) 手套(The Mitten) 小老太婆和小猪(Little Madam, Spindrift) 约翰的蛋糕(The Johnny Cake, English 英国)
《寓言故事中的“对比”》教学设计【教学内容】《驮盐的驴》《自作聪明的墨鱼》 【教学目标】 1.师生共读《驮盐的驴》，认识归纳“找对比明寓意”的阅读方法。 2.自读故事《自作聪明的墨鱼》，找对比的要素，探讨寓意，领悟寓言“对比”的表现手法； 3.尝试仿编寓言故事，感受寓言故事的精妙，激发阅读寓言故事的兴趣。 【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。 【教学准备】多媒体课件等 【教学流程】 一、图片导入，引入“对比” 1.课前聊天。师:你们班一共有多少个人？今天上午只有你们几个人来上课，老师又这么多，紧张吗？(有点)没事，这很正常。我相信给你们看几张图片后，你们就不会紧张了。 (师出示幻灯片)（生看图片） 2.生看图片，感受“对比”。 师（根据学生反应）问：孩子请你说说你为什么笑了或孩子，你刚才的表情好奇怪，为什么会这样? （生答） 3.联系实际，引出“对比”。 师：看来，鲜明的对比让你们觉得这些图片很有意思，也让你们印象深刻。观察一下，教室里有没有让你感觉到鲜明对比的事物? （预设）生：现场有很多的老师，很少的学生，这也形成了鲜明的对比。 生：老师，你的头发长，我的头发短，这也形成了鲜明的对比。 生：老师，你是站如松，我们是坐如钟，这也形成了鲜明的对比。 4.师小结，引入主题： 看来孩子们会观察，会发现，找到了很多鲜明的对比。老师想告诉你们一个秘密：寓言故事中也有很多对比，寓言故事也因对比而显得深刻。今天我们一起走进寓言故事，去感受对比的精妙。(师板书：寓言故事中的“对比”) 二、聚焦课内，认识“对比” 1.回顾课文 （出示《争论的故事》课文插图），大家还记得这两兄弟吧？我们来回忆故事的“对比”和寓意。 谁来填填这个表？
两个驴的故事 周三安全专题会，学习了国家有关安全生产的标准理论知识．学习完以后，给大家讲了两个小时候经常听大人们讲的故事，寓言，很有意义． 驴的事故一： 一个商人，带了两头驴子去遥远的地方运货．这两头驴子分别是壮驴和老驴．这次所运货物，共四百斤．商人觉得老驴年老休弱，于是给它驮一百斤货物，给壮驴驮三百斤货物，往回走． 老驴觉得自己驮的有点少，都是给商人干活，自己驮了一百斤，而壮驴却驮着三百斤，于是就请求主人说再分五十斤给它．其实老驴也想到了，自己因为年老体弱，力不从心，最多也只能背一百五十斤货物了．这已经是达到它现在这个身体条件的极限了。不能现多了。 而壮驴一开始心里就觉得不舒服，凭啥它老驴只背一百斤？都是一头驴，一起给主人干活，我要背三百斤，这三百斤太重了，从来没背过这么重的货物，如果再多一点，也许会压死的。而它老驴只背一百斤．这时壮驴听到老驴请求，于是站住不走了，说：“这些货物，我只背一半，平分，我背二百，老驴背二百，不然不走了．”老驴说：“不行，我只能背这么多了。再多了我想走也走不动。”商人见状，于是附和着说：“就这样吧，走吧！” 可是，壮驴还是不走，非要平分货物，才肯走。商人不肯，可是老驴语重心长地说：“分吧，反正我也不能干多长时候了，但是壮驴你想清楚，如果我累死了，你也会更辛苦的！”可是壮驴却还是要求平分货物。 结果分了货物，老驴终于体力不支，累死在半路。商人很心疼，把这头老驴草草安葬了。可是，剩下四百斤货物怎么办呢，只能都让壮驴驮。 这时，壮驴心里非常后悔，后悔当初不该跟老驴分货物，现在老驴累死了，四百斤货物全部都落在自己身上了，压得壮驴直不起腰，壮驴心里不停地后悔，后悔自己是多么愚蠢，可现在，说什么也没用了。因为自己驮三百斤还是不成问题的，可是驮四百斤确实太吃力了，就象老驴驮一百五十斤一样，是个极限了，再多就危险了。 没走多远，壮驴也因为所驮货物太重，累死了。 ●●心灵感悟●● 生活中，我们很多时候，总是对一些问题斤斤计较，时时刻刻算计，殊不知，算来算去，结果自己却逃不脱吃亏的命运。 驴的事故二： 商人带两头驴，去驮货物。 第一次．商人让两头驴各驮二百斤盐，白驴在路上看到路旁有一潭水，于是跳进去游了一下，然后出来继续赶路。而黑驴没有跳水里去游一下。走了一段路，黑驴发现白驴身上的货物越来越少――盐见水融化了一多半，白驴走起来越来越轻了。这令黑驴非常羡慕，后悔没有跳进那个水塘游一下。可现在前后都没有水塘了。只能驮着走。他很羡慕白驴一边走一边哼着小曲儿的那种得意的形状。 又一次，商人让两头驴去运货物，这次运的是棉花。每头驴驮一百斤。这次走到那个水塘的时候，只见黑驴不顾一切地狂奔过去，一下子跳到那个水塘里游了一圈，然后却怎么也浮不上岸了。因为棉花吸了水，太重了，而商人也无法把它拉上岸，只能眼睁睁地看着它喝水。 这时，黑驴一边喝水一边问：“白驴，这次你怎么不跳进来呀？”白驴说：“这次只有一百斤，背在身上不算太重，所以这样背着走吧，比上次那货轻了一半，知足了。所以我没跳。”
关于选择小故事 【篇一：关于选择小故事】 2015-11-17 史蒂芬娜帕得戈斯卡刚把妹妹海伦娜打发上床，就听到一阵敲门声，她打了个寒噤。这是1942年，3年来，波兰东南部成了希特勒帝国的一部分，普热米什尔城也到处都是盖世太保特务和正 要开往苏联前线的士兵。史蒂芬娜感觉得出，她和8岁……[] 【篇二：关于选择小故事】 俗话说一个小，幸福全家人，智慧一代人。你看过一些有关选择的吗？以下是小编为大家整理推荐有关选择的小故事，希望对大家有 所帮助。 有关选择的小故事篇1：选择有三个人要被关进监狱三年，监狱长 给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大 喊道：给我火，给我火! 原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里 牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示 感谢，我送你一辆劳施莱斯! 这个故事告诉我们，什么样的选择什么样的生活。今天的生活是由 三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的 生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的 创造自己的将来。 有关选择的小故事篇2：自信二战时，德国法西斯头头戈林曾问一 名瑞士军官：你们有多少人可以作战？五十万 如果我派百万大军进入贵国，你们怎么办？答曰：简单，我们就每 人开两枪。 匆匆容容，坦坦荡荡，而且充满信心，这就是自信。在现实工作中 无论你在什么工作岗位，你所应当承受所有压力，多数的时候都是 来源你自己，给自己一些自信再加上你的行动你就是强者。 有自信的人永远是强者，决不会倒下。而我们常常欠缺的就是这点。
心理小故事(精选20个) 心理小故事 心理小故事精选（一）： 【动机的寓言：孩子在为谁而玩】 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：”你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还能够吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，”一天才5美分，知不明白我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！ 心理点评： 你在为谁而”玩” 这是我在2005年6月18日的《你职业枯竭了吗？》一文中提到的寓言。这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而”玩”。 人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我
们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机”为自己快乐而玩”变成了外部动机”为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？ 如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。 一个人之所以会构成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，他忘记了学习的原初动机***好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的原初动机成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。 切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全能够打破它，从此刻开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成”为自己而玩”。 心理小故事精选（二）： 【行动的寓言：螃蟹、猫头鹰和蝙蝠】 螃蟹、猫头鹰和蝙蝠去上恶习补习班。数年过后，它们都顺利毕业并获得博士学位。但是，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。 心理点评： 这是黄永玉大师的一个寓言故事，它的寓意很简单：行动比知识重要。
关于学习态度的小故事 故事1. 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。 故事2砌墙工人的命运三个工人在砌墙。有人过来问：“你们在干什么？” 第一个没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二个抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。” 十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 故事3：一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人问："这里如何？"老人家反问："你的家乡如何？"年轻人答："糟透了！"老人家说："那你快走，这里同你的家乡一样糟。"后来又来了另一青年问同样问题，老人家也同样反问，年轻人答："我的家乡很好."老人家说："这里也同样好。"旁听者诧异，问老人家为何前后说法不
关于人生选择的哲理小故事3则 故事1 竹筏的故事 有一个人被歹徒追赶，来到了一条大河边，河水很急，根本游不过去，河上连一座桥也没有，更没有船。 于是，这个人就暂时隐藏了起来，那些歹徒一时半会儿还找不到他，但这不是长久之计，后来他打算做一只竹筏，然后渡河，到了河对岸就安全了。于是他就夜以继日地忙起来，他砍了竹子，用树皮绑了起来，做成了竹筏。他划着竹筏，到了河对岸，等到那些歹徒发现他的时候，他已经到了河对岸，他安全地从险境中逃了出来。 到了河对岸，他对以前发生的事仍然心有余悸，过去那些逃亡的日子实在是连想都不愿意想！现在终于安全了，多亏了这个竹筏。他想：“如果不是这个竹筏，现在我的性命已经难保了，这个竹筏对我来说实在是太重要了！”于是他就把这个竹筏背在背上，然后继续向前走，可是竹筏太重了，他背着走路十分困难，一天只赶了很短的一段路。三天以后，那些歹徒追上来将他抓住了。原来他们也做了竹筏，渡河过来追赶他。由于他背着竹筏，行走太慢，最终还是没有逃脱歹徒的魔爪。 【感悟】 人生有选择便有舍弃，懂得选择的时候更要学会放弃，放弃本身又何尝不是一种选择呢？ 故事2 带一些空杯上路 在一次培训课上，讲师在他面前的桌子上放了两个杯子。其中的一个杯子是空的，另一个是满的。正在学员们和往常参加学习培训一样要么交头接耳、要么无精打采的时候，讲师清了清嗓子对大家说：“今天的培训课程大家可以不听，但我接下来分享的游戏却会影响你的一生！”这时，培训室里多少静了一些。 讲师拿起一瓶矿泉水向盛满水的那个杯子倒去。台下的学员莫名其妙地看着这一情景，有的人以为讲师的视力不好，赶忙提醒老师——正倒的这个杯子是满的。没有想到，由于讲师的置若罔闻，满杯子里的水溢了一桌子。台下的学员终于忍
5则关于选择与放弃的小故事含感悟 故事1 学会放弃 每一次高傲的老鹰去猎食野鸭，它都要恼火。那些野鸭每次都把它当做傻瓜似地戏弄，到了最后一刻，就潜进水里去，留在水下，比它能在天空中翱翔着等候它们的时间还要长。 有一天早上，老鹰决心要再试一次。它张开翅膀在天空盘旋了一阵，观察好形势，小心地挑选好要捕捉的野鸭。这高傲的肉食鸟，就像一块石头似的，直坠而下。但野鸭子比它更快，把头一钻，就潜进水里去了。 “这次我可不放过你啦！”老鹰恼火地喊叫道，也跟着潜入水里去。 野鸭一见老鹰栽进水里，就一摆尾巴，钻出水面，张开它的两翼，开始飞走。老鹰的羽毛全被水泡湿了，它飞不起来。 野鸭子在它头上飞过，说： “再见吧，老鹰！我能够飞上你的天空，但在我的水底下，你就要淹死啦！”【感悟】 每个人都有自己的强项和弱项，强项是用来发挥的，弱项是用来规避的。用你的弱项去对抗对手的强项无异于坐以待毙。学会放弃，实质是在保全你自己。 故事2 失去不一定是损失 一个老人在高速行驶的火车上不小心把刚买的新鞋从窗口上弄出去了一只，周围的人备感惋惜，不料那老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。 身旁的旅客惊奇地问老人何故如此。 老人缓缓解释道：这一只鞋无论多么昂贵，对我而言都没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！ 【感悟】 与其抱残守缺，不如就地放弃。事物的价值不在于谁占有，而在于如何占有。普希金说：“一切都是暂时，一切都会消逝，让失去的变为可爱。”失去不一定是损失，也可能是获得。
故事3 竹筏的故事 有一个人被歹徒追赶，来到了一条大河边，河水很急，根本游不过去，河上连一座桥也没有，更没有船。 于是，这个人就暂时隐藏了起来，那些歹徒一时半会儿还找不到他，但这不是长久之计，后来他打算做一只竹筏，然后渡河，到了河对岸就安全了。于是他就夜以继日地忙起来，他砍了竹子，用树皮绑了起来，做成了竹筏。他划着竹筏，到了河对岸，等到那些歹徒发现他的时候，他已经到了河对岸，他安全地从险境中逃了出来。 到了河对岸，他对以前发生的事仍然心有余悸，过去那些逃亡的日子实在是连想都不愿意想！现在终于安全了，多亏了这个竹筏。他想：“如果不是这个竹筏，现在我的性命已经难保了，这个竹筏对我来说实在是太重要了！”于是他就把这个竹筏背在背上，然后继续向前走，可是竹筏太重了，他背着走路十分困难，一天只赶了很短的一段路。三天以后，那些歹徒追上来将他抓住了。原来他们也做了竹筏，渡河过来追赶他。由于他背着竹筏，行走太慢，最终还是没有逃脱歹徒的魔爪。 【感悟】 人生有选择便有舍弃，懂得选择的时候更要学会放弃，放弃本身又何尝不是一种选择呢？ 故事4 墙里的葡萄 有一只狐狸，看围墙里有一株葡萄，枝上结满了诱人的葡萄。狐狸馋涎欲滴，它四处寻找进口，终于发现一个小洞，可是洞太小了，它的身体无法进入。于是，它在围墙外绝食六天，饿瘦了自己，终于穿过了小洞，幸福地吃上了葡萄。可是后来它发现吃饱后的身体，让它无法钻到围墙外，于是，又绝食六天，再次饿瘦了身体。结果，回到围墙外的狐狸仍旧是原来那只狐狸。 【感悟】 人生中有失也有得。合理地放弃一些东西，才能得到更珍贵的东西。 故事5 水里人生
1．阅读下面的文段，按要求答题。 狡（xiá）___者鄙读书，无知者（xiàn）___读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之 智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难 ．．作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思……读史使人明智，读诗使人____A____，数学使人____B____，科学使人____C____，伦 理学使人____D____，逻辑修辞之学使人善辨 ．．；凡有所学，皆成性格。 （1）根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字。 （2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。（只选序号） 选项：①周密②庄重③灵秀④深刻 我会选：A．___B．___C．___D．___ 2．下列词语中书写无误的一项是（） A．傅彩文彩藻饰咬文嚼字 B．统筹全神贯注吹毛求疵 C．涉猎狂妄自大开券有益 D．怡情明辩是非孜孜不倦 3．下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是（） A．好读书，不求甚解 ．．．．；每有会意，便欣然忘食。 B．中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解 ．．．．、囫囵吞枣的态度是不可取的。 C．我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样，不要处 处死抠字句，有时不求甚解 ．．．．，反而收获颇丰。 D．有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的 过客，只须匆匆一瞥，不求甚解 ．．．．，粗观其貌即可。 4．下面文字中的横线处，应填入的一项是（） 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。______________________。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A．讨论使人机智，作文使人准确，读书使人充实 B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确 C．作文使人准确，讨论使人机智，读书使人充实 D．讨论使人机智，读书使人充实，作文使人准确 5．请从课外摘录两句有关读书的名句。 阅读下面的文字，完成第6～9题。 一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读
两个士兵之间的故事 (宽容换来友谊) 第二次世界大战期间，一支部队与敌军相遇。激战后，两名战士跟部队失去了联系。 两人在森林中艰难跋涉。十多天过去了，仍未与部队联系上。一天，他们打死了一只鹿，依靠鹿肉艰难度日。这以后他们再也没看到过任何动物。他们把仅剩下的一点鹿肉，背在身上。又一次激战后，他们巧妙地避开了敌人。 就在自以为已经安全时，只听一声枪响，走在前面的年轻战士中了一枪———幸亏伤在肩膀上！后面的士兵惶恐地跑了过来，他害怕得语无伦次，抱着战友的身体泪流不止，并赶快把自己的衬衣撕下来包扎战友的伤口。 晚上，未受伤的士兵一直念叨着母亲的名字，两眼直勾勾的。他们都以为他们熬不过这一关了，尽管饥饿难忍，可他们谁也没动身边的鹿肉。第二天，他们得救了。 30年后，那位受伤的战士安德森说：“我知道谁开的那一枪，他就是我的战友。当时在他抱住我时，我碰到他发热的枪管。但是，我想我理解他。他想为了他的母亲而活下来。此后30年，我假装根本不知道此事，他母亲还是没有等到他回来，我和他一起祭奠了老人家。那一天，他跪下来，请求我原谅他，我没让他说下去。我们又做了几十年的朋友。” 杨翁婚姻背后折射的社会宽容 （宽容是社会文明的标志） 2.举世闻名的物理学家杨振宁先生与广东外语外贸大学翻译系硕士班学生翁帆结婚了。这场婚恋令人关注的主要是两人间的年龄差距。在一个大多数人还墨守成规的国度，这个年龄差距难免会引起许多人的好奇、惊叹和猜测。杨振宁他坦言自己对此已有心理准备。 出乎杨振宁意料的是，面对这场“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆”(苏轼语)式的婚恋，无论是网络言论还是街谈巷议，充满的都是善意的眼神：在杨振宁任职的清华大学的BBS网站上，大部分学生的留言表达的都是祝福的心愿；新浪网上的数千条“评论”，也大多呵护着这段感情；一位亲近杨振宁的物理学家还回信给杨振宁，举例西班牙大提琴家卡萨尔斯81岁时和他21岁的学生结婚，作为对他们的祝福。 这足以表明，我们的社会已经有了长足的进步。一方面，民众开始知道生活中有太多美好的事物值得我们珍惜和祝福；另一方面，民众面对和自己的观念大相径庭的人与事，已经开始学会理解和宽容———而宽容恰恰是社会进步的醒目标志。 3、宽容是一种智慧和力量陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。” 陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。