三年级上册新课标(YWS) 知识清单
第一单元
一、单元梳理。
1.易错音。
zòu 奏 shuì睡 cháo 潮 rǎng 嚷 shuǎ耍 yuē约 cuì脆 chě扯 rēng 扔 zhù筑 shǐ驶
2.生字。
波纹． 倒映． 仰．望 翻滚．． 奔腾．．
弹琴． 奏．乐 扬帆． 睡．觉 哭闹． 帽．子 山坡．
玩耍． 朝．着 惊慌． 山腰． 无可奈何．． 竹竿．
大约． 篮．子 吊．起 鸟蛋． 游戏． 容易．
饭碗． 树根． 飘．浮 扇．子 浮．光 若．是
四散．纷飞 夕．阳 越．南 骄傲．．
3.多音字。
挑????? tiāo (挑选)tiǎo (挑战) 扇????? shàn(扇子)
shān (扇风)
散????? sàn(散步)
sǎn (散落) 和?????
huò(和稀泥)huó(和面)hé(和平)
4.四字词语。
无可奈何 四散纷飞 光影零乱
5.特定形式词语。
(1)带有数字的词语：一窝蜂 七嘴八舌 四面八方
四散纷飞
(2)AABB 式：痛痛快快
(3)ABAC 式：又长又圆 又轻又圆
(4)词组。
①牛角(尖尖的)书本(厚厚的)绸带(长长的)
②(蔚蓝)的大海(火红)的太阳(碧绿)的小草
6.句子、句式。
那些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
赏析：这是一组排比句，描绘出了泡泡的特点，这也是“我们”喜欢吹泡泡的原因之一。
7.课文回顾。
(1)《大海的歌》由三首诗组成，分别从不同的角度、不同的方面描写了大海的特点。《天和海》主要描写了海天相映的美丽；《海上的风》分别从视觉和听觉两个方面写出了大海有风时的景象；《大海睡了》运用拟人的修辞手法，写出了深夜里大海宁静的景象。这三首诗都表达了作者对大海的喜爱之情。
(2)《帽子和鸟窝》按事情发展的顺序进行叙述，写翔翔和小伙伴们在草地上玩耍，翔翔把帽子丢在草地上了，帽子被松鼠带到了高高的松树上。第二天，他们准备把帽子挑下来的时候发现鸟儿要在帽子里面做窝，于是翔翔决定把帽子送给鸟儿做窝。从中可以看出翔翔和他的小伙伴们都是爱护鸟儿、保护动物的好孩子。
(3)在《吹泡泡》这篇课文中，作者冰心奶奶回顾了自己小时候玩吹泡泡的游戏的经过，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
二、必记必背。
1.《大海的歌》背诵自己喜欢的部分。
2.《吹泡泡》背诵第四、五自然段。
3.古诗。
宿新市徐公店
[南宋]杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
三、学习链接。 冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。她的著名作品有《寄小读者》 《再寄小读者》 《小橘灯》等。
第二单元
一、单元梳理。
1.易错音。
jù锯 zhǎng 掌 cāi 猜 jū拘 rào 绕 zhuī追 chù触 jù惧
shú熟 shòu 兽 sā撒 ròu 肉 chǎo 吵 xún 巡 bō拨
2.生字。
麻雀． 听取． 肯．定 破烂． 瓦．片
耐．心 围绕． 躺．下 猜．到 追．赶 逃．跑 附．近
邻居．． 坚硬． 触．角 胆．子 继续．． 脑袋．．
顶端． 趴．在 不免． 熟悉．． 狐假虎．．．威 茂．密
寻．找 狐狸． 扑．上去 怀疑． 猴．子 猪肉．．
梅花鹿． 害．怕 争吵．
3.多音字。
行????? háng(行列)xíng(行走) 尽?????
jǐn (尽管)
jìn(尽头)
似????? sì(似乎)shì(似的) 蒙????? měng (内蒙古)méng(启蒙)mēng (蒙骗)
4.四字词语。
纹丝不动 长途跋涉 神气活现 摇头摆尾 毫不费力 焦急不安
5.特定形式词语。
(1)ABB 式：骨碌碌
(2)ABAC 式：越凿越深 半信半疑 大摇大摆
(3)带有反义词的四字词语：东．张西．望 摇头．摆尾．
(4)来自寓言的四字词语：狐假虎威 鹬蚌相争
6.句子、句式。
因为今天下大雨，所以我今天没有到公园去游玩。
赏析：这是个因果关系的句式，“因为……所以……”是表示因果关系的关联词，因为什么是事情的原因，所以什么是事情的结果。
仿写：因为林林这次考试考得好，所以妈妈奖励他一辆电动汽车模型。
7.课文回顾。
(1)《山雀》写“我”和两只山雀之间发生的事，赞美了两只山雀的团结友爱和活泼可爱，也表现了“我”对两只山雀的喜爱之情。
(2)《蜗牛》写“我”由听到一首歌谣而回忆起童年时观察蜗牛的事。课文以“我”的情感变化为线索，赞扬了蜗牛不怕失败、不畏艰险、勇攀高峰的伟大精神。
(3)①《狐假虎威》写狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的事。这则寓言比喻倚仗别人的势力欺压人。
②《鹬蚌相争》写河蚌正张开壳儿晒太阳，鹬去啄它的肉，被它夹住了嘴，双方互不相让，结果被打鱼的人一起捉走了的事。这则寓言比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
二、必记必背。
1.与生肖有关的成语。
鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙
2.名言：世上无难事，只要肯登攀。
3.古诗。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
第三单元
一、单元梳理。
1.易错音。
zé择yǔ
予
xū
虚
cān
参
zhǎn
盏
zhú
烛
chuàn
串
zhuǎn
转
chā
插
zhān
粘
zhuō捉zhuā
抓
zhù
著
zhǎ
眨
n iē
捏
2.生字。
棋．艺参．观技．术通．过礼．貌回答．
艺．术望尘莫．及按．照违规
．．给予．虚．实
一排．风度．奥秘形状堂．屋吸引．
旋转
．．插．着蜡烛
．．投．入一连串．幼．小
考．试 兄弟．． 捉．住 抓．住 糖．果 著．
名 眨．眼 胡须． 粘．在 标．本 鬼．脸 盖．
子 装．在 忍．
住 3.多音字。
应????? yīng (应该)yìng(应对) 重????? chóng(重新)zhòng(重要) 转?????
zhuǎn (转身)zhuàn(转动) 模????? mó(模型)mú(模样) 着????? zhāo (高着)zháo(着急)zhuó(着陆)zhe(看着)
4.四字词语。
自知之明 望尘莫及 毫不谦让 无可奈何 犹豫不决 洋相百出 山穷水尽 棋高一着 目不转睛 恍然大悟 计上心来
5.特定形式词语。
(1)ABB 式表示颜色的词语：灰蒙蒙 红彤彤 黄乎乎 黑洞洞 白花花
(2)ABCC 式：小心翼翼
(3)AABC 式：彬彬有礼 熊熊燃烧
(4)ABAC 式：怪模怪样
(5)带有数字的四字词语：四面八方
(6)AABB 式：真真假假 虚虚实实 花花绿绿 时时刻刻
(7)带有反义词的四字词语：东．奔西．
跑 6.句子、句式。
走马灯吸引住了茅以升。
改成“把”字句：走马灯把茅以升吸引住了。
7.课文回顾。
(1)《电脑棋手》是一篇科学故事，通过写“我”与电脑棋手下棋，几经失败，终
于反败为胜的事，告诉我们只有认真观察、动脑思考，才能取得胜利。
(2)《走马灯的奥秘》通过写少年茅以升对走马灯奥秘的探求的事，告诉我们茅以升爷爷在少年时就很会观察，并且喜欢在观察中思考、探求科学。
(3)《孩子考科学家》按事情发展的顺序讲述了英国的一对小兄弟，用一只拼凑成的怪模怪样的虫子标本考达尔文，结果被达尔文识破，兄弟俩对达尔文更加尊敬了的故事。说明真正有知识有学问的人，是会得到别人的尊敬的。
二、必记必背。
和读书有关的名言。
1.读书百遍，其义自见。
——(三国·魏·王肃)
2.读书破万卷，下笔如有神。
——(唐·杜甫)
3.读书不趁早，将来徒懊悔。
——(清·陈其德)
4.读过一本好书，像交了一个益友。
——(臧克家)
三、学习链接。
茅以升是我国桥梁专家，江苏镇江人。1933年主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。茅以升为我国的桥梁建设事业作
出了卓越贡献。
第四单元
一、单元梳理。
1.易错音。
cí辞 tí啼 cuì翠 shī诗 chuāng 窗 chuán 船 zī姿 huàn 幻 mí弥 yóu 尤
pǐ匹 zhào 赵 zhōu 州 jì济 shè设 shǐ史
2.生字。
古诗． 白帝．城 两岸． 绝．句 鸣翠．．柳
窗．户 包含． 山岭． 停泊． 东吴． 船．只 景．色
秀．丽 尤．其 变幻． 增添．． 弥漫．． 千姿．百态．
笼罩．． 茫．茫 一匹． 流连忘返． 广阔． 铺．成
光芒． 山丹．丹 铃．铛 仅．有 百灵．鸟 空闲．
偶尔．． 牧．民 骑．马 挥．舞
3.多音字。
朝????? cháo(朝着)zhāo (朝阳) 还????? huá
n(还给)hái(还有) 重????? chó
ng(重复)
zhòng(重要)
蒙????? mēng (蒙人)
měng (内蒙古)méng(启蒙) 泊????? bó(停泊)pō(湖泊) 笼????? lóng(笼子)
lǒng (笼罩)
系????? xì(关系)jì(系鞋带) 撒????? sā(撒欢儿)
sǎ(撒落) 散?????
sǎn (散漫)
sàn(散步)
爪????? zhuǎ(爪子)zhǎo (前爪) 没????? mò
(没过)
méi(没有)
4.四字词语。
变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 瞬息万变 云遮雾罩 流连忘返
双龙戏珠
5.特定形式词语。
(1)带有“千”“百”的四字词语：千姿百态
(2)AABB式：蹦蹦跳跳飘飘悠悠
(3)带有数字的四字词语：一碧千里一泻千里
(4)含有近义词的四字词语：腾．云驾．雾云遮．雾罩．
6.句子、句式。
我们登上了庐山。我们看到千姿百态的云雾。
把两句话合并成一句话：我们登上了庐山，看到了千姿百态的云雾。
7.课文回顾。
(1)①《早发白帝城》全诗写了行船的快速，并赞美了三峡壮丽的风光，表达了诗人内心的喜悦和激动心情。
②《绝句》描写了诗人的住处——成都城外浣花溪草堂明媚秀丽的景色，表达了诗人对草堂的喜爱及想远游东吴的思想感情。
(2)《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者通过对庐山云遮雾罩景色的描写，展现了庐山壮丽的景色，抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。
(3)《锡林郭勒大草原》写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，表现了作者热爱大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。
二、必记必背。
1.《庐山的云雾》背诵自己喜欢的部分。
2.《锡林郭勒大草原》背诵第二自然段。
3.《赵州桥》背诵第三自然段。
4.古诗。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
绝 句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹿 柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第五单元
一、单元梳理。
1.易错音。
diāo 凋 yǒng 涌 shū输 jiāng 浆 fǒu 否 réng 仍 chàn 颤 zhuó浊
zhēn 珍 wān 豌 lǎn 懒 shòu 瘦 chǔ楚
2.生字。
钻．石 干旱． 焦．渴 岩缝． 一滴．
捧．在
嘴．角 银．水罐 冰凉． 需．要 一股 唯独
踏．过 怎．样 离．去 有序． 欢喜． 每逢．
墨．绿色 招．手 胳膊．． 歪．斜 笑眯．眯 湿透．． 衣服．
微．微 颤抖．．
3.多音字。
钻????? zuān (钻进)
zuàn(钻石)
4.四字词语。
协调有序人影绰绰相背而行脸色苍白笑而不语
5.特定形式词语。
(1)ABB式：灰蒙蒙绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑眯眯笑吟吟
(2)含有反义词的四字词语：有．气无．力
(3)AABB式的拟声词：淅淅沥沥
(4)“一×一×”式的四字词语：一滴一滴一颗一颗
6.句子、句式。
不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然
．．是那片雨的世界，仍．
然．是我和外公，仍然
．．是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
赏析：这是一个排比句，交代了人与物一如从前，但人的角色转换了。
仿写：李阳感冒了，但是他仍然坚持上学，仍然专心听讲，仍然一丝不苟地完成作业。
7.课文回顾。
(1)《七颗钻石》是一篇童话故事，讲述了很久以前，地球上发生大旱灾，一个小姑娘为她生病的母亲在找水过程中发生的神奇故事。因为小女孩儿的爱心让水罐发生了一次次变化，最后水罐变成了一个泉眼，并从水罐里跳出七颗钻石，升到天上变成七颗星星。故事告诉我们爱心的力量是伟大的，要关爱他人，用爱心对待生活。
(2)《搭石》借人们走搭石的情形表现了乡亲们的善良、谦让、无私奉献的美好品质，也赞扬了家乡人们之间美好的情感。
(3)《倾斜的伞》这篇课文通过作者的回忆，写了外公与“我”两代人之间互相为对方打雨伞、伞向对方倾斜的故事，表达了爷孙间纯真的至爱亲情。
二、必记必背。
1.俗语：紧走搭石慢过桥。
2.古诗。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖？
三、学习链接。
1.安徒生，丹麦人，世界著名童话大师。被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《小锡兵》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩儿》等，深受全世界广大小读者的喜爱。
2.每年的10月15日是“国际盲人节”。此节日是国际盲人组织为了使盲人能够得
到社会重视和关心，充分享受自己的权利而设立的节日。
第六单元
一、单元梳理。
1.易错音。
jiān 艰guō
锅
shuā
刷
yán
延
wán
顽
chén
陈
hèn
恨
bāo
剥
piān
篇
cōng
聪
suān
酸
cún
存
2.生字。
群．众集．合陪．同外宾．即．使受伤．
慈祥
．．登．机水盆．喊．叫心疼．同志．
烧．火珍．贵转移．环境
．．顽强
．．艰．难
椅．子主席．党．员节省．情况．悔恨．
私．塾 读．书 年纪． 名列．前茅．
称赞 抄写 刷．子 阻．止 一篇． 符．号 留．心 聪．
明 3.多音字。
剥????? bāo (剥皮)bō(剥削) 结????? jiē(结果子)jié(结论) 处?????
chǔ(处理)chù(到处) 4.四字词语。
招手致意 倾盆而下 炮火连天 振奋人心 完整无缺 名列前茅 忸怩不安
5.特定形式词语。
(1)AABC 式：彬彬有礼
(2)ABAC 式：诚心诚意
(3)ABAB 式拟声词：哗啦哗啦
(4)“又×又×”式的词语：又大又密 又酸又甜 又香又甜
(5)含有反义词的四字词语：争先．恐后．
(6)带有数字的四字词语：一干二净 一本正经 火冒三丈
(7)词语搭配：慈祥的目光 文明的举止 寂静的山林 鲜嫩的龙眼
尊敬老人 勤奋学习 种植花草 执行任务
6.句子、句式。
给下面的句子加上合适的标点符号，注意正确使用冒号和引号。
(1)圆圆摇摇头说：“明年，我该上小学啦！”
(2)林林诚心诚意地说：“那我一定托人把龙眼捎给你。”
7.课文回顾。
(1)《群众也在淋雨》写了周恩来总理和人民群众在机场一起冒雨欢送外国元首的感人情景，表现了周总理的精神风貌和热爱祖国、热爱人民的高尚品质。
(2)《珍贵的教科书》写战争环境中，延安小学的孩子们渴望有一本教科书，“我”和张指导员取书回来的途中，遇到敌机轰炸，张指导员用鲜血和生命保护教科书的事，
突出教科书的珍贵，告诉我们要珍惜今天的学习生活。
(3)《“神童”的秘诀》讲述了老一辈革命家陈毅小时候认真读书的事，揭示了陈毅学习好的“秘诀”，也告诉我们要想学习成绩好，最重要的是勤奋，还要有好的学习方法。
二、必记必背。
有关学习、工作、为人的成语。
言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈
表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔
光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤
第七单元
一、单元梳理。
1.易错音。
zōng 踪sù
宿
quǎn
犬
níng
凝
wù
兀
lí
黎
chàng
畅
shùn
瞬
lüè
掠
céng
曾
cōng 葱lí
犁
kuò
扩
kuò
括
sù
塑
zhōu
洲
háo
豪
qǐ
企
gù
顾
2.生字。
路径．踪．迹老翁．钓．鱼寒．冷住宿．贫．穷柴．门新闻．猎犬．归．来雾．蒙．蒙
鼻．子手指．浓．浓舒畅
．．猎．人翅膀
．．
曾．经郁．郁葱．葱砍．倒露出减少扩大
少量．随．着烟囱消失靠着包括．
3.多音字。
宿????? sù(住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿) 曾?????
zēng (曾祖父)céng(曾经) 4.四字词语：凝神静气 悠然自得
5.特定形式词语。
(1)ABB 式：雾蒙蒙 热腾腾 一栋栋 一年年 一代代
(2)“一×一×”式的词语：一石一水 一草一木
(3)AABB 式：郁郁葱葱 家家户户 大大小小 世世代代 上上下下
(4)ABAC 式：无影无踪 自由自在 各式各样
(5)词语积累：一条小溪 一把斧子 一幅图画 一种气味 一棵松树 一副眼镜 一辆汽车 一颗豌豆 一片净土
6.句子、句式。
(1)每一只鸟都张着嘴，舒畅．．
地呼吸着，深深地呼吸着。 (2)鸟最快活．．
的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。 我会选择其中一个加点的词语写一句话：车窗打开了，凉爽的风吹进来，使人非常舒畅。
7.课文回顾。
(1)①《江雪》描绘了一幅大雪寒江独钓图。诗人赞颂了渔翁不惧风雪、不畏荒寒的精神，也表达了诗人孤高顽强的性格特点。②《逢雪宿芙蓉山主人》写了诗人因风雪所阻，傍晚投宿在芙蓉山一户贫穷人家。诗人通过形象、鲜明、生动的景物描写，流露出对贫苦人民的同情。
(2)《父亲、树林和鸟》生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。
(3)《一个小山村的故事》讲述了一个原本美丽的小山村，由于人们乱砍滥伐，破坏了生态环境，最后被洪水卷走的故事。故事告诉我们：任意地砍伐树木，破坏环境，
大自然必将让人们付出代价。让这样的不幸，这样的灾难不要再发生，让我们携手保护环境，让我们的明天都能更美好地生活。
二、必记必背。
1.《一个小山村的故事》背诵第一自然段。
2.古诗。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人
[唐]刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
第八单元
一、单元梳理。
1.易错音。
shū蔬 xīn 欣 chù畜 chuǎng 闯 chì斥 shěn 审 chǎo 炒 zhǔ煮 chóu 仇 zuì罪
2.生字。
炎．帝 摆．手 野兽． 鼓励．． 多余． 麻烦．．
既．然 反复． 比较． 欣．喜 扛．着 来历．
异．常 凶．猛 去除． 躲避．． 气宇．不凡． 耀武扬．．．
威 闯．进 贴．
对联 3.多音字。
难?
???? nán(困难)nàn(避难) 传????? chuán(传说)zhuàn(自传) 没?????
méi(没有)mò(淹没) 4.四字词语。
冥思苦想 欣喜万分 奔走相告 川流不息 心满意足 灵机一动 精神矍铄 气宇不凡 耀武扬威 大惊失色 仓皇逃跑 安然无恙 灯火通明 公正无私 装模作样 无可奈何 汹涌而过 胡作非为 四散逃命 咬牙切齿 张牙舞爪 龇牙咧嘴 罪有应得 汪洋大海 哭爹喊娘 越升越高 挺身而出
5.特定形式词语。
(1)ABAC 式：挨家挨户 人来人往 滚来滚去 又气又急 越升越高 不慌不忙
(2)ABCC 式：气喘吁吁
(3)AABB 式的拟声词：噼噼啪啪
(4)带有颜色的四字词语：青红皂白 面红耳赤
(5)带有近义词的四字词语：扶．老携．幼东摇．西晃．天摇．地动．咬牙．切齿．胡．作非．为
(6)带有数字的四字词语：四面八方七嘴八舌灵机一动一言为定犹豫再三胡说八道
(7)末尾的字读轻声的词语：眼睛．我们．吃过．影子．收拾．妹妹．玻璃．看着．
木头．走了．客气．
6.句子、句式。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
我会仿写一段话：蔬菜市场里的蔬菜真新鲜。红通通的西红柿、绿油油的小油菜、顶花带刺的小黄瓜，非常诱人。
7.课文回顾。
(1)《炎帝创市》是我国古代的一个传说。炎帝在一户猎人家吃饭得到启示，创立了“市”，让人们互相交换物品，让人们的生活更加方便。课文表现了炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的品质。
(2)《“年”的来历》讲述了我国民间最隆重、最热闹的传统节日“年”的来历，让我们感悟到中华文化的源远流长。
8.课外延伸。
过年的风俗：吃饺子、贴窗花。
二、必记必背。
元宵
[明]唐寅
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。
2014年高考语文知识点清单 1.算好一笔账 冲刺阶段复习训练的一个重要原则是讲究实效，前提对于是清楚地了解自己语文考点的达标情况。找来最近三四次模拟考试试卷，进行两类分数统计： （1）七个大题的平均得分； （2）21题每题的平均得分； （3）考点水平统计：哪些考点得分比较高，哪些考点得分比较低，哪些考点忽高忽低。 （4）参照“高考语文考点得分一览表”做以下几项分析： 高考语文不同水平考点得分一览表
①自己语文水平处于那个分数段？ ②冲刺阶段全班或学生自己若想上一个档次，应该着力抓好哪些哪一块？哪些考点？ ③那些考点短期容易突破，那些考点难以突破，确定三四个冲刺阶段突破点。 ④突破点确定好后，分析一下这些考点过去失分的原因是什么，突破这些考点需要采用什么的训练资料，如何去突破。 冲刺阶段，只要方法得当，是会有一定效果的。从复习策略而言，突破难点更有利于大幅提高成绩。所以对以往考试中失分较多的试题一定不要放弃。无论突破哪个考点都会涉及两个层面：一是知识上的，二是具体操作上的。只要我们冲刺目标明确、方法正确、措施得力，一般来说，“中等水平”的同学在自己原有分数基础上再提高10左右分、“较高水平”的同学再提高5—10分、“高水平”的同学再提高2—5分，完全是可能的。 附：2014年四川卷考点强化训练要点 1.语音：重点注意多音字、形近字的读音。命题规律：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，“同声旁读音”的正确可能性小。 2.字形 3.词语（含成语） 4.病句题：（1）尤其警惕搭配不当、成分残缺、句式杂糅、表意不明、语序不当这几种病句，熟练掌握这几类病句的各各小类;（2）注意句子中标志性词语;（3）头脑中要有病句标本。 5.语用题:（1）重点关注：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩语段、点评；句式仿写；图文转换（2）强化三种意识——①认真练好“压、仿、准确、简明、修辞”这几项基本功，不去把主要精力用在搜集、训练所谓创新题型；②不断提高纠正以上诸点普遍失误意识；③强化训练准确审题，准确把握答题要求，快速答题的能力。 图文转换答题方法 表文转换题解题思路 解题思路： 1、认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 3、依据题干要求，规范答题。 答题技巧： ①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。 注意事项： 1、注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 徽标类解题思路 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。 4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。 画文转换解题思路 答题步骤：
语文第一册（人教版）知识体系 （一）汉语拼音 1、能分清声母、韵母（单韵母和复韵母）及整体认读音节。 单韵母： a o e i u ? 复韵母： ai、ei、ao、ou、ie、an、en、in、ing、ong、eng、ang、?e、ie、iu、ui、er 声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 2、标调及正确音节的相关知识。 1）．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。 2）．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,?的顺序标记。 3）． i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）例：儿歌记忆 有a标a上，无a找o、e，i、u并排标在后。 4）．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。 5）．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子。 6）．?碰到j、q、x、y要去点，但在把音节的声韵母分开时又要还原。 例：儿歌记忆 有a标a上，无a找o、e，i、u并排标在后。 3、能分清三拼音、两拼音及轻声音节。 例：写出下列是什么音节。 xiüng （三拼音节） shù（两拼音节） ma （轻声音节） （二）字 1、了解基本的笔顺规则，即： 先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。 2
3、重点生字的笔顺、笔画。 例：写出下列生字共有几笔，第几笔是什么？ “牙”共有笔，第2笔是。“水”共有笔，第2笔是。 “鸟”共有笔，第4笔是。“鱼”共有笔，第2笔是。 “果”共有笔，第5笔是。“业”共有笔，第3笔是。 “西”共有笔，第5笔是。“走”共有笔，第4笔是。 “平”共有笔，第4笔是。“雨”共有笔，第6笔是。 “飞”共有笔，第1笔是。“头”共有笔，第4笔是。 “子”共有笔，第2笔是。“心”共有笔，第2笔是。 “东”共有笔，第2笔是。“两”共有笔，第7笔是。 “山”共有笔，第2笔是。“马”共有笔，第2笔是。 “升”共有笔，第3笔是。“足”共有笔，第5笔是。 “长”共有笔，第1笔是。“出”共有笔，第4笔是。 “皮”共有笔，第2笔是。“半”共有笔，第5笔是。 “鱼”共有笔，第6笔是。“正”共有笔，第3笔是。 “瓜”共有笔，第4笔是。“片”共有笔，第4笔是。 “西”共有笔，第5笔是。“里”共有笔，第5笔是。 “衣”共有笔，第4笔是。“巴”共有笔，第2笔是。 “力”共有笔，第2笔是。“风”共有笔，第4笔是。 “九”共有笔，第1笔是。“门”共有笔，第2笔是。 “火”共有笔，第2笔是。“方”共有笔，第3笔是。 3、认读学过的偏旁。 亻冫讠辶钅阝宀彳忄扌攵氵灬犭礻纟 （三）词语 A. 识字写字 1、要求认读400个汉字。 例：三会字组词 爸爸妈妈我们大米土地大地火花哥哥弟弟个子洗 衣服洗手小鸡骑车草地读书飞机 爱吃鱼田地左右白云老师花朵过桥雨天出去画画 兔子竹林沙发报纸台灯电视晚上送水果来 了好了快乐日出自来水大白鹅面条笑一笑也对打球拔
【部编版】三年级上册语文知识梳理 第一单元知识梳理 一、易读错的字 早晨．(chén)绒．(róng)球花粗．(cū)壮荒．(huāng)野放假．(jià)衣裳．(shang)双臂．(bì)背诵．(sòng)照例．(lì)挨．(ái)打二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂 四、多音字 教(jiào)教室好(hǎo)好听觉(jué)觉得(jiāo)教书(hào)好奇(jiào)睡觉 假(jiǎ)假话背(bèi)背诵圈(quān)圆圈(jià)放假(bēi)背负(juàn)羊圈
五、形近字 汉(汉字)服(服装)静(安静)粗(粗心)落(落下)狂(狂欢) 叹(叹气)朋(朋友)净(干净)姐(姐姐)洛(洛阳)犯(犯人) 猜(猜出)扬(表扬)避(避开) 清(清水)杨(杨树)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子
语文部分基础知识清单 修辞手法：比喻、拟人（生动形象写出对象特性）夸张、排比（有气势，加强语气，强调对象特征）对偶、引用、设问（引起读者的注意和思考）反问、反复、互文、对比、借代、反语。 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 描写角度：正面，侧面。 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 描写景物的方法：动静结合、由远到近 描写方式：直接、间接 说明顺序：时间、空间、逻辑。 说明方法：举例子、列数字、打比方作比较、下定义、分类别、作诠释、引用、摹状貌 环境描写：自然环境、社会环境 特殊形式词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红
语文知识清单，大家经常犯迷糊的语文基础知识(2) （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象
人教版一年级上册语文知识点整理 一、反义词 大——小多——少来——回高——矮上——下里——外早——晚 远——近来——去黑——白笑——哭出——入天——地水——火 开——关东——西来——去长——短好——坏冷——热前——后 黑——白左——右东——西南——北高——低是——非远——近 外——内无——有慢——快老——少爱——恨有——无弯——直 降——胜圆——扁死——生反——正外——内古——今私——公 熟——生歪——正虚心——骄傲 诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功安全——危险 二、多音字组词 长zhǎnɡ(长大) 乐yuè(音乐) 行xínɡ(飞行) chánɡ(长江) lè(快乐) hánɡ(行业) 少shǎo(多少) 着zhe (看着) 都dōu(都是) 只zhī(一只) Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要)
三、同音字练习 1、公,工 ( )园( )人( )正手( ) ( )开 (1)我家有只大( )鸡。(2 )小明的爸爸是木( ) 。 2、升，生，声 ( )日( )旗上( ) 花( ) 笑( ) 大( ) (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。(2) 今天是妈妈的( )日。 3、做，坐，座，作 工( ) ( ) 业( )下( ) 位事( ) 让( ) (1) 我家门前有一( ) 桥。(2)我在家里写( ) 业。 (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让( ) 位。 4、木，目 耳( ) ( )光( )头( )耳树( ) (1 )妈妈让我吃( )耳。(2)老师的( )光很慈祥(cí xiánɡ )。 5、字，子，自 写( ) ( )己孩( ) 舍( ) 为人汉( ) 猴( ) 爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。” 6、金，今，巾，进，近 毛( ) ( )天远( ) ( )入黄( ) 纸( ) (1).妈妈给我买了一条( ) 黄色的头( ) 。 (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。 (3)、我最( ) ( ) 步了。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
高中语文第一册 1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。 4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。 7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。 8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。 9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11．列夫〃托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。 12．乔治〃桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。 14．《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。 15．《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。 16．《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17．孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。认为“人性本善”。(见第五册) 18．荀子（约前313-前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。 19．庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他
学案1三重比对，突破辨析选项正误的瓶颈学案略语对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式。面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题，是二轮复习的一个重要内容。要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。该学案重点引导你如何进行比对。 自我诊断，找出答题短板 阅读下面的文字，完成文后题目。 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《管子》等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。但由于史料匮乏，珠算究竟起源于何时，至今尚无定论，算盘是何人发明也无从考察。 从现有资料看，“珠算”一词最早见于东汉徐岳《数术记遗》：“珠算，控带四时，经纬三才。”可见东汉已出现了珠算方法及理论。北周甄鸾为此作注说：把木板刻为三部分，上下两部分用于停放游珠，中间部分用于确定算位；每个算位各有五颗珠，上面一颗，作数五，下面四颗，每颗作数一。但这种计算工具与现代算盘形制不同，现在通行的“穿档算盘”，算珠穿在“档”上，可以沿档上下滑动。档中横以梁，通常梁上方每档穿两珠，每珠作数五，梁下方每档穿五珠，每珠作数一。定位后拨动算珠，就可做加减乘除及开乘方等运算。“算盘”名称最早见于宋代算书《谢察微算经》，因此可以确定至迟在宋代算盘就已出现。 1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一颗木制算珠，鼓形，中间有孔，与现代算珠相似。宋代名画《清明上河图》中“赵太丞”药铺的柜台上有一形似算盘之物，经中日两国珠算专家确认，那就是与现代算盘形制类似的穿档算盘。宋末元初学者刘因的《静修先生文集》里有以“算盘”为题的五绝一首，元代陶宗仪《南村辍耕录》中引用时谚说：“凡纳婢仆，初来时日擂盘珠，言不拨自动；稍久，日算盘珠，言拨之则动。”元代谚语把资历渐老的奴婢
一年级上册语文知识点 总结 HEN SyStem OffiCe room [HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]
第一部分：汉语拼音 23个声母 b、p、m> f> d、t、n、1、g、k% h、j、q、x、ZhS ch、s^ y、W 注意： ①?平舌音：以Z C S为声母的音节 翘舌音：以Zh Ch Sh r为声母的音节 ②Zh Ch Sh r和ZC S的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、P和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 单韵母（6 个）a、o、e、i、u> U 单韵母都只有一个字母 复韵母（9个）ai > ei、Ui > ao> ou> iu、ie、tie、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（5 个）an、en、in、un> Un 后鼻韵母（4 个）ang、eng、ing、Ong 注意： （1）分清ei 和ie、Ui 和iu、tie 和Un. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）介母：i u U 16个整体认读音节 Zhi > chi、Shi > ri > zi ci、Si yi、wu> yu ye、yue、yuan
yin^ yun> ying 注意： (1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 (2)分仰军开需注意：yu(y ----- U) yue (y ----- Ue) yuan (y --- U --- an) yun (y ---- Un) 音节的拼读 1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、a。、an、ang e^ en、o、ou> er 2.二拼音节：声母+韵母。 3.三拼音节：声母+介母+韵母。 φu-o (除bo、po、mo、fo> WO外，其余声母与O拼都要加介音u)。 拼音的标调规则 有α先找α,没α再找。、e, i、U并列标在后。 1.按照六个单韵母(α。e i u U)的先后顺序，有α声调就标在α头上，没α就标在o或者e的头上，以此类推。 2.特别注意：i和U都有，哪个在后面就标在哪个头上。 易错点 1、易写错的字母： ①声母：b-d, P-Q, t-f三组字母易混淆写错。 ②f的第一笔写反，t的第一笔写反，J的第一笔写反，成了右弯，S写反。
三年级语文上册知识点 一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）
遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）
小升初语文知识点总结 一、小学生必背古诗词80首填空练习 歌 清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白 日》北宋·王安石 《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼 时田园杂兴》南宋·范成大 唐·白居易
州词》唐·王翰 董大》唐·高适 塞》唐·王昌龄 天门山》唐·李白 行》唐·杜牧 句》唐·杜甫 石 灰吟》明·于谦 月九日忆山东兄弟》唐·王维 洞庭》唐·刘禹锡 崇《春江晚景》北宋·苏轼 西林壁》北宋·苏轼 隐 汪伦》唐·李白 鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白
淘沙》唐·刘禹锡 歌子》唐·张志和 园不值》唐·叶绍翁 唐·刘长卿 石》清·郑燮 白 桥夜泊》唐·张继 岛 梅》元·王冕 明》唐·杜牧 食》唐·韩翃 日》南宋·朱熹 浩然 湖上初晴后雨》南宋·苏轼 军行》唐·王昌龄 州词》唐·王之涣 映深竹。《秋浦歌》李白
驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。《商山早行》唐·温庭筠 蓉楼送辛渐》唐·王昌龄 南逢李龟年》唐·杜甫 州西涧》唐·韦应物 衣巷》唐·刘禹锡 南春》唐·杜牧 枝词》唐·刘禹锡 夕》唐·杜牧 花卿》唐·杜甫 临安邸》宋·林升 儿》南宋·陆游 夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游 疾 清照 船瓜洲》宋·王安石
收河南河北》唐·杜甫 火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》唐·杜甫 亥杂诗》清·龚自珍 二、小升初语文知识积累:《西游记》知识点 1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 2.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 3.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 4.古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 5.填人名，补足歇后语。 （1）（猪八戒）照镜子——里外不是人 （2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 6.有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 7.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 三、小升初语文知识积累:《三国演义》知识点 1.《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。 3.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。 4.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。 5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风。
语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、埋伏笔、作铺垫、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物（景）抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言描写、动作描写、心理活动描写、外貌描写（神态和衣饰）、细节描写。 心理描写的作用： 揭示人物的内心世界，让读者从本质上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。 肖像描写的作用： 描画人物的外在特征，让读者从外形上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。 细节描写的作用： 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细
节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 八、描写（观察）景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面描写（又叫直接描写）、反面描写（又叫间接描写） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、绘图表 十四、小说故事情节四部分：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 环境描写的作用：烘托气氛，衬托人物形象，从侧面表现主题思想。 小说中自然环境描写的作用 1、渲染故事气氛 2、烘托人物形象 3、推动情节发展
一年级上册语文知识点归纳总结 一，汉语拼音 声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng ing ong 平舌音z c s 翘舌音zh ch sh r 二，偏旁部首及代表字 氵三点水（江河沙）日日字旁（明晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢） 雨雨字头（雪霜）冫两点水（次冷） 犭反犬旁（猪狗猫）扌提手旁（打把拉）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛) 彳双人旁( 往）目目字旁（眼睛）
足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体住）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）宀宝盖头（字家宁）土提土旁（地场城）王王字旁（球玩）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）禾禾字旁（秋秒）八八字头（谷分公）饣食字旁（饱饭馒）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）三、量词的使用 一条鱼一条路一条毛巾一条小河 一条尾巴一条（架）彩虹一座桥一座山一座房一座城市一座天安门一只猫 一只猴子一只鹅一只耳朵一只鸡 一个家一个果子一个人一个故事 一个影子一个西瓜一个肚子一个朋友 一颗星星一颗宝石一颗心一群人 一群鹅一群猴子一块田一块面包一块草地一块西瓜一本书一本作业本一朵白云一朵花一片叶子一片风光一双手一双耳朵一双鞋一把尺子 一把扇子一头牛一匹马一阵风
部编版三年级上册语文期末知识总结 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园 敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下
荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净)?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ? ????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊
语文知识清单：表达方式、表现手法、修辞手法、描写方式语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4.对比：强调了……突出了…… 5.反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：
一年级上册语文知识点归纳总结 一、汉语拼音 1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节 声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母：y—i w—u 3、音节的拼读： 两拼音节：声母+韵母 三拼音节：声母+介母+韵母 韵母单独成音节即零声母：ài ér等 4、能正确拼读音节。 （1）声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （2）标调规则先标a o e ，再标i u ü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
（3）拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得。 二、生字: 1、认识生字表（会认字）中的320个汉字（126-128页），能标拼注音。 2、会写生字表（会写字）中的140个汉字（129-130页），会组词。 3、认识25个基本笔画。 汉字笔画名称表 笔画名称例字笔画名称例字笔画名称例字横土日斜钩戏式横折斜钩飞气 竖中门竖钩小水撇点女好 撇人禾卧钩心弯钩手了 捺入木撇折云东横撇弯钩那 点下头横撇又鱼横折折折钩奶 横折口片横折钩也力横折弯沿 横钩写皮竖弯钩儿巴横折提论 竖折山牙乙横折弯钩九亿横折折撇建及 竖提长瓜横撇又鱼ㄣ竖折撇专 竖弯四西提冷扛竖折折钩马鸟 4、掌握汉字书写笔顺规律： 一般规则： （1）、先撇后捺：人八入 （2）、先横后竖：十王干 （3）、从上到下：三竟音 （4）、从左到右：理利礼明湖
三年级上册语文知识点整理 第一单元要点分析 本组一共有四篇课文：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》。 《我们的民族小学》描述了学生的民族情况，学生的学习情况。文章语言优美，教学中要在自由朗读中了解学生的民族，了解学生上课与下课的情况；要在感情朗读中感受学校的美丽，学生的幸福与快乐；要在学习中积累优美的句子。 《金色的草地》描绘了草地的美丽、可爱，揭示了蒲公英开合的秘密。教学中要在自由朗读中发现草地的美好，在感情朗读中感受蒲公英的可爱、有趣，注意积累文中的优美句子。 《爬天都峰》描述了天都峰的高、险，讲述了“我”和老爷爷登天都峰的经过。教学中要注重朗读，读出山的高、险，读出“我”与老爷爷的勇气，读出成功的快乐，从中认识战胜困难的重要。 《槐乡的孩子》描绘了槐乡的槐树，讲述了孩子们的勤劳、快乐。教学中宜放手学生自读自悟，感受槐乡孩子的快乐，珍惜自己拥有的幸福生活。 学习本单元的课文，要在走进课文的同时去感受生活的丰富多彩。 第二单元要点分析 本组一共有四篇课文：《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》是讲读课文，《我不能失信》是阅读课文，还有一组“积累-运用二”的实践题。 我们已经读过一些名人故事，现在再来认识几位名人。这组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事。《灰雀》讲述的是列宁教导小男孩放回灰雀的故事，表现了人与动物间的友好与真诚。《小摄影师》则记叙了伟大的文学家高尔基先生在白忙中接受了小男孩的采访，表现了高尔基先生对青少年的关心与爱护。《奇怪的大石头》描写了我国著名的地质学家李四光先生小时候对家乡的一块大石头的来历产生疑问，长大后，对此进行了研究。他的研究成果震惊了全世界。《我不能失信》告诉我们宋庆龄从小就能遵守诺言，做个诚实守信的人。教学本组课文，根据教材的特点，给学生充分读的时间，在学生整体感知课文的基础上，上学生感受他们不平凡。在学习的过程中，可以收集一些名人的故事，更多的了解他们。 第三单元要点分析