幼儿园中班科学教案：秋天
的树
活动目标：
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，
发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问
题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
活动准备：
1、落叶树叶和常绿树叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；
4、投影仪图片。
活动过程：
一、开始部分：
随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知
道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）
二、基本部分：
一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几
部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数
树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝
离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。
3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一
样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现
了什么秘密？
三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种
特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有
些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、
树叶饮料，有利于人体健康。
四、结束部分：
活动延伸，教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，
哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。
小结及反思：
小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；
没有叶汁、有叶汁。
我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，
比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添
加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。
课后反思：
这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。
从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独
立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们
通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手
的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶特征。
中班美术教案秋天的树 【篇一：装饰树-幼儿园中班美术教案】 装饰树 教学要求： 1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和 树叶。 3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。 教学准备：颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、 黑色 蜡笔、小毛笔、范作。 教学过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 1 “秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮） 2“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下） 3“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论） 4 教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树） 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。” 2 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。 1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。 2 指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品 1 你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？ 2 你喜欢谁的画？为什么？ 【篇二：中班美术活动“枫树换秋装”】 中班美术活动“枫树换秋装”
一、活动目标 1.认识枫树，知道枫叶到了秋天会变红； 2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子； 3.感受秋天枫叶变红的美感，喜欢绘画。 二、活动准备 枫树图片；红色、绿色枫叶各一片；蜡笔；画纸 三、活动过程 1.提问，激起幼儿的好奇心。 “小朋友们，你们有没有见过枫叶呀？” “今天，老师带来了两片枫叶给大家看一看。” 2.出示红色、绿色两片枫叶，讨论其形状、颜色。 （1）“瞧，这就是枫叶。你们觉得它们像什么？” （2）“为什么一片是红色的，一片是绿色的呢？” （3）教师小结：枫叶像手掌，春天、夏天的时候是绿色的，到了秋天，枫树妈妈要换秋装，枫叶就变成红色的了。 3.出示秋天枫树的图片，欣赏其美。 “瞧，这是枫树妈妈换了秋装后的样子，红红火火的，美不美呀！” 4.引导幼儿学画枫叶，培养绘画兴趣。 （1）“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己，我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。” 教师示范：将手掌放在画纸上，用笔照着手指的轮廓描，然后画上叶柄，涂上红色，一片美美的枫叶就完成啦。” （2）幼儿自由创作，教师辅助指导。 5.作品欣赏，幼儿与同伴分享创作想法。 四、活动延伸 将画的枫叶剪下来，贴在枫树干上。 【篇三：中班美术活动《美丽的树叶》活动反思】一、本次活动的优点： （一）根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画（刮画）结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动。 （二）课前准备充分。
教学资料参考范本幼儿园科学教案：秋天的昆虫
活动目标 1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫 2、了解昆虫和人们的关系。 3、能爱护益虫，消灭害虫。活动准备ppt 课件：秋天有哪些昆虫活动过程 一、谈话，引起话题 1、小朋友，你们喜欢昆虫吗? 你知道那些昆虫吗?谁想说一说。 2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗? 你们想知道这些昆虫的秘密吗? 二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性Ppt 课件：秋天有哪些昆虫 1、蟋蟀 (1) 图上是什么?叫什么名字? (2) 它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀? (3) 蟋蟀喜欢在什么地方生活? (4) 蟋蟀都会叫吗?为什么? 2、蜻蜓 (1) 蜻蜓长的什么样子? (2) 数一数有几对翅膀?几对脚? (3) 蜻蜓的头上有什么? 重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。 (4) 什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低?
(下雨前) 3、螳螂 (1) 请幼儿观察螳螂的外形特征让幼儿根据图片，互相讲一讲。 (2) 螳螂有几对翅膀，几对足?最前面的一对大足长的像什么? (3) 螳螂喜欢捉什么吃? 喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为 食。 4、蝗虫 (1) 认识蝗虫的外形特征 (2) 蝗虫在什么地方生活? (3) 蝗虫吃什么?(农作物) 小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛; 胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀; 腹部一节一节的两侧有气孔，是呼 吸用的。 三、初步分辨益虫、害虫 1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么? 2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么? 四、讨论怎样对待昆虫 我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫? 我们应该保护益虫，不随 意捕捉和杀死益虫。 要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境
中班美术《秋天的树叶》教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是收集的中班美术《秋天的树叶》教案，希望对您有所帮助! 教学目标： 1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。 2、培养幼儿的想像力和审美能力。 教学准备： 各种形状的树叶、双面胶、示范图片 教学过程： 1、情景导入 “秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。 2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分? 3、变废为宝 (1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。 (2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。 (3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。 4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。
“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。” 出示范画，幼儿欣赏。 教学反思： 中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。 在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。 一、场面混乱 在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。 二、幼儿注意不集中 幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的
中班科学活动：秋天的水果教学设计 中班科学活动：秋天的水果教学设计 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们
现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）
中班优秀美术教案《秋天的树林》
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。 3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的? 知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在 桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两 个或三个手指进行造型创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，(教案出自：教案网)再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按
压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三 色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。 (3)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的 布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 带领幼儿收拾活动材料，整理归位。
活动时间： 活动目标： 1.根据观察和记录，比较秋天不同花卉的花期。 2.观察比较几种常见的秋天花卉外形、气味等特征的异同，感受秋天花卉美丽的颜色及多姿的形态。 活动准备： 1.材料准备:鸡冠花、一串红、造型各异的菊花若干盆。 2.环境创设:利用幼儿收集的鸡冠花，一串红、菊花等花卉实物，创设“我们的小园”小园地。 3.材料配套:亲子手册《菊花》。 活动过程： 1.参观导入，引发兴趣。 带领幼儿进入“我们的小花园”场景。 引导语:现在是什么季节?(秋天。)有些花儿是特别喜欢在秋天绽放，你们瞧，小朋友们把它们也请到了我们的小花园里呢，一起来看看吧。 2.观察记录，对比花期差异。 引导语:这些花宝宝的身上都挂着一个牌子，藏着有趣的小秘密呢，请大家去找找吧。 幼儿观察并记录藏在牌子上代表其花期的星星颗数。 提问:(1)小牌子上的秘密你发现了吗?愿意和大家分享一下你的发现码?(2)这些花宝宝身上的星星一样多吗?谁最多?谁最少? 小结:藏在花宝宝身上的星星有的多、有的少，它其实是在告诉大家这些花开花的时间有的会长一些，有的会短一些，比如，鸡冠花宝宝有四颗星，它的花儿会开放四个月；菊花宝宝有三颗星，它的花会开放三个月；星星最少的是一串红宝宝，它的花儿只开放两个月。 3.观察比较，了解异同。 组织幼儿运用多种感官对冠花、菊花、一申红进行观察，感知它们的外形、气味等特征的异同。 引导语:这些美丽的花朵，它们一样吗?你有哪些发现？ 幼儿摸一摸，看一看，闻一闻。 提问:(1)它们的花朵长得一样吗?你最喜欢哪种花的形状?为什么?(引导幼儿在观察的同时想象与之相似的东西，鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果，)(2)当你用手摸它们时，会有什么感觉?谁最特别?(3)你能闻出它们的味道吗?是怎样的呢？是一样的吗? 请个别幼儿向大家详细介绍自己喜欢的花。 提问：你喜欢的花朵最特别的地方是什么? 小结:现在是秋季，这三种花都是在这个时候开放的，它们有的黄、有的白，有的鲜红、有的紫红，漂亮极了。菊花闻起来有一股淡淡的花香，鸡冠花和一串红没有什么气味，鸡冠花最特别的是它的花长在长长直直的茎的顶端，像个红红的鸡冠；一串红的花一串一串的，像鞭炮；菊花的花瓣卷卷的，有很多片，像一团焰火，它们的叶子都是绿色的，衬着花儿美极了。 4谈话讨论，教育幼儿爱护花朵。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？ 为什么？ 师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？
小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样 的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘， 你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能 用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美 景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。 师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果 熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊 花等。 幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和 红颜色。 三、操作指导。
中班科学活动－秋天的水果 XX中班科学活动：秋天的水果活动设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。 于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。 开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标通过多种感官感知水果的色香形味,知道水果的基本特征。 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点难点幼儿认识秋天都有哪些水果。 幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备苹果梨桔子柿子石榴葡萄香蕉各一个。 每人自带水果一个（各种水果）活动过程一激发活动兴趣。 师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。 （律动）师：小朋友，你们看这是什么地方？果园真美丽，都是什么果子呀？二通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 （让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？
三了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮果肉果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手小眼睛小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？切开水果，让幼儿观察。 幼儿讨论，水果的里面是些什么？比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五通过讨论，知道吃水果身体好你喜欢吃水果吗？为什么？水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六活动延伸：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室六教师小结XX
中班艺术(美术）：秋天的树林 一、活动目标 1.通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。 2.喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。 3.运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。 二、活动重难点 活动重点：感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣 活动难点：用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化 三、活动准备 1.经验准备：已丰富幼儿对秋天特征的认知。 2.物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、儿童绘画衣。 四、活动过程 （一）欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。 1.谈话导入：现在是什么季节你是怎么知道的 2.欣赏秋天树林的课件。 （1)提问：你看到了哪些颜色的树 小结：秋天的树叶是彩色的有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀! （2)提问：你见过什么样子的大树尝试用肢体表现。 小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、
像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太奇特太美了. （二）欣赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作思路. 1.课件展示，感受点彩水粉画特点。 提问：秋天的树林真美啊！怎样把美丽的树林留住呢许多画家也喜欢秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么树叶是怎么画上去的 小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。 2.欣赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。 （三）运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林色彩的变化。 1.个别幼儿示范作画。 师：画家们画的树干，有的粗有的细，有的高有的矮，有的直有的弯，你们想要画什么样的树干，谁愿意上来试试 师：大树的身体画好了，谁来给树加一下手臂呢请幼儿上来画树枝。 师：身体、手臂都有了大树还缺什么呢（美丽的花衣裳）谁愿意给大树穿上花衣裳呢（幼儿作画） 小结：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真神奇，落叶、落叶来游戏，秋天的树林真美丽。 2.激发幼儿创作愿望，自主创作。 （1）谈话激发幼儿创作愿望。 （2）介绍工具材料，提出绘画要求。 （3）幼儿自主创作，教师巡回指导。 （四）作品展示，幼儿分享，情感升华。 1.整体欣赏评价。
活动内容：秋天果子多 活动目标： 1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；活动准备： 教具： 1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2.袋子一个、盘子一个。 3.一张纸条。 学具： 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的音乐。 2.提问： a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3.出示装有果子的袋子 a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ 4.欣赏诗歌 a.最后教师摸出一张纸条： 咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。” 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只大盘子！ 5.幼儿学诗歌 a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。 b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌； 6.幼儿制作水果盘： a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？ b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好） 四、活动延伸： “水果游戏”
中班上学期美术教案《秋天的树林》
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。(教案出自：)在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。 3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另
外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。 (3)播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。 活动延伸 用幼儿的作品在美工区或主题墙布置"秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。
幼儿教育：________ 中班科学领域教案：秋天的树叶 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班科学领域教案：秋天的树叶 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样 第 2 页共 6 页
呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、认识树叶的名称 1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。 2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶 1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。 2、教师带领幼儿进行游戏。 3、教师进行小结，结束活动。 中班科学领域：好玩的磁铁 【活动目标】 1. 初步认识磁铁，了解磁铁能吸引铁质的东西。 2. 尝试运用磁铁解决生活和游戏中的相关问题。 3. 增强好奇心，提高动手能力。 【活动准备】 1、物质准备：人手一块磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管、雪花片、回形针、钥匙、硬币、小剪刀、瓶盖、布、纸制小鱼等）。 第 3 页共 6 页
中班美术活动《美丽的树叶》活动反思 一、本次活动的优点： （一）根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画（刮画）结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动。 （二）课前准备充分。 收集了抽象画和线描画的资料。让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系。同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展。如：孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高。我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大，能力强的孩子能很流畅的画出各种图案，能力弱的孩子连握笔的姿势也不对，为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升。本次活动能够让幼儿大胆地作画。 （三）加入剪纸的技法。 在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好，有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方，而是画在中心线的外面。这样为后面的剪纸带来了一定的难度。我有了前二个活动的经验，从而考虑到孩子会出现这个情况。（完整的树叶变成了两片）在活动前我也进行了推敲琢磨，后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法，这样一来孩子们通过边念边剪的，可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握，但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导。不然会出现大树画得太小，叶子太大了没有贴几片就满了。还引导幼儿添画出树叶的叶脉，还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草，使作品的整体效果得到更高的提升。 二、活动不足： 1.部分幼儿动手操作能力不高。 我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差。有部分幼儿拿剪刀的方法是对了，可是比较不能按轮廓线剪下。幼儿幼儿树叶是剪好了，可是没有按规律排序装饰树叶。 2.幼儿刮画技巧较单一。 大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法，比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条，没办法粗细搭配。在线条的选择上也是，要么都是单一的直线，要么都是单一的曲线。根据幼儿的这些不足，在下一次的活动中或者区域活动中，将继续加强幼儿多种技巧的练习。 活动一：主题《美丽的树叶》（艺术、刮画） 活动目标 1．学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉。 2．能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶。 3.在创作中体验刮画带来的美感。 活动准备
中班科学活动：秋天的水果（动植物）教学设计 活动目标： 1.了解秋天的水果的种类。 2.知道正确的吃水果的方法。 3.爱吃水果。 活动重点：了解秋天的水果的种类。 活动难点：知道正确的吃水果的方法。 活动准备： 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。 活动过程 （一）交流分享：秋天都有哪些水果。 1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。 2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。 （1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。 1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。 2.教师边播放课件边讲解。 3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。 （三）游戏判断：它是秋天的水果吗？ 1.介绍游戏玩法。 师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。 2.游戏。 师：现在我们开始游戏。 3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。 （四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？ 1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？
活动名称：《秋天的树林》中班美术 授课教师：杨杰 活动目标： 1.感知秋天树林的丰富色彩，喜爱秋天。 2.尝试用红、黄、绿色系，以及点画的方法表现秋天的树林。 活动准备： 1.材料准备：黑色卡纸、黄色颜料、绿色颜料、红色、橘红色、白色颜料、棕色颜料、色盘、各种型号的画笔、抹布 2.幼儿知识经验准备：幼儿已经对秋天的树林有了初步的感知。 活动过程： （一）开始部分 1.谈话导入 ——小朋友们，你们还记得前几天参加的秋游活动吗？我们和爸爸妈妈一起走进大自然，去过了美丽的树林，那么你们看到的秋天的大树都有哪些颜色呢？ ——刚刚有小朋友说看到了黄色的树叶、有的小朋友说看到了红色的树叶，还有的小朋友说看到了绿色的树叶！ ——还有小朋友说看到了大树白色的，黑色的树干，树干皱皱的，摸起来是粗糙的！ 2.图片欣赏 ——那老师把你们看到的树林拍成了照片，让我们一起来看看吧！ ——照片里秋天的树林可真漂亮，有黄色的白桦树林，有红色的枫叶林，有彩色的槐树林，还有绿色的松树林，有的是高高的白色的树干，还有黑色的树纹，还有棕色的低低的粗粗的树干，有的大树树叶是茂密的，有的大树树叶是稀疏的。 （二）基本部分 1.过渡环节
——今天，老师也准备了各种颜色的颜料，有红色、橘红色、黄色、绿色、白色、黑色、棕色，还有粗细不同的画笔，我想请小朋友们用这些颜料把我们看到的秋天的树林画在纸上。我们来画一幅白桦树林吧！ 2.教师完整示范 ——那大树有哪几部分组成呢？ ——小朋友说有树干，树枝还有树叶。 ——那树干是什么样的呢？ ——小朋友说树干是高高的，粗粗的，那你们觉得要怎么来画大树粗粗的高高的树干呢？ ——原来我们可以用粗粗的画笔从上往下多画几次。 ——树干看起来皱皱的，摸起来粗糙的，可以怎么来表现呢？ ——那树枝呢？树枝和树干有什么不一样？ ——树枝细细的，有直的，也有弯曲的，很好。 ——树枝是单独的一根，还是有许多的分支？ ——有的是单独的一只，有的是有很多分支。 ——我们看到的树叶又是什么样的呢？ ——那我们用粗粗的画笔怎么去画树叶呢？老师有一个很简单的方法，我用画笔一点、一点、再一点，用点画的方法画出树叶的形状。 ——小朋友看到了不同颜色的树叶，那我们可以用不同的颜料点画出不同颜色的树叶。当然，你们也可以画出飘在空中和落在地上的树叶。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 ——好了，老师画完了，很简单也很漂亮。那接下来，就请小朋友们用这种方法来试一试，画出你们眼中看到的秋天的树林。提醒小朋友们在作画的过程中，小心蘸取颜料，不要弄脏衣服，如果不小心弄到手上，一定要及时用抹布把手擦干净。蘸取不用颜色的颜料时，一定要记得换一只干净的画笔。那现在就请小朋友们在这边操作区找一个空位子坐下来开始画吧！——请你们想一想老师刚刚是怎么画的？
幼儿园中班科学领域教案：秋天的树 叶 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集 体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成 红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风 飘落。 二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、认识树叶的名称 1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。 2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶 1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。 2、教师带领幼儿进行游戏。 3、教师进行小结，结束活动。
中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思) 中班美术活动秋天的树教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树，培养幼儿对手工活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看秋天的树教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程： 一、引导幼儿讨论对秋天的认识 1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答) 2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的…… 二、引导幼儿感知树的绘画步骤 1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。 2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。 3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色) 4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了) 三、师幼讨论树冠的制作方法 1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导) 四、装扮教室 师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。 1、活动前的经验准备不足： 在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。 3、游戏环节上幼儿主体性不强： 在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。 4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品？喜欢它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮
幼儿园中班美术优质教案《秋天的树林》 1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋 天树林色彩的变化美。 2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。 3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。 秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜 料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。 一、引入：感受叶子的变化与色彩 1.谈话倒入。 教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下， 看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音) 教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日 视频)
教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知) 调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。 教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧” ①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。 ②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。) ③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分? ④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小) ⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢? 幼：就是五颜六色的。 3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。) 教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。 二、幼儿创造 1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。 2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。(教案出自：屈老.师教案网)首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。
中班秋天教案：多彩的秋天 主题的产生与说明： 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了多彩的秋天的主题活动。 在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。主题目标： 1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。 3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。 4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。活动设计重点活动名称重点领域活动方式秋天的大树 拾落叶小黄叶变颜色扫落叶采松果小树叶肥肥的螃蟹
树叶拼贴科学、语言、生活艺术、科学社会、艺术 艺术、科学、运动艺术、语言 艺术、语言、生活艺术、科学小组集体、小组集体集体集体 小组、集体小组、区域 秋虫的歌小瓢虫小蝈蝈科学、艺术艺术、科学、语言科学、艺术小组小组、集体集体、小组果子熟了 摘果子蜗牛和苹果水果品尝会 水果娃娃 橘皮制作艺术、语言语言、科学 社会、语言、生活艺术、语言艺术、生活集体集体集体 小组、区域小组、区域农贸市场 参观农贸市场看菊花展撕贴菊花郊游 米和面社会、语言科学、社会艺术 艺术、语言、社会科学、生活集体、小组集体集体小组、集体秋天的蔬菜 水果切片花盘蔬菜 韭菜大蒜葱 蔬菜火锅科学、计算科学