幼儿园中班科学教案：秋天的树
活动目标：
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
活动准备：
1、落叶树叶和常绿树叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；
4、投影仪图片。
活动过程：
一、开始部分：
随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？
你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）
二、基本部分：
一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。
2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。
3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？
三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
四、结束部分：
活动延伸，教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。
小结及反思：
小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。
我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。
课后反思：
这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子树叶。
从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的
自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶特征。
教学资料参考范本幼儿园科学教案：秋天的昆虫
活动目标 1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫 2、了解昆虫和人们的关系。 3、能爱护益虫，消灭害虫。活动准备ppt 课件：秋天有哪些昆虫活动过程 一、谈话，引起话题 1、小朋友，你们喜欢昆虫吗? 你知道那些昆虫吗?谁想说一说。 2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗? 你们想知道这些昆虫的秘密吗? 二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性Ppt 课件：秋天有哪些昆虫 1、蟋蟀 (1) 图上是什么?叫什么名字? (2) 它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀? (3) 蟋蟀喜欢在什么地方生活? (4) 蟋蟀都会叫吗?为什么? 2、蜻蜓 (1) 蜻蜓长的什么样子? (2) 数一数有几对翅膀?几对脚? (3) 蜻蜓的头上有什么? 重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。 (4) 什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低?
(下雨前) 3、螳螂 (1) 请幼儿观察螳螂的外形特征让幼儿根据图片，互相讲一讲。 (2) 螳螂有几对翅膀，几对足?最前面的一对大足长的像什么? (3) 螳螂喜欢捉什么吃? 喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为 食。 4、蝗虫 (1) 认识蝗虫的外形特征 (2) 蝗虫在什么地方生活? (3) 蝗虫吃什么?(农作物) 小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛; 胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀; 腹部一节一节的两侧有气孔，是呼 吸用的。 三、初步分辨益虫、害虫 1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么? 2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么? 四、讨论怎样对待昆虫 我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫? 我们应该保护益虫，不随 意捕捉和杀死益虫。 要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境
中班科学活动：秋天的水果教学设计 中班科学活动：秋天的水果教学设计 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们
现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）
活动时间： 活动目标： 1.根据观察和记录，比较秋天不同花卉的花期。 2.观察比较几种常见的秋天花卉外形、气味等特征的异同，感受秋天花卉美丽的颜色及多姿的形态。 活动准备： 1.材料准备:鸡冠花、一串红、造型各异的菊花若干盆。 2.环境创设:利用幼儿收集的鸡冠花，一串红、菊花等花卉实物，创设“我们的小园”小园地。 3.材料配套:亲子手册《菊花》。 活动过程： 1.参观导入，引发兴趣。 带领幼儿进入“我们的小花园”场景。 引导语:现在是什么季节?(秋天。)有些花儿是特别喜欢在秋天绽放，你们瞧，小朋友们把它们也请到了我们的小花园里呢，一起来看看吧。 2.观察记录，对比花期差异。 引导语:这些花宝宝的身上都挂着一个牌子，藏着有趣的小秘密呢，请大家去找找吧。 幼儿观察并记录藏在牌子上代表其花期的星星颗数。 提问:(1)小牌子上的秘密你发现了吗?愿意和大家分享一下你的发现码?(2)这些花宝宝身上的星星一样多吗?谁最多?谁最少? 小结:藏在花宝宝身上的星星有的多、有的少，它其实是在告诉大家这些花开花的时间有的会长一些，有的会短一些，比如，鸡冠花宝宝有四颗星，它的花儿会开放四个月；菊花宝宝有三颗星，它的花会开放三个月；星星最少的是一串红宝宝，它的花儿只开放两个月。 3.观察比较，了解异同。 组织幼儿运用多种感官对冠花、菊花、一申红进行观察，感知它们的外形、气味等特征的异同。 引导语:这些美丽的花朵，它们一样吗?你有哪些发现？ 幼儿摸一摸，看一看，闻一闻。 提问:(1)它们的花朵长得一样吗?你最喜欢哪种花的形状?为什么?(引导幼儿在观察的同时想象与之相似的东西，鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果，)(2)当你用手摸它们时，会有什么感觉?谁最特别?(3)你能闻出它们的味道吗?是怎样的呢？是一样的吗? 请个别幼儿向大家详细介绍自己喜欢的花。 提问：你喜欢的花朵最特别的地方是什么? 小结:现在是秋季，这三种花都是在这个时候开放的，它们有的黄、有的白，有的鲜红、有的紫红，漂亮极了。菊花闻起来有一股淡淡的花香，鸡冠花和一串红没有什么气味，鸡冠花最特别的是它的花长在长长直直的茎的顶端，像个红红的鸡冠；一串红的花一串一串的，像鞭炮；菊花的花瓣卷卷的，有很多片，像一团焰火，它们的叶子都是绿色的，衬着花儿美极了。 4谈话讨论，教育幼儿爱护花朵。
中班科学活动－秋天的水果 XX中班科学活动：秋天的水果活动设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。 于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。 开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标通过多种感官感知水果的色香形味,知道水果的基本特征。 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点难点幼儿认识秋天都有哪些水果。 幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备苹果梨桔子柿子石榴葡萄香蕉各一个。 每人自带水果一个（各种水果）活动过程一激发活动兴趣。 师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。 （律动）师：小朋友，你们看这是什么地方？果园真美丽，都是什么果子呀？二通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 （让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？
三了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮果肉果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手小眼睛小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？切开水果，让幼儿观察。 幼儿讨论，水果的里面是些什么？比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五通过讨论，知道吃水果身体好你喜欢吃水果吗？为什么？水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六活动延伸：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室六教师小结XX
活动内容：秋天果子多 活动目标： 1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；活动准备： 教具： 1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2.袋子一个、盘子一个。 3.一张纸条。 学具： 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的音乐。 2.提问： a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3.出示装有果子的袋子 a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ 4.欣赏诗歌 a.最后教师摸出一张纸条： 咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。” 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只大盘子！ 5.幼儿学诗歌 a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。 b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌； 6.幼儿制作水果盘： a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？ b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好） 四、活动延伸： “水果游戏”
幼儿教育：________ 中班科学领域教案：秋天的树叶 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班科学领域教案：秋天的树叶 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样 第 2 页共 6 页
呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、认识树叶的名称 1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。 2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶 1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。 2、教师带领幼儿进行游戏。 3、教师进行小结，结束活动。 中班科学领域：好玩的磁铁 【活动目标】 1. 初步认识磁铁，了解磁铁能吸引铁质的东西。 2. 尝试运用磁铁解决生活和游戏中的相关问题。 3. 增强好奇心，提高动手能力。 【活动准备】 1、物质准备：人手一块磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管、雪花片、回形针、钥匙、硬币、小剪刀、瓶盖、布、纸制小鱼等）。 第 3 页共 6 页
中班科学活动：秋天的水果（动植物）教学设计 活动目标： 1.了解秋天的水果的种类。 2.知道正确的吃水果的方法。 3.爱吃水果。 活动重点：了解秋天的水果的种类。 活动难点：知道正确的吃水果的方法。 活动准备： 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。 活动过程 （一）交流分享：秋天都有哪些水果。 1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。 2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。 （1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。 1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。 2.教师边播放课件边讲解。 3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。 （三）游戏判断：它是秋天的水果吗？ 1.介绍游戏玩法。 师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。 2.游戏。 师：现在我们开始游戏。 3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。 （四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？ 1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？
幼儿园中班科学领域教案：秋天的树 叶 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集 体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成 红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风 飘落。 二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、认识树叶的名称 1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。 2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶 1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。 2、教师带领幼儿进行游戏。 3、教师进行小结，结束活动。
中班秋天教案：多彩的秋天 主题的产生与说明： 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了多彩的秋天的主题活动。 在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。主题目标： 1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。 3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。 4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。活动设计重点活动名称重点领域活动方式秋天的大树 拾落叶小黄叶变颜色扫落叶采松果小树叶肥肥的螃蟹
树叶拼贴科学、语言、生活艺术、科学社会、艺术 艺术、科学、运动艺术、语言 艺术、语言、生活艺术、科学小组集体、小组集体集体集体 小组、集体小组、区域 秋虫的歌小瓢虫小蝈蝈科学、艺术艺术、科学、语言科学、艺术小组小组、集体集体、小组果子熟了 摘果子蜗牛和苹果水果品尝会 水果娃娃 橘皮制作艺术、语言语言、科学 社会、语言、生活艺术、语言艺术、生活集体集体集体 小组、区域小组、区域农贸市场 参观农贸市场看菊花展撕贴菊花郊游 米和面社会、语言科学、社会艺术 艺术、语言、社会科学、生活集体、小组集体集体小组、集体秋天的蔬菜 水果切片花盘蔬菜 韭菜大蒜葱 蔬菜火锅科学、计算科学
幼儿园中班科学教案：秋天的树 活动目标： 1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。 2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 活动准备： 1、落叶树叶和常绿树叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表； 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布； 4、投影仪图片。 活动过程： 一、开始部分： 随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？ 你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） 二、基本部分：
一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。 1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。 2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？ 三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。 1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
幼儿园中班关于秋天的教案【五篇】 凉爽的秋天 设计意图： 在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿实行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。 目标： 1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。 2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。 准备： 1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。 2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。 3.相关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。 过程：
一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化 1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他 们的服饰有什么不同。 2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。 3.小结：秋天到了，天气逐步变凉了，所以小朋友们都穿上了长 袖衣服和外套。 二、了解秋季的保健常识 1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。 师：小朋友为什么要脱外套? (幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿 上外套，为什么。) 2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。 师：小朋友拍球时做了什么? 师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要即时穿脱衣服，这样就不容易生病了。 3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保 健常识。 师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做? 师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充 水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。 4.幼儿分组实行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的 衣服。 三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己
中班科学活动《秋天的菊花》教案 1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 1、菊花课件。 2、每组一盆菊花。 活动重点： 运用各种感官去观察认识菊花。 活动难点：
能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。 一、谈话导入 师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果） 师：秋天里还有漂亮的花。 二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。 师出示PPT课件这是什么花？（菊花） 这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？ 三、幼儿自由感知、观察菊花。 1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。 让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。
2、师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。 3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。 四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。 1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样） 2、师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？ 3、教师请幼儿闻一闻。 4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子） 5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）
幼儿园中班科学教案：秋天 的树 活动目标： 1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。 2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验， 发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问 题的能力。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 活动准备： 1、落叶树叶和常绿树叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表； 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布； 4、投影仪图片。 活动过程： 一、开始部分： 随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知 道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） 二、基本部分：
一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。 1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几 部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数 树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。 2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝 离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一 样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现 了什么秘密？ 三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。 1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。 2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种
中班科学活动《秋天的菊花》 活动目标 1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3。了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 活动准备 1．菊花课件。 2．两盆菊花和晒干的菊花。 活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。 活动难点：能描述自己的观察发现，知道爱护花卉。 活动过程 1. 谈话导入 让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。 教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？ 2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。 给幼儿展示各种菊花的图片。 教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？ 3. 幼儿自由感知、观察菊花。 让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。 教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。 让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。 4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地
观察菊花。 教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）教师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？ 教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。 教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子） 教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿） 请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。 教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。 5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝 （1）教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？ （2）品菊花茶 活动延伸：纸杯菊花
中班科学教案及教学反思《秋天的菊花》 1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 1、菊花课件。 2、每组一盆菊花。 活动重点： 运用各种感官去观察认识菊花。 活动难点：
能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。 一、谈话导入 师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果) 师：秋天里还有漂亮的花。 二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。 师出示PPT课件这是什么花?(菊花) 这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢? 三、幼儿自由感知、观察菊花。 1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。 让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。
2、师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?[.教案网]菊花长什么样，和你的好朋友说一说。 3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。 四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。 1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样) 2、师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢? 3、教师请幼儿闻一闻。 4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子) 5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿) 6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。
中班科学教案秋天树 篇一：中班活动设计：秋天的树林 中班活动设计：秋天的树林 中班活动设计：秋天的树林 活动内容：秋天的树林 班级：中班 理论依据 《纲要》中提出：“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。”因此，根据本节活动要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感知点彩水粉画的创作方法，从而激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常适合表现秋天树林的特征，在作画过程中既
体验了美术创作的乐趣，又萌发爱护树木保护环境的情感。 实施策略 lo整体欣赏，重点前置。欣赏表现秋天树林的课件，引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。 2o观察发现，难点突破。感受点彩水粉画的创作方法，欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路，为其作品张扬个性，各美其美做好伏笔。 3O层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林一观察点彩画—点彩作品赏析一教师现场创作一幼儿自主创作一作品欣赏。提升幼儿想象创造力。 活动目标 1。通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。 2。喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。 3O运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。 活动重点
感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣。 活动难点用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。 活动准备 lo经验准备：已丰富幼儿对秋天特征的认知。 2o物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、 水粉调色盘、湿儿童绘画 活动过程 一、欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。 1。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？ 2O欣赏秋天树林的课件。 (1)提问：你看到了哪些颜色的树？ 小结：秋天的树叶是彩色的，有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀！ (2)提问：您见过什么样子的大树？尝试用肢体表现。 小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的
中班科学教案：秋天的干果 中班科学活动秋天的干果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学秋天的干果教案吧。 幼儿园中班科学教案：秋天的干果 活动目标 1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。 2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动准备:PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。 活动过程 一、导入活动 放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。 二、认识干果。 1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5、4、3、 2、1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？ 有板栗、核桃、花生真多呀！。 2、在生活中你们吃过这些果实吗？ 教师出示PPt，这是什么？核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？ 请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样？吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？
幼儿说出，皮很硬，果汁很少。 师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。 出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎么样？吃的果肉怎么样？ 师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。 3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿讨论。 师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。 4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。 瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）它们是水果还是干果，为什么？ 小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。 三、干果对我们身体的好处。 小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢？ 多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃， 避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。 四、游戏：《我是谁》 小朋友们今天高兴吗？高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏！ 我来说一下游戏规则： 当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！
中班科学教案《秋天的水果》与反思 活动生成： 每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发现总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢？现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。 活动目标: 1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。 2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。 3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。活动准备： 1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树， 2、各种水果卡片6张，卡片袋7个 3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣。 1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？ 2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。 3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？ 二、认识秋天的水果 1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？ 2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果） 3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？（老师
边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果） 4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx ，摘了xx”），说2.3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍 5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。 6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导 7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快 8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说 9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说 10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx” 三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果 1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形状的？和旁边的小朋友比一比是大的还是小的？有什么气味？ 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的？ 还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？ 四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果
幼儿中班科学公开课教案《秋天的菊花》 科学：秋天的菊花 活动目标： 1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 4．发展幼儿的观察力、想象力。 5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 1．菊花课件。 2．两盆菊花。 活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。 活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。 活动过程： 1.谈话导入 让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。 教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？ 2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。 给幼儿展示各种菊花的图片。 教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？ 3.幼儿自由感知、观察菊花。 让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。 教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。 4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。 教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？ 教师：菊花的花朵像什么？我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？ 教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。 教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？ 教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？
请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。 教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。 5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝 教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？ 6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。 教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？ 教学总结： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
中班科学活动秋天里的昆虫教案反思 中班科学活动秋天里的昆虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性，尝试用动作语言表示自己的认识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看秋天里的昆虫教案吧。 活动目标 1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。 2、尝试用动作语言表示自己的认识。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 PPT课件。 活动过程 一、看看认认。 1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？ 2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛） 二、观察比较。 1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？ 3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字昆虫。 4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛） 三、观看课件。 1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。 重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？ 小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。 2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。 小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。 3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？ 四、欣赏儿歌《昆虫运动会》。 1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。 2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。 活动反思 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
活动目标： 1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。 2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 活动准备： 1、落叶树叶和常绿树叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表； 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布； 4、投影仪图片。 活动过程： 一、开始部分：
随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） 二、基本部分： 一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。 1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼
儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。 2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发