教师教学反思心得感悟600字
要不断保持学习的“心态”，努力感受教学及学习的整个过程，
不断不断提高自己的教学研究能力和鉴别欣赏品味，加强反思能力，
不断追问自己，建立自己的教学风格和教育工作风格，理性而智慧的
安排自己的科研工作。下面是为你精心整理的教师教学反思心得感悟600字五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#教师教学反思心得感怀600字1#
一、收获之处：
1、加强理论学习，不断丰富自己的知识结构
苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，
教育教学工作反思。”“为了使学生获得一点中学生知识的亮光，教师应吸进整个闪光的海洋。”为此，自毕业急遽以来我不断进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自己的知识结构，同时加强
专业理论讲授，不断更新自己的教育理念，用新课程标准指导自己的
课堂教学教学实践，自己的业务水平和工作能力不断提高。
2、对高中学生能倾注全心的爱
在幼儿教育教学工作中，我对待每蔑视一位学生都倾注爱心，真
诚对待每一位师生，用自己的真情景仰学生，对学生用宽容的眼光认清，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和称许，因此学生也喜欢学
习数学。
3、落实课堂常规，关心学困生的成长
根据高中学生的实际情况，我平时重视因材施教，努力提优辅差。在每学期初，就确定了班级里需要辅导的学困生，充分利用放学后的
时间和家庭教育相结合进行辅导，使这些学生生的成绩都有不同程度
的进步。我在抓升学率的同时，又注重认真落实课堂教学常规，严格
规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯
和学习习惯，促进课堂教学规模效益，提升了学生的成绩。
4、更新教育观念，活化课堂教学。
教学内容是教师最重要的工作，而主大方向是课堂教学改革。学
生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。新课程标
准的一个新理念，就是教师是教学活动辅导员的组织者、参与者、引
导者、合作者。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能
成为重新认识学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会选修课涌动
出全校师生生命的活力。同样，教员也就真实地走进了新课程。我为
了提高教学效能，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，求
得胸有成竹地备课、上课。课堂上为注重发展学生的个性，所以课堂
气氛逐渐活跃，学生也较喜欢上语文课，
5、增强科研意识，提高自身素质。
我深知，作为一名教师，必须要一种开放的心态全面理解、把握
课程，以科学、团结的精神组织实施课程，先进的教育工作理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课堂教学，让学生主动的富
有个性的学习，让每个给与学生都得到充分的发展。只有继续努力进
行科学研究，用科学技术理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常翻阅有关教育理论书刊专著和报刊，上网了解探知教
育动态和教育信息，使自己的研究水平不断提升。
二、反思与措施
1、及时更新教育教学观念
(1)重新反思教学研究的本质。在今后的教学组织工作中，在传授
知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教
学时，师生要时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，
学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些
困难。
(2)要拓宽教育教学的国际视野。课堂教学是业务水平健康发展学
生素质的主要场所，但它不是提高大学生融资途径素质的惟一途径。
教育教学应当渗透在学生参与的各类中，渗透在社会、家庭、学校等
学生内生性的各个领域之中。
(3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中会科学院让学生学会探
索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会技
能更为重要。因为今天将要学生的迎接未来可能发生的生态环境及社
会变迁的挑战。
(4)敢说一个“不”字
实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育现状
说一个“不”字。也就是说，要用质疑的目光、否定的态度、发展的
投资思路对教学健康发展现状经常进行反思，并需要进行不断的创新。如教材里出现的东西是否都要教，是否可以对教材中的有关全部内容
进行必要的增删，再者，书本上、教参上面说的是否都是“真理”。
2、精心备课，力争古旧教材体现新理念
如何教学内容用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在备课
上所下功夫。预习是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出“以人
为本”的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备
如何促进学生的学生家长全员观摩，如何创设合适的教学碰巧;要备如
何引发学生个性的绽放。备课是一个过程，它需要教师不断思考，不
断收集资料，不断创新。教师要有自己的知识储备，要有自己的教学
机智，要有自己的创新意识和能力。教学反思要详细具体，在学习中，广泛吸取幼儿教育的新鲜空气，力争教学研究解决课堂教学时间和教
学各项任务之间的矛盾。
3、创设学生喜欢的民主、平等型的课堂。
即新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者，课堂教学是一个动态生成的过程。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了教学内容。新课标要求教学交到把学习的主动权交给学生，把讲的机会、做的过程交给学生，促使学生能充分发挥其主体作用，而学生的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生，很多时候我就这样一下做的，在学生方面，的确做到了注重学生的个性，但结果呢?不能完成本节课的教学内容，有时候为了完成教学任务不得不演训进行刹车，取消了学生的本土化时间。如何充分地关连把握两者之间的关系，值得进一步研究。
4、进一步培养学生的学习兴趣。
我虽然在学生大学生身上化了许多心思，很多学生的学习、习惯有所好转，但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。有部分同学做题时应试者还不够仔细、严密，审题能力还须培养。有部份同学仍字迹潦草，尽管我反复教育工作他们，甚至让他们重写，作业的墨迹没多大好转，只有老师坐在他们面旁边，他上写一个我说一下，他们才会写到得稍端正些。有些小学生的作业还不能按时完成，时而会不做或少做作业。我想只不过他们对不学习缺少了兴趣才会不完成作业，因此大学生如何激发学生学习的天赋，对作业能乐此不疲，这是我需要探寻解决的问题。
5、多读教学有关高等教育教学方面的理论知识，不断提高自身的理论水平，提高驾驭课堂的能力。
书到用时方恨少。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计教案，但总觉得少了些什么。要想而使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看报刊杂志，多与同事交流等，以提高自身的教育教学及科研水平。
6、加强自我反思，自我成长
讲究一个“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学方法是否
有利于培养学生的创新能力。底下思考应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计整个过程中的“行动前反思”，又有
教学整个过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”;
反思的主要包括内容为：教学设计是还切合实际，行之有效;不道德教
学这些行为是否符合新的教学理念;教学方法是否彻底解决现实问题;
教学效果是否达到预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念，改
善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学研
究问题的独立思考和创新性见解，真正已成教学和教研的主人。反思
自己教学这些行为，对自己的教学反思进行理论总结，不断改进自己
的教学组织工作。
#学员教学反思心得感悟600字2#
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真
切地看到看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力朝
气的优秀教师，一节电光节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，
创新法律意识感人深思,我曾兴奋地说，新课程真好。我谨以个人体会
谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
反思一：给孩童小孩一个什么样的语文课堂?
记得在选修改革开始想想的时候，很多教师、家长这样说：“课
程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命
运!”教育家杜威昌明说过：“给妈妈一个什么样的教育，就意味着给
孩童一个什么样的成年人生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发
展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文除非教师应该让学生觉得极富“激情”
在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能充分调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴着孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生读书兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念，激励他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛,极大地调动了巨大学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置同学们于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边庆典活动的“催化剂”，有了它，中学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是想不到的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
(三)给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”
“教学不仅仅是这种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是师生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于是否教师是否给了学生额外大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以
想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组塞雷县字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直全都以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的题目：
对于“乌”的理解：“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点，是因为
乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。
对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且
必须把蟒蛇张大(形象说明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因
为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。
2、注重实践，多方面实践感悟语言
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学
生学习而后方法之后，接下来的应该是大量普及教育的实践，只有在
实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜
集课外阅读材料，推荐给学生阅读。教师要做一个驴子，把可爱的孩
子们带进漂亮最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
3、在生活中学语文
“让语文走进生活，甚至于学习语文”。一直以来，有意识地引
导学生甚至于学习语文，促使孩子们深切地感受到：语文离他们很近
很足足。这样，孩子们便会更加坚毅、更加主动地去学习。“在生活
中识字”上佳的教学实验就极好的证明了这一点。大街上、电视上、
车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的心路历程，眼
里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
(四)给学生一个“感悟的课堂”
1、把人家的爱情变成自己的爱情。
《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热
爱热爱大自然、自立自强的山山水水的情感呢?通过图片、录音带资料
展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽动人的家乡介绍给大家。
孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己烙下感动。
2、把人家的语言换成变成自己的语言。
3、把别人的小册子当参谋，把自己的人生当军事。
每一篇时评文章都有值得我们和高中学生共同去感悟的地方，而
每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在研习、感悟他人的
美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的
文章当参谋，把自己的人生当军事”!
我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!
反思二：:新课程需要什么教学语言
1、教师语言之大忌
一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维
混乱，遗害无穷。
二忌冷语。有的对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的
心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会饱受而令学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。
三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们
使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重
的心理负担。
四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式
的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，
有的学生会体育老师千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则
会变弱做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。
五忌浮语。有的教师对学员喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语法。这会或使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。
六忌烦语。吼叫个别教职员工说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨;
或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会或使学生滋生
厌烦情绪、逆反心理。
2、新课程需要有什么样的语言?
对学生所听：
1、孩子们对这些结构性问题这么感兴趣，真让我高兴。
2、我不知道我这样写道是否靠谱合适。
3、究竟我说清了没有，说明白了没有。
4、“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一番话。
对学生所言：
1、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。
2、你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。
对学生所读：
1、“读”是我们学习语文最既定的方法之一，读书时应该做到
“眼到，口到，心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2、听你们的朗读是一种充分享受，你们不但读出了声，而且读出
了情。
3、默读，要讲究速度。
现在我大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
对学生所问：
1、你们的环境问题很有价值，看来你是个善于动脑筋的孩子。
2、有一个问题，是我要请教我的，谁能帮我解决。
对学生所写：
1、同学们养成了良好的学习忌讳，作业本很整洁，书写也端正。
我为你们高兴。
2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。
我们班_同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
3、“没有老底子，就没有新文章”，有积淀才能够表达。
字词我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大较少的阅读量。
4、__同学从生活中积累写作复合材料材料的本领很大，即使一件不起眼的家事，他也能留心观察，作为原始材料积累得，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
反思三：怎样激活我们的语文课堂
在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流对话，语文教师应注重对学生的引导和积极开展开展课外讨论。语文课堂这类组织机构形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，之间的交流与对话也是无拘无束的。如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成不全是一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，师生的参与意识很强。
#教师教学反思心得感悟600字3#
随笔，又叫随感、笔记，是一种古老的散文体裁。许多散文大家
都擅长这种文体，比较为人所知的作家就有刘基、宋濂、公安派袁氏
七兄弟、唐宋派的归有光、桐城派诸君等等。到了近代，随笔逐渐成
为一种札记独立的散文体裁，为广大群众所喜闻乐见。
随笔选材广泛，形式自由，是随时反映著书感受的一种文体。教
育随笔就是用随笔的形式，反映教育实践中的经验、教训和感受、体会，建言或针对教育实践中的问题发表自己的意见、见解的家庭教育
应用文书。
教育工作随笔形式自由，它有时像小品文或杂文，偶尔又像日记
或杂记，在教育实践中众所周知典型有这样一些样式：教学笔记、教
学后记、读书笔记、教学札记、教育教学随感录、备课笔记等等，这
些都属于教育随笔的范畴。我们今天提倡的是教师写教育教学随感录。
一、教育随笔有如下优点：
1.短小精悍。
它一般篇幅不长，多则千字左右，少则百十来字。它不用无须经
过缜密的构思之后再动笔，而是像写日记一样，兴之所至，一挥而就，把教育实践中最有高等教育意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。比如有个教师在备课时点选点选资料，对“历”与“‘厉”的区别颇
有感受，就写了一篇百十来古字课文的短文《“历”与“厉”辨》发
表在教学杂志上。上海市小学教师于漪在上课时，学生就《画龙点睛》一课中“点之即飞去”议论纷纷，于老师写了《“睛”探》一文，由“睛”字出发谈了“备课要深人才能讲到点子上”的体会。总之，教
学随笔短小精悍，嵌入式是教育应用写作中的轻骑兵。
2.迅速及时
教育随笔像新闻体裁一样，有较强的时效性。教育实践中的见闻、体会、意见、看法这些稍纵即逝的东西若不及时记录，再回首时就会
失去神韵。当今世界产业发展较快，只有不断创新才能追上世界产业
发展潮流。教育实践中的经验体会及时反映出来基础教育可以供别人
借鉴，教训反映出来可供别人吸取，问题反映出来可已引起人们的注意。总之，及时反映教育实践的情况可以使教育少走许多弯路。
3.取材广泛
教育应用的其他文书取材受一定条件限制，教育随笔则不然，可
以说不任何限树。大的方面而言，可以写教育方针、教育思想、教学
原则、教学方法等教育课程设计思想理论方面的问题。小的方面而言，可以写一件事、一个字词、一句话、一个动作、一点感触、一个问题
等家庭教育第一线最具体的东西。总之，选材只要扣住一个“新”字
就可以入文。
二、教育随笔的分类
(l)教育随笔主要是一种叙事议事的文体，有的讲教为主，有的以
议为主，根据叙与议的情况可以合为五类：先叙后议型;先议后叙型;
夹叙夹议型;叙事型;议论型。
(2)根据随笔的目的意图又可以分出如下一些类别：有的是针对某
种教学现象发表自己的看法以后提出建议的;有的是针对教育现象进行
批评针相的;有的是特别针对教育现象分析得失的;有的提供支持教育
实例，以供借鉴的。
(3)根据棘口科锥棘属所用主要表达方式来分，有记叙性随笔、议
论性随笔、说明性随笔，有时还有抒情性随笔。记叙性随笔是以记录
教育现象为主，议论性随笔以发表观点看法为主，说明性散文集主要
是对教学中的问题作的阐释。
三、教育随笔写作的意义
1.写作教育随笔是第一线教师及时反映教育教学实践活动中思想
思想火花的最快捷方式
打交道教师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生存环境必将燃起心灵之火，把那耀眼的一瞬记下来，就是随笔。只要我们每位教师真心实意热爱我们的教育事业，做教育其他工作的有心人，随时都会发现值得上写、值得反映的东西。我们知道，其他教育应用文体纳米技术的隐脉较严格，组织结构也较严密，比较而言，教育随笔则更加方便快捷。
2.教育随笔的写作是教师诗学进行教育艺术、教育理论、教育思想、教学方法总结的良好形式
传统教育思想、教育观念、会否教学方法能否适应现代教学，一个勇于创新的教师，在教育实践中就会主动去发现问题，并以大力的态度去思考问题，创造条件去解决问题。教师把这些东西用随笔的形式反映出来，对助力教育事业的进步，对提高自己的教学水平即使有一定作用。
3.教育随笔的写作是提高教师写作能力和教育科研能力的有效强制手段
上时写作能力的提高很大程度上在于勤奋练笔，教师把教育实践中的终身教育见闻感受记下来，是一种很好的提高自己书面表达能力的方式。从某种意义上说，教育随笔的写作是教育教学研究的初步，可以为教育科研准备工作素材，可以提高提出环境问题、分析问题、解决问题的能力。
4、教育随笔是教学反思的提炼出理性提炼
古人强调：“吾日三省吾身”，新课程改革则提出反思是教师自我成长的重要手段之一。为师者把记写教育各样随笔作为日常教育反思的主要形式，将一天所见、所想、所读载入日记，这些行动本身就是基础教育的总结，这有助于自身的提高。
教育变革的宝藏隐藏在日常教育教学中，通过对教学经验、新问题的分析与所研究，从而发现新理念、新见解，可以促进教师对实践
的反思和智慧的提升。教育反思可以避免反省教学中重复的失误，如
果让教育随笔中的反思成为教师的艾文涛一种职业习惯，那将是教师
小学教师教育教学发展新的境界。
撰写教育随笔，记录个人成长的所感所想，随着时间的推移磨炼
和实践经验的积累，重温旧事，回想教育成效，中学教师常常会见识
品尝理性的感受，对自己有更全面的认识，这有利于教师提高修养和
这有助于教育教学水平。
5、教育随笔是撰写科研基础教育论文的基石
编选教育教学论文，大多教师感到无处入笔，无从下手。笔者认为，教育科研论文来源于生活，来源于实际教学。每一篇教学活动日
记都是颗明亮明亮的珍珠，把一串明亮的珍珠连起来就是一个漂亮昏
暗的项链。把许多日记归纳起来，就成了一篇有价值的科研论文。没
有实际经验感悟，教育科研论文就会成为无源之水，夸夸其谈，无实
际意义。
教育随笔随处都可以写，可以是教学中的英语教学心理健康教育
工作方面的，也可以是素质教育方面的;可以是课堂教学画龙点睛的精
彩一笔，也可以教学活动是教育教学沉痛的反悔;可以是班主任组织工
作的领悟，也可以是任课教师某一方面败笔的思考;可以写家庭教育，
也可以写学校的见闻;或表述，或议论，或呐喊，或助威，所喜、所恶、所思、所见皆可入文。哪怕是点滴小事，都要善于捕捉，记入日记。
尤其是在新课改的金融形势下，如何以学生的健康发展为中心?如何建
立新型的师生关系?如何将情感、态度、价值观融入实际教学中会，许
多教师感到困惑，均可以以教育随笔的形式表现出来。
在实施素质教育的今天，社会、学校、家庭首先需要高素质教师，教育随笔对教师素质提高显得尤为重要。愿撰写教育随笔能够成为每
一位教师的一种职业习惯。
一位教育家更曾说过：“只要对教育决策产生影响的行为就是教
育科研;只要对教育实践产生的行为就是教育科研。”教育随笔来源于
课堂教学和学生生活，每一次对学生的如愿以偿谈话、每一次对教育的失败与反省教训、每一堂课程设计与深入研究都是教育科研。教育层面科研是教育教学不可缺少的方面，许多中小学班主任教师对教育科研感到迷惘，其实对于教育教学一线的教师而言，通过思考并改进五天每一天的教学工作就是搞教育科研。
文化教育随笔记录着教师教师的生命价值。教育科研并不深奥，它就在教师身边。钟情于教育随笔的教师，对一次创新、一次感悟、一次应允经过思索，都会都市型对自己的教育教学实践有帮助，因此诗学教育随笔是一线教师天然而实用的教育科研。
#教师教学反思心得感悟600字4#
进入求实中学的两周时光，对其夜校的制度和运作，以及校长的办学理念和方式深有体会，
教学反思总结。每当在亲朋好友中说到求实，大家也都以一种羡慕和憧憬的眼光打量着我这位求实的教师。大家都认为求实的教师又大伙轻松，福利待遇好。其实说实在话，福利很好是真的，但轻松一词却给我不同的感受。
这半年在求实的生活说实在的不是很轻松，因为对于一个从没有涉足过初中英语教学的一位英语老师，走进这所学校也实属恰巧。曾经认为虽然从未教过初中，但对于已有三四年教学课堂教学经验的我来说，应该不成什么环境问题。怀着这种心情，我信心十足的走进初一英语组。走进了这个日后给了我巨大帮助的“大家庭”。
一周，一月，时光的流逝没有任何声音，也没有任何痕迹。到了一月一考试的时间了。这是求实的惯例---月考。对于我来说这可是第一次让自己的学生和其他的班级“较量”，而我的感觉是“行吗?”考试结束，分数公布。当组长陈老师把考试成绩摆在我的面前的时候，我惊呆了!给了我这个自以为教了几年书的年轻人一个重重的打击。入学考试结果可想而知，我们班是三级全年级倒数第一名。这样的成绩无异于与其说是一个晴天霹雳，坐在自己的位置上为久久不能平静!全
组的人都劝我，说没关系，下次再努力。但是我却不能放过这样的失误。我记得当时我在不断的问自己：为什么会出现这样的结果，是我
的知识讲得不清楚，是我与学生相处的不好、不融洽，还是我真的不
该讲课了?带着这样的疑问，我辗转反侧了好久。在这其中，我不断地
寻思，不断的注意别的同学们的特点讲课特点，留心其他老师的课堂、方法，而这其中又经历了十多次学校的八次考试，学习成绩仍然不很
理想。
直到期中考试后，才出现了转机。这之前的几年，心里的滋味，
真是一言难荆期中考试以及后来的这几次考试，我们班的成绩还是可
以的，胜过作老幺的感觉，真得是好多了。显现出来这样的结果之后，我并没有欣喜，可能出现是因为以前作过老幺，现在真的是不敢沾沾
自喜，但多的是我对这一结果的反思和总结，
回想在那段时光中，虽然我已经很在意其他老师的教学，但我知道，模仿和吸收其他老师的的优点，长处，这只是一方面，最重要的
要在自身的课堂中其中找寻不足，而后在每一堂课后找出课堂的亮点
和缺点，开动脑筋，变化教学，更加注重教学中的反馈，及时发现问题，并及时纠正。而且变换、更新授课模式和口语的灌输方法，不仅
深入浅出是我的课堂更加的生动，而且学生学生家长们主动学习的兴
趣和积极性也提高了。效果就好的多。在这段“艰难”的学习教学生
活中，我有两点体会是最深刻的。
第一求实生活中最重要的一块就是学习。在这里我的学习一方面
是来自于的读书时间和演讲时间，了解了很多关于校内外的趣事轶闻，知道了许多班主任的心得体会，以及最重要的教学教学吕齐县。另一
方面是我觉得最实用的小组集体教研和备课的时间。每逢下午第三节课，我们的教研就开始了，少了很多的躬自和风趣，多了许多严谨和
务实，这也是每天我最能吸收经验和知识的时间。老师们把下节课要
讲和重点的知识，一一罗列，甚至是明天的默写内容都安排的科学、
适量。当一天的工作结束后，我，就开始了我的“补课”。知道落后
就要迎头赶上，一味的扪心自问也不是办法啊，多少想摆脱作老幺的
感觉就一定要奋力赶上。因此，每天下班后，我都会利用一点时间，
把教研之时所说的明天的上课内容再根据我们班自己的情况和程度，
进行一定的顺序调整，难易程度的更换，幻灯片顺序的调整，最后达
到自己心中有数的程度。这样果然会觉得心里踏实些。虽然辛苦，但
很满足。
第二就是我很乐意急著想，去思考，坚守但却很是难以坚持动手
写的，就是写教学反思。还好，学校有硬性要求的，每个老师一定要
写的。这样我才保留住了那为数不多的珍贵的教学反思总结，现在看
来目前仍然当时自己总结的那几点教学中的失误和总结仍然略显那么
中肯。虽然写下的不多，但是只要勤于思考，反复试验、总结，就不
难不有所进步。好在好学校在高二实施了多媒体教学，这又是一番新
的天地。凭借着以前曾使用多媒体教学的经验和特长，总是能把幻灯
片装配设计的很受学生们的欢迎，听着他们说，我们英语老师的幻灯
片可好看了。心里这是美滋滋的。多媒体的使用不仅让我们对课程以
及课件的相互关联、知识的相互连续性有了更好的把握，做到心中有数，同时也在板书方面解放了教师，不拘于三尺凳子的局限，扩充老
师的活动范围，增加的与学生的接触，有利于主题的升华和教学活动
的展开。
总之，在求实的生活是愉快的、是累心的、是新颖的、是学习的。虽然随着教师年龄的不断增加，也许会觉得“学习”就越来越远，其
实不然。越是这样，就越要不断能保持学习的“心态”，外语教学努
力感受教学及学习的整个过程，不断提高自己课堂教学的教学能力和
鉴别欣赏品味，加强反思能力，不断追问自己，建立自己的教学风格
和终身教育风格，理性而智慧的安排自己的创造力组织工作。我想我
们可以在教育的过程中追求的创新和人生思索的极致。
#教师教学反思心得感悟600字5#
杂务回顾本学期日常工作中的点点滴滴，总结了以下两点反思：
一、靠急剧不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的好
感
小学英语教学倚重是要看重培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养
教师持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏
应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴
趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记
单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语
音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译为五种能力是可以互
补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠天马行空不培养学习能力，也极难减轻学习负担。所以小学生还
是认真进行语言学习。
二、努力养成学习兴趣。
英语教师的教学重点是放在课堂教学，教学大纲和考试形式上所呢，教研还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、市场情绪等方
面的培养和控制?这是，现代教育思想社会转型的重大原则问题。事实
证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大
于与上述相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习投资过程中，
由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语
教师作为教学活动的组织者，不利因素应注意对外语学习者心灵因素
的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生
的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，
关注学生家长学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要当
心上为体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教
师和英语课，从而外语教学提高英语课堂教学的效益。
随着社会的发展，英语变得来越重要，这个社会需要我们协会会
员英语英语，作为一名教师应该提高自身专业素质，在教学中同不断
充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的金融人才。
教师教学反思心得感悟600字
青年教师专业成长心得体会 及感受 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自 己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的 先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解 决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时 常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈 谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的 成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的 教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反 思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师 只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学 生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及 怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结 反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格 的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于 年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育 者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师 的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现 出教育的力量” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教 育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位 上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道 德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上 进行才能取得效果; 否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世 间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱， 真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己， 我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生 中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的个 性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。
关于新教师学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的关于新教师学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 关于新教师学习心得体会(1) 教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途
充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。 虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。 这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。 我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受
美术教师培训的心得体会及感受 这是通过我区第一次修订小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。虽然仅二天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些 兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。https://www.doczj.com/doc/6b11831713.html,/ 言情小说全文免费阅读 在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。 在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。
小学教师年度考核个人工作总结优秀范文 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 年度总结 一、在思想上，爱国爱党，积极向上。 我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提
教师教学心得和感悟 【三篇】 精编教师教学心得和感悟【一】 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会: 一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、乐感培养是基础和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。 一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。 3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、
新教师个人心得体会 新教师个人心得体会的范文有哪些? ?以下是小编收集的关于《新教师个人心得体会》的范文，仅供参考! 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。 作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，
一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味, 为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知
教师培训学习心得体会（5篇） 【第1篇】新教师培训学习心得体会 “教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后，在11月13日开始了第二次培训。 转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训的内容十分丰富，包括优质课分享与交流，聊聊当教师的那些事儿，把自己修炼成复合型老师，和新老师们谈谈成长策略，怎样做一个优秀的老师等诸多方面的系统学习。对我们非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。对新教师而言，如何如何上好一节课呢？第一天培训就是听一听其他老师是怎样上课的，让我们互相切磋学习。 通过此次的培训和学习，收获良多，现将自己的体会总结一下吧。 一、教师是文化的传递者 师者，所以传道，授业，解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。 二、教师是榜样 学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，
教师要真正成为学生的引路人。 三、教师是管理者。 教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展.四、教师是父母 作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 五、教师是朋友 所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。 六、教师是学生的心理辅导者 教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿.这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过: 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，
信息技术教师个人教学反思总结 信息技术教师个人教学反思总结 2020-11-06 【篇一】信息技术教师个人教学反思总结 “二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑”、“计算机的普及要从娃娃抓起”。从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，并且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造本事。下头就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思总结。 一、游戏入门，自觉学习。 小学生对游戏异常感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如学习指法是十分枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，并且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与教师比赛。学生在“打老鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情景下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到简便自如了。这样，既坚持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计
算机知识。 二、直观教学，加深记忆。 在教学中能够充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮忙学生加深对计算机知识的理解和记忆。 在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健并且形象具体，然后让学生经过很多的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在经过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。经过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。 三、自主学习，不断创新。 电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应当充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。 五年级的学生已经有了必须的阅读本事。能够自我探索一些工具及软件的使用方法，一般情景下采劝提出问题——探索问题——解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开始教师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自我去阅读教材，然后教师再加以引导，最终解决实际操作问题，经过长时间的训练，学生逐渐会构成自
新教师工作感悟心得(精选多篇) 第一篇：新教师工作感悟心得 新教师工作感悟心得：让我温暖的这片热土 起飞的时候，我期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料地遭遇了北极漫长而严寒的冬天。然而，我却在这里渐渐的苏醒，遇见一片温暖。 ---题记 踌躇满志 开学近两周了，终于有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在校两周的活动量。第一周忙着适应班主任工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。第二周努力胜任语文教学。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所淹没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三年级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到学生信任的眼神和他们点点的进步，便会陶醉在幸福的感觉中，李老师最不缺乏信心和耐心，我相信我和46个孩子一定能度过一段美妙的岁月。 第一次过招----记黑板报设计 刚刚理顺班主任工作的我，马不停蹄的开始黑板报的设计。虽说我曾经从小学到高中都一直负责黑板报的绘画，但是面对万和小学的“木质黑板”，还是犯难了。铺底面、设计背景、寻找
相关材料、设计布局。每一步都用心思考，有时甚至7、8点才离开学校，终于和学生一起打造出了我们三年级二班的第一次黑板报。然而学习时刻不在，看一看周围其他班级的黑板报设计，版面清晰、内容充实、学生参与度高。再看一看自己班的设计，还是稍显稚嫩。开学的第一次试招，有一点点小小的失落。不过回头一想，我刚刚踏上教师的岗位，跟拥有几十年丰富教学经验的老教师比起来，需要的就是学习，一次失败正好是为下一次的成功做准备，难道我还会比这一次还要糟糕吗？ 第二次试招----“活而实”课堂 根据学校的惯例，每个新教师入校一月后，会向全校老师展示一节拜师课。对于曾经站在东城根小学、成华小学和一线老师同课异构，在300多名教师的茶店子小学大课堂上过公开课的我来说，换做以前，根本不用担心。一个月对语文教学的摸索，对我来说时间并不充足。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有安稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的研究和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应该从什么地方改进。 也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活跃，学生思维灵活；“实”是指内容充实，学生学习态度踏实。我们班的学生学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜欢举手回答问题，也不主动
幼儿园新教师工作心得5篇 幼儿园新教师工作心得一:幼儿园新教师工作心得在与孩子接触的这些日子里,我切实感受到了孩子们的可爱,也切实意识到工作的不简单:每一个环节,每一次交流,每个孩子的脾气、个性,每句话的轻重缓急都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍;当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭;当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言;当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡;当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要！无论做什么,需要就是存在的理由。 前段时间身体不好,我休息了三天,后来来上班,想不到孩子看到我都非常的兴奋,对我也特别地亲热,几位孩子还关心地问:“老师你到哪里去了？”“老师,你身体好了吗？”“老师,我很想你。”“老师,你还会走吗？”一句句关切的话语让我感动万分,这发自内心的关爱出自孩子们之口我有点喜出望外,平时孩子并不善于主动与人打招呼,特别有几个孩子很少主动与人打招呼,有时连自己的老师也“懒”的理会,可是今天他们都勇敢地说出了自己的爱,想想我们自己,在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说:“我喜欢你,我爱你。”孩子的感受是直观的、直接的,我们不懂得表达,他们怎么懂得感受,孩子不会感恩真的能怪孩子吗？当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时,我们得到的何止是一句关心的话语,而是更多地关注到了孩子们主动去观察周围的事物,去关爱生活周围的人,孩子们从内心逐渐地健康、快乐地成长。 我想当好一名幼儿园老师,对孩子就要充满爱。教育是爱的教育,作为教师,就需要付出爱心,微笑的对待他们,蹲下身子倾听他们的心声,用温柔的话同他们沟通,让他们感觉老师其实就像妈妈一样疼爱他们,关心他们。平时总觉得孩子小不懂得感恩,只有我们对孩子不断地付出。同时我们也应该尊重他们。孩子是顽皮的、活泼好动的,孩子们在一起,难免会有磕磕碰碰,或者犯一些小错误。此时,我们不能立刻扳脸,大声呵斥,孩子也许立刻变乖了,可是,从此以后,孩子打心底就会抵触我们。问题就这样产生了,再想解决就变得相当困难。所以,为了避免这类问题的产生,我们在处理这类问题时要做到细心、耐心,重要的是,用心观察并分析孩子犯错原因,根据不同的犯错情况耐心教育孩子。 做好家长的工作也非常重要,家长把孩子交给我们,信任我们的同时,也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长,所以,我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的,他们总会问我们为什么呀,如果我们答错了或者一时答不上,那我们在孩子心中的地位也会降低。因此,想要做好一名合格的幼儿教师,我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识,只有不断学习,刻苦钻研,提高自己各方面技能,我才能胜任这份工作。 我没有丰富的经验,但我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。 幼儿园新教师工作心得二:幼儿园新教师工作体会(819字) 幼儿园的老师们,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,静下心来时,有时还牵挂着,白天围绕着自己的那群可爱的孩子,
浅谈学习《备课实务与新技能》的感受与收获 老师是一份纯洁而又高尚的工作，她关于心灵的净化和灵魂的塑造。不过，我们生活在一个世俗的环境中，这就要求我们找到保持纯洁的方法。 自从我们踏上教师这个岗位，就背负着神圣的使命和光荣的职责。作为教师，运用系统的方法对人的因素和物的因素进行具体计划，从而预设教学的系统或程序，其根本目的是促进学生学习的有效生成。教师上课面对的是一个个鲜活的生命，如何把他们和教学目标、教学内容、教学方法以及教学环境有机结合起来，发挥出系统的整体作用，我们每一个教师必须进行深刻的思考。每一节课都应有其独特的任务和要实现的目标，教师必须对自己的教学目标有十分恰当和清晰的认识。 我通过在全国中小学教师继续教育网上学习了《备课实务与新技能》，在这里我有了自己的认识，并且心中感慨颇多！ （一）备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动。 （二）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案 每一节课的内容，首先对老师来说应是丰满的灵动的富有丰富情感的，然后，才会对学生构成新奇的富有情感成分的，只有这样，才能做到对课程教学内容的再创造，才能实现师生的生成。 （三）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程 （四）备课是对学生的研究与关注 （五）备课是教师再学习的过程 一成不变的教学和“一本教案教一年，教案十年都不变一变”的时代已经一去不复返了，教师只有想方设法地不断学习，才能跟得上时代发展的步伐。教师再学习，要时刻关注理论专家、学者的研究成果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。备课过程中，教师要跳出书本的局限，追求先进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学，为学生的全面发展服务。
个人教学反思 过去的一个月，我能积极适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的进步，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自己教学工作更上一层楼。 一，认真备课，学好反思 认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。 二，虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教法。 三，认真批改作业 布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四，今后努力的方向 学习是无止境的，活到老，学到老。我要不断更新充实自己的学识，争做博学多才的老师。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。 在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮助他们解决学习的困难，使他们有信心学习。
青年教师成长感悟 从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法 毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。” 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方
三一文库（https://www.doczj.com/doc/6b11831713.html,）/总结报告/工作体会 新教师工作感想 进入实验小学有4个月的时间了，在这之前我还是学生，转眼间就成了学生的老师。4个月的时间让自己学到了大学四年中没有学到的东西，从本质上说，我还是学生，因为自己还有不足，还需要学习。一下是我对这4个月的工作做的总结。 （一）首先是教学方面。孙校、张校也说过，既然我们是在学校，就要一切以教学为中心。老师的教和学生的学是学校的重头戏。在一开始，自己也试着在这方面刻意训练自己，从平常的集体备课、评课，到后来的课堂达标，再到最后的督导，自己也有意识的积极参与。学高为师，在没有结果之前，毕竟这个学习的过程才是最重要的。所以积极参与这样的教学活动使自己学到了最基本的东西。 学生是教学的主体。小学生是个特殊的群体，自制能力差，注意力集中时间短，这一系列问题似的我这个新教师必须尽快学会如何组织好一堂课。因此，在课堂教学管理中，自己对一系列课堂突发事件结合学生的年龄特征做了多次记录总结，我想这些总结可能会对我以后的工作中给予较大的知道帮助。
学习固然是重要的，但也是得有个方向，有领路人，所以自己在工作中，也在向老教师虚心请教，以便让自己在最短时间内尽快的投入到工作中。的确，办公室的王桂荣老师、徐慧老师还有张校都让自己学习到了很多书本上没有的东西，少走了很多弯路。在此，我感谢给予我帮助的所有老师。 此外，自己的学习也很重要。看名师教学实录、国内外教学工作者的建议等，这里有于永正老师给新教师的20条建议，美国学者克拉克的55条班规，这些都对自己在工作中的问题起一个很好的帮助作用。 （二）再一个就是班主任的日常管理。刚参加工作的我有幸加入了班主任这个行列，虽然对这个工作还不熟悉，但是只要有热心、爱心、恒心，我相信会干好。 说实话，一开始干这个班主任，没想到工作有那么繁琐，日常大大小小的事，何况是57个孩子，一天到晚根本歇不下来，做了这事忘了那事。后来，在这方面自己也有了较多的关注，上段时间的国家班主任网络研修、昨天的桓台县班主任培训，都让自己学到了很多，自己也总结了“今日事，今日毕”、“明天的事今天记”等几条规则。这样，自己便能有条不紊的来处理每天的工作，协调好日常管理与教学的矛盾，既帮助了学生，又提高了学习效率。
阅读与写作教师培训心得体会与感想 安富小学丁小娟 我有幸成为这次教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为更优秀的教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识， 精选范本,供参考！
除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。而通过阅读也许就能很轻松的达到育人的目的。 古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，使学生更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 听了聂逸萍老师讲座，我看到她那么热爱自己的工作，对于学生的阅读是那么费心尽力，我在反思自己，做工作有没有尽到自己做大的力量，有没有从学生的角度去思考孩子们的成长需要用怎样的方法去提高阅读兴趣。我决定要向聂老师学习，用阅读的力量来达到育人的目标。 余俊老师的讲座也让我受益匪浅，原来一个老师也可以成 精选范本,供参考！
教学反思与总结 姓名：刘君城 科目：高一化学
教学反思与总结 期末考试已经结束，考试就是一块试金石，能够检验一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通过考试，发现了很多问题，并提出在以后的教学中解决这些问题的办法，争取同样的错误在下学期不再出现。 一、个人教学中存在的问题： 第一，课堂上讲的太多，学生自己动手时间太少。上课时，讲的太多太细，花费了大量的时间，学生上课时也仅仅是记笔记，自主学习的间太少，没有时间对知识进行思考，导致很难记住知识，即使记住了这个知识点，放在具体的情景中还是不知道怎么用。另外，没有给学生思考的时间，学生的思维就受到极大的限制，学习的主动性也比较低。 第二，重点、难点不够突出，特别是易错点没有得到足够的重视。在备课时，我总想把每一个知识点所涉及到的所有细节一次讲完，导致课堂上大量的时间都用在讲解这些细节上，从而使整堂课的重点得不到重点的讲解，难点得不到足够的时间来突破，难点突破的方法单一，导致虽然讲解了很多遍，但效果不佳。对于易错点，总以为强调一遍，学生就会注意，实际是依然不断的犯错。 第三，课后作业的督促、反馈没有落实到位。虽然每天布置一定量的作业，但是没有严格监督学生完成，作业常常迟交，甚至是不交，新学的知识得不到及时巩固复习。虽然每次做完的试卷或者是课时作业，都批改了，但是没有及时的反馈批改结果，学生做错的题没有弄
明白错误原因，不会做的题依然不会做，做作业的效果差。 第四，对学困生的关注和辅导不到位。在教学工作中，觉得学困生难于沟通，极少关注他们，使学生感觉老师漠视他们，慢慢就放弃了化学的学习。 第五，备课时对学习方法的研究和学情分析不够重视。缺乏学情分析，对学生的基础与能力估计过高，经常出现学生“能听懂课，不会解题”的情况。课堂上重视知识的讲解，不注重方法的传授，很多学生一个学期结束了还没有摸清化学学习方法，直接导致了整体学习效果都比较差。 第七，工作中缺少总结与反思。很多教学中的问题都没有花时间去思考，及时思考了也还是零散的，简单的停留在表面，没有总结提炼，导致后面在教学中出现各种各样问题，直接降低了教学效果。 第八，缺乏耐心，对于讲了很多次的问题，学生还不会就有些不耐烦，导致一些学生有问题都不敢说出来。另外教育方式过于粗暴、简单，没有用心去教育，使部分学生对我反感，从而也放弃了化学的学习。 二、针对以上问题，今后教学中的我将从以下几个方面给予改进： 第一，重点重点讲，难点多种方法讲，精讲精练，提高课堂效率。今后备课时加强课标和考纲的研究，做到对每个知识点都心中有数，在课堂上，必须根据学生接受情况、学习能力有选择性的讲解，重点知识重点讲，难点多种方式讲解。对于易错点多次讲解，每次学生出现错误时都及时指出，并给予纠正，问题严重的学生应找来谈话，或
教师工作的体验和心得 以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，下面是整理的教师工作的体验和心得，希望对大家有所帮助。 教师工作的体验和心得范文一 作为一名教师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中小学，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名教师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守职业道德，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教。 还记得刚参加工作那会儿，我被分配到一所偏僻的乡村小学任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里
东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个年级，我和一名本地老师包班，每人带两个年级。从早读开始，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能安静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么娱乐方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求知识的眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时光，也为了提高自身素质，我参加了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。 多年的教育工作，使我深深地体会到：教育是一门艺术，只有宽严相济，
给学生发自内心的爱，才会赢得他们的信赖，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当初中班主任的时候，我们班有一名学生，人称“调皮鬼”，他自我约束能力很差，经常欺负弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批评一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。恼怒的家长连生活费也没有给他。这下他伤心极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要痛改前非，不再给我添乱。果然，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校挑选演员，我极力推荐他，初中毕业后，他被歌舞团录取，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老老实实做事。