第三章“领悟人生真谛创造人生价值”练习题
一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求）
1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
这句话说明（）
A. 自然属性是人的本质属性
B. 社会属性是人的本质属性
C?自然属性和社会属性都是人的本质属性
D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性
2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（）
A. 人生目的
B. 人生态度
C. 人生价值
D. 人生信仰
3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（
）
A. 人生目的
B. 人生态度
C. 人生价值
D. 人生信仰
4、人生态度属于人生观的范畴，是指（）
A. 人生实践活动的总目标
B. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义
C. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法
D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿
5、人生价值属于人生观的范畴，是指（）
A. 人生实践活动的总目标
B. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法
C. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义
D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿
6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的
科学而高尚的人生观是（）
A. 享乐主义的人生观
B. 拜金主义的人生观
C. 极端个人主义的人生观
D. 为人民服务的人生观
7、爱因斯坦曾说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类
利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中（）
A. 个人价值就是社会价值
B. 社会价值就是个人价值
C. 个人对社会的责任和贡献是第一位的
D. 社会对个人的尊重和满足是第一位的8、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己
的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人
民，必将一事无成。”这段话的意思是（）
A. 不实现个人抱负，就不会创造社会价值
B. 实现自我价值是因，创造社会价值是果
C. 社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
D. 人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来
9、人生价值的根本内容是以（）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。
A.自我与他人
B. 索取与享受
C. 劳动与创造
D. 贡献与索取
10、实现人生价值的根本途径是（）
A.树立科学的人生观
B. 进行有益于社会的创造性的实践活动
C.自觉提高自身素质
D. 选择正确的人生价值目标
11、下列不属于人生价值实现的个人条件的是（）
A.良好的经济、政治、社会环境
B. 不断增强自身能力和本领
C.立足自身实际，坚守岗位做贡献
D. 自强不息的精神
12、毛泽东在《纪念白求恩》一文指出：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。一个
人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人”。这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要（）
A. 坚持物质贡献与精神贡献相统一
B. 坚持完善自身与贡献社会相统一
C. 坚持能力有大小与贡献需尽力相统一
D. 坚持动机与效果相统一
13、以下关于对人生态度的理解正确的是（）
A. 人生态度就是人生价值观
B. 人生态度就是低层次的人生观
C. 人生态度是指人为什么活着
D. 人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿
14、评价人生价值的根本标准是（）
A.掌握知识的多寡
B.拥有金钱的多少
C.官位的高低和权力的大小
D. 是否促进社会发展和历史进步
15、人生目的在人生实践中的作用，说法不正确的是（
A.人生目的决定人生道路C.人生目的决定人生理想
B. 人生目的决定人生态度D. 人生目的决定人生价值标准
16、下列选项不属于人生观范畴的是（）
A.人为什么活着
B. 怎样生活才有价值
随着社会竞争的加剧， 人们承受的压力越来越大，
心理健康的问题越来越受到人们的重
19、当人们为史无前例的飞速发展而兴高采烈的时候，生态失衡、环境污染、能源枯竭、人 口膨胀、土地荒漠化、酸雨增多、森林退化、粮食短缺、温室效应、物种减少等现象日益严
重，人与自然的不和谐与日俱增。在这样的困境之下，协调人与自然的关系，必须 （）
A. 消极地依赖自然生活
B. 自觉珍爱自然，保护生态
C. 先污染后治理、先开发后保护
D. 继续扩大人类干涉自然的范围和程度
二、 简答题
1、 如何理解世界观与人生观的关系？
2、 人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
3、 如何理解人生目的？人生目的在人生实践中有着怎样的重要作用？
4、 如何理解人生的自我价值与社会价值的关系？
5、 如何客观、公正、准确地评论一个人的人生价值？
6、 人生环境的含义是什么？如何科学对待人生环境？
7、 如何促进自我身心的和谐？
8、 如何促进个人与他人、个人与社会的和谐？
三、 论述题
1、 在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的问题
有意义吗？为什么？
2、 人生价值的实现条件有哪些？结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生。
四、 材料分析题
1、 《人民日报》曾刊载过这样一篇通讯《在生命的最后一分钟》：大连市公交车司机
黄志全在行车途中突发心脏病， 在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马 路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车； 将发动机 熄火，确保了车和行人的安全。做完这三件事之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
材料中的主人公黄志全表现出怎样一种人生价值观 ？谈谈你的感受。
17、 视, 心理健康是指（ A.心理情绪不急不躁
B. 思维正常，体格强壮 18
C.体质好，身体无疾病状态
D. 一种持续的、积极的心理状态 “一方有难，八方支援”主要体现的是（
A.互助原则
B. 诚信原则
C. 宽容原则
D. 平等原则
2、随着我国改革开放和市场经济的深入发展，社会经济、政治、思想文化环境正发生
着巨大变化。受此影响，当代大学生的思想观念和价值取向也在悄然地发生着变化。“学习好、品德高尚就能获得尊敬”的价值标准逐渐淡化。不知从何时起，“学得好不如嫁得好”
“学好数理化，不如有个好爸爸”、“拼搏不如拼爹”、“知识只是赚钱的工具”等思想观
念以及“炫耀式”消费和攀比现象在校园流行起来。2012年新生开学季，一则“女大学生
开学前执意要买2万元的‘苹果三件套’，气哭母亲”的报道被各大网站和微博频繁转载。也许，“苹果三件套”只是一个开始，在大学生活中还有更多的物质诱惑。不可否认，每个人都有自己的想法和活法，
都可以选择自己的人生道路。柏杨说过，一个人的欲望如果只是
追求金钱或权势，他便永不能满足，而不满足便不能快乐。
请结合材料，谈谈自己的感想。
第三章作业 一、单选题： 1.科学家杨叔子院士有一-句名言：一个国家没有科学技术，一打就垮；然而，一个国家没有民族精神,不打就垮。这生动说明了( )是凝聚中国力量的精神纽带。 A.中国精神 B.创新精神 C.传统文化 D.现代文化 2.直到( )世纪，中国的创新创造能力一-直领先世界。 A.十六 B.十八 C.十九 D.十五 3.目前，虽然我国经济总量跃居世界第二，但大而不强、臃肿虚胖体弱问题相当突出，主要体现在( )。 A.创新能力不强 B.改革力度不大 C.基础科学薄弱 D.文化建设落后于经济建设 4.放弃国外优厚待遇而回来报效祖国的、攻关能探测地下油气和矿产资源以及地下和水下隐藏的军事目标的“地球深部探测仪”的战略科学家是( ) ;制造世界最大的、有500米口径球面射电望远镜的“天眼之父”是( )。天眼至今已发现43颗脉冲星，距离地球数千到几万光年。这些科学家都是当今中国时代精神的生动写照,是建设新时代中国特色社会主义、实现中国梦的时代楷模。他们的的英名和贡献我们当永远铭记。 A.黄大年、南仁东 B.南仁东、王选 C.尹志尧、王选 D.袁隆平、屠嗷嗷 5.“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。这句话集中表现中华民族崇尚精神的优秀传统表现在（） A.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。 B.对理想的不懈追求上 C.对理想人格的推崇 D.对道德修养和道德教化的重视上 6.爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、（）和法律规范，也是民族精神的核心。 A.工作原则 B.行为原则 C.生活原则 D.政治原则 A7.“夸父追日”、“精卫填海”、“愚公移山”、“大禹治水”，体现了中华民族（）的民族精神 A.伟大奋斗精神 B.伟大梦想精神 C.伟大团结精神 D.伟大创造精神 8.改革开放40多年来，党带领人民在继续和弘扬伟大民族精神的基础上，立足新的时代条件，赋予民族精神以新的时代内涵，形成了以（）为核心的时代精神。 A.爱好和平 B.勤劳勇敢 C.改革创新 D.爱国主义 9.经济全球化意味着（）。 A.政治一体化 B.生产要素流动全球化 C.文化一体化 D.价值观一体化 10.祖国必须统一，也必然统一。这表明新时代爱国主义要（） A.把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。 B.坚持爱国主义和社会主义相统一
第三章领悟人生真谛创造人生价值 一、单项选择题 1.科学的人生观是（C ） A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观 2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D） A、人的价值就是人自身的存在 B、人可以有受限制地创造出自己的价值 C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是( C) A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的 C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的 4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是( D) A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮 C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态 5.为人民服务的人生观反映了(B )。 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 6.在价值关系中( B)。 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物 7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）
A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观 8、世界观是（B）。 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度 9、人生价值观是（D） A. 产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B. 自我价值与社会价值的统一 C. 对人为什么活着的基本观点 D. 对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10. 科学的人生观是(A) A. 为人民服务的人生观 B. 构建自己“精神家园”的人生观 C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D. 为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观 11、人生的社会价值主要表现为（D） A. 个人对自己生命存在的肯定 B. 个人对自己生命活动需要的满足程度 C. 个人对自己的尊重和个人的自我完善 D. 个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12. 实现人生价值的根本途径是（D） A. 树立为人民服务的人生观 B. 自觉提高自我的主体意识 C. 选择正确的人生价值目标
绪论单选题 1、德是人才素质的（D ） A、基础 B、内容 C、条件 D、灵魂 2、社会主义核心价值体系包括四个方面内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有（C ） A、和谐相处 B、法制观念 C、社会主义荣辱观 D、可持续发展 3、思想道德素质主要包括思想政治素质和（D ） A、法律素质 B、心理素质 C、文化素质 D、道德素质 4、法律素质是指人们知法、守法、用法、（C ）的素养和能力。 A、爱法 B、懂法 C、护法 D、学法 5、自主学习是一种（C ）的学习，它要求同学们真正成为学习的主人。 A、科学 B、综合 C、能动 D、自觉 6、唐代思想家（C ）有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” A、柳宗元 B、李翱 C、韩愈 D、刘禹锡 第一章单选题 1. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A ）。 A、人生的指路明灯 B、人们的主观意志和想当然 C、人们对未来缺乏客观根据的想象 D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 2. 现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（D）。 A、生活理想的内容 B、职业理想的内容 C、道德理想的内容 D、社会理想的内容
3. 信念是（A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的，不是多种多样的 4. 一个人在现实生活中对自我生命和社会人生的体验、认识、调整和控制等所达到的总体精神状态和修养程度，称为（ B ）。 A、人生实践 B、人生境界 C、人生理想 D、人生信念 5．追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲，信念表达的是一种( A ) 。 A、主观态度 B、客观知识 C、实践活动 D、行为准则 6.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ A ）。 A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、逐步确立坚定信念 D、大胆畅想美好未来 7. 下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（D）。 A、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 8. 社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念（C ）。 A、已经为当今世界多数人所确立 B、反映了人们对美好未来的向往和追求 C、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1、爱国主义是调节（D ）之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A、个人与个人 B、个人与群体 C、个人与社会 D、个人与祖国 2、爱国主义是维护祖国统一和（C ）的纽带。 A、国家主权 B、领土完整 C、民族团结 D、骨肉同胞 3、在经济全球化的条件下，（A ）仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。 A、国家 B、社会 C、人民 D、领土 4、（B ）是民族精神的时代性体现。 A、爱国主义 B、时代精神 C、爱好和平 D、自强不息 5、（C ）是时代精神的核心。 A、勤劳勇敢 B、团结统一 C、改革创新 D、保家卫国 6、爱国主义包含着情感、思想和（D ）三个基本方面。 A、观念 B、意志 C、认识 D、行为 7、（C ）是国家生存与发展的安全保障。 A、爱国 B、维护统一 C、国防 D、和平 8、坚定的民族（A ）和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立 第三章单选题 1、人在社会生活中会有自己对人生的体验和认识，会对自身境遇和命运进行思考。在此基础上形成的认识观念，是（C） A、世界观 B、道德观 C、人生观 D、利益观
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第三章）※世界观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体 看法和根本观点。 ※人生观 是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 ※人生目的 是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 ※人生态度 是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理 倾向和基本意图。 ※人生价值 是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 ★意志 指人自觉确定目的,有意识地组织、调节行为,并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程,它是人的意识的能动方面,也是人 的主体性的心理表现。．
★人生的社会价值 是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。 ★人生的自我价值 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 ★价值观 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 ★竞争 是为了实现特定的目的,在社会同一领域里为取得胜利而展开的竞赛活动。 ★合作 是指两个或两个以上的个体或群体为了达到共同目的而联合,为了相互利益而协调一致的活动。 P88 ※题目1.在当今的社会生活条件下,许多人都十分讲求“实际”,思考人生目的这样的大问题有意义吗?为什么? 目的是指行为主体自觉意识到的行为目标以及行为活动的指向性。人生目的,既可理解为是人的生命历程的总目标和总的指向性,即人为也可以理解为是人的生命历程中一些具体实践活动,什么活着的问题．
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 一、单项选择题 1. 科学的人生观是 (C ) A 、自保自利的人生观 B 、及时享乐的人生观 C 为人民服务的人生观 D 、合理利已主义的人生观 2. 马克思说过，真正现实人的存在， 就是他为别人的存在和别人为他的存在。 这说明 ( D ) 人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是 ( C) A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的 C.为人民、为社会服务的人生目的 D .为个人和全家求温饱的人生目的 4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。 心理健康指的是 ( D) A.心理情绪不急不躁 B. 思维正常，体格强壮 C.体质好，身体无疾病状态 D. 一种持续的、积极的心理状态 5.为人民服务的人生观反映了 (B ) 。 A. 自然规律 B. 唯物史观 C. 英雄史观 D. 历史传统 6.在价值关系中 ( B) 。 A. 人永远是主体 B. 主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物 7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位( D ) A 、 人的价值就是人自身的存在 B 、 人可以有受限制地创造出自己的价值 C 、 人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D 、
A. 人生观 B. 人生价值观 C. 历史观 D. 世界观 8、世界观是（B ）。 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度 9、人生价值观是（D） A. 产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B. 自我价值与社会价值的统 C. 对人为什么活着的基本观点 D. 对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10.科学的人生观是（A） A. 为人民服务的人生观 B. 构建自己“精神家园”的人生观 C. 自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D. 为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观 11、人生的社会价值主要表现为（D） A. 个人对自己生命存在的肯定 B. 个人对自己生命活动需要的满足程度 C. 个人对自己的尊重和个人的自我完善 D. 个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12.实现人生价值的根本途径是（D） A. 树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标
课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期 授课题目 第二章坚定理想信念 第三节在实现中国梦的实践中 放飞青春梦想 授课类型 及时数 □理论课： 2 学时 □实践课：学时 □理实一体化：学时 授课班级执行时间10月日～10月日 教学目标一、了解—理想与现实的关系 二、掌握—个人理想与社会理想的统一；只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。立志当高远。立志做大事。立志须躬行。 三、运用上述概念、原理分析、把握社会发展规律。 教学重点与难点教学重点： 1.理想与现实的关系； 2.把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。教学难点：个人理想与社会理想的统一 教学方法和手段教学方法：讲授与学生讨论相结合，分散讨论与教师总结相结合、案例启发. 教学手段：多媒体、板书辅助。 参 考 资 料 网络资料：案例分析幻灯片 其 他 1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；
教学内容及过程旁批 现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系二者的桥梁。 一、理想与现实的关系（0.5学时） 1.辩证看待理想与现实的矛盾。理想与现实是对立统一的。 两个误区： 用理想来否定现实 用现实来否定理想 2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境。 只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。 二、个人理想与社会理想的统一（0.5学时） 个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。 社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。 1.个人理想以社会理想为指引。 个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。 2.社会理想是对个人理想的凝练和升华。 社会理想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。 三、为实现中国梦注入青春能量（1学时） 大学生肩负实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。 1.立志当高远。 周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，李四光、钱学森、邓稼先等老一代知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国 2.立志做大事。 先行者孙中山曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。 3.立志须躬行。漫长征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。长征的胜利就是靠一步一步走出来的。 大学生要牢记“空谈误国、实干兴邦”，志存高远、脚踏实地、埋头苦干，充分展现自己的抱负和激情，用勤劳的双手成就属于自己的人生精彩。 中国梦是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 讨论 结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任教学方法：该授课主题整个过程主要用案例讲授，案例以正面人物为主，反面案例要得出正面结论。 教学设计：1.学生讨论以学生身边发生的事件为素材，注意不侵犯他人隐私； 2.讨论后的得出的所有结论都不能偏离本节基本原理和结论； 3.提前一周布置学生准备讨论材料并打印好，带至教室； 4.因学生人数较多，不一定人人有个别发言机会，所以可根据教学大纲主变化灵活增加课时讨论。 5.作业布置是对课堂讨论
第三章习题及参考答案 一、简答题： 1．简述人生观的含义。 2．人生观在人生中有什么意义？ 3．为什么说为人民服务的人生观是科学的人生观？ 4．为人民服务人生观的内容和要求是什么？ 5．简述追求人生价值的认识前提和实现人生价值的主体条件。 二、论述题： 1．为什么说只有在承担责任中才能体现其价值意义？ 2．人生道路并不见得一帆风顺，可能会遇到各种挫折，能否正确地应对人生挫折成为战胜挫折的关键一步。请你谈谈怎样以正确的人生态度应对人生道路上的挫折？ 三、讨论题： 1．请看以下材料： “苏菲奖”是一项由苏菲基金会设立的关于国际环境与发展的奖项。该奖项自1998年起每年颁发一次，到1999年，已经有一位非洲人、一位美国人、一位印度人获得此奖。2000年6月，一个杰出中国女性——廖晓义获得了“苏菲奖”，她是2000年此奖的惟一获得者，也是中国人第一次获得此奖。此奖是对廖晓义献身环保，忘我奋斗的一个全面肯定。 廖晓义，1986年毕业于中山大学哲学系，获得硕士学位。1990年的一天，廖晓义在社科院查阅有关资料时发现，随着经济的发展，中国的环境污染正在恶化，而中国的环境保护工作尚十分薄弱。从此，廖晓义开始自觉投身于环境问题研究和环境保护工作。为了环保宣传，她八方游说，到处求人，克服了常人难以想象的困难，自己编导、主持和剪辑，拍成了电视片《环保时刻》；为了环保事业，她离开了年幼的女儿，放弃了自己的美国博士梦，放弃了许多人梦寐以求的美国绿卡，做出了巨大的个人牺牲。与此同时，她为中国的环保事业做出了突出贡献；她建立了民间环保组织——北京地球村环境文化中心，建立了“北京地球村环境教育培训基地”，指导创立了全国首家垃圾分类清运回收系统，并且积极倡导、推动全国著名高校的大学生参加“人人参与环保，共建绿色社区”的工程。她的努力逐渐被社会认可，她所追求的事业正在成为众人的追求目标。 讨论：通过廖晓义的行为考察她的人生观、价值观。 2．请看以下材料： 《中国大学生》杂志2000年第9期刊发了这样一篇报道。朱英华，吉林大学信息学院计算机专业96级学生，在校期间，他开发的软件在校内外多次获得大奖，被评为吉林省三好学生、长春市文明大学生；还担任过长春市融信技术研究所软件工程部经理，并且是大连乾豪软件工程有限公司总经理。他说，大学四年的心路历程，是“领悟着友爱之情与理想之曲演练的艰辛与成功的愉悦”。 朱英华1977年出生于安徽省一个贫困的农民家庭。父母体弱多病，两个哥哥从小就因家庭贫困早早辍学挣钱，以维持家庭最基本的生活。父母不忍心看着
第三章领悟人生真谛创造人生价值选 一、单项选择题： 1．人生观的核心是（）。 A．人生价值 B. 人生目的 C. 人生态度 D. 人生信仰 2. 人生目的是指人（）这一人生根本问题的认识和回答。 A. 为什么发展 B. 为什么活着 C. 为什么工作 D. 为什么努力 3. 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。 A. 心理问题 B. 心理矛盾 C. 心理倾向 D. 实际行动 4. 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。 A. 是否促进个人的发展 B. 是否符合社会发展的客观规律 C. 是否促进生产力的发展 D. 是否促进生产关系的改善 5. 人的社会性决定了人生的（）是人生价值的最基本内容。 A.自我价值 B.外在价值 C.内在价值 D.社会价值 6.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上，必须是( )。 A.为人民服务 B.为自己服务 C.为少数人服务 D.为统治者服务 7. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为（）。 A．社会对个人的尊重和满足 B．个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 C．国家对个人的积极评价 D．个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献 8. 集体主义强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性，集体要（）。 A.重视个人的正当利益 B.为个人做出无条件的牺牲 C.反对任何对个人的干预和限制 D.束缚个人，限制“个性”的发展 9. 下列心理品质或行为特征中，有利于增进人际吸引，建立良好人际关系的是（）。 A.挑拨离间，惹事生非 B.坦然为人，乐于助人
第三章“领悟人生真谛创造人生价值”练习题 一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这句话说明（） A. 自然属性是人的本质属性 B. 社会属性是人的本质属性 C?自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（ ） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D. 人生信仰 4、人生态度属于人生观的范畴，是指（） A. 人生实践活动的总目标 B. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴，是指（） A. 人生实践活动的总目标 B. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的 科学而高尚的人生观是（） A. 享乐主义的人生观 B. 拜金主义的人生观 C. 极端个人主义的人生观 D. 为人民服务的人生观 7、爱因斯坦曾说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类 利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中（） A. 个人价值就是社会价值 B. 社会价值就是个人价值 C. 个人对社会的责任和贡献是第一位的
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题 1. 科学的人生观是（ C ） A自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C为人民服务的人生观 D合理利已主义的人生观 2. 马克思说过,真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（ D）A人的价值就是人自身的存在 B、人可以有受限制地创造出自己的价值 C人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D人与自身的任何关系,只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3. 我们应当确立的高尚的人生目的是（ C) A. 享乐主义的人生目的 B. 金钱拜物教的人生目的 C为人民、为社会服务的人生目的 D。为个人和全家求温饱的人生目的 4. 人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康.心 理健康指的是（D） A. 心理情绪不急不躁B。思维正常，体格强壮 C体质好，身体无疾病状态 D。-种持续的、积极的心理状态 5. 为人民服务的人生观反映了（B ）。 A. 自然规律 B.唯物史观C英雄史观D.历史传统 6. 在价值关系中（ B)。 A. 人永远是主体 B.主体永远是人 C物可以是主体 D.客体永远是物 7. 在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D) A。人生观B。人生价值观C历史观D.世界观
8、世界观是（ B）。 A. 人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B. 人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C对人生目的人生价值的根本看法 D。科学的人生态度 9、人生价值观是（ D） A. 产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B. 自我价值与社会价值的统一 C. 对人为什么活着的基本观点 D. 对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10、科学的人生观是（A） A. 为人民服务的人生观 B. 构建自己“精神家园”的人生观 C. “自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D. 为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观 11、人生的社会价值主要表现为（ D） A. 个人对自己生命存在的肯定 B. 个人对自己生命活动需要的满足程度 C. 个人对自己的尊重和个人的自我完善 D. 个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12、实现人生价值的根本途径是（ D） A. 树立为人民服务的人生观 B. 自觉提高自我的主体意识 C. 选择正确的人生价值目标 D. 进行积极的创造性的实践活动
《思想道德修养和法律基础》第三章 一、单项选择题 1、人生目的是指人（）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌 答案：B 2、（）是人生观的核心。 A、人生态度 B、人生理想 C、人生价值 D、人生目的 答案：D 3、人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是（） A、人生观 B、自然观 C、世界观 D、价值观 答案：A 4、人生态度主要回答（）的问题。 A、人为什么活着 B、世界的本源是什么 C、人应该怎样对待生活 D、什么样的人生才有意义 答案：c 5、我们应当确立的科学的.高尚的人生目的是（） A、为全家人生活幸福 B、为个人追求权力.财富 C、为人民服务 D、主观为自己，客观为别人 答案：C 6、抵制各种错误的人生观影响的有力武器是培养和树立（） A、为人民服务的人生目的 B、为个人和家庭求温饱的人生目的 C、为个人求权利.求享乐的人生目的 D、主观为自己，客观为别人 答案：A 7、人生价值的本质是（） A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的能动性 C、社会离不开个人 D、个人对社会的责任和贡献 答案：D 8、我们在处理个人与集体.个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（） A、主观为自己，客观为他人 B、只有集体利益，没有个人利益 C、先集体后个人，先他人后自己 D、以自我为中心，一切从个人利益出发 答案：C
9、人生的自我价值主要表现为（） A、赚钱多少 B、地位高低 C、权利大小 D、对自身物质和精神需要的满足程度 答案：D 10、人的本质属性是（） A、自然属性 B、文化属性 C、精神属性 D、社会属性 答案：D 11、爱因斯坦说:“人只有献身社会,才能找出那短暂而有风险生命的意义。”这段名言表明（） A、人生价值的实现必须有良好的社会环境 B、人生价值的实现需要发挥主观能动性 C、要实现社会价值必须先实现自我价值 D、人的自我价值和社会价值是统一的 答案：D 12、追求人生价值的认识前提是（） A、符合社会基本的价值目标 B、从父母的意愿出发 C、从个人的价值目标出发 D、从个人的职业需求出发 答案：A 13、为人民服务的人生目的能够实现（） A、人与自然的有机统一 B、个人与社会的有机统一 C、个人与家庭的有机统一 D、家庭与社会的有机体统一 答案：B 14、人们追求人生价值的精神支柱是（） A、正确的人生态度 B、较高的自我主体素质和能力 C、有目的.有意识的创造性实践活动 D、与社会主导价值观相一致的人生目标 答案：D 15、（）的实质是作为个体的人对于社会和他人的意义。 A、自我价值 B、社会价值 C、内在价值 D、潜在价值 答案：B 16、马克思指出“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”这段话表明（） A、社会对于个人来说意义很大 B、社会的作用不可忽视 C、个人与社会不可分离 D、个人在社会的大舞台上可以有所作为 答案：C 17、在社会生活中，到处都有竞争。面对竞争，我们不应该有（）思想。
思修第3章课后思考题参考答案 1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 有意义。 每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。 都讲实际的今天，更应该思考人的价值。因为人的价值是最实际的问题。我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。 思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 人生态度是人生观的重要内容。有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。 人生态度是人生观的表现和反映。一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。相反，一个
人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。人生须认真。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。 人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。人生应乐观。乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。 人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要积极进取，不断丰富人生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔的精神，充分发挥生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面.人生的自我价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度.人生的社会价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值.衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献. 人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存, 共同构成人生价值的矛盾统一体.一方面,人生的自我价值是个体生存
大学《思想道德修养与法律基础》答案 第三章 16、什么是世界和人生观？如何理解世界观和人生观的相互关系？ ⑴①世界观是对世界和人与世界的关系的看法和观点。②人生观是对人生目的、意义的根本看法。 ⑵①世界观决定人生观。②人生观对世界观的巩固、发展、变化起重要作用。 17、什么是人生态度？人生态度与人生观是什么关系？大学生为什么要端正人生态度？ ⑴人生态度指对人生问题的心理倾向和基本意愿。 ⑵①人生态度是人生观的重要内容②人生态度是人生观的表现和反映。 ⑶大学生面临人生机遇和人生挑战；端正人生态度对大学生成长成才具有重要指导意义；对于全面提升大学生的科学文化素质和思想道德素质具有重要指导意义。 18、大学生如何用科学高尚的人生观武装自己，从而防止错误和腐朽的人生观？ ①反对拜金主义②反对享乐主义③反对极端个人主义 19、怎样理解人生价值？人生的自我价值和社会价值的关系？ ⑴人生价值包含自我价值和社会价值。 ⑵①它们既相互区别，又密切联系、相互依存，构成矛盾统一体。②提高自我价值，便创造社会价值。③没有社会价值，自我价值便不存在。 20、评价人生价值的标准是什么？如何评价？ ⑴看一个人的人生活动是否符合社会发展客观规律，是否通过实践促进历史进步。 ⑵①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。②坚持物质贡献与精神贡献相统一。③坚持完善自身与贡献社会相统一。④坚持动机与效果相统一。
21、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？ ①走与人民群众相结合的道路，做中国最广大人民利益的维护者。②走与社会实践相结合的道路，勤奋学习，深入社会实践。 22、如何理解健康的含义？怎样协调自我身心的和谐？ ⑴健康是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学、系统、深刻的理解和阐述。 ⑵怎样做：①树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。②掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。③合理地调控情绪。在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。④积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步、个性完善、情绪稳定。积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。 23、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ ⑴协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系。 ⑵协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。①正确认识个体性与社会性的统一关系②正确认识个人需要和社会需要的统一关系③正确认识个人利益与社会利益的统一关系④正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任的统一关系。
第三章 领悟人生真谛创造人生价值一撇一捺写个人，一生一世学做人关键词 人生观 人生目的 人生态度 人生价值 人生环境 主要内容 树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境 第一节 树立正确的人生观 本节重点 人是什么？ 人为什么活着？ 人应该如何活着？ 一、世界观与人生观 (一)人与人生 人是什么？
中外思想史上的人性理论 马克思主义关于人的本质的理论 人和绵羊最大的不同在于人的意识代替了本能。——马克思 有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。……仅仅由于这一点，他的活动才是自由的活动。 《马克思恩格斯全集》42-96 马克思关于人的本质： 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思： 《关于费尔巴哈的提纲》 人具有：自然& 社会双重属性 马克思关于人的本质基本观点：社会关系决定人的本质 人的本质是具体的、历史的 人的本质是在社会关系中形成的 人的本质是历史的、发展的 我们的出发点是从事实际活动的人，“它的前提是人，但不是处在某一种幻想的、与世隔绝、离群索居状态的人，而是处在一定条件下进行的、现实的、可以用经验观察到的发展过程中的人。” 《马克思恩格斯全集》3-20
（二）人生及其矛盾过程 人生：是指人的整个生命流逝过程及其社会意义。 人生过程：自然生命流逝过程；在自然生命流逝过程中所具有的社会意义。. 人生过程是一个不断满足需要的过程： 生存需要： 享受需要：（如“吃讲营养；穿讲时尚；住讲宽敞；用讲高档”）； 发展需要 人生过程是一个充满矛盾的过程： 生与死的矛盾；苦与乐的矛盾；得与失的矛盾； 自然性与社会性的矛盾（肉体与灵魂的矛盾。人一半是天使，一半是魔鬼）；人的潜能与人的价值的矛盾； 个人与他人、社会、集体、自然的矛盾； 私与公的关系（大公无私，先公后私，公私兼顾，损公肥私）； 利益与道德的矛盾（感性与理性的矛盾）； 境遇与选择、命运与拼搏的矛盾； 爱情与婚姻、家庭与事业的矛盾； 目的与手段的矛盾（欲望与追求、需要与活动的矛盾） 真善美与假恶丑的矛盾； 每个人都争取一个完满的人生。
第三章单项选择题 1．世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和（A ）。 A根本观点B主要观点C价值判断D指导思想 2．世界观来源于人的（B ）实践。 A工作和学习B生产和生活C生存和发展D休息和工作 3．任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。（C ）是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。 A阶级属性B价值属性C社会属性D自然属性 4．人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于（ C ）和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 A人生价值B人生理想C人生目的D人生追求 5．尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以( D )为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。 A集体主义B助人为乐C扶贫济困D为人民服务 6．在人类历史上，有了金钱就有了对金钱的崇拜，但拜金主义作为一种社会思潮却是伴随着（ A ）的发展而形成的。 A资本主义B封建主义C社会主义D资产阶级 7．人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。然而，如果把享乐尤其是感官的享乐变成（ B ），作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种褊狭理解。 A主要目的B唯一目的C重要目的D终极目标 8．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是（ A ）所作的贡献。 A个体对社会和他人B社会对个体C社会对群体D个体对家庭9．人的社会性决定了人生的（D ）是人生价值的最基本内容。 A自我价值B外在价值C内在价值D社会价值 10．人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的（ A ）条件。 A社会客观B个人主观 C 生产劳动D社会实践 11．人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。因此，（ A ）是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。 A社会实践B生产劳动C创造发明D改造世界 12．采取不正当的手段所进行的恶性竞争，既是人际交往的大忌，也是个人品德修养的大忌。同学之间的竞争绝不可以（ C ），绝不可以通过损害对方来达到争胜的目的。 A温文尔雅B互相拆台C不择手段D互相辱骂 13．个人需要不纯粹是个人的，它或多或少是社会需要的反映，受社会物质和精神文化发展水平的（ A ）。社会需要也不是脱离个人需要独立存在的，社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映。
思修第三章参考题
第三章领悟人生真谛创造人生价值 一、单项选择题 1、人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 2、人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 3、下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 4、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（B） A.自然属性是人的本质属性 B.社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 5、人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判
断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约，其中居于核心地位的是（A） A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生价值观 6、在人生旅途中，既可能遇到顺境，也可能遇到逆境。对待顺境的正确态度是（B） A.麻痹大意，得意忘形 B.居安思危，自制自励 C.怨无尤人，自暴自弃 D.玩事不恭，虚度光阴 7、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（D） A.不实现个人抱负，就不会创造社会价值 B.实现自我价值是因，创造社会价值是果 C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的 D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来 8、人生态度主要回答 ( C ) A.人为什么活着 B.世界的本源是什么 C.人应当怎样对待生活 D.什么样的人生才有意义 9、把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( C ) A.享乐主义的人生观 B.禁欲主义的人生观 C.拜金主义的人生观 D.极端个人主义的人生观 10、人生的根本价值在于 ( D )
第三章弘扬中国精神 一、单项选择题 1．在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ B ） A．功利主义 B．爱国主义 C．主义 D．社会主义2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是 ( A ) A．爱国主义 B．勤劳勇敢 C．爱好和平 D．革命英雄主义 3．在中华民族的爱国主义发展史上，（A）是中华儿女爱国情怀的重要体现。A．维护祖国统一、反对祖国分裂 B．促进祖国经济发展、社会进步 C．促进社会和谐发展 D．促进社会公平正义 4．坚持爱国主义与( A )的统一，是新时期爱国主义的基本特征。 A．爱社会主义 B．爱人民群众 C．爱中国共产党 D．爱本职工作 5．当前社会主义爱国者的宗旨是 ( A ) A．为人民服务 B．维护祖国统一 C．建设中国特色社会主义 D．构建社会主义和谐社会 6．说：“历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。”这是指新时代爱国主义基本要求的 ( B ) A．坚持爱国主义和社会主义相统一 B．尊重和传承中华民族历史和文化C．维护祖国统一和民族团结 D．必须坚持立足民族又面向世界7．“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求。在当代中国，对“爱祖国”的要求最集中地体现在 ( B ) A．坚持祖国的统一，反对分裂祖国的言行 B．爱社会主义，积极参加中国特色社会主义建设 C．追求健康、文明、科学的生活方式 D．通过诚实劳动、合法经营去获取利益和财富 8．经历数千年大风大浪和兴衰变化的考验，整个中华民族却一直保持着蓬勃的生机和旺盛的活力，稳固地凝聚在一起，外来势力冲不散，帝国主义打不垮。高