九条人生大道理感悟就是力量
（一）群处守嘴，不惹祸；乱处守心，不出错；闲话少说，事情多做；抬起头做人，俯下身做事；有些人不必等，有些事不必争，是你的走不了，不是你的等不来；做好自己的事，干好自己的活；修好自己的心，立好自己的德。让思想丰富，让心灵纯静；让生活充实，让人生优雅；让别人幸福，让自己快乐！
（二）给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。自然界里的一切都是相互依存的，一荣俱荣，一损俱损。给予是一种快乐，因为给予并不是完全失去，而是一种高尚的收获；给予是一种幸福，因为给予能给你的心灵美好。
（三）人生有四苦：一是看不透。看人际中的纠结、争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡、繁华后的宁静。二是舍不得。舍不得曾经的精彩、不逮的岁月，舍不得居高时的虚荣、得意处的掌声。三是输不起。输不起一段情感之失，输不起一截人生之败。四是放不下。放不下已经走远的人与事，放不下早已尘封的是与非。
（四）清醒坦诚、聪明智慧。能看到别人的错误，是清；能看到自己的错误，是醒；能够承认自己的错误，是坦；能够改正自己的错误，是诚。能够发现自己的优点，是聪；能够发现别人的优点，是明；能够学习别人的优点，是智；能够利用别人优点，是慧!清醒坦诚是做
人之必须，聪明智慧是做事之必须。
（五）越是有故事的人越沉静简单，越是肤浅的人越浮躁不安；人最先成熟的不是身体，而是言谈举止间的气质和智慧，人最先衰老的不是容颜，而是不顾一切的勇气；点击文字查看：军改之后，这人依然继续触犯规定，今天，终于被开除军籍了敢于背上超出承受能力的包袱，经历一段后会发现自己比想象的优秀很多；成功的人不仅仅是才华横溢，而是坚强的意志及平和低调诚实让人信任的品行。
（六）人脉关系十大定律：一是不要总显示比别人聪明；二是想钓鱼就要像，鱼那样思考；三是让对方做主角，自己甘愿做配角；四是目中无人，让你一败涂地；五是常与人争辩，你永远难赢；六是锋芒太露，下场不好；七是刺猬原则，保持适当距离；八是树一个敌，等于立一堵墙；九是谦虚不虚伪，不苛求完美；十是敬人等于敬自己。
（七）名人赢在心智：
1、小胜靠力，中胜靠智，大胜靠德，全胜靠道，道乃德、智、力之和。
2、长跑比赛往往开始领跑者当不了冠军；错误往往是在急中产生的。
3、能战胜敌人的是英雄，能战胜自己的是圣人；英雄战胜敌人，圣人没有敌人。
4、能干事不是本事，不出事不是本事，能干事、干成事、不出事才
是本事。
5、上等人不动声色干成事，中等人忙忙碌碌不成事，下等人大轰大嗡干出事。
6、一等人在位就明白，二等人退下才明白，三等人到死不明白。
7、一等人有本事没脾气，二等人有本事有脾气，三等人有脾气没本事。真威不怒，发怒是用别人的错误惩罚自己。
8、让人心服口服，上也；心服口不服，次也；心不服口服，更次也；心不服口也不服，最次也。
9、要想自己存在就得让别人存在，树砍光了，斧头也就没有把了。
10、政治是暂时的，经济是长远的，文化是永恒的。
（八）在这个世界上，人与人之间无非就是一份缘，一份情，一份心，一份真。擦肩而过的叫路人；不离不弃的叫亲人；时牵时挂的叫友人；生死相随的叫近人；默契能懂的叫爱人。不管哪种关系，无需锦上添花，只需雪中送炭，足已。风轻云淡时，一句问候，细水长流中，一个惦记；郁闷困惑时，一丝安慰；穷困潦倒时，一些给予；孤独无助时，一臂之力；落魄失意时，不离不弃。
（九）知人不必言尽，留三分余地与人，留些口德与己。责人不必苛尽，留三分余地与人，留些肚量与己。才能不必傲尽，留三分余地与人，留些内涵与己。
锋芒不必露尽，留三分余地与人，留些深敛与己。
有功不必邀尽，留三分余地与人，留些谦让与己。
得理不必抢尽，留三分余地与人，留些宽和与己。
心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事；定其心，应天下之变。大事难事看担当，逆境顺境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是败看坚持。
50岁男人的人生感悟语录集锦导语：人生感悟，顾名思义：1.它是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。2.它是人在特定的时间、地点、环境对自身经历事事百态突然的看的清晰通透，因个人素养不同所处地位不同悟性不同而不同。 1、生命充满了失望，年轻，是最残酷的武器。 2、能让自己登高的，不是借用他人的肩膀。 3、大度的人每晚睡觉前会原谅所有的人和事 4、人的眼睛是黑的，心是红的，有时眼睛一红心也就黑了。 5、有些事不要逞强，有些人不必勉强 6、生活其实很简单，过了今天就是明天。 7、你回首看的越远，你向前也会看得越远。 8、给胜者以奖励，给败者以惩戒。 9、什么都无法舍弃的人，什么都改变不了。 10、要想幸福一点，心就要简单一点；要想洒脱一点，对生活要求就简单一点。 11、身安，不如心安；屋宽，不如心宽。 12、错不在生于何境，误止于踏步无行。 13、如果你竭尽全力，你就没时间担心失败。 14、以诚感人者，人亦诚而应。
15、付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。 16、要承认自己的不足，不要过于自责。 17、山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端。 18、柠檬不该羡慕西瓜的甜 19、忍耐之草是苦的，但最终会结出甘甜而柔软的果实。 20、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 21、时间不一定能证明很多东西吗，但一定能透很多东西 22、时间会给你想要的一切 23、平凡是福，不思进取是罪，堕落等于罪上加罪。 24、勉强应允不如坦诚拒绝 25、成熟不是事故，简单更不代表单纯。 26、痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。 27、成功之时不可忘了过去，失败之时记得还有未来。 28、你没必要向每个人诉说你过去的种种不堪 29、人之所以能，是相信能。 30、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸 31、回首来时路，一切的快乐和痛苦都是属于我们自己的人生片段。 32、当坚强成为你唯一的选择，你才知道自己可以有多坚强。
感悟人生经典语录 篇一：50条经典人生感悟语录 1、如果把人生看做是一段旅途，那么快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在你我的身后紧紧跟随。 2、人不要坐等明天，因为没有人知道自己有没有明天。 3、心中有所牵挂，生命才会变得坚强。 4、大海的宽广，在于汇集大大小小的川流；生命的伟大，在于包容深深浅浅的缘分。 5、人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。 6、人生有些事情，错过一时，就错过一世。 7、走的桥多，不一定走的路就多；吃的盐多，不一定吃的饭就多。 8、走路的时候有伴儿就不觉得路远，吃饭的时候有伴儿就吃得香。 9、都说人应往高处走，可是高处不胜寒；水往低处流，谁知低处纳百川。 10、如果我爱你，我就会理解你，并通过你的眼睛去看世界。 11、我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，同时在我身上也看到了你。 12、能说出来的不是苦，说不出的才叫真正的苦。 13、有一种缘，放手后成为风景；有一颗心，在坚持中方显真诚。 14、你懂了时，我正接近天堂；你不懂时，我曾经来过。 15、人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。 16、人生会有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了引线…… 17、在无尽的追寻中，你会有一个又一个巧合和偶然，也会有一个又一个意外和错过。 18、现实的城市，犹如雾中的风景，隐隐地散发着忧郁的美，承载着没有承诺的梦…… 19、世上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。 20、每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风和雨。 21、可以随波逐浪，但不可随波逐流。 22、没见过草原，就不知道天多高地多厚；没见过草原上的白云，就不知道什么是纯净。
浅谈如何培养学生的阅读能力 语文是学习、工作和生活的基本工具，人们在社会活动中，如果能够准确、熟练地运用语文这个基础工具，必须具有较强的语文能力。小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。 然而令人心痛的是现在的许多孩子不仅不知道该读些什么，甚至走入了阅读误区。为什么上了六、七年的学，孩子们却还是不会阅读呢？原因很多，但我认为最重要的原因是教学与培养学生阅读能力的脱节。传统的课堂上，学生是被动的接受者，教师把课文分析得支离破碎，按照自己的理解、教参的分析，从专家角度，在高倍望远镜下剖析。这种方法，永远像一个精彩的演员在表演自己的拿手好戏，学生永远是观众，只会鼓掌。难怪学生不会表演？古人云：授人以鱼，不如授人以渔。意思是说，与其给人一些鱼，不如教人以捕鱼的方法，这是一种解决问题的根本途径。在传授知识的过程中，要重视对学生方法的指导，利用各种训练手段，让学生学会学习，切实提高学生的能力。要教会学生怎样去运用所学的知识，如何独立分析和解答类似的问题，以体现具体应用能力，这是教学工作的最终任务。它的实质
是变重教为重学，变获得为获取，变被动为主动。学生掌握了正确的阅读方法，获得了独立解决问题的能力，我们的阅读教学才算是真正达到了目的。学生没有形成独立阅读的能力，这是阅读教学的症结之一。以往针对这种情况，人们往往只归因于学生阅读能力太差，阅读量少，所以尽量增加阅读的数量，加大阅读训练的力度。殊不知，如果没有形成良好的阅读习惯，无论经过多少练习，阅读能力也是难以提高的。我认为培养学生的阅读能力应从以下几方面入手： 一、如何激发学生阅读兴趣 兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学生学习的内驱力。课外阅读要靠自学、自觉，全靠内驱力，因此我认为：要培养良好的课外阅读习惯，必须从培养学生的阅读兴趣开始。阅读兴趣, 是指进行阅读时的主动性心理倾向和对阅读材料内容及意义进行积极探究的心理倾向。它是阅读活动中最直接最活跃的意向心理因素, 它对维系注意力, 增加理解与记忆, 激发联想和创造思维, 唤起情感体验, 都具有积极作用。作为一名语文教师, 应加大力度, 想方设法激发学生的阅读兴趣, 培养学生阅读能力。 1.合理使用多媒体, 激发学生的阅读兴趣。 多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学手段, 它实现了由静态变动态、声变有声、抽象变具体的可能, 为学生架起通向理性认识的桥梁。合理使用多媒体, 可渲染与课文相应的气氛, 直接作用于学生的心理认知活动和情感活动, 让学生身临其境, 加深内心的体验, 进入具体的情境, 处于一种最佳的情绪状态。同时还能让学生充分享
人生感悟经典语录 篇一：人生经典语句心情 17条经典句子 心情不是人生的全部，却能左右人生的全部 一、有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，又何苦要求那么多。 二、一个喜欢你的人，不会总让你做什么。而是会想着替你做点什么，取悦你才是种喜欢；一个在乎你的人，不会轻易惹你生气，而是害怕失去你，心怀恐惧才是种在乎。爱是付出，被爱是得到。你得到的多，那他是爱你的。你付出得多，那很可能只是单恋而已。不必一味讨好别人，不管走在何处，都不要迷失自己。 三、人，要明白凡事首先靠自己，不要妄想在任何一方面依赖别人。钱，自己赚。爱，自己给自己。快乐，自己发掘。如果有人送钱送爱送快乐给你，这很好；但你仍要继续自己去创建生活。你的人生，是你的。在情绪上，也最好不要被别人过多地影响。 四、善良、谦让、热心和同情，都是有底线的。有时候，你帮助的人并不一定领你的情，你看重的朋友不一定珍惜友谊，他们只看重你能给他们些什么。你善良、谦让，想要热心肠的帮他们，他们往往就会变本加厉。。。凡事适可而止，善良过了头，就缺少心眼；谦让过了头，就成了软弱。 五、有些东西，你可以计较，但别过深，多了会磨损心性，沉重你的步履；有些痛苦，你可以沉浸，但别太久，长了会消减斗志，迷失你的方向。不属于你的，不要拒绝放弃，那其实是一种胸襟与气度；与你有缘的，不要轻易放手，让自信和坚持成为一种品质和内涵。在意多了，乐趣就少了；看得淡了，一切皆释然。 六、所有的选择都要付出代价，没有什么选择能够十全十美。选择了面包，可能就要放弃爱情；选择了财富，可能就要放弃健康；选择了事业，可能就要放
人生感悟简短经典语录81句 1、迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。 2、一些人没能成才，往往是被“习惯”所泯灭，被惰性所消磨，被困难所吓退。 3、给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！ 4、别人的帮助要牢记，别人的批评要汲取，别人的不幸要同情，别人的成功要喝彩。 5、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。 6、纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。 7、朴素是一种大美，是最恒久，最不易凋零的美，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 8、孤独把时间研磨成了一点一点，所以才过的那么慢，人生之路，只需要你快快乐乐地去完成。 9、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。 10、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 11、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
12、跟着感觉走叫生活漫步；跟着众人走叫生活赶集；跟着大势走叫生活迈步；跟着理想走叫生活追求。 13、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 14、创新生活在于开辟新的领域。生活领域愈广，生活内容就愈多彩；生活的领域愈新，生活感受就愈有趣。 15、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。 16、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。 17、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 18、为什么总是离别之后才懂得珍惜，因为人无完人，金无足赤。拥有一颗宽容的心，善待别人就等于善待自己。 19、人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 20、没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。 21、生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。 22、好运只偏爱目光敏锐之人，智慧只偏爱好学乐思之人，成功只偏爱努力进取之人，健康只偏爱乐观向上之人。 23、交许许多多的朋友不是什么奇迹。真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候，还有一个朋友坚定的站在你一边。
小学生阅读能力的培养 “摘要”阅读是语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。一般认为，阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力，记忆力、阅读速度等，因此，语文教师必须在思想上对阅读教学予以足够的重视，应根据学生的特点，结合具体情况，探求适合的方法，着力培养学生的读能力。 “关键词”小学语文；阅读能力；培养 阅读教学是小学语文教学的基础环节，语文课程标准指出，“九年义务阶段的语文课程，必须面向全休学生，使学生获得基本的语文素养”。阅读是识字的主要途径，有利于提高识字质量；阅读能够进行听说写的综合训练，提高听话，说话和作文的能力。同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园。朱永新老师说过，“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，阅读能力的提高不但能够加强小学生在阅读中的语感，还能让小学生去理解鉴赏文学作品。那么将如何提高小学生的阅读能力呢？下面将从几方面进行论述。 一、激发情感，培养学生广泛的阅读兴趣。 “情”是一切“行”的源动力，要激发学生的阅读兴趣，应诱发其内因，从调动学生的情感入手： 1、利用读物本身调动学生的情感 故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。特别是一些经典童话、寓言等更是百听不厌。因此，可利用读物本身优势，坚持从讲故事入手，让学生在潜移默化中体验到阅读的快乐，产生阅读的兴趣。在此基础上，可逐步放手，向学生推荐一些书籍，如《格林童话》、《安徒生童话选》、《成语故事》、《百科全书》《木偶奇遇记》、等，或让学生自由选择书目，读他们感兴趣的书，了解最想知道的事。从内容上吸引学生，鼓励学生进行阅读。其次，教师还要善于抓住时机，组织学生拓展乐读，进行“相似激活”调动起学生的阅读积极性。如学习赞美祖国美丽山河的课文时，可向学生推荐一些相关的文章《长城》、《秦始皇兵马俑》等；在播放《西游记》、《水浒传》等电视剧的同时，可推荐原著进行阅读；在教学课文的相关生字时，可推荐学生去查阅《字谜》一书；在组织学生旅游之前，鼓励他们查找有关名胜古迹的资料……充分利用生活的大背景，创设良好的阅读习惯，调动起学生的多种感官，激发他们的阅读欲望。
精选的人生感悟经典名言大全 1、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。鲁迅 2、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。马佳 3、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。谢觉哉 4、人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。吴玉章 5、人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。（法）雨果 6、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。佚名 7、人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。哥尔德斯密斯 8、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 9、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。申居郧 10、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。林肯、人生最为重要的事是发现自己。[挪威]南森 11、人生最大的错误是不断担心会犯错。佚名 12、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。佚名 13、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。吴玉章 14、人生只有两种事，就是幸福和愁苦；一种口头说出来，一种心里
暗想着。（藏族）谚语 15、人生在勤，不索何获。张衡 16、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。字严 17、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。奥斯特洛夫斯基 18、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗 19、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。本生 20、人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基 21、人生有些关口非狠狠地斗一下不可，不能为了混口饭吃而蹉跎了幸福。巴尔扎克 22、人生之不如意十之八九。佚名 23、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。苏辙 24、人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。赫西奥德 25、人生用物，各有天限；夏涝太多，必有秋旱。（元）许名奎 26、人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。李大钊
爱的五种能力读后感 ：己所欲勿施于人，不要企图让每个人都和你有同样的看法，与你共情，下面我们一起看看这篇《爱的五种能力读后感》。 全书分为六章，第一张阐述爱的五种能力，分别是情绪管理、述情、共情、允许、影响。 五种能力相互影响，管理不好情绪的人，经常发脾气，他就做不到述情，共情。不会述情的人，就不能影响和引导对方达到越来越好的状态。不懂得允许的人就做不好共情，常常会想改变对方，做不到积极影响对方。 懂爱的人不讲”;理”;，家从来就不是讲理的地方，爱情也从来不能讲理，想要提高自己爱的能力，要开始学会不讲”;理”;。”;爱”;与”;理”;哪个更重要，看心理学对人类动机的研究，人类做事的动机有两个，做正确的事，做愉快的事。比如：上班打卡是正确的事，不做的错的，会被批评扣钱。晚上你想旷工去听陈奕迅的演唱会，这是愉快的事情，只是因为你是他的粉丝。其实，正确的事和愉快的事分别对应人们的理性和感性。家里是讲爱不是讲理的地方，人们创造出来约束本能的正确的事，被约束的恰恰是愉快的事，没有人愿意回讲理太多的家。一个讲爱，一个讲理，鸡同鸭讲。 举个我自己的例子：每次快到情人节的时候，我就会旁敲侧击，各种提示彭先生，是不是应该买花表示表示，但是他始终是无动于衷。直到有一天我们把这个问题提到明面上聊，彭先生一副非常不削一顾的样子说：”;花是性价比最低的东西，把买花的钱拿来买肉，够咱们吃好几顿的”;。这个意思当然就是指买花是很浪费的，不是正确的事。对女生来说，收到花当然是会开心啊，用钱来衡量，就没什么意思了。 一个从爱的角度沟通，属于愉快的事，另一个从应该的角度沟通，属于正确的事。两个人根本不在一个频道，怎么可能有较好的沟通效果。 公众号：先读后感
朗读能力培养心得体会 朗读是一种有声有色的语言艺术。该怎么正确进行朗读能力培养呢？接下来就跟本人一起去了解一下关于朗读能力培养心得体会吧! 朗读能力培养心得体会篇1 朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智活动。新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段，朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志。目前，朗读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利，但能读出意，读出味，读出情的学生却是极少数。那么，如何强化朗读训练，有效培养学生的朗读能力呢? 一、充分发挥教师的朗读示范作用。 哲学家黑格尔说：教师是孩子们心目中最完美的偶像。小学生有很强的向师性，模仿能力极强。特别是中低年级的学生，对朗读的技巧掌握还不够，教师在课堂上声情并茂的范读，不仅可以激发学生的朗读兴趣，而且使学生很快就能在模仿中感悟如何断句，如何停顿，以及语气的变化。高年级的学生尽管掌握了一些朗读技巧，但教师的范读仍很必要。好的范读可以创设良好的教学情境，让学生直接领略文本所要表达的感情进而体会文本的思想内容和感情基调。教师该范读时要范读，且不可简单使用录音代替，失去范读的直观作用。实践证明：教师的朗读示范作用发挥得越好，学生的朗读水平就提高得越快。 二、充分保证课堂上读书的时间。 语文教学的主要任务是培养提高学生理解、积累、运用语言的能力。而这只有让学生有较以课文为依托。些能力的培养提高无不要求教师以教材为根本，多的时间与文本打交道，从中获取信息，才能提高学生对语言文字的感受、理解、积累运用能力。语文课上，教师应留给学生一定的读书时间，让学生多读，充分地读。然而，很多教师的语文课变成了一问一答的问答课。有的语文课上，教师一会儿让学生听录音，一会儿又让学生看影视，一会儿让学生去表演，学生朗读的时间少得可怜。还有的教师生怕学生对文本不理解，文章讲不透，不厌其烦地讲解，把学生朗读的时间变成了教师的演讲。古人云：书读百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，则自晓其义也。有效的朗读胜过教师透彻的讲解，所以语
50岁人生感悟经典语录 50岁是人生中的老年，人到了这时候该经历的事情都经历，该得到的或者失去都已经做了，剩下就是过日子……下面是50岁的人生感悟，年轻人看了很有用，来看看吧! 50岁人生感悟经典语录： 1.一个人如果在岁不英俊，岁不强壮，岁不富有，岁不智慧;那么他这辈子就别想英俊，强壮，富有，智慧了。 2.在岁的时候，一个人应该了解自己已像了解自己的手掌一样，应该确切知道自己有哪些缺点和优点，应该知道自己能走多远，能预见未来将成为什么人，而且更重要的是接受这一切。 3.人在岁以意志力著称，在岁以智慧取胜，在岁则靠的是理智的判断。 4.要永远坚信这一点：一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头，过去是这样，将来也是这样。 5.衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。 6.把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。 7.有些人在婚姻上的失败，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白;在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。 8.记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。
女人，请不要空等男人来给你幸福，给你金钱给你关爱。这样的等待像买彩票，太玄乎，你为什么不自己给自己幸福?在你有运气得到男人所给的幸福之前，请你先有能力自己给自己幸福。 9.当你与所爱的人有争议的时候，仅限于这个争议，不要把陈年旧帐都翻出来。 10.应当记住，有的时候，你得不到你想要的东西，说不定是命运给你的一个美妙的赏赐。 11.经验就是得不到真正想要的东西时，所得到的东西。 12.你笑，全世界都跟你笑;你哭全世界只有你一个人哭。 13.你回首看的越远，你向前也会看得越远。 14.如果你竭尽全力，你就没时间担心失败。 15.以诚感人者，人亦诚而应。 16.付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。 17.要承认自己的不足，不要过于自责。 也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路. 请记住，无论什么时候，你都需要给自己一个明确的底线，因为很多时候有些人他会一点一点磨消你的底线，当你没有底线的时候，你就完全被别人控制。
关于人生感悟经典优美语句摘抄大全 一、有些谎言美丽得让你不忍心揭穿，所以，我宁愿做一个糊涂的傻瓜，也不愿做过精明的智者。 二、生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会这样可口。我不留恋于过去。任何一次失败都不可能减缓我奔向那成功与幸福的乐土，我将在那里安度余生。我终于明白，想要引吭的歌喉总能找到合适的曲调。 三、在疲累的时候，我们很容易抱怨生活的辛苦，只是我们没有发现，生活中的美就是消减疲劳的良药；在受挫的时候，我们很容易苦诉生活的不公，只是我们没有发现，生活中的美就是化解挫折的良剂；在无聊的时候，我们很容易埋怨生活的平淡，只是我们没有发现，生活中的美就是丰富生活的良方。而生活中，美无处不在。 四、如果不要我，请离开我，留下，只是继续令我难过。 五、人们向往空谷幽兰，因为它遗世而独立，高洁清幽，不为世尘所染，然而那环境毕竟可遇而难求。所以人们更加赞美莲花，因为它出污泥而不染，濯清涟而不妖，人们应该像莲花那样懂得心灵的自我净化。
六、生命中终将会错过一些人，我们应该感谢那些错过的人，他们让我们明白了幸福的珍贵。不要相信该是自己的终该是自己的，不去争取不去把握的话，永远都不会有机会。缘分是什么，缘分就是给了你一次遇到的机会，幸福全靠去争取。 七、你可以不闻不问，我也可以不言不语，你可以轻描淡写，我也可以云淡风轻，也许，这就是我们可怜的默契。有些人，其实不值得你掏心掏肺，却还是忍不住的希望可以和他白头偕老。 八、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。 九、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）。 十、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。独立，会让你走得更坦然些。 十一、比如天天在朋友圈里晒加班照，实际是可能坐在电脑前发呆，刷手机。比如要努力学习，买了好多书和
《能力都是逼出来的》读后感 人生若有了足够的动力，还有什么高度是我们达不到的呢?近期读了《能力都是逼出来的》一书，对书中的这句话感悟特深。人生需要保持初心，需要明白自己追求什么，有了目标方有动力，有了动力方能提高自己的行动力，有了高效的行动力，方有达成目标的可能，方有保持初心的能力。 没有动力，如何前行？孕育动力是人的选择，我们的思维为行动提供了理由，行动的结果要么忠于最初的选择，要么背弃，所以我们才能感受到动力水平的高低。选择目标，选择此目标的动力，以及对目标的持续关注将引起行动的欲望，这就是我们所感受到的能量，一种内在的动力。没有了内在的动力，就像飞机没有了发动力，轮船没有了螺旋桨，无法前行。如何长期的维持动力呢？书中给我很好的提示一是要设定高层次的目标，才会有拼尽全力的欲望。动力是由理想与期望的力量激起的，理想就是选择成为怎么样的人，想拥有什么、选择做什么事，或者选择这样的生活经历，只要对自己有更高的要求，动力就可以激活。只有经过深思熟虑得出的更高层次的目标，我们就会平静全力的去实现 二要动力维持。很多人刚开始动力很强劲，然后越来越弱。动力维持的关键就是用心和努力。坚持用心去实现理想就能源源不断的拥有动力。比如，自己每天都设定目标，每
晚做总结，每天花时间弄清楚自己想要什么，计划接下来做什么，就是这么简单。我们一定要用心关注自己的已有动力，关注自己的意愿，让色彩斑斓的梦想充实着我们的每一天。如果动力消殒，不是因为我们的梦想破灭了，而是因为我们从未付出努力。如果不前行，我们就永远都感觉不到进步，接着，你就会退下阵来，因为能量耗尽了。所以无论经历多少幸苦和艰难，未来理想我们要不断努力，只有一番艰难困苦之后，我们方会获得跟多的动力。 三是让维持动力成为习惯。动力的敌人就是困难，当我们面对困难是洒脱点，面带微笑，保持好心态和幽默感，在面对庸碌众人那闲言碎语时仍旧振作精神。打气精神，行动起来，同时远离心态不好的人，不让他们的情绪感染到我们。 只有我们永远保持着积极向上的动力，选定一个理想并尽心付出，相信一切皆有可能，相信自己有能力去实现，为了实现梦想努力拼搏，动力可以促人前进。追求伟大理想的时候要有积极的心态，努力去营造一个积极的环境，因为这能让动力得以更好的发展。 我相信书中的一句话，动力一旦激活，能力持续迸发，我们的生命就是丰富多彩的。
感悟人生经典语录 1、人生最大的敌人是自己，最大的失败是自大，最大的无知是欺骗，最大的悲哀是妒忌，最大的错误是自弃，最可佩服的是精进，最大的破产是绝望，最大的财富是健康，最大的债务是情债，最大的礼物是宽恕，最大的欠缺是顿悟，最大的欣慰是布施，最可怜的性情是自卑，最大的罪过是自欺欺人。 2、快乐是一种心情，无关物欲。心怀豁达、宽容与感恩，生活就会阳光明媚。人生有得有失，聪明的人懂得放弃，幸福的人懂得超脱。能安于真实拥有，超脱得失苦乐，是一种至上的人生境界。生气不如争气，那些琐碎的、令人心烦的事，根本不值得自己去生气。学会控制自己的情绪，人生才会优雅从容。 3、人生的一切，不是算来的，而是感来的；不是求来的，而是修来的；不是想来的，而是做来的。算是一厢情愿，感是得道多助；求是只望结果，修是培植因缘；想是画饼充饥，做是脚踏实地。物质向上
比，便心态难平；物质向下比，就满足快乐；精神向下比，便平庸低俗；精神向上比，就纯净升华。 4、人生就像一场漫长的旅途，既短暂，又漫长。在这个世界上没有我们之前，没有我们自己的路，世界有了我们，也就有了我们的路。在没有开始之前，我们永远无法知道属于我们的道路有多长。时间抓起来是黄金，抓不起来的就是流水。 5、多一点微笑，少一点忧愁；多一点爱，少一点恨；多一点阅读，少一点嘀咕；多一点运动，少一点美容。生活本来平淡如水，放一点盐就会是咸的，放一点糖就会是甜的，放一点咖啡就会是苦的，放一点茶就会是香的，想调成什么味道，全凭你自己。安静一点，淡然一点，沉稳一点，随意一点。 6、既然活着，就要活好。有些时候我们由于太小心眼，太在意身边的琐事而因小失大，得不偿失。别总拿什么当回事，别去钻牛角尖，别太要面子，别小心眼。不在意，就是一种豁达、一种洒脱。 7、世上本无快乐不快乐，快乐是人造出来的，就像烦恼是自己寻来
人生感悟经典句子50句 人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。以下是为大家整理的人生感悟经典句子，希望大家喜欢! 人生感悟经典句子精选:1. 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着! 2. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 3. 你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱;你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 4. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 5. 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 6. 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 7. 好好管教自己，不要管别人。 8. 世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。 9. 其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装;
我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。 10. 感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也慢慢疏淡。;;不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享。;;原来，我们已是遥远得只剩下问候，问候还是好的，至少我们不曾把彼此忘记。 1. 有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。;;丢了的自己，只能慢慢捡回来。 2. 人一简单就快乐，一世故就变老。 3. 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 4. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 5. 生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。 6. 人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风
关于人生感悟的句子赏析大全 关于人生感悟的句子赏析大全 1. 遇到一件事，如果你——喜欢它，那么享受它;不喜欢，那么避开它;避不开，那么改变它;改不了，那么接受它;接受不下，那么处理它;难以处理，那么就放下它。——其实，人最难的是"放下"。放下了，就释然了。 2. 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 3. 生命那么短暂，即使只能留下一瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。 4. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 5. 世界上总有很多人埋怨自己生不逢时，怀才不遇，得不到重用，可是，如果你真的是珍珠，究竟会有毡房出光彩的一天，埋天怨地，只是无能者的表现，这样的人也注定永远得不到重用 6. 天道酬勤!这个世界上的东西，如果你喜欢，随便你去拿，只要你付出相应的代价。 7. 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 8. 无论在世界什么地方，钱，永远都是最有效最直接的通行证。 9. 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀! 10. 这个世界上，没有什么东西是得不到的，只有抓不住而
从掌心中悄然流走的。 11. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 12. 节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。 13. 今天就是生命，是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。 14. 狼就是不畏惧生死的战士。为了生存，它们会主动攻击比自己强大数倍的敌人，哪怕自己战死，它也要为其他的同类创造出机会。在物竞天择的法则中，狼是可敬的，但也是被人们所不理解厌恶的。 15. 流星，因为短暂而美丽，划过黑寂的夜空，释放出那一闪而逝的光芒，虽然微弱，但却没有人能无视它的存在。人生如同流星，充满了精彩与传奇，如同一支美丽的传说，究竟是否会象流星那样短暂，别人决定不了，上天也决定不了，只有自己来掌握。如果愿意，流星也可以变成永恒。 16. 路，不是靠一个人可以踩出来的，而是需要有一群人向同一个方向前进。若只单单为追逐结果去做事，而不懂的享受其中的过程，即使最终成功了，也会变的平淡无奇，索然无味。 17. 一个人一眼能够望到底，并不是因为他太简单，不够深刻，而是因为他太简单，太纯净。这样的简单和纯净，让人敬仰;有的人云山雾罩，看起来很复杂，很有深度，其实，这种深度，
如何在阅读中积累知识感悟生活提升能力 【摘要】本文结合语文教学实践，浅析在《语文课程标准》指导下，如何树立大语文教学观，重视阅读教学，通过精选阅读内容，启发多元阅读，拓宽阅读空间等形式，激发学生学习语文的兴趣，让语文阅读成为学生积累知识，感悟生活，提升能力的主要形式之一。探索培养语文基本能力，提升学生人文素养的思路和方法。 【关键词】大语文观；阅读；知识；感悟；能力 阅读是人类获取知识的主要途径，对强化学生的自我意识，培养学生的感悟能力，提升学生的文化品位和审美情趣均有重要作用。在教学中，教师一定要通过各种形式，组织学生开展丰富的阅读活动，充分发挥阅读教学的作用，以提高学生的阅读能力和语言水平，点燃学生的感知想象和思考创造之火，照亮学生的心灵，释放生命的力量。 一、以美学的观点，精选阅读内容，培养审美情趣 世界丰富多彩，作为反映世界的文学也五彩斑斓。初中语文教材中美的素材非常丰富：小家碧玉是美，大江东去是美，晓风残月亦是美，霸王自绝更是美。教学中教师应有目的地精选一些美文，有重点地对学生进行阅读指导，以培养学生的审美情趣，帮助他们树立正确的人生观、审美观。通过学生阅读文段，引导学生品味课文的语言美、意象美、情感美、立意美，对学生进行美的教育。像朱自清的《春》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、郭沫若的《天上的街市》等课文内容就是语言美、意象美、情感美、立意美等特点的综合体现。 二、创设阅读情境，激发学生的情感，强化自我意识 在阅读教学中，我认识到教师的范读、情景朗读、激情讲解等能激发学生的阅读欲望，能化被动为主动，化消极为积极，使学生沿着教师的情感线索去陶冶情操，学习知识。如在讲鲁迅的《故乡》时，开篇设置的哀伤导语，可以使学生油然而生生逢盛世的庆幸之感。 朗读激发情感，它要求教师充分认识到语言文字是文章思想内容的存在形式，也是作者表达认识与感受的媒介和手段，从语言文字入手，引导学生反复朗读，再现作品的艺术境界，使学生受到潜移默化的教育，以强化自我意识。 三、注重语感训练，洞察语言之精髓，把握语言之理趣 阅读教学的语感就是训练学生感知语言之神妙，洞察语言之精髓，把握语言之理趣。语感的关键在于能够凭借直觉，灵活而敏捷地把握各种不同语言环境中语言质的规定性。初中学生正处于身心发展的重要阶段，已有一定的言语感情经验，但生活阅历还很肤浅，需要增加大量的直接言语经验，同时他们又精力充沛，思维活跃，善于吸收和学习各方面的语文知识，在增长能力和学习知识两方面都处于最佳时期，语感能力的提高能使他们迅速积累间接的理性经验，形成真正敏锐的、准确的、深刻的理解和鉴别语言的能力。 例如阅读朱自清先生的《背影》，品味文中作者的四次流泪。良好的语感能力不是单靠学生自己能形成的，它和教师在教学过程中有计划、有目的地培养训练密切相关，学生是否具备良好的语感能力，关键是教师是否有意识地引导和训练学生。 四、重视类比阅读，翻新阅读花样，落实学以致用 初中语文教材的每一单元学完后，都会要求学生进行同类题材或体材的课外阅读，加强
人生感悟简短经典语录81句 导读：导语：终于明白，一世人生，不要期待，不要假想，不要强求，如果你想要什么，你必须要低调，宣布你的决心然后就开始行动。目标不只是脑力锻炼这么简单。若是没有行动的意图，目标只不过是一个谎言。下面是小编收集的人生感悟简短经典语录81句，欢迎大家参考。 1、迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。 2、一些人没能成才，往往是被“习惯”所泯灭，被惰性所消磨，被困难所吓退。 3、给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！ 4、别人的帮助要牢记，别人的批评要汲取，别人的不幸要同情，别人的成功要喝彩。 5、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。 6、纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。 7、朴素是一种大美，是最恒久，最不易凋零的美，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 8、孤独把时间研磨成了一点一点，所以才过的那么慢，人生之
路，只需要你快快乐乐地去完成。 9、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。 10、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 11、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 12、跟着感觉走叫生活漫步；跟着众人走叫生活赶集；跟着大势走叫生活迈步；跟着理想走叫生活追求。 13、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 14、创新生活在于开辟新的领域。生活领域愈广，生活内容就愈多彩；生活的领域愈新，生活感受就愈有趣。 15、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。 16、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。 17、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 18、为什么总是离别之后才懂得珍惜，因为人无完人，金无足赤。拥有一颗宽容的心，善待别人就等于善待自己。
人生感悟经典语句大全 人生感悟经典语句大全 1、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 2、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 3、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 4、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? 5、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 6、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 7、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。 8、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。 9、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢? 10、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 11、若能一切随他去，便是世间自在人。 12、不是每个追求你的人都是值得信任。对你好，总有目的：有些人是想要占有你，而有些人是想要保护你。想占
有你的人，虽然追求的时候千好万好，可一旦得到，他就不在乎了。而想保护你的人，才会默默陪着你一生。为你的表面而来的人，也会为别的表面而走。只有为你心而来的人，才会长久。 13、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。究竟是我们太执着于所谓的自尊，还是我们都已经习惯了口是心非。 14、狂妄的人有救，自卑的人没有救。 15、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 16、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 17、越长大越孤单，不是自己失去了一份单纯，而是自己改变不了社会，就要改变自己适应这个社会。在岁月里学会成熟淡然，学会接受失去最初的美好，将那份纯真留在时光里回忆浅尝，这是一种无奈与落寞，更是无法改变的成长规律。 18、我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候，我们说得越多，彼此的距离却越远，矛盾也越多。在沟通中，大多数人总是急于表达自己，一吐为快，却一点也不懂对方。两年学说话，一生学闭嘴。懂与不懂，不多说。本文来自心乱心静，慢慢说。若真没话，就别说。 19、好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。
浅谈如何提高语文阅读感悟能力 北海市第六中学黄犊 《语文课程标准》有这样一段陈述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的阅读中不断积累，加深理解，有所感悟，并改变学生学习的方式，使学生学会学习。”所谓“感悟”，是一个经过严密思考，精心体会，科学筛选，去粗取精，去伪存真，最后获得真知的过程。这种过程的完成，也就是理性概括的完成。在语文教学中如何去培养自己的这种辨别事物的是与非、真与假的感悟能力呢？那么，怎样才能积极有效地提高学生的语文阅读感悟能力呢？对此，我来谈一些粗浅的做法。 一、感悟的基础是生活的积淀，持续的积累必不可少。 大千世界，无奇不有，人们的生存世界给人们提供了填补认知空白的无限空间。在语文学习中，无论是阅读还是写作都离不开对生活的积淀和提炼。生活融注了人们对事物的看法，奠定了人们对事物认识的感知部分，人们从生活中了解了人文，了解了地理；懂得了什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，生活就是个百宝箱，能从中丰富自己的知识，亦能从中陶冶自己的情操。生活中的晴朗阴霾，都是一道道能让人流连忘返的风景。 任何艺术作品的创作都来源于生活。关注生活、关注现实，积累感悟的基础。在阅读感悟的时候，虽不能说是文思如泉涌，却也不至于抓耳搔首，手不能动，口不能言，脑不能思。要想自己不处于阅读的苍白境地及至尴尬的写作盲态，就必须要投身于生活之中，做一个生活的有心人。 要让学生成为生活的有心人，教师的适当引导是非常有必要的。常听一些家长说到，我的孩子就是听老师的，老师讲什么都是对的，诸如此类的话。可见，教师的引导真的非常重要。
如何引导呢？窃以为首先可从培养“知意”之境入手。即从启发学生留心观察自然、社会、人事等现象特征，养成写日记、即兴创作和积累语文资料的好习惯入手。 可以要他们从身边最简单、最熟悉的事物开始感悟。如：对雨水、小草定期观察后，就不难感悟到这样的“知意”。“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草无。”“知意”虽然是将生活信息重现为一定的意涵，但并非信息的实录，像上面两段话的意涵，就是捕捉雨水、小草不同季节的显著特征而写成的。这也说明观察事物特征，选择有效信息表意，才能实现“知意”之境。对“知意”意涵的把握，有助于学生认识事物、概述事物，使他们学会找特征，抓要点不断积累表意信息的意涵。 第二就是培养“索意”之境。“索意”是对现象的深入钻研，是对“知意”的深入思考和进一步发掘。“索意”需要学生全面的、联系的、发展的、辨证的、灵活的思考问题。要教育学生养成爱谈心、爱辩论的习惯，以探求生活信息中各种深层的意涵。由四季更迭“索”出人生百态，有“阴晴圆缺”“索”出人生的悲欢离合。这样以近知远，以己知人，以所知知所不知的观感，就是感悟者根据自己已有的生活体验，通过联想而实现的一种“索意”。 对社会现象也可以“索意”。如：对我国长江固堤、三峡建坝、普建水网、疏浚江河的防洪措施，就可做出“洪旱兼防”的“索意”。 再如生活中多次体验后，获得了这样的“知意”：“观丹橘知其甜，望黄橘觉其酸。西瓜皮青瓤若蜜，西瓜皮白汁如水。” 对这种“知意”进行一番思考后，就可获得这样的“索意”：“皮色深的植物果实，外表反光性弱，吸热性强，水份蒸发量大，光合作用强，糖份足，所以味多甜。但不知动物可否也要光合作用？要不然那毛皮颜色深黑的猪、牛、鸡、鹅等，为何总是肉味更美于毛皮颜色浅白的同类呢？假如这都是真的，恐怕人也要多些光合作用才好