1、思想道德建设主要内容（书P105——4）：
以为人民服务为核心、以集体主义为原则；以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.加强思想道:德建设的原因（为什么）
（1）必要性①道德本身所具有的时代特征，要求不断加强思想道德建设。
②是培育“四有”公民的要求。
（2）意义：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
3.如何加强思想道德建设？（怎么做？）
(1)从国家角度看
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，推动社会主义先进文化建设，构建良好的文化环境，提高人们辨别落后文化与腐朽文化的能力。②发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。③大力发展大众文化，加强社会主义精神文明建设，推动文化事业和文化产业发展，关注人民利益与需求，满足人民群众的基本文化权益。④坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，构建社会主义核心价值体系，以社会主义荣辱观引领社会风尚。
(2)从个人角度看
①自觉接受健康文化的熏陶，树立社会主义荣辱观。
②提高自身的思想道德修养与科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。
③脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
二、树立社会主义荣辱观
2、为什么？（更有价值）
①是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。
②它全面表达了社会主义思想道德体系的要求与特征。为全体社会成员作出道德选择提供了最基本的价值取向和行为准则。
③它充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的基本
三、思想道德修养和科学文化修养
1.含义:道德人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。
学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。
2.统一关系：相互相成、相互促进
3、为什么要加强思想道德修养和科学文化修养
①加强思想道德修养和科学文化修养，是解决道德冲突中“两难选择”的重要途径之一。
②科学文化修养与思想道德修养相互促进。良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
③科学文化修养的根本意义，在于使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高。
4.如何追求：①加强自己追求的思想道德修养和科学文化修养是一个永无止境的过程,要在遵守公民基本道德规范基础上，追求更高的思想道德目标。
②要不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，
逐步树立共产主义远大理想。
③要脚踏实地、不尚空谈，重在行动、要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
社会主义文化建设与思想道德建设的关系
联系：文化建设和思想道德建设相互促进。社会主义思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的内容之一，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在发展中国特色社会主义文化的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。文化建设是思想道德建设的基础
四、如何发展中国特色社会主义文化
（1）要牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
（2）要大力加强社会主义核心价值体系建设。
（3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，要着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族文化的长处。不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
（4）要让人民群众广泛参与，充分发挥其积极性、主动性和创造性。
如何净化社会文化环境?
(1)从国家角度看：发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，发展大众文化，推动社会主义核心价值体系建设，建设社会主义精神文明，推动文化事业和文化产业发展。
(2)从个人角度看：①自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别落后和腐朽文化的能力。②积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。③自觉树立社会主义荣辱观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养。
(3)从生产者看：文化产品提供者或文化生产经营者要遵守职业道德，依法经营，为人民群众提供符合社会发展需要的、人民群众喜闻乐见的文化产品。
民富”是目前人们最关注的热词之一。某校高三(11)班学生以“强国之道，藏富于民”为主题开展探究活动，同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法。
娟子同学：国家应该让老百姓的精神生活丰富多彩，拥有更多的精神财富。只有老百姓的口袋“鼓起来”了，精神“富起来”了，才是真正的民富。
请你从《文化生活》角度为老百姓精神“富起来”提出合理化建议。
①牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强社会主义核心价值体系建设，建设社会主义精神文明。
②关注最广大人民群众的根本利益，为人民群众提供多种类型、多样风格的、人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，满足人民群众对文化生活的基本需求。
③大力扶持公益性文化事业，积极发展文化产业，加强社区和乡村文化设施建设，保证人民群众充分享受基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚。
例1、材料一：随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，汽车时代迅速到来，发展新能源汽车是我们的方向。但有人认为，要推动我国新能源汽车产业的健康发展，不能仅仅关注技术研发和资金投入这些经济问题，还应该在汽车文明上做文章。并指出，随着汽车时代的迅速到来，汽车与环境、汽车与能源等矛盾日益显露；汽车文明的缺乏更是纵容了醉酒驾驶、疲劳驾驶等“马路杀手”
（1）请从文化生活角度，谈谈构建汽车文明的必要性。
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生重大影响。
②文化与经济相互影响、相互交融。构建汽车文明，有利于促进汽车产业的发展，提高我国的经济实力，促进经济发展。
③构建汽车文明，有利于加强社会主义精神文明建设，建设和谐文化，培育文明风尚。
④构建汽车文明，有利于加强思想道德建设，提高公民的道德修养。
材料二：汽车文明是一种全新的文明观念和价值体系。在更早进入汽车社会的国家中，高效有序的交通管理、公平合理的路权分配、推己及人的文明意识、克制谦让的驾驶习惯等，已经成为汽车文明的重要内容。席卷全国的整治“酒驾”专项行动有望成为引领我国汽车文明建设的新起点
（2）结合材料，运用《文化生活》有关知识，对构建汽车文明提出几条建议并简要说明理由。
①要有效吸收、借鉴国外汽车文明发展的优秀成果。文化发展和创新要面向世界，博采众长。
②大力开展汽车文明宣传教育活动。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③树立社会主义荣辱观，不断提高个人的思想道德修养。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是人们最基本的价值取向和行为准则
例2. “君子喻以义，小人喻以利。”在生活中，我们常常面临道德选择的冲突，我们应该怎样做出正确的价值判断，提高自己道德选择的能力？
如何提高自己道德选择的能力？
（1）正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择，一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（2）必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
例3、尊老爱幼是中华民族的传统美德，“老人摔倒，扶还是不扶？”本来不应当成为一个问题。但目前我国发生的许多案例，又让这个不是问题的问题成为了真正的问题。
◆经典案例：最近，我国多次发生老人摔倒因无人敢帮扶救治而死亡的事件。例如2011年9月3日上午，武汉市一位88岁的老人在菜场口摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。当记者询问围观的群众，“为何不上前扶一把？”时，许多人认为，南京有“彭宇案”，天津有“许云鹤案”，前车之鉴，不敢扶，担心被讹诈。
做善事反被诬陷讹诈、个别法院的不恰当判决、“权利滥用”等社会现象对我国的道德建设产生了不可忽视的负面影响。
请你根据上述材料，从《政治生活》和《文化生活》的角度，为解决上述问题建言献策。（8分）
请你根据上述材料，从《政治生活》和《文化生活》的角度，为解决上述问题建言献策。（8分①要坚持公民在法律面前一律平等的原则，保护公民的合法权益，要为传统美德的发扬提供法律保障。
②要坚持权利与义务相统一的原则，公民既要树立权利意识，又要有义务意识，尊重他人的合法权益。
③人民群众要加强思想道德修养，提高思想道德素质，树立社会主义荣辱观。
④国家要加强精神文明建设（或思想道德建设），提高公民的思想道德修养。
有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。
①农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。
②经济是文化的基础，然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。
③文化建设既需要物质载体，也需要正确引导，实施文化工程，不仅有助于农村文化的繁荣和发展，也有利于保证中国特色的社会主义文化方向。④因此，统筹城乡发展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。
（1）结合材料，从建设社会主义核心价值体系角度，说明该校开展的活动对青年学生健康成长的意义。（10分）
①组建马克思主义中国化学习研究兴趣小组，开展多种形式的学习实践活动，有利于学生进一步理解马克思主义和中国特色社会主义理论。（3
②唱“红歌”、读“红典”等活动，有利于学生感受和继承以爱国主义为核心的民族精神。（2分
③以改革开放成就为主题的相关活动，有利于学生理解并发扬以改革创新为核心的时代精神、坚定中国特色社会主义共同理想。（3分）
④整个活动的开展，有利于学生明辨“什么是光荣的、什么是可耻的”，从而树立社会主义荣辱观。(2分)
（2）用“社会意识相对独立性”知识阐明开展唱“红歌”、读“红典”活动的必要性。（10分）
①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会超前于社会存在。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。（4分）
②“红歌”与“红典”诞生于中国革命、建设和改革开放的各个时期，是时代精神的体现，是先进的社会意识。唱“红歌”，读“红典”，大力弘扬和发挥先进社会意识的积极作用，抑制和消除落后社会意识的消极作用，对于推动中国特色社会主义事业的发展十分必要。（6分）
为庆祝党的90华诞，全国各地开展丰富多彩的活动。中国广电总局下文要求各电视台在5月中旬至7月（建党宣传展播期）停播原定的谍战剧、穿越剧和涉案剧以及苦情剧，改播《我的青春在延安》、《风华正茂》、《从军记》、《党的女儿》、《新乌龙山剿匪记》等红色电视剧。对此，引来网友一片议论，其中有网友认为，弘扬主旋律，这是引导舆论环境的需要，有网友认为，谍战剧、穿越剧泛滥，降低了作品的艺术性和思想性，需要管理；有网友认为，这会抹杀文化的多样性。
运用《文化生活》，请结合网友的观点，就广电总局的发文提出你的看法。
①社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。广电总局发文该播红剧，奏响主旋律，坚持先进文化的前进方向，在人民大众的文化生活中占据主导作用。
②文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来可喜的变化，也引发了令人忧虑的现象。暂缓播放谍战剧、穿越剧，体现了国家对文化市场的管理和引导。
③由于各民族、各地区经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了不同民族、地区文化之间存在差异。推动文化发展，必须要尊重差异，包容多样。
④大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。（3点6分）
近年来，我国各地相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。因此，要在全社会大力加强道德文化建设。
（1）阅读材料，运用《文化生活》中的相关知识，为加强道德文化建设提几条合理建议（8
①立足于社会实践，从中华优秀传统文化中汲取营养，从世界优秀的文明成果中取长补短。
②建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领风尚。
③建设社会主义精神文明，培育“四有”公民。
④加强思想道德建设，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点，还要加强社会公德、职业道德教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观
（2）有同学通过微博提出观点：“解决食品安全问题，只能靠经营者的道德提升。”请从《文化生活》的角度对此加以评析。（9分）
①经营者道德提升可以提高道德认识和判断水平，形成正确的世界观、人生观、价值观，把经济效益和社会效益统一起来，从而有利于解决食品安全问题。
②解决食品安全问题还需要国家加强社会主义精神文明，建设社会主义核心价值体系，特别是思想道德建设，树立社会主义荣辱观。
③解决食品安全问题需要全体社会成员提高自身的思想道德修养，形成良好的社会风尚。
第9课建设社会主义文化强国 第2框建设社会主义精神文明 班级姓名 一、明确目标引导过程 1．知识目标：知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。 2．能力目标：能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神。积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的道德情操，升华我们的道德境界。 3．价值目标：尊重科学，追求真理，具有科学的态度和创新精神。 二、自主学习筑牢基础 （一）阅读P100-101页，理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务 1．精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系：，必须推动社会主义和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。 2．建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，，各项事业就会。 3．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培育_______、________、_______、__________的公民，提高整个中华民族的______________和______________，以适应社会主义现代化建设的需要。 （二）阅读P101-102页，理解如何建设精神文明 1.建设社会主义精神文明，必须努力办好的教育。 （1）地位：教育是和的基石。 （2）要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针；②坚持教育为建设服务、为人民服务；③把作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.大力发展科学事业 （1）地位：科学技术是。 （2）要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。 3．发展文化事业 （1）具体措施：深化，解放和发展。 ①大力发展，保障人民基本文化权益。 ②加快发展___________，推动其成为国民经济__________产业。 （2）文化改革和发展的总要求：努力为提供广阔文化舞台，让一切充分涌流，开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。 （三）阅读102-103页，了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求 1．创建活动具有实践性 （1）主体：是亿万人民参加的伟大实践。 （2）措施：通过开展社会主义活动，完善社会体系。 （3）目的：形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。 （4）形式：人民群众在创建活动中创造了__________的形式。 2．对当代青年的要求 投身于_____________________的伟大实践，做新时期中国先进文化的_______。 三、合作探究提升能力
《加强思想道德建设》说课稿 一、说教材： 1．说课内容：《文化生活》第十课第一框加强思想道德建设 2．教学内容的地位、作用和意义： 第九课主要讲"建设中国特色社会主义文化"，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。 二、本课教学目标的确定： 学生在初中思品课中已经了解诚实守信、道德理想等内容，高二学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力，都为本课学习奠定了基础。但本框涉及理论较深，内容相对传统，特别是学生面对真实生活中道德现象与课本中的道德要求的差距，容易产生困惑与争议。 1．知识与能力：懂得道德具有时代性，了解传统美德在当前社会生活中的意义和思想道德建设的主要内容；正确评价传统美德，树立社会主义思想道德观念，自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义，争当“四有”好公民。 2．过程与方法：让学生在收集、分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法，在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3．情感、态度与价值观：自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，树立为人民服务的思想，形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。 4．教学重点和难点 教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。社会主义思想道德建设的基本要求。 教学难点：如何树立社会主义荣辱观。 三、说教法 1．教学设计思路：考虑到现在学生道德现状不容乐观，道德的教育并不是一件容易的事情，由于各种原因，很多学生对此也呈现麻木的感觉。新课程强调学生的参与,注重老师的引导。如何去调动他们的情感，打动他们，使他们认识到：道德不仅是国家社会对个人的要求，同时也是个人的需要。因此，在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题去引导，对知识如何重新处理，是上好这堂课的关键。让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 2．教学方法：启发性教学；小组讨论法；尝试性教学 3．教学媒体的选择与运用：这一课涉及到一些生活中的事例，用课件直观展示。 四、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自我阅读法，列举法，讨论法，归纳法等自主学习法。
《文化生活》第九课建设社会主义文化强国知识点梳理 一、建设社会主义文化强国 1.中国特色社会主义文化的基本内涵（指导思想、基本特征、本质和核心）？ 以马克思主义为指导（指导思想），建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的（基本特征）社会主义文化（本质和核心），即中国特色社会主义文化。 2、为什么要建设社会主义文化强国？ （1）(依据)意义： 建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，①与中国特色社会主义事业总体布局相适应，②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，③与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 （2）现实意义： 建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族的伟大复兴的必然要求。有利于社会主义精神文明建设，培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，实现各项事业的全面发展，增强中华文化的整体实力和国际影响力。 加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。第一单元理论依据：（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融……(2)文化与综合国力竞争（3）优秀文化对人的影响第一单元综合探究必要性：第四单元第八课必要性： 3、怎样建设社会主义文化强国？ （1）必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化方向。（2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 （3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。 （4）主要内容:必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教科文，增强文化整体实力和竞争力国际影响力，开展社会主义精神文明创建活动。 （5）中心环节:加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活。 二、走中国特色社会主义文化发展道路 4.什么是走中国特色社会主义文化发展道路？ ①必须坚持以马克思主义为指导；②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；③坚持百花齐放、百家争鸣的方针；④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；⑥坚持以改革促发展、促繁荣。 5、为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ （1）决定因素： ①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 ②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 ③是由我国文化自身的发展规律和人民群众根本意愿决定的。
为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结： 奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。 教师提出问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？ 学生阅读课本，明确结论。（学案） “在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。” 教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。 第二目“把握先进文化的前进方向” 教师提出问题：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？ 学生阅读课本，完成学案中的问题。（见学案） 明确知识： ⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 注：把握其要点： ①指导思想： ②目标： ③特点： ④本质： ⑵坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 ⑶牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 教师提出问题：为什么关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位？ 学生阅读课本P97～98，概括总结。
第九课新知识点 1．【老课本P85第四单元导言部分】从“通过学习，我们将懂得”以后修为：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。 2.怎样加强社会主义文化强国建设？（以下表述主要从国家角度，做题时审清主体灵活把握） ①走中国特色社会主义文化发展道路。②关键在于增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信。④坚持中国特色社会主义理论体系（以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导），推动社会主义文化大发展大繁荣。⑤建设社会主义精神文明，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。 ⑥坚持社会主义先进文化前进方向。⑦必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，坚持文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民基本文化权益。⑧建设社会主义文化强国还必须解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。⑨必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（【新版第九课的导言】建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。）+（【新版第九课最后一段总结性表述】站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。） 3. 为什么要建设社会主义文化强国？（多渠道多角度采集，注意结合具体题目灵活把握，其中的④⑤是新教材新加的内容）①当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫； ②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为推动经济社会发展的重要支撑（联系文化对经济、政治的关系）③丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望（联系优秀文化对个人的作用）。④建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。→必然性、必要性：这一目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。⑤走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。⑥有利于增强我们的
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（大面积修改） 考点一思想道德建设与社会主义核心价值体系 1．认识——思想道德建设的地位和作用 (1)地位：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 (2)作用：对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、提升社会文明程度、培育文明风尚、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 2．理解——社会主义核心价值体系 3．把握——社会主义核心价值观
考点二思想道德修养与科学文化修养 1．理清——思想道德修养与科学文化修养的关系 (1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 (2)追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。 (3)要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (4)追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
10.1培育和践行社会主义核心价值观 一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（为什么） 1、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 1）对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力；2）社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观既体现社会主义本质的要求，，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果。 4）发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础性工程。 2、培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培育和践行社会主义核心价值观。（是什么？） 3.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容， 二、内化于心外化于行（怎么办） 1、培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 2、培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，即内化于心，外化于行。 3、培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。 10.2加强思想道德建设 一、为什么? 1）人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有担当，国家有前途，民族有希望。
知识目标：识记：①当代中国先进文化的科学内涵 ②文化建设的指导思想 教学目标
为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈岀新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结： 奉行全盘西化"论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。 教师提岀问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？ 学生阅读课本，明确结论。（学案） 在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。” 教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：自从中国人学会了马 克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。 第二目把握先进文化的前进方向” 教师提岀问题：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？ 学生阅读课本，完成学案中的问题。（见学案） 明确知识： ⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 注：把握其要点： ①指导思想： ②目标： ③特点： ④本质： ⑵坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 ⑶牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 教师提岀问题：为什么关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位？ 学生阅读课本P97?98，概括总结。
学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。 ——法国 雨果 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.16 348 345 16.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗词中蕴涵的哲理是 ①任何事物都包含着既对立又统一的关系 ②矛盾的存在是普遍的、客观的 ③事物的矛盾具有特殊性 ④任何事物都有自己的优点和缺点 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 17.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 18. 新闻宣传部门在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是:深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再进抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括出说明这一哲学依据的要求和对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。 19.敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 第九课 唯物辩证法的实质与核心 ——矛盾是事物发展的源泉和动力 编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：2课时 使用时间：2014.1.9 【预习案】 【学习目标】识记矛盾的含义。矛盾的同一性和斗争性。矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。 【知识自主探究】（巩固上节课所学内容，然后最多用15分钟预习，空白可以根据自己的实际可填可不填） 一、矛盾的统一性和斗争性【预习提示：阅读课本第67-69页，找出以下问题并在课本上标明， 无需在学案上填写】 1.矛盾的定义。 2.矛盾同一性的含义 3.矛盾斗争性的含义 4.矛盾同一性和斗争性的关系 二、矛盾的普遍性和特殊性【预习提示：阅读课本第69-72页，找出以下问题并在课本上标明，无需在学案上填写】 1. 矛盾普遍性的含义及方法论是什么？ 2. 矛盾特殊性的含义、表现及方法论是什么（方法论在73页） 3. 矛盾普遍性与特殊性的关系是怎样的。 4. 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的地位和方法论意义是什么？ 【探究案】 【探究1】你听说过扁鹊给蔡桓公看病的故事吗？故事蔡桓公是一个怎样的人？故事给你什么启发？
新《文化生活》第九、十课知识点整理 版A4
第九课新知识点 1．【老课本P85第四单元导言部分】从“通过学习，我们将懂得”以后修为：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。 2.怎样加强社会主义文化强国建设？（以下表述主要从国家角度，做题时审清主体灵活把握） ①走中国特色社会主义文化发展道路。②关键在于增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信。④坚持中国特色社会主义理论体系（以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导），推动社会主义文化大发展大繁荣。⑤建设社会主义精神文明，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。⑥坚持社会主义先进文化前进方向。⑦必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，坚持文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民基本文化权益。⑧建设社会主义文化强国还必须解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。⑨必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（【新版第九课的导言】建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。）+（【新版第九课最后一段总结性表述】站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。） 3. 为什么要建设社会主义文化强国？（多渠道多角度采集，注意结合具体题目灵活把握，其中的④⑤是新教材新加的内容）①当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为推动经济社会发展的重要支撑（联系文化对经济、政治的关系）③丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望（联系优秀文化对个人的作用）。④建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。→必然性、必要性：这一目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 ⑤走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国
《文化生活》第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 知 识 点 第一框 培育和践行社会主义核心价值观 一、第九课与第十课的联系： 第九课强调要发展中国特色社会主义文化，推动文化繁荣兴盛。第十课是第九课的要求和延伸，即发展中国特色社会主义文化（第九课内容），要以培养担当民族大任的时代新人为着眼点（第十课内容），培育和践行社会主义核心价值观，不断提高人民的思想觉悟、道德水准、文明素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。 二、社会主义核心价值观的基本内容： （是什么） ①国家层面：富强、民主、文明、和谐； ②社会层面：自由、平等、公正、法治； ③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 三、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（为什么） ①对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。 ②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 ③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 ④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族大任的时代新人（九、十两课共同要求），就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 四、怎样培育和践行社会主义核心价值观？（怎么做） ①要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。 ②要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上 下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ③要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 第二框 加强思想道德建设 1.为什么要筑牢理想信念之基？（既是原因，也是重要性） 因为人民有信仰，国家才有力量，民族才有希望。一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。 2.如何开展理想信念教育（要求）？ ①必须深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 ②必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。 《文化》知识点 十课 1页
各位老师，大家好！今天我说课的题目是高中思想政治必修四生活与哲学第三单元第九课第一框第一目《矛盾的同一性和斗争性》。我将从以下六个方面进行说课。 首先，说教材，我将从三个方面进行说明。 （一），说教材的地位和作用 从教材逻辑体系来看，《矛盾的同一性和斗争性》是人教版教材高二政治必修4第三单元第九课第一框题《矛盾是事物发展的源泉和动力》中的第一目。不仅承接本单元前两课所讲的联系观、发展观，也为后一课讲唯物辩证法的要求做铺垫，因此在本单元中处于承上启下的地位。 从现实层面来看，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，学习好本节内容对于全面把握唯物辩证法起着关键性的作用，有利于使学生养成全面看问题的思维习惯。（二）教学内容 考虑到教学时间，本节课只讲以下三个知识点内容。 即矛盾的含义及其两个基本属性 （三）教学重难点 由于本课是讲解矛盾知识点的开端，只有真正理解了矛盾的含义，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，所以矛盾的含义及其两个基本属性无疑是重点。 由于哲学上“矛盾”的概念比较抽象，中学生一开始理解起来可能会有较大难度，所以矛盾的含义是本节课的难点。 二、教学目标 知识目标 1、识记并准确理解矛盾的含义； 2、知道并深入理解矛盾的同一性的含义及其两个表现； 3、知道并深入理解矛盾的斗争性的含义。 能力目标 1、通过矛盾含义的学习过程，感受“具体—抽象—具体”的归纳和演绎相结合的学习方法； 2、通过实例分析，理论联系实际，提高分析问题的能力，避免看问题绝对化的倾向，锻炼辩证思维能力。 情感态度价值观目标 学会用矛盾的观点看问题，培养对立统一的意识，务求全面、公正、客观地对待生活中的人、事、物。 三、说教学理念 1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观。 2.把课堂还给学生，以学生为主体的新课程理念。在这节课中，我着重培养学生的自主学习能力，在讨论中培养团结合作精神，在质疑时引发学生求知欲、大胆探究。
人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣！ 高二政治新授课教学案 文化生活第四单元 发展中国特色社会主义文化 280 277 “全国道德模范提名奖”。时代的前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会的发展离不开英雄模范的道德楷模力量来推动。这是因为 ①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素 ②道德楷模是激励人们前进的精神动力 ③道德楷模有利于激发全社会的创造活力 ④以德治国比依法治国更重要 A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④ 10.为大力弘扬伟大抗震救灾精神，激励广大干部群众奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，不断夺取全面建设小康社会新胜利，党中央、国务院、中央军委决定对全国抗震救灾先进集体和先进个人进行表彰，分别授予“全国抗震救灾英雄集体”和“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这有利于 ①人们加强思想道德修养，提高知识文化修养 ②人们坚定共产主义的共同理想 ③社会主义精神文明的创建活动 ④紧紧抓住中国特色社会主义文化建设的中心环节 A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④ 11.为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》、《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是 A ．奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B ．实施素质教育，提高学生的文艺素养 C ．培养爱国情感，促进民族文化繁荣 D ．发展教育事业，提升教育现代化水平 12. 江苏在大力发展文化产业，满足城乡居民文化需求的同时，省政府在年工作报告中强调指出，今年要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 运用文化生活知识，说明材料中江苏做出相关决策的意义。 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 第十课 文化建设的中心环节 No.16 ——加强思想道德建设 编写：郑来福 审核：赵长荣 课时：1课时 使用时间：2013.9.26 【预习案】 【学习目标】 1、社会主义思想道德建设的重要性 2、加强社会主义思想道德建设的主要措施 3、建设社会主义核心价值体系 【知识自主探究】 一、思想道德建设的重要性【预习提示：阅读课本104-105页，完成以下问题，并把问题在课本上标明】 社会主义思想道德，集中体现了﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍发展中国特色社会主义，必须﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 二、大力建设社会主义核心价值体系【预习提示：阅读课本105106页，完成以下问题，并把问题在课本上标明】 1、为什么大力建设社会主义核心价值体系？ (重要性) ①社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ②文化的力量，很大程度上取决于﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ；不同文化的竞争，很大程度上表现为﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的竞争。以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。 (必要性) 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，当前，我国社会主义文化更加繁荣，热门的文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。面对这一特征，建设社会主义文化强国，必须坚持用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍引领社会思潮、凝聚社会共识，既﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍，又﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 2、如何建设社会主义核心价值体系？ ①坚持马克思主义指导思想，树立﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，弘扬﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，倡导﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2017-2018 学年人教版必修三第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路作业 一、基础巩固 知识点一中华文化复兴的必然选择1．毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”这旨在强调( ) A ?中华文化有过辉煌的历史，但在近代受到西方国家的冲击 B ?奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”的错误性 C.马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点 D.中国共产党的领导是中华文化复兴的必然选择 解析：选C。本题指向性明确，题干强调的是马克思主义传入中国对中华文化复兴的重大意义，故C 项当选。 知识点二建设社会主义文化强国的必由之路 2．某班同学以小组为单位就《文化生活》学习中所遇到的一些问题进行综合探究。某组同学撰写论文的主要参考文献有：《社会制度与文化发展》、《文化与中国特色社会主义道路》、《论文化在我国国际影响力中的作用问题》、《传统文化现状研究》。据此推断，该组的研究主题最有可能是( ) A ?建设社会主义文化强国的必要性 B.大力发展人民大众文化的路径 C.公民科学文化素养的东西方比较 D ?我国文化遗产保护现状的反思 解析：选A。从本题材料中“某组同学撰写论文的主要参考文献有：《社会制度与文化发展》、《文化与中国特色社会主义道路》、《论文化在我国国际影响力中的作用问题》、《传统文化现状研究》”，可以看出该组同学们研究的是建设社会主义文化强国方面的问题，故 A 项符合题意，可以入选；该组同学们参考的文献并未涉及发展人民大众文化、公民科学文化素养以及文化遗产保护方面的问题，故B、C、D 三项不合题意，不能入选。因此，答案是A 项。 3.近年来，我国大力发展公益性文化事业，保障人民的基本文化权益。这最能对应中国特色社会主义文化发展道路中的( ) A .强基固本之路 B.以人为本之路 C.改革创新之路 D.科学发展之路 解析：选B。本题指向性明确，我国大力发展公益性文化事业，保障人民的基本文
第九课 建设社会主义文化强国 第一框走中国特色社会主义文化发展道路 第一目中华文化复兴的必然选择 两个基本观点 1、马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点 2、中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。 一个概念 3、中国特色社会主义文化的定义：在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。 一个结论 4、只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 第二目“建设社会主义文化强国的必由之路” 1、当前我国文化建设的目标，即建设社会主义文化强国，这是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。 2、走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路； 3、中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径和目标的关系：坚持走中国特色社会主义文化发展道路，最终目标是建设社会主义文化强国。 第三目“我们的文化自觉和文化自信” 1、树立高度的文化自觉和文化自信的要求，即走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力，为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 2、什么是文化自觉和文化自信及其具体表现： 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化的主动担当。 文化自信，是来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 3、中国特色社会主义理论体系对于树立高度的文化自觉和文化自信、发展中国特色社会主义文化的重要作用和意义。 总揽上述内容，可以归纳为这样几个问题： 1、什么是中国特色社会主义文化，它为什么成为中华文化复兴的必然选择（同问题6）； 在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。 2、当前我国文化建设的目标是什么， 当前我国文化建设的目标，即建设社会主义文化强国，这是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
文化生活第十课练习题 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 2010年11月18日，中央文明办和广西自治区文明办举办的“道德的传承-全国道德模范与身边好人现 场交流活动”花落柳州。在这场关于社会主义思想道德的感知、践行、传承的盛会翩然而至之际，柳州人颇 感自豪、深受鼓舞：这是一种文化在传承，这是一种力量在传递，更是一种追求永驻心。据此回答1——2 题： 1.社会主义思想道德建设区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志是（） A.社会主义思想道德建设以为人民服务为核心 B.强调以诚实守信为重点 C.社会主义思想道德建设以和谐为原则 D.与社会主义法律规范相协调 2.我们所要建立的社会主义思想道德体系应（） ①与社会主义市场经济相适应②与社会主义法律规范相协调 ③与中华民族传统美德相承接④与自主创新相统一 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.2010年2月22日，监察部网站发布《国家预防腐败局2010年工作要点》，监管裸官首次作为预防腐败局 工作重点被提出。这样有助于干部进一步弘扬为人民服务的精神。这种精神是（） A.社会主义文化建设的中心环节 B.社会主义思想道德建设的原则 C.社会主义思想道德建设的核心 D.发展中国先进文化的根本目标 4.下面漫画表明：社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的 内容。其中特别要强调的重点是（） A.中华民族传统美德 B.诚实守信 C.社会公德 D.公民基本道德规范 5.加强网络文明建设，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风，必须把______作为道德选 择最基本的价值取向。（） A.中华民族精神 B.社会主义荣辱观 C.公民基本道德规范 D.集体主义 6.2010年9月，某校开展了“知荣辱明是非”的主题演讲比赛。学校如此重视社会主义荣辱观教育，是因 为社会主义荣辱观（） ①是社会主义思想道德的集中体现②是社会主义核心价值体系的基础 ③为全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则④引领着良好风尚的形成和发展 A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④ 7.下列四幅图片共同启示我们（） ①要把提升公民的文明素质作为文化建设的中心环节 ②要加强自身思想道德修养 ③要解放思想、开拓创新，不断提高物质文化生活水平 ④要把培育“四有”公民作为社会主义精神文明建设的根本任务 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 8.2010年4月23日是第15个世界读书日通过读书来武装自己的头脑， 是属于______的重要内容。（） A.科学文化修养 B.思想道德修养 C.中华民族精神 D.基本道德规范 9.“为人师表”、“言传身教”、“以身作则”等成语的相同之处在于，它们都体现了（） A.人们在实践活动中形成了各种不同的人生观 B.一个人的高尚品行对他人具有潜移默化的影响 C.人的高尚行为比其正确的思想道德意识更重要 D.加强思想道德修养比学习科学文化知识更重要 10.2010年8月22日，以“为新青年喝彩”为主题的2010齐鲁情玫瑰婚典在济南举行，这种节俭、喜庆、 低碳的婚庆形式受到年轻人的欢迎、社会的赞誉。这表明，建设社会主义精神文明要（） ①积极开展多种形式的精神文明创建活动②充分调动人民群众参与精神文明建设的积极性 ③坚持以人为本，人民群众共建共享④以加强科学文化建设作为基础性工程 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.当前大学生就业依然存在困局，但一些“德才兼备”的大学生总是能很轻松地找到适合自己的岗位。这 就要求应聘者要（） A.树立正确的世界观、人生观、价值观 B.努力学习自然科学知识和社会科学知识 C.正确处理思想道德修养和科学文化修养的关系 D.不断改造自己的主观世界 12.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志·蜀书·先主传》；大意就是“不要以为坏事小就去 做（不介意），不要以为好事小就不去做”。这勉励我们（） ①以先进人物为榜样做一个道德上至善的人②严于律己，不断完善道德修养 ③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则④道德理想的实现不仅在知善恶，更在为与不为的行动 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 13.“如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实 现梦想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心 灵体悟，一次魅力无穷的美的享受，一次人生旅程的智力加油。”这表明（） A.人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” B.多读书才能提高人们的知识文化水平 C.要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 D.加强思想道德修养能够促进科学文化修养 14.漫画启示我们（） A.文化建设要把提高社会公德作为中心工作 B.要加强自身的科学文化修养和思想道德修养，做文明公民 C.要解放思想、开拓创新 D.思想道德修养决定科学文化修养 15．2009年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国 总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262 人荣获“全国道德模范提名奖”。时代的前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会的发展离不开英雄模范 的道德楷模力量来推动。这是因为( ) ①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素②道德楷模是激励人们前进的精神动力 ③道德楷模有利于激发全社会的创造活力④以德治国比依法治国更重要 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 16．多读书、读好书，你的生命一定会浸透了书香，你一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写 历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这表明( ) A．加强思想道德修养有助于增强学习的自觉性 B．读书的根本意义在于提高自己科学文化修养 C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在 行动 17．《感动中国》节目以评选年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，让观众深切感受到心灵的震 撼和思想的净化。这说明( ) A．文化能够促进人的全面发展 B．文化对人的影响是深远持久的 C．先进文化才能成为大众的文化 D．优秀文化能够增强人的精神力量 18．一位单位负责人说：“如果一个应聘者仅仅是学习成绩好，自身修养却不够，品德较差，缺乏团队精神， 我们都不予考虑。”这是要求应聘者要( ) A．树立正确的世界观、人生观、价值观 B．努力学习自然科学知识和社会科学知识 C．正确处理思想道德修养和科学文化修养的关系 D．不断改造自己的主观世界 19．2009年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国 妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名 奖”。全国道德模范身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。上述 材料体现的文化生活道理是( )