《冬天来了》主题活动计划 约6周
一、活动产生背景：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征，培养他们不怕寒冷，以积极的情感态度面对冬天。通过参加有趣的探索活动，观察发现动植物的过冬方式，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有子我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、让我们一同伸出双手， 拥抱冬天。
二、幼儿发展目标：
1、关注冬季各种自然现象，子解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们能用各种方法抵御寒冷。
3、通过开展科学活动，激发幼儿对大自然的好奇心和求知欲。
4、 学习有规律地制作彩旗、彩带，感知物体排列的规律。
4、感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪。
5、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
6、培养敏锐细致的观察力，一分辨自己小时候和现在的外貌变化。
7、能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
8、 喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
9、亲近周围环境中的动植物， 解其生长条件，懂得关心动植物。
10、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。 三、主题网络图
天冷我不怕 寒冷的冬天 冬爷爷的礼
物 冬天到
下雪了
雪房子
冬天来了
新年好
贺年卡
滚雪球 窗花
年兽
幼儿园中班教学计划《冬天里的活动》 带反思 中班教学计划《冬天里的活动》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，以便孩子们继续学习边缘纸的技巧，并在孩子们参加冬季活动时学会画不同的态度，可以发掘丰富的想象力，大胆而自信地向同伴们介绍您自己的作品，并以反思性的教学计划来看看幼儿园《冬天里的活动》。 活动目标： 1.当孩子们参加冬季活动时，学会养成不同的态度。 2.继续学习沿边缘切纸的技能。 3.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。 4.让孩子体验自决，独立和创造力 主要难点： 当孩子们参加冬季活动时，学会画出不同的姿势。 活动准备： 1.提供冬季背景图像，请参见《幼儿画册》。 2.纸，笔，剪刀，胶水，抹布和孩子的数量相同。 活动程序： 首先，说话，动员幼儿已经有经验。
问题：孩子们在冬季参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活跃时的姿势是什么？ 其次，讨论绘画要求。 1.在冬天画自己的活动，注意手势，衣服要符合冬天的特点。 2.沿侧面裁切好角色，并将其附加到冬季背景图像上，一起形成图片。 第三，儿童绘画。 可以提示儿童画各种姿势的角色，特别是对于能力较弱的孩子。 第四，展示作品。 绘画后，发表集体谈话：冬天我们做什么活动？ 教学后的反思： 活动期间，我通过孩子们在角色绘画方面的现有经验学习了新技能。根据孩子们平日最喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始画画，老师在困难的地方演示了画作，因此大多数孩子可以正确画画在活动中弯曲的腿，并在适当的位置显示角色的动作。其中，儿童绘画和风火轮有某些创新。整个过程强调孩子们的主动性和自主权，让孩子们发现和发现事物。 小百科全书：在某些地区，冬季是一年中的第四季。由于寒冷的天气（赤道地区除外），这意味着在许多地区保持沉默和荒芜。寒冷袭来
中班冬天主题活动教案三篇 导读：本文中班冬天主题活动教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一活动（一）观察：冬天的花草树木 目标：通过观察，用语言描述观察结果。 准备：（1）秋天观察花草树木的经验 （2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。 活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简单的线条画出树干、树枝。 准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。 过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动（三）：与墙饰互动《冬天到》 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程： 1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……） 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。 教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？ 过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》 目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。 大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。 过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。 故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？
幼儿中班主题教案《冬天来了》含总结 活动目标： 1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。 2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。 3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 5、培养表演的兴趣。 主题环境的创设： (一)、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。 (二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。 (三)、墙面环境一： “冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。 小画廊“冬天来了”。 雪花伞。 张贴“冬天里不怕冷的人”照片。 墙面环境二： 墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地
看到人的成长过程。 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。 与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。 在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。 娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。 (四)、区角环境： 共同生活： 提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。 给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线) 放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。 点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。 表达表现： 小画廊“冬天来了” 提供各类有关冬季特征的图书。
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节 教学活动 一、活动目标 1.帮助幼儿了解冬天的特点和季节变化。 2.增强幼儿的语言表达能力和听说能力。 3.培养幼儿的观察力和想象力。 二、准备材料 1.绘本《第一朵雪花》 2.冬季相关的图片 3.冬季天气变化的图片 4.冬季的服装图片 5.各种季节中不同植物和动物的图片 三、活动过程 1. 导入活动 •引导幼儿回忆夏天、秋天的特点和季节变化，并让幼儿想一想冬天会有什么样的特点和变化。 2. 探究冬天的特点 •呈现冬季的图片，引导幼儿观察冬天的天气、景色和植物动物。 •通过观察引导幼儿讨论冬季的特点，例如寒冷、下雪、冰冻等。 •鼓励幼儿用简单的语言描述冬天的感受。 3. 绘本阅读 •准备绘本《第一朵雪花》。 •在阅读绘本前，通过观察绘本封面、标题等激发幼儿对冬天的兴趣。 •逐页读给幼儿听，并引导幼儿参与其中，例如让幼儿猜测故事发生的地点、人物及他们的感受等。 •在阅读过程中，注重对重点词汇和句子的解释和引导幼儿表达自己的想法和理解。 4. 听力活动 •播放有关冬季生活的音频，例如下雪的声音、冬季风声等。 •让幼儿闭上眼睛，聆听音频，然后让幼儿描述他们听到的声音。 •通过听力训练来提高幼儿的观察力和听说能力。
5. 情景模拟活动 •创设一个冬天的情景，例如搭建一个小冰雪世界或是一间装饰了冬季元素的房间。 •让幼儿扮演角色，模拟冬天的场景，例如扮演下雪的云、冬天里的动物和植物等。 •引导幼儿用简单的语言描述他们所扮演的角色。 6. 讨论衣物和活动 •准备冬季的服装图片，并与幼儿一起讨论冬季需要穿的衣物及理由。 •让幼儿分组讨论冬季的户外活动，例如滑雪、堆雪人等，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和喜好。 7. 教师引导 •教师根据幼儿阶段的语言发展水平，适时地提问，引导幼儿回忆和使用已学的语言知识。 •教师可以用简单的语句和词汇描述冬天的特点，激发幼儿用自己的语言表达观点和感受。 四、活动总结 通过这次过冬主题的教学活动，《第一朵雪花》绘本的阅读和各种冬季活动的探究，幼儿们对冬天的特点和变化有了更深入的理解。他们通过听说活动、情景模拟等方式增强了自己的语言表达能力和观察力。希望通过这个教学活动，幼儿们能够更好地认识冬天，并用自己简单的语言表达自己对冬季的感受。
中班社交活动教案：冬季快乐的教学案 例（反思教学） 冬季中班社会活动的快乐教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察活动的季节性特征。描述了冬天的经历，并运用了相应的形容词，教育幼儿不要怕寒冷，坚持锻炼身体，培养孩子的意志，并适合幼儿园老师在中班上课。快来看看冬季教学计划。活动设计背景冬季的雪，雪球，雪人这些奇妙的风景，有趣的户外活动，将引起儿童的极大的好奇心和兴趣，我们以这种神奇的自然现象为指导，开展冬季主题活动。以各种形式激发儿童能力的方方面面，并锻炼他们的意志，以培养他们对自然的热爱。 活动目标 1.观察冬季的季节特征，并用适当的形容词加以描述。 2，教育幼儿不怕感冒，坚持运动，养成幼儿坚持的意愿。 3.体验明显的季节性特征。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 教学重点，难度 重点：体验冬天的特征。
难点：用形容词形容冬天。 活动准备 《冬之歌》磁带，录音机，手套 活动程序 老师带孩子们去幼儿园的操场上散步。 首先，导入“所有季节孩子最喜欢的季节是什么？” 1.现在是哪个季节？ 2.你怎么知道的？ 二，用形容词形容冬天的特点 1.您如何描述冬天？ 2.学习形容词，例如“寒冷的冬季故事月”和“寒冷的寒冷”。 三，冬季运动 1.环顾动植物，讨论您的发现。 老师：为什么周围的动植物不怕寒冷？你也想要这个吗？ 2，免费讨论 在对孩子的讨论中，老师认真听了，建议在冬天多做运动。这样身体可以长得很大。 四，享受《冬之歌》 1.年幼的孩子随着音乐的节奏而变小。 2.在玩游戏时与老师一起唱歌。
幼儿园中班冬季主题活动计划 幼儿园中班冬季主题活动计划 一、活动主题：区别冬春两季的天气现象 1.活动目的：使幼儿通过积累知识和观察天气现象，能够感受不同季节的天气变化，深化对季节变化的认知。 2.主要内容： (1)讲授新知识 ① 教幼儿认识一些冬季有特征的天气现象：阴天、雾天、小雪等，让 幼儿了解和认识不同的天气现象。 ② 教幼儿认识各种天气现象对人和大自然的不同影响：如阴天不适合 户外活动，冰雪会冻伤皮肤等。 (2)观察实践 ① 班级里布置各种天气图案，让孩子们通过观察图案来进行天气识别。
② 利用天气变化进行观察实践，如阴天的时候观察天空变化和感受气温。 (3) 游戏体验 ① 让幼儿进行模拟气象预报的游戏，让他们站在黑板前进行演讲，同时贴着各种天气类型的图案，展示自己对天气的观察与掌握能力。 ② 制作纸雪人、纸雪球等，进一步深入到孩子日常生活之中。 3.注意事项： (1)要根据幼儿的身心特点和实际情况制定活动计划，以幼儿的兴趣和心理发展为主导，注重实际操作和互动性。 (2) 活动过程中要关注幼儿的情感体验和身体健康，注意防寒保暖，保证活动场所通风干燥。 (3) 活动结束后要适当评价孩子的参与程度和表现，并针对孩子在活动中的不足之处加以纠正和帮助。 二、活动主题：冰雪王国
1.活动目的：让幼儿欣赏和感受冰雪的美妙，激发他们对冰雪的向往和探索冰雪的热情。 2.主要内容： (1)学习知识 ① 通过图画、故事、实物等多种形式了解冰雪的来源、形成和特点，学习划雪橇、踩溜冰等动手操作的技能。 ② 让幼儿体验雪的温度、手感和质地等，让孩子感受到雪的冰凉和美妙。 (2)实践操作 ① 利用室内布置冰雪王国，让孩子们体验冰雪世界的美妙。 ② 在户外进行适当的滑雪、溜冰等活动，让幼儿们体验到真正的雪中乐趣。 (3)寓教于乐
中班冬天生活活动指导要点 冬天是一年中最寒冷的季节，对于中班幼儿来说，如何安排有趣且寓教于乐的冬季活动非常重要。以下是一些建议，帮助教师为中班幼儿安排冬天生活活动： 1. 冬季主题手工制作活动 冬天是一个适合进行手工制作活动的季节。教师可以带领幼儿制作雪花、雪人等与冬季相关的手工作品。幼儿可以使用彩纸、棉花等材料，发挥想象力，制作出自己独特的作品。这样的活动不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以增强他们对冬季的认识。 2. 冬季户外活动 虽然冬季寒冷，但适当的户外活动对于幼儿的身心发展非常重要。教师可以带领幼儿进行冬季野餐、雪地拓展等户外活动。这样的活动可以让幼儿接触大自然，感受冬季的魅力，同时也可以锻炼他们的体能和团队合作意识。 3. 冬季主题绘画活动 绘画是培养幼儿创造力和想象力的重要活动之一。教师可以给幼儿提供冬季主题的绘画素材，如雪景、冬日动物等，让他们用画笔记录自己对冬季的感受。同时，教师还可以组织绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才华，增强他们的自信心。 4. 冬季主题音乐活动
音乐活动可以激发幼儿的情感和创造力。教师可以带领幼儿学唱冬季相关的歌曲，如《银雪飘飘》、《冬天里的一把火》等。同时，教师还可以利用音乐活动培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让他们在音乐的世界中感受冬季的美妙。 5. 冬季主题科学实验活动 科学实验可以培养幼儿的观察力和动手能力。教师可以带领幼儿进行与冬季相关的科学实验，如制作冰柱、观察雪的形成过程等。这样的活动可以让幼儿在实践中学习科学知识，培养他们的探索精神。 6. 冬季主题阅读活动 阅读是培养幼儿语言能力和想象力的重要途径。教师可以选择与冬季相关的图书，如《小雪人的故事》、《冬天里的小动物》等，读给幼儿听。同时，教师还可以引导幼儿通过绘本阅读、角色扮演等形式，参与到故事中，提高他们的理解能力和表达能力。 7. 冬季主题游戏活动 游戏是幼儿学习和成长的重要方式。教师可以设计与冬季相关的游戏活动，如雪人接力赛、冰球比赛等，让幼儿在游戏中体验冬季的乐趣。这样的活动既可以锻炼幼儿的身体素质，又可以培养他们的合作精神和团队意识。 8. 冬季主题烹饪活动 烹饪活动可以培养幼儿的生活技能和创造力。教师可以带领幼儿制
幼儿园中班冬季主题活动1 活动目标： 1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。 2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。 活动准备： 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。 活动过程： 1、引导幼儿迁移已有经验。 (1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢? (2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢? 2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 (1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么? (2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。 (1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢? (2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同) (3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化? (4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示： ①在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 ②画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。 4、幼儿绘画。 教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢? 5、欣赏幼儿作品。 教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么? 活动延伸： ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。 ②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。 区角活动： ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。 ②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树) 幼儿园中班冬季主题活动2 活动设计背景 我们现在开展的主题是《美好环境》。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着：园的树叶开始落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《冬天的景象》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。通过重复播
幼儿园中班冬季主题活动1 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷 啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……) (二)游戏:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么? 3、以散文《冬天来》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》 1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文 2、师:冬天是什么? 重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。 3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》) 四、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。 幼儿园中班冬季主题活动2 活动目标： 1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。 2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。 2、幼儿用书第38-----40页。 活动过程： 1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。 (1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。
幼儿园中班冬季主题活动方案 幼儿园中班冬季主题活动方案（精选7篇） 为了确保活动取得实效，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺帮大家整理的幼儿园中班冬季主题活动方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班冬季主题活动方案1 活动前言： 冬天天气比较的冷，人们都比较喜欢吃火锅，我最爱吃的就是火锅了，每一次吃的时候都是由我和妈妈一起去超市选材料，我还比较喜欢吃丸子与粉条，以下就让我们一起来模拟下吃火锅的情景吧！ 活动目标： 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。 活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。 活动过程： 一、情景导入 1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。 2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来 3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子） 4、出示小动物吃火锅的场景 哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔） 原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。 5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？） 6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？ 二、小动物吃火锅 1、先给谁点菜？ 2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。 3、菜都选好了我们给小动物送过去。 菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？ 4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜） 5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。 6、看看有几只小猫？有几条鱼？ 7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？ 我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。 三、分享游戏 1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。 2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？ 3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？ 原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝 总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。 幼儿园中班冬季主题活动方案2
幼儿园中班冬季主题活动1 一、主题名称： 幼儿园主题活动《美丽的冬天》 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教育活动 一：歌曲活动《冬天的赞歌》 活动目的： 1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。 2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。 活动准备： 1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教育活动 二：亲身感受活动《走进冬天》 活动目的： 1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动准备: 1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。 2.讲解一些户外安全知识。
中班冬天活动教案 中班冬天活动教案篇1 活动目标： 1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。 2、欣赏冬天的树，用剪纸的方式对树进行表现创作。 3.学会尊重别人的审美方式，理解每个人都有不同的想法。 准备： 体验:孩子们在户外的时候观察过冬天的树。 材料:冬天的树课件，彩色纸板，剪刀，胶棒，夹子。 重点：欣赏冬天的树，用剪纸进行表现创作。 难点:学会尊重别人的审美方式，理解每个人都有不同的想法。 活动过程： 开始部分： 一、谜语导入： 老师:冬天光头，春夏绿毛，一条腿。鸟儿喜欢它。(树) 老师:我们班的孩子真聪明。我们今天的活动与树木有关。让我们看看我带来的树。 二、播放课间，引出问题：
教师根据图片进行提问： 请告诉孩子们图片中的树是什么样子的。 它是什么季节的树？ 你怎么看出来的？ 树枝像什么……树干像什么…… （教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状） 冬天的树给你一种什么感觉？ 你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢？ 三、剪纸活动 老师:孩子们，你们说的很好。今天，我们要砍掉你说的树。这次，我准备了四种纸。你可以选择这些材料中的任何一种来创造冬天的树。小朋友创作时请注意安全，不要用剪刀粘纸。(老师鼓励和启发不敢剪的孩子) 剪完作品的小朋友可以放在弦上了。 四、作品欣赏 把小朋友的作品夹在绳子上，简单介绍一下自己的作品。老师可以帮助孩子组织语言，鼓励胆小的孩子上前介绍。 中班冬天活动教案篇2 一、活动目标： 1.你可以用绘画的形式来表达你对冬天的理解。 2、尝试用水粉作画。
3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用水粉的形式表达你对冬天的理解。 三、活动难点： 能画出冬天的风景和人的特征。 四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程： 1、谈心，导入活动，引出主题。 讨论，教师简单小结。 2.提出绘画主题，引导孩子思考。 “今天我们要来画一画冬天，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。 “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。 5、活动结束：
中班冬天健康语言教案(精选5篇) 中班冬天健康语言教案篇1 活动设计背景 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。 活动目标 1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。 2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：体验冬季的特点。 难点：运用形容词描述冬天。 活动准备 《冬之歌》磁带、录音机、手套 活动过程
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。 一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?” 1、现在是什么季节来到了? 2、你是怎么知道的啊? 二、用形容词来形容冬天的特点 1、怎么形容冬天呢? 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。 三、冬天锻炼身体棒 1、看周围的动植物谈谈自己的发现 师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗? 2、自由讨论 幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。 四、欣赏《冬之歌》 1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。 2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。 活动反思 “冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都
是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。 中班冬天健康语言教案篇2 幼儿园中班主题教案： 冬天 主题的产生： 时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标： 幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。 主题的开展：
幼儿园中班冬天教案 幼儿园中班冬天教案(15篇) 幼儿园中班冬天教案1 活动目标： 1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。 3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4、能简单复述散文。 活动准备： 1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、录制散文《夏天》、《小雪花》。 3、可粘贴的小红花。 活动过程： 1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。 2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 （1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？ （2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3、引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。 4、讲解规则，展开辩论辩论规则： （1）两组幼儿轮流发言。 （2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。 幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 4、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。 活动反思 通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。 幼儿园中班冬天教案2 活动目标 1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征，对服装有探索的兴趣。 2．知道冬天的服饰能抵御寒冷。 活动准备 操作材料包、幼儿收集的衣服 活动过程 1．贴一贴 （1）请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。 （2）介绍操作材料。 师：冬天到了，请你为小女孩穿上合适的衣服吧！ （3）幼儿操作。 （4）提问：小女孩为什么穿这样的衣服呢？ （5）小结：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不会冷了。 2．比一比
中班冬天教案10篇 《中班冬天教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班冬天教案10篇！ （1）中班主题优质课教案《你喜欢冬天还是夏天》含反思 活动目标： 1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。 2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。 3、乐于探索、交流与分享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、冬天和夏天的图片。 2、绘画纸、笔。 活动过程： 1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。 教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么样的感受呢? 2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。 教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么? 今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。 3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。 教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗? 这些。屈，老师.教案.网出处。不方便的地方，我们该如何解决呢? 活动延伸： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。 活动反思： 通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。 （2）中班社会上学期教案《冬天可以看到的树叶》含反思
中班冬天主题教案 中班冬天主题教案 中班冬天主题教案1 一、总体目标 1、能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。 2、喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。 3、继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。 4、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。 5、能根据音乐节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，柔和、优美的情感演唱歌曲。 6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。 二、第一周活动目标及内容 活动目标： 1、感受诗歌的优美意境，理解词语：飘、舞、挂满、铺满，学会关心他人，帮助别人。 2、知道企鹅是不怕冷的动物，了解企鹅的外形特征和习性。 3、能大胆设计画面，并用泡沫塑料等材料进行粘贴。 4、学习用球拍滚球，努力做到动作协调。 活动内容： 活动一：小雪花（语言） 活动二：老爷爷的帽子（语言）
活动三：不怕冷的企鹅（科学） 活动四：赶小猪（体育） 活动五：企鹅世界（美术） 活动六：宝宝不怕冷（音乐） 活动七：做事有始有终（社会） 活动八：帽子有什么不同（数学） 三、第二周活动目标及内容 活动目标： 1、学会分段复述故事，感受小动物间相互关心的友情。 2、能从高20――30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。 3、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 活动内容： 活动一：萝卜回来了（一）（语言） 活动二：萝卜回来了（二）（语言） 活动三：冬天的取暖用具（科学） 活动四：跳水运动员（体育） 活动五：我眼中的冬天（美术） 活动六：漂亮的围巾、手套（美术） 活动七：雪花和雨滴（音乐） 活动八：比较粗细（数学） 四、第三周活动目标及内容 活动目标： 1、学习故事中的对话，感受同伴相互关爱的情感。
冬天的中班教案经典15篇 活动目标： 1、观察毛衣摩擦产生的现象 2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣 3、尝试作记录 活动准备：纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等 活动过程： 预备活动：安静游戏《小鸟小鸟》 1、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考 师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花!小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊? 幼：想。 师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢? 2、小朋友提出各种方法，一一试验，看能否成功。 3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象 师：看这里看这里看这里，老师手里面有一把尺子(在黑板上
画一个表格，在表格中画一把尺子)，怎么不动呢?老师用尺子能不能拿起小雪花呢? 幼：不能 师：真的吗?看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化? 幼：啊～～ 师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊?(在黑板上做记录演示行的表示法) 幼：神奇。 师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊? 幼：不能(老师在黑板上做记录演示不行的表示法) 师：怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力(注意营造一种看见什么都想试一试的情境。)。如意…… 老师这里还有木筷子，木棒(在黑板上画出来)，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请几个小朋友来做试验师：好。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟。