幼儿教师的心声
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幼儿教师的心声
很少人真正地了解幼师这个职业，讨厌那些不了解还妄加评论的人。心里其实有很多牢骚，今天看见这样一片文章，说到心坎里了。感动得要哭。
看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观！
１．整天有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！
２．别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----折腾：
环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、乐此不疲能不忙吗
所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂弄得满满当当、五花八门、五颜六色，贴了又撕、拆了又做使劲地折腾！区域活动创设好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才能体现老师水平。
带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊！
３．工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具玩具.....都是幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！
４．有搞不完的活动，学不完的会议精神和无休止的比赛。人人争先恐后拿荣誉，奖状就是你的存在价值，貌似没有评上教坛新秀、优秀教师、优秀园丁什么的老师都不是好老师。
没完没了的检查，让人恐怖！
永无休止的考试，让人疲惫！
我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”！
５．安全责任很大重大巨大：就怕有个闪失，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动跟监视阶级敌人似的。
心理压力很大非常大相当大，常常被某个孩子从哪里摔了下来的恶梦惊醒。
孩子若摔了个包恨不得这包长我头上！若出了点血更恨不得让我血流如注来对换！
每天头脑中那根弦是紧绷着的,就怕出什么意外.一度因班上两孩子接连受伤想改变自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶稣,观音,圣母玛利亚,如来,求你们别让这群乖乖在幼儿园跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿门
每次放假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时(严重的有缝好几针的)除了心疼就是庆幸：好在不是在幼儿园跌的,否则我铁定下岗！
６．工资低。很多地方公办教师还能温饱勉强小康，但要想买得起房子，那就只有嫁个好老公了，民办教师么那叫一个惨！同样是教师什么考试、比赛、会议从来不忘记我们幼儿教师，但关键时候有点小小好处了却常常忘记了幼儿教师也是教师！上次轰轰烈烈地说农村教师要加每个月三四百的农村津贴了，最后才说没有幼儿教师的份，很多时候都是这样的待遇。当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿四、五千吧”我倒！
７．社会地位低：
别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科，都以为咱们是低学历人群，其实我们被逼得学这学那，家里证书一大堆，所有教师基本都是本科学历，甚至还要考研。
别人都以为我们能唱的都是儿歌，画画只要画个小猫小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知声乐、钢琴、舞蹈有级别的老师大有人在，苦啊！
８．得不到社会的认同：电视银幕上描绘的幼儿园老师是幼稚、无知的。只会问：天是什么颜色草是什么颜色常常遭受各种歧视，被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败！
９．工作环境差：
一是严重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，整天脑子里闹哄哄的，没有一个安静的工作环境．吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。回家后，谁让我听音乐，我跟他急！
二是严重阴阳失调，单位里清一色女同胞，搬搬抬抬重活脏活常常都得咱自己干，好不容易有个男的不久就被同化，惨！有道是男女搭配干活不累，我们是女女搭配，天天干活都很累！因为只有女没有男，所以办公室恋情在这里肯定是绝迹，生活圈子也小得可怜，可怜很多如画似玉的妹妹还没嫁出去！
１０．角色转化过快：刚刚还像个学者似的在搞研究，一眨眼就在给小孩子叠被子了，忽然又得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用；回到家像个暴君，一肚子气有老公儿子的撒在老公儿子身上，没有的撒男朋友身上，都没有的使劲地撒在食物上。
１１．名副其实的破烂女王：在家里什么破烂都舍不得摔掉，老公或家人戏称：上辈子肯定是拾垃圾的，还没拾够！ --真比窦娥还冤！有一次还去肯德基等着人家吃完汉堡收他们的盒子，满屋子的人拿异样眼光看着你！不过这算什么家常便饭！
１２．全能人士，什么都要做：漆匠、木工、搬运工、裁缝等，更是一位十足的清洁工，擦窗、拖地、扫厕所………哪一天下岗后清洁公司里一定会产生一位优秀的清洁工人。
样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷……看看那双手……该美容了！
吃、喝、拉、撒、学-----管得多---鸡毛蒜皮！
文、理、弹、唱、画-----算全能---这也能称
领导希望我什么都行；家里人评我：还是小儿科
１３．彻底精神分裂：喜怒哀乐不可溢于言表!明明不开心,可还得满面微笑.明明不想说话,可还得保持热情哎!郁闷:(
１４．难以成才：永远有自信，却永远长不大，时间长了话都不会说，要么就是“说的不会话”，悲哀中的悲哀！工作十年还比不上人家在社会上混半年，永远那么单纯好骗，和老公出去常被他朋友说：“以后别带你老婆出来了，太幼稚了！”可怜我已是一张老脸了啊！
１５．家长工作越来越难做：辛辛苦苦的工作着，脑子里整天想着孩子，却得不到家长的理解，在家孩子怎么摔大人都觉得没事，在幼儿园孩子自己跌跤就和老师不依不饶！下午有的家长来接孩子，先把孩子从头到脚检查一遍，就差没看孩子有没有少根头发了，上帝保佑我们的孩子吧！！！
１６．后遗症不少：
回家后脱口而出的歌是幼儿园里常唱的歌曲，开电视得将声音放到最响，入睡了，孩儿们还会不请自到，匆匆挤进梦中......
以前看到别人的孩子喜欢的不得了，现在看到自己的孩子都要避而远之。回家后不愿和家人儿子说话（白天早把一整天该说的话都说完了）
１７．工作性质特殊：
赶上带小班吧，第一个月新生刚入园时那场面，那家伙，那是相当壮观！二三十个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱个，老师常常是骗一个、哄一个、抱一个、拽一个、拉一个后头还跟着好几个！要是你没有三头六臂哄不了这么多孩子，得，你也哭吧！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间炼狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师光荣负伤手上留个疤什么的那是常事。
赶上带大班吧，一大群孩子跟孙悟空似的上窜下跳、东奔西跑、大喊大叫弄得整个教室鸡飞狗跳，这么叫他们都不消停，可怜原本一个个细声细气、温婉娴静的老师们，半年下来都变成了大嗓门的泼妇，声音小点谁理你呀！谁说幼儿园老师都很温柔那您一定不是幼儿园老师的家属。
１８．桃李满天下却无成就感：路上碰到以前教过的学生不是闪身而过，就是隔着一条马路象发现新大陆似的大叫“*老师”，天哪，一条街的人都朝我张望！不过，这样的孩子越来越绝迹啦！世态炎凉，世风日下啊！基本上是我辛辛苦苦与你朝夕相处三年，你一出了园门，就把我遗忘了！偶尔发现以前班上的孩子，我先热情打招呼，那头冒出一句：“你谁呀”真是我心向明月，明月照沟渠！试问有几个人长大了还记得你幼儿园的老师长什么样
我想所有的幼儿教师看完以后都会一起抱头痛哭：“姐妹！咱太不容易了！”
倾听孩子的心声幼儿教师心得体会 进一步净化社会文化环境，归根到底是为了给未成年人营造一个健康成长的环境。那么，对这样一个健康成长的环境，未成年人有什么要求，有什么企盼，有什么意见，关乎这一项工作能不能做到对症下药、能不能真正取得实效。下面是倾听孩子的心声幼儿教师心得体会，欢迎参考阅读！ 现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的`小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。 第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。
幼儿教师的心声演讲稿做一名合格的幼儿教师演讲稿 作为幼儿教师,我们必须懂得:每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重.我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持. 作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心.孩子的理解思维能力和接受能力是有限的. 很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们.他们才能接受才能养成良好的习惯. 比如：见到老师要问好,不要随地丢垃圾,上课有事要举手说话等等,单单一遍他们是不会记住的,接受的.只有天天讲,天天说,这样才能取得好的效果. 幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了,幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责.没有责任心,一切工作都无从谈起,一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一,但对一个家庭来说就是100%. 所以,无论在生活照顾还是教育教学上,教师都要做到精益求精.既要平等地欣赏对待每个孩子,还要为他们提供均等的发展机会,注意培养他们良好的习惯,教他们如何做人,如何学习,如何生活,引导孩子明白道理,让每一个孩子健康快乐地成长. .幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作. . 如果在工作中粗心大意,掉以轻心是非常危险的事情,会危及幼儿的生命安全的幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式.如我们班的彭睿小朋友,他喜欢老师随时表扬他,他才能控制自己不乱打人的行为. 对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己.对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的事. 幼儿教师的教育始终有一颗求知心：不满足于现状,不断学习,及时更新知识,利用一切时间、机会充实自己、发展自己,为成为一名优秀的幼儿教师不断努力
幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声
现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了 事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放
好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。
幼儿教师的心声 很少人真正地了解幼师这个职业，讨厌那些不了解还妄加评论的人。心里其实有很多牢骚，今天看见这样一片文章，说到心坎里了。感动得要哭。 看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观！ １．整天有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！ ２．别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----折腾： 环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、乐此不疲能不忙吗 所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂弄得满满当当、五花八门、五颜六色，贴了又撕、拆了又做使劲地折腾！区域活动创设好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才能体现老师水平。 带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊！ ３．工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具玩具.....都是幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！
幼儿教师的心声 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
幼儿教师的心声 很少人真正地了解幼师这个职业，讨厌那些不了解还妄加评论的人。心里其实有很多牢骚，今天看见这样一片文章，说到心坎里了。感动得要哭。 看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观！ １．整天有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！ ２．别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----折腾： 环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、乐此不疲能不忙吗 所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂弄得满满当当、五花八门、五颜六色，贴了又撕、拆了又做使劲地折腾！区域活动创设好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才能体现老师水平。 带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊！ ３．工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具玩具.....都是幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！
幼儿园教师教育心得:园丁的心声 园丁的心声 幼儿教师，在我的心中总以为是孩子王，每天带着一群孩子唱唱儿歌，玩玩游戏，每天过着无忧无虑的轻松快乐的生活……工作中听着孩子们稚嫩的声音对我喊：“老师好，老师好!说实话，我有点不习惯，有点害羞，又有点心中自喜，老师，从小在我心目中就是一份我很尊重，很崇敬的职业，如今的我，也真的真的是一名老师，心中那份自豪，那份自信，无以言表了，恨不得见人就说：我是一名幼儿教师! 可是工作了几天，我的想法变了，我不禁感叹，想做好一个幼儿教师，是那么的难!每天清晨，当人们还在被窝里尽情的享受着温暖酣甜入睡的时候，我们已经开始了辛勤的工作，冬天的早上，即使包裹的再严实，到了园里，牙齿也会冻的打哆嗦，手指冷的不敢伸直，那我也要全情的投入到工作中，微笑的迎接每一个孩子，照顾好孩子们在幼儿园的每一刻。孩子们吃饭的时候，我们要来来回回的巡视，生怕哪一个孩子被热饭热菜烫到，孩子们上厕所洗手的时候，我们要紧跟着，生怕有一点闪失，带领孩子们出去活动的时候，我更要耳听六路，眼观八方，让每一个孩子都尽收我的眼底……家长们放心的把孩子交给了我，我一定要对得起他们的放心!孩子们每天午睡以后，两个老师都要把我们的活动
的空间里里外外的打扫一遍，看到地板上一个一个小小的泥脚印，又累又欣慰……幼儿园的工作一件接着一件，刚开始工作的我真觉得有点受不了了。刚上班的第一周，累的我几乎每天回家都哭给妈妈看。在父母眼里，我还是一个没有长大的孩子，不怕别人笑话，偶尔的早上妈妈还会给我梳头发，我的衣服都还是妈妈给洗。但在幼儿园，在家长孩子眼里，我却是一位老师，一群孩子游戏中的大姐姐，幼儿园生活中的老师妈妈。面对幼儿园高度负荷的工作，同学朋友，许久不见我，都说我瘦了..每天要照顾40多个孩子的三餐，午睡，游戏生活，上课，还要承包活动室内外卫生打扫，打饭打水，熬夜点灯的写记录表，备课，偶尔的周末还要加班….刚上班时候不光身体累，心也好累。 刚从学校毕业的我什么都不懂，什么都不会。我要和刘老师一起带大班的孩子，这对我来说是一份挑战，我的第一份工作，也是人生新的开始，最开始的我连地都拖不干净，只要刘老师一离开，我就不会组织孩子了，孩子们就会闹翻了天。一日活动中，做完了这件事我就不知道接下来要做什么了……那段时间，几乎是刘老师一个人在带孩子，我很着急，很心慌，多次想到要放弃了。可是在刘老师手把手的提醒与帮助下，自己也不那么束手无策了，慢慢的也可以胜任，为刘老师减轻些负担了，跟着刘老师，我学到了好多，初来乍到幼儿园，刘老师是我工作中第一个老师，在这里，谢谢刘老师的帮助与教导，谢谢，您永远是我的老师!
幼儿教师的心声演讲稿 篇一 尊敬的各位领导、老师： 今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师 有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。 记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。 听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过：”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来
的，才能打到心的深处。”每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。 小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师！ 篇二 “有着纯真灿烂的脸；有着清亮透彻的眼。想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑”，这就是孩子！面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情是愉悦的——你不由得地喜欢孩子，尤其是一个幼儿教育工作者，更是如此。 我就沉浸在这样的幸福之中。 在学习中，我了解了系统的幼儿教育理论和教育方法，先后学习了《教育学》、《儿童心理学》、《音乐》、《美术》等课程；特别是在音乐方面具有特长，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐唱歌，曾获得学校组织的小合唱二等奖、歌唱比赛一等奖。在实习中，我掌握了具体的教育过程与教育
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声 现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了 事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。
第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是13 / 1 空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：
倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会 导语：倾听孩子，既不意味着你认可他的情绪，也不意味着你纵容他。你只是在帮助他摆脱不良情绪。孩子只在烦恼得不能正常思考时才会哭闹。你的倾听可以逐渐减弱不良情绪对孩子的控制。一旦完成整个倾听过程，孩子自己的良好判断力就会得到恢复。 现在的孩子自主意识特别强，而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的
更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。 第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，
[放飞爱梦赞颂幼儿教师朗诵诗]幼儿教师的心声 这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？so-char-indent-count:1.12;mso-line-height-rule:exactly”> 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。AN> 记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季， 几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬， 离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地， 开始了和呀呀学语的孩子打交道。
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天， 在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号， p> 一个闹肚子的孩子便在了裤子里， 她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。 是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。 她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间， 脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？ 她的内心充满了疑惑。-rule:exactly”> 当她把洗净的裤子晾好时， 回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。 “好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田， 就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。记得那是一个细雨朦朦的夜晚， 快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。 全园只剩下这一个孩子了。LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly”>伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。 当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了， 亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上， 玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间， 他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。 我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上， 因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
教师要学会倾听孩子的心生 在新课程实施中，学生是学习主体，教师是教育促进者。要想为学生创设一个调和、阻抑的自主学习空间，充分发挥学生的潜能，教师就应尊崇学生，学会倾听孩子的心声，使学生敢于发表自己的观点，勇于表现自己的情感。 一、转变教学观念，学会真挚倾听 常听有些教师这样说： “这个学生原来很调皮，现在被我制服了，变得服服贴贴”，却不知，正是这种“服贴”，也许就磨灭了这个学生许多的个性和理想，也有教师对学生“三天一大火，一天三小火”，上课时滔滔不绝，使学生每天“秩序井然”，又抱怨学生在课堂中不积极回答问题，却不想想在这种带着“火气”的课堂中，学生还敢发言吗？ 在新课程改革的舞台上，教师要想扮演好新的角色，就必须改变这种以“教”为主的教学模式，从心底尊崇学生的个性，学会真挚倾听孩子的心声。学生是一个个新鲜的个体，每个人都有自己的感情体验和丰盛想象。教师要同等的面对学生，让学生从你真挚的眼神中树立起自信，敢于将自己智慧的火花绽放在阻抑的课堂中。 二、不断学习，掌握倾听的技巧 在一些教师的公开课上常有这样的现象，老师问，学生答，学生的思路一直跟着老师走，老师在听学生的回答时，只是在判断这个回答是否符合自己心中的标准答案。在这样的课堂中，学生的思维没有被充分调动起来，由老师“灌输”的知识就像一朵朵插在花瓶中的花朵，好久就枯萎了。 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师角色作了这样的描述： 现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。在课堂中，要想让学生积极思考、勇于探索，教师就要善于倾听，掌握倾听的技巧，在倾听中捕捉学生思维的闪光点，激发学生的学习积极性。并善于发现学生探讨过程中富有价值和意义的，填塞童趣的世界，及时给予肯定和鼓励，使
幼师心声：幼儿教师的幸福 幼儿教师的幸福幸福是一种发自内心的愉悦感受。这种感受不是别人给与的，而是在自己和孩子们共同成长过程中逐步生成的。这是一个感悟的过程，也是一个创造的过程。正是在对这一过程的追求中，我才慢慢体会到幼儿教育的魅力，才随着对幼儿教育职业的认同与欣赏而不断品味着来自这份职业的自豪与幸福感，从而执着于保教质量的提高，执着于对孩子的喜爱和对美好生活的追求。在浏览网页时，看到一段幼教格言：★爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。★ 做人以真，待人以善，示人以美。永远保持一颗童心，做孩子的好朋友。★ 宽容别人等于善待自己。★ 欣赏别人的优点；善待别人的缺点；尊重别人的隐私；快乐自己的人生。★ 人应该拥有两样东西：一盏用不熄灭的灯——希望之灯；一扇常开的窗——接纳之窗。★ 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚信服务家长。以上格言，让我感触颇深：要做一名幸福的幼儿教师，而幸福要靠自己在实践中品味。因为我爱孩子，爱我的工作。所以我愿意为之付出，为之奉献，为之创造，用满腔的热爱之情在平凡中书写幼儿教育，这一不平凡的事业。 2019-08-08 幼儿教师的幸福幸福是一种发自内心的愉悦感受。这种感受不是别人给与的，而是在自己和孩子们共同成长过程中逐步生
成的。这是一个感悟的过程，也是一个创造的过程。正是在对这一过程的追求中，我才慢慢体会到幼儿教育的魅力，才随着对幼儿教育职业的认同与欣赏而不断品味着来自这份职业的自豪与幸福感，从而执着于保教质量的提高，执着于对孩子的喜爱和对美好生活的追求。在浏览网页时，看到一段幼教格言：★爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。★ 做人以真，待人以善，示人以美。永远保持一颗童心，做孩子的好朋友。★ 宽容别人等于善待自己。★ 欣赏别人的优点；善待别人的缺点；尊重别人的隐私；快乐自己的人生。★ 人应该拥有两样东西：一盏用不熄灭的灯——希望之灯；一扇常开的窗——接纳之窗。★ 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚信服务家长。以上格言，让我感触颇深：要做一名幸福的幼儿教师，而幸福要靠自己在实践中品味。因为我爱孩子，爱我的工作。所以我愿意为之付出，为之奉献，为之创造，用满腔的热爱之情在平凡中书写幼儿教育，这一不平凡的事业。 2019-08-08 幼儿教师的幸福幸福是一种发自内心的愉悦感受。这种感受不是别人给与的，而是在自己和孩子们共同成长过程中逐步生成的。这是一个感悟的过程，也是一个创造的过程。正是在对这一过程的追求中，我才慢慢体会到幼儿教育的魅力，才随着对幼儿教育职业的认同与欣赏而不断品味着来自这份职业的自豪与幸福感，从而执着于保教质量的提高，执着于对孩子的喜爱和对美好生活的追求。
幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声 现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了 事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再
玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？”他不好意思地笑笑，
2020 幼儿教师的心声演讲稿文档 SPEECH DRAFT
幼儿教师的心声演讲稿文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要 手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解 和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以 让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发 挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 篇一 尊敬的各位领导、老师： 今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师 有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。――她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的
青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。 记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。 听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。 小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师！ 篇二 “有着纯真灿烂的脸；有着清亮透彻的眼。想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑”，这就是孩子！面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情是愉悦的――你不由得地喜欢孩
编号：_____ 幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声 现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了 事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。 第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 第 2 页共 5 页
【优质】幼儿教师的心声演讲稿-word范文 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 幼儿教师的心声演讲稿 【导语】教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。为大家整理的《幼 儿教师的心声演讲稿》，希望对大家有所帮助！ 篇一 尊敬的各位领导、老师： 今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师 有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显 得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语， 有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充 满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这 里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在 这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着 和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们 和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我 真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将 自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。 记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。 听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知 道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给 我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让 我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累， 再辛苦也值得。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教 师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可 爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。
幼儿教师的心声 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
幼儿教师的心声 很少人真正地了解幼师这个职业，讨厌那些不了解还妄加评论的人。心里其实有很多牢骚，今天看见这样一片文章，说到心坎里了。感动得要哭。 看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观！ １．整天有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进！２．别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----折腾： 环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、乐此不疲能不忙吗 所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂弄得满满当当、五花八门、五颜六色，贴了又撕、拆了又做使劲地折腾！区域活动创设好好的玩具
不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才能体现老师水平。 带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊！ ３．工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具玩具.....都是幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！ ４．有搞不完的活动，学不完的会议精神和无休止的比赛。人人争先恐后拿荣誉，奖状就是你的存在价值，貌似没有评上教坛新秀、优秀教师、优秀园丁什么的老师都不是好老师。 没完没了的检查，让人恐怖！ 永无休止的考试，让人疲惫！ 我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”！ ５．安全责任很大重大巨大：就怕有个闪失，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动跟监视阶级敌人似的。
幼儿教师的心声演讲稿 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 篇一 尊敬的各位领导、老师： 今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师 有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。 记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。 听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动，唯独
从心里发出来的，才能打到心的深处。"每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。 小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师！ 篇二 “有着纯真灿烂的脸；有着清亮透彻的眼。想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑”，这就是孩子！面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情是愉悦的——你不由得地喜欢孩子，尤其是一个幼儿教育工作者，更是如此。 我就沉浸在这样的幸福之中。 在学习中，我了解了系统的幼儿教育理论和教育方法，先后学习了《教育学》、《儿童心理学》、《音乐》、《美术》等课程；特别是在音乐方面具有特长，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐唱歌，曾获得学校组织的小合唱二等奖、歌唱比赛一等奖。在实习中，我掌握了