小班幼儿倾听习惯调查问卷
倾听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于幼儿园的小朋友来讲，他们的主要任务是学习探究各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。为能详细了解幼儿在教育教学活动中的倾听表现、原因和动机，培养孩子从小有一个良好的倾听习惯，我们通过此问卷帮助老师了解幼儿心理。
亲爱的家长，欢迎你参加本次问卷调查活动。请你根据幼儿的实际情况，做出相应选择。谢谢你的合作！
1、当你喊叫孩子名字时，他能立即做出反应吗？（ A ）
A、能
B、不能 C有时能
2、你的孩子能听懂日常的会话，并做出反应吗？（ A ）
A、能
B、不能 C有时能
3、你的孩子与人进行交流时能否自始自终地专心倾听？（C ）
A、能
B、不能 C有时能
4、当你与幼儿交流时，外界有声响打扰了你们，孩子虽有分散但尚能继续听你说话？（ B ）
A、能
B、不能 C有时能
5、别人在谈话时你的孩子会插嘴或打断别人的谈话吗？（ B ）
A、会
B、不会
6、每次爸爸、妈妈讲故事时，孩子能耐心地坐着，认真将故事听完吗？（ A ）
A、能
B、不能 C有时能
7、每次孩子得到一个新玩具，他能耐心听爸爸、妈妈讲解玩具的玩法后再动手操作吗？（ B ）
A、能
B、不能 C有时能
8、当孩子做错了事，你和他讲道理的时候，孩子能耐心地听完吗？（ C ）
A、能
B、不能 C有时能
9、孩子愿意听熟悉的人说话并与其交流吗？（ A ）
A、愿意
B、不愿意 C有时愿意
10、与别人交流时，能大方地回应对方的问题吗？（ C ）
A、能
B、不能 C有时能
11、请谈谈您在家是如何培养孩子的倾听习惯的。
（1）尽量多创造小孩与其他小朋友的交流机会，让她们相互沟通，家长站在旁边观察和评估。当出现交流障碍或误解时，家长则引导她们重复表达或提高注意力去倾听，并让小孩感受到倾听是交流的基础，是获得别人想法和观点的重要方法。
（2）适度地让小朋友看些动画片，如《巧虎》、《爱探险的朵拉》和《粉红猪小妹》等。待看完之后，让小孩复述动画片的某些情景，或回答一些宏观性的问题，判断她是否摄入相应的语言信息。
（3）保持与小孩的相处时间，尽量以小朋友的心态与小孩交流，让小孩觉得父母是能够理解她的人，是她的倾听者、支持者，并多给她讲述校园生活的机会，让她很愿意向我们主动提起她所遇到的各种事情。
（4）在家里日常交流语言的语素并不丰富。我们每天晚上坚持亲子阅读，借助故事书、绘本等孩子感兴趣的读物，培养她认真倾听、热爱阅读的习惯。
XX实验幼儿园
2016年9月
【调研问卷模板】关于传统村落的调查报告 村落文化构成中国社会生活的一个重要方面，是理解中国社会必不可少的透视角。分析村落文化，不仅对认识中国社会的过去和现在，而且对认识中国社会的未来发展，都是不可或缺的。因此请根据你的实际情况，选择合适的选项。耽搁您宝贵的时间询问一些问题，愿您协助我们搞好这项调查工作。我们不会透露您的个人资料。谢谢！请选择最符合您自身情况的选项，若选“其他”请写出您的答案，并注明原因。 1. 您的性别？ 男 女 2. 您的职业 务工人员 国家公职人员 学生 私营业主 其他 3. 您的受教育程度 初中及以下 高中 大专 本科 硕士及以上 4. 1、请问您在村落里居住多长时间了？
5年及以下 5至15年 15至20年 20年以上 5. 您的家庭常住人口？ 3人以下 3至5人 5人以上 6. 村民的主要经济来源是什么？ 普通工作 从事旅游业 私营工作 其他 7. 已经有多少人口住进了现代化新民居？大多数人 一半一半 少数人 8. 您认为应该保护村落文化吗？ 应该 不应该 9. 您认为村落文化保护的现状如何？ 保护的很好，开发与保护并举 保护的还可以，得到基本保护 保护不到位 基本没有得到保护
10. 您对村落里的居住环境满意吗？ 满意 不太满意 不满意 11. 是否有开发公司进行考察与规划？ 是 否 12. 您认为哪些因素阻碍村落的开发与保护？政府关注程度不够 村民保护与传承的意识不够 地理交通影响 市场需求低下 其他 13. 您觉得村落开发成旅游景点会有什么影响？村落得到关注，村民收入增加 破坏环境，村民生活受到影响 历史文化得到传承 和以前一样，没什么大变化 其他 14. 您对村落文化的哪些部分感兴趣？ 手工艺品 村落起源与形成 传统习俗 饮食起居 都不感兴趣
倾听习惯调查问卷（学生卷） 亲爱的同学，欢迎你参加调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地选择答案就可以啦。 注意，所有的题目只能选一个。谢谢你的合作! 1. 课堂上，你认真听吗？（） A. 从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话。 B. 偶尔会开小差。 C. 很少认真听 2. 课堂上，你什么时候最认真听？（） A. 刚上课时。 B. 老师讲新知识时 C. 同学发言时D讲评练习时 3.你认真听的主要原因是：（ A.老师讲得生动。 B. 认真听会得到表扬或奖励。 C. 老师要求我们要认真听。 4.你不专心听老师讲课的主要原因是： A.老师讲的内容我已经懂了 B.老师讲的我都听不懂。 C班级课堂纪律不好。 D.管不住自己。
5.如果你有时不专心听同学发言的原因是： A.同学表达不清楚。 B.发言的声音太小。 C.发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。 D. 自己懂了 6.老师讲评练习或作业时，你的表现是： A.认真听，按要求回答。 B. 认真听但不发表意见。 C.做小动作，和同学说悄悄话。 7.小组合作交流时，你的表现是： A.争着说，抢着说。 B.认真听，轮流说 C.认真听但不发言。 D. 不听也不发言。 8.你旁边的同学上课不专心，你会： A.我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。 B.只要没有影响我，我就不管。 9.你听到同学发言回答错误的时候，表现是： A.等回答完毕后，举手示意指出错误。 B.假装没听到，心里嘲笑他。 10.你倾听时保持怎样的姿势：( ) A.怎么舒服怎么坐。 B. 有时坐好有时随意坐。
一、对传统文化的兴趣与认同 1、你对中华优秀传统文化是否感兴趣？ 非常感兴趣 比较感兴趣 一般 不太感兴趣 没兴趣 2、你对中华传统文化是否了解？ 非常了解 比较了解 一般 不太了解 不了解 3、你希望更多地了解中华优秀传统文化吗？ 非常希望 比较希望 一般 不太希望 不希望 4、你认为中华优秀传统文化对你的成长是否有作用？有非常重要作用 有比较重要作用 可有可无 最用不大 没有作用 B。传统文化实践情况 6、请问您平时隔多长时间给父母打一次电话？ 每天1次 每周1-2次 有事就打，没事不打 一般父母先给我打电话 7、请问亲为父母做过哪些事情?【多选题】 帮助父母做家务 为父母洗过脚
送父母生日礼物或祝福 照顾生病的父母 假期陪父母旅游 8、请问您在校里遇见学生，学生是否跟您打招呼？ 认识的学生会跟我打招呼 不认识的学生有时也会跟我打招呼 学生一般不打招呼，当作没看见 我对学生点头微笑，学生会打招呼 9、请问您读过下列传统文化典籍？【多选题】 《论语》《大学》《中庸》 《诗经》《尚书》《礼记》 《春秋》《道德经》《金刚经》 除此之外，还读过 10、请问您是否参加过下列活动？【多选题】 参加过经典诵读活动 参加过传统文化或国学知识竞赛 参加过传统文化讲座活动 到敬老院、福利院参加社会关爱活动 担任过某项重大赛事或活动的志愿者 都没参加过 C.开展优秀传统文化情况 11、您认为是否有必要对高职大学生开展中华传统优秀传统文化教育？非常有必要 有必要 一般 没必要 12、您认为高职大学生接受中国优秀传统文化教育的最佳时机，是在：大学一年级 大学二年级 大学三年级
附件： 编号：第号传统村落调查登记表
（一）村落基本信息 村落形成年代 □ 元代以前 □ 明代 □ 清代 □ 民国时期 □ 建国以后 村落形成原因 村域面积 平方公里 村庄占地面积 亩 户籍人口 人 地形地 貌特征 常住人口 人 村落名称： （本村属于：自然村、行政村） 所属镇（乡）： 所属县（区、市、旗）： 所属市（地区、州、盟）： 所属省（自治区、直辖市）： 调查负责单位（盖章）： 调查负责人签字： 调查负责人联系电话： 填表日期： 年 月 日
村集体年收入万元村民人均年收入元主要民族族 列出产值较高的 2-3个主要产业 村落是否列入各级保护或示范名录列入历史文化名村：□国家级□省级 列入特色景观旅游名村：□国家级□省级 列入少数民族特色村寨试点示范：□是□否 其他，请注明名称及由哪一级认定公布： ____________________________________ 保护规划及保护利用状况保护规划 □有，规划名称是：_____________________ 规划批准单位是：___________________ □无规划 保护利用状况 （可多选） □闲置废弃 □照常使用，没有特别的保护措施 □发展旅游和服务业 □以博物馆的方式进行保护 □其他，具体为：_____________________ （二）村落传统建筑 注：传统建筑是指历史建筑、乡土建筑、文物古迹等类建筑。 如村落无传统建筑可不填写此栏。
基本信息 建筑名称 （见注释） 建筑年代 建筑规模 （平方米） 各级文物保护单位 及数量 认定为历史建 筑的数量 国家级：处 省级：处 市级：处 县级：处 第三次全国文物普 查新发现不可移动 文物数量： 处 文保单位是否为古 建筑群: □是 □否 市级政府认 定： 处 县级政府认 定： 处注：建筑名称填写民居、祠堂、庙宇、书院、牌坊 等，以及乡土建筑名称，如徽派民居、XX故居，吊 脚楼、土楼、窑洞等。如传统建筑较多，可按表格 内容另加附页。 全部传统建筑占村庄建筑总面积的比例：（%）
北山镇中心小学家庭养成教育调查问卷（一、二年级） 亲爱的家长朋友： 1、您对孩子“自理”教育的必要性和认识是（）。 A、有必要； B、应该提倡； C、为时太早； D、根本没必要。 2、您的孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟 3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便 5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。 A、自己盛饭、拿筷子； B、大人帮他拿筷子、盛饭； C、多时是大人做； D、孩子根本不做。 6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）A．好B．一般 C．不好 7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）A、提倡B、不提 倡C、无所谓 8、您要孩子做家务事吗？（） A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小，从不要他（她） 做 11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（） A．自觉按老师的要求办 B．不自觉不主动 C．能自主安排学习计划 12在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（） A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正。B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。 C．简单问一问是否完成。 D．工作忙，没时间检查。 14、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（） A．学习自觉，认真B．爱思考、善于表达 C．积极上进D．书写认真 15、您每学期为孩子买过几本课外书？（） A．0本 B．1-2本 C．3-4本 D．5本及以上 17、您孩子在家里做作业时，您一般都在：（） A、在家里陪着，不干扰 B、在旁边看电视 C、有时在家里打麻将 D、一般不在 家 18、您的孩子在完成作业后，空余时间做得最多的事情是什么？（） A．看书B．看电视 C．玩游戏 D．跟别的孩子玩 E. 做家务 19、您经常和孩子沟通吗?（） A．经常沟通B．偶尔沟通C．不沟通D．无法沟通 20、您孩子如实向您汇报不太令人满意的表现和考试成绩时，您通常会（）（可多选） A．鼓励 B．批评 C．一起分析原因 D.觉得无所谓 21您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（） A：有B：没有C：无所谓 22、您注意在孩子面前做表率吗？如在车上给老弱病残让座？（） Ａ：很注意Ｂ：从来不注意C：偶尔注意 24、您孩子有爱心，懂谦让，乐于与他人一起分享快乐。（） A：一般能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到 25你主要关心孩子哪方面的变化？（）。 A、学习成绩B、身体健康、C品德修养 26、您觉得孩子的健康成长与家庭教育的关系（） A、有直接的关系，很重要 B、有关系，但不重要 C、没有关系
小学低年级学生倾听习惯调查问卷题下载 亲爱的同学，欢迎你参加本次问卷调查活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地在“（）”里打上“√”就行啦。注意，所有的题目只能选一个。谢谢你的合作! 1、课堂上，你认真听吗？ A、从不开小差、不变小动作、不讲悄悄话。（） B、偶尔会开小差。（） C、很少认真听。（） 2、课堂上，你什么时候最认真听？ A、刚上课时。（） B、老师讲新知识时。（） C、同学发言时。（） D、讲评练习时。（） 3、你认真听的主要原因是： A、老师讲得生动。（） B、认真听会得到表扬或奖励。（） C、老师要求我们要认真听。（） 4、你不专心听老师讲课的主要原因是： A、老师讲的内容我已经懂了。（） B、老师讲的我都听不懂。（） C、班级课堂纪律不好。（） D、管不住自己。（） 5、如果你有时不专心听同学发言的原因是： A、同学表达不清楚。（） B、发言的声音太小。（） C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。（） 6、小组合作交流时，你的表现是： A、争着说，抢着说。（） B、认真听，轮流说。（） C、认真听但不发言。（） D、不听也不发言。（） 7、老师讲评练习或作业时，你的表现是： A、认真听，按要求回答。（） B、认真听但不发表意见。（） C、做小动作，和同学说悄悄话。（） 8、你旁边的同学上课不专心，你会： A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。（） B、只要没有影响我，我就不管。（）
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传统村落的定义：中国传统村落，原名古村落，指村落形成较早，拥有较丰富的文化与自然资源，具有一定历史、文化、科学、艺术、经济、社会价值，应予以保护的村落。 2012年9月，经传统村落保护和发展专家委员会第一次会议决定，将习惯称谓“古村落”改为“传统村落”，以突出其文明价值及传承的意义。 传统村落中蕴藏着丰富的历史信息和文化景观，是中国农耕文明留下的最大遗产。 2012年12月19日，住房城乡建设部、文化部、财政部三部门发通知公示中国传统村落名录，传统村落入选该名单，其中贵州省最多，有90个，云南省和陕西省分别为62个、49个，分列2、3位。 截止到2014年年底，中国传统村落数量已达到2555个（2012年第一批共计646个，2013年第二批共计915个，2014年第三批共计994个）。 作为一个拥有悠久农耕文明史的国家，中国广袤的国土上遍布着众多形态各异、风情各具、历史悠久的传统村落。传统村落是在长期的农耕文明传承过程中逐步形成的，凝结着历史的记忆，反映着文明的进步。传统村落不仅具有历史文化传承等方面的功能，而且对于推进农业现代化进程、推进生态文明建设等具有重要价值。 国家统计局：2014年我国城镇化率为54.77% 传统村落是民族的宝贵遗产，也是不可再生的、潜在的旅游资源。传统村落体现着当地的传统文化、建筑艺术和村镇空间格局，反映着村落与周边自然环境的和谐关系。可以说，每一座蕴含传统文化的村落，都是活着的文化遗产，体现了一种人与自然和谐相处的文化精髓和空间记忆。比如，有的村落坐落在山环水抱、茂林修竹之中，与周边的自然要素巧妙融合，形成了人类理想的聚居地。这些村落在空间布局以及与自然环境的相处上往往构思巧妙，经历很长时期的传承，包含着人类与自然和谐相处的历史智慧。例如，浙江省永嘉县的苍坡村，借自然山水融中国文房四宝于一体，既有利于农业生产生活，又寄托着先人天人合一、耕读传家等美好愿望。这些传统村落，无疑是民族的宝贵遗产，也是不可再生的、潜在的旅游资源。 传统村落是维持传统农业循环经济特征的关键。中国是世界上农耕文明传承历史最悠久的国家。传统农业一切来自土地，又全部回到土地之中，对大自然干扰是最小的。当前，
小学生课堂倾听习惯的调查分析 一、调查背景及过程 为了了解学生的课堂倾听现状、喜欢和不喜欢倾听的原因及动机，为下一步的研究提供参考，我们数学教研组在进行了年级有关学生倾听习惯的问卷调查，并收回有效问卷47份，收回率100％。 二、统计和分析 本次问卷调查共设计了8个问题。 1、课堂上，你认真听讲吗？ 有80％的同学基本能听讲，但偶尔会开小差，而认真听讲的同学只有5％，其余同学则是不认真听讲。 2、课堂上，你什么时候最认真听？ 70％的同学老师讲到自己感兴趣的内容的时候会认真听讲，30％的同学则是老师提问的时候最认真。 3、你认真听的主要原因是： 96％的同学是为了考高分而认真听讲，4％的同学是因为喜欢这门课程而认真听讲。 4、你不专心听老师讲的主要原因是： 70％因为不能控制自己而不专心听讲，有22％的同学是因为自己不喜欢这门功课而不专心听讲。还有8％的同学是因为老师讲的知识自己已经懂了而不听讲。 5、你不专心听同学发言的主要原因是： 有68％的学生是因为自己搞小动作分神而不专心听，有30％的
学生因为同学发言声音太小而不认真听。看来，学生发言的表达效果影响了同学听讲的效果。 6、讲评练习或作业时，你的表现是： 讲评练习或作业时，93％是有时听有时不听，7％的同学是不愿意听。 7、小组合作交流时，你的表现是： 只有14％的学生愿意配合参与交流，80％的同学是很少发言，更有6％的同学是不愿意参与。 8、旁边同学上课不专心，你会： 92％的学生会提醒旁边的同学，但还有8％的学生是不理会。 三、调查结论 综合上述问卷调查情况，我们的学生倾听习惯存在着很多弊端： 1、漫无目的。有的学生上课一点都不能集中注意力，自觉性差，从头到尾一刻不停，一有风吹就会草动，一节课不知在干什么。有的学生在回答问题时，另外的学生却在干别的事情，他们觉得自己没事可做，认为这不关他的事。有的课堂上举手踊跃，“我——”“我——”声此起彼伏，站起来却一再重复别人的表达，甚至语无伦次、颠三倒四答非所问。 2、缺乏耐心。现在学生的特点是好动，处处以自我为中心，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是别人才刚开始说话时，有的学生就迫不及待的插嘴进来随意打断，急于发表自己的想法，搞的要说的说不了，要听的听
大学生发扬中国传统文化的问卷调查报告 一、中国传统文化的概念 中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华文明演化汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 二、问卷调查的目的 随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，西方文化大规模入侵，渐渐为中国人所接受。圣诞节、情人节在国流行起来，大家听的已不再是民乐戏曲，看的也不再是四书五经。我们喜欢那音韵优雅的钢琴，喜欢那激情澎湃的歌剧。在西方文化的冲击下，中国传统文化已经被许多人淡忘，民族文化遗产面临着极大的考验。 为此，我们对大理大学部分在校大学生做了关于大学生发扬中华传统的问卷调查。 三、大学生发扬中华传统文化态度的调查及分析 此次调查共分发问卷100份，回收100份。问卷涉及9题，具体调查问卷结果如下： 1.专业类别中调查显示有30%的同学专业性质为文史类，69%的同学专业性质为理工类，1%的为艺术类。 2.对于外国和中华的传统文化哪个更感兴趣中，12%的同学表示外国文化更具吸引力，66%的同学表示中华文化底蕴深厚，22%的同学表示无所谓，只要值得学习。 3.现代社会传统文化是否值得学习。53%的同学表示传统文化博大精深，源远流长，对现代有巨大意义，应继承发展，46%的同学表示传统文化有精华也有糟粕，接受时应有所弃扬，1%的同学表示对其没什么概念，无所谓。 4.对于近年兴起的传统文化热，如“百家讲坛”，“汉字英雄”，“风华国乐”等，10%的同学认为只是一时的新潮，不能长久提高大众对传统文化的热情，83%的同学则认为这是一个好的开始，可以引起人对传统文化的热情，7%的同学没关注这
紫金县高级中学 “传统文化知多少”问卷调查表 （设计：紫金县高级中学政治科组） 随着社会的发展，各个国家和人民的文化交流日益频繁。在文化多样性的时代主题下，每一种文化都在经历着考验，中国的文化也不例外。那么作为新时代的中学生，我们对中国传统文化有着怎样的态度，我们对中国传统文化的了解又是如何，这是我们本次调查的目的。希望您能认真回答以下问题，您的合作！ 1、在做此次调查之前，你知道传统文化包含哪些方面吗( ) A. 很清楚 B. 大概了解 C. 了解一些 D. 不了解 2、你怎样看待中国文化（） A. 传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主 B. 传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃 C. 在现今时代，传统文化显得过时了，保守了 D. 不关心也没有什么认识1、请问，您能说出多少个中国传统节日？ A.1-2个 B.3-5个 C.6-10个 D.10个以上 4、你对于传统节日的期待度跟以前相比怎么样？（） A.大不如前 B.和以前一样 C. 稍微有点期待 D.比以前更加期待 5、你是否在西方节日中感受到节日气氛？（） A是的，节日气氛很浓B一般，但是没以前好C没感觉，和平时一样 6、你身边的同学对传统节日的态度会不会影响你对传统节日的态度？（）A几乎不会B会一点点C完全会
7、对于西方节日冲击传统节日，你持什么态度（） A无所谓，经济全球化的必然趋势B担忧，怕传统节日被西方节日所替代C高兴，有竞争才有进步 8、您觉得为何传统节日又被人遗忘的趋势？ A、相比西方节日缺乏新意 B、传统节日的繁文缛节有些已经与现代社会脱节，无法引起人们更多兴趣 C、人们在繁忙的工作之余，更需要简单轻松的过节方式 D、中国新一代青年对于传统节日缺乏了解，觉得离自己很远 9、您对于法定节假日的修订增加了中国传统节日有什么看法？ A.很有必要，弘扬中国传统文化 B.没有实际意义，只是走形式 C.旧的繁文缛节又流行起来，不利于社会进步 D.无所谓，不关心 10、您觉得采用什么方式能够使更多人了解并接受中国传统节日呢？ A.利用网络、电视、报纸、杂志、书籍等加大宣传 B. 开展有关活动重拾古人过节传统，如中秋赏月，清明祭祖等 C. 在学生的教科书上增加相关容 D. 开展有关商业活动，如节日促销等 11、你认为，传统节日存在哪些问题（） A过于商业化B形式单一，比较古板C缺乏激情，活动枯燥D其他 12、你对传统文化的未来怎么看？( ) A. 传统文化与全球化并行不悖 B. 传统文化将逐渐受到中国人民甚至全世界人民的发扬推崇 C. 随着西方文化的冲击，中国传统文化将逐渐淡忘
小学生课堂倾听习惯调查问卷的调查分析 一、调查背景及过程 为了了解学生的课堂倾听现状、喜欢和不喜欢倾听的原因及动机，为下一步的研究提供参考，我们数学教研组在进行了年级有关学生倾听习惯的问卷调查，并收回有效问卷 51份，收回率100％。 二、统计和分析 本次问卷调查共设计了8个问题。 1、课堂上，你认真听讲吗？ 有80％的同学基本能听讲，但偶尔会开小差，而认真听讲的同学只有5％，其余同学则是不认真听讲。 2、课堂上，你什么时候最认真听？ 70％的同学老师讲到自己感兴趣的内容的时候会认真听讲，30％的同学则是老师提问的时候最认真。 3、你认真听的主要原因是： 96％的同学是为了考高分而认真听讲，4％的同学是因为喜欢这门课程而认真听讲。 4、你不专心听老师讲的主要原因是： 70％因为不能控制自己而不专心听讲，有22％的同学是因为自己不喜欢这门功课而不专心听讲。还有8％的同学是因为老师讲的知识自己已经懂了而不听讲。 5、你不专心听同学发言的主要原因是： 有68％的学生是因为自己搞小动作分神而不专心听，有30％的学生因为同学发言声音太小而不认真听。看来，学生发言的表达效果影响了同学听讲的效果。 6、讲评练习或作业时，你的表现是： 讲评练习或作业时，93％是有时听有时不听，7％的同学是不愿意听。 7、小组合作交流时，你的表现是： 只有14％的学生愿意配合参与交流，80％的同学是很少发言，更有6％的同学是不愿意参与。 8、旁边同学上课不专心，你会：
92％的学生会提醒旁边的同学，但还有8％的学生是不理会。 三、调查结论 综合上述问卷调查情况，我们的学生倾听习惯存在着很多弊端：一、选择性地倾听。学生认真倾听的前提是他们喜欢的课程、喜欢的老师、喜欢的内容等，以自己的喜好来决定倾听的关注程度。二、强迫性地倾听。有的同学怕家长骂老师批评所以强迫自己去倾听，这样就会“身在曹营心在汉”，看似在倾听，人却不知神游到哪去了。三、他们的自控力差，容易受别人影响，别人的一个动作一点声响就能让他们分神，所以总会有听了上句不听下句，当老师同学说完了还是一知半解的情况。针对种状况我在平时的教育教学中一直在尝试着去转变，比如强调认真倾听的好处、在学生分神时提醒、努力调动课堂气氛等等，但都收效甚微。
村庄基本情况调查表 调查日期：20 年月日 调查员： 一、村庄概况 1.负责人姓名联系电话 2.村庄名称县（市）镇（乡） （村） 3.行政村总面积亩，管辖个村民小组。 地势主要类型：A.平原 B.丘陵 C.山地 D.其他 4.本村所属经济趋于类型： A.农区 B. 牧区 C. 林区 D.其它 5.耕地情况 （1）耕地总面积亩，其中村集体经营面积亩；可灌溉耕地面积亩，上年年新增加耕地亩，减少耕地亩。 （2）村里主要粮食作物（可多选）：A.小麦 B.稻谷 C.玉米 D.大豆 E.薯类F.其他 （3）村里主要非粮食经济作物有。种植面积、产量各是多少？ 6.人口状况（2012年）
7.经济情况 （1）本村经济发达程度占所在县（市）什么水平？ A.上等 B.中上等C中等D中下等E.下等 （2）全村上年年实际总收入万元，其中村集体经营性收入万元。 （3）全村上年年利、税万元，比去年增长 %。 （4）上年年村民人均纯收入万元，比去年增长 %；其中，村民收入主要来源依次是。 二、村庄建设 1.村委会是否有固定的办公场所？ A.有 B.否若有，占地平方米。 2.村里有个医务室和诊所，占地平方米，医务人员人，床位数。 3.有个图书室，占地平方米。 4.村内是否有小学？ A.有 B.否 若有，占地平方米，学生人数人。 5.村内是否有幼儿园？ A.有 B.否 若有，占地平方米，儿童人数人。 6. 村内是否有市场？若有，占地平方米。 7.村里是否有企业？ A.是，有个，企业全年总产值万元，经营方式（集体、私营）？ B.没有 8.村里有没有专业协会、合作社等合作经济组织? A.有 B没有 如果有，有哪些。 9.村民住房主要类型是什么？ A.钢筋混凝土 B砖混 C砖石 D砖木 E土房 F土木 G木建筑 H其它
倾听习惯调查问卷
倾听习惯调查问卷（学生卷） 亲爱的同学，欢迎你参加调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地选择答案就可以啦。 注意，所有的题目只能选一个。谢谢你的合作! 1. 课堂上，你认真听吗？（） A. 从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话。 B. 偶尔会开小差。 C. 很少认真听 2. 课堂上，你什么时候最认真听？（） A. 刚上课时。 B. 老师讲新知识时 C. 同学发言时 D.讲评练习时 3. 你认真听的主要原因是：（） A. 老师讲得生动。 B. 认真听会得到表扬或奖励。 C. 老师要求我们要认真听。 4. 你不专心听老师讲课的主要原因是：（） A. 老师讲的内容我已经懂了 B. 老师讲的我都听不懂。
C.班级课堂纪律不好。 D.管不住自己。 5. 如果你有时不专心听同学发言的原因是：（） A. 同学表达不清楚。 B. 发言的声音太小。 C. 发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。 D. 自己懂了 6. 老师讲评练习或作业时，你的表现是：（） A. 认真听，按要求回答。 B. 认真听但不发表意见。 C. 做小动作，和同学说悄悄话。 7. 小组合作交流时，你的表现是：（） A. 争着说，抢着说。 B. 认真听，轮流说 C. 认真听但不发言。 D. 不听也不发言。 8. 你旁边的同学上课不专心，你会：（） A. 我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。 B. 只要没有影响我，我就不管。 9. 你听到同学发言回答错误的时候，表现是：（） A. 等回答完毕后，举手示意指出错误。 B. 假装没听到，心里嘲笑他。 10. 你倾听时保持怎样的姿势：（）
附件：中国传统村落档案制作要求 档案编号：××××××（县级行政区域代码）- ×××号 中国传统村落档案 村落名称：硝水泉村 所属镇（乡）：洪水泉回族乡 所属县（区、市、旗）：平安县 所属市（地区、州、盟）：海东市 所属省（自治区、直辖市）：青海省 立档负责单位（盖章）： 立档负责人签字： 建档日期：年月日
科学调查和中国传统村落档案制作说明 一、科学调查内容与要求 科学调查应包括三方面的内容：一是历史资料、传统村落选址格局及周边环境、传统建筑、历史环境要素等有形传统资源；二是村落拥有的非物质文化遗产代表项目及其他传统生产生活方式、社会关系、乡风民俗、民间技艺等无形传统资源；三是与传统村落保护发展相关的各类规划、政策和管理制度等资料。调查的具体内容和要求如下： （一）村域环境调查 1.调查内容：村域范围内的山川水系、地质地貌、植被动物等自然环境以及文物古迹、风景名胜等。 2.调查要求：应在不小于1:5000的近期测绘地形图上，标示上述要素，并配以相应的照片、文字说明，形成文字性的“村域环境分析”及“村域环境分析图”图纸。 （二）传统村落选址与格局调查 1.调查内容:与村落的选址、发展紧密关联的地形地貌以及山川水系、村落形状，主要街巷（道路）格局肌理、重要公共空间等。 2.调查要求：应在不小于1:5000的近期测绘地形图上标示上述要素，并配以能反映其特点的照片、文字说明，形成文字性的“传统村落选址与格局分析”及“传统村落选址与格局分析图”图纸。 （三）传统建筑调查 1.调查内容：村落中传统建筑物（包括各级文物保护单位、历史建筑、建议历史建筑、传统风貌建筑、其他传统建筑）的位置、建成年代、面积、基本形制、建造工艺、结构形式、主要材料、装饰特点、建造相关的传统活动、历史功能、产权归属、使用状况、保存状况等。 2.调查要求：应在不小于1:2000的近期测绘地形图上标示各传统建筑物与构筑物，形成“传统建筑分布图”。对主要传统建筑物与构筑物，每一处均应建立单独的登记表，以表格、文字、照片、图纸等形式进行记录。对极为重要的或具有典型代表意义的优秀传统建筑物和构筑物，还应搜集现有能完整真实反映现状保存信息的测绘图纸，对不能完整真实反映现状保护信息的，应重新进行测绘。 （四）历史环境要素调查 1.调查内容：反映村落历史风貌、构成村落特征的要素如塔桥亭阁、井泉沟渠、壕沟寨墙、堤坝涵洞、石阶铺地、码头驳岸、碑幢刻石、庭院园林、古树名木以及传统产业遗存、历史上建造的用于生产、消防、防盗、防御的特殊设施等。 2.调查要求：应在不小于1:2000的近期测绘地形图上标示各历史环境要素，形成“历史环境要素分布图”。对主要的历史环境要素，每一处均应建立单独的登记表，以表格、文字、照片、图纸等形式进行
中国传统文化调查问卷 随着世界文化的不断交流，出现了文化多样性。在这样文化不断交流与摩擦的时代，中国的传统文化也同样面临着考验，作为新世纪的大学生，你是怎样看待的呢？（希望您能帮助认真填写此问卷，以协助我完成社会调查。对于您的支持，我们将表示由衷的感谢。） Q1：您怎样看待中国文化？ ○传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主 ○传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃 ○在现今时代日益西化的年代，传统文化显得过时保守了 ○对中国文化没有什么看法 Q2：情人节（2.14）和七夕（农历7.7）你更愿意过哪一个节日？ ○情人节 ○七夕 ○两个都愿意 ○两个都不愿意 Q3：赑屃bì xì,猋biāo, 骉biāo, 麤cū, 毳cuì,掱pá,这些字没有拼音你会读吗？ ○全会 ○会一些 ○会1-2个
Q4：你知道“程门立雪”，“管鲍之交”、“崔枢还珠”这些传统道德典故吗？ ○全都知道 ○知道一些 ○不知道 Q5：您对国粹京剧的看法 ○随口就能唱几句 ○我很喜欢但是听不懂 ○一点不喜欢 Q6：如今，孔子的儒家思想已经冲出国门，在国外选起了一场“儒家热”，但是在国内却倍受冷落，请问您对有什么看法？ ○这是一种正常的文化现象 ○这是一种文化畸形发展的坏现象，我们应积极纠正 ○这反映出中国人对传统文化的保护力度不够 ○说明中国人对本土文化了解很浅薄 Q7：对于现如今解读传统文化的新方式有什么看法？（如“百家讲坛”“红楼梦选秀”等活动） ○赞同，能够引起人们关注传统文化 ○只关注与其娱乐性但忽略对传统文化的正确理解 ○注入太多商业化因素，属于快餐文化，不赞同
Q8：面对日益严峻的形式，您认为对在校学生应不应该开设中国文化课，开设兴趣班等？ ○有必要。中国文化源远流长，作为炎黄子孙，我们应该去了解并发扬其精华。 ○没有必要。因为我国学生在校学习忙碌，无暇顾及。 Q9：中华文化的核心是儒家文化，您怎么看待儒家五常仁、义、礼、智、信？（仁即爱人，义即正义，礼即有礼，智即求知，信即诚信） ○已经不符合现在人际交往的需要了 ○未必做得到，但是是我追求的价值观 ○虽然赞同，但不支持以此待人 ○无所谓 Q10：您认为传统文化对当前中国社会的作用是？ ○很重要，仍然影响着社会的方方面面 ○作用减弱 ○作用已经很小，关注的人将越来越少 ○不去关心，不了解 Q11：您对传统文化的未来怎么看？ ○传统文化将逐渐受到中国人民甚至全世界人民的发扬推崇 ○随着西方文化的冲击，中国传统文化将逐渐被淡忘
倾听习惯情况问卷调查表 班级： 倾听，是获取知识的一种手段。是人际交流不可缺的本领，是事业成功的前奏。它是一种能力，一种素养，一种品质。倾听既尊重自己，也尊重别人。能够倾听的人，也必是一个专心致志的人。 亲爱的同学们，你是否对倾听有一个正确的认识，是否体会到倾听的重要？你是怎样做的呢？为了了解你目前的学习习惯，请你认真填写本调查表。 1、课堂上，你什么时候最认真听？（） A、刚上课时。 B、老师讲新知识时 C、同学发言时 D、讲评练习时 2、你不专心听老师讲课的主要原因是：（） A、老师讲的内容我已经懂了 B、老师讲的我都听不懂。 C、班级课堂纪律不好。 D、管不住自己。 3、如果你有时不专心听同学发言的原因是：（） A、同学表达不清楚。 B、发言的声音太小。 C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。 4、老师讲评练习或作业时，你的表现是：（） A、认真听，按要求回答。 B、认真听但不发表意见。 C、做小动作，和同学说悄悄话。 5、小组合作交流时，你的表现是：（） A、争着说，抢着说。 B、认真听，轮流说 C、认真听但不发言 D、不听也不发言。 6、你旁边的同学上课不专心，你会：（） A、制止他，让他好好听讲 B、和他一起玩或说话 7、对于别的同学的发言，你一般（） A、认真倾听 B、认真倾听，有意见敢于提出 C、不予理会 8、同学对你的发言提出意见，你会感到（）
A很有兴趣B没感觉C反感 9、老师分析试卷的时候，你（） A认真听每一题B只听自己错的题目C不想听 10、别人说话时，你会（） （1）静静地耐心地听他们说完（2）中间打断，插嘴 （3）爱听不听，忙自己的事 6、别人给你提意见时，你会（） （1）耐心地听完（2）不听，扭头就走（3）很生气，和他吵7、老师讲的内容你已会时，你会（） （1）依然认真听（2）装着认真听，思想开小差 （3）不听，自己玩 8、同学的发言和你不同时，你会（） （1）认真听，分析有无道理（2）抢着说自己的答案（3）笑话他 9、与同学在一起时，（） （1）感兴趣的事认真听，不敢兴趣的事不听 （2）感兴趣的事认真听，不敢兴趣的事也认真听完 （3）都认真听，并且发表自己的感受 10、在平时，与老师、家长的交流中（） （1）耐心、虚心地听（2）不屑一顾，我行我素
关于中国传统文化的调查问卷 中秋节即将来临，您是否已为自己备上一份月饼，邀上三五好友品茶赏月、共度佳节？当圣诞节、情人节、愚人节……这些西方节日成为我们生活中的习惯；当麦当劳、肯德基、必胜客等舶来品充满了大街小巷，您是否思考过中国的传统文化能否经受住考验，能否在全球经济一体化下延续和发展？为此，我们制作了这份关于中国传统文化的调查问卷，请根据自己的实际情况在您认为最合适的选项上画“√”。 此次调查面对北大在校生，您回答的内容仅为调查研究之参考。谢谢合作！ 请先写明您的院系________________ 年级_______ 学历本/硕/博性别_____ 1、您是否会主动去参加中国传统节日的庆祝活动？ A 会，我很乐于这样 B 说不准，随大流吧 C 不，我才不喜欢呢 2、有人大代表提案把清明、端午、中秋等传统节日列为法定节日，对此您的态度： A 非常支持 B 比较支持 C 不表态 D 不赞成 E反对 3、您认为目前中国传统节日的受大众关注度如何？ A 很受重视 B 一般，有些受重视，有些不受重视 C 不如西方节日 4、对于京剧或其他某个地方剧种(如评剧、豫剧、秦腔、黄梅戏、粤剧等)，您 A 非常喜欢，认为是中国文化的精髓 B 仅仅是个人兴趣，可以去看看 C 不感兴趣，认为缺乏时代感 D 那是上代人的事，与我无关 5、对于古代经史子集，您的态度是： A 爱不释手 B 偶尔翻阅 C 敬而远之 D 深恶痛绝 6、对于北京奥运会中国印会徽，您认为： A 能完美地代表中国文化 B有传统韵味 C 一般 D老土
7、“齐家治国平天下”是古代读书人的理想，现在对于您来说： A 一直是我的理想 B 我会考虑 C 别人的事情 D 已经过时 8、您了解西方节日的途径是 A 通过媒体报道宣传 B 听同学、朋友介绍 C 受家庭宗教信仰影响 D (其他)________________ 9、在圣诞节、情人节、愚人节等西方节日时，您是否举行或参与庆祝活动？ A 是 B 否 如选“是”，请选择您过西方节日的原因： A 宗教信仰 B受媒体影响，有节日气氛 C 了解节日来源，认为庆祝有必要 D 仅仅为了娱乐 E 其他_____________________________ 10、您认为中国传统文化主要体现在思想观念还是生活方式上? A 思想观念 B 兼而有之 C 生活方式 11、您认为弘扬中国传统文化对于当下的中国社会发展： A 很重要 B 有一些作用 C 可有可无 D 与现代精神格格不入，起消极作用 12、对于传统文化的现状，您认为： A 势力仍然很强大 B 还有影响 C 很难判断 D 正在消逝 E 已荡然无存 13、对传统文化的未来，您觉得： A 很乐观 B 比较乐观 C 很难说 D 不乐观 E 很悲观 14、您认为在传统文化的传承与发扬方面，需要有哪些方面的支持？ A 政府引导 B 传媒支持 C公众舆论呼吁 D每个人身体力行 E 其他（请写出）______________________________________ 15、对于传承与发展中国传统文化，您有什么好的意见吗？（请写出） 再次感谢您的合作，祝您好运！
倾听习惯培养调查问卷分析报告 《低年级学生倾听习惯培养研究》课题开展研究以来，为了准确掌握低年级学生倾听习惯的养成现状，以及学生在课堂上倾听行为的表现，本着搞清现状、发现问题、确定策略的思路，我着手组织了一次倾听习惯培养的调查问卷，现将问卷结果及分析报告如下： 一、调查问卷的基本情况 调查问卷的拟制：按照课题研究的需要，此次问卷将采取设置同样题目区分前测、中测、后测三次组织，故在问卷题目的设计上偏重倾听习惯养成现状和课堂倾听行为表现的调查。对于倾听习惯养成不好的原因查找，则主要通过教师观察、向家长调查了解等方式开展。另外，针对低年级学生对问卷内容的理解程度及其思维特点，在问卷题目设计时注意做到两点：一是开放性题目只设计了一道，并置于整个问卷的最后，主要让学生写出没有专心听的同学在干些什么，让学生都有话说；二是问卷题目以单项选择性问题为主，共有11道，而且在选项的设计上注重四级程度表示，如“总是”、“有时”、“偶尔”、“从不”等等，既利于学生理解，又能使学生选择更合适的程度来表达自己的认识。 调查问卷的组织：11月中旬，在相关老师的支持配合下，我对我校二年级三个班共计202名学生进行调查问卷，学生在老师对个别难于理解的题目进行客观解释说明的基础上，认真填写问卷内容，共收到有效问卷202份，大部分学生对最后一道开放性题目根据自己的理解和认识做了回答。问卷测试过程组织严密，结果真实可信。下面，就对问卷调查的结果作一分析。
二、调查问卷结果的分析 根据问卷题目的设置，结合问卷结果的统计，我主要得出以下三个方面的分析结论，具体是： （一）部分学生对倾听习惯的认识不够全面，情感态度不够端正问卷问卷的前5道题目均与学生对倾听习惯的认知和情感态度相关。从调查测评的结果来看，认为“认真听别人说话是一种好习惯”的学生占85%，同时“觉得应该向上课认真听讲的同学学习”的学生比例高达91%。据此，不难发现，由于教师和家长时常提醒、强调课堂认真听讲的重要性，学生对认真听讲在情感态度上认同度最高。但是从另外3道题目的测评情况来看，结果则不尽如人意。当被问及是否觉得不打断别人的话是一种有礼貌的行为时，有78%的学生认为这是一种礼貌行为，与91%的比例相比则明显下降，这说明学生对倾听习惯的认识还不全面，不认为善于倾听是一种有素质、有涵养、有礼貌的表现的学生还大量存在。随即在下来两道题目的测评中，好倾向的比例则不断下降。如当被问及课堂学习方式中何者最为重要时，选择认真听讲的只有53%，而当被问及“认为课堂上听别人发言对你的学习有帮助吗”，认为很有帮助的比例则降至58%，认为“有点帮助”的占31%，认为“帮助不大”的占5%。由此看来，学生只是认为课堂上听老师讲很重要，至于是否听其他同学的则比例较低，而且对“认真听讲”这种学习方式的认识还不够端正。 （二）课堂上容易分神，对他人发言不愿听、不善听
传统村落的自查报告 XX村传统村落位于XX河东侧，由6个组村民的聚居形成的一条街道，俗称茶马古道上的“XX驿站”。村落东靠青山，西靠XX 河，村落传统建筑集中连片，建于河谷平坝。XX站地形独特，小 镇场头小，场尾大，再加上周边河床、地质的相伴，站在后山观看，像个葫芦。场头有一条直通大云寺庙的缓步坡路，不到百米。寺庙门前有一棵几百年的大桢楠树，大树连着路，大路连着XX站 坊头，故此有“金钱吊葫儿”之说。 根据传统村落保护发展规划和“修旧如故”的原则，对XX村 民居的兴盛店和中和店进行修缮，在修缮过程中保持了原有的外 部形状以及构造方式，没有破坏XX驿站的整体风貌。同时鼓励和 支持民居房屋所有权人按相关要求进行整治修缮，但明确要求所 有者不能随意拆毁乡土建筑。 该村落采用分散式供水方式来满足村民饮用水需求，水源来 自后山的xxx（小地名），个人简历污水采用直排的方式，一般用于农业灌溉、清洗路面等等。电力引自大田坝乡的照射平变电站 和石龙电站，电力线采用架空敷射的方式，目前能够满足村民的 一般生活用电的需求。电信线引自XX县电信局。电信线采用架空 敷设的方式。能源主要采用电能。村落内建有垃圾池，垃圾采用 转运方式进行处理。村内修建了村道、联户路等，交通更加方便，在主干道安装了路灯。现在正在修建XX大桥，建成后到XX村的交
通更加方便。 XX村列入全国重点文物保护单位1处，即XX站，列入县级文物保护单位3处，分别为兴盛店、戏台、兴发店，同时还有很多古井、古桥、古碑等并没有列入文物保护单位，如村内的古碑两处，一是晒经寺古碑；二是刻有“茶马古道 XX驿站”的碑文。村内保存的古井有多处，对曾为饮用水源的古井进行修缮，并清理干净周围杂草；村内仍在使用的石拱桥——平镇桥，已对其进行加固维修。 村落内有一处地质灾害隐患点，隐患点所危及的人户全部张贴“两卡”，并组织进行应急演练，熟悉逃生路线，在发生灾害的第一时间能够快速逃离危险区，安排专人负责监测隐患点，并要求监测员在雨前、雨中、雨后都进行监测，一旦出现异情，及时上报、处理。建立群测群防机制，最大程度的减少突发地质灾害造成的损失。 XX村XX驿站紧畔XX河下游，依山傍水，登高远望，蔚为壮观。这一历史遗产将会给人们以及XX旅游事业增光添彩，提供良好平台。
紫金县中山高级中学 “传统文化知多少”问卷调查表 （设计：紫金县中山高级中学政治科组） 随着社会的发展，各个国家和人民的文化交流日益频繁。在文化多样性的时代主题下，每一种文化都在经历着考验，中国的文化也不例外。那么作为新时代的中学生，我们对中国传统文化有着怎样的态度，我们对中国传统文化的了解又是如何，这是我们本次调查的目的。希望您能认真回答以下问题，谢谢您的合作！ 1、在做此次调查之前，你知道传统文化包含哪些方面吗( ) A. 很清楚 B. 大概了解 C. 了解一些 D. 不了解 2、你怎样看待中国文化（） A. 传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主 B. 传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃 C. 在现今时代，传统文化显得过时了，保守了 D. 不关心也没有什么认识1、请问，您能说出多少个中国传统节日？ A.1-2个 B.3-5个 C.6-10个 D.10个以上 4、你对于传统节日的期待度跟以前相比怎么样？（） A.大不如前 B.和以前一样 C. 稍微有点期待 D.比以前更加期待 5、你是否在西方节日中感受到节日气氛？（） A是的，节日气氛很浓 B一般，但是没以前好 C没感觉，和平时一样 6、你身边的同学对传统节日的态度会不会影响你对传统节日的态度？（） A几乎不会 B会一点点 C完全会
7、对于西方节日冲击传统节日，你持什么态度（） A无所谓，经济全球化的必然趋势 B担忧，怕传统节日被西方节日所替代 C 高兴，有竞争才有进步 8、您觉得为何传统节日又被人遗忘的趋势？ A、相比西方节日缺乏新意 B、传统节日的繁文缛节有些已经与现代社会脱节，无法引起人们更多兴趣 C、人们在繁忙的工作之余，更需要简单轻松的过节方式 D、中国新一代青年对于传统节日缺乏了解，觉得离自己很远 9、您对于法定节假日的修订增加了中国传统节日有什么看法？ A.很有必要，弘扬中国传统文化 B.没有实际意义，只是走形式 C.旧的繁文缛节又流行起来，不利于社会进步 D.无所谓，不关心 10、您觉得采用什么方式能够使更多人了解并接受中国传统节日呢？ A.利用网络、电视、报纸、杂志、书籍等加大宣传 B. 开展有关活动重拾古人过节传统，如中秋赏月，清明祭祖等 C. 在学生的教科书上增加相关内容 D. 开展有关商业活动，如节日促销等 11、你认为，传统节日存在哪些问题（） A过于商业化 B形式单一，比较古板 C缺乏激情，活动枯燥 D其他 12、你对传统文化的未来怎么看？( ) A. 传统文化与全球化并行不悖 B. 传统文化将逐渐受到中国人民甚至全世界人民的发扬推崇 C. 随着西方文化的冲击，中国传统文化将逐渐淡忘