《祖国江山的保卫者》教学设计
教学时间
教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元第四课教学目标：1.知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命壮志和奉献精神。
2.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3.了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教材分析：《祖国江山的保卫者》一课是义务教育课程标准实验教科书五年上册三单元第四课。本单元的主要内容以祖国的山
和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划，有代
表性的名山大川，台湾以及热爱解放军等方面内容。课程
内容生活化，学生易接受。注重引导学生通过观察社会生
活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，知道中国人
民解放军是祖国江山的保卫者，从而了解国防的重要性与
人们参军的热情，树立国防意识。
设计理念：本课以了解人民解放军，热爱解放军为主线，选择了了解驻守在边防线上的解放军、中国人民解放军的历程等内
容。设计了四大活动版块，使学生知道人民解放军是祖国
江山的保卫者。了解他们的革命壮志和奉献精神。
重点：知道解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。
难点：了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教具：图片、录音
教学流程：
一、导入新课：
1、播放录音歌曲《说句心里话》
2、导言、板书课题《祖国江山的保卫者》
二、探究问题
活动一解放军英雄谱
1.收集历史上的、现在的解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士的事迹，在班上交流。
2.有条件的地区可以请军属、退役军人到班上与学生座谈，谈一谈他们（或自己的亲人）保家卫国的故事。
3.根据本地情况，可以开展了解解放军有历史的活动，如收集不同时间的军装图片、武器图片、战斗英雄图片、著名战役等，办个小展览，以加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。
活动二唱唱军歌
1.学生分主题收集军歌。比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。
2.学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。
3.同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？
活动三当兵真光荣
1.承接上一活动，根据本地区的情况组织学生开展小调查。可以
采访本地征兵办公室的工作人员、军属、驻军营地等，也可以查找媒体有关报道，了解人们为国应征参军的情况和工作在国防战线的工作人员、科学技术人员的事例。
2.开展“长大我也去参军”畅想活动。让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景。
三、拓展巩固
1.讲一讲“人民子弟兵为人民”的事迹。如解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方建设等。
2.分组以各种形式在班上汇报：录像、录音、图片、小品表演、亲述经历等。
四、师生共同总结
板书设计
祖国江山的保卫者
一、驻守在边防线上
二、中国人民解放军的历程
三、国防在我心中
四、军民鱼水情
《我国的国宝》教学设计
教材内容：《我国的国宝》是人教版《品德与社会》五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化》中的一个主题。本课是第一
课时的教学，主要涉及的教材内容是“中国的世界文化遗
产”和“探索占遗迹”。
学情分析：学生对祖国文化遗产的了解大多数是从书本上、电视上看见的，这些知识是零散的，更不可能是深人了解。所以我
们在确定课时目标时，应以学生的生活实际为起点，准确
定位，使教学与学生生活贴得更近，让学生感受到中华文
化的博大精深。
设计理念：1．发掘与文本有关的教学资源，重组教学内容，合理地利用、开发课程资源。
2．利用多媒体与语言描述创设情境，激活学生真情，引
导学生在情境中扩大和提高他们对某些问题的认识，在这
一基础上形成一定的态度。
3．调动学生已有的生活学习经验，帮助他们通过自我反
思而总结提高，巩固和扩大其中积极有益的经验因素。帮
助学生从自己已有的经验和体验中更加深入地感受生活，
提升心灵的体验。
4．开放教学时空，注重学生的自主探究、资料调查。
教学目标：1．通过学习，使学生对我国的古代遗迹有一些基本的了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精
深。
2．尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗迹探
究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。教学准备：我国的世界文化遗产和古遗迹相关图片、中国地图。
学习及活动过程：
一、了解万里长城，激发探究欲望
1．问题导入
师：长城是我国的国宝，是我们中华民族的骄傲，也是世界的宝贵文化遗产，今天就让我们先去认识一下这座伟大的建筑。(出示课题：我国的国宝)
师：关于长城，你对它了解多少呢?
学生回答
师：真是太好了，有那么多的解决方法，下面我们就分小组选择自己喜欢的问题进行研究。
2．小组分工合作，了解有关资料。
3．成果交流反馈：学生成果交流
师：是啊，长城是古代劳动人民智慧和血汗的结晶，是中华儿女的骄傲，也是世界的骄傲!
二、进一步了解世界文化遗产，探索古遗迹
1．利用教材文本，交流了解中国的主要世界文化遗产还有哪些。
2．课件出示中国的世界文化遗产的相关图片并做简单的介绍。
3．课件出示“秦兵马俑”的图片。
师：同学们，这就是被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑，这八千兵马造型各异，绝不雷同，是两千多年前世界塑造史上的巅峰之做。
让我们一起去看看书本中的文字介绍。
生：老师，为什么秦始皇用那么多的兵马俑为自己陪葬?
师：同学们是怎么想的呢?
学生进行讨论，并汇报讨论结果。
师：看来这个问题还是一个难解之迷，希望同学们课后能查阅相关资料，做进一步了解。
看课件，学生介绍秦兵马俑的位置，艺术特点及其作用。体现了古代劳动人民的聪明才干和智慧。
4、走进大足石刻。（1）写一份导游词，介绍它在什么地方，有什么特点，对后人有什么作用？（2）看三幅大足石刻的作品，展开丰富的想象，感受其艺术价值和具有很高的社会教化作用。
三、拓展延伸
1、师生谈话：刚才我们欣赏了那么多我国的文化遗产，同学们也一定去过其中的一些地方，给大家介绍你最感兴趣的一处景点。
2、师：这些历史遗产的背后都有哪些生动的故事呢?希望我们的同学在课后去找一找，去收集、探究世界文化遗产的故事。
四、全课小结：
师：欣赏的是风情，解读的是文化。中华民族拥有让世人佩服的五千年的悠久文化,提起这五千年的文化我们自豪,我们骄傲，也很值得我们用心灵去读。希望大家在今天这节课后更用心的解读我们的祖先留给我们的宝贵遗产。
品德与社会教案《祖国江山的保卫者》 设计意图： 《祖国江山的保卫者》是人教版五年级上册第三单元我爱祖国山和水的第四课. 本课通过图片展示解放军精神饱满，斗志昂扬的工作状态，守卫在陆疆，海疆的战士们的风采以及他们在恶劣的条件下，不畏艰苦的乐观主义精神，使学生充分了解解放军，了解他们的革命斗志和奉献精神。通过图片展示及小资料，唤起学生的国防意识，扩宽学生的视野，热爱解放军。让学生主动与解放军叔叔交朋友,从而激发学生的集体主义精神和爱国主义精神。 教学目标： 1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。 2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。 课前准备： 1、拍摄录像：九江消防队员，了解他们的生活训练等情况。 2、视频：有关解放军打仗、阅兵、保国为民等的图片视频。 3、布置学生收集有关边防军如何艰苦的资料（站岗、训练、灾难 等） 4、视频：解放军保家卫国的感人场面：（水灾、雪灾、地震等） 5、准备歌曲：《当兵的人》《说句心里话》 教学过程： 一、师谈话激情引入： 同学们，今天，老师带大家一起走近我们身边最可爱的人，你们猜是什么人呢？激情《当兵的人》视频引入： 同学们，我国的国土辽阔，就是有我们的解放军在保卫着祖国的领土、领海、领空。所以我们的解放军也是祖国江山的保卫者。 正是因为有我们的解放军叔叔在保家卫国，我们才有今天和平幸福的生活。今天让我们一起走近我们的解放军。首先，我们来了解一下解放军的历程。 出示：解放军的历程和解放军的使命。
二、交流解放军战士、以及边防战士的生活和他们感人的故事和图片。 1、那么，大家对解放军有多少的了解呢？课前老师已经布置大家采访身边当过兵的人,或通过他们的亲人来了解当兵的生活。你们有没有作好准备呢？ 师小结过渡：通过他们的汇报，让我们知道了当兵虽然辛苦，但是能锻炼自己的意志，学到很多的知识。当兵的经历也是一段很有意义的人生经历。在课前，老师也布置了大家到网络上、书刊上去收集有关解放军战士的生活和他们感人的故事和图片。大家有没有准备好？（有）现在就让大家先在小组内进行交流。待会出来全班汇报。（小组交流，汇报） 首先让我们先来汇报收集到的有关解放军平时生活情况的资料，大家留意听，看他的汇报那个地方给你留下很深的印象？ 学生汇报1：边防战士的生活故事 师：大家想一想，巡逻一次正常情况下需要5个小时，一巴掌拍死36只蚊子，（你们有试过连续走5个小时吗？有试过一个小时的举手，累吗？请大家举起你的巴掌，想像一下，一巴掌下去打死36只蚊子，你有什么感受。）说明了什么？（战士们巡逻非常辛苦，环境非常恶劣。）是什么动力让我们的战士们能够坚持下来？？ 师：同学们，自然条件的艰苦战士们是可以克服的，但更难受的是与亲人的一次次别离。在我们的书上也有一个感人的故事，请同学们打开书67页。默读故事《志在天涯守海疆》，边读边想：海岛生活那么艰苦，洪连长为什么16个春节有13个在岛上度过？ *相机插进故事（志在天涯守海疆） 师：看完了这个故事，洪连长为什么16个春节有13个在岛上度过？那么，他不想自己的孩子和亲人吗？ 师：让我们记住这些为我们的幸福默默奉献的边防战士们！请听听战士们心里话吧！ *播放歌曲（说句心里话） 师：同学们都听得很投入，我们都被边防战士们的铁骨柔情所感动了，其实，好像洪连长这样的战士还有很多很多，这样为大家而舍小家的好战士，人们永远也不会忘记他们的。
五年级上品德与社会教学教学实录-祖国江山的保卫者人教新课标 【教学目标】 通过教学，使学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，感受解放军边防战士英勇顽强的革命斗志和舍小家为大家的奉献精神，激发学生对人民子弟兵的热爱和敬佩之情。 【教学准备】 1．课前布置学生通过各种途径收集解放军为老百姓做好事和边防战士守卫祖国边境的故事。 2．教师制作课件。 【教学过程】 谈话导入新课 1. 师：同学们，当你迈着轻快的步伐走进学校的时候，当你坐在明亮的教室里学习的时候，当你和爸爸妈妈尽情游戏玩耍的时候，你们知道是谁保卫着我们安宁的生活，维护着祖国的和平和安全吗？ 生：中国人民解放军。（板书） 师：是啊，就是他们！！！让我们齐声响亮地喊出他们的名字——中国人民解放军。 2．听军歌，识军徽。（课件播放军歌，展示军徽） 师：知道“八一“是什么含义吗？1927年8月1日，中国共产党人在我们的家乡——南昌打响了武装起义的第一枪，建立了第一支由共产党领导的人民军队，南昌是八一军旗升起的地方。作为英雄城的孩子，我们为此感到特别光荣和自豪！ 活动一：看“人民解放军阅兵式”
1．师：同学们，你们想不想一睹解放军叔叔的风采呢？我这里有一段“解放军阅兵式”电影片断，请大家仔细看，认真听。（课件播放解放军阅兵式片断） 2．师：刚才大家看到了什么？听到了什么？请同学们说说自己的感受。（小组交流） 3．教师小结：中国人民解放军是威武之师、正义之师、胜利之师。（板书）这支军队自诞生以来，由小变大，由弱变强，不断发展壮大，最初称为中国工农红军，抗日战争时期叫八路军、新四军，后来叫中国人民解放军。在革命战争年代，这支军队浴血奋战，缔造了新中国。 活动二：“军民鱼水情故事会” 1．师：在和平年代的今天，解放军又为我们做了些什么呢？课前，老师请大家收集解放军为人民服务的故事，请大家先在小组里交流。（分组交流） 2．下面我们开个“军民鱼水情故事会”，请各小组的代表上台来讲解放军的爱民故事。 生：我讲2019年解放军抗洪抢险的故事。那一年，长江中下游发生了特大洪水，洪水冲毁了铁路，毁坏了农田，淹没了房屋，大堤就要被冲垮了，人民群众的生命财产受到了严重的威胁。就在这危急的时刻，解放军官兵冲上来了，在抗洪前线，解放军官兵不畏艰险，日夜奋战，堵住了一个个管涌，排除了一处处险情，加固了一段段河堤，甚至用自己的身体堵住了决口！为夺取抗洪抢险的胜利作出了巨大的贡献！ 生：2019年5月12日，四川汶川发生８级地震。刹那间，地动山摇，房屋倒塌，道路损毁，山体滑坡，电信中断，许多重灾区与外界失去了联系，人民群众的生命财产受到巨大损失。是解放军官兵冒着生命危险，第一时间到达重灾区，开展抢险救灾，他们从废墟中挖救出一个个受伤的群众，出动直升机救治重伤员，运送食品和抢险物资；他们一次又一次地抢修损毁的道路，打通通往重灾区的生命线，涌现了一大批可歌可泣的英雄集体和先进个人。
教学目标： 1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。 2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。 3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。 教学重点： 了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。 教学难点： 在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。 教学分析： 教材分析： 《祖国江山的保卫者》是四年级《品德与社会》上册第一单元《我爱我的祖国》中第四课的学习内容，主要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国坚强的保卫者。并通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，从小树立国防意识。 教法分析： 为了更好的完成目标，课堂上我将组织学生通过读故事、谈感受、交流收集到的资料等形式使学生初步感知人民解放军以苦为乐的精神，让学生感受到解放军是祖国坚强的保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全。 学情分析： 中国人民解放军离孩子们的生活较远，学生不了解边防战士的生活究竟是 什么样的，因此，课前的搜集资料、课堂上对资料的运用及教师指导学生运用
资料的能力都尤为重要。课堂上教师既要激发学生爱国拥军的情感，还要培养学生在自主、合作、研究的过程中的实践能力和团队合作精神。 教学准备： 师生搜集边防战士的有关资料；录音机、《说句心里话》的磁带 教学过程： 一、导入新课 提问：大家喜欢听歌吗？下面老师给大家唱首歌，不过，我有个要求，听后要说说歌中唱的是谁？（师唱）谁能说说歌中唱的是谁？（中国人民解放军）你喜欢解放军战士吗？为什么？（生交流） 师：同学们，我国是一个幅员辽阔的国家，陆上疆界长达2万多千米，与14个国家接壤；海岸线长达1．8万千米，与6个国家隔海相望。我国还有着辽阔的海域，渤海、黄海、东海和南海环绕着大陆，在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。是中国人民解放军时刻驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国江山的保卫者。（板书课题）生齐读。 师：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆，今天就让我们走进边防哨所，去了解驻守在边防线上的战士们的生活。 二、学习新课 1、小组交流 课前老师让同学们搜集的有关边防战士的材料，下面请大家先在小组里交流，咱们比一比，看哪个小组交流得最认真。（生交流，师了解各小组的交流情况，予以指导） 2、集体交流 大家交流得都很投入，谁愿意把你的资料说给大家听？（生交流，师适时进行补充、并引导学生交流自己的感受）如： 小白杨哨所： 师：老师只听过《小白杨》这首歌，你的介绍让老师和同学们知道了歌的来历，谢谢你。同学们，为了让儿子在部队好好干，别想家，母亲让儿子带10棵白杨树苗回哨所种上，尽管战士们细心呵护，但由于干旱、风沙、严寒等恶劣条件的影响，10棵小白杨只活了一棵。大家看，这就是活下来的那棵小白杨，
五年级上册 祖国江山的保卫者 教材简析： 本文展示了守卫在祖国边防线上的人民解放军，通过图片和文字资料让学生感受解放军战士对祖国和家人的情怀和为祖国的奉献精神。 教学目标： 1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。 2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。 3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神，树立国防意识。 教学重难点： 了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。教具准备：多媒体课件 课前准备：搜集解放军英雄的图片、故事，搜集军歌。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入新课。 １．以阅兵式视频导入课题。 ２．简介人民解放军。（出示课件资料）请生单独朗读，学生了解保卫祖国领土有不受侵犯、维护祖国的安全是每个公民应尽的义务。 二、欣赏组图，了解军旅生活。 1．战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？我们来看一组图片。看完后请同学们分组讨论交流说说自己的感受。 2．在书上也有一个感人的故事，请同学们仔细阅读，说说你有什么感想？ 3．你还知道解放军的哪些军旅生活？身边的亲人是否有参军的？体验军姿。 三、看人民解放军的工作。 过渡：保卫祖国领土不受侵犯，维护国家安全是军人的天职！平时他们为我们国家做了哪些工作？一起来了解。（出示国防图片） 你还了解哪些他们平时的训练工作？ 四、军民鱼水情。 俗话说，养兵千日用兵一时，每一次灾难降临，冲在第一线的总是人民子弟兵。（一）了解了这些感人的故事，我们将你们进行现场采访。 １．说说你印象最深的是哪一个场面？ ２．交流：谁再来讲讲你所知道的解放军救助群众的感人事迹？ ３．你想对他们说写什么？把你的感受用一个词、一句话、一段文字写在纸片（设计好形状）上，写出我们的敬意，写出我们的心声。然后交流。 洪水肆虐，他们用血肉之躯筑起人墙，阻挡洪水猛兽；苍雪纷飞，他们挺身而出，用生命度量冰冻的指数；汶川地震，他们临危不惧，用最有力的手臂将人们挽救……接踵而至的天灾人祸，他们留下了动人的一幕幕。让我们满怀深情，向中国人民解放军致以最崇高的敬
教学目标 情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。 能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。 知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。知道中国人民解放军是人民的子弟兵。了解国防的重要性。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，特别是军人刚强坚毅的品格、铁的纪律等品质，都是孩子们向往崇拜的。我们“最可爱的人”中国人民解放军有着优良的革命传统，他们坚强的革命斗志和奉献精神永远激励着人们前进，他们无疑是孩子们心目中的榜样与英雄。但限于认识，学生对亲人解放军的了解并不多，也并不理解什么是国防以及国防的重要性。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学虽不像城市小学那样有条件与部队结成军民共建单位，但在广大农村，一般青年人都怀有“当兵光荣”的理想，“拥军优属”也落到实处。这些都会对学生产生积极的影响。同时他们或多或少地通过家中或周围参军的亲友以及影视报刊，能了解到一些有关人民解放军的信息。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。
这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。 因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。通过演唱军歌、设计贺卡等活动，引导学生表达对解放军的热爱和敬仰之情。 教学重点 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。 教学难点 激发对人民解放军的热爱之情。 教学准备 教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。 学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。分主题收集部队歌曲。
《祖国江山的保卫者》教案 教学目标 情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。 能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。 知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。知道中国人民解放军是人民的子弟兵。了解国防的重要性。 教学重点 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。 教学难点 激发对人民解放军的热爱之情。 教学准备 教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。 学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。分主题收集部队歌曲。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。 第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一解放军英雄谱 1、[出示图片：驻守在边防线上] 引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？ 教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？ 小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领
土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。祖国和人民离不开他们。 [播放课件：对联] 他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。这些恶劣的自然环境给边防战士的饮水、吃饭、吃菜、活动带来极大的影响，比如在高原哨所的战士经常无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把地掉。但战士们却以顽强拼搏的精神和乐观向上的姿态，与恶劣的自然环境进行着艰苦的斗争。吃不下饭，战士们就办起了吃饭比赛。高原缺氧，头疼欲裂，战士们就用背包带把头勒紧照样站岗放哨……这些驻守边防的解放军战士对自己的妻儿老小同样是无比热爱，他们也想家，也想念自己的亲人，但他们为了保卫祖国的边疆，宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家──国家。正像这首军营之歌所唱的。 [播放音频：说句心里话] 2、对驻守边防的战士说句心里话。 小结：为了国家的安全，为了人民的幸福，解放军们默默奉献着，在看似平凡的岗位上，日复一日，年复一年，默默无闻地守卫着祖国的边防，也在守卫着心中的理想……感谢你们，祝福你们，可爱的亲人解放军，祝你们幸福安康！ 【设计意图：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。】 活动二演唱部队歌曲 1、唱军营歌曲。学生在班上展示课前收集的歌曲：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁会唱的歌更多。内容可以是反映战士精神面貌的，可以是表达战士思念亲人的，可以是表现激烈战斗场面的，也可以是讴歌战斗英雄的。 学生交流：自己最喜欢哪一首歌，为什么？ 小结：诗以言志，歌以咏怀。军营歌曲表达了人民解放军的信念与使命、牺牲与奉献、历史与荣誉，表现了人民军队一往无前、无坚不摧的革命斗志和舍家为国、无私忘我的奉献精神。意在唤起学生的国防意识。 2、[播放课件：中国人民解放军的历程] 引导学生结合情境了解中国人民解放军发展壮大的历史。 【设计意图：了解人民解放军的发展历史。】 活动三当兵真光荣 1、交流研讨：读读教材上题为“争先恐后来应征，百里挑一选新兵”的消息，从这则消息中发现了什么？
《祖国江山的保卫者》教学设计 教学时间 教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元第四课教学目标：1.知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命壮志和奉献精神。 2.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。 3.了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教材分析：《祖国江山的保卫者》一课是义务教育课程标准实验教科书五年上册三单元第四课。本单元的主要内容以祖国的山 和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划，有代 表性的名山大川，台湾以及热爱解放军等方面内容。课程 内容生活化，学生易接受。注重引导学生通过观察社会生 活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，知道中国人 民解放军是祖国江山的保卫者，从而了解国防的重要性与 人们参军的热情，树立国防意识。 设计理念：本课以了解人民解放军，热爱解放军为主线，选择了了解驻守在边防线上的解放军、中国人民解放军的历程等内 容。设计了四大活动版块，使学生知道人民解放军是祖国 江山的保卫者。了解他们的革命壮志和奉献精神。 重点：知道解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。 难点：了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教具：图片、录音
教学流程： 一、导入新课： 1、播放录音歌曲《说句心里话》 2、导言、板书课题《祖国江山的保卫者》 二、探究问题 活动一解放军英雄谱 1.收集历史上的、现在的解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士的事迹，在班上交流。 2.有条件的地区可以请军属、退役军人到班上与学生座谈，谈一谈他们（或自己的亲人）保家卫国的故事。 3.根据本地情况，可以开展了解解放军有历史的活动，如收集不同时间的军装图片、武器图片、战斗英雄图片、著名战役等，办个小展览，以加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。 活动二唱唱军歌 1.学生分主题收集军歌。比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。 2.学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。 3.同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？ 活动三当兵真光荣 1.承接上一活动，根据本地区的情况组织学生开展小调查。可以
1.自理自立歌 小朋友，真要强， 自理自立好儿郎。 学习用品整理好， 穿戴整齐把学上。 自己事情自己做， 不用大人来帮忙。 做好小事做大事， 将来长大成栋梁。 一年级上册第10课《我自己会整理》2.要做懂事的孩子 家人爱，应牢记， 父母养咱不容易。 “小公主”“小皇帝”， 经常爱发小脾气。 讲究吃，讲究穿， 不爱劳动和学习。 这样人，没出息， 从小就要有志气。 爱家人，肯努力， 将来才能成大器。 一年级下册第2课 《家人的爱》 3.迎春歌 暖风吹，春天到， 燕子归来山花笑。 杜鹃啼，喜鹊叫， 农民伯伯育秧苗。 整田垅，抢播种， 披星戴月多辛劳。 小朋友，春光好， 努力学习迎春潮。 一年级下册第5课《春天来 了》
4.顺利成长歌 生命宝贵， 珍爱才对。 顺利成长， 回报社会。 远离险地， 安全无悔。 日常活动， 注意安危。 饮食卫生， 长命百岁。 一年级下册第11课《小心，别伤着》5.清洁歌 走进课堂， 窗明几亮。 地面清洁， 桌椅成行。 有利学习， 心情舒畅。 讲究卫生， 意识要强。 二年级上册第3课 《让我们的教室更清洁》 6.家乡美 家乡山，家乡水， 家乡美景说不完。 玉皇山，如苍龙， 雄伟卧在浑江边。 玉皇阁，九龙亭， 林荫山道东西穿。 要看水，到辉南， 湖光山色两龙湾。 英戈布，湾湾川， 白鸡腰子不一般。 看古迹，到集安， 五女峰美江水蓝。 将军墓，洞沟群， 好太王碑载诗篇。
通化人，爱通化， 请到通化来游玩。 二年级下册第1课《我爱家乡的山和水》7.美化家园 我爱我家园， 整洁又美观。 垃圾不乱扔， 养成好习惯。 废物常利用， 杂物随手捡。 花草和树木， 爱护有看管。 动员小朋友， 大家一起干。 美化我家园， 我做好少年。 二年级下册第5课《美化家 园》 8.红旗一角更鲜艳 红领巾，飘胸前， 我们都是好少年。 爱学习，爱劳动， 伟大理想记心间。 讲文明，懂礼貌， 优良传统代代传。 不怕苦，不怕难， 长大为囯挑重担。 品德高，本领强， 红旗一角更鲜艳。 二年级下册第9课《红领巾胸 前飘》
2019年精选政治思品五年级上册第三单元我爱祖国山和水4 祖国江山的保卫者人教版课后练习【含答案解析】第二十九篇 第1题【单选题】 中国人民解放军建军节是( ) A、8月1日 B、7月1 日 C、10月1 日 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 八一南昌起义的时间是( ) A、1927年8月1日 B、1949年8月1日 C、1937年8月1日 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 《中华人民共和国兵役法》规定，年满周岁的公民，有依法服兵役的义务。( ) A、17 B、18 C、19 D、20 【答案】：
【解析】： 第4题【填空题】 作为中华人民共和国的公民，无论在何时何地都要牢记自己是______人，以自己的实际行动自觉维护______的尊严。 A中国 B祖国 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 ______?、______是每个中华人民共和国公民的神圣职责。 A保卫祖国领土不受侵犯 B维护祖国安全 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 ______是祖国江山的保卫者，______是人民的子弟兵。我们要______解放军。 【答案】：
【解析】： 第7题【填空题】 人民解放军是人民的______，是______。 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 《中华人民共和国兵役法》规定，年满______周岁的公民，有依法服兵役的义务。 A、18 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国的安全是______。 A是每个公民应尽的义务 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 中国人民解放军是______，______，______。
五年级品社上册《祖国江山的保卫者》课时 学案 教学目标 情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。 能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。 知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。知道中国人民解放军是人民的子弟兵。了解国防的重要性。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，特别是军人刚强坚毅的品格、铁的纪律等品质，都是孩子们向往崇拜的。我们“最可爱的人”中国人民解放军有着优良的革命传统，他们坚强的革命斗志和奉献精神永远激励着人们前进，他们无疑是孩子们心目中的榜样与英雄。但限于认识，学生对亲人解放军的了解并不多，也并不理解什么是国防以及国防的重要性。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学虽不像城
市小学那样有条件与部队结成军民共建单位，但在广大农村，一般青年人都怀有“当兵光荣”的理想，“拥军优属”也落到实处。这些都会对学生产生积极的影响。同时他们或多或少地通过家中或周围参军的亲友以及影视报刊，能了解到一些有关人民解放军的信息。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。 因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。通过演唱军歌、设计贺卡等活动，引导学生表达对解放军的热爱和敬仰之情。
学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。通过演唱军歌、说心里话等活动，引导学生表达对解放军的热爱和敬仰之情。 教学目标: 1.知识目标：知道中国人民解放军的由来、军种、军旗及军徽的含义，中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。 2.情感目标：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。 3.能力目标：在交流人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。 教学重点：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国的安定离不开戍守边疆战士的贡献。
教学难点：感受边防战士威武英勇的革命斗志和舍小家保大家奉献精神,激发学生对解放军的热爱和敬佩之情。 活动过程： 引课： 1.欣赏祖国大好河山的图片。 2.揭示课题：祖国江山的保卫者 活动一：解密保卫者 1.说——说心中的解放军 2.识——认识解放军 3.辨——辨析军种 4.展——展示解说词 （通过自由阅读，猜一猜活动，让孩子了解中国人民解放军的由来、军旗和军徽的含义、军种、职责。） 5.法——法律（相机《兵役法》第十二条规定） 【设计意图】通过阅读教材中的“小资料”，让学生了解中国人民解放军的历程，帮助学生掌握一定的基本历史常识，从而全面地实现教学目标。通过播放多媒体影片让学生直观地感受人民解放军的威武庄严，激发学生对这支威武之师的敬佩之情； 活动二：边疆守护神 过渡：我们伟大的祖国需要一代一代的保卫者，特别是祖国的边疆，下面我们走进第二板块： 1.知边疆——陆地边境和海岸线 2.守护神——艰苦恶劣的环境