50对最易混近义词辨析练习
1依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①胡锦涛主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很，很潇洒，很有风度。
②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，还乐呵呵的。
③写作文的时候，我们不能词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。
A、年轻经心乱用
B、年青经心滥用
C、年轻精心滥用
D、年青精心乱用
2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在北京奥运会的场馆建筑工地上，建设者们正热火朝天地加速工程的进度，工地上号子声和机器的轰鸣声相，好不热闹。
⑦一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童之小手不停地在，恰是有趣。
①在拜师求学的道路上，我们必须虚心，只有这祥．才能学到真正的本领。
A、搀和颤抖诚恳
B、搀和颤动诚挚
C、搀杂颤动诚恳
D、搀杂颤抖诚挚
3，依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在过道上默默地踯躅，艰难地挪动，直到叛徒的目光对准了他时，许云蜂才不慌不忙地高声招呼。
②十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪而下，势不可挡。
①中国革命取得胜利后，人民在社会主义，才能过上真正自由、民主、幸福的生活。
A、卑鄙爆发倾泻时期
B、卑劣暴发倾泻时代
C、卑鄙暴发倾泄时期
D、卑劣爆发倾泄时代
4、依次填人下列各句横钱处的词语，最恰当的一组是( )
①中国人民始终，要发展壮大自己，只能依痹自己的力量，任何一个国家或个人的帮助都是次要的。
⑦他走来走去，滔滔不绝地说东说西，无非是想在女朋友面前自己的所谓的才能。
③站在举世闻名的的北京天安门城楼上，即使是普普通通的农民，也会心潮澎湃。
A、认为表现雄伟
B、以为表现宏伟
C、认为体现宏伟
D、以为体现雄伟
S．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有这么一个规律，在所有第三世界发展中国家中，工业和农业是互相、互相文援的两大国民经济部门。
②你别看他穿得挺遣遏的，和他交往久了，你就会发现其实他是个蛮有的人。
①过年了，孩子们都非常喜欢到“七大姑、八大姨”什么的家里去，真是快乐得很。
A、依赖品味作客
B、依赖品位做客
C、依靠品位作客D．依靠品味做客
6、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①王校长一场加油鼓劲的2007年高考动员报告，引起了毕业班学生的强烈，使他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
②在的社会现实面前，他的高傲和自信都被磨掉了，最终他不得不承认自己失败了。
③印尼政府和各国救灾援助队的人们动手，就在最短的时间内，基本上消除了海啸给亚奇重灾区人民带来的灾难，恢复了昔日家园的面貌。
A、反映严酷一起
B、反应严酷一齐
C、反应严峻一齐
D、反映严峻一起
7．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我们要学习鲁迅先生作文构思的方法，力戒那种马马乎乎、随随便便为应付而作文的陋习。
②当列车迎面呼啸驶来的时候，我的心都快提到嗓子眼了；可当火车的隆隆声慢慢地时，我就像经霜的茄子，因为我没有接到她。
③一经加热，溶液中的难溶解的物质就到瓶底，这是一种非常普遍的化学现象。
A、严谨消失沉淀
B、严紧消失沉积
C、严紧消逝沉积D．严谨消逝沉淀
8、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①2005年的春节联欢晚会上，将有文艺界、体育界和教育界的曲艺演员、歌星、奥运冠军和青年明星教师等献艺，打造一桌盛况空前的“年夜饭”。
②呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十，多天，要把人憋死了。
③当年日本侵略者疯狂地二———我们的家园，激起了全中国人民强烈的仇恨和反抗。
A、联合简直蹂躏
B、联合几乎践踏
C、联袂简直践踏D．联袂几乎蹂躏
9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①对一盘有关本•拉登针对美国的讲话录音带，五角大楼了三天，都未能弄清其真假，真是让美国百姓失望极了。
②海啸过后，一些受灾的海边村落显得极了，有的方圆几里甚至十几里看不到一人。
③一条水沟挡住了去路，人们只听见的水沟中注水汩汩作响，根本看不出哪里深哪里浅。
A、辨别幽静昏黑
B、辨别寂静昏暗
C、鉴别幽静昏暗
D、鉴别寂静昏黑
10．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①黑龙江省的高层集体腐败案件一经公布，立即在全国范围内掀起了轩然大波，此案也——了中共最高层的领导，使他们更加重视惩治腐败。
②对于学校的校规校纪，有些同学竟然不屑一顾，仍然我行我素，独来独往。
③党的十六大为中国21世纪头二十年的发展出了一个宏大的远景规划。
A、震动制定拟订
B、振动制订拟定
C、振动制订拟订
D、震动制定拟定
11．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①不能有这样的想法；只要不所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的。
②韩非子是先秦法家学说的集大成者，他的思想对泰王朝的建立起了很大的作用。
⑧我国的教育法规定；任何组织和个人，不得以为目的创办学校及其他教育机构。
A、妨害法制盈利
B、妨碍法制盈利
C、妨害法治营利
D、妨碍法治营利
12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①从李大钊力主“人文改造”和胡适要为祖国生存“造新因”来看，“五四”运动所————的时代主题，它的思维指向，均牵涉着中国的命运和中国人文精神的形态。
②这次席卷全国的抗议浪潮没有仅仅停留在愤怒情感的和宜泄上，而是从中引发了对中华民族跨世纪发展的深入思考。
③温家宝总理看上去显得非常年轻，他下基层走访群众也多起尽量徒步，犹如一个中年
干部，稳健，踏实，精神饱满，其实他的年龄已60岁了。
A、启动表露不止
B、启动表白不只
C、启示表露不只
D、启示表白不止
13．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①张三同学就是不太关心集体，每次班委有事找他帮忙，他总是拽借口。
②我们所说的考据，范围要广得多，当然，我们并不赞成在文献的中无目的地转圈子。
③批评被理论所支配，理论了真实体会的现象在今天已普遍存在。
A、推托考订掩没
B、推脱考证湮没
C、推脱考订湮没
D、推托考证淹没
14．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①这家新组建的跨省市大公司的公章自今年1月1日开始。
②他的童年是在欢乐中——的，而少年时代却经历了太多的风雨。
③只有非公有制企业对人才的需求相对活跃，但学生对其又心存。
A、启用渡过顾虑
B、起用渡过顾忌
C、启用度过顾虑
D、起用度过顾忌
15、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①老式的造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动植物大量减产，———于绝产。
②在现代化的生活里，有人每一天都——在一系列数字里，BP机号码、手机号码、电脑密码、信用卡密码……
③真是多亏了他想方设法地——地把我遭受的不幸反映到了中央纪委，才使得我免遭进一步的苦难。
A、以至固定委屈
B、以致锁定委曲
C、以致固定委曲
D、以至锁定委屈
16．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。
②作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有——的。
③在“四人帮”横行的时代，，他们经常肆意毛主席的指示精神，让很多不明事理的青
年学生跟着他们干。
④中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商，建设好国家。
A、沟通界线窜改国事
B、勾通界限窜改国事
C、沟通界限篡改国是
D、勾通界线篡改国是
答案和分析讲解如下：
1．A
[分析]年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语；年青；指年龄局限在年青人这个阶段，只能作定语。(此处当然选“年轻”合适)经心：指留心，当心，在意，常作谓语，一般不作状语和定语；精心；注重用心用力，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词的修饰。(“经心”一词为首选)乱用；指无条理、无秩序地胡乱地用，该用这而用那；滥用；指无限制地用，不必用也用，不该用也用。(选“乱用”更切合句义)
2．C
[分析]搀和；着重指不同的东西混合在一起，只适用于指具体事物；搀杂；着重表示好东西里加进不合要求的东西，不纯了，可用于具体事物，也可用于抽象事物。(此句据文意选“搀杂”更妥当)颤抖；一般形容人在担心、害怕、寒冷时肢体的抖动；颤动：一般形容人或事物在外力的作用下而发生的振动。(故选“颤动”好)诚恳；侧重表示恳切，着眼于对人的态度；诚挚：侧重表示真挚，着眼于态度和感情，多用于书面语。(这一句从求学的态度看，选“诚恳”更好)
3．B
[分析]卑鄙；侧重表示心地肮赃、丑恶，多用于指言行、心灵恶劣、不道德；卑劣；侧重表示行为卑贱、低劣，语意比“卑鄙”重。(故选“卑劣?好)倾泻；多指水等液体从高处流下；倾泄；多指情感、心情等的发泄。(此处宜用“倾泻”)暴发：突然发作、突然发—肘或得势(多含贬义)；爆发；通过内部或外部冲突的形式而发生重大变化。(“山洪暴发”是一种固定的用法)时代；所指时间长；时期：所指时间短。(此处用“时代”更恰当)
[分析]认为；比较郑重，指对某事物经过分析后做出慎重或正面的判断，对象可以是重大事物，也可以是一般事物；以为；指做出一般的推断或猜想，对象多是一般事物。(据此确定“认为”好)体现：侧重指某种意义在一事物上具体显现出来；表现：侧重指人的思想或事物的内在情况显现出来，还指故意显示自己，带有贬义。(据此确定“表现”好)雄伟；指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮；宏伟：多指大型建筑物或计划等的宏大。(这句选“雄伟”好一些)
5、B
[分析]依赖；依靠别的人或事物而不能自立或自给，也指各个事物或现象互为条件而不可分离；依靠；依靠的东西或指望别的人、事物来达到一定的目的。(此处选“依赖”
好)品味；品尝，一般作动词；晶位：多指晶级、层次和所达到的一个水平，一般作名词。(选“晶位”最准确)作客：寄居在别处；做客；访问别人，把自己当客人。(选“做客”好)
6、B
[分析]反映；反照，常比喻把客观事物的实质表现出来，把情况、意见等告诉上级或有关部门；反应：着重于强调受到体内外的刺激而引起的相应的活动。(所以应该选“反
应”)严峻；常用来形容人的态度、神情、所处的环境以及面临的形势，语义较轻；严酷；除可以用来形容人的表情、面临的形势以及环境外，还可以用来形容某些严厉、残酷的事物、手段，语义较重。(这里选“严酷”好)一齐；强调动作的同时性；一起；多指动作发生在同一处所或兼同一时间。(选“一齐”好，因为是强调动作的同时性)
7、D
[分析1严谨：严密谨慎、严密细致，多指格律或文章结构方面等；严紧：严格、严厉，多指行为方法上的。(故选“严谨”更合适)消失；多指事物的逐渐减少以至没有；消逝；多指声音、岁月、事物等的失去。(所以选“消逝”更好)沉淀：强调经过化学变化后，溶液中的难溶解的物质就沉淀到瓶底；沉积；强调不经化学变化，溶液中不溶解的物质沉到底层。(所以这里选“沉淀”最恰当)
[分析]联合；侧重表示“结合与共同”，多指社会生活中群体或个人之间的合作；联袂：“袂”原指衣袖，引申为携手同往，一起配合行动，多用于文艺演出、体育比赛方面。(所以选“联袂?好)几乎c表示相差很微小，语气较轻；简直：也表示相差很小或非常接近，语气比“几乎”强，并带有夸张性。(从夸张角度看，选“简直”恰当)践踏：侧重于暴力的、单纯的欺压；蹂躏：侧重于使人受侮辱、折磨的意思。(故选…践踏”妥当)
9、D
[分析]鉴别；侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于是非；辨别：侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。(故用“鉴别”为好)寂静：只在程度上比安静深，强调一点儿声音都没有；幽静；除强调十分安静外，还含有环境幽雅的意思。(选“寂静”为准)昏暗：适用范围较广，既可用于形容室外，又可用于形容室内，还可用于形容光线太弱；昏黑；使用范围较窄，多用于形容天色或室外景物。(说具体的水沟，应选“昏黑”好)
10、D
[分析]震动：侧重于力度大，对象往往只涉及一定范围内密切相关的个体；振动；多指物体通过一个中心位置作运动，常常与人为的动作有关。(此处选“震动”较恰当)制订：多指带有创意的拟定；制定：一般性地普遍性地定出。(所以这里选“制定”好)拟订；侧重于草拟，所指范围、事物小；拟定：起草并制定，所指事物、意义大。(故用“拟定?最好)
11．C
[分析]妨害：侧重于损害或有害于；妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍。(此处用“妨害)法治；根据法律来治理；法制；法律制度。(选“法治”好)盈利：获得的利润，多作名词；营利；谋求利润，多为动词。(所以选“营利”妥当)
12、A
[分析1启动：多指开始或开始工作；启示：启发指示，使有所领悟。(选“启动”为准)表露；流露、显示；表白：对人解释，说明自己的意思。(此处用“表露”确切)不止：表示继续不停，超出某个数目或范围；不只：不仅、不但，一般作副词用。(故选“不止”最恰当)
[分析]推脱；有责任或是分内事而推卸；推托；不愿意帮忙而借故拒绝。(这里选“推托”好烤证；研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说瞬。考订：考据订正。(这里选“考证”好)淹没：从水的漫过而引申为理论等的被盖过；湮没；从淤积而多引1申为名声等的被埋没。(这里选“淹没”更恰当)
14、C
[分析1起用；提拔使用，也指重新任用已退休或免职的官员；启用：开始使用。(第一句只表达开始使用意，故“启用?较好)度过；多指时间等抽象的概念过去；渡过；多指人或事物从这头到那头等具体的过去。(比较一下选“度过”为好)顾虑：恐怕对自己、对人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。顾忌；除有“顾虑”一层意思外，还含有“忌讳”一层意思。(从第三句看，无“忌讳•一意，故选“顾虑”即可)
15、B
[分析]以致：多表达一个不好的结果；以至；表示由上半句引出的结果，多用于中性或好的结果方面。(据意思选“以致”准确)锁定；有阶段性地灵活地选定在一个范围内；
固定；一成不变地固定在一个范围内。(用“锁定”好)委曲：多指方法上委婉曲折；委屈；指受到冤屈。(故选“委曲”为准)
16．C
[分析]沟通：使两方能通连；勾通：指暗中勾结，是贬义词。(故选“沟通”好)界限；除指不同事物的分界外，还指尽头或限度；界线c多指不同事物的分界，又侧重指地区之间的界线。(选含有限度意义的“界限”更佳)窜改；多指文字上i的改动；篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。(这句显然用“篡改“好)国是：国家大计，国家的大政方针；国事：国家大事。（用“国是”恰当）
《近义词练习》
1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（A ）
（1）我国确立的人民代表大会制度，是实现人民当家作主和保障公民政治的主要形式。
（2）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担心的问题。
（3）咱们认真一下这件事该怎么办。
A．权利自制合计B．权利自治核计C．权力自制合计D．权力自治核计【简析】权利：公民依法享受的，跟“义务”对,如:公民有言论自由的权利。权力：一指政治上的强制力量,如:国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。
自制：克制自己的情绪。自治：民族团体地区等对自己的事务行使一定的权力。合计：盘算，商量；合在一起计算。核计：核算(成本等)。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（B ）
（1）这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会的，任何人无权随意改动。
（2）从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的，而是要在新的条件下继续深入地学习。
（3）学生激情满怀，展望新的生活。
A．审定终止历程B．审定终止里程C．审订中止里程D．审订中止历程【简析】审定：审查决定,如:审定计划。审订:审阅修订,如:审定书稿。
中止：做事中途停止。终止:结束,停止,如:大学生走上工作岗位,并不意味着学习的终止,学习是无止境的。
历程：指经历的过程，用在表示过去的句子中。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。里程：指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中，如：新的里程，革命的里程。
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C ）
（1）这样的话他不只说过一次，但从未见诸。
（2）孔繁森同志为我们各级领导了一面廉洁奉公、一心为民的旗帜。
（3）两个企业的领导商定，要加强横向联系，经常情况，互帮互学，共同提高。
A．实行竖立勾通B．施行竖立勾通C．实行树立沟通D．施行树立沟通【简析】实行：用行动来实现(纲领政策计划等)，实行的内容较抽象。
施行：表示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体。另外，施行还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力。竖立：多指具体事物。树立：多指抽象事物。
沟通：使两方能通连,如:沟通两国文化。勾通：贬义词，指暗中勾结。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C ）
（1）现在社会上经常听到老师、家长孩子“太不听话了”。
（2）在众多的证明中，所述的这个证明极其明了。
（3）说话,不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反映。
（4）星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分。
A．报怨简捷简洁优雅B．抱怨简洁简捷幽雅
C．抱怨简捷简洁幽雅D．报怨简洁简捷优雅
【简析】抱怨：指因不满而埋怨。报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨”。简捷：直截了当；简便快捷。
简洁：(说话行文等)简明扼要，没有多余的内容。优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅：指幽静而雅致，多指环境。
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C ）
（1）秋日的天空显得格外。
（2）台湾当局向美国政府摇尾乞怜，显出一副的奴才相。
（3）酝酿已久的起义终于了。
A．寥廓实足暴发B．辽阔十足爆发C．寥廓十足爆发D．辽阔实足暴发【简析】辽阔：多指地域。寥廓：多指天空。十足：指物品成色纯或十分充足，
前者如十足的黄金，后者如神气十足。实足：确实足数。
暴发：有两个意思。第一指突然发财或得势，多含贬义，如暴发户，这一点不会与“爆发”混淆；第二指突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。
爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（B ）
（1）在中国传统文化中，人们总是把兴利除害的希望那些充满善良人性的
“侠义英雄”身上。
（2）新任厂长年富力强，群众厚望，希望他能尽快扭转工厂的亏损局面。
（3）他从不自己的缺点与错误。
（4）咱们的手工艺品往往费大,刺绣、刻丝、牙雕，全都在细密上显能耐。
A．寄予寄于隐晦功夫B．寄于寄予隐讳工夫
C．寄予寄于隐晦工夫D 寄于寄予隐讳功夫
【简析】寄于：寄托在。寄予：寄托。隐晦：(意思)不明显。隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。功夫：一般说的是本领，造诣。
工夫：可用于本领意思，但一般用来指时间。
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（D ）
（1）这所古老的建筑正当窗口，交通。要不要拆除，有关部门正在研究。
（2）这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不它的生长。
（3）还有难于计算的尘埃和气体组成的星云，浮游在星星与星星之间，浮游在宇宙空间里，星光的通过。
A．妨碍阻碍妨害B．妨害阻挡妨碍C ．妨害阻止中断D．妨碍妨害阻碍【简析】妨碍：侧重于指造成一定障碍，程度较轻。妨害：侧重于指有损害，程度较重。阻碍：使不能顺利通过或发展。阻挡：阻止，拦住，主语是施动者。
阻止：使不能前进，使停止行动。中断：不带宾语。
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C ）
（1）一个时期以来，繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。
（2）书写不规范也是一大问题，自造简化字，便是一个例子。
（3）这不过是一道常规力学试题，他如果不是了公式，怎么也不会解不出来的。
（4）说来也有趣，“道具”一词原来指的是僧侣做法事时的法器，现在却来指演戏时所用的器物。
A．误用借用滥用乱用B．乱用误用滥用借用
C．滥用乱用误用借用D．滥用误用乱用借用
【简析】误用：用错。借用：把用于某种用途的事物用于另一种用途。滥用：过度的使用。乱用：随便用。
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（A ）
（1）出现失误就互相的做法是十分错误的。
（2）出发前个人要准备好生活品。
（3）今天，学校的壁报栏下出现了一张招领。
A．推诿必需启事B．推诿必需启示C．推托必须启事D．推托必须启示【简析】推托：推卸责任，带宾语。推诿：往往不带宾语。必须：表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词。
必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。启事：刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事。
启示：启发，动词兼名词。
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（A ）
（1）北京航空公司又了几条新航线。
（2）学习中应具备健康的心理素质，的失败并不可怕。
（3）这个新软件的程序设计是有的。
A．开辟偶然缺陷B．开拓偶尔缺点C．开拓偶然缺点D．开辟偶尔缺陷【简析】开拓：强调从小到大。开辟：强调从无到有。偶尔：间或，有时。偶然：不一定发生而发生。缺点：欠缺或不完善的地方(侧重于不好) 。
缺陷：欠缺或不完善(侧重于没有)。
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（B ）
（1）我曾经在人民大会堂亲耳过总理的教诲。
（2）这温泉的温度据说能自然，天热的时候凉些，天冷的时候热些。
（3）看来这个经历了八百年风雨的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。
A．倾听调剂腐蚀B．聆听调节侵蚀C．倾听调剂侵蚀D．聆听调节腐蚀
易混近义词辨析歌（一） 1.安闲散步用________心中犹豫用________ 2.独占独揽用________ 幕后操纵用________ 3.报告来到用________ 新闻宣传用________ 4.意外突发用________ 力量突变用________ 5.粗暴凶残用________ 武力强制用________ 6.原来这样用________ 一直这样用________ 7.判断无误用________ 客观趋势用________ 8.由此变换用________ 无序改变用________ 9.意志不坚用________ 感情不强用________ 10.不以为耻用________ 不愿提及用________ 11.控制不了用________ 忍受不了用________ 12.部下属下用________ 安排布置用________ 13.调查案情用________ 观察访问用________ 14.发怒瞪眼用________ 受窘惊呆用________ 15.言辞指责用________ 大声呵斥用________ 16.传播美名用________ 传播事迹用________ 17.师长询问用________ 征求意见用________ 18.作伪改动用________ 进行改动用________ 19.基本估价用________ 比例很大用________ 20.情况突变用________ 坚决果断用________ 21.时间推移用________ 水道难关用________
22.引出对象用________ 引出范围用________ 23.陈述意愿用________ 相应结果用________ 24.言行荒诞用________ 行为放纵用________ 25.停止法令用________ 搁置不用用________ 26.学识浅薄用________ 思想浅薄用________ 27.心里舒服用________ 顺从稳妥用________ 28.爱护培养用________ 精心喂养用________ 29.附和提议用________ 重新讨论用________ 30.国家内政用________ 别人事情用________ 31.主动停止用________被迫停止用________ 32.双方通连用________ 暗中勾结用________ 33.注意照顾用________有搜顾虑用________ 34.注意照顾用________ 有所顾忌用________ 35.大政方针用________ 具体大事用________ 36.合到一起用________ 堤坝桥梁用________ 37.核算计算用________ 盘算商量用________ 38.疑虑消逝用________ 光彩一新用________ 39.生命个体用________ 身体组织用________
公务员377常见近义词辨析 377组常见常用近义词辨析 A 1、暧昧:含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 2、哀号:悲哀的号哭。 哀嚎:悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。 3、爱好(h o):顾惜体面，喜欢打扮。 爱好(h o):喜爱，对某种事物具有浓厚的兴趣。 爱怜:怜爱。 爱恋:热爱而难以分离(多指男女之间)。 4、安定:生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁:秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧:安宁，安静。主要指环境气氛。 安静:没有声音，安稳平静。 平静:着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静:着重指不嘈杂、不杂乱。 5、安顿:安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放:使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置:使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 6、安全:都指没有事故或危险。安全:着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。
平安:着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。 7、按照:同为介词。介绍行为的根据。按照:通用于各种语体，不带尊敬色彩。 依照:多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办，不得走样。遵照:多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。 8、懊悔:形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔:着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。懊恼:着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 9、懊丧:都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧:着重指烦恼而丧气，心中郁闷。沮丧:沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧:颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 10、傲慢:都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢:着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲:着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲:泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如:李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 B 1、把持:都有按自己的意图掌握住、支配。把持:是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵:中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。控制:中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。 12、把握:都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握，对象
辨析近义词的十个方法 本文是关于辨析近义词的十个方法，感谢您的阅读！ 辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。(2006年山东卷) 析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。(2006年江西卷) 析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。(2006年江西卷) 析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬
和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。(2006年江西卷) 析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。 五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”(涵盖囊括)了石器时代至宋元时期的文化遗銌。(2006年山东卷) 析：“涵盖”是包括，包容;“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，(给予给
【关键字】化学、活动、历史、地理、政治、英语、建议、设想、条件、成就、成绩、空间、会议、行动、问题、矛盾、尽力、自觉、充分、整体、现代、公开、健康、持续、研究、规律、特点、位置、突出、本领、关键、稳定、意识、信心、信念、思想、力量、地位、根本、精神、要素、基础、需要、环境、能力、制度、作用、标准、规模、结构、速度、吸引、主张、包容、说服、把握、调节、纠正、坚持、帮助、支持、教育、调整、适应、提高、转变、关心 [基础词汇] 英语四级考试常见易混淆近义词(5) 1. ability n. 能力,本领,技巧~to do sth. capability n. 才能,可能性,性能~ to do/of doing sth. capacity n. 容量,潜能,智能~to do/for doing sth. 2. able adj. 能干的,有能力的~to do sth. capable adj. 能胜任的,有可能的~of doing sth. competent adj. 能胜任的,(知识技术)过硬的~ to do/for sth. qualified adj. 符合资格/条件的~for sth./in doing sth. 3. absence n. 缺席,不在,缺乏(证据,理由) lack n. 缺少,没有(信心,经验) want n. 需要,缺乏(知识,关心) 4. accept vt. 接受(可拒绝) receive vt. (无法拒绝地)收到 5. accident n. 意外事故,灾祸 incident n. 事件,事变,(政治)事端 event n. 大事,重大事件 occurrence n. 偶然发生之事 6. accomplish vt. 完成 achieve vt. 获得(成就) attain vt. 达到(目标) 7. accordingly adv. (自然而平常的因果)于是,据此 consequently adv. (未必必然之)结果,因此(=as a result) hence adv. (为强调前因之)因而,所以,这样(thus) therefore adv. (作为必然结果/结论)因此(because of this) 8. accurate adj. (话、计算等)准确,精确的 exact adj. (数字、细节)与事实/标准相符的,确切的 precise adj. 精确严密的,严谨无误的 9. accuse v. 控告(~sb. of…) charge v. 控告(~sb . with…) scold v. 责备(~sb. for…) sentence v. 判处徒刑(~sb. for…) 10. acknowledge v. 公开承认(本来否认之事)~ a secret admit v. 不情愿、被迫承认(真实性)~ a statement confess v. 认错,招供~ (to); ~ a crime 11. adapt vt. 使(有能力)适应(新环境、条件) adjust vt. (调整以)适应,调节(机器、仪器) regulate vi. 校正,调节(温度、速度);控制 12. adequate adj. (相对于某一标准的)足够的,适当的
1. 就/ 才再/ 又1）爸爸每天都很晚下班，今天下午五点下班了。 2）明天下了课我去看他。 3）您的话我没听懂，您说一遍好吗？ 4）老师说了一遍，我听懂。 5）这本书上星期我已经买了一本，今天我买了一本。 6）要是你今晚不想看电影我们早点回去休息吧。 7）看见她哭了，我问“你是不是想家了？” 8）你怎么现在来，演出早开始了。 9）这次旅游光机票花了两万多。 10）我买这一见衣服花了三千多，现在打折了买一套两千。 11）刚刚给他打电话他关机了，待会儿我打一遍看看。 12）你怎么迟到了，你迟到的话，以后站着上课吧。 13）我昨晚去图书馆学习到12 点半，回宿舍以后吃饭。 14）这道题你做得不对，你好好想一想。 15）现在就开始听写吗？我还没准备好，给我五分钟可以吗？ 16）他昨天没有上课，今天没有上课17）这本词典很好，我已经买了一本，想买一本送给我弟弟。
18）我昨天已经去过一次了，今天不想去了。 19）小明刚才给你来电话了，你不在，他说过一会儿来。20）生词我已经预习过了，还要复习复习课文。 21）我用用你的车好吗？ 22）你看我买了几张光盘。 23）我觉得一年时间太短了，我想学习一年。 24）飞机已经起飞了，她到机场。 25）今天的作业我只用了一个小时做完了。 26）博物馆离这儿很近，坐车三战站到了。 27）这儿离北京很远，坐火车要做二十多个小时能到。28）八点上课，她九点来。 29）她早上六点出发了。 30）电影八点开始呢，你怎么现在来了。 31）坐飞机去两个多小时到了，坐汽车十五个小时能到。 2. 就/快 1）你看，下雨了，咱们快走吧。 2）明天他要回国了。
GCT语文之最易混近义词辨析练习 1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①胡主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很，很潇洒，很有风度。 ②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，还乐呵呵的。 ③写作文的时候，我们不能词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。 A、年轻经心乱用 B、年青经心滥用 C、年轻精心滥用 D、年青精心乱用 2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①在北京奥运会的场馆建筑工地上，建设者们正热火朝天地加速工程的进度，工地上号子声和机器的轰鸣声相，好不热闹。 ⑦一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童之小手不停地在，恰是有趣。 ①在拜师求学的道路上，我们必须虚心，只有这祥．才能学到真正的本领。 A、搀和颤抖诚恳 B、搀和颤动诚挚 C、搀杂颤动诚恳 D、搀杂颤抖诚挚 3，依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①在过道上默默地踯躅，艰难地挪动，直到叛徒的目光对准了他时，许云蜂才不慌不忙地高声招呼。 ②十分钟的特大暴雨后，房顶上的积水犹如山洪而下，势不可挡。 ③中国革命取得胜利后，人民在社会主义，才能过上真正自由、民主、幸福的生活。 A、卑鄙爆发倾泻时期 B、卑劣暴发倾泻时代 C、卑鄙暴发倾泄时期 D、卑劣爆发倾泄时代 4、依次填人下列各句横钱处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①中国人民始终，要发展壮大自己，只能依痹自己的力量，任何一个国家
或个人的帮助都是次要的。 ⑦他走来走去，滔滔不绝地说东说西，无非是想在女朋友面前自己的所谓的才能。 ③站在举世闻名的的北京天安门城楼上，即使是普普通通的农民，也会心潮澎湃。 A、认为表现雄伟 B、以为表现宏伟 C、认为体现宏伟 D、以为体现雄伟 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①有这么一个规律，在所有第三世界发展中国家中，工业和农业是互相、互相支援的两大国民经济部门。 ②你别看他穿得挺龌龊的，和他交往久了，你就会发现其实他是个蛮有的人。 ①过年了，孩子们都非常喜欢到“七大姑、八大姨”什么的家里去，真是快乐得很。 A、依赖品味作客 B、依赖品位做客 C、依靠品位作客 D．依靠品味做客 6、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①王校长一场加油鼓劲的2007年高考动员报告，引起了毕业班学生的强 烈，使他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 ②在的社会现实面前，他的高傲和自信都被磨掉了，最终他不得不承认自己失败了。 ③印尼政府和各国救灾援助队的人们动手，就在最短的时间内，基本上消除了海啸给亚奇重灾区人民带来的灾难，恢复了昔日家园的面貌。 A、反映严酷一起 B、反应严酷一齐 C、反应严峻一齐 D、反映严峻一起 7．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①我们要学习鲁迅先生作文构思的方法，力戒那种马马乎乎、随随便便为应付而作文的陋习。 ②当列车迎面呼啸驶来的时候，我的心都快提到嗓子眼了；可当火车的隆隆声慢慢地时，我就像经霜的茄子，因为我没有接到她。
近义词辨析大全 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。 法制：名词，法律制度。 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。 肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。 浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。 伏法：依法处以死刑。 服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词） 伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。 服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。） 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。 工夫：指占用的空闲或时间。
近义词辨析 正确使用词语（实词） 考纲要求 高考考查重点以辨析近义实词为主。能力层级为表达应用（E级）。 ☆要了解实词词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、特别义等，能根据语境准确理解词义的特定意义和临时意义。 ☆需要掌握以下基础知识：词义、词性、词的感情色彩、语体色彩、词的功能差异等。 考什么？ 高考选用的近义词大体有以下三种类型： A、读音相同，书写半同的近义词，如： 品位、品味，祛除、驱除，侦察、侦查， 融解、溶解，化装、化妆，启用、起用等 B、读音半同，书写半同的近义词，如： 如逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等 C、读音不同，书写也不同，如： 如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等。 怎么考？ 客观题（词语选择填空或找出错的一项） 考生解题失误主要体现在三个方面： ①不知道词语的准确意思，只凭感性认识对词语的词义作出判断； ②不知道词语的使用对象、色彩、程度与语法功能，只凭表象作出判断； ③不注重审查题干的语境，只凭感觉对词语的使用作出判断； 辨析方法 一、词义轻重程度不同 损坏:无意使事物毁坏。 破坏:有意使事物毁坏。（词义重） 显著:非常明显突出。 卓著:突出地好，好上加好。（词义重） 批评:对缺点错误提出意见。 批判:对缺点错误做系统的分析，加以否定。（词义重）
二、词义范围大小不同 场所：活动的地点。 场合：地点、时间、环境、情况的总和。（范围大） 边疆:靠近国界的领土。（范围大） 边境:靠近边界的地方。 时代:历史上的经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个 时期。（范围大） 时期:具有某种特征的一段时间。 三、词义侧重点不同 才能：知识和能力。才华：文艺等方面的特长。 才干：办事能力。才智：才能和智慧。 四、词义的指向性不同 执教：担任教学任务。就教：前去请教。 应诊：接受病人，给予治疗。就诊：就医，前去看病。赐教：给予指教。请教：请求指教。 方法指津一： 一、从词义辨析 1．词义轻重程度不同： 轻视——鄙视优秀——卓越 艰难——艰巨成绩——成就 2．词义范围大小不同： 事情——事件——事故（从大到小） 战争——战役灾难——灾害 3．词义侧重点不同: 化装（装扮）——化妆（打扮） 陡峭（坡度大而陡直）——峻峭（高而险） 4．词义的指向性不同 爱戴（对上）——爱护（对下） 抚养（对下）——赡养（对上） 5、搭配习惯或适用对象不同 执行：搭配“命令”、“任务”、“路线”、“政策”等。 履行：搭配“诺言”、“合同”、“手续”、“条约”等。 发扬：搭配“精神”、“作风”、“传统”、“民主”等。 发挥：搭配“作用”、“威力”、“力量”、“创造”等。 交换：搭配“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等。 交流：搭配“思想”、“经验”、“文化”等。
高中语文必修教材文言文知识清单 ——偏义复词和同义复词 一、偏义复词 1．沛公则置车骑，脱身独骑。（《鸿门宴》）“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，车子 2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，进入，侵入3．孰与君少长（《鸿门宴》）“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，岁数大 4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）“巷陌”偏用“巷”义，“陌”是衬字，街巷 5．便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，婆婆6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，劳作 7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。（《孔雀东南飞》）“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，母亲/“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，哥哥 8．我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）“父兄”偏用“兄”义，“父”是衬字，哥哥 9．其日牛马嘶，新妇入青庐。（《孔雀东南飞》）“牛马”偏用“马”义，“牛”是衬字，马 10．女子先有誓，老姥岂敢言。（《孔雀东南飞》）“女子”偏用“女”义，“子”是衬字 11．契阔谈?，心念旧恩。（《短歌行》）“契阔”偏用“契（投合）”义，“阔（疏远）”是衬字 12．去来江口守空船（《琵琶行》）“去来”偏用“去”义，“来”是衬字，离去 13．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）“国家”偏用“国”义，“家”是衬 二、同义复合词 1．行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）乏困：贫乏，贫困，缺少的东西 2．乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）乃遂：于是，就 3．今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）辞决：辞别，告别 4．太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）宾客：宾客：贵客叫宾，门客、食客叫客，合用指随从人员。
易混词语辨析 1、必须/必需：前者副词，后跟动词或动词性短语；后者动词，作谓语，还可作定语。 2、颁布/公布：前者内容常是法令等；后者内容常是方案、名单、帐目、成绩、数字等。 3、辨别/鉴别：前者指分辨、区别；后者指通过审察而确定事物的性质或特征。 4、度过/渡过：前者通常用于时间方面，如青年时代、季节、节日、岁月等； 后者常用于江河湖海，或通过困难、难关、危机等。 5、遏止/遏制：前者着重于“止”，通常用于战争、进攻、暴动等； 后者着重于“制”，压制住，控制住，不使发作，对象通常是情绪、敌人或某 种力量，常带宾语。 6、妨碍/妨害：前者着重指造成一定障碍，程度较轻；后者着重指有损害，程度较重。 7、法制/法治：前者法律制度；后者指根据法律制度治理国家。 8、考查/考察：前者指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为； 后者指通过观察、调查来研究事物的真相或问题的本质，对象通常是客观事物，如山川、地质、工程等，有时是人，如干部等 9、截止/截至：前者指（到一定期限）停止，不及物动词；后者截止到（某个时候）。 10、学历/学力：前者指学习的经历，指在哪所学校毕业；后者指在学习上达到的程度。 11、爱好/嗜好：爱好多用于好的方面；嗜好多用于不好的方面。 12、不免/难免：不免指免不了，后面只跟肯定形式； 难免指不容易避免，后面可以跟否定词。 13、窜改/篡改：前者的对象多是具体的书面材料，如成语、文件、文章、古书等； 后者的对象多是比较抽象的东西，如理论、政策、学说、历史等，尤其强调用作假的手段改动。 14、淡薄/淡泊： 前者有四种用法，一指云、雾等密度小；二指味道不浓：三指感情、兴趣等不浓厚：四指印象不深； 后者指清心寡欲，不追求名利。 15、而后/尔后： “而”是连词，“而后”是“以后，然后”的意思，用在两种动作行为之间，表示后一种动作行为在前一动作行为之后发生，如：确有把握而后再动手； “尔”是代词，有“这，那，这样，那样”之义，用以指代前面说过的事物，“尔后”指“从此以后”。 16、反映/反应： 反映主要有两种用法，一表现客观事物的实质，二把情况告诉有关的人或部门； 反应的用法也有两种，一指人或物针对某种影响而产生相应的活动，二指化学反应。 17、分辨/分辩：前者是辨别、区分，指根据事物的特点在认识上加上区别； 后者是辩白、辩解，指用言辞论证以说服别人。 18、工夫/功夫： 前者有两种用法，一是指时间，如“学雕刻很费工夫”，二指在某些方言里； 后者也具备这两种用法，此外后者还可以指本领、造诣，还可指武功，后两种用法时不可互换。 19、国是/国事： 前者指国家大事、国策，它的使用范围比较窄，多用于书面语中； 后者指国家大事、政事，也可泛指一切跟国家有关的事情，它的使用范围要广一些，
常用文言文常识总结（节录） 作者：陕西王亚其 编审：赵怀兵 发布：公众号yuwenyuekan 字： 1.古今字 2.通假字 3.异体字 词： 1.实词 2.虚词 而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。 3.古今异义词 (1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)感情色彩发生变化。 4.一词多义 5.固定搭配 所以…者、所+动词（…的原因） 动词+者（…的人） 6.词类活用 （1）名词活用为动词 使动 意动 作状语 （2）动词活用为名词 使动 意动 （3）形容词活用为名词 动词 使动 意动 （4）数词活用为动词 （表示数目多少的基数词临时可活用为动词）
例:六王毕，四海一；统礼仪，一制度； 句： 1.判断句：“…者，…也”、“…，…也”、“…者，…”、“…，…”、 2.否定句：“非” 3.省略句： 4.被动句：“为…所…”、“为…”、“所…”、“见…于…”、“见…”、“于…”、“被” 5.倒装句： （1）主谓倒装 （2）状语后置“于” （3）定语后置例:蚓无爪牙之利，筋骨之强； （4）宾语前置 A：疑问代词“谁、何、奚、安”作宾语，宾语要前置；例:大王来何操。B：否定代词“不、毋、未、莫+动词+宾语”，宾语要前置；例:未之有也。C：用指示代词“之、其”指复的句子，宾语要前置 6.固定句式 “如……何？“不亦……乎”“何其……”” “孰与” “以……为” “是故”、“是以” “不亦……乎” “得无……乎”“与其……孰若……” “宁……无”。 一、古字通假 指文言文中音同、音近而形体不同的字互相通用和假借的情况。中学教材还包括古今字。 A:通用。 读音相同或相近，意义也相通的词，古代可以写这个也可以写那个。如：“雷鼓大震”（《赤壁之战》）中“雷”和“擂” B:假借。 读音相同或相近而意义不同的词有时可以借代。 本无其字，借用一个同音字代替。“旦日不可不蚤自来谢项王” 本有其字，前人写了别字，后人跟着写，别字和本字通用了。“甚矣，汝之不惠”C:古今字。 古时只有某个字，后来为了区别这个古字所表示的几个不同的概念，就造出了另一个或几个今字。如“莫”的义项有日落的时候，没有人，没有，步，不要等，后来另造一个“暮”表日落的时候，古人有时今字不用而用古字，“至莫夜月明，独与
同义词、近义词、易混淆词：从汉语到中介语的视角转移* 张 博 提要 在汉语作为第二语言教学需求的驱动下，对外汉语教学界超越对同义词意义关系的传统关注，将词语辨析的范围扩大到广义的近义词，并在近义词的框架下进行易混淆词的辨析。本文认为，这种做法难免冲犯近义词的界限，并使大量易混淆词受“近义”的规约而被悬搁。因此，对外汉语教学中的词语辨析不宜固守“同义”“近义”这类汉语本体研究提供的标尺，应当转换视角，基于中介语词语偏误的现实更有针对性地进行易混淆词辨析。易混淆词存在于第二语言学习者目的语使用和理解两个层面，既表现为口头表达和写作中的词语混用，也表现为阅读和听辨中的词语误解。本文根据词语混淆的影响因素归纳了汉语中介语易混淆词的主要类型，并提出研究易混淆词需要注意的几个问题。 关键词 同义词 近义词 易混淆词 词语辨析 词语辨析是对外汉语教学、学习词典编纂和教材词语注释及练习的重要内容。在什么范围内进行词语辨析？如何选定辨析的词对或词群？这是对外汉语教学界关注已久、但仍需认真探讨的重要问题。本文拟在考察对外汉语教学领域词语辨析研究进程的基础上，对此再作思考并提出一些建议。 一 “近义词”从“同义词”的笼罩下走出 在词汇学研究领域，许多论著和教材都将同义词区分为“等义词”和“近义词”①，或者区分为“绝对同义词（absolute synonym）”和“相对同义词（relative synonym）”②。等义词（或绝对同义词）意义完全相同，可在任何上下文中互相替换，因而没有辨析的必要。需要辨析的是“虽然意义相同，但并不完全相等，有种种细微的差别，应用上也不能任意替换”（胡裕树主编，1981：260）的近义词。近义词既是同义词的主体，又是“同义词”的次类，属于“广义上的同义词”（ 兹古斯塔，1968／1983：121），因此，辨析词典一般都以同义词为名，例如张志毅主编《简明同义词典》（1981）、刘叔新主编《现代汉语同义词词典》（1987）、商务印书馆辞书研究中心《新华同义词词典》（2003）等。可是，1983年北京语言学院刘淑娥、佟慧君、常敬宇、梅立崇诸先生编著的词典却径自命名为《近义词辨析》（以下简称“刘本”），此后，又有邓守信《汉英汉语近义词用法词典》（1994）、马燕华、庄莹《汉 *本课题得到教育部人文社科重点研究基地2002-2003年度重大项目（项目批准号：02JAZJD740006）经费资助，部分语例取自北京语言大学“汉语中介语语料库”及博士研究生萧频、萨仁其其格采集的印尼和蒙古学习者的汉语中介语语料，谨致谢忱。
三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论
或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
公务员中常见成语辨析300例及近义词辨析 公务员中常见成语辨析300例2012-08-13 13:27:44 常见成语辨析300例 1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行
常见近义词辨析 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指因烦恼而丧气，心中郁闷。 4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性
高考语文文言文中极易混淆的近义词 古汉语中的一些常见近义字，由于字义颇为相近，因此极易混淆，给学生文言文的阅读理解造成一定困难。下面略作阐释，希望对大家有所帮助： 一、“讽、谏、谤、讥、说” “讽”：意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如《邹忌讽齐王纳谏》。应指出的是在古汉语中，“讽”字大多不含贬义。 “谏”：意思是直言规劝，使改正错误。一般用于下对上，用言语纠正君王或尊长的过失，如《召公谏历王弭谤》。又如《触龙说赵太后》：“太后不肯，大臣强谏。”《邹忌讽齐王纳谏》中“上书谏寡人者，受中赏。” “谤”：意思是公开指责别人的过失，一般不作贬义词用。例如《召公谏历王弭谤》中“历王虐，国人谤王。”《邹忌讽齐王纳谏》中“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。”不过有时也用作贬义词，即指说别人坏话。如《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤。” “讥”：也是指责别人的过失，但与“谤”的意义稍有差别。“谤”是公开指责。而“讥”是微言讽刺。例如《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏
讥。”有时也作讥笑讲。如《左传·隐公元年》中“称郑伯，讥失教也。” “说”：音shuì，意思是用话语劝说别人，使之听从自己的意见。如《触龙说赵太后》。 二、“军、师、士、卒、兵” “军”和“师”都是集体名词，指军队。如《左传·庄公十年》中“十年春，齐师伐我。”《资治通鉴·赤壁之战》中“引军北还。”同时，“军”和“师”又可用作军队的编制。“军”是春秋以后军队最大的编制单位。“师”是西周以前军队最大的编制。据《司马法》载，一万二千五百人是一军。而《周礼·地官·小司徒》载，一师是二千五百人。所以，一般说来，“师”比“军”小。 “士”是武士、甲士。上古用战车的时代，“士”是指战车上的披甲之士。 “卒”是指步兵。如《史记·陈涉起义》中“车六七百乘，骑千余，卒数万人。”同时“卒”也可以用作军队的编制单位。指一百人以内。如《孙子·谋攻》中“全卒为上，破卒次之。” “兵”指兵器。上古时代，“兵”一般不当兵卒讲。战国以后，“兵”也可以当军队讲。如《触龙说赵太后》中“必以长安君为质，兵乃出。”汉代以后，“兵”逐渐与“卒”同义，可以用来指士兵。
附录三易混淆的近义词语(包括近义成语)辨析 1.声明——①公开表示态度和说明立场。如:声明立场。②声明的文告。如:发表联合声明。 申明——郑重说明。如:申明理由。 2.时势——某一时期的客观形势。如:时势造英雄。 时事——最近一段时间的国内外大事。如:时事政治。 3.施行——指法令、法规等发生效力。如:《广告法》从即日起施行。 实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。如:实行责任制。 4.实验——实地验证。为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。 试验——试探观察。为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。如:夫妻不和、家庭不和。 不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。如:我俩脾气不合。 6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。如:查访有关人证物证。 察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。 7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来。如:人心不古,处世不易。 处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。如:他处事不力。 8.出生——胎儿从母体中分离出来。如:甲子年出生。 出身——指个人早期的经历或身份。如:工人出身。 9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。 窜改——改动(成语、文件、古书等)。如:他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。 10.度过——通常用于时间方面。如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。 渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。如:渡过难关。 11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。如:交了恶运。 厄运——侧重指不幸的遭遇。如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。 12.遏制——侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。如:遏制心中的怒火。 遏止——侧重于“止”,通常用于战争、进攻、暴动等。如:改革的大潮是无法遏止的。 13.妨碍——侧重指造成一定障碍,程度较轻。如:妨碍交通。 妨害——侧重指有损害,程度较重。如:妨害和平、妨害健康。 14.反应——事情所引起的意见、态度或行为,名词。如:反应十分强烈。 反映——把客观情况告知上级或有关部门,动词。如:把情况反映到县里。 15.分子——属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。如:知识分子、积极分子。 份子——①集体送礼时各人分摊的钱。如:出份子。②泛指做礼物的现金。 16.分辩——解释清楚理由。 分辨——区分,辨别差异。 17.赋予——上对下或组织对个人,有严肃庄重的书面语体色彩,涉及对象多为重大任务、使命等。如:历史赋予的重任。 付与——交接双方无上下之分,通用语体色彩,涉及对象多为具体事物。如:付与对方十万元现款。 18.富余——动词,指足够而剩余。如:富余人员。 富裕——形容词,指(财物)充裕。如:日子过得挺富裕。 19.肤浅——局限于表面,常指学识浅薄、理解不深不透等。 浮浅——浮在表面,指认识浅薄、不扎实。 20.竿子——竹竿,截取竹子的主干而成。 1