最新人教版高二生物上册期末试卷附解析
一、单选题
1．下列关于种群的叙述，正确的是
A．出生率增大则自然增长率也增大
B．年龄金字塔可以预测种群数量变化的趋势
C．标志重捕法可以调查各种生物的种群数量
D．种群的逻辑斯谛增长不会受到k值的限制
2．2018年诺贝尔奖获得者Tasuku Honjo在T细胞中发现了一种特殊的膜蛋白PD-1，基于其作用机制的研究或许就能有效抵御癌症，如下图所示。下列分析正确的是（）
A．PD-1和PD-L1的多肽链中如果氨基酸序列相同，则空间结构相同
B．PD-1和PD-L1的形成均需要核糖体、内质网和高尔基体的参与
C．T细胞不合成PD-L1是因为其细胞内没有控制PD-L1合成的基因
D．PD-L1抗体可有效杀死肿瘤细胞
3．图甲为横放在地面上的幼苗生长状况，图乙为不同浓度的生长素对植物生长影响曲线。下列分析正确的是（）
A．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同
B．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f
C．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c、d＞b
D．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在B～D对应的浓度区间
4．下列叙述符合生态学原理的是
A．环境容纳量是指种群的最大数量
B．捕食者的存在会降低丰富度
C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系
D．浮游藻类中的氧元素会有10%?20%进入浮游动物
5．某科技小组在调查一块面积为2 hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（）
A．小于92只B．大于92只C．小于161只D．大于161只
6．信息分子是由生物体产生的、通过体液运输、对机体代谢和生理机能发挥调节作用的物质。如图中①②③是三种类型的信息分子，有关叙述错误的是（）
普通高中课程标准实验教科书人教版必修3 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:
普通高中课程标准实验教科书·人教版·必修3 第三章第1节 《植物生长素的发现》教学设计 一、教材地位及分析 本节课是人教版新课程高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现。“植物生长素的发现”作为本章开篇节，以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，这些特点为教师实施探究式教学提供了有力支撑。。 生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法，体现了科学探究的一般过程，为组织学生进行科学探究提供了良好素材。让学生参与到探究的过程中，在探究过程中获取知识，发展技能，培养能力。因此，本节在高中生物教学内容中处于相当重要的地位，既是培养学生科学研究能力的很好的载体，更是历年高考的热点。 二、设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质上是相对的、可变的、处在不断修正和发展过程中的素材。因此，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的设计思路。 三、教学分析 1、教材分析与处理 《植物生长素的发现》编入了“达尔文、詹森、拜耳、温特等科学家的实验、评价实验设计和结论”等内容。教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有
探 究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，为教师实施探究式教学提供了有力支撑。 2、学情分析 曾学习过“假说──演绎法”、“类比推理”等，有一定的思考方法基础，且学生的观察、思维、逻辑推理等能力都较强，对植物向光性现象又有一定的感性认识。但对实验设计的各种能力（语言表达、实验分析、深入思考等）都有待提高，所以教学过程旨在培养学生的实验能力。 3、学习任务分析 教学重点：生长素的发现过程； 教学难点：科学实验设计的过程及严谨性分析。 通过学习，学生不仅要掌握生长素发现的过程，更要掌握对简单实验的设计、分析和评价的能力，感悟科学发现是一个继承与创新的辨证过程，需要实事求是和坚持不懈的科学态度。 四、教学目标 生长素的发现的教学三维目标
高二生物下学期期末考试试卷 一.选择题（每题只有一个选项最符合题意，每题2分，共50分） 1、蝉一般在24℃以下时不鸣叫，而在24℃以上，光照达到一定强度时才鸣叫，决定这种现象的是 A. 应激性 B. 变异性 C. 遗传性 D. 适应性 2、春天一到，鸡的生殖腺就发达起来，这是由于白天变长，通过神经系统的中枢部分作用于什么部位及如何调节的结果 A. 脑垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动 B. 甲状腺，分泌刺激性腺的激素 C. 脑垂体，分泌激素刺激性腺的活动 D. 脑垂体，分泌激素刺激肾上腺的活动 3、既是光合作用产物又是呼吸作用产物的是 A. [H]、ATP 、C 5 B. O 2、[H]、ATP C. [H]、ATP 、CO 2 D. [H]、ATP 4、在适宜时期取材，能观察到植物细胞同源染色体配对现象的实验材料是 A. 根尖 B. 茎尖 C. 花药 D. 种子 5、下列关于实验的描述，正确的是 A. 将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则 发生质壁分离的复原 B. 将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 C. 将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 D. 将双缩脲试剂加到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 6、右图表示人体内氨基酸与其它物质之间的关系，与之有关的叙述中错误的是 A. ①过程既能获得非必需氨基酸，又能获得必需氨基酸 B. ④过程能增加氨基酸种类 C. ⑤和⑥过程必须经过脱氨基作用才能形成 D. ②和③过程都不需要能量 7、下列有关动物行为的叙述中正确的是 A. 刚孵化的小天鹅总是紧跟着自己的母亲这是它的一种本能 B. 蜘蛛织网是通过对年长者的模仿来学习的 C. 判断和推理是动物后天性行为发展的最高形式 D. 激素调节在动物行为形成中处于主导的地位 8、下列哪一组是细胞衰老的特征 ⑥易分散转移 ⑦呼吸速度减慢 ⑧膜透性改变 A. ①③⑥ B. ②④⑤⑦⑧ C. ①②⑤⑦ D. ②④⑥⑧ 9、如下图表示生长素浓度对植物根、 芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ①生长素对三种器官的作用具有两重性， 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 ②A 、B 、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、茎生长的最适宜浓度 ③D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长 ④幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ①③④ 10、某种毒素作用于正在运输氨基酸的细胞后，细胞停止了该氨基酸的运输，加入一定量的ATP 后，运输没有得到恢复，那么该毒素可能作用于： A 、线粒体 B 、叶绿体 C 、细胞膜上的载体 D 、细胞膜上的糖被 11、如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的 曲线，说明酶的哪一特性 A ．专一性 B ．高效性 C ．催化需要适宜的温度 D ．催化需要适宜的pH 12、科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作 鲜重测量,画得如图所示曲线。下列对曲线变化原因的 分析中，不正确的是 A ．oa 段鲜重减少的原因主要是自由水的减少 B ．ab 段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质 变化量较小 C ．bc 段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D ．c 点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加 13、美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因发现RNA 干扰机制而荣获2006年度生理学或医学奖。正常的mRNA 称为正义RNA ，而与正义RNA 互补配对的RNA 称为反义RNA ，正义RNA 与反义RNA 混合后生成双链RNA(dsRNA)，正是dsRNA 导致产生了RNA 干扰现象(RNAi 现象)。dsRNA 在生物体内是存在的，是一种自然现象，经酶处理后形成很多小片段称为siRNA ，这些小片段一旦与mRNA 中的同源序列互补结合，会导致该mRNA 失去功能，不能翻译产生蛋白质，也就使基因“沉默”了。请根据上述材料判断下列哪项分析氨基酸 组织蛋白 血糖 体外 脂肪 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 10 10 10 10 10 生长素浓度mol/L 促进 抑制 生 长反应 A B C D 根 芽 茎
高二生物上册教学计划 一、模块特点 《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态， 动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态 环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、 成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。 二、知识教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮 助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的广泛支持，再美好的 课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。因此我们理应积极投身于地理课程资源 的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源成功利用的案例，进而找出其一般规律，形 成特定的利用风格。 三、能力培养方面 缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做 什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有 主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个 方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法 及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 四、情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注 全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感 和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育 思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习 的培养。
精选完整教案文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！ 完整教案@_@ 六年级数学上册期末考试试题及答案（新人教版） 版本：新人教版 亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行! 一、仔细想，认真填。（24分） 1、0.25的倒数是（），最小质数的倒数是（），的倒数是（）。 2、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的（）%。 ３、：的最简整数比是（），比值是（）。
４、＝=（）：10 = ( )%＝24÷（）= ( )(小数）5、你在教室第（）行，第（）列，用数对表示你的位置是（，）。 6、在0.523 、、53% 、0.5 这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有（）枚，1角的硬币有( )枚。 8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。 （1）视力正常的有76人，近视的有（）人， 假性近视的有（）人。 （2）假性近视的同学比视力正常的同学少（）人。 （3）视力正常的同学与视力非正常的人数比是（）。 9、我国规定，如果个人月收入在2000元以上，超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每月应缴纳个人所得税（）元。 10、数学课上，小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备( )平方厘米的正方形纸片。 二、火眼金睛辨真伪。(5分) １、15÷（5＋）＝15÷5＋15÷＝3＋75＝78。（）２、一吨煤用去后，又运来，现在的煤还是１吨。（）３、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。（）4、小华体重的与小明体重的相等，小华比小明重。（）
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 (一)问题探讨 1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。 （二）思考与讨论1 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系 （三）资料分析 1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。 3.Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。
生物 选择题（每题1.5分，共计60分） 1.如图是生物体核酸的基本组成单位﹣﹣核苷酸的模式图，下列说法正确的是（） Ⅰ DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②处 Ⅱ ③在生物体中共有8种 Ⅲ 若③为腺嘌呤，则④肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 Ⅳ 若②为核糖，则④为RNA的基本组成单位 Ⅴ 若③为尿嘧啶，则DNA中肯定不含④这种化合物 Ⅵ 非典病毒的④有8种，②有2种 A. Ⅰ Ⅵ B. Ⅱ Ⅴ C. Ⅲ Ⅳ D. Ⅳ Ⅴ 2.如图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要想图2转化成图1，正确的叙述是（） A. 视野变暗 B. 向右上方移动装片 C. 视野观察到的实际面积变大 D. 图2放大的倍数小于图1 3.将水稻和番茄分别放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培养液中培养，一段时间后，水稻和番茄培养液中离子浓度变化如下图所示，据此分析不正确的是（） A. 植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性 B. 从营养学的角度看，食用番茄的补钙效果比水稻好 C. 水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+小
D. 植物吸收水和吸收无机盐离子是两个相对独立的过程 4.满江红鱼腥藻是由固氮蓝藻和水生蕨类植物满江红(又叫红萍或绿萍)共生在一起(叶中）形成的。下列关于鱼腥藻和满江红的叙述，错误的是 A. 两者的遗传物质都是DNA B. 两者的直接能源物质都是ATP C. 两者都能通过线粒体进行呼吸作用 D. 两者都能在核糖体上合成蛋白质 5.如图是某生物细胞亚显微结构示意图，下列说法正确的是( ) A. 结构1和2都含有磷脂 B. 细胞器3和8只分布于植物细胞中 C. 同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和4 D. 该示意图可表示高等植物细胞 6.在不同温度和pH下对酶的作用进行研究，下列符合图的含义的是（） A. 随pH从5升到7，酶的活性逐渐降低 B. 随pH从5升到7，酶的最适温度不变 C. 温度O-A变化过程中，酶的活性逐渐降低 D. 该酶的最适pH为7 7. 下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是：（） ①生活在人的大肠内的细菌等生物②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物
部编版六年级上学期期末考试 语文试卷 第一部分基础知识（40分） 一、读拼音，写词语。(8分) yī shang yōu yǎfèi téng xuán yá jǔsàng jiǎn yuè páo xiào kāng kǎi 二、下列加点字的读音完全正确的一组是( )(3分) A．勾勒．(lè) 磅．礴(páng) 艰难．(nàn) 血．液(xuè) B．豁．开(huō) 佛．像(fó) 假．装(jià) 传．记(zhuàn) C．商量．(liáng) 瘦削．(xuē) 计划．(huà) 正．月(zhēng) 三、选字组词，打“√”。(4分) 1．(栏拦)杆旁插着一面面彩色的(棋旗)帜，像在庆祝快乐节日的到来。 2．爸爸摆出一副骄傲的(资姿)态，说：“我的工(资姿)又翻番了。”我大声(嚷壤)道：“爸爸请客！” 四、给加点字选择正确的解释，填序号。(3分) 故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。 1.今天我故地重游，心情显得格外激动。( ) 2.老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( ) 3.张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( ) 五、选词填空。(5分) 恬静安静冷静寂静幽静 1．清幽的月光正照在盲姑娘那()的脸上。 2．一天夜晚，贝多芬在一条()的小路上散步。 3．上课铃响过，教室里一下就()下来了。
4．夜深了，山村里一片()，听不到一点声音。 5．无论遇到什么事情，我们一定要保持头脑()。 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4分) 1. 阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。( ) 2. 还有比这更令人心动的情景吗？( ) 七、文回顾与积累填空。（7分） 1.在《七律·长征》中，把乌蒙山比作，在最后翻越岷山时发出了“”的感叹。长征的意义是。（2分） 2.《月光曲》这篇课文讲述了音乐家在河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因而无法参加演奏会，于是为弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了。（2分） 八、按要求写句子。（6分） 1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。（仿写比喻句） 2.我从不 ．．孤芳自赏。（用加点的词写句子） ．．顾影自怜,也不 3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。（改为双重否定句） 第二部分阅读理解（30分） 九、课内阅读。（15分） 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,()已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,()氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零
目录 第1章人体的内环境与稳态 (1) 第1节细胞生活的环境 (1) 第2节内环境稳态的重要性 (4) 第2章动物和人体生命活动的调节 (9) 第1节通过神经系统的调节 (9) 第2节通过激素的调节 (11) 第3节神经调节与体液调节的关系 (15) 第4节免疫调节 (17) 第3章植物的激素调节 (19) 第1节植物生长素的发现 (19) 第2节生长素的生理作用 (21) 第3节其他植物激素 (24) 第4章种群和群落 (25) 第1节种群的特征 (26) 第2节种群数量的变化 (29) 第3节群落的结构 (33) 第4节群落的演替 (35) 第5章生态系统及其稳定性 (37) 第1节生态系统的结构 (37) 第2节生态系统的能量流动 (39) 第3节生态系统的物质循环 (41) 第4节生态系统的信息传递 (43) 第5节生态系统的稳定性 (44) 第6章生态环境的保护 (46) 第1节人口增长对生态环境的影响 (46) 第2节保护我们共同的家园 (47) 第一章人体的内环境与稳态 教学目标 1.细胞内液的定义及其成分 2.渗透压的定义 3.理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
4.说明内环境稳态及其生理意义 5．简述稳态的调节机制 6.关注内环境稳态与健康的关系 教学重点与难点 1．内环境的组成和理化性质 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3.内环境稳态的概念及其生物意义 课时安排1课时 知识讲解 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的 媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又 不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的 蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO 3/H 2 CO 3
-上学期（期末）考试高二生物试题【新课标】 试卷说明 1、本试卷满分90分，答题时间90分钟； 2、请将答案直接填涂在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、选择题（共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．下列能够在人体内环境中进行的生理过程是（） A．性激素的合成 B．抗原与抗体结合 C．淀粉水解成麦芽糖 D．氨基酸的脱水缩合 2．人体出现组织水肿的原因可能是（） ①血浆蛋白含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．关于内环境稳态的叙述错误的是（） A．内环境稳态是指内环境的每一种成分和理化性质保持相对稳定 B．细胞外液的理化性质稳定只取决于细胞外液渗透压的变化 C．内环境稳态是神经、体液、免疫调节的结果 D．内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 4．如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是（） A．构成D的细胞生活的液体环境是淋巴和组织液 B．图中CO2浓度最高的液体是② C．图中O2浓度最低的液体是③ D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了人体内环境 5．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（） A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大 C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 6．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（） A．体液调节比神经调节持续时间长 B．体液调节比神经调节作用范围广 C．参与体液调节的化学物质就是各种激素 D．参与体液调节的化学物质需要体液传送 7．小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是（）
精心整理 高二年级上册生物知识点 【一】 点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低，A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A’、B’、C’点浓度，相应的器官的生长将被抑制。）（文科生了解）
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因： ①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运 的快 点抑制 学物质。 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素； 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子； 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生
长旺盛的部分。 5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎>芽>根 6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 2、体液之间关系： 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，
最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液： 度 反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） 2、兴奋传导 2.1单个神经纤维上为双向传导，静息时电位为外正内负；
一、选择题（每小题3分，共计30分） 1、分数7 2的倒数是（ ） A 5 2 B 5 3 C 2 7 D 7 4 2、下列图形中（ ）的对称轴最多。 A 正方形 B 长方形 C 等边三角形 D 圆 3、直角三角形绕着它的直角边所在的直线旋转，则可以得出的几何体是（ ） A 圆柱 B 圆锥 C 正方体 D 长方体 4、100克糖水中含糖10克，则水与糖的比是（ ） A 10︰1 B 11︰1 C 9︰1 D 10:11 5、24个铁圆锥，可以熔铸成等底等高的圆柱( )。 A 12个 B 8个 C 36个 D 72个 6、小明把500元压岁钱存入银行2年，年利率2.43%，到期后小明一共可取 （ ）元。 A 500×2.43% B 500×2.43%×2 C 500＋500×2.43%×2 D 500＋500×2.43% 7、一件商品，先提价5%，后来又降价5%，现在的价格与原来相比，（ ）。 A 提高了 B 降低了 C 不变 D 无法比较 8、如果A ：B=5：3 ，B:C=1.5:4 ,那么A:C=（ ） A 5：4 B 4：5 C 8：5 D 5：8 9、把一个圆柱沿底面半径切开，等分后再拼成一个近似的长方体，这个长方体长 12.56厘米，高10厘米，这个圆柱的体积是（ ）立方厘米。 A 125.6立方厘米 B 62.8立方厘米 C 251.2立方厘米 D 502.4立方厘米 10、下列结论正确的是（）
A 比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数，比值不变. B 水结成冰体积增加原来的1 11 ，冰化成水后，体积减少 1 11 . C 两个大小不同的圆，虽然直径都增加1厘米，但周长却增加的一样多. D 本金和利息的比值叫利率. 二、填空题（每小题2分，共计20分） 11、一件衣服打三折，就是指衣服的现价是原价的 %. 12、0.5:2=3: 13、若一幅地图的比例尺是1:20000，测得图上两城市间的距离为40cm，这两城之 间的实际距离是 km. 14、若一个圆形的时钟的分针走1个小时分针的针尖走过12.56厘米，则这个分针 的长度为厘米.（π=3.14） 15、正方形的面积是10 cm2，阴影部分的面积是 cm2.（保留π=3） 16、抽样检验一种商品的合格率是95%，其中有2件不合格产品，则参加抽样的商品 总共有件. 17、用一张长12厘米，宽3厘米长方形的纸围成一个圆柱体，这个圆柱体的体积 是立方厘米（π=3）. 18、走同一段路，小强要用10分钟，小刚要用8分钟。小强的速度是小刚速度的 （填分数）. 19、某车间加工一批零件如工人每天加工600个零件则需要24天完成，实际生产时 提高了工作效率，每天加工的零件数提高了三分之一，则天完成了任务. 20、乙队原有人数是甲队的 5 3，现在从甲队派10人到乙队，则乙队与甲队人数的比为7:9，甲队原来有人. 三、解答题（其中21-24题各5分，25-26各6分，27-28题各9分）
高二生物必修三知识点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二生物必修三知识点》的内容，具体内容：高二学生学习生物离不开对知识点的理解，那么必修三课本有哪些内容呢?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。(一)1、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息... 高二学生学习生物离不开对知识点的理解，那么必修三课本有哪些内容呢?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。 (一) 1、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶) 2、生态系统的功能：物质循环和能量流动，由生物群落和无机环境构成。 3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量。 生态系统某一营养级(营养级2)能量来源：上一营养级。 能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级。 4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%。 5、研究能量流动的意义： (1)可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系。 6、能量流动与物质循环之间的异同： 不同点：在物质循环(具有全球性、循环性)中，物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动。 联系： (1)两者同时进行，彼此相互依存，不可分割 (2)能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程 (3)物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 (二) 1、信息传递在生态系统中的作用： (1)生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递。 (2)信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 信息传递在农业生产中的应用： (1)提高农产品和畜产品的产量 (2)对有害动物进行控制 2、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，但这种自我调节能力是有限的。
邹平双语学校2018—2019学年第一学期高中生物组创新试题 学区： 二学区 级部： 高二 姓名： 张珊珊 所教班级： G2.6 时间：90分钟 分值：100分 一、单选题(共30小题，每小题2.0分,共60分) 1.细胞外液的流动方向是( ) A ． 血浆→组织液→淋巴→血浆 B ． 组织液→血浆→淋巴→血浆 C ． 血浆→组织液→血浆→淋巴 D ． 血浆→淋巴→血浆→组织液 2.水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． Na ＋来自饮食，主要通过肾脏排出 B ． 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素 C ． 大量出汗后应喝些淡盐水，这样可以维持细胞内液的正常渗透压 D ． K ＋在维持细胞内渗透压上起决定性作用，血钾含量过低会导致心肌自动节律异常 3.体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与 靶细胞的关系不正确的是( ) A ． 甲状腺激素与下丘脑细胞 B ． 促性腺激素释放激素与垂体细胞 C ． 胰高血糖素与骨骼肌细胞 D ． 促甲状腺激素与甲状腺细胞 4.下列属于条件反射的是( ) A ． 望梅止渴 B ． 膝跳反射 C ． 缩手反射 D ． 吮奶反射 5.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( ) A ． 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B ． 石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C ． 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 D ． 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 6.仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回 声定位系统的特点，这是利用了生物的( ) A ． 直接价值 B ． 间接价值 C ． 潜在价值 D ． 生态功能 7.下列可以称为种群密度的是( ) A ． 一定地区单位面积内的杂草数量 B ． 一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C ． 一片森林中单位面积内的乔木数量 D ． 一条河流中单位体积内的鱼数量 8.抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( ) ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ②吞噬细胞将抗原呈递给B 细胞，再由B 细胞呈递给T 细胞 ③吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，T 细胞产生淋巴因子作用于B 细胞 ④抗体与相应的抗原特异性结合 ⑤B 细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 A ． ①②④⑤ B ． ①②⑤④ C ． ①③⑤④ D ． ①③④⑤ 9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高 B ． 胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用 C ． 胰高血糖素能促进肝糖原分解从而导致血糖浓度上升 D ． 肾上腺素通过促进肌糖原分解成葡萄糖使血糖浓度上升 10.如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是( ) A ． 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B ． 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C ． 细胞a 只能为B 淋巴细胞，细胞b 只能为T 淋巴细胞 D ． 细胞c 只能为浆细胞，细胞d 只能为效应T 细胞 11.下列有关动物激素的说法，正确的是( ) A ． 幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B ． 激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C ． 胰岛素促进细胞对糖的氧化分解与细胞膜蛋白无关 D ． 胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 12.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( ) A ． 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B ． 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 C ． 利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D ． 对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 13.下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是( ) A ． 内环境的稳态 B ． 有利于生物种群的繁衍 C ． 调节生物的种间关系 D ． 维持生态系统的稳定 14.下列对于免疫系统的叙述错误的是( ) 班级：____________ 姓名：_____________ 考号：________________________
人教版数学六年级上学期 期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ (时间：90分钟总分：100分) 一、选择题（10分） 1、在数值比例尺是1 ：100的图纸上，1分米长表示的实际距离是多少分米？ A. 1分米 B. 100分米 C. 101分米 D. 0.01分米 2、下列说法： ①圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一；②长方体有12条棱和8个顶点； ③圆的半径扩大5倍，周长也扩大5倍； ④直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。 其中正确的有多少个？ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3、下面是一个长方体的展开图，其中错误的是那一个？ 4、下列图形中，不一定是轴对称图形的是那一个？ A、圆 B、长方形 C、等腰三角形 D、直角三角形 5、两个整数的和是60，它们的最小公倍数是273，则这两个整数的乘积是多少？ A. 273 B. 819 C. 1911 D. 3549 二、判断题（5分） 1、7米的1 8 与8米的 1 7 一样长。（） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。（） A.
3、1100 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。（ ） 4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。 （ ） 5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。 （ ） 三、填空题（20分） 1、312 吨=（ ）吨（ ）千克 70分=（ ）小时。 2、（ ）∶（ ）=40( ) =80%=（ ）÷40 3、（ ）吨是30吨的13 ，50米比40米多（ ）%。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（ ）。 5、0.8：0.2的比值是（ ），最简整数比是（ ） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。 7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（ ）。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。 9、小红15 小时行38 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（ ）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。 圆、（ ）、（ ）、长方形。
必修三一 1 人体的稳态 各位评委老师下午好！我叫。今天我的说课题目是《》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面来展开介绍： 一、教材分析 1、本节所处的地位与作用： 《》是苏教版高中生物必修3第二章第一节的内容。内环境与稳态是生物学中非常重要的概念，它描述了普遍存在于生命过程中的一个共同规律，这一部分内容对于帮助学生认识生命本质和规律具有重要意义。在历年高考中也经常涉及：主要以选择题形式对内环境概念进行考察；对稳态的各种调节机制则以简答题形式出现，也经常出现实验分析题及实验设计题。在实际教学过程中，由于这些内容都很抽象，因学生准备知识不足，要做到真正理解有一定难度。 2、教学目标 (1) 知识目标： 1．理解内环境的概念及其组成，说明内环境成分之间的相互关系。 2．理解人体是怎样保持内环境理化性质稳定的。 3．掌握人体中水和电解质的平衡的调节机制，以及肾在维持水电解质平衡中的作用。 4．理解人体体温恒定的意义，以及人体体温调节的机制。 5．理解人体中血糖平衡的来源和去路，以及血糖平衡的调节过程。 (2)能力目标：1．获得对图表信息识别、分析、理解的能力。 2．能运用掌握的基本原理解释、解决日常生活中的一些现象和问题。 (3)情感目标： 1．关注由于水和电解质失衡引起的自身和他人的健康问题，增强自我保健意识，养成良好的饮水习 惯。 2．关注体温调节失衡引起的中暑等疾病，学会中暑的自我预防和急救。 3．关注糖尿病、高血脂、高血压，养成良好的生活习惯。 3、教学重点和难点 (1)教学重点： 1．内环境成分之间的相互关系，细胞与环境之间的物质交换。 2．人体水和电解质的平衡和调节，及肾的调节作用。 3．人体体温的调节的机制。 4．人体血糖平衡及其调节的机制，糖尿病及其防治。 (2)教学难点： 二、教法学法 联系生活实际→创设情景问题→激发学习热情→自学教材初步分析→互动解决问题 1．充分运用图解形式，对知识重点进行有层次地分析，并构建知识框架，使学生对相关知识具整体性的把握。 2．运用多媒体技术手段或实验模型等，以动态形式解决知识难点。 3．运用信息平台，对相关知识进行拓展，将课本知识与生活实践结合。 三、说教学过程： （一）稳态的生理意义
生物高二上知识点总结 生物高二上知识点有哪一些大家清楚啊吗?下面生物高二上知识点总结是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 名词：1、生物圈：地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层，称为生物圈。2、生物圈的稳态：作为地球上最大的生态系统，生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物圈的稳态。 语句：1、在整个地球表面分布有三个圈层：岩石圈、水圈和大气圈。这三个圈层为生物的生存和发展提供了必要的物质基础和空间条件。2、生物圈是地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。3、生物圈能够维持自身的稳态的原因：a、从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力，这是生物圈赖以存在的能量基础。b、从物质方面来看，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。c、生物圈具有多层次的自我调节能力。4、大气中SO2过多是形成酸雨的主要原因。大气中SO2主要有三个：化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用。酸雨等全球性环境问题对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类社会的可持续发展。5、生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，人类应当改变自己的生产和生活方式。在能源方面，一方面要节约能源，实现能源的清洁生产;另一方面要努力开
发新的能源。在物质生产方面，应当努力建立无废物生产体系，也就是将传统的“原料-产品-废料”的生产模式改变为“原料-产品-原料-产品”的生产模式。 1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。 2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。 3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。 语句:1、生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。 2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。②我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少;我国物种多样性和遗传多样性面临威胁;我国生态系统多样性面临威胁。③、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁。
乡镇_____________ 学校_______________ 班级_______ 学号______ 姓名________________ ----------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线----------------------------------- 小学六年级数学试题 一、填空题（每空1分，计24分） 1.在下面括号里填上合适的单位名称。 一块橡皮的体积大约12（ ）。 一张床占地大约3（ ）。 一桶纯净水大约有19（ ）。 集装箱的体积大约是40（ ）。 2. 8毫升=（ ）立方厘米 0.09立方分米=（ ）毫升 32平方分米=（ ）平方厘米 4立方米60立方分米=（ ）立方米 3. 87千米的73是（ ）千米。 （ ）的43是12吨。 4. （ ）÷20＝（ ）∶15＝54＝（ ）% 5. 0.5:3化成最简整数比是（ ）:（ ）。 6. 一种儿童服装现价150元，比原价降低了50元，降低了（ ）%。 7. 根据“实际用电量比计划节约25 ”，画出表示实际用电量的线段图。 计划用电量: 实际用电量: 要求实际用电量的数量关系式是： 8. 如图，用42根1米长的栅栏靠墙围成一个长方形羊圈， 长和宽的比是3∶2，这个长方形的长是（ ）米。 9. 1减去一个数的倒数，差是56 。这个数是（ ）。 10. 一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的（ ）（ ） ，完成任务的35 要（ ）小时。 11.一个长方体水池，长5米，宽4米，深2米。在水池里放入30立方米的水，水深是（ ）米。 12. 一本书，读完它的13 比读完它的25 少10页，这本书一共（ ）页。 13. 体育用品商店把篮球打八折出售。原来买12只这种篮球的钱，现在可以买（ ）只。