浅谈如何开展小学安全教育B
摘要：近几年来，随着社会的不断发展，犯罪手段也变得多种多样。小学生作为社会弱势群体，属于受伤害高危群体，是犯罪分子容易下手的目标，但目前我国在小学安全教育方面的工作较欠缺，成效也不甚理想。
关键词：小学；安全教育；教育工作
小学生无论是身体还是心理都处在不断成长变化的阶段，还不够成熟，如果没有老师、家长的悉心教育，很容易出现一些身体或心理上的问题，甚至影响他们的一生。安全教育是学生教育工作中必不可少的一个环节，具体该怎么做呢？
一、切合实际开展安全教育
我国的小学生缺少安全方面的相关知识，遇到这方面的问题往往不知道该怎么办，等造成无法挽回的后果才开始着急，很大一方面原因就是没有认识到安全教育的重要性。如果不注意自身的安全可能会产生很严重的后果。具体的做法为：
1.在网络普及的时代，小学生最好能在家长的监督下上网，以免被骗或浏览到不健康的内容，造成财产、心理等方面的损失；
2.在路上如果遇到类似扫二维码免费领取小礼物的情况，千万不能贪图小便宜，要绕道远离；
3.上下学如果有家长开车接送，上下车时一定要注意来往车辆，避免发生交通事故；
4.遇到陌生人不要跟他说话，不要接他给的任何东西，尽量走人多、宽敞的大马路；
5.在没有家长陪同的情况下坚决不能去危险、混乱的地方（水边、歌舞厅、网吧等）。
以上一些内容要不厌其烦地念给学生听，即使有些方面他们还不明白为什么要这样做，也得要求他们必须认真执行。在老师的长期严格要求下，学生会逐渐养成一种良好的习惯，这对他们的身心发展大有益处。
二、与实际相联系，采用多种方式进行教学
小学安全教育不同于其他的科学文化知识的教学，教师要针对小学生的年龄、性别以及这个阶段的生理心理特点进行具体的了解和分析，既细致又有重点地去备课（比如男生和女生在生理、心理上有什么不同，会遇到什么不同的安全问题；女生相对处于弱势群体，遇到危险该怎么去自救和求救等），同时还要从学生的身边收集材料，总结实际发生的案例等，用图片、视频等生动的形式传递给学生，让他们留下深刻的印象。也可以组织学生去听一些安全教育方面的讲座或参观有关展览，进行模拟演习（比如遇到火灾、地震
时如何逃生等），采取尽可能多的方式，走出课堂，真正达到既会学又会用的效果。
参考文献：
顾世知.中小学安全教育的内容与实施[J].教学与管理，2013.
编辑赵海宏
农村小学教育的现状及对策 作者：王洪彪张艳侠 来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第05期 【摘要】农村小学教育作为九年义务教育的重要环节,不仅承担着基础教育的覆盖和普及的作用,还关系到农村教育的长远规划和未来发展。其中,校长、教师与学生构成了农村小学教育当中必不可少的三大要素。本文便主要从这三个方面入手,针对当下农村小学教育的现状予以思考,并尝试性地提出相应的建议与改进措施。 【关键词】农村小学教育;校长;教师;学生 中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1005-5843(2010)05-0010-02 教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一个学校的领导者,只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧,只有把学校最本质的东西——教学与教育、教师与儿童摆在第一位,他才能成为一个好的领导者,成为一个有威信的、博学多识的…教师的教师?”。这句话恰恰切中了小学教育必不可少的三大要素:校长、教师与学生。本文便主要从这三个方面入手,针对当下农村小学教育的现状予以思考,并尝试性地提出相应的建议与改进措施。 一、农村小学教育的现状 2003年9月,在全国农村教育工作会议上出台了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,并明确指出了:农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用;发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人口学习需求的一件大事。这个决议强烈呼吁把农村教育作为教育工作的重中之重。这个决议的出台,不仅为农村教育工作提出了相应的理论指导,也对今后农村教育工作的发展以及解决“三农”等实际问题具有极其深远的意义。 当下农村的小学教育现状令人堪忧。有人曾撰文:在教育层面上,教学中有教无育;在教学层面上,教学中有教无学;在学生层面上,有学无生;在教学效果上,有近没有远。这种概括可谓一针见血,既指出了当下农村小学教育的一个普遍现象,也提出了当下农村小学教育应该引以为诫和引起重视的诸多问题。其实,不只是当下的农村小学教育,即便其它各类教育当中,也大同小异地存在着相似的问题。其中,最突出的问题还是教师在教学中格外重视知识技能的传授,却忽视学生的德育培养。殊不知,在大力提倡素质教育的今天,依然以德育为本,依然把德育工作放在第一位。 可是,当下一提起素质教育,似乎只是与技能培养、艺术修养、注重能力培养等等同,却往往忽视了“德”育。孰不知,素质教育除了上述内容外,还包括心理、道德等方面,即身心的和谐发展。培养全面发展型人才、“四有”新人,“德”应是第一位的。如今重谈“德”育,似乎是老生常谈,
小学生乘坐公交车安全讲座 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！每年3月份的最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，今天是第21个教育日。很高兴来到咱们学校跟老师们、同学们一起交流关于小学生乘车的一些安全知识，也希望通过这次交流和宣传，让同学们掌握更多的安全乘车知识，对同学们有所帮助。下面我就结合自己工作中遇到的一些状况总结出以下几点： 1、在车站等实时，公交车进站同学们们千万不要跟车跑。很多小学生为了能赶上公交车，会跟着公交车奔跑，这样其实非常危险，因为即将进站的公交车行驶不是很平稳，速度也不是匀速，跟车跑很容易被车碰到，如果是下雾、或者下雨天，路滑水多，脚下很滑，滑倒后很容易碰到公交车，引发交通事故。 2、上车的过程中不要拥挤。因为早晚高峰时段坐公交车的人多时，同学们千万不要挤，不要为了争抢一个座位而去挤，因为小学生的个头比较小，万一发生踩踏会受伤，上公交车如果发现有人挤，要在一旁等候，等大部分人都上去了，再去上，如果人实在太多，就等下一趟车。另外上公交车时要将书包放在胸前，以防人多拥挤从后面挂碰到书包把同学们带倒。 3、同学们上车后不要嬉笑打闹，不要做游戏。许多同学选择和小伙伴一起上公交车，在公交车上打闹嬉戏，这样做也是十分危险的，同时也影响了其他乘客，是一种不礼貌的行为。更不能在公交车上玩游戏，看漫画等，因为同学们把精力都放在游戏上，遇到突发事件会很危险，例如司机遇到紧急情况避险的时候会猛踩刹车，如果同学们注意力不集中，很容易摔倒磕碰等。 4、车辆启动后在行驶中不要把头和手伸出窗外。坐车时，有的小学生喜欢打开窗户，看风景或者看来往的车辆，但是记住千万不要把手和头伸出窗外，来往车辆很多，尤其在其它车辆超车时或对面车辆措（cuo）车的时候容易发生剐蹭，这
浅谈中小学开展安全教育的方法与策略 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。当今社会对校园安全非常关注，因为我们知道，随着独生子女的增加，人们对孩子的关注度不断提升。校园发生安全事故，就会牵动千家万户，给家庭、学校以致社会带来了严重的影响。所以整个国家，从中央到地方，从城市到农村，无不关注着校园安全问题。 但我们应该如何才能更好的开展学校的安全工作？本人认为，应该从如下几方面来开展学校安全工作： 一、加强领导，健全机构，完善安全工作网络。 加强对学校安全工作，必须加强领导，建立健全领导机构。学校要成立以校长及书记任组长、副校长及副书记任副组长、各处室主任、保卫组成员及年级长为成员的安全工作领导小组。定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。并设立安全管理办公室，由分管副校长担任办公室主任，负责落实各项安全常规工作。全校上下要形成校长负总责，分管副校长具体管理，处室主任、班主任及重点安全项目和区域责任人直接管理，全体教职工人人参与的安全工作网络。 二、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。 学校以创建“平安校园”为目标，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他校级干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；处室主任、班主任对本处室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当值日内的安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作目标责任书。 三、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。 按照上级要求，学校要在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《学校安全教育制度》、《学校安全工作例会制度》、《学校安全检查制度》、《学校安全值班
濮阳县徐镇镇李郭村小学任春梅 浅谈小学生安全教育论文 【摘要】：随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。 关键词: 小学生安全意识培养保护告知 让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 一、安全教育与品德教育相结合. 现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该
农村小学教育现状分析及对策 [摘要] 随着农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。实现教育公平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村孩子接受教育条件最差的学校教育现状，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村教育走出困境，为农村基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务之急。 [关键词] 农村小学教育现状分析对策 本人在农村小学任教七年来，亲身经历了农村小学的发展、壮大与辉煌，农村小学的整体面貌发生了巨大的变化，校舍转瓦化，围墙化，花园化，学校教学的硬件设施完备，学生的学习环境优良，中心校配备了微机室，学校图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配套，学校师资队伍不段壮大。但是随着农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不断深入，随着城镇化进程的推进，农村劳动力大量转移及离婚率的上升，更多留守儿童和单亲家庭的出现，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。 一、现所处地区中小学的教育现状及原因 近年来，随着改革开放和九年制义务教育方略的实施，我国农村中小学教育发展取得了可喜的成绩。然而，由于受传统教育及体制的束缚和影响，长期以来，我国农村教育存在的经费紧缺、地区发展不平衡、应试教育思想严重、过分追求升学率，忽略培养学生创新意识和创新能力等问题逐渐成为农村教育发展的瓶颈。为此，本人就所在
的漳县农村义务教育现状进行了较为深入的调查 （一）、教师专业素质 农村小学教师大多数属民师转正或直转。表现为：知识水平低、知识老化、陈旧，专业技能薄弱、职业素养欠缺等问题。最主要的原因是受经济发展水平的制约，由于农村环境及生活条件较差，不能吸引优秀人才，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师以解燃眉之急。另外，必要的教师辅导用书的缺少及新课程的教学经验的不足，使一部分教师在设计一堂课时往往感到力不从心。再次，由于农村学校信息闭塞，农村教育经费短缺，使得许多教师不能完整系统地吸收、理解新课程实施中的思想、目标及方法，仅凭为数不多的几次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法很好地应用于教学实践。教师不能走出去学习先进的教育教学理念、先进的教育教学方法，很难受新思维、新观念、新方法，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强，落伍已成不争的事实。个别教师学习动力不足，总是自以为是，教师间缺乏探讨和交流，不能适应教育教学改革，对新的教育理念不闻不问。大部分教师对“教师”这一职业认识不到位，对国家依法施教的政策视而不见，教学质量上不去，不从自身找原因，而采取违规施教，例如体罚或变相体罚学生的现象经常发生。纵观我县农村教师四十岁以上教师居多，年龄结构老化，知识结构不合理，这些教师虽然教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。 （二）、学生及家长
小学开展“六个一”安全教育活动实施 方案 为了进一步加强我校安全工作，有效防止校园安全事故的发生。按照《山西省教育厅关于开展“开学第一天，安全第一课”活动的通知》的文件精神及工作部署安排，我们蔡村小学深入开展“六个一”安全教育。开学初，我校将以丰富多彩的活动为载体，把安全教育活动引向深入。为了搞好本次安全教育的活动，我校制定了《蔡村小学“六个一”安全教育活动实施方案》。在开学典礼会上和全体教师会上，校长杨文充分强调了安全教育活动的重大意义，要求全体教师提高认识，充分准备，积极投身到本次安全教育活动中去，扎实、细致地做好工作，并以此项活动为契机，抓好本学年的安全教育工作。现将我校“六个一”安全教育活动实施方案制定如下： 一、举行一次以安全教育为主题的专题手抄报比赛。 让学生在搜集、编写手抄报的过程中进一步树立安全意识，了解安全知识，增强自护能力。各班手抄报要主题鲜明、图文并茂、色彩和谐、设计合理。学校还要组织各班的手抄报进行评比展示。 二、各班召开一次以安全教育为主题的主题班会。 充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在自行组织活动、自主安排活动进程中得到生动活泼的安全教育。各班班会可以准备充分而精彩形式节目：如诗朗诵、演讲、辩论会等，促进安全活动的开展。 三、要求学生写一句或一篇安全教育方面的体会。 一二年级学生每人写一句告诫自己或同学注意安全的话，三至六年级学生写一篇有关安全方面的短文。同学们可以通过日常生活中的一些令人深思的安全事故警示自己：安全是做任何事的基础，不可有一时一刻、一丝一毫的松懈。最后，各班
要进行评选，表扬优秀的学生，促进安全教育活动的开展。 四、学校对全校进行了一次安全大检查。 由校长带头组成安全领导小组对学校的宿舍、电线、插座、食堂及锅炉、围墙、消防等安全措施进行了安全普查，查出安全隐患，并组织力量进行整改，把事故隐患消灭在萌芽状态。 五、政教处播放一次安全教育专题广播。 利用中午的午饭时间播出了一期安全教育专题广播。不仅向全校师生宣传开展小学生安全教育活动的重要意义和本次活动的主题，还介绍一些安全自护的知识，以备学生的不时之需。 六、播放一次安全教育的专题片。 学校组织各年级轮流观看《小学生自护自救常识》、《小学生安全避险教育》的专题片，利用多媒体播放，生动形象地使学生了解了预防烫伤烧伤、摔伤划伤、中毒触电、中暑等安全自护知识，懂得了体育活动、校园劳动、实验课等校园安全知识和课间活动防止意外伤害的常识。专题片还向学生介绍了步行、乘车、骑车、外出、活动遇险等安全自救常识。 我们蔡村小学此次开展的“六个一”安全教育活动，学校领导将以其高度的重视、精心的组织为契机，以班主任为主，课任教师为辅，组织学生重视安全教育活动，采用多种方式增强师生的安全意识，使我校的安全工作再上新台阶，使我校的教育质量再创新辉煌！ 2020年02月15日
加强学校安全教育,提高自护自救能力我校地处镇闹市，办学历史悠久，校园面积小，所辖范围广。近年来，我们严格按照以预防为主、以常规性工作为主、以自我保护为主的要求，做到从环节上细化，从重点上强化，从教育上深化，学校无一例安全责任事故发生。 我们经常开展丰富多彩的教育活动。学校每月一次安全主题教育活动，把安全主题教育内容印发到每一个学生;班级每周一次安全主题班队会;学生人人有安全笔记本; 各班还利用远程教育资源组织学生观看安全教育电教片。开学第一天，我们认真安排学生回家准时收看央视《开学第一课》，要求三年级以上学生写一篇观后感，让家长签字，家长能陪同的要陪同孩子一起观看。全校共1000多名学生观看了此节目，观看后第二天，三至六年级学生及家长共交“开学第一课”观后感体会380篇，各班利用班队会开展了“开学第一课”观后感讨论交流。通过丰富多彩的教育活动，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和用知识守护生命的能力。 从5.12汶川大地震，我们认识到学校进行紧急疏散预演的重要性。10月22日下午4：40分，我校打响紧急集合铃声，正在上课的教师在听到紧急集合铃声后，立刻集合学生，按照指定路线带领学生到操场集合；各值日教师、楼层负责人在听到紧急集合铃声后第一时间到达指定地点，维持好学生的安全，防止拥挤踩踏；学生撤离到操场后，各班班主任整理队伍，检查学生人数。由于组织严密，教师尽职，一千多名学生在两分半钟的时间全部安全转移到了操场，整个演练紧张而有秩序，环环紧扣，效果良好。通过紧急疏散的预演，提高了师生自我保护意识和学校对突发事件的快速应急反应能力。 我校树立“防范胜于救灾”的观念，及时消除各种安全隐患。今春，学校大门口双程路边有两家建房，建筑材料占道严重，道路狭窄，我校加强领导、教师值日力度，学校师生无一例交通事故发生；今秋，我们通过安全排查，发现旧家属楼上面的瓷砖有脱落现象，就每天由值日教师进行监控，发现有脱落迹象，及时除掉；随着冬季的到来，被盗现象增多，我们对学校大门，车棚门进行了加固，并向派出所申请安装报警器。 细节决定成败，过程决定结果，在今后的工作中，我们将把安全工作做更深、做更细、做更实，为全体师生提供安全舒适的工作学习环境。
浅谈小学生的安全教育与安全措施 近年来，有些小学生因不懂安全知识，缺乏安全意识，从而导致终身残废，甚至付出了幼小的生命。这血的教训值得人们深思！同时也深感学校安全教育工作的重要性和必要性。学校安全工作，不仅关系到学生能否安全、健康地成长，而且关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。因此加强小学生的安全教育具有重要的现实意义和历史意义。 一、切实加强安全教育，强化学生的安全意识。 1、充分认识安全教育的重要性和必要性。 万丈高楼平地起，安全教育要从小学生抓起。小学是儿童启蒙和发展的重要时期，这个时期，他们的求知欲旺，记忆力强，思维敏捷，善于模仿，可塑性大，且最愿听老师的话，如果教育得法将促进小学生养成良好的安全行为习惯。这时的教育如果跟不上或不得法，不仅无法纠正小学生存在的不安全行为习惯，而且会导致意外事故的发生，给社会和家庭造成无法弥补的损失。因此，教师的工作举足轻重，任重道远，教师必须肩负起教书育人的双重责任。 2、加大安全教育宣传力度，营造氛围感染。 加强对学生的安全教育宣传工作，可分别在校园围墙、校门口、教学楼通道上方等醒目位置，张贴或书写永久性的宣传标语、悬挂宣传横幅，向学生和家长发放安全教育宣传单，同时充分利用学校的广播、黑板报、
宣传橱窗和安全科普画廊等方式,以进一步丰富学生的安全知识，增强学生的安全意识。 3、培养学生安全意识。 小学生年龄小，安全意识比较薄弱，自身安全意识不强，缺乏自我保护意识。小学生在校园内学习、生活,接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。因此,我们应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活中总会听到这样那样的事情，其中不少是安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我曾把一位五年级的学生爬楼梯护拦摔伤的事引用来教育学生，结果学生从中受到教育和启发，并找出了不少自己平时不安全的做法。我们在生活中看到的一些细小的事，如：同学间相互追逐，相互推搡、上下楼梯狂奔乱跑，玩危险地玩具，做危险的游戏，随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。只要我们有一颗对学生负责的心，就一定能帮助学生提高安全防范意识。杜绝安全事故的发生。 4、开展丰富多彩，形式多样的安全教育活动。 为丰富学生的安全知识，学校可开展一些溶知识性与趣味性为一体的安全教育活动。如：专题讲座、知识竞赛、演讲、讲故事、征文、相声、小品、漫画和观看录像等形式以及利用主题班会、少先队活动等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。同时对学生进行预防拥挤踩踏、火灾、溺水、交通等事故的教育；特别要加
农村小学教育现状及发展 摘要：作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位，它影响着我国教育事业的整体提升，也影响着农村的发展。相对于过去，农村小学教育有了一定的发展，发展的成绩是值得肯定的，但不论是与城市小学教育相比还是农村小学教育自身，农村小学教育依旧很落后，发展不足。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。通过对农村小学教育的现状，主要是发展中面临的困境的分析提出了相应的解决对策。 关键词：农村小学教育；教学评价 技术是第一生产力，社会的发展与进步，要依靠科学技术，农村的发展与进步更要依靠科学技术。而科学技术的进步则要依靠教育。教育是发展之本，教育是兴国之本。教育的根本点在于基础教育，也就是九年义务教育。小学教育在九年义务教育中占有重要的地位和发挥着极大的作用。小学教育是教育事业的基石，小学教育是否发达，对教育事业影响重大。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小学教育面广量大。要使我国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发展好农村小学教育。农村小学教育经过了上世纪80年代、90年代和本世纪初的发展，取得了很大的成绩，这些成绩是值得肯定的。农村小学一改以前的落后，有了良好的开端，逐步向现代化教育的方向发展。诸如农村小学教育教学设施得到了相应的改善，校舍进行了一定的修缮，教学器材有所增加；师资力量相对
充足了一些，许多农村小学教师都是经过一定的教学专业培训的，以前的民办教师基本上没有了，民办教师这一说法已经淡出了人们的视线，教学质量相应提高。但农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节，存在着缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小学教育的主要问题有那些？如何改善发展？本文将在下面进一步分析探讨。 1农村小学教育的现状 1.1农村小学教育设施不能满足小学教育需求把现在的农村小学教育与以前的农村小学教育相比，农村小学教育有了长足的进步。农村小学教育教学设施有了很大地发展，校舍从以前的土坯房变成了砖混结构的房屋，有些农村小学甚至有了两三层的教学楼，大部分农村的孩子不用再挤在一个教室学习。整齐的校舍，美丽的校园成了农村一道亮丽的风景，学生不用再挤在一张破课桌上学习；一些农村小学也配备了一些教学器材，如电子教学器材、文艺教学器材和体育教学器材等。但目前很多农村小学教育设施依旧缺乏、落后，教学设施老化问题也非常突出，这些情况造成正常的教学活动无法开展，直接影响农村小学教育的发展。与城市相比，由于农村教育经费有限，农村小学教学设施很难跟城市的小学比较，许多需求无法满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备。一些偏远贫困农村的小学校舍紧张，仍有几个年级的学生挤在一间教室的状况；教学器材缺乏、老化，德、智、体、美发展不平衡，
小学学生乘车安全教育制度 目前正值冬季来临，交通事故易发多发，为吸取事故教训，严防事故发生，我校开展了中小学生和幼儿上下学交通安全检查，部署好校车安全、学生交通安全等一系列的安全工作，确保小学生、幼儿上下学安全。 一是对小学生和幼儿上下学乘车安全情况进行排查。逐班逐生对学生上下学乘车情况进行全面检查了解，发现有家长租用社会非法运营车辆的要予以劝阻；确保小学生和幼儿安全。 二是对小学和幼儿园接送车辆管理进行检查。我校积极配合当地公安机关、安监等部门做好上下学车辆的监管工作。 三是我校规定教师每月至少上一节课，对学生进行乘车安全教育。同时运用专栏、校园广播、班队会、板报等进行交通安全知识宣传教育。 四是我校定期邀请公安干警到学校做交通安全专题报告，并结合典型案例，开展道路交通安全知识教育，提高师生的交通安全意识和防范能力。 五是对每个学生及家长致一封安全乘车的公开信，提高家长的安全意识和监护人责任意识，千万不要租用不符合安全规定的车辆、船舶接送学生。增强学生的交通安全意识，提升学生对交通安全突发事件的应对能力和自我保护能力，预防和减少道路交通事故的发生。 六是应对极端天气交通安全措施。我校高度重视极端天气安全防范，制定应对措施，防范大雾、降雪及路面结冰对学生和幼儿上下学交通安全的不利影响，必要时可调整上课时间等安全措施，确保学生安全。 七是对家长自发包租、合伙拼租、随意搭乘的校车，督促家长、学生签订接送学生安全协议，明确各自的职责，构建学生交通安全的第一道防火墙。
小学学生乘车安全承诺书 交通安全事关学生的健康成长和家庭幸福。近年来，中小学生交通事故频发，惨痛的教训已为我们敲响了警钟。为此，我们号召广大学生及家长要增强交通安全意识，遵守交通规则，乘坐安全的车辆，并养成良好的乘车习惯。为了你和他人的安全，请学生及家长承诺如下： 1、认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救能力，时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。 2、严格遵守骑自行车、电动自行车应该遵守的交通法规，不骑“病车”，不违章骑车，骑自行车不带人。不满12周岁的学生不骑自行车、三轮车，不满16周岁的学生不在道路上驾驶电动车。 3、严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马路，做到“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行”，不翻越护栏，不横穿绿化带，不向过往车辆抛掷石块等。 4、严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，上车时不拥挤、遵守“先下后上”规则，不将头手伸出窗外，不在车内戏闹或大声喧哗，下车时不急于过马路等。 5、严格遵守“四不”原则，即：不搭乘“三证”不全的车辆；不搭乘超载车辆；不搭乘车况不好的车辆；不搭乘驾驶员有问题（酒后、疲劳等）的车辆。 6、家长要教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，教育子女不在公路上踢球、溜滑板、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。 7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规，不超载，不违章驾驶。 8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。 以上各项我以清楚并会严格遵守 学生签字： 家长签字： 郝营小学 2011.11.25
加强学生课间安全教育，提高学生安全意识 抓好安全教育，提高学生的安全意识，是保证我们广大学生安全的关键。平时，我们对同学们的安全教育主要有交通安全教育、饮食卫生安全教育、用电用水安全教育、课间安全教育等。今天我主要讲一下课间安全教育 课间活动的内容一般以下几种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在的最大安全隐患。小学生活泼好动，爱玩是天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害利用危险物品伤害他人等四个方面。 拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。 追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，很多时候都易发生安全事故。 危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。 利用危险物品对其他学生进行有意或无意的伤害。如小刀、弹弓、玩具枪等。为了大家的课间活动安全，我给大家提如下要求： 一、规范言行，举止文明。很多事故都是由于学生出口伤人，相互对骂或行为过激造成的。这就需要我们学生规范语言、行为文明。
二、明令禁止。小学生往往很难控制自己的行为，哪些事该做，哪些事不该做有时也弄不清楚。我们要求大家认真学习《守则》和《规范》，严格遵守学校规章制度。 三、课间做一些有益和安全的游戏和活动。 四、要有一定的预见能力，凡事多想想后果。 最后，我还宣布我校学生课间活动的十条规定： 1.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍。 2.在楼梯、走廊上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。 3.行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。 4.不带有危险性的玩具到学校里玩。 5.不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 6.下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。 7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。 8.在没有教师指导的情况下，不得私自玩单杠、爬杠等危险性的体育活动项目。 9.严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔东西。 10.严禁在走廊上奔跑、追逐、打闹和游戏。 石头梁初小 2012、1027
小学生自我保护意识不强，所以我们更应该抓好小学安全教育。 一．培养学生安全意识。 小学生由于年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。我想应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是开展安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我曾把一位小学生爬防护拦摔伤的事引用来教育学生，结果学生从中受到教育和启发，剖析了不少自己平时不安全的做法。再如，我们生活中看到的不少细小的事，同学间相互推搡、相互追逐，上下楼梯跑和跳，玩尖锐的硬器，随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高防范意识。 二．引导学生远离事故。 学校是人群比较集中的公共场所，学习是集体性活动，小学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，所以安全隐患不可避免，我们一定要做好安全防范工作。这里首要的是规范学生的做法习惯，引导学生以安全的做法在安全的环境中学习、生活、成长。如：引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学、不安全的活动；不到有安全隐患的区域活动等。 三．注重体验。 体验是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找老师，我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，一同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。 四．加强联系，齐抓共管。 班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治” 心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时进行排除。 五．善待学生，改善关系。 人们常称班主任为“班妈”，因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。 综上所述，学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。
关于农村小学教育现状的调查报告 面临毕业，我在我们柯孜勒凯英寄宿小学的教育现状进行了调查，这所小学与城镇学校相比，无论在教学水平，教育设施家庭素质方面都有很大差距。 党的十七大报告中提出：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，更新教育观念，深化教学内容方式，减轻学生课业负担，提高学生综合素质，加强教育教师队伍建设，重点提高农村教师素质。 可见，教育在我国现代化建设中有着重要的地位，我国党和政府也十重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学大学的学习将起到极大作用，而农村的小学教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此农村义务教育尤其是小学教育显得很重要，而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，我们的这所小学整体面貌也发生了巨大的变化。首先在教学的硬件设施上，一改过去破旧拼凑起来的桌椅板凳，代之的是配套的全新桌椅板凳、图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备；其次是学校教师队伍有所壮大，新调来了许多“双语”教师，但是我认为我们村这
所寄校的教育仍有许多不足之处，不完善的地方，表现在以下几点： 一、学校规模小，硬件设施落后 尽管现在农村小学在校舍硬件设备配套上虽然已有很大改善，但与城镇小学相比，差距仍然很大。比方说，我们到过一些县城、乡级的小学跟人家相比，我们真是差距太大了，由于农村教育经费有很，很多需求无法得到满足，相比我校的微机室、多媒体室缺乏，设备不完备，图书馆里的图书各类也很少，而且陈旧，体育设施也很简单，即使有了好的设备，也没有教，这些设备仅仅是摆设，有的坏了也没有人去注意修理，因资金缺乏也无法更新，微机室的门也是一两个月开一次，没有专教这门课的教师。 二、教师的教学水平不高，工作负担重 （一）在我们这所寄宿小学里，年纪大的教师比较多，这些教师教学经验丰富，但教学方式落后，教学质量存在很大问题，由于农村信息相对闭塞，与外界交往不多，造成小学教师教育观念落后，同时，这里大部队学生的家长是以牧业为主，所以大部分是一年四季都是在放牧，不顾孩子的学习状况，家庭教育严重缺为，把本应家长承担的教育责任推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予孩子更多的关心和照顾这是无意地加重了教师的工作负担。
小学开展安全宣传教育活动月方案 一、指导思想 以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”方针,综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障全校师生人身安全和学生健康成长。 二、活动目的 通过开展“安全教育月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 三、活动时间 自5月5日至6月4日 四、活动内容 本次安全教育月活动的主题内容是“四防”“五意识”教育。所谓“四防”教育是指对学生进行防溺水、防雷击、防中暑、防食物中毒的教育。所谓“五意识”是指通过活动以增强学校完善安全防范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。 五、活动要求 （一）提高认识，加强领导。 学校安全工作关系到学生的健康成长，关系到各个家庭的幸福安宁和社会的稳定。学校安全教育工作领导组，落实具体工作，主动与家长、有关部门联系。
（二）科学组织，讲求实效。 安全教育活动面向全体师生，全员参加，根据低中高年级特点，围绕“四防”、“五意识”积极组织开展宣传教育活动。 1、开辟一组宣传橱窗。 （1）在学校操场悬挂安全教育的横幅，在校橱窗张贴宣传画，师生人人动手，创建安全校园”。 （2）在年级板报、班级板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将安全知识普及到学生。 （3）在各楼梯口设立安全标语，如：“上下楼梯靠右行行”、“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶危险多”等等，营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。 （4）发放告家长书，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。 2、组织一组教育活动。 （1）组织师生认真学习《实验小学安全管理办法》，明确各自的安全管理职责，加强校内外和日常安全管理。 （2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立时时讲安全、处处讲安全的思想。 （3）班主任根据本班实际，结合安全教育内容开展活动，做好活动过程的记录。 （4）在3---6年级开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。 3、开展一次救护演练
巴州区青木初级中学 加强学生安全教育工作的基本要求 学校各处室、安全责任人、班主任、全体同学： 人心思安，安全重于泰山，生命高于一切，为此，学校要求全校师生员工个个讲安全，人人保稳定，必须始终坚持“学校一切工作服从安全第一”的原则，必须认真坚持“不检查安全不开学，不排除隐患不上课”的工作要求，必须逗硬落实“一网双线”、“一岗双责”的安全管理责任制。通过严查、整改和防范等措施，力争做到“不让一个学生受伤，不让一个学生落泪”。现就学生安全教育及相关规定通知如下，望认真落实，杜绝安全事故发生。学校研究决定：成立青木中学安全教育领导小组： 组长：谭聪 副组长：白永禄魏强 组员：刘杰庞再凤朱中平谢非尽张鹏元 刘新刚李永俊杨大超王刚年 一、安全责任人及职责 根据区教委规定：班主任、科任老师，处室负责人、生活老师、楼（道）层守护人员、学生保安、安全员是所辖班（室、楼、责任范围）的直接责任人，分管副校长、保安主任是第二责任人，学校校长是第一责任人。 责任人有责任、有义务向安全对象告知安全内容及注意事项，并在组织教育教学活动前认真检查设施设备是否符合安全标准。若发现可能存在安全隐患须及时书面报告相关处室、安全办及学校校长，在安全隐患未排除前停止使用该设施设备和组织该项活动。活动中出现伤害事故必须首先全力救护受伤害人员，将损失降低到最低限度。 二、学校严格实行“安全零报告制度” “安全零报告制度”即杜绝一切可能发生的安全隐患，出现安全隐患学校第一时间知道，并立即排除。
1、要求每班增设一名专管安全的学生干部（安全委员），常设以班主任为指挥员，班长为组长，团支部书记、安全委员为副组长，男女生各1人的6人“安全检查呈报应急小组”，并上报学校安全办备案。小组负责检查、呈报该班范围的存在或可能存在的安全隐患，并督促学校排除及时安全隐患，护卫师生人身安全。 2、各班班主任老师必须在每天早、中、晚、晚上睡觉前至少四次检查本班学生是否缺席，若有须迅速查明原因，并根据情况妥善处理。情况严重的应立即报告学生家长，并积极配合处理；科任老师是本节课及课后10分钟的学生安全直接负责人，负责护卫该段时间的学生安全，课前必须认真清查该班是否缺人、学生有无异常情况，若有无论何种原因（含因病因事）必须立即报告班主任并由班主任及时处理，情况较重的应立即报告学生家长及安全办，并配合处理。实验课、体育课老师上课前必须认真检查设施设备，告知学生正确的操作规程及安全注意事项，不允许提前放学。 3、生活老师、保安老师必须每天晚上至少2—3次查寝并如实填写《缺寝记录》单（无论请假与否），一经发现有夜不归宿的学生或来历不明的陌生人，立即报告学校和学生家长。 4、门卫必须严守校门和围墙，学生必须凭胸卡或通学生证或真实的请假条待门卫查验后进出校门。外来人员必须认真盘查并做好登记，严禁社会不良人员进入校园和预防学生私自离校，一有异常情况立即上报学校。 5、学校常设“学校安全联动应急小组“，由学校值日组组长任组长，值日组成员、保卫巡夜人员、值夜班主任等任组员，负责该天上午8：00至次日8：00的安全工作，学校校长检查督促，全天候护卫师生人身安全、财产安全。 6、综治办、体卫艺、总务处、保卫处及其他学校各部门、班级对其安全责任范围必须每周作一次全面检查，检查结果须于当日书面报告校长。 三、学生安全行为应履行的义务 1、在使用教育教学设施、设备、寝室用具，组织参与某项活动前要求主动知悉有关安全常识，不懂、不甚明了的应积极主动地
安全教育之我见 我是一名小学教师，担任班主任多年，深知小学生的安全牵动着千家万户的心。做好学校安全工作，就是保护了学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。随着社会的高速发展，影响小学生安全的不稳定因素也越来越复杂，因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境，是老师不可推卸的责任。但我们面对的是小学生，他们由于年龄小，认知能力低，安全意识淡薄，保护自己的能力不足，要想确保他们的安全，学校要把安全工作放在首位，老师要把安全工作放在首位，随时对学生进行安全意识、自我防范和自护自救能力的教育和实践，让“安全第一”的思想深入学校领导、老师、学生的心中。我想，只要我们长期坚持，把平安的种子撒播进学生幼小的心田，让它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。 一、确定安全目标 作为老师，我所面对的学生，绝大部分都是独生子女，而且很多还是留守儿童。父母常年在外，想对孩子进行安全方面的教育，但鞭长莫及、有心无力，爷爷奶奶文化不高，教育起来有难度，所以，家长把希望寄托在了老师身上。听着那一声声真诚的嘱托，望着那一双双清澈的眼睛，我感觉身上的胆子很沉，尽管如此，但这更坚定了我作为孩子安全引路人的决心，本着对家长、学生负责的态度，我把增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标。 二、、实施安全目标
1、校内安全 在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，我每天到校的首要工作，就是清点学生到校情况，如果发现哪一位学生没来，就及时打电话与家长取得联系，弄清原因，确保孩子安全；学生每天在校的活动安全也十分重要，课间活动不得追逐打闹、高声尖叫，不得在阳台或楼梯间向下张望，出教室、下楼要做到慢步轻声。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳皮筋、拍球、下五子棋等有益于身心健康的活动。教室里活动也不能掉以轻心，要教会学生文明活动，注意用电、用水安全，不能翻窗户等等。放学后，我会让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行总结，组织学生排好队伍整整齐齐的带队离校，护送到家长接送点，并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，路队长从旁监督管理，发现不安全因素及时与老师联系，共同教育学生，杜绝安全事故的发生。 2、校外安全 做好了校内安全，我觉得还不够，对学生的校外安全也应该引起足够的重视。我经常利用晨会课、班会课，对学生进行交通安全、食品安全、消防安全等教育。在课上，我还要求学生自己发现身边的安全隐患，比如：有的孩子听信陌生人的花言巧语被骗走；爱吃不卫生的垃圾食品导致生病；父母不在家，自己闲得无聊，在家玩火，导致火灾……孩子们讲了很多他们身边的安全隐患，我边听边和孩子们一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。
关于农村小学教育现状及发展 科学技术是一生产力，社会的展与进步，要依靠科学技术，农的发展与进步更要依靠科学技术。科学技术的进步则依靠教育。教育是发展之本，教育兴国之本。教育的根本点在于基教育，也就是九年义务教。小学教育在九年义务育中占有重要的地位发挥着极大的作用。小学教育是育事业的基石，小学教育是否发，对教育事业影响重大。我是一个农业大国，农村口众多，农村小学教育面广量。要使我国的教育上一个新的台阶就必须改善和展好农村小学教育。农小学教育经过了上世纪80年、90年代和本世纪初的发展取得了很大的成绩，些成绩是值得肯定的。农村小一改以前的落后，有了良的开端，逐步向现代化教育方向发展。诸如农村小学教育教设施得到了相应的改善，校舍进行一定的修缮，教学器材有所增；师资力量相对充足了一些，许多村小学教师都是经过一定教学专业培训的，前的民办教师基本上有了，民办教师这一法已经淡出了人们的视线，教质量相应提高。但农村小学教育整个小学教育环节上仍然是最薄弱一个环节，存在着缺陷。这些缺制约着农村小学教育的发展。当农村小学教育的主要问题有那些？何改善发展？本文在下面进一步分析探讨。 1农村小学教育的现状 1.1农村小学教育设施不能满足小教育需求把现在的农村小学育与以前的农村小学教育相，农村小学教育有了长的进步。农村小学教育教学设有了很大地发展，校舍以前的土坯房变成了混结构的房屋，有些
农小学甚至有了两三层的教学楼，部分农村的孩子不用再挤在个教室学习。整齐校舍，美丽的校园成了农村一道丽的风景，学生不用再挤在一张破桌上学习；一些农村小学配备了一些教学器材，如电教学器材、文艺教学器材和体育教器材等。但目前很多农村小学教育施依旧缺乏、落后，教学设老化问题也非常突出这些情况造成正常的教活动无法开展，直影响农村小学教育的发展与城市相比，由于农教育经费有限，农村小教学设施很难跟城市的小学比较许多需求无法满足，部分农村小学微机室、多媒体教室乏或不完备。一些偏远贫困农村的学校舍紧张，仍有个年级的学生挤在一间室的状况；教学器材缺乏老化，德、智、体、美发展不衡，音乐课还是老师唱一句，学生一句，体育课只能进行简单的学，以前能用上的一些材，现在已无法使用，这些老化的学器材得不到及时的新。这样有些教学就能进行，只能进行一些单的教学。 随着我国镇化建设的发展和农村人口迁移。出现了许多村小学的废弃一个村庄在本村就学的孩越来越少，有些年级只有个学生，甚至有的年没有学生。在一个没有多少学的农村设置学校，是科学不合理，也造成了学资源的浪费，耽误了师资力量的合。针对这一问题，些地区建立了中心小学，整合教资源和师资力量。是在建立中心小学的过程中与之配套的交通设施、学生住宿设施和小学生心理辅导能跟进，导致出现了很多新的问，严重制约了农村小学教的发展。 1.2农村小学师资力量旧薄弱，管理和交制度严重缺位尽管农村小学教队伍的建设有了很大的进，教师数量增多，但农村学教师队伍老化