四上句子专项复习
句子复习
一、把字句与被字句
--- 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句）
2、我们把美丽的火烧云拍下来了。（改为被字句）
3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）
4、三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。（改为被字句）
5、要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。（改为把字句）
6劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。（改为被字句）
7、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。（改为被字句）
8、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。（改为把字句）
二、缩句
1、我们在河边大树下发现了几只小船。
2、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。
3、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
4、千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。
5、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
6 1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。
7、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
8、魏格纳是德国著名的地球物理学家
9、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
10、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
11、我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。
12、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
三、修改病句（写出病因并在原句上修改）
1、今天老师讲的题，我基本上全懂了。
2、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
3、读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
4、济南的夏天是个游览的好地方。
5、童话故事对我很感兴趣。
6听了这个故事，使我受到了很大的教育。
7、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
8、无论你在什么地方，都能看到母鸡没完没了的叫声。
9、老师多次反复教育我们要注意交通安全。
10、放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
11、老师要求同学们默默地朗读课文。
12、上个星期，去了三峡旅游。
13、我很喜欢童话故事，比如《巨人的花园》《去年的树》《鸟的天堂》等。
14、这节体育课我们踢了足球和羽毛球
15、多读课外书，可以提高我们的知识。
16、指南针是我国的四大发明。
17、博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
18、半个学期来，我的语文知识提高了。
19、在会上，大家交流了学习语文。
20、他的写作水平有了很大增长。
21、俊锋不但很胖，但是动作灵敏。
22、奶奶触景生情，想起许多过去的往事。
23、在小刚和小明的意见中，我们同意他的方案。
24、去见叶圣陶先生的头天晚上，我激动得昼夜不眠。
25、你的信使我很难过，不仅为你的处境，而且为你的心态
26、昨天中午刮了一天的风。
27、文具盒里有笔、橡皮、口哨、尺子等学习用品。
28、这则简短的评语，确立了我写作的信心。
29、中国人口是世界上最多的国家。
30、日全食出现的时间大约在十点一刻左右
31、在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹
32、全班同学都到齐了，只有小明一人还没有来。
四、反问句改陈述句
1、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？
2、其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？
3、小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？
4、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
5、爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
6难道不是科学在改变我们的生活吗？
7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？
9、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？
10、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
五、陈述句改反问句
1、这是一种巧合。
2、他是那么天真可爱，你见了，绝不会责打他。
3、这里是鸟的天堂。
4、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎
5、这座住宅真可以算是伟大的工程了
------- 6、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
7、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。
8、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
9、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。
10、这么重要的事情必须经过商量再去做。
六、其他句式练习
1、小鸟在树上叫。（改为拟人句）
3、小英说：“这次文艺汇演我要表演一个节目。”（改为转述句）
4、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句）
5、李博士不得不停止了工作。（改为肯定句）
人教版小学英语四年级上册重点句子 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
新人教版四年级上册必背单词和句子 Unit1Myclassroom 1.classroom教室 2.window窗户 3.blackboard黑板 4.light电灯 5.picture图画 6.door门 7.teacher’sdesk讲台 https://www.doczj.com/doc/6713417902.html,puter计算机 9.fan风扇 10.wall墙壁 11.floor地板 12.clean打扫 1.What’sintheclassroom教室里有什么 2.Oneblackboard、oneTV、manydesksandchairs.一块黑板、一个电视和许多桌椅。 3.Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。 4.It’ssobig!好大呀！ 5.---Where’sit它在哪里 ---It’snearthewindow.它窗户的旁边。 6.Let’sgoandsee.让我们去看一看。 7.Let’scleantheclassroom.让我们打扫教室吧。 8.Letmecleanthewindows.让我擦窗户吧。 9.Letmecleantheteacher’sdesk.让我擦讲台吧。 10.Letmehelpyou.让我帮助你吧。 11.Thisisthenewclassroom.这是新教室。 12.Thedoorisorange.门是橙色的。 13.Ilikemyclassroom.我喜欢我的教室。 14.---Whereisthebluepencilbox蓝色的文具盒在哪里？ ---It’s onthefloor.它在地板上。 15.Thereisabeeinourclassroom.我们教室里有一只蜜蜂。
句子 一、按要求写句子 1、沿着这条小路走，能到金明家。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、泰山日出的景色真美丽。 改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、天上的星星在闪烁。 改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、天气太热了，简直叫人受不住。 改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、造句 骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、缩句 我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一个天真的小女孩为大家表演节目。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四年级上册期末复习2：M1-10模块知识总结：Module 1 知识总结重点短语： 1.behind the tree 2. on your left 3. on your right 4. live at 5. excuse me 6. No.2 Park Street 7. turn left 8. turn right 9. go straight on 10. next to a supermarket 11. beside the cinema 12. up the hill 13. down the hill 14. near the house 15. at the station 重点句型： 1.Here’s a dog. 2. It’s lost. 3.What’s your name? 答语：I’m Sam. My name is Sam. 4.Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 答语：Turn left. Turn right. Go straight on. Where’s the train? 答语：It’s up the hill.（答语中必须含有at, in, on, under, behind, up down, near等方位介词） 5.Thank you. Thank you very much! Thank you so much! 答语：You’re welcome. 6.It’s next to a supermarket. 7. The bus is near the park. Module 2 知识总结 重点短语：1. play football 2. play basketball 3. play table tennis 4. look at 5. read a book 6. take pictures 7. watch TV 8. my little brother 9. play wiyh a toy train 10. fly a kite 11. ride a bike 12. listen to music 13. talk to my friend 14. read a book about China 重点句型： 1.I like playing football. 2.Look at these pictures. 3.This is my friend Maomao. 4.She’s reading a book. 5.What are you doing? 答语：I’m listening to music. What’ s Tom doing? What’s he doing? 答语：He’s reading a book about China. What's Amy doing? What’s she doing? 答语：She’s taking pictures. 语法总结：现在进行时：用来描述正在发生的动作 句子结构：主语+ be动词+ 现在分词（动词ing形式） 现在分词：一般情况下，直接在动词原形后加ing。如，play---playing jump---jumping sing---singing 特殊情况：①双写加ing 如，swim---swimming run---running skip---skipping
四年级上册单元英语重 点句子 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
四年级上册英语重点句子 Unit 1 We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Where is it ? 它在哪儿 It’s near the window. 就在窗户旁边。 Let’s clean the classroom！我们打扫教室吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。 Unit 2 What’s in your schoolbag? 你书包里有什么 An English book , a maths book , three storybooks and ... 一本英语书，一本数学书，三本故事书和…… What colour is it ?什么颜色的 It’s blue and white.是蓝白色的。 Unit 3 What’s his name ? 他叫什么名字 His name is Zhang Peng .他叫张鹏。 He’s tall and strong. 他又高又壮。 Who’s he? 他是谁 He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜，穿蓝色鞋子。Unit 4 Is she in the living room ? 她在客厅里吗 No , she isn’t. 不，她不在。
Where are the keys ? 钥匙在哪儿 Are they on the table ? 它们在桌子上吗 No , they aren’t . They’re in the door . 不，不在。它们在门上。Unit5 What’s for dinner ? 晚餐吃什么 What would you like? 你想吃什么 I’d like some soup and bread , please . 我想要汤和面包。(I’d like = I would like) Help yourself. 随便吃吧。 Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗 No, thanks. 不了，谢谢。 I can use chopsticks. 我会用筷子。 Unit 6 How many people are there in your family，Chen Jie?你家有几口人，陈杰 Three.三口人。 My family has six people.我家有六口人。 Is this your uncle?这是你叔叔吗 Yes，it is. He’s a football player.是的，他是位足球运动员。What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作 She’s a nurse.她是位护士。 四年级上册英语重点句子 Unit 1
人教版四年级语文上册句子训练及答案 一、按要求写句子。 1．给句子补充合适的关联词语。 （______）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（______）从不吃惊。 2．用加点词语造句。 例：鸡，乡下人家照例 ．．总要养几只的。 _____________________________________________________________________ 3．缩句。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 _____________________________________________________________________ 4．修改病句 童童和华华建立了深刻的友谊。 _____________________________________________________________________ 二、按要求写句子。 1.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句） _________________________________________________ 2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“把”字句和“被”字句） _________________________________________________ 3.老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心！”（改为转述句）_________________________________________________ 4.我奋力向峰顶爬去，一会儿 ．．．攀着铁链上，一会儿 ．．．手脚并用向上爬。（用加点词造句） _________________________________________________ 三、按要求完成句子练习。 1．那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句） ______________________________________
部编版四年级上第一单元重点句子仿写 第一单元 1.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 仿写： （1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。 （2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。 仿写：远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。 仿写： （1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。 （2）教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。 4.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月 光还照亮了许多其他地方。 仿写： （1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼…… （2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田… … 5.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 “流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静 静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。 溪水流动着，月光也随着流动。 仿写:潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。 6.每个小水塘，都抱着一个月亮。 拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲 切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。 仿写：星星在天空中眨巴着眼睛。 7.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。 仿写：我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。 8.是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果 子挂满枝头。 设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。 仿写：是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都 不是难题。 是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审题？都是，不看书不积累好词好句 是写不出好作文的。 9.沟水汩汩，很满意地响着。 拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写
新人教版四年级上册必背单词和句子Unit 1 My classroom 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk讲台 https://www.doczj.com/doc/6713417902.html,puter 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.clean 打扫 1. What’s in the classroom ? 教室里有什么？ 2.One blackboard、one TV、many desks and chairs. 一块黑板、一个电视和许多桌椅。 3.We have a new classroom. 我们有一个新教室。 4. It’s so big ! 好大呀！ 5.---Where’s it? 它在哪里？ ---It’s near the window. 它窗户的旁边。 6.Let’s go and see. 让我们去看一看。 7. Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧。 8.Let me clean the windows . 让我擦窗户吧。 9. Let me clean the teacher’s desk. 让我擦讲台吧。 10.Let me help you. 让我帮助你吧。 11. This is the new classroom. 这是新教室。 12 .The door is orange. 门是橙色的。 13.I like my classroom. 我喜欢我的教室。 14.---Where is the blue pencil box? 蓝色的文具盒在哪里？ ---It’s on the floor. 它在地板上。 15 .There is a bee in our classroom . 我们教室里有一只蜜蜂。 16 . It’s on the light/ fan/wall. 它在电灯上/风扇上/墙上。
四年级语文上册句子基础练习及答案 一、按要求写句子。 1．敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。（缩句） _______________________________________ 2．我们得到的足以抵偿我们付出的代价。（改为反问句） _____________________________________ 3．人类最终终于登上了千百年来心驰神往的月球。（修改病句） ______________________________________ 4．队长坚定地说:“在困难面前，我们决不低头。”（改成转述句） _____________________________________ 5．我很想帮他一点忙，但我能做什么呢？（改为陈述句） ______________________________________ 二、按要求写句子。 1．耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句） __________________________________________________ 2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句） __________________________________________________ 3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写） 怎样_________________呢？______________，______________，是这样 __________。 4．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（改变词序，句意不变） __________________________________________________ 5．她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句） __________________________________________________ 三、按要求写词、句练习。
重点句子归纳 班别：_______________ 姓名： _________________ Unit1 My Classroom 1. What’s in the classroom? 教室里有什么? A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. We have a new classroom.. 我们有一个新教室。 3. This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。 4. Where’s my seat? It’s near the door. 我的座位在哪？在门旁边。 5. Let’s clean the classroom. Good idea. 我们一起打扫教室。好主意。 6. Let’s clean the desks and chairs. All right! 我们来擦桌椅吧。好的。 补全对话 A. This is my new chair.
B. This is John, our new classmate. C. It’s near the door. D. It’s nice. E. Ready? Let’s go and have a look. Chen Jie: Hello, Zhang Peng. ________________________________ Zhang Peng: Hello, John. We have a new classroom. Chen Jie: _________________________________ John: Wow! It’s so big. Chen Jie: I have a new desk. Zhang Peng: ___________________________ John: Look at the picture, Chen Jie: _____________________________ John: Where’s my seat?
四年级上册英语M1-M3重点句子复习 1. 星期六是我的生日。 It was my birthday on Saturday. 2.我们在白金汉宫。 We were at Buckingham Palace. 3.我有一个新朋友。 I've got a new friend. 4.她留着短发。 She's got short hair. 5.昨天我打扫了我的房间。Yesterday, I cleaned my room. 6.我洗了我的裤子。 I washed my trousers. 7.昨天，Mr Smart煮了面条。 Mr Smart cooked noodles yesterday. 8.Amy画了一幅画。 Amy painted a picture. 姓名：家长签字： 9.Sam看了电视。 Sam watched TV. 10.周一玲玲通常7点起床。 Lingling usually gets up at 7 on Mondays. 11.她通常步行去学校。 She usually walks to school. 12.她没有在学校上英语课。 She didn't have English at school. 13.昨天，我没有踢足球。 Yesterday, I didn't play football. 14.并且我通常在公园里踢足球。 And I usually play football in the park. 15.这是一张我和Zara的照片。 This is a photo of Zara and me. 16.她住在伦敦。
She lives in London.
四年级上册的优美句子 导读：本文四年级上册的优美句子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1.雷锋，在这个世界上只活了年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩!对照雷锋的思想，一些只为自己而活着的人，则显得多么可怜，多么渺小，多么没有意义啊。 2.茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。 3.时刻好比一把锋利的小刀――用的不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年地消磨掉;但是，使用恰当的话，它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像。圣玛丽亚女校虽然已有五十年历史，仍是一块只会稍加雕琢的普通白石。 4.钟爱清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并但是分。钟爱黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我
潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。 5.是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。 6.微笑应对生活人的生命中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。应对失败，不一样的人会有不一样的态度。有些人一听说做什么事失败了，立刻就一蹶不振，整天自暴自弃;而另一些人则不一样，应对失败，他们总会用心的寻找失败的原因，重头再来。 7.错误：伽利略牛顿爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律惯性定律抛物体户外规律摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质礼貌有重大贡献的大发明家呢? 8.在雪花的世界里，依旧思念着那些疯狂的雨的世界里的温醉，你给的迷迷蒙蒙的温醉，这样的雪花的世界里一样可以感受到你的存在，就像雨夜里的滴呢一样上演。 9.岁月能够抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而此刻，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。 10.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然
1、Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一楼。 2、Welcome to our school!欢迎来到我们的学校。 3、This is the teacher’s office .这是教师办公室。 4、That is my classroom.那是我的教室。 5、How many students are there in your class?你的班级有多名学生？ Forty-five. /There are 45.四十五。/有45。 6、Do you have a library? Yes, we do. /No, we don’t.你们有一个图书馆吗？是的，我们有。/不，我们没有。 7、Do you have lunch at school ? Yes, I do./ No, I don’t.你在学校吃午餐吗？是的，我在。/不，我不在。 8、The canteen is on the first floor.食堂在一楼。 9、We have a new computer!我们有一台新的电脑。 10、What’s on it?在它的上面有什么？ 11、Let’s go and have a look.让我们去看一看。 12、Is that the teacher’s office, too?那也是教师办公室吗？ 13、What time is it now? It’s nine o’clock. It’s time for English class.现在几点了？九点了。到上英语课的时间了。 14、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧。 15、That one is correct.那个钟是正确的。 16、It’s 7:05. It’s time to go to school.7点05了，到上学的时间了。 17、Look at my clock.看我的钟。 18、Can I have a try?我能试一试吗？
四年级上册语文句子练习题 姓名： 一、选择关联词语填空： 如果……就……不但……而且……不仅……还……虽然……但是…… 即使……也……因为……所以……只要……就……尽管……可是…… 不管……都……既……又……无论……都…… 1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。2．我们（）做什么事，（）应当一丝不苟。 3．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。4．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。5．（）下午刮大风，渡船（）不开了。 6．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7．（）刮风下雨，我们（）要去植树。 8. （）遇到什么困难，他（）能想办法解决。 9．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。 10．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。 11．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。 12．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。 13．我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。 二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。 1我再加一把劲儿。这次体育达标测试会过关。 2同学们经常去给杨宏补课。杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。 3 这件事很小。这件事给我的印象很深刻。 改写句子练习 三、把下列的反问句改写成陈述句：
1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？ 四、把下列的陈述句改写成反问句： 1、我们不会忘记党的恩情。 2、人类需要勇于实践的人。 3、这个故事使我感动得流泪。 4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 五、改写句子，使句子意思不变。 1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？ 2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？ 3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。 4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？ 5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。 六、把下列的把字句改成被字句： 1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。 2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。
掌握以下句型 We have… 我们有…… ( a new classroom/ 6 light s…) Let ’s让我们/ let me 让我… This is our new classmate.这是我们的新同学。 (clean the board/window/put up the picture…) Let’s go and have a look.让我们去看一看。 Where is …? …在哪里? (my seat我的座位/chair …) It’s near the …它在…旁边(door/window…)Ｗhere 回答用(in ,on,under,near,来回答) How many picture- book s do you have? I have５. 你有多少本图画书? 我有… How many+可数名词（复数，在一个词例外，people.） How many people are there in your family? 你家有几口人？ My family has seven members. 我家有7口人。 What colour is it?它是什么颜色? It`s green.它是绿色的 What`s in your bag ?你的书包里是什么? My schoolbag is heavy.我的书包很重。 What’s his/her name? 他/她的名字是什么？（注意is 只能出现一个，不能出现What’s is your name）His/Her name is …他/她的名字是 He/She has…（big eyes）他/她长着… He/She is tall/thin…他/她高/瘦。 This is his photo. 这是他的照片。 He/She likes music/sports… 他/她喜欢音乐/运动。 She likes painting. Is this …? 这是…? Yes, it is.是的，它是。No, it isn’t. 它不是。 Is she in the study? 她在书房吗？ Yes, she is.她是。No, she isn’t. 她不是。 Where are the keys? 钥匙在哪里? They are in the door.它们在门上。Are they near the phone? 它们在 电话旁边吗？No, they aren’t. 它们不是。 3. My family has seven members.(我家有7个成员。) 4. What's your father ? (你爸爸是做什么的？) My father is a doctor.（我爸爸是一名医生） What's your mother ? 你妈妈是做什么的？ She's a teacher . （她是 一名老师。） 5. Who's this man? (这个男的是谁？) He’s my uncle.（他是我叔叔。） 6. Is this your aunt?这是你阿姨吗？ Yes , she is .是的，她 是. No, she isn’t.不，她不是。 https://www.doczj.com/doc/6713417902.html,e and meet my family. （来看看我的一家。） 8.Are they farmers？他们是农民吗？ Yes，they are.是，他们是。 No，they aren’t.不，他们不是。 Can I have some noodles,please? 我能吃些面条吗？ Sure. Here you are. 当然，给你。What would you like for dinner? 晚饭想吃什么？ I’d like some fish and vegetables. 我想听一些鱼和蔬菜。 几个特殊单词： an Ｅnglish an apple anegg 复数： knife---knives family---families
第一单元 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。 4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。 第二单元 1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。 (3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。 2.设问句 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。 3.反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗? 这确实是难为蝴蝶。 4.排比句 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。 5.含有关联词的句子 (1)这里既．温暖,又．舒适。 (2)如果 ．．你能捉住我,就．请你来吧! (3)虽然 ．．母亲不相信,但．她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 (4)即使 ．．一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (5)它一边 ．．从嘴里发出一种声音。 ．．飞,一边 (6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ．．用嘴和耳朵配合起来探路的。 ．．眼睛,而是
1.我在树后面。 2.我在你左边/右边。 3.Sam, 看。这儿有只狗。它迷路了。 4.我住在No.2公园大街。 5.打扰一下，请问No.2公园大街在哪儿？ 6.左拐。直行。右拐。 7.它紧靠一家超市。它在电影院旁边。 M1 U2 1.火车在上山//下山。 2.火车在靠近房子。 3.火车在车站。 M2 U1 1.我喜欢踢足球。 2.她喜欢打篮球。 3.他喜欢游泳。 4.我们喜欢跑步。 5.看这些照片。 6.这是我的朋友毛毛。她正在读书。 7.拍照片 8.这是我的小弟弟Tom。他正在玩玩具火车。M2 U2 1.放风筝 2.骑自行车 3.你们在干什么，孩子们？ 4. 听音乐 5. 我正在和我的朋友聊天。 6. 一本关于中国的书 7. 写信 8, 做作业 M3 U1 1.让我们上公交车吧！ 2.我们能看见许多有趣的事情。 3.看公园里的人们。 4.看湖上的人们。 5.看大树中间的男人们。 6.现在12点了。 7.我饿了。 8.我也是。 9.打太极拳 10.划龙舟 11.划船 12 下棋 13 .喝豆浆14 喝牛奶
画画 M4 U1 1.面条和米饭很好吃。 2.加冰的果汁也很好。 3.中式快餐。 4.你想要些米饭吗？不了，谢谢。 5.做面条/饺子 6.你想要些面条吗？是的，请来一些。 7.这儿有西红柿鸡蛋面和土豆肉块面。 8.你想要什么？ M4 U2 1.它多少钱？ 2.你能帮我吗？当然。 3.你能去买一些鸡蛋吗？ 4.我能帮你吗？（售货员常用语） 5.我想买些鸡蛋。 6.给你。 M5 U1 1.看天上的鸟。 2.飞得那么远那么高 3.你会跳高吗？是的，我会。 4.跳得高 5. 跳得远 6. 骑得快 7.我是获胜者。 8.恐怕不行。 M5 U2 1.Sam 会踢足球吗？是的，他会。//不，他不会。 2.他很强壮/高。 3.他是我们的明星。 4.Amy跑不快。 M6 U1 1.你想要些汤吗？好的，请来一点。///不了，谢谢. 2.我饿了。 3.我能喝一些汤吗? 行，可以。// 抱歉，不行。 4.我能喝一些汤吗? 行，可以。// 抱歉，不行。 5.妈妈，我看不见。太黑了。 6.开灯。 7.生日快乐。谢谢。 8.现在你可以吃些糖果和蛋糕啦！ M6 U2 1.不请吃就捣乱。 2.给我一块糖。 3.万圣节快乐。 4.给你糖。
It ’s near the window. (它在窗户的旁边.） 2.复数：Where are they(the keys)?( 它们、钥匙在哪儿？) .) One blackboard, one TV, many desks and chairs.(黑板，电视，许多的桌子和椅子。） 2. What ’s in the schoolbag? (书包里有什么？） 英语书，语文书，数学书等等.) 我们打扫教室吧。) --OK./Great/ Good idea!(好/ 好主意） --Thank you. (谢谢你。） 它/熊猫是什么颜色的? --It ’s blue and white.它是蓝白色的。 2.--What colour are the desks? 它们/桌子是什么颜色的? )在客厅里吗？ ---Yes, she is. 是，她在。 / No , she isn ’t. 不， 她不在。 2.---Is he(your father) in the living room?他（你的爸爸）在客厅吗？ ---Yes, he is. 是，他在。 / No , he isn ’t. 不， 他不在。 3.---Is it in your hand ? (它在你的手里吗？） ---Yes ，it is ！（是的，它在。） / No, it isn ’t. 不，它不在。 4.---Are they near the phone ?它们在电话旁边吗？ ---Yes, they are. 是的，它们在。 / No , they aren ’t . 不，它们不在。 5. --Is this/that/it /your uncle ? 这是你叔叔吗？(指图片) --Yes , it is. He ’s a football player . 是的，他是位足球运动员。 修改一般疑问句的方法： 先找标记词Yes 或No.接着找be 动词am,is,are.有is,are 直接放在句子开头。遇见 I 改 you,my 改 ---My name is Chenjie.我的名字叫Chenjie. 2.---What ’s his name ? 他叫什么名字？ ---His name is Zhang Peng .他叫张鹏。 3.---What ’s her name? 她的名字叫什么？ 她的名字叫Amy. 他（那个男孩）是谁？ ---His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan. 2.---Who ’s she(that girl) ? 她(那个女孩)是谁？ --She is Miss White. 她是怀特老师。 3.---Who ’s that man?(那个男人是谁？) ---He is Mr Jones.他是Jones 先生 4.---Who ’s that woman?(那个女人是谁？) ---She is my aunt.她是我阿姨 . 5.--Who are they? 他们是谁？ 我想要汤和面包。 --Some fish and vegetables 一些鱼和蔬菜. 2.--Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? --Yes, please. 是的，请（给我一些）。 我会用筷子。) 你家有几口人？ --(There are)three . (有)三口人。 2.--How many people(s) can you see in your family? --I can see three.（我能看见）三个人. 3.--How many people(s) do you see in your family? --I see three. （我看见）三个人. 4.--How many people(s) do you have in your family? . 1.--What ’s your job ? 你是从事什么工作？ --I ’m a nurse . 我是位护士。 2.--What ’s your aunt ’s /her job ? 你婶做什么工作？ --She ’s a nurse . 她是位护士。 3.--What ’s your father ’s /his job? (你爸是干什么工作的？） ---My father/ He is a doctor. (我爸是个医生。） (带有Job 的句子，男的用his,女的用her,点名加’s) 1.---A boy or girl? 男孩还是女孩？ ---A boy. 男孩。 2.--We have a new classroom 。我们有个新教室. --Really? 真的吗？ 3.--Here it is! (它在这儿。） --Thank you so much! (非常感谢。） 4.---May I see it?(我可以看看吗？) ---Sure, here you are.(当然可以，给你.) 5.--Open the door, please. (请打开门。）--OK. （好的) 6.--Dinner ’s ready! (晚餐准备好了）--Thanks! (谢谢） 7.--Can I have a knife and fork, please? (我能用刀和叉吗？） --Yes. But try chopsticks for noodles. （可以。但试试用筷子吃面条。 Be(is, am, are) 的用法口诀 I 用am ，you 用are ， is 连着他（he ），她(she)，它(it)； 单数名词用is ，复数名词全用are,we are,they are,复数are 。