游戏新手引导设计
作者：昆仑UED团队博客
（第一部分）
在游戏市场中，游戏产品琳琅满目，特色玩法五花八门，但新手引导却千篇一律。枯燥的引导大幅的降低了用户体验，导致用户留存率的下降，因此如何把填鸭式的教学变得新颖有趣，如何把冗长的引导时间变得短小精湛，也是游戏交互设计的探索方向。通过对现有一些游戏的体验，我总结了一点设计新手引导的
思路，希望对大家有所帮助。
如何提高新手引导的引导效率，那就要从引导内容入手，因为我们可以通过优化引导内容来提高引导效率。
一、从产品功能角度分析引导内容
需要引导的内容可以分为两大类：玩家必须掌握的基本技能和吸引玩家的亮点。以一款RPG游戏为例，我们总结出该产品所包含的内容：
（注：本文中的所有图表示例图均为示意，非真实内容。）
从列表中可以看出，基本操作、任务和NPC交易是直接影响玩家能否进行游戏的基本技能，而天赋系统则是游戏有别于其他产品的特色系统，用于吸引追求职业多样化的玩家。排名系统在很多游戏中都有，但不是玩家必须掌握的系统，对初期玩家也没有过多的吸引力，因此可以暂不引导，而由玩家在日后“自我发现”。
经过优化，我们可以确定从产品角度来讲需要引导的系统会有4项(去掉了排名系统)
从产品的角度分析完引导内容后我们还可以从用户特点上分析引导内容。
二、从用户特点角度分析引导内容
做一款产品有目标用户，做一个新手引导当然要为目标用户服务，因此引导内容不仅要参照同类产品，更要了解用户特点。如何了解用户在引导过程中的需求，就要从我们经常做的用户调查说起。在对用户的调查中我们可以找到用户的游戏经历，通过对目标用户的游戏经历进行分析，我们可以发现目标用户所具有的游戏能力：
在对用户的简单分析中，我们可以了解到用户对游戏的兴趣所在，通过体验用户玩过的游戏，可以了解用户目前已经具有的游戏操作能力。
三、进行综合分析
前面我们从产品角度分析了需要引导的内容，又从用户角度分析了用户目前的操作水平，下面我们可以将两种信息结合起来，对游戏的引导内容做进一步优化。
我们把用户的操作能力定义为1:熟悉、2:一般、3:不熟悉。在以确定的引导内容上确定用户的操作能力。
经过分析，可以明显的看出，两种用户对于任务系统和NPC交易系统已经有充分的了解，因此在引导过程中可以考虑将这两个系统的引导内容作为可选引导内容和小幅引导内容。对于“用户A”这样的玩家，我们还应该满足其跳过引导的需求，使其无需被“强制”引导，因为对于这类玩家而言，引导信息在打断他的操作流。所以最后确定的应该主要引导的内容是
（第二部分）
上面我们介绍了如何通过分析产品特点和目标用户的能力来对新手引导的内容进行“瘦身”，这次我们就来探讨一下如何将瘦身过的内容准确的传递给用户，并且在引导过程中激发用户的参与热情，即：从引导时机、提示样式、分级开放和创造需求，四个方面分享一下如何设计新手引导的形式。
一、引导时机—在有需求时引导
玩过游戏的人都知道，游戏里的新手引导分为强制引导和情景引导两种，强制引导是指用户在进入游戏时无法跳过的引导方法，而情景引导则是当用户使用
某些功能时出现的引导。很多人都喜欢情景引导，因为情景引导不会限制用户的“自由”，同时也能在适当的时间和地点出现，而且很多情景化的引导还可以跳过。归纳起来讲，情景引导最大的优点就是能够很好的满足用户当前的需求，不会强制打断用户的操作流。
我们希望所有的引导都应该在用户有需求时出现，因为只有用户有需求时才会很自然的去学习引导内容，而不会有被填鸭式教学的感觉，因此好的引导应该在用户有需求的时候出现。
下面是我们在《游戏新手引导（上）》总结出来的引导内容，我们需要根据这些内容的特点来分析用户产生需求的场景，从而确定引导时机：
（注：本文中的所有图表示例图均为示意，非真实内容。）
从表中可以看出，很多引导都是“后置”引导，即：在判断用户产生需求的时候进行引导，而不是在用户进入游戏后立即引导，这就避免了用户产生被束缚
的感觉，降低了操作流被打断的几率，从而提升了用户在游戏中的流畅感受，让其感觉到更加自由。
引导时机对用户的操作流起到了很好的保护作用，不过恰到好处的引导，同时离不开恰当的提示样式，下面我们来分享一下提示样式的设计思路。
二、提示样式—告别帮助按钮，避免样式单一
新手引导的过程是协助用户记忆的过程，而各种提示的样式则是用户记忆引导内容的主要媒介，不同的提示方法带给用户的效果大不相同，我们可以从学习金子塔中汲取些经验：
从金字塔中我们可以看到，通过“说和做”能够记住的内容是最多的。一些游戏中采用“帮助”按钮的提示方式，无疑是在质疑这个金字塔的研究成果，这些设计者鼓励用户使用帮助按钮去解决各种问题，因为设计者们认为用户在有需求时会主动使用帮助按钮，没有需求时此功能也不会打断用户的操作流，这种设计无疑确保了用户都是在有需求的情况下才去寻找帮助。但是这样的提示方式却
导致用户需要花更长的时间去解决问题，因为帮助功能只能让用户利用“读”所获得的10%的知识去解决问题。
下面是WORD的帮助界面，当面对问题的时候我宁愿去询问周围的人也不愿使用这项功能，至少听和看（演示）的效果都要比读强上5倍：
提示中除了应该避免采用文字叙述的形式外，还要利用多样化的样式来帮助用户理解引导内容。
在很多游戏的新手引导中，用户把所有的内容进行完后还是一无所获。其中一个主要的原因就是引导提示的样式过于单一，用户会将新手引导归纳成“点击箭头指向的位置”，而每次在引导提示出现的时候，用户都在实践这项归纳的成果，并且屡试不爽。至于功能的作用和使用方法，用户压根就没关心过。
下面以一组同样的引导提示为例，可以感受到单一样式带给我们的“惯性思维”效应：
当我们采用统一的提示样式的时候，用户很容易发现提示的位置，但是当用户把前几个提示看完后，他们只记住了“点击箭头指向的位置”，而不再注意这个功能到底怎么用。因此，在引导过程中我们需要不时的变换提示的样式，打断用户的“惯性思维”，从而让用户认真的去理解被引导的功能。尽量从操作方法的角度去提示用户是个不错的选择，下面是根据功能的操作特点归纳出的提示样式：
从操作方法的角度去确定提示样式可以让用户更好的掌握解决问题的方法，因为它利用了“看”的方式，先让用户掌握50%的信息，再让用户自己去“做”，这大大增加了用户掌握技能的几率。当然，优秀的提示样式和引导时机并不是万能的，因为他们不能减少用户的学习量，游戏中仍然会有用户因为过多的学习量而流失。为了避免这种情况的出现，游戏在新手引导中还会采用分级开放功能的形式，避免用户一次性承受过大的学习量。
三、分级开放功能，减少单次学习量—界面优化是关键
分级开放功能对于新手用户来说无疑是个福音，需要单次掌握的内容被划分到不同阶段去学，使初学者有一个缓和的过渡期。不过对于很多分级开放功能的游戏来说，其分级开放的效果并没有达到预期水平，究其原因，还是界面的功能信息没有得到优化。一些本该在后期才会开放的功能，在游戏初期就被放到了界面中，反而增加了玩家的学习量和误操作次数（点击后被告知无法使用该功能）。因此，对于高级别才能开放的功能，不应该在界面中提前显示出来。
《神仙道》中优化了主界面的信息，使功能按钮在功能开放时才会出现，不但有效降低了用户初始学习量，还避免了用户误操作，并且不会使用户产生“有功能不能用”的束缚感：
通过前面的工作，我们优化了玩家的学习量，并能够给予玩家适时且高效的提示，新手引导似乎已经完成了，其实，我们还缺少最重要的一项内容：如何在新手引导中点燃用户进行游戏的动力。
四、新手引导的精髓—创造需求，点燃用户的参与激情
虽然我们设计了完善的引导体系，让用户可以利用最低的学习成本获得高效的回报，但是这些都不是新手引导表现形式中的精髓，作为最先与用户接触的内容，好的新手引导要让用户获得游戏的动力。
还记得咱们在《上篇》中分析的用户信息么？我们对用户的喜好也进行过记录：
从上面可以看到，用户A渴望在游戏中获得强大的能力，用户B则期望在游戏中体验丰富的剧情。对于用户A来说高级的装备、炫酷的技能、超越常人
的实力无疑是其留在游戏中的动力，而对于用户B来说，能够获得相应的使命感，会让其积极地参与到游戏中去。
很多游戏中都存在这两大类用户，但是只有少量的游戏（主要是从其他媒体改编的游戏）注意培养用户的终极目标和使命感，这些游戏通常会用单独的过场动画来强制用户建立这种感觉，不过也有一种更加优秀的表现形式，为用户设计剧情化的任务：
在《星辰变》中，新手用户进入游戏后先进行剧情任务，这些任务与普通任务的不同之处在于他们更注重游戏文化、游戏目标和使命感的传达，让用户通过“做”的形式，更容易记住剧情中的内容，从而获得游戏动力。相对于填鸭式的过场动画，画面华丽的剧情任务无疑是一个使命感传达的进步。
通过剧情任务可以激发各类用户的游戏动力，对于A类用户，他可以从剧情中得知自己曾经是个很强的角色，为了恢复自己的能力需要去改变自己的命运。
在这种剧情设定下，每一个新功能的开放，对这类用户都将起到积极的促进作用。对于B类用户，专注的剧情传达，不仅使其更好的融入游戏文化，还巩固了这类玩家的使命感，增加了他继续游戏的动力。当然，对于其他类型的用户而言，还可以使用“跳过”功能，因为关闭这些剧情任务并不影响他们继续游戏。
最后，我想说一下，新手引导作为游戏的重要一环不应当在游戏制作完成后再加入到其中，而是要在制作过程中结合游戏的剧情和功能一起设计，因为他是控制用户流失的关键一环。
（第三部分）
接着，我想和大家分享一下新手引导的检查方法。说起检查方法，就要从检查标准谈起。
一、评价新手引导的标准
游戏新手引导的设计目的是通过帮助用户掌握游戏玩法，从而提高留存率。由于留存率一直以来都是一个包含众多因素，剪不断理还乱的事情，因此想用它去检查新手引导确实有些难度。既然新手引导实现提升留存的手段是帮助用户掌握游戏玩法，所以只要用户掌握了游戏玩法，也可以说是实现了新手引导的设计目的。基于这种理念，我们可以将用户对游戏玩法的掌握程度作为新手引导的检查标准。
具体到实际检查活动中，多采用小规模用户的可用性测试，不用太多的时间，不耗费用研、市场调研资源也可以收到很好的效果。
二、新手引导的可用性测试
可用性测试主要包含六项内容：寻找目标用户、制作调查问卷、观察用户发现问题、确定问题范围、解决问题、检验。
1、寻找目标用户：通过了解用户的游戏经历，游戏年限，游戏类型偏好以及经济收入等情况，选择5-7名目标用户，这些用户中会有3-4人与游戏的用户模型非常贴近，而其余的用户则可能会与目标用户类型有一定差别。这样做的目的是帮助我们发现潜在的用户。在如何寻找差别用户的方法上目前我还没有发现什么好办法，但是有一点可以肯定的是，对于不同产品而言，选择差别用户的前提是要对产品非常了解。以游戏为例，游戏的文化背景、游戏的类型这些基础的东西至少要有一项能够符合差别用户的需求。以大型FPS游戏为例，如果我们找来一些玩休闲游戏的玩家作为差别用户，很有可能会一无所获，但是如果寻找一些玩第一人称美式RPG的玩家很有可能会发现新的用户，因为这两种游戏在视觉感受和操作上有相同的地方。
2、制作调查问卷：在观察用户游戏的过程中，我们不可能发现每一个问题点，因此调查问卷可以帮助我们发现遗漏的问题。当发现遗漏的问题时，仍然需要与用户进行沟通，了解用户当时的感受，而不是盲目的记录问题。
3、观察用户发现问题：观察目标用户在游戏中的表现，记录用户遇到的问题，并且结合问卷的内容对用户进行访谈。访谈中要了解玩家对游戏玩法的掌握
程度，判断引导的内容是否能够被玩家所掌握，是否有些没有引导的内容需要补充进去。同时，还要了解引导过程中的使命感传达是否到位。例如有些玩家会认为游戏的背景故事无法激起他的游戏兴趣，而这样的设计很有可能造成玩家流失。所有的问题最后可以汇总为使命感缺失，引导内容不理解和引导内容缺失。下面是一个可用性问题汇总的表格：
4、确定问题范围：每一个问题的修改都有可能产生新的问题，因此需要估算问题损失，通过比较问题风险和修改成本来确定问题是否值得修改。判断问题是否需要修改的第一步是看出现问题的用户是否属于目标用户，如果用户出现问题恰巧是因为和用户模型有差别造成的，那么问题基本不用考虑修改，如果是目
标用户遇到的问题，则需要估算问题的修改风险，判断是否可以修改。下面简单介绍一下问题风险计算的思路（假设参测用户A到E均为目标用户）：问题风险=发生概率X严重程度
发生概率=发生问题用户数量/总用户数量
严重程度=问题产生的损失，一般多折合成货币
本例中我们假设了全部用户流失将造成1000万元的损失，其他问题按比例假设
解决成本的计算方法则是根据每个问题的具体情况，因问题而异，这里无法给出详细的计算方法，但是值得注意的是我们一定要把修改后的问题风险估算进解决成本中。
基于问题风险的计算方法和修改成本的估算，我们可以判断出只需修改“问题损失”大于“修改成本”的问题：
5、解决需要修改的问题：
需要修改的问题都是教学效果问题，因此可以根据引导时机和引导形式对问题归类：
基于分析出的问题类型和用户反馈，采用新手引导设计的方法重新优化。
6、检验：
为了确保修改结果的正确性，我们还需要对这些问题采取AB测试的方法：找2组目标用户，让他们分别测试修改前和修改后的引导，记录他们在可用性测试中遇到的问题，在各项引导内容中选择问题出现较少的引导形式，重新整合。
三、其他检验手段
在有条件的情况下，也可以在游戏内测或公测中进行大范围的引导检查。其主要包括三个步骤：筛选目标用户、问题的双向调查。
1、筛选目标用户
利用调查问卷对用户进行筛选，判断参测人是否属于目标用户。调查问卷的主要问题项与用户模型内容应该对应。根据用户模型中的内容，设计对应的问题项目形成调查问卷。问卷设计好后多采用问卷激活游戏的形式投放给用户，为了解决问卷真实性较差的问题，可以在问卷中提示玩家不负责任的填写可能无法激活游戏。
基于问卷的结果，将目标用户和非目标用户区分开，分别统计数据。
2、双向调查
双向调查的作用是发现影响流失的主要问题。对于流失用户，我们一般只能询问2-3个问题，而且这些问题的真实性往往很难判断，而对于留存用户，我们无法知道是什么因素会促使用户流失，因此只有分别调查这两类用户才能更客观的发现问题。双向种调查的原理是利用留存用户的调查结果去验证流失用户的问题。
四、结语
超神学院毕业生 毕业设计 题目: APP游戏设计 分院：通讯与信息 姓名： Loading 学号： 000 专业： LOL 指导老师：提莫 毕业论文答辩时间： 2014.6.9
本课题APP游戏设计，通过该课题，将红军长征的经过、抗战历史、红色文化、历史背景等内涵完完全全的演绎展示，让人们轻松而清晰地了解红色文化。采用的开发工具是Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital。随着科技的发展，现在手机的功能也越来越多，越来越强大，未来几年，手机游戏必将深入人心，渗透人们生活的点点滴滴。 关键词：APP游戏设计，Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital
This topic of APP games design through the subject, make people know more about the long march of the Red Army, the Red Army culture, the historical background about the Red Army,that it is clear and easy to understand the Red Army culture. Development tools are used byAdobe Illustrator, PhotoShop, Venture Capital. With the development of science and technology, mobile phone is now more and more features, more and more powerful, the next few years, mobile phone games will win support among the people, infiltration of people life bit by bit. Key word：The APP games design，Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital
辽宁科技大学课程设计说明书 设计题目：基于C#的贪吃蛇游戏 学院、系：装备制造学院 专业班级：计算机科学与技术 学生姓名：叶佳佳 指导教师：丁宁 成绩： 2015年12月12日
目录 一、概述 (1) 1、用C#实现该设计的方法 (1) 2、贪吃蛇游戏说明 (1) 二、实验目的及设计要求 (1) 1、实验目的 (1) 2、实验要求 (2) 三、课程设计具体实现 (2) 1、概要设计 (2) 1.1、设计思想 (2) 1.2、主模块实现 (2) 1.3、主函数流程图 (4) 2、详细设计 (5) 2.1、设计思想 (5) 2.2、具体模块实现： (5) 四、调试过程及运行结果 (10) 1、调试过程 (10) 2、实验结果 (11) 五、实验心得 (12) 六、参考资料 (13) 七、附录：源代码 (13)
一、概述 1、用C#实现该设计的方法 首先应该了解设计要求，然后按照功能设计出实际模块，每个模块都要完成特定的功能，要实现模块间的高内聚，低耦合。设计模块是一个相当重要的环节，模块的数量不宜太多，也不宜太少，要是每个模块都能比较简单的转换成流程图。模块设计完成后，就该给每个模块绘制流程图。流程图要尽可能的简单且容易理解，多使用中文，补一些过长的代码，增加理解难度。此外，流程图应容易转换成代码。 根据流程图编写好代码后在WindowsXP操作系统，https://www.doczj.com/doc/6710543620.html,2008开发环境下进行运行测试，检查错误，最终设计出可行的程序。 2、贪吃蛇游戏说明 游戏操作要尽可能的简单，界面要尽可能的美观。 编写程序实现贪吃蛇游戏，贪吃蛇游戏是一个深受人们喜欢的游戏：一条蛇在密闭的围墙内，在围墙内随机出现一个食物，通过键盘上的四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞到食物，则表示食物被吃掉，这时蛇的身体长一节，同时计10分；接着又出现食物，等待被蛇吃掉，如果蛇在移动过程中，撞到墙壁、障碍物或身体交叉（蛇头撞到自己的身体），则游戏结束。游戏结束时输出相应得分。 具体要求有以下几点： （1）对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； （2）系统设计要实用，采用模块化程序设计方法，编程简练、可用，功能全面； （3）说明书、流程图要清楚； 二、实验目的及设计要求 1、实验目的 .NET课程设计是教学实践环节中一项重要内容，进行此课程设计旨在掌握基础知识的基础上，进一步加深对VC#.NET技术的理解和掌握； 提高和加强学生的计算机应用及软件开发能力，使学生具备初级程序员的基本素质； 培养学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力，以适应信息管理行业日新 1
西安文理学院信息工程学院课程设计报告 设计名称：数据结构课程设计 设计题目：实现一个N*M的扫雷游戏 学生学号：1402130407 专业班级：软件13级四班 学生姓名：樊秀琳 学生成绩： 指导教师（职称）：谢巧玲（讲师） 课题工作时间：2015.6.22 至2015.7.3
说明： 1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个 学生。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律 按不及格处理。答辩由指导教师实施。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设 计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按 不及格处理。
信息工程学院课程设计任务书 指导教师：院长： 日期：2015年6月22日
信息工程学院课程设计进度安排表 学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班 指导教师签名： 2014年6月22日
成绩评定表 学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班
摘要 摘要： 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C,C++,VB,JAVA等。我利用eclipse编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。 程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。清除未靠近地雷区的方块较为复杂。 关键词：算法设计；事件；Eclipse
《游戏设计》课程设计指导书 编写：蔺广逢 适用于：数字媒体专业 2011.12
游戏设计课程设计任务书 设计时间：1周学分数：1.0 执笔人：范彩霞编写日期：2008年10月 一、课程设计目的 游戏设计课程设计是数字媒体技术专业必修的实践环节。本课程设计是《游戏设计》课程实践环节的深化和延续。通过该实践环节的训练，使学生能够更加全面和系统的掌握游戏设计的体系结构。通过对所做游戏的故事梗概、游戏类型以及设计制作过程中所涉及的相关技术的学习和掌握，提高学生的实践能力以及团队协作能力，为在计算机游戏设计这一领域进行深入研究做准备。 二、课程设计的内容与要求 本课程设计通过分组来进行，每组3～4人。对每一个组，都必须设计和实现一个完整的游戏，游戏的类型不限，软件运行环境限为Microsoft Windows，硬件平台限为PC。在每组进行游戏设计之前必须提供游戏文档说明，包括游戏的故事情节、游戏的类型、游戏界面的设计等。每组设计的游戏不一定是原创的，但绝不能抄袭已有的游戏。 每组设计的游戏需要有较为完整的情节，要求能体现以下的基本技术：提供使用键盘或鼠标控制视点的朝向和运动的功能；在游戏中至少有一个人物是三维的，并且能产生相应的动画。必须在某个场景中有配音或者背景音乐；最好能在某一个画面中体现一些特效技术；必须能实时或者准实时运行。 游戏设计完成后对自己所做的游戏进行短评，包括：游戏中的哪一部分是最得意的？对最初的游戏设计作了哪些修改，为什么？在这个游戏项目的实践中获得的经验和教训是什么？如果有更多的时间下一步会怎么做？ 三、课程设计的报告（论文、作业）的要求 课程设计报告是课程设计过程的整理和总结。因此，编写课程设计报告是课程设计阶段的一个重要组成部分。课程设计报告的内容和要求根据设计内容而定，对于本课程设计，主要应包括以下内容： 封面：封面上应标明“游戏设计课程设计”报告、专业、姓名、学号与时间等； 课程设计报告内容主要包括： （1）课程设计的目的；
从左到右依次是Memento、Instapaper和Jamie Oliver Menento是一个日记程序，当你没有给日记增加tag的时候，这里就会有文字说明，告诉你tag是用来浏览和搜索的，可以在创建和编辑日记的时候创建。告诉你可以把好友加为tag，可以把地理位置加为tag，可以把事件加为tag，可以创建自定义tag；Instapaper是一个阅读工具，当你首次打开应用，没有文章的时候，这个页面会有文字说明，告诉你你可以通过朋友、作者、浏览器找到可阅读的文章。当你通过浏览器书签或者Email发送的方式增加文章到Instapaper后，文章会显示在这里
；Jamie Oliver是一个美食工具，如果你没有创建美食购物清单的时候，这个页面会文字提醒你改如何增加Shopping list。 适用情况： 聪明如你，肯定已经发现了，这里提到的例子都是出现在无数据的时候。无数据的时候，是文字说明一个很重要的出现场景。很多设计师会忽略无数据时的界面设计，产品人员也会忽略无数据的时候，该怎样引导用户使用产品，导致用户看到空空的面板，拂尘而去。 其实，文字说明也可以用在超过5s的启动界面(Splash Screens)上，也可以用在某个操作按钮的下面，也可以用在某段数据加载的弹出框中。它可以用在你能想到的任何地方，只要是合情合理的设计需求。 缺点： 当然，文字说明的劣势也显而易见，长篇累牍的赘述功能，很少有人能耐心的看完，何况枯燥的说明书一向是Apple产品所反感的东西，所以文字说明要慎重，不要滥用。 设计指南： 要使用用户语言而不是程序语言 在无数据的时候可以给出文字说明 不要长篇累牍，要简明扼要 可以利用等待的时间用文字说明功能 可以用文字说明描述复杂的功能操作 二、功能提醒类 因为某些功能设计成ICON不利于识别，某些功能隐藏在手势操作之后不易察觉，某些功能是产品主打功能需要用户知晓，在这种情况下，越来越多的应用采用功能提醒类的浮层做用户引导，如：
游戏设计与制作课程设计 以下4个题目任选一个按要求完成，并于6月5日（即第15周周四）前提交包含所有材料的课程设计袋。 题目1：太阳系模拟 太阳系（Solar System）是以太阳为中心，和所有受到太阳重力约束的天体的集合体,主要包括太阳,八大行星,以及卫星.此课题模拟太阳系各大行星和卫星围绕太阳旋转运动。 基本设计思路和运行效果可参考“《《计算机图形学》课程设计报告”一文相关内容。 要求： 开发环境——VS2008以上 SDK ——DirectX 9.0c 以上 题目2：基于阴影贴图的阴影的实现 阴影贴图是实现实时阴影的一种方法，它可以实现任意曲面上投影的阴影效果，而不仅仅是平面阴影。 通过本次课程设计，要求： 1、了解基于阴影贴图的阴影实现的基本思路和算法； 2、结合参考文献理解实现过程； 3、基于阴影贴图的阴影实现存在的问题和改进的方法。 4、编写相应的实现代码和测试代码。 参考： 1、”Introduction.to.3D.Game.Programming.with.DirectX.9.0c.Shader.Approach”第22.2节“Shadow mapping”。 2、DX SDK自带的“ShadowMap sample”。 题目3：二维游戏“Breakout!（打砖块）”的设计与实现 进入Breakout的初始界面,屏幕上方的彩色矩形方块代表砖块，屏幕下方的较长的矩形方块表示板子。板子的垂直位置不变，但可在屏幕边界之间通过用户的输入左右移动。还有一个小球，从屏幕中间向下运动，球可从板子或左右墙面反弹击中砖块。击中的砖块即消失。小球不断实现反弹击中砖块的过程，直到以下两种情况出现，退出游戏： 1、小球碰到地面（即屏幕的下边界），即玩家没用板子接住球。在这种情况下，假设一关游戏给三次击球的机会，如果总共有三次没有用板子接住球，玩家失败，退出游戏。 2、所有的砖块都被击中，玩家赢，退出游戏。
无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：12－16人 三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
毕业论文（设计）题目五子棋游戏的设计与实现
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
2016-2017学年第一学期 《Windows程序设计》 课程设计报告 题目：军棋游戏设计 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 学院 二0一六年十一月十五日
目录 1 设计的目的与功能简介 (1) 1.1 设计的目的 (1) 1.2 功能简介 (1) 2 游戏分析 (2) 2.1 界面设计 (2) 2.2 棋盘数据结构 (4) 2.3 通信协议设计 (4) 2.4 走棋规则设计 (6) 2.5 布阵规则设计 (8) 3 游戏详细设计 (9) 3.1 初始化棋盘 (9) 3.2 走棋规则 (11) 3.3 读写布阵棋谱文件 (12) 3.4 “保存布阵”、“读取布阵”、“开始对战” (14) 3.5 通信过程 (16) 3.6 “主机”、“从机”的选择 (24) 3.7 “联机”、“重新开始”、“退出游戏” (24) 3.8 窗体关闭 (26) 3.9 游戏运行测试 (26) 4 设计心得 (28) 5 参考文献 (29) 6 附录 (30)
1 设计的目的与功能简介 1.1 设计的目的 随着休闲网络游戏市场竞争的升级，尤其是网络棋牌游戏的巨大市场前景的吸引，许多公司都加入到棋牌游戏的竞争之列，一时之间竞争可谓惨烈。由于全国通用的全国流行的棋牌游戏市场（斗地主、象棋、军旗、梭哈）已经基本被几个大的游戏厂商（联众、腾讯、边锋、远航、中游）所占据，加之棋牌游戏玩家忠诚度非常高的特性，继续介入这快市场已经没有任何意义。一般来讲每一个地方游戏都是独立的，每个独立的游戏所面对的目标消费者都是不同的，所以对于企业的营销推广工作要求也比较高。如何在未来开拓出更多精彩的产品项目，为用户提供更为优质的服务，并结合自身的实际情况制定出最为合理的收费模式，便成了各厂商要想得到长足的发展，就必须先解决的一览子问题。在线棋牌游戏有着深厚的文化底蕴、坚实大众基础和广阔的发展空间，对于其前景应该是没有任何值得争议的。 1.2 功能简介 军棋，又称陆战棋。估计华人没有不知道什么叫做军旗的，军棋是一种家喻户晓的棋类游戏，它的多变吸引了无数玩家。 军旗的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。 军旗的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵，大子遇小子，小子拿掉，大子放在原位，炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。 军旗的摆法：原则上25个棋子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。例如，军旗只能摆在两个大本营其中的一个；地雷只能摆在后两排除军旗占据的一个大本营外的任何9个位置；炸弹不能摆在第一排的5个位置。军旗和地雷位置一旦固定，出征后就不能够再移动[5]。 军旗规则：
C程序设计 扫雷游戏 一、设计题目：扫雷游戏 二、设计目的 1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基
本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 三、设计要求 1．汪洋和孔维亮组成设计小组。小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。 2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 3．采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。 4．按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。 一概述 1)掌握数组指针的概念及其应用 2)培养团结合作精神 2. 课程设计的要求 要求我们有扎实的C语言知识，以及良好的编程习惯，能够熟练的应用循环，有毅力，还要求我们有较强的合作精神，善于总结。同时还要求我们自学C语言作图部分知识。在必要时还要上网查相关资料。 3.课程设计的主要设计思想 扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。 每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。 如果格子上有雷则调用函FailExitGame()，显示“Fail!”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数ExitGame()，显示“OK,Good!”，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。
游戏设计毕业论文15篇 游戏设计毕业论文 摘要：动画以及游戏的场景造型中更需要美感，因而设计师需要在这方面加大关注点，场景设计的关键是需要展现出故事情节，在完成戏剧冲突和刻画人物上面有所侧重。所以创造时，好看的场景必然会带动整部作品的基调。一个优秀的游戏场景设计需要有着精美的背景，所以要具备娴熟的绘制，更要有细致的前期设计。 关键词 游戏设计毕业设计论文设计 游戏设计毕业论文:手机游戏开发中软件工程的设计与改进 摘要现阶段计算机互联网的不断发展，使得网络游戏层出不穷。同样道理，手机等移动通信终端走进了千家万户，手机游戏具有十分广阔的市场。目前手机性能处于不断完善过程中，手机游戏需求逐渐呈现出增加趋势。在手机游戏开发过程中，本身从性质上讲，手机游戏隶属于软件工程，因而需要软件项目团队的充分参与。本文浅要分析手机游戏开发阶段，如何加强软件工程设计及改进，并浅谈自身关于软件开发相应方法。 软件工程手机游戏开发设计改进 现阶段手机在我国实现广泛普及，手机游戏越来越受到大众群体欢迎。尤其是目前手机在性能方面逐步开始完善，手机游戏市场得到十分迅速发展。上述背景下，只有注重加强软件工程团队建设，才能充分有助于手机游戏开发工作顺利开展。尤其是对于手机游戏软件而言，只有充分借助于科学软件工程技术，才能有效规避软件危急，同时减少成本消耗，使手机游戏开发贯彻落实。为此，有必要结合相关实践，加强手机游戏项目建设过程中，软件工程技术的应用和探索。 1 项目准备及项目需求分析
在实际软件开发阶段，需求管理工作尤为关键，该工作需自始至终融入到全部软件开发阶段。对于手机游戏开发而言，本身不具备特定客户需求，因为手机游戏最终为广大用户服务，用户通常是通过移动互联网等平台进行相应游戏的下载。为此，通常要分析客户实际要求，也就是等同于游戏企划本身需求。对于手机游戏企划而言，需要指定相应企划方案，然后才能进行开发计划制定工作。通常来说，只有当企划过程中存在一定需求变化，亦或者由于技术方面出现问题，游戏企划才会在需求方面做出相应调整。项目准备过程中，如果不采用相关软件技术，只需要游戏负责人做好分配工作即可。对于应用软件技术项目开发而言，还应做好计划策略工作。例如，采用TSP方法过程中，应对项目进度进行严格遵循，并对进度加强检查。具体来说，应做好下面几点： （1）开发人员应加强沟通交流，将实际问题充分解决。 （2）鉴于手机游戏属于规模很小软件，因而尽量避免重新进行任务分配。 （3）做好项目计划总结等方面工作。 （4）做好应用计划策略方面工作。 2 系统设计阶段 对于手机游戏开发而言，还应首先做好相应构架，通常构架需根据游戏策划进行，同时也应加强与程序员之间沟通交流。实际手机游戏开发阶段，鉴于其易受到多方面因素影响，因而设计基本不可能一次成功，因而系统设计本身需要不断持续进行，这样才能避免需求变化带来的诸多不利影响。如果设计始终一成不变，必然不会是真正好的设计。例如，采用XP方法过程中，遵循简单设计原则进行。为此针对RUP使用，开发人员先要加强构架设计工作，构架设计需遵循本质需求，并尽量做到设计简单的同时使其充分发挥实效。从本质上讲，RUP剪裁过程中，本身已属于软件设计再开发工程。以某款手机游戏为例，该游戏设计阶段，总共开发周期时间达到4周，从迭代周期上讲，主要包括下面四个阶段：第一周期，主要针对于程序框架构建工作，主要是需加强角色模型构建。第二周期，主要针对于手机程序，然后对程序进行地图增设，并进行地图碰撞检测工作，并适当增设相应角色模型，促使人物能够自由行动。第三周期，根据实际情况适当添加电脑控制，并进行相应逻辑判断工作，并对触发条件加以科学设定。第四周期，适当添设菜单及对话框，并开展记录程序编写工作。
合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2009～2010学年第二学期 课程Java语言与应用 课程设计名称扫雷游戏 学生姓名胡远远 学号0604031005 专业班级07网络工程一班 指导教师许强张贯虹
2010年09月 1．设计内容及要求 1.1 扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。 （2）用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。 (5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。 1.2 需实现的主要功能 （1）用户点击笑脸实现复位操作。 调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。 文本框TF记录扫雷成功所花的时间 （3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框 JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利 2．需求分析 2.1 扫雷棋盘的布局设计 系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。
毕业论文 论文题目贪吃蛇游戏的设计与实现院（系）名称计算机与信息工程学院专业名称计算机应用技术 班级 学生姓名 学号 指导教师姓名
目录 内容摘要： (1) 关键词： (1) Abstract: (1) Key words: (1) 1.游戏设计背景 (1) 1.1游戏设计原理 (1) 1.2游戏设计的运行环境 (1) 2.游戏设计相关知识介绍 (3) 2.1 Flash理论基础知识要点 (3) 2.2面向对象编程 (4) 2.3游戏制作中常用函数的属性与方法 (4) 3. 制作贪吃蛇游戏的整体规划 (7) 3.1贪吃蛇游戏的大致结构图 (7) 3.2游戏设计整体构思 (8) 3.3透视游戏设计的核心重点算法 (8) 3.4游戏设计核心重点函数控制 (8) 4. 游戏详细设计与核心技术 (8) 4.1游戏的详细设计 (8) 4.2游戏的核心技术 (10) 5.贪吃蛇游戏设计总结 (14) 参考文献 (15) 致谢 (16)
内容摘要：贪吃蛇游戏，因为制作简单，逻辑性较强，通常是学做游戏的必练的项目。贪食蛇游戏是目前各种流行手机中附带的一款休闲小游戏。 Flash是Macromedia公司发布的制作高压缩性网络内容的专业标准动画软件。随便打开一个网页，都能发现Flash动画的身影Flash动画作品已经充斥整个网络。毫无疑问Flash 已经是制作网络动画的霸主。透过现象看本质：游戏的制作与Flash的基础原理密不可分，同时也与制作者的良好修养密不可分，进而提高本身综合素质的的整体提高！ 关键词：原理运行环境理论基础详细设计核心技术 Abstract:Snake game, because the production of simple logic is strong, often the game will learn to practice projects. Snake mobile game is all included with a popular casual games. Macromedia Flash is the production company released the contents of high-compression network of professional standards for animation software. Casually open a web page, Flash animation can be found in the figures of Flash animation has flooded the entire network. There is no doubt that Flash is already the dominant animation production network. Look beyond the surface: the game's basic principles of production and Flash are inseparable, but also with the producers of good training are inseparable, and thus improve their overall quality of the overall improvement! Key words:Principle operating environment Theoretical basis Detailed design Core Technology
08级游戏软件（计算机游戏开发方向）专业 毕业设计要求细则 福州软件职业技术学院 动漫教研室 2011年4月 一、2011届动画专业毕业设计可选方向（四选一） 方向一：短片类 ①动画短片（以二维或三维或定格形式为主），视频分辨率≥720× 576dpi，片长（不含片头片尾）≥3分钟，源文件格式和导出影片格 式都必须上交； ②短片内容必须完整、积极健康向上，配音必须完整恰当； 毕业设计说明书书写要求和规范: ①要求制作毕业设计说明书，要求能简明阐述设计作品的内容、想法、 制作手法等。 ②单页页面大小为A4纸张，分辨率≥300 dpi，说明数页数≥8页以 上（不包括封面）。 ③毕业设计说明书可用Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等软件 制作，要求源文件格式和JPG图片格式，与作品源文件格式和导出 影片格式一起刻盘上交，并打印设计说明书装订成册。 ④大致可参照下图：
方向二：插画类 ①CG插画≥8幅，尺寸≥A3，分辨率≥300 dpi；或者手绘插画≥8幅， 尺寸≥4开；或者多格漫画≥4套，每套≥8格，每隔≥10cm×14cm。 ②以上三类任选一类制作，要求风格统一，内容积极健康，彩色画面， 画面生动活泼。 毕业设计说明书书写要求和规范: ①要求制作毕业设计说明书，要求能简明阐述设计作品的内容、想法、 制作手法等。 ②单页页面大小为A4纸张，分辨率≥300 dpi，说明数页数≥8页以 上（不包括封面）。 ③毕业设计说明书可用Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等软件 制作，要求源文件格式和JPG图片格式，与作品源文件格式和导出 图片格式一起刻盘上交（纸上手绘的要求上交原手绘图稿、和电子 扫描图电子格式），并打印设计说明书装订成册。 ④大致可参照下图：
三子棋小游戏课程设计 计算机学院计算机科学与技术专业《程序设计综合课程设计》报告 (2011/2012学年第一学期) 学生姓名: 学生班级: 学生学号: 指导教师: 2012年01月04日 三 子 棋 小 游 戏 目录 第一章程序设计的目的和要求 1 1.1课程设计的目的 ......1 1.2课程设计的要求 1 第二章课程设计任务内容 3 2.1课程设计题目 3 2.2课程设计介绍 3 第三章详细设计说明 ..4 3.1 流程逻 辑............................................................ .4 3.2 限制条 件 (5)
3.3 运行结 果 (5) 3.4 实验过 程 (8) 第四章实验总结及特色 11 4.1调试结果及截图 11 第五章课程设计心得及体会 13 附录? 参考文献 15 附录? 程序代码 16 第一章课程设计目的和要求 目的 通过此次课程设计，进一步加深对C++语言和运用的了解，将理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 巩固已经学习过的C++理论知识;进一步学习程序设计、程序调试的能力。 进一步学习面向对象编程的知识和程序调试的能力; 增强Visual C++编程环境的应用能力 掌握并且熟练应用《C++程序设计》中所学知识，并学会运用。 掌握函数功能的划分方法，并运用此方法解决问题。学会程序测试方案的制定，并且实现程序的测试。 通过此次实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。 第二节要求 课程设计需要从整体来考虑，在大的方向下来考虑小的模块，在继续分工。作到最小化，可执行化。
户外团队游戏 一．游戏名称：趣味跳绳 教具：粗绳一条 大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人有不同的反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，你是否想过？ 让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。 目标：使学员互助合作，形成共识，完成低难度活动。 规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，全部人员都跳过算一下，数一数整个团队共能跳多少下？ 讨论： 1．当有人被拌到时，各位当时发出的第一个声音是什么？ 2．发出声音的人是刻意指责别人吗？ 3．想一想自己是否不经意就给别人造成压力？ 4．接下来我们应该怎么做，才不人发生刚才的事？ 注意：场地应选在户外草地上进行，以免跌倒受伤。 1．膝盖或脚步有伤者视情况而定。 2．合组跳绳时就注意伙伴位置与距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。 3．可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。 4．可用两条绳子或变幻用绳方向。 二、游戏名称：蒙眼三角形 教具：粗绳一条，眼罩（依人而定） 蒙着眼睛做游戏，整个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，有着共同的目标，所以能行！ 目标：使队员互助合作，形成共识，完成低难度活动。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，在蒙上前先观查一下四周环境，然后将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一跟很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方，完成时每个人都能握住绳子。 讨论： 1．回想一下发生过什么事？ 2．各位是怎么找到绳子的？ 3．各位是如何拉成正三角形的？ 4．想想和蒙上眼之前的差异大吗？其他人当时的想法如何？ 5．各位觉得绳子像什么？ 6．这个游戏和工作类似吗？ 7．游戏最有价值是什么？ 8．如果再玩一次你会怎么做？ 注意：场地应选在户外草地上进行，以免跌倒受伤。 变化： 1．可以排列不同队形。 2．绳子可以用尽（难），可以不用尽（宜） 三、游戏名称：平结绳圈 道具：准备长短不一的绳子若干（依人数而定）
西安科技大学 软件工程课程设计报告 题目：扫雷游戏开发 班级：计科0901班 学号： xxxxxxxxxxxx 姓名： xxxxxxx 电话：xxxxxxxxxxxxx
2012年7月 目录 1 绪论 (3) 1.1 选题目的及意义 (3) 1.2 系统概述 (3) 2 可行性研究报告 (4) 3 需求规格说明书 (5) 4 总体设计说明书 (6) 5详细设计说明书 (7) 6 系统实现 (16) 6.1 开发环境 (16) 6.2 关键技术 (16) 6.3 运行结果 (16) 7测试分析报告 (17) 8心得体会 (19) 参考文献
1.绪论 1.1选题目的及意义 随着现在生活节奏的加快，人们在工作学习之余需要一个轻松娱乐的放松环境。因此我编写此软件的目的，一方面作为初学者来了解java环境下的小程序开发，另一方面使用户能在娱乐休闲的同时拓展思维能力。扫雷是单人计算机游戏。游戏的用户界面由小方格组成的战场构成。当游戏开始时，计算机将固定的地雷数随机的放到战场的方格。此游戏还允许玩家指定战场中的地雷数。 参考Windows 操作系统提供的扫雷游戏，改进扫雷游戏程序，增加以下功能：在主界面中添加一个菜单栏，菜单栏中包括游戏和帮助两个菜单，其中游戏菜单中设置初级、中级、高级、自定义、声音、扫雷英雄榜这几个菜单项，帮助菜单中设置游戏规则和制作人员两个菜单项。 背景说明： a.软件名称：扫雷 b.用户：所有扫雷游戏爱好者 1.2 系统概述 1.2.1扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： (1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”。 (2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击‘“开始”便启动计时器。 (3) 用户要揭开某个方块，可左键单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (5)当用户点中雷时，将有“你输了”的提示出现，胜利时，将有“你赢了”的提示出现。 1.2.2 需实现的主要功能 用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； 具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间。
基于JA V A的游戏设计 摘要 J2SE(Java 2 Simple Edition)定位在客户端，主要用于桌面应用软件的编程，J2SE 包含于J2EE中，J2ME包含了J2SE的核心类，但新添加了一些专有类。因其拥有“Write Once, run anywhere”的Java特性而提高开发的效率。 随着JA V A应用的日益普及、Java在各种平台上的的实现，Java应用程序一次编译到处运行的特点逐渐体现出其影响力，对减少重复编程、提供快捷的跨平台应用起着不可忽视的作用。本论文着眼于JA V A技术的应用，开发一款可用于各种平台之上的游戏程序——坦克大战。本程序的思路来自于日本任天堂公司在20世纪80年代开发的Battle City游戏，将老少皆宜的经典作品重新用JA V A进行了呈现，为更流行的硬件平台提供应用软件。 关键词JA V A；J2SE；游戏；坦克大战
Abstract J2SE is a kind of fast developing technology implemented on various devices especially mobile communication equipments. It focuses on application for consumptive electronic products, providing revolutionary solution to the intelligentization and diversification of the equipment. It improve the efficiency of the development process thanks to its “Write Once, run anywhere” nature. When cell phone is getting ever more popular nowadays, with the implementation of Java technology on mobile equipment, increment of capital on communication service exhibits its force on people’s everyday life, providing them ever fast in formation just in hand. This dissertation focuses on implementation of J2SE technology and has developed a commercial game suite run on mobile phones—Tank. This application inherits many characters of the old fashioned game Battle City which developed by Nintendo in 1980s. It transports the classical product to mobile phones, offering corresponding software for such more popular hardware platform. Keywords Java;J2SE;Game;TankWord