理论物理专业硕士研究生培养方案（070201）
一、培养目标与培养规格
培养德、智、体全面发展，具有较高政治理论素养、宽厚专业基础知识，有创新意识，有一定科研工作能力并胜任普通高等院校和研究所的教学科研工作的专业技术型高级人才。具体培养规格如下：
（1）深入学习、掌握马克思主义基本原理，确立辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；服从国家需要，积极
为社会主义现代化建设服务；
（2）在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识；
（3）掌握基本的研究方法和技能，具有从事科学研究工作和高校教学工作的能力；
（4）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
（5）具有较高的外语水平；
（6）具有一定的计算机操作能力，能熟练运用计算机进行科学计算、论文撰写、文献检索。
（7）具有健康的体魄。
二、研究方向
A. 新物理唯象研究
B. 重味物理研究
C. 玻色爱因斯坦凝聚
三、学习年限
学习年限为三年，其中课程学习时间一年半，至少休满35学分；完成学位论文时间一年半。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，每年应完成1/3的教学工作量，其余时间进行学习。
四、培养方式与方法
硕士生的培养，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。培养采用系统理论学习、进行科学研究、参加学术活动和教学实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专业知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学工作的能力。
硕士生的指导教师由学术水平较高、在研究工作中有一定成就的教授、副教授担任。导师要教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，及时给予指导。
指导组应对研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：（1）参与制定本专业研究生培养方案及研究生个人培养计划；（2）审核学位课程的命题及评分结果；（3）负责对研究生进
行中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行检查；（4）协助组织学位论文答辩。
五、课程设置
硕士生课程设置分为必修课和选修课两大类，必修课（学位课）包括公共课、学科基础课和专业主干课。原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用不多于一年半时间修完规定课程。
（一）公共必修课
1．马克思主义理论课：“中国特色社会主义理论与实践研究”课，课内安排36个学时，记2学分。“自然辩证法概论”课，课内安排18个学时，记1学分。
2．外国语：开课一年，每周6学时，共216学时，共5学分。
(二) 学科基础课
学科基础理论课按一级学科开设，计6～12学分，开设3～4门课，每门课不少于36学时。每位研究生至少修满6学分。
(三)专业主干课
专业主干课按二级学科开设，计6～12学分，开设3～4门课，每门课不少于36学时。每位研究生至少修满6学分。
(四) 选修课程：
选修课程12～35学分，每门课不少于36学时。专业英语课计1学分。每位研究生至少修满12学分，可以跨专业选修。专业方向课列入选修课程，导师在制定研究生个人培养计划时从选修课程中指定。
(五) 必修教学环节
必修教学环节包括：1. 教学实践；2. 文献综述与开题报告；3.学术活动（学生应积极参加学术活动，学习期间要求每位学生参加一次学术会议）。
我院硕士生试行学分制，必须取得规定的35学分以上，方可参加硕士学位论文答辩。考核合格（考试75分以上，考查合格），给予学生规定学分；考试不合格，可给予一次补考机会。研究生应在一年半时间内完成规定学分。成绩考核分考试和考查两种形式。考试一律按百分制评定成绩，考查按优秀、良好、及格、不及格四等级评定成绩。学位课程一律要求考试，非课程类教学环节和中期考核宜用考查的方式进行。学生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请缓考，经主管院长批准，其中公共课须经研究生处批准，方能缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。
学分计算方法：每学期按18周计算，若一门课上一学期，则该课程的周学时数为该门课
程的学分数。对不足一学期的课程，学分由授课周数除以18折算。实验课程的周学时除以2即为该门课程的学分。一门实验课程的总学分不能超过3学分。对不足一学期的实验课，可按总学时折算给学分。补修本专业大学本科课程不计学分。
具体课程设置见附表。
六、创新实践
为提高研究生的综合素质，研究生学习期间应参加创新实践活动。创新实践包括教学实践、科学研究论坛、创新实践比赛、论文成果等。参加教学实践必须面向大学本、专科学生，参加教学第一线工作。教学实践活动的内容可以是协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、社会调查等，或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课，或项目研究与开发。教学实践安排在第三学期较为合适。各教研室要积极配合为研究生提供教学实践岗位。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者，计2－3学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
七、中期考核
1．考核内容：研究生中期考核要求认真填写《研究生中期考核登记表》，院对研究生的政治思想、课程学习、科研和教学能力等各个培养环节进行全面、综合测评。（1）政治思想品德、学习态度评定：研究生要认真做思想小结，并认真填写好中期考核表的自我总结。（2）对课程成绩、完成学分情况进行审核。（3）学位论文开题报告审核：中期考核前，研究生的学位论文必须开题，并由各指导组统一组织学生做开题报告。开题报告应包括研究背景知识和拟开展的研究工作介绍两方面内容。开题报告主要考察学生对研究背景知识和相关研究领域的最新研究动态的了解，同时考察学生的文献综述能力，采用口头报告（10－15分钟）和书面报告结合形式。开题第一次未通过，允许1－2月内再进行一次，仍未通过者，按学籍管理规定处理。中期考核要审核开题报告登记表。
2．考核时间：一般安排在第四学期的5、6月份进行。
3．考核程序：以专业为单位组成考核小组。考核小组由研究生导师、教研室主任、任课教师参加。考核组负责对研究生进行全面考核。学习成绩优良，达到考核内容要求的，进入硕士论文写作阶段；学习成绩较差，未达到考核内容要求的，不得申请硕士学位。分管研究生的院长全面负责研究生中期考核工作，考核组将考核意见及有关材料送院办公室，由院召开学术委员会会议，审核通过。在规定时间内未按时完成中期考核者，按考核不合格处理。
八、学位论文
学位论文工作的目的是使研究生在科学研究方面受到全面的基本训练，它是培养研究生具有从事科学研究和综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的主要环节。在导师指导下，
研究生应用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文，不计学分。硕士研究生一般应在第三学期内完成论文的选题工作，要求最迟于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并做开题报告，经讨论认为选题合适且计划切实可行的，方能正式开展论文工作。
学位论文的基本要求遵照“河南师范大学授予硕士学位工作细则”的有关规定。学位论文应包括：摘要(中、外文)、目录、引言、主要内容(研究背景、理论推导、实验与计算、结果与讨论等)、参考文献、致谢、必要的附录和在校期间发表论文情况。学位论文应做到概念准确，推理严密，语意通达，数据可靠，结构完整。论文按规定统一格式排版，A4纸打印，具体见“河南师范大学研究生学位论文及其摘要编写格式的要求”。
九、学位授予
学位授予遵照“河南师范大学授予硕士学位工作细则”的有关规定。根据我院具体情况，学位授予还应满足以下补充条件：
1．在校期间，研究生应以第一作者身份（导师除外）在期刊级别不低于国
内核心期刊的学术刊物上发表（或已接收）学术论文一篇，且文章第一署名单位应为河南师范大学。
2．研究生在校期间，通过省级以上成果鉴定或国家专利一项，研究生署名
为前两名（导师除外）。鉴定或专利第一完成单位为河南师范大学。（1，2两条具备其中一条）3．中期考核成绩在合格以上。
指导教师和院学位委员会要在答辩前对相关材料认真审核，主要材料包括：(1) 成绩单；（2）发表论文原件或刊用证明；（3）中期考核表；（4）参加学术活动情况。对不符合授予学位条件的研究生，根据情况可建议其延长学习时间。
为鼓励向高级别杂志投寄文章，考虑到这些杂志审稿周期较长，如研究生学习期间，已完成科研课题并将研究成果撰写成论文（署名按条例要求），但论文还未录用，研究生参加答辩需向学院提交申请特批，填写“物理与信息工程学院研究生硕士学位申请特批表”，由导师批准同意后交院学位委员会讨论。讨论时，首先由申请人对研究工作的意义、水平和论文未如期发表的原因进行10分钟的陈述，然后由院学位委员会讨论、投票表决，决定是否同意其按期答辩；如不同意申请人按期答辩，到论文被录用时该生再提出申请。
理论物理专业硕士研究生培养方案课程设置表研究方向：A. 新物理唯象研究 B. 重味物理研究C. 玻色爱因斯坦凝聚
主要课程介绍
课程名：高等量子力学Advanced Quantum Mechanics
课程编号：020001 周学时: 4
总课时：72 学分： 4
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：《高等量子力学》是物理专业研究生必修重要课程之一。它是近代物理的基本理论课程。量子力学反映了微观粒子的运动规律，它不仅是近代物理的重要支柱之一，
而且在核物理、固体物理、表面物理、激光、生物学、化学等许多近代科学和技
术的分支中有着广泛的应用。在本科已学量子力学基础上，通过本课程的学习，
使研究生充分掌握量子力学的逻辑体系，掌握算符运算的理论和应用。培养研究
的抽象思维和数学形式化的能力，并能灵活运用其分析和解决相关的问题，为后
续课程和今后的深造奠定良好的基础。
教学内容：1、希尔伯特空间
2、量子力学的理论结构
3、角动量理论
4、量子力学中的对称性问题
5、散射理论
6、二次量子化
7、辐射的量子理论
教材及主要参考书目：
（一）教材：咯兴林《高等量子力学》高等教育出版社1999
（二）参考书：
曾谨言《量子力学》卷一、二；
J. J. Sakurai.《Modern Quantum Mechanics》John Wiley & Sons, Inc., 1994；
苏汝铿《量子力学》复旦大学出版社1997
倪光炯陈苏卿《高等量子力学》复旦大学出版社1997
预修课程：量子力学
课程名：群论Group Theory
课程编号：020002 周学时: 3
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：群论是现代教学中概括性最强，对教学的各个领域影响最大的分支之一。由于它在物理学中特别是对称性起重要作用的领域，如基本粒子、原子核物理、原子分子物理、凝聚态物理、天体物理等方面都有着广泛的应用，所以它已成为从事物理科研的工作者必须掌握的基础知识。通过本课程的教学，使物理系各有关专业的研究生掌握群及群表示的基本理论，掌握物理学常用到的典型群--点群，为今后的研究工作打下坚实的基础。
教学内容：
第一章. 群的基本知识
§1.1群§1.2 子群和陪集§1.3 类与不变子群§1.4 群的同构与同态§1.5 变换群
第二章. 群表示论的基础
§2.1.群表示§2.2 等价表示、不可约表示和么正表示
§2.3 群代数和正则表示§2.4 有限群表示论
§2.5 群表示的特征理论§2.6 新表示的构成
第三章. 点群
§3.1 空间操作的基本类型§3.2 对称操作和对称元素
§3.3 对称点操作的运算性质§3.4 晶体点群
§3.5.点群§3.6 点群的不可约表示
教材及主要参考书目：
1．《群论》韩其智, 孙洪洲著
2．《群论及其在物理中的应用》马中骐著
3．《物理学中的群论》陶瑞宝著
4．《典型群及其在粒子物理学上的应用》高崇寿著
5．《Lie Algebras in particle Physics》H.Georgi
预修课程 1. 线性代数
课程名：量子场论Quantum Field Theory
课程编号：020003周学时: 4
总课时：72 学分：4
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：本专业基础课程是使学生学习和掌握场的正则量子化方法，量子场论的微扰途径和费曼图技术。进而提高利用量子场论的理论体系和计算方法去解决物理实际问
题的能力。
教学内容：
第1章多粒子体系和场论
1. 有n个自由度的非相对论量子体系，
2. 连续极限，
3. 一个费密场，
4. 非相对论多粒子体系
第2章相对论自由场论
1. 自由标量场，
2. 自由狄拉克方程，
3. 狄拉克方程的平面波解，
4. 自由狄拉克场，
5. 负能海。
第3章场之间的相互作用
1. 场相互作用的例子，
2. 相互作用绘景和Dyson方程，
3. S-矩阵，In 态和out 态，
4. Wick定理，
5. 二阶过程，
6. 跃迁振幅显式。
第4章费曼图和截面
1. 位置空间的费曼规则，
2. 动量空间的费曼规则，
3. 散射截面，
4. 相空间因子，
5. 例子。
第5章量子电动力学
1. 经典电磁场，
2. 电磁场的量子化，
3. 光子传播子，
4. 最小耦合和费曼规则，
5. 电子－电子散射，
6. 有经典源的相互作用，
7. 康普顿散射和低能定理。
第6章高阶过程
i.发散度，2. 真空极化图，3. 电子自能图，4. 顶角修正，
第7章零温费密体系
1. 引言，
2. 费曼规则，
3. Hartree-Fock 近似。
第8章电子气模型
1. 模型，
2. Hartree-Fock 近似，
3. 极化和屏蔽，
4. 电子和空穴的衰变，
第9章零温玻色体系
1. 无相互作用玻色体系，
2.零温相互作用玻色体系，
3.自能图
教材及主要参考书目：
1. 《Introduction To Quantum Field Theory》S. J. Chang (USA)
2. 《Field Quantization》W. Greiner, J. Reinhardt (Springer)
3. 《Quantum Electrodynamics》W. Greiner, J. Reinhardt (Springer)
4. 《统计物理学中的量子场论方法》阿布里科索夫, 戈尔科夫, 加洛辛斯基（科学出版社）预修课程：1. 高等量子力学 2. 群论
课程名：李群李代数Lie Group and Lie Algebras
课程编号：020066 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：《李群李代数》是理论物理专业和粒子物理和核物理专业研究生必修的重要课程之一，它是现代量子场论的基础，对理解和构建物理模型起着重要的作用。在对有
限群有一定了解的基础上，通过本门课程的学习，研究生将会对李群的性质、李
群的表示以及李群在物理中的应用有较为系统的了解，它有助于提升研究生对量
子理论的理解，培养研究生的抽象思维和数学形式化的能力。
教学内容：1、Lie Groups
2、SU(2)
3、Tensor Operators
4、Roots and Weights
5、SU(3)
6、Simple Roots
7、More SU(3)
8、Tensor Methods
9、Young Tableaux
教材及主要参考书目：
（一）教材：Howard Gieorgi :《Lie Algebras in Particle Physics》
（二）参考书：高崇寿：《群论及其在粒子物理中的应用》
课程名：高等量子场论Advanced Quantum Field Theory
课程编号：020279 周学时: 2
总课时：36 学分： 2
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：II
教学要求：《高等量子场论》是理论物理专业研究生的一门重要选修课。是继《量子场论》课程之后的一门更深入的课程。通过本课程的学习，应该掌握量子系统（量子力学、
量子场论）的路径积分表述，掌握在路径积分的框架内进行微扰计算的方法。
教学内容：1、玻色和费米粒子的路径积分表述
2、玻色和费米场的路径积分表述
3、Schwinger-Dynson方程的路径积分表述
4、对称性和Ward-Takahashi恒等式的路径积分表述
5、路径积分框架下的微扰论
教材及主要参考书目：
（一）教材：Michael E. Peskin，Daniel V. Schroeder，《An Introduction to Quantum Field Theory》，Addison-Wesley Publishing Company，1995。
（二）参考书：Steven Weinberg,《The Quantum Theory of Fields》,Vol.1,2,3，Cambridge University Press, 1995。
预修课程：群论，量子场论。
课程名：规范理论Gauge Theory
课程编号：020278周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：II
教学要求：《规范理论》是理论物理专业研究生的一门重要选修课。规范理论描述一类特殊的量子场论系统，它在对自然界最基本相互作用的研究以及各种应用物理的研究（如许多凝聚态系统）中都占据着重要位置。通过本课程的学习，应该对规范理论的核心框架有基本的把握。同时，应该掌握规范理论在粒子物理的标准模型中的基本应用。
教学内容：1、Maxwell理论的路径积分量子化及其微扰论
2、经典的Yang-Mills理论及其几何意义
3、Yang-Mills理论的Faddeev-Popov-deWitt量子化及BRST对称性
4、Yang-Mills
理论的微扰论及微扰重整化
5、重整化群方法，Wilson的重整化及低能等效场论
6、微扰反常及算子乘积展开
7、量子色动力学简介
8、（整体及定域）连续对称性的自发破缺和电弱理论简介
9、粒子物理标准模型的可能扩充（如统一理论）
教材及主要参考书目：
（一）教材：Michael E. Peskin，Daniel V. Schroeder，《An Introduction to Quantum Field Theory》，Addison-Wesley Publishing Company，1995。
（二）参考书：Steven Weinberg,《The Quantum Theory of Fields》,Vol.1,2,3，Cambridge University Press, 1995。
Walter Greiner，Berndt Muller，《Gauge Theory of Weak Interactions》，
3rd Edition，Springer, 2000。
预修课程：群论，量子场论，高等量子场论。
课程名：粒子物理Elementary Particle Physics
课程编号：020277 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：II
教学要求：《粒子物理》是理论物理专业研究生必修专业课程。它是是关于物质最基本结构和基本相互作用的科学，是物理学的基础前沿。在本科已学的狭义相对论、量子力
学基础上，通过本课程的学习，可以使学生对物质的微观结构有较深入的了解，
系统地了解学粒子物理发展现状和主要前沿，了解国际的相关研究工作，为将来
从事核科学技术研究和应用的人员打下专业基础。
教学内容：1、粒子物理学概述
2、高速粒子运动学
3、轻子、强子
4、对称性
5、相互作用
6、电弱统一理论
教材及主要参考书目：
教材：章乃森，《粒子物理学》上、下册，科学出版社，1987。
参考书：1.Donald H. Perkins, 《Introduction to High Energy Physics》,
Fourth edition by Cambridge University Press, 2000。
2.Particle Data Group, https://www.doczj.com/doc/667383430.html,/
3.高崇寿，曾谨言，《粒子物理与核物理讲座》，高等教育出版社，1990。
4.高崇寿，《群论及其在粒子物理学中的应用》，高等教育出版社，1992。
预修课程：原子物理、量子力学、狭义相对论
课程名：场论专题选讲Selected Topics in Quantum Field theory
课程编号：020276 周学时: 2
总课时：36 学分： 2
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：《场论专题选讲》是理论物理专业的一门重要课程。它密切结合本学科研究生所从事的具体研究，对理论物理中的一些重要前沿问题进行比较深入的介绍。在具有
一定场论知识的基础上，通过本门课程的学习，研究生能够深化对一些场论问题
（譬如重整化、有效场论等）的理解并将它们熟练地应用到具体研究中。
教学内容：1、场论中的重整化介绍
2、有效场论及其在B物理中的应用
3、粒子物理中常见模型简介
（1）标准模型
（2）双Higgs二重态模型
（3）人工色理论简介
（4）Little Higgs模型简介
（5）超对称理论简介
教材及主要参考书目：
由每个专题的授课教师指定阅读材料。
课程名：量子统计物理Quantum Statistical Mechanics
课程编号：020004周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：II
教学要求：统计力学的研究对象是大量粒子组成的系统，微观粒子的动力学状态遵从量子力学规律，在此基础上建立的统计力学称为量子统计力学。本课程系统介绍量子统计
物理学的基本概念，通过教学使学生掌握量子统计物理的基本原理和处理问题的方
法，了解量子统计物理应用的相关领域及发展现状，为相关专业课程的学习和科研
工作的开展奠定基础。
教学内容：
量子统计系综的基本原理：经典统计系综和量子统计系综理论；量子刘维方程；密
度算符的薛定愕绘景和海森伯绘景。
量子统计热力学：平衡态量子统计系综；密度矩阵的布洛赫方程及其微扰展开；热
力学等式；量子系综中的涨落；热力学极限；量子统计系综的热力学等价性；热力
学第三定律的统计解释；量子统计的经典极限。
近独立子系组成的系统：对近独立子系所组成系统的量子统计描写；密度矩阵和配
分函数；理想玻色气体和费米气体。
非理想气体理论 - 集团展开法：量子非理想气体的第二维里系数；量子集团展开；
双碰撞方法；粒子径向分布函数。
量子流体：相互作用多粒子系统低激发态的一般特征；液4He的性质；朗道超流理论；
简并性近理想玻色气体；简并性近理想费米气体；超流费米液体。
相变理论。
教材及主要参考书目：
1.《量子统计物理学》北京大学物理系编。
2. Managerial Statistics, by S C Albright, W Winston and C J Zappe, Duxbury 2000
3. Statistical Physics, Statics, Dynamics and Renormalization, by L P Kadanoff, World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd. 2000
4. Statistical Physics, by L D Landau and E M Lifshitz, Third edition, Reprinted by Beijing World Publishing Corporation 1999
5. An Introduction to Econophysics, by R N Mantegna and H E Stanley, Cambridge University Press 2000
6.《统计物理学导论》,王竹溪,人民教育出版社 1979
7.《统计物理学导论》,陈仁列,人民教育出版社 1979
预修课程：1.《量子力学》， 2. 《热力学统计物理》，3.《高等数学》
课程名：对撞机物理Collider Physics
课程编号：020275 周学时: 2
总课时：36 学分： 2
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：《对撞机物理》是从事高能物理唯象学研究者所必须了解的一门课程，它是将场论
的相关知识应用于具体的高能物理过程，同时结合粒子物理实验，来研究这些过
程在高能对撞机上的现象。通过本门课程的学习，研究生会对对撞机实验有一定
的了解，并能够利用所学场论知识对一些具体的物理过程开展研究。
教学内容：1、Lepton and Heavy Quark Decays
2、Basic e e+-e e+-Processes
3、Partons and Scaling distributions
4、Weak Boson Production and Decay
5、Heavy Quark Production
6、Monte Carlo Simulations
7、Higgs Boson
教材及主要参考书目：
V. Barger: Collider physics.
课程名：现代物理中的数学应用Mathematics of classical and quantum physics
课程编号：020005 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：物理学是精确的科学，经典物理学和量子物理学需要大量的数学工具，这些数学工具是硕士生在本科阶段没有系统学习或没有接触过的，是他们深入理解物理原理
的障碍。本课程采用的教材是美国哥伦比亚大学研究生所用教材，将代数问题几何
化，很有独到之处。该课程是理论物理研究生其它课程的重要工具与基础。
教学内容：一，经典物理学中的矢量
二，变分法
三，矢量与矩阵
四，物理学中的矢量空间
五，希耳伯特空间——完备正交归一函数集合
六，解析函数理论的初步原理和应用
七，格林函数
教材与参考书目：
教材： 1. F.W.Byron,R.W.Fuller
2. Mathematics of Classical and Quantum Physics
参考书：1. 王竹溪，郭敦仁，《特殊函数概论》
2. 柯朗，希尔伯特，《数学物理方法》
预修课程：《数学分析》，《线性代数》，《常微分方程》，〈数学物理方程〉
课程名：高能物理实验数据分析方法Data Analysis of High Energy Experiment
课程编号：020274周学时: 2
总课时：36 学分：2
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：《高能物理实验数据分析方法》是粒子物理与原子核物理专业选修课。本课程主要讲授高能物理实验的实验装置、探测原理、数据获取、数据分析软件和数据分析
方法等内容。通过本课程学习，可以使研究生初步掌握高能物理实验数据分析的
手段和方法。
教学内容：1、高能物理实验概论
2、实验数据处理原理和方法
3、粒子探测原理
4、高能物理实验数据处理软件使用
5、高能物理实验数据物理分析
教材及主要参考书目：
（一）教材：自编教材
（二）参考书：
预修课程：粒子物理，对撞机物理
课程名：计算物理学Computational physics
课程编号：020273 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：计算物理已成为物理学家揭示多层次复杂体系的物理规律的重要手段，同时也广泛应用于处理实验结果和提出物理解释。计算物理学是理论物理、粒子物理与原
子核物理专业研究生的专业必修课程。通过本课程学习使学生能够：（1）系统地
掌握物理模型和数学模型的建立方法和数值计算方法的选取原则;(2)获得分析和
处理一些物理问题的基本方法和解决问题的能力,提高逻辑推理和插象思维的能
力,为独立解决科学研究中的实际问题打下必要的数学物理基础.
教学内容：1、计算物理概论
2、蒙特卡罗方法与应用
3、有限元素方法
4、分子动力学方法
5、Mathematica在物理学中的应用
6、高性能计算和并行算法
教材及主要参考书目：
（一）教材：马文淦：《计算物理学》（现代物理基础丛书4）科学出版社
（二）参考书：Nicholas J.Giordano：《计算物理（第二版）》清华大学出版社
预修课程：
课程名：放射性核束物理Physics of Radioactive Nuclear Beams
课程编号：020272 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：《放射性核束物理》是原子核物理研究方向的必选课程，是理论物理和粒子物理研究方向的选修课程。它是近代物理的基本理论课程。在具有一定原子核物理知识
的基础上，使研究生了解当前核物理研究的前沿研究领域，熟悉当前运行的放射
性核束装置的基础知识，并对核物理实验（包括实验测量原理、实验方法和实验
设计等内容）和重离子核反应物理理论有较好的掌握。
教学内容：1、核物理研究前沿简述
2、放射性核束装置与放射性核束物理
3、重离子核反应实验与理论
4、核物理实验方法
教材及主要参考书目：
（一）教材：自编讲义
（二）参考书：
预修课程：原子核物理
课程名：广义相对论 General Relativity
课程编号：020103 周学时: 3
总课时：54 学分： 3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：III
教学要求：《广义相对论》是理论物理专业研究生的一门重要选修课。广义相对论描写空间、时间结构及其与物质的相互作用，是近代物理的一个基石。通过本课程的学习，应
该对万有引力作为空间、时间结构的一种几何效应有一定的认识，对广义相对论在
宇宙学中的应用有基本的掌握，对更深入研究引力相互作用及其与别的相互作用的
关系打下基础。
教学内容：1、流形与微分几何初步
2、平行移动，测地线，空间、时间曲率
3、等效原理，Einstein场方程
4、均匀、各向同性的宇宙学
5、静态、球对称Schwarzschild黑洞
教材及主要参考书目：
（一）教材：Robert M. Wald，《General Relativity》（PartI），The University of Chicago Press，1984。
（二）参考书：Steven Weinberg，《Gravitation and Cosmology: Principles and Applications of the General Theory of Relativity》，John Wiley & Sons,Inc.，
1972。
Sean M. Carroll，《Lecture Notes on General Relativity》，
arXiv:gr-qc/9712019v1。
预修课程：狭义相对论，群论。
课程名：量子多体理论Quantum Many-body Theory
课程编号：020101周学时: 3
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与信息工程学院开课学期：II
教学要求：量子多体理论是多粒子系统研究工作的理论基础。本课程采用二次量子化和量子场论方法，系统讲述非相对论性量子多体系统的一般处理。通过本课程的学习，使相关领域的研究生能够阅读量子多体理论的专题著作和研究论文。
教学内容：
第二章. 二次量子化
§1.1. 一次和二次量子化的Schrodinger 方程§1.2. 场
§1.3. 例：简并电子气体
第二章. 格林函数和场论
§2.1. 三种绘景§2.2. Green 函数§2.3. Wick 定理§2.4. 微扰论的图解分析
第三章. 费米系统
§3.1. Hartree-Fock 近似§3.2. 非理想Fermi气体
§3.3. 简并电子气体
第四章. Bose系统
§4.1. 问题的表述方式§4.2. Green 函数§4.3. 微扰论和费曼规则§4.4. 弱相互作用Bose气体
第五章. 有限温度下的场论
§5.1. 温度Green 函数§5.2. 有限温度下的微扰论和Wick 定理§5.3 图解分析§5.4 Dyson方程
教材及主要参考书目：
1．《多粒子系统的量子理论》，(美国) A.L.费特, J.D. 瓦立克著
2．《量子多体理论》，文小刚著
3．《Many-Particle Physics》，G.D. Mahan著
预修课程 1. 量子场论， 2. 数学物理方法
关于2020年秋季学期开学通知 根据辽宁大学关于2020年秋季学期开学工作方案，通知如下。 一、返校报到时间： 1.省外本科生8月29日当天报到，省内本科生8月30日当天报到。 2.按照属地防控要求，中高风险地区（新疆地区）和在境外的同学暂缓返校，具体返校时间和要求，另行通知。 3.未接到返校（入学）报到正式通知的学生不得提前返校。 二、返校前准备 （一）证件准备 确保携带本人身份证或校园卡等有效身份证件。报到时需核验大数据行程卡和健康通行码“绿码”以及《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》（纸质版，本人签字，报到时交辅导员）等相关报到材料。 （二）申请返校流程 1.出行及健康状况排查。保持返校学生30日连续通过“辽宁大学疫情通”填报个人健康状况及行程轨迹。如返校前30天内（含返校当天）学生本人或家人出现的任何身体不适症状，应立即向辅导员报告，确定是否同意返校。
返校的学生向辅导员提出返校申请，并填写附件1-《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》。 2.学院详细审核后，确定学生是否符合返校要求，通知相关学生可以返校，提醒学生收到学院正式返校通知后方可返校，并不再异地流动。未接到返校通知和不在本批次返校范围的学生，一律不得返校。 3.确认返校行程。学生返校日前4天提交最终确认附件2-《2020秋季返校学生信息统计表》。附件1-《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》（学生签字确认纸质表在学生入校时由辅导员收取，学院留存）。 （三）返校途中个人防护 1.乘坐火车、飞机等交通工具返校的学生，需全程佩戴口罩并做好个人防护，在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，与同乘者尽量保持距离。妥善保存好交通票据及相关信息。有条件的学生建议乘坐私家车返回学校。 2.途中如发现自己出现可疑症状，应避免接触其他人员，及时主动测量体温，必要时寻求帮助及时就医；发现身边出现可疑症状人员，应避免与其近距离接触并及时报告乘务人员。 3.请同学们备足返校途中及返校后所需的个人防护用品，包括一次性使用医用口罩或医用外科口罩、速干手消毒剂等。
理论物理（100） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称等级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+8南京大学A15北京理工大学A 2中国科学技术大学A+9上海交通大学A16山东大学A 3北京师范大学A+10南开大学A17湖南师范大学A 4复旦大学A+11清华大学A18西安交通大学A 5大连理工大学A+12兰州大学A19内蒙古大学A 6浙江大学A13中山大学A20华中师范大学A 7华中科技大学A14吉林大学A B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学 B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略
粒子物理与原子核物理（26） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+3清华大学A5复旦大学A 2中国科学技术大学A4兰州大学A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学 B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学 C等(6个)：名单略 原子与分子物理（33） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1清华大学A+3吉林大学A5大连理工大学A 2四川大学A4中国科学技术大学A6西北师范大学A B+等(10个)：复旦大学、山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学 B等(10个)：山东师范大学、四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学 C等(7个)：名单略
中国史一级学科硕士研究生培养方案 (专业代码：060200) 一、培养目标 研究生教育是高等教育中高层次的学历教育，担负着为国家培养科学研究和教学工作高级人才的重任。中国史一级学科硕士研究生培养目标的基本要求是： 1、掌握基本的基础知识和专业知识 中国史硕士生要具有广博的通用工具性知识、人文社会科学知识和自然科学知识。外语能够达到基本交流的能力，能够阅读一般史学文献和写作专业论文摘要；能够运用计算机初步进行专业服务；掌握基本的统计技能并能够运用基本的统计软件；初步掌握运用地理信息系统和档案文献系统从事相关研究和资料的处理工作。必须具备哲学、文学、政治学、经济学、法学、社会学等哲学社会学科的综合知识，同时必须具备相应的人文社会科学知识。根据专业需要，初步掌握与其学科方向相关的自然科学基础知识，了解相关学科的研究方法，并具有一定的相关研究技能。 中国史硕士生要对中国史专业核心知识体系有较为深入的把握。初步掌握中国史文献资料相关文本知识的核心知识范畴，初步或部分具备中国史学的各种分支学科的基础知识，基本熟悉来自史学理论与方法以及中国史各个研究方向中的很多分支学科中的中国史文献资料所揭示的理论知识。 2、具备良好的学术素质和高尚的学术道德 中国史硕士生要具有较为广博的人文素质、现代意识；初步具有科学的研究精神与推理能力，其中必须具备科学精神；初步掌握历史学的基本理论、方法，具有扎实的专业基础知识和国际视野，能够胜任历史研究实际工作，初步具备独立进行历史研究的能力。要品行端正、遵纪守法、诚实守信，遵守学术道德和学术规范，具备良好的团队合作精神，视抄袭为可耻行为。 3、具备基本学术能力 中国史硕士生要初步具备获取中国史学科知识的能力，从事科学研究的能力，对当代中国史研究成果与档案资料初步判断的能力，进行学术交流的能力，在各种学术会议上介绍相关学术项目和成果的能力，较为熟练地掌握英语或其他外语的能力。此外还应该初步具备提出新问题、获得新史料、采用新方法、引用新理论、运用新技术和获得新
河南师范大学新生入校前后攻略 （你问我答） A.河师大学院基本情况（先来认领你是哪个学院的~） 河师大设有22个学院（包括一个独立学院） 1.数学与信息科学学院 数学与应用数学信息管理与信息系统信息与计算机科学 2.物理与电子工程学院 物理学电气工程及其自动化光电信息科学与工程电子信息工程功能材料3.化学与化工学院 化学化学工程与工艺制药工程 4.生命科学学院 生物科学生物技术生态学生物工程 5.外国语学院 英语英语（商贸英语方向）翻译日语法语 6.体育学院 体育教育运动人体科学运动训练 7.政治与公共管理学院 思想政治教育公共管理类（公共事业管理，行政管理）政治学与行政学国际政治 8.商学院 经济学类（经济学，国际经济与贸易，投资学）工商管理类（工商管理，市场营销，财务管理，会计学，会计学（注册会计师方向））
9.文学院 汉语言文学汉语国际教育广播电视学戏剧影视文学 10.历史文化学院 历史学世界史人力资源管理文化产业管理 11.计算机与信息工程学院 计算机科学与技术通信工程网络工程物联网工程 12.教育与教师发展学院 公共事业管理心理学教育学学前教育教育技术学教育技术学（数字媒体设计方向）小学教育 13.美术学院 美术学视觉传达设计环境设计绘画（油画方向）（国画方向）产品设计14.音乐舞蹈学院 音乐学音乐表演舞蹈编导 15.法学院 法学法学（民商法学方向）法学（刑法学方向）知识产权 16.社会事业学院 社会工作劳动与社会保障社会学 17.环境学院 环境科学与工程类（环境科学，环境工程） 18.水产学院 水产养殖学（水生动物育种与增养殖方向）水产养殖学（水生动物医学方向）水产养殖学（水生动物营养与饲料学方向）水族科学与技术
美术学一级学科硕士研究生培养方案 （专业代码：130400） 一、培养目标 培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；具有美术科学领域内坚实的理论基础和系统的专业知识；掌握一门外国语；视野开阔，能够把握国内外美术发展最新动态，有较强从事美术学科研究、创作和教学的工作能力，具有健康的身体和良好的心理素质，能够成为积极为中国现代化建设事业服务的高级美术专门人才。 二、研究方向 01 油画创作实践与理论研究 02 水彩水粉画技法与教学研究 03 中国画（山水）创作实践与理论研究 04 中国画（人物）创作实践与理论研究 05 中国画（花鸟）创作实践与理论研究 06 美术史与理论研究 07 书法篆刻艺术研究 08美术与设计教育（视觉传达） 09美术与设计教育（环境艺术） 三、学习年限 学习年限定为三年，要求至少修满35学分，鼓励多修学分。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，在职研究生从事毕业论文工作时，一般可脱产一年。 四、课程设置（附后） 硕士研究生课程分为学位课程、非学位课程两大类，学位课程包括公共课、专业基础课。原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用一年半的时间修完规定的课程。 五、教学实践 教学实践是培养硕士研究生的重要环节。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教1个月的工作量。教学实践经考核合格者，计2学分。效果不好的，不给学分，
但允许重新安排一次教学实践。 六、专业实习与艺术实践 硕士研究生根据科研、创作和论文工作的需要，可以外出进行写生、艺术考察、收集资料等业务实习工作，一般安排在第五、六学期进行。专业实习、社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。 七、学位论文、毕业创作（设计） 美术学硕士研究生应该用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文和进行毕业创作（创作不含理论方向），不计学分。论文、创作（设计）的选题工作一般在第三学期期末或第四学期开学初进行，向导师组提交学位论文、创作计划并做开题报告，经导师组讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开展论文和创作工作。对于不合适者，要重新进行开题，最迟应在第四学期开学以后的前两个月内完成。 八、学分计算 硕士研究生须至少获得35学分之后方可参加硕士学位论文的撰写及答辩。学位课程要求各科成绩均在75分以上，（含75分）。补修课程不作为学位课程，但要进行成绩考核。 九、培养方式与方法 采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。每位导师必须在学科带头人的组织下，为研究生开列必读书目并及时检查研究生对必读科目的阅读情况，参与审核学位课程的命题及评分，负责对研究生进行中期考核，对学位论文、毕业创作（设计）的质量和进展情况进行督促、检查，协助组织学位论文的答辩和毕业创作（设计）成绩的评定。 对研究生的培养，应贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合，讲授与讨论相结合，校内学习与校外调查相结合，统一要求与因材施教相结合的方法。 十、考核 必修课均安排为考试，选修课可以安排为考试或考察。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级计分制评定成绩。具体考核办法按《河南师范大学关于课程考核及成绩管理的规定》执行。 在研究生入学后的第四学期的五、六月份进行中期考核，即对研究生在政治思想、课程学习、科学研究、艺术创作和教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评，
河南师范大学 第二十一届师范生基本技能比赛“三笔字”大赛 活动方案 为积极落实党的十八大提出的“立德树人”精神，积极提升大学生综合素质，进一步丰富校园文化生活，特举办以“学在师大，绽放青春”为主题的钢笔字、毛笔字、粉笔字（简称“三笔字”）比赛。具体方案如下： 一、主办单位：河南师范大学党委学工部学生处 二、承办单位：河南师范大学历史文化学院 三、领导小组 顾问：王海旺孙先科 组长：张向战王霞王记录 副组长：葛照金康海军 成员：张建国聂立清陈广文张进江马玉栋岳杰勇 赵荣栓皇甫艳玲丁笑生李富杰陈明银王毅 马新峰赵红杰岳贤锋宋卫平李杰孙冬青 程保国赵有军王文豪董国强华峰蒋占峰 吴耀武谢友海高飞李保华 领导小组下设办公室： 主任：葛照金康海军 成员：张利兵、郑朝琳、李新艳、张永富及各学院团委书记 四、评委组成 成立河南师范大学第二十一届大学生基本技能竞赛“三笔字”大赛评委会，并按A.粉笔字、 B.毛笔字、 C.钢笔字分三个评委小组（含专业组评委）。评委由主办方邀请校内外有关专家担任。 五、比赛时间及地点 时间：2014年5月10日（星期六）上午8：00～12：00 地点：图书馆前广场 六、参赛人数 参赛总人数为540人，本次比赛参赛名额为各学院一、二、三年级总人数的3%，其中，学院推荐选手比例为2%（四舍五入），随机抽取选手比例为1%(四舍五入，在一、二、三年级当中随机抽取)。
各学院具体参赛名额见附件1。 七、比赛程序 （一）比赛规则及要求（见附件2） （二）比赛流程 1.开幕式 （1）介绍与会领导、嘉宾及评委。 （2）学校领导致词。 （3）宣布大赛设奖情况、评奖办法、比赛规则及有关要求。 （4）主持人宣布比赛开始，各选手进入创作阶段。 （5）与会领导、嘉宾观摩比赛。 2.比赛阶段 比赛分A、B、C三组，同时进行。 比赛共分三个阶段，具体顺序如下： （1）第一阶段：A）钢笔字B）毛笔字C）粉笔字 （2）第二阶段：A）毛笔字B）粉笔字C）钢笔字 （3）第三阶段：A）粉笔字B）钢笔字C）毛笔字 比赛结束后，利用统计成绩的时间，由与会领导、嘉宾、评委等进行现场书法表演和抽奖活动。 八、奖项设置 （一）优秀组织奖（9名） （二）个人全能奖（60名） 一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：30名 （三）个人单项奖（180名） 1、钢笔类（60名） 一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：30名 2、粉笔类（60名） 一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：30名 3、毛笔类（60名） 一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：30名 （四）最佳人气奖（3名） （五）最佳微博创作奖（10名） 备注：
一、填空题 1．玻尔的量子化条件为。 2．德布罗意关系为。 3．用来解释光电效应的爱因斯坦公式为。 4．波函数的统计解释：_____________________________________ __________________________________________________________ 5．为归一化波函数，粒子在方向、立体角内出现的几率 为，在半径为，厚度为的球壳内粒子出现的几率 为。 6．波函数的标准条件为。 7．，为单位矩阵，则算符的本征值为__________。 8．自由粒子体系，__________守恒；中心力场中运动的粒子 ___________守恒。 9．力学量算符应满足的两个性质是。 10．厄密算符的本征函数具有。 11．设为归一化的动量表象下的波函数，则的物理意义为_______________________________________________。 12.______;_______;_________。 28．如两力学量算符有共同本征函数完全系，则___。 13．坐标和动量的测不准关系是____________________________。 14．在定态条件下，守恒的力学量是_______________________。 15．隧道效应是指__________________________________________。 16．量子力学中，原子的轨道半径实际是指____________________。 17．为氢原子的波函数，的取值范围分别 为。
18．对氢原子，不考虑电子的自旋，能级的简并度为，考虑自旋但不考虑自旋与轨道角动量的耦合时，能级的简并度为，如再考虑自旋与轨道角动量的耦合，能级的简并度为。 19．设体系的状态波函数为，如在该状态下测量力学量有确定的值，则力学量算符 与态矢量的关系为__________。 20．力学量算符在态下的平均值可写为的条件为____________________________。 21．量子力学中的态是希尔伯特空间的____________；算符是希尔伯特空间的____________。 21．设粒子处于态，为归一化波函数，为球谐函数，则系 数c的取值为，的可能值为 ，本征值为出现的几率为。 22．原子跃迁的选择定则为。 23．自旋角动量与自旋磁矩的关系为。 24．为泡利算符，则，， 。 25．为自旋算符，则，， 。 26．乌伦贝克和哥德斯密脱关于自旋的两个基本假设是 ________________________， _______________________________。 27．轨道磁矩与轨道角动量的关系是______________;自旋磁矩与自旋角动量的关系是 ______________。 27．费米子所组成的全同粒子体系的波函数具有______________, 玻色子所组成的全同粒子体系的波函数具有_________。
理论物理（理论物理（100100100） ）
庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略 2626）） 粒子物理与原子核物理（26 粒子物理与原子核物理（ 3333）） 原子与分子物理（ 原子与分子物理（33
1414））等离子体物理（14等离子体物理（
C 等(3个)：名单略 凝聚态物理（凝聚态物理（116116116） ）
B+等(35个)：南开大学、西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学 B等(34个)：宁夏大学、陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学 C等(24个)：名单略 声学（ 1515）） 声学（15
河南师范大学文学院汉语言文学专业培养方案 一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求 050101 汉语言文学 3-7年文学学士 160学分 二、专业介绍和特点 该专业现为省级特色专业，是河南师范大学文学院最早设立的专业，前身是创建于1951年的平原师范学院中国语文系。1985年复建，现有一级学科硕士学位授权点，并设有在职教育硕士、研究生课程进修班等不同层次的学历教育。“中国现当代文学”为省级重点学科，“中国古代文学”、“语文课程与教学论”为省级精品课程。中国古代文学、古代汉语、现代汉语为校级优秀课程，中国现当代文学和语文课程与教学论为省级优秀课程。该专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，德智体全面发展的优秀中学语文教师，为其成为中等教育的骨干教师和优秀的教育管理人才奠定基础，同时也为其他有关部门培养具有综合素质的优秀人才。该专业具有良好的教学科研设施，资料室藏书5 万册，期刊310种，建有多媒体教室，拥有现代化教学设备和成套的音像资料。该专业师资力量雄厚，学术交流广泛。先后聘请《人民日报》高级记者徐放，著名语言学家张静、王宁、戴庆厦、陈绂，中国古典文学研究专家詹福瑞、莫砺峰，现代文学研究专家王富仁、刘增杰等为兼职教授，著名作家二月河、刘震云、张承志、周大新等先后来院讲学。该专业已为国家培养了上万名各类毕业生，他们能力强、素质高，深受用人单位欢迎。近年来，毕业生考研率在30%左右，就业率在全省本科院校中名列前茅。 三、培养目标 本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。 四、培养要求 本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会
商学院关于推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读专业硕士学位研究生的管理规定为了选拔、推荐我院德、智、体、美、劳全面发展的应届本科毕业生接受更高层次的教育，根据《河南师范大学研究生推荐实施细则》有关规定，结合我院实际，特制定本办法。 一、推荐条件 1. 热爱祖国，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则，坚持并拥护党的领导，品德高尚，成绩优异。 2. 专业主干课成绩总评居同专业前列。 3. 综合测评成绩位居同专业前列。 4. 英语水平通过国家英语四级考试。 5. 为我院做出突出贡献者优先考虑。 6. 有下列情况之一者，不予推荐： ①考试作弊及协同作弊 ②在校期间受警告及警告以上处分者 ③推荐时已确定不能获得学士学位者 ④曾有补考科目者 二、推荐按程序 1. 向全体本科毕业生公布我院当年的应推名额。 2. 学生自愿报名，学院组成“推荐免试研究生审查小组”，根据推荐条件对所有报名的同学进行资格审查。 3. 对符合条件的报名学生，严格按照专业主干课总成绩和综合测评总成绩和附件分之和排出名次确定候选人。 4. 各专业确定的候选人参加学院组织的面试。 5. 将综合总分按90%的比例，面试成绩按10%的比例计算最后得分，排出名次。 6. 在学院公告栏内张榜公布被推荐学生名单，接受全院师生的监督，公示时间不少于三天。 7. 总成绩排名在学校给予的保送名额以内的同学在规定的时间内有资格和
本校联系接受，如果在规定的时间放弃保送资格，名额顺延。 8. 专业型免试研究生接收单位须为河南师范大学。 三、推荐办法 推免程序共分两轮： 第一轮：在各专业内部推选出进入第二轮的候选人 1. 总分（满分100分） 参选人综合总分=学业成绩分+综合测评分+附加分 2. 学业成绩分（满分65分，占总分的65%） <1> 学业成绩以院系所选核心课程成绩为标准（参照培养方案），附加所有未列入核心课程的数学成绩，即学业成绩=专业核心课程总成绩+数学类成绩总分 <2> 参选人本项综合得分=（本人原始分/本专业参选人最高原始分）×65分 3. 综合测评分（满分30分，占总分的30%） <1> 综合测评以前三学年综合测评成绩为标准。 <2> 参选人本项综合得分=（本人原始分/本专业参选人最高原始分）×30分 4. 附加分：（满分5分，占总分的5%） <1> 同一比赛、不同级别参赛，参赛次数不累加，只加最高分。 <2> 参加国家级以上大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三、优秀奖的项目主持人分别加16、15、14、13分，项目参加者分别加13、12、11、10分； <3> 参加省级大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三、优秀奖的项目主持人分别加12、11、10、9分，项目参加者分别加9、8、7、6分； <4> 参加校级大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三等奖的项目主持人分别加8、7、6分，项目参加者分别加6、5、4分； <5> 参加大学生创新创业计划获国家级立项的主持人加15分，项目组成员加12分；省级立项的主持人加11分，项目组成员加8分；校级重点项目立项的主持人加7分，项目组成员加4分；校级一般项目立项的主持人加4分，项目组成员加2分，院级项目立项的主持人加2分，项目组成员加1分；
2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码与名称：810物理课程与教学论 适用专业或方向：学科教学?物理米 考试时间：3小时满分：150分试题编号：B春 （必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效，答题纸可向监考老师索要） 一、名词解释（每小题5分，共10分） 1、前概念 2、迁移 二、简答题（每小题15分，共90分） 1、简述物理学科所强调的思想方法和能力有哪些？ 2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？ 3、人们总是倡导“把趣味性归还给学习过程”，这就是物理教学的趣味性原则。请简述在物理教学过程中增强趣味性的途径和方法有哪些？ 4、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？ 5、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？ 6、请结合下边的案例说明您对探究式教学的认识。 【案例】下边概括了一位教师的教学过程，以及该教师对自己教学思想的解释：首先，课堂教学的前半段时间是初步建立新知识。该教师做了一个演示实验，一边做实验、一边说明实验现象的特点，然后进行总结、得出本节课的新知识，由此完成新课教学。 然后，课堂的后半段时间是巩固练习。教师先讲解一道例题，再让学生模仿练习三道题。 教师本人认为这堂课属于探究式教学，前半段有实验，因此叫做实验探究；后半段是纸笔练习，因此叫做理论探究。 您认同他的观点吗？您认为这堂课是否属于探究式教学？请说明理由。 三、论述题（每小题25分，共50分） 第1页，共2页
1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？ 2、物理课程标准的新理念指出“从生活走向物理，从物理走向社会”，请您谈谈您是如何理解这条理念的；并请您结合初中“压强”的概念的教学谈谈根据这条理念应该怎样设计相应的教学活动（说明：某版本初中“压强”一节的主要教学内容包括：（1）压强的概念：在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的计算公式是：P=F/S。 （2）怎样减小或增大压强） 第2页，共2页
学号： 河南师范大学招收定向培养研究生协议书 （定向单位，以下简称甲方）委托河南师范大学（培养单位，以下简称乙方）为其培养专业（博士或硕士）研究生（以下简称丙方），学制年。三方协议如下： 一、招生方式 考生有两种来源：第壹种，录取前为甲方在职人员；第贰种，录取前为非甲方人员。甲方确定考生为第种来源。三方签订协议后，乙方向丙方发出录取通知书。如果考生来源为第贰种，丙方必须将其人事档案由乙方审核后转到甲方。 二、定向培养研究生待遇 (1)定向培养研究生为国家统招研究生，享受国家规定的相应待遇。 (2)丙方录取前为非甲方人员，其人事档案及工资关系等转到甲方；已为甲方人员，前 述关系不转。丙方的党团关系在入学报到时转到乙方。 (3)在协议规定的学习期间，丙方的工资、各种补贴、福利和医药费等由甲方负担，或 由甲方与丙方协商解决，乙方不再发给国家助学金。 三、定向培养研究生的管理与分配 (1)丙方在学习期间，甲方确保丙方全脱产学习，乙方按有关规章制度进行管理。 (2)丙方在学习期间要求出国、中途退学等，须向甲方提出申请，经甲乙双方同意后， 乙方为丙方办理有关手续。 (3)丙方因各种原因不宜连续培养，由乙方进行相应学籍处理后由甲方负责安排或处理。 (4)丙方毕业或结业后，由甲方负责分配工作，其人事档案、党团关系等由乙方交甲方。 四、其他事宜 (1)本协议如与上级有关规定相抵触时，须按上级有关文件规定执行。甲、乙、丙三方之中任意一方或两方修改本协议内容，需经第三方同意。未尽事宜由甲、乙、丙三方协商解决。 (2)本协议必须在研究生录取结果上报之前签订，甲乙双方签字盖章、丙方签字后生效，一式四份，三方各保存一份，另一份由校就业指导中心存档备案。 甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：丙方（签字）： 盖章盖章 年月日年月日年月日
河南师范大学硕士研究生培养方案 （学科门类：农学一级学科代码：0908 一级学科名称：水产）（二级学科代码：090801 二级学科名称：水产养殖) 一、培养目标 培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的教学、科研、水产养殖生产和技术推广的高级专门人才，具体要求如下： 1. 坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德修养，具有正确的人生观和价值观；作风正派，具有严谨的治学态度和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 应具有水产养殖学科扎实的基础理论、系统的专业知识和必要的实践技能，对于本领域的经典著作有比较系统的阅读和掌握；熟悉所从事研究领域的发展动态；了解不同研究方法的特点及方法论基础，并能够合理运用；思维严谨，逻辑严密，具有发现问题、提出问题和解决问题的能力；能较熟练地掌握和运用一门外国语, 能熟练地阅读本专业的中外文书刊，具有一定的中英文写作能力和进行国际、国内学术交流的能力；具有较强的思维能力、创新能力；具有较强的计算机应用能力；具备从事教学、科学研究和管理工作的能力。 3. 具有良好的心理素质，身体健康。 二、学习年限与学分要求 本专业硕士研究生的学习年限一般为3年。第一学年主要进行课程学习，后两个学年主要进行学位课题研究、实践和学位论文撰写。研究生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习、专业教学实践和学位论文工作。本专业实行学分制，学位课程学分不少于22学分，总学分要求不低于35学分。具体实施办法按《河南师范大学研究生培养与管理工作办法》执行。 三、研究方向 水产养殖是以数学、化学、生物学的基本概念和方法为基础，研究水产动植物的生物学特性、生存规律及其与环境的内在联系等的水产养殖理论与技术的一门学科。本专业目前主要的研究方向有： 1.水产动物育种与增养殖
主题词：高等教育本科培养方案意见通知 河南师范大学校长办公室2010年5月26日印发
附件：河南师范大学关于修订本科培养方案的指导性意见 （试行） 培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，是以课程为载体的人才培养目标和规格的总体设计，是人才培养质量的保证，是学校组织、管理教学过程，对教育教学质量进行监控、评价的纲领性文件。为全面贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）以及《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）等文件精神，学校决定开展新一轮本科培养方案修订工作，进一步完善课程体系，推进人才培养模式改革和创新，以更好地适应21世纪科技进步与经济社会发展对高素质人才培养的要求。现就修订工作提出如下指导性意见： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循教育教学规律和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，树立素质教育理念，体现“以人为本”、“以学生全面发展为目标”的主导思想，吸收国内外及我校近几年教育教学改革成果，进一步优化人才培养模式，培养具有较强学习能力、创新实践能力、组织管理能力和社会适应能力的高素质人才。 二、基本原则 1、改革培养模式。实施“学程分段、学业分流、强化创新、分类培养的‘3+1’人才培养模式”，前三年主要完成通识教育和宽口径学科基础教育及专业教育，第四年集中安排实践性教学环节。扩大按学科门类招生的培养模式。积极推行“双学位”、“4+2”、“4+3”教师教育人才培养模式。同时，各学院要创新培养机制，根据专业性质与学生个性发展需要，对学生进行师资型、学术型、应用型三类跨学科创新性人才的分类培养。 2、建立专业集群课程体系。以学院为单位按一级学科门类设置宽口径、综合化、多模块的集群式课程体系，进一步加强课程的整合与综合，着力构建“发展学生综合素质的核心课程群及核心能力培养模块+多个面向岗位(群)专业方向模块”的课程体系。 3、加快课程的研究性和适应性进程。加快教学的研究化进程，加大学科前沿课程比重，加强本科生与研究生课程的衔接,建构突出学术性地位的课程体系。强化研究性、探索性教学，设置项目训练型、研究型课程，把专题讲座、学术报告、大学生创新性实验
河南师范大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 河南师范大学学院简介 河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学。学校位于豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。河南师范大学的前身是创建于1923年的中州大学（原国立河南大学前身）理科，1953年与平原师范学院合并，改称河南师范学院，后更名为新乡师范学院。1985年始称河南师范大学。 目前，学校占地面积148万平方米，建筑面积80多万平方米，教学科研仪器设备总值达2.6亿元，馆藏图书330万册；设有24个学院，71个本科专业，各类学生40000余人，在岗教职工2300余人，专任教师1600余人。现有24个省级重点学科，4个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，16个博士学位授权二级学科，25个硕士学位授权一级学科， 7个专业硕士学位授权点；设有省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室2个，省级重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、人文社科重点研究基地等15个，河南省协同创新中心2个，厅级科研平台19个，新乡市重点实验室、工程技术研究中心8个，校特色与应用研究基地11
个。 近年来，学校不断深化教学改革，教育教学质量不断提高，学生在国际、国内竞赛中屡获佳绩，先后获得中国音乐金钟奖、中国校园戏剧奖、中国舞蹈荷花奖、中国青少年科技创新奖以及省部级音乐、美术奖励80余项。毕业生年底就业率保持在90%以上，应届本科毕业生考取硕士研究生的比例稳定在30%以上，学校社会声誉日益提升。 九十年来，特别是新中国成立以来，河南师范大学以振兴中国教育事业为已任，坚持以培养人才为中心，筚路蓝缕，艰苦创业，与时俱进，开拓创新，逐步发展成为一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、历史学、管理学、艺术学等10大学科门类的综合性师范大学。 历任校（院）长：现任校长：王键吉（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10476
河南师范大学全日制教育硕士考研各专 业复试分数线一览 本文系统介绍河南师大全日制教育硕士考研难度，河南师大全日制教育硕士就业方向，河南师大全日制教育硕士学费介绍，河南师大全日制教育硕士考研参考书，河南师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程河南师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 六、河南师大全日制教育硕士复试分数线是多少？ 2015年河南师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试内容：教育管理与小学教育及学前教育为711教育原理，现代教育技术为714教学系统设计。 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 五、河南师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 河南师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、河南师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于河南师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，河南师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过河南师大教育硕士考研，更谈不上有河南师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上河南师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的河南师大教育硕士考研非常权威，基本上考河南师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对河南师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都
邮编：100084 北京市海淀区清华大学清华大学人文学院中国语言文学系院长 邮编：100871 北京市海淀区颐和园路5号北京大学人文学部中国语言文学系院长 邮编：100191 北京市海淀区学院路37号北京航空航天大学文学院院长 邮编：100872 北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学文学院院长 邮编：100088 北京市海淀区西土城路25号中国政法大学人文学院院长 邮编：100875 北京市新街口外大街19号北京师范大学文学院院长 邮编：100081 北京海淀区中关村南大街5号北京理工大学人文与社会科学学院院长 邮编：100089 北京市海淀区西三环北路2号北京外国语大学中国语言文学学院院长 邮编：100029 北京市惠新东街12号对外经贸大学对外经济贸易大学中国语言文学学院院长邮编：100024 北京市朝阳区定福庄东街一号中国传媒大学文学院院长 邮编：102206 北京市海淀区学院南路39号中央财经大学文化与传媒学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路29号中国地质大学人文经管学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路30号北京科技大学文法学院院长 邮编：102206 北京市昌平区北农路2号华北电力大学人文社会科学学院院长 邮编：100081 海淀区中关村南大街27号中央民族大学文学与新闻传播学院院长 邮编：100048 北京市西三环北路105号首都师范大学文学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路35号北京林业大学人文社会科学学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路17号中国农业大学人文与发展学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路15号北京语言大学人文学院院长 邮编：100070 北京市丰台区花乡张家路口121号首都经济贸易大学文化与传播学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路丁11号中国矿业大学文法学院院长 邮编：100029 北京市朝阳区北三环东路15号北京化工大学文法学院院长 邮编：100124 北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学人文社会科学学院院长 邮编：200433 上海市杨浦区邯郸路220号复旦大学中国语言文学系院长 邮编：200240 上海市东川路800号上海交通大学人文学院院长 邮编：200092 上海市四平路1239号同济大学人文学院院长 邮编：200241 东川路500号华东师范大学中国语言文学系院长 邮编：200433 上海市国定路777号上海财经大学人文学院院长 邮编：201620 上海市松江区人民北路2999号东华大学人文学院院长 邮编：200234 上海市徐汇区桂林路100号上海师范大学人文与传播学院院长 邮编：200444 上海市宝山区上大路99号上海大学中文系院长 邮编：201620 松江大学园区龙源路555号华东政法学院人文学院院长 邮编：710049 陕西省西安市咸宁西路28号西安交通大学人文学院院长
河南师范大学 教育领导与管理专业教育博士专业学位研究生培养方案 （专业代码：045173） 2018年8月 为有效开展教育博士专业学位研究生培养工作，根据国务院学位委员会《教育博士专业学位设置方案》和教育部《关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知》精神，特制定教育博士专业学位研究生培养方案。 一、培养目标 教育博士专业学位研究生的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。 教育博士专业学位获得者应对教育事业发展具有强烈的责任感和使命感，具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次实际工作。 二、招生对象 教育博士专业学位教育的招收对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。 三、学习年限及培养方式 教育博士专业学位研究生的培养采用学分制和弹性学制，基本学制为四年。我校教育博士按学习方式分为全日制和非全日制。全日制博士生原则上在学制内必须脱产学习。非全日制博士生采用集中学习与自学相结合的教学方式，第一学年课程学习期间和第四学年第一学期论文撰写期间必须脱产学习。培养过程包括课程学习、综合考试、实践环节、开题报告、论文写作与论文答辩等环节。 教育博士专业学位研究生的培养实行导师负责制，导师小组集体指导。 四、课程设置和教学 教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程教学采用模块课程和学分制；课程教学要重视运
河南师范大学全日制教育硕士考研复试 内容分类汇总 想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。凯程河南师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、河南师大全日制教育硕士复试分数线是多少？ 2015年河南师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试内容：教育管理与小学教育及学前教育为711教育原理，现代教育技术为714教学系统设计。 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 二、河南师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 河南师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 三、河南师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于河南师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，河南师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过河南师大教育硕士考研，更谈不上有河南师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上河南师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的河南师大教育硕士考研非常权威，基本上考河南师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对河南师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 四、河南师大全日制教育硕士专业学费介绍 2015年河南师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。