小班儿歌教案
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班儿歌教案1
一、活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。
2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二、活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。
2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程
1、观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？
提问二：什么颜色？
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2、师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？
启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！
4、游戏。《水果歌》
（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结：
今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
小班儿歌教案2
题材分析：
《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。
教材分析：
这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。
学情分析：
春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。
教学目的：
1、体会儿歌欢快活泼的情绪。
2、学习有节奏的朗诵儿歌。
教学准备：
雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。
教学过程：
1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题。提问：下雨的时候，雨点
都落在了什么地方？
2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。
（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
3、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：
（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
4、幼儿练习朗诵儿歌
（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。
（2）边表演边朗诵。
（3）幼儿与老师分句朗诵。
（4）幼儿分两组朗诵
5、学习仿编诗歌
提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。
小班儿歌教案3
活动目标
1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点
重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备
ppt图片音乐《让我的家》。
活动过程
一、导入：
1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？
2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？
二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣
1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？
老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？
3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？
小班儿歌教案4
活动目标
1、培养幼儿表演及语言表达能力。
2、学习儿歌，知道鱼的生活环境。
3、知道团结的力量，养成友爱的好习惯。
活动准备
1、美丽小鱼的图片。
2、有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程
一、情境导入
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”
二、学习鱼的'生活环境
1、老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？如果小雨离开了水，它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌
1、老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？
2、老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸
通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。
小班儿歌教案5
活动目标：
1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。
2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。
活动准备：
1、课件PPT。
2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引入主题
师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？
师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？
师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？
师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？
二、结合图片，理解学习儿歌
1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？
2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片，并问他们出来干什么？
3、请幼儿尝试着看图说儿歌
师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。
三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌
利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。
师：宝宝们，找一找谁不在家啊？
师：那她去干什么了呢？
引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。
四、完整的朗读儿歌
1、全体幼儿完整朗读儿歌
师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)
2、分组朗读
五、配乐表演儿歌
用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。
幼儿园儿歌的教案50篇 这是幼儿园儿歌的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班儿歌小猫小猫你别吵教案 活动目标 1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。 第2篇、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思 儿歌： 你的眼睛里有呀有个我, 我的眼睛里有呀有个你, 我们每个人对呀对面坐, 拍手唱歌笑呵呵, 笑呀笑呵呵。 活动目标： ①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。 ③能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》 活动过程： 一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。 教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。 二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》 ①记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。 ②学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍 ③表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作） 三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》 幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情！活动反思： 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会： 1，导入环节 我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，注视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发展，但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心，在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。 2，读歌词环节 为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。 3，创编动作环节
小班儿歌教案六篇 小班儿歌教案篇1 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。 2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。 【教学重点、难点】 1、让小伴侣学会谦让，和共享。 2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。 【活动预备】 1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。 2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】
〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。 1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕 2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。 3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。 4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。 5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕 6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。 7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。 〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。 1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。 2、分组练习 3、请个别小伴侣到上面来念。 4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。 〔四〕老师小结： 李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，
小班儿歌教案9篇 篇一：小班儿歌教案篇一 活动目标： 1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动准备： 1、图片，手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程： 一、谜语导入。 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿讨论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。篇二：小班儿歌教案篇二 活动目标： 1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。 2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。 3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动过程： 出示青蛙，引起幼儿兴趣。 DD它是谁？它有什么本领？ 欣赏儿歌 DD教师边念儿歌边放 DD为什么说小青蛙的胆子大？ DD它是怎么跳下水的？ 游戏DD跳水 DD幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳） 讨论：
小班儿歌教案 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小班儿歌教案1 一、活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。 2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。 二、活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。 2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。 三、活动过程 1、观察水果的颜色。 提问一：这是什么水果？ 提问二：什么颜色？ 教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。 2、师与幼一起仿编儿歌。 师：什么水果红红的？ 启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。 分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。 3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。 师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！ 4、游戏。《水果歌》 （1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。 （2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结： 今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。 小班儿歌教案2 题材分析： 《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。 教材分析： 这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 学情分析： 春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。 教学目的： 1、体会儿歌欢快活泼的情绪。 2、学习有节奏的朗诵儿歌。 教学准备： 雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。 教学过程： 1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题。提问：下雨的时候，雨点
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1 活动目标： 学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 活动准备： 1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。 2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 活动过程： 1、发声练习。 2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 4、学唱歌曲。 （1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。 （2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 （3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 儿歌： 一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 幼儿园小班儿歌教案2 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》
4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。 4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的'季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘 和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）
幼儿园儿歌教案20篇 幼儿园儿歌教案1 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】： 1.在老师的`引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》 【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，
小班儿歌教案篇1 活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动名称：生活游戏：我会搬椅子 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？ 小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 附儿歌《搬椅子》 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 活动后反思：因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案篇2 设计意图： 小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！ 活动目标： 1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
小班儿歌教案 小班儿歌教案篇1 活动目标： 1、喜欢儿歌，感受儿歌中语言的美。 2、学习并理解儿歌中“反复”表现的手法，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语“开花”、“发芽”、“长大”等。 3、能积极的参与表演活动，敢于在集体面前表达自己的想法。 活动准备： 1、教具：小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友。 2、有关春天的背景图一副。 3、磁带、录音机。 活动过程： 1、歌曲导入《春天在哪里》，引入主题。 教师清唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿倾听歌曲。提问：歌曲好听吗？里面都唱了什么？ 2、教师出示春天背景图，引导幼儿交流“我知道的春天”。 （1）教师出示春天背景图，引导幼儿观察。 教师：这是一幅春天的图画，看看画里有些什么？ （2）引导幼儿讨论春天出现的一些现象，当说出一个关于春天的动物或植物时，引导幼儿用动作表示。 （3）师幼共同小结春天的景象，边讲述边出示拉线教具。春天到了，天气暖和了，小雨滴滴答答的下着，种子发芽啦，梨树开花啦，麦苗要长大，小朋友们都出来种瓜啦。 3、幼儿学习儿歌，感受儿歌的美。 （1）创设情境，教师朗诵儿歌。
教师：儿歌里面都说了哪些小植物？ （2）教师手指教具，引导幼儿一起朗诵儿歌。 （3）师幼以对答的形式朗诵儿歌。 如：教师读：种子说…，幼儿读：下吧、下吧我要发芽。 （4）师幼看图谱共同朗诵儿歌，感受春天的美。 4、幼儿角色扮演，用肢体语言展示儿歌。 （1）请幼儿扮演：“小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友”共同表演。 （2）师幼共同表演。 活动延伸： 集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。 小班儿歌教案篇2 目标： 1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 3、能积极参与游戏活动。 准备： 1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2、音乐《找朋友》 过程： 一、导入：引起幼儿的兴趣。 1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
小班儿歌大全100首_小班儿歌教案（优秀6篇） 小班儿歌教案篇一 1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。 2、了解月亮从初一到十五的变化。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 1、六张月亮圆缺不同的图片。 2、课前请幼儿对月亮进行观察。 一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮） 二、谈话活动；“你知道的月亮”。 1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 教师； （1）你在哪里见过月亮？ （2）你见到的月亮是什么样的？ （3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。
三、欣赏儿歌《看月亮》。 1、教师有感情的朗诵儿歌。 2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？ 把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 四、学习儿歌《看月亮》。 1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。 4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 儿歌： 初一一根线， 初二看得见， 初三初四像眉毛， 十五十六圆又圆。 幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的。特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。 小班儿歌教案篇二 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。 1、让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。 3、教会幼儿正确的刷牙方法。 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 1、每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。 2、教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。 4、牙齿大模型。 一、开始部分
小班儿歌教案(精选10篇) 小班儿歌教案（精选10篇） 篇一：《小星星》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。 教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。 2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。 3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和 音高演唱。 4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌 内容，并尝试自己唱出来。 篇二：《爸爸去哪儿》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。 教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。 3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合 唱歌，增加幼儿的参与感。 4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色， 边唱边进行互动游戏。 篇三：《拔萝卜》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。 教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。 2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲 的节奏和音调进行手势动作的表演。 3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、 语调自然。 4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相 结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。 篇四：《小兔子乖乖》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。 教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。
小班儿歌教案（精选11篇） 小班儿歌教案第1篇 活动目标： 1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。 2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。 活动准备： 1、课件PPT。 2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引入主题 师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？ 师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？ 师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？ 师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？ 二、结合图片，理解学习儿歌
1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？ 2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片，并问他们出来干什么？ 3、请幼儿尝试着看图说儿歌 师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。 三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌 利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。 师：宝宝们，找一找谁不在家啊？ 师：那她去干什么了呢？ 引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。 四、完整的朗读儿歌 1、全体幼儿完整朗读儿歌 师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍) 2、分组朗读 五、配乐表演儿歌 用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。 小班儿歌教案第2篇
活动目标： 1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。 2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。 3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？ 今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。 二、学习儿歌 1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。 教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？ 鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。 2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。 鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？
小班儿歌教案(10篇) 小班儿歌教案1 活动目标： 1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。 2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。 3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。活动准备： 1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。 2．曲谱《五官歌》（附）。 活动过程： 1．倾听教师范唱，初步感知歌曲 (1)教师范唱歌曲。 ——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴?） (2)教师边画边范唱歌曲。 ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！ (3)教师边做动作边范唱歌曲。 ——歌里的五官都做了哪些动作呢？ (4)初步感知理解歌词。
——。际们听到歌里唱了什么吗？ 2．学唱歌曲《五官歌》 (1)边唱边演示PPT（小男生头像）。 ——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。 (2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。 ——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？ (3)边唱边演示PPT（小猫头像）。 ——这次又变出谁啦？还想变吗？ (4)出示PPT（小兔头像）。 ——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。 3．游戏“哈哈五官” 请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。 活动反思： 1．设计意图 歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学*起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学*难度。 2．目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并 体会其中的乐趣。 3．教学策略 (1)促进师幼之间互动。 《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。 (2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学*。 在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学*音乐，享受音乐，成为积极主动的学*者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学*的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。 4．教学环节
小班儿歌教案10篇 小班儿歌教案1 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》 4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 柳树等。 4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种 颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？
小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。） 3、教师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 2、学唱歌曲第一段。 3、幼儿演唱歌曲第一段。 4、朗读第二段歌词。 5、教唱第二段歌曲。 6、幼儿演唱歌曲第二段。 7、完整演唱歌曲。 五、复习歌曲《火车快飞》。 儿歌： 春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 活动反思： 歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的
小班儿歌教案（精选10篇） 小班儿歌教案篇一 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说”—— 师：学生，你知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动） 1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
《小班语言儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班语言儿歌教案20篇！ 活动目标 1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 2.能在集体面前，能够大胆地回答问题。 3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识的准备: 熟悉几种动物的叫声、习性等。 2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 活动过程 (一)导入。 师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁
吗? 教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 (二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。) 提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答) 提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答) 提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答) 教师给小鸡喂食。 (很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 (三)学念儿歌。 1)教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。[.来源快思老师教案] 师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。 2)教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 3)幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩
小班语言儿歌公开课教案5篇 小班语言儿歌公开课教案1 活动目标： 1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 3、能积极参与游戏活动。 活动准备： 1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2、音乐《找朋友》 活动过程： 一、导入：引起幼儿的兴趣。 1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说） 5、师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小
金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二、欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1、教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2、幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三、教师小结。 1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 小班语言儿歌公开课教案2 活动目标： 能用简短语言讲述自己的发现，能积极参与活动，体验探索的乐趣。材料准备：
精选小班儿歌教案合集5篇 小班儿歌教案篇1 活动目标： 1、学习儿歌，理解其内容。 2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 树叶若干、树叶头饰、磁带 活动过程： (一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣 1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗? 让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来? 2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。 1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。 2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢? 3、请幼儿说说自己的想法。 4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称 ②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。 ③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么? ④让幼儿学念儿歌。 ⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。 (三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。 1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。 2、教师完整唱一遍。 3、师幼一起唱。 附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。 活动反思
一、设计意图： 这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。 二、优点： 1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。 2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。 3.结束形式不错。 三、不足： 1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色 2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。 3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。 小班儿歌教案篇2 活动目标： 1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌 2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌
幼儿园唱儿歌教案5篇 幼儿园唱儿歌教案篇1 一、活动目标 1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 二、活动预备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 三、活动过程 1、今日，老师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。(复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙) 2、小伴侣唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了? ——出示小鸭的图片。 老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 ——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，关心幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀?(出示教学挂图1，引导幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)
4、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(出示教学挂图2、3、4，关心幼儿学会相应的短句。) 5、小伴侣说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。老师完整朗诵儿歌一遍。 6、老师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。(加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。) 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园唱儿歌教案篇2 设计思路 小班是幼儿口头语言快速进展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言进展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用嬉戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿制造性思维的进展。 活动目标 1．在老师的引领下，感受诗歌的美丽，学习用语言和动作表现闪耀的小星、舞蹈的浪花和唱歌的小鸟，体会欢乐的情感。
小班儿歌教案 精选小班儿歌教案汇总五篇 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是本店铺精心整理的小班儿歌教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班儿歌教案篇1 活动目标 1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。 2. 学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。 活动准备 1.课件-照片：七星瓢虫 幼儿园课件 活动过程 1.出示图片：七星瓢虫 教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？ 你在哪儿见过七星瓢虫？ （让幼儿自由互说） 2.观察图片 教师：仔细看看，七星瓢虫长的什么样子？ 引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：
有两对翅膀，三对足，身体是半球形。 穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀， 第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。 头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。 背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。 3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。 4.导幼儿学习儿歌 教师领读，幼儿结合图片记忆。 5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。 6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？ 自然结束。 附：儿歌 七星瓢虫 小瓢虫，真美丽， 身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？ 一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力， 一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，
乐得棉桃笑眯眯。 小班儿歌教案篇2 活动目标： 学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 活动准备： 1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。 2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 活动过程： 1.发声练习。 2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 4.学唱歌曲。 （1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。 （2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 （3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 儿歌： 一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 小班儿歌教案篇3 设计思路：