药械科
防治新型冠状病毒肺炎物资储备应急预案
为了提高我院对新型冠状病毒肺炎的应对能力，从而达到有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒肺炎的危害、保障公众身体健康与生命安全、维护正常的社会秩序的目的，根据《突发公共卫生事件应急处理》和《突发公共卫生事件应急条例》，并结合我院实际特制定本预案。
一、成立防疫物质保障小组
组长：药械科主任 XXX
成员：药库主任 XXX
西药房主任 XXX
住院药房主任XXX
中药房主任 XXX
各负责人及联系方式
二、应急措施
1、负责日常急救物资（救治药品、医疗器械）的储备工作。尤其针对发热门诊、呼吸科、重症医学科、急诊科的用药要求做充足的药品储备。
2、保障消毒用品供应。为此，药剂科对乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸等消毒的物品进行认真备货准备。
3、药库工作人员通过各种渠道、分头联系，竭力保障医院消毒物品的供应。在一线医务、院感需要消毒物资时，及时协调供应。
4、定期查看预防突发事件救治药品、医疗器械及及其他物资和技术的储备和调度。
三、应急响应
1、开设 24 小时值班电话：
2、调度物资保障小组及时开辟通道、准备急救的药品、器械。
2017全科医生转岗培训理论测试 （4月份） 单位: 姓名: 座位号: 得分： 一、单项选择题（每题1分，共100题） 1. 患儿，5月，反复阵发性哭闹，发作时面色苍白，呕吐3次，为胃内容物。体检腹部扪及腊肠样块物，肛指检查指套上有果酱样大便。最可能的诊断为 ( E ) A. 急性胃炎 B. 急性肠炎 C. 急性阑尾炎 D. 急性胰腺炎 E. 肠套叠 2. 小儿惊厥的家庭处理措施错误的是( A ) A. 立即让患儿平躺，头部垫高 B. 保持呼吸道通畅，及时清除小儿口、鼻中的分泌物 C. 保持周围环境的安静和空气清新，减少刺激 D. 控制体温，应用物理降温 E. 慎用药物，及时就医 3. 为什么对患者的家庭也要进行心理干预，以下哪一条理由是错误的：( D ) A. 家庭成员的态度影响患者的情绪 B. 家人对慢病的认识影响患者对治疗的态度 C. 有的患者家属自己也有慢病 D. 引导患者与家人保持距离，排除干扰 4. 下列不属于健康咨询的基本原则的一项是 ( A ) A . 弹性原则 B. 理解性原则 C. 保密性原则 D. 中立性原则 E. 建立关系的原则 5. 在新药疗效评价的临床试验中，如果采用等效性试验设计，为保证结论的可靠性，要求试验组和对照组病人服药的依从性( A ) A . 相同 B. 相差2倍 C. 相差4倍 D. 相差6倍 6. 传染病流行必须具备的三个环节是( A ) A. 传染源、传播途径、易感人群 B. 自然因素、社会因素、病原体 C. 自然因素、病原体的数量、致病力 D. 人、动物、自然条件 E. 传染源、自然条件、病原体的数量 7. 传染病防治法的特点不正确的是 ( A ) A. 强调了基层组织的职责 B. 强调了卫生行政部门的职责 C. 强调了医疗卫生机构的职责 D. 强调了基层组织的作用 E. 强调了部门协作与配合 8. 我国目前公共卫生特点有 ( E ) A. 仅半个世纪基本完成了西方国家一个半世纪的任务 B. 八十年代之后，由于计划生育政策的实施、生活水平的快速提高和人口老龄化，疾病谱也发生变化 C. 我国快速进入“第二次卫生革命”的历史时期
全科医师转岗培训心得 全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，20XX年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。
2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这十个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。
药品突发事件应急预案 为确保突发应急事件发生后能迅速处理，保证药学服务质量及医疗救护工作的顺利完成，特定本突发事件药品供应及药事管理应急预案，请遵照执行。 一、突发应急事件的预警系统 1.突发应急事件的预警系统指各种意外紧急需要医疗救援的所有状况，包括传染病、中毒抢救、水灾、地震、火灾等。预警系统的启动：发生突发应急事件时，根据其性质、类别及严重程度，启动应急响应。由当班人员立即直接通知主任或副主任及药房负责人，负责协调工作，各相关部门主管负责组织协助。按照医院的部署，利用全科的资源协助完成抢救工作。传染病甲类、乙类按照本县或本院预案中三级预警系统的标准启动。 2.启动一级应急响应：由主任负责协调工作,替代人为协助主任分管工作的副主任。 启动二级应急响应：协助药剂科主任分管工作的副主任负责协调工作。 启动三级应急响应：由该药房负责人负责协调工作。 3.抢救紧急呼叫：如遇抢救患者，当班人员应准备好急救药品，积极主动地参与抢救工作。当药品短缺时，应主动与药库或其他药房联系，尽快补足，同时应运用专业知识积极寻找代用品解决问题。 二、组织机构
⒈在突发事件中医院药事管理委员会的主要职责包括： ⑴制订、审核治疗及预防用药方案：包括一线人员、二线人员和其他医务人员的预防用药方案和突发应急事件治疗用药方案；并制定相应的突发应急事件相关用药目录，及突发应急事件抢救用药目录。 ⑵审核紧急备药品种的剂型、数量等，审核抢救用药目录如呼吸衰竭用药、循环衰竭用药、肝肾功能不全用药、中毒抢救、水灾、火灾、地震等用药； ⑶制定、审核药物安全性监测方案； ⒉药剂科在突发事件中行使药事委员会的职责，并设立药剂科突发应急事件领导小组，其成员包括：科主任、副主任、各药房负责人、药库人员。 ⒊药剂科下设5个专业职能组，其职能为： ⑴人力资源组：由科主任任组长，负责在突发事件中的人员整合，稳定职工情绪、生活保障等方面的工作，其他各组应定期向科主任汇报人员情况（包括出勤、感染情况）。 ①人员整合包括各组工作人员的重新定岗、人员调配、新组临时性岗位的人员安排、排班，一旦进入一级应急响应状态，应宣布全科（组）停休，全体人员预留24小时联系电话，及每人的职责，并制成表格。 ②稳定员工情绪，进行员工的激励并应建立相应的约束机制，并适当的应用心理学知识体会工作人员的切实困难。 ③做好必要的生活物品保障工作，例如保证隔离区内工作人员的食品、生活用品的提供；进行工作安全保障，如制
全科医师转岗培训手册 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
海南省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: （选填） 毕业时间: 学位: 培训年度:年月至年月 海南省农垦总医院印制
手册使用说明 欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训，，在使用本手册时，请注意以下几点： 1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用，使用期限为一年。 本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证，务必妥善保管。 2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项， 不得撕掉缺页。 3.请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄 虚作假，将按照有关规定给予相应处理。
4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实 记入本手册，每一个轮转科室结束时，使用者先进行个人小结，再由科室负责人进行检查并签字。 5.培训结束时，使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审 核，登记存档。 6.以下表中的优表示可以熟练掌握的；良表示80%可以准确掌握 的；一般表示可以基本掌握的；差表示不能掌握的 7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有 一般情况登记表
注：此表由学员本人如实填写相关个人信息。“培训科室”是指您在本次培训中所选的科室，包括必修和选修的，请“√”选择。“培训时段”为实际培训时间，在每轮完一个科室后填写。 第一部分理论培训 欢迎您进入理论培训阶段。全科医生转岗培训理论培训主要采取集 中培训，请您按照培训大纲的要求，通过对教材本单元相关理论知 识的学习，掌握所要求的理论知识要点。
药剂科药物不良事件应急预案 一、药物不良事件定义 药物不良事件是指所有与药品使用有尖的损害性事件，既包括非 人为过失的不良反应5也包括人为过失导致的其他负面药物作用。即因药品生产标准缺陷、药品使用标准缺陷、药品质量问题、药物相互作用、用药失误以及药品滥用导致的意外事件。 二、药剂科接到药物不良事件报告 （一）药剂科人员直接接到门诊患者报告的药物不良事件。 接待人员应让患者立即暂停可疑的药物治疗，等候下一步处理。 必要时将患者送入急诊科。并立即报告临床药学室。 （二）药齐科人员接到临床医生、护士报告的药物不良事件。 接到报告人员应请医生、护士立即暂停可疑的药物治疗。并立即报告临床药学室 三、临床药学室和药剂科其他小组的应急处理 （一）临床药学室接到报告后，立即到场进一步了解情况，做出分析和判断。 （二）个别的且轻微的药物不良事件。 按技术规范处理或与处方医生取得联系，共同研究处理。做好记录，必要时上报药事管理委员会。
（三）较严重的或群体性药物不良事件。 临床药学室接到报告后，应立即报告药事管理委员会、医务科。并 迅速到临床了解情况，必要时将药剂科其他药师分派到临床各科室了解情况，与临床医生、护士一起共同分析问题，研究处理方法，迅速对患者采取正确的处理措施。 （四）怀疑属药品质量问题的，应对怀疑引发问题的药品留样待查。 通知采购、库房、各药房、临床各科室，对同厂家、同批次的该药品暂停购入和使用。 若该品种为常用药且本院用量较大，缺少该品种会对临床诊疗产生较大影响，米购人员应及时米购其他生产厂家的该品种药品，以替补供应。 四、经过深入的调查分析，对药物不良事件明确原因和定性后。药剂科后续工作。 （一）属药品质量问题的 药剂科负责立即撤销有质量问题的所有药品。若是因为本院药品贮存、养护、效期管理等问题导致药品质量不合格的。组织全科学习讨论，加强药品贮存、养护、效期管理工作。并迅速组织对库房、药房、病区的药品进行全面彻底的贮存、养护、效期管理情况检查。若发现有影响药品质量的隐患，必须及时整改。并且追究或建议追究相应人员的责任。若是因为生产厂家或供应商原因导致药品质量不合格的，药剂科应联系供应商或生产厂家，按有尖规定和合同处理。
全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，xx年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。 2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病
例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。 记得有一次临近下班，一位远道而来的老人已经错过了挂号时间，但考虑到老人那么老远的路来看一次病不容易，可是*老师也累了一大天，连一口水也没有顾得上喝，身体严重透支，但还是托着疲惫的身体给这位老人看完了病，我们这些助理都被*老师这种大医情怀所深深打动，行医治病，医术固然重要，但更要有医者仁心，医者情怀，*老师不仅教会我们如何做一个好医生，更教会我们做一个心中有爱的良医。
目录 假、劣药品，调剂错误药品导致人身损害的处置预案及流程.............................................. - 2 - 假、劣药品，调剂错误药品导致人身损害的处置流程图...................................................... - 4 - 特殊管理药品突发事件应急预案.............................................................................................. - 5 - 突发事件药事管理应急预案、措施、组织.............................................................................. - 8 - 重大突发事件大规模调集应急药品保障方案........................................................................ - 14 - 科室发生医疗纠纷时的应急预案............................................................................................ - 16 - 科室发生医疗纠纷时的应急处理流程.................................................................................... - 17 - 医疗风险管理预案.................................................................................................................... - 18 - 医疗技术损害处置预案............................................................................................................ - 28 - 临床科研项目中使用医疗技术保障患者安全的措施和风险处置预案................................ - 30 - 医院感染暴发报告流程及处置预案........................................................................................ - 33 - 输液反应的应急预案................................................................................................................ - 39 - 药剂科信息管理系统应急预案................................................................................................ - 43 -
全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术 专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学 专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室（常规化验、生化化验基本满足常见病的需要）、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。 在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。 通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式（门诊、家庭访视、健康档案等）了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。 通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗 的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。
药剂科工作应急预案 为了及时、有效地处理药剂工作中的特殊环节、避免差错事故发生，不断提高服务质量，制定科室工作应急预案，具体内容如下： 一、若出现停电、电脑故障等原因引起病人取药困难、排队时，应立即对病人进行督导，若发生故障时间较长，应及时启动人工估价系统，各个药房都要备好估计簿（要及时更新药品价格）对病人的手写处方进行估价、调剂和发药，并及时与电脑室、收费处联系、配合，解决病人取药问题。 二、若药房出现临时缺药，班内时间，由药房人员及时与药库及采购联系，尽量解决缺药问题，若无法解决时，要根据此种药品是否必需以及病人的实际情况，及时与医生沟通、协调应用同类药品或替代药品；发生在班外时间时，值班人员应及时与药房负责人联系，尽量保证药品的供应。 三、急需及抢救药品的处理：若药房备有所需的急需及抢救药品时，由当班人员直接与药房联系，及时解决药品的供应问题；若急需及抢救药品缺药时，启动紧急药品调配体系，无论班内、班外时间，及时通知负责人及采购人员，尽量保证急需及抢救药品的供应。 四、若值班人员突发生病，由药房负责人调整值班，具体先按照排班表的值班顺序顶班，保证正常值班。 五、发现药品质量问题，若药品未发放给患者或病区，应立即停止发放此种药品，及时联系医药公司，必要时联系厂家以尽快解决药品质量问题，保证药品的质量及供应；若药品在使用过程中发现质量问题，由经管医务人员对此种药品进行封存，并及时联系药房，药房应及时通知各病区、门诊及时收回问题药品，并通知有关部门对药品的质量进行鉴定，妥善解决药品质量问题。 六、发生药品不良反应时，按药品不良反应报告制度程序报告。
七、若突发紧急公共卫生事件，药剂科全体人员应服从上级领导的统一安排、分配，药房、药库人员应协调一致、相互配合、井然有序的做好对突发紧急公共卫生事件所需药品的采购、储存和调剂等工作。 八、突发公共卫生事件所需的物质储备： a)平时应备有一定量的抢救药品和公共卫生事件急需药品及消毒剂。值班人员 应熟知以上储备物质所在位置和启用程序，如需大量启用时，应立即通知药库人员开仓启用。 b)平时应协调好储备物质绿色采购通道，一旦各类突发事件发生时，能在最快 时间内调配到急需的药品和消毒剂。 九、突发事件药剂科人员安排联系表：
广东省中医类别全科医生转岗培训三方协议 甲方： (培训学员) 乙方：湛江市赤坎区中山街道 社区卫生服务中心（学员所在工作单位） 丙方：（地市卫生计生局(委) ） 现就甲方参加广东省中医类别全科医师转岗培训事宜，甲、乙、丙三方签定以下协议： 1、甲方按《广东省中医类别全科医师转岗培训项目实施方案》要求，从2015年月起至2016年月止，参加中医类别全科医生转岗培训，完成相关理论、临床实践和社区实践的培训和考核，并参加由省中医药局组织的结业考试，考试合格，可获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》。考试合格的学员2016年继续医学教育学分视为达标。 2、甲方获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》后，可转注册为中医全科执业范围，符合条件的并可提前一年参加职称晋升考试。 3、甲方结束培训后，必须回到当地城乡基层卫生机构服务满3年以上，3年内执业注册服务地仅限于社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 4、甲方培训费用由省财政给予补助，总费用为每人1.4万元，其中：理论和社区实践6000元（含理论培训学费5200元和食宿补助800元（2个月），由理论培训基地负责管理）；临床实践8000元（含
每月实习带教管理费400元、学员生活补助400元，由临床实习单位负责管理和发放）。因个人原因未能如期完成培训，所产生的费用由甲方个人承担。 5、甲方有下列情形之一，须退赔所有培训费用。⑴无故自行终止培训；⑵培训期间病（事）假超过15天，或无故旷工，或无故迟到、早退超过10次；⑶无故不参加理论和临床实践考核；⑷理论和临床实践考核不及格，经补考仍不及格；⑸培训后未满服务年限。 6、乙方承诺保证甲方参加培训期间，享受原有工资福利待遇，并计算工作年限。 7、乙方应提供必要条件支持甲方参加培训，如因乙方原因导致甲方不能正常参加培训，由乙方承担赔偿责任。 8、丙方负责组织安排学员在已通过评审认定的中医类别全科医生临床培训基地进行临床轮科实习，并督促临床实践基地落实和发放学员参加临床实践期间的生活补助。 9、丙方负责对甲、乙双方签订协议的落实情况进行监管，对违约者负责追缴赔偿金。 10、本协议一式4份，甲、乙、丙三方各执1份，省中医药局存档1份。 甲方(签字)：乙方(盖章) 丙方（盖章） 身份证号码：负责人签名：负责人签名： 联系电话：联系电话：联系电话： 年月日年月日年月日
药剂科应急预案 为确保突发应急事件（指自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全事件等突发公共事件）发生后能迅速处理，保证药学服务质量及医疗救护工作的顺利完成，特定本突发事件药事管理应急预案，请遵照执行。 1、成立突发应急事件药事管理小组（科主任任组长，成员为各药房负责人），小组成员应有24小时联系方式，确保随时联系，随时到位。将药剂科其他工作人员作为预备队，常备联系方式，随时听从突发应急事件药事管理小组的命令。药剂科各部门服从组织安排，无条件院内调剂支援（人员、药品）。遇有突发应急事件启动以后药剂人员必须按照方案各就各位开展工作，各相关人员都要积极主动、灵活机动采取措施，协助抢救工作。 2、突发应急事件发生后，按照医院的统一部署，组长负责立即通知小组所有成员待命，小组成员按要求迅速赶到指定地点，并开通通讯联络工具保持通讯畅通；根据突发应急事件的特性保证其相应药品的供应，各部门无条件优先支援（先调拨后结算）。 管理小组成员有义务责任随时了解各种事件的发生及发展情况，先行备好一定数量的应急药品以供使用。 3、保证做到急救品种齐全，数量充足。贮备药品应适时更新、补充，确保质量和数量。 4、在突发事件发生时，急救药品的领发补充手续应从简，以方便、快捷、高效为原则。 如果发生停电或电脑瘫痪（如停电超过15分钟），应密切与财务科
合作，必要时，经医院上级领导同意，对住院患者和急救患者，可先用药后交费；对普通门诊患者，采取手工划价，交费后用药。 5、做好急救药品的外部补给工作。同药品配送企业建立长期固定的协约关系，采购员应熟记各药品配送企业送货人员的联系电话，签约单位保证在急需时按要求组织急救药品的补给。 6、药品调剂职责： ①进行医院日常药品的调剂工作，执行其他与调剂相关的临时性任务。 ②进行切实有效的防护，尽力降低院内交叉感染机会。 ③为临床提供用药信息，保障药品供应，做好药品的储备工作，防止积压，做好患者的用药咨询和宣传工作。 ④严控药品质量，仔细查验药品的有效期。 7、临床药学工作职责： ①负责突发事件中药物信息、临床药学和药物安全性方面的工作。 ②及时收集整理药物信息，以适当的方式向临床传递合理用药信息。 ③负责ADR监测、报表的收集和上报，反馈。对临床报告的严重药品不良事件，协助医务科和临床科室，及时妥善处理，并及时上报自治区药品不良反应监测中心。 8、突发事件事件后药学工作的善后处理
20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安 排表 以下是为大家整理的20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表的相关范文，本文关键词为20XX年,中医,类别,全科,医生,转岗,培训,理论,培训课，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 附件1： 20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表1234567891011 课程内容中医全科医学概论：以家庭为单位的卫生服务国家公共卫生服务中医药健康管理规范解读如何有效地开展社区重点人群的中医药服务中成药的合理的应用中医基本诊查技能：舌诊的临床意义与应用；中医辨证诊断临床思维与要领中医急症学：厥脱、中风慢性病（冠心病、高血压，糖尿病）的规范诊断和中西医治疗及健康管理中医外科学:痔疮及其它肛周疾病的诊治中医骨伤学：骨质疏松症、腰椎间盘突出症；骨伤常见病诊治中医针灸推拿：毫针刺法；常见疼
痛性疾病临床推拿要领中医康复学：腰部伸展疗法、颈部伸展疗法学时444484448128授课方式集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学1213141516171819202122合计 耳鼻喉科、眼科、皮肤科常见病的中医治疗中医妇科学：月经不调的中医药调治；带下病与女性生殖系统感染中医儿科学：儿科常见病中医治疗；经方在儿科临床中的运用心法；中医养生保健学：《内经》学术及其临床指导意义；热论篇的临床应用中医药适宜技术：小儿推拿呵护孩子健康；治疗脊椎相关疾病新技术中医经典：六经辩治咳嗽；以火热立论辩治2型糖尿病实践与思考专家讲座：社区中医“治未病”应用与推广、中医体质辨识等流行病与统计学概述12812888204集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学全科医生诊疗能力的提高4论文写作、科研设计与课题申报理论考试84160 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
药品不良反应相关应急预案及程序 1 2020年4月19日
药品不良反应/事件应急预案及处理程序 一、发生药品不良反应应急预案及处理程序 （一）应急预案 1、应严格适应症，出现不良反应停药报告医生并遵医嘱处理。 2、若为一般过敏反应，情况好转者可继续观察并做好记录。 3、患者在注射或输液时发生反应，如心悸、胸闷、呼吸困难、寒战、面色苍白、皮疹、发热等，就地抢救，必要时行心肺复苏。 4、出现休克者，行抗休克治疗 5、记录患者生命体征、一般情况和抢救过程。 6、及时报告药剂科、护理部。 7、患者家属有异议时，立即按有关程序对输液器具和药物进行封存。 （二）处理程序 停药→报告医生并遵医嘱处理→就地抢救→观察患者生命体征→记录抢救过程→及时上报→保留药物→送检 临床治疗中一旦发现出现药品不良反应，原则上应立即停药，并立即值班医生，同时报告护士长、科主任，停药期间应观察患者，采取简易的处理方法。根据医嘱进行处理，情况严重者立即抢救。 2 2020年4月19日
如怀疑药品质量问题，应与药剂科联系，由药学人员、医护人员共同进行相关药物的封存工作。如发生输液反应时，应将撤下的输液器形成密闭状态，并用无菌治疗巾包裹，标明时间，冷藏备检。 临床科室发现不良反应，填写《药品不良反应报告》，及时报告给药剂科不良反应监督员，并将未填齐项目填写完整。若不良反应症状仍未愈，药学人员将负责继续检测事件发展，并负责与病人沟通进行情况进展登记。 药品不良反应报告时限不良反应发生后各部门需在一周内上报至药剂科，药剂科不良反应监测员及时到科室调查，并将发生情况按月向区药品监督管理局上报。严重不良反应，科室及时上报给药剂科，药品监测员在一周内在线报告国家药品不良反应监测网。死亡病例最快速度及时上报。 出现严重的药品不良反应，应立即停药，给予积极治疗，尽最大可能降低对患者的不利影响，向科室主任报告详细情况，按规定时限填写《药品不良反应报告表》，并将情况分别报告医务科及药剂科。药剂科组织相关人员进行病历讨论，究其不良反应与可疑药品的相关性，若与药品相关，分析是药品质量、多种药物相互作用，还是由于患者自身等原因造成，整理总结后通报全院。 药学人员有义务对医师及患者进行药品不良反应信息的传达和用药安全知识的宣传。 3 2020年4月19日
附件2 中医类别全科医师岗位培训大纲(试行) 一、培训目标 通过培训,使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 二、培训对象 从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 三、培训方法 1.根据各地区实际情况,采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2.教学方法采用理论授课、临床实践与社区实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 3.参考学时:500学时,其中:理论教学300学时,实践教学200学时。 四、培训内容与要求 (一)全科医学概论 1.基本理论 掌握全科医学的概念,具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式,中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。掌握中医学的健康概念,以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。掌握家庭的定
— 7 — 义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。掌握社区为导向的基层医疗模式和原则。熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防。熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。 掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。 2.基本技能 掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写,中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧,掌握社区诊断的方法,熟悉居民家庭档案的建立和运用。 掌握处方药、非处方药区别,老年用药、儿童用药特点,中药、西药合用的用药方法和注意事项。 3.参考学时 理论教学34学时,社区实践2学时。 (二)医学心理学与精神卫生 1.基本理论 掌握医学心理学的基本知识,掌握社区常见精神疾病(老年痴呆、抑郁症等)防治的中医药基本知识,熟悉医学伦理学的基本知识,了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。 2.基本技能
附件1 中医类别全科医师岗位培训管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了充分发挥中医药在城市社区卫生服务工作中的特色优势，规范中医类别全科医师岗位培训（以下简称“岗位培训”），提高城市社区中医药服务水平，根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》等，制定本办法。 第二条岗位培训的对象是从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 第三条岗位培训的任务是使培训对象保持高尚的职业道德，掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论与方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 第四条凡在社区卫生服务机构中从事社区卫生服务工作，但未参加经省级中医药管理部门认可的中医类别全科医师规范化培训者，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别医师执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。
第二章职责 第五条国家中医药管理局负责管理和指导全国中医类别全科医师的岗位培训工作。其主要职能是： （一）研究制定岗位培训政策，提出岗位培训规划； （二）制定并发布《中医类别全科医师岗位培训大纲》，组织教材编写、师资骨干培训和培训基地建设，制定统一的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》格式； （三）检查、指导各省、自治区、直辖市岗位培训工作的实施。 第六条省、自治区、直辖市中医药管理部门负责组织和管理本地区岗位培训工作。其主要职责是： （一）结合本地区实际情况，制定岗位培训的实施方案； （二）负责本地区岗位培训的师资骨干培训和基地建设； （三）负责监管本地区岗位培训工作，组织本地区岗位培训的考核，颁发由国家中医药管理局统一格式的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》。 第七条岗位培训实施机构应指定专人负责岗位培训管理工作，建立培训档案，对培训对象的学习情况、各科考核情况等进行真实记录和管理。 第三章实施与考核 第八条省、自治区、直辖市中医药管理部门应结合本地区实际情况，采取脱产或半脱产的方式，开展理论授课、临床实践与社区实
大埔县中医医院中医类别 全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案 根据省中医药局《关于进一步做好我省中医类别全科医生培训工作的通知》（粤中医办函〔2017〕130号）和梅州市卫计局《关于组织实施中医类别全科医生培训工作的通知》（梅市卫函﹝2017﹞507号）的要求，我县对2017年中医类别全科医生培训工作将于11月24日展开，我院作为梅州市中医类别助理全科医生培训（临床培养基地）之一，将接受培养和教学任务，现结合我院实际情况，特制定本实施方案。 一、组织管理机构：为确保中医类别全科医生培训工作有序开展，成立大埔县中医医院中医类别助理全科医生临床实践培训基地领导小组，由刘小平院长亲自担任组长，成员由业务副院长、院办、医务科和带教师资组成。领导小组在医务科下设办公室，具体负责培训基地的日常事务。 二、培训对象：根据梅州市卫计局文件的通知，分配到我县参加中医类别全科医生转岗培训和中医类别助理全科医生培训的人员。 三、培训目标：通过培训，使学员掌握中医类别全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉中医类别全科医疗的诊疗思维模式，提高学员对常见健康问题和常见病、多发病疾病的防
治能力，熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师、助理全科医师岗位执业的基本要求。 四、培训内容：培训内容包括理论学习、临床科室实践和基层实践等，按照国家《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》开展培训，具体按照中医住院医师规范化培训相关管理规定执行。主要讲授临床常见病的中医、中药治疗方法和卫生部关于“面向农村推广适宜的中医药技术十年百项计划”的内容，通过培训使参加培训人员的中医药技术水平得到大幅度提高，进而提高中医药解决临床问题的能力，达到岗位培训合格的要求。 五、考核发证。中医类别全科医生转岗培训和助理全科医生培训临床培训阶段考核，包括出科考核和临床培训阶段综合考核，由培训基地负责组织和实施。基层实践阶段考核由实践基地组织阶段综合考核。可采用综合考卷和实际病人管理案例等多种形式进行。市卫生计生行政部门统筹安排结业理论及技能考核，由嘉应学院医学院负责组织实施，市卫生计生行政部门负责监督考核。考核合格，并且通过执业助理中医师资格考试者，由市卫生计生行政部门发放省统一制式的《中医类别助理全科医生培训合格证书。 大埔县中医医院 二0一七年十一月一日
药学部突发事件药事管理应急预案 一、目的:确保突发应急事件发生后能迅速妥善处理，保证药学服务质量及医疗救护工作的顺利完成。 二、编制依据: 1、《中华人民共和国药品管理法》 2、《中华人民共和国药品管理法实施条例》 三、适用范围:药学部全体职工。 四、权责:责任科室:药学部。 五、报告与响应: 突发应急事件的预警系统指各种意外紧急需要医疗救援的所有状况，包括传染病、中毒抢救、水灾、地震、火灾等。 （一）预警系统的启动 发生突发应急事件时，根据其性质、类别及严重程度，启动应急响应。由当班人员立即直接通知医院行政总值班及药事管理与药物治疗学委员会，负责协调工作。 （二）抢救紧急呼叫 如遇抢救患者，当班人员应准备好急救药品积极主动地参与抢救工作。当药品短缺时应主动与药库或其它药房联系，尽快补足，同时应用专业知识积极寻找代用品解决问题。 六、处置程序: （一）在突发事件中，医院药事管理与药物治疗学委员会的主要
职责 1.制定、审核治疗与预防用药方案:包括一线人员、二线人员和其他医务人员的预防用药方案和突发应急事件治疗用药方案；并制定相应的突发应急事件相关用药目录及突发应急事件抢救用药目录。 2.审核紧急储备药品品种的剂型、数量等，审核制定抢救用药目录，如:呼吸用药循环衰竭用药、肝肾功能不全用药等。 3.制定、审核药物安全性监测方案。 4.监督指导应急预案的实施，必要时进行疑难问题的决策。 （二）药学部在突发事件中行使药事管理与药物治疗学委员会职责： 1.设立突发事件药事应急领导小组（见附件），成员包括:科主任、副主任、各药房负责人、药品采购、药库库管、临床药学人员等。应急领导小组由科主任任组长负责在突发事件中的人员调配、临时性岗位的人员安排、任务分派，与上级领导进行沟通协调各种临时性题等。小组成员应定期向科主任汇报情况； 2.一旦进入紧急状态，应宣布全科停休，全体人员预留24小时联系电话明确每名工作人员的职责要求，并制成表格； 3.做好必要的生活、物资保障工作，例如一线工作人员的食品、药品、生活用品的提供以及安全保障工作，如制定预防措施、提供消毒药剂、实施隔离等 （三）药学部下设5个专业职能组，其职能为: 1.人力资源组:由科主任任组长，负责在突发事件中的人员整合，
中医类别全科医生转岗培训三方协议 甲方： (培训学员) 乙方：________________（学员所在工作单位） 丙方：（地市卫生计生局(委) ） 现就甲方参加广东省中医类别全科医师转岗培训事宜，甲、乙、丙三方签定以下协议： 1、甲方按《中医类别全科医师转岗培训项目实施方案》要求，从年月起至年月止，参加中医类别全科医生转岗培训，完成相关理论、临床实践和社区实践的培训和考核，并参加由省中医药局组织的结业考试，考试合格，可获得《省中医全科医生转岗培训合格证书》。考试合格的学员年继续医学教育学分视为达标。 2、甲方获得《省中医全科医生转岗培训合格证书》后，可转注册为中医全科执业范围，符合条件的并可提前一年参加职称晋升考试。 3、甲方结束培训后，必须回到当地城乡基层卫生机构服务满3年以上，3年内执业注册服务地仅限于社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 4、甲方培训费用由省财政给予补助，总费用为每人1.4万元，其中：理论和社区实践6000元（含理论培训学费5200元和食宿补助800元（2个月），由理论培训基地负责管理）；临床实践8000元（含每月实习带教管理费400元、学员生活补助400元，由临床实习单位负责管理和发放）。因个人原因未能如期完成培训，所产生的费用由甲方个人承担。 5、甲方有下列情形之一，须退赔所有培训费用。⑴无故自行终止培训；⑵培训期间病（事）假超过15天，或无故旷工，或无故迟到、早退超过10次；⑶无故不参加理论和临床实践考核；⑷理论和临床实践考核不及格，经补考仍不及格；⑸培训后未满服务年限。 6、乙方承诺保证甲方参加培训期间，享受原有工资福利待遇，并计算工作年限。 7、乙方应提供必要条件支持甲方参加培训，如因乙方原因导致甲方不能正常参加培训，由乙方承担赔偿责任。 8、丙方负责组织安排学员在已通过评审认定的中医类别全科医生临床培训
全科医师转岗培训总结 下面就是为您收集的全科医师转岗培训总结的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 篇一：全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医 学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室（常规化验、生化化验基本满足常见病的需要）、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。 在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。 通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式（门诊、家庭访视、健康档案等）了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。 通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。 由于从事乡镇卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以