八年级物理下册第十章《浮与沉》复习学案（无答案）
⑴将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬
沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器）
⑴问题：在物体上浮和下沉
在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮、下沉和
2. G
块受到的浮力；
3g
第6题图
个
，小球的自身（填“大于”、“小于”或“等于”）小球
的体积浸入液体中，求
的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢，木块静止时，从杯中溢出水的质
初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽
量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
2019年镇江市物理中考试卷 （满分：100分，考试时间：100分钟） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分每小题只有一个逃项是正确的） 1．影响声音响度的因素是声源的（） A．振幅B．材料C．频率D．结构 2．下列选项中，利用电流的热效应工作的家用电器是（） A．油烟机B．电热毯C．洗衣机D．电风扇 3．下列物态变化中，属于液化的是（） A．冰凌的形成B．冰雪消融C．雾松的形成D．露珠的形成 4．下列说法正确的是（） A．太阳能属于不可再生能源B．遥控器是利用紫外线工作的 C．电磁波不能在真空中传播D．原子核是由质子和中子组成的 5．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（） A．船B．山C．河岸D．山上的树木 6．如图所示，闭合开关，铜棒向右运动，为使开关闭合后铜棒向左运动，下列操作可行的是（） A．换用更细的铜棒B．将电源的正、负极对调 C．向左移动滑动变阻器的滑片D．将电源正、负极和磁体N、S同时对调 7．下列估计值中，最不接近实际情况的是（） A．一只苹果的质量约150 g B．教室内课桌的高度约80cm C．人正常步行时的速度约1.4m/s D．一盏家用台灯的额定功率约300W 8．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同下列判断正确的是（） A．甲、乙两球均带正电B．甲、乙两球均带负电 C．甲球带正电，乙球一定带负电D．甲球带负电，乙球可能不带电
9．常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。若用灯泡L 发光模拟手机解锁成功，则符合要求的模拟电路是（） A．B．C．D． 10．如图所示，平面镜和长为10cm的细铅笔均竖直放置在水平桌面上，铅笔与平面镜之间的距离为15cm，则（） A．向上移动平面镜，铅笔的像也向上移动 B．为使铅笔在平面镜中成完整的像，平面镜应至少高10cm C．铅笔和平面镜均绕底部转至虚线位置时，铅笔与它的像平行 D．铅笔和平面镜均水平向右移动10cm，铅笔像的位置不变 11．如图所示，无人机水平飞行过程中，机上悬挂小球的细线向左偏，且小球与无人机保持相对静止，不计空气阻力，则在飞行过程中（） A．无人机一定是向右飞行的B．小球的运动状态保持不变 C．小球的机械能可能减小D．若剪断细线，小球将向左下方运动 12．如图所示热敏电阻R1的阻值随温度的升高而减小，它在温度为80℃和100℃时的阻值分别为240Ω和200Ω；阻值不计的报警器在电流达到12mA时开始报警，超过25mA时将损坏；相关器材规格已在图中标明。当电路开始报警温度为100℃时，滑动变阻器接入电路的阻值和电路的最高报警温度分别用R0和t0表示，则（）
初中物理总复习教案 第一讲《声现象》 教学目标： （一）知识与技能 1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律 2、知道乐音的三要素及影响因素 3、明确噪声的危害与防止 4、知道声音的利用 （二）过程与方法 通过一定量的练习加深学生理解。 （三）情感态度与价值观 通过复习，达到举一反三的效果。 教学重、难点： （一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。 （二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 （三）如何解释乐音的三个特征并且运用。 教学过程： （一）知识整理 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体
2019年全国中学生生物学联赛(江苏赛区)初赛理论试题 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物技术 1. 下列叙述和蛋白质功能无关的是（） A. 抗体抵御病原体的侵害 B. 遗传物质从DNA传到DNA C. 性激素进入人受体细胞的过程 D. 吞噬细胞清除内吞的病菌 2. 下列有关核酸的叙述，错误的是（） A. 组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同 B. 由A、T、G三种碱基组成的核苷酸在根尖分生区细胞中有五种 C. 存在某些原核生物的遗传物质是RNA D. 双链DNA分子中嘌呤数和嘧啶数相等 3. 以下关于生命系统结构层次的说法，正确的是（） A. 核酸和蛋白质不属于生命系统的结构层次 B. 病毒不属于生命系统的任何一个层次 C. 蓝细菌属于生命系统最基本的结构层次 D. 生命系统中的各生物体都有多种组织和系统 4. 下列物质含有糖类的是（） A. 染色体 B. 脂肪 C. 淀粉酶 D. 细胞膜 5. 下列关于线粒体的叙述，错误的是（） A. 线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 B. 细胞生命活动所需的ATP都来自线粒体 C. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜要低 D. 成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞多 6. 以下不能合成ATP的细胞或者结构是（） A. 噬菌体 B. 叶绿体 C. 人体成熟红细胞 D. 细胞质基质 7. 以下物质哪些属于细胞产物（） A. 甲状腺素 B. 花粉 C. 抗体 D. 血小板 8. 以下哪些属于生物学试验的基本要求（）
A. 试验目的明确 B. 试验条件有代表性 C. 试验结果要可靠 D. 试验结果要能重复 9. 模板链DNA序列5’-ACGCATTA-3'对应的mRNA序列是（） A. 5’-UAAUGCGU-3' B. 5'-UGCGUAAU-3' C. 5’-ACGCAUUA-3' D. 5'-UAATGCGT-3' 10. 通过膜受体起调节作用的激素是（） A. 糖皮质激素 B. 甲状腺素 C. 肾上腺素 D. 性激素 11. 维生素E的生理功能包括以下哪些（） A. 保护生物膜 B. 抗氧化 C. 促进血红素合成 D. 维持生育机制 12. 我们一般说肿瘤病毒，不包括以下哪个（） A. DNA病毒 B. RNA病毒 C. 噬菌体 D. 逆转录病毒 13. 基因治疗(gene therapy)是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿缺陷和异常基因引起的疾病，达到治疗的目的。以下哪些疾病可以用基因治疗的手段？（） A. 恶性肿瘤 B. 心血管疾病 C. 艾滋病 D. 遗传病 14. 以下关于PCR(聚合酶链式反应)的叙述，正确的是（） A. 引物是单链寡核苷酸片段 B. 延伸温度一般为75℃ C. 可用于致病相关基因的克隆 D. 可用于基因工程筛选重组体 15. 不存在于人体蛋白质分子中的氨基酸是（） A. 精氨酸 B. 谷氨酸 C. 甘氨酸 D. 鸟氨酸 16. 以下说法正确的是（） A. 古菌是一种原核生物 B. 有鞭毛的细胞大多是革兰氏阳性菌 C. 产芽孢的细菌一般都是杆状，如芽孢杆菌属 D. 革兰氏阴性细菌细胞壁中不含有蛋白质 17. 下列哪种细胞中没有线粒体（） A. 被子植物根尖细胞 B. 放线菌菌丝细胞 C. 哺乳动物生殖细胞 D. 哺乳动物红细胞
初二物理知识点 第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。 减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方 法； ③多次测量取平均值。 6、长度测量的特殊方法： （1）积累法：如测量铜丝的直径、纸的厚度。 （2）平移法：如测量兵乓球的直径。 （3）替代法：如测量曲线的长度（以直代曲法、棉线黏贴法）。 （4）滚轮法：如用轮子的滚动来测长度（以曲代曲法） 7、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s； 常用单位还有小时(h)、分(min)、毫秒（ms）、微秒（us）、纳秒（ns）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作
第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发 声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： （1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 （2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。 （3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 （2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
2017年江苏省镇江市初中毕业、升学考试 学科 （满分100分，考试时间100分钟） 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项是正确的． 1.（2017江苏镇江，题号1，2分）电阻这一物理量的单位是（） A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.瓦特 【答案】B 【解析】电阻的单位是欧姆，是为了纪念英国物理学家欧姆而设的，故选B。 【知识点】电阻 2.（2017江苏镇江，题号2，2分）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的（） A.传播速度 B.音调 C.音色 D.响度 【答案】D 【解析】用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，响度不同，故选D。 【知识点】声音的特性 3．（2017江苏镇江，题号3，2分）下列现象中，属于熔化的是（） 【答案】C 【解析】露珠的形成是液化现象，故A错误；壶口冒“白气”是液化现象，故B错误；冰雪消融是熔化现象，故C正确；湿手烘干是汽化现象，故D错误。 【知识点】物态变化 4. （2017江苏镇江，题号4，2分）我国已有几十颗通信卫星镶嵌在浩瀚太空，联结成一条“太空丝绸之路”，为我国所倡导的“一带一路”提供全方位通信服务。通信卫星与地面间信息传输的媒介是（） A.可听声 B.次声波 C.电磁波 D.超声波 【答案】C 【解析】通信卫星与地面之间信息传输的媒介是电磁波，声音不能在真空中传播，ABD错误；故选C。 【知识点】电磁波的应用 5．（2017江苏镇江，题号5，2分）下列工具在使用时属于费力杠杆的是（）
【答案】A 【解析】镊子在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A正确；剪刀、钳子和起子在使用时，动力臂大于阻力臂，都是省力杠杆，故B、C、D均错误。 【知识点】杠杆的分类 6. （2017江苏镇江，题号6，2分）下列估计值中，最接近实际的是（） A.人正常步行时的速度约为5m/s B.住宅楼每层楼的高度约为3m C.一本物理书的质量约为30g D.一只家用节能灯的功率约为1kW 【答案】B 【解析】人正常步行的速度约1.1m/s，故A错误；住宅楼每层楼的高度约为3m，故B正确；一本物理书的质量约300g，故C错误；家用节能灯的功率约20W=0.02kW，故D错误。 【知识点】估测题 7.（2017江苏镇江，题号7，2分）我国自主研制的大飞机C919试飞期间，一伴飞飞机与C919朝同一方向沿直 线匀速飞行。题图为伴飞飞机上的科研人员某时刻通过舷窗所看到的C919图景。已知伴飞飞机的速度比C919的大，则一段时间后科研人员看到的图景可能是（） 【答案】A 【解析】伴飞飞机的速度比C1919的大，则一段时间后，C1919应在伴飞飞机的后面，故选A。 【知识点】运动与静止 8.（2017江苏镇江，题号8，2分）如图是投掷飞镖时的场景。下列说法正确的是（） A.飞镖在投出之前没有惯性 B.飞镖在空中飞行时的运动状态保持不变 C.将飞镖投出的过程中，手对飞镖做了功 D.将飞镖按图示虚线方向投出，可击中靶上的P点 【答案】C 【解析】一切物体在任何状态下都有惯性，故A错误；习镖在空中飞行时，速度不断改变，运动状态是变化的，故B错误；将习镖投出的过程中，手对飞镖施加了力的作用，飞镖在力的方向上通过了一段距离，因而手对飞镖做了功，故C正确；飞镖在飞行过程中，由于受到重力作用，会同时向下运动，因而会击中P点的下方，故D错误。 【知识点】惯性运动和力重力 9.（2017江苏镇江，题号9，2分）两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮（NO2）气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置。抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。已知瓶中
初三物理总复习课存在的问题与整改措施 一、物理复习课存在的问题 1．把教材视为“圣经”，照本宣科炒剩饭 复习时当然要以教材为主，抓住知识点，可不少教师照本宣科，把教材的内容又讲了一遍，课后题又让学生做了一遍；结果把复习课上成单纯的知识回忆课，课堂上只是把学生过去所学知识再回忆一遍，将复习变成了旧知识的重教。 2．只注意罗列知识，不注重知识间的内在联系 复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。“温故”是复习课的首要任务，但温故绝不是将所学内容重讲一遍，有的教师只注意罗列知识，却不知道“温故”的目的是为了“知新”，即将旧知识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的知识系统化。 3．抛开教科书，随心所欲陷入题海，大量解题，所选例题指向不明，要达到的目的不清 4．做试卷，逐题讲试题，教师包讲到底，学生不爱听 每一部份复习结束后，进行一下阶段测试是必要的，但有的教师待学生做完试卷后，逐题讲解，从第一题讲到最后一题，一题不落，结果是“教师累够呛，学生急够呛”浪费了学习时间，致使课堂效率低下。其实教师应该就试卷中的重要疑难问题进行讲解，其他基础性的问题留给学生就可以了，不必面面俱到。 二、整改措施 1．明确考点抓基础 复习课教学与新授课教学一样，首先应领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求。这里必须防止两个极端： 一是防止抛开教科书，搞“题海战术”； 二是防止把教科书看成“圣经”，照本宣读炒剩饭。 重视基础，关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。复习阶段注意基础是重要的一环，分析历年来我区中考试题，我们会发现：基础知识所占分量最大，易、中、难题的分值比例大约是6：3：1，但学生往往在这方面往往失分多。所以强化“双基”是复习的重中之重。
2020年江苏省镇江市中考物理试题 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息$2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．影响声音响度的因素是声源的 A ．振幅 B ．材料 C ．频率 D ．结构 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A ．振幅是响度的影响因素； BD ．材料和结构是音色的影响因素； C ．频率是音调的影响因素． 2．下列现象能说明分子做无规则运动的是 A ．花香满园 B ．尘土飞扬 C ．百花怒放 D ．细雨绵绵 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A ．花香满园，说明花粉中含有的分子是在做无规则运动，向四周扩散使人们闻到，故A 符合题意； BCD ．尘土飞扬、百花怒放、细雨绵绵，这些都是肉眼可以观察到，属于宏观物体的运动，不能说明分子做无规则运动，故B 、C 、D 不符合题意。 故选A 。
试卷第2页，总24页 ○………………○…………线…………○…※※请※※不※※题※※ ○………………○…………线…………○…3．下列物态变化中，属于汽化的是 A ． 湿手烘干 B ．深秋凝霜 C ．清晨结露 D ．冰雪消融 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A ．湿手烘干是手表面的是吸收热量汽化成为水蒸气，是汽化现象，故A 符合题意； B ．霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，是凝华现象，故B 不符合题意； C ．露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故C 不符合题意； D ．冰雪消融是固态变成液态，属于熔化现象，故D 不符合题意。 故选A 。 4．以图中哪一个物体为参照物，正在下降的跳伞员是静止的 A ．地面 B ．降落伞 C ．地面上行驶的汽车 D ．正在上升的无 人机 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A ．正在下降的跳伞员相对于地面有相对运动，故不是静止的，故A 不符合题意； B ．正在下降的跳伞员相对于降落伞无相对运动，是静止的，故B 符合题意；
中学物理教学概论复 习资料
中学物理教学概论复习资料 一、常用的教学方法： 1、讲授法 优点：能够充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量的知识信息。 缺点：学生学习比较被动，不能照顾个别差异，学生获得的知识不易保持。 2、讨论法 优点：充分调动学生积极性，课堂气氛活跃，有利于培养学生思维，表达能力。 缺点：费时，对教师驾驭能力要求较高。 3、谈话法 优点：便于激发学生的思维活动，培养学生独立的思考能力和语言表达能力。 缺点：课堂易被学习好思维敏捷者占据，而差生易被忽视。 4、实验法： 优点：培养学生的实践能力和兴趣。 缺点：对视器材的依赖性比较高。 5、阅读法 优点：培养学生的自学能力和阅读能力。 缺点：只适用于难度较小的内容。
6、科学探究法 优点：选题广、可操作性强、生动有趣、贴近生活、贴近实际、课内课外联系紧密 缺点：难以兼顾不同发展层次的学生，缺乏足够的支持条件，挑战性大，驾驭很困难 7、练习法 优点：能达到举一反三的效果，巩固知识 缺点：比较费时 二、提问技能 作用：a 表达教师对学生的关爱。 b 引起学生的注意。 c 促进学生的相互学习。 d 培养学生的语言表达能力和思维能力。 原则：先题后人明确性原则全面性原则量力性原则 适度原则多方式原则 三、如何进行说课 说课的基本内容：说教材说教法说学法说教学程序说实验说教学效果 说课与上课的相同点与不同点： 相同点：两者都围绕同一个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学技能，都能反映教师的语言、教态、 板书等教学基本功。
不同点： 目的不同：说课反映和提高教师业务水平与教学能力 上课是提高每一个学生的科学素养 对象不同：说课对象是教师，上课的对象是学生 内容不同：说课是如何确定教学目标、分析教材和学生、选择教法等 上课是教学内容的实施 评价不同：说课是以教师的教学素质为评价标准 上课是以学生学习效果为评价标准 侧重点不同：说课侧重环节，上课侧重细节 时间不同：说课是10-15分钟，上课是40-45分钟 四、物理实验教学的作用： 1、实验能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望 2、实验能为学生创设生动的物理学习情境 3、实验能发展学生的能力，使学生掌握科学方法。 4、实验有利于培养学生的科学态度和科学精神 五、演示实验的作用 1、引入课题，激发学生的探究欲望 2、提供必要的感性素材，帮组学生建立概念和认识规律 3、进行观察和思维训练，巩固和应用物理知识 4、提供示范，培养学生的实验技能和良好的实验作风 六、演示实验教学的基本要求
物理 试卷2016．11 一、选择题：（每小题只有一个正确选项，请将正确选项填在与题号相应的表格中）1．同一个物体的温度可以分别用摄氏温标（t）摄氏度（℃）或热力学温标（T）开尔文（K）表示，它们之间存在的数值关系为T=273+t ．那么，当自来水的温度升高1℃时，用热力学温标表示这一温度的升高，下列说法中正确的是： A．温度升高大于1K B．温度升高等于1K C．温度升高小于1K D．无法确定升高的值与1K大小的关系 2．神舟十号上天后，宇航员王亚萍在太空授课，做了一个水膜的实验，将细圆环从水中取出形成水膜，有关水膜厚度的描述正确的是： A．中央薄，四周厚 B．中央厚，四周薄 C．四周和中央一样厚 D．以上三种情况都会出现 3．当坐在野外的篝火旁时，我们看到篝火后面的物体是晃动的，原因是： A．视觉错误，因为火焰在跳动 B．火焰加热空气，使空气密度不均匀且不稳定 C．火焰作为光源在抖动，所以经后面物体反射的光也在晃动 D．火焰加热了另一边的物体，使它热胀冷缩，所以看到它在晃动 4．一根质量为m、长为L的均匀链条一半放在粗糙的水平桌面上，另一半挂在桌边，如图中（a）所示，此时链条的重心为C1．若在链条两端各挂一个质量为的小球，如图中（b）所示，此时链条的重心为C2．若在链条两端和中央各挂一个质量为的小球，如图中（c） 所示，此时链条的重心为C3（C1、C2、C3在图中均未标出）．比较三个重心的高度h1、h2和h3的关系： 第4题图 A．h1=h2=h3 B．h1＜h2＜h3 C．h1＞h2＞h3 D．h1＞h3＞h2 5．A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃．现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为： A．1:2 B．3:5 C．2:3 D．4:9
第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
初中物理复习课的教学设计 上好一节复习课是至关重要的。长期以来，复习课给人的感觉就是炒剩饭，学生兴趣不高，参与度不够，课堂沉闷，一堂课下来教师气喘吁吁，学生呆若木鸡，该讲的觉得都讲了，但学生掌握效果较差。旧的复习模式确实难以唤起学生的热情和思维活动的积极性，更不要说激发学生的探索和创新精神。基于这种情形，为了更好地体现新课改的要求，突出学生的主体地位，最大可能地激发学生兴趣，让复习课堂充满活力，改变原有的单一、被动的学习方式将显得尤其重要，因它既无现成的教材，也无固定的模式，因此与新课相比更显难教。 怎样上好复习课？这是大家普遍关心的问题。首先，应该把新课程理念渗透到教学中去，应把时间还给学生，应把主动权还给学生。充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实现“双基”与“能力”的和谐统一，起到事半功倍的复习效果。如何才能使一堂物理复习课更好地融入新课改精神，实现“双基”与“能力”的和谐统一，起到事半功倍的效果呢？ 一、把主动权交给学生，充分发挥教师的主导作用，变“巩固基础”为“自我表现” 新课标精神要求教师必须指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学，教师要摆正自己在复习教学中的位置，真心诚意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥主导作用，从而在教学中恰到好处地去启发、点拨。要大力提倡教师在课堂教学过程中，少一点讲解、分析，
多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。课堂上要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉快，想方设法激励学生主动学习。可以改变习惯的、固定的课堂模式，采取全新的模式，使课堂更有利于学生主动学习，促使学生不断掌握学习方法，逐步从“学会”到“会学”，最后达到“灵活应用”的复习目的。 二、通过自身梳理知识、总结规律，写心得体会，变“讲授复习”为“主动求知”。 物理学有其自身较强的规律性、系统性和科学性．在复习之前，学生平时按课时学到的分散的零碎的物理知识，缺乏整体性和系统性．在组织学生上复习课时，让学生自己动手（可以独立，也可分组）整理知识结构，通过让学生自己整理，学生的学习积极性大大提高，许多学生运用自己所掌握的知识点，发挥自己的想象力，以各种各样的形式整理出了一章的知识结构。如在上复习课时，许多学生以枝状式、列表式、主线式等整理出了本章的知识结构，而有的学生却另辟蹊径用图画式。通过这样的复习，使学生通过自己的归纳、整理，对知识体系的掌握程度特别深刻。最后，在老师指导下，要求学生写出复习心得体会。以往在上完一节复习课时，老师在黑板上归纳几点，学生就在本子上记几点，一到下课，书本一合，这节课就万事大吉了。其实，一堂课下来，不同的学生会有不同的体会。自己的体会才是最重要的，针对自己的体会，及时归纳，其效果远远胜过老师的包办代替。
初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构
八年级物理上册第一章知识点总结 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一章声现象 1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声 （1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声 （2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气 声音在15℃空气中传播速度大约是340 m/s 3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声
加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。 4、乐音：物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 乐音的三要素：音调、响度、音色 声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。 声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。 不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。 5、噪声及来源：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 6、声音等级的划分：人们用分贝（db）来划分声音的等级，30db—40db是较理想的安静环境，超过50db就会影响睡眠，70db以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90db 以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。 8、声音可以传递信息和能量。
镇江市2010年初中毕业升学考试物理试卷 注意事项： 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个 ．．．．选项正确) 1．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的 A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同 2．在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测明显不合理 ．．．的是 A．课桌高80cm B．人步行的速度是5m/s C．中学生的质量约为50kg D．让人感觉舒适的室内温度为23℃左右 3．如下图所示的实验操作中正确的是 4．下列描述的四种光现象中，属于光的直线传播的是 A．小孔成像 B．插入水中的筷子好象弯折了 C．放大镜看报纸 D．水中倒影 5．如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害 A．汽车速度太慢 B．汽车转弯 C．汽车突然启动 D．汽车前端发生严重撞击 6．下列所述的实例中，通过做功来改变物体内能的是 A．冬天两手相互摩擦，手感到暖和 B．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 C．柏油马路被阳光晒热 D．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 7．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是 A．分子间有引力 B．分子间有斥力 C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小 8．下列现象中与大气压强无关的是
9．法拉第发现的电磁感应现象，是物理学史上的一个伟大发现，它使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代．下列设备中，根据电磁感应原理制成的是 A．汽油机B．发电机C．电动机D．电熨斗 10．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是 A．M接C，N接B B．M接A，N接B C．M接C，N接D D．M接A，N接D 11．将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是 A．A表和V表示数均变小 B．A表示数变大，V表示数变小 C．A表示数变小，V表示数变大 D．A表和V表示数均变大 12．如图钩码与装水的试管在定滑轮的两边处于静止(不计摩擦、绳重和空气阻力)，用手指向上轻弹一下试管底部，试管离开手指后到与定滑轮接触前，试管将 A．向上加速运动 B．向上减速运动 C．向上匀速运动 D．以上说法都不对
中考物理一轮复习学案（09） 课题：固体压强、液体压强、大气压强 一、固体的压力和压强： (一)压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ⑸重力与压力的区别：（二）、研究影响压力作用效果因素_____、________ （三）、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ： 米２（m 2 ）。A 、使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。F F F F F
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对 桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立 时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N （四）、增大和减小压强的方法 （五）、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 例1：三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接 触面的压力和重力的关系？（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力） 例2、海淀区图1中，采用减小受力面积的方法增大压强的事列是（）
江苏省第14届初中物理竞赛试题 一、以下五题所列选项中，只有一项是符合题意的，把正确答案前的字母填在题后的括号内(每小题3分，共15分) 1.图1所示的是一种按钮开关的构造截面图，其中( ) A.A、B是导体，C、D是绝缘体 B.A、B、C是导体，D是绝缘体 C.C、D是导体，A、B是绝缘体 D.A、B、D是导体，C是绝缘体 2.有人用照相机对着平面镜拍照，想拍出镜中的人物，结果( ) A.他不会成功，因为平面镜中成的是虚像 B.他能拍出平面镜中的人物，而且和直接对着人物拍摄没有区别 C.他能拍出平面镜中的人物，但底片上所成像的左右与实际相反 D.他能拍出平面镜中的人物，但底片上所成像的上下、左右均与实际相反 3.用飞机向云层喷洒干冰，是一种人工降雨的方法，在这一过程中有下列哪几个物态变化过程？( ) (1)干冰吸热熔化(2)干冰吸热升华 (3)云层中的水蒸气遇冷液化成小雨滴 (4)云层中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶 (5)水蒸气以干冰为核心，凝结成小雨滴 (6)小冰晶下落时遇暖气流熔化成小雨滴 A.(1)(4) B.(2)(4) C.(4)(5) D.(2)(4)(6) 4.在空的易拉罐内装入少量的清水，放在酒精灯上加热，待罐内的水沸腾，用带手套的双手将易拉罐迅速翻转，使三角形小开口浸没在装有冷水的浅盆内，此时( )
A.由于重力作用，罐内的热水将会流入浅盆内 B.由于热水的密度较小，冷水的密度较大，所以热水不会流进浅盆内，冷水也不会上升 C.由于存在压强差，浅盆内的部分冷水将会被易拉罐“吸入” D.无法确定热水和冷水的流动情况 5.如图2，设想在光滑的水平面上，有一个物体在力F的作用下沿曲线由A向B运动，当到B点时突然撤去力F，那么此后物体的运动路线( ) A.是a B.是b C.是c D.无法确定 二、填空(每空2分，共30分) 1.小刚体重只有500N，但他可以把1000N的物体提起来.他学习重力势能的知识后， 想把一个750N的重物提高，以便增大它的重力势能.如按图3所示的方式，他____(选 填“能”或“不能”)将重物提高，原因是____. 2.地处非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用冰箱保鲜实物.有人发明了一 种简易的“沙漠冰箱”，如图4所示.它是由一个内罐和外罐组成的，两罐之间填上 潮湿的沙子.使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥通风的地方，并经常 在两罐之间的沙子上洒些水，从而对内罐中的食物起到了一定的保鲜作用. 阅读上文，回答： (1)经常在两罐之间的沙子上洒些水，目的是利用____来使食物降温. (2)将它放在干燥通风的地方，目的是____. 3.可见光是一定频率范围的电磁波.在可见光中，红光波长最长，紫光波长最短，而这两种光中频率大的是____光；在真空中，黄光的传播速度____绿光的传播速度(选填“大于”、“等于”或“小于”). 4.蒸包子的蒸笼往往有好几层叠在一起，但几层包子并不是一齐被蒸熟，而是____的包子最先被蒸熟.用冰来冷却食品时，冰应放在食品的____.冬天开空调时，为使室内尽快变暖，空调的出风口应对着____吹.(本题各空选填“上方”或“下方”)
初中物理概念八年级（上） 1．在国际单位制中,长度的单位是米。测量长度的工具是刻度尺。 游标卡尺和螺旋测微器是测量的工具。测量结果由数值和单位组成。 2．使用刻度尺前，首先要观察零刻度线、量程、分度值。 3．使用刻度尺时，要把刻度尺与被测物体平行，读数时视线要正对刻度线，读数时要读到分度值下一位。 4．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，测量时间的工具是停表/秒表。 5．测量值和真实值的差异叫误差。误差可以减小,但不能消除.。 6．在物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动，判断一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这是运动和静止的相对性。比较物体运动快慢的方法有：相同时间比较路程、相同路程比较时间、比较速度的大小。 7．在物理学中，把路程与时间之比叫速度。 8．速度是表示物体运动快慢的物理量；它等于运动物体在单位时间内通过的路程。.在匀速直线运动中,速度公式为v=S/t ，在国际单位制中，速度单位是m/s 。1m/s= 3.6 km/h。 9．我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速运动。 10．测量平均速度的原理是v=S/t ；需要的测量工具是刻度尺和秒表。11．声音由物体振动产生，正在发声的物体叫声源;声音的传播需要介质;声能在气体、液体、固体传播,在不同介质声速不同，常温下空气中声速为340 m/s。 12．回声是声音的反射现象，声音的三要素是音调、响度、音色。13．发声体振动的快慢叫音调,音调与频率有关; 声音的强弱叫响度,响度与振幅 和距离有关。不同的物体发出声音的音色不同,我们能闻其声知其人是根据声音的音色来辨别。 14．物理学中把每秒振动的次数叫频率，频率的单位Hz 。 15．人的听觉范围是20 Hz至20000 Hz。高于20000Hz的声叫超声波；低于20Hz 的声叫次声波。 16．从物理学的角度看，噪声来源于发声体做无规则振动。人们以分贝为单位来表示声音的强弱。减弱噪声可以从以下三条途径进行：一是防止噪声产生；二是阻断噪声传播；三是防止噪声进入耳朵。 17．声音可以传递信息和能量。 18．我们把物体的冷热程度叫温度，测量温度的工具是温度计。 19．温度计是根据液体热胀冷缩的规律做成的。温度计的℃表示采用的是摄氏温度，它把一个大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水规定为100℃.。 20．温度计的使用：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。读数时等示数稳定再读数。 21．物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。晶体熔化时的温度.叫熔点。 22．固体分晶体和非晶体两种。晶体和非晶体的区别是：晶体有固定熔点，在熔化