以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。
Ａ. 教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念
Ｂ. 教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力
Ｃ. 教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
Ｄ. 教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学
2. 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的
某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
Ａ. 相对评价
Ｂ. 诊断性评价
Ｃ. 自身差异评价
Ｄ. 绝对评价
3. 以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。
Ａ. 奥苏贝尔
Ｂ. 皮亚杰
Ｃ. 维果斯基
Ｄ. 斯金纳
4. 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
Ａ. 在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习
Ｂ. 在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
Ｃ. 在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
Ｄ. 在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中
5. 在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度
或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。
Ａ. 相对评价
Ｂ. 定量评价
Ｃ. 定性评价
Ｄ. 形成性评价
6. 本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述
正确的是（）。
Ａ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中
Ｂ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等
Ｃ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响
Ｄ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体
好
7. 教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。
下面有关教学目标的表述中正确的是（）。
Ａ. 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是
教师制定教学目标的唯一标准
Ｂ. 教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析
Ｃ. 对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则
是确定“如何教”
Ｄ. 对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学
8. 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件
不适合制作演示型课件（）。
Ａ. Powerpoint
Ｂ. PhotoShop
Ｃ. Flash
Ｄ. Authorware
9. 电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，
因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。
Ａ. 一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于
POP3方式
Ｂ. 发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器
Ｃ.,这是一个标准E-mail地址，其中用户名是xiner，
Ｄ. 可以利用Windows自带Outlook收发电子邮件
10. 如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学
习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？
Ａ. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
Ｂ. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
Ｃ. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
Ｄ. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
11. 学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这
三种流派的表述不正确的是（）。
Ａ. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
Ｂ. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
Ｃ. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程
Ｄ. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
12. 要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到
此目的？（）。
Ａ. 课堂测验
Ｂ. 课堂作业
Ｃ. 课堂调查表
Ｄ. 期末考试成绩
13. 小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不
正确的一项是（）。
Ａ. 为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少
Ｂ. 小组学习有利于促进学生之间的交流
Ｃ. 小组发言应采用民主的原则
Ｄ. 合作小组可以根据需要适时调整
14. 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教
学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。
Ａ. 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性
Ｂ. 演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果
Ｃ. 学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导
Ｄ. 教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现
15. 在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较
恰当的操作是( )。
Ａ. 同时按Ctrl+Shift
Ｂ. 同时按A1t+Tab
Ｃ. 同时按A1t+Shift
Ｄ. 同时按Ctrl+Tab
16. 下列关于常用软件工具的表述正确的是（）。
Ａ. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件
Ｂ. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件
Ｃ. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls 的文件
Ｄ. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件
17. 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。
Ａ. 对所学习的概念、法则、原理的运用
Ｂ. 对先前学习过的材料的记忆
Ｃ. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
Ｄ. 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
18. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。
Ａ. 教学理论
Ｂ. 传播理论
Ｃ. 计算机理论
Ｄ. 学习理论
19. 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
Ａ. 学习小组的交流
Ｂ. 教学资源的展示
Ｃ. 教学过程的组织
Ｄ. 教学资源的搜集
20. 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确
的有（）。
Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
Ｂ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
Ｃ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
Ｄ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
21. 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
Ａ. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
Ｂ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
Ｃ. 教育技术以信息技术作为基础
Ｄ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
22. 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于
教学反思的方法的是（）。
Ａ. 教师间的交流讨论
Ｂ. 撰写教学日志
Ｃ. 观看教学录像
Ｄ. 制定教学目标
23. 教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是
（）。
Ａ. 教室的计算机是否安装了视频播放软件
Ｂ. 多媒体计算机的操作系统是哪一版本的
Ｃ. 教师是否了解一些相应文件用什么程序打开
Ｄ. 教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体
24. 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在
发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。
Ａ. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
Ｂ. 直接制止发言的同学，让其他同学发表
Ｃ. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言
Ｄ. 顺其自然，不干预他们
25. 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。
Ａ. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
Ｂ. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
Ｃ. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
Ｄ. 人的学习过程是信息加工的过程
26. 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。
Ａ. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某
环节
Ｂ. 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
Ｃ. 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
Ｄ. 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过
程
27. 下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（）。
Ａ. PrintScreen快捷键
Ｂ. Alt+PrintScreen快捷键
Ｃ. Capture Profession软件
Ｄ. HyperSnap-DX软件
28. 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每
个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
Ａ. 记住第一次提出办特区主张的人物
Ｂ. 说出我国对外开放的几种主要模式
Ｃ. 能够运用比较分析方法认识历史问题
Ｄ. 列出我国设置的五大经济特区的名称
29. 下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。
Ａ. 多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
Ｂ. 媒体越先进，教学效果越好
Ｃ. 高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
Ｄ. 媒体不是万能的，不存在万能媒体
30. 下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。
Ａ. 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果
Ｂ. 信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师
需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如
Ｃ. 信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习
Ｄ. 利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使
用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合
31. 在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展
学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。
Ａ. 支架式策略
Ｂ. 先行组织者策略
Ｃ. 启发式教学策略
Ｄ. 随机进入式策略
32. 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。
Ａ. 教学资源的设计时间
Ｂ. 教学资源的科学含量
Ｃ. 教学资源的教育价值
Ｄ. 教学资源的技艺水平
33. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
Ａ. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等
Ｂ. 通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之
更适合教学的需要，提供价值判断的依据
Ｃ. 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一
种定性分析
Ｄ. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是
一种真实性评价
34. 下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。
Ａ. BBS论坛
Ｂ. 多媒体网络教室
Ｃ. 投影机
Ｄ. 在线网络课程
35. 下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（）。
Ａ. 有利于教学理论和教学实践的结合
Ｂ. 有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展
Ｃ. 是提高教师学科知识水平的有效方法
Ｄ. 有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
36. 在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，
重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（）。
Ａ. 重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页
Ｂ. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页
Ｃ. 在收藏夹里查找该网页
Ｄ. 在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页
37. 根据您使用教学媒体的经验，下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？
（）。
Ａ. 按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
Ｂ. 教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学
Ｃ. 在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性
Ｄ. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体
38. 电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）
Ａ. 具有多媒体效果
Ｂ. 生动呈现教学信息，提高授课效率
Ｃ. 以超文本方式组织信息
Ｄ. 便于教案的修订，但不便于携带
39. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
Ａ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向
发展
Ｂ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
Ｃ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
Ｄ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
40. 具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是
（）。
Ａ. 有利于提高教师的学科专业知识水平
Ｂ. 有利于教师工作绩效的提高
Ｃ. 有利于教师教育的专业化发展
Ｄ. 有利于教师培训的理性化
41. 进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。
Ａ. 初中生的学习动机具有多变性
Ｂ. 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我
控制力
Ｃ. 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够
比较全面的对事物进行评价
Ｄ. 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展
42. 下面对教学反思描述不正确的是（）。
Ａ. 一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容
Ｂ. 教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已
Ｃ. 教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内
Ｄ. 教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思
43. 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一
项是（）。
Ａ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得
Ｂ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存
Ｃ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处
Ｄ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材44. 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
Ａ. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂
Ｂ. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容
Ｃ. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此
教育技术是教育信息化的唯一方法
Ｄ. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术
有利于推进教育信
45. 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比
如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（）。
Ａ. “intitle”语法
Ｂ. “filetype”语法
Ｃ. “site”语法
Ｄ. “-”语法
46. 进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。
Ａ. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析
Ｂ. 教师修改教案，优化教学
Ｃ. 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
Ｄ. 通过博客记录教学心得
47. 假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“”，但是却打不开，弹出的窗口显
示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（）。
Ａ. WPS Office
Ｂ. Adobe Reader
Ｃ. Windows Media Player
Ｄ. WinRAR
48. 下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之
间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。
Ａ. 师生通过光盘刻制、保存相关资源
Ｂ. 师生通过U盘拷贝、保存相关资源
Ｃ. 师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源
Ｄ. 师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源
49. 老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，
为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（）。
Ａ. 将网址记录到自己的记事本上
Ｂ. 将网址添加到收藏夹中
Ｃ. 将网页中的内容全部复制到word文档中
Ｄ. 将网页另存到一个特定的文件夹
50. 教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教
学实施设计的哪个方面？（）。
Ａ. 准备充分性
Ｂ. 环境合理性
Ｃ. 可运作性
Ｄ. 主题明确性
初级考试 以下的正确答案以灰色突出显示 1.（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（）。 Ａ.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不 同 Ｂ.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理 加工的过程，不受外界刺激的影响(2) Ｃ.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动 地建构内部心理表征的过程 Ｄ.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只 强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程 资源编号: 34719标题: （单选）下列关于学习理论的表述不正确的 是（）。 资源文件夹: 教育技术初级题目 232道 2.（单选）在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（） Ａ.先行组织者策略 Ｂ.随机进入式策略 (2) Ｃ.启发式教学策略 Ｄ.支架式策略 资源编号: 34875标题: （单选）在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学 生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的 教学策略是（） 资源文件夹: 教育 技术初级题目232 道 3.（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。 Ａ.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动 情况，以及考试等 Ｂ.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析 是一种定性分析(2) Ｃ.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计 使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 Ｄ.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评 价是一种真实性评价 资源编号: 34701标题: （单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确 的一项是（）。 资源文件夹: 教育技术初级题 目232道
教育技术考试题 1 （单选题，答案C）关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（）。 A ．教育技术就是在教育中应用计算机技术” B ．教育技术就是在教学中使用媒体 C ．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响 D ．教育技术只能用在学校教育中 2 （单选题，答案B）关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）。 A ．教育技术从属于信息技术 B ．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C ．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高 D ．教育技术的核心是信息技术 3 （单选题，答案A）关于信息技术的教学应用，你不赞同的说法是（）。 A ．代替教师的角色 B ．展示教学内容 C ．创设学习情境 D ．支持师生交流 4 （单选题，答案D）分析学习者特征属于教育技术的（）方面的范畴。 A ．开发 B ．利用 C ．管理 D ．设计 5 （单选题，答案C）根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项 是（）。 A ．教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和 评价的理论与实践 B ．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以 促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C ．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D ．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方 案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 6 （单选题，答案D）信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（）。 A ．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式 B ．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课 件、教学游戏、网络平台等 C ．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D ．信息技术对教育的影响基本上都是正面的 7 （单选题，答案C）在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（） A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．电化教育 D ．虚拟教育 8 （单选题，答案D）在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列 选项内容的是（）。 A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．程序教学法 D ．视听运动 9 （单选题，答案A）在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。 A. 在教学过程中所应用的媒体技术 B?在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D.在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法 10 （单选题，答案A）在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.电磁场的确切概念是D A、电场产生磁场 B、磁场产生电场 C、电场加磁场 D、变化的电场与变化的磁场的不可分割的联系，循环往复，向周围不断扩大的空间 E、变化的电场与变化的磁场相平衡所占据的空间 2.可使运动变得省力的是C A、加长阻力臂或缩短力臂 B、加长阻力臂或力臂不变 C、缩短阻力臂或加长力臂 D、加长力臂或阻力臂不变 E、缩短力臂或阻力臂不变 3.脊柱向前弯曲时B A、椎间盘前方变厚 B、椎间盘前方变薄 C、椎间盘无任何变化 D、椎间盘侧方变薄 E、椎间盘向前移动 二、以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与考题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。 （4～6题共用备选答案） A、缝匠肌 B、臀大肌 C、股二头肌 D、股四头肌 E、梨状肌 4.伸髋的肌是B 5.伸膝的肌是D
6.屈髋和屈膝的肌是A 7.男性青年，左膝外伤后疼痛2月，查体：左膝浮髌试验（+），外侧关节间隙压痛，外侧旋转挤压试验（+），侧方应力试验（-），为确诊抉选择最佳的辅助检查为E A、膝关节X线检查 B、膝关节双重造影 C、膝关节穿刺抽液 D、膝关节CT检查 E、膝关节镜检查 2.C5神经根受压可出现C A、肱三头肌无力 B、拇指麻木 C、上臂外侧疼痛 D、桡骨膜反射减退 E、小指麻木 3.Bell面瘫的体征不包括C A、皱眉时患侧无力 B、闭目时患侧眼睑不能闭合 C、示齿时人中偏向患侧 D、鼓腮时患侧漏气 E、患侧鼻唇沟变浅 二、以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与考题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。 （7～9题共用题干） 男，42岁，搬重物后出现腰痛伴右下肢疼痛3天，咳嗽、喷嚏时加重，卧床后缓解。体检：腰椎3～5棘突及其右侧压痛，右侧直腿抬高40°（+），右小腿外侧痛觉减退，双侧膝腱和跟腱反射正常对称，弯腰活动明显受限，X线片示L4～5椎间隙略窄C 7.考虑的诊断是 A、急性腰扭伤 B、腰肌筋膜炎 C、腰椎间盘突出症 D、腰肌劳损
现代教育技术暑期硕士随堂测试 前言 你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧！ 成绩单 您的得分：92 分答对题数：46 题 问卷满分：100 分测试题数：50 题 答案解析 1、 上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？[单选题]*分值:2 您的回答为：记事本（得分：2） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是：[单选题]*分值:2 您的回答为：OCR技术（得分：2） 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是[单选题]*分值:2 您的回答为：BMP （得分：2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键：[单选题]*分值:2 您的回答为：ALT+Print Screen （得分：2） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有[多选题]*分值:2 您的回答为：BMP┋JPG┋PNG （得分：2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下列哪些格式不符合要求[多选题]*分值:2 您的回答为：BMP┋JPG┋GIF （得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。[判断题]*分值:2 您的回答为：错（得分：2） 8、GIF图片一定是动态效果的图片[判断题]*分值:2 您的回答为：对正确答案为：错 9、一种专门针对Web开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）[填空题]*分值:2 您的回答为：PNG （得分：2） 10、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0或1的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是：[填空题]*分值:2 您的回答为：模拟信号（得分：2） 11、教育技术是人类在教育活动中所采用的技术的总和，通常分成智能形态和( )的技术。[单选题]*分值:2
01、下面的（D）是地理课程知识的特点。 A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大 02、Powerpoint所提供的（B）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 A、自定义动画 B、动作设置 C、预设动画 D、自定义放映 03、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（A）层次。 A、形成价值观念 B、组织价值观念系统 C、反应 D、价值体系个性化。 04、完整的信息素养应包括（D）三个层面。 A、知识素养、信息素养、计算机技能 B、文化素养、文化意识、信息技能 C、文化素养、信息意识、计算机技能 D、文化素养、信息意识、信息技能 05、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会（B）。 A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件 B、用浏览器收集材料、使用电子邮件 C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法 D、用浏览器收集材料、网页制作 06、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是（C）变化的表现。 A、中心?边缘 B、成批生产?个性凸现 C、奉献?双赢 D、传递者?促进者 07、我国“校校通”工程的目标之一是：（A）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A、2010 B、2015 C、2008 D、2005 08、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（A）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式
《现代教育技术》课程考试试卷复习 一填空题 1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。 2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。 3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。其根本目的是促进学习者的学习。 4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。 5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统 6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。 7、教育技术网络化的主要标志就是Internet 应用的迅速发展 8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。 9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。 二、单项选择题 1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（） A 知识 B 情感 C 意识D技术 2、CAI教学系统常用的教学媒体是（） A黑板和粉笔B 教材和练习册 C 计算机和课件 D 系统软件 3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。（） A 视觉教育 B 视听教育 C 教育传播 D 电化教育 4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6 Model of Information Problem-Solving），属于式的研究学习。（） A人际协作 B 小组协作C问题解决 D 问题分析 5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（） A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。（）
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（） A ．19 世纪末、20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪20 年代 D ．1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A ．戴尔 B ．斯金纳C. 克劳德D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践 7 ．下列说法哪一个是不正确的( )
A ．计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末 B ．20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的( ) A ．20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ．20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ．20 世纪70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( ) A ．80 年 B ．70 年 C ．60 年 D ．50 年
教师教育技术考试参考试题50题（附答案） (单选题) 1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是 ( B )。 A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体 C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体 D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体 2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征( A )。 A．呈现力 B．参与性 C．传播力 D．可控性 3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好( B )。 A.用小棒子指向知识点 B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C.用手直接指向知识点 D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式 4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( ) A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机答案：B 5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为( )。 答案：A 6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按( )。 +Enter C.空格键 +Space 答案：A
7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下( )。 答案：D 8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是 ( C )。 A.使用“工具”里的“记时” B.使用“工具”里的“排练记时” C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时” D.使用“幻灯片放映”里的“记时” 9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按( ) +C 答案：B 10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C ) (分数:1) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题( C ) (分数:1) A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中 C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( A )。 (分数:1) A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B.计算机死机了 C.计算机没有安装操作系统 D.计算机中装有多个版本的制作演示文
陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题 （一）教育技术学导论（75分） 1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。 4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、谈谈建构主义的教学观？ （二）教学设计（75分） 一、填空： 1、教学的定义（在教学设计书第一页） 2、布卢姆的认知领域目标 二、判断对错并改正 1、学习资源的定义 2、教学评价的定义 三、简答题 1、个别化教学有哪些优点？对于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？ 2、你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同？ 四、设计题请你就某一堂课的知识内容进行教学设计，要求字数不少于200字 《计算机网络》试题部分（30分） 简答题（15分） 计算机网络是在什么前提下发展起来的？ 制定计算机网络标准的主要原因是什么？在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？局域网的主要技术特征是什么？ 5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？简述题（15分） 划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。简述以太网与ATM网的各自特点。 简述基于C/S结构网络应用和B/S结构网络应用的各自特点。 《教育技术学》试题部分（30分） 一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。 二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？ 三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么?
教育技术学（含教学设计） 第一部分：教育技术学试题（共75分） 一. 名词解释（每题4分，共20分） 1?元认知2?信息技术与课程整合3?虚拟现实技术 4?网络课程5多媒体教学环境 二. 简答（每题10分，共40分） 1?课程开发有三种主要模式：目标模式、过程模式、情景模式。请选择其中两种模式，并分析其优、点。 2?请简要说明拉斯韦尔的“ 5W”传播模式及其特点。 3.请分析多媒体环境中的教学存在的问题，并提出提高多媒体教学质量的对策。 4?请简述教育技术与教育传播的关系。 三. 论述（每题15分，共15分） 教育技术发展到今天，已经成为教育学学科群中一门极具特色的重要新兴学科，被越来越多的人们所重视。请阐述教育技术的发展轨迹、特点及目前存在的问题，并展望教育技术的未来发展趋势。 第二部分：教学设计试题（共75分） 一. 名词解释（每题4分，共16分） 1?认知策略2.ISM分析法3形成性评价4?随即进入教学策略 二. 简答（每题10分，共40分） 1 ?试分析比较布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的异同点。 2?画图并简述乔纳森的建构主义学习环境模型（CLE的特点。 3?请简述网络课程设计、开发的理论基础及其设计原则。 4.请谈谈你对建构主义的应用现状的认识。 三. 论述（每题19分，共19分 试比较分析并简述以“学”为主的教学设计和以“教”为主的教学设计各自的优缺点。 2004年陕西师大考研真题（不全） 教育技术学 一.名词解释：1?知识管理2?档案袋评价3.multiage nt 4.支架式教学5?先行组织者6. 层级分析法 二简答 1?画图并简要说明加涅的信息加工过程 2?梅里尔的成分显示理论 3?国内外关于媒体选择原则中较影响的理论有哪些？ 4.埃博克的视听教育传播过程理论，画图并分析 5?教育技术研究领域 6?试分析布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的异同点 三?论述 1?试论述教育技术发展的各个阶段中其基本理论，技术手段等的演变过程 2?论以"教"为主的教学设计和以"学"为主的教学设计在理论基础，教学方法，教学过程等方面的异同点? 2004计算机网络部分试题 四. 名词解释
新编现代教育技术简答题大全考试必过 一、简答题（简要回答下列问题，共7题，50分） 1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？ 现代教育技术要解决的主要问题是：如何运用现代教育思想、理论和现代信息技术（2分），对教学的过程、教与学的资源进行综合实施（2分），以达到教学的优化，最终提高教学质量和教学效率（2分）。 2、现代教育技术的基本作用是什么？ 现代教育技术的基本作用为：1）有利于提高教学质量，因为它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和能动性；它能突破时间和空间、微观和宏观的限制，促进学生知识和能力的发展（3分）。2）有利于提高教学效率，它能使学生充分利用视觉、听觉获取知识，能使学生综合利用多种感官进行学习从而获得较好的学习效果（3分）。 3、多媒体CAI有哪些主要特点？ 多媒体CAI的特点：1）教学信息呈现的多媒体化；2）教学过程的交互性；3）教学信息组织的超文本方式；4）教学信息的大容量存储；5）教学信息处理的智能化。（6分） 4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分） 媒体发展的三个阶段：语言发展阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段（3分）。 现代教学媒体的功能有：1）呈现功能；2）传送功能；3）重现功能；4）可控功能；5）参与功能段（3分）。 5、请叙述教学设计的基本环节。（分） 教学设计一般包括以下基本环节：1）前期分析，包含对学习需要、学习内容和学生情况的分析（2分）；2）确定教学目标（1分）；3）组织教学资源，形成经常方案（2分）；4）实施学习评价（1分）。 6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分） 1）ABCD法（1分），A指教学对象(Audience)、B指教学行为(Behavior)、C指教学条件(Condition)、D指标准(Degree)（2分），它非常适用于编写认知领域和动作技能领域的学习目标（2分）。 2）内外结合法（1分），它是指用内部心理过程与外显行为相结合来阐明学习目标的方法（2分），适合于编写情感领域的学习目标（2分）。 7、教学过程的不同阶段学习评价的目的、方法和作用有什么不同？（10分） 教学过程不同阶段的学习评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三类：（1分） 1）1）诊断性评价：实施时间在教学之前，评价目的是摸清学生的准备情况以便安排教学，评价方法有观察法、调查法、作业分析法、测验等，评价的作用是查明学生准备情况和不利因素（3分）； 2）2）形成性评价：实施时间在教学之中，评价目的是了解学习进程调整教学方案，评价方法有经常性测验、日常观察等，评价的作用是确定学习效果（3分）； 3）3）总结性评价：实施时间在教学之后中，评价目的是检查学习结果评定学习成绩，评价方法有考试、考察等，评价的作用是评定血液成绩（3分）。 2教学设计操作程序 P84 （1）学习者分析： A学习者一般特征的分析（学习有关学科产生的生理、心理和社会的特点） B学习者学习风格的分析与测量 C学习者初始能力的确定（初始技能分析包括对预备技能、目标技能、学习者学习态度的分析；试题测定包括前测（预 测)和后测）（2）学习需要分析： A学习需要（差距)=期望达到的学习状况-目前学习状况 B学习需要分析在教学设计中的举足轻重的地位 C确定学习需要的方法-----内部需要参照分析法、外部需要参照分析法 D分析问题的原因，确定问题的性质 E解决问题的可行性分析---分析资源和约束条件；设计课题的认证；阐明总的教学目标 （3）学习内容分析： 内容的详细说明，教学分析，任务分析； 分析学习内容的基本方法：归纳分析法、图解分析法、信息加工分析 （4）学习目标阐明：目标的额详细说明，陈述目标，确立目标，编写行为目标；
精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（B ） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 （ D） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A ) A ． 80 年 B ．70 年 C ． 60 年 D ．50 年 10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A ．在教学过程中所应用的媒体技术
2017年教育技术考试试题及答案
判断题 1、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（对） 2、信息技术环境下，“讲授式”教学模式的优点是有利于学生合作探究能力的培养。（错） 3、新课程教学评价可分为表现性评价、形成性评价和发展性评价。（错） 4、课外作业不是班级授课制的一部分。（错） 5、在ScienceWord中，当设置“追踪”动画图形后，图形在动画过程中，将留下轨迹痕迹。（对） 6、执教数学图形的名称、概念等方面的陈述性教学内容，一般不需要运用“情境-探究”教学模式。（错） 7、六年级上册《认识圆的周长》一课教学目标：能用滚动、绕绳等方法测出圆的周长，属于认知领域的教学目标。（对） 8、探究学习的核心是提出假设、获取数据、验证假设。（错） 9、教学前期分析的主要内容包括两方面，一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。（错） 10、研究性学习的评价量表应针对研究性学习的评价特点（过程性、多元化评价）来展开。（对） 11、建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想。（对） 12、定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。（对） 13、教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，避免学生“吃不消”的现象发生。（对） 14、信息技术环境下，情境-探究教学模式首先要利用数字化的共享资源，创设探究学习情境。（对） 15、系统提供多种方式输入公式，其中：不用记忆、使用便捷的“快捷键”方式。（错） 16、数学教学在前端分析中分析学生的学习需要很重要。（对） 17、信息技术辅助学生研究“圆的周长与其直径的关系”，一是作为学习工具二是作为学习环境。（错） 18、数学课上展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。（错） 19、教学设计是教师对自己的经验进行总结的过程。（错） 20、10以内数的认识一课，教学难点和教学重点在一定条件是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生认知能力有关。（对） 21、语音教室也可以用来上数学课。（错） 22、在多媒体教师里上数学课，数学教师不需要板书（错） 23、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标，第一，开设信息技术必修课程加快合作，第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合（对）
高中信息技术学业考试试题（必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）
现代教育技术暑期硕士随堂测试 、/.— 前言 你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧! 成绩单您的得分：92分答对题数：46题 问卷满分：100分测试题数：50题答案解析 上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？您的回答为：记事本# （得分：2） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是: 您的回答为：OCR技术"（得分：2）［单选题］*分值：2 ［单选题］*分值：2 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是［单选题］*分值:2 您的回答为：BMP “ （得分：2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键: ［单选题］*分值:2 您的回答为：ALT+Print Screen “ （得分：2） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有［多选题］*分值：2 您的回答为：BMP JPG PNG W （得分：2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下 列哪些格式不符合要求［多选题］*分值:2 您的回答为：BMP JPG GIF # （得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。［判断题］*分值:2 您的回答为：错（得分：2） 8、GIF图片一定是动态效果的图片［判断题］*分值:2 您的回答为：对洪 正确答案为：错 9、一种专门针对Web开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）［填空题］*分值:2 您的回答为：PNG "（得分：2） 10、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0或1的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是: ［填空题］*分值:2 您的回答为：模拟信号“（得分：2）
一．填空题 1．现代教育技术是___________群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用________________成果和系统科学的观点与方法，探求提高___________的技术手段和_____________优化的理论与方法。 2．1906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。 3．根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________。 4．1924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于___________，于是产生了早期的_______________。 5．信息化学习环境包括设施、___________、资源、___________、_________和工具几部分。 6．___________是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。 7．从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_______________、_______________、_______________、_______________、_______________等五部分。 8．探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中____________________的状态，而使学生处于_______________的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。 9．斯金纳提出的程序教学是以________________为理论依据。 10．学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________的教学组织形式。 11．虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：_______________、筛选信息的果断性、________________、交流信息的自如性和_________________。 12．微格教学设施包括_____________和____________两部分。 13．协作式学习模式中的协作活动有利于发展学生个体的___________，增强学生个体之间的_______________以及学生个体之间差异的______________。 14．ThinkQuest的核心是要求_______________，团队有3~6名成员，为其他学生创建一个_________________。 15．________是专题学习网站的设计关键，一定要体现专题的特点，可以涉及与___________有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。 16．新型教学模式从特征上来说，就是在教学过程中运用____________、____________，利用网络上丰富的教学资源激发学生的学习兴趣，并充分运用多媒体计算机的___________和____________表达方式来营造引导学生创新能力发展的新型教学环境，从以__________为中心走向以_________为中心，实现教师传授与学生自我探索的有机结合。 17．互联网技术应用于教育实践，出现了网络教育模式，网络教育模式的特点主要有：_________、___________、交互性、____________、实时性和___________。 18．最早出现在教育技术领域的教学媒体是__________。 19．教育技术着重研究解决的问题是_____________________。 20．________________是信息化学习的关键，它使学习从依赖的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等。 21．网络软件包括系统软件和____________。系统软件由____________、_____________和各类工具软件构成，是网络硬件的__________________。 22．制定教学策略的依据来自理论和现实两个方面。理论依据是____________、教学理论、教育传播理论和_____________等。现实依据是____________、学习者的心理特征、教师本人的素质和教学能力、________________等。 23．文字的资料分析可以采用不同的技术，常用的有__________、___________、___________。
仅供个人参考 不得用于商业用途 For personal use only in study and research; not for commercial use 玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称：《现代教育技术》 （试卷编号：A ） 120 考试方式: 考试考查 闭卷开卷仅理论部分其他 ) 学院： 专业： 班 级： 学号： 姓名： 任课教师： 考试地点： 考试时间: 月 日 时 分 单项选择题，多选无效！请把答案填到答题卡上，试卷上无效！ 1. 根据AECT05定义，教育技术学的三个研究范畴不包括（ ）。 A ．创造 B ．管理 C ．应用 D ．评价 2. 认知主义心理学流派认为学习是（ ）。 A ．学习是指由经验引起的行为的相对持久变化 B ．学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化 C ．学习是刺激——反应——强化 D ．学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 3. 建立建构主义心理学理论基础的心理学家是（ ）。 A ．加涅 B ．斯金纳 C ．华生 D ．皮亚杰 4. ABCD 法设置教学目标的四个要素是指（ ）。 A ．对象、行为、条件、标准 B ．对象、结果、条件、程度 C ．对象、结果、条件、标准 D ．对象、行为、条件、结果 5. 提出先行组织者教学策略的教育家是（ ）。 A ．加涅 B ．奥苏贝尔 C ．布鲁纳 D ．布卢姆 6. 教育评价的功能不包括（ ）。 A ．激励功能 B ．诊断功能 C ．调节功能 D ．排名功能 7. “个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 8. 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。 A. 协同作用的 B. 线性的 C. 顺序排列的 D. 互为倒置的 9. 以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 A. 学生的“学” B. 教师的“主导”作用 C. “学教并重” D. 自主学习设计 10. 关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。 A. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础 B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 D. 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 11. 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 加涅 D. 奥苏贝尔 12. 一个完整的教学过程一般包括（ ）。 A. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 C. 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节 D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 13. “知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（ ）。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 14. 教育技术学的理论基础不包括（ ）。 A ．学习理论 B ．教学理论 C ．系统理论 D ．艺术理论 15. 关于教育技术学的学科性质，下面陈述错误的是（ ）。 A ．教育技术学是教育学科 B ．教育技术学是方法论性质的学科 C ．教育技术学是技术学科 D ．教育技术学是应用学科 16. 从资源教学应用的角度来看，教育技术学历史演变的阶段是（ ）。 A ．视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播——教育技术学 B ．直观教学——视觉教学——视听传播——视听教学——教育技术学 C ．直观教学——视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术学 D ．视觉教学——视听教学——视听传播——直观教学——教育技术学 17. 根据操作性条件反射学说建立程序教学理论的心理学家是（ ）。 A ．皮亚杰 B ．华生 C ．弗洛依德 D ．斯金纳 18. 评价教学媒体材料的基本标准不包括（ ）。 A ．教育性 B ．新颖性 C ．技术性 D ．艺术性 19. 行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ ）。 请考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。