中班阅读：不要再笑了，裘裘！
目标：
1、会仔细观察画面，从动物的神态、表情等讲术画面内容。
2、能学说书中对话，掌握词语：闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。
3、感受书中情感的变化，体验阅读的乐趣。
准备：
多媒体课件，小书若干
过程：
1、出示图书封面，导入图书
师：今天，我给你们带来了一本图书，看看是什么书？谁来告诉大家书的名字叫什么？
[学说书名]裘裘是哪个？围着围裙的是谁？不要再笑了，裘裘这句话是谁说的？妈妈为什么要说：不要再笑了，裘裘！到底发生了什么事呢？我们一起来看书吧！
2、看课件，教师讲述图书前两页。
3、引导孩子与同伴自主阅读图书的4---9页
师：妈妈为什么要叫裘裘学会装死？裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉，那他们是怎么练习装死的呢？答案就在后面的书上，我们两人一组去看看吧。
[幼儿边看，老师边去指导，边引导他们说说在哪里练习的？妈妈是怎么做的，裘裘学会装死了吗？
4、提问并进行表。
A妈妈和裘裘是怎么练习装死的？在哪里练习的？
B裘裘学会了吗？
C这个裘裘真有趣，我们来学学。[老师做妈妈，孩子做裘裘]
5、引导孩子看书的后面的几页。
第10页：裘裘没有学会装死，妈妈怎么啦？妈妈为什么要担心？裘裘的朋友看见了怎么样的？接下来，妈妈又会怎么做呢？
第12页：妈妈带裘裘到哪里练习了？在外面练习时猜猜会发生什么事？
第14页：放大熊叫的声音，这可是裘裘听到过的最最吓人所声音！谁来了？是什么样的大熊？裘裘和妈妈会怎么做？
第16、17、18页：大熊看见装死的裘裘会怎么做？一起来看看。教师将16。17。18给孩子看，然后问孩子：大熊怎么对裘裘的？这回裘裘笑了吗？[让孩子说说，并分角色学学]第19页：裘裘装得就象真的死了一样，可奇怪的是，凶巴巴的大熊没有走开，它怎么啦？
第20、21页：放哭的声音，并出示图片，“大熊怎么啦？”“它为什么哭？”教师讲述大熊说的话再引导孩子去观察裘裘和妈妈的神态。
第22．23页：裘裘对大熊说：“熊先生，我没有死，我是在装死，你别哭了。”大熊听了裘裘的话怎么啦？会说什么呢？
第24页：裘裘说：“很简单，很多事情都很好笑，就象刚才我学装死就很好笑呀？说着他就忍不住笑了起来，这下大家都笑了，
第26页：大家越笑越厉害，笑得整个森林都震动了，大熊说：“谢谢你让学会了笑。”裘裘说：“谢谢你让我学会了装死。”
第28页：“妈妈，我能吃虫子馅饼了吧？”“当然，大家都来尝尝美味的虫子馅饼吧”。裘裘高兴叫了起来，大家也很高兴，妈妈说：“有甲虫馅的，和最最好吃的蟑螂馅！”大熊和小动物一听怎么啦？
看29页、30页：他们为什么会这样？
6、引导孩子完整地阅看图书。
