小学生作文现状调查表
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摘要：小学生作文时无话可说，教师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活，创设情景，培养学生观察生活的能力，使学生爱作文，乐作文，是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师应把丰富学生的学习生活，培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。
关键词：小学生作文现状建议
一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查时间：
三、调查方式：问卷调查
四、调查对象：六年级部分学生
五、调查结果：
1、你是否经常读课外书？（）
①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不
2、你读书时是否有摘抄的习惯？（）
①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从
不摘抄
3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（）
①不会②有时会③经常会④会有意识地运用
4、通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少
③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。
5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（）
①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到
6、你写作文的目的是？（）
①为了完成老师布置的作业②为了练好作文
③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因
7、你有写日记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写
8、通常，你在日记里记些什么内容？（）
①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的
心里话
④感受特别深的事情
9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）
①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法
③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写
10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（）
①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉
④真累啊
11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（）
①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说
④胡编乱凑或抄袭范文
12、每次习作材料来源哪里？（）
①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写
13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（）
①是②无③有时有，有时无
14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（）
①是②没有③有时有，有时无
15、你认为习作是一种？（）
①快乐的事，认真完成②苦恼的事，消极应付
16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（）
①是②否
17、你喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣
③老师、家长的鼓励④不喜欢上课的老师
18、你不喜欢作文的原因是（）
①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣
③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师
19、你觉得作文难写的原因是什么？（）
①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出
④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：
青海网通人力资源管理咨询问卷调查表 致填表人： 为了了解企业的更多情况，更好的向青海网通提供人力资源咨询服务，特进行此次问卷调查。您的回答对我们制定科学、合理、适用的咨询方案将起到十分重要的作用，我们将以职业态度对您交回的问卷严格保密， 我们保证问卷只在咨询顾问范围内作统计使用。敬请认 真详实地填写本问卷。 衷心感谢您的支持！ 答卷说明： 1、本调查为匿名调查，以不记名方式单独填写，请不要在本表任何地方填写自己的姓名；本调查问卷的密 级为A级，任何信息都将严格受到保密，所以请您放心地按照您的真实情况和想法填答； 2、本问卷共分为八部分，请注意阅读各题型的答题要求（单选、多选、排序或阐述）；选 择题请您根据自己的认知情况在对应的选项上打“V”，如无特别说明，只选一项；问 答题请在题后填写答案，如纸张不够或您愿意提供更多的其它信息，可以另附页填写； 3、请您用最短的时间完成问卷，并请于2005年12月27 日（周二）17: 00前完成，送交到因 特教育咨询项目组（青海网通办公楼1817室，电话：4388141 ）； 4、如果因事外出未领到调查问卷，请直接与综合与法律部刘来红联系（电话：4388008）。 问卷目录: 1、员工期望调查问卷； 2、人力资源4V诊断调查问卷; 3、员工满意度调查问卷；
4、改善期望调查问卷； 5、员工自我评价调查问卷； 6、绩效管理基本信息调查问卷; 7、开放式问题； &关于您的基本情况。
第一部分：员工期望调查问卷 说明：以下因素（您可以再增加因素）可能是您认可在本公司工作的理由，请仔细阅读表1问卷后，请您选出其中您认为最重要的五个因素，并按重要性排序填入表2中。 表1: 表2:
小学生作文现状调查报告 篇一：关于小学生作文现状的调查报告 （一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我
的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有“一逗到底”的现象存在。 （四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的原因 1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势
人力资源现状调查问卷2 xx年度人力资源现状调查问卷 尊敬的员工：您好！我们正在进行旨在提高贵公司管理水平.更好适应未来发展的研究项目。在此项目中需要了解贵公司的客 观情况.员工的真实想法，您的见解和意见对贵公司未来发展至关重要，问卷可以匿名填写。广东誉之典企业管理咨询有限公司将 以严谨的职业态度对您的情况严格保密，只在咨询顾问范围内作 统计和建议依据使用。请您认真填写该问卷，感谢您的积极支持 和参与。 填写说明：（1）你的选择没有对错之分，我们只想比较每 个员工对该问题观点的差异，请您按实际情况如实作答，无须询 问他人，否则将影响调查结果。 （2）此问卷不得复印使用，每人限答一份问卷，多填无效。 （3）以下问题请在您选择的选项序号后的括号中画“√”。如无特别说明，请只选一个答案。 1.您认为贵公司的前景如何？ 会更好和以前差不多会变差说不清楚 a( )b( )c( )d( ) 2.您认为贵公司的市场风险可能来自哪些方面？（请按重要 性或先后顺序用 1.2.3……序号排列，若认为还有其他没有列出的风险，请列在线上） ( )技术水平被别人赶上，失去技术优势。
( )关键技术人员流失，技术队伍力量变弱。 ( )生产能力不足，无法满足市场需求。 ( )市场开发不力，销路不畅。 ( )产品单一，新产品不能及时跟上。 ( )技术仅由少数人掌握，无法形成大规模产业化生产优势。 ( )领导班子不愿冒风险，持保守态度，不思进取。 ( )其他二.组织问题3.向直接上级请示工作时，上级是否经常对您说：“需要向我的上级请示”后才能给予答复？ 经常一般偶尔说不清 a( )b( )c( )d( ) 4. 您是否在本部门人员调配.考核/晋升.年终奖金分配方面需要更大的权力？（管理人员回答）经常一般偶尔无所谓 a( )b( )c( )d( ) 5.在与您相关的工作中，是否能充分行使建议权？ 经常一般偶尔说不清 a( )b( )c( )d( ) 6. 您认为贵公司的管理制度是否能得到严格执行？ 经常一般偶尔不知道（注明原因） a( )b( )c( )d( ) 7. 贵公司职能部门（如人力资源部.企管部.后勤部.财务部等）是否能很好的服务于您所在的业务部门？ 非常好一般不好很不好 a( )b( )c( )d( ) 8. 贵公司在日常管理中，上下级间的指令和汇报 是否存在越级现象？
企业招聘现状调查问卷 说明： 本次调查是衢州学院（筹）经贸管理系人力资源管理专业学生课程调查。我们希望通过本次调查，了解企业人员招聘现状及存在的问题。人力资源从业者或了解人员招聘状况的企业管理人员等都可以填写本调查问卷。 我们会对您提供的数据严格保密，请根据您所在企业的情况，回答所有题目，调查结束后，您可以免费向我们免费索要调查结果。谢谢您的支持！ 1、贵企业是否有正式的、书面的年度人员招聘计划？（单选） A．有，并且按计划执行 B．有，但是未能按计划执行 C．没有 2、贵公司业务部门在向人力资源部提交招聘需求时，是否明确界定对候选人的要求？（单选） A几乎没有 B很少有 C有一部分有 D很大一部分有 E几乎全部有 3、贵公司从外部招聘时，主要使用的招聘渠道有（可多选）： 高层管理/专业人员 A猎头 B网络招聘 C报纸 D杂志E员工/熟人推荐 G人才招聘会 H校园招聘其他（请注明） 中层管理/专业人员 A猎头 B网络招聘 C报纸 D杂志E员工/熟人推荐 G人才招聘会 H校园招聘其他（请注明） 一般员工 A猎头 B网络招聘 C报纸 D杂志E员工/熟人推荐 G人才招聘会 H校园招聘其他（请注明） 4、贵公司在对候选人进行评价前，对候选人是否有明确的评价标准？（单选） A有书面的、明确的评价标准B有明确的评价标准，但是并没有落实到书面上C没有明确的评价标准 5、企业在招聘时最看重应聘人员哪方面的素质？（可多选） A专业技能 B教育背景 C工作经验 D工作态度 F年龄 G性别 H忠诚度 I职业道德其它（请注明） 6、哪些人员会参与对候选人的评价（可多选）： 高层管理/专业人员 A人力资源部 B外部专家 C未来的上司 D未来同级别的同事 E未来的下属 中层管理/专业人员 A人力资源部 B外部专家 C未来的上司 D未来同级别的同事 E未来的下属 一般员工 A人力资源部 B外部专家 C未来的上司 D未来同级别的同事 E未来的下属 7、贵公司哪些人员会对候选人的录用与否有直接的影响： 高层管理/专业人员 A用人部门 B人力资源部 C主管人力资源的高层领导 D公司最高领导 中层管理/专业人员 A用人部门 B人力资源部 C主管人力资源的高层领导 D公司最高领导 一般员工 A用人部门 B人力资源部 C主管人力资源的高层领导 D公司最高领导 8、贵公司人力资源部专职从事招聘的人员，在招聘方面接受过专业的训练？ A非常同意 B比较同意 C不好说 D比较不同意 E非常不同意 9、贵公司是否计算了“每招聘1名员工所花费的成本”？ A是 B否 10、您觉得贵公司人员招聘存在的最主要的问题是：(多选)
农村小学生作文现状调查报告
农村小学生作文现状调查报告 2014年4月，我们对我校中年级学生习作情况和小学语文老师作文教学情况进行了一次抽样调查。 调查对象：三年级学生。 调查方式：问卷、看学生习作本及座谈会。 调查内容： 小学生对习作的基本态度；形成这种态度的原因；对习作教学现状的看法、希望和建议。 调查中，回收问卷58份，浏览学生习作、日记、30余本，召开了学生座谈会，对小学生习作情况作了重点调查研究。 现状分析： 一、作文态度消极。对写作缺乏兴趣，缺乏动机。具体表现为： 1.对作文的喜爱的程度不高。问卷调查显示仅有12位同学喜欢写作， 占问卷总人数的24%；而有56%的同学选择对作文的喜爱程度是一般；剩下的20%的同学选择对写作的态度为不喜欢、讨厌。 2.写作处于被动状态。问卷调查中80%的同学选择是为了完成老师 布置的任务及考试能得到好成绩而写作。仅20%的同学选择是为了表达自己的感受及练笔而进行写作。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 二、学生写作存在较多困难。 具体表现为：一方面，从问卷统计数据中，普遍认为写作很难。座谈
中很多学生认为作文太难，一小部分学生认为写作无法表达出自己的感受，无法将作文写得具体生动。另一方面，从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。即使写作文写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的体验，不是自我情感的流露和抒发，也就难以将作文写得具体生动。 三、作文缺乏真情实感。座谈中问到你写作文的素材来源是什么时，有极少数学生说的是来自观察和感受生活；一部分学生说来自阅读课外书籍及报刊；有不少学生说自己是借鉴优秀作文选；也有不少上网搜寻；还有的基本胡编乱造的。 众所周知，习作是一种源于生活而又高于生活的文学创作，只有具备一定的真实生活和情感体验才可以写出具有真情实感的习作。而从我们的调查统计数据中，我们可以看出，学生的写作素材真正来源于生活的仅仅只占了19%，更多还是通过报刊网络等媒介获取素材，更有甚者，有些学生是采取"胡编式"作文。 三、教师的指导不力。具体表现为： 1.教师缺乏合理的评价机制。座谈中问学生：当你看到自己或别人的作文被老师表扬或发表或获奖时，你感受如何？32%的学生选择高兴，22%的学生认为这样可以产生动力，争取发表或者获奖，还有20%的学生认为会产生羡慕的情感体验，仅有20%的学生选择的是无所谓的态度。总上述，可以得知，80%的学生其实是渴望可以得到
调查问卷-人力资源现状调查表
您好！ 这次问卷调查的目的是为了了解公司人力资源管理的客观情况、员工对公司 人力资源管理现状的评价，以及相关方面进行改善的切实需求，进一步完善贵公 司的人力资源管理体系。本问卷为匿名问卷，公司将为填表人保守秘密，本次调 查将不会影响到您的正常工作。请您利用业余时间将自己对公司的真实感受填入 下表。您的见解和意见对于公司未来的发展至关重要，我们将以职业态度对您的 问卷严格保密，只在咨询顾问范围内做统计和建议依据使用。在此，通用咨询项 目组对您的支持表示衷心的感谢。 您的岗位（请打√）： 公司领导（ ） 部 门负责人（ ） 项目负责人（ ） 其他管理人员（ ） 一、 组织结构 1. 你认为目前的组织机构有效性如何？ 高效率7 6 5 4 3 2 1 效率低下 2. 您认为目前公司总部对各子公司的管理是否有 效？ 高效7 6 5 4 3 2 1 低效 3. 公司内部处理日常事务是否有序 ?
非常有序7 6 5 4 3 2 1 混乱、不知道 4.您是否明确自己的工作职责和权力? 非常明确7 6 5 4 3 2 1很不明确5.公司授予您的权力是否与其职责匹配? 非常匹配7 6 5 4 3 2 1很不匹配 6.您认为上级是否能给予您充分的放权与发挥余地？ 能7 6 5 4 3 2 1不能，放权有限制7.您所在的部门是否制定工作计划? 制定7 6 5 4 3 2 1不制定、说不清8.在需要相关部门合作的事务中，您认为各部门间的责任界定如何? 非常明确7 6 5 4 3 2 1非常不明确9.公司部门间的协调沟通是否顺畅? 顺畅7 6 5 4 3 2 1不顺畅 10.部门沟通协调出现问题的原因?(可多选) A各部门之间职责不清 B 高层领导难以形成统一意见 C没有规章制度作支持 D 各室之间推卸责任、本位主义严重 E缺乏一个统一协调的部门 F
关于小学生作文现状的调查报告
关于小学生作文现状的调查报告 一、调查目的 写作是运用语言文字进行表示和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表示的过程。写作能力是语文素养的综合体现。因此了解小学中高年级学生作文的一般状况，能够帮助广大教师掌握小学生的作文现状，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生的写作素材，提高写作水平提供依据。 二、调查概况 调查时间： 7月~~~ 月10日 调查方式：问卷调查查看学生作文 调查对象：东风小学2至6年级学生（计18个班级，共927名学生）三、调查内容 （见《东风小学生作文现状调查卷》）【附后】 四、调查结果及原因分析 经过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：
（一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。仿佛除了这些，她们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直
人力资源现状调查问卷（干部版） 尊敬的女士/先生：您好！ 为了解公司人力资源管理系统及其各主要环节的运行情况，以及相关方面进行改善的切实需求，进一步完善贵公司的人力资源管理体系，特向公司员工展开此次问卷调查，您的见解和意见对于公司未来的发展至关重要，请您如实填写。 本问卷为匿名问卷，公司将为填表人保守秘密，问卷内容只在咨询顾问范围内做统计和建议依据使用。问卷占用您的宝贵时间和精力，对此，项目组对您的支持表示衷心的感谢。请选择您认为的答案，清晰标注，未特别注明时均表示单选，注意不要遗漏题目。 第一部分：个人资料 1. 您在公司工作的时间 A、1年以下； B、1～3年； C 、3～5年；D、5年以上 2. 您现在所在的部门： 3. 您的最后学历： A、初中及初中以下； B、高中／中专； C、大专； D、
本科；E、硕士及以上4．您现在的岗位职务： 第二部分：公司人力资源制度建设情况 1、您对公司的人力资源相关制度了解程度如何 A、不了解； B、部分了解； C、非常了解 2、您认为公司目前的人力资源相关制度是否完善 A、完善； B、较为完善； C、不完善 如您觉得不完善，请列出人力资源方面有待完善的制度： 3、您认为公司目前的人力资源相关制度执行情况如何 A、均按制度执行； B、部分按制度执行； C、均未按制度执行； D、不清楚 4、公司目前的人力资源管理制度主要是：
A、自己建立； B、咨询公司建立； C、上级公司建立； D、借用其他公司； E、结合几种办法 第三部分：公司人力资源管理状况 人力资源战略： 5、公司有无与企业发展战略相结合的人力资源规划是否遵照规划实施 A、有，按规划实施； B、有，实施不力； C、正在建立； D、拟建； E、无 6、您对公司的人力资源规划了解程度如何 A、完全不了解； B、有些了解； C、基本了解； D、非常了解 7、您认为公司目前人力资源规划合理性如何 A、非常不合理； B、有些不合理； C、基本合理； D、非常合理 组织结构： 8、您对目前公司组织机构设置的看法是 A、过多，需要精简； B、正好，没有必要调整； C、不知道
武汉华大餐饮有限公司 人力资源管理现状调查报告 为对公司人力资源工作情况和一线员工的思想动态情况进行掌握了解，进而为人力资源管理工作的开展奠定基础，本人在2014年4月7日到4月30日通过到一线实习、人员座谈、抽样检查等方式，对公司目前的人力资源管理工作进行了一定的了解，现将有关情况汇报如下： 一、目前存在的主要问题及原因： 1、招聘方面。 1）主要反映在公司的招聘计划、招聘条件、招聘渠道和面试者沟通技巧，以及招聘的员工的稳定性方面，尤其对一线的服务工人（如服务员、洗碗工、清洁工等）需要吃苦耐劳，灵活应变，服务及服从意识较强，并有能具备良好稳定性的员工，对人力资源在这个问题上应该做的工作提出了很多的要求和希望。 2）各食堂经理在处理人员招聘问题时，缺乏有效的沟通和评定技巧。不清楚自己需要什么岗位的员工才能治本、什么样的人才适合自己、年龄的范围、性别的要求等等都是模糊不清，往往犯了“行与不行，先进再说”的错误，结果员工干不了多长时间便自离或者被辞退，给人力资源后续的管理和食堂安全卫生带来诸多问题。如：原格力食堂有名员工，因为考虑到自己要离职，但又不清楚领导是否会批
准，担心结不到工资，所以在岗位上屡次出现作风不良现象，最后被辞退。 2、新进员工环境培养方面。 主要反映在食堂管理者现今依然采用90年代粗放式的管理手段。对员工缺乏耐心，批评教育以高压方式为主，人性化管理不够。对员工的关心和尊重不够，“愿干就干，不干快走”的话在管理人员口中使用频繁，根本不去考虑这种行为对生产和管理成本控制的重要性，高压强压政策使员工慢慢的失去了对公司的信任和热情。新员工到职后，作为管理者没有从管理角度去考虑，往往是将其往工作岗位上一放，指定个师父后，任其自生自灭。做的好点的管理者，偶然还会在各岗位中巡视，做的官僚的管理人员甚至大部分时间呆在办公室，新工人入职一周后，仍然不能知道名字，更不用说和员工谈心和为员工解决新环境中的难点、难题了。 3、培训指导方面：食堂经理普遍认为干部或者是具有文化水平的员工才是接受培训的主要阶层，这个思想是片面的。尤其是一线的经营管理者，应该运用正确的管理方法和方式来管理，而非是传统的、机械的、生搬硬套式的教育。对人力资源组织的培训，以及新员工入职后的跟踪方面提出了质疑。自本人入职以来，组织和经历的培训共有2次，每次通知各单位参训人员时，员工的积极性不高，想尽各种理由推诿，一些不需要参训的管理者更是庆幸有加。大家浑然不知知识对于自身发展和企业发展的重要性。对于培训讲师所交代的课余作业更是置之不理。
小学生作文现状调查报告 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 摘要：小学生作文时无话可说，教师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活，培养学生观察生活的能力，使学生爱作文，乐作文，是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活，培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。 一、调查概况： 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析 （一）调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 在60份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有51人，占85%，认为必须“句子通顺连贯”有60人，占100%，认为必须“中心明确，条理清楚”，有60人，占100%，认为必须“内容真实具体”的有46人，占%，认为必须“标点正确，字迹工整”有40人，占%。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作
文符合要求。 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 作文中的困难： （1）无兴趣、意志弱 （2）不会观察 （3）无话可说，思维单纯 （4）无从下笔，基本功差 （5）教师指导不力 （6）不会修改 比率16% 、70% 、%、%、% 、% 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 希望提高的途径： （1）学好语文 （2）多读课外书籍 （3）参加活动，丰富生活 （4）勤练笔，常写日记 （5）教师加强指导，培养兴趣 （6）磨练意志 比率% 、%、%、% 、%、20% （二）座谈会主要有两方面的内容：
人力资源管理调查问卷 填写说明： 1.请认真阅读每一个条目后选择最能描述您的意见或您对该条目中主题的感觉的答案。 2.如未标注“可多选”或“限选几项”,则为单项选择。 3.如果该条目列举了几个可选择的等级或字母序号，请您在答案上打“√”。 第一部分：公司及员工情况 1．您认为瑞华的发展前景如何 A.非常有前途 B.比较有前途 C.一般 D.前途黯淡 E.没前途 2．您是否清楚地知道公司目前的发展战略方向 A．非常清楚B.基本清楚C.比较清楚D.不清楚 3．公司制订的管理制度是否能得到有效的执行 A．完成有效地执 B.部分得到执行C.极少部分得到执D.几乎没有得到执行 4．您觉得同事的工作积极性如何 A．积极性非常高B.积极性比较高C.积极性一般 D.几乎没有积极性 5．与同行业相比,您认为瑞华现在的员工的素质 A.非常高 B.比较高 C.一般 D.较差 E.非常差 6．您认为瑞华管理人员的管理能力 A.很强 B.较强 C.一般 D.较弱 E.很弱 7．当您的工作出现失误时，一般您的上级如何对待您 A.严厉批评 B.委婉提出意见 C.嘴上不说，但心里极为不满 D.无声无息，以后不再委派您工作 E.指出失误，并帮您纠正 8．您是否有机会向上级畅谈您的感受与看法 A.总是 B.经常 C.有时 D.极少 E.几乎没有 9．您是否相信上级的承诺 A.从不 B.极少 C.有时 D.经常 E.总是 10．您与您的上级的沟通主要通过：（可多选） A．汇报工作B.工作会议C.任务分配D.工作指导E.私下闲聊 第二部分：公司人力资源制度建设情况 11．您对公司的人力资源相关制度了解程度如何 A．不了解B．部分了解C．非常了解
小学生作文现状调查报告标准范 本 The new situati on in operati on, especially the emergency, makes the in formati on open and transpare nt by reporting the details, and the n forms a closer cooperative relati on ship ? （工作汇报示范文本） 编订：_______________________ 审批：_______________________ 工作单位：____________________ 小学生作文现状调查报告标准范本 使用指南：本报吿文件适合在为规范管理,让所有人员增强目身的执行力,避免目身发展与隼体的工作规划相违背,按固走模式形成日箒报青进行上交最终实现及时更新进度,快速事握所需了解情况的效果。文件可用word任意修改，可根据目己的情况编辑。 摘要：小学生作文时无话可说,教师作文
指导不力,是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活,培养学生观察生活的能力'使学生爱作文,乐作文,是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活, 培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。 —、调查概况: 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部
分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,提高/」\学生习作水平提供依据。 二、调查结果及原因分析 (—)调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好,必须做到哪几占7 /\\\ ? 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析: 1、你认为作文写得好,必须做到哪几占?
小学生作文现状调查表 姓名班级 一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的大凡状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。 二、调查方式：问卷调查 三、调查对象：四、五、六年级部分学生 1、你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读 2、你读书时是否有摘抄的习惯？（） ① 经常摘抄② 偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④ 从不摘抄 3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（） ①不会②有时会③经常会④会有意识地运用 4、通常作文课给你的感觉是：（） ①松弛欢愉，丰富多彩，使人填塞信心② 严格，但欢乐少 ③ 平缓单调，不讨厌也没欢乐。④ 吃紧单调，难于忍受。 5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（ ① 通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④ 从来都做不到 6、你写作文的目的是？（） ① 为了完成老师布置的作业②为了练好作文 ③为了记录自己的生活，表达自己的情感④ 其他原因 7、你有写日记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 8、通常，你在日记里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 9、大凡情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）） ①很有激情，填塞创作的欲望②比较有激情，有创作的想法 ③ 没有什么特别的感觉，无所谓④ 烦恼，不太想写 10、大凡情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（） ① 欢愉，满足② 完成任务后的松弛③没什么感觉④真累啊 11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（） ①有充塞的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说 ④胡编乱凑或抄袭范文 12、每次习作材料来源哪里？（） ①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写 13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（） ①是②无③有时有，有时无 14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（ ①是②没有③有时有，有时无 15、你认为习作是一种？（） ①喜悦的事，认真完成②苦楚的事，消极应付 16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（）
小学生作文现状调查报告 一、调查概况： 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。 二、调查结果及原因分析 （一）调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 在60份问卷中，认为必须"字词运用准确"的有51人，占85%，认为必须"句子通顺连贯"有60人，占100%，认为必须"中心明确，条理清楚"，有60人，占100%，认为必须"内容真实具体"的有46人，占76.6%，认为必须"标点正确，字迹工整"有40人，占66.7%。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？
作文中的困难： （1）无兴趣、意志弱 （2）不会观察 （3）无话可说，思维单纯 （4）无从下笔，基本功差 （5）教师指导不力 （6）不会修改 比率16% 、70% 、21.6%、11.67%、13.3% 、23.3% 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 希望提高的途径： （2）多读课外书籍 （3）参加活动，丰富生活 （4）勤练笔，常写日记 （5）教师加强指导，培养兴趣 （6）磨练意志 比率68.3% 、98.3%、96.7%、18.3% 、91.6%、20% （二）座谈会主要有两方面的内容： 1、你喜欢作文吗？为什么？ 参加座谈会的学生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手册》中第10号学生），表示喜欢的有7人，占35%，明确表示不喜欢的，有5人，占25%，其它学生不置可否。谈不喜欢作文的原因，参加座谈会的学生喋喋不休，其主要意思为三点，一是没什么东西可写，
人力资源管理现状调查问卷 您好！ 这次问卷调查的目的是为了能够深入全面地了解公司现有的企业文化与人力资源管理系统及其各主要环节的运行状况，进一步完善公司的企业文化与人力资源管理体系，这对员工及公司的发展都会有所助益。为此，我们请您提供合作并填写本问卷。十分感谢！ 一.培训 1.在工作中有机会学习吗？ Ａ.公司非常重视培训和学习Ｂ.公司比较重视培训和学习 C. 公司不太重视培训和学习D.公司不重视培训和学习 E.在开始工作前必须具备所有的技巧 2.您是否了解公司有关于培训方面的明确政策： A.有明文政策，自己非常清楚 B.有明文政策，自己比较清楚 C.没有明文政策，不清楚 3.上岗前，您是否参加了由所在部门组织的知识和技能培训（是否），您觉得效果如何： A.非常有帮助 B.很有帮助 C. 比较有帮助 D. 不太有帮助 E.没有帮助（注明原因）：4. 您进入公司时，是否参加了由人力资源部门组织的培训，（是否），如果参加了，主要的培训 内容是： （A）企业概况（B）企业管理制度（C）员工手册
（D）企业文化（E）其他（注明） 二.工资待遇情况 5. 与其他公司相同性质的工作比较，您对目前的工资待遇感到： A.非常满意 B.比较满意 C.不确定 D.不太满意 E.非常不满意 6.您认为公司的工资待遇是否能充分反映各工作的责任轻重和难易程度？： A.肯定能 B.比较能 C.不确定 D.不太能 E.肯定不能 7.您认为公司在以往的增薪时，考虑的最重要因素是个人表现？： A.非常满意 B.比较满意 C.不确定 D.不太满意 E.非常不满意 8.您是否满意公司现行的福利制度？ A.非常满意 B.比较满意 C.不确定 D.不太满意 E.非常不满意 9.如果您对工资水平不满，您会采取何种方法解决这一问题？ （A）耐心等待（B）换到别的单位工作（C）要求提高工资 （D）要求减少工作（E）其他（请注明） 三.工作性质 10.公司对工作数量的重视程度如何？ A.非常重视 B.比较重视 C.不确定 D.不太重视 E.非常不重视
小学作文教学现状调查报告 《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”，由此可以看出，作文教学的重要性是不言而喻的。然而，我们的作文教学，情况却不容乐观。近期，我在百合镇武留小学作了作文态度、作文情感、作文价值观、阅读等情况的调查，结果显示：多数学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情，学生的习作缺乏真情实感、缺乏个性。因此，我认为，有必要对长期以来习以为常的小学作文教学的教学观念、教学方法作出反思，并在此基础上继续探讨小学作文教学的对策。 一、存在的现象 1、学生害怕作文，缺乏正确的写作态度，不是“一吐为快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而诉。为了了解学生对作文的态度，我选择了三年级60人、五年级90人、六年级54人，全校共204人做了问卷调查，现将调查结果汇总 调查显示，真正喜欢作文的学生只占28%，觉得作文很难的38%，49%的学生没有写日记的习惯。学生怕作文的原因便是“觉得作文很难”，其中有50%的
学生对老师出的作文题目不感兴趣。从数据分析可以看出，多数学生对作文感到无奈，于是，以假话、空话、套话来搪塞老师就不可避免了。由此导致多数学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情，学生每次作文便经受一遍痛苦的折磨。因此，把写作文、记日记看作是“一种享受”的学生寥寥无几，这恰是我校作文教学存在的严重问题。 2、教师在教学中疏忽了与学生情感的沟通，从而导致了学生作文远离生活，缺乏真情实感。 为了能进一步了解学生对作文的情感，我在学校选择了四、五年级共104 调查显示，学生缺乏积极的作文情感，而丢失这种“情感”，责任不全在学生，老师的指导引领、培养兴趣、激发动机至关重要。表中数据说明，被调查的学生中，只有18%的同学的作文经常得到老师的夸奖，从未得到过表扬的学生占11%，难得得到鼓励的学生竟占61%。尽管学生作文得不到老师夸奖，却仍然最愿意把自己写的作文、日记给老师看，占56%。这说明，学生非常看重老师，期待自己的作文能够荣幸地得到老师的表扬。调查反映学生虽然怕写作文，但
瑞兴科技股份有限公司管理咨询调查问卷 北大纵横管理咨询公司 2001年6月
尊敬的瑞兴科技股份有限公司员工： 您好！我们是北大纵横管理咨询公司，我们正在进行旨在提高瑞兴公司管理水平、更好适应未来发展的研究项目。在此项目中需要了解瑞兴科技的客观情况、员工的真实想法。您的见解和意见对于瑞兴科技未来发展至关重要，问卷匿名填写，北大纵横管理咨询公司将以严谨的职业态度对您的问卷严格保密，只在咨询顾问范围内作统计和建议依据使用。请您认真填写问卷，感谢您的积极支持和参与。 北大纵横管理咨询公司瑞兴科技项目组 以下问题请在您选择的选项序号后的括号中画勾。如无特别说明，请只选一个答案，。 一、战略问题 1.1您认为瑞兴和信号厂获得共同发展的愿因是：（可多选） a.（）工人努力生产的结果 b.（）开拓市场的结果 c.（）各科室部门的积极支持与配合 d.（）领导争取研发资金、科研立项与产品市场，并与大家共同奋斗 e.（）技术人员开发出新产品 f.（）铁路行业垄断的结果 g.（）其它：__________________________________________ 1.2您认为公司未来发展方向是： a.（）以生产为主，依靠铁道系统分配任务，主要生产18信息移频自动闭塞系统 b.（）以开发为主，巩固18信息，不断开发新产品 c.（）以市场为主，根据市场需求开发和生产新产品 d.（）从事多种经营，什么赚钱做什么 e.（）如果不同意以上看法，您的看法： 1.3下面一些说法，哪些您认为是对的？（多选） a.（）瑞兴与信号厂优势互补，可以有更好的发展 b.（）信号厂可以获得瑞兴科技各方面（市场、资金等）的支持 c.（）几年来，信号厂和瑞兴科技其实各有分工，市场由瑞兴科技拓展，技术和生产由信号厂负 责 d.（）无论瑞兴还是信号厂怎么样都不重要，重要的是整体将来的发展 e.（）信号厂与瑞兴科技合并，还不如自已发展 f.（）信号厂是被瑞兴科技吃掉了 f.（）信号厂被瑞兴科技兼并是将利润分给别人
工作丰富化诊断问卷调查表
工作丰富化诊断问卷调查表（续1）
工作丰富化诊断问卷调查表（续2）
表2--4 附一：职务分析面谈法问题清单。 （摘自《成功的选聘》作者：R·勒德洛 F·潘顿沈志莉译中信出版社、PRENTICE HALL出公司 1999年2月第一版） （1）岗位的目标是什么？ 这项岗位最终要取得怎样的结果？ 从公司角度来看，这项岗位具有哪些重要意义？ 为何设置这一岗位？ 为这项工作投入经费会有何收益？ （2）工作的意义何在？ 计算用于这项岗位的一年经费，比如：经营预算，销售额、
用于员工本身的开销。 此岗位主管能否为部门或机构节省大笔开支？且能否年年如此？ 岗位主管能否为公司创造不菲的收益？且能否保持业绩？（3）岗位在机构中的位置如何？ 他直接为谁效力？ 哪些职位与他同属一个部门？ 他最频繁的对内对外联系有哪些？ 他在哪个委员会供职？ 他出差吗？去何处？因何故？ （4）他一般有哪些助手？ 他主管哪些工作？ 简要说明每位下属的工作范畴：规模、范围，及存在原因。 他的下属是何种类型的员工：是否称职、是否经验丰富，等等？ 他如何管理下属？ 使用何种信息管理系统？ 经常与哪些下属直接接触？ 他是否需具备和下属同样丰富的专业或技术知识？因何如此？ （5）需具备何种技术、管理，及人际关系的协调能力？ 岗位的基本要求是什么？ 岗位主管（他）的工作环境在技术、专业，以及经济方面的状况如何？
需要哪些专业技术，按重要程度列出。按事件发生的先后顺序，请他举出工作中的实例来说明。 如何掌握技术知识，脱产培训还是在职培训？ 公司是否有其他渠道提供类似的技术知识？他能否有机会接触这些知识？ 他对下属工作士气的影响如何？ 下属是否拥护他的管理和指导，是否需要他的配合？ 他在说服别人-----级别相同亦或更高的人-------接受他对本领域或其他领域的意见时，是否要颇费口舌？ 他与下属的工作程度如何？ 他可向谁寻求帮助？ 他的自主权限有多大？ 他向哪级主管负责？ 他大部分时间在做什么？ 日常工作中，与技术知识相比，处理人际关系的技巧重要程度如何？ （6）管理工作中需解决的关键问题是什么？涉及哪些方面？ 他认为工作中最大的挑战是什么？ 最满意和最不满意的地方是什么？ 工作中最关切或最谨慎的问题是什么？ 在处理这些棘手或重要问题时，以什么为依据？ 其上司以何种方式进行指导？ 他是否经常请求上司的帮助；或者上司是否经常检查或指导他的工作？
小学生作文现状调查表(一) 一、调查目的：了解当前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提升小学生习作水平提供依据。 二、调查时间： 三、调查方式：问卷调查 四、调查对象：实验班学生 五、调查内容： 1、你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不 2、你读书时是否有摘抄的习惯？（） ①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄 3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中使用吗？（） ①不会②有时会③经常会④会有意识地使用 4、通常作文课给你的感觉是：（） ①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心②严谨，但乐趣少 ③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。 5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（） ①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到 6、你写作文的目的是？（） ①为了完成老师布置的作业②为了练好作文 ③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因 7、你有写日记的习惯吗？（） ①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 8、通常，你在日记里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（） ①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法 ③没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写
10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（） ①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊 11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（） ①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说 ④胡编乱凑或抄袭范文 12、每次习作材料来源哪里？（） ①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写 13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（） ①是②无③有时有，有时无 14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（） ①是②没有③有时有，有时无 15、你认为习作是一种？（） ①快乐的事，认真完成②苦恼的事，消极应付 16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（） ①是②否 17、你喜欢作文的原因是（） ①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣 ③老师、家长的鼓励④不喜欢上课的老师 18、你不喜欢作文的原因是（） ①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣 ③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师 19、你觉得作文难写的原因是什么？（） ①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出 ④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它： 小学生作文现状调查表（二） 一、调查目的：了解小学生作文心理状况，对小学生作文的基本态度作以了解，以研究其形成原因，寻找个性化作文的突破口。 二、调查时间： 三、调查方式：问卷调查
****年度人力资源状况分析报告 为了更好地完善公司的人力资源制度改革，帮助公司人力资源管理走向规范化、标准化、职业化，通过有效管理，更大程度提升调动员工工作积极性。本次人力资源分析主要采用了问卷调查、员工行为观察、员工代表沟通交流、整理汇总历史资料等方法，通过这些方法基本清晰公司人力资源管理的现状，并对公司在人力资源管理各个环节中出现的问题进行了重点分析，形成了以下报告： 第一部分 公司的人力资源现状 一、 集团总部人力资源结构分析 (一) 集团总部现有员工119 人，其中，高层管理人员11人，占9.24%,中层人员 24 人，占20.2%,基层84人，占 70.6% (二) 不包括基层后勤辅助类岗位的总部员工现有107人，其中男、女比例如下 (三) 高层队伍结构分析 ◆ 高层队伍的年龄结构良好，平均年龄44岁，年富力强，学历结构较合理，
全日制第一学历均在大专及以上，资质上有6人（占55%）持一级建造师证，职称上36%为高工，18%为中级，18%为助工，28%没有任何职称。 ◆高层队伍的结构缺陷主要是 ●73%的高层是从事项目施工和项目管理出身，司龄10年以上，缺乏专业的 企业管理方面的训练，在11名高层中只有2名是在2012年通过社会招聘 引进的，有一定现代化企业管理经历。 ●高层人员的职称和资质匹配度不足以应对企业发展需求 (四)中层队伍结构分析 ◆中层队伍的平均年龄是38.7岁，年龄结构如下： ◆中层队伍的工龄结构分析：现有人员中54%是在2010年改制后通过社会招 聘引进的，优势在于这批人即拥有一定的新知识和新技能，又有较好的工作经验，同时劣势是缺乏对建筑行业的认知。其余在改制前入职人员，其在中恒工作时间均超过10年，企业忠诚度较高，同时缺乏的是专业的职业化训练和素养。 ◆中层队伍的第一学历结构分析：本科占29%,大专占46%，中专以及下占 25%。通过函授或其它在职教育形式，90%大专及以下学历的员工有提升，获得大专及上学历，同时还有二名中层获取MBA硕士学历。