幼儿园变色龙的改变教案设计意图教学主题：变色龙的改变
教学目标：
1. 了解变色龙的特点及其能力。
2. 通过观察变色龙的变化，学习动物特性。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：
1. 了解变色龙可以根据环境和心情改变颜色的特点。
2. 学习如何观察变化，并表达自己的感受。
教学难点：
1. 学龄前儿童学习动物特征的认识。
2. 培养幼儿观察能力和表达能力。
教学准备：
1. 幼儿园变色龙模型。
2. 彩色软毛笔、白板。
3. 照片或视频展示变色龙的过程。
教学过程：
Step 1 引入教学（10分钟）
1. 教师向幼儿展示一张变色龙的图片，并请幼儿猜猜这是一种什么动物。
2. 引导幼儿讨论变色龙的特点，比如身体色彩丰富多彩等，并向幼儿
介绍变色龙可以根据环境和心情改变颜色的能力和特点，引发幼儿的
兴趣和好奇心。
Step 2 展示变色龙特点（15分钟）
1. 显示视频或图片，向幼儿展示变色龙的身体颜色如何变化。
2. 让幼儿通过观看变色龙的变化，学习动物特性，如何自我保护等。
3. 引导幼儿发现变色龙每一次变化的颜色以及变化的原因，如：温度、心情等。
Step 3 活动操作（30分钟）
1.将变色龙模型放在白板上，让幼儿自由发挥，用不同颜色的彩色软毛笔为变色龙涂色。
2.让幼儿自由发挥，根据自己喜欢的颜色和心情，为变色龙涂上不同的颜色。
Step 4 分享（15分钟）
1.让幼儿分享自己涂色的变色龙，并解释为什么选择这些颜色。
2.引导幼儿发现其他幼儿涂色的不同之处，同时鼓励幼儿积极表达自己
的看法和想法。
Step 5 小结（10分钟）
1.重点回顾变色龙的特点和能力。
2.鼓励幼儿总结今天的学习内容，回答教师提出的问题并表达自己的思考。
教学评价：
1.教师观察每个幼儿的参与程度和表达能力。
2.通过幼儿自由涂色的方式，评估幼儿对变色龙特点的掌握以及能否理解和表达自己的看法和想法。
教学反思：
1.需注意学龄前儿童认知能力的差异性。
2.可以通过幼儿喜欢的方式调动幼儿的学习兴趣，如游戏、故事等。
变色龙教案 有关变色龙教案四篇 变色龙教案篇1 活动目标： 1。尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 2。观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 活动准备： 故事课件、故事绘本。 活动过程： 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 （一）出示变色龙，引起幼儿兴趣。 师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音） 【评析：从吃东西的声音导入活动，能很好地吸引幼儿的注意力，同时也引发孩子进一步探究的愿望。】 （二）利用课件，引导幼儿分段猜测表述。 1。引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。 （1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜测） （2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？ （3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜测） （4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？ （5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？ （引导幼儿讲述看到的结果。）
2。引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。 （1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件） （2）幼儿讲述看到的。 （3）桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？ （4）观看课件，引导幼儿完整讲述。 3。鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。 （1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？ （2）它吃了什么东西呢？ （3）看课件 4。鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。 （1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？ （2）幼儿猜测。 【评析：“尾巴变成红色、身体变成黄色、四肢变成绿色、变成黑色和月亮”这四个情节是重复的、平行的，如果运用统一的方式进行，孩子会兴趣缺乏，而且从中得不到有益的发展，因此，再次环节中，我先引导幼儿在猜猜讲讲中初步了解变色龙因为食物变色的过程，为后面的讲述打好基础;接下来引导幼儿根据刚才的经验进行完整讲述;第三是运用孩子的生活经验来猜测讲述;第四只出示结果，让孩子大胆猜测讲述自己的想法，让这四个情节层层深入，孩子们的语言表达能力也在此过程中的到提高。在这一环节中由于课件的配合使用，从视觉、听觉的角度吸引着孩子不断深入活动。】 二、完整欣赏故事 1。出示大书，完整阅读故事。 2。提问最后两幅图的意思。 【评析：这个故事来自绘本，虽然前面的阅读过程运用了课件，那也是进一步帮助孩子拓展思维的需要，最后还是要回归绘本，让孩子们知道，这么有趣的故事来自绘本，引导孩子爱上绘本，为他们今后的阅读奠定基础。】
变色龙讲课教学设计7篇 变色龙讲课教学设计篇1 活动目标 1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 活动准备 故事课件、故事绘本。 活动过程 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 (一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。 师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音) (二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。 1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测) (2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么? (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测) (4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢? (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。) 2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。 (1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件) (2)幼儿讲述看到的。 (3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变? (4)观看课件，引导幼儿完整讲述。 3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。 (1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色? (2)它吃了什么东西呢? (3)看课件。 4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢? (2)幼儿猜测。 二、完整欣赏故事
幼儿园神奇变色龙教案探究 幼儿园神奇变色龙教案探究 在幼儿园的学习环境中，教案起着至关重要的作用。一份好的教案不 仅能够指导教师有针对性地教学，还能激发幼儿的学习兴趣和积极性。而今天要探究的主题是幼儿园神奇变色龙教案。 一、神奇变色龙教案的背景和目的 1. 背景介绍 神奇变色龙教案是一份富有趣味性和创造性的教案，适用于幼儿园不 同芳龄段的幼儿。它可以通过辅助教具和活动来帮助幼儿认识颜色、 形状和数字等基本概念，并培养他们的观察力和思维能力。 2. 目的说明 神奇变色龙教案的主要目的是引导幼儿主动参与学习，培养他们的观 察力、判断力和动手能力。通过让幼儿用不同的颜色和形状创造变色龙，教案旨在提高幼儿对颜色和形状的认知能力，并培养他们的创造 力和想象力。
二、神奇变色龙教案的教学过程 1. 教学准备 教师需要准备一些彩纸、颜料、刷子和其他绘画材料，以及一些与颜色和形状相关的绘本、卡片和游戏等教具。 2. 活动内容 （1）引入活动：通过与幼儿共同观察一幅变色龙的图画，教师引导幼儿观察图画中的颜色和形状，并鼓励他们分享自己的观察结果。 （2）教授知识点：教师可以运用幼儿喜爱的儿歌或故事，将颜色和形状的名称和特征传递给幼儿。教师还可以使用一些绘本和卡片来展示不同颜色和形状，加深幼儿的认知。 （3）创作变色龙：教师指导幼儿使用彩纸、颜料和刷子等材料，自由创作自己的变色龙。在创作过程中，教师可以帮助幼儿理解各种颜色和形状的组合规律。 （4）展示和分享：每个幼儿完成作品后，教师鼓励他们向同伴展示并分享自己的变色龙，同时帮助他们发现和理解不同作品中的颜色和形
状差异。 （5）总结回顾：教师引导幼儿回顾整个活动过程，与他们共同总结出变色龙的创作方法和颜色、形状的相关知识。 三、观点和理解 神奇变色龙教案注重幼儿的参与性和主动性，通过创作变色龙等活动，旨在提高幼儿的观察力、判断力以及动手能力。教案也强调对颜色和 形状的认知，通过教师的引导和辅助教具的使用，幼儿能够更好地理 解和运用这些基本概念。 教案的设计由浅入深，从幼儿熟悉的观察开始，逐步引导幼儿学习和 创作。教师既充当引导者的角色，又注重幼儿的自主性和创造性，通 过互动和分享，培养幼儿的交流能力和团队合作意识。 总结起来，幼儿园神奇变色龙教案是一份能够激发幼儿学习兴趣和培 养他们观察力、判断力和动手能力的教案。它通过创造变色龙等活动，帮助幼儿认识颜色和形状，并在创作和分享的过程中提升幼儿的自主 性和交流能力。这样的教案设计不仅能够为幼儿带来乐趣，还能提升 他们的整体学习能力。 参考资料：
【幼儿园中班趣味科普：奇妙的动物变色龙教学案例】 1. 引言 在幼儿园的教学中，科普教育一直都是非常重要的一环。通过生动有 趣的教学案例，可以引导孩子们对世界的探索，培养他们的科学素养。今天，我们将共享一个有趣的教学案例，让孩子们了解奇妙的动物变 色龙。 2. 变色龙的简介 变色龙是一种生活在热带雨林和沙漠地区的爬行动物，以其独特的颜 色变化而闻名。它们可以随着周围环境的变化而改变自己的皮肤颜色，用以伪装和吸引异性。这种神奇的能力让变色龙成为了许多科学家心 目中的研究对象。 3. 教学目标 通过本教学案例的学习，幼儿园中班的孩子们将能够： - 了解变色龙的基本特点和生活习性； - 观察变色龙的颜色变化，探索其背后的科学原理； - 培养对自然界的热爱和保护意识。
4. 教学过程 第一步：引入 老师可以通过图片、视频等多种形式向孩子们介绍变色龙的外观和生 活环境，引发孩子们的兴趣和好奇心。在引入过程中，老师可以反复 提及变色龙这一主题，激发孩子们对主题的记忆和认知。 第二步：观察实验 在课堂上，老师可以准备一些色彩鲜艳的物品，放置在变色龙容易观 察到的位置。通过观察变色龙在不同颜色物品周围时皮肤颜色的变化，让孩子们亲身体验到变色龙的神奇之处。老师可以引导孩子们讨论变 色龙变色的原因，激发他们的思考和探索欲望。 第三步：知识梳理 在实验之后，老师可以向孩子们介绍变色龙变色的科学原理，包括色 素细胞的变化机制等。通过简单易懂的方式向孩子们解释，让他们初 步了解变色龙变色的生理过程。 第四步：总结回顾
在教学的老师可以引导孩子们总结今天学到的内容，加深对变色龙这一主题的印象和理解。可以通过讨论的形式，让孩子们表达自己对变色龙的认知和疑惑，拓展对主题的思考。 5. 个人观点和理解 变色龙是一种神奇的动物，它们的变色能力不仅令人叹为观止，更有着深刻的生物学意义。通过这个教学案例，我深刻认识到科普教育的重要性，以及幼儿园教育在培养孩子对自然的兴趣和探索精神方面的独特作用。 通过这个教学案例的设计和实施，我相信孩子们可以在快乐的氛围中学到更多的知识，培养良好的科学素养和对自然的热爱。通过观察实验和知识梳理，孩子们也可以培养自己的观察力和思维能力，为以后更深入的科学学习打下基础。 幼儿园中班趣味科普教学案例：奇妙的动物变色龙，将为孩子们带来一次美妙的科学之旅，激发他们对自然的热爱和保护意识，为他们的成长之路增添一抹亮丽的色彩。 通过以上教学案例的设计和实施，我们希望能够引导孩子们从简单的观察和实验中，逐步拓展对自然的认知和理解，培养对科学的兴趣和探索精神，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。【3004字】6. 拓展
幼儿园趣味科普活动：变色龙实验教案 一、引言 幼儿园作为孩子们认识世界的起点，注定要充满趣味和惊喜。在科学教育方面，如何通过趣味的方式激发孩子们的好奇心和探索欲望，是老师们一直在思考和努力的问题。在这篇文章中，我们将介绍一种特别有趣的科普活动：变色龙实验教案，希望能够给老师们带来一些启发和帮助。 二、变色龙实验教案介绍 1. 实验目的：通过观察变色龙的生活习性和颜色变化特点，让幼儿了解动物的特殊生理结构和行为表现。 2. 实验材料：变色龙、透明玻璃容器、树枝、叶子、水杯、灯泡。 3. 实验步骤： 步骤一：准备一个透明玻璃容器，放入几根树枝和一些叶子，然后放入变色龙。然后让孩子们观察变色龙在不同环境下的颜色变化。 步骤二：在一杯水里加入几滴食用色素，使水变成红色或蓝色，然后
将变色龙放入水杯中。观察变色龙的颜色变化。 步骤三：在灯泡的不同照射下观察变色龙的颜色变化。 三、实验结果分析 通过以上实验步骤，让孩子们亲身参与观察和实验，可以让他们更好地理解变色龙的颜色变化和生活习性。通过实验，我们可以引导孩子们思考以下问题： 1. 为什么变色龙可以改变颜色？ 2. 变色龙改变颜色的目的是什么？ 3. 变色龙的生活习性和栖息环境有哪些特点？ 四、总结回顾 通过这个变色龙实验教案，孩子们可以在玩耍中学习，激发他们对动物和自然的兴趣。通过亲身参与观察和思考，可以培养孩子们的观察力和思维能力。也可以让他们明白科学实验的乐趣和魅力，为日后的学习奠定良好基础。 五、个人观点和理解
我认为幼儿园趣味科普活动对孩子们的成长非常重要。通过这样的活动，孩子们不仅能够在玩耍中学习，而且可以培养他们对科学的兴趣 和热爱。也可以锻炼他们的观察力和思维能力，培养他们的独立思考 能力和创造力。我非常支持幼儿园开展这样的趣味科普活动。 总结 通过本篇文章的介绍，我们了解了幼儿园趣味科普活动中的一个特别 有趣的实验教案：变色龙实验教案。希望这样的活动能够在幼儿园中 得到更多的开展和推广，让孩子们在快乐中学习，快乐中成长。。 六、拓展实验内容 除了观察变色龙的颜色变化外，我们还可以拓展实验内容，让孩子们 更全面地了解变色龙的生活习性和特点。 1. 观察变色龙捕食行为：可以在实验中添加一只虫子或小昆虫，观察 变色龙是如何捕食的。通过这个实验，可以让孩子们了解捕食者与被 捕食者之间的生存法则和生态关系。 2. 实验变色龙的生活环境：可以设置不同的温度、湿度和光照条件， 观察变色龙对不同环境的适应能力和行为变化。通过这个实验，可以 让孩子们了解动物与环境之间的相互关系，培养他们的环境保护意识。
幼儿园科学探究教案-变色龙的奇妙变化教案名称：变色龙的奇妙变化 年级：幼儿园 学科：科学 教学目标： 1. 让幼儿了解变色龙这种动物的奇妙变化过程。 2. 帮助幼儿掌握观察和描述方法。 3. 培养幼儿的好奇心和发现精神。 教学材料： 1. 图片和视频展示变色龙的奇妙变化过程。 2. 彩色笔和纸张。
3. 分组实验材料：热水、冷水、盆子、变色龙模型。 教学过程： Step 1：引入 教师通过图片和视频展示变色龙的奇妙变化过程，让幼儿了解什么是 变色龙，以及变色龙有什么奇妙的变化能力。 Step 2：观察和描述 教师让幼儿观察变色龙的图片和视频，然后鼓励幼儿描述变色龙的颜 色和形态变化。用彩色笔在白纸上画出自己眼中的变色龙。 Step 3：分组实验 将幼儿们分作若干小组，每组配有变色龙模型和热水、冷水盆子各一个，利用不同的温度和酸度变化实验来观察和描述变色龙的变化过程。教师可以提供一些提示和指导来引导孩子们思考，比如“如果将变色 龙放在冷水中会怎样？”“如果加入柠檬汁会有什么变化？”等等。Step 4：总结
教师请幼儿回忆变色龙的颜色和形态变化过程，组织幼儿分享自己的 发现和体验。 教学评价： 1. 观察能力：观察变色龙的变化过程，描述变色龙的颜色和形态。 2. 实验能力：在对变色龙进行实验时，根据指导带领孩子们独立思考，进行变色龙颜色和形态的变化探究。 3. 合作能力和创造力：小组合作进行实验，鼓励幼儿们互相交流和学习，并在变色龙的探究过程中发挥个人创造力。 教学拓展： 1. 变色龙的形态通过什么方式发生了变化？ 2. 变色龙是如何通过改变颜色来适应环境的？ 3. 孩子们能通过实际探究方法发现变色龙的奇妙变化，我们能否通过 科技手段模拟变色龙的变化？
幼儿园小班科学《变色龙》教案及反思 活动目标 1、知道相似的颜色有隐藏的作用丰富对颜色的认识 2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色 3、对周围事物的颜色产生探索的颜色 4、尝试用线条记录实验结果并能用恰当的词汇进行描述 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 活动准备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼 2、幼儿用书第5~8页 活动过程 1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认识它是谁呢我们一起来看看图片引导幼儿观察图片（告诉幼儿这是一只变色龙它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家） 2、观察教学挂图2和图3寻找变色龙的位置师：变色龙很贪玩为了不让大家发现它它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样这样大家就不容易发现他了（教师引导幼儿观察寻找变色龙在的位置并且都变成了些颜色请个别幼上来寻找找到了以后全班小朋友一起喊变色龙快回家）
教师小结：变色龙随时随地根据需呀改变身体颜色以便捕食和躲避外敌的袭击变色龙的变色实际上是一种伪装衣有保护自身安全的作用 3、寻找小鱼 （1）展示各种颜色的小鱼请幼儿说说颜色的名称 （2）请幼儿闭上眼睛教师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里再请个别幼儿去找玩几次还可以换幼儿来藏小鱼 4、组织幼儿到户外寻找颜色各种颜色自然结束 反思： 兴趣是最大的学习动力在组织这一次活动时由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象为了引起幼儿的注意力于是我就以故事的形式去教学让幼儿在主动寻找变色龙的同时发现变色龙神奇的地方会变颜色接下来引导幼儿变色龙都去了里变成了什么颜色先让小朋友一起找再请各别幼儿上来找出来让幼儿知道变色龙变成了相似的颜色就很难发现了说出因为变色龙很调皮为了不让小朋友找到就变了颜色同时再把变色龙变颜色的其他原因说出来最后再请幼儿寻找颜色小鱼这次活动组织的过程比较流畅但是时间超过了15分钟大部分幼都能认真参与但是还是由于我拖时间的原因有一些幼儿注意力没有集中拖时间的原因主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度故事内容有点长并且中途还浪费了一些时间来组织纪律经过这次以后我会在课堂上注意语言的简洁度以及利用其它一些可以引起幼儿注意力的方法反思后觉得我当时应该是边和幼儿讲边走到
幼儿园小班科学《变色龙》教案及反思 幼儿园小班科学《变色龙》教案及反思 活动目标 1、知道相似的颜色有隐藏的作用，丰富对颜色的认识。 2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色。 3、对周围事物的颜色产生探索的颜色。 4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第5~8页 活动过程 1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认识，它是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿观察图片（告诉幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家） 2、观察教学挂图2和图3，寻找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发现它，它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样，这样大家就不容易发现他了。（教师引导幼儿观察寻找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来寻找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家） 教师小结：变色龙随时随地根据需呀改变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的袭击。变色龙的.变色实际上是一种伪装衣，有保护自身安全的作用。
3、寻找小鱼 （1）展示各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。 （2）请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外寻找颜色各种颜色，自然结束。 反思： 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的注意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动寻找变色龙的同时发现变色龙神奇的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相似的颜色就很难发现了，说出因为变色龙很调皮，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他原因说出来。最后再请幼儿寻找颜色小鱼。这次活动组织的过程比较流畅，但是时间超过了15分钟，大部分幼都能认真参与，但是还是由于我拖时间的原因有一些幼儿注意力没有集中。拖时间的原因主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还浪费了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上注意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿注意力的方法，反思后觉得我当时应该是边和幼儿讲，边走到注意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来寻找变色龙，还有请他们参加游戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要继续努力加强。 小百科：变色龙的行动十分迟缓，人们用树懒来比喻它那漫不经心的样子。变色龙是主要栖息于树木的爬行动物，除了产卵和求爱外，很少光顾陆地。它们偶尔在陆地上爬行时，爪尖着地，前后脚呈八字型扁平，向外撤开，显然变色龙这种能有效地适应在树上和草丛中爬行的步态，在陆地上不仅无法隐藏自己，反而招人注意，变色龙即使在惊慌逃跑之际，其速度也不超过每分钟6米。
幼儿园小班教案《变色龙》 教学目标 1.让幼儿认识变色龙并了解其生活习性和特征。 2.帮助幼儿学习颜色，并掌握颜色的搭配方法。 3.促进幼儿的语言表达和沟通能力。 4.培养幼儿的观察力和注意力。 教学步骤 1. 导入环节 在讲解变色龙之前，先向幼儿们引入主题，通过图片、视频或展示一些变色的物品，激发幼儿们的好奇心和兴趣，引导幼儿思考何为变色、变色的原因以及变色的优势等问题。 2. 正文环节 1.观察变色龙 在这一步，引入一个真实的变色龙模型或图片，同时播放变色龙的视频，引导幼儿们依次观察变色龙的头、身、肢体、眼睛等部位，了解变色龙的形态特征和运动方式。同时让幼儿尝试出声模仿变色龙转换颜色的过程，增强幼儿对变色的认识和感知。 2.学习颜色 为了方便教学，我们挑选了红、黄、蓝、绿四种基本颜色，通过教具和小游戏的方式帮助幼儿快速学习、记忆和掌握颜色，并了解基本的颜色搭配方法。 3.制作变色龙 在学习颜色后，幼儿们将通过手工制作一个变色龙玩具，通过这个活动，幼儿们可以巩固学习的颜色知识和形态特征，并通过动手操作培养幼儿的动手能力和观察力。 3. 结束环节 在结束环节，通过展示、分享、互动等方式，让幼儿们展示自己制作的变色龙作品，同时感受这个过程带来的成就感和自豪感。
反思 本次教学中，我认为主要的亮点是结合实物和视频等直观的教具来 展示变色龙的形态特征，有助于让幼儿更深刻地理解和记忆，同时也 引导幼儿以多种方式进行学习和思考。另外，通过手工制作来巩固所 学的颜色知识和形态特征，既培养了幼儿的动手能力，也增强了幼儿 的主动参与性和自我表达能力。 当然，本次教学中也存在一些问题和不足，例如，活动设计可能不 够生动有趣，导致幼儿们对整个教学过程的参与度不高，同时，在制 作变色龙的过程中，拼装难度可能过高，导致幼儿的耐心和兴趣降低。因此，在以后的教学过程中，我将会更加注意教学过程的设计和活动 的趣味性，同时对教学过程中发现的问题及时进行修正和改进，以更 好地达到教学目标。
幼儿园变色龙小班教案 变色龙，避役科避役属动物。它的肤色会随着背景、温度 和心情的变化而改变，能躲避天敌，传情达意，类似人类语言。下面是我为大家整理的幼儿园变色龙小班教案5篇，希望大家 能有所收获! 幼儿园变色龙小班教案1 设计思路： 变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩 子来说充满了好奇，引起孩子强烈的兴趣，让孩子产生自己动 手探索、制作的愿望。 本次围绕着和变色龙躲猫猫的游戏情景，让幼儿选择喜 欢的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对幼儿来说富有挑战 性的目标。幼儿在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中，积 累涂色的经验，感受游戏的快乐。 活动目标： 1、感知变色龙的特性，尝试选择与场景相同的颜色给变 色龙涂色，学习涂色的正确方法。 2、在和变色龙说说玩玩游戏的情景中体验游戏的快乐。 活动准备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色相 同的各色炫彩棒(红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色)、透明的变色龙。
活动过程： 一、故事导入《它躲到哪里去了》，引起幼儿的兴趣。 1、你们听过变色龙的故事吗为什么叫他变色龙呢(变色龙有一种其他小动物都没有的本领，是什么呢)莎莉的变色龙今天就在我们的教室里，看谁能把它找出来 教师可以数123让幼儿找，如果幼儿找不到可以稍加提示。 师：找到了!变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色要是眼睛不尖就找不到了。(做惊奇状)咦窗子上有一个什么东西啊让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。 2、游戏《躲猫猫》，了解变色龙会变色的特性。 变色龙说“我来到小二班真开心，也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的游戏。”瞧。这里就有一个大花园，揭开布：我们来告诉变色龙花园里有什么我真想去花园玩一玩。演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最后脚也变红了” 提问：我的变色龙躲到了哪里去了它变成了什么颜色 引导幼儿讲述：变色龙藏到红色的苹果里，就变成了红颜色的变色龙。 提问：你们还想让变色龙变成什么颜色根据幼儿的想法演示变色龙变色。(可以让小朋友藏变色龙后让老师来找)
幼儿园变色龙教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如活动方案、音乐教案、语文教案、工作方案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as activity plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, work plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!
幼儿园科学实验变色龙教案 一、教学目标： 1.了解变色龙的基本知识并对变色龙产生兴趣。 2.感受变色龙身体颜色的变化。 3.培养幼儿的动手能力，观察力和团队合作意识。 4.激发幼儿的科学探究兴趣和创新思维。 二、教学准备： 1.变色龙玩具 2.彩色墨水 3.纸杯 4.注射器 5.水 6.画纸 7.笔和笔记本 三、教学流程： 1.引入 (5分钟) 为引起幼儿的兴趣，老师提问：大家知道变色龙吗？变色龙的身体为什么会变颜色？启发幼儿思考。
2.实验操作(25分钟) 2.1 老师先向幼儿展示变色龙并向幼儿讲解变色龙的基本情况。 2.2 老师向幼儿讲解彩色墨水的颜色变化原理并向幼儿展示注射器和纸杯。 2.3 老师向幼儿展示变色龙玩具并向幼儿讲解变色龙的颜色变化原理。 2.4 老师告诉幼儿们，要将彩色墨水注入变色龙和纸杯中，看变色龙和纸杯能否变色。 2.5 分小组进行实验，每组两人，展示彩色墨水注入纸杯后的颜色变化，注入变色龙体内后的颜色变化。 2.6 幼儿在笔记本上记录彩色墨水注入变色龙的颜色变化结果。 3.讨论分析 (15分钟) 3.1 老师鼓励幼儿展示他们记录的颜色变化结果并进行分析。 3.2 老师引导幼儿们回答变色龙和彩色墨水之间有什么关系，并促使幼儿们揭示变色龙身体颜色变化的原因。 3.3 老师鼓励幼儿展示他们解析的颜色变化的原因，并鼓励幼儿提出新的问题和探究策略。 4.总结 (5分钟) 4.1 老师请一些幼儿来回答本次实验的目的并总结学习到的新知识。4.2 为了激发幼儿的兴趣和进一步探究彩色变化，鼓励小组以变色龙为主题创作画作。
四、教学反思 通过这节课，幼儿们对变色龙这种动物产生了浓厚的兴趣，了解了变色龙身体颜色变化的原因，并以此为基础展开了科学探究活动。在实验过程中，幼儿们掌握了彩色墨水颜色变化的原理和动手能力，观察和书写能力，同时，学习到幼儿园科学实验组织和学习的重要性，培养了其科学思维和创新精神。
大班变色龙教案
大班变色龙教案 【篇一：幼儿园小班科学教案：小班科学贪心的变色龙】 活动目标： 1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。 2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。 3、帮助幼儿根据已有经验想象拼贴动物形象。活动准备：1、故事图片及动物拼图。2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。 活动过程：1、老师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓励幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。2、老师讲述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观察图片。3、老师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。4、为了加深幼儿的理解，老师边讲故事边拼图。5、引导和鼓励幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参与，可以延伸活动) 附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它慢慢爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在暖和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不十分有趣，但是有一天，它看到动物园中漂亮的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不快乐。它希望能像红鹤那样漂亮，像狐狸那样机灵，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：我要是能做我自己就好了。它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。 【篇二：大班科学教案：色彩变变变】
幼儿园中班科学教案变色龙幼儿园中班科学教案——变色龙 科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它帮助幼儿建立起对自然世界的好奇心和积极探索的意愿。而变色龙是一个引人入胜的主题，通过它的生活习性和身体特征，幼儿可以在游戏和实践中学习到多样的科学知识。本篇教案将以变色龙为主题，通过多种方式带领幼儿一起探索变色龙的奥秘。 一、目标： 1.让幼儿了解变色龙的生活习性和特征。 2.通过观察、实践和游戏，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。 3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。 二、教学准备： 1.变色龙图片和实物模型。 2.幼儿绘画用具。 3.布置变色龙生活环境的道具（例如树枝、叶子等）。 4.变色龙涂色活动和拼图活动。 三、教学活动： 1.引入活动（5分钟）
向幼儿展示变色龙的图片和实物模型，引发幼儿对变色龙的兴趣。 教师可以通过提问，如“大家知道变色龙是什么动物吗？”“变色龙有什 么特殊的身体特征？”等来激发幼儿的思考和讨论。 2.探究变色龙的身体特征（15分钟） 将幼儿分成小组，给每个小组分发一份变色龙图画，让他们合作完成。图画上标有变色龙的身体部位，例如眼睛、舌头、鳞片等。幼儿 需要根据图画上的提示，在自己的纸上绘制出相应的部位，并用适当 的颜色涂绘。完成后，让每个小组向其他小组展示他们的作品。 3.观察变色龙改变颜色（20分钟） 在课堂中设置一个小的变色龙生活环境，包括一些树枝和叶子。教 师可以使用变色龙模型或者实物变色龙来进行演示，向幼儿展示变色 龙改变颜色的过程。让幼儿自己观察变色龙在不同环境中的颜色变化，并思考原因。可以鼓励幼儿提出问题，如“为什么变色龙会改变颜 色？”“它是怎样做到的？”等。 4.变色龙涂色活动（15分钟） 分发给每位幼儿一张变色龙涂色活动纸，并提供丰富的颜色选择。 让他们根据自己的喜好涂绘变色龙，同时鼓励他们观察和想象变色龙 在不同环境中的颜色变化。教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助幼 儿表达自己的想法。 5.拼图游戏（20分钟）
幼儿园大班科学小实验教案—变色龙教学主题：变色龙 适用班级：幼儿园大班 教学时长：30分钟 教学目标： 1. 让幼儿了解变色龙的生活习性和身体特征。 2. 培养幼儿的观察力，提高动手能力。 3. 帮助幼儿认知色彩。 教学准备： 1. 变色龙实物或图片。 2. 植物染料（红色、黄色、蓝色和绿色）。
3. 水彩笔和画笔。 4. 白色棉布和小水杯若干。 5. 纸板和剪刀。 教学过程： 1. 导入 （1）教师出示变色龙的图片，询问幼儿是否见过变色龙。 （2）通过图片、视频等介绍变色龙的生活习性和身体特征。 （3）向幼儿提问，促进幼儿思考，比如变色龙为什么能变色，以及变色龙经常吃什么等。 2. 实验 （1）教师将一些植物染料分别加入水杯中（建议添加少量），然后将白色棉布分别放入其中浸泡后取出晾干，可以利用这一步寻找某些幼儿有特别的颜色识别能力和思维敏锐度等。
（2）教师询问幼儿，通过观察颜色的变化，找出相应的颜色，并确定变色龙色彩变化的原理。可以进行集体或小组讨论。 （3）教师拿出纸板和剪刀，让幼儿自己剪出变色龙的形状，并用画笔或水彩笔涂上相应的颜色。 3. 总结反思 （1）评价孩子们在实验中的表现，并鼓励他们对变色龙、颜色等方面了解更多。 （2）针对实验过程中存在的问题，教师与孩子们共同探讨解决方法，以便于下次实验的改进。 4. 课后作业 让孩子们回家找出一些能变色的生物或物体，并观察它们在不同环境下的颜色变化。下堂课让孩子们分享他们的观察结果。 教学扩展： （1）在讲解变色龙时，教师可以用其他颜色变化的生物来作为辅助，如海星、刺猬、鲤鱼等，让幼儿进一步了解变色生物。
幼儿园小班教案：变色龙 简介 在幼儿园的教学中，培养幼儿的综合能力是非常重要的。本教案以变色龙为主题，通过活动和游戏来帮助幼儿了解变色龙的特点，并培养他们的观察力、判断力和动手能力。 教学目标 1.了解变色龙的特点和生活习性； 2.能够通过观察、描述和比较，认识变色龙的外形和颜色变化； 3.培养幼儿的观察力和判断力； 4.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。 教学准备 1.变色龙的图片或卡片； 2.各种颜色的纸张和彩笔； 3.彩色泥或绘画工具； 4.游戏道具：小球、桌面等； 5.教学板书工具。 教学内容和步骤 1. 引入（5分钟） •师生互动问好，让幼儿们集中注意力； •引入主题：“今天我们要一起学习变色龙，它是一种神奇的动物，你们知道它有哪些特点吗？” 2. 了解变色龙的特点（15分钟） •展示变色龙的图片或卡片，通过带领幼儿观察、指出其特点； •与幼儿互动：“变色龙可以在不同的环境中变化颜色，你们觉得它是怎么做到的呢？”引导幼儿展开讨论。 3. 探究变色龙的颜色变化（30分钟） •分发纸张和彩笔，让幼儿们尝试画出变色龙的身体，并在底下写出变化前后的颜色； •引导幼儿观察颜色的变化规律，鼓励他们互相分享彩绘作品。
4. 动手制作变色龙（30分钟） •准备彩色泥或绘画工具，让幼儿按照自己的想象制作一个变色龙； •鼓励幼儿们互相展示和分享自己的作品，然后放在一起形成一个丰富多彩的变色龙家族。 5. 游戏时间：变色龙找颜色（20分钟） •将幼儿分成小组，每个小组有一个自己的变色龙； •随机指定一个幼儿担任“变色龙主人”，其他幼儿则充当观察员； •观察员随机挑选一种颜色，变色龙主人需要将变色龙身上的颜色尽快变成指定的颜色； •观察员观察变色龙变色的过程，并给予鼓励和肯定。 6. 总结（10分钟） •回顾变色龙的特点和颜色变化； •让幼儿们总结和分享自己在本节课中学到的知识和经验。 教学评价 通过对幼儿的观察，教师可以评价他们在本节课中的表现和学习情况。评价主要包括幼儿对变色龙的了解程度、观察和描述的准确性、判断和选择的能力，以及动手制作和游戏中的表现等。 参考资料 无。
幼儿园小班教案：变色龙 教案背景 变色龙是一种充满神奇色彩的爬行动物，它具有许多引人入胜的特点，例如能 够改变皮肤颜色。通过幼儿园小班教案的实施，可以让学生们更加了解变色龙的生活习性和生存环境。 教学目标 •让学生能够识别变色龙并能够简单描述其外形特点 •帮助学生了解变色龙的生命特征，例如能够改变皮肤颜色和伸缩自如的舌头 •引导学生了解变色龙的生存环境、食物来源以及与人类之间的联系 教学内容 导入（10分钟） •教师向学生介绍变色龙这种动物，并在白板上展示图片和视频，解释变色龙的一些基本特点 •在诵读变色龙的基本知识后，让学生回答几个关于变色龙的基本问题，加深印象 学习（30分钟） •教师为学生提供简要的幼儿版变色龙科普知识，例如变色龙马达加斯加岛的家园，以及变色龙的生活习性和生态习性 •根据学生的年龄和兴趣，可以适当加入一些趣味学习的活动，例如观察变色龙模型、识别变色龙皮肤的颜色等 •通过学习让学生体会变色龙的神奇之处，从而激发学生的兴趣和好奇心 实践（40分钟） •引导学生进行变色龙识别活动，让学生参与识别真实变色龙的活动，例如观察变色龙的皮肤颜色和观察变色龙呼吸时的氧气摄入量 •带领学生去室外探索变色龙的生存地区，让学生近距离观察变色龙的生活环境和习性，了解变色龙生存在哪些环境中，并且能够相应地反应生存策略
总结（10分钟） •教师让学生进行自由表述，让他们详细讲述变色龙与人之间的联系和变色龙对生态环境的影响 •总结本节变色龙教案学习的重点及要点，帮助学生对所学内容加深理解 扩展阅读 •《变色龙大冒险》（幼儿动画片） •《变色龙小记者》（儿童科普读物） 教学效果 通过该教案的学习，学生们能够更好地了解变色龙的神奇之处，并且知道变色龙的日常活动和栖息地，从而能够更好地爱护这种动物。此外，学生们在识别、回答问题、观察变色龙和简单的写作方面下功夫，能够获得全面的学习效果。
幼儿园小班教案《变色龙》 幼儿园小班教案《变色龙》篇一 活动目标： 1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的。变色龙，引起幼儿的兴趣。 2、PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。 出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。 3。观看绘本，完整欣赏故事。 出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。 4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。 5、音乐对答，肢体动作表现故事。 游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”） 6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。 引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。 师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！” 教学反思： 小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。 变色龙导学教案设计篇二 教学目标： 1、读课文，整体感知内容。 2、分析人物形象，认识社会。 教学重点： 对人物形象地分析。 教学难点： 透析文字认识社会。 教学过程： 一、新知导入、明确目标。
变色龙教案9篇 变色龙教案篇1 活动目标 1、了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。 2、通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。 活动准备 1、变色龙变色过程视频。 2、变色龙PPT。 3、手工纸和剪刀。 重点难点 活动重点：了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。 活动难点：通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。 活动过程
1、教师告诉幼儿，今天要给大家介绍一只有趣的小动物，然后让幼儿观看变色龙变色的视频。 2、向幼儿提问： （1）变色龙有什么本领？（身体会随着环境改变颜色。）（2）为什么变色龙的颜色要与四周环境相似？（这是动物的保护色，可躲避敌人的攻击、方便觅食等。） 3、播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏，观察哪些动物与四周环境的颜色相似。 4、请幼儿发挥想象力，想一想，如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物，它会是什么颜色？ 5、请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”，并设计它的颜色，然后把动物图剪出来，贴在活动室里相似颜色的地方。 6、创作完成后，幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。 活动延伸 活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料，使幼儿有一定的经验基础。可以玩“保护色”游戏，请幼儿为自己设计一套“保护衣”，然后玩“捉迷藏”的游戏，体验动物保护色的作用。
活动反思在本次活动中幼儿兴趣特别浓，幼儿非常喜欢变色龙，通过观察动物的颜色，知道了动物的颜色与生活环境有一定的关系。 通过观察颜色的变化，对颜色的敏感进一步加强。 幼儿园变色龙教案，变色龙是一种神奇的物种，很多小朋友都不太了解这种物种，但是他们都会对它产生好奇心，教师们利用幼儿的好奇心让幼儿专心学习一下关于变色龙的知识，让他们懂得爱护小动物。 变色龙教案篇2 教学目标: 1、在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。 2、联系上下文理解新词，并能用“绘声绘色”“名副其实”造句。 3、凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 教学内容、学生状况分析及课前准备 本课主要介绍变色龙的特点，作者巧妙地将它通过叙事的形式展示出来，显得生动、有趣。学生对于这
变色龙教学设计教学 作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作， 教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来的变色龙教学设计教学7篇，让我们一起 来看看！ 变色龙教学设计教学篇1 活动目标 1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 2.视察图中变色龙的形象和色彩形状变化，初步获得对应的体会。 3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 4.掌控正确的浏览方法，培养幼儿浏览的爱好。 活动准备 故事课件、故事绘本。 活动进程 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 (一)出示变色龙，引发幼儿爱好。 师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字 叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很爱好吃东西，而且什么 都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音) (二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。 1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的进程。 (1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测) (2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?
(3)这辆玩具汽车是什么色彩的?(猜测) (4)变色龙会变色彩，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢? (5)(观看课件)变色龙哪里变色彩了?(引导幼儿讲述看到的结果。) 2.引导幼儿完全讲述“身体变成黄色”的进程。 (1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什 么?(观看课件) (2)幼儿讲述看到的。 (3)桌子是什么色彩的?变色龙会变成什么色彩?哪里会变? (4)观看课件，引导幼儿完全讲述。 3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的进程。 (1)这回变色龙的什么变色彩了?变成了什么色彩? (2)它吃了什么东西呢? (3)看课件。 4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的进程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这 样了呢? (2)幼儿猜测。 二、完全观赏故事 (一)出示大书，完全浏览故事。 (二)提问最后两幅图的意思。 三、延伸活动：对应游戏(播放课件)