学校特色课程建设方案
一、背景介绍
学校的特色课程建设是现代教育发展的重要组成部分。随着教育理念的更新和时代需求的变化，学校特色课程的建设已成为提高教育教学质量和提升学生综合素质的重要途径。本文旨在探讨学校特色课程建设方案。
二、培养学生兴趣的课程设置
学校特色课程建设的首要任务是培养学生兴趣。学校可以根据学生的需求和兴趣设立各种类型的特色课程，比如音乐、美术、体育等。这些课程既满足了学生学习的需求，又能够调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。
三、拓宽知识领域的课程开设
学校特色课程建设还需要拓宽知识领域，使学生在学习中接触到更多的知识和技能。学校可以开设一些独特的特色课程，如科学实验、创客、哲学思辨等。这些课程不仅可以满足学生对知识的探索和学习的需求，还能够培养学生的创新能力和批判思维。
四、融入社会实践的课程设计
学校特色课程建设应该与社会实践相结合，让学生接触到真实的社会环境和问题。学校可以组织各类社会实践活动，并将其融入特色课程中。比如，学校可以开设社会实践课程，让学生通过参观企业、社区服务等方式了解社会的运行机制和社会问题，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、注重跨学科的课程融合
学校特色课程建设还需要注重跨学科的融合。通过跨学科的融合，学生可以在学习中体验到不同学科之间的联系和交叉。学校可以将多个学科的内容整合到一个
特色课程中，让学生在解决问题的过程中综合运用各学科的知识和技能，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
六、培养学生创新能力的课程设计
学校特色课程建设还应该注重培养学生的创新能力。学校可以开设一些创新思
维和创新实践的特色课程，如科技创新、创业教育等。这些课程可以引导学生从实践中积累创新经验，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
七、关注学生全面发展的课程规划
学校特色课程建设应该关注学生的全面发展。学校可以在特色课程中注重培养
学生的语言表达能力、团队协作能力、领导才能等，使学生在不同方面得到全面的提升。此外，学校还可以结合学生的兴趣和特长，开设个性化的特色课程，满足不同学生的需求。
八、充分利用信息技术的课程设计
学校特色课程建设需要充分利用现代教育技术，提高教学效果和学习体验。学
校可以在特色课程中引入电子教材、网络教学等新技术手段，丰富教学内容和方式。通过多媒体、互动性强的教学形式，可以提高学生对知识的学习兴趣，激发学生的创造力和想象力。
九、建立特色课程评估体系
学校特色课程建设需要建立相应的评估体系，对课程的实施效果进行评估和反馈。学校可以通过定期考试、学生作品展示、学生评议等方式对特色课程的教学效果进行评估，及时发现问题并进行调整。评估结果还可以为后续的特色课程建设提供参考和指导。
十、教师培训与支持
学校特色课程建设需要教师的支持和配合。学校可以通过举办特色课程教师培训班、组织教研活动等方式提高教师的专业素养和教学能力。此外，学校还可以建立特色课程教师团队，促进教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围。
十一、家校合作与社会资源整合
学校特色课程建设需要家校合作和社会资源的整合。学校可以与家长进行沟通和合作，共同推动特色课程的实施。同时，学校还可以与社会各界建立合作关系，利用社会资源丰富特色课程的内容和形式，为学生提供更多的学习机会。
十二、总结
学校特色课程建设是提高教育教学质量和提升学生综合素质的有效途径。通过培养学生兴趣、拓宽知识领域、融入社会实践、注重跨学科融合、培养创新能力、关注全面发展、利用信息技术、建立评估体系、教师培训与支持、家校合作与社会资源整合等方面的努力，学校特色课程的建设将更加全面、深入，为学生的综合素质提升提供有力保障。
2023年学校特色课程建设实施方案(8篇) 2023年学校特色课程建设实施方案（精选篇1） 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。 二、活动理念 1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。。 三、组织领导 为确保工作落到实处，我校成立校园足球工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 四、条件保障
1、配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。 2、落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇，并根据训练任务，给适当补助。 3、场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，基本训练竞赛器材数量充足。并建设有适合学校条件的足球场地，足球射门墙、增设足球门等设施。 4、体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。 五、教育教学 1、教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。 2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；创编新的《足球操》开展大课间活动。 3、开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。 4、营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动三年级学生办一份手抄报“我爱足球”；四年级举办“快乐足球伴我成长”征文、五年级学生画一幅“我和足球”；六年级学生绘制“足球类漫画”。
- - -小学特色课程建设实施方案 3篇学校特色课程方 案 精品文档，仅供参考
- - -小学特色课程建设实施方案 3篇学校特色课程 方案 实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。以下是本站小编为大家带来的 - - -小学特色课程建设实施方案 3篇，希望能帮助到大家! - - -小学特色课程建设实施方案1 巴彦淖尔市实验小学严格遵照有关规定,在学生在校时间不超过6小时的总要求之下,在全市率先开齐开足课程.为进一步突出办学特色,深入实施素质教育,依托一流的教学设施和学校的资源优势,依据我校深厚的文化底蕴,积极开发适合我校实际的校本课程.现在我校已开发了国学、游戏、书法等校本课程,现将具体实施方案制定如下: 一、课程设计背景 (一)现实背景 根据教育部基础教育课程改革的基本要求,校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充,对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义,可以丰富学生的学识,培养学生动手能力,发展学生的创新能力,陶冶学生的情操,促进学生全面、和谐、可持续发展.为此,我校应积极推进校本课程建设,努力构建具有学校特色的校本课程体系. (二)发展前景
1.特色学校是现代学校的鲜明标志,有特色才有办学质量,有特色才有办学效益,有特色才有学校的可持续发展.要实现特色立校,就必须引导和推进办学特色的创建和提炼工作. 2.一所有着60多年发展历史的国家级义务教育示范学校,为建设特色学校提供了有利的平台,学校能更好地发挥自己的优势,形成自己的特色,赢得家长和社会更大的认可. (三)现有条件 1.一流的教学设施.我校位于临河地区中心,有着60多年的发展历史,学校拥有书法室、游戏室等一流的教学设施,现有教师143人,其中市级以上教学骨干67人,在校生2859人. 2.丰富的实践经验.我校一直以来非常重视特色学校创建工作,自建校以来就以艺术教育为切入点实施特色教育,开展了20余个特长小组和3个特色课程,取得了优异的教育教学成果,积累了大量资料和经验. 二、课程定位 校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系.但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同.校本特色课程更突出学生的自主性、自愿性、灵活性和特色性.它对培养学生的个性特长、创新思维和实践能
学校特色教学活动方案5篇 学校特色教学活动方案1 一、指导思想 以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。 二、活动原则 全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合。 2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。 3、教师新课程培训。 4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施 1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 学校特色教学活动方案2 随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我
们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法 多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以 提高我校小学数学教学质量。 一、基本情况 全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。 二、指导思想： 根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。 以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作 的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质 精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。 三、工作目标： 1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。 2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应 变能力。 3、通过探讨解决“ 算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。 4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。 5、提高教师对教育教学的反思能力。 四成立数学科校本研训领导机构 组长：校长 组员：全体教师 五、实施方案 1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课(按照进度完成两周)，备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中 让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都 经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。 2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，
课程特色学校实施方案(精选5篇) 课程特色学校实施方案（篇1） 教学目标： 1、认识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜欢的方法学习字词。 2、领会诗的规律，能正确流利地朗诵诗歌，并会背诵。 3、理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。 教学重点： 认识七个生字，会写十个汉字。 教学难点： 理解诗歌内容，背诵诗歌提高对诗歌的鉴赏力。 教学准备： 1、有关三峡景色的音像资料，挂图等。 2、惧有关李白的资料。 3、准备生字卡片。 4、适合诗歌朗诵的音乐 第一课时 一、导入
观察诱情。由情入文，老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前，让学生在观景时产生赞叹之情，再由情入文，小朋友们，你们现在看到就是我国的”三峡“，这里的景色美不美，看到这样美丽的景色，你的心情又怎样呢?我国唐代有一位伟大的诗人—李白，李也到过三峡，当时他的心情也和你们一样，轻松而愉快，在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌，你们想学一学吗，这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。 二、新课 (一)自学 1、自读，轻声朗诵古诗，遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法(看书下注间，通过上下文猜字，借助字典等方法)自己解决。 2、正音，指名读古诗，尤其注意多音字的读法。发，朝，还，重。 3、互检，读给同桌听一听。 (二)识字 1、你认识了哪些字，找出来带大家读一读并组词。 2、游戏巩固。 (1)开火车读字组词。 (2)“读一读“找一找，利用字卡，你读我找。 (三)写字 1、观察。观察字形，结构，在田字格中的位置，找出你认为需要注意的地方，提醒大家。 2、指导。对学生认为的难写的字进行范写指导，其他的字学生照书自行书写。
学校特色课程建设方案 一、背景介绍 学校的特色课程建设是现代教育发展的重要组成部分。随着教育理念的更新和时代需求的变化，学校特色课程的建设已成为提高教育教学质量和提升学生综合素质的重要途径。本文旨在探讨学校特色课程建设方案。 二、培养学生兴趣的课程设置 学校特色课程建设的首要任务是培养学生兴趣。学校可以根据学生的需求和兴趣设立各种类型的特色课程，比如音乐、美术、体育等。这些课程既满足了学生学习的需求，又能够调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。 三、拓宽知识领域的课程开设 学校特色课程建设还需要拓宽知识领域，使学生在学习中接触到更多的知识和技能。学校可以开设一些独特的特色课程，如科学实验、创客、哲学思辨等。这些课程不仅可以满足学生对知识的探索和学习的需求，还能够培养学生的创新能力和批判思维。 四、融入社会实践的课程设计 学校特色课程建设应该与社会实践相结合，让学生接触到真实的社会环境和问题。学校可以组织各类社会实践活动，并将其融入特色课程中。比如，学校可以开设社会实践课程，让学生通过参观企业、社区服务等方式了解社会的运行机制和社会问题，培养学生的社会责任感和实践能力。 五、注重跨学科的课程融合 学校特色课程建设还需要注重跨学科的融合。通过跨学科的融合，学生可以在学习中体验到不同学科之间的联系和交叉。学校可以将多个学科的内容整合到一个
特色课程中，让学生在解决问题的过程中综合运用各学科的知识和技能，提高学生的综合素质和解决问题的能力。 六、培养学生创新能力的课程设计 学校特色课程建设还应该注重培养学生的创新能力。学校可以开设一些创新思 维和创新实践的特色课程，如科技创新、创业教育等。这些课程可以引导学生从实践中积累创新经验，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的未来发展打下坚实基础。 七、关注学生全面发展的课程规划 学校特色课程建设应该关注学生的全面发展。学校可以在特色课程中注重培养 学生的语言表达能力、团队协作能力、领导才能等，使学生在不同方面得到全面的提升。此外，学校还可以结合学生的兴趣和特长，开设个性化的特色课程，满足不同学生的需求。 八、充分利用信息技术的课程设计 学校特色课程建设需要充分利用现代教育技术，提高教学效果和学习体验。学 校可以在特色课程中引入电子教材、网络教学等新技术手段，丰富教学内容和方式。通过多媒体、互动性强的教学形式，可以提高学生对知识的学习兴趣，激发学生的创造力和想象力。 九、建立特色课程评估体系 学校特色课程建设需要建立相应的评估体系，对课程的实施效果进行评估和反馈。学校可以通过定期考试、学生作品展示、学生评议等方式对特色课程的教学效果进行评估，及时发现问题并进行调整。评估结果还可以为后续的特色课程建设提供参考和指导。 十、教师培训与支持
学校特色课程建设方案 随着教育改革的推进，学校特色课程建设成为提高教学质量和培养学生综合素 质的重要方面。在这篇文章中，我们将讨论学校特色课程建设的重要性、目标和实施步骤。希望通过这个方案，学校能够培养出更有潜力和创新能力的学生。 一、设立特色课程的重要性 特色课程是学校教学的重要组成部分。它帮助学生了解和掌握某个特定领域的 知识和技能，并增强他们的兴趣和学习动力。特色课程还能提高学生的创新能力和综合素质，为他们未来的发展奠定扎实的基础。 二、特色课程的目标 1. 培养学生的兴趣和爱好。特色课程应该具有一定的吸引力和创新性，能够激 发学生的学习热情和动力，让他们愿意主动参与其中。 2. 培养学生的创新能力。特色课程应该注重培养学生的创造思维和解决问题的 能力，让他们能够找到新颖的解决方法，并应用于实际生活中。 3. 培养学生的综合素质。特色课程应该注重培养学生的沟通、合作和领导能力，使他们在工作和社交等方面具备较强的综合素质。 三、特色课程的实施步骤 1. 需求调研。学校应该首先了解学生的兴趣和需求，以确定适合他们的特色课程。可以通过问卷调查、座谈会等方式进行调研。 2. 课程设计。根据学生的需求和学校的实际情况，制定特色课程的教学目标、 内容和教学方法，确保课程的有效性和实用性。 3. 师资培训。学校应该为特色课程的教师提供相应的培训，提高他们的教学水 平和专业素质，确保他们能够有效地开展特色课程教学。
4. 教材资源开发。学校可以邀请专家编写和开发特色课程的教材，确保课程教学的规范性和连续性。 5. 设备和场地建设。学校应该为特色课程的实施提供必要的设备和场地，确保教学环境良好和教学设备完善。 6. 评估与改进。学校应该建立完善的特色课程评估机制，及时收集学生和教师的反馈意见，并根据评估结果进行相应的改进和调整。 四、特色课程建设的挑战 特色课程建设面临一些挑战，如缺乏合适的师资、教材和设备，以及学生学习兴趣的多样性等。因此，学校应该积极解决这些挑战，为特色课程的顺利实施提供有力的支持。 五、特色课程建设的成功案例 某中学通过开设STEM（科学、技术、工程和数学）课程，帮助学生培养科学探究能力和创新精神。在这门课程中，学生通过实践和实验参与到科学研究和工程设计中，从而提高了他们的学习兴趣和学习能力。 六、推广特色课程的意义 推广特色课程有助于培养学生的创新能力和综合素质，提高教育质量，推动教育改革。此外，特色课程的推广还能增加学校的知名度和竞争力，吸引更多学生和家长的关注和选择。 七、特色课程建设的启示 特色课程建设需要不断探索和改进，要充分发挥学校的优势和特长，注重培养学生的创新和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。 八、总结
学校开设特色课程方案 一、背景介绍 随着教育改革的不断推进，各级学校为了更好地培养学生的综合素质和创新精神，纷纷开设了一系列特色课程。本文将从培养学生兴趣、提高学术能力、促进综合素质发展、促进学生就业等方面讨论学校开设特色课程方案的重要性和具体措施。 二、培养学生兴趣 开设特色课程能够为学生提供广泛的学习选择，帮助他们发掘和培养自己的兴 趣爱好。学校可以通过调查问卷、面试等方式了解学生的兴趣，并结合学科特长和社团活动，确定开设特色课程的方向和内容。例如，对于艺术爱好者，学校可以设置音乐、美术、舞蹈等特色课程，为他们提供专业培训和展示平台。 三、提高学术能力 特色课程的设计要注重学科知识和实践能力的结合，培养学生扎实的学术基础 和创新思维能力。学校可以组织教师团队进行课程研究，制定教学大纲和评价标准，确保特色课程的专业性和有效性。此外，学校还可以与高校、研究机构等合作，邀请专家学者进行讲座和指导，为学生提供更广阔的学术视野和学习资源。 四、促进综合素质发展 特色课程不仅要注重学术能力的培养，还要关注学生的综合素质发展。学校可 以通过开设体育课程、实践活动等方式，帮助学生锻炼身体，提高协作能力和创造力。此外，学校还可以通过社会实践、志愿者活动等形式，培养学生的社会责任感和公民意识，促进他们全面发展。 五、促进学生就业
学校开设特色课程还可以提升学生的就业竞争力。通过与企业、行业协会等建 立合作关系，学校可以了解社会对人才的需求，调整特色课程的设立和内容。比如，学校可以开设IT技能课程，培养计算机编程、大数据分析等方面的专业人才，满 足企业用人需求。 六、实施措施 要确保学校开设特色课程方案的有效实施，需要采取一系列措施。首先，要加 强师资队伍建设。学校应该鼓励教师参加培训、进修，提升他们的专业素养和教学能力。其次，要加强与社区、企业等的合作。学校可以与社会资源进行深度融合，为学生提供更多实践机会和就业保障。最重要的是，学校要建立科学的评价机制，对特色课程进行监测和评估，及时调整课程内容和教学方法。 七、特色课程的评价与改进 特色课程的评价与改进是不可缺少的环节。学校可以通过问卷调查、学术论证、专家评审等方式，对特色课程的实施效果进行评估。根据评估结果，学校可以针对性地改进和优化特色课程，确保其持续发展和创新。 八、家庭和社会的支持 学校开设特色课程需要得到家庭和社会的支持。家长可以积极参与学校多样化 的家长会议和家访活动，了解学生在特色课程中的表现和进步。社会各界可以加大对特色课程的支持力度，提供资金、设备、实习和就业机会等支持，为学生的学习和就业发展提供更多机会。 九、学校开设特色课程的挑战和应对 学校开设特色课程也面临一些挑战。首先是师资问题，部分学校师资队伍较为 薄弱，无法提供高质量的特色课程教学。解决这一问题需要学校加大师资培养和引进的力度。其次是课程评价问题，特色课程的评价标准和方法相对模糊，需要学校
特色课程建设方案 【篇一：美术特色课程实施方案】 四扬中心小学美术特色建设实施方案 一、指导思想 美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参 与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏 和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。 二、创建美术特色项目的基本策略 1．凸显既有优势，强化美术特色 2．寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。 三、创建措施 以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，以美育的基本原理为 依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、 自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和思想教育结 合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。 在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。（一）组织管理与保障 1．加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导 网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。成立专门的领导小组机构： 组长：肖禾秀 副组长：周清桃李芳 成员：全体班主任 2．建立并不断完善四扬中心小学美术教育评估标准，重点放在课堂 教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。 3．学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，健全学校美术教育 管理网络，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。
建设学校特色课程课研究方案(精选5篇) 建设学校特色课程课研究方案（精选篇1） 根据市教育局的统一安排，我校从9月9日至9月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下: 一、精心组织，全面动员。 为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣传发动阶段。9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案，组织教师认真学习，吃透市局精神，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教导主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教导主任具体负责、教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实，责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级
为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织，规范实施。 1、定位目标，确保教学主题 本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参与，认识准备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。 2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。 根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了认真讨论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒，展示课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。 4、评优选先，立足发展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，9月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了
一、背景分析 我校是一所农村中心小学,地处革命老区,具有悠久的革命传统,也是一处具有丰富人文历史和漂亮体面的千年古镇，具有十分丰厚的爱国主义教育资源.几年来,我校就通过多种途径多种方式对少年儿童进行爱国主义教育，特殊是利用当地丰富的人文历史和漂亮体面,开展知家乡、爱家乡的爱国主义教育，其活动生动有效，把其内容作为学校的校本课程开辟具有深远的意义。同时作为一所山区学校我们深入挖掘山区文化资源 ,把跳绳作为传统体育项目进行发扬 ,学校的跳绳队在历届区里组织的跳绳比在中都能获得前三名的好成绩，经过多年的培养跳绳已经成为深受学生爱慕的游戏项目，鉴于此，我们学校决心创建“德育校本课程特色校”。 我们学校创建德育校本课程特色校已经具备了一定的条件: (一) 我校的校本课程建设已经初具规模。从去年开始我校的校本课程开辟已经通过审批，并且纳入课表开始上课。今年又进行调整,把跳绳这一清水小学传统项目订为1—6 年级必修课程，地域文化与写作；地域文化与绘画；篮球课；传统游戏课作为4-6 年级的选修课程。 (二)教师队伍得到保证。这学期又有一部份教师加入到了校本课程的行列， 保证校本课程的健康发展。 (三)学校提供经费保障. 二、特色定位 1．学生在知家乡、爱家乡的基础上能够通过语言、文字、绘画等手段进行交流，抒发情感. 2．传承清水地区的传统体育、文化项目,让学生会玩、爱玩、发挥想象进行创编。 3．宏扬我校跳绳的传统项目，以此项目提高学生身体素质,开阔学生思维。 三、创建实施时间：2022 年3 月--2022 年1 月 四、特色管理 1．成立特色学校建设领导小组,保证此项工作的顺畅执行. 组长:校长
学校特色课程建设实施方案 一、背景介绍 随着教育的发展，学校特色课程建设已经成为了提高教育质量和培养学生综合 能力的重要手段。本文将通过分析学校特色课程建设的意义和目标，探讨实施方案的具体步骤以及如何评估特色课程的效果。 二、意义和目标 学校特色课程建设的意义在于丰富学生的课程内容，提高学习的积极性和主动性。特色课程可以针对学生兴趣和特长，培养学生的创造力和创新思维能力，进一步促进学生的全面发展。特色课程建设的目标在于提高学校的教育品质，形成学校的品牌硬实力，促进学校的可持续发展。 三、实施方案的具体步骤 特色课程建设的实施需要明确的步骤和计划。首先，学校需进行资源调研和需 求分析，确定适合学校特色和自身条件的特色课程方向。其次，在确定特色课程方向后，学校应制定实施计划，包括教师培训、教材建设和课程开设等方面。然后，学校需积极推动特色课程的实施，组织开展各类教育活动和实践，以丰富学生的学习经验和知识面。最后，学校需要评估特色课程的实施效果，及时进行调整和改进。 四、教师培训 教师是特色课程实施的核心力量。学校应积极组织教师培训，提供相关课程和 培训资源，以提高教师的教学水平和专业素养。教师可以通过培训了解最新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中，进一步激发学生的学习兴趣和能力。 五、教材建设
特色课程建设需要依托于有效的教材。学校应该积极引进和编写适合特色课程的教材，以满足学生学习的需求。教材的编写应注重与社会发展和学生实际需求相结合，注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力和创新能力。 六、课程开设 特色课程的开设应根据学生的兴趣和特长进行选择。学校可以针对学生的需求和社会的发展，开设多种类型的特色课程，如艺术与设计、科技与创新、体育与健康等。通过开展多样化的特色课程，学校可以满足学生的不同需求，并培养学生的多元能力。 七、教育活动和实践 特色课程建设的一个重要环节是开展各类教育活动和实践。学校可以组织学生参与科技竞赛、社区服务、文化艺术活动等，以提高学生的实践能力和综合素质。通过这些教育活动和实践，学生可以将所学知识应用到实际场景中，提高实际问题解决能力。 八、评估特色课程效果 为了确保特色课程的有效开展，学校应建立科学的评估体系。评估的内容可以包括学生的学习情况、教师的教学质量以及特色课程的社会效果等。评估结果能够及时反馈给教师和学校，以便及时对特色课程进行调整和优化。 九、特色课程的可持续发展 学校特色课程的建设需要长期的投入和支持。学校应该建立特色课程的长效机制，保障特色课程建设的可持续发展。学校可以建立特色课程专项基金，吸引更多资源和资金的支持，进一步提升特色课程的品质和影响力。 十、总结
课程建设规划实施方案 精品课程建设规划实施方案（通用6篇） 为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的精品课程建设规划实施方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。 课程建设规划实施方案篇1 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。具体建设方案如下： 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则： 1、整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2、协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3、以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4、辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。 三、建设内容 1、切实加强教师队伍建设 要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。 具有高级职称的教师应达到30%以上。加强青年教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。注重研究型教师梯队建设，使精品课程主讲教师能够承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。 2、强化课程体系改革和教学内容建设 以应用性职业型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业能力培养为重点，深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容，要及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任
学校特色课程实施方案 学校特色课程实施方案1 校本课程是课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程改革的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。并已开展选课与走班上课。 一、校本课程开发的目标 (一)规范课程设置，加快课程建设 1、建立健全课程体系。学校课程与我校办学理念、办学特色、培养目标和当地社会经济发展紧密结合，学校对课程结构进行战略性思考和整合规划，构建包括德育课程，综合实践课程、职业生涯规划课程、大学先修课程、兴趣特长课程等一系列课程群，满足学生结构性、方向性、个性化选课需求。开发完善学生发展指导课程体系，将学生发展指导与学生社团活动、心理健康教育、综合实践活动等有机结合起来，帮助学生科学制定学业、人生规划和职业发展方向。
2、均衡安排课程教学。本校落实省普通高中课程方案，科学制定课程实施方案和课程说明，整体设计高中三年课程总表。在课程设置上，严格遵循国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。艺术课程分三个层次：基础性课程、拓展性课程、提高性课程。涵盖了美术鉴赏、书法、国画、美术史、摄影、衍纸、纤维艺术、素描、色彩、速写；音乐鉴赏、歌唱、舞蹈、钢琴、古筝、吉他、小提琴、双排键琴、电声合奏、乐理、合唱、歌曲演唱、视唱、乐理、声乐、空乘、模特、摄影、播音主持、影视编导、影视表演、文学与写作、演讲与口才、影视表演、影视欣赏等不同领域多方向的课程。在课时安排上，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周，艺术课每周2课时，每课时按45分钟计，18课时为1学分。学生在3学分基础上最高可以取得9学分。 （二）改革教学组织形式，保障教学秩序稳定 1、统筹安排教学资源。学校当真测算开展教学和管理改革所需的师资、教学设施设备和息平台等教学资源，根据需求我校统筹协调学校的实验室、藏书楼、艺体活动场馆、专用课堂、功能课堂等各种教育资源，为选课走班教学发明良好的条件。
学校教学课程建设方案(精选5篇) 学校教学课程建设方案精选篇1 一、指导思想： 以教育要“三个面向”的指示和“新课标”的重要思想为指导，在学校的领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有风采特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。 二、工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。 三、具体措施与安排： 为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。 ㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。 本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》，学习先进的语文教学理念，
深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 ㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。 俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。 1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育 《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。 2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 (1)提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。 (2)着力落实科组承担的学校的科研课题任务，提高教师利用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构、提高教学效率。各备课组派专人负责。 (三)开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。 本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证
小学特色教育实施方案（共8篇） 小学特色教育实施方案（共8篇） 第1篇： 小学特色实施方案北闸镇示范小学特色实施方案 一、指导思想：1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。 2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。 二、特色目标：1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2、挖掘潜力，发挥舞蹈、体操基础优势，促进艺体特色发展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。 4、立足美术课，学生美育全面发展。 三、工作思路：1、各类特色与营造书香校园点面结合2、整体素质提升与特长并举3、加强特色拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析1、平台与背景（1）学校特色是人的发展总体目标的要求。 按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。
（2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。 2、基础条件及现状分析：（1）师资：学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色的师资方面的基础条件。 （2）学生：经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建"书香校园"的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。 （3）家长学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。 首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为"营造书香校园"，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。
学校特色课程教育实施方案 一、指导思想： 以“一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展。 二、实施目标： 特色课程要体现基础性、发展性、现实性、主体性。 三、教学原则 1．综合性原则，2．实践性原则。3．自主性原则。4．开放性原则。5．过程性原则。 四、主要措施 1．组织全体教师学习，动员全体教师参与特色课程开发。 2．制定特色课程开发和管理制度，以规范学校特色课程的开发和管理工作，使特色课程开发纳入教师业务考核中。 3．动员全体教师根据自己的爱好和特长开设特色课程。 4．充分发挥特色研训的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发特色课程。 五、开设时间：每周一、三、五中午和星期二下午 六、学生参于方式：以班为单位，以自愿为原则，由班主任组织学生根据自身爱好、特长选择相应的课程学习回。 六、特色课程的评价 （一）评价原则 对特色课程的评价，学校遵循重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与原则。
一要体现评价的过程性。将评价贯穿于特色课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与体会。 二要注意评价内容的丰富性。根据学生在特色课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。 三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。 四要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。 （二）评价内容和方式 1．学生的评价 (1)特色课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。 (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。(3) 学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。2．教师评价 学校原则上要求全部教师都参与特色课程的实施工作，每人负责一个课程。因此，教师特色课程参与工作作为教师的业务考核的重要内容之一，在每学期末，学校教务处负责考核。 对教师工作考核的标准是： （1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生特色课程学习花名册、有考勤记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。
常见中学地区特色课程开发方案5篇 常见中学地区特色课程开发方案篇1 一、指导思想： 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标： (一)总体目标 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 5、养成合作、分享、积极进取等良好的`个性品质。 (二)具体目标 1、学生发展目标 ①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②、接触自然，丰富对自然的认识;欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 ④、了解社会资源，并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 2、教师发展目标：