特色高水平大学建设方案编制要点
（应用研究型、应用型）
一、建设目标与思路
1.近期（2022年），中期（2030年）及远期（本世纪中叶）建设目标。（规划处）
2.学科建设总体规划，优势特色学科建设情况及其带动学校整体建设的作用。（研究生院）
3.建设改革思路（包括人才培养模式改革、人事制度改革等）（教学处、研究生院、人事处）
二、建设基础
办学理念、办学定位、优势特色、重大成就、国际影响、与吉林老工业基地振兴契合情况以及面临的机遇挑战等。（规划处、教务处、研究生院、科技处、国防技术研究院、社科处、外事处）
三、建设内容与任务
2020-2022年在建设高水平师资队伍、培养高水平创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化等方面的具体任务及进度安排；在加强和改进党对高校的领导、完善内部治理结构、实现关键环节突破、构建社会参与机制、推进国际交流合作等方面的具体改革政策举措及进度安排。（人事处、教务处、研究生院、科技处、国防技术研究院、社科处、宣传部、组织部、外事处）
四、预期成效
2022年在整体实力以及人才培养、科学研究、社会贡献、文化传承创新、国际影响等方面的预期建设成效。（人事处、教务处、研究生院、科技处、国防技术研究院、社科处、宣传部、组织部、外事
处）
五、保障措施
相关管理体制机制，自我评价调整机制，资源筹集与配置机制等。（人事处、教务处、研究生院、科技处、国防技术研究院、社科处、宣传部、组织部、外事处）
大学班级文化宣传方案 大学班级文化宣传方案篇一 一、班级文化建设宗旨： 挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来 二、班级文化建设目的： 1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风 2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围 3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队 三、班级文化构成要素： 积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、
有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。 四、班级文化建设具体方案 我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。 第一阶段：亲戚预热期 在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。 1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。
2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。 3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。 4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。 第二阶段，中期发展期 在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：
第１期２０１５年１月现代教育科学·高教研究 Ｍｏｄｅｒｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ：Ｈｉｇ ｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ＥｄｉｔｉｏｎＮｏ．１ Ｊａ ｎ．２０１５［收稿日期］２０ １４－０９－２６［基金项目］中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目编号：Ｋ５０５１３９９０１６ ）。［作者简介］赵韩强（１９ ７５－），男，河南南乐人，西安电子科技大学教师教学发展中心办公室主任、副研究员；研究方向：高等教育管理。郭宝龙（１９ ６２－），男，陕西西安人，西安电子科技大学教务处处长、教授、博士生导师；研究方向：高等教育管理。 行业特色型大学拔尖创新人才培养模式分析 ———以西安电子科技大学为例 赵韩强，郭宝龙，赵东方 （西安电子科技大学，陕西西安７１ ００７１） ［ 摘 要］行业特色型大学是我国高等教育体系的重要组成部分，培养了一批批满足行业发展需要的专门技术人才，为国民经济建设和社会发展做出了重要贡献。本文以西安电子科技大学为例，对行业特色型大学拔尖创新人才培养的现状及存在的问题进行对比分析，并对进一步做好拔尖创新人才培养工作提出建议。 ［ 关键词］行业特色型大学 西安电子科技大学 拔尖创新人才 培养模式 ［ 中图分类号］Ｇ６４０ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００５－５８４３（２０１５）０１－００７０－０４ 新中国成立初期，为适应社会主义现代化建设 和国家工业化发展战略的需求，我国通过大规模的院校调整建立了一批服务于行业发展需要的行业特色型院校。这些院校经过长期的发展和积累，培养了一大批满足行业发展需要的专门技术人才，促进了行业发展和科技水平的提高；形成了一大批优势学科和特色专业，为社会经济的发展和产业结构的调整做出了重要贡献。在新时期，行业特色型大学如何发挥行业办学特色和优势，培养一批引领行业发展和科技进步的拔尖创新人才，是一项亟待研究和探索的重要课题。 一、行业特色型大学的定位与优势 所谓行业特色型大学，是相对于综合性大学而言的。它是指具有明显的行业背景、以行业为依托和服务行业需求及相应学科特色的院校，原来一般隶属于国务院各行业主管部门。上世纪９０年代以 后，随着我国高等教育管理体制的改革和调整，除极少数行业院校继续归原行业部门管理外，绝大多数行业院校已划归教育部或下放到地方政府管理。行业特色型大学具有以下鲜明的办学特征：（１）学科相对集中，办学特色鲜明。经过长期的发展，形成了与行业发展密切相关且较为集中的学科专业体系，拥有若干个代表国家先进水平的优势学科专业，在某一行业或专业领域内处于领先地位，受到本行业领域的普遍认可和社会广泛认同。（２）科研实力强，拥有一支经验丰富和善于解决行业技术难题的科研队伍，取得了一批高水平科研成果，引领行业发展和技术进步，支撑了行业发展。（３）服务行业发展，培养了一大批满足行业发展需要的专门技术人才，他们在行业领域内发挥了重要作用，成长为行业领域的骨干人才和领军人物，获得社会和用人单位的高度认可。（４）拥有独特的资源优势。 这类大学的办学传统、大学声誉、行业特色、校园
2020 特色班级建设方案文档Document Writing
特色班级建设方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 篇一：小荷书香特色班级建设方案 班级名称：书香小荷 蕴含意义：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学低端的学生,虽然他们暂时还没有独立的阅读能力，但是他们对许多图文结合的绘本图书和有趣的各类故事书有非常浓厚的兴趣，而且他们的父母也有相当的搞得文化素养，可以再孩子还小的时候，通过讲故事的方法培养孩子都市的兴趣，等到孩子学完拼音之后，他就可以阅读一些带拼音的图书，这样更能激发他的阅读兴趣。班级也可以组织一些奖励的办法和读书活动，激发孩子阅读的兴趣。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在一路书香中享受美好生活和人生。这对孩子知识的拓展，语文素养的积累有很大的帮助！ 班级：标志：一朵刚刚盛开的荷花
设计意图：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。 五、读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。 班级简介： 我们一年级一班是一个富有朝气，积极向上的集体，我们42个可爱的孩子，犹如,42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。我们个个爱班级，班级就像我们的家。相信在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康快乐成长！ 二、特色文化建设目标 1．让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。 2．培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。 3．培养学生自我管理、约束的能力，并为他人树立榜样。 4．促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。5.每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。三、特色活动实施的步骤和措施 文化建设内容：
初三（6）班特色班级建设方案 一、主题 1、特色班级名称：道德班级 2、特色班级口号：用好道德大磁场，凝聚班级你我他，争创道德先锋班级。 二、建设目标：通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、特色班级文化建设具体措施： 1.、班级布置。积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放， 贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项 工作安排表等内容。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 ④教室后黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑤后墙设计黑板报。黑板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生 既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期 更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代 感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会， 用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察 力和探索精神提供了良好的条件。 ⑥教室后黑板的两边可以贴些学生的手抄报作品展示，相互学习评鉴。 ⑦墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 ⑧在班级前门处设立“读书角”，放置一些学生读物和报纸、杂志等。 来源可以 自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。 ⑨班级墙壁可设置科技角、光荣榜等文化栏。 ⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。 2、文化建设。 ①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学 习，经常参与文化活动。 ②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班 会主题。 ③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方 法。 ④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
心得体会：“中国特色高水平”高职的五个特征（最新） 国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出，启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。这一“双高计划”引起了职业教育界的广泛关注，成为当前高职教育改革发展中的一个热点问题。但是，对于如何形成“中国特色”、怎样建设“高水平”，许多高职院校还没有树立起新的发展理念，仍然沿用“争项目、争资源、争投入”的传统思路，严重影响着这一计划的实施。 “双高计划”在指导思想、建设目标、建设内容和保障措施上都具有新时代的特征，是与中华民族伟大复兴的时代背景充分融合的，需要解决新时代的新矛盾，明显不同于示范校、骨干校的建设思路。从《实施方案》的总体要求和高职院校改革发展的实际需要来看，“特高校”至少应该具备以下几个方面的特征： 一是创新发展。 建设中国特色、世界水平高职院校，是一项古今中外未曾有过的伟大事业，需要提供中国方案、展示中国形象、作出中国贡献。中国特色高水平高职院校建设的根本
动力来自于自主创新，领跑者没有可模仿的范例。创新驱动的实质就是人才驱动，只有将人才作为第一资源，创新才能成为第一动力。中国特色、世界水平的高职院校，首先应该是创新型学校、学习型学校。只有依靠创新驱动，高水平高职院校才能获得业界认可，而不是仅仅作为一个不堪一击的花瓶。高水平建设拒绝一切形式主义行为，依靠新名词偷换概念、利用新技术装点门面，都是低水平的典型特征。建设过程中，借鉴国内外的先进经验是必要的，但决不是简单地照抄照搬，一味地崇洋媚外、低级的猎奇心理都是与中国特色高水平高职院校建设格格不入的。 二是融合发展。 中国特色高水平高职院校必须要靠校企共建，单靠学校自身不可能实现中国特色、达到世界水平。也就是说，“中国特色、世界水平”所针对的是校企两个方面，高职院校服务的产业应该是高端产业和产业高端，合作的企业应该是正在转型或者已经转型的现代企业。建设“特高校”的主体，应该是创新型高职院校与创新型企业的组合。两个建设主体之间需要构成一种相生相伴的关系，实现同步规划、同步实施、同步改革、同步发展，就像量子纠缠一样，一方的行动必然会伴随着另一方的行动。职教集团化办学、现代学徒制都是产教融合的具体实现形式。 三是均衡发展。
班级制度文化设计方案 班级工商1103 学号 1102050312 姓名李亚蒙
摘要 随着经济全球化快速发展，传统的竞争优势正在持续地变成一般性要求。在一个特别优势正普遍地转化为一般优势、一个由标准化统治全球化的时代，要超越一般优势和普遍执行的标准，寻求和培植企业独特的竞争优势资源，这只能是企业文化。班级文化也是一样的，只有具有独特的班级文化，才可以在众多的班级中脱颖而出，使自己的班级独具一格，具有自己的特色，这里主要从班级的制度层建设来说明班级文化的建设。
目录 一班级文化概述 ................................. １ 二班级制度及其特点 ............................. １ 三班级制度的建设措施 ........................... ２ （一）准备工作................................. ２ （二）指导思想................................. ２ （三）班级的班委机构建设....................... ２ （四）一般班级制度的制定....................... ３ （五）特殊制度的制定........................... ４ （六）班级活动................................. ４ 结束语 .......................................... ４ 参考文献 ........................................ ５
选综合性大学还是行业特色型大学? 招办主任支招：一看个性，二看发展 晨雾 / 转贴 北京考试报讯（记者邓菡）填报志愿时，是选择综合性大学还是行业特色型大学，正困扰着一些考生。记者日前采访了几位大学招生办负责人，就此给考生提供些建议。 考生在选择时，如果面临两所学校的专业实力相差不大的情况，可根据“一看个性，二看发展”的原则选择适合自己的院校。北京化工大学招生办主任赵静表示，爱好广泛、想做“复合型人才”的考生，要将综合性大学放在首位。有边缘性、复合性倾向，想做“双学士”、选修第二专业的考生，在综合性大学会有更大的发展空间，在报考其他专业研究生时更有利。那些性格沉稳、希望术业有专攻的考生宜选择专业性强的行业特色大学，这有利于考生集中注意力关注前沿、纯粹的专业领域学术动态，继续在本专业深造，保研或考研几率更大，就业机会也更多。 首都经济贸易大学招生办主任曾庆梅认为，行业特色校的专业特色凸显，行业校友集中，就业优势突出。已确定个人发展方向或希望大学毕业即就业的考生可重点考虑这类院校。综合性大学的文化底蕴深厚，专业发展多层次，校友遍布各行各业。个人发展方向宽泛或立志深造的考生可重点考虑这类院校。 “无论是选择综合性大学还是行业特色型大学，考生首先要确定自己的兴趣爱好及所对应的专业，然后依据专业来检索对应的高校。”北京建筑大学招生就业处处长李雪华表示。在确定高校时，考生要综合分析专业排名、行业认可度、科研实力、区域位置等相关因素。毕业生择业时，用人单位会从专业的角度对其进行综合考量。所以，建议考生和家长从专业的角度来确定志愿。 北京石油化工学院招生办主任魏融认为，综合性大学的优势在于学科齐全，以理论见长。这样的大学更适合兴趣爱好广泛、热爱钻研、致力于从事科学研究
13 英 本 班 班 级 建 设 方 案 13 级英本二班 2016年09月18日 为了进一步加强班级建设，营造和谐班级氛围，打造优良班风，充分发挥班级建设在学风、校风建设中的积极作用，促进班级学生
安全健康成长成才。故我13英本2班结合学院、英汉系，班级实际情况，特制定英汉语言文学系13 英本二班班级建设实施方案，具体内容如下： 一、指导思想以科学发展观为指导，以“以人为本”为宗旨，充分发挥班级学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，坚持教育与自我教育相结合，他律与自律相结合，班级进步与个人成长相结合的原则，大力加强班级建设，创建班级优良学风、班风进而促进班 级学生的全面发展。 二、总体目标 1.班级学风优良。班级平均学习成绩位于年级第一；英语六级，专业八过级率位于年级第一；班级日常管理工作，位于年级第一； 2.班级文化高雅。形成具有班级特色，高雅、健康、文明的班级文化氛围； 3.班级情谊深厚。班级同学和谐友爱，互帮互助。沟通无距离，彼此无矛盾。 三、具体措施 （一）班级制度建设 1.班级民主决策制度。 2.班干部联系制度。 3.班级档案管理制度 4.班级主题班会制度。
5.班级互学互助制度。 （二）班级思想建设 1.“走进英本二班”系列活动。结合班级实际，定期邀请优秀学长学姐代表做客二班，与班级同学共话成长。 2.定期开展主题讨论活动。 3.结合重大节日、纪念日，开展班级主题活动。 （三）班级学风建设 1.加强班级课堂管理。 2.强化班级日常管理。 3.集体学习交流。 4.学习帮扶。 5.听力、口语练习日每周一天。 （四）班级文化建设 1.班徽、班训、班歌设计。 2.班级装饰。 3.班级网络舆论阵地建设。 4.班级纪念日。 （五）班级素质建设 1.每天锻炼一小时 2.每日进行一次演讲 3.每周看一部好电影。 4.每月读一本好书。
班级特色活动设计方案 特色班级名称：“成长家园” 特色活动主题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化 班级代表歌曲：“飞得更高” 特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境，必须有特色的文化底蕴，其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土，成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下： 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。 “运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。
“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点，参与人员 “运动一小时”每周在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。 参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。 班委其他成员积极配合。 班长，团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。 特色活动二：“班级成长日记” 按照学号，班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复，同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记，记录班级和每一位同学的成长足迹，在记录、交流、感悟中不断长大。 教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一种精神，一种氛围，一种底蕴，一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围，通过每一位同学热心、真诚的参与，使大家真正成为班级的主人。 特色班级建设方案设计 教育理念：班级是我家，我做家主人，班风是灵魂，特色是个性。自主学习、自主管理， 和谐相处、终身发展。 主题：律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。 强化学生的律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”，秉承“不是尽力而为，而是全力以赴”的信念，从短期目标来看实现班级和个人的自主管理，从长期目标来看培养具 有独立精神和自制能力的接班人，使学生终身受益，并将其培养成对社会、对国家有用的 青年!
推进高等教育强国战略重点建设高水平特色研究型大学 姚纬明、曹菱红、徐江虹① 【摘要】高教强国战略是我国社会发展的重大选择。就现阶段而言，明确高 等教育强国的内涵，寻找其实现的合理途径尤为重要，针对我国国情，利用 行业背景优势，以学科、专业布局为依托，通过政府和高校共同努力，重点 建设高水平特色研究型大学。 【关键词】高教强国战略，特色研究型大学 FocustheConstructionontheHigh-levelCharacteristicResearchUniversity，AdvancingtheStrategyofaStrongHigherEducationCountryFurtherMore Abstract： Thestrategyofastronghighereducationcountryisasignificantchoiceofourcoun try’s development.Atpresent,it’sveryimportanttoexplicitthedefinitionof thestronghighereducationcountryandlookforthereasonablewaystorealizeit.U nderexistingnationalconditions,itisfeasibletofocustheconstructionontheh igh-levelcharacteristicresearchuniversitybyusingprofessionbackgroundsup eriorityandtakingthelayoutofdisciplineandspecialtyasbacking.Ofcourse,it needs jointeffortsofour governmentandhighereducationitself. Keywords： high-levelcharacteristicsresearchuniversities strategyofastronghig hereducationcountry 经过改革开放30年的不懈努力，我国高等教育实现了跨越式发展，率先在教 ①[作者简介]姚纬明，（1957-），男，博士，教授，河海大学校长办公室，从事高教管理、水利工程研究 曹菱红，（1956-），女，研究员，河海大学土木学院 徐江虹，（1985-），女，教育学硕士，南京工程学院
高一特色班级建设方案 一、背景意义 根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下： 一）特色名称 “榜样力量教育”特色班级 二）培养目标 学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。 三）特色口号：今天我来当老师 二、班级建设操作方案： “提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。
1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。 ⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
“自主管理型班级”特色班级建设方案 2012—2013学年度第一学期 一（1）班 【建班背景】一年级是培养学生良好行为习惯的最佳时期。学生刚入学对知识、学校、同学充满的好奇心，学生此阶段的年龄特点也决定了学生易于接受新知识、新理念，新的行为习惯。所以在一年级要充分抓住有效的时间培养学生的行为习惯和学习习惯。班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。根据本班学生的特点现计划形成如下的班级目标。 【班级情况分析】 我班共有52名学生，29名男生，23名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 【班名】雏菊班 【班歌】咱们从小讲礼貌 【班训】守秩序，爱读书，会学习，快乐度过每一天！ 【班级精神】我自信我出色我努力我成功 【班级目标】让班级形成团结向上的集体，让学生养成良好的学习、生活习惯。 【班级格言】相信自己，我能信！ 【班级口号】祖国的花朵最美丽，我们班同学最给力！ 【特色宣言】在快乐中成长在耕耘中收获 【纵向规划】自主学习勤奋好学 【横向规划】按时上学不迟到，上课专心勤思考，下课休息不乱跑，作业 认真不潦草，同伴之间要友好，劳动积极争环保。 【班徽】一个笑脸代表了一年级孩子们纯真美好 的笑脸，一双翅膀代表着一（1）班，预示着孩子
们像天使一样快乐成长 【班级规章】 小学一年级一班班规为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一、作息有规律，按时到校，认真做“两操”；课间提前做好上课前的各项准备，等候上课。 二、课间活动要文明休息，不玩危险游戏。 三、遵守课堂纪律，上课认真，并按时完成作业。 四、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画。 五、用语文明，举止、发言有分寸，做到尊老爱幼。 六、劳动积极，按小组循环进行劳动。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 七、衣着简单整洁，不穿奇装异服。 八、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九、放学后不得在途中逗留，按时回家并保质保量完成家庭作业。【资料收集】 ★特色班总方案、阶段性目标、班级文化建设；★每次活动的方案、照片、通讯报道、中期总结；★特色班评价方式；★班主任手记、学生心得、家长反馈；★特色班级日志（档案）；★其他各类与特色班级建设成长的资料。
2020-2021学年小学班级文化建设方案 20xx-20xx学年小学班级文化建设方案(一) 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性炫团队风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： 班级静态文化氛围布置活动 1、布置好四个“角” ①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②卫生角有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉
学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长-- 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2、办好一个“评比台”，激励学生不断进步。 3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； (必须统一张贴在班级工作一栏表内) 4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动 (1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会； (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会； (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 “1”形成一个册子累积： 1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”； 2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 五、时间安排：
上海各大高校之最 1、情侣最多——松江大学城 上海有句话叫做“爱在华师大”，但是今天看来，华师大已经OUT了，松江大学城六七所大学在那里，那是无时不情侣，无处不情侣。只要人类能够到达的地方就有情侣。 作为一个女生生活在松江，简直就是悲剧啊。 2、女生质量最高——上海外国语大学和同济大学并列 上外应该不用我多说了吧。 但是同济女生的美丽就是一个最大的意外………本来是冲着同济男生去的同济。结果发现 90%的同济男生长得一个样子………而同济女生则非~~常~~漂~~亮。整个学校的女生普遍地清新自然、不施粉黛、也很时髦。带一个同济女朋友出门，不要太扎台型噢。 3、男生质量最高——上海理工大学 真是惊叹上理工男生数量之惊人，质量之上乘。连送饮用水的都是帅哥。 而相比于上理工，交大男生有点老成，看上去年龄偏大。不说话的时候有点像民工。 同济男生长得都一样：黑框眼镜+双肩包+休闲裤+nike跑鞋=同济男。缺乏多样性。 4、网吧最多——上海大学 松江七所学校才一家网吧，上海大学一所学校就七家网吧。而且七家网吧相隔不到5分钟。 青浦校区的就惨了。男生去网吧，骑车要半个小时，坐轻轨要坐两站。 5、最大校区——上海交通大学闵行校区 交大大得催人泪下……4000亩的学校一望无际。 （1）没有自行车的同学在交大无法存活。 （2）实在不会骑车的同学可以坐交大的环校巴士。就是说，交大有一种自己的公共汽车，在交大里面绕一圈有十几站路。而同学们从一幢教学楼A到另一幢教学楼B要坐好几 站……理解了伐？ 6、最舒服的图书馆——华东师范大学闵行校区 话说华师大的图书馆，远看像个垃圾桶，近看像个马桶。 官方哭着说：我们是个笔筒…… 他们一年四季开空调，空调开得像不要钱。在里面冬天脱衣服，夏天盖被子。 他们底楼是二手书店。然后接下去的每一层都有颜色不同的沙发。 幸福的是，冬天的时候可以躺在沙发里晒太阳，好幸福的。。。 7、最牛x黑车——松江大学城 松江的黑车：集团化，连锁化，规模化。准时出发，准点到达。 8、监狱一条街——上海政法学院 隔壁是青浦监狱、上海女子监狱、上海少管所，就连副院长都说，咱是“四大家族， 监狱一条街”。
大学班级建设方案 今天上班级管理，学习了关于班集体建设的一些理论，其中一个班集体的形成阶段论给我的印象比较深刻，其中把班集体的形成归结为五个阶段:1?松散的群体阶段2联合的班级群体阶段;3?初级班集体阶段;4。稳定的班集体阶段;5?优秀的班集体阶段。这五个阶段论有两个特点，一是将班集体发展过于理想化，二是关于班集体的建设强调了“学生干部”的磴要性。 一个班集体的发展真的像书上说的形成这五个阶段吗，其实不然，班集体的发展不可能是一直的良性发展，要依据不同的情况而论。这五个阶段可能是班集体发展的一种途径，而且是最乐观的途径，而一些集体山于种种原因而导致不良的发展，例如集体之间的相互冲突，不信任，戒备心理较强等等，所以在集体发展理论中，单单列出这五种途径是不合适的。 关于班集体的发展，我更倾向于日本学者关于班级发展的理论和思考。片岗徳雄把班风分为两种类型:支持型风气和防卫型风气。其实这两种风气可以确定成班集体发展的两种结果。在班集体的形成过程中，在集体意志的形成统一阶段，一些矛盾和冲突，以及一些认识误区没得到充分的解决（其实一些矛盾和冲突还是没有被班级管理者及时的发现），班集体的成员之间的相互沟通和交流不充分，班级干部对于班级活动和问题的处理不当，会导致班级发展中出现很多问题，事实是，班级的发展没有按照书上这五个很“美好”的理论发展，却走向了另外一个方向。仍然是小的团体或者分散的伙伴群，并且山于各种矛盾和问题没有得到充分的解决, 导致了相互之间的不信任加剧，防御心理也逐渐加剧。班级成员对于班级管理者, 班级干部的不信任。最终，形成了一个不良性发展的班集体。 所以说，我认为，班级的发展途径应该有两个，一个当然是好的，可称之为良性发展。另外一个则可称为不ft性的发展。良性的集体发展阶段可分为:1?孤立探 索期2相互磨合期;3?集体稳定期。而不a性的集体发展可分为:1?孤立探索期2 相互磨合期;3?集体分散期。这两个阶段理论中的第一个时期相同，即在班集体组建之初的孤立探索期，成员之间比较陌生，班级成员之间缺乏充分的交往和沟通, 相互之间的关系大多是偶然的或随机的，班级成员之间的交往主要还是试探性的, 没有形成一个统一的行动规范。其实在两个阶段理论中，相互磨合期的阶段的现象和特点也是一样的。这一时期随着班级成员之间的沟通逐渐增多，相互之间已经有了了解和认识，相互联系趋于稳定，但这一时期也是班级矛盾逐渐显露的时期。111 于认识问题和性格问题，加上各种因素（如利益因素，这点大学集体之间体现较为明显），导致了各种矛盾的逐渐显露，而这一时期的矛盾是否能顺利解决。是否能做出正确的处理方法，是决定班级发展的因素。如果处理得到，矛盾得以解决或者被弱化，则班级进入良性发展，如果处理不当，则进入不良性发展阶段，各自分别走入集体稳定期和集体分散期。区分这两种时期的标准是一个较为统一的集体意志的形成。如果没有形成较为统一的集体意志，则相互之间分歧严重，矛盾保持，不宿任感增强，形成相对较为分散的伙伴
大学班级文化建设方案 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 在此基础上，我们可以根据团队的融合力，班级的文化氛围，实施班级文化建设方案，自动化1031班级文化的建设可从以下五个方面入手： 1. 物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之
以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2.制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才，知识的汲取应由一个好的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们要遵守法律及道德规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子；在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守德的好公民”。另外，制度管理还需民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.创新文化———班级文化建设的素养 自从中国加入WTO，我国人才储备的发展要求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速，人才的培养会带动科技的更新，只要我们
秉承特色办学理念,推进高水平大学建设的 实践与思考 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。”《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“分类指导市属高校科学定位，整合资源，在不同层次、不同领域办出特色、办出水平，建设一批国内一流、国际知名、有特色、高水平的地方大学及学科。”北京印刷学院作为行业特色鲜明的高校，需要抓住机遇、加强内涵建设、走特色发展之路，把学校建成印刷包装、出版传播、艺术设计等学科专业综合实力全国领先，实现工、文、管、艺等多学科协调发展，国际知名、有特色、高水平的传媒类大学。 特色型大学面临的问题和挑战 1.办学定位不明确 新一轮高校调整之后，特色型大学与原行业主管部门的行政隶属
关系已不存在，特色型大学与原行业的联系也变得松散，面向特定行业办学的定位有所动摇。此外，在缺乏对不同类别的高校分类指导的多元化质量评估标准的影响下，特色型大学纷纷扩大规模，增设专业，努力办成多科性院校，然而与传统的综合性、多科性院校相比，新增设的非行业特色的学科、专业缺乏历史沉淀，实力相对较弱，在竞争中明显处于劣势。如何重新定位自己的办学方向，重新确定服务面向，构建新的发展模式，适应社会变化的新需求等是特色型高校不得不面对的新课题。 2.学科地位不稳固 国家教育管理体制调整之后，固有的行业壁垒被打破，传统的学科领域开始面临来自综合大学的挑战与竞争。单纯的学科防御性战略显然没有出路，探索和开创新的学科生长点成为非常迫切的任务。如何处理继续强化传统学科优势与拓展新学科领域的关系，成为特色类院校发展中必须解决的难点。 3.人才培养特色不明显 行业特色型大学原以为行业培养人才为目的，在培养模式、专业设置、培养方案、实习实训等方面都具有较强的行业性特点。然而，社会需求、政策导向、评估模式、资源分配等原因导致特色型大学专业设置倾向于综合性、多样性和大众化，学生所学知识宽而不精，泛而不特。如何调整专业与课程结构，使之既满足专业人才培养要求，又能拓展学生的知识面，促进综合素质的培养，成为摆在特色类院校面前一个很现实的问题。
地方应用型高水平大学建设方案 合肥师范学院 二○一五年四月
地方应用型高水平大学建设方案 目录 一、建设基础 (1) （一）抓转型，深化应用型办学定位 (1) （二）强基础，提高应用型办学实力 (2) （三）重内涵，培育应用型办学特色 (4) 二、指导思想 (5) 全面贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，按照省教育厅、财政厅《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》的要求，坚持“师范性、应用型”办学定位，以“立机制、调专业、建平台、聚队伍、提能力”为主要任务，深化综合改革，强化内涵建设，全面推进办学转型，全面推进依法治校，全面提升应用型人才培养质量，全面提升服务地方经济社会发展的能力，进一步彰显“举行知旗，走应用路，创师范牌”的办学特色。 (5) 三、基本原则 (5) （一）统筹规划，系统设计。《方案》编制坚持与学校合格评估后的整改提高相结合，与研制学校“十三五”改革与发展规划相结合，强化系统设计，统筹改革与建设，统筹校内外各种项目资源，协调内部各要素之间的关系，增强改革和建设的系统性、整体性与科学性，凝聚学校发展合力。 (5) （二）突出重点，分步推进。坚持需求导向，明确目标任务，集中资源实施重点项目建设，形成示范和扩散效应。通过“试点先行，突出重点，分步实施，整体跟进”，形成学校办学核心竞争力。 (5) （三）错位发展，彰显特色。坚持和发扬师范办学传统，始终保持安徽省教师教育重要基地的传统优势，努力打造服务和支持安徽基础教育改革发展的重要基地，切实彰显办学特色。 (6) 四、建设目标 (6) （一）总体目标：围绕“高教强省”、安徽省主导产业发展、合肥市建设“国家科技创新型试点市”等重大战略需求，创新体制机制，创新培养模式，创新服务方式，努力把学校建成一所人才培养质量高，社会服务能力强，应用学科优势初显，教师教育特色鲜明，国际合作形式多样的应用型高水平大学。 (6) （二）具体目标： (6) ——行知文化有传承，引领“两个服务”：服务应用型人才培养，服务安徽“文化强省”建设。 (6) 五、建设内容 (6) （一）适应转型发展需求，实施“开放办学制度创新计划” (7) （二）对接产业升级需求，实施“应用型专业体系建设计划” (8) （三）对接行业岗位需求，实施“人才培养模式优化计划” (9) （四）对接行业技术需求，实施“应用研究水平提升计划” (12)