13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人：日期：
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一、说明
1.课程的性质和内容
《新概念英语 3》首次出版以来第一次推出的新版本。这套经典教材一如既往地向读者提供一
个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课
文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新
版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求
本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首
先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于
生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语 3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课
文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，
通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同
时得到提高。
2.教学中应注意的问题（含教学建议）
在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方
式说出来。通过《新概念英语 3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看
书，将整篇课文听写下来。第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自
己错在哪，以后今后如何避免。第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语
调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。
3.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：《新概念英语 , 本课程课时为 152 课时。（开设学期为第三和第四学期完成）
二、学时分配
章节Lesson1-2 Lesson3-4 Lesson5-6 Lesson7-8 Lesson9-10
名称总课时理论训练实习Apumaatlarge 逃遁的美洲狮
Thirteenequalsone十三等于2200一
Anunknowngoddess无名女神
ThedoublelifeofAlfredBoggs2200阿尔弗雷德·布洛格斯的双重
生活
Thefacts 确切数字
2200 Smash-and-grab 砸橱窗抢劫
MutilatedLadies 残钞鉴别组
Afamousmonastery 着名的修道2200院
Flyingcats 飞猫
ThelossoftheTitanic “泰坦2200尼克”号的沉没
Noguilty 无罪
Lesson11-12Lifeonadesertisland荒岛生2200活
“Itisonlyme ”“是我，别害
Lesson13-14怕”2200 Anoblegangster 贵族歹徒
Fiftypenceworthoftrouble五
十便士的麻烦
Lesson15-162200 Maryhadalittlelamb 玛丽有一
头小羔羊
Lesson17-18Thelongestsuspensionbridg2200
章节名称
eintheworld 世界上最长的
吊桥
Electriccurrentsinmoderna
rt 现代艺术中的电流
Averydearcat 一只贵重的宝贝Lesson20-19
猫
Pioneerpilots飞行员的先驱
DanielMendoza 丹尼尔门多萨Lesson21-22
Byheart 熟记台词
Oneman’smeatisanotherman
’spoison 各有所爱
Lesson23-24
Askeletoninthe cupboard “家
丑”
TheCuttySark “卡蒂萨克”号
帆船
Lesson25-26
Wanted:alargebiscuittin 征购
大饼干筒
Nothingtosellandnothingtob
uy 不卖也不买
Lesson27-28
Fivepoundstoodear五镑也太
贵
Funnyornot 是否可笑？Lesson29-30
Thedeathofghost幽灵之死
Alovableeccentric 可爱的怪Lesson31-32
人
Alostship一艘沉船
Adaytoremember 难忘的一天Lesson33-34
Ahappydiscovery幸运的发现总课时理论训练实习
2200
3300
3300
3300
3300
3300
3300
3300
章节名称总课时理论训练实习Justicewasdone伸张正义
Lesson35-36Achanceinamillion百万分之3300一的机遇
TheWesthavenExpress 开往威
Lesson37-38斯特海温的快车
3300 Thefirstcalendar最早的日历
Nothingtoworryabout不必担
Lesson39-40 心
3300 Whoiswho真假难辨
Illusionsofpastoralpeace宁
Lesson41-42静田园生活的遐想3300 Moderncavemen现代洞穴
Fullyinsured全保险
Lesson43-44Speedandcomfort 又快捷又舒3300适
Lesson45—Thepowerofthepress新闻报道
的威力
3300
46
Doityourself自己动手
Lesson47-48Toohighaprice代价太高？
3300 Thesilentvillage沉默的村庄
Theidealservant理想的仆人
Lesson49—
NewYearresolutions 3300
50新年的决
心
Predicatingthefuture预测未
Lesson51-52来3300 Mudismud实事求是
Lesson53—Inthepublicinterest为了公3300
章名称理54众的利益
Instinctorcleverness是本能
是机智
Fromtheearth:Greeting来自
地球的候
Lesson55-56
Ourneighbor ，theriver
3300河
流，我的居Backintheoldcountry重返故
Lesson57-58里
3300 Aspotofbother 一点儿小麻
Collecting 收藏
Lesson59-60Tooearlyandtoolate 太早和太3300晚
合15215200
三、课程内容和要求
Lesson1-2Apumaatlarge 逃遁的美洲
Thirteenequalsone十三等于一
教学要求：
1、熟悉元的生及其短；
2、掌握从句中that引的同位从句；
3、了解文中提到的在行、一般在表示性作的用法。
教学内容：
1.掌握文中出的常的短：
Atlarge;fellobligedtodosomething;inthepossessionof?
2.了解文中出的关句型：句、并列句、复合句。
3.了解 whatever 用于疑句中，用以加 what 的气，作“究竟什么”解，口中很常用；
4.熟悉短： recognizeas;wokeupwithastart;
5.在英中助 do 可以用来表示。此，助 do 放在之前。
教学建：
1．能在学和堂活中集中注意力15－20 分；
2．能利用自己已掌握的知完成自我学；
3．重点是中的句、并列句、复合句；
4.了解疑代 whatever 和助 do 在英句子中的基本用法；
5.重点是掌握在行和一般在表示性的作在英中的用法。
Lesson3-4Anunknowngoddess 无名女神
ThedoublelifeofAlfredBoggs阿弗雷德布洛格斯的双重生活教学要求：
1．掌握文中出的生和短；
2．了解文中提到的一般去、在完成和在完成行的用法。
教学内容：
1.了解 musthavedone 是去猜的用法；
2.熟悉短： atonetime;datefrom;
3.了解 that 引的从句是 thereason 的同位在句子中的用法。
教学建：
1.了解 that 引的同位从句和 such 在句首起作用的基本用法；
2.重点是掌握一般去、在完成、在完成行在英中的用法。
Lesson5-6Thefacts确切数字
Smash-and-grab 橱窗劫
教学要求：
1、掌握在文中出的生和短；
2、了解倒装构：“助+主 +句子的其他成分”；
3、掌握一般去与去行的基本用法。
教学内容：
1. 文中的基本短： provide ?with ?;leadto;gotoextremes;
?but ? aswell 引的并列句子，如果将 notonly 置于句首，后面的主构需要倒装；
3.文中提到的：一般去与去行。
教学建：
同学不需要掌握文中提到的短或句型，需要多文、多听听，多做，以此来提高英感也
是不的。
Lesson7-8MutilatedLadies残
Afamousmonastery 着名的修道院
教学要求：
1.灵活运用文中出的生和；
2.掌握 ever 有可同 who,what,when,where 等一起构成代或，用来加句子的气。教学内容：
1. 常的短： alargebanknote;nowthat; prefer ? to ?;
2.一般去的构：主 +的去形式；
与疑代在英句子中的用法。
教学建：
在了解文中解的中文意思及其中的短后，要完成文的后，看看自己在哪方面的知点不懂
或不了解的，多教一下老或同学。
Lesson9-10Flyingcats猫
ThelossoftheTitanic“泰坦尼克”号的沉没
教学要求：
1.掌握并学会运用文中提到的生和短；
2.了解双重否定在句子中的用法；
3.了解去完成的基本用法。
教学内容：
1. 常的短 :bebasedon;have ? incommon;godown;
2.“ the+ 形容或副的比?the+ 形容或副的比” 的构常用来表示比关系，往往可以翻成“越?越
?” ;beregardedas “把?当做?”
3. 构法：在后面加上后：-er;-ist;-ness;-ion;-ity;往往可以成名；
4.去完成的构： had+的去分。教学建：
因文中提到的多，所以建同学做一个笔，将所有不一的都区分开来，方便往后的学；根
据文中提到的具体短的用法，建多做，将知巩固。
Lesson11-12Noguilty无罪
Lifeonadesertisland荒生活
教学要求：
1.掌握本元的生和短；
2.了解接引在英中的用法；
3.了解并掌握 if 引的从句。
教学内容：
1. 短： inadreadfulmess=inamess;imagine?tobe? ;
+不定式的完成，表示本做某事并没有做；
3.在英中，表示愿望可用 wish 或短 ifonly 。其中 wish 常指尚有可能生的事情；而 ifonly 所希
望的状况并不存在。在 wish 和 ifonly 和面，要用去表示在，用去完成表示去。
教学建：
同学在了解文章的意思之后，一定得将后的做做，巩固一下知；尤其是接引在英句子中容易解，所以一定要在堂上弄懂。
Lesson13-14 “ Itisonlyme”“是我，害怕”
Anoblegangster族歹徒
教学要求：
1．学会运用文中的短造句；
2．学并掌握形容 +不定式在英句子中的用法；
3．学会根据要求，写出自己的作文。
教学内容：
1. 常的短： dressupas;trysomethingon;inreturnfor;beatwarwith?;intimesofpeace;
2.形容 +不定式的用法：
besorryto;bepleasedto;beanxiousto;bedelightedto;begladto;
和 wouldratherdosomething 的区用法。教
学建：
学会在写作程中运用形容+不定式的构，目的是作文得更有性，更清晰。
在写作中多运用一些短，文章更有品味。
Lesson15-16Fiftypenceworthoftrouble五十便士的麻
Maryhadalittlelamb有一小羔羊
教学要求：
1.理解常生和短的用法；
2.了解 up 的用法；
3.了解性的用法。
教学内容：
1．短：
goalongway;findone ’sway;accusesomebodyofdoingsomething;apologizetosomebodyfordo ingsomething;
用来表示一种建，建在将来的某一具体合采取的作。个短比
should和oughtto 的气更烈，常常有威、告或催促的意思；
后面接名做，也可接从句，需多了解似用法的。
教学建：
因文中的短方面的知点及用法多且比复，同学需要通大量的来巩固知。
Lesson17-18Thelongestsuspensionbridgeintheworld世界上最的吊
Electriccurrentsinmodernart代中的流
教学要求：
1．熟掌握生和短的用法；
2.了解并掌握被的用法；
3.掌握不定式的用法。
教学内容：
1.短：
describe ? as?;belocatedin;bynomeans;bepackedwith;ithasbeenestimated;benameda
ftersomebody;befamiliarto;inresponseto;
+have+去分，表示于去的事所作的不肯定的猜；
引的从句做前面名的同位；
4.被的构：名 +be 的任何形式 +by+作的施行者。教学建：
了解并熟悉被构在英句子中的基本用法，并需多做；需了解被在英写作中的重要性。
Lesson19-20Averydearcat一只重的宝猫
Pioneerpilots行的先
教学要求：
1.掌握生和短的用法；
2.复的用法；
3.了解逗号在英中的重要性。
教学内容：
1. 常的短： share ?with ?;keepone ’word;inmorewaysthanone(way);pickup;giveup;
引的从句作起系的主要的look 的表，其中 wouldbe 表示与未来的事不相符的虚构；
不作“可” ，作“昂” 。
教学建：
了解在不同境中，表示的意思也是多的，所以同学需要根据文中的需要，恰当的用法。
Lesson21-22DanielMendoza 丹尼多
Byheart 熟台
教学要求：
1.掌握文章中短的基本用法；
2.了解副 much的用法
教学内容：
1. 短： change?into ?;beknownas?;beton ?;
是固定，“富人和人”。有的形容可作名，但需要在前面加the ；
句的构： it+be+被的部分 +that+ 句子的其他成分；
后面所接的从句，常用虚气:should+ 原形，而should 又常可以省略。
教学建：
重点是掌握 it引的句的用法；以及多了解虚气的用法。
Lesson23-24Oneman’ smeatisanotherman ’spoison 各有所
Askeletoninthecupboard“家丑”
教学要求：
1.熟运用生和短的基本用法；
2.多做做，巩固所学的知。教学内
容：
1．短： tobroughtup;stickto;take/havepossessionof;attheideaof;tovaryingdegrees;
引的从句做 impression的同位；
,表示按照划即将做的作；
表示于某种状，起系的重要，后面接形容、介短、或去分，表示主于某种状中的特征，可表。
教学建：
重点是学会 that 引同位从句的用法，掌握文中的短。
Lesson25-26TheCuttySark “卡蒂克”号帆船
Wanted:alargebiscuittin征大干筒
教学要求：
1.熟文中的生和短在英中的用法；
2.了解什么是状从句。
教学内容：
1. 常的短： takethelead;loseone’ slead;gowrong;
一需接名做，beinginfluenced是名一般式的被式；
3.， muchas引步状从句，成“ 然??”。教学建：
能熟悉运用后面接名做的，了解步状从句在英句子中的基本用法。
Lesson27-28Nothingtosellandnothingtobuy不也不
Fivepoundstoodear五也太
教学要求：
1.掌握生及其短在文中的用法；
2.了解 itissaidthat句型在英中的基本用法。
教学内容：
1. 基本短： intermsof;befreefrom;thesame?as?;
“不受??影响”，后接pain/trouble/danger等一的；
?“据??” , 一句型在句子中的重要性。
教学建：
鼓励学生运用所学的知完成，并掌握itissaidthat句型在英中的基本用法。
Lesson29-30Funnyornot是否可笑
Thedeathofghost幽灵之死
教学要求：
1.掌握文中的生和短的用法；
2.了解名性的从句可以在句子中做主用法；
3.了解状从句的用法。
教学内容：
1. 短： beboundupwith;stemfrom;judgeforyourself;takeheart;
,是一个名性的从句，在句子中作主；
+whenever, “每当??” , 引状从句。
教学建：
文中的从句出得多，同学需要区分开来，究竟是状从句是主从句，并多做，巩固知点。
Lesson31-32Alovableeccentric可的怪人
Alostship一艘沉船
教学要求：
1.掌握文中的生和短；
2.了解介作状在句子中的用法；
3.了解 it 充当形式主的用法。
教学内容：
1. 短： setouttodosomething;drawattentiontodosomething;add?to?;piecetogether;
,themanagerwasmostapologetic?句中用在分短作原因状，most在里起加气的作用，相当于very 。
??是介短作状。
教学建：
因文中比复的句子多，所以同学需要心去掌握文中是什么句型，怎翻才是的。
Lesson33-34Adaytoremember 忘的一天
Ahappydiscovery幸运的
教学要求：
1、掌握文中的生和短的用；
2、了解asif引的从句用的是虚气；
教学内容：
1. 短： getoutofcontrol;keepaneyeon;onabigscale;bebenton;apartfrom?;
. 句子中， asif引的从句用的是虚气；
在文中的意思是 : “偶然或无意得”的意思，但在不同的句子中有“接或拾起”的意思。
教学建：
建同学多多文，增英感；并将文中的完成。
教学要求：
1.掌握生和短的用法；
2.了解步状从句在句子中的用法。
教学内容：
1. 短： beyonddoubt;inpart;ofitsownaccord;bring?toaconclusion;beacquaintedwith;
接副，做“不管?如何”，所引的步状从句中常可以省略某些，此省略
了 theyare ；
?.while 后面省略了主构 hewas。表示、地点、条件、步等的状从句中，从句的主和主句的主相同，可以省略从句中的主和。
教学建：
了解并掌握状从句在英中的用法，平在也可以多加注意，多了解它在句子中的用法。
Lesson37-38TheWesthavenExpress 开往威斯特海温的快
Thefirstcalendar最早的日
教学要求：
1.掌握文中的生和短；
2.了解句子中重和的用法；教学
内容：
1.短：
cannothelpdoingsomething;takeadvantageof;befacedwith;shedlighton;comeintobein g;
,是以 neither 开的句子，要用倒装序；
,：可以，是插入； whatismore, ：再者或者是而且，是插入。
教学建：
了解并掌握插入在英句子中的重要性，了解倒装序neither在句子中的基本用法。Lesson39-40Nothingtoworryabout不必担心
Whoiswho真假辨
教学要求：
1.掌握文中生和短的基本用法；
2.了解疑代 why 引的主从句。
教学内容：
1.短：
getsomebodytodosomething;notintheleast;givewayto ?;specializein;begratefultoso
mebodyforsomething;
,是方式状从句，后面省略了 todo, 可做：随他的便
?didherealizethat ?. 句中， Only 加上状从句放在句首，因此主句的主要用倒装的句式。
教学建：
熟悉状从句在英句子中的基本用法，掌握Only 的倒装序的用法。
Lesson41-42Illusionsofpastoralpeace宁静田园生活的遐想
Moderncavemen代洞穴
教学要求：
1.掌握文中的生和短；
2.了解原因状从句的基本用法；
3.了解什么是定从句，及其基本用法。
教学内容：
1.短： atthementionof;dowithout;drawtoaclose;gointoraptures;makedowith;rigup; ,
是：名 +去分，构成的合成形容，此作原因状；
?ofthecave, 是定从句，修 sound;theyfound 此作插入。教学建：
了解原因状从句、定从句在英句子中的基本用法。
Lesson43-44Fullyinsured全保
Speedandcomfort 又快捷又舒适
教学要求：
1.掌握文中生和短的基本用法；
2.了解形容比在句子中的用法。
教学内容：
1.短：
intheeventof;makeaclaimfor;putintooperation;setup;insnatches;moreoftenthannot
;
,thehigherthepremiumyouwillhavetopay,里是： the+ 形容性比， the+ 形容比，：越??越? ;
,介 for 在里“就??而”；教学建：
短的搭配多，同学需要多加分析；并将其中相关的做做，巩固知。
Lesson45-46Thepowerofthepress新道的威力
Doityourself自己手
教学要求：
1.掌握文中的生和短；
2.了解虚气；
3.了解 so?that ?引的果状从句。
教学内容：
1.短：
readabout;bringabout;pourin;pressfor?;layout;caterfor;gosofarasto;getroundto
;
,thefactwouldhavepassedunnoticed.是虚气，用来表示与去的事相反的假；
?是先行主，替代whether 引的主从句。
教学建：
重点是了解虚气在句子中的基本用法，掌握whether 引的主从句。
Lesson47-48Toohighaprice代价太高
Thesilentvillage沉默的村庄
教学要求：
1.掌握文中出的生和短；
2.了解 which 引的定从句；
3.掌握独立主格构作状在英句子中的用法。
教学内容：
1. 短： payfor;getoff;beinaccessibleto;becutofffrom;
是在分短作状，which 引定从句修path ；
. 是一个由名和分成的独立主格构，作状。
教学建：
因文中的句子构比复，所以同学需要真弄懂句子中的具体用法及意思，并需要完成。
Lesson49-50Theidealservant理想的仆人
NewYearresolutions新年的决心
教学要求：
1.掌握文中的生和短；
2.了解步状从句的基本用法。
教学内容：
1. 短： airone ’ sviewon;beattachedto;refertosomethingas;persistindoingsomething;
?.while作“ 然” ，引的是步状从句；
. 是句型，被的部分this指sitdown? inanexhaustedcondition.
教学建：
掌握状从句的基本用法，并多了解句在句子中的重要性。
Lesson51-52Predicatingthefuture未来
Mudismud事求是
教学要求：
1.熟运用文中的生和短；
2.了解去分短在主的用法。教学内
容：
1. 短： takeover;comeintothepossessionof;curesomeoneof?;putout;outofstock;
,里用 was/were 加不定式来表示去生并且生了的事情；
?, 在分短 occupying 和 employing 以及去分短 run 作主
mainframecomputers 的修成分。
教学建：
了解并掌握在分和去分修主的基本用法。
Lesson53-54Inthepublicinterest了公众的利益
Instinctorcleverness是本能是机智
教学要求：
1.了解并掌握文中的生和短；
2.完成并弄懂文中的后。
教学内容：
1. 短： intheinterestof;inthebeliefthat;bequalifiedtodosomething;indetail;
,不同程度的怨言， largeandsmall 作名 complaints 的定，两个意相反的形容并用要置于被修的之后；
,不能阻止??
教学建：
文中出的短多，叫复，同学需要多做来巩固知。
Lesson55-56Fromtheearth:Greeting来自地球的候
Ourneighbor ， theriver河流，我的居
教学要求：
1.掌握中的生和短；
2.了解名性从句在句子中作主的用法。
教学内容：
1. 短： upto;hardby ?;standtolose;makealiving;
起非真条件句的作用。
?outoforder, 使??出故障。
?, 句子中 whether 名性从句在句子中作主。教学
建：
掌握文中短的用法，并需要熟悉名性从句在句子的基本用法。
Lesson57-58Backintheoldcountry重返故里
Aspotofbother一点儿小麻
教学要求：
1.掌握文中的生和短的用法；
2.了解不定式作主的用法。
教学内容：
1. 短： beabsorbedin ? ;lackfornothing;onone’ sown;reprimandsomebodyfor?;
,里的介 with 引起的短作状，表示“随??情况生某种化”；
,里是在分短作方式状。
教学建：
了解并掌握伴随状with 的基本用法。
Lesson59-60Collecting收藏
Tooearlyandtoolate太早和太晚
教学要求：
1.掌握文中的生和短的基本用法；
2.了解 very 的用法；
3.熟悉 that 后面引的同位的用法。
教学内容：
1. 短： havesomethingbearingonit;forthematterinhand;ingoodtime;cutthingsfine;
达到了的程度， that后面的从句作extent的同位；
’是，引原因状从句。
教学建：
因文中提及到的从句比复，所以同学需要弄清楚句子中究竟是属于什么从句，学会区分开来，并需要多做来巩固知。
新概念英语第一册大纲 一．课程性质 新概念英语第一册可以看做是学习英语的敲门砖，也是练好英语基本功最好的学习书籍之一。本册书从基本的发音、重音和语调开始，涵盖英语学习中的许多基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是进行正确有效英语学习的关键。 二．课程时间安排 序号课程内容课时 Lesson 1 - 4字母，音标一般疑问句，否定句；形容词性物 1 2.5 主代词 2 Lesson 5 - 8 This is…含系动词的特殊疑问句结构 2.5 3 Lesson 9 - 12 How 引导的特殊疑问句名词性物主代词 2.5 4 Lesson 13 - 16 祁使句名词的数--- 可数名词 2.5 5 Lesson 17 - 20可数名词的复数形式there be 结构 2.5 Lesson 21 - 24 Which 引导的特殊疑问句介词短语作后置 2.5 6 定语 7 Lesson 25 - 28 Where 引导的特殊疑问句名词所有格 2.5 8 Lesson 29 - 32情态动词must; 祈使句现在进行时 2.5 9 Lesson 33- 36 介词的用法现在分词 2.5 10 Lesson 37 - 40 be going to do直接宾语，间接宾语 2.5 11 Lesson 41 - 44定语从句先行词情态动词 2.5 12 Lesson 45 - 48 情态动词一般现在时 2.5 13 Lesson 49- 52 序数词选择疑问句 2.5 14 Lesson 53 -56 形容词比较级一般现在时（2） 2.5 15 Lesson 57 - 60 交通工具前冠词的使用现在进行时 2.5 16 Lesson 61 - 64 情态动词have 禁令语气 2.5 17 Lesson 65 - 68 基数词表示年龄反身代词 2.5 18 Lesson 69 - 72 介词at in on 来表示时间 2.5
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。 第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。 能在阅读中使用有效的阅读方法。 2.课程的任务和要求 本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。 《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深
新概念英语单词第一册第3课：对不起,先生 umbrella， [m'brel]伞 【派生词】umbrellaman摊贩 【单词搭配】hold up an umbrella打伞 【单词例句】 A： lt's raining hard outside. A：外面雨下得很大。 B： Oh, no.I didn't take an umbrella with me whenI came here. B：哦，不。我来的时候没带伞。 please[pliz] int.请 【单词扩充】pleased高兴的 pleasing合意的 【单词例句】 A： I've got a problem with my kitchen sink. Can you have a look at it? A：我厨房的水槽出了问题。你们能来检查修理一下吗？ B： All right. What's the name and address, please? B：能够。请问您的姓名和地址？ here [h] adv.这里 【单词搭配】here and there到处 right here就在这里
【单词例句】 A： Now it's typical rush hour here. A：现在是这里典型的交通高峰时间。 B： The traffic in rush hour is usually like this．B：高峰期的交通通常都这样。 my [ma] possessive adjective我的 ticket ['tkt]票 【单词搭配】ticket office售票处，票房 ticket window售票窗口 bus ticket公交车票 【单词例句】 A： Do you have any tickets for the concert? A：有那场音乐会的票吗？ B：Sorry, we're sold out. B：对不起，卖完了。 number ['nmb] 号码 【单词搭配】telephone number电话号码 room number房间号码 a number of很多 out of number数不清的 【单词例句】
新概念英语第一册教学大纲 一、知识要点 上半部分（第1～72课） 1.音标： 2.字母： 3.词汇： 掌握550个基本词汇（包括称谓、日常用品、食物、颜色、疾病、国家、国籍、天气、季节、月份、星期等）。 4.简单句的六种基本句型： ①主语 (Subject) ＋谓语 (vi) 如：Peter works very hard. ②主语 (Subject) ＋系动词 (Link. V) ＋表语 (Predicate) 如：The questions are too difficult. ③主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object) 如：We usually read newspaper in the living room. ④主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋间接宾语 (OI) ＋直接宾语 (OD) 或： 主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋直接宾语 (OD) ＋ to/for ＋间接宾语 (OI) 如：I sent him a present. I sent a present to him. ⑤主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object) ＋补语 (Complement) 如：You should keep the room clean and tidy. ⑥There be + 主语 (Subject) + 其它 如：There is a vase on the table near the window. 5.时态： ①一般现在时： ⑴概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 ⑵常与often, sometimes, always, usually等频率副词连用，还与 every morning / day / week, on Wednesday, in the morning / afternoon / evening等时间 状语连用。 ⑶基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词要加s或es） ⑷否定形式：am / is / are + not; 若谓语动词为行为动词，则在其前加don't, 如 主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 ⑸一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数， 则用does，同时还原行为动词。 ⑹例句：It seldom snows here. She goes to school five days a week. He doesn’t like black coffee. Do you play basketball? ②现在进行时： ⑴概念：表示现在(说话的瞬间)正在发生或进行的动作或状态。 ⑵常与now, these days, these weeks等时间状语连用。句首有 Look ! / Listen ! 等提示语时，后面的句子中动词一般用现在进行时。 ⑶基本结构：be动词(am / is / are) + 动词的现在分词(V-ing) ⑷否定形式：am / is/ are + not + V-ing ⑸一般疑问句：把be动词放于句首 ⑹例句：Look! The bus is coming. They are playing in the garden right now. He is not studying in his room. Is the cat drinking its milk?
新概念英语第一册第3课课文及知识点讲解 【新概念英语第一册第3课课文】 My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here's your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry sir. Is this your umbrella? No, it isn't. Is this it? Yes, it is. Thank you very much. 【新概念英语第一册第3课课文翻译】 请把我的大衣和伞拿给我。 这是我(寄存东西)的牌子。 谢谢，先生。 是5号。 这是您的伞和大衣
这不是我的伞。 对不起，先生。 这把伞是您的吗? 不，不是! 这把是吗? 是，是这把。 非常感谢。 【新概念英语第一册第3课生词】umbrella n. 伞 please int. 请 here adv. 这里 my possessive adjective 我的ticket n. 票 number n. 号码 five
num. 五 sorry adj. 对不起的 sir n. 先生 cloakroom n. 衣帽存放处 【新概念英语第一册第3课知识点讲解】 1. "here is sth." 是把东西递给别人时的说法。这种时候也能 够说“Here it is.”(如果东西是单数), "Here they are."(如果是 复数)， "Here you are."(单复数皆可) 2. 上一课中我们学到过 This is...的句型，以及它的疑问句形 式Is this...? 今天我们再来学习一个否定的句法：This is not... e.g This is not a request . This is an order! 这不是一个请求，这是命令! 3. 英语的数字1-10分别是：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 以上就是新概念英语第一册第3课课文及知识点讲解的全部内容，大家可从中学习到更多的知识点，以及理解更多的英语单词，祝大家 学习愉快。
新概念英语教材简介 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。 新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。 《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。打个比方《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精美的"内装修"－－让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。 《新概念英语第一册教学大纲》 （两部分144课，72个教学单元，72-108课时）一、本门课程介绍 新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。 从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。 二、课程目标（明确学生学习本课程后在知识和能力等方面 应达到的目标） 1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级 的英语水平 2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力 3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单 词 4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
新概念英语第一册教学大纲 一、课程性质和任务 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键。从而帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二、课程教学目标 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；
12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much，many, little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom, which, that； 18、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are； 19、缩写：it's, I'm, isn't, didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 三、学时分配 序号课程内容课时备注 1 Lesson 1 - 4 2 2 Lesson 5 - 8 2 3 Lesson 9 - 12 2 4 Lesson 13 - 16 2 5 Lesson 17 - 20 2 6 Lesson 21 - 24 2 7 Lesson 25 - 28 2 8 Lesson 29 - 32 2 9 Lesson 33- 36 2
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。本次培训以新概念一册教材为基础，总结出教材中的知识重点、
教学大纲(新概念英语2A上) Unit 1. Linda comes to Lpndon. Lesson 1 1.重点词汇： next to ,Arrivals ,exit ,wait for ,Baggage Hall ,suitcase ,come round ,stand ,phone ,come out ,sit. 2.重点句型：(一般现在时，现在进行时) —Where are you ? —I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit. I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee. —What are you doing? —I’m waiting for my suitcase. 3.背诵内容： Where are you? I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit. I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee. Where are you,and what are you doing? I’m in the Baggage Hall. I’m waiting for my suiutcase.It’s coming round now! Is Paul with you? Yes, of course he is. He’s standing here beside me. I’m giving him my phone now. I’ve got my suitcase and I’m coming out now! Lesson 2 1.重点词汇： Sandwich, armchair, stand up, read, TV, listen to. 2. 重点搭配： Drinking coffee, picking strawberries, cooking lunch, making cakes, sitting in his armchair, reading a book, talking to his mother, waiting for a bus 3.语音： /I bring ring sing thing Drink rink sink think 4．巩固练习： Patterns, March A and B, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multiple choice.(学生自主完成每道练习后，教师讲解) Unit 2. Good luck on Sunday! Lesson3. 1.重点词汇： Luck, reporter, centre, visit, trade fair, noisy, hundreds of, exhibitor, thousands of, visitor, village, laugh, competitor, listener, look forward to, spirit, film, say, town,city 2.重点句型： We are visiting this year’s Marathon Expo. People are talking and laughing like old friends. +This is your first Marathon, isn’t it?
青少年版新概念英语教学计划与教学标准 一、培养目标 1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展. 2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养. 3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识. 二、 4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野. 培养规格及要求 有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500 字左右，能对某一话题进行讨 论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。 三、学制 新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为 3 至 3 年半，每级的学习时间约为一年。 四、学习形式 周六、周日、寒、暑假 五、课程设置及学时分配 本套教材共分 3 级，每级有 30 单元内容，其中 A 册包含 1-15 单元， B 册包含 16-30 单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排 6 个课时的课堂教学，每课时大约40－50 分钟。 六、教学内容与要求 专门针对 8-14 岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有 课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍 当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。 上册（课时） 教学单元教学内容与要求 教学提示与活 动建议 Unit 1 教学目标这是谁的 1. 掌握重点难点单词。（ Whose is Meet the family 2. 掌握重点短语及句型。this ）（6 课时） 3. 理解并掌握一般疑问句的结构及用法。 4.学会用英语向别人问好。
重点词汇： meet, family, nephew, daughter,, friend.,mobile, How do you do Nice to meet you. 重点句型： M y name is Is this your/my pen Yes, it is. / No, it isn ’t. Whose is this pen 语言教学重点： a、陈述句 (Statements) b、一般疑问句 (Simple Question) c、特殊疑问句（ Wh-question ） 教学目标 1.掌握新单词。 2.掌握重点短语及句型。 3.理解并掌握特殊疑问句的结构及用法。 重点词汇： wheel, green, flower, red, grey, silver, chair, table, bicycle, What colour camera, brown. What is this/that This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Unit 2 Whose is it It ’s What is it What colour is it It ’s green. （ 6课时）重点句型： What is this/that This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Whose is it It ’s What colour is it It ’s green. 语言教学重点： a、陈述句 (Statements) 肯定句（ Affirmative ） 否定句（ Negative ） b、一般疑问句 (Simple Question) c、特殊疑问句（ Wh-question
新概念第二册教学大纲 刘贺 【课程性质、目标与要求】 新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成，本次教学计划主要规划前48课内容。 课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握2000至2500个单词。 【教学措施与方法】 （一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。 （二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。通过声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。 （三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。 【课程时间安排】 ~ 共计48个课时，每周6个课时，每课时完成一个lesson。 每2课时完成后布置作业，每8个课时做一次小测验，24课时完成一次大测试。 【课程具体设置】 第1，2课时：Lesson1-Lesson2 知识点1. 基本语法时态 知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句) 第3，4课时：Lesson3&Lesson4 知识点1. 一般过去式 知识点2. 现在完成时 . 知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表 第5，6课时：Lesson5&Lesson6 知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异
新概念英语第一册第三课教案 2009年09月15日星期二下午 09:22 课堂导入Warm-up 某人刻苦学习英语，终有小成。一日上街不慎与一老外相撞，忙说：I am sorry。老外应道：I am sorry too。某人听后又道：I am sorry three。老外不解，问：What are you sorry for? 某人无奈，道：I am sorry five。 场景Scene Lesson 1-2中我们学习了Excuse me 和I’m sorry 的用法.那么何时用sorry呢? Sorry→当做了对不起别人的事时.用I’m sorry. ①你的寄存的包被拿错时.服务生说I’m sorry. ②踩到别人脚时用I’m sorry. ③朋友约会你迟到了时用I’m sorry.. 语法Grammar---简单的否定句（系动词） 构成：把not加在系动词的后面 Am not, is not =isn’t, are not=aren’t 例如：This is my handbag. 否定句：This is not my handbag. 再如：That is his watch. 否定句：That is not his watch. 比较not 与no This is 和Here is .
口语中，两者均常用。但是我们说Here is my book and my coat.而不说This is my book and my coat.这是Here的特殊性。 Number five. 英文中说五号用Number five,而不是five number. 如：Number one. Number two. Number three. 数字的写法 1 2 3 4 5 one two three four it的用法 it可以指你刚才提到的物体。 如：Is this your book? No it isn’t. Is this it? Yes. it is. 此处it即指your book?指代句子重复。 单词New words and expressions 1) umbrella n.雨伞 raincoat雨衣 It’s raining, and I need an umbrella. 2) please v.请（礼貌性用语）如：May I come in? Come in please! /把please音拖长表乞求，Mum，give me ￥1 , please. 3) here adv. 这里（地点副词，其前省略一切介词） 例如： Come here, go there （引导学生用英语回答到，-Superman -（I’m） here .然后换人名，让学生回答here,给学生纠音。） 4) number five –不说five number可简写为No. E.g. the bus No.102 102路公交车
清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明 新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。 为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。我们特此编写了本套英语学习大纲。 本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。 本套大纲特点: (1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。 (2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神， (3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。 (4)简明扼要：直入主题，明确知识点。 本套大纲的使用方法 课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。
课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。 课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。寓教于乐。 课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】? 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/theyare； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；
Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答 2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍 六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意
Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点： 1)询问“是否”
2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉
新概念英语第一次教学大纲 （“First Things Frist”英语初阶） 【课程编码】DBKJZJ0901 【适用专业】英语公共课 【课程学分】4学分 【课程性质、目标与要求】 从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。 第一册词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，全书共设144课。第一学期学习前72课。 本册书结束时应掌握一般的日常对话，掌握800至1200个单词，拓展一定的词汇。初步实践掌握英语初级语法，达到初中或高中一年级的英语水平。 【课程时间安排】 本课程4学分，60学时。其中含有4学时复习课。 【本学期重要知识点】 一、助动词和be动词缩写；个别指示代词句型 1.缩写：it’s，I’m，isn’t，didn’t等； 2.个别句型：This/that；these/those；There is/it is；there are/they are； 二、代词的基本应用；名词的复数的构造 1.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 2.能用-s，-es，-ves构成名词复数，一些例外：men，women，children，teeth； 三、定冠词和不定冠词；形容词的基本应用 1.定冠词和不定冠词，掌握a/an，the的基本应用，以及some，any，no，much，
many，a lot of与可数及不可数名词的搭配； 2.形容词的基本应用：规则比较级，more和-er形式，及其他不规则比较级：good，bad，much/many，little； 四、be和have现在时和过去时的基本应用 1.动词be和have的现在时和过去时的基本应用； 2.能识别和构造现在进行时； 3.能识别和构造第三人称单数的一般现在时； 五、常规的一般过去时；非常规动词 1.能识别和构造常规的一般过去时 2.少数非常规动词的一般过去时； 六、基本介词的应用 1.基本介词的应用：表示地点、时间及方向的介词； 2.病情的基本描述。 七、关系代词 关系代词：识别和应用who，whom，which，that； 八、情态动词 1.能用情态动词（包括do/does，did）构造疑问句和否定句； 2.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 九、一般将来时 1.能识别和应用going to，shall和will构造一般将来时； 2.会基本应用情态动词can，may和must，能识别情态动词could，might， 十、构造副词；描述时间 1.能用-ly，-ily构造副词，以及一些例外（如well，hard，fast）；
新概念英语第二册教学大纲 小组成员：陈烁郭晓双樊凡 耿琳马维嘉姜久鑫 一．适用专业英语公共课 二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。 三．教学目的 学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500 至4000个单词。 四．教学目标 （1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教 材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文， 掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课 堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。 （2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触 英语和足够的实践量。在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与 课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。 五．教学内容 （1）语法 第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1. 基本语法时态 知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句) 第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1. 一般过去式 知识点2. 现在完成时 知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表 第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异 知识点2. 冠词与限定词 第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while） 知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级 第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1. 表示时间的介词 知识点2. 被动语态
第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点 注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1. 复习前6课的语法， 知识点2. 学习一般将来时 第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1. 将来进行时 知识点2. 过去完成时 第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1. 间接引语 知识点2. 条件从句 第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1. 情态动词MUST 知识点2. 助动词/动词HA VE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1. 情态动词CAN MAY 知识点2. 动名词解析 第十二课时：Lesson11-20综合复习 注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点 注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1. 各种时态的被动语态 知识点2. 常见动词搭配的介词 第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分 第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1. 并列句 知识点2.常见连词 第十六课时：Lesson27&Lesson28