第三节人类的居住地——聚落
教学目标
知识与技能
1、知道什么是聚落以及乡村聚落和城市聚落的特点。
2、举例说明聚落与自然环境的关系。
过程与方法
运用图片描述城市景观和乡村景观的差异，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系实际，分析问题的能力。
情感态度与价值观
通过本节教学，使学生认识保护传统聚落的重要意义。增产学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。
教学重点
1、乡村聚落和城市聚落的特点。
2、聚落与环境的关系。
教学难点
聚落的发展与保护。
教学方法
以启发、讨论、比较为主的教学方法
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
以《丽江行》为背景音乐，展示一些原始聚落图片，师生通过谈话导入新课。
板书课题：第三节人类的居住地——聚落
新课教学
板书：一、乡村和城市
多媒体展示农村、牧村、渔村、林场和城市图片，学生结合图片分组展开讨论：
1、把所有图片分成两类可以怎样分？并说明理由？
2、乡村和城市在景观上有哪些差异？
3、比较居住在乡村和城市的居民所从事的生产活动有哪些不同？
4、乡村聚落可以分为哪几种类型？
5、城市可以分为哪几种类型？
依据学生的讨论教师总结：通过以上的分析我们可以知道，乡村与城市不仅在景观上有着很大的差异，而且人们所从事的生产活动也有所不同。那么，聚落作为人类聚居和活动的场所，这与自然环境有什么关系呢？
板书：二、聚落与环境
1、让学生利用教材80页的文字和图片，并结合自己知道的人们生产和生活的实际，引导学生分组展开讨论：聚落形成与发展的主要因素。
2、多媒体展示一些特殊的聚落景观图片，学生结合自己的理解展开讨论：当地的气候特点和建筑特点的关系
相关图片：
东南亚的高架屋
西亚的村庄
北极因纽特人的冰屋
我国黄土高原上的窑洞
我国云南西双版纳地区的傣族竹楼
巩固练习
完成下面的表格
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了什么是聚落，乡村与城市居落的差异，以及聚落的形成与当地自然环境的关系。课后请同学们收集传统聚落图片，我们一同来探讨有关聚落的发展与保护问题。