1南京林业大学
本科毕业设计（论文）
题目：南京师范大学校园植物造景分析
学院：
专业：园艺
学号：
学生姓名：
指导教师：
职称：
二O一二年五月十七日
南京师范大学校园植物造景分析摘要：本文通过对南京师范大学校园植物景观案例的综合分析，了解高校校园绿化植物造景概况，调查南京师范大学植物配置情况。拍摄研究区域植物特点，结合实地的调查研究，对南京师范大学的植物种类及组成进行分析。调查南京师范大学校园内植物调查南京师范大学校园植物群落。综合调查研究结果表明：
（1）南京师范大学随园校区共有植物46科124种，其中乔木63种，灌木44，草本17种。其中乔木种中水杉、雪松、悬铃木为应用频率较高植物；灌木种中大叶黄杨、红花继木、海桐、杜鹃为应用频率较高植物；地被植物种中鸢尾、麦冬、高羊茅、白三叶草为应用频率较高植物。
（2）南京师范大学随园校区植物主要造景方式为规整式，自然式为辅。乔木多列植、对植、孤植。灌木多为丛植呈带状，或修建为球状散植；在整体空间上植物群落以中轴线对称式为主。但局部景观排列较散乱，缺乏连续性。
关键词：南京师范大学；植物造景；植物群落；植物组成
Nanjing Normal University campus Plant
Landscaping analysis
Abstract:In this paper, a comprehensive analysis of the case of Nanjing Normal University campus plant landscape, understand the overview of the college campus green plant landscaping, survey Nanjing Normal plant configuration. Shooting the study area, plant characteristics, combined with field research and analysis of plant species and composition of Nanjing Normal University. Plant communities investigating plant survey the campus of Nanjing Normal University, Nanjing Normal University campus. Comprehensive survey results show that:
(1)124 kinds of Nanjing Normal University, with the Park campus a total of 46 plant families, including 63 kinds of trees, shrubs, 44, 17 kinds of herb. Tree species dawn redwood, cedar, sycamore application frequency higher plants; shrub species Euonymus japonicus, safflower Following the wood, Pittosporum, cuckoo application frequency higher plants; to Iris species, Ophiopogon, fescue, white clover for applied frequencies higher plants.
(2)Nanjing Normal University, with the main landscaping of the park campus plant structured type, supplemented by natural style. Arbor multi-column plant, planting, solitary plant. Shrub clump planting strip, or the construction of the bulk plant for the ball; plant communities in the whole space, the main axis symmetric. Local landscape arranged in scattered, lack of continuity.
Keywords:Nanjing Normal University; Plant Landscaping; Plant communities; Plant composition
目录
1 引言........................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.1 南京师范大学概况........................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 国内外研究概况............................................................................... 错误！未定义书签。
1.3 高校规划设计的特点....................................................................... 错误！未定义书签。
1.4 景观型校园的特点........................................................................... 错误！未定义书签。
1.5 校园植物造景基本原则................................................................... 错误！未定义书签。
1.5.1 功能性原则............................................................................... 错误！未定义书签。
1.5.2 艺术性原则............................................................................... 错误！未定义书签。
1.5.3 生态性原则............................................................................... 错误！未定义书签。
1.6 研究目的及意义............................................................................... 错误！未定义书签。
2 南京师范大学植物组成分析................................................................... 错误！未定义书签。
2.1 调查方法........................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2 调查范围........................................................................................... 错误！未定义书签。
2.3 绿化植物种类及数据分析............................................................... 错误！未定义书签。
2.4 植物组成分析................................................................................... 错误！未定义书签。
3 南京师范大学植物造景分析................................................................... 错误！未定义书签。
3.1 校前区植物景观............................................................................... 错误！未定义书签。
3.2 道路植物景观................................................................................... 错误！未定义书签。
3.3 教学区植物景观............................................................................... 错误！未定义书签。
3.4 生活区植物景观............................................................................... 错误！未定义书签。
3.5 体育运动区景观............................................................................... 错误！未定义书签。
4 典型案例分析........................................................................................... 错误！未定义书签。
4.1 教学楼长廊周边植物群落............................................................... 错误！未定义书签。
4.1.1 植物种类................................................................................... 错误！未定义书签。
4.1.2 配置方式................................................................................... 错误！未定义书签。
4.1.3 特色分析................................................................................... 错误！未定义书签。
4.2 图书馆楼前植物群落....................................................................... 错误！未定义书签。
4.2.1植物种类.................................................................................... 错误！未定义书签。
4.2.2 配置方式................................................................................... 错误！未定义书签。
4.2.3 特色分析................................................................................... 错误！未定义书签。
5 校园景观分析及评价............................................................................... 错误！未定义书签。
5.1 校园景观现状................................................................................... 错误！未定义书签。
5.2 校园景观存在的问题及建议........................................................... 错误！未定义书签。致谢............................................................................................................. 错误！未定义书签。参考文献....................................................................................................... 错误！未定义书签。附录: ...................................................... 错误！未定义书签。
1 引言
1.1 南京师范大学概况
南京师范大学随园校区位于南京市区中心地带，是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学，中国高等师范教育的发祥地之一。南京师范大学的前身是1902年筹建的三江师范学堂，1906年改为两江师范学堂，先后又改名为南京高等师范学校，国立中央大学，南京大学师范学院等。1984年改办成南京师范大学，校址为金陵女子大学旧址。
经过一代代南师人薪火相继、身教言传，育就了以人为本、严谨朴实、团结奋进、追求卓越，的优良传统。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。
随园校区作为全国重点文物保护单位，有着“东方最美丽的校园”之美誉。学校占地面积2199575平方，建筑总面积1064103平方。设有二级学院24个、独立学院2个。图书馆为全国古籍重点保护单位，总建筑面积39105平方米，馆藏纸本文献总量304.46万册，电子数据库71个[1]。
图1-1南京师范大学随园校区地图
1.2 国内外研究概况
植物造景在国外的园林中经历一个从实用向审美转变的阶段。
把造园的历史追溯到旧约时代(公元前2000年——公元前38年)。在《旧约圣经》和《圣经》均提到有关植物的记载，而且有关树木的记载要比花卉的记载更多。在以色列王国的第三代君王所罗们的著作《传道书》中：“栽植葡萄园，开辟园囿，在其中植各种果树……”。另外，他还从各国收集各种各样珍贵植物移植到本国，并开始注重植物的芬芳美[2]。
在中世纪初期西欧各国的造园中，栽培植物以实用为首要目的。植物园包括饮食用的蔬菜和治疗用的药草。当时，果园也十分流行，绿茵遍地，树木蔽目，并且点缀大量的野生花卉。植物是中世纪庭院的主要材料。在《法令集》这本介绍栽培植物的文献中，列举了74种蔬菜和药草，16种果树以及两种花卉。在种植形式上，乔灌木基本都是单株种植的。另外，在中世纪出现了呈花结状图案的花坛，形式各种各样。
在文艺复兴末期巴洛克时代，人们猎奇求异之风的盛行下，造型树木大肆流行，造园瞄植物作为建筑材料来对待，修剪各种形状，发挥各自不同的作用，成为巴洛克造园的一个特征。
18世纪产生的英国自然式风景园有别于意大利文艺复兴园林和法国巴洛克园林特色，它以起伏开阔的草地，自然弯曲的水岸，成丛成片的树丛构成，植物配置自然有致，多采用疏林草地形式，摒弃对树木过分人工化的修剪，极富大自然情趣[3]。
19世纪，以自然式风格为主的城市公园迅速发展，植物作为必不可少的素材被大力运用，发挥着举足轻重的地位。随着西方现代园林的发展，造园家越来越意识到植物的魅力，并成功地培育出成千上万的优美园艺品种，在设计中自由运用，形式多样。另外，造园师喜欢运用现代设计手法，赋予造园要素一些新的生命力。他们较自由地运用光影、色彩、声音等形体要素结合创造出符合现代风格的园林。使得植物素材突破传统意义上的运用，形成极具特色、个性鲜明的现代园林植物造景特色[4]。
古人在数千年的园林发展史上，已掌握了植物在园林中的应用。充分利用植物的观赏特性，并且将植物的生态特性和形态特征作性格化的比拟，引起人们的联想，极富园林意境[5]。同时也注意到了植物与山石、水体、建筑相结合，创造了优美的园林景观，形成我国园林特有的园林植物文化，并总结出了植物配置的传统手法[6]。
近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。随着城市的进步，现代化交通的发
展与城市地域不断扩张，加剧着城市生态环境的恶化，如大气、河川污染及热岛效应等不良现象接踵而来，人居环境矛盾突显。城市渐渐成为了钢筋混凝土的森林，人们渴望绿地、渴望森林、渴望回归自然，城市景观生态建设已成为人们关注的焦点。校园作为城市的组成部分，同样重视景观生态建设，景观型校园规划设计已成为今后校园规划设计发展方向[7]。
校园作为人才教育的重要场所，它应创造一个良好的人文环境、自然环境。校园规划设计需要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的生活空间，松、杏、悬铃木等具有文化内涵的乔木类树种在大学校园内应用广泛，各种类植物结合周边建筑，搭配高低错落有致，构建出富有内涵的人文效果。桂花，梅花等不同花季植物，常绿与落叶植物交替搭配，保证了在校园内四季常绿，三季开花[8]。
园林植物作为校园造景的重要组成部分，它的功能主要是创造优良生境，同时还要考虑视觉效果和人的心理感应，植物配置时应明确使用的目的和功能[6]。大学校园往往有其特定的功能区，不同区域担负的功能不同，对环境的要求也各不相同。教学区要求环境静谧、清新，宜用枝叶繁茂的阔叶乔木形成隔离带，绿树成荫，起到降低噪音、杀菌吸尘、净化空气的作用[6]；生活区要求环境舒适、活泼，应注意色彩搭配、季相变化，选用色彩不同、花期各异的植物组合，营造温馨优雅、赏心悦目的绿地空间；活动区热烈、奔放，宜用常绿草坪、乔木林，使人视野开阔，令人心旷神怡。
校园内不同景观空间的用途不同，在不同功能的空间中，景观植物造景的形式也不一样。在对校园道路空间、建筑外围空间和公共休闲空间中的景观植物造景中，最大限度地发挥植物的魅力，才能更大限度地满足人们对校园景观的审美需求，提高校园景观环境的整体质量和校园公众的审美水平。良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展[9]。
现代大学教育认为：高校校园除了应该提供传授知识的课堂外，还应该提供交流思想, 表达情感,启发智力的场所[10]。校园作为学生的日常学习生活的所在地，它的环境绿化景观建设应该提得到足够的重视。优秀的文化激励人, 幽雅的环境熏陶人[11]。营造鲜明特色的校园环境。在环境空间和建设形态上,应有鲜明的地域文化特色和校风文脉的反映，实现空间环境和景观文化的完美结合，创造符合生态学、园林学、美学和大学景观特有文化特征的教学、科研、生活协调发展的读书治学环境[12]。
1.3 高校规划设计的特点
校园是育人的环境，。它应创造良好的人文环境、自然环境。校园规划设计需要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的生活空间，松、杏、悬铃木等具有文化内涵的乔木类树种在大学校园内应用广泛，各种类植物结合周边建筑，搭配高低错落有致，构建出富有内涵的人文效果。桂花，梅花等不同花季植物，常绿与落叶植物交替搭配，保证了在校园内四季常绿，三季开花。校园整体布局，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。学生在这样的生活环境中，道德、品格、修养在起着潜移默化受到非常好的影响。
校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展[13]。
1.4 景观型校园的特点
首先景观型校园要满足人的生理安全，不能种植有毒、有污染、刺激性强、飞絮多的植物。其次景观型校园应满足人们的视觉美感上的享受，高低错落、疏密有致，季相变化，常绿落叶搭配，色彩搭配，观叶、观花、观果相搭配，可以运用植物营造不同的空间感受，如私密、开阔、半私密等空间[14]。景观型校园需要赋予学生一定的精神感受,营造人文气息，通过植物传达给学生某种精神，竹子象征虚心有节，梅花象征坚强，桃花象征梦想，凌霄象征志气，岁寒三友、四君子等等，如能发挥运用，会产生很强的精神力量。
1.5 校园植物造景基本原则
1.5.1 功能性原则
园林植物的功能主要是创造优良生境，同时还要考虑视觉效果和人的心理感应，植物配置时应明确使用的目的和功能。大学校园往往有其特定的功能区，不同区域担负的功能不同，对环境的要求也各不相同。教学区要求环境静谧、清新，宜用枝叶繁茂的阔叶乔木形成隔离带，绿树成荫，起到降低噪音、杀菌吸尘、净化空气的作用；生活区要求环境舒适、活泼，应注意色彩搭配、季相变化，选用色彩不同、花期各异的植物组合，营造温馨优雅、赏心悦目的绿地空间；活动区热烈、奔放，宜用常绿草坪、乔木
林，使人视野开阔，令人心旷神怡[15~17]。
1.5.2 艺术性原则
植物配置不是简单的绿色植物堆积，而是在满足审美学要求基础上的艺术配置，园林艺术进一步的发展和提高。在植物配置中，应遵循统一、调和、均衡、韵律等基本美学原则。这就需要在进行植物配置时，熟练掌握各种植物材料的观赏特性和造景功能，对植物配置效果整体把握，根据美学原则和人们的观赏要求进行合理配置，丰富群落美感，提高观赏价值，渲染空间气氛[18]。好的艺术配置可以利用植物的色、香、形态与形体的变化组合，使人产生美好联想，令观赏者思想、道德品格在大自然的课堂里得到潜移默化，生动活泼地学习成长[19]。
1.5.3 生态性原则
植物配置应按照生态学原理，充分考虑物种的生态位特征，合理选配植物种类，避免种间直接竞争，形成结构合理、功能健全、种群稳定的复层人工植物群落结构。同时根据生态学上物种多样性导致群落稳定性原理,植物配置时应充实生物的多样性。物种多样性是群落多样性的基础，它能提高人工植物群落的观赏价值，增强人工植物群落的抗逆性和韧性，有利于保持群落的稳定，避免有害生物的入侵[20]。只有丰富的物种种类才能形成丰富多彩的人工植物群落景观，满足人们不同的审美要求；也只有多样性的物种种类，才能构建不同生态功能的人工植物群落，更好地发挥人工植物群落的景观效果和生态效果。
造景时应考虑高校所处的地理位置，以及当地的土壤性质和气候条件，植物的生长习性及其对环境的适应性，合理地选择花草树木，最大限度地发挥植物的生态功能和景观功能。讲究疏密结合，采用不同的种植形式和种植间距，组成各种形式的校园园林空间[21]。初期校园植物配置可适当密植，但应因时因地进行合理的间植与移栽，否则，会出现一味追求绿化量值的极端，违背了植物对环境的负荷能力，造成部分树木的生长不良或枯死。应注意乔木、灌木、花卉及地被的合理搭配，建立合理的人工植物群落，保持群落的植物多样性，增加群落的稳定性，强化其游憩、观赏功能。
植物配置不是简单的绿色植物堆积，而是在满足审美学要求基础上的艺术配置，园林艺术进一步的发展和提高。在植物配置中，应遵循统一、调和、均衡、韵律等基本美学原则。这就需要在进行植物配置时，熟练掌握各种植物材料的观赏特性和造景功能，
对植物配置效果整体把握，根据美学原则和人们的观赏要求进行合理配置，丰富群落美感，提高观赏价值，渲染空间气氛[22]。好的艺术配置可以利用植物的色、香、形态与形体的变化组合，使人产生美好联想，令观赏者思想、道德品格在大自然的课堂里得到潜移默化，生动活泼地学习成长。
1.6 研究目的及意义
通过对南京师范大学校园植物景观案例的综合分析，了解高校校园植物配置造景方式。
植物的品种和配置方式各不相同，有着各自特色，研究有高校校园不同区域植物的选择，分析不足，提出更加合理的配置方式，增强各区域植物与其它景观元素的协调。为进一步合理开发利用提供理论基础和实践依据；发挥植物造景艺术的魅力，更大限度地满足人们对校园景观的审美需求，提高校园景观环境的整体质量和校园公众的审美水平。将植物景观建设与生态效益进行有机结合，完善植物景观建设以提高景区的质量，为管理者提供一份完整的档案，也为设计者提供一份有价值的参考。
高等院校的植作为教人育人的重要场所，校园内的景观规划对于营造浓厚的文化氛围其中重要作用。南京市内高校众多，其中许多院校具有悠久的文化历史，一代代为人师者独具匠心的创造，赋予了这些高校浓厚而独特的文化内涵，绿地景观作为校园风貌以及校园特色文化表达的重要载体，以各具特色的植物造景方式，营造出各种与众不同各具特色的校园文化。本文以南京师范大学随园校区为例,对南京高等院校的校园植物造景进行较为全面的研究。分析校园植物景观在不同空间环境上的配置情况，调查校园绿地植被群落种类的丰富性、空间层次分布状况及效果。大致了解校园内植物的生长状态和管理维护情况。
2 南京师范大学植物组成分析
2.1 调查方法
本文采用文献分析法，观察法，实地考察法。系统、有针对性的阅读与植物高校植物造景和植物配置相关的专业文献，并对其中内容进行归纳整理。观察传统高校不同功能区植物景观效果，以及校园不同空间里植物组成的观赏特性，分析特色与不足。实地考察校园内乔木、灌木、地被植物的分布。调查记录不同季节地被植物的种类，类型。
研究分析校园景观小品与建筑特色的协调性，植物景观对人类活动的适用状况。整体把握南京师范大学植被结构布局，结合文本细读法、综合分析法等进行研究。
2.2 调查范围
南京师范大学校园结构从学校中轴线由外向内依次是学校大门、绿荫大道、大草坪、100号主楼、池塘、阶梯路、中大楼。本次调查范围是南京市鼓楼区宁海路随园校区，本人把随园校区划分为校前区、教学区、生活休闲区、体育运动区。图中用红圈标出（图2-1）。
图2-1随园校区
2.3 绿化植物种类及数据分析
通过调查南京师范大学主要植物(见附录)。调查表明共有124种43科植物，其中乔木64种，其中常绿乔木25种，落叶乔木39种。灌木类41种，其中常绿灌木28种，落叶灌木13种。藤本植物有4种，草本植物有13种。其中应用最多的是蔷薇科，其次是木兰科和松科、柏科、杉科，再其次是小檗科、槭树科。校园乔木种水杉、雪松、悬铃木为应用频率较高植物；灌木种大叶黄杨、红花继木、海桐、杜鹃为应用频率较高植物；地被植物种鸢尾、麦冬、高羊茅、白三叶草为应用频率较高植物。
调查显示南京师范大学随园校区校园里观叶的植物共有44种，占了35.5%，观花的植物有45种，占36.3%，其中春天开花的有17种，夏天开花的有14种，秋天开花的有8种，冬天开花的有6种。观果的植物有16种。一年四季都有花开，但主要集中在春夏两季，分布不是很均匀，秋冬季节开花的植物相对比较少。而在观花植物、观叶植物和观果植物中，观果植物相对要少很多，所以可以适当增加一些观果植物和观花植物。秋冬季常绿植物可适当增加一些。
2.4 植物组成分析
造景植物的配置应遵循植物生长的自身规律以及对环境条件的要求，因地制宜、合
图2-2 不同层次植物百分比
图2-3 各个功能植物的百分比
理科学配置，使得各类植物喜阳耐阴，喜湿耐旱，各重其所。乔木、灌木、地被、攀援、水生，以及常绿、落叶、草本等植物共生共存。
根据校园不同区域的建筑功能，采用不同的栽植方式穿插布置，表现树木种类的群体美和个体美。楼前的雪松，大草坪两侧列植海桐、冬青等不同种类灌木，不同树形的松、柏，经由紫薇、月季、火棘等花灌木的点缀，恰如其分的百搭出每一树种的艺术美感，在小空间上创造出校园古朴深邃的学术气息。
校园中高大乔木占据主导地位，依次连接各区域。道路两旁以高大乔木为主，乔木树种主要为悬铃木、玉兰、雪松、水杉、银杏、毛白杨等。教学区氛围严谨，乔木树种主要为刺柏、龙柏、圆柏、罗汉松、白皮松、桂花、五角枫、龙爪槐、棕榈、合欢、香樟、三角枫、鸡爪槭等。生活区氛围轻松活泼，乔木树种树种主要有主要有红枫、三角枫、鸡爪槭、木瓜、樱花、柳树、栾树、国槐、柿子树、天竺葵、紫薇、合欢、法桐、杜仲、白蜡等。
灌木类植物是植物造景的重要组成部分，在校园整体景观中，小灌木密集栽植造景被广泛应用。灌木景观在校园内随处可见。灌木类植物是校园内观花植物的主要组成部分，它们广泛分布于道路两旁、花圃、草坪、建筑周围等各种区域。校园内常用的灌木种类有法国冬青、红花继木、金叶女贞、十大功劳、海桐、小叶黄杨、大叶黄杨、南天竹、六月雪、含笑、金丝桃、栀子花、日本小檗、火棘、石楠、林奈木、红树、铁海棠、月季、紫荆等。
植物色彩变化在植物景观的塑造中具有重要作用，主要通过叶色，果色表现出来，巧妙的叶色设计可以在整体景观中起到点金之笔。校园中观叶植物应用有银杏、金叶女贞、紫叶小檗、火炬、红叶李，紫叶桃，鸡爪槭等。观果植物主要有石榴、火棘、构骨、红瑞木、柿树、女贞、棕榈等。色彩主要集中在绿、红、紫、黄、黑等方面。
3 南京师范大学植物造景分析
校园内植物配置主要采用规则式布置。布置方法主要有孤植、对植、列植、丛植、群植等方式。校区历史悠久，一些保存完好的古树采用孤植。校园入口、主建筑物入口两侧，广场前多采用对植方式。校园内道路两旁，广场周围，建筑墙壁底端，多采用列植方式。而丛植和群植在校园内整体普遍运用，艺术手法多样，可用于主景和配景，也可用作背景或隔离措施。
3.1 校前区植物景观
校前区为城市和校园的边界区域，既要满足学校风貌展示要求，也要解决人流及车流集散的问题，在校园内处于重要位置，校前区植物配植应简洁、明快、大方、自然，突出高等学府的文化氛围。进入校园大门即为林荫大道，采用主景、配景手法。高大的悬铃木列植于主干道两侧，下方配以冬青灌木。竖相与横向的对比协调，植物低矮、整齐，林荫道尽头布置成大面积的草坪。两侧行道树选用树形较好的落叶乔木或常绿乔木，总体看上去开阔、大方，烘托主题。从校门口到教学楼前的中央大道上用行道树构成宽阔的绿色通道，使环境显得安静、严肃。
南京师范大学校园正门处于南京城市区内喧闹的宁海路段，大门外的喧闹与门内的宁静形成鲜明对比。牌楼式大门背后，两列高大的悬铃木作为主景，枝叶繁茂的阔叶乔木形成效果良好的隔离带，郁郁葱葱延伸而下，树冠合围，浓密的枝叶绿树成荫，与下方的灌木层、草本层连成一片，有效的阻挡了噪音的传播，同时对清新空气也有着良好的作用。
正门区以墨绿色高大乔木群为主要色彩，配合刻有古电宫灯花纹样式的牌楼式大门建筑，建筑与周围的植物群落和谐统一，显现出浓郁的古典文化底蕴，满眼的绿树占据了空间的大部分比例，浓郁的植物气息沁人心脾。清新自然。
图3-1正门及林荫大道
林荫大道尽头是主楼前大草坪，视野开阔，列植的冬青灌木合围草坪边界，修剪整齐，主楼采用仿古式建筑，正门前草坪中孤植一高大雪松，大草坪西侧以及后方丛植雪
松，雪松均高20多米，松针墨绿，枝干粗壮。传统文化中松代表着正气，正直的高尚品格。草坪东侧丛植高大乔木玉兰。玉兰均高15米，枝叶茂盛，树冠规整，枝干坚挺，树姿优美。玉兰寓意高洁，感恩。常在一片绿意盎然中开出大轮的白色花朵，浓郁芬芳，令人感受到一股难以言喻的气质，清新可人。玉兰株禾高大，开花位置较高，迎风摇曳，神采奕奕，宛如天女散花，非常可爱。
图3-2校前区主楼大草坪
3.2 道路植物景观
校园的道路通常分为主干道、支路和绿地小径。主干道绿化以遮阴为主，支路、小径以美化为主。主干道行道树选用水杉、银杏、合欢、悬铃木、玉兰等落叶乔木，短距离的重要路段也可选用雪松、白皮松、华山松等常绿乔木。道路外侧留有带状绿地，配置草坪、酢浆草等地被植物或花灌木，以打破干道的规则平直。支路及小径的路旁绿化活泼有变化，根据路段不同分段种植不同品种，组成的不同景区。选用常绿树与花灌木，用常绿树与花灌木间植，如桧柏与红叶李，龙柏与蔷薇等。绿地中的植物种植多为自然式，也可孤植、对植、群植，既具有观赏性也有引导、分隔的作用。
3.3 教学区植物景观
教学区是学校的主体建筑群区，也是校园绿化的精华所在，许多重要景点都集中于此。此区的植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内的通风采光。在校园平视或在楼上俯视，都能取得最佳观赏效果。由于此区是师生休息、游乐的中心，绿地宜采用自然式的布局，设置水面、花架、亭廊、坐凳等，各园林小品之间用树木与花草结合在一起。水池中可种水生植物，岸边可种植扶芳藤、蔷薇等藤本植物，使水面自然入画。面积较大的空间可布置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀法桐、雪松、合欢等树姿优美的乔木，形成疏林草坪。绿地内的花架旁应种植紫藤、葡萄、凌霄等攀援植物，形成绿茵花廊。亭榭四周可布置白皮松等常绿树。配置蜡梅、紫薇、丁香等。使季相变化明显，丰富空间内容。适当种植合欢、三角槭、栾树等，用以遮阴和创造一种幽静的环境。也可用大叶黄杨、小叶女贞等常绿灌木，围成半封闭的空间，宜于学生学习、乘凉。此外，绿地内应广植花灌木，花开不断。该区与校园大道、运动场地相邻部分可用桧柏、大叶女贞等构成高篱，起到防尘、防噪的隔离作用。
图3-3南京师范大学行车道
图3-4南京师范大学主干道
3.4 生活区植物景观
生活区的绿化功能是创造安静、卫生的环境，便于学习休息。同时还应该根据学生活泼好动的特点及学校运动场普遍紧张的状况，留部分活动区。植物配置的原则应简单、实用、抗破坏，采用自然式与规则式相结合。如沿宿舍四周砌筑花池，种植一些低矮的花灌木，如金钟、丝兰、珍珠梅、龙柏球等，既不影响室内通风透光，又具有美化效果。楼前有较大场地的宿舍区，可种植树冠较大的落叶乔木，既便于学生在大树下活动，还可遮阴、纳凉。在楼墙适当位置可种植爬山虎等攀援植物，增加立体绿化面积，也可起到防晒、降温的作用。由于宿舍区人流集中，活动频繁，管理不便，不宜种植草坪及珍稀植物。
图3-5教学楼
3.5 体育运动区景观
南京师范大学随园校区体育场位于校园后方田家炳教育书院的后面。这个区域可用绿化面积较其他区域比较少，绿化方式较为规整简介。该区域应学生提供良好舒适的休息空间，植物多采用抗尘、遮阴效果比较好的法国梧桐、马褂木等高大乔木树种，香樟等吸附灰尘效果好的植物也较为常见。植物色彩以有助于放松身心的绿色为主。
图3-6活动休息区
图3-7学校体育场
4 典型案例分析
4.1 教学楼长廊周边植物群落
4.1.1 植物种类
此群落区域位于南京师范大学内中段，中文系教学楼旁长廊两侧。该样地的乔木树种有17种植物，主要有水杉、雪松、银杏、梧桐、广玉兰、泡桐、香樟、枫杨、椿树、桑树、无患子、榉树、榔榆、柿树、杏树、枫香、朴树。灌木有10种植物，主要有海桐、南天竹、冬青、雀舌黄杨、紫荆、腊梅、月季、蔷薇、贴梗海棠、龙爪槐。草本有5种植物，主要有麦冬、高羊茅、萱草、鸢尾、玉簪。
4.1.2 配置方式
这个范围的植物多采用规整式和自然式配置方式。教学楼前边的古木雪松采用孤植方式。教学楼西侧数棵高大的水杉采用丛植方式，下层灌木冬青以群植方式有序种植，其中的月季、腊梅等以自然式群植。楼前长廊东侧以青砖铺地，其间几株海桐灌木有序排列种植，采用的是孤植方式。长廊西侧上层乔木银杏、梧桐、广玉兰等多采用自然式种植，下层以自然式群植蔷薇、贴梗海棠、紫荆等植物，外围有序群植雀舌黄杨灌木，修剪成带状整齐有序排列。
4.1.3 特色分析
该区域的仿古建筑群别具特色，朱红色的建筑主体古朴风韵，宽敞的长廊位于上层乔木树种和下层灌木植被中间，连接中文系教学楼，色彩对比鲜明，具有活力。建筑区域内植物群落组成具有较高的多样性，上层水杉、雪松、银杏、玉兰等乔木树种，常绿与落叶乔木穿插种植，秋季银杏树叶变黄，四季色彩鲜明。中层灌木海桐，南天竹、冬青等有序种植于庭院和楼前。层次有序，使人心情愉悦舒畅，楼层高度较低，楼外的各类高大乔木大都高于教室窗户，处在绿荫中的教室含蓄而温馨，显现出浓郁的文化气息，为学子们提供了静谧的读书氛围，如置身林中。
图4-1教学长廊
4.2 图书馆楼前植物群落
4.2.1植物种类
图书馆位于南京师范大学校园内的西南方位，馆前区域的植物种类以绿色乔灌木为主，观花植物少。其中乔木植物11种，主要有银杏、雪松、圆柏、刺柏、核桃、石楠、棕榈、栾树、罗汉松、桂花、珊瑚礁。灌木植物8种，主要有法国冬青、阔叶十大功劳、腊梅、大叶黄杨、凌霄、腊梅、木瓜、无花果。草本植物5种，主要有细叶麦冬、鸢尾、红花酢浆草、沿阶草、高羊茅。
4.2.2 配置方式
此区域的植物的配置方式以规整式为主，自然式为辅。图书馆东侧有一株高大银杏，采用的种植方式是孤植，下方花圃内以自然式群植核桃、珊瑚礁、阔叶十大功劳等乔灌木，外围群植大叶黄杨，以规整式种植修剪成带状。图书馆正门前有两株圆柏，采用的是对植方式，楼前道路两侧花圃边缘以规整式群植法国冬青，修剪整齐成带状。花圃内侧群植石楠、棕榈、罗汉松、桂花等乔灌木，种植方式以自然式为主。
摘要：公园绿地是城市建设用地、城市绿地系统和城市市政公用设施的重要组成部分，是表示城市整体环境水平和居民生活质量的一项重要指标，本文主要从科学型设计、艺术性选择以及园林的形式美和意境美等几个方面，探讨了公园植物造景与配置应遵循的相关问题。 关键词：鸿恩寺，桂花，园林，公园绿地，植物造景，配置原则 鸿恩寺公园秉持“自然、生态、野趣”建园理念，遵照建设兼具“人性生态、运动休闲、巴渝文化”功能特色名园之要求，择优选用专家设计方案，广泛吸纳民众建议，精雕细琢，打造“十二圣景”，计有：滚雪听桂、喊天堡、翠涌云涯、金桂溢香、鸿恩春晓、琴台结缘、鸿雁留影、清风幽篁、桂憩绿野、鸿恩思泉、鸿顶云霞、江风恋桂。园内广植桂花、银杏、紫薇等观赏乔木3万余棵，香艳四季。其中桂花逾万株，齐聚金桂、银桂、丹桂、四季桂四大类、60余个品种，集桂之众，品类之全，为全国桂花园林之最。公园50余万平方米绿地打造都市氧吧，鸟语花香，。公园文化内涵丰厚，“咏桂”、“听桂”、“品桂”、“拜桂”、“护桂”、“赏桂”，蕴含“桂花文化”；“天恩”、“国恩”、“民恩”、“师恩”、“亲恩”、“友恩”，尽显“感恩文化”。 鸿恩寺建成前山坡上原本就长有一些零散的桂花，而桂花性喜日光，在全日照条件下，枝叶葱翠，树形优美，着花繁密；亦稍耐荫，但在疏林中或大树下，枝叶稀疏，着花亦少。适于温暖湿润气候，在适宜条件下，一年可抽梢三次，一般春秋抽梢两次。较耐寒，曾有经历短期-18℃低温，成年树无明显冻害；亦较耐高温，气温达40℃时，枝叶无灼伤现象。并且桂花对土壤的要求不太严格，喜好湿润而排水性良好的砂质土壤，较粘重土壤生长亦佳，但切忌渍水。嗜肥，施用各种完全肥料后，植株生长迅速、茂盛，但亦较耐瘠薄土壤。在45度左右的山坡岩岭间亦生长正常，其萌发力和再生能力均较强，移植大树时经截干修剪，2～3年即可恢复树冠。 而桂花的生长特性也就为鸿恩寺成为全国规模最大、品种最多的桂花园，打造“咏桂”、“听桂”、“品桂”、“拜桂”、“护桂”、“赏桂”一系列内涵丰厚的“桂花文化”打下了基础，特别是园内“琴台结缘”中170岁树龄的两棵金桂树，成为园中的“镇园之宝”，以缘造景，以缘迎客，共筑佳境，将见证情侣恋人的甜蜜爱情。 1 引言 公园设计是一种艺术创作，公园就是一幅艺术品，这一艺术品中植物是主体因素。植物在公园中发挥了景观效益、生态效益、社会效益多结合。植物造景与配置专业性很强，是集植物分类学、植物生态学、植物地理学、景观生态学、植物栽培学、园艺学等学科于一体的综合性科学，又是将科学与艺术融于一体的综合艺术[1]。本文主要就园林中的公园绿地中公园植物造景与配置应遵循的问题进行深入分析。 2 科学性设计与配置 植物是有生命的，而且是多种多样，形形色色的，非常复杂。从事园林植物造景与配置工作，首先必须掌握以下几方面的知识[2]： (1)植物的形态特征：形态是植物的外观，是对植物的第一感觉。所以，首先必须了解植物的整体形态，枝、叶、花、果(或种子)的特征，分清在植物界属于哪一个系统，哪一个类型，科学上叫什么名字，然后分析其观赏价值。如植物外部形态中的树冠形状就有多种多样，其中乔木有主干直立的尖塔形(雪松等)、圆锥形(圆柏等)、圆
校园绿地调研 ------教学主楼前片的绿化配置及特点 调研地点：地球仪后面，校园轴线上的四块绿地 调研时间：2014.5.20 调研要求：调查其选用的绿化植物种类、植物种植形式及观赏特性，每人完成一份调查报告。 正文： 作为校园绿化，教学主楼前的小游园具有视线通透的总体特点。这几片尺度宜人的林荫小园像是天然美人，不需多加修饰就可以凭借其周围列植的10米以上的大树让人忽略其他的细节。这些大树的迷人之处只有身历其境才能感受，不过这次调研让我认识到林下和大树之间的空间也是经过精心设计的。 在这些片区中，硬质的地面只占很小的一部分，这决定了植物设计的重要作用，这块场地的空间营造几乎完全是依靠不同尺度不同特点的植物来完成的。 教学主楼前的绿地有着教学休憩区，校园道路绿化，和大门前的复杂特质。三边列植的大树（两排鹅掌楸和一排喜树一排龙柏）创造了舒适而宁静的林下空间(如图1，在三个入口中有两个种植了大棵的海桐，作为视线阻挡的植物，而面向教学主楼的入口则没有遮挡视线，在列植的龙柏之后则是大片的地被植物和散植的小乔木，如紫薇，石楠，在夏日的阳光下，透过大乔木散射的光线照射在空旷的地被和小乔木上，而行人站在大乔木的树荫下，同时享受着夏日的阳光。
校园规划建设中常分为教学科研区、体育运动区、学生宿舍区、教工生活区等。由于各区的功能不同，绿化也应因地制宜。在不同功能区的绿化中，不应只是用植物改善环境、而是应利用植物创造环境，挖掘校区植物配置的新意，创造出独具特色的美。园各功能区的植物配置应依据科学性、艺术性的原则，树立植物造景的观念。学性是指适地适树，注意其生态习性。艺术性是指运用美学原理，对树木花草进行合理搭配，充分利用对比、烘托、均衡等艺术手法，平面绿化与垂直绿化相结合，杜绝苗圃化、造林化的种植方法。 1、门前区高校大门至学校主体建筑之间的空间，在功能上主要是满足人流、车辆的集散，对于突出校园的风格面貌、文化特色及对整个城市空间形象都有着重要意义。根据门前瞬间人流量大，与城市道路绿化联系密切及在校园内处于重要位置等特点，植物配植应简洁、明快、大方、自然，突出高等学府的文化氛围。门前设有广场的校园，应设重要景点作为门前区的主景，避免一览无余。这种形式的植物配植应注意竖相与横向的对比，植物要低矮、整齐，可布置成大面积的草坪，也可用月季、红花酢草浆及宿根花卉布置成大型花境。两侧行道树可选用树形较好的落叶乔木或常绿乔木，总的原则是开阔、大
浅析公园绿地的植物配置 摘要：城市公园绿地是城市园林绿地系统中重要的组成部分,是向公众开放,具有一定的游憩设施,供公众游览、休憩、观赏、娱乐的绿地,包括综合公园、专类公园、带状公园、街旁绿地等。对美化城市面貌、改善环境生态效益,提升城市品位等具有一定的作用,也是城市园林化的重要标志。公园绿地应以植物造景为主,适当配置园林建筑和小品。说起植物造景就离不开植物配置,如果没有植物的科学搭配,就谈不上是植物造景。植物配置就是利用植物材料结合园林中的其他素材,按照园林植物的生长规律和立地条件,采用不同的构图形式,组成不同的园林空间,创造各式园林景观以满足人们观赏游憩的需要。 关键词：公园,绿地,植物配置 1、植物配置在公园绿地建设中的作用 植物是园林的主体,植物配置是园林设计、景观营建的主旋律。中国古代园林植物配置的记载,最早见于宋代的有关花谱、 艺花一类书籍,明代的群芳谱园冶长物志中均已论及,清代的广群芳谱花镜 中有较详细的说明。英国造园家B.Clau ston也曾说过:园林设计归根结底是植物材料的设计,其目的就是改善人类的生态环境,其它内容只能在一个有事物的环境中发挥作用。各类公园绿地规划在植物配置上应体现独特的风格,体现自然界植物物种的多样性,树种力求丰富,又不要杂乱无章,好的植物配置设计可以成为城市公园绿地建设的明显地物标。公园绿地植物的配置应具备科学性和艺术性的高度统一,按照科学的原则,才能充分发挥植物形体、色彩、线条等观赏特性的自然美。 3公园绿地植物配置应遵循的原则3.1符合园林绿地的性质和功能要求 园林植物的科学配置,首先要从该园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多,对于公共绿地,主要考虑的是为大多数人提供观赏,游憩和运动空间。 2、植物配置要满足景观需求 1)、根据景观需要选择植物配置方式。在公园绿地设计中,根据营造不同的植物景观的需要,选择规则式园林植物配置或不对称的自然式配置,充分发挥植物材料的自然姿态。规则式种植主要有对植、行植、篱植,而自然式种植主要是群植、丛植和林植。 2)植物配置的季相变化明显。园林植物的景色随季节而有变化,可分区分段配置,使每个分区或地段突出一个季节植物景观主题,在统一中求变化。在重点地区,四季游人集中的地方,应使四季皆有景可赏,季相变化明显。 3)全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果,注重乔、灌、花、草、藤结合,注重植物种类的多样性,提高居住区绿化的生态含量。 4)植物配置要从总体着眼。在平面上要注意配置的疏密和轮廓线,在竖向上要注意树冠线,树林中要组织透视线。要重视植物的景观层次,远近观赏效果,配置植物还要处理好与建筑、山、水、道路的关系。植物的个体选择,也要先看总体,如体型、高矮大小、轮廓,其次才是叶、枝、花、果。
竞秀公园是保定的主要景点公园之一，免费游览，里面有适合各种年龄段的市民游玩的项目，深受广大市民的喜爱。 一、竞秀公园概况 保定市竞秀公园位于保定市新市区，占地278亩，是一座风格别致，以植物造景为主的山水园。竞秀公园始为苗圃，建于1958年，后经不断改建为“工人公园”，1988年5月1日正式定名为“竞秀公园”，意为与狼牙峰竞秀。1987年被列为我市重点建设项目后，经过两年大规模建设，于1989年底，大部分土建工程竣工并陆续投入使用。该园景点布局合理，立意新颖，以植物造景与园林建筑相结合，集科学性和艺术性为一体，寓古城文化于建园之中，是我市建园史上的一次飞跃。全园共分为九个功能分区，绿化面积77.5%，水面18%，建筑1.9%，道路、广场2.6%，全园露地栽植植物达5万余株（丛），57科，109属，174种，年游人量百万人次。 二、竞秀公园植物景观特色 1、合理的功能分区 根据城市的不同人群活动特点及不同的用途把公园分为：儿童活动区，青少年活动区，盆景区，科普区，老年人活动区，安静休息区，水上活动区，活动管理区。合理的分区体现了人性化的设计。根据不同分区的特点，因区置易，搭配相应的植物，科学的布局，体现了设计者深厚的人文内涵和设计水平。 2、植物造景的科学性 2.1 采用大量乡土树种及生长良好的外来树种。 通过在竞秀公园的实习和老师的讲解，我发现竞秀公园植物的选择大量选用华北的乡土树种，并配植成针阔叶混交的人工群落。 综观竞秀公园的小路、主路、山坡的主要树种，可见基本上都选用了华北地区暖温带的针阔叶树种。如杨属、柳属。榆属、槐，椿、栾、白蜡属、椴属，五角枫、山杏、黄栌、栓皮栎、槲栎、黄连木、梧桐、枫杨、柿子树、银杏，油松、合欢、玉兰、石榴、龙柏、侧柏。桧柏、乔玉兰；藤本植物紫藤、爬山虎、蔷薇；竹类植物有箬竹、早园竹等。而基调树种的选定也是XXX（老婆你实习时应该说了吧！！）槐和侧柏二种乡士树种。 除乡土树种外，竞秀公园还应用了多种性状优良的外来树种：如水杉、鹅掌楸、黑松、湿地松、铺地柏、樱花、日本晚樱、鸡爪槭、红枫、乌柿、龟甲冬青、云南黄馨、八角金盘、孝顺竹、凤尾竹和棕榈科植物等。这些乡土树种和生长良好的外来树种，在嘉保定市有良好的适应性和长势，容易形成优美的植物景观，并降低成本和养护费用，充分体现了植物配置的科学性。 2.2 营造科学合理的生态群落，形成优美景观 竞秀公园植物造景的科学性另一方面体现在人工群落的合理配置，在满足各种植物生态要求的同时兼顾景观效果，形成了几个较为稳定的生态群落。如：狗牙根草＋广玉兰＋白玉兰—小花搜疏＋紫玉兰—八仙花；毛白场－金银木－羊胡子草；槐－珍珠梅－紫花地丁；油松－丁香＋白玉棠－剪股颖；榆－小花搜疏－二月兰；椿－胡枝子－玉簪；刺槐－傣棠－麦冬架－夭目琼花－大叶铁线莲；泡桐－绣线菊属一垂盆草；银杏—紫叶李—棣棠等。 人工群落组成可用颐和园万寿山北坡，后湖两岸的人工群落进行分析。以油松作为基调树种，四季常青，阔叶树种有槲栎，栓皮砾、白蜡、雍树、黄栌、五角枫。山杏、山桃。柳树等。树种的选择和结构正好模拟华北暖温带自然群落结构，因此比较稳定。油松种在山坡较高处，白蜡、柳树临水，春季大批山杏、山桃开花成为景观的主调，柳树嫩芽一片新绿，自己上几丛连翘可为配调。夏季架树开花一片鲜黄，成为主调。秋季槲栎秋色突出成为主调，白蜡、黄栌、栾树秋色可作配调。通往后湖的山路有丁香路、连翘路、杏花路，显示了强烈
浅析公园绿地的植物配置 朱忠元 摘 要:阐述了植物配置在公园绿地建设中的作用,以江山市公园绿地为例,从植物配置现状、原则以及发展趋势等角度着手进行了分析,以达到改善环境生态效益、提升城市品位的作用。 关键词:公园,绿地,植物配置 中图分类号:TU986文献标识码:A 0 引言 城市公园绿地是城市园林绿地系统中重要的组成部分,是向公众开放,具有一定的游憩设施,供公众游览、休憩、观赏、娱乐的绿地,包括综合公园、专类公园、带状公园、街旁绿地等。对美化城市面貌、改善环境生态效益,提升城市品位等具有一定的作用,也是城市园林化的重要标志。 公园绿地应以植物造景为主,适当配置园林建筑和小品。说起植物造景就离不开植物配置,如果没有植物的科学搭配,就谈不上是植物造景。植物配置就是利用植物材料结合园林中的其他素材,按照园林植物的生长规律和立地条件,采用不同的构图形式,组成不同的园林空间,创造各式园林景观以满足人们观赏游憩的需要。 1 植物配置在公园绿地建设中的作用 植物是园林的主体,植物配置是园林设计、景观营建的主旋律。中国古代园林植物配置的记载,最早见于宋代的有关花谱、艺花一类书籍,明代的 群芳谱 园冶 长物志 中均已论及,清代的 广群芳谱 花镜 中有较详细的说明。英国造园家B.C l au ston也曾说过: 园林设计归根结底是植物材料的设计,其目的就是改善人类的生态环境,其它内容只能在一个有事物的环境中发挥作用。 各类公园绿地规划在植物配置上应体现独特的风格,体现自然界植物物种的多样性,树种力求丰富,又不要杂乱无章,好的植物配置设计可以成为城市公园绿地建设的明显地物标。公园绿地植物的配置应具备科学性和艺术性的高度统一,按照科学的原则,才能充分发挥植物形体、色彩、线条等观赏特性的自然美。 因此对江山市公园绿地植物配置分析,对于城市公园的绿地规划和园林建设具有重要意义,同时也可以给广大园林工作者一点借鉴意见。 2 江山市公园绿地植物配置现状分析 近年来,我市加大了公园绿地建设的投入力度,先后建成了各类公园绿地23处,公园绿地面积达到106.9h m2,人均公共绿地面积约8.9m2,但市区各类公园绿地的植物配置上还存在不少问题。 下面通过对江山市主要的几个公园绿地的植物配置的实地调查,得出目前江山市公园绿地植物配置的特色,找出主要问题所在。 2.1 植物配置所用植物种类单一 江山市主要的公园绿地的植物配置常用品种仅有30多种,多以乡土植物为主,如常绿树种多用香樟、桂花、杜英等;落叶树种多用银杏、马褂木、白玉兰、无患子等;色块搭配多用红花继木、金叶女贞、小龙柏、杜鹃等;地被植物多用马尼拉、狗牙根、麦冬草等。值得一提的是须江公园的植物配置种类较为丰富,多达160多种,但其他各类公园绿地大都存在植物种类单一的问题。 2.2 忽略 以人为本 的原则 公园绿地设计中,忽略 以人为本 的原则,如用绿篱做隔离带,忽视了人们的行走方便,特别是有些园路的设计,往往两分钟的路程,要绕十多分钟,这就造成游人践踏草地、穿越绿篱的事件发生。 2.3 乔灌草搭配比例不协调、季相变化不明 部分公园绿地的乔灌草搭配比例不协调,如城北广场几乎全部是草坪,只有南北部边缘栽植了数十株桂花、香樟;少年宫广场的树木栽植过密,影响了树木的正常生长,而且色叶树种少,观花、观果、观叶的植物少,四季的植物季相变化不明显,园林绿化形式单一、内容单调。 2.4 多年生花卉和水生植物应用较少 多年生花卉在植物配置中的应用较少,尤其是花镜植物较少,仅有江滨公园种植有八仙花、蔷薇等,其他公园几乎没有。多数公园以花灌木为主,如杜鹃、红花继木等;多数公园绿地规划设计中无水生植物,虽然须江公园的溪流旁种植的黄菖蒲、鸢尾,但大都也生长不良。 3 公园绿地植物配置应遵循的原则 3.1 符合园林绿地的性质和功能要求 园林植物的科学配置,首先要从该园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多,对于公共绿地,主要考虑的是为大多数人提供观赏,游憩和运动空间。 3.2 植物配置要满足景观需求 1)根据景观需要选择植物配置方式。在公园绿地设计中,根据营造不同的植物景观的需要,选择规则式园林植物配置或不对称的自然式配置,充分发挥植物材料的自然姿态。规则式种植主要有对植、行植、篱植,而自然式种植主要是群植、丛植和林植。 2)植物配置的季相变化明显。园林植物的景色随季节而有变化,可分区分段配置,使每个分区或地段突出一个季节植物景观主题,在统一中求变化。在重点地区,四季游人集中的地方,应使四季皆有景可赏,季相变化明显。 3)全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果,注重乔、灌、花、草、藤结合,注重植物种类的多样性,提高居住区绿化的生态含量。 4)植物配置要从总体着眼。在平面上要注意配置的疏密和轮
园林植物造景及艺术分析 摘要：园林是城市中的“绿洲”和环境优美的休憩空间。它不仅为城市居民提供了休息娱乐活动的场所，而且对人们了解社会，认识自然，享受现代都市文明成为可能。完美的园林植物景观塑造必须具备科学性和艺术性两方面的高度统一：既要满足植物与环境的生态适应性，又要通过艺术手法，创造出植物个体及群体的形式美以及欣赏时所产生的意境美。 关键词：园林植物造景艺术分析 1、引言 城市化是20世纪人类社会最引人注目的问题之一，现在全球人口约30亿人生活在城市地区。有资料表明，目前我国城市人口占全国人口总数近30%。由于城市化快速发展带来的一系列生态环境问题，不仅使得人们意识到植物不仅具有环境资源价值，如改善小气候，保持水土，降低噪音，吸收和分解污染物的基本功能，而且还看到了它的美化和观赏等作用。 植物配置形成的人工自然植物群落，在很大程度上能够改善城市生态环境，提高居民生活质量，并为野生生物提供适宜的栖息场所。因此尊重自然植物群落的生长规律和保护生物多样性是如今植物配置设计的必然准则。 2、植物造景 植物景观，主要指由于自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感官传递到大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想，植物景观一词也包括人工的即运用植物题材来创作的景观[1]。 植物造景，指利用乔木、灌木、藤木、草本植物来创造景观，并发挥植物的形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人的画面，供人们欣赏[2]。其主要特点是强调植物景观的视觉效应，其植物造景定义中的“景观”一词也主要是针对视觉景观而言的。随着生态园林的深入和发展以及景观生态学、全球生态学等多学科的引入，植物景观的内含也随着景观的范围不断扩展的。植物造景不在仅仅是利用植物来营造视觉艺术效果的景观，它还包含着生态上的景观、文化上的景观甚至更深更广的含义。植物造景的发展不能仅仅停留在概念提出的那个年代，而应随着时代的发展不断发展，尤其是随生态园林的不断发展而发展。 园林美是园林设计师对生活，自然的审美意识和优美的原谅形式的有机统一，是自然美，艺术美和社会美的高度融合。园林美源于自然，又高于自然，是大自然造化的典型概观，是自然美的再现[3] 科学的植物造景除了满足植物的生理生态、场地功能、视觉景观等需求外，还必须对植物造景的效果进行预见。植物景观是活体景观，随植物生长而发展变化的景观，对植物栽植施工后的景观变化及养护管理的考虑是植物造景的特色。 3、园林植物的观赏特性 园林植物的美主要表现在色彩，形态，芳香及其他等方面，通过叶，花，果，枝，干，根等观赏器官，以体量，冠型，色彩等观赏要素为载体，给人以现实的直观感觉。 3.1 园林植物的色彩 3.1.1 叶色
植物景观分析作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
植物景观作业 1、建筑物南面（三教门口） 现有植物：阔叶麦冬，蒲葵，山茶，杜鹃，雪松。 现况：靠近建筑墙体有宽35cm的阔叶麦冬种植 带，往南延伸植有蒲葵及三颗山茶。分布如图。 蒲葵冠幅约1.2m，单独生长的山茶冠幅约2.5m， 高约2.5m，两颗并在一起的山茶单颗冠幅约为 2m，高约2.8m，杜鹃种植带靠近路的宽约1.8m， 其余往北延伸。 改造：现有植物情况过于杂乱，周围大乔较 多， 围合感很 重，而这 块绿地给 人一种杂 乱的感 觉，不能 突出入口 的感觉。 采用规整式的配置突出入口的感觉。 使用种植池种植花叶蔓长春，高约1.6m，形成入口边界。移除原先长势过于茂盛的山茶，换种体积较小高约1m的山茶球。因为两边都有高大的树木，同时还有一栋教学楼挡在南面，所以这边虽然是建筑物南面但光照度并不高，采用朱砂根，11月以后还可以赏果。 2、建筑物北面 现有植物：广玉兰，桂花，石榴，梧桐，棕榈，杜鹃，山茶，蒲葵 现况：靠近建筑墙体部分没有种植大乔，有1.25m宽的地被绿化+小灌木，距离建筑约3m种植了四株广玉兰长势良好，非常健壮，冠幅约5m，高度约6.5m，广玉兰下的地面几乎没有植物生长。围绕广玉兰有杜鹃带，高75cm，宽80cm。 花叶蔓长春 阔叶麦冬 山茶 朱砂根 地被：马蹄金
改造后: 因为建筑物北面有窗户，需要采光，所 以选择不会遮挡窗户的灌木：八角金盘，八 角金盘下植吉祥草。中间的灌木球采用红叶 石楠，对应建筑北面的红色墙面的建筑。 改造方案：广玉兰下种植大吴风草，移除杜 鹃，边缘杂植吉祥草，两边呼应，产生整体 感，使得校园内两栋建筑产生联系，减弱两 栋建筑之间的分离感（因为我觉得让校园内 的建筑产生联系是很重要的…园内的建筑和 植物配植相互之间如果没有联系感，要在校 园内产生归属感是很难的。同在一个园区 内，建成年代的不同使得两栋建筑已经很有 断裂感，不能改变建筑外观只能在植物配植 上减弱断裂感。） 3、水边 现有植物：伞竹，池杉，海芋，沿阶草 现况：调查的地方位于三教后方西侧，阳光充 足。池杉长势还可以，冠幅1.6m—1.8m，高约 5m，伞竹生长良好，海芋部分叶色发黄，是因为 后方有挡土墙，并且有上有乔木荫蔽，缺少充足 的散光，光线不足影响光合作用。
浅析植物造景在公园绿地中的应用 在公园绿地设计中，植物是十分重要的构成要素之一。以北京市植物因为例，主要通过植物造景类型以及植物空间营建类型两个方面来分析植物造景在公园绿地设计中的应用，再以实际例子加以阐释说明在公园绿地中如何正确配置植物才能营造更好的景观效果与空间感受。 标签：植物；造景；公园；绿地；空间 公园绿地设计中植物配置有着举足轻重的地位，它是公园绿地设计中十分重要的组成部分。植物是组成公园绿地的重要要素，一个公园绿地可以没有地形，可以没有水系，可以没有建筑，但是不能没有植物。植物是园林的主体，植物造景是景观设计学中重要且不可分割的组成部分，对于丰富物种多样性、形成稳定的生态系统，促进人与自然的和谐发展，满足人对自然向往的天性等诸多方面有着重要的现实意义[1]。 本文以北京市植物园为例，分析植物在公园绿地设计中的实际应用，总结分析不同植物造景手法与植物空间构成，了解植物在绿地景观设计中的重要作用。 1.北京植物园概况 北京植物园位于西五环外京西香山脚下，东经116° 28′，北纬40。，坐落在寿安山南麓，西山脚下。北京市植物园面积400公顷，园内收集展示各类植物10000余种共150余万株。其中月季园是我国目前规模最大的月季专类园，栽培了近1000个月季品种。桃花园是世界上收集桃花品种最多的专类园。 北京植物园由植物展览区、科研区、名胜古迹区和自然保护区组成，1956年经国务院批准建立，是以收集、展示和保存植物资源为主，集科学研究、科学普及、游览休憩、植物种质资源保护和新优植物开发功能为一体的综合植物园。 2.植物造景的内涵 传统的园林植物造景是指“用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅美丽的动人的画面，供人们欣赏。”[2]随着社会和园林事业的发展，以及生态学和景观生态学的引入，植物造景的内涵也随着景观概念的扩大而不断扩大，现代园林就是要将植物的自然美和意境美，运用一定的园林艺术手法融人到园林绿化设计中去，充分发挥它们的功能作用和观赏特性，创造良好的生态环境，求得植物与植物之间，植物与环境之间的最大协调。 植物无论是单独种植，还是与其他景物配合都能形成很好的景色。在我国古典园林中，建筑、山石、水体、植物是构成古典园林的四大要素，其中，植物景观在古典园林中具有独特的艺术魅力。由此可见，植物景在园林绿化建设中起非
广东东莞市人民公园植物造景浅析论文（1） 题名 广东东莞市人民公园植 物造景浅析作者 顾建中，陈霞， 张亚珍单位常德职业技术学院 单位中国园艺文摘时间2012年第11期页码107-108 摘要通过对东莞市人民公园的植物造景进行调查，分析其在树种选择和搭配上的造景特色，指出其中的一些 不足，并提出改善建议。 关键词东莞人民公园；植物造景；建议 城市公园植物造景初探设计论文（2） 题名城市公园植物造景初探作者 丁丰华,胡希 军,熊奇志 单位中南林业科技大学单位湖南林业科技时间 2006年第33卷 第6期 页码65-66 摘要从城市公园植物造景的含义入手,论述了城市公园植物造景的生态、艺术及美学原则,并结合实例分析了长 沙烈士公园植物造景的现状,并针对不足提出了建议。 关键词城市公园;植物造景;长沙市烈士公园 徐州市主要公园植物造景研究论文（3） 题名 徐州市主要公园植物造 景研究 作者贾广林、谭雪红单位徐州工程学院单位 徐州市主要公园植物造 景研究 时间2010年第2期页码30-32
摘要城市公园植物造景能够绿化和美化城市环境，给市民提供一个舒适、休闲的空间，本文以徐州市代表性的公园 绿地—泉山森林公园、彭祖园、快哉亭公园为研究对象，通过实地调查，从美学、生态学的角度对各公园的植物造景进 行分析。 结果表明：徐州市公园绿地植物造景虽取得了一定的成绩，但还有待进一步的提高和长期的实践，才能使之产 生良好的生态效益，为美化城市环境作出更大贡献。 关键词徐州市；植物配置；植物造景 城市公园植物造景特色之挖掘与探讨——以南京市玄武湖公园为例论文（4） 题名城市公园植物造景特色 之挖掘与探讨——以南 京市玄武湖公园为例 作者陈尚玲单位 广西生态工程职业技 术学院 单位安徽农业科学时间2010年第18期页码9861-9862、9926 摘要在对南京玄武湖公园植物应用现状进行调查分析的基础上,对其植物造景的特色进行挖掘,就目前植物配置存在的问题进行分 析探讨并提出合理化的建议,以期对现代城市公园植物景观的营造提供参考。 关键词城市公园;植物造景;特色;配置;玄武湖公园 综合性城市公园植物造景初探——以商州市丹江公园为例论文（5） 题名综合性城市公园植物造 景初探——以商州市丹 江公园为例 作者毛静单位 长沙民政职业技术学 院 单位 长沙民政职业技术学院 学报 时间2010年第1期页码139-141 摘要文中探讨了综合性城市公园植物造景类型、树种的选择及布局、用植物营造空间等问题,并以商州市丹 江公园的植物造景项目为例,介绍了不同植物造景手法在实际工程中的具体运用。
园林植物造景在公共绿地中的应用 摘要：公共绿地是园林中的一大类型，是专供城市居民游览、休憩、观赏的绿地，具有美化城市面貌，改善环境质量的作用，是体现一个城市园林水平、艺术水平的窗口，也是衡量一个城市经济和文化生活、精神文明的标志。通过植物造景把乔木、灌木、藤本及草本植物等材料，用艺术的手法充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来制造植物景观。 关键词：绿地植物造景应用 城市公共绿地是城市规划中重要的组成部分，受人文地域，地理条件，气候，文化特点，经济性等诸多因素的影响，会产生不同形式的公共绿地设计，但归纳起来，一个好的城市公共绿地，内容丰富，景观优美，使人游之留连忘返。公共绿地的艺术水平主要是由景观来体现。植物造景就是运用艺术手法将树木、花草组合起来，通过植物的姿态、色彩、季相来展现一种自然美和人工美，使人观后赏心悦目，得到美的感受。公共绿地的植物造景是由造景植物构成的。造景植物也称观赏植物，其形态、枝叶、花果、色彩无不散发着诱人的美感。在公共绿地景观中，唯有植物造景是由有生命的活体所组成的景观，不但具有美感效应的观赏作用，而且具有改善环境的生态效益的作用，是建设现代化生态城市的基础。 1 园林植物配置原则 1.1符合园林绿地的性质和功能要求 进行园林种植设计，首先要从该园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多，对于公共绿地，主要考虑的是为大多数人提供观赏，游憩和运动空间。 1.2考虑园林艺术的需要 1.2.1总体艺术布局上要协调 规则式园林植物配置多对植、行植，而在自然式园林中则采用不对称的自然式配置，充分发挥植物材料的自然姿态。根据局部环境和在总体布置中的要求，采用不同形式的种植形式，如一般在大门、主要道路、整形广场、大型建筑附近多采用规则式种植，而在自然山水、草坪及不对称的小型建筑物附近采用自然式种植。规则式种植主要有对植、行植、篱植，而自然式种植主要是群植、丛植和林植。
植物造景分析
园林植物种植设计内容： 园林植物种植设计的艺术手法：园林种植设计中有许多应用手法和原则，但绝大多数下不能孤立地运用某一种处理手法，而是要紧密地结合项目环境、建筑造型、功能特点以及总体构图和透视色彩效果等统一考虑。在园林种植设计中常用的艺术手法有： 1、均衡 我们总是下意识地在看到的景物中寻找平衡。在植物配置中都存在着虚实或真实的轴线，当群植的植物分布于轴线两侧时，平衡和稳定是十分重要的。均衡就是一种量的均衡感，而将这种平衡将轴线两侧的竞争力协调一致，达到一种视觉上的稳定。
简洁 园林植物种植设计的简洁不是指视觉效果上的简单和单调，而是设计中所必需的控制性和适宜度，以期能形成一种长久性的美感，体现出“简洁即是美”的真谛。 对比 对比的手法在植物配置中应用较多，又可分为色彩对比、形态对比、体量对比以及质感对比等。对比的效果由对比的强弱来体现，实质上也是一种相互的衬托，突出彼此的个性。但是盲目使用对比，可能会造成混乱的视觉，所以应用时要服务于整体效果。
韵律及节奏 韵律是一种规则或不规则的间歇式重现，而重复出现其中的空间距离就是节奏。
统一 园林中的种植设计都有其中心，即主题。种植设计中的各种手段，从植物种类的选择，到植物配植方式的运用以及后期的养护管理，都统一这一主题中。但统一并不是无变化的，应有主有次，宾主分明，在植物配置上主要是指色彩的变化统一和植物种类的变化统一。 7、重复 这是指在植物种植设计时，某些植物材料以相同或相似的外形、质地或颜色反复出现，或者通过将相似物体放在一起，来增强景观的节奏感。
主次和多样性 突出主次关系，也就是要突出重点，强调重要的特征。可通过强化种植中主要成分的主导性和次要成分的从属性来实现。这也是植物混合配植中常用的方法，体现出秩序与多而不乱的造景效果，使主与辅有机地结合，营造有序而主题分明的景观效果。
XXXX大学 地理与生物科学学院 《园林植物造景》XXX(地方)植物造景分析 姓名:XXX 学号：XXXXXXXXX 年级专业：20XX级园林指导老师：XXX教授 2017年4月9日
一、大学校园环境对于学生学习生活的 意义。 大学校园是一群朝气蓬勃、思想活跃的年轻人学习、生活的场所，这些年轻人将在这个空间里度过他们的身体和思想成长中最为剧烈的时期，可能四年或者更长的时间。这个园区的每一幢建筑、每一个雕塑、每一个花坛、每一颗树木都可能让他们驻步，让他们在以后很长的时间里仍记忆犹新。环境艺术的核心应该是生活艺术，美化环境，最大程度上是美化生活。大学校园环境是师生们的露天“起居室”，从课 间休息，室外阅读，到聚合交往、散步休息等等都与之息息相关。时代的发展，大学生的身心发展更加活跃，比以往的大学生更渴望人际交流，更需要广阔的自然空间，而这些空间很大一部分是在建筑空间以外，校园内的小树林，林荫路，池塘边，往往是学生停留的地方，或交谈，或散步，或静静的看书。课堂上的学习只是人生接受教育的一个方面，校园环境对培养大学生的修养、情操、品德更是不可缺少的要素，校园环境就是学生的第二课堂。良好的植物景观对于大学生而言不仅带来的是感官上的美的享受，更能达到环境教育的目的。以下即对xxx(地方)内各高校校园内植物造景做简要分析。 二、植物造景具体分析。 1、多样统一原则：在色彩线条形成风格，等方面都有一定
程度的相似性或一致性，给人以统一的感觉。这种风格比较踏实稳重，不会给别人突兀的感觉，尤其在一些僻静、人烟相对稀少的环境或者山坡、断崖边应用更加符合周围的环境特点。 图一（左） 图二（右） 2、对比与调和原则：颜色、形状、体量、软硬、线条等对比在xxx(地方)植物造景中应用尤为广泛。体量上的对比与调和在各种植物中，有的体量上的很大差别。可取得不同的景观效果。运用色彩的调和，则可获得宁静稳定与舒适优美的环境，从感官上带给人们新鲜奇特的感觉，多彩缤纷的颜色也符合人们的审美要求。在植物造景时，往往结合周围的环境建筑，通过构造植物不同的线条以及利用植物（大多为草本）的“软”与建筑的“硬”也形成对比，使周围环境均衡协调，不显突兀。
1南京林业大学 本科毕业设计（论文） 题目：南京师范大学校园植物造景分析 学院： 专业：园艺 学号： 学生姓名： 指导教师： 职称： 二O一二年五月十七日
南京师范大学校园植物造景分析摘要：本文通过对南京师范大学校园植物景观案例的综合分析，了解高校校园绿化植物造景概况，调查南京师范大学植物配置情况。拍摄研究区域植物特点，结合实地的调查研究，对南京师范大学的植物种类及组成进行分析。调查南京师范大学校园内植物调查南京师范大学校园植物群落。综合调查研究结果表明： （1）南京师范大学随园校区共有植物46科124种，其中乔木63种，灌木44，草本17种。其中乔木种中水杉、雪松、悬铃木为应用频率较高植物；灌木种中大叶黄杨、红花继木、海桐、杜鹃为应用频率较高植物；地被植物种中鸢尾、麦冬、高羊茅、白三叶草为应用频率较高植物。 （2）南京师范大学随园校区植物主要造景方式为规整式，自然式为辅。乔木多列植、对植、孤植。灌木多为丛植呈带状，或修建为球状散植；在整体空间上植物群落以中轴线对称式为主。但局部景观排列较散乱，缺乏连续性。 关键词：南京师范大学；植物造景；植物群落；植物组成
Nanjing Normal University campus Plant Landscaping analysis Abstract:In this paper, a comprehensive analysis of the case of Nanjing Normal University campus plant landscape, understand the overview of the college campus green plant landscaping, survey Nanjing Normal plant configuration. Shooting the study area, plant characteristics, combined with field research and analysis of plant species and composition of Nanjing Normal University. Plant communities investigating plant survey the campus of Nanjing Normal University, Nanjing Normal University campus. Comprehensive survey results show that: (1)124 kinds of Nanjing Normal University, with the Park campus a total of 46 plant families, including 63 kinds of trees, shrubs, 44, 17 kinds of herb. Tree species dawn redwood, cedar, sycamore application frequency higher plants; shrub species Euonymus japonicus, safflower Following the wood, Pittosporum, cuckoo application frequency higher plants; to Iris species, Ophiopogon, fescue, white clover for applied frequencies higher plants. (2)Nanjing Normal University, with the main landscaping of the park campus plant structured type, supplemented by natural style. Arbor multi-column plant, planting, solitary plant. Shrub clump planting strip, or the construction of the bulk plant for the ball; plant communities in the whole space, the main axis symmetric. Local landscape arranged in scattered, lack of continuity. Keywords:Nanjing Normal University; Plant Landscaping; Plant communities; Plant composition
期末考核论文（园林植物造景） ( 2014-2015 ) 题目：浅析黄山学院校内植物造景 学院：生命与环境科学学院 专业：园林 学生姓名：周天启学号： 21209022077 指导教师：汪小飞 完成时间：2014年 12 月 19 日 成绩： 黄山学院教务处制
浅析黄山学院校内植物造景 目录 摘要 (1) 英文摘要 (1) 1 植物造景简介 (1) 1.1 植物造景的概念和意义 (1) 1.2 植物造景的原则和手段 (2) 1.2.1 植物造景的原则 (2) 1.2.2 植物造景的手段 (2) 2 黄山学院校内植物造景的分析 (3) 2.1 黄山学院校门区植物造景分析 (3) 2.2 黄山学院教学区植物造景分析 (3) 2.3 黄山学院生活与娱乐区的植物造景分析 (4) 2.4 黄山学院休闲区的植物造景分析 (4) 3 黄山学院校内植物造景分析结论 (4) 3.1 造景植物种类较为单一 (4) 3.2 植物景观没有特色 (4) 3.3 缺少对植物景观意境美的追求 (5) 参考文献 (5)
浅析黄山学院校内植物造景 生命与环境科学学院园林二班周天启21209022077 指导老师：汪小飞 摘要：园林植物是现代园林景观设计中的一项重要内容，既包括人工植物的种植设计与植物群落景观的营造，也包括对当前环境中已经存在的自然植物景观的保护与利用。本文从黄山学院的不同区块着手分析，找出其优点和不足，供我们学习研究，也为我们以后的学习和工作提供了借鉴。 关键词：园林植物；植物造景；校园景观 Abstract: Modern landscape garden plants is an important part of the design, both to create artificial plants cultivated landscape design and plant communities, including the current environment already exists in the natural landscape of the plant protection and utilization. From the different blocks of Huangshan University begin analysis to identify their strengths and weaknesses, for us to study and research, but also to provide a reference for our future study and work. Keywords: Garden plants; plant landscaping; campus landscape 1 植物造景简介 1.1 植物造景的概念和意义 课本上说植物造景就是充分利用乔灌草、藤本和花卉等园林植物其本身的形体、线条、色彩乃至声音等特点以达成营造特定环境和景观的目的。在我看来，园林植物造景可以非常简单的理解为使用园林植物来创造景观。当然，使用的植物有一定的要求，使用手法也有一定的规定。而且需要注意的还有在实际的园林植物造景过程中，仅仅考虑需要创造的植物景观是行不通的，还需要考虑景观本身与现存的其他景观或者园林要素的关系。这样看来，如果一个园林景观本身就顺应植物特点发挥植物特性，给人以舒适的感觉，且与其他景观没有冲突乃至形成一种和谐的氛围，那么我认为这就是一个成功的造景案例，反之则是失败的。 至于植物造景的意义，使用百度查找我们可以找出一堆解释，不过在我看来，植物造景根本意义就是为了满足人们精神上的需求。随着经济不断发展，人们生活水平不断提高，物质上的富足使人们开始不需要始终关注生存的问题，身体仍然为生存奔波，但精神上开始有了对自由的追求，于是植物造景应运而出。城市中的植物造景在一定程度上满足了人们对自然的追求，对自由的渴求。在这之后，才有了植物造景的其他意义，即丰富了我们的园林空
焦作月季公园造景分析 候秋秋、生科一班、134107040041 摘要：城市园林绿地的建设讲究“因地制宜”，焦作市月季公园的建设就是在原有废弃的砖瓦窑、预制板厂、公墓以及林场等地的基础上加以建成的。我们在造园之始，本着地形处理应以利用为主，改造为辅；因地制宜，顺应自然；节约开支；符合自然规律与艺术要求。即：在充分利用原有地形地貌的基础上，适当地进行改造，达到用地功能、原地形特点和园林意境三者的有机统一。可以说月季公园的建设是对原有城市工业废弃地及荒芜土地改造的成功典范。本文旨在通过对月季公园景观营造及文化建设两个方面的分析，来探讨现代城市公园的兴建及文化建设这个话题 引言 公园绿地是城市中的“绿洲”和环境优美的游憩空间。它不仅为城市居民提供了文化休息以及其它活动的场所，也为人民了解社会、认识自然、享受现代科学技术带来了种种方便。同时，它对美化城市面貌，平衡城市生态环境，调节气候，净化空气等均有积极的作用。 月季公园位于焦作市西南区域的果园路49号，东邻果园路，与月季大酒店一路相隔，北临新园路，西面和南面均是住宅小区。焦作市月季公园始建于1981年，正式成立于1983年8月，现占地面积162347.8㎡(243.4亩)。原是焦作市西部的一个月季品种专类园，但随着我国社会经济的快速发展，我市在全省范围内率先实现了拆墙透绿，还绿于民，实行了公园免费对外开放，月季公园随着近几年的不断改造，逐渐地建设成了具有我国传统园林特色的现代大型综合性公共园林绿地。 月季公园建园初期，原来大部分是当地的一个公墓，东边是林场苹果园，西边是一个废弃的砖瓦窑，还有一片杨树林，而南面则是被省二建公司所占用，是二建公司的预制板厂所在地。整个月季公园东高西低，地面极不平整，可谓地理条件很差。但经过精心的规划设计和施工，如今的月季公园则是规划布局合理，功能分区明确，植物种类丰富，满目苍翠，游乐设施齐备，已经成为远近市民休闲娱乐的好去处。可以说月季公园的建设是对原有城市工业废弃地及荒芜土地改造的成功典范。 月季公园从建园开始到现在，二十几年来，历届领导和全园职工始终坚持“以人为本，植物造园”的原则，努力将其建设成为风景秀丽，植物景观层次丰富，富有地域文化内涵的