ch13第十三课：带领细胞小组聚会的技巧（一）
引言：〃夫妇常吵架－他们都是坏人
〃看见自己的责任，懂得反省，不互相指责。
（一）细胞小组聚会内容特点
1. 注重彼此，扶持
2. 四阶段的需要：非常符合教会的目标
〃内向：破冰－团契相交
〃上向：唱诗－敬拜
〃下向：神的话－教导（培训）服事
〃外向：神的工－服事宣教
3. 小组一定需要这四个阶段吗？〃如此设计有目的，是
的。
（二）带领破冰的技巧
1. 不同功用的破冰
〃引发初步的破冰：忘却自我，如（传电）
〃加强彼此认识的破冰：更多认识，如（方格表）
〃增进彼此的破冰：分享感受，如（临终遗命）
〃鼓励团队精神：凝聚合作，如（齐齐起立）
2. 带领破冰的技巧
〃对所带活动表示兴趣－记住目的－清楚说明
〃加强语调－一点幽默感－众人
3. 用分享问题带破冰时，如：“一生中最难忘的伤痛”。不需下
判断、每
位回应、尊重不想回应者、从较安全的问题开始。
（三）带领敬拜的技巧
1. 唱圣诗有许多作用：与神协调、一同参与、培养品格
2. 带领者的责任：预备聚会者，增加属灵气氛，专注于神
3. 良好的带领诗歌者有什么资格？
〃动机最重要：
〃态度：热诚、肯定把握
〃认识技巧：对音乐基本认识，发声发音准确，拍子准
〃熟悉圣诗，了解种类，选合适的歌。
4. 领诗要诀
〃充足〃多熟悉诗歌〃清楚交代〃幽默感
〃要有活力〃控制时间〃谦卑靠
神〃与司琴配合
思想问题：1. 小组聚会的四个阶段有什么互动关系？
2. 你带过聚会中破冰游戏或敬拜吗？你有发现什么诀窍？或
从今天所提的一些技巧中有什么可以学习改进的？
答案：（一）1. 交往 2. 五大 3. 互动
（二）1. 接触，沟通 2. 环视
（三）3. 服事主 4. 预备
第四节小组工作技巧 一、沟通与互动技巧（两个层面：与组员沟通、促进组员沟通） 1、与组员沟通技巧： 1）营造轻松、安全的氛围（语言表情等）， 2）专注与倾听（传达尊重接纳）， 3）积极回应（复述）， 4）适当自我表露（以促进坦陈问题和需要）， 5）对信息进行磋商（弄清和正确理解）， 6）适当帮助梳理（非评判性帮助梳理发言）， 7）及时进行小结（归纳要点） 2、促进组员沟通技巧： 1）提醒相互倾听（注意现场安静）， 2）鼓励相互表达（沉默者接纳感受，适当控制机会）， 3）帮助相互理解（细微处沟通）， 4）促进相互回馈（鼓励分享回应）， 5）示范引导（以自身诱导模仿如提问技巧和回馈方式） 二：小组讨论技巧 目标与活动方案确定、问题解决都会用到；有助于组员参与小组事务、激发对小组兴趣、运用集体力量与决策解决小组和组员问题。主要有事前准备和主持两个方面。 1、小组讨论的事前准备技巧： 1）选择合适主题（明确，考虑发展进程、组特质、目标和组员能力）， 2）注意主题措辞（事实性、价值性、推测性、政策性问题不同措辞）， 3）选择合适讨论形式（公开讨论、陪席式、座谈会、质询会）， 4）安排活动环境（场地、座位等）， 5）挑选合适参与者（及与主持人角色分配）， 6）准备好讨论草案（讨论目标、素材、场地及设施准备清单、时间分配掌握） 2、主持小组讨论技巧： 1）开场（介绍认识熟悉，引出主题，规则及要求）， 2）了解（理解）， 3）提问（5种类型：封闭式（“是不是”）、探究回答型（“描述/告诉/解释”）、重新定向型（引向其他组员）、反馈和阐述型（寻求总结）、开放式（“怎样/为什么”）， 4）鼓励（不逼而是注意、重复、支持）， 5）限制（询问其他人、切断话题或打岔、限定发言时间或调整次序）， 6）沉默（组员自行判断）， 7）中立（提供问题/资料信息/利弊分析或事实论述，不给答案/决断）， 8）摘述（段落结束、主题被岔开、变换主题、组员发言过长、发言过于复杂或宽泛、意见对立或争执很久、发言声音过小、语言出现障碍8种情况，摘要发言应简要明晰、摘要后要征求发言者意见），9）引导（暗示方向、提示重点、再强调程序；两个注意：一注意把握程序（按确定问题—分析问题—寻找和评价解决方法—选择一种方法的进程去展开，围绕如何解决问题可采用头脑风暴法），二要妥善处理发生的冲突（难以化解时可考虑民主表决）；三个避免：指定发言——社工中心，轮流发言——组员未准备好而简单应付或生抵触，单刀直入和刨根问底——尴尬难堪）， 10）结束（问题归纳、意见建议组织、形成结论；详细全面，阐述分析评价和研究，指出要应用的方法）三：治疗技巧
1、放飞机 目的：组员互相认识 时间：10分钟 材料：纸和笔 内容： 1. 请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格，资料越多越好。但不可写外貌特征，亦不可让别人看到纸上的内容。几分钟后，请组员将纸折成飞机。注意：飞机头不宜折得太尖。 2. 然后组员围大圈站好，带领者告诉他们：现在每只飞机内有一位乘客。请大家合上眼，带领者大叫：“1、2、3、起飞!”每人把飞机抛上天，在飞机着陆之前，带领者命令：“接机!”大家马上张开眼及捉住任何一只飞机。 3.拆开纸飞机后，各人按纸上资料猜测这人是谁，写上那人的名字。然后重复以上步骤。最后大家轮流讲出纸上内容，一齐猜这人是谁。 2、捉住你尾巴 目的：组员互相认识 时间：10分钟 材料：绳、纸和笔 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容： 1. 组长预先把绳子剪成每条约3尺长，共10条(视乎组员热数而定)。每位组员将绳头束入裤后面的袋或裤头后面，让绳尾拖在四上。 2. 各人在指定时间内设法弄走别人的尾巴，但同时要保护自己的尾巴。 3. 守则： (a) 不得用手拿走别人的尾巴或保护自己的尾巴。 (b) 不得坐下或贴着墙走。 (c) 一旦尾巴被人拿走，便算输，须即时出局。 4. 组长可局限组员走动的范围，以增加难度。 5. 这游戏所需人数及空间较多。 3、真真假假 目的：组员互相认识 时间：10分钟 材料：纸和笔 内容： 1. 分给每人4张纸及一支笔，各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。 2. 写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。 4、他们认识你吗? 目的：认识更深 时间：5~10分钟 材料：10支笔及10张纸 内容：
圣雅各福群会编著 团队游戏 设计与运用第二版 附56个提升团队效能的趣味游戏 汇智出版 编者序 单打独斗的时代已经过去，今时今日，一群人聚在一起为共同的目标奋斗前进，所能产生的动力可以是非常惊人的，也是成功制胜的关键，透过小组体验，个人可以得以成长及发挥潜能；不过，如果团队是一盘散沙，团员间互不信任、互不沟通，甚至相互排挤，也绝对是一场灾难。 游戏是小组生活和团体发展不可缺少的一部分，恰当的进行游戏活动可以给组员带来欢乐，消除彼此隔膜，促进友谊的建立，刺激学习热情，发挥组员的潜能。 “玩游戏”听起来轻松容易，但要成功带领一个对团队发展有作用的游戏是殊不简单的。在这本书中，我们尝试探讨游戏设计的一些基本原则和技巧，同时搜罗了56个具不同功能的常用团体游戏，供小组领袖及导师参考。选择这些游戏的原则是同时兼顾趣味游戏和配合团体发展的需要。 在游戏设计的探讨上，我们相信一个游戏之所以受欢迎，必定有其独特的处理方法才能够产生独特的效果，如果不能掌握这些特性，便难以发挥应有的效果，游戏所引用的益处亦相对有限。故此，本书将游戏依功能简单地分为三大类，即康乐游戏、促进关系游戏与及学习游戏，并分析每一类游戏的特色和要求。假如带领者能明白团队在不同时段的发展需要，又能掌握个别游戏的特质成效，自当得心应手，乐趣无穷。本书同时提供策划及带领游戏技巧的几点意见，事实上，一个良好的游戏设计，如果没有充足的准备和良好的带领技巧，是难有理想的效果的。 本书是诚意写给各小组团队工作者，包括老师、社会工作者、培训导师、教会团契带领者、学生小组、社团领袖和组织者及企业行政人员参看的，希望成为你们案头上随手拾来都可运用的工具书，协助您和您的团体成长，是本书出版的最大目标。 由于我们经验学识有限，书中难免有偏差错误之处，敬希各前辈先进不吝赐教，万分感谢！ 冯启民刘远章刘李林
群聚会活动方案 【篇一：qq群聚会活动策划方案】 qq群聚会活动策划方案 一、活动思想 以加深和拓展群员之间的友谊为宗旨，以寻找人脉资源和建立群员 关系网为初衷，以提高本群凝聚力为目标，以促进大家之间人生经 验交流和情感沟通为战略，以密切的联系，增进感情为原则，统一 组织，有分有合的活动方式，畅想“同城邂逅共聚情谊”活动之情， 共同打拼属于我们的群体。 二、活动目的 本次聚会，我们活动会务组将努力打造一次大型聚会活动。我们的 目的是给大家提供一个交流、沟通的机会，通过参加各种互动游戏、经历交流、才艺展示等活动培养大家的感情，增加同本群之间的凝 聚力，强化群友之间的实质性联系。本次聚会，安排大家聚集在一起，哪怕是短短的半天、一天，希望大家能沟通出浓浓的情谊。 三、活动筹备 为了保证本次聚会圆满完成各项规定任务，成立如下会务组组织活动： 会长:（）全面负责本次聚会活动的各项管理工作 总策划:（）全面负责本次聚会活动的策划书、协调、主持、协助 小组运营等工作 会务组设六个小组 协调组：组长（）组员：（）全面负责聚会筹备组织工作；负责 会务组成员间的联络与信息沟通；负责聚会活动的指挥协调。 生活组：组长（）组员：（）负责接待、饮食、会场、租车工作 的安排、采购等事宜，需要人员可以随时调遣。财务组配合。 文艺组：组长（）组员：（）负责活动的文艺节目、互动游戏、 才艺展示等活动策划。需要费用支持随时联系财务组。 联络组：组长（）组员：（）负责汇总群员报名、群员联系通信 录的印刷、发放; 聚会活动纪念旗和群员胸牌、聚会活动签到表的制作；负责群员的联络工作。 财务组：组长（）负责经费收支，并协助各组做好费用结算工作。摄像组：组长（）组员：（）负责本次聚会活动照相、录像等事 宜以及活动后期照片、录像的制作工作，全程跟踪拍摄。
小组理念与实践
第一课导论 一、教会小组的定义 1、“细胞小组”（教会小组）是教会里一小撮的基督徒，约有七至十五人组成，在特定的时间内，有目的的，面对面的聚会，向着同一目标，要在基督丰盛的生命里，不断探索 和成长。 2、吴兰玉博士的定义： “总括而言，教会小组是指教会里一小撮的基督徒，大约七人至十二人，决心顺服主的命令作主的门徒，一起追求属灵知识与生活的长进，过彼此相爱的生活；因此定期的聚集在一起，地点可以在家里、工厂、办公室、教室、茶室、教堂里任何地方，有固定的系统资料，以基督为中心，以圣经为基础，分享主恩，分担重担，彼此代祷，一同在灵里学习，一齐侍奉，同心传扬福音。” 根据以上的定义，我们略加总结，做进一步的了解： （1）由基督徒组成（2）一小撮的基督徒（3）共同的目标（4）在特定的时间内聚集（5）地点的选择（6）固定的系统资料（7）以基督为中心，圣经为基础 （8）相交的生活（9）共同的侍奉 二、教会小组的价值 1、灵活性 2、实践性 3、参与性 4、互动性 三、教会小组的目的 1、为了弥补传授性的不足 2、为了人人侍奉的发展 3、为了群体牧养的落实 4、为了福音事工的推广 四、教会小组的依据 1、从社会的角度 （1）管理的角度（2）效能的角度（3）心理的角度（4）处境的角度 2、从神学的角度
（1）上帝的团契（2）救赎的联合（3）独居的欠缺 3、圣经的例子（教会小组的历史遗迹） （1）亚当夫妇（2）摩西的编制（3）小组的侦察（4）施洗约翰的小组（5）耶稣带领的小组（6）管理饭食的小组（7）保罗的同工组 第二课小组、大组与堂会 一、了解团契的组织结构 堂会 核心组（团长） 牧者 灵修组诗歌组后勤组策划组各小组 组员组员组员组员组员
游戏 一、非语言交流 游戏规则： 1．将学员分成2人一组，让他们互相介绍自己，但是整个介绍期间不得有任何语言形式的交流。2．学员可以使用除语言外的的一切形式，比如动作，表情，手时，画图，目光等等。 3．交谈2分钟，然后让双方口头较少一些采用肢体语言了解到的对方的情况，与实际情况相对照，看看是否属实。 游戏目的： 人与人之间的沟通不仅包括语言上的沟通，还包括各种表情手势等非语言的肢体动作，本游戏将帮助大家在游戏的分为内体会这一点。 1．非语言技巧在谈话中的应用 2．沟通能力的培养。 相关讨论： 1．当你用非语言的形式来表达自己的时候，表达是否准确？ 2．你是否很好地理及对方的非语言表达？ 3．在表达者和信息接受者之间是否有信息的丢失和误解，如果有，为什么？ 4．怎样才能减少这些信息的丢失？ 游戏主要障碍和解决： 1．合适的非语言交流可以帮助我们更好的理解对方的意思，而拙劣的表达方式有时候反而会阻碍我们沟通。 2．非语言形式的交流不同于语言形式的，他会产生歧义，比如你指一下自己的肚子，说自己饿了，对方可能理解成你肚子疼；你说你困了，对方可能认为你不想理他了。所以这种 交流中往往会闹出很多笑话。 3．利用非语言形式成功交流的关键在于正确地理解彼此的背景和领受程度，对不同的人要采取不同的方法，这样才能达到沟通的目的。 参与人数：2人一组 时间：5分钟 场地：不限 道具：无
游戏2、大怪兽 游戏规则： 1．每组人数在8-15人为好 2．告诉游戏者，他们的任务是以小组为单位组成我们没有见过的一种怪兽，并模仿它动。3．根据每组的情况规定他们要扮演的怪兽的形态——比如一个9人小组，规定大怪兽有9只脚四只手着地行走 4．给出3~5分钟，组内讨论 5．规定起点和终点，距离不太长 6．宣布比赛开始，各族同时出发，先到终点的为优胜。 游戏目的：锻炼小组的配合能力，锻炼小组的创造力。 游戏的障碍： 1．小组人员较多，行动统一需要一个领导者，不易在活动初期应用。 2．更具不同的小组规定不同的怪兽组成规则，增加趣味性和可行性。 游戏主要危险与注意事项： 如果实在很难完成，可以在搭建过程中适当调整，以免参加游戏者受伤 游戏3、测试记忆力 游戏规则： 1．请组员从身上随即拿出16样物品。 2．将16样物品放在一个4x4的方格板上，给大家一分钟的时间记住物品摆放的位置。 3．选择6样物品拿走，然后请一个组员自告奋勇地上来用最短的时间恢复物品摆放的次序。4．重复几次，变化摆放的次序，看谁的正确率最高。 游戏目的： 毫无疑问，记忆力和观察力是属于人类最宝贵的能力。此游戏就是通过一种轻松有趣的方式让人们认识到记忆和观察的重要性，并为他们进一步培养这些能力。 1．沟通能力， 2．团队合作 3．记忆和观察能力
小组工作第二次聚会观察记录 姓名：史传真苏春艳 督导：左敏 日期:2012-6-17 一、背景资料 小组名称:“心连心”成长小组——激扬青春展望未来 聚会时间: 2013-6-17 聚会地点：社工实验室 聚会次数：第二次 聚会人数：8 主持与观察记录：工作员（罗亚君、韩海群），观察员（苏春艳、史传真）。 二、小组聚会的目的： 目标： ·经过第一期活动，组成员之间都有了初步的了解，进而进行对成员之间的加深了解 ·鼓励小组成员坦露自己，正视自己的优缺点，对自己有比较客观地评价和认识。 ·对于第一期活动中大家设立的短期小目标，检验大家的成效，并和大家一起分享这一过程。 三、小组预备工作： 小组工作人员团体讨论，准备好要用的活动道具，所用的材料一一列举。提前演练活动中的小游戏，熟悉策划，商量衔接一期活动的活动方式及引导语。四、小组聚会前的观察： 活动开展前，小组活动工作人员准备好所有的道具，并且提前演练活动策划，考虑活动中可能出现的问题及应对策略。 五、小组活动过程： 1、我们是最棒 目标：加强小组气势，增加组员自信 内容:我们安排组员围成一圈，每人均喊口号“1、2、3、4、5”（各数字分别代表“我”“我们”“我们是”“我们是最”“我们是最棒”），并在喊出相应数字时分别拍左右两位同学的肩膀相应的次数，拍完后根据相应数字鼓掌，并喊出对应的汉字。例如，喊“1”时，每人各拍左右同学肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同时喊出“我”，一次类推，直至将所有汉字喊出。 2、情解千千结 目标：考验组员的共同处理问题的能力,促进团队成员之间的协作能力。增强班级凝聚力，只要同学们遵守班级规则，相互交流，任何矛盾都能解开，大家还是手牵手的一家人。 3、蒙眼作画 目标： ·使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 ·说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
小组工作的原则与技巧 社会小组工作的实践原则 （1）认可每一个人独特性及行为多样性 （2）认可小组多种多样的及行动时多样化的 （3）真诚的接纳每一个人 （4）建立有目的的助人关系 （5）鼓励及促使小组之间实现有益的合作关系 （6）适当地修正小组过程 （7）鼓励及促使小组成员之间实现有益的合作关系 （8）促使小组成员投入参与解决问题的过程中 （9）鼓励小组成员通过冲突区体验不同的方式 （10）为小组成员提供各种新机会 （11）明智地运用制约 （12）有区别地运作工作方案 （13）对个人和小组的进步不断进行评估 （14）热诚、人道和严于律己 社会小组工作的技巧 （一）建立关系 1.每届集会的热身 2.工作人员在集会的开始阶段集中组员的专注力 3.建立小组凝聚力 4.玩一些相识游戏和合作游戏 （二）观察方法 在设置基调时，小组工作者应考虑以下问题 1.基调应严肃还是轻松 2.基调是支持性还是对抗性 3.是正式还是非正式 成功的小组基调包括：温暖的严肃而有关怀的、有趣的鼓舞人心的等等。工作者还应该注意相关的应用、座位编排、墙壁的装饰等。 （三）组织和介入的技巧。 1.让自信心低的组员投入一些有话事的“it”的角色感受有能力的经验 2.让充满自信的成员投入一些受指使的角色，使他们明白弱者的心态 3.让组员参与权威的交涉活动，建立面对权威的自信 4.参与小组活动的技巧 5.小组发展阶段和///////////////////////////////////// （四）领导技巧 （五）沟通技巧 （六）参与小组活动的技巧 （七）运用社会资源的技巧 （八）评估小组过程的技巧 有效促进沟通的技巧 1.注意信息传递的外部环境 2.注意语言的选择
小组聚会破冰游戏 A、寂寞时的援手 目的：放松心情，表达内心困难 时间：10~15分钟 材料：笔、纸 内容：1. 在纸上匿名写下近月来不愉快的事情，放心地写出来，这是对上帝的祷告。 2. 组长收集纸条。 3. 组员围圆圈，面向团友伸出手成一个米字，彼此的手不能接触对方。将眼合上，放松身体。 4. 组员慢慢读出纸条内容，“父啊！帮助这弟兄/姊妹，因为他/她……。”不要猜测是谁的问题。 5. 读完后，将手伸回，形成一圆圈，互相搭肩祷告。为大家的需要代祷。 B、甜心 目的：表达对组员的欣赏 时间：15分钟 材料：糖（每人10粒） 内容：1．每人有10粒糖，每送出一粒，向对方说出你欣赏他/她的一样特质。 2．直至把糖送完。 C、吹吹 目的：考反应及合群 内容：1. 按人数分组，至少3组。 2. 每组自创名字，可用动物、地方、花名等，但要单一和限字数。 3. 每一组开始时，要说：“苹果（组名）吹，苹果吹完梨子吹。”梨子立刻便要作出回应，但不可再弹回苹果。直至有一组接不上，或讲错组名，便为输。备注：组名最好改得难记和难上口，因讲错组员也算输。 变化：可随便更改动作。例如：吹、跪、弹`````` D、抛开烦恼 目的：解决困难 时间：15分钟 材料：笔和纸 内容：1. 大家写下一些问题、烦恼、或需要帮助的事。 2. 收集纸张，抽出部分来分享，并尝试寻出答案或解决方法。 3. 大家为这这事祈祷。 E、彼此配搭 目的：发挥恩赐、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 内容：1. 4人一组，分别是“脑”、“眼”、“手”和“口”。 2. 规则：“脑”只能发号司令，“眼”只能做动作，“手”只能作动作，“口”只能说话或饮食。除了当眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。 3. 带领者讲出一个动作，例如：吹气球、吃香蕉、涂口红等，各组员便要各按职份合作完成。 F、大风吹（经典游戏） 人员：6人至以上，适用于人数较多的小组，熟悉或初识皆宜。 活动的意义：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 游戏规则：1.小组成员围成一圈，每个人站定或坐定一个位子， 2.由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”，等等，依据当时实际情况而定， 3.主持人说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的组员需要互换位置，没有被吹到的组员待原地，这时主持人会加入占一个位置，所以最后会有一个组员没有位置，没有占到位置组员将会接受一份特殊来自小组的奖励，接受完奖励之后，没有占到位置的组员担当下一轮的主持人。 4.大风吹中还有另一个口令，叫小风吹，当主持人说到小风吹时，被小风吹到的人原地不动，没被吹到的人需要互换位置。其它游戏规则遵循大风吹。
第二节领导小组的技巧 一、带领小组的基本技巧 小组领导者的伦理原则和训练情况都是通过带领小组的过程中具体的态度和行为得以体现的。可以说，技巧是小组领导者风格和全面训练的具体反映，也是小组领导者训练中的最基本的部分。一般说来，要带领好一个小组，以下这些基本技巧是必不可少的。 1．积极倾听 积极的倾听包括能够专注于说话者所说的语言的和非语言的信息，也包括通过语言的和非语言的途径让倾诉者了解你的倾听和关注。在小组过程中，这是一件复杂的工作。因为小组领导者要关心和注意小组的每一个成员，而不仅仅是那个正在说话的人。 做到这一点的主要技巧是： (1)倾听谈话者，用点头、共情式的回应等方式让谈话者了解你在倾听； (2)用眼睛扫视全体成员，倾听和观察他们的语言和非语言的姿态，特别是面部表情和身体移动； (3)用语言和非语言的方式，将你听到和观察到的内容挖掘出来，适度地表达出来，让全体成员知道。 2．反映 反映是同感的传达过程，主要是通过复述成员所表达出来的内容和揭示背后的情感来实现。反映是建立在积极倾听的基础上的工作。 领导者的反映技巧可以达到双重目的：既能够帮助发言的成员更清楚自己所讲的内容和感受，又让他知道你听懂了他、了解他。 领导者对小组的反映有三个层次： (1)对某个组员的反映； (2)对两个或更多组员就某一话题的反映； (3)对整个小组正在经历的事情和阶段的反映。 3．澄清 澄清是指使用某些方法使组员陈述的内容和感受更加清楚和条理化的过程。 澄清对小组的发展有重要作用，它可以帮助组员更好地了解他(她)自己想说的话。通过澄清，也可以保持小组内沟通的清晰陛，不让混乱的信息造成组员 的疲惫和泄气，从而影响小组的进程和功能。 可以采用以下几种方法进行澄清： (1)运用开放式的提问，获得更多信息 (2)可以采用重述的方法，将组员混杂在一起的信息重新排列
ch12第十二课：认识细胞小组的聚会内容 引言：〃讲道真的这么重要吗？ 〃采取一些合适的途径来加深神话语的学习 （一）小组聚会是如何进行的呢？ 〃四个方向作为骨干：内向、、下向、 （二）小组聚会第一阶段：内向 1. 欢迎分享时间，10－15分钟、“相交” 2. 目的：把思想意识转移集中在小组内， 3. “内向”是人对人的阶段，感受是小组一份子，“破冰” 4. “内向”时间可分几个段落 〃问候时间：聚会开始前彼此问候、谈话，课题广泛，要注意聚会时间准时。 〃正式破冰：游戏，各种讨论问题分享。如：若你得到一百万，你会怎么用？ （三）小组聚会第二阶段：上向 1. 敬拜时间，15分钟，“敬拜” 2. 目的：人对神的阶段，思想神，注意力集中。 3. 不单是领唱几首诗歌而已，带人到神面前。 （四）小组聚会第三阶段：下向
1. 神话语教导分享时间，约45分钟，“” 2. 神的话语如何在小组中说话呢？ 〃这时间不是查经、研经、而是学习应用 〃组长的责任不是带查经，而是引导分享神的话 3. “下向”时间都集中在实践神话语里，彼此造就 4. 最好是按教会提供的资料进行 〃优点：教导一致，减少技节、方向一致 5. 牧者要提供足够材料给组长采用 （五）小组聚会第四阶段：外向 1. 是我们作工的时间，20－30分钟、“” 2. 什么是神的工？ 〃向已信者：彼此服事、代祷关怀、鼓励指引 〃向未信者：商讨计划，关怀未信者，布道分享 〃支援教会事工：提出代祷，配合分担的。 思想问题：1. 再用自己话介绍一下，小组聚会的四个阶段？ 2. 试比较一下，细胞小组聚会的内容与一般小组聚会有何不同？ 答案：（一）上向，外向 （二）2. 放轻松 （三）2. 神 （四）1. 培训 2. 应用
课堂热身15个游戏 猜五官 游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。 大风吹 方法： 1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。 2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 备注： 可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。 PS : 小风吹则吹相反的 可怜的小猫 方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。 青蛙跳水 方法： 1. 全体围坐成圈。 2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。 3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四
只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」.... 备注：这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，但玩的时候，要越说越快，往往是说成「二条嘴」、「四张腿」的笑话。 头脑风暴 形式: 4－6人一组为最佳 类型：讨论类 时间：10分钟 材料: 回形针，可移动的桌椅 场地：教室 活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。 基本准则： 1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好）3. 我们所要求的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。有时，一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。 有关讨论: *当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？ *你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？ *你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？ 猜猜是谁？ 简述：藉着猜背后的名字认识对方 人数：不限 场地：不限 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是
精心整理一、七拼八凑 此游戏适合晚会，最后掀起高潮. 要求：参加人数30人-50人为佳分成4-5组 道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的） 主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女） 将游戏规则告知大家 每组先选出一名接收者手持托盘站在舞台上. 其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中.最先集齐物品的小组获胜. 背景音乐起 主持人开始宣读物品每一个相隔一定时间给队员准备慢慢加快. 采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等一定要有比较难的放在最后，如药片、糖果、一毛钱. 聪明的主持人还可以临时选择一些东西. 我们做过一次最刁的主持选择最后是一根白头发结果老总的脑袋遭了殃… 二、偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？
这个游戏有些类似先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行）中间穿上纸杯来形容铃铛还要准备眼罩根据参加人数再准备背景音乐Disco.让后请几个助手在舞台上拉着绳子让参赛者先睁着眼睛练习一下跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏要考验他们的灵巧度和记忆力练习几次后蒙上他们的眼睛音乐响起让他们走这时候高潮是主持人让所有的助手把绳子拿开你就会看到很精彩的表演了注意旁边的人还可以故意误导一下说低头抬脚等等！ 三、佳人何处寻 内容：因为不需要任何繁琐的准备工作人人都可胜任愉快轻松尽兴，所以这个游戏一直深受人们喜爱.每位参与者在最短的时间内道出对方背后贴着的名字进而联想自己背后的名字. 道具：纸笔透明胶带 方法： （1）男女双方人数一样合计10人最为恰当 （2）事前先在纸上写着诸如“罗密欧”、“朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字. （3）将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后女性名字贴在女性背后.同时不可让所有参赛者看到彼此背后所贴的名字. （4）一切就绪后所有出场者个个竭尽所能说出他人背后的名字然后推想自己的背后的名字.倘若读出了所有人员背后的名字就不难推出自己背后的名字了. （5）联想出自己背后的名字后要赶快与自己搭档的对象凑成一组 互相挽住胳膊. （6）到最后没有成对的人就是负方.
小組工作中運用活動程序的基本原則 工作員須按照組員的需要來設計活動。 工作員不應只留意活動的內容(content)或是活動的製成品, 而須著重進行活動的過程(process)。 在大部份情況下, 工作員須優先照顧小組在維持方面的需要(maintenance needs), 然後才著意事工方面的需要(task needs)。 Go to Top -------------------------------------------------------------------------------- 程序活動在小組工作中的運用 輔助診斷 觀察組員在自由活動中的表現, 可讓工作員了解組員的社交行為和自制能力 工作員可以活動直接了解組員關心的事情。例: 工作員要求每位組員將他感到困擾的問題，寫在咭紙上，不用記名。工作員收集所有咭後, 逐一抽出, 由組員猜該咭是誰寫的，然後探討問題的詳情 每節集會的熱身 工作員在集會開始的階段，用約十分鐘和組員玩一些遊戲作熱身，並集中組員的專注力。建立小組凝聚力 在小組初期玩些互相認識遊戲: 「請朋友」、「二手介紹」、「我」(可參考Gamester s’ Handbook, Games for Trainers, 團體領導者訓練實務等書） 在小組集會中玩些要求合作的遊戲: 「解人結」、「人造金字塔」(可考參The cooperative sports & games book; 集體遊戲縱橫等書） 作為治療的工具 讓自信心低的組員投入一些有話事權的“it” 角色(例: 「先生話」中的「先生」) 感受有能力的經驗 讓充滿信自的組員投入一些受指使的“it” 角色(例:「馬騮搶球」中的「馬騮」)，使他們明白弱者的心態 玩遊戲時要遵守遊戲規則，讓組員學習守規則和接受失敗，例: 「三、六、九」，「層層疊」遊戲可訓練有情緒困擾的組員學習「輪流」、專注、有自制地競爭等。
同学聚会小组活动策划书 这是一篇由网络搜集整理的关于同学聚会小组活动策划书范本的文档，希望对你能有帮助。 指导老师：黄x老师 一、小组组名：幸福一家—185连线 二、小组工作者：杨x 李x 三、小组成员：高185班部分人员（18—30人左右） 四、小组理论基础： 1、互动理论。由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为都是以他人为导向的。在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展至关重要。在小组中，通过各种活动使成员了解如何有效互动，增强其沟通能力。 2、社会学习理论。根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训习得的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式、方法。 3、人际需要理论。舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要、支配的需要、感情的需要。而在小组活动过程中，可以通过小组的力量，激发和鼓励组员学习用积极和恰当的方式去满足这些需要。 四、小组活动背景： 飞逝的时光，转眼间，我们就已经分别了两载，一直没有见面的我们是否还记得曾经在一起的那些欢乐时光，我想我们那个幸福的小家依旧是幸福这的吧。
追忆时光匆匆，在外飞翔的鸟儿再次飞回了巢。幸福的我们寻找着，生活在这幸福的时刻。 怀着同样的心情，来到这同一地点，子这里，我们继续我们的幸福。 五、小组活动目标: 两年没有见的大家，有些许改变，出现了些许不熟，目标在于提高组员之间的认识度，加强组员之间的团结合作精神。分享这些时间大家分割异地的不同生活经历，促进理解与交流。同时让每一个组员都参与到活动中来，并且明白友谊的真谛，不带任何色彩的纯洁，并在活动中得到快乐，增强幸福感。 六、小组活动时间：XX年2月11日（农历正月初九） 小组活动地点：通道一中大操场、“大家旺”酒楼 七、小组活动具体流程：活动时间地点活动名称目标内容所需物资30分钟通道一中重游校园，增进同学之间的交流，分享这几年的经历重游校园，边走边聊，回忆，叙事15分钟通道一中大操场天使、魔鬼、法师活跃气氛，发动组员积极的参与活动规则：天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。要求：1、由全体组员统一讨论出各自的代表动作。2、所有组员经过单双报数分成两组。3、各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距3米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。活动流程：1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使”的原则，输的一方的一个成员成为对方（赢方）的俘虏，游戏五局后，活动停止，人多方获胜。2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好5个动作次序。中间不给时间再讨论，分出胜负后按1继续游
主持暖场、会议、培训、晚会等可用的游戏 咱们聚乐部经常有活动，需要有人做主持人，做主持人需要快速暖场，让大家互相认识或者热络。 掌握一些游戏，动的，静的，室内的，户外的，坐的，唱的，文的，武的，很重要...... 007游戏 规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。 2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。 3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。 4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。 5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。 总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。 游戏名：应答自如 游戏规则和程序 1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。 2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。 3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。 4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
总结 1.本游戏的关键是要在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。 2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。 松鼠大树 活动人数： 13人以上，3的倍数+1或+2人数。 场地要求： 需要可以容纳小幅跑动，比如大的KTV包厢也可以。 游戏规则： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任自由人。 2、自由人可以对大家进行发号施令，自由人的口令有三个： 第一个口令：自由人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；自由人就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的自由人。 第二个口令：自由人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，自由人同时快速扮演大树，落单的人就变成了新的自由人。 第三个口令：自由人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，自由人亦快速插入队伍当中，落单的人就变成了新的自由人。 3、听到自由人的口令之后，大家快速行动，不要成为自由人，因为自由人是一种落后者的角色。 4、2个自由人的时候，相互商量共同喊出口令。 大冒险——根据苏小濑同学游戏整理 活动规则：
小组活动带领技巧 准备充足 充足的准备永远是成功的好开始。充足的准备除了准备一切需要的物资、程序外，还包括分工、场地视察（要在不同的时间，特别是活动的时间，如果可能的话，最好是看到有人在场内活动的时候进行视察，因为有人在的时候往往有意想不到的情况发生）。 知己知彼 此外，也要对参加者有所认识。他们的年龄、性别、信仰、文化、能力、限制和禁忌等。初小的学生会喜欢玩，自我中心，很多时玩得兴奋会失控；成年人带着很多个人的经验、历史、文化限制，有时候会很踊跃，有时却是怎样搞也搞不「庆」。沙浸的弟兄姊妹习惯了「活动」文化，对玩游戏做活动，大多数的兄弟姊妹都会参予，有时可能要倒过来帮助他们「冷静」下来。 互相配搭 没有游戏活动能由一个人带领，所以互相配搭都是很重要的。所有带领及协助带领的工作人员最好能事先尝试进行一次活动，做一次彩排，确保合作的成员都知道程序和方法，大家都用同一的「语言」，甚么时候、应该／可以做甚么的事情、安全问题等等。就算是一个人带着一小群人进行活动和游戏，也有带领者和被带领者的互相配合。带领着需要使用被带领者的语言，就着他们的步伐进行活动。 身先示卒 在进行一些有难度、厌恶性的活动，特别需要主持人或协助人员先示范一次，一方面提醒参加者要注意的安全事项，另一方面亦让参加者感到主持人不是拿他们来开玩笑，或是在一旁看马骝戏。 气势迫人 主持人及协助人员踏出场，就像大戏佬倌踏出虎度门，便要变身成能控制全场的领袖。故此，工作人员可以运用一致的服饰，或是一句口号来作为活动的开始，站在一个全场参加者都能看见的地方，不单单震撼全场，实时取得参加者的注意，还要让参加者有所盼望。 定立契约 定立契约是一个增加参加者盼望的办法。要定立一份好的契约，主持必须先从参加者出发。例如主持人知道参加者刚刚下班／下课来到，体力和集中力很低，可以先和参加者寒喧，问问他们的状况，然后告知他们接下来的活动对大家的要求，参加者在认真和投入的参与下会有甚么得着和转变。
英山一中97级高三（6）班 20周年同学会活动策划方案? 一、前言 二十年的分别，二十年的思念。回想起在英山一中生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已。还记得当年“青涩”的我们，在语文课上，共同憧憬未来的美好时光；在校园运动会上，为班级呐喊助威的情景。多少的欢歌笑语，多少的趣闻往事，点点滴滴，都深深镌刻在了我们记忆的最深处。 二十年的分别，二十年的牵挂。记忆冲淡的是我们所经历的过眼云烟和悲欢离合，日渐浓郁的却是我们的平平淡淡、从从容容和真真切切。如今，二十年的翘首期盼终于化成了今天的欢声笑语，汇成了你我的心潮澎湃。有的是历炼后的成熟与稳重，有的是感悟人生后的淡然与洒脱的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望。二十年的风霜雨雪，把我们这群曾经十四、五岁的风华少年历练成了两鬓霜白的成熟中年。当年的花季少女，如今都已为人妻、为人母；当年的英俊少年，如今都已为人夫、为人父。岁月的沧桑，洗尽了我们青春的铅华和天真浪漫，但洗不去我们心中那份深深的同学情谊。 本着重温同学情的目的，同时为了保障本次同学聚会的顺利进行，特制订本次策划方案。 二、同学聚会活动名称 英山一中97级高三（6）班毕业20周年同学聚会 三、聚会人员 英山一中97级高三（6）班全体同学和部分老师 四、同学聚会时间地点 聚会时间：2017年正月初五 活动地点：英山一中校园 晚餐地点：英山县城关镇楚东宾馆3楼富贵厅
五、同学聚会活动主题 青春不散场，重温同学情。 六、同学聚会的宗旨 加强同学之间的沟通与联系，加深同窗相互之间的感情。使我们同学之间在社会上能够互相关心、互相帮助、扶贫帮困、资源共享、共同发展的目的。 七、同学聚会活动策划过程 （一）、联络班级同学。首届英山一中97级高三（6）班同学聚会由赵小晋同学倡议发起，此次聚会活动，先期由李志芬、杜太忠、朱华东等同学对全班同学的基本情况进行全面了解，并分别与本班同学取得联系，征求同学意见和建议，了解对此次同学聚会的支持率和参与度，进一步确认此次同学聚会参加人数和同学心态。为了加快工作进度，提高工作效率，由杜太忠同学创建“英山一中97级高三（6）班”微信群，李志芬、杜太忠等管理员协助，力邀有微信的同学加入，在同学群里加大此次同学聚会活动宣传力度。 （二）、根据情况逐步实施。通过“英山一中97级高三（6）班”微信群里议论，或通过其他方式，广泛征求多数同学意见和建议，并征求原班主任老师的意见后，决定举办本次同学聚会活动。 （三）、成立聚会委员会，明确分工责任。 根据需要，组成英山一中97级高三（6）班毕业20周年同学聚会筹备组，负责活动方案的制订、准备，以及聚会的组织、联络的接待工作。 筹备组的组成： 聚会委员会会长：赵小晋同学 负责本次同学聚会活动方案总策划与总协调，及负责老师的联系邀请等组织工作，并负责审核支出款项。 筹备组下设六个小组： 秘书小组：由李志芬同学负责，具体负责本次同学聚会活动总策划方案，并负责本次同学聚会主持人主持词、致辞及发言稿以及纪念册和同学通讯录文字撰稿、校核，及其它文字工作。 协调联络小组：由杜太忠同学负责对所有确定到会人员和联系方式汇总，集中签到时用以及制作通讯录供以后联系时用（联系方式数据有：姓名、性别、籍贯、现住址、工作单位及、微信、Email等联系方式）；负责聚会活动的协调、运作和交通工具安排等。
ch13第十三课：带领细胞小组聚会的技巧（一） 引言：〃夫妇常吵架－他们都是坏人 〃看见自己的责任，懂得反省，不互相指责。 （一）细胞小组聚会内容特点 1. 注重彼此，扶持 2. 四阶段的需要：非常符合教会的目标 〃内向：破冰－团契相交 〃上向：唱诗－敬拜 〃下向：神的话－教导（培训）服事 〃外向：神的工－服事宣教 3. 小组一定需要这四个阶段吗？〃如此设计有目的，是 的。 （二）带领破冰的技巧 1. 不同功用的破冰 〃引发初步的破冰：忘却自我，如（传电） 〃加强彼此认识的破冰：更多认识，如（方格表） 〃增进彼此的破冰：分享感受，如（临终遗命） 〃鼓励团队精神：凝聚合作，如（齐齐起立） 2. 带领破冰的技巧 〃对所带活动表示兴趣－记住目的－清楚说明
〃加强语调－一点幽默感－众人 3. 用分享问题带破冰时，如：“一生中最难忘的伤痛”。不需下 判断、每 位回应、尊重不想回应者、从较安全的问题开始。 （三）带领敬拜的技巧 1. 唱圣诗有许多作用：与神协调、一同参与、培养品格 2. 带领者的责任：预备聚会者，增加属灵气氛，专注于神 3. 良好的带领诗歌者有什么资格？ 〃动机最重要： 〃态度：热诚、肯定把握 〃认识技巧：对音乐基本认识，发声发音准确，拍子准 〃熟悉圣诗，了解种类，选合适的歌。 4. 领诗要诀 〃充足〃多熟悉诗歌〃清楚交代〃幽默感 〃要有活力〃控制时间〃谦卑靠 神〃与司琴配合 思想问题：1. 小组聚会的四个阶段有什么互动关系？ 2. 你带过聚会中破冰游戏或敬拜吗？你有发现什么诀窍？或 从今天所提的一些技巧中有什么可以学习改进的？ 答案：（一）1. 交往 2. 五大 3. 互动 （二）1. 接触，沟通 2. 环视 （三）3. 服事主 4. 预备