在没有你的日子里作文
【篇一：在没有你的日子里】
打开历史的长卷，拾取其中智慧的凡壳，看一个个人若隐若现。好像灿烂的明星，光耀一时，怱而变成一颗流星，用尽最后的力量划破天空，凄美，却壮丽！
天空又恢复了平静，缺少一颗星，天空还是那样明亮，人们开始忘了星星之前的那明亮，却忘不了它殒落时的光芒。于是，在没有你的日子里，人们才想起了你……
在没有你的日子里，楚国开始衰败。君主无能，奸臣当道，灭亡的命运无法摆脱。人们开始想起你，想起你的忠诚，想起你的高洁，想起你的伟岸，想起你的清廉。而你却带着一声“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的千古悲叹永远地长眠于汩罗江底。
人就是喜欢这样，在的时候不懂得珍惜，等到失去之后才后悔不已。可是，世上没有后悔药，怎么办？好好地珍惜眼前，珍惜自己。
在没有你的日子里，虎门的烟火渐渐地灭了，鸦片贩子又一个个精神抖擞，活跃了起来。人民被鸦片侵蚀得只剩下皮包骨了。而你却在遣送伊犁的途中，一步三回头，望断了肝肠，望干了泪水。虎门的人民多么希望你能回来啊，但一切痛苦都抵不过皇帝的一道圣旨，但你却没有屈服，在新疆开辟了一片片新的天地，垦荒田、修水利，是你，千折百回
作文如何做到：形象丰满，个性鲜明 写作教学 0315 0813 作文如何做到：形象丰满，个性鲜明 形象丰满，是针对叙事类文章的人物形象塑造提出的，它要求考生综合运用多种表现手法，多角度、多侧面地描写人物形象，反映其性格特征，展示其内心世界，人物形象个性鲜明，呼之欲出。 那么，怎样在考场中迅速达到形象丰满的要求呢？ 1．综合描写现丰满。 就是综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面的反映。如鲁迅的小说《故乡》中，闰土、杨二嫂两个人物之所以立体丰满，很重要的原因就是鲁迅综合运用了多种表现手法。应该强调，对人物进行描写，一定要表现出“这个”人物区别于他人的不同之处，为描写而描写毫无意义。 2．立体展示塑丰满。 就是在表现人物特点时，不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。何家庆同志是享誉全国的优秀知识分子典型，在一篇介绍他的先进事迹的通讯《情到深处品自高》一文中，写何家庆携带全家的积蓄2.7万元去西南考察魔芋种时，有这样一段话： 可是鬼使神差，先后三次，他分别到了绩溪、安庆、浙江、又转回来了。前行的脚步是那样滞重，何家庆陷入了极度的矛盾和痛苦之中何家庆清楚此行意味着什么：茫茫大西南，语言不通，民族习俗各异，毒蛇、恶狼出没，风霜雷电相逼，饥饿寒冷侵袭但是另一方面，随着年龄的增长，身体每况愈下，对家庭倍加依恋，稍一迟疑，就难以成行。在最终成行之前，他一夜辗转反侧，次日凌晨4点就起床了。从居住的四楼跑上跑下四趟，在家磨蹭了两个小时写出这些矛盾心理，不仅没有损害先进人物的高大形象，而且可以使人物更加丰满可信，更加深切感人。 3．历时变化显丰满。 就是写出人物心灵的变化过程，而不是只表面静止的表现一个时间点。这样，就可以动态的表现人物的性格层次。如高吉波写的《雪地里的红棉袄》：雪地里的红棉袄 高吉波 30年前，我8岁。 母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日月十分凄惶。 一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。 大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给
爱改变了我的生活 人们常说：“父母之爱，比天高，比海深，作为儿女，我们要懂得感恩”。可是，有谁考虑过我们能否接受这…厚重?的爱呢？ 小时候，母亲就告诫我：“你做任何事都不要输给别人。”为了完成母亲的这所谓“望子成龙”的心愿。我苦战着。 三年级的期末考试，是母亲很注重的。我也盯住了这次考试，并向定下的第一名的目标迈进。 早晨，您早早的叫我起床，把书拿到我的面前让我开始工作。中午，当我回到家时，您已经把香喷喷的饭菜做好，你在我身旁不停的督促着我：“快点把饭吃完，然后去写作业。”我一直认真的履行着。下午，我回到家匆匆的吃完饭，立即往学校里赶，因为您在那帮我上了两个补习班，临走时，您又嘱咐我：“上课要用心。”我点点头，快步向学校走去。 长大了一些后，您对我的要求又发生了改变。要求我全面发展。给我选了许多的补习班。每天在忙完学习后，您开着车把我送到乐器行去，让我学习弹吉他。在两小时的吉他课中，我不断的练习着，想尽快练好它，做到让你满意，因此，我到手指在课后总是麻木的。 两个小时的吉他课熬了过去，您在乐器行门口等着我。我刚出门，您就把我拉上车，风风火火的赶到跆拳道馆，开始了我新的锻炼。因为我身体素质好，所以很快的便升到“蓝带，”可是您的要求不仅如此，要我继续训练升到初中了，学习更加繁重，竞争力也增加了。在小学一直是第一的我，来到中学竟然只是一百多名。这极大的刺激了您，您要我做得更好。，直到做到最好。每天我上课直到晚上九点。回到
家，不是您体贴的话语，而是您扑头盖脸的教训，“你的成绩怎么这么差！我在你身上花费了那么多的精力，你怎么对得起我？” 在您的叱责声中，我又拿起了那厚厚的书本，强忍着饥饿和疲惫，极力的撑起空乏的躯体，竭力睁开双眼，看着书上跳动的音符，充满了睡意。渐渐的，我伏倒在书上。 但刚倒下不久，背后…啪?的一声巨响，身体麻木了一阵，我清新了许多，又开始与我的…老友?台灯、书本、挂得高高的明月一起与黑夜相伴。 与此种种，就是您对我的无私的、深沉的爱。 您的爱就像一个鸟笼，我就是笼中的金丝鸟，本应尽情的在自然中嬉戏、玩耍。却因为您的爱，被禁锢在这华丽的牢笼中。您的爱让我没有了童年快乐的回忆，没有了正常的休息时间。 您的爱彻底改变了我到生活。 微笑改变了我的生活 挫折能改变我们的生活，让我们的学会坚强；孤寂能改变我们的生活，让我们学会独立；微笑也能改变我们的生活，让我们学会豁达，笑看人生。 那年我11岁，面对小学以来的第一次不及格，我哭了，哭得很猛，很伤心。因为我一直是好学生，面对一个不及格的分数我怎能不悲痛？哭过之后我再也不是原来那个积极进取、乐学善思的好学生了，开始自暴自弃，逃学，逃课，打架……但是那个阴雨天，一切发生了改变。
雪地里的烤红薯 男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点。 （A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。 有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。 整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！ 他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。 于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？” 男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。 天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛…… 长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。 长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。” 黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。 1.根据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分）（考查梳理小说情节） 手忙脚乱烤红薯→→高声吆喝送红薯→ 2.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。（4分）（考查筛选信息和分析人物形象）
唯美伤感随笔题目 伤感，是一个人的情绪，也许会让人哀伤。下面是小编为你整理的“唯美伤感随笔题目”，希望你们喜欢！谢谢！ 唯美伤感随笔题目【第一篇】： “雨到了这里连成线，缠着我们流连人世间。你在身边就是缘，缘分写在三生石上面……”，冷冷清清的时光，冷冷清清的流年。在那索然无味的午时，一人静守时光流年，隐隐约约，窗外传来了触及灵魂的幽幽的声响，刹那间，四周的温度降到了冰点，遥想远方的你，你，还好吗？ 本以为，没有你的时光我会和以前那样云淡风轻，潇洒惬意，没有你的日子光阴依旧温润美好。然而，当你真正离开，走出我的视线，所有所有的一切却是不再淡定起来。我开始想念有你的日子，想念你莲花般的笑脸，想念你如风铃一样的声音。可是你不在，你远在天涯，我们隔着一川烟雨，隔着一粒思念。你在，多好！ 一人发呆，一人傻笑，一人躲在文字里寻找与你相关的信息，一个人坐守在孤寂的暗里煮着相思的酒。每天，窗玻璃上满是你的名字，写了又擦擦了又写；每天，不放过手机传来的任何一丝声音，多希望是你寄来的暖暖问候。就这样，光阴就这样从指尖滑过，留下一壶满是回忆的香茗，几行断肠的句子。如果你在，该有多好！ 安静惬意的午后一个人，一本书，一杯茶，放松心情，唯有
世界只剩下自己的时候，才是最怀恋的时光。很想问一问时间，你能不能给我一次机会让时间倒转，回到最初认识她的地方重新再来。忽来忽现的想念总是在我心里出现，夜晚也就成了伤害自己的一把剑，闭上双眼脑海总是浮现你的笑容，和你的声音。有人说时间是药，可以医治所有的伤痛。有人说时间是针，可以填补所有的漏洞。有人说时间是水，可以流向所有的方向。 在时间的长河中，逆流而上，可否就能够时光倒流？生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，走着走着就散了，爱着爱着就淡了。 唯美伤感随笔题目【第二篇】： 我们相逢在红尘最深处，遇见在光阴的角落，那一眼万年的美好，从此温润了我们寂寞的流年；从此，你绚丽了我一季的春天。你的一切，早也深深的烙在心里最柔软的地方，风花雪月，繁华三千，不及你嫣然低眉，不及你回头一眸。我们说好的不离不弃，说好的相约来生，可是你不在，你在，多好！ 曾经，我们相约去西藏，去看布达拉宫，去那块纯洁的土地上找寻我们最初的爱情，从此远离世俗纷扰，远离红尘。我们一起看雪山草地，看日出日落，看落霞孤婺。栽花种草，养牛牧羊，相融以沫。想象之中，一切都那么美好，可是你不在，你在，多好！ 芬芳四月，细雨如丝，点点滴滴皆寂寞；纷扰红尘，行人如
My life_我的生活作文150字 Life is like a sky,beautiful and big,if you enjoy it ,you can get happy. I live in a building behind the NO.3 middle school ,i study there every day,and the school is so beautiful,and both of teachers are all friendly,i love them,i decide to study hard. Also,i was a little girl 10 years ago,i didn't go to school,and i always played games with my brother,i lived my countryside ,that so wonderful. But 10 years from now,i will be a pliot,i will fly up into the sky,and see some difference planets and our "home"——earth.I will live an apartment,there will be more imteresting peolpe,i will make friends with them,and happy to live. These are my difference life,i wonder you also have you like's life,please share them with me. 1 ————来源网络整理，仅供供参考
2017北京五校联考初一（上）期中语文 2017-11 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 一、基础·运用（共18分） 1．下列选项中字音、字形完全正确的一项是（） A．企．盼qǐ绽．开zhàn决别人声鼎沸 B．倜傥．dǎng徘徊．huái央求翻来覆去 C．憔悴．cuì侍．弄shì分歧拙拙逼人 D．粗犷．guǎng着．落zhuó吝啬花枝招展 2．下列句子没有语病的一项是（） A．我们要把学生逐步培养成为既有一定的知识水平，又有较高的整体素质。 B．为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 C．临近毕业，同学们的学习态度有了明显的转变。 D．通过写作文，让我们学会了准确地表达自己的感受。 3．阅读下面的语段，完成第（1）—（2）题。 ①北京特色不在于其悠久的建都史与．数量众多的遗迹，不在于紫禁城的庄严雄伟，不在于胡同的星罗棋布、幽．深古朴……②北京特色在于它积淀深厚的文化韵味、与时俱进的文化．氛围和厚德包容的文化精神。③近．代以来，多少大师级的学者从各地汇集于北京？多少振聋发聩的思想发端于北京？④就因为北京有“自由之思想、独立之精神”的人文环境与学术条件。 （1）结合语境，下面语段中标点符号运用不正确的一项是（） A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句 （2）语段中加点字笔顺表述完全正确的一项是（） A．“与”的第一笔是“一”，“化”的第三笔是“乚”。 B．“近”的第五笔是“丶”，“化”的第三笔是“”。 C．“幽”的第八笔是“”，“与”的第一笔是“”。 D．“近”的第五笔是“丿”，“幽”的第八笔是“”。 4．下列文学常识表述有误的一项是（） A．《天净沙·秋思》的作者是宋朝词人马致远。作者把平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，蕴含无限愁思。 B．《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》。 C．《再塑生命的人》选自美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。 D．《济南的冬天》的作者是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家老舍。 5．古诗文默写。（共8分） （1）____________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （3）____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）子夏曰：“____________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （5）《次北固山下》中用拟人的手法描写景物且蕴含理趣的诗句是：____________，____________。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既写时令，又融情入景的诗句是____________，____________。 二、文言文阅读（共10分） 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与
00:00:22,000 --> 00:00:28,000 城市的夜晚霓虹灯璀璨 2 00:00:28,100 --> 00:00:34,000 点亮了黑暗赶不走孤单 3 00:00:34,100 --> 00:00:40,000 午夜和白天不停的交换 4 00:00:40,100 --> 00:00:46,000 游走在街头一个人落单 5 00:00:46,100 --> 00:00:50,000 节日的狂欢情人的浪漫 6 00:00:50,100 --> 00:00:57,000 所有的快乐都和我无关 7 00:00:57,100 --> 00:01:03,000 无聊的工作让人很心烦 8 00:01:03,100 --> 00:01:10,000 我又想你了你人在哪端 9 00:01:10,100 --> 00:01:18,000 没有你陪伴我真的好孤单 10 00:01:18,100 --> 00:01:24,000 我的心好慌乱被恐惧填满 11 00:01:24,100 --> 00:01:29,000 没有你的日子我真的好茫然
00:01:29,100 --> 00:01:34,000 整天就像丢了灵魂一般 13 00:01:34,100 --> 00:01:41,000 没有你陪伴我真的好孤单 14 00:01:41,100 --> 00:01:47,000 我的心好慌乱不知怎么办 15 00:01:47,100 --> 00:01:53,000 没有你在身边真的好不习惯 16 00:01:53,100 --> 00:01:58,000 如果现在回头会不会太晚 17 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 节日的狂欢情人的浪漫 18 00:02:27,100 --> 00:02:33,000 所有的快乐都和我无关 19 00:02:33,100 --> 00:02:39,000 无聊的工作让人很心烦 20 00:02:39,100 --> 00:02:46,000 我又想你了你人在哪端 21 00:02:46,100 --> 00:02:53,000 没有你陪伴我真的好孤单 22 00:02:53,100 --> 00:02:59,000 我的心好慌乱被恐惧填满
我的生活 我的生活十有八九都是在学习中度过的。 每天清晨去上学，中午再回家吃饭，然后又赶去上学，最后回家写作业除了周末外，几乎每天都是这样。 以前，我很讨厌这样的生活，认为每天都是这样真没劲儿。于是，我开始问自己：人活着是为什么？学习又是为什么？有人说：“人生下来是为了还清上辈子的债，而来受罪的，其实我也不知道是为什么。一天当中，我最喜欢的时间是在晚上睡觉的时候，因为只有这个时候，才可以彻底地让自己放松，不被烦恼所困扰，在梦境中寻找那份属于自己的快乐。也许是由于讨厌与喜欢的区别吧！总认为讨厌的时刻走得像蜗牛一样慢，而喜欢的时刻却像流星一样，一眨眼就过去了。 后来，我改变了自己的看法。因为我已经知道了人活着和学习是为了自己，为了理想，为了未来。因此我开始喜欢珍惜一分一秒。同时，我也寻找到了以往讨厌时刻中的乐趣。虽然，在上学时我得奔走与家和学校，但是我觉得很快乐，因为我知道“学”与“玩”的关系。在下课的时候，可以和同学聊聊天，这不仅可以使大脑得到放松，还可以锻炼自己的表达能力。虽然，我还是与以前一样喜欢睡觉，但我能把
它与学习联系起来。我有这样一个“怪”习惯：每周的周记，我都不会在星期五的晚上写完誊好，那样只能让我把写周记当成一种任务。我喜欢在周五或周六的晚上，回忆这一周内所发生的事情，选择好的材料，在头脑中构思好后，再写在草稿纸上，读一遍进行修改后再睡觉。第二天，起床后，又一次将作文修改几遍，直到自己满意为止。为什么要在晚上写作文呢？因为我非常相信灵感这个东西，它说来就来，说走就走。有灵感时好像办什么事都很容易似的，我的灵感通常都是在晚上出现的。现在的生活与以前的生活相比，虽然每天大多数都是在学习，但不同的是我以找到了生活与学习的乐趣！ 生活就像一本书，这里面记录着过去生活的酸甜苦辣，同时未来的生活也正等着你去谱写。
我的生活少不了它说明文作文 我们的生活是多姿多彩的，这是因为生活的世界是如此之大，而我们拥有的有很多很多，并且总有一样的我们少不了的。今天整理了我的生活少不了它说明文作文5篇供大家参考，一起来看看吧! 我的生活少不了它说明文作文1 我开心时会想起它，难过时想要它的陪伴，遇到挫折困难坚持不下去时，有它鼓励着我，我的生活中少不了它——音乐。 我不敢想象如果这个世界上没有了声音，将会是多么恐怖的事情，而音乐就是声音最美的模样。音乐能够轻易地引起人们情绪的变化，也让很多人因为音乐而相识，哪怕所方面都不同的人，都有可能因为一首歌而产生共鸣。开心时们会播放或者哼一首欢快的音乐，难过时会应景的听一些悲伤的歌曲，坚持不下去时会听一些励志的歌曲，音乐是我们枯燥乏味的生活里的调味品，是一种情感的表达，也是一种力量。 音乐很简单，却又很难，简单在它很容易就能影响了人们的心情，难在想要写出一首好的音乐特别艰难。即使是像薛之谦或者陈奕迅那样的原创歌手，写出一首好的歌曲也需要很长的时间，哪怕歌词写出来了，也得要有一副天生的嗓音，所以很多人
在追求音乐的道路上受了很多的苦。有些人为音乐放弃了理想，背井离乡，而有些人本就把音乐作为一种理想，但是也有一些人把它作为赚钱的工具。 其实，音乐应该是最纯质的东西，我们应该要让它成为我们开心的一个影响源，成为我们生活中必不可少的东西，而不该参杂其它的目的。我的生活中少了音乐我会觉得手足无措，它是我情感的寄托和表达，我不能没有它。 我的生活少不了它说明文作文2 每个人都有少不了的东西，可能是一件物品，可能是一份感触，也可能是一个人。我也不例外，我也有少不了的东西，那就是光。 你们或许会疑问，阳光不是看得见摸不着吗?为什么，我的生活少不了它呢? 我从不觉得阳光一直存在。我想，在下雨的天气里，没有阳光，只有那微薄的雨丝一滴一滴的落下。雨敲击着房屋，让房屋在它的滋润下更加的靓丽;雨抚摸着花瓣，让花朵在它的照顾下更加的柔润。你们会觉得雨是多么的好啊!帮助我们做这么多的事，但是你们想过没有，如果没有阳光即使出现，被雨水浸透的房屋和花朵会怎样呢?是的，它们将会不存在这个世上。为此，我们离不开阳光。
小学语文教学基本方法和教学设计 一、小学语文教学常见的基本方法 1.朗读法：以读代讲、积累语言、培养语感、加深理解、陶冶情感； 2.讲授法：传统的教学方法，抓住重点解疑，常与其他方法相结合； 3.练习法：实践，及时巩固深化知识，提高课堂教学效率； 4.背诵法：积累语言； 5.表演法：动作表演、设置情境，重视学生的体验； 6.谈话法：引导学生独立思考，学会提出问题，解决问题； 7.讨论法：发挥主动性和积极性、独立思考、合作交流； 8.电教法：（多媒体资源）激发学生的学习兴趣 创新型教学方法： 自主探究法：自主学习，学生独立思考，主动探究，教师发挥指导作用 情境教学法：运用各种教学手段，创设生动的情境来调动学生的学习积极性，吸引学生进入课文，发展联想和想象，加深理解，学习语言，培养能力。（分角色表演）读写结合法：从读学写，以写促读，实现读写交融、同步发展 二、不同教学内容的教学方法： 1、识字写字教学常用的方法： 讲授法、观察法、多媒体辅助法、示范法、比较法、实践法。 2、具体教学方法 字音教学：形声字——拼音助记、多音字——据词定音、音近字——比较辨析 字形教学： （1）笔画分析法。笔画分析法就是用数笔画的方式来识记字形，这种方法适用于独体字的教学。 （2）部件分析法。即通过对汉字组合的各个部件的分析来识记字形。这种方法适用于合体字的教学。 字义教学（高年级）：直观法（实物、教具，如“袖”“仰”） 联系法（生活实际、上下文，如“吏”） 选择法（让学生查字典并联系上下文，选择正确的义项，例：“疾”在 字典里的意思，根据文本选择一个） 构字法（造字规律，如：“伞”、“笔”“掳”等字） 比较法（同义词、反义词） 运用法（组词、造句：也、把） 三、小学语文教学设计的结构内容 1、教学目标 2、教学重点难点 3、课时安排 4、教具准备 5、教学方法 6、教学过程：（1）导入（2）整体感知（3）重点品读（4）拓展延伸（课内外结合、读写结合）（5）总结（4、5可对调）（6）布置作业（7）板书设计
20首歌，献给所有异地恋的情侣们{有情人终成眷属} 1.异地恋 伤感优美的旋律，异地的恋人，爱情会更深，思念也有人，煎熬也有人 2.爱情证书 你不在我身边，我特别想念你的脸...... 我们都在努力，为了那张爱情证书...... 我们用多一点点的辛苦，来交换多一点点的幸福…… 3.想见你 想见你，没有你，城市再炫也没意义...... 4.亲爱的你怎么不在我身边 不在身边的日子，我们能做的只是好好的照顾自己，哭泣时，不再有你让我依靠，只能自己咬牙挺过去，在电话里，再苦再难，都不愿让你知道，只是怕你会比我难过....... 5.幸福的距离 我们的幸福真的是有距离的，从南极到北极，从南京到北京，你的笑胜过那些美景…… 6.值得 对于爱来说，什么都是值得的吧.... 7.孤单北半球 用你的早安陪我吃晚餐，离开你，连吃什么都不知道怎么选择..... 8.你不在 当我最需要爱，你却不在，这份爱坚持下来，多么不容易..... 9.有没有人告诉你 有没有人告诉你---我很爱你..... 10.思念是一种病 左鞋带开了是我想你了，右鞋带开了是你想我了，我刚把左鞋带系好，才发现右鞋带开了...... 11.最近的距离 思念拉近我们的距离，现实却让我们分离..... 12.没有你的日子我真的好孤单
歌名就表达了一切…… 13.不会分离 跟着我飞行，我们就可以永远不分离…… 14.总在我身旁 因为梦想，我们相遇，因为爱，希望总在身旁...... 15.好想你 从前几小时不见都会想念你，现在却...... 16.忽然很想你 总是会在上课、吃饭、走路、睡觉的时候，忽然就想起你.... 人潮人海没有人会知道，我上扬的嘴角是因为想起你...... 17.HONEY HONEY honey honey 以后的时间，都陪你..... 18.坐在你身边还想你 坐在你身边还想你，牵你的手此刻抓的更紧…… 19.不了了之 就像词语用尽，异地恋最后的结果是否只是：不了了之...... 20.给不了的幸福 很少能听见谢娜安安静静的唱一首歌，好听，震撼，感动...... 就算被冷落，也不是你的错，只是不要到此结束……
散文：初中常见表现手法（一） 【重点解析，考点直击】 语文考试说明摘录：要求了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本及主要表现手法，主要考查知识点中要求能够“分析作品的主要表现手法”。 在历年的中考试卷当中，“分析表现手法及其表达效果”的题型已经屡见不鲜，也作为基本语文术语掌握的情况进行考考查。 【知识点精析】 概述： 文学作品的表现手法实际上是指表达技巧主要是指文章运用了那些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品内容。散文阅读的表现手法分为两类： 1．作者在表达方式运用上的技巧，即通常说的“表现手法”。 2．修辞手法的运用。 初中常见表现手法： 1．象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 2．衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3．托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受 4．借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 5．细节描写，对人物活动、语言、肖像等方面具有个性、意蕴的细枝末节的描写。 6．白描手法 7．联想想象 8．渲染、烘托、铺垫 9．反复 10．引用 11．比喻、拟人 ㈠象征 【运用效果】使某种抽象的概念、思想或感情，化为具体可感的形象，给读者以深刻印象； 把不便明说的意思含蓄地表达出来，给读者以回味。 【解题技巧】若要求解答象征义，则要联系全文或上下文，找出体现象征物的象征义的有关信息加以综合理解判断。
关于不能没有你的爱情句子 1、不能没有你，因为爱你，充斥的感情在心中涌动，是谁看到了转身的泪滴。风逝的容颜带走了心事和悲伤，而留下的温馨在无意中便把回忆、扑满。 2、不能没有你，风卷残花，为谁不屑上青天，盈盈相思，为谁留取那煽情的心酸？曲终人散空愁暮，流水般的岁月，总是心里最美的场景。 3、不能没有你，离别的誓言依旧收藏，期待一次天翻地覆，填平红尘的不可逾越。等你沾花的红晕，重新映入我五月的眼帘。 4、不能没有你，等候依然，离别还在继续，在梦醒之间，静静等候那悲哭的一诺，消了七月的暑气，暖了寒冬的雪霜，期待你的归来，把俗世穿越。 5、不能没有你，依然留恋有你的岸，而物是人非，一起徜徉的
景色，却无你旧日无忧的欢畅。留取夜深时最后一抹浓浓的暮色，聆听呓语，喃喃低吟那不舍的眷恋。 6、不能没有你，缺了心的温润，发也如颜，枯瘦这岁月的凌乱。曾经十指穿越的柔顺，再也无法触及，那旧日的温存，在阖目之间，随阡雨绕于发丝的，剩余了凄凉的凭镜。 7、不能没有你，那移山填海之志，在世俗无法跨越的鸿沟面前，谁消磨了不屈的意志，把叹息的泪，蜿蜒成河。 8、不能没有你，雨纷纷，春如旧，重温的记忆里，还是那一片风光旖旎，流光过，褪不去你深情的饱满，岁月沉，散不尽的齿间的温度，心似阑珊。 9、不能没有你，是你给我僵死的躯体，注入了新鲜的血液，狂跳而不间断；是你给我真挚的爱，让我感觉着隔膜冷酷的人世间的温暖，冰冷的心融化而燃烧。 10、不能没有你，是你给我漂泊的心，筑建了可以停泊的港湾，不在孤独与无助。
11、不能没有你，你给了爱一个空间，为情铭刻一个承诺，翻看着落叶背后的恋爱，月色清洗荡过的秋千，枫叶红了季节，串联了某人某心深情的等待。 12、不能没有你，就像氢气球不能没有了氢气不能升起，就像彩霞不能没有了雾气不能投影，就像云层失了雨滴就像大地失了朝气。 13、不能没有你，就像茁壮的小树不可以脚下没有温暖的泥土，云不可以没有雨露，风不可以无地是处，雷鸣需要云和云接触，闪电需要妖娆缠绵迎风飞舞。 14、不能没有你，冰封已久的初心，已被你融化成温暖的清泉，你可品尝到，一种感觉叫缱绻的甘甜，你守候在我的世界里，像生命里不可缺少的氧气。 15、不能没有你，茫茫人海，苦苦搜索，几多风雨几多忧愁，确还是难以找到你温柔的足迹。贪恋人世间的繁华，却忽略了你，没有你在身边的日子，真是一分一秒都很难熬下去。 16、不能没有你，若你消逝，该有多少人黯然神伤？雪满史诗，
学习改变了我的生活 我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？ 生活是多彩的，也是复杂的，他有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义..... 或许你会问道，怎样从生活中学习？生活有什么东西值得学习？孰不然，如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享...... 记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何式始自己快乐..... 人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，他懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习. 其实生活有许多东西供以我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了.当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙.
书籍改变了我的生活 当我站在书架前，我的眼前就展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 ----刘白羽我爱书，因为书是前人思想火花碰撞的硕果，是古哲圣贤的高尚节操的映射，是让我们与古今文人墨客交流的平台。书籍给予我感动与激动，启迪我奋发，改变我的生活。 你幼时被逼练琴，中年失聪，晚年受侄子的拖累----贝多芬，你用生命诠释出坚韧的真谛。每当我面对学习的重压，难题的困扰时，就会想起你，想到罗曼?罗兰笔下的对艺术如痴如醉的贝多芬。悲惨的命运如同一条生硬的绳索勒住你的脖颈，但你怎会受这条硬绳的摆布。“扼住命运的咽喉”成为你心灵深处的呐喊。你喜爱在黑白交织的世界里陶醉，喜欢灵巧的手指跳动的感觉，你沉醉于艺术却高于艺术，你把最美妙的音乐献给人类，留下一份坚韧执著激励所有的人。如今我面前的小小难题与贝多芬的命运相比何足挂齿！常常打退堂鼓的我深深被贝多芬震撼了，由些我终于懂得了通向理想的途径就是坚韧。迎难而上，成为我的座右铭。 这就是书籍的力量，它让我摒弃了懦弱的性格，为我增添了克服困难的勇气。 如果说坚韧来自贝多芬，那么自信来自唐诗。一向自卑的我一直认为自己生存的目的就是衬托显示别人的成功。一次，无意
我的生活少不了它 生活中的过客来来去去，故事分分合合，待时光老去，满目皆是荒烟漫草，但不缺有些许人，于花前月下，诉岁月窈窕，后来，时光渐渐陈旧，所幸的是，有人将这记下，且流传至今。 在网络“统治”着的时代，指尖一触便可汲取信息的日子里，书籍却与我的生活密不可分。指尖汲取的零散片段，又怎能与经历岁月沉淀的书籍相论？ 这书籍，是极普通的，打哪儿都有，大多数是四四方方的，往往用与书写正文不同的纸来作封面。做封面的纸，一般是较为光滑的，或是像少数的书籍那样，用粗糙些的牛皮纸做成。封面要做的厚些，起保护的作用，但也不能缺了别出心裁的设计。若是过于单调，人们总下意识地认为这本书的内容与封面一样，枯燥、无味，甚至勾不起阅读的兴趣，所以，便有了许多用精美图画制成的封面的书籍，也许会在一堆书中显得尤为突出，吸引在书架前驻足一刹的人们。 同样是指尖划过，摊开书，在一行行文字中用指尖随目光而过，会有种直入心田的舒服。现在的书，是少有用那白得如灯光般的纸来印文章的，大多数都改用偏米白色的纸来印，大大减少了眼睛的不适，而对于网络上的阅读，眼睛常常干涩，调暗些，光线不足反倒更伤眼睛，指尖划过的，是玻璃制成的屏幕，不同于木浆制成的纸，缺了那种言语道不尽的感觉。或许在网上汲取的消息多于书籍，但在现实生活中，事实上，那许多都只是个人的八卦及各别琐碎的小信息，它的完整性和记叙方式，与那些世界名著的差异一瞬间便可看出。
一本好书，重点在于作者可以仅凭三言两语带你走进另一个繁华地带，在于读完书后，主人公或书中其他人物的话语单独列出，你能感受到他们的情绪，那时的场面，以及你在阅读时心底涌起的情愫，似乎他们能和你谈话，所以便有了“读一本好书，就像是交了一位良师益友”这一话。 与片段信息不同，有些书籍可以反复品味，如《朝花夕拾》，若儿时读过，成人后再品，你便悟得出和儿时不一样的理解；有些作者的书，不仅适用于昔日，也同样适用于现在，纵使时过境迁，物是人非，它依旧可以寻得一个安置的地方。而片段的信息，日子久了，便如过眼云烟般散去，十有八九不会再回到我们眼前。 生活是离不开书的，它带我们知历史兴替，品人间百味，学前人之智，便，又有一惊人句“书山有路勤为径”。
韩晶-没有你的日子我真的好孤单专集:不要用我的爱来伤害我 走一个人走 走的累了心却碎了 爱一个人爱 爱的哭了哭的倦了 路上行人在穿梭 伤了心的人究竟有几个 耳旁的恋人都在唱歌 可我的爱到底剩下什么 没有你的日子我真的好孤单 所有的心碎全与我相伴 没有你的城市我真的好茫然 所有的快乐都与我无关 没有你的日子我真的好孤单 思念的痛还在心里纠缠 没有你的城市我真的好迷乱 爱与不爱都已经太晚 回头太难 路上行人在穿梭 伤了心的人究竟有几个 耳旁的恋人都在唱歌 可我的爱到底剩下什么 没有你的日子我真的好孤单 所有的心碎全与我相伴 没有你的城市我真的好茫然 所有的快乐都与我无关 没有你的日子我真的好孤单 思念的痛还在心里纠缠 没有你的城市我真的好迷乱 爱与不爱都已经太晚 回头太难 没有你的日子我真的好孤单 所有的心碎全与我相伴 没有你的城市我真的好茫然 所有的快乐都与我无关 没有你的日子我真的好孤单 思念的痛还在心里纠缠 没有你的城市我真的好迷乱 爱与不爱都已经太晚 回头太难寂寞 作词：杨尘作曲：杨尘 演唱：谢容儿 我很不明白为什么这么快 青春就这样被掩埋 化成一颗尘埃忽然砸下来 我还没有准备的现在 我一直在徘徊我害怕受伤害 我把自己包裹起来 我幻想的未来是多么的精彩 可现实让我悲哀 我寻找的人一次次错过在茫茫的人海我像一片叶子飘飘荡荡何时落下来你哭的事总有一天会笑着说出来 只是寂寞还不曾离开 我很不明白为什么这么快 青春就这样被掩埋 化成一颗尘埃忽然砸下来 我还没有准备的现在 我一直在徘徊我害怕受伤害 我把自己包裹起来 我幻想的未来是多么的精彩 可现实让我悲哀 我寻找的人一次次错过在茫茫的人海我像一片叶子飘飘荡荡何时落下来你哭的事总有一天会笑着说出来 只是寂寞还不曾离开 我寻找的人一次次错过在茫茫的人海我像一片叶子飘飘荡荡何时落下来你哭的事总有一天会笑着说出来 只是寂寞还不曾离开 只是寂寞还不曾离开
时间改变了我作文578字 人们常说，时间可以冲淡一切。我却认为时间可以改变一切，难道不是吗？随着时间的消逝，森林古猿变成了人类；随着时间的消逝，茅房变成了大厦；随着时间的消逝，马车变成了汽车；随着时间的消逝…… 然而时间改变了我，光阴似箭，日月如梭。眨眨眼我已经告别了童年，随之而改变的是，我的责任多了，压力大了，思想也复杂了。从前无忧无虑，现在却总担心学习成绩；从前天真无邪，现在却想了解何为早恋；从前轻松自由，现在却总牵挂着家中家务活；从前蹦蹦跳跳，现在却总惦记妈妈说要当一个淑女…… 人们常说，时间不等人。的确，当我回首过去，童年却永远的成为记忆。这些记忆像电影般在我脑海中一张一张地放映。感觉像发生在昨天，却永远不会变成今天。 时间改变了我，尽管我失去了很多，但也获得了很多。我漫漫懂事，知道读书的用途，学会了做人的道理（品行，修养），明白了人情世。所谓叹息过去，不如珍惜现在。如今，我有广阔的青春舞台让我去发挥，我要展示出属于我的风采。 时间改变，我也改变，这只意味着我将要换个更大的舞台，展示更完美的自我，不要沮丧，我相信人是随时间不断过渡
的，只要在转角处给自己一个微笑。那么，更高的舞台我也能攀上…… 时间改变了我，古人也说：人会变，月会圆。不见三日刮目相看。这都是时间消逝的结果。我想这也是一个自然规律。我愿接受时间的挑战，就让时间继续铸造我美丽的人生吧！ 时间改变了我作文740字 从一本书上看到这样一段话：时间是有魔法的，它可以在你的不知不觉中改变你身边的一切，甚至连你也会被它改变。以前总是不相信这句话，觉得它是在骗人，时间怎么会改变什么？但是现在我却相信了，因为它真的改变了我。 以前的我，幼稚，天真，无忧无虑。对身边的事情认识都那么模糊。老师选我做课代表，做值日生，我一直是以为老师只是单纯的想让我帮助他们，但是现在，我明白，那不仅仅是帮助老师，也是一种责任，是一种锻炼。以前交朋友，是玩的来就在一起，玩不来就分开。但是现在，我明白，那不仅仅是玩不玩的来，也是一种寄托，是一种依赖。曾经看书的时候，总是向漫画故事专栏奔去，但是现在，我明白，那不仅仅是在看一个故事，也是一种学习，一种进步…… 有一次，父母不在家，家里只有我自己一个人，到了午饭的时间，家里也还是只有我一个人。在平时，如果他们都不在家，那么他们一定会给我买好东西或者给我留下一些零钱，可是，他们那天却什么都没给我留下。我明白，他们是
我的生活少不了它700字作文 我的生活少不了它 身为学生的我，每天打开书包的第一件事就是拿出我的笔袋，它可谓是我学生生涯的老友了，我的生活少不了它。 我的笔袋主色为红色，无拉链的一边缀着玛里奥的头像及手。玛里奥戴着淡绿色帽子和手套，这颜色与通体的红色搭得相当不错，点缀得妙不可言。圆头大脸上翘起一个夸张的蒜头鼻子，但也没有遮住那双滴溜溜的眼珠。阿凡提似的大胡子，显得滑稽可笑。嗬！整个造型生动可爱。在玛里奥的左侧，绣了一朵白黄相间的小花，旁边一个硕大的绿蘑菇和金黄色的四个字母——Mary，这样的装点使主体的红色不显单调和刺目，反而增添几分趣味。 玛里奥笔袋外部是由绒布缝制而成，里面是光滑的衬布。不同于以往的铁铅笔盒，这样的布制笔袋方便清洗，不生锈，易携带，省空间。可以更大限度地装笔而不容易撑坏，因此我十分喜爱它。 当然除了布制的特点外，它的其他作用也不小。拉链的设计使其使用方便而不费力，完全不用担心像铁铅笔盒那样经常开合摩擦而失去原本的色彩。只需将拉链拉开，就可以把笔、橡皮、修正带、尺子、胶带等，一股脑地装进去。卡通人物形象，让我在学习之余还能愉悦心情，略作放松。尤其是笔袋上绣的玛里奥头像被棉花填充的活灵活现，可以作为类似解压的软球供我“蹂躏”。 它保护着笔，使它们不至于受伤，它把笔、尺、橡皮等集合到一
起，方便我使用，它自己或许摔在地上多次，被笔油弄脏，但它义无反顾。它和大多数人一样，懂得做好自己的本分。 我的笔袋是文具盒中的一种。在文具盒这个大家庭中，还有木质笔盒、铁铅笔盒、塑料笔盒等成员。80年代初，学生使用的铅笔盒多是铁皮制成，盖子上卡通人物，翻开盖子就会看到乘法口诀表。到90年代，文具盒类型款式开始层出不穷，有双层文具盒、有带轮子可滑行的文具盒。2000年后，则开始以简单实用为主，笔袋就应运而生，无论从材质还是到色彩图案，都丰富多彩，发展至今一直受学生们的欢迎。 笔袋，那个平凡但不平庸的物品，那个对于我来说是熟悉而又重要，是我生活中不可缺失的。
高邮实验小学阅读作业 《雪地寻踪》阅读题 班级_____________ 姓名________________ 单项选择题，每题有且只有一个答案，选择正确答案的序号写在相应题目的括号里。 1、《雪地寻踪》的作者是比安基，他是（D） A、德国人 B、美国人 C、芬兰人 D、俄罗斯人 2、《写在雪地上的书》中，兔子消失的地方留下了乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用用指头抹过油似的。这是（A）留下的。 A、大苍鹰的翅膀拍的 B、狐狸的尾巴扫的 C、大雕的翅膀扇的。 D、兔子自己原地转了个圈 3、“我”在格陵兰岛东岸绿茵茵的草地上遇到了兔子。它们（B） A、它们全都是白色的，有两三只，看见我立即躲了起来。 B、它们全都是白色的，有很多，看见我不但不逃走，反而向我跳了过来。 C、它们全都是灰色的，在我身边吃草，一点也不害怕。 D、我在它们的尾巴上撒了些盐，所以它们不怕我了。 4、我在悬崖上遇到了麝牛，它（D） A、用它的尖角向我抵来，我掉下了悬崖，还好有厚厚草垫着。 B、喊来了它的同伴，一起看了我半天，然后走了。 C、看见我，吓着飞奔而去。 D、面对着和，和我鼻子对鼻子，然后吸了口气，调过头喷了出来，慢吞吞地走了。 5、我想从麝牛群中穿过，去向海岸边。但是我非常害怕。于是（D） A、我对着天空放开喉咙吼了一嗓子，再加上跺脚，吓跑了它们。
B、我对牛说话，希望它们从中间让一条路给我，它们居然听懂了。 C、我对着天空开了一枪，它们吓跑了，我顺利回到了轮船上。 D、我在牛群中侧着身子走出来，甚至还踢了它们，拍了它们，没有受伤。 6、我遇到了两只狼。（D） A、我大吼一声，把它们吓跑了。 B、我开枪射击，它们吓跑了。 C、船员们跑来，和我一起赶走了狼。 D、我打了一个大大的喷嚏，吓跑了狼。 7、它高大勇猛，两只耳朵笔直地竖着，毛色的灰的，尾巴高高地卷在背上，弯成个圈儿，它是（D ） A、一条西伯利亚莱卡种狗名叫莱依 B、一条被人驯服的狼名叫莱依 C、德国名犬黑背狗名叫莱依 D、具有狼的血统的西伯利亚莱卡狗名叫莱依 8、淘气的男孩捅了它的家，于是它被寄养在柳莺的家里，它为了感激它的新妈妈，用自己的小身子温暖着四个没孵出柳莺蛋。它是（B） A、小柳莺 B、小山雀 C、燕子 D、白雁 9、两边龇出长长的胡须，耳朵上各有一撮黑毛，两只分得很开的黄眼睛骨碌骨碌，先向小路这边瞟了一眼，按着向小路那边瞟了一眼，就直直地竖起耳朵，伫立在那里，一动不动。它是（D） A、狍子 B、猎豹 C、家猫 D、山猫 10、它的体型十分匀称，身子结实，前胸特别开阔，脖子微微有点弯。它的腿比较短，但是蹼脚撑得很开，稳稳地在地面上支撑着自己的身子。额头上有一块纯白的半月形斑块发着亮。它是（ C ） A、灰鸭 B、白天鹅 C、白额雁 D、海鸥 11、（a）的个头魁硕，体魄雄劲，头生长角，身上毛蓬蓬的，很长，一直拖到地上，脚上是锋利的尖蹄。